學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇一
對(duì)于許多父母來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的愛(ài)是自然而然的，因?yàn)樗麄兲焐蛽碛信c孩子相連的血緣關(guān)系。然而，孩子對(duì)父母的愛(ài)也是深刻而真實(shí)的。在這篇文章中，我們將探討孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)，并探尋這種愛(ài)是如何讓家庭變得更加溫馨和睦。
第二段：孩子與父母的早期關(guān)系
在孩子的早期成長(zhǎng)階段，他們通常會(huì)形成對(duì)父母的濃厚情感。孩子不但仰視父母，而且還深深地依賴他們。這種依賴感是自然而然的，而且強(qiáng)得幾乎不可避免。孩子需要父母來(lái)提供食物、住所、保護(hù)和安全，同時(shí)也需要父母來(lái)給予溫暖和愛(ài)，讓孩子感到安心。
第三段：孩子的成長(zhǎng)
當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，他們的關(guān)系開(kāi)始發(fā)生變化。他們會(huì)逐漸變得獨(dú)立，同時(shí)也開(kāi)始尋求個(gè)人自主性和探索世界的興趣。然而，這種獨(dú)立并不意味著孩子不再需要父母的支持。相反，孩子即使在成年后仍然需要父母的精神支持和鼓勵(lì)，以幫助他們走向自己的目標(biāo)并保持生活的平衡和穩(wěn)定。
第四段：孩子對(duì)父母的愛(ài)
雖然孩子的獨(dú)立會(huì)逐漸增強(qiáng)，但是孩子對(duì)父母的愛(ài)卻會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。在孩子年少時(shí)，他們會(huì)把所有精力和時(shí)間都投入到和父母之間的情感交流中，鞏固家庭的關(guān)系并不斷加強(qiáng)與父母的血緣聯(lián)系。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，父母和孩子之間的關(guān)系會(huì)逐漸由依賴到理解，父母也將逐漸成為子女一生中的重要支持和忠實(shí)伙伴。因此，孩子對(duì)父母的愛(ài)值得我們珍視和感激，這種親情是無(wú)法替代的。
第五段：結(jié)論
總之，孩子與父母之間的關(guān)系是一種獨(dú)特而強(qiáng)烈的情感聯(lián)系，它是由血緣、依賴和無(wú)限的愛(ài)構(gòu)成的。雖然孩子的獨(dú)立會(huì)隨著時(shí)間而增強(qiáng)，但孩子對(duì)父母的愛(ài)會(huì)越來(lái)越多地成為其支持的來(lái)源。在這種親情關(guān)系中，不斷地加強(qiáng)溝通、理解和支持是非常重要的。通過(guò)這種方式，家庭會(huì)變得更加溫馨和諧，孩子的成長(zhǎng)也將更加堅(jiān)實(shí)和快樂(lè)。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇二
在母愛(ài)的長(zhǎng)河里，我已度過(guò)了十二個(gè)春秋。母親一直非常疼愛(ài)我，我經(jīng)常念起孟郊的《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
我從小就是家中的“小公主”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手已經(jīng)成了習(xí)慣。所以到現(xiàn)在還不會(huì)做任何一件家務(wù)。有一次，我看到爸爸和媽媽正從田里把稻谷拉回家，雖然路不是很長(zhǎng)，可爸爸已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，媽媽在后面步子咧咧切切十分困難了。看到這一幕，我不禁想起自己每次在家浪費(fèi)糧食的情景，那景象一次次在我眼前閃過(guò)，想到這里我就眼前昏暗，心跳更急了，越想我越感到內(nèi)疚。我趕緊倒了一杯熱水給他們送去。媽媽見(jiàn)我送水去心疼得不得了，一來(lái)怕我熱水燙傷，二來(lái)是怕我拿著熱水走路摔交。可我堅(jiān)持還是送了過(guò)去，說(shuō)“你們休息下，等會(huì)我們一快把他拉回去吧。”媽媽笑著說(shuō)：“好!我們女兒長(zhǎng)大了，會(huì)幫大人做事了。”我們一起把稻谷拉回了家，鄰居們都夸我長(zhǎng)大了，真孝順!
