2023年教育隨筆倔強(qiáng)的孩子實(shí)用

無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)隨筆-面對(duì)孩子倔脾氣，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子們上中班啦，學(xué)到了不少新知識(shí)，長(zhǎng)了不少新本領(lǐng)，可是卻常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們抱怨孩子的倔脾氣和任性?？刹皇菃?，隨著年齡的增長(zhǎng)、心智的成熟，孩子們漸漸有了自己的主見(jiàn)，喜歡按照自己的喜好意愿行事，家長(zhǎng)們忽然覺(jué)得對(duì)孩子“管”不了，過(guò)去常用的一些方法失效了！

這不，今天早上又有一位家長(zhǎng)跟我訴說(shuō)了一件讓她頭痛的事情：“星期六早晨到了起床的時(shí)間，我讓她趕緊穿好衣服，否則就不讓她吃早餐了。結(jié)果，沒(méi)想到，她竟然和我別著勁兒，愣是一個(gè)早上都不穿衣服，早餐也不吃?？斓街形缌?，眼看著她鼻涕直流，我是又心疼又著急，好說(shuō)歹說(shuō)，她這才穿好衣服。她這倔脾氣可真讓我頭痛??！”聽(tīng)著家長(zhǎng)的訴說(shuō)，我不由得想起了自己小時(shí)候類似的經(jīng)歷。

有一年夏天，我因?yàn)椴粣?ài)吃飯而發(fā)起了小脾氣，可是媽媽這次竟然對(duì)我不理不睬，我一氣之下就跑到外面淋雨。心想：“這下媽媽該來(lái)哄我了吧？”于是，我就耐心地站在大雨中等待媽媽的出現(xiàn)。可是，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間媽媽始終沒(méi)有出來(lái)哄我，我開(kāi)始有些急了：“難道媽媽不知道外面下雨嗎？”我哭得更兇了，媽媽還是不理我，我有些失望甚至有些惱火了：“哼！媽媽不愛(ài)我了！”于是，我干脆停止哭鬧，立下決心堅(jiān)守陣地，任憑風(fēng)吹雨打也不向媽媽低頭認(rèn)錯(cuò)！雨越下越大，我的決心也跟著越來(lái)越堅(jiān)定：“媽媽不出現(xiàn)，我一定不主動(dòng)進(jìn)去，決不認(rèn)輸！”

過(guò)了很久很久，我的心情開(kāi)始由失落轉(zhuǎn)而討厭起媽媽來(lái)：“嗚……我是個(gè)沒(méi)有人疼的小孩子，嗚……”沒(méi)想到，這么一說(shuō)，媽媽卻突然沖出來(lái)，把我拖進(jìn)了家，然后，狠狠地對(duì)我說(shuō)：“外面雨那么大，你不知道嗎？你都不懂得愛(ài)自己，叫媽媽怎么愛(ài)你？”說(shuō)完，不再理我。我第一次看到媽媽這么生氣，這么傷心，于是也不敢再輕舉妄動(dòng)。我開(kāi)始覺(jué)得羞愧，自己乖乖去吃飯了，以后，再也不敢隨便跟媽媽發(fā)脾氣了。

我發(fā)脾氣，最初只是為了滿足挑食的需要；但是面對(duì)媽媽的冷落，我卻無(wú)法接納，更產(chǎn)生了抵觸心理，進(jìn)而懷疑媽媽的愛(ài)，于是開(kāi)始大肆宣泄內(nèi)心的不滿與委屈。當(dāng)媽媽拉我的那一瞬間，我內(nèi)心的憂慮一下子就被打消了，突然有種被關(guān)愛(ài)被呵護(hù)的感覺(jué)。我明白了想要得到某種滿足并不是通過(guò)發(fā)脾氣就可以實(shí)現(xiàn)的，而媽媽對(duì)我的愛(ài)也不是倔強(qiáng)可以換來(lái)的'。

因此，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子任性的情境講述給我的時(shí)候，我非常理解孩子的內(nèi)心世界。美國(guó)著名的心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：“人的一切行為都是由需要引起的。”孩子們反常的行為，尤其是任性、較勁、發(fā)脾氣的時(shí)候，往往是他們想要引起他人關(guān)注，一方面想要滿足某方面的需求，一方面還在“考驗(yàn)”家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)。所以，我建議家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子的倔脾氣時(shí)，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什么?？梢試L試?yán)涮幚淼姆椒ǎ^的冷處理并不是不過(guò)問(wèn)、不理睬孩子，而是面對(duì)孩子的哭鬧不慌不急，保持冷靜，心里要有明確的原則和目標(biāo)，不要被孩子的“不依不饒”亂了陣腳。當(dāng)然，有些孩子在發(fā)脾氣時(shí)會(huì)采取自虐、攻擊、孤僻、逆反等較極端的方式，那么家長(zhǎng)可以在保證安全的前提下先讓孩子發(fā)泄，但不要遠(yuǎn)離孩子，最好能讓孩子看得見(jiàn)你，因?yàn)樗冀K想要吸引你的注意。

家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中要注意觀察孩子心理的變化，他的關(guān)注點(diǎn)會(huì)漸漸從某一物或某一事上轉(zhuǎn)移到對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)的質(zhì)疑和渴望上，那么伴隨著他的失落和委屈，這時(shí)候家長(zhǎng)再去親近他、安撫他，比如對(duì)他說(shuō)“媽媽很愛(ài)你，看到你這樣子，媽媽很難過(guò)，你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”之類的話，便可以使孩子重新感到歸屬與愛(ài)，待他情緒穩(wěn)定后再引導(dǎo)他分辨是非、明確規(guī)則，這時(shí)的溝通便是有效的。

其實(shí)，孩子的心靈是非常單純的，有時(shí)候無(wú)理取鬧僅僅是為了獲得一絲關(guān)注，或者證明一些事情。所以我們不妨抓住這個(gè)特點(diǎn)，多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，換位思考，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予正面引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)，學(xué)會(huì)分辨是非，學(xué)會(huì)遵守原則，徹底告別愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。

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