演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇一
大家好，今天我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我認(rèn)為書(shū)是伴我成長(zhǎng)的好伙伴。
記得小時(shí)候剛上幼兒園，媽媽就從書(shū)店買(mǎi)了一些識(shí)字書(shū)，《寶寶樂(lè)翻翻》《看圖識(shí)字》……給我讓我看。放學(xué)了，媽媽就找出書(shū)，放在我面前，讓我翻著看圖片，過(guò)了一會(huì)兒，我翻到了一個(gè)漂亮誘人的蛋糕時(shí)，我的口水直流，每天放學(xué)回家我都會(huì)看會(huì)書(shū)，天長(zhǎng)日久，圖片都看完了，上面的知識(shí)我也懂了，就沒(méi)了“新鮮”勁，不愿再看。
后來(lái)上了小學(xué)，媽媽知道我不會(huì)只看圖片了，就又去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看。這次買(mǎi)了作文書(shū)、故事書(shū)、《唐詩(shī)三百首》……“買(mǎi)了這么多書(shū)，這回可算夠我吃了！”我高興的說(shuō)到。
你想不想聽(tīng)一段我夜間“竊讀”的事？想聽(tīng)就把耳朵豎起來(lái)吧！在一個(gè)漆黑的夜晚，我在床上翻來(lái)翻去，怎么也睡不著。怎么辦呢？有了！“先‘吃飽’在說(shuō)。”我以迅雷不及掩耳之速跑到柜子里找手電筒，借著月光，東摸西摸終于找著了，然后，輕手輕腳的找到我一直念念不忘的《白雪公主》，最后，打開(kāi)手電筒，照著書(shū)上的字，津津有味的看起來(lái)，我如饑似渴地?fù)湓谶@精神糧食上，貪婪的享受著書(shū)中的美味。時(shí)間慢慢流淌，我在書(shū)里徜徉。從爸媽臥室里傳出‘咔嗒’聲，不用說(shuō)，肯定是爸爸出來(lái)上廁所，我趕緊關(guān)了手電筒，藏好書(shū)，便倒在床上佯裝睡得正香，以便迎接老爸的檢查。果不其然，馬桶的沖水聲還沒(méi)停，便開(kāi)門(mén)檢查了，爸爸看我睡得正香，便輕手輕腳的走了。
讀書(shū)讓我收獲了寶貴的財(cái)富，長(zhǎng)大的不只是身體，也是心靈。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇二
大家好！
今天，我能幸運(yùn)地站在這里，向大家匯報(bào)我的成長(zhǎng)歷程，心情非常激動(dòng)，要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開(kāi)》。
浸潤(rùn)教壇十多載，守候三尺講臺(tái)榮。這些年的教學(xué)體驗(yàn)，凝聚成一個(gè)詞，那就是“幸福”。因?yàn)樾腋＃詿釔?ài)。為了當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想，我快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊，有過(guò)煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來(lái)”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用真心聆聽(tīng)教學(xué)的動(dòng)聽(tīng)旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)的美麗瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠(chéng)地抒寫(xiě)成長(zhǎng)的詩(shī)行。
記得1992年的初秋時(shí)節(jié)，十八歲的我懷揣著夢(mèng)想從福清元洪師范再次走進(jìn)母校江鏡中心小學(xué)，我的心里那癡迷如斯的夢(mèng)便開(kāi)始起航——那是語(yǔ)文教育的詩(shī)意之夢(mèng)，那是一片澄澈碧藍(lán)的教海之夢(mèng)。
第一年，我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生；夜晚，端坐在書(shū)桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開(kāi)課之后，一位參加聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當(dāng)場(chǎng)指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一，沒(méi)有很好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。這一番話(huà)無(wú)疑給我當(dāng)頭一棒，那可是我精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準(zhǔn)備充分的一節(jié)課啊！當(dāng)時(shí)的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r(shí)間里提高業(yè)務(wù)水平，我向書(shū)本學(xué)習(xí)，增加閱讀量，記下了大量的讀書(shū)筆記和各類(lèi)文摘卡片；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫(xiě)下了豐富的教后記；向名師學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課。公開(kāi)課是修煉教功的最佳舞臺(tái)，我常常主動(dòng)請(qǐng)纓，要求上各級(jí)公開(kāi)課，我漸漸地開(kāi)始從幕后走到臺(tái)前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國(guó)梁校長(zhǎng)，還有那些關(guān)心我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁！