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    英雄人物事跡和心得體會和感想 全國三八紅旗手人物事跡心得體會感想(通用8篇)

    時間:2025-06-11 作者:儲xy

    每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

    英雄人物事跡和心得體會和感想篇一

    李桓英,1921年生,山西襄垣人,1978年至今任北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所研究員。1950年,品學(xué)兼優(yōu)的她被霍普金斯大學(xué)推薦,來到日內(nèi)瓦剛成立的世界衛(wèi)生組織工作。作為世界衛(wèi)生組織首批官員,她被派往亞洲、美洲等許多國家,做防治性病等疾病的工作。

    有了如此成績的李桓英,并沒有忘記自己的根,1958年,李桓英全家早已移居美國,但是只有她婉言謝絕了提出續(xù)簽5年合同的聘請,瞞著家人回到了祖國。

    1970年,由于海外留學(xué)、工作的經(jīng)歷,李桓英被下放江蘇泰州麻風(fēng)村工作,那是她第一次接觸麻風(fēng)病的防治工作。

    大家可能對麻風(fēng)病并不了解,不知道有多嚴(yán)重,小編帶大家了解一下

    麻風(fēng)病是由麻風(fēng)分枝桿菌引起的慢性疾病,影響外周神經(jīng)系統(tǒng)、皮膚和其他組織,可在人與人之間傳播。本病潛伏期很長,難以早期診斷,患者主要表現(xiàn)為皮膚損害、感覺麻木、肌無力等癥狀。麻風(fēng)病人是本病的唯一傳染源,傳播途徑有呼吸道、接觸傳播等。

    她們用帳篷搭起手術(shù)室,竹片架成工作臺。李桓英在簡陋且艱苦的條件下悉心摸索,苦苦追求,工作起來不要命,她曾四次遇險,身上已是傷痕累累。研究到傍晚已成為常態(tài),終于經(jīng)過幾十年的努力,在西南麻防基地,經(jīng)她治愈的病人已達(dá)1萬多人,復(fù)發(fā)率僅為0.03%,遠(yuǎn)低于世界衛(wèi)生組織規(guī)定的1%的標(biāo)準(zhǔn)。

    經(jīng)過兩年的治療,十年的觀察,有近萬名麻風(fēng)病病人完全治愈。于是,世界衛(wèi)生組織向全世界推廣李桓英的做法!

    有患者感激道:"麻風(fēng)病把我們從人變成了鬼,是李教授把我們從鬼變回了人。"

    以一己之力撼動整個國際醫(yī)學(xué)界。小編愿稱之為"神",就是這樣一個人,85歲高齡的李桓英依然矢志麻防工作。

    李桓英說:無懼征程艱難多 唯愿此生報祖國!

    李桓英奶奶也是一位慈祥樂觀的奶奶,有網(wǎng)友發(fā)出李桓英奶奶的節(jié)目的表情包,簡直不要太可愛!

    這是我們祖國最可愛的人,站在前線與病魔做抗?fàn)帲∧ЫK究會被擊破,這份精神也會被新一代的年輕人繼續(xù)傳承下去!

    英雄人物事跡和心得體會和感想篇二

    “新學(xué)期開學(xué),我們學(xué)校又迎來了4名支教教師,都是城里來的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長劉斌高興地說,近幾年,來學(xué)校支教的教師帶動了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升,家長們更滿意,老師們的干勁也更足了。

    從石柱縣渝中實驗小學(xué)來到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時說:“我從小在農(nóng)村長大,深知只有知識才能改變命運,我要盡自己所能,傳播知識、啟迪希望!”

