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模具實訓報告總結篇一
一體化教學集理論傳授、現場觀摩、實踐操作、技能訓練為一體，集教師與學生雙向交流、小組討論協作為一體，注重教學內容和教學方法的應用性、綜合性、實踐性，突出理論和實踐的結合，強調學生動手能力的培養，增強學生學習理論的興趣，促進對理論的理解，提高實訓興趣和實際操作能力，為學生職業生涯發展奠定基礎，為今后走向工作崗位增強了適應能力。
一、開展一體化教學改革是提升教學質量的必然選擇
所謂一體化教學，就是將技術理論課程與實習操作課程有機結合起來，項目引領、任務驅動，以實踐為導向，按照實習課題將技術理論知識模塊化并融于每一個實習操作步驟之中，將工藝理論教學與實習教學集于一體，以課題形式將專業工藝課融入實習課，實現了理論教室與實訓教室的一體化，理論教師與實習教師的一體化，理論課與實習課教材一體化。一體化教學把專業知識與專業技能融合在一起進行教學，避免重復教學，把學習專業理論和訓練專業技能緊密結合在一起，以技能訓練為主線，強化專業理論的指導作用，突出學生實習動手能力的培養。一體化教學實現了從以教師為中心向以學生為中心轉變，從如何“教給”學生知識和技能向如何“教會”學生學習知識和技能轉變，從重視理論知識的學習向強化技能訓練轉變。理論和實踐的有機結合使學生在實際技能訓練和生產實際過程中理解專業理論知識，掌握操作技能和實際工藝過程，從而增強了學生學習和動手的興趣，提高了學生分析問題、解決問題的能力，提高了學習效率。同時，由于在一體化教學過程中注意了對相關專業理論及技能知識的拓展和訓練，學生具有了一定的復合技能。
一體化教學模式充分體現了“知行合一”、“學以致用”，突出了勞動者的技術應用和實際動手能力的培養，在培養國家和社會需要的高素質技能型人才方面具有明顯的優勢。
1.有利于培養復合型高技能人才。一體化課堂教學模式以培養學生綜合職業能力和服務終生發展為目標，貼近崗位實際工作過程，對接職業標準，更新課程內容、調整課程結構、創新教學方式、傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。電氣專業一體化教學根據相關生產崗位所需要的職業技能把理論和實際操作融為一體，以實習教學為主線，按照理論為崗位所需的專業技能服務的原則，把教學課題與生產實際結合起來，專業理論結合實踐課題展開，把學生的學習過程與生產過程有機融合，劃分為多個模塊，讓學生分階段對各個模塊進行學習，注重學生動手能力的培養，突出實踐和操作訓練環節。一體化教學的“教學做合一”的模式讓學生通過具體的做掌握抽象的理論知識，原先難學難記的理論知識具體化，變成了鮮活的知識，充分激發學生的學習興趣和積極性，大大提高學習過程的質量和效果。這種課堂教學模式讓學生在動手操作的同時，啟發誘導結合所學知識展開新的思考，進行新的探索，有利于培養創新欲望和提高創新能力，為學生的職業生涯打下堅實的基礎。
2.有利于科學高效組織教學。一體化教學把理論課、工藝課、技能訓練課合為一體，縮短了教學流程、減少了教學環節、最大限度的避免了重復教學，讓學生在有限的時間里學習更廣泛的知識，拓展了知識面。學了就做，充分體現了理論對實踐的指導意義，學習的目的性大大增強，學到的知識直接用于實際操作，學生對知識的渴求最大化，學生學習的積極性和主動性被充分調動起來，真正實現了由“要我學”向“我要學”的轉變。理論應用在實際操作過程中不會是一帆風順的，難免會碰到各種各樣的難題，在解決難題的過程中，學生一方面鞏固了學過的知識，另一方面又深化和擴展了現有知識，甚至形成新的知識，零散、脫節的知識串聯為一個有機整體。從2005年起，我校電氣專業建設和課程的改革及創新的步伐始終沒有停止，學校于2007年4月下發了《關于大力推進教學改革全面實施“一體化”教學的決定》，“一體化”教學隨即全面展開。電氣專業的課程設置是把同一專業劃分為多個模塊，讓學生分階段對每一模塊進行學習。在開展模塊教學的同時，結合職業資格證書與學歷證書并行的考核形式，針對職業技能考核的實踐操作項目，開展項目實訓教學，想方設法探索適應學生的教學模式和教學方法。通過多年積極探索和不斷的改革實踐，對一體化教學內在規律有了更深刻的認識，培養目標更加明確，實現了從重書本知識傳授向書本知識和實踐能力培養并重轉變，從重間接知識學習向間接知識學習與直接經驗獲得相結合轉變，從重考試成績向注重學習過程和素質培養轉變。