是他們讓我學(xué)到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語(yǔ)文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語(yǔ)文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬(wàn)畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動(dòng)的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛(ài)心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)中，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對(duì)話(huà)，與人類(lèi)崇高的精神交流中體驗(yàn)生命的快樂(lè)。我用充滿(mǎn)人文的語(yǔ)文凈化學(xué)生心靈，從“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至”的安貧樂(lè)道；從“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷。
當(dāng)你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領(lǐng)略到漢語(yǔ)那金屬般的美感；當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗；當(dāng)你看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)，我也一天天地體會(huì)并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽(tīng)講“疲軟”，下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他，改掉那些不良習(xí)氣，我煞費(fèi)苦心，可收效甚微。有一天，他沒(méi)有及時(shí)完成家庭作業(yè)，又無(wú)理取鬧，“出手傷人”。萬(wàn)分惱火的我決定對(duì)他家訪。走進(jìn)他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨(dú)自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué)，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對(duì)這樣一個(gè)敏感而自尊的學(xué)生，壓制只能治標(biāo)，無(wú)法治本，有時(shí)甚至?xí)稹绊斉！笔降呐涯妗Ｓ谑俏疫f給他一張科作業(yè)紙，讓他寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了十幾分鐘，紙上除了標(biāo)題“優(yōu)點(diǎn)”兩字，什么內(nèi)容也沒(méi)有。當(dāng)我叫他寫(xiě)缺點(diǎn)時(shí)，不到3分鐘，他居然寫(xiě)了8條。當(dāng)我問(wèn)他：“小熙，你是不是覺(jué)得自己犯錯(cuò)了，不太好意思寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來(lái)自己有什么優(yōu)點(diǎn)！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過(guò)一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評(píng)式的做法。第二天，我要求班上的同學(xué)一起來(lái)幫著找小熙身上的閃光點(diǎn)。過(guò)了一個(gè)星期，紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽(tīng)了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠(yuǎn)只是“匠”的追求，永不滿(mǎn)足的行動(dòng)者應(yīng)該向著“師”的境界邁進(jìn)。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標(biāo)，那就是要讓自己逐漸成長(zhǎng)為一位名師。
（成績(jī)略）
我和我的學(xué)生攜手走過(guò)，一起成長(zhǎng)，共同收獲。當(dāng)孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報(bào)刊時(shí)，當(dāng)他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過(guò)一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心里充盈著無(wú)限的滿(mǎn)足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M(mǎn)載一船星輝回家；因?yàn)楦冻龊螅业那啻翰砰W爍著斑斕的色彩。
最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我十七年來(lái)行走在教育路上的感受：
有人說(shuō)，
人生就是一朵朵絢麗的花朵；
有人說(shuō)，
人生就是一條條崎嶇的山路；
但我想說(shuō)，
人生就是那永不停歇的攀登。