    “十三五”規(guī)劃綱要提出,加強教師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),落實鄉(xiāng)村教師支持計劃。5年來,各地多管齊下加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。

    鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理,35歲以下教師占43.4%,本科以上學(xué)歷占51.6%,中級以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長任友群介紹,鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升,20__—20__年,中央財政投入100億元,實施國培計劃中西部項目和幼師國培項目,培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長950萬余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善,近5年來,中央財政安排鄉(xiāng)村教師生活補助獎補資金207.74億元,惠及中西部725個縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師。

    特別值得一提的是,近年來,通過“特崗計劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃、援藏援疆萬名教師支教計劃等,為貧困地區(qū)輸送了大量優(yōu)質(zhì)師資力量。其中,針對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計劃”實施15年來,中央財政累計投入資金710億元,累計招聘95萬名特崗教師,覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。

    國家下大力氣重點突破、補齊短板,老師們有了實實在在的獲得感。

    “學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了,孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們在一起久了,感覺總有做不完的事,唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)音樂教師王楊穎是一名“90后”特崗教師,她說:“我想給孩子們最好的陪伴,未來,我會繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”

    希望的田野上,廣大鄉(xiāng)村教師正用愛心和智慧,點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想,展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

    英雄人物事跡和心得體會和感想篇三

    近些年,醫(yī)患矛盾頻發(fā),事件不斷升級。其中不乏個別醫(yī)生喪失醫(yī)德,難當(dāng)白衣天使之名。

    而今天我們要講的這位百歲老人,卻是將自己的人生都獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)。她一生救人無數(shù),治愈了上萬名麻風(fēng)病人,被稱為麻風(fēng)戰(zhàn)士。

    醫(yī)者有仁心,慈悲濟(jì)世人。

    懸壺輕己利,德品勝黃金。

    8月20日,百歲老人李桓英被授予“時代楷模”稱號。她從醫(yī)近80年,95歲入黨,是世界著名的麻風(fēng)病防治專家。

    今天我們就來講一講這位懸壺濟(jì)世,醫(yī)者仁心,渾身充滿正能量的白衣天使的故事。

    李桓英1921年出生于北京。祖父是第一代留日的大學(xué)生,父親是第一代留英的大學(xué)生,在家庭環(huán)境的耳濡目染之下,李桓英學(xué)識淵博,涉獵廣泛。

    在祖父的建議下,她選擇了學(xué)醫(yī),從而開啟了作為一位白衣天使的人生旅程。

    1945年,她從同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè),由于成績優(yōu)秀,被美國約翰霍普金斯大學(xué)錄取,攻讀細(xì)菌學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)碩士。

    29歲時,李桓英因在校表現(xiàn)出色,被教授推薦進(jìn)入日內(nèi)瓦剛成立的世界衛(wèi)生組織工作,由此成為該組織的首批官員及性病專家。

    她去了亞洲、美洲等許多國家,幫助了許許多多貧窮而又受到疾病困擾的人們。

    1958年,36歲的她決定回國。

    “我是一個中國人,應(yīng)該回到祖國的懷抱,報效國家。”

    就這樣,她拒絕了世界衛(wèi)生組織的高薪以及在美國的優(yōu)渥生活,回到了國內(nèi)。

    一回國,她就投入到了祖國的傳染病防治工作中去了。

    1978年,她進(jìn)入北京友誼醫(yī)院熱帶醫(yī)學(xué)研究所,從此就將自己的余生都交給了防治麻風(fēng)病這個任務(wù)。

    麻風(fēng)病是一種慢性傳染病,曾經(jīng)困擾人類3000多年。生病的人大多臉部被毀、手腳畸形,形如枯槁,讓人談麻風(fēng)而色變。

    所以,在古代,一旦有人犯病就會被隔離起來,然后等死。即便在近現(xiàn)代,得了麻風(fēng)病的人也依然會被大家所排斥。

    直到李桓英的出現(xiàn),這個難關(guān)才終于被攻克,將那些患病的人從“鬼”又變回了人。

    1979年的時候,云南勐臘縣有一個麻風(fēng)寨。這里的人們都是來自各地的麻風(fēng)患者,他們不容于之前生活的地方,陸陸續(xù)續(xù)來到了這里。

    大家同命相連,惺惺相惜,在這里,他們才能感受到一絲為人的感覺。但即便如此,等待他們的也只有死亡。

    他們的眼里永遠(yuǎn)有著對生活的茫然和對未來的絕望。

    一天,他們聽說寨里要來一個醫(yī)生,幫他們治病。對此,他們的臉上沒有任何興奮的表情,這已經(jīng)不是第一個來到這里的醫(yī)生了。

    這天,只見一個長得胖胖的,年近花甲的老人一步一步走進(jìn)了寨子里。她身上穿著便衣,眼神溫暖而堅定。

    “竟然沒穿隔離衣?!”