3.有利于對接社會和企業的需求。根據社會需求，我校電氣專業“一體化”教學開設維修電工基本技能訓練、電工儀表與測量、照明線路安裝及檢修、電機與變壓器安裝與檢修、電力拖動控制線路與技能訓練、常用生產機械控制線路安裝與檢修、電子技術應用、plc技術應用、變頻器技術實訓等。同時，利用校辦工廠開展工學結合、產品加工，學習過程與生產過程有機融合，培養出的學生輸送到企業，上手快、表現突出，得到了用人企業的好評，一些企業還委托定向培養人才。如開辦了“馳宏鋅鍺有限公司電氣自動化設備安裝與維修班”、“云南多晶硅有限公司電氣自動化設備安裝與維修班”、“建水涌鑫鋁業有限公司電氣自動化設備安裝與維修班”等。
二、多措并舉深化改革，大力提升一體化教學水平
幾年的實踐已經證明一體化教學有利于職業教育培養目標的實現，繼續深化改革，多措并舉提升一體化教學水平是職業教育持續健康發展的必然途徑。
1.對教學內容進行有效整合。電氣專業教學內容包含文化基礎課和專業技術課兩部分，文化基礎課主要是對學生進行思想道德教育、擇業觀念教育和生存發展教育，專業技術課主要是培養學生的專業技術能力。在實際教學中，對兩部分教學內容重新進行整合，有機搭配，互相融合。在總結經驗的基礎上，經過調研，結合實際，我們制定了《電氣工程專業（中級）教學計劃》、《電氣工程專業（高級）教學計劃》、《電氣自動化（預備技師）專業教學計劃》以及相應的校本教材等，為進一步深化一體化教學改革勾勒了框架，做出了規劃。
2.科學合理設置一體化教學課題。根據國家職業技能的培養目標和企業需求的實際，按照課程標準，理論課、工藝課和實習課重新整合，有機的糅合在一起，把需要學生學習和掌握的知識和技能，按照由易到難、由簡單到復雜、由單一到綜合的原則，循序漸進，設置為既相互聯系、又各有側重的一系列教學課題。依據教學大綱及職業技能鑒定標準，堅持科學性、針對性、實用性的原則，把涉及到的理論知識、工藝要求、教學內容以及目的、任務、內容、方法等進行整合編寫一體化教案。先后組織人員編寫了《供配電與儀器儀表》、《電力拖動》、《電子技術》、《電力拖動與控制》、《電機與變壓器》、《plc》、《變頻技術》、《儀器儀表與測量》、《電力拖動與機床線路》等一體化教案，為開展一體化教學提供了必要的前提和基礎。
3.加強一體化教學的組織管理。科學有效的管理是一體化教學的保障。首先要按照先易后難、循序漸進、互相照應的原則統籌安排好教學內容和教學時間，編制科學的授課計劃；其次，要建立配套考核機制，加大對教師的檢查督促，適時組織學生進行評教活動，確保教學計劃順利推進和教學內容的全面落實；再次，完善教考分離制度，健全評價機制，激勵教師不斷提高一體化教學水平。
4.建設一支高水平的一體化教師隊伍。教師在教學活動中起著關鍵作用。作為一名合格的一體化教師，不僅要具有深厚的理論功底，較強的教學能力，還要有生產實踐經驗，技能操作熟練。打造一支既能勝任理論教學又能指導實習操作的“雙師型”教師隊伍是實施一體化教學的關鍵。我們通過內引外聯，引進企業工程技術人員擔任實習指導教師，聘請企業能工巧匠作為兼職教師。對現有教師實行“青藍工程”，由老教師傳、幫、帶，組織教師深入企業一線鍛煉、參加各種培訓、參加職業技能鑒定、開展技能大賽等，提升教師一體化教學組織管理能力和業務水平。每學期我們都組織電氣專業一體化教師培訓，開展評課活動，并及時通過教研活動交流提高，努力打造優秀的一體化教師隊伍。
5.加強校內實訓基地建設。校內實訓基地是開展一體化教學的重要保證。按照一體化專業現代化建設的要求，職業學校應建設相對完備的、具有一定先進性的、與培養目標和教學計劃相適應的校內實習基地。經過幾年的建設，電氣專業現有電工電子、plc等實訓教室13個，實訓工位650個，實訓儀器設備2480套。為配合教學改革的深入推進，計劃到2014年6月，建成新的實訓基地，新建實訓教室8個，新增實訓工位400個，新增實訓儀器設備120套。
6.充分利用現代教學手段。信息和通信技術的發展不斷推動現代教育技術的應用和發展。現代教育技術應用到一體化教學中，把艱澀、深奧、枯燥的知識以新穎、直觀、動態的形式表現出來，增強了課堂教學的趣味性，激發了學生的求知欲望和學習興趣，課堂效率大大提高。利用現代教育技術手段，還可以把不能進行實驗的技能項目制作成多媒體課件，進行模擬演示，把靜態形象以動態形式表現出來，并可以反復觀摩。
參考文獻：
[1]李一山.中等職業探索[m].北京：北京教育出版社，2007.
