計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學微機室工作總結(jié) 微機室工作計劃篇一
正在過去的一學期中，微機室的工作已經(jīng)圓滿的完成。新的學期已經(jīng)開始，本學期由我擔任7、8年級的微機課及微機室的管理工作，現(xiàn)將本學期的工作進一步的安排，真正地使微機室發(fā)揮出最大的作用。
現(xiàn)擬定如下計劃：
2、通過了解，由于現(xiàn)在計算機的普及有的同學家里已經(jīng)購置了計算機，但有的同學只有在機房里才能碰到電腦，針對這一特點，我準備為學生進行重點突破，個別的輔導的作法。在給全體學生上完課之后，對個別的有不理解的學生或是知識基礎(chǔ)差的學生進行個別輔導。對于理解和接受能力差的學生要有耐心的輔導，不讓一個學生落后。
3、針對八年級學生的特點，他們已經(jīng)懂得了一些有關(guān)計算機的相關(guān)知識，但是計算機的基礎(chǔ)操作能力較差，針對這一情況，準備從基本的操作入手，如：使用word，excel等。
（2）對有問題的計算機及時的進行維修，保證不誤學生的每一節(jié)課。
具體工作安排如下：
9月份：安排學生坐位
10月份：完成第一單元內(nèi)容
11月份：完成運動會海報
12月份：完成第二、三單元內(nèi)容
1月份：完成第四單元內(nèi)容迎接期末考試。
小學微機室工作總結(jié) 微機室工作計劃篇二
根據(jù)學校本學期教育教學的總體目標要求和安排，集合計算機教室管理使用要求，制定春學期微機室工作計劃。
1．要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以應(yīng)盡職盡責，經(jīng)常打掃電腦教室，保持電腦教室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，使學生在能舒適的環(huán)境下學習。
2．為了做好電腦教室管理工作，要求學生嚴守電腦教室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎(chǔ)。
3．保持電腦教室整潔，常做清潔，延長各類設(shè)備的使用壽命；及時維護設(shè)備，保證每一臺計算機正常工作。
進一步完善管理制度，保證按照制度執(zhí)行，管好、用好軟硬件資源，使學校現(xiàn)有的設(shè)備發(fā)揮最大的效益。在設(shè)備使用管理方面，做到及時記錄，記錄要及時、詳細。學期初，根據(jù)學校總課表，制定好本學期計算機教室使用安排表，力求計算機教室能得到充分的、有序的使用，以期效用最佳化。
學生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學校辦學特色的重要方面。為提高學生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學生計算機應(yīng)用水平。本年度從以下三個方面加以落實。
1．加強信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設(shè)信息技術(shù)課，按信息技術(shù)教材內(nèi)容、要求組織教學。
2．積極組織課外活動，發(fā)展學生的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教育
要特別重視信息技術(shù)的靈活運用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，然而課堂的時間是有限的，為了給學生更多的提高自身信息素養(yǎng)的機會，我校結(jié)合學校實際，積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學習得到延伸。主要以學校信息興趣小組形式，通過興趣活動，讓學生在活動中體驗，在活動中提高素養(yǎng)。培養(yǎng)具有特長的苗子，力爭在各級活動和比賽中取得好成績。
3．學以致用，提倡用信息技術(shù)去解決一些學習和生活中的問題，鼓勵學生使用計算機。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學生在學、用信息技術(shù)的氛圍中潛移默化，并成為一種習慣。
我校的校本培訓，本著學以致用的原則，組織教師有目的地進行相應(yīng)信息技術(shù)能力的培訓，合理選擇媒體制作軟件，簡化課件的制作過程，力爭做到“短、平、快”。鼓勵教師把自己的信息技術(shù)能力應(yīng)用到日常教育教學之中，通過多種媒體制作軟件，進行課件制作。充分利用學校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，篩選網(wǎng)上資源，或直接為我所用，或整合于自制課件之中，提高課件制作的效率。同年級同學科互通、共享教學資源，并且不斷擴充、更新資源庫，避免重復勞動、重復建設(shè)。
小學微機室工作總結(jié) 微機室工作計劃篇三