    這是村長見到她以后,心里蹦出來的第一個想法。

    還沒等他反應(yīng)過來,對方就一把握住他的手,詢問起了他的身體狀況。

    他愣住了,從來沒有哪個寨子以外的人敢這么赤手空拳地接近他,接觸他,哪怕是醫(yī)生。

    這讓他心里有了一絲異樣,似乎黑暗的天空上終于透過來一束光,這束光穿破了厚厚的云層,照到了他的身上。

    是那么地溫暖又給人以希望。

    這個胖胖的,年近花甲的老人就是李桓英。她只身一人來到了讓人望而卻步的、著名的麻風(fēng)寨。

    她不僅沒有穿隔離服,她還徒手和寨里每一個患者握手、擁抱,在他們的皮膚上摸來摸去,甚至,她還和他們一個桌子吃飯,彷佛他們患上得根本不是傳染病一樣。

    她對待病人的態(tài)度以及表現(xiàn)給大家傳遞了一個信號:這個病沒有那么可怕。

    人們從絕望中掙脫了出來,從心底提起了求生的欲望,一個個變得精神煥發(fā)了起來。

    1990年4月13日是云南當(dāng)?shù)氐臐娝?jié)。麻風(fēng)寨的人們在這一天尤為開心,他們盡情地將純凈的水潑灑到各自的身上,那些水流經(jīng)他們身體的每一寸肌膚,洗禮著他們的身體和靈魂。

    這一天,麻風(fēng)村摘掉了麻風(fēng)的帽子,有了一個美麗的新名字——曼喃醒村。“曼喃醒”,傣語意為新生。

    李桓英用了11年,嘗試了各種治療方法,終于用“短期聯(lián)合療法”治愈了這些麻風(fēng)病人,復(fù)發(fā)率只有0.03%,遠(yuǎn)低于世界衛(wèi)生組織規(guī)定的1%的標(biāo)準(zhǔn)。

    麻風(fēng)寨的成功給所有身患麻風(fēng)的人帶去了福音。李桓英跑遍了云、貴、川等地每一個麻風(fēng)村。她不怕苦,不怕累,治愈每一個麻風(fēng)病人是她畢生的追求。

    逐漸老去不會讓她停下腳步,就連數(shù)次遭遇車禍、翻窗,兩側(cè)鎖骨和肋骨都摔斷依然不能讓她有絲毫松懈。直到94歲,她仍然奔赴在云南一線。

    1994年,世界衛(wèi)生組織公布了一則消息:中國麻風(fēng)病專家李桓英,運用一種名為“短期聯(lián)合化療”的方法,治愈了近萬名麻風(fēng)病病人。此消息一出,震驚中外。

    這才是真正的白衣天使,她降臨到人間,免去人類因疾病所受到的痛苦,受到萬民擁戴。她為人類防治麻風(fēng)病所做出了巨大的貢獻(xiàn),堪稱時代楷模。

    “人不在乎多大,在于心情不老,我要干到100歲。” 如今,這位百歲老人仍在貢獻(xiàn)著自己的力量,為了國家發(fā)展而鞠躬盡瘁。

    斯人如此,我們是不是應(yīng)該更加積極、勇敢地面對人生,充分發(fā)揮自我價值,為美好的明天而奮斗呢?!