是啊，父母辛勤養(yǎng)育子女，子女長(zhǎng)大以后回報(bào)父母，這是父母與子女的承諾，親情的責(zé)任，做為子女的我們，真該好好的孝敬他們。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇三
自古以來(lái)，人類的感情一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。而在親情中，父母與孩子之間的情感則是最為深厚的。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)條件的，而孩子對(duì)父母的愛(ài)則是讓人感動(dòng)的。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子們會(huì)對(duì)父母的愛(ài)有著自己的心得體會(huì)。
第二段：孩子對(duì)父母的愛(ài)是無(wú)私的
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)是無(wú)價(jià)的珍寶。無(wú)論是生活上的任何事情，都會(huì)有父母默默地為他們付出。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)產(chǎn)生出對(duì)父母極度的依賴，而這種依賴是建立在他們對(duì)父母的深深的愛(ài)之上。因此，當(dāng)父母需要幫助時(shí)，孩子們會(huì)毫不猶豫地提供幫助，他們?cè)敢鉃榱烁改父冻鲎约旱臅r(shí)間和精力，他們會(huì)讓自己的老師，朋友和愛(ài)人都知道，他們有著這個(gè)對(duì)父母的滿滿的愛(ài)。
第三段：孩子對(duì)父母愛(ài)有著不同的表達(dá)方式
孩子們表達(dá)愛(ài)的方式可以是通過(guò)行為或者話語(yǔ)。比如孩子們很喜歡親吻父母、抱住父母、贈(zèng)送小禮物、為父母撐傘保護(hù)等等。這些行為表達(dá)出的是他們對(duì)父母深深的失落感，也表現(xiàn)出孝順、關(guān)心和體貼。孩子們同樣也喜歡通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)意。在他們的悄聲喃語(yǔ)中，父母會(huì)沉醉在孩子的甜言蜜語(yǔ)中，因?yàn)檫@證明了他們對(duì)孩子正確教育的結(jié)果。
第四段：孩子對(duì)父母愛(ài)的體會(huì)讓人感動(dòng)
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們對(duì)父母愛(ài)的體會(huì)讓人感動(dòng)，讓人在悄悄的淚水中落下。身為父母的我們，會(huì)有時(shí)常觸動(dòng)內(nèi)心深處的情感，常常被孩子的懂事，心靈手巧，樂(lè)于助人，平日里心細(xì)的表現(xiàn)所感動(dòng)。當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱拇笠獗煌瑢W(xué)欺負(fù)，而自己獨(dú)自承擔(dān)這種傷痛時(shí)，當(dāng)在自己累癱的時(shí)候孩子在旁邊默默的為自己擦汗時(shí)，當(dāng)自己病倒時(shí)，孩子們主動(dòng)為自己提供物品時(shí)，我們的心底時(shí)常會(huì)被孩子們的愛(ài)所震撼和感動(dòng)。
第五段：多讓孩子感知父母的愛(ài)
正如孩子會(huì)讓我們感受到父母的愛(ài)一樣，我們也應(yīng)該讓孩子感受到我們對(duì)他們的深深的愛(ài)意。我們的愛(ài)可以是為孩子提供最基本的物質(zhì)條件，也可以是陪伴孩子一起成長(zhǎng)，教會(huì)孩子良好的價(jià)值觀，為孩子提供適當(dāng)引導(dǎo)。這些愛(ài)可以是無(wú)形、無(wú)條件的。屬于孩子的幸福家庭能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境不僅是孩子們成長(zhǎng)的圣地，也是孩子與父母之間靈魂深處特殊的聯(lián)系的締造場(chǎng)所。
結(jié)論：在家庭教育中，父母可以幫助孩子成長(zhǎng)，而孩子對(duì)父母的愛(ài)也可以讓父母得到成長(zhǎng)。因此，為了家庭的幸福與和諧，父母應(yīng)時(shí)刻牢記培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，并表現(xiàn)出自己的深深的愛(ài)意，讓孩子們更好地知道自己的父母在心靈上的責(zé)任與重視。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇四