大雁將它的詩(shī)寫(xiě)在藍(lán)天，
謂之雁過(guò)留聲；
蘭花將它的詩(shī)寫(xiě)在氣質(zhì)，
點(diǎn)綴曲徑通幽；
我要將自己的詩(shī)寫(xiě)進(jìn)生命，
憧憬未來(lái)美好的藍(lán)圖……
謝謝大家！
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇三
大家好！
曾記得，小學(xué)時(shí)要求每天寫(xiě)日記，開(kāi)篇第一句總是“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”，“光陰似箭，日月如梭”……頗有些“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意思。現(xiàn)在，到了大學(xué)，我們依舊樂(lè)此不彼地感嘆時(shí)光飛逝，只不過(guò)開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)，“how time flies”，只不過(guò)話(huà)語(yǔ)間多了一份無(wú)奈，多了一些思考。
是啊，時(shí)間總是不知不覺(jué)一點(diǎn)一滴地溜走，我們總是一點(diǎn)一滴不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無(wú)為。當(dāng)有一天，不經(jīng)意間翻開(kāi)那些兒時(shí)的老照片，再對(duì)著鏡子，看看自己現(xiàn)時(shí)已有些許歲月痕跡的容顏，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己老的這么快，才會(huì)突然感傷，原來(lái)歲月真的不等人。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們的模樣。
總是懷念過(guò)去，不想長(zhǎng)大，不想忘記那些童話(huà)，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長(zhǎng)，時(shí)間漸漸告訴我們，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話(huà)，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠(yuǎn)不用長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)保持微笑。我們是一群有著情感的人類(lèi)，不能永遠(yuǎn)那么天真，不能永遠(yuǎn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，然后開(kāi)始所謂的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，似乎很多時(shí)候跟成熟聯(lián)系在一起。有時(shí)候我們很討厭成熟這個(gè)詞，覺(jué)得沒(méi)有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調(diào)，和自己鮮明的個(gè)性很排斥，對(duì)此，我只能說(shuō)，你離單純有多遠(yuǎn)，你就gun多遠(yuǎn)（開(kāi)玩笑的）。有時(shí)候我們卻很追逐成熟，在做錯(cuò)一件事后，總是抱怨自己不夠成熟，過(guò)于沖動(dòng)，沒(méi)有理性：在說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)后，總在埋怨自己不夠深沉，沒(méi)有內(nèi)涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評(píng)自己不夠成熟。以上兩種，應(yīng)該都是一種極端。我不敢說(shuō)自己很成熟，只是我覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，當(dāng)一個(gè)人身上的擔(dān)子重了，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始仔細(xì)思考自己的未來(lái)，努力的改變自己時(shí)，也就開(kāi)始默默地成長(zhǎng)了。如此看來(lái)，很可惜，我不是一個(gè)足夠成熟的人，在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里，面對(duì)各種各樣的誘惑，總會(huì)在不經(jīng)意間迷失自我。
初中時(shí)寫(xiě)過(guò)“我的未來(lái)”，高中寫(xiě)過(guò)“我的夢(mèng)想”，直到現(xiàn)在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫(xiě)下自己的理想，可是誰(shuí)還記得自己最初的夢(mèng)想呢？老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過(guò)思考，就寫(xiě)下那些看似很美好的理想。可我們已不再年幼，還可以流著口水，做著純美的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們明白，生活很近，那些未來(lái)卻很遠(yuǎn)。現(xiàn)實(shí)有時(shí)殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脫離，卻又身不由己，睜開(kāi)眼，看看模糊的未來(lái)，然后知道要開(kāi)始改變。