    英雄人物事跡和心得體會和感想篇四

    20__年金秋,12位全國教書育人楷模的事跡,溫暖了許多人、感動了許多人:

    一位位教書育人楷模,用實際行動塑造了當(dāng)代人民教師的光輝形象。他們是全國教師的楷模,也是千千萬萬好老師的縮影。

    師者,人之模范也。人才培養(yǎng),關(guān)鍵在教師。

    “十三五”以來,我國教師教育綜合改革效果顯著,初步形成了中國特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強教育學(xué)科建設(shè)、強化師范質(zhì)量保障等方面出臺了系列務(wù)實舉措。“十三五”以來,6所部屬師范大學(xué)累計招收公費師范生3.7萬余人。目前,有28個省份通過在學(xué)免費、到崗?fù)速M等多種方式,實行地方師范生公費教育。中央財政加大對師范教育的支持力度,中央高校師范生和公費師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元。

    同時,教師培訓(xùn)體系日趨完善,“國培計劃”實施以來,堅持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,強化分層分類施訓(xùn),有針對性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。

    “我參加過3次國培計劃,每一次對我而言都是成長、提升的機(jī)會。”從一名普通的小學(xué)英語教師成長為負(fù)責(zé)全市小學(xué)英語教研工作的教研員,天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國培計劃的受益者,她感慨地說:“國培計劃助我成長。我愿意踏踏實實做一輩子老師,教書育人。”

    “十三五”以來,各地全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革、全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律,教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機(jī)制改革不斷深化,優(yōu)秀人才爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。

    優(yōu)管理——

    教師獲得感幸福感不斷增強

    20__年9月,在第三十六個教師節(jié)到來之際,廣大教師不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,積極探索新時代教育教學(xué)方法,不斷提升教書育人本領(lǐng),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

    “老師,您好!”“教師節(jié)快樂!”“老師,您辛苦了!”教師節(jié)期間,北京王府井、上海外灘、青島五四廣場等地,閃耀的燈光為教師們點亮。學(xué)生們手舉燈牌,用一句句暖心的話為教師們送上祝福。

    “十三五”以來,師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制逐步健全、教師管理制度改革深入推進(jìn)、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑,廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強。

    評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。“近年來,從教育部到地方和學(xué)校,建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系,各地切實把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),形成了樹德正風(fēng)常態(tài)化長效化機(jī)制。”中國教育科學(xué)研究院研究員張布和說。

    幾年來,教師管理制度改革深入推進(jìn)。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審有關(guān)文件,深入推進(jìn)高校教師職稱評審“放管服”改革,研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見,深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

    幾年來,中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑。研究出臺有關(guān)政策文件,指導(dǎo)各地通過加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式增加中小學(xué)編制,優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。

    促發(fā)展、優(yōu)管理,在各項政策措施的推進(jìn)下,廣大教師的獲得感不斷增強。

    “我要繼續(xù)堅守教書育人一線陣地,和老師們一起,努力為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)!”全國教書育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅說。

    “在黨和國家的培養(yǎng)下,像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長和發(fā)展起來。只有政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正,學(xué)生才能親其師而信其道。”全國最美教師、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記王易說。

    三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,用愛心、智慧與奉獻(xiàn),點亮孩子們的未來、托舉民族的復(fù)興。

    補短板——

    越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好

    “新學(xué)期開學(xué),我們學(xué)校又迎來了4名支教教師,都是城里來的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長劉斌高興地說,近幾年,來學(xué)校支教的教師帶動了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升,家長們更滿意,老師們的干勁也更足了。

    從石柱縣渝中實驗小學(xué)來到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時說:“我從小在農(nóng)村長大,深知只有知識才能改變命運,我要盡自己所能,傳播知識、啟迪希望!”

    “十三五”規(guī)劃綱要提出,加強教師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),落實鄉(xiāng)村教師支持計劃。5年來,各地多管齊下加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。

    鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理,35歲以下教師占43.4%,本科以上學(xué)歷占51.6%,中級以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長任友群介紹,鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升,20__—20__年,中央財政投入100億元,實施國培計劃中西部項目和幼師國培項目,培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長950萬余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善,近5年來,中央財政安排鄉(xiāng)村教師生活補助獎補資金207.74億元,惠及中西部725個縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師。

    特別值得一提的是,近年來,通過“特崗計劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃、援藏援疆萬名教師支教計劃等,為貧困地區(qū)輸送了大量優(yōu)質(zhì)師資力量。其中,針對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計劃”實施15年來,中央財政累計投入資金710億元,累計招聘95萬名特崗教師,覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。

