在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
燈謎是一種古老且富有智慧的游戲，它不僅能夠開拓思維，鍛煉邏輯能力，還能增加學生的學識和文化內涵。作為一名參加過學校燈謎社團活動的學生，我深深體會到了這項活動的價值和意義。在此我將分享我的心得體會，希望能夠對其他同學有所啟發。
第二段：燈謎社團的益處
加入燈謎社團不僅可以培養大家動手能力和思維能力，還能夠促進同學們的友誼和團結精神。在這個社團中，我們經常會舉辦集體答題活動，在解謎的過程中互相合作，共同尋找答案。通過這樣的互動，我們不僅能夠鍛煉自己的思維能力，還能與其他同學交流和討論，共同提高。與此同時，這個過程也增強了我們之間的友誼和團結精神，有助于塑造積極向上的集體氛圍。
第三段：燈謎社團的挑戰
在燈謎社團的活動過程中，我們常常會遇到各種各樣的挑戰。有些謎語和燈謎題目非常難解，需要我們動腦筋思考。這些挑戰不僅考驗了我們的智慧和耐心，更增強了我們面對困難時的堅持和執著精神。比如，有一次我們遇到一道極為復雜的謎語，大家花費了很長時間也沒有找到答案，但是我們沒有放棄，一直堅持下去。最終，我們成功解開了這道謎題，取得了令人振奮的成就感。
第四段：燈謎社團帶來的收獲
通過參與燈謎社團的活動，我們不僅鍛煉了自己的思維能力，還豐富了自己的知識。燈謎中的題目涉及到文學、歷史、地理、科學等各個領域，讓我們在解謎的過程中了解到了更多的知識。同時，燈謎也是一種優秀的文化遺產，通過學習和傳承燈謎，我們能夠更好地了解和繼承傳統文化。這對于我們的綜合素質提高具有重要意義。
第五段：結語
學校燈謎社團活動無疑是一項非常有意義的活動，它不僅培養了我們的思維能力，還帶來了友誼和知識的收獲。通過參加這個活動，我感受到了集體的力量和個人的成長。希望更多的同學能夠加入燈謎社團，體驗燈謎帶來的樂趣和收獲。讓我們一起共同成長，共同進步。
朱自清散文集閱讀心得篇二
爆竹聲中，迎來了我國傳統的節日——元宵節。
元宵節，元宵節，早晨起床當然該吃一碗熱氣騰騰的元宵。元宵用黏黏的面搓成，有大有小，放在籠里，毛巾蓋著，鋪著紅紙。煮好的元宵，活像一個個胖娃娃。咬一口，燙燙的黑芝麻滾入心脾，舌頭上留著那種甜蜜蜜的情思和味道，代表著一家和和睦睦的生活。
元宵節又稱“花燈節”，最重要的活動是看花燈，花燈的品種很多，有的是加菲貓形的，尖尖的耳朵，粉紅色的小鼻子，櫻桃似的小嘴。一打開開關，加菲貓中的風車“呼”的一聲，風車旋轉起來。泡沫球也上蹦下跳的，站在中間拉著小提琴的小女孩還唱著歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”有的是蜻蜓形的，大大的眼睛，小黑點般的眼珠，薄紗似的飛翼，一節一節的尾巴，只要推一下開頭，蜻蜓綠色的飛翼就有節奏地跳起舞來。我買了一個蓮花形的燈，小巧精致的蓮花，葉子上白里透紅，閃著明亮的光。
元宵節猜燈謎也是一個重要的活動，走在南峰服飾廣場里，到處都是燈謎。“飄雪下雨(打一成語)”，“落花流水”，爸爸興奮地說。“回答正確”售貨員小姐說。“自小在一起，目前少聯系(打一字)”，會是什么呢?我苦思冥想，找到了答案：孫。
這個元宵節過得真有趣!