過去的一學年，我區(qū)的英語教學穩(wěn)步發(fā)展，并取得了一定的成績，英語教學呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。全區(qū)英語教師的整體素質(zhì)在逐步提高，大批年輕的骨干英語教師脫穎而出，以抓課堂教學效率為工作重點，課堂教學效果有了明顯的提高。特別是，城區(qū)中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的英語教學水平的差距逐步縮小。在此基礎(chǔ)上，我區(qū)的英語教學需要有更高的發(fā)展，進一步深化教學改革，全面實施素質(zhì)教育。加強目標計劃地完成，突出抓有效課堂，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)為工作重點，加大指導的力度，使教研工作更具實用性，指導的有效性。引導教師開展課題研究，加強青年教師的培養(yǎng)力度。牢固確立為基層服務(wù)的意識，努力提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平。
1.充分領(lǐng)會新課程理念，認真鉆研新課程標準，把握準外語教學的方向。
2.積極開展外語創(chuàng)新性教學，在教學實踐中，不斷完善英語教學指導意見。結(jié)合本學科的課題研究，用先進的教學理論指導教學實踐，善于積累并運用有效的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學方式，摸索出符合我區(qū)行之有效的課堂教學模式。
3.加強英語學科教研組的建設(shè)，繼續(xù)做好城鄉(xiāng)教師的'教學教研交流活動，使我區(qū)的英語教師教學水平不斷提高。
4.切實抓好初中起始班和畢業(yè)班級的工作。
5.進一步做好青年教師的培訓和培養(yǎng)工作，促進教師的專業(yè)成長，逐步培養(yǎng)出一批骨干教師。
6.充分利用絡(luò)平臺，提高教研工作的效率。
7.開展“校園文化建設(shè)”的課題研究。
1.加強理論學習，提高理論層次。不斷更新教師的教育教學觀念，全面提升教師的學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化的快速成長。
2.積極開展好英語學科課題的實驗與研究工作。
1）加強對外語學科的認識，積極探索如何在英語課堂中實施有效教學，構(gòu)建自主有效的課堂。結(jié)合本學科的課題研究，用先進的教學理論指導教學實踐，善于積累并運用有效的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學方式，摸索出符合我區(qū)行之有效的課堂教學模式。
2）正確引導課題實驗學校寫出實驗方案，讓實驗教師上好研討課，一點帶面，全面開花。做好階段實驗的總結(jié)，協(xié)助教師寫出階段性實驗總結(jié)報告。
3.繼續(xù)深化課堂教學改革，倡導采用任務(wù)性教學，力求使這一有效地教學方式，在英語教學實踐中得以很好的運用。深入教學第一線，全面了解本學科的教情和學情，為學校的教學工作提供有效指導。同時開展好本學科的教學達標，教學評優(yōu)，教學研討活動，調(diào)動全區(qū)英語教師積極參與教研教改的熱情，創(chuàng)設(shè)好教研的氛圍。
4.繼續(xù)加強學科教研組的建設(shè)，加大城鄉(xiāng)英語教師之間的溝通和交流，對薄弱學校要給與更多的幫扶。充分利用學科帶頭人、教學能手等優(yōu)勢資源，搞好集體備課、送課活動和英語教學開放日活動，給更多的優(yōu)秀英語教師提供展示自己才能的機會，搭建與其他教師交流的平臺，形成以強帶弱的良好交流方式和氛圍。
5.繼續(xù)做好年輕教師的培養(yǎng)工作。針對青年教師的培養(yǎng)，制定好使他們盡快成長、發(fā)展的措施和培養(yǎng)目標。主要以鼓勵為主，注重選拔年輕優(yōu)秀教師，為他們提供各種機會參加有關(guān)培訓和評選活動，盡快使大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
6、切實抓好初中起始年級和畢業(yè)班的工作。對于教初一年級的教師來說，注重教材的培訓工作。做好備課指導，讓每一位新教師盡快適應(yīng)并能熟練駕馭課堂及教材的能力，使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課。本學期繼續(xù)做好初四畢業(yè)班的指導工作。根據(jù)視導聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合各校實際情況要求教師加強教法的研究和學生學法的研究，增加教學反思的過程，增強科研含量，及時有效的指導好畢業(yè)班的工作。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師搭建和提供互相交流與學習的空間，提高教研工作的效率。
8、開展好“校園文化建設(shè)”的課題研究。明確校園文化在學校教學中的地位和作用，在充分調(diào)查、分析、抽取各校校園文化建設(shè)情況的基礎(chǔ)上，進一步研究和創(chuàng)建適應(yīng)新形勢，各具特色的校園文化。
9月份
1.新教師培訓
2.舉行各年級教材主題研討會
3.組織參加全市初中英語優(yōu)質(zhì)課評選
4.課題實驗學校的課題組成員研討會。
10月份