改變可以是客觀的，也可以是主觀的。客觀的改變很容易，因?yàn)槭潜粍?dòng)的，在環(huán)境的影響下，在現(xiàn)實(shí)的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是改變心態(tài)，接受了它，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)似乎在告示著我們，沒(méi)考上大學(xué)是沒(méi)出息的，沒(méi)考上大學(xué)是無(wú)能的，我們的家人也希望我們能夠通過(guò)大學(xué)的門(mén)檻，創(chuàng)造幸福的生活，所以盡管極度不愿意，甚至現(xiàn)在還對(duì)它恨之入骨，我們還是走進(jìn)了考場(chǎng)。主觀的改變不是那么簡(jiǎn)單，就像上了大學(xué)，很多人下定決心變得開(kāi)朗些，當(dāng)碰到他人時(shí)，下意識(shí)地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭發(fā)現(xiàn)別人的背影已越走越遠(yuǎn)；也有很多人想鍛煉自己的能力，上臺(tái)自我介紹時(shí)，漲紅了臉，在心里想著事先準(zhǔn)備好的話(huà)語(yǔ)，可顫抖的身體，緊張的嘴唇，總是讓自己覺(jué)得很失敗，下臺(tái)后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有好多，自己想說(shuō)卻沒(méi)表達(dá)出來(lái)……也許你們現(xiàn)在看到我，會(huì)覺(jué)得我是那么從容自信，但我想說(shuō)，其實(shí)上面說(shuō)的就是以前的我。說(shuō)不清自己何時(shí)開(kāi)始覺(jué)得要改變自我，只是當(dāng)我碰到別人時(shí)，知道自己要主動(dòng)去打招呼，要向別人微笑示意（盡管很多時(shí)候笑的不夠真誠(chéng)，但至少不會(huì)讓你感到惡心），當(dāng)我上臺(tái)講話(huà)時(shí)，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地說(shuō)，我已成長(zhǎng)為不再害怕展現(xiàn)自我，擁有自信的一個(gè)我了。
成長(zhǎng)與改變，沒(méi)有那么明確的界限，在成長(zhǎng)中改變，在改變中成長(zhǎng)。如果你還有夢(mèng)想，渴望成長(zhǎng)，渴望改變，春天來(lái)了，希望你是那只放飛在原野的風(fēng)箏，可以越飛越高。
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇四
在成長(zhǎng)過(guò)程中，充滿(mǎn)了酸甜苦辣，正是因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，才讓我們的生活變得更加豐富多彩。
離別之苦。我們?cè)阢裸露男W(xué)生活中認(rèn)識(shí)。記得那時(shí)，你有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的頭發(fā)，一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，一雙明亮而又迷人的大眼睛。你特別愛(ài)笑，我們?cè)谝黄饡r(shí)，你總露出甜美的微笑，還帶著兩個(gè)小酒窩。在分班的時(shí)候，我們倆被分到了一班，并且還是同桌。漸漸地，我們就成為了形影不離的好朋友。你在哪里，我就在哪里。
光陰似箭，小學(xué)的六年生活在那一天就此結(jié)束了。過(guò)了暑假，我們就要回到各自要去的中學(xué)上學(xué)去了。想到這兒，鼻子就酸酸的，眼淚不知不覺(jué)從眼眶流了出來(lái)。離別之際的心酸已涌上心頭。我們說(shuō)好了，三年之后，我們還要在一起上學(xué)，一起玩耍，一起笑。
友誼之甜。在初一第一學(xué)期中，我又認(rèn)識(shí)了一位好朋友。她也有烏黑亮麗的頭發(fā)，也很愛(ài)笑。而且，她讓我認(rèn)識(shí)到了友誼的真諦。友誼就是不管我們相隔多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)在一起；友誼就是當(dāng)你有煩惱時(shí)，朋友會(huì)幫你排憂(yōu)解難；友誼就是開(kāi)心的玩耍，忘記一切煩惱。
勞動(dòng)之苦。勞動(dòng)實(shí)際上就是干活，我們一聽(tīng)到“干活”這兩個(gè)字，就會(huì)立馬想到“累”這個(gè)字，然而，我干的活不僅累，還很疼，因?yàn)榻衲晡壹乙N蒜。首先，我們要把蒜頭從纓子上拽下來(lái)，然后，把最外面的一圈掰下來(lái)，放進(jìn)桶里，最后，把那些比較小的放進(jìn)另一個(gè)桶里。看到掰蒜只有這三個(gè)步驟，你是不是覺(jué)得很簡(jiǎn)單啊！但是與你想的是恰好相反。實(shí)際上，掰蒜是那種勞累的體力活，是手指與手指之間反復(fù)進(jìn)行的動(dòng)作。清早吃完飯，我就和爺爺開(kāi)始掰蒜，一直掰到中午吃飯時(shí)，吃完午飯休息一會(huì)后，又繼續(xù)。只要一有時(shí)間就掰蒜。為了減輕手指的疼痛，爺爺買(mǎi)了一副橡膠手套，一人帶一只，可是還不到半天時(shí)間，手套就被磨出了一個(gè)洞，不知是手套質(zhì)量太差，還是大蒜太頑強(qiáng)了。經(jīng)過(guò)這次的“掰蒜”事件，我深深地體會(huì)到了干活的辛苦。爺爺，你辛苦了。
童年之辣。童年時(shí)的夏天，我們玩得盡興。因?yàn)橹形绲奶?yáng)總像一個(gè)大火球一樣高高地掛在天空，好像要把大地烤焦。人們就在這種干燥，悶熱的天氣中，伴著知了的叫聲小憩了一會(huì)兒。就在這時(shí)，我和小伙伴們就會(huì)悄悄的跑出來(lái)，來(lái)執(zhí)行我們的“夏趣計(jì)劃”。每天做一件最有趣的事。我們會(huì)收集好多好多的草，來(lái)喂小牛仔，所以每天中午過(guò)后，它的肚子就圓圓鼓鼓的，像一個(gè)大皮球，我們就會(huì)爬上白楊樹(shù)，掏光小鳥(niǎo)的窩，即使有時(shí)會(huì)掉到地面上；我們會(huì)偷偷地拿走母雞剛孵出來(lái)的小雞，雖然有時(shí)母雞會(huì)追著叨我們；我們還會(huì)在花叢中追趕五彩繽紛的蝴蝶，盡管我們?cè)俅蠛沽芾欤瑩]汗如雨……在夏天，我們頭頂著火辣辣的太陽(yáng)，做著瘋狂而又有趣的事情，雖然我們會(huì)被批評(píng)，但是這抵擋不了我們對(duì)大自然中的小動(dòng)物的熱情，抵擋不了我們對(duì)大自然的渴求，更抵擋不了我們火辣的心情。
