游兵馬俑作文500字左右精選

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

朱自清散文集閱讀心得篇一

兵馬俑，作為中國(guó)歷史上的重要遺產(chǎn)，不僅在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)，也備受人們贊嘆。最近，我有幸走進(jìn)陜西涇陽(yáng)的秦始皇兵馬俑博物館，深入了解這一歷史遺跡的背后故事。在參觀過(guò)程中，我不僅瞻仰了眾多巍峨的兵馬俑，還深刻感受到其背后蘊(yùn)含的文化價(jià)值和歷史意義。這次兵馬俑學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我收獲頗多。

首先，兵馬俑給我最直觀的感受是秦代的強(qiáng)大。在博物館內(nèi)，每一個(gè)展覽館都陳列著數(shù)之不盡的兵馬俑，仿佛是一個(gè)個(gè)真實(shí)的戰(zhàn)士。他們的刀槍劍戟、的盔甲裝備，栩栩如生，令人嘆為觀止。站在他們的面前，我感受到了秦代的威嚴(yán)和強(qiáng)盛。秦始皇一統(tǒng)六國(guó)，建立了偉大的中國(guó)古代聯(lián)邦制國(guó)家，為后世樹(shù)立了標(biāo)桿。兵馬俑的存在，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到秦朝在中國(guó)歷史中的重要地位，并深感自己做為一個(gè)中國(guó)人的自豪之情。

其次，兵馬俑也讓我對(duì)秦代的政治制度產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的偉大英才，他在未來(lái)的歷史書(shū)籍上留下了濃墨重彩的一筆。通過(guò)參觀兵馬俑博物館，我了解到秦代的統(tǒng)治者追求的是嚴(yán)密的集權(quán)制度，他們當(dāng)初修筑長(zhǎng)城的目的就是為了加強(qiáng)邊疆安全的措施，保障中央政權(quán)的穩(wěn)定。在臨近秦始皇陵域的出土的大量石碑，奠定了中國(guó)石刻藝術(shù)發(fā)展的里程碑。兵馬俑展出不同的職業(yè)兵士塑像，清楚地表明了秦代社會(huì)的特點(diǎn)。通過(guò)這些了解，使我對(duì)秦代的政治制度有了更加深入的了解。

第三，兵馬俑也讓我對(duì)中國(guó)古代工藝制作有了更深的認(rèn)識(shí)。在觀看制作過(guò)程的視頻時(shí)，我了解到這些兵馬俑是中國(guó)古代工匠耗費(fèi)大量時(shí)間和精力制作而成的。每一個(gè)兵馬俑的面部表情、裝備的雕琢以及鎧甲的制作，都展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)匠人的精湛技藝。兵馬俑的制作過(guò)程是相當(dāng)復(fù)雜的，需要技術(shù)精湛的工匠耗費(fèi)大量時(shí)間和精力完成。他們的技藝水平在當(dāng)時(shí)舉世無(wú)雙，不僅展現(xiàn)了中國(guó)古代工匠的智慧和執(zhí)著，也讓我深深地感受到中國(guó)古代文化的博大精深。

第四，兵馬俑也讓我對(duì)歷史的研究產(chǎn)生了興趣。通過(guò)觀察展覽的文字解說(shuō)和相應(yīng)的歷史記載，我了解到兵馬俑埋藏之處并不是完全的偶然，而是秦朝統(tǒng)治者追求永生和延續(xù)統(tǒng)治的生動(dòng)寫(xiě)照。秦始皇一直崇尚永生的傳說(shuō)，因此兵馬俑就成為了他追求這一理念的具體表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)兵馬俑的研究，我開(kāi)始對(duì)歷史的更深層次的探索。

最后，通過(guò)兵馬俑學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我也開(kāi)始思考自己對(duì)歷史文化的重視和珍惜，更加堅(jiān)定了我熱愛(ài)祖國(guó)文化的信念。勾勒在兵馬俑上的刻畫(huà)，不僅僅是具體的人物形象，更是濃縮了一段歷史的記憶。每一個(gè)兵馬俑都是一個(gè)民族的見(jiàn)證，是一個(gè)文明的痕跡。他們告訴我們，歷史上中國(guó)的輝煌不僅存在于文獻(xiàn)記載中，更通過(guò)實(shí)實(shí)在在的物證向世界展示。