    國家下大力氣重點突破、補齊短板,老師們有了實實在在的獲得感。

    “學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了,孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們在一起久了,感覺總有做不完的事,唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)音樂教師王楊穎是一名“90后”特崗教師,她說:“我想給孩子們最好的陪伴,未來,我會繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”

    希望的田野上,廣大鄉(xiāng)村教師正用愛心和智慧,點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想,展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

    英雄人物事跡和心得體會和感想篇五

    “每一個孤兒背后都有一個悲劇性的母親,有殺死家暴丈夫獲刑的母親,有因重男輕女陋習(xí)導(dǎo)致分娩死亡的母親,有與丈夫感情不和離家出走的母親。”在擔(dān)任“兒童之家”院長過程中,張桂梅對女孩接受教育的重要性認(rèn)識得愈發(fā)深刻。

    這讓她意識到,貧困的女孩成為貧困的母親,貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代,“惡性循環(huán)一直存在。”

    班里女孩本就不多,張桂梅發(fā)現(xiàn),總有女孩讀著讀著就不見了,她去大山里找,發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。

    “只要母親的素質(zhì)高,孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題,就必須從提升婦女素質(zhì)入手。”由此,張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費女子高中的想法。從20__年起,她開始為這個看來“根本無法實現(xiàn)”的夢想而四處奔走。

    “要辦一所免費女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍(lán)圖”遭到不少人的質(zhì)疑,但張桂梅沒有放棄,為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。

    “20__年1月7日,姐姐從哈爾濱打來電話,說哥哥病危,一直喊著我的名字,盼著見我最后一面。恰好當(dāng)時宣傳部通知我9日到中央電視臺錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近,可以去看看哥哥了。”但到了中央電視臺后,熱情的編導(dǎo)找了位企業(yè)家和張桂梅對話,爭取幫她解決女子高中的困難。

    那種錐心之痛,張桂梅至今難忘。

    在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下,張桂梅的辦學(xué)夢想最終實現(xiàn)。20__年8月,全國第一所全免費的女子高級中學(xué)建成。9月1日,來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園。

    英雄人物事跡和心得體會和感想篇六

    由中宣部授予的時代楷模李桓英的先進(jìn)事跡日前在央視播出。百歲老人李桓英并不為我們熟悉,但她一生只做一件事——為解除麻風(fēng)患者的痛苦,為中國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展史上寫下重要的一筆,為國家、為人民所做出的貢獻(xiàn),永遠(yuǎn)值得我們感謝和銘記。

    1946年,從上海同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)的李桓英,前往美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)公共衛(wèi)生研究院,攻讀細(xì)菌與公共衛(wèi)生碩士。1950年7月,憑借著優(yōu)異的成績,年僅29歲的李桓英成為了世界衛(wèi)生組織的首批官員。

    在世衛(wèi)組織工作有著優(yōu)厚的待遇,被人羨慕,但李桓英毅然放棄在國外工作,瞞著在美國生活的父母,歷盡周折,回到祖國,投入治療麻風(fēng)病的事業(yè)之中,從37歲一直干到百歲老人。是什么促使她做出無悔的選擇?正如當(dāng)年核物理學(xué)家錢學(xué)森歷盡千辛萬苦回到祖國一樣,強烈的愛國情感正是她的初衷。“我出生在北京,我是中國人,我的歸屬就是我的國家,我必須把最好的年華獻(xiàn)給祖國!”李桓英是這么說的,更是這么做的。

    俗話說,自古忠孝不能兩全。李桓英當(dāng)初放棄與父母在美國團(tuán)聚的機(jī)會,后來父母回國看她并懇求她到美國,但李桓英決心已下,此次相聚竟成與父母永別。為了工作,她一生未婚,無兒無女,但她把解除麻風(fēng)病人的痛苦作為最大的幸福,麻風(fēng)病人就是她的親人,就是她的朋友,就是她的子女。李桓英百歲生日來臨之即,來自麻風(fēng)村人的衷心祝福,是她人生最快樂的事情。