正因?yàn)檫@些生活中的“酸甜苦辣”才讓我們成長(zhǎng)。讓我們懂得了很多。讓我們追憶成長(zhǎng)中的酸甜苦辣吧，那值得我們珍惜和回憶。
我的演講完畢，謝謝大家。
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇五
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時(shí)光的腳步又把下一個(gè)年頭悄悄送到我們面前。
回眸近三年的執(zhí)教生涯，感慨萬(wàn)千。初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練。在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。我們這群青年教師，就像一顆顆樹(shù)苗，急切的渴望成長(zhǎng)的雨露，期盼著長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為中國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)徐徐清風(fēng)。
一、志存高遠(yuǎn)，海闊天空任遨游。俗話(huà)說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵，我想說(shuō)，不想當(dāng)教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位，從事教師職業(yè)，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講臺(tái)上，爭(zhēng)創(chuàng)名師做優(yōu)師，當(dāng)研究性教師，做學(xué)者型教師，要有小人物做大事業(yè)的氣魄！
三、努力提高自身的綜合素養(yǎng)。一位教師的綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生有很大的影響力。著名教育家孫敬修先生說(shuō)：孩子的眼睛是錄像機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，腦子是電子計(jì)算機(jī)。錄下來(lái)的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里，儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)行動(dòng)。這就要求每一位教師從教學(xué)開(kāi)始就要規(guī)范自己的一言一行，因?yàn)橐慌e一動(dòng)皆文章。
四、努力實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變。青年教師要不斷更新思想，與時(shí)俱進(jìn)，要在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下從事教學(xué)工作。教育學(xué)博士朱小曼女士曾提出：教師素質(zhì)=教師能力（長(zhǎng)）×教育素質(zhì)（寬）×教育思想（高）。這就是說(shuō)，教育思想代表著教師素質(zhì)的高度。青年教師要轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)新形勢(shì)和新要求，不斷構(gòu)建綜合性，立體性，創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)氛圍。
不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前！
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇六
大家好！
壯而怠則失時(shí)，少而不學(xué)，長(zhǎng)也無(wú)能。這道理簡(jiǎn)單明了，時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成。
青春，天地賦于人的最美好的禮物，是年青人都感到擁有，卻都不能完全擁有的東西。少年奮為，終身有為。少年時(shí)代勤奮努力，是關(guān)系到一生成就的大事，不能在這大好的時(shí)光里有一絲一毫的懶惰。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜此少年時(shí)，花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝，盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
幼不學(xué)，老何為？長(zhǎng)江后浪催前浪，一替新人趲舊人，白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)，春花不紅不如草，少年不美不如老。青春，你們可曾真正的擁有過(guò)，留給過(guò)去的，只能是青春的背景；留給未來(lái)的，才是青春無(wú)悔的腳櫻年無(wú)廢月，月無(wú)廢日，日無(wú)廢時(shí)，最值得高度珍惜的莫過(guò)于每一天的價(jià)值，把握住今天把握住明天，迎來(lái)每天的第一縷陽(yáng)光。明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。莫等閑，白了少年頭，空悲切也。青春萬(wàn)歲，一刻千金，勿把韶光丟。