總之，兵馬俑學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)中國(guó)古代歷史產(chǎn)生了更深的興趣，也讓我明白了作為一個(gè)中華兒女的責(zé)任和使命。兵馬俑不僅是一件具體的文物，更是一段歷史的見(jiàn)證。它告訴我們，歷史的故事一直在那里，只有我們用心去聆聽(tīng)，才能更好地理解和演繹這段華夏古國(guó)的歷史。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)歷史的敬畏之心，傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化，讓兵馬俑的價(jià)值延續(xù)下去，讓我們的中華文化更加光彩照人。

朱自清散文集閱讀心得篇二

a、會(huì)寫(xiě)本單元的新詞，并會(huì)運(yùn)用。

b、了解兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)、激發(fā)民族自豪感。

c、培養(yǎng)學(xué)生搜集并應(yīng)用資料的興趣和習(xí)慣。

知識(shí)鏈接：1974年春，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在打井時(shí)，從2米多深的地下挖出陶俑人頭的碎片，一時(shí)議論紛紛。這一偶然發(fā)現(xiàn)，引起了考古部門(mén)極大的重視，從此揭開(kāi)了塵封地下2000多年的文化寶庫(kù)。在發(fā)現(xiàn)一號(hào)坑和三號(hào)坑以后，又于1976年發(fā)現(xiàn)二號(hào)坑。一號(hào)坑局部挖掘，以于1979年開(kāi)放；三號(hào)坑全部發(fā)掘，于1989年開(kāi)放；二號(hào)坑從1994年3月開(kāi)始挖掘，觀眾可觀看發(fā)掘過(guò)程。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（課外）

a、認(rèn)讀字詞，實(shí)記。

b、自由讀課文。營(yíng)造初讀交流的氛圍。勾畫(huà)重點(diǎn)詞句。

c、弄清“俑”的意思。

二、交流匯報(bào)（課內(nèi)）

1、分ab兩組聽(tīng)寫(xiě)：學(xué)習(xí)委員報(bào)詞語(yǔ)，對(duì)子間互改。

2、小組間比賽讀記詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得好，記得多。

絕無(wú)僅有? 鳥(niǎo)瞰? 鎧甲? 惟妙惟肖

3、理解句子：“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。“

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4、學(xué)生想讀哪段就讀哪段。尊重學(xué)生獨(dú)特感受。

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

a、請(qǐng)你填字成詞，再寫(xiě)一寫(xiě)。

南（? ）北（? ）? 所向（? ）（ ）??? 久（? ）沙（? ）

（? ）（? ）自若?? 成（? ）結(jié)（? ）??? 躍躍（? ）（? ）

惟（ ）惟（ ）????? 鳥(niǎo)（ ）????? （ ）甲

………………????? ……………???? …………….

b、填空 （結(jié)合生活）

c、我能從詞語(yǔ)中選兩個(gè)詞分別說(shuō)一句話。

四、學(xué)習(xí)本單元后我的收獲

朱自清散文集閱讀心得篇三

第一段：引入兵馬俑博物館的歷史及背景（100字）

作為世界著名的文化遺產(chǎn)，位于中國(guó)陜西省的兵馬俑博物館是迄今為止最大的地下軍事博物館。兵馬俑博物館是以秦始皇陵墓為基礎(chǔ)，展示了古代中國(guó)的雄偉宮殿、軍隊(duì)和豐富的文化遺產(chǎn)。游客可以在這里一覽5000多個(gè)兵馬俑，領(lǐng)略古代中國(guó)壯觀的軍事實(shí)力。

第二段：兵馬俑博物館的壯觀及其背后的秘密（200字）

當(dāng)我踏進(jìn)兵馬俑博物館的大門(mén)時(shí)，我被眼前的景象所震撼。距今已有2000多年的兵馬俑栩栩如生地?cái)[放在這里，它們各自的表情、服飾和武器都栩栩如生。每一個(gè)兵馬俑都是真實(shí)軍隊(duì)的縮影，展示了古代中國(guó)的馬匹、士兵和軍事技巧。進(jìn)一步了解之后才知道，這些兵馬俑是為了保護(hù)秦始皇陵墓而建造的，而兵馬俑的數(shù)量之多、形態(tài)之細(xì)致令人瞠目結(jié)舌，為世人所矚目。