模具實訓報告總結篇二
實訓的時候怎么樣寫自己的工作計劃呢?實訓是一個過程，計劃少不了，看看下面的實習實訓處工作計劃吧!
本年度是湘橋區委、區政府開展創建廣東省教育強區的關鍵一年，本學期政教處將按照學校的工作總體部署，全面貫徹黨的教育精神，認真貫徹落實市委、市政府《關于貫徹落實中國共產黨廣東省委、廣東省人民政府關于大力發展職業技術教育的決定的實施意見》，繼續堅持“學好技能，持證上崗”的培養目標和 “學一技之長，成一生事業”的辦學理念，按照學校“一個完善，二項繼續，三點力爭” 的具體工作要求，加強學校德育工作，完善德育管理體系，以班主任培訓為載體，以學生會工作為抓手，加強校園文化建設，豐富宣傳載體，營造濃烈的“創強”氛圍，加強協作，形成合力，全力加快學校創建教育強區進程，為建設“特色虹橋”做出應有奉獻。
(一)以班主任培訓為抓手，規范學校德育工作管理。
新學期要以班主任培訓為抓手，積極要尋求新的教育方法和途徑，構建學校、家庭、社會三結合的教育體系。
1、加強班主任隊伍的業務培訓。
認真貫徹執行《中等教師職業道德規范》及有關要求，落實《中等職業學校道德大綱》，落實崗位責任制，加強考勤管理。
堅持“每學月兩個一”，即：每學月的第一周召開全校班主任工作會議，聽取反饋，部署工作，組織學習德育工作理論;優秀班主任做經驗介紹，以會帶訓，以優促良，不斷提高班主任工作能力和水平;每學月的第三周召開分校區班主任工作交流會，指導和幫助年輕班主任掌握班級工作的和管理學生的方法，不斷提高青年班主任的工作能力和工作水平，全面調動班主任的工作積極性、主動性和創造性。
2、繼續完善“班集體爭先創優量化評比制度”和“文明宿舍評比制度”。
積極發揮學生會的作用，堅持做到天天有檢查，周周有反饋，月月有評比，要求每周一下午第三節在指導老師的帶領下，召開學生會會議，對存在問題進行反饋，落實整改措施，做到量化評比公平、公正、公開。
通過每學月的第一周全校升旗儀式及時表彰先進，鞭策后進，期末進行綜合核算量化成績、評優，使學校常規工作與班主任的班級管理工作有機結合起來，使學校在評選“優秀文明班集體”和“優秀文明班主任”上有客觀的評比依據。
3、進一步落實全員參與德育工作方案，實訓處不定期開展學生座談會和問卷調查，檢查全員參與德育工作實效。
日常工作(德育、教學秩序、衛生、安全等)實行校區區長負責制，副區長協助，做到一崗多責，責任到位。
值周班工作實行學生會常規督查負責制，形成值班行政和相關學生干部雙線督查的管理模式;宿舍區建立室長負責制管理模式等自治組織，提高學生自我管理能力，努力營造一個平安、文明、和諧、整潔的內宿環境。
4、利用每周一升旗主題講話、早讀課、班會課、專題講座和校園廣播等廣泛對學生進行行為規范教育。
本學期擬于第十周進行行為規范主題教育班會課檢查評比活動。
5、以值周班制度為抓手，培養學生的勞動觀念，養成吃苦耐勞的良好品質，使值周工作成為學生自我教育的重要內容，使之成為職校生社會實踐活動的一個載體。
6、積極做好班班有志愿者服務小分隊的工作，保證做好定時、定人、定點，有反饋、有實績、有記錄，要求班主任老師了解、關心、指導服務隊的情況。
7、 加大對學校各類優秀學生典型事例、先進事跡的宣傳力度。
期初通過開學全校升旗儀式，對在20xx~20xx學年度第一學期表現優秀的教師和學生進行表彰;及時表揚表現突出的學生，十七周組織全校學生評選“校園十佳學生”活動，期末組織評選“三好生”、“優秀團干部”等活動，宏楊正能量，營造一個文明、平安、公平、上進的校園環境。
8、班主任要從貫徹執行教育方針、樹立職業教育新形象的高度去認識重視家訪工作，樹立全員育人的意識與上門家訪的服務意識，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解與支持。
班主任每月要對所教的2-3名學生進行上門家訪，每學期要對12人以上的學生進行上門家訪。
要求教師家訪時既要訪學生，又要訪家長，要精心準備，設計好家訪內容，做到有備而訪;與家長交流時忌指責多鼓勵、忌說教多探討，以反映學生取得的成績為主，多鼓勵學生。
教師對所訪學生的家庭住址和家庭基本情況，學生的理想信念、個性特長、行為習慣、健康狀況和在校表現等要了解清楚，并做好記錄，填寫《家訪記錄冊》，實訓處要及時統計數據，并做好后進生跟蹤教育。
本學期進一步調整教學作息時間，上午8：30，下午2：10上課，實現“上學如上班”職校特色，與大中城市學校上課時間逐步接軌。