5. 初中英語有效教學研討會
6.教師英語教學能力測試
11月份
7. 各年級課堂教學開放日。
8. 課題實驗學校教師課堂教學研討課。
12月份
9. 學科指導意見試行情況研討及完善會。
10.期末考試命題與研討。
六年級
期中學業(yè)水平檢測講完 unit 1------unit 5
期末學業(yè)水平檢測講完 unit 6------unit 10
七年級
期中學業(yè)水平檢測講完 unit 1------unit 5
期末學業(yè)水平檢測講完 unit 6------unit 10
八年級
期中學業(yè)水平檢測講完 unit 1------unit 4
期末學業(yè)水平檢測講完 unit 5------unit 8
九年級
期中學業(yè)水平檢測講完 unit 1------unit 6
期末學業(yè)水平檢測講完 unit 7------unit 12
小學微機室工作總結(jié) 微機室工作計劃篇四
第一條 為進一步規(guī)范學校的重大決策行為，提高決策水平、防范決策風險。促進領(lǐng)導干部廉潔從業(yè)、推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的深入開展，保障科學發(fā)展，結(jié)合學校的工作實際，特制定本制度。
第二條 “三重一大”事項決策必須遵循以下原則：
（一）凡涉及學校重大事項決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作事項必須由學校領(lǐng)導班子集體作出決定。
（二）堅持依法決策，遵循國家法律法規(guī)、黨內(nèi)規(guī)章制度及學校相關(guān)規(guī)定，保證各項決策合法合規(guī)。
（三）堅持民主決策，領(lǐng)導班子成員要正確處理好民主與集中的關(guān)系，帶頭執(zhí)行民主集中制，按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求進行決策,保證權(quán)力正確行使。
（四）堅持科學決策，以科學發(fā)展觀為指導，解放思想，實事求是，重點強化決策的調(diào)研、論證、程序、執(zhí)行、監(jiān)督等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效防范決策風險，增強決策科學性，避免決策失誤。
（五）堅持規(guī)范決策，領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要按照議事規(guī)則和各自職責、權(quán)限參與決策。
第三條 “三重一大”是指：學校重大決策事項、重要人事任免事項、重大項目安排事項和大額度資金運作事項。
第四條 重大決策事項主要包括：
（一）學校貫徹落實黨和國家的路線、方針、政策以及上級重要決策、重要工作部署、重要指示的意見和措施。
（二）學校發(fā)展方向、中長期發(fā)展規(guī)劃等重大事項。
（三）學校年度計劃、工作報告、財務(wù)計劃、預算、決算等重大運營管。
（四）學校績效考核、薪酬分配、福利待遇、臨時工待遇、考核及獎懲、食堂門市部承包等涉及學校及職工切身利益的重要事項。
（五）學校黨的建設(shè)、文化建設(shè)、思想政治工作中的重要問題。
（六）學校黨風廉政建設(shè)和紀檢監(jiān)察工作中的重大問題。
第五條 重要人事任免事項主要包括：
（一）學校后備干部的推薦、管理。
（二）學校向上級組織推薦的后備干部。
（三）中層以上管理人員的任免、聘用（解聘）、獎懲等。
第六條 重大項目安排事項主要包括：
(一)年度預算。
(二) 基本建設(shè)項目、大型購置及維修項目、擴建及裝修等。
(三)其他需要集體研究決定的重要項目安排。
第七條 大額度資金運作事項主要包括：
（二）學校未列入預算（計劃）的資金使用。
（三）學校其他大額度資金使用。
（四）大額資金指的是單筆支出超過一萬元（含一萬元）的資金支出。
第八條 凡屬“三重一大”事項決策時，應(yīng)根據(jù)具體內(nèi)容、具體情況選擇討論決定的方式。主要方式有：黨總支會、校長會、辦公會等。
第九條 黨總支會由黨總支書記主持，全體支部成員參加，研究“三重一大”決策事項中有關(guān)貫徹落實黨和國家的教育方針政策以及上級黨委的重大決策、重要工作部署、重要指示精神和學校黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、黨風廉政建設(shè)等進行決策。
第十條 校長會由校長長主持，全體校委會成員參加，會議的主要職責：按照學校章程規(guī)定，對全局性的重大決策事項行使決策權(quán)。
第十一條 辦公會由辦公室主任召集，支部成員及行政領(lǐng)導班子成員、級部主任參加。會議的主要職責：對學校日常行政工作中的重大問題，按程序行使討論決策。研究貫徹落實支部會、校長會的有關(guān)決議和決策部署。
第十二條 凡屬“三重一大”事項，應(yīng)按規(guī)定程序決策，除遇重大突發(fā)性事件或緊急情況外，必須經(jīng)領(lǐng)導班子以會議形式集體決策，不得以會前醞釀、傳閱會簽、碰頭會或個別征求意見等方式代替集體決策。
