總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持,尤其要對(duì)教研組的五位老教師說(shuō)聲謝謝,因?yàn)槲覀兘M只有四個(gè)年輕老師,如果沒(méi)有老教師的支持,我們幾個(gè)年輕人是怎么也活躍不起來(lái)的。
回顧這一學(xué)起來(lái)的工作,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù),有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃?,F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。
本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí),并做好相關(guān)記錄,兩位年輕老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求,每月進(jìn)行《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。并且對(duì)本月的工作進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)一篇教學(xué)反思。從知識(shí)上裝備自己,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高業(yè)務(wù)水平。
1、作業(yè)檢查:本學(xué)期10月底,我組對(duì)學(xué)生的正確率、書(shū)寫(xiě)情況、和教師批改情況,進(jìn)行了一次作業(yè)檢查,在檢查中本組完成任務(wù)良好:(1)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真(2)教師批改認(rèn)真、及時(shí);(3)大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開(kāi)課兩位年輕認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上,認(rèn)真聽(tīng)取各位教師的意見(jiàn)和建議,對(duì)教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過(guò)備課————試上————評(píng)課—————再次試上———評(píng)課,對(duì)教案的反復(fù)修改,終于分別在10周和14周進(jìn)行了研究課的上課。
12月份,本組對(duì)《課堂教學(xué)個(gè)案研究》進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,教研組內(nèi)成員積極配合,完成了低年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個(gè)案研究。
3、質(zhì)量分析期中考試以后,各位閱卷教師和本班教師對(duì)期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析,我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情,并且對(duì)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論。
4、其他本學(xué)習(xí),本組還進(jìn)行了多次集體備課,兩位年輕老師認(rèn)真聽(tīng)取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和對(duì)教材的把握,我們受益匪淺。
另外,本組為了響應(yīng)市教研室的要求,在12月份對(duì)1——3年級(jí)的教材進(jìn)行了討論,對(duì)大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見(jiàn),例如人民幣的兌換問(wèn)題等。
總之,這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé),在教研工作中,互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),互相交流經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇二
本期年級(jí)組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想,以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗(yàn)為契機(jī),堅(jiān)持“質(zhì)量第一,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
1、德育工作
(1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育,要成才,先成人。
(2)利用辦板報(bào)、開(kāi)班會(huì)等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
(4)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
(5)始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過(guò)渡。
2、年級(jí)組管理工作
(1)成立年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,集體管理。主要由分管校長(zhǎng)、主管主任和年級(jí)組成員組成。
(2)強(qiáng)化班主任管理,細(xì)化管理細(xì)則,落實(shí)跟班檢查制度和值班制度,安排下班教師,明確事故處理程序,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
(3)如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),及時(shí)進(jìn)行請(qǐng)假教師的調(diào)課工作。
3、教學(xué)工作。
(1)提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí),大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
(2)各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂(lè)于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。
(3)重視教學(xué)中的雙邊互動(dòng),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),重視課后反思,重點(diǎn)體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。
(4)落實(shí)課前一分鐘候課制度。做好平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)資料的積累,及時(shí)上交各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)和課后反思。
(5)落實(shí)“青藍(lán)工程”,老帶新工作得到充分重視。針對(duì)高二年級(jí)新教師較多的特點(diǎn),我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。
1、定期召開(kāi)班主任及高二全體教師工作會(huì),隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動(dòng)的開(kāi)展,心理教育咨詢(xún)等方面的工作,有待大力探索。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇三
在不知不覺(jué)中,二年級(jí)數(shù)學(xué)的教育工作又告一段落了,這個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任二年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教育,在這期間我明白了很多事情。我知道身為教師的責(zé)任,你知道培育下一代是多么不容易,正是深知這些事情使我更加努力勤奮做好我本職工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期了解,如今孩子的具體情況我已經(jīng)了如指掌。針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我也知道如何教育?,F(xiàn)做出總結(jié)如下。