每天下午安排第八節課為體育鍛煉與社會實踐活動，增強學生體質，提高實操能力。
(二)以職業規劃為引領，進一步加強學生行為規范教育
本學期，要繼續以職業規劃為主線，三年設計、層層推進，以此作為學校德育工作的主旋律，通過加強和改進德育工作、法制教育和心理健康教育工作，抓常規、講實效、重科研、促發展，創設良好發展空間，讓學生在扎實的職業規劃教育中得到磨練成長。
1、要繼續采取多項措施，開展學生職業生涯規劃教育活動，通過培訓，使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。
第1-5周，組織各班開展職業生涯規劃主題班會，第三周組織學生填寫職業生涯規劃表，結合學生本人參觀1月8日招聘會以及考證、參加社會實踐活動的情況，和上學期的設計表進行比較分析，談談新的感想，對學生開展職業規劃教育，引導學生崇高的理想。
第四周各班開展以“職業規劃”為主題的黑板報深化職業規劃教育。
第6-10周，第8周進行職業規劃主題教育班會課、聽課和評課活動，組織優秀畢業生職業生涯發展的成功案例推介活動。
第十周優秀畢業生回校開展專題演講、主題手抄報等活動，增強學生的職業認同感，為學生就業、實習提供借鑒，激發學生取得職業生涯發展的熱情，協助學生施展職業規劃。
從在校學生中挖掘資源，定期選擇學校優秀學生的典型事例及先進事跡進行全校宣傳，加強學生的道德意識、責任意識，引導學生樹立正確的生活觀、就業觀，樹立明確的學習目標，讓學生通過了解本專業優秀、先進人物的成長歷程，進一步確立自己的職業理想。
第17周至期末，結合學生職業規劃的實施情況進行總結，進一步提升職業生活規劃的意義，成就學生美好的人生。
利用每周一升旗主題講話、早讀課、班會課、專題講座和校園廣播等廣泛對學生進行行為規范教育。
本學期擬于第十周進行行為規范主題教育班會課檢查評比活動。
以值周班制度為抓手，培養學生的勞動觀念，養成吃苦耐勞的良好品質，使值周工作成為學生自我教育的重要內容，使之成為職校生社會實踐活動的一個載體。
(三)以學生會組織建設為紐帶，夯實校園文化基礎建設。
新學期要構建學生自我管理體系。
要進一步加強學生會的指導，配齊配足學生會指導教師，努力構建一支全心全意為全校師生服務的學生隊伍。
組建不同類型的社團組織和青年志愿者，配合學校中心工作，組織實施各項有益于學生身心健康的活動，豐富校園文化生活，引導廣大同學以主人翁的姿態，共同關心、參與學校的建設發展，發揮學生會橋梁紐帶的作用，努力在學校教育、管理、服務中充分發揮作用，開創學生會工作新局面，力爭在不久的將來能在市級優秀學生會的基礎上晉升為省級優秀學生會。
1、支持和引導學生會和學生社團自主開展活動。
要重視、學生會工作，積極創造外部條件，給予一定的工作時空保障，讓學生干部能在舒適的環境下，根據各自任務和工作特點，開展工作。
校學生會和學生社團要在實訓處的指導下，針對學生特長、專業特點、興趣愛好開展生動有效的思想道德教育活動。
要重視社團建設，建立各種學生社團組織，鼓勵每位學生至少每周2次，參加到一個學生社團中進行活動，經常性開展社團文化活動。
2、構建學生自我管理體系，不改變發揮“學生會”的監督作用。
校學生會應繼續做好各校區分會工作的指導與管理，注意各校區分會工作的一致性。
要借助學代會，選拔一批德才兼備的優秀學生吸收到學生會干部隊伍中來，開展學生干部工作能力培訓工作。
學生會要對學生常規執行情況等方面的工作，每天進行檢查、量化、記錄，以此規范學生的在校行為，促使學生逐步養成自我教育自我管理的素質，同時，要求學生會每周一下午第三節在校本部一樓會議室召開會議，小結上周“量化評比”的情況，對存在問題給予落實整改，同時，強調本周應該注意事項量化做到“公平、公正、公開”，實訓處和指導老師要參加會議，對學生會進行指導，提高學生的自主管理能力。
3、貫徹落實《潮州市湘橋區中小學生學禮立身教育活動方案》，組織開展“學習踐行禮儀，爭當文明使者”“五個一”主題教育活動：舉行一次道德講堂活動;開展一次征文比賽;舉行一次班級主題班會;舉行學生手抄報比賽(作品規格為二開紙張，加強和改進中職學生思想道德教育，進行民族精神和時代精神教育，理想信念教育，道德和法制教育，熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育，心理健康教育，以及以珍愛生命、健全人格教育為重點的安全教育、預防艾滋病教育、毒 品預防教育、環境教育、廉潔教育等專題教育，引導中職學生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識。