人之少壯天之晨，年青時(shí)謀求，到老年就充實(shí)，為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴得少年時(shí)。
青春萬(wàn)歲！青春該做些什么呢？
生也有涯，知也無(wú)涯，學(xué)而不止，高而愈下。
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇七
大家好！
開(kāi)始我把單詞全部抄在桌子上，萬(wàn)事俱備后，老師來(lái)了把卷子發(fā)了下去，我開(kāi)始把選擇題做完，最后不會(huì)了。我低下頭裝作思考的樣子，看了一眼桌子上的單詞。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走到我后面了，我心里很害怕，怕老師發(fā)現(xiàn)。老師走到我前面停了，原來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了我前面的人在抄，老師毫不猶豫地把卷子撕了。我當(dāng)時(shí)特別害怕。
最后，老師收卷子，把我的卷子收了上去。我放心了，當(dāng)老師發(fā)了卷子的時(shí)候我得了第一名，可是不知怎么回事，我的心還是不放心大概是心里有鬼吧？最近幾天，我天天在想，是否去向老師承認(rèn)呢？最后我鼓起勇氣走向辦公室，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
我本想會(huì)被老師罵一頓，誰(shuí)知老師還表?yè)P(yáng)了我。從此我的心里有了我自己的意見(jiàn)，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)起來(lái)，從此我沒(méi)有抄東西了，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了。
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇八
大家好!
我今天演講的題目是《我的成長(zhǎng)》。
有人說(shuō)，人生是一本書(shū)，我想這部書(shū)我已經(jīng)翻了三分之一或者四分之一了，從書(shū)中學(xué)到了很多很多。成長(zhǎng)的分分秒秒并沒(méi)有用攝像機(jī)絲毫不落的拍攝下來(lái)，而只是憑著自己的腦子去記錄。時(shí)間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。
下面請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：我的青春誰(shuí)做主?
相信回答我的青春我做主的同學(xué)大概都是看過(guò)電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢?有人說(shuō)，相信命運(yùn)的人跟著命運(yùn)走，不相信命運(yùn)的人被命運(yùn)拖著走。那讓我說(shuō)，命運(yùn)掌握在自己的手中!
20____年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味——高考名落孫山。對(duì)于從來(lái)都是爸媽放心的好孩子，老師關(guān)心的好學(xué)生的我真是一次不小的打擊。當(dāng)我知道自己的成績(jī)后就開(kāi)始整夜整夜的失眠：我該怎么辦?我的一輩子就這樣轉(zhuǎn)折了嗎?……就像站在懸崖邊時(shí)內(nèi)心的恐懼，我到了進(jìn)退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復(fù)讀的經(jīng)驗(yàn)結(jié)果，否定我復(fù)讀。原因是怕我浪費(fèi)一年還要走專(zhuān)科，不如現(xiàn)在就走專(zhuān)科;另一方面，我的恩師和同學(xué)都支持我復(fù)讀。原因是我高中三年經(jīng)常生病耽誤了我的學(xué)習(xí)，并且相信給我機(jī)會(huì)，我就有能力，有實(shí)力考好。最后，我選擇了復(fù)讀。
記得臨行前的那天下了蒙蒙的細(xì)雨，觸景生情吧，我的心情很憂(yōu)傷。但是，內(nèi)心始終堅(jiān)信：我自己選擇的路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對(duì)，毅然決然的走了。
其實(shí)，20____年高考，我在開(kāi)始進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候流淚了，因?yàn)槲乙才伦约阂荒甑呐Ω吨T東流。哭泣，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅(jiān)定和淡然——努力過(guò)，就不后悔!還好，功夫不負(fù)有心人，來(lái)到了聊城大學(xué)，而且今天很榮幸的能夠站在講臺(tái)上演講。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長(zhǎng)。
謝謝大家，我的演講完畢。
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇九
大家好！
我是來(lái)自xx班的，我演講的題目是《青春無(wú)悔，陽(yáng)光成長(zhǎng)》。
我們滿(mǎn)載父母的期盼與自己對(duì)于未來(lái)的向往，來(lái)到鳳陽(yáng)縣職業(yè)教育中心開(kāi)始繼續(xù)求知的道路。在這里的一年多時(shí)間里，在老師的辛勤栽培和我們自己的不懈努力下，我們獲取了大量的知識(shí)，深深地感到了“知識(shí)就是力量”，也更加懂得了一些做人的道理，更加明白了“風(fēng)可以穿越荊棘”靠的是藐視一切挫折的勇氣與頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力。