認(rèn)真講好每一堂課是身為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任,也是義務(wù)。課前的準(zhǔn)備讓我深知教學(xué)的重要性,當(dāng)開(kāi)始講課以后有邏輯有方法的跟孩子交流,會(huì)讓孩子吸收知識(shí)的能力加快。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解成績(jī)?nèi)缃褚呀?jīng)有了明顯的進(jìn)步,這歸功于孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí),也得益于我的課前準(zhǔn)備工作。課后我也積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),充分理解上課的內(nèi)容并做好練習(xí)。
良好的習(xí)慣是成功的一半,當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了習(xí)慣之后,他們自然會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué),愛(ài)上學(xué)習(xí)。如今我天天跟學(xué)生訓(xùn)練,每天讓他們背誦乘法口訣,并通過(guò)改良教學(xué)方式讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然光是讓他們學(xué)習(xí)是沒(méi)用的,還要跟他們?cè)谕嫠V羞M(jìn)行互動(dòng)交流。我會(huì)不定期組織在課堂內(nèi)跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲,從游戲中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。你讓孩子在玩耍中思考數(shù)學(xué),形成一個(gè)習(xí)慣。
除了孩子的教學(xué),我也注重自己的教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。只有老師的知識(shí)面廣闊才能教會(huì)好的孩子,如果老師的眼光比較狹隘,不懂得用生動(dòng)有趣且新穎的模式來(lái)教學(xué),孩子也會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去。當(dāng)然我也深知教學(xué)的責(zé)任,今后我會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)工作更加負(fù)責(zé),任課前準(zhǔn)備更多的工作,以備孩子能打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
以上就是本學(xué)期二年級(jí)我的數(shù)學(xué)工作,通過(guò)總結(jié)我有進(jìn)步也有缺陷,知道缺陷才能進(jìn)步,在今后的工作中我會(huì)不斷的改進(jìn),爭(zhēng)取以最好的面貌迎接下個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇四
開(kāi)學(xué)至今,年級(jí)組成員群策群力,完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范,形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)管理。堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到:嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí);堅(jiān)持加強(qiáng)年級(jí)部風(fēng)氣建設(shè):講正氣、比學(xué)習(xí)、樹(shù)形象,重視宣傳和思想教育,打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面,堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管,有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面,對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。
在年級(jí)統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評(píng)集會(huì)上,年級(jí)針對(duì)不同時(shí)期工作重點(diǎn),尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài),以活生生的實(shí)例感染學(xué)生,提出高中階級(jí)的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,讓學(xué)生樹(shù)立信心,定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級(jí)共召開(kāi)多次教師會(huì)議與每周一次次班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議,及時(shí)反饋、修正年級(jí)工作。教師隊(duì)伍分配結(jié)構(gòu)合理,學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè),全方位地服務(wù)于學(xué)生,形成一個(gè)積極上進(jìn)的級(jí)風(fēng)。語(yǔ)文組老教師郭春偉,劉清亮,何繼進(jìn),尚延德等以身作則,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,工作成績(jī),為新教師做出了榜樣。青年教師丁明利,馬錦棟,余玲玲,段北星,劉彥紅,種慧慧,楊月霞,李俊霞等虛心好學(xué),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),且能提出一些切實(shí)可行的方法,成長(zhǎng)很快,教學(xué)成績(jī)突出。劉文英,楊光偉,劉通,李遷,朱一凡,劉東旭,吳偉郭海鵬工作努力,善于動(dòng)腦子,教學(xué)有方,所教學(xué)生成績(jī)突出。政治組孫尚軒、李忠信老師都擔(dān)任著班主任和兩個(gè)文科班的政治課工作。他們工作認(rèn)真,以校為家,治班嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)??吹剿麄兣c學(xué)生談心的情景,所帶的班,班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,每次考試班級(jí)總成績(jī)都名列前茅;青年教師劉峰濤年輕有為,有活力有干勁,擔(dān)任班主任工作盡心盡力,班級(jí)工作井井有條;青年教師刁心晴、賈麗麗、李楠楠工作積極主動(dòng),認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé),很受學(xué)生歡迎,班級(jí)成績(jī)良好。邢文莉老師作為備課組長(zhǎng)以身作則,任勞任怨,不僅搞好自己的教學(xué)工作,而且?guī)ьI(lǐng)全組老師圓滿(mǎn)完成學(xué)校和年級(jí)安排的各項(xiàng)工作。擔(dān)任辦主任工作的時(shí)富強(qiáng),張昌獻(xiàn),劉艷,趙麗,楊峰,所帶班級(jí)在年級(jí)千分評(píng)比中成績(jī)斐然,更加強(qiáng)了我組工作的凝聚力;老教師劉俊英,賀金叢德高望中,處處起著模范帶頭作用,給我們樹(shù)立了光輝的榜樣;張君,劉艷擔(dān)當(dāng)四個(gè)奧賽班的英語(yǔ)教學(xué)工作,自感肩上責(zé)任重大,不斷自我加壓,在年級(jí)教學(xué)工作中起著領(lǐng)頭羊的作用;青年教師年富力強(qiáng),虛心求教,積極進(jìn)取,各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,如:布凡,張紅潮,陳慧英,魏春;還有盧娟,路玉華,李丹杰,徐珠琨撇下幼小的孩子,全身心的撲在教學(xué)第一線,甚是令人感動(dòng)。地理組全體成員都表現(xiàn)突出:高愛(ài)民、劉英以身作則,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課,受到學(xué)生的好評(píng)。彭賓、馬艷麗虛心好學(xué),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),且能提出一些切實(shí)可行的方法,成長(zhǎng)很快。