第三段：對(duì)中國(guó)古代文化的深刻體驗(yàn)（300字）

參觀兵馬俑博物館給我?guī)?lái)了對(duì)中國(guó)古代文化的深刻體驗(yàn)。我在博物館里看到了各種各樣的發(fā)現(xiàn)，包括演員夫人的陪葬坑、仕女圖和其他各類古代藝術(shù)品。它們展示了古代中國(guó)文化的豐富多彩，讓我更加欽佩中國(guó)古人的智慧和創(chuàng)造力。另外，參觀兵馬俑博物館還可以了解秦始皇的統(tǒng)一中國(guó)的歷史和他對(duì)中國(guó)歷史的巨大影響。

第四段：對(duì)于中國(guó)古代藝術(shù)的贊美（300字）

參觀兵馬俑博物館不僅讓我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深刻的理解，也讓我對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)忍不住贊嘆。兵馬俑精細(xì)、栩栩如生的制作工藝展示了古代中國(guó)雕塑藝術(shù)的威力和精湛的工藝技巧。當(dāng)我觀賞這些兵馬俑時(shí)，我被其逼真的表情、生動(dòng)的姿勢(shì)、精巧的細(xì)節(jié)所折服。這些藝術(shù)品不僅僅展示了古代中國(guó)人的審美，更是對(duì)后世藝術(shù)家的靈感和啟示。

第五段：兵馬俑博物館參觀的重要意義（200字）

參觀兵馬俑博物館對(duì)于每位游客來(lái)說(shuō)都有著重要意義。首先，它提醒了我們珍視和保護(hù)中國(guó)古代文化遺產(chǎn)的重要性。這些文化遺產(chǎn)不僅是中國(guó)人民的驕傲和財(cái)富，也是全人類共同的寶藏。其次，兵馬俑博物館的參觀讓游客更深入地了解中國(guó)歷史和文化，豐富了人們對(duì)不同文化的理解和尊重。最后，參觀兵馬俑博物館可以激發(fā)人們對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)的興趣，促進(jìn)藝術(shù)與文化的交流和發(fā)展。

總結(jié)：參觀兵馬俑博物館是一次令人難忘的經(jīng)歷，它讓我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)這次參觀，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于兵馬俑的知識(shí)，也對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)和文化有了更深入的體驗(yàn)和贊美。希望更多的人能夠有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)兵馬俑博物館，感受中國(guó)古代文化的瑰寶。

朱自清散文集閱讀心得篇四

朱自清散文集閱讀心得篇五

兵馬俑是中國(guó)古代陪葬品中的珍品，它們不僅代表了中國(guó)古代軍事制度和文化水平，同時(shí)也展現(xiàn)了中國(guó)古代陶瓷技藝的高超。當(dāng)初在學(xué)校學(xué)習(xí)了關(guān)于兵馬俑的歷史和制作過(guò)程后，總是想親身去感受一下這些珍貴的文物。最終，在這個(gè)暑假，我有機(jī)會(huì)親自去參觀了兵馬俑群雕，感受到了古代陶瓷藝術(shù)的魅力。

第二段：群雕的起源

兵馬俑群雕的起源源于中國(guó)古代，即秦朝時(shí)期。為了彰顯自己的權(quán)威，秦始皇命令修建了大規(guī)模的陵墓，而這個(gè)赫赫有名的兵馬俑群雕群便是其中的一部分。為了保護(hù)皇帝的陵墓，兵馬俑群雕的數(shù)量絕對(duì)不止于現(xiàn)今所展現(xiàn)的數(shù)量，數(shù)量無(wú)法計(jì)數(shù)。這是一項(xiàng)很了不起的工程，需要許多人耗費(fèi)數(shù)十年，才能完成這樣偉大的雕塑。

