最新三月份送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)小結(jié)與反思 送課下鄉(xiāng)總結(jié)匯總

三月下旬，縣教育局組織了縣名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)，這是領(lǐng)導(dǎo)給我的一個(gè)鍛煉與提高的機(jī)會(huì)。既然是送課，那么課的質(zhì)量一定要好，教師的水平一定要高，一定要展現(xiàn)我們小學(xué)語(yǔ)文名師的風(fēng)采。所以我在送課前做了充分的準(zhǔn)備。

這種壓力是巨大的，但光憑著自己的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從接受任務(wù)開(kāi)始，我認(rèn)真鉆研教材，精心備課，星期二進(jìn)行第一次試講，課后，同組老師們及教研組長(zhǎng)給我提出了很多寶貴意見(jiàn)，使我受益非淺，使我上課時(shí)能注意從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)整自己的語(yǔ)言和思路，讓它更富有啟發(fā)性和激勵(lì)作用，促進(jìn)了自己駕馭課堂能力的提高。評(píng)課后我對(duì)教案進(jìn)行了修改，對(duì)教材也進(jìn)行了合理地處理。經(jīng)過(guò)一番努力，星期三第二次試講終于成功了，學(xué)生的課堂氣氛活躍，我的狀態(tài)也非常地投入，講完后老師們說(shuō)，真是努力了，有挺大的進(jìn)步。聽(tīng)到這句話，心里真是百感交集。如果沒(méi)有辛苦的付出，怎么會(huì)有良好的課堂效果呢？

星期四上午，帶著精心備好的課，我胸有成竹地站在了新泉小學(xué)的課堂前。我上的是四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課《語(yǔ)言的魅力》，在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到山區(qū)孩子們的淳樸、可愛(ài)。看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)生因?yàn)橐彩堑谝淮紊衔业恼n，多多少少有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)放不開(kāi)，此時(shí)，我耐心細(xì)致地與學(xué)生互動(dòng)交流，不時(shí)地激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題不是很好的時(shí)候，我總是微笑地提醒學(xué)生坐下去再想想。當(dāng)學(xué)生讀書(shū)讀得不到位的時(shí)候，我總是想方設(shè)法如先示范再與學(xué)生挑戰(zhàn)等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。隨著我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開(kāi)始高漲，慢慢地學(xué)生也積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)，此時(shí)的我覺(jué)得輕松了許多。整節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。雖然這節(jié)課有幾處不盡人意的地方，但整體來(lái)說(shuō)，還是較成功的，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，當(dāng)別人問(wèn)我講得怎樣時(shí)，我可以高興地說(shuō)：“講得還不錯(cuò)。”在而后的幾堂課中，我認(rèn)真聽(tīng)取了縣教研室孫老師及所在學(xué)校老師的.評(píng)課意見(jiàn)，我在每次上課后對(duì)教案的不妥之處加以改進(jìn)，爭(zhēng)取有不同程度的進(jìn)步。總體說(shuō)來(lái)，這次送課活動(dòng)算比較成功。

1、無(wú)論是山區(qū)還是城鎮(zhèn)的孩子，我們作為老師的要時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)面對(duì)陌生的孩子時(shí)，你唯有在課前與他們真誠(chéng)地交流，講些故事或笑話之類拉近孩子們與你的距離，讓孩子們感覺(jué)到老師對(duì)他們的喜愛(ài)，他們才不會(huì)有排斥心理，才能比較積極地投入到你的課堂中來(lái)。

2、面對(duì)不同程度的學(xué)生，作為老師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，所以課前老師不僅要備教案更要備學(xué)生，要想想當(dāng)你這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)作出怎樣的反應(yīng)，老師一定要心中有數(shù)。這樣上課時(shí)你就能隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，不會(huì)因?yàn)閼?yīng)付陌生的學(xué)生而慌了手腳。

3、上好一堂語(yǔ)文課，處理教材至關(guān)重要，我在學(xué)校試講時(shí)用不同的設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的課堂效果迥然不同。我想一堂課不必面面俱到，如閱讀課教學(xué)只要能找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，精心地指導(dǎo)學(xué)生由淺入深地朗讀，讀好了，訓(xùn)練到位了，這堂課基本上是成功了。

通過(guò)這次活動(dòng)也讓我深受感動(dòng)。比如在每所山區(qū)學(xué)校，我們上完課進(jìn)行了互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，在老師交流的主動(dòng)性和針對(duì)性上，可見(jiàn)這些老師在平時(shí)的教學(xué)和當(dāng)時(shí)的聽(tīng)課中都是在不斷思考，不斷創(chuàng)新的，這些都給了我很大的觸動(dòng)。我們的教育對(duì)象是學(xué)生，他們是在不斷發(fā)展變化、逐漸成長(zhǎng)的，我們教師一定要以發(fā)展的眼光看待他們，要堅(jiān)持反思，做到虛心好學(xué)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，也做到“吾日三省吾身”。

1、課上注意錘煉自己的語(yǔ)言，在與學(xué)生對(duì)話時(shí)，引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意怎樣去說(shuō)。

2、上課后及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

3、多讀書(shū)，多向同組老師請(qǐng)教，多聽(tīng)其他老師的課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以便提高自身的素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平。

是啊，“送課下鄉(xiāng)”使我感恩之心油然而生，感動(dòng)之情無(wú)以言表，最大的感慨那還是我深深地體會(huì)到自己此行也學(xué)到了一種精神——好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新。我相信這將使我受益終身。

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