在班會(huì)課上不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范。用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》規(guī)范學(xué)生的言行,并以良好的學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成與發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì),大力宣傳學(xué)校管理及舉措:如對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的處理方案;對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并很好利用頒獎(jiǎng)資源對(duì)立目標(biāo)與正氣。開(kāi)學(xué)初,年級(jí)組織班主任與科任對(duì)尖子班優(yōu)秀生進(jìn)行家長(zhǎng)與教師對(duì)話,得到了家長(zhǎng)們的肯定與認(rèn)同。把“創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育,對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)”的教育理念進(jìn)一步推廣,使得教師、學(xué)生與家庭之間的關(guān)系更加密切。
2、配合學(xué)校的活動(dòng),開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣活動(dòng),并形成制度。在各班主任、科任教師的努力配合下,對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣做到抓早、抓嚴(yán)、抓實(shí)。
3、始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過(guò)渡。
4、班主任堅(jiān)持每天從早到晚值日制度,堅(jiān)持每個(gè)晚上都有班主任到學(xué)生宿舍檢查,幫宿舍管理人員維持紀(jì)律,從根本上改變了宿生紀(jì)律差的風(fēng)氣,為學(xué)生營(yíng)造良好的休息氛圍。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,年級(jí)教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快,要求年級(jí)教育手級(jí)、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能,提高課堂教學(xué)效益。
1、提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí),大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。如語(yǔ)文組,數(shù)學(xué)組認(rèn)真抓好新老教師“結(jié)對(duì)子”的工作,本學(xué)期開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng),整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。年輕教師積極主動(dòng)認(rèn)真好學(xué),在備課、聽(tīng)課、教學(xué)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)虛心向帶教教師請(qǐng)教,堅(jiān)持做到先聽(tīng)課再上課,帶教教師毫無(wú)保留的向年輕教師傳授經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)。年輕教師聽(tīng)課均在30節(jié)以上,并且經(jīng)常在辦公室利用自習(xí)課及其他時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨,受到學(xué)生好評(píng)。物理組為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谡n題教學(xué)中多上試驗(yàn)課,匯報(bào)課;并且在各類(lèi)教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言,促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高。例如讓侯欽賓、梁從麗、申宇、張?jiān)葡閰⑴c匯報(bào)課、選派趙晨去鄭州聽(tīng)課等。
2、各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的注入式教學(xué),取而代之的.是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從“厭于學(xué)”向“樂(lè)于學(xué)”轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期語(yǔ)文組,郭春偉老師講授的《聲聲慢》,認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感,給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象,獲得新課改全國(guó)示范課一等獎(jiǎng)。還有余玲玲老師、馬錦棟老師、丁明利老師積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,說(shuō)課,效果顯著。丁明利老師還獲得市說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng) 。數(shù)學(xué)組成功組織“聽(tīng)課月”活動(dòng),劉華、李天罡為我校全體數(shù)學(xué)老師講了兩節(jié)示范課,重點(diǎn)突出,講解清晰,師生互動(dòng),教學(xué)效果好,受到聽(tīng)課教師及學(xué)生的好評(píng)。張蕾、孟靜靜代表學(xué)校參加比賽商丘市舉行的說(shuō)課比賽,全部取得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。化學(xué)組按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,我和牛守賢主任與全組老師為使學(xué)生能全面提高,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多動(dòng)手,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。該組還本學(xué)期分別安排了趙永芳、肖真剛老師的示范公開(kāi)課。組織推選趙永芳、肖真剛老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、重視各種考試,多角度分析成績(jī),重視非智力因素影響
考試成績(jī)的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān),而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識(shí)、大局意識(shí)是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。歷史組重視各種考試,每周一次單元檢測(cè),把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,考完要進(jìn)行試卷講評(píng)。每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。數(shù)學(xué)組,語(yǔ)文組組織了“以考代練”,每?jī)芍苓M(jìn)行進(jìn)行一次單元滾動(dòng)測(cè)試,每位教師認(rèn)真改卷評(píng)講,找出教學(xué)中存在的問(wèn)題及學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,及時(shí)加以解決,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