第三段：群雕的構(gòu)造

兵馬俑群雕，是由各種各樣的“軍人”組成的，包括戰(zhàn)士、騎士、將軍、弓箭手、車輛等雕塑。每個(gè)雕塑都是精細(xì)繪制、無(wú)懈可擊地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)軍隊(duì)的裝備和軍事制度。每尊兵馬俑都有著精細(xì)刻制的表情、姿態(tài)等特征。兵馬俑群雕以毫不猶豫的舞動(dòng)、逼真的神態(tài)和精湛的工藝等特征突顯出了中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)中的高超。

第四段：群雕的文化價(jià)值

兵馬俑群雕是中國(guó)文化遺產(chǎn)中的瑰寶之一。這個(gè)千古一帝的陵墓和兵馬俑群雕給我們留下了一個(gè)寶貴的歷史印記。這雕塑獨(dú)一無(wú)二的反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象，為我們提供了了解中國(guó)古代歷史和文化的途徑。在歷史上，兵馬俑群雕里的每個(gè)單獨(dú)的從士兵到馬匹，都是復(fù)制了真實(shí)的東西。這讓人們得以進(jìn)行更多的考古研究，為許多世代的中國(guó)人留下了無(wú)價(jià)的文化遺產(chǎn)。

第五段：總結(jié)

參觀兵馬俑群雕的經(jīng)歷讓我深深地感受到了中國(guó)陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力。寫(xiě)下這篇文章，我希望帶給讀者更深的認(rèn)知，讓更多人能夠了解和感受到中國(guó)的歷史和文化。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該為自己的文化遺產(chǎn)感到自豪，同時(shí)也應(yīng)支持和保護(hù)這些珍貴的文化遺產(chǎn)。我問(wèn)自己，如果給我一次再次參觀兵馬俑群雕的機(jī)會(huì)，我會(huì)不會(huì)抓住機(jī)會(huì)？我的答案是，絕對(duì)會(huì)的。

朱自清散文集閱讀心得篇六

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字8個(gè)，兩條綠線中的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)"兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明"在文中的作用。

4、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住過(guò)渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：兵馬俑的資料。

教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一教時(shí)

一、導(dǎo)入新課

秦，指的是秦代;俑，指古代殉葬的偶像;秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。

思考：秦兵馬給你的印象是什么?

三、檢查、交流：

1、指名朗讀生字、找出新詞。

2、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得(權(quán)利、聲譽(yù)、威望等)。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子;欲：要。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗。

：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。

3、朗讀詞語(yǔ)。

4、指名朗讀課文，說(shuō)每一自然段講什么意思。

(1)寫(xiě)秦兵馬俑和它出土的地方。

(2)寫(xiě)秦兵馬俑規(guī)模宏大。

(3)寫(xiě)秦兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明。

(4)寫(xiě)將軍姿態(tài)。

(5)寫(xiě)武士姿態(tài)。

(6)寫(xiě)騎兵俑姿態(tài)。

(7)寫(xiě)車兵俑姿態(tài)。

(8)寫(xiě)* 手姿態(tài)。

(9)寫(xiě)馬俑姿態(tài)。

(10)寫(xiě)每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

(11)寫(xiě)秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑是的。

5、從過(guò)渡段入手給課文分段。(將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)學(xué)生用過(guò)渡段概括段意。)

四、精讀第二段

1、指名朗讀，課文從哪些方面來(lái)表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大?(三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量;一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。)

2、這一段在說(shuō)明方法上有何特點(diǎn)?(列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受。)

3、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受?(走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。)

(1)這是什么句?(雙重否定句)

(2)換一種說(shuō)法。 (走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。)

走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服?

4、有感情地朗讀課文第二段。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、老師示范。

2、學(xué)生描紅。

六、作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 感情朗讀課文

第二教時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

2、課文除了寫(xiě)兵馬俑"規(guī)模宏大"，還寫(xiě)了什么?