第十三條 “三重一大”事項決策前，黨政領(lǐng)導班子成員要通過多種方式對有關(guān)議題進行充分醞釀，黨委委員、行政領(lǐng)導班子之間必須及時進行溝通和磋商，但不得作出決定或影響集體決策。
第十四條 對涉及面較廣、風險性較大的決策事項，應(yīng)在局部范圍內(nèi)先行試點，可行后再正式?jīng)Q策實施。
第十五條 重大事項決策程序：
（一）黨政主要負責人經(jīng)過協(xié)商，確定需要討論決策的議題。
（二）重大事項議題明確后，分管領(lǐng)導應(yīng)召集有關(guān)部門進行初步審核，廣泛深入調(diào)查研究，充分聽取各方面意見，對與教職工利益密切相關(guān)的事項，應(yīng)實行公示制度，擴大職工參與，進一步征求意見和建議。
（三）研究行政事務(wù)決策前應(yīng)充分考慮和廣泛聽取教職工的意見和建議。
（四）根據(jù)所要決策事項的內(nèi)容，準備會議材料，確定時間、地點、與會人員等。
第十六條 重要人事任免決策程序：
（一）按照《干部任用條例》的相關(guān)規(guī)定及干部管理權(quán)限和崗位需要，在民主（或組織）推薦，組織考察等基礎(chǔ)上，作出擬任及公示后的任（聘）用干部決定。
（二）其他重要人事任免、專業(yè)技術(shù)人才管理等按規(guī)定程序執(zhí)行。
第十七條 重大項目安排決策程序：
（一）由學校處室、分管領(lǐng)導或具體負責人提出。
（三）分管領(lǐng)導聽取有關(guān)部門調(diào)研和可行性論證情況匯報，并提出具體意見。
（四）根據(jù)重大項目安排決策的內(nèi)容，準備會議材料，確定時間、地點、與會人員等。
第十八條 大額度資金使用決策程序：
（一）由學校職能部門提出資金使用的年度計劃或預算外資金使用意向、額度。
（二）由分管領(lǐng)導負責，對資金使用情況進行審核，提出具體意見。
（三）根據(jù)資金使用意向、額度，準備會議材料，確定時間、地點、與會人員等。
（四）由黨支部、校長辦公聯(lián)席會議進行集體決策。
第十九條 “三重一大”事項決策后，全體班子成員必須嚴格遵照執(zhí)行，任何個人無權(quán)改變集體決議，如有不同意見，可以保留，同時可按組織程序向上級反映，但在沒有作出新的決策前，應(yīng)無條件執(zhí)行。
第二十條 “三重一大”事項決策后，由班子成員按分工和職責組織實施。遇有分工和職責交叉的，由主要領(lǐng)導明確一名班子成員牽頭負責。
第二十二條 學校黨政主要負責人是落實“三重一大”決策制度的第一責任人，要通過梳理規(guī)章制度，建立健全“三重一大”決策流程，開展風險評估，確定相關(guān)控制措施，規(guī)范記錄文檔，促進集體決策的全面受控和有效執(zhí)行。
第二十三條 充分發(fā)揮黨支部監(jiān)督的作用。一是黨政主要負責人要經(jīng)常溝通，相互提醒，做到既相互支持，又相互制約；二是班子成員應(yīng)根據(jù)分工和職責及時向領(lǐng)導班子報告“三重一大”事項決策的執(zhí)行情況；三是領(lǐng)導班子成員在民主生活會、述職述廉時，要把“三重一大”決策制度執(zhí)行情況作為重要內(nèi)容之一；四是領(lǐng)導班子成員相互監(jiān)督，對違反“三重一大”決策制度的行為，有責任予以勸阻。
小學微機室工作總結(jié) 微機室工作計劃篇五
針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。
九年級的學習和復習工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
學生的基本情況很差，拿本校同年級的班級相比，我們的均分比他們差很多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學生開始發(fā)奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。
1．認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。
2．對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；
3．充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
4．充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
6. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。
8. 教師個人要不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
9.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。
10.注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。
11．培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學生對話。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多與學生交流，進行口語交際訓練