總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持,尤其要對教研組的五位老教師說聲謝謝,因為我們組只有四個年輕老師,如果沒有老教師的支持,我們幾個年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學(xué)起來的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù),有序地完成了期初制定的工作計劃?,F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。
本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí),并做好相關(guān)記錄,兩位年輕老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求,每月進(jìn)行《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得。并且對本月的工作進(jìn)行總結(jié),寫一篇教學(xué)反思。從知識上裝備自己,讓理論與實踐相結(jié)合,提高業(yè)務(wù)水平。
1、作業(yè)檢查:本學(xué)期10月底,我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況,進(jìn)行了一次作業(yè)檢查,在檢查中本組完成任務(wù)良好:(1)學(xué)生書寫認(rèn)真(2)教師批改認(rèn)真、及時;(3)大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課兩位年輕認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的各項準(zhǔn)備,在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上,認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議,對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課————試上————評課—————再次試上———評課,對教案的反復(fù)修改,終于分別在10周和14周進(jìn)行了研究課的上課。
12月份,本組對《課堂教學(xué)個案研究》進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,教研組內(nèi)成員積極配合,完成了低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個案研究。
3、質(zhì)量分析期中考試以后,各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析,我們認(rèn)識到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情,并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進(jìn)行了討論。
4、其他本學(xué)習(xí),本組還進(jìn)行了多次集體備課,兩位年輕老師認(rèn)真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗,和對教材的把握,我們受益匪淺。
另外,本組為了響應(yīng)市教研室的要求,在12月份對1——3年級的教材進(jìn)行了討論,對大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見,例如人民幣的兌換問題等。
總之,這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé),在教研工作中,互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),互相交流經(jīng)驗。一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇二
本期年級組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想,以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗為契機(jī),堅持“質(zhì)量第一,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實,務(wù)求實效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,對學(xué)生進(jìn)行社會公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長,使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時強(qiáng)化教師的角色意識,危機(jī)意識,質(zhì)量意識,以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項工作。
1、德育工作
(1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,要成才,先成人。
(2)利用辦板報、開班會等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
(4)強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
(5)始終堅持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
2、年級組管理工作
(1)成立年級組領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,集體管理。主要由分管校長、主管主任和年級組成員組成。
(2)強(qiáng)化班主任管理,細(xì)化管理細(xì)則,落實跟班檢查制度和值班制度,安排下班教師,明確事故處理程序,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
(3)如實搞好教師考勤統(tǒng)計,及時進(jìn)行請假教師的調(diào)課工作。
3、教學(xué)工作。
(1)提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識,大局意識、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
(2)各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
(3)重視教學(xué)中的雙邊互動,落實教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,重視課后反思,重點體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗和存在的問題。
(4)落實課前一分鐘候課制度。做好平時教育教學(xué)活動資料的積累,及時上交各類計劃、總結(jié)和課后反思。
(5)落實“青藍(lán)工程”,老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點,我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作會,隨時據(jù)情況召開班主任會議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇三