二、精讀第三段

1、學(xué)習(xí)過(guò)渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。(學(xué)生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。)

2、自學(xué)課文第三段完成表格。

兵 馬 俑

類型眾多 個(gè)性鮮明

將軍俑 久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任

武士俑 威武凝重

騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)

兵車俑 分工明確，各司其職

弓拏手 張弓搭箭，神情專注

馬 俑 形體健壯，躍躍欲試

3、朗讀有關(guān)語(yǔ)句。

4、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

5、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

三、齊讀最后一段

1、這一段寫(xiě)了什么?與第一段是怎樣呼應(yīng)的?劃出相互呼應(yīng)的句子。

("舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物"與"這在古今中外的雕塑是的。")

2、找出兩句中的一對(duì)近義詞。("舉世無(wú)雙"與)

3、體會(huì)句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。

四、總結(jié)課文

1、課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑(規(guī)模宏大)、(類型眾多)和(個(gè)性鮮明)的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。

2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

五、作業(yè)

有感情地朗讀課文。

朱自清散文集閱讀心得篇七

作為世界的七大奇跡之一，兵馬俑給人們帶來(lái)了無(wú)盡的神秘與遐想。近日，我有幸參觀了位于中國(guó)陜西的兵馬俑博物館，親身感受到了這個(gè)古老文明的魅力。參觀之際，我不禁被這些千年古董的莊嚴(yán)與肅穆所震撼，也對(duì)古人創(chuàng)造出如此壯麗工藝的智慧感到敬佩。

第二段：兵馬俑的歷史背景

兵馬俑被譽(yù)為世界古代壯麗的軍事陵寢，是秦始皇陵墓的伴葬陪葬品。兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，不僅揭示了中國(guó)古代的軍事制度和文化背景，也為后人提供了關(guān)于秦代社會(huì)和藝術(shù)的重要資料。通過(guò)對(duì)兵馬俑的研究，人們可以更好地了解中國(guó)古代的發(fā)展歷程和文化積淀。

第三段：兵馬俑博物館的展覽

兵馬俑博物館是陜西省最重要的文化旅游景點(diǎn)之一，也是我國(guó)最重要的考古遺址博物館之一。博物館共分為三個(gè)展廳，展示了大量的兵馬俑、器物等。在這些展廳中，我通過(guò)觀看精美的兵馬俑，感受到了古人的智慧和審美情趣。這些兵馬俑栩栩如生，根據(jù)不同的品級(jí)和職務(wù)，細(xì)致地刻畫(huà)了士兵的表情、裝束和姿態(tài)。在博物館的展覽館內(nèi)，我仿佛回到了秦朝的軍營(yíng)，感受到了當(dāng)時(shí)的氛圍和莊嚴(yán)。

第四段：兵馬俑文化的影響

兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和研究對(duì)于世界歷史和文化的影響不可忽視。它不僅推動(dòng)了中國(guó)考古學(xué)的發(fā)展，也對(duì)世界各國(guó)的考古學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)。此外，兵馬俑也成為了中國(guó)文化交流的重要使者，許多外國(guó)游客也紛紛來(lái)到中國(guó)參觀兵馬俑，親身了解中國(guó)古代文明的魅力。兵馬俑文化還通過(guò)各種途徑被傳播到世界各地，成為了中國(guó)文化的代表之一。

第五段：參觀心得與感受

參觀兵馬俑博物館給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到了古人的智慧和創(chuàng)造力是無(wú)窮的，他們能夠用如此精湛的工藝雕刻出無(wú)數(shù)栩栩如生的士兵，實(shí)在令人嘆為觀止。同時(shí)，我也深深感受到了中國(guó)古代文化的厚重與莊嚴(yán)，這些文化遺產(chǎn)是我們民族的寶貴財(cái)富，需要我們傳承和保護(hù)。參觀兵馬俑博物館，不僅讓我更好地了解了秦代的軍事制度和文化背景，也讓我對(duì)中國(guó)古代的歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

結(jié)尾：

兵馬俑博物館的參觀讓我受益匪淺。通過(guò)這次旅行，我對(duì)中國(guó)古代文化和歷史有了更深刻的理解。同時(shí)，我也深深感受到了中國(guó)古代工藝的精湛和中華民族對(duì)文化的重視。作為一個(gè)中國(guó)人，我為自己是這片土地上的一員而感到無(wú)比自豪。我希望未來(lái)可以更多地參觀和學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史文化，為傳承和弘揚(yáng)中華文明貢獻(xiàn)自己的力量。