朱自清散文集閱讀心得篇三
社團活動一直以來都是學校教育的重要內容之一，它不僅能夠幫助學生發展興趣愛好和個性，還可以培養學生的合作意識和團隊精神。我有幸參加了學校的燈謎社團活動，在這個過程中積累了豐富的經驗，并且對社團活動有了更深的理解。下面，我將以五段式的安排，對我在學校燈謎社團活動中的心得體會進行闡述。
第一段：對燈謎社團活動的初次體驗
剛初入社團的時候，對燈謎這個陌生的領域感到十分好奇，在老師的引導和指導下，我逐漸了解了燈謎的基本知識和玩法。燈謎作為一種獨特的智力游戲，不僅需要運用語言文字的積累和猜測，還需要具備一定的邏輯思維能力。剛開始，我對燈謎的掌握程度并不高，但是在老師和同學們的幫助下，我逐漸學會了制作和解答一些簡單的燈謎。通過不斷的練習和實踐，我的燈謎水平得到了顯著提高。
第二段：培養團隊合作和解決問題的能力
燈謎社團活動中，我們常常需要分組進行燈謎創作和解答競賽，這不僅培養了我們的團隊合作意識，還增強了我們解決問題的能力。在團隊合作中，我們需要相互配合，共同解決難題，這樣才能達到更好的效果。有時候，我們可能會遇到難以解答的燈謎題目，這時候，大家會集思廣益，相互討論，最終找到解決問題的方法。這種過程不僅加深了我們彼此之間的了解，還培養了我們的智慧和耐心。
第三段：培養語言文字運用的能力
燈謎游戲要求參與者能夠靈活運用語言文字，通過猜謎和編謎可以鍛煉我們的語言表達能力。在創作燈謎的過程中，我們需要根據謎底的特點和要求，巧妙運用詞語和語句，使得謎底更加隱晦而又能夠引發聯想。而在解答燈謎的過程中，我們需要通過分析燈謎的文字和描述，歸納出謎底的特征和內涵。這些活動對于提高我們的思維敏捷性、邏輯思維能力和語言文字運用能力，都起到了積極的促進作用。
第四段：增強自信和學習態度
在燈謎社團的活動中，每個人都可以盡情展示自己的才華和智慧。無論是猜燈謎還是制作燈謎，都給予了我們展示自己的機會。從一開始的對燈謎一無所知，到逐漸能夠創作出一道道精彩的燈謎，這個過程不僅增強了我們的自信心，也讓我們學會了自己動手解決問題的能力。無論在燈謎社團還是在以后面臨的挑戰中，我相信自己都會堅定地面對，并且相信自己可以取得好的成果。
第五段：對社團活動的思考和展望
通過參與燈謎社團活動，我不僅增加了知識的廣度和深度，還培養了一項特殊的興趣愛好。在這個過程中，我結識了一群志同道合的朋友，他們和我一樣熱愛燈謎，喜歡挑戰自己的智力。未來，我希望能繼續保持這個愛好，并且在燈謎的世界中更加深入地探索和學習。同時，我也希望能夠通過參與社團活動，發現更多有趣的事物，培養更多的技能和能力，為自己的成長和未來的發展打下堅實的基礎。
通過參與學校燈謎社團活動，我獲得了許多寶貴的經驗和收獲。從對燈謎的初次體驗，到培養團隊合作和解決問題的能力，再到鍛煉語言文字運用的能力，增強自信和學習態度，我逐漸領悟到了社團活動對個人成長的重要性和意義。同時，我也明白了社團活動是培養學生綜合素質和發展個性的重要渠道。我將會時刻保持對社團活動的熱愛和認真的態度，繼續在這個領域中收獲更多的成長與進步。
朱自清散文集閱讀心得篇四
3、年終歲尾，不缺魚米(打一字)。鱗
4、除夕夜守歲(打一歇后語)。辭舊迎新
5、初一(打一成語)。日新月異
6、一夜有喜(電影名)。元宵樂
7、元旦元宵捷報頻傳(打一成語)。節節勝利
8、清明前夜(節日紀念日)。元宵
9、園外隱約聞猿啼，星月小橋聽蕭聲(節日紀念日)。元宵
10、十五花燈艷，萬人期中*(金融詞語)。元宵獎儲蓄
11、家家迎元宵(學校用語)。第二節
12、一夜魚龍舞(民俗風俗詞語)。元宵燈會
13、好歹倒置令心怯(常言俗語)
朱自清散文集閱讀心得篇五
燈謎是中國傳統文化的一種重要形式，通過謎語的形式，傳達知識和智慧。在我校燈謎社團的精心組織下，我和同學們參與了一次精彩紛呈的燈謎活動。在這個活動中，我領略到了燈謎藝術的魅力，也收獲了許多寶貴的體會。
首先，這次活動讓我深刻認識到燈謎的藝術性。燈謎寓言思辨于一爐，巧妙地融合了語言、文字和智慧。善于解謎的人可以從謎底的文字中嗅出一絲深意，領悟到文字背后的文化內涵。而我在此次活動中，被一道謎題困擾許久，直到大家給我一些啟示才恍然大悟。這種思維的跳躍和啟發讓人沉醉其中，也讓我體驗到了文化的魅力。
其次，參與燈謎社團活動讓我感受到了團隊的力量和意志的堅定。在燈謎活動中，我們通力合作，相互鼓勵，建立了深厚的友誼。在破解謎題的過程中，我們思維碰撞，互相啟發，幫助對方找到最佳答案。這種合作的力量讓我感到無比溫暖，也讓我明白只有團結一心、共同努力，才能取得最好的成果。
此外，燈謎藝術的繼承和傳播也是我在此次活動中得到的啟示之一。在活動中，燈謎社團的老師為我們講解了燈謎的歷史淵源和發展變遷。從古代的猜謎熱潮到現代的燈謎創作，燈謎藝術經歷了千年的發展，蘊含著深厚的文化底蘊。作為青年一代，我們應該傳承和發揚這一優秀傳統文化，讓更多的人了解和喜愛燈謎，讓燈謎這門藝術形式得以傳承下去。
最后，參與燈謎社團活動讓我意識到了自己在燈謎藝術方面的不足，并激發了我學習的欲望。通過參與燈謎活動，我看到了其他同學的才華和能力，也發現了自己的不足之處。在活動中，我結交了一些對燈謎藝術有興趣的同學，我們互相學習、進步。同時，我也發現了一些自己的不足，比如對于古文詞匯的不了解等。這些不足讓我下定決心，要不斷學習、提高自己，在燈謎藝術方面取得更好的成績。