在不知不覺中,二年級數(shù)學(xué)的教育工作又告一段落了,這個學(xué)期我仍然擔(dān)任二年級二班的數(shù)學(xué)教育,在這期間我明白了很多事情。我知道身為教師的責(zé)任,你知道培育下一代是多么不容易,正是深知這些事情使我更加努力勤奮做好我本職工作。經(jīng)過一個學(xué)期了解,如今孩子的具體情況我已經(jīng)了如指掌。針對每個孩子的學(xué)習(xí)成績,我也知道如何教育?,F(xiàn)做出總結(jié)如下。
認(rèn)真講好每一堂課是身為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任,也是義務(wù)。課前的準(zhǔn)備讓我深知教學(xué)的重要性,當(dāng)開始講課以后有邏輯有方法的跟孩子交流,會讓孩子吸收知識的能力加快。孩子對數(shù)學(xué)的理解成績?nèi)缃褚呀?jīng)有了明顯的進(jìn)步,這歸功于孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí),也得益于我的課前準(zhǔn)備工作。課后我也積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí),充分理解上課的內(nèi)容并做好練習(xí)。
良好的習(xí)慣是成功的一半,當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了習(xí)慣之后,他們自然會愛上數(shù)學(xué),愛上學(xué)習(xí)。如今我天天跟學(xué)生訓(xùn)練,每天讓他們背誦乘法口訣,并通過改良教學(xué)方式讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然光是讓他們學(xué)習(xí)是沒用的,還要跟他們在玩耍中進(jìn)行互動交流。我會不定期組織在課堂內(nèi)跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲,從游戲中加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的認(rèn)知。你讓孩子在玩耍中思考數(shù)學(xué),形成一個習(xí)慣。
除了孩子的教學(xué),我也注重自己的教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。只有老師的知識面廣闊才能教會好的孩子,如果老師的眼光比較狹隘,不懂得用生動有趣且新穎的模式來教學(xué),孩子也會聽不進(jìn)去。當(dāng)然我也深知教學(xué)的責(zé)任,今后我會對數(shù)學(xué)工作更加負(fù)責(zé),任課前準(zhǔn)備更多的工作,以備孩子能打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
以上就是本學(xué)期二年級我的數(shù)學(xué)工作,通過總結(jié)我有進(jìn)步也有缺陷,知道缺陷才能進(jìn)步,在今后的工作中我會不斷的改進(jìn),爭取以最好的面貌迎接下個學(xué)期的到來。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇四
開學(xué)至今,年級組成員群策群力,完成了學(xué)期初制定的工作計劃,尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范,形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級制度建設(shè),加強(qiáng)班級管理。堅持在常規(guī)管理工作中做到:嚴(yán)格、細(xì)致、扎實;堅持加強(qiáng)年級部風(fēng)氣建設(shè):講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象,重視宣傳和思想教育,打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面,堅持任課教師與班主任齊抓共管,有針對性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面,對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。
在年級統(tǒng)一組織的每周一次的點評集會上,年級針對不同時期工作重點,尤其是圍繞每一個主題月學(xué)生思想動態(tài),以活生生的實例感染學(xué)生,提出高中階級的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,讓學(xué)生樹立信心,定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議,及時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結(jié)構(gòu)合理,學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),全方位地服務(wù)于學(xué)生,形成一個積極上進(jìn)的級風(fēng)。語文組老教師郭春偉,劉清亮,何繼進(jìn),尚延德等以身作則,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,工作成績,為新教師做出了榜樣。青年教師丁明利,馬錦棟,余玲玲,段北星,劉彥紅,種慧慧,楊月霞,李俊霞等虛心好學(xué),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),且能提出一些切實可行的方法,成長很快,教學(xué)成績突出。劉文英,楊光偉,劉通,李遷,朱一凡,劉東旭,吳偉郭海鵬工作努力,善于動腦子,教學(xué)有方,所教學(xué)生成績突出。政治組孫尚軒、李忠信老師都擔(dān)任著班主任和兩個文科班的政治課工作。他們工作認(rèn)真,以校為家,治班嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)??吹剿麄兣c學(xué)生談心的情景,所帶的班,班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,每次考試班級總成績都名列前茅;青年教師劉峰濤年輕有為,有活力有干勁,擔(dān)任班主任工作盡心盡力,班級工作井井有條;青年教師刁心晴、賈麗麗、李楠楠工作積極主動,認(rèn)真踏實負(fù)責(zé),很受學(xué)生歡迎,班級成績良好。邢文莉老師作為備課組長以身作則,任勞任怨,不僅搞好自己的教學(xué)工作,而且?guī)ьI(lǐng)全組老師圓滿完成學(xué)校和年級安排的各項工作。擔(dān)任辦主任工作的時富強(qiáng),張昌獻(xiàn),劉艷,趙麗,楊峰,所帶班級在年級千分評比中成績斐然,更加強(qiáng)了我組工作的凝聚力;老教師劉俊英,賀金叢德高望中,處處起著模范帶頭作用,給我們樹立了光輝的榜樣;張君,劉艷擔(dān)當(dāng)四個奧賽班的英語教學(xué)工作,自感肩上責(zé)任重大,不斷自我加壓,在年級教學(xué)工作中起著領(lǐng)頭羊的作用;青年教師年富力強(qiáng),虛心求教,積極進(jìn)取,各個方面都取得了很大的進(jìn)步,如:布凡,張紅潮,陳慧英,魏春;還有盧娟,路玉華,李丹杰,徐珠琨撇下幼小的孩子,全身心的撲在教學(xué)第一線,甚是令人感動。地理組全體成員都表現(xiàn)突出:高愛民、劉英以身作則,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課,受到學(xué)生的好評。彭賓、馬艷麗虛心好學(xué),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),且能提出一些切實可行的方法,成長很快。