利用4月稅宣活動月、6月法制宣傳月開展專項活動。
動員學生積極加入到稅宣員、法制宣傳員行列，增補學校稅宣隊和法制宣傳安全隊人員。
4、積極做好班班有志愿者服務小分隊的工作，保證做好定時、定人、定點，有反饋、有實績、有記錄，要求班主任老師了解、關心、指導服務隊的情況。
5、本學期校園日常公共衛生工作繼續由值周班負責;廣播站工作、升旗隊工作、社團工作和學校日常量化評比工作，均由學生會負責，學生會指導老師葉梢榕、蔡金海、鄭子明。
(四)以“創強” 為推手，促進德育工作走內涵式發展之路。
以創建教育強區有利契機為新起點，全面規范德育工作，走內涵式發展之路，適時召開經驗交流會，總結推廣經驗，探索適合學校發展的管理模式。
在安全工作小組的統一帶領下，要進一步要積極主動開展工作。
繼續加強并完善學生出入校園制度，嚴抓內宿管理制度，加強校區、班級、門衛三級把關網絡，嚴查強管，層層負責，從運作機制上保證管理無疏漏。
1、每逢節假日、社會實踐實習活動等，均全校動員進行安全法制教育，提高學生的安全法制意識。
2、利用健康教育課，開展禁毒宣傳教育，使學生自覺抵制并遠離。
3、指導、督查食堂的食品衛生，確保學生的飲食、飲水衛生安全。
4、制定學校住宿生的各項管理制度，加強校區間的溝通和聯系，及時了解學生中出現的問題，盡量避免各種矛盾的產生。
加強值班制度，明確值班人員的工作職責，落實各項安全措施，杜絕事故的發生。
5、組織全校學生觀看法制錄像片。
并組織1-2次法制宣傳報告，培養學生遵紀守法的優良品質。
新學期，乘創建教育強區的“東風”，政教處繼續以“有改變就是進步，有進步就是成績”的教育原則，認真學習教育學、心理學、心理健康教育等相關知識。
多接觸學生、多研究學生，密切配合，抓好全校的德育工作。
擔子到肩，責任到人，工作到位，在學校的創強工作中起到龍頭作用，團結協作，群策群力，為為建設“特色虹橋”做出應有奉獻。
模具實訓報告總結篇三
工 作 計 劃
二0一二年二月
一、樹立服務意識，發揚吃苦耐勞精神，認真管理實訓設備。及時開鎖門窗，保證教學需求，為上實訓課老師做好服務。按照教學和實訓計劃，完成預定實訓項目和任務。
二、牢固樹立安全教育思想，對一些有安全隱患的設備和有危險性的操作，一定要做到排查到位，嚴格按照操作規范要求去做，實訓前對學生加強安全方面的思想教育。
三、注意實訓場地的干凈整潔，堅持每天打掃衛生，保證有一個清潔的實習環境。每周進行一次徹底全面的大掃除。
四、設備維護要及時，對維修工具、儀器設備做好分類整理和維護工作。對新購置的要及時登記入帳，做到賬目清晰，報廢的也做好詳細記錄，借出的要嚴格履行借出手續。五、認真填寫實訓記錄，不無故缺崗。
六、配合教研組長做好汽修廠的管理工作，使汽修廠能夠良好的運行。
以上為本學期工作要點，在工作中更應及時發現失誤之處，總結經驗教訓，更好地做好自己的本職工作。
二0一六年二月
模具實訓報告總結篇四
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，提高分析問題、解決問題的能力。
１．激發興趣。啟發學生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識化學的自然變化規律。
２．明確目標，系統觀察。在化學實驗中必須使學生明確所要觀察的內容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計劃，制定觀察程序，引導學生進行系統的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。
３、開放實驗室，為有興趣的學生提供條件。
1、精心準備實驗，加強對儀器設備的管理、維護，以及日常的衛生
工作，做到三天一小掃，一周一大掃。
2、好對低值易耗品的管理。健全報損制度、藥品儀器領用制度。 3、實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材及其他設備。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主、實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室全年不出現各種安全事故。