    李桓英視麻風(fēng)病人為親人,緣于對麻風(fēng)病事業(yè)的不懈追求。為了獲得第一手資料,李桓英只身前往云南省勐臘縣羅索河對岸的麻風(fēng)村,當(dāng)村民們自覺與她保持距離時,她主動與麻風(fēng)病人握手,她知道感染麻風(fēng)病的概率微乎其微,即使真的被感染了,那是一種榮幸,她可以親身體會麻風(fēng)病人的感受,有針對性地進(jìn)行治療。有了這種大無畏的英雄氣概,讓李桓英傾盡自己的一切,付出所有的年華和精力,為麻風(fēng)患者驅(qū)逐病魔!

    李桓英的革命樂觀主義精神,是戰(zhàn)勝一切困難的精神動力。李桓英一次在坐車前往麻風(fēng)村的路上遭遇車禍,身體被甩出十多米,肋骨骨折,對此,她樂觀地說,“按我的坐車頻次,出車禍?zhǔn)潜苊獠涣说摹!?傷好后她又義無反顧地投入到麻風(fēng)病的事業(yè)之中。

    李桓英一生只干一件事,還緣于對黨的無限熱愛。2016年12月27日,已經(jīng)95歲高齡的李桓英高舉著右手,站在一群年輕的新黨員中間,面對著黨旗莊嚴(yán)宣誓:“我志愿加入中國共產(chǎn)黨……” “如果我能活到100歲,還有5%的人生可以跟黨走,我會為醫(yī)學(xué)事業(yè)繼續(xù)奮斗。等到舉行葬禮的那一天,希望我的身上能蓋上鮮紅的黨旗……”這就是一名黨員樸素的情懷,鑄就了她把自己所從事的事業(yè)與黨的事業(yè)聯(lián)系在一起,一生為麻風(fēng)患者驅(qū)逐病魔。

    英雄人物事跡和心得體會和感想篇七

    聽了烏魯木齊局職工孫奇的先進(jìn)事跡報告會,心里頗有所感。報告團(tuán)成員用生動的事實和真摯的情感,從不同側(cè)面和不同角度講述了孫奇的事跡。

    孫奇只是一名普通的工人,為什么她的報告會能夠引起強烈的反響呢?我覺得不僅僅是因為她做到了很多人可以做到但沒有做到的事情,更在于她身上所展現(xiàn)出的人性光輝。

    一段時間以來,我們所接觸到的先進(jìn)和典型,幾乎都點綴了較多的模范色彩,如何風(fēng)格高尚,如何無私奉獻(xiàn),聽著也很感人,但卻總是讓人覺得跟平常人有距離。

    其實,我們做為一個大眾化的服務(wù)行業(yè),要做好本職工作,很多時候,并不一定需要如何高的政治覺悟,如何突出精湛的科技水平,只要在工作中心存一些善念就可以了。

    每天我們都要接觸不同的旅客,他(她)們因了不同的原因需要出行,并選擇了乘坐火車。于我們而言,每天做的都是相同的工作內(nèi)容,迎來送往,但對于他(她)們,卻有可能是幾個月、幾年甚至幾十年,才出門坐了一次火車,他(她)們對鐵路知之甚少,或者根本不了解。他(她)們在出行的過程中,難免會遇到這樣或那樣的事情,每當(dāng)此際,我們是以看慣了的漠然待之還是以同情友善待之,于他(她)們的感受肯定是不同的,誰不希望順順當(dāng)當(dāng)?shù)爻鲩T呢,誰不愿意在困難之際得到別人真誠的相助呢。

    古人云:勿以善小而不為。于我們而言,在工作中,少一些路人之念,多一些關(guān)切和悲憫,多一些同情和真誠,既是做好工作的重要依托,也是完善個人修養(yǎng)的必要組成。

    英雄人物事跡和心得體會和感想篇八

    “做一個有理想,有道德,有知識,有紀(jì)律的四有新人”是媽媽的叮嚀,是老師的教導(dǎo),更是祖國的希望。12歲的我,或許對“四有”的內(nèi)涵理解并不透徹,但在媽媽的耐心引導(dǎo)、老師的諄諄教誨、“卞和文化”的熏陶下,我已由一個懵懂無知的孩童成長為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少年。