在班會課上不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范。用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》規(guī)范學(xué)生的言行,并以良好的學(xué)風(fēng)來促進(jìn)良好班風(fēng)的形成與發(fā)展。
1、開學(xué)初召開學(xué)生動員大會,大力宣傳學(xué)校管理及舉措:如對嚴(yán)重違紀(jì)的處理方案;對學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵并很好利用頒獎資源對立目標(biāo)與正氣。開學(xué)初,年級組織班主任與科任對尖子班優(yōu)秀生進(jìn)行家長與教師對話,得到了家長們的肯定與認(rèn)同。把“創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育,對孩子的一生負(fù)責(zé)”的教育理念進(jìn)一步推廣,使得教師、學(xué)生與家庭之間的關(guān)系更加密切。
2、配合學(xué)校的活動,開展培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣活動,并形成制度。在各班主任、科任教師的努力配合下,對學(xué)生行為習(xí)慣做到抓早、抓嚴(yán)、抓實。
3、始終堅持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
4、班主任堅持每天從早到晚值日制度,堅持每個晚上都有班主任到學(xué)生宿舍檢查,幫宿舍管理人員維持紀(jì)律,從根本上改變了宿生紀(jì)律差的風(fēng)氣,為學(xué)生營造良好的休息氛圍。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,年級教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快,要求年級教育手級、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能,提高課堂教學(xué)效益。
1、提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識,大局意識、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。如語文組,數(shù)學(xué)組認(rèn)真抓好新老教師“結(jié)對子”的工作,本學(xué)期開展“互幫互學(xué)”活動,整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。年輕教師積極主動認(rèn)真好學(xué),在備課、聽課、教學(xué)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)虛心向帶教教師請教,堅持做到先聽課再上課,帶教教師毫無保留的向年輕教師傳授經(jīng)驗,促進(jìn)了年輕教師的快速成長。年輕教師聽課均在30節(jié)以上,并且經(jīng)常在辦公室利用自習(xí)課及其他時間給學(xué)生輔導(dǎo),不計報酬、任勞任怨,受到學(xué)生好評。物理組為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會,讓他們在課題教學(xué)中多上試驗課,匯報課;并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言,促進(jìn)他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。例如讓侯欽賓、梁從麗、申宇、張云祥參與匯報課、選派趙晨去鄭州聽課等。
2、各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的注入式教學(xué),取而代之的.是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從“厭于學(xué)”向“樂于學(xué)”轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期語文組,郭春偉老師講授的《聲聲慢》,認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點,想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,給聽課的老師留下了深刻的印象,獲得新課改全國示范課一等獎。還有余玲玲老師、馬錦棟老師、丁明利老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,說課,效果顯著。丁明利老師還獲得市說課大賽一等獎 。數(shù)學(xué)組成功組織“聽課月”活動,劉華、李天罡為我校全體數(shù)學(xué)老師講了兩節(jié)示范課,重點突出,講解清晰,師生互動,教學(xué)效果好,受到聽課教師及學(xué)生的好評。張蕾、孟靜靜代表學(xué)校參加比賽商丘市舉行的說課比賽,全部取得了市級一等獎?;瘜W(xué)組按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查,我和牛守賢主任與全組老師為使學(xué)生能全面提高,平時注重實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手,培養(yǎng)他們的動手能力。該組還本學(xué)期分別安排了趙永芳、肖真剛老師的示范公開課。組織推選趙永芳、肖真剛老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、重視各種考試,多角度分析成績,重視非智力因素影響
考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān),而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。歷史組重視各種考試,每周一次單元檢測,把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,考完要進(jìn)行試卷講評。每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。數(shù)學(xué)組,語文組組織了“以考代練”,每兩周進(jìn)行進(jìn)行一次單元滾動測試,每位教師認(rèn)真改卷評講,找出教學(xué)中存在的問題及學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,及時加以解決,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