同學(xué)們，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。青春只會(huì)在奮斗中閃光！萬(wàn)里飄雪的北京皇城，我們放膽地心馳神往；煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上；恢宏磅礴的古都長(zhǎng)安，我們誓要登上它的斑駁古墻；璀燦繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風(fēng)歌唱。黃鶴樓頂，橘子洲頭，長(zhǎng)城古樓，天涯海角，我們都要一一前往！
我們都知道：“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書(shū)生一樣都在追夢(mèng)；我們特殊，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。
逐夢(mèng)就好像是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的隧道，而拼搏過(guò)后的成功，就是火，就是光，就是路標(biāo)，指點(diǎn)著我，我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。懷著對(duì)未來(lái)的希冀，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)生活的熱愛(ài)，在本學(xué)期所剩不多的寶貴時(shí)間里，讓我們緊緊抓住每一分每一秒，盡我們的努力，滿(mǎn)懷信心地做最有力地沖刺，來(lái)迎接本學(xué)期的收獲。沉甸甸的學(xué)習(xí)，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注……一切皆為了沉甸甸的收獲。
成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中，在奮斗中，在無(wú)悔的青春中！
當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校，踏上工作崗位時(shí)，我期望可以用收獲的知識(shí)、優(yōu)異的成績(jī)以及在學(xué)校學(xué)得的專(zhuān)業(yè)技能來(lái)憶念過(guò)去的歲月，為過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。同時(shí)，學(xué)得的專(zhuān)業(yè)技能可以讓我像雄鷹一樣擁有強(qiáng)健的翅膀，任我在未來(lái)工作的競(jìng)爭(zhēng)中振翅高飛、披荊斬棘。
年輕的朋友們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生！最后，我衷心的祝愿大家能夠擁有更多的美麗，陽(yáng)光的成長(zhǎng)，成為校園中一道道亮麗的風(fēng)景，也祝愿我們的學(xué)校能因?yàn)榇蠹业拿利惗兊酶虞x煌！
我的演講至此結(jié)束，謝謝大家！
成長(zhǎng)與經(jīng)歷演講稿篇十
看著那一張張浸透了努力，勤奮的獲獎(jiǎng)證書(shū)，考級(jí)證書(shū)，欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn)，或許會(huì)羨慕，或許會(huì)稱(chēng)贊，但僅有我自我明白，張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易，它記錄著我成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)中的喜悅與無(wú)數(shù)的挫折。
我清楚的記得，我考鋼琴十級(jí)時(shí)，曾無(wú)數(shù)次期望時(shí)間停住，因?yàn)樘嗔?無(wú)休止的練琴，讓我厭倦。但音樂(lè)的美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上，彈，練!每一天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓(xùn)練，將熱愛(ài)自由的我困在了狹小的琴房里。
手指練得發(fā)燙，泡下冷水，繼續(xù)練;手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續(xù)彈;雙手又酸又痛，休息一下，再繼續(xù)。刻苦，努力的練習(xí)，原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，只要能考級(jí)過(guò)關(guān)就行了。可是，當(dāng)我完整地將所有曲子彈給教師聽(tīng)時(shí)，一句冷冷地“不行!”，徹底打擊了我，那一刻，我悲痛，我無(wú)奈，我迷茫!
教師的打擊讓我倍感失敗，從未如此受到挫折的我，很沮喪。挫折像一座高山，擋住了我前進(jìn)的路，我明白，僅有努力向上爬，翻越挫折這座高山，我才能成功。我喘息著向上爬，跌到了站起來(lái)，繼續(xù)爬。
在挫折中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了尋找方法。當(dāng)我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí)，我明白，我已經(jīng)成功了。十級(jí)的考級(jí)證書(shū)被我握在手中。
成長(zhǎng)是跟自我賽跑，被挫折絆倒并不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，跨過(guò)成長(zhǎng)路途中的挫折，勝利就會(huì)在成長(zhǎng)的路上等著你!