    德行端莊,品行優(yōu)良是我最樸素的本質(zhì)。從二年級開始,我就接任了班上的“財務(wù)管理”任務(wù),同學(xué)們拾到的每一分錢我都會保管好,都會記錄哪位同學(xué)做的好事。四年了,我從未動過里面一分錢,它是老師和同學(xué)們對我的信任,我不能辜負(fù)這份信任!每逢大掃除,我都積極從家里帶各種清潔工具,除了自己搞好個人衛(wèi)生外,我積極幫助老師和同學(xué)做更多的事。在大家眼里,我就是那個小小的身體里,潛伏著巨大能量的人。因為不怕苦不怕累,甘于奉獻(xiàn),愛幫助別人,所以我是大家心目中最讓人舒服的“暖寶寶”。

    智力優(yōu)秀,勤學(xué)有方是我最明顯的特征。我熱愛學(xué)習(xí),慶幸自己小時候利用休息時間去學(xué)了左腦開發(fā),讓我有一個好的記憶力,空間想象力豐富,學(xué)起數(shù)學(xué)會很輕松,所以我喜歡探究一些數(shù)學(xué)知識,挑戰(zhàn)一些高難度的題。每逢雙休我都會去“金話筒藝術(shù)培訓(xùn)中心”練習(xí)繞口令、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐氣吸氣、男士標(biāo)準(zhǔn)站姿等等。通過一年的辛苦付出,我終于被南漳廣播電視臺聘請為《童星大本營》欄目的小主播。我在熒幕上展放自己的成果,給同伴們帶去了歡樂,所以,任何時候不管干什么,一份耕耘一份收獲!

    體能全面,敢于挑戰(zhàn)是我最閃亮的驕傲。身體是革命本錢,興趣是學(xué)習(xí)之外的樂趣!因此,我參加了青少年足球俱樂部,是球隊里的左中鋒。平時體能老師會讓我們進(jìn)行體能訓(xùn)練,圍著廣場跑,盡管很累,但我從不埋怨,一直堅持!冬天特別冷時,我脫下大棉襖,穿上薄薄的足球衣飛奔在操場上,不斷鍛煉自己掌握足球技能。通過足球,我認(rèn)識了新朋友,調(diào)整了傲氣,領(lǐng)悟了團(tuán)隊精神的可貴,球場爭輸贏,場外真兄弟!我崇尚體育鍛煉,喜愛各種運動項目,在學(xué)校的運動會上常常活動著我矯健的身姿,也為班集體爭得了許多榮譽。

    美心美表,崇尚自然是我最本真的精神追求。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德!我尊重長輩愛護(hù)弟弟妹妹,在學(xué)校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),從不罵人打架!去年,媽媽號召她的同學(xué)們給山區(qū)板橋?qū)W校的留守兒童捐贈學(xué)習(xí)用具和冬服,我主動要求把我的一部分衣物捐給他們,希望他們能穿得暖和,好好學(xué)習(xí),長大以后也能做一個善良感恩的人!我內(nèi)心寬厚、真誠,外表瀟灑、精干,特別善于關(guān)注生活中的美。環(huán)境是人類生存的最基本條件,如果我們破壞了環(huán)境這等于破壞了我們生存的條件,因此,我不會亂扔垃圾,也不會惡意破壞樹木和花草。

    勞動積極,頗有技能是我安身立命的保證。做衛(wèi)生我從不偷奸耍滑,不怕苦不怕臟,學(xué)校每個星期一就是我值日,這天我會早早起床,去學(xué)校把衛(wèi)生做好。回到家里,我能幫奶奶做許多力所能及的家務(wù),也能幫她想許多科學(xué)簡單的勞動技巧。有了豐富的生活實踐,我相信我一定是一個很會“生活”的人。

    在媽媽的耐心引導(dǎo)下、在老師的諄諄教誨里,我已由一個懵懂無知的孩童成長為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少年,并將更加卓越!

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    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家
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    心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
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