總之，參與學校燈謎社團活動是一次難得的機會，這次活動讓我領略到燈謎藝術的魅力，也收獲了寶貴的經驗。通過團隊的合作和督促，我體驗到了團隊的力量和友誼的溫暖。與此同時，我也認識到了燈謎傳統文化的重要性，以及自己在燈謎藝術中的不足。這次經歷讓我對燈謎藝術充滿了熱情，也激發了我在這方面進一步學習的欲望。我相信，通過這次活動的啟發和努力，我將在燈謎藝術這條道路上走得更遠，并將這份熱愛傳承和發揚下去。
朱自清散文集閱讀心得篇六
每年農歷的正月十五，春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日——元宵節。按中國民間的傳統，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。通過元宵這一傳統節日，揭開中華民族傳統習俗的神秘面紗，借助各類課程與活動的整合，讓學生了解中國的傳統節日風俗，傳承中華民族的悠久文化。
根據學校“民族文化”的主題，展示我校民族文化教育風貌，傳承弘揚民族文化，打造民間文藝精品，激發全體師生熱愛水豐分校、建設水豐分校的熱情，構建“和諧水豐”，創造和諧穩定的校園文化環境。
活動基本思路。
動員：召開班會，激發學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。(比如哪些同學重點搜集跟“豬”有關系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節有關的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。
教師：重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎。
家長：充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。
活動分以下三個部分：
(一)迎春文化廟會
1、活動要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。自備獎品獎勵給猜出燈謎的同學。可以請求家長協助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。
2、上網查詢元宵節的由來與傳說，習俗與詩歌，制(校園環保活動策劃書)作小報進行評比。
3、組織學生在社區進行花燈巡游。
4、學做元宵，請長輩品嘗元宵的敬老活動。
5、體育競技活動：踩高蹺
6、元宵賽詩會。
(二)“喜迎元宵感動春天”大隊集會
活動時間：正月初一元宵節前后。
朱自清散文集閱讀心得篇七
謎題：進取一生，開拓一生，終其一生，奉獻一生。(打字一)
謎底：牛
謎題：有何不可(打字一)
謎底：侑
謎題：上不在上，下不在下，不可在上，且宜在下。(打字一)
謎底：一
謎題：拱手相別高橋上(打字一)
謎底：典
謎題：名列前茅(打字一)
謎底：茗
謎題：落花無言(打字一)
謎底：*
謎題：池邊枝頭顯春*(打字一)
謎底：淋
謎題：扁舟三五任東游(打字一)
謎底：份
謎題：東邊游鵝西邊叫(打字一)
謎底：哦
謎題：眉月星星還依舊(打字一)
謎底：怕
謎題：春雨綿綿到秋涼(打字一)
謎底：秦
謎題：南山有月光(打字一)
謎底：炭
謎題：人斷秋
朱自清散文集閱讀心得篇八
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語;
3、發展幼兒的'語言交往能力。
正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
1、導入：
老師開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
2、展開：
(一)賞燈活動：
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
(二)猜謎活動：
(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)
(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
朱自清散文集閱讀心得篇九
春節剛過，元宵節又踏著歡快的步子向我們走來，吃完元宵看燈會，數花燈猜燈謎，熱熱鬧鬧過元宵。
瞧！兩匹威風凜凜的馬燈拉開了馬年燈會的序幕，廣場上一盞盞五光十色的燈奕奕生輝，蛇燈、兔燈、猴燈、馬燈、龍燈……看那蛇燈，它點著那又大又圓的頭，扭動著粗粗的身子，好像在向我們招手。再看那“飛馬”，它有一雙炯炯有神地大眼睛，又粗又壯的四肢踩在柔軟的草地上，好像在祝我們一馬當先，馬到成功……人們看了贊嘆不已。
“猜燈謎啦！猜燈謎啦！”我們隨著人群往前走，看見了一只只的紅燈籠下掛著一張張紙條，每一張紙條上面都寫著一個謎語，正等著大家去揭開謎底呢！我和妹妹看著一個個開心地拿著燈籠上去領獎的人，也想一試身手，我們絞盡腦汁地想，終于猜中了一個，提著燈籠高高興興地上臺去領獎了。
元宵真快樂，元宵真熱鬧。