4、做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
附： 1、九年級化學上冊實驗安排
模具實訓報告總結篇五
本期生物實驗室的工作，堅持黨的教育方針，適應素質教育要求，充分發揮實驗教學在教學中的作用，通過實驗教學培養學生實踐操作能力，培養學生的創新精神，竭盡所能使實驗工作更好地為教學服務。
1.嚴格執行實驗室規章和教學儀器管理制度。對各實驗室、標本室、儀器室規章制度進行修改與增補。
2.期初制定詳實的實驗教學計劃，千方百計采集實驗材料，及時準備好各實驗所需儀器及實驗材料，積極配合各任課教師一起保證分組實驗的順利開出，并努力提高實驗效果。
3.與任課教師一道指導學生開展課外活動，研究性學習活動，隨時向相關教師介紹實驗新信息，使用新儀器，研究科學的使用方法，充分發揮實驗教學的作用，隨時向學生開放實驗室。
4.繼續做好實驗儀器藥品等實驗材料的清理工作，使其擺放合理，便于拿取。
5.添置儀器設備，保證實驗教學順利完成。按新教材及時申購有關新增實驗材料的各種材料。
6.按照要求做好儀器的保養與維修工作，特別加強對顯微鏡維修保養工作,保持儀器、藥品的完好率在90%以上。
7.做好各項報表工作，及時督促各任課教師填好實驗通知單，期末作好清產核資、報損工作。
8.認真搞好實驗室、儀器室清潔衛生工作。保持室內外和儀器干凈整潔。
9.按實驗室對儀器設備作進一步的清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現有的設備進行調整，以提高儀器設備的利用率，保證教學與科研的正常進行。
10.做好創建現代化迎評材料的準備工作，增補完善迎評材料。
模具實訓報告總結篇六
她是一本老書，記載了技校人三十多年的光榮與夢想；
她更是一只雄鷹，披荊斬棘，在職業教育的藍天吟唱鏗鏘的樂章。
春：應時勢而生
如果說艱苦創業是飛翔的翅膀，那么1980年，寧德技師學院誕生的那一刻，這對翅膀還羽翼未豐。然而雄鷹志在飛翔，她懷揣著“辦一流技校”的夢想，沐浴著職業教育改革與發展的春風，滿載中央、省、市各級領導的殷切關懷與著力扶持，一路披荊斬棘，高歌猛進：2001年被評為“國家級重點技工學校”；2004年增持“閩東職業技能學院”牌子；2005年被確認為“寧德市閩東高級技工學校”；2009年10月22日閩東高級技工學校（寧德理工職業技術學校）與閩東工業學校兩校合并；2011年7月29日經福建省人民政府審批省政府研究，同意寧德市閩東高級技工學校升級為寧德技師學院；2012年2月14日經人力資源和社會保障部備案，同意升級。
學院遵循十八大關于“把教育作為改善民生和加強社會建設工作之首，加快發展現代職業教育”的指示精神，科學定位，長遠規劃。融底蘊、氣質、魅力于一身，匯教學、培訓、實訓、文體、生活功能于一體。理念立校、質量建校、特色興校、人才強校。共建有42個實驗室、51個實習場、15個機房；擁有專任教師中高級技師26人、技師20人，持有職業資格證書的“雙師型”教師176人；265位專職、176位一體化、88位高級以上職稱教師；開設有數控技術、模具制造、汽車維修、電氣自動化等適應產業發展需要的理工科專業，形成了機械加工類、汽車工程類、電氣工程類、計算機專業類、經貿管理類五個專業群，現有在校生4000多人。學院同時兼顧就業、創業、現役軍人及企業在職人員技能提升培訓，每年培訓3000多人次。
夏： 據地利而長
教育，是一項事業，是一種使命，是一份承諾。在這里，學生是課堂的主體，學校堅持德育為首，能力為主，將學生的文化知識與專業實踐能力相結合、教學內容與崗位需求相適應、理論與實踐相融合，內化于心，外化于行，注重學生綜合素質培養。
學院建立以職業道德和職業能力為核心，按照“以職業活動為導向，以能力培養為目標”的教改指導思想，以課堂教學、宿舍管理、校園文化、第二課堂、社會實踐等為載體的評價體系，實施骨干教師、學科帶頭人、“雙師型”教師隊伍三項工程建設，鍛造優秀的班主任及“雙師型”教學團隊；不斷提升學校管理的規范化、現代化與信息化水平，實現校園的數字化管理。持續加強專業建設與教育教學改革，積極引進適合自身發展特點的教學模式。在專業設置、人才培養模式改革、校企合作、社會服務能力建設等方面進行不懈努力與探索。