實(shí)行多角度分析成績(jī),重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分,強(qiáng)化有效分,重點(diǎn)關(guān)注今后的升學(xué)上線人數(shù)和有潛力學(xué)生。物理組還在第一學(xué)期開(kāi)展了物理競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期繼續(xù)做好階段測(cè)試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高了競(jìng)賽輔導(dǎo)力度,并精心組織了全國(guó)物理競(jìng)賽河南省賽區(qū)物理預(yù)賽,進(jìn)而鎖定了全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽的決賽參賽人員,評(píng)出特等獎(jiǎng)六名,一等獎(jiǎng)二十名,二等獎(jiǎng)二十六名(已亮榜)?,F(xiàn)正在對(duì)入選人員進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)取得較好的效果。此外,參加競(jìng)賽提高班的其余學(xué)生也大大提高了物理學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)。化學(xué)組為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,本學(xué)期也進(jìn)行了兩次化學(xué)競(jìng)賽,評(píng)出特、一、二、三等獎(jiǎng),并給予書(shū)面表彰。
4、發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)優(yōu)生。期初,各班主任對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤,發(fā)現(xiàn)苗子,通過(guò)談心、書(shū)信、電訪、家訪等形式,多渠道地教育學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,把此項(xiàng)任務(wù)作為長(zhǎng)期性投入。在此基礎(chǔ)上,各班實(shí)行了尖子生個(gè)人負(fù)責(zé)制,分配到各個(gè)教師,對(duì)有希望的學(xué)生們注入強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,從這一學(xué)期的情況看,效果不錯(cuò)。各個(gè)學(xué)科組,如語(yǔ)文組,數(shù)學(xué)組,英語(yǔ)組等都扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了培優(yōu)補(bǔ)差工作。人人制訂了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并制定有切實(shí)可行的措施,尤其針對(duì)尖子生、邊緣生做到包干到人,務(wù)必要見(jiàn)成效。
5、積極開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期年級(jí)舉行演講比賽;創(chuàng)新能力比賽、學(xué)生拔河比賽、籃球、排球賽、歌詠比賽及迎新春晚會(huì)等活動(dòng),在每一次活動(dòng)中,我們?nèi)〉玫某煽?jī)都成為學(xué)校的閃光點(diǎn)。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇五
班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,特殊是學(xué)校低班級(jí)的班主任,既是教師,又是保姆,既要關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí),又要照看他們的生活實(shí)在是不簡(jiǎn)單。二班級(jí)的同學(xué)才跨入校門(mén),是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻,而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的將來(lái)。因此,學(xué)校低班級(jí)班主任的工作是非常重要的。如何開(kāi)展學(xué)校班主任工作,下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)。〞孩子們是特別懂感情的。這學(xué)期我主動(dòng)接近孩子,下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?,理解他們的家庭狀況,對(duì)留守孩子,特殊是那些特別同學(xué),我賜予他們更多的保護(hù)和關(guān)心,和他們進(jìn)展思想溝通,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活,讓他們真正感受到教師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種教師這么喜歡我,我肯定不能讓教師絕望的想法,從而更加努力。通過(guò)和同學(xué)們心與心的溝通,我還理解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在,對(duì)癥下藥。
小干部是同學(xué)心中的典范。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面〞和“以面帶面〞的作用。在選拔干部的過(guò)程中,我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成果,而是更看重他們平常的自我約束力量和在同學(xué)心中的形象,還有他們的指導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn):一要大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班干部,宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,樹(shù)立他們的威信;二要教誨他們的工作方法,嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的力量,讓他們有劇烈的責(zé)任感,和驕傲感,盡可能的使他們真正成為班級(jí)的模范帶頭人;其三,培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個(gè)整體,應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心共通進(jìn)步的思想。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得好成果的保障。常言道:一只老鼠壞鍋粥,要想上好一堂課,必需讓每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律。我告知鄒浪、咼詩(shī)園、等平常不守紀(jì)律的同學(xué),假設(shè)你不守紀(jì)律,教師在提示你的時(shí)候就影響到全班同學(xué),全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿(mǎn),長(zhǎng)期這樣的話,同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你肯定要仔細(xì)聽(tīng)講,不影響大家的學(xué)習(xí),做一個(gè)大家都喜歡的好同學(xué)。同樣假設(shè)你做了一件壞事,學(xué)校只會(huì)說(shuō)是二班級(jí)同學(xué)做的,你就會(huì)讓全班同學(xué)跟著你背上壞聲譽(yù),同學(xué)們就會(huì)厭煩你,這樣讓同學(xué)們有種集體榮譽(yù)感,養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓同學(xué)熟記?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,并要求他們按?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的要求嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成具有自我管理的力量,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死〞的良好班風(fēng)班貌。
當(dāng)然,在工作中我還有一些失誤的地方,今后我將更努力地工作,爭(zhēng)取做的更好,為培育新的人才作出我最大的努力。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇六
經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級(jí)老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體 --感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;“臨”指照范寫(xiě)臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。 四、培優(yōu)輔差,提高本班成績(jī)。
面對(duì)差生我沒(méi)有歧視,而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇七
大云朵問(wèn):“我們能干什么有意義的事呢?”