實行多角度分析成績,重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分,強(qiáng)化有效分,重點關(guān)注今后的升學(xué)上線人數(shù)和有潛力學(xué)生。物理組還在第一學(xué)期開展了物理競賽活動,本學(xué)期繼續(xù)做好階段測試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高了競賽輔導(dǎo)力度,并精心組織了全國物理競賽河南省賽區(qū)物理預(yù)賽,進(jìn)而鎖定了全國物理奧林匹克競賽的決賽參賽人員,評出特等獎六名,一等獎二十名,二等獎二十六名(已亮榜)。現(xiàn)正在對入選人員進(jìn)行一對一輔導(dǎo)工作,力爭取得較好的效果。此外,參加競賽提高班的其余學(xué)生也大大提高了物理學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)?;瘜W(xué)組為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,本學(xué)期也進(jìn)行了兩次化學(xué)競賽,評出特、一、二、三等獎,并給予書面表彰。
4、發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)優(yōu)生。期初,各班主任對學(xué)生實行跟蹤,發(fā)現(xiàn)苗子,通過談心、書信、電訪、家訪等形式,多渠道地教育學(xué)生。激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,把此項任務(wù)作為長期性投入。在此基礎(chǔ)上,各班實行了尖子生個人負(fù)責(zé)制,分配到各個教師,對有希望的學(xué)生們注入強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,從這一學(xué)期的情況看,效果不錯。各個學(xué)科組,如語文組,數(shù)學(xué)組,英語組等都扎扎實實地開展了培優(yōu)補(bǔ)差工作。人人制訂了培優(yōu)補(bǔ)差計劃,并制定有切實可行的措施,尤其針對尖子生、邊緣生做到包干到人,務(wù)必要見成效。
5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動和研究性學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期年級舉行演講比賽;創(chuàng)新能力比賽、學(xué)生拔河比賽、籃球、排球賽、歌詠比賽及迎新春晚會等活動,在每一次活動中,我們?nèi)〉玫某煽兌汲蔀閷W(xué)校的閃光點。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇五
班主任工作是一項很繁雜的工作,特殊是學(xué)校低班級的班主任,既是教師,又是保姆,既要關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí),又要照看他們的生活實在是不簡單。二班級的同學(xué)才跨入校門,是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時刻,而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的將來。因此,學(xué)校低班級班主任的工作是非常重要的。如何開展學(xué)校班主任工作,下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
“誰愛孩子,孩子就會愛誰。〞孩子們是特別懂感情的。這學(xué)期我主動接近孩子,下課了和他們在一起談心,理解他們的家庭狀況,對留守孩子,特殊是那些特別同學(xué),我賜予他們更多的保護(hù)和關(guān)心,和他們進(jìn)展思想溝通,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活,讓他們真正感受到教師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種教師這么喜歡我,我肯定不能讓教師絕望的想法,從而更加努力。通過和同學(xué)們心與心的溝通,我還理解了班級的優(yōu)缺點并分析其緣由所在,對癥下藥。
小干部是同學(xué)心中的典范。他們對班集體有著“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用。在選拔干部的過程中,我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成果,而是更看重他們平常的自我約束力量和在同學(xué)心中的形象,還有他們的指導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點:一要大力表揚(yáng)優(yōu)秀的班干部,宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,樹立他們的威信;二要教誨他們的工作方法,嚴(yán)格要求他們個人各方面的力量,讓他們有劇烈的責(zé)任感,和驕傲感,盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人;其三,培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個整體,應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心共通進(jìn)步的思想。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得好成果的保障。常言道:一只老鼠壞鍋粥,要想上好一堂課,必需讓每個同學(xué)都遵守紀(jì)律。我告知鄒浪、咼詩園、等平常不守紀(jì)律的同學(xué),假設(shè)你不守紀(jì)律,教師在提示你的時候就影響到全班同學(xué),全班同學(xué)也會因此而對你不滿,長期這樣的話,同學(xué)們就會不喜歡你。所以你肯定要仔細(xì)聽講,不影響大家的學(xué)習(xí),做一個大家都喜歡的好同學(xué)。同樣假設(shè)你做了一件壞事,學(xué)校只會說是二班級同學(xué)做的,你就會讓全班同學(xué)跟著你背上壞聲譽(yù),同學(xué)們就會厭煩你,這樣讓同學(xué)們有種集體榮譽(yù)感,養(yǎng)成我為班級爭光的好習(xí)慣。同時我讓同學(xué)熟記?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,并要求他們按?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的要求嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成具有自我管理的力量,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死〞的良好班風(fēng)班貌。
當(dāng)然,在工作中我還有一些失誤的地方,今后我將更努力地工作,爭取做的更好,為培育新的人才作出我最大的努力。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇六
經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體 --感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。 四、培優(yōu)輔差,提高本班成績。
面對差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇七
大云朵問:“我們能干什么有意義的事呢?”