學院以適應職業崗位需求為導向，創設理論實踐一體化的實訓環境，加強實踐教學，著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，深入開展項目教學、案例教學、場景教學，在教學中積極應用數字仿真、虛擬現實等信息化教學方式，增強教學的實踐性、針對性和實效性。
學院通過“基地+學校”“專業+產業”“教學+培訓”“培養+就業”等鏈條，深化多種人才培養模式，通過“項目導入式”“訂單式”等培養模式促進學校校園文化與合作企業文化緊密對接。“上學就定崗、畢業即就業”。學院先后與寧德新能源科技有限公司、海軍4807工廠、寧德安波電機有限公司、福建西湖賓館、上海寶鋼集團等20多家大、中型企業建立了穩定的校企合作關系，并設立“寧德新能源班”、“中正工貿班”、“安波電機班”、“長樂恒申班”、“溫州喬頓服飾班”、“福州西湖賓館班”、“寧德聯豐汽車班”等冠名班。
學院依托領先的區位優勢及政策支持，遵循發展集團化、專業基地化、基地產業化的辦學思維，融合職業教育自身發展規律，全力整合多方資源優勢，深化與行業、企業的合作，成立由政府有關部門負責人、有關專家以及電機、船舶修造、車業服務等企業負責人組成的高技能人才校企合作指導委員會，根據當地經濟發展趨勢和高技能人才需求的信息，對本地區校企合作做出全面的規劃， 同時制定合作培養高技能人才的具體實施方案，將學校、行業主管部門、行業協會、企業等辦學主體和職業人才培養的各個環節有機地連結并動態地加以組合，實現共同辦學、共同育人、共同發展的合作新機制，形成學校和企業緊密合作培養、學生及員工積極接受培訓、畢業生樂意服務當地企業的制度環境。
學院在抓好學歷教育的同時，將培訓工作納入學校年度工作計劃，不斷健全培訓組織機構，多渠道、多層次、多形式地開展重點企業緊缺工種培訓、創業培訓、退役士兵培訓、內河船員培訓、軍地兩用人才培訓、寧德市中職學校骨干教師培訓及社會化會計電算化、計算機操作員、電子商務師、建筑行業從業人員、銀行系統從業人員資格等培訓。
秋：通人和而興
紅色的熱情，綠色的生命，藍色的深邃，這里有陽光的溫暖，運動的樂趣；這里是成長的搖籃，生活的家園。30多個春夏秋冬，30多個春華秋實，寧德技師學院已成為寧德市現有規模最大的一所以理工類為主國家級公辦綜合性學校。
“國家級高技能人才培訓基地”“國家級重點中等職業學校”“國家級重點技工學校”“全國職業教育先進單位”“國家中等職業教育改革發展示范校”“國家職業技能鑒定所”“福建省高技能人才培訓考核基地”“福建省師德建設先進集體”“平安先行學校”“平安校園”“扶貧開發先進集體”“先進基層黨組織”；“福建省第八、第九、第十、第十一屆文明學校。通過iso9001：2000國際質量管理體系認證單位。
2012年福建省職業院校技能大賽中職組單片機產品裝配與調試三等獎，2012年寧德市中職學校技能大賽單片機產品裝配與調試一等獎；2002年獲全國計算機應用大賽福建賽區團體第三名；2003年獲省“電力杯”（寧德賽區）電工競賽教師隊團體第一名、個人前三名，學生隊團體第二名；在2005、2006、2007年寧德市大中專學校環保時裝設計大賽中均奪得第一名；2005年在全省中職學校“武夷山莊杯”旅游烹飪技能大賽中兩位學生獲果蔬雕刻、冷拼三等獎；2005年11月獲福建省職業技能大賽電腦繪圖競賽教師組團體第二名；2007年全省中職學校烹飪技能大賽一位學生獲果蔬雕刻二等獎、一位學生獲熱菜三等獎；2007年在全省中職學校電子技能大賽中，一位學生獲二等獎，一位教師獲一等獎并代表福建省參加全國大賽獲三等獎。
劉力平獲“全國優秀教師”稱號，余深松獲“中國技工院校優秀教師”稱號，闕碧梅獲“福建省技工學校系統優秀教師”稱號。
學院每年向社會輸送理工類中級工、高級工畢業生1000人以上，學校辦學贏得了市場的青睞，畢業生供不應求，就業率均在98%以上。此外在近三年，各級各類培訓總人數分別為3611人次、4257人次和5366人次，充分發揮了“國家級高技能人才培訓基地”服務經濟、服務企業的優勢。如潮的社會美譽度，讓寧德技師學院激情滿懷，無上榮光！
冬：齊戮力而薄發
國家級示范校的建設為學院整體提升提供了契機。學院在現有專業教材的基礎上，根據校企合作企業崗位技能要求，積極探索校本課程和核心教材的開發利用，通過對各專業所對應的行業企業崗位能力的調研，解剖實際生產過程和實際業務工作過程，歸納出系列典型工作任務，突出針對性、實用性，開發與市場經濟和技術進步相銜接的專業課程體系，參照行業技術標準和職業資格標準，將新技術、新工藝、新材料融入課程教學，進行“基于工作過程”的一體化課程體系建設。