朱自清散文集閱讀心得篇八

楊詠

聽(tīng)課簡(jiǎn)錄：

一、談話導(dǎo)入：

舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑被譽(yù)為：世界第八大奇跡。讓我們一起去神奇的地下王國(guó)看一看吧！

二、學(xué)習(xí)課文

1、教師出示詞語(yǔ)：“舉世無(wú)雙、規(guī)模宏大、形象鮮明、絕無(wú)僅有、享譽(yù)世界、類型眾多、極其珍貴、惟妙惟肖”請(qǐng)學(xué)生重新組合這些詞語(yǔ)，選用其中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)對(duì)兵馬俑的印象。

2、齊讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)這節(jié)主要寫(xiě)了什么？

3、合作讀2、3小節(jié)，根據(jù)這兩節(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)想想可以怎么讀。

4、兵馬俑補(bǔ)給規(guī)模宏大而且形象鮮明。速讀4-6節(jié)，說(shuō)說(shuō)課文向我們具體介紹了哪些類型的秦兵馬俑。

6、猜一猜這四種兵俑是什么名字？（課件出示四張照片）

7、猜一猜哪個(gè)是武士俑，哪個(gè)是將軍俑？（課件出示兩張照片）

8、請(qǐng)同學(xué)們自己練讀這幾種神態(tài)的描寫(xiě)

引讀課文第10節(jié)，（課件出示四八張神態(tài)各異的兵馬俑照片）。請(qǐng)學(xué)生仿照課文語(yǔ)言想像說(shuō)話：有的 ，好象 。

9、為什么能聽(tīng)到竊竊私語(yǔ)？

10、引讀11節(jié)。

師生接讀：秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬（軍陣的排列），生動(dòng)地再現(xiàn)了（秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)），形象地展示了（中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概）。這在古今中外的雕塑史上是（絕無(wú)僅有的）。秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”，“二十世紀(jì)考古史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一”。1987年12月，聯(lián)合國(guó)教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。秦兵馬俑不僅是中國(guó)的、也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財(cái)富。

三、拓展延伸

1、師提問(wèn)：對(duì)于秦兵馬俑你還想了解些什么？學(xué)了課文后你還有不明白的地方嗎？ 請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)了課文后的感受。

2、請(qǐng)你看圖或觀看視頻，展開(kāi)想象，描述你感興趣的一個(gè)秦兵馬俑。

〔評(píng)析〕：多媒體課件提供了優(yōu)美的音樂(lè)、生動(dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生輕松愉快地憑借音樂(lè)感知畫(huà)面形象，再加上教師富于激情的朗讀，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣。

在整合教學(xué)中采用“分組交流--代表發(fā)言--組員補(bǔ)充--感情朗讀”的自主合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)的。充分體現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、媒體全方位互動(dòng)，學(xué)生利用信息技術(shù)探究學(xué)習(xí)，體會(huì)到了自主建構(gòu)知識(shí)的快樂(lè)；學(xué)生利用信息技術(shù)去合作交流，體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。課堂上學(xué)生的思維活躍，情緒飽滿，書(shū)聲瑯瑯。他們那各抒己見(jiàn)的情景，看之叫人欣喜；那富有見(jiàn)地的感悟，聽(tīng)之令人信服；那聲情并茂的朗讀，聞之讓人動(dòng)情。學(xué)生的人文素養(yǎng)在課堂上得到了培養(yǎng)。另外這一課教學(xué)比較重視讀的訓(xùn)練，在學(xué)生討論交流后，一個(gè)個(gè)兵馬俑在學(xué)生的眼前鮮活起來(lái)，激起了學(xué)生情感的浪潮，迸發(fā)出情感的火花。“情自心中來(lái)，情從口中出”，學(xué)生通過(guò)自己的誦讀品味，進(jìn)入到了課文所描寫(xiě)的境界之中，受到課文的強(qiáng)烈感染，此時(shí)此刻他們都情不自禁要“以抑揚(yáng)頓挫之聲”，來(lái)“抒深切真摯之情”，學(xué)生這時(shí)的朗讀會(huì)讓兵馬俑的形象更加鮮明生動(dòng)，使之聽(tīng)之有如身臨其境之感，對(duì)課文的理解更是不在話下。