大云朵可不想像小云朵一樣傻,他只管繼續(xù)逍遙安閑地旅行去了。
小云朵行動(dòng)
小云朵想到做到。
他在天上東奔西忙,召集新朋舊友,與他們團(tuán)結(jié)起來(lái),結(jié)成一大片雨云。
他們約定:以雷鳴電閃為信號(hào),一起化作雨水撒向大地。
地上的人們和他們的莊稼,早已忍受干旱太久太久了,正在焦渴地盼啊盼啊。
忽然,風(fēng)起了,云聚了,緊接著雷鳴了,電閃了,小云朵和他的小伙伴們來(lái)了:他們化作傾盆大雨,慷慨地瀉向大地。
地上的干旱解除了,莊稼、樹(shù)木都顯出勃勃的生氣,人們都露出了開(kāi)心的笑臉。
兩朵云的結(jié)局
太陽(yáng)出來(lái)了,地上的水分化作水氣升騰起來(lái),升到空中,又變成了小云朵。
他比先前更干凈、更雪白。
那個(gè)不愿付出、只會(huì)享樂(lè)的大云朵呢,在長(zhǎng)期的游蕩中,渾身沾滿(mǎn)了灰塵,已經(jīng)丑得不成樣子。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇八
為了紀(jì)念512汶川大地震一周年,發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、眾志成城、關(guān)愛(ài)互助的抗震救災(zāi)精神,5月13日晚8:00——10:00,組織高二年級(jí)全體學(xué)生觀看央視《365個(gè)祝福》慰問(wèn)演出。與此同時(shí),各班還通過(guò)辦黑板報(bào)來(lái)表達(dá)對(duì)地震中遇難同胞的深切哀悼和對(duì)生者的鼓勵(lì)。
為紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”九十周年,高二年級(jí)配合學(xué)校成功舉辦了“激揚(yáng)青春,放飛夢(mèng)想”文藝匯演以及“迎五四”書(shū)畫(huà)展,反響強(qiáng)烈。
在本次聯(lián)賽中我們看到的不僅是一種團(tuán)結(jié)合作、積極向上、頑強(qiáng)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先的班級(jí)精神,而且還看到隊(duì)員們寬容忍讓的人格魅力。
將本次月考成績(jī)和期中考試進(jìn)行對(duì)比,及時(shí)查找問(wèn)題,并提出整改建議,為期末考試作準(zhǔn)備。
1、狠抓常規(guī)管理,尤其是各班級(jí)要加強(qiáng)監(jiān)控,加強(qiáng)對(duì)校園、教學(xué)樓、寢室的巡查,防止發(fā)生安全事故,確保各項(xiàng)工作穩(wěn)定有序的開(kāi)展。
2、全力以赴做好高考、中考考場(chǎng)的布置工作,確??荚図樌M(jìn)行。
3、扎扎實(shí)實(shí)準(zhǔn)備期末襄樊統(tǒng)考,各備課組要制定詳細(xì)、具體、實(shí)用、有效地復(fù)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取在期末統(tǒng)考中取得好成績(jī)。
4、盡全力搞好補(bǔ)習(xí)生招生工作,為20xx年高考取勝奠定基礎(chǔ)。
課外閱讀工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)教研工作總結(jié)篇九
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?;馂?zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,寫(xiě)好日記,且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái),真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí),將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng),學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍,熟記于心,做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”,學(xué)生人手一本存折,只要學(xué)表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū),學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,就會(huì)有回報(bào),更加自覺(jué)約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,督促他們自覺(jué)讀書(shū)、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育,積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái),孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組,每天來(lái),學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,對(duì)于完成不好的孩子,小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書(shū)報(bào),為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,我就會(huì)親自撿起來(lái),或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉,我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng),人人會(huì)勞動(dòng),而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我采取了“班干輪流值崗”,10個(gè)班干,每日兩人,各有分工,各付其責(zé),并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專(zhuān)人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái),人人都是班級(jí)小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,與家長(zhǎng)多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái),我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通、qq等形式,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是54份純真的愛(ài)。