寧德技師學院承載了一代技校人的光榮與使命，正以噴薄的活力，飽滿的精神，開闊的胸襟、開放的眼光，展翅騰飛，迎接技工教育的春天。
模具實訓報告總結篇七
1、加強實訓安全管理，提高安全意識。
“安全實訓，人人有責”，帶領全體實訓教師認真學習消防安全知識，加強“四個能力”的培養，加強全體實訓教師的消防意識、安全意識和法制觀念，要求全體實訓師生認真執行學校和實訓車間有關安全實訓的制度、規定，嚴格遵守安全技術操作規程和各項安全實訓的規章制度，確保人身安全和學校財產安全。保證實訓教學秩序的規范與安全。
2、加強實訓教學有關人員的溝通與引導。實訓工作人員既有在職教職工、又有招聘的合同人員、還有剛畢業的留校聘用輔助人員，水平、素質參差不齊，要針對不同群體施以“因才施管”。
3、加強對實訓過程的規范與管理
（1）加強實訓教學常規意識的要求和管理，要持之以恒，堅持數年形成共識。
（2）加強對實訓材料、設備的使用管理。
（3）加強對實訓工作不斷變化的前瞻性預期意識，要有科學規范的應急機制，建立實訓人員、參賽梯隊、材料、器材的“戰略儲備”。
模具實訓報告總結篇八
一、實訓時間：20_年_月_日—_月_日(第五周)
二、實訓地點：實訓樓216拆裝及測量教室
三、實訓項目：冷沖模拆裝、測繪技能訓練
四、實訓目的：
1、熟悉沖壓模具內容、結構、培養實踐動手能力
2、了解模具零件相互之間的裝配形式及配合關系
3、熟悉沖壓模具的拆卸過程及裝配步驟
五、實訓要求：
1、對新拆裝模具零件進行測繪，按要求畫出相應的零件結構圖
2、對新拆裝模具零件進行分析，了解模具的工作原理及零件作用
3、熟悉拆裝過程及有關的操作規則
4、填寫好配合關系表
六、準備工作：
1、選擇中等復雜程度的沖模一對
3、選擇好測量工具：鋼直尺、游標卡尺、千分尺、萬能角度尺等量具(注意：測量取整數)
七、模具的拆裝步驟
1、上下模分離，左右分別擺放
3、拆下的模具零件清洗，涂潤滑油
八、模具拆裝分組：2人負責拆卸模具，1人負責測量，2人負責繪草圖
九、畫圖步驟
1、拆模具做好標記以便還原
2、各零件測繪
3、先繪草圖
4、畫正規圖
5、什么是模具
結論：是生產各種工業產品的重要工藝裝備
十、實訓感想
這是我們第二次實訓，但也是我們第一次面對真正的實物圖(理論老師上課用的模具的模型)去進行相關的操作。也是我們第一次開始從理論到簡單的實踐，在本次實訓中(模具的拆裝及測繪)遇到許多問題。比如：1、平日里我們在教室里學習的理論知識，當運用到實踐，仍有些困難，也許是因為我們理論老師教學的模型比較簡單，現在我們面對的是相對復雜的模具，特別是模具中的一些螺釘、孔等在簡單的模型中沒有，還有就是一個相對復雜的模具在繪圖時，應該怎樣去剖視，許多理論知識相結合在一起去運用時感到費力;2、平日里我們對于測量對一塊，只是在相關的圖形中進行，一般比較簡單。在實踐(實訓)中測量是比較復雜，怎樣才較準確呢。
由理論到實踐中遇到問題，當解決時，一定有所收獲，有所感悟，面對問題相應計劃：1、今后理論知識的學習更加全面，深刻;2、自己到圖書館找相關的知識，去補充課堂上所學習的;3、有空到實訓老師進行請教。
經過一個星期的實訓，其實也是在經歷另一種生活，這也是我們今后最可能選擇的生活。在其中我感到很欣慰的是：每位實訓老師將他們的經驗毫不保留的傳授給我們，我也去過工廠打工，那些所謂的“師傅”教的僅僅皮毛而已。
再此，我向每一位實訓老師說：你們辛苦了，感謝你們的精心教導。
模具實訓報告總結篇九
第一階段首先，學習公司的各項規章制度，了解產品知識，在部門經理的指導下熟悉市場銷售情況，這大概需要花費一個星期的時間。
第二階段接下來的一周，我希望在公司領導的指導下，對市場中的同類競爭產品進行市場調研，了解競爭對手的銷售情況和銷售政策。為配合公司開發醫院做準備。
第四階段對各個科室的重點人物加大拜訪力度，每星期保持2-3次的拜訪頻率。在公司的支持下，逐步打通各個進藥環節，爭取在試用期的第二個月開發1-3家醫院。
第五階段對已開發的醫院，加強宣傳力度，提高銷售量。同時，繼續加大開發力度，希望第三個月能開發2-3家重點醫院。
雖然我知道完成這樣一個工作計劃難度很大，但我還是愿意接受這樣的挑戰。勤奮、努力加堅持將是我成功的關鍵。我相信，在公司領導的指導和幫助下，我一定會成功。