大云朵可不想像小云朵一樣傻,他只管繼續(xù)逍遙安閑地旅行去了。
小云朵行動
小云朵想到做到。
他在天上東奔西忙,召集新朋舊友,與他們團(tuán)結(jié)起來,結(jié)成一大片雨云。
他們約定:以雷鳴電閃為信號,一起化作雨水撒向大地。
地上的人們和他們的莊稼,早已忍受干旱太久太久了,正在焦渴地盼啊盼啊。
忽然,風(fēng)起了,云聚了,緊接著雷鳴了,電閃了,小云朵和他的小伙伴們來了:他們化作傾盆大雨,慷慨地瀉向大地。
地上的干旱解除了,莊稼、樹木都顯出勃勃的生氣,人們都露出了開心的笑臉。
兩朵云的結(jié)局
太陽出來了,地上的水分化作水氣升騰起來,升到空中,又變成了小云朵。
他比先前更干凈、更雪白。
那個不愿付出、只會享樂的大云朵呢,在長期的游蕩中,渾身沾滿了灰塵,已經(jīng)丑得不成樣子。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇八
為了紀(jì)念512汶川大地震一周年,發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、眾志成城、關(guān)愛互助的抗震救災(zāi)精神,5月13日晚8:00——10:00,組織高二年級全體學(xué)生觀看央視《365個祝?!肺繂栄莩?。與此同時,各班還通過辦黑板報來表達(dá)對地震中遇難同胞的深切哀悼和對生者的鼓勵。
為紀(jì)念“五四運(yùn)動”九十周年,高二年級配合學(xué)校成功舉辦了“激揚(yáng)青春,放飛夢想”文藝匯演以及“迎五四”書畫展,反響強(qiáng)烈。
在本次聯(lián)賽中我們看到的不僅是一種團(tuán)結(jié)合作、積極向上、頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先的班級精神,而且還看到隊員們寬容忍讓的人格魅力。
將本次月考成績和期中考試進(jìn)行對比,及時查找問題,并提出整改建議,為期末考試作準(zhǔn)備。
1、狠抓常規(guī)管理,尤其是各班級要加強(qiáng)監(jiān)控,加強(qiáng)對校園、教學(xué)樓、寢室的巡查,防止發(fā)生安全事故,確保各項工作穩(wěn)定有序的開展。
2、全力以赴做好高考、中考考場的布置工作,確保考試順利進(jìn)行。
3、扎扎實實準(zhǔn)備期末襄樊統(tǒng)考,各備課組要制定詳細(xì)、具體、實用、有效地復(fù)習(xí)計劃,爭取在期末統(tǒng)考中取得好成績。
4、盡全力搞好補(bǔ)習(xí)生招生工作,為20xx年高考取勝奠定基礎(chǔ)。
課外閱讀工作總結(jié)二年級 二年級教研工作總結(jié)篇九
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?;馂?zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進(jìn)來,真正將工作落實到實處。同時,將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,家遠(yuǎn)的落實接送家長,學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚(yáng)。在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級銀行”,學(xué)生人手一本存折,只要學(xué)表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學(xué)后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。我將班級分成13個小組,每天來,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書報,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,10個班干,每日兩人,各有分工,各付其責(zé),并且及時評價。另外,我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,孩子們都盡力做到最好。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問、校訊通、qq等形式,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是54份純真的愛。