母愛(ài)是世間最偉大、最無(wú)私的情感之一。對(duì)于單親孩子來(lái)說(shuō)，母愛(ài)更是扮演著至關(guān)重要的角色。作為一個(gè)單親媽媽，我深深體會(huì)到了母愛(ài)在孩子教育中的重要性和價(jià)值。通過(guò)與孩子相處，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于單親孩子母愛(ài)教育的心得，希望能與其他單親媽媽分享，讓大家在相似的困境中得到一些啟示和幫助。
第二段： 獨(dú)立自強(qiáng)的培養(yǎng)
作為單親媽媽，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自強(qiáng)是母愛(ài)教育的首要任務(wù)。在生活中，我注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)自解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)不會(huì)輕易放棄，而是會(huì)堅(jiān)持不懈地尋找解決辦法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參與社區(qū)活動(dòng)和義工工作，培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感和自信心。
第三段： 理解與支持的態(tài)度
一個(gè)單親媽媽不僅要扮演父親的角色，還要保持母愛(ài)的溫暖和理解。在教育孩子時(shí)，我注重與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。我盡量了解他們的需求和感受，與他們共同探討問(wèn)題，給予他們支持和鼓勵(lì)。這種理解與支持的態(tài)度能夠加強(qiáng)我們之間的關(guān)系，讓孩子感受到母愛(ài)的溫暖，從而更加積極地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段： 堅(jiān)持規(guī)矩和紀(jì)律的重要性
紀(jì)律和規(guī)矩是家庭教育的基石，對(duì)于單親孩子來(lái)說(shuō)更是必不可少。作為單親媽媽，我始終堅(jiān)守原則，對(duì)孩子制定相應(yīng)的規(guī)矩和要求，并貫徹執(zhí)行。我相信只有在紀(jì)律的約束下，孩子才能學(xué)會(huì)自律和自我約束。盡管在執(zhí)行中可能遇到一些阻力和困難，但我會(huì)通過(guò)耐心和堅(jiān)持，逐漸讓孩子明白規(guī)矩和紀(jì)律對(duì)他們成長(zhǎng)的重要性。
第五段： 鼓勵(lì)與贊揚(yáng)的力量
鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是一種激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的積極手段。作為單親媽媽，我時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，給予他們充滿愛(ài)心的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。我相信，母愛(ài)的溫暖和贊美可以為孩子提供持續(xù)不斷的動(dòng)力，讓他們相信自己無(wú)論遇到什么困難都能夠克服。通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，我希望給孩子帶來(lái)信心和勇氣，在成長(zhǎng)的道路上一直勇往直前。
結(jié)尾段： 經(jīng)歷和體會(huì)
通過(guò)與單親孩子相處的經(jīng)歷，我深深地明白到母愛(ài)在教育中的重要性。培養(yǎng)孩子獨(dú)立自強(qiáng)、理解與支持、堅(jiān)持規(guī)矩和紀(jì)律以及鼓勵(lì)與贊揚(yáng)是單親媽媽母愛(ài)教育的核心要素。我希望能夠通過(guò)我的經(jīng)歷和體會(huì)，幫助更多的單親媽媽在教育孩子的道路上找到一些啟示和幫助，共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加良好的環(huán)境。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇五
當(dāng)我靜下心來(lái)坐在電腦前面為我的孩子寫(xiě)一篇關(guān)于家庭教育的文字的時(shí)候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛(ài)的教育》翻譯至中國(guó)時(shí)曾在序言中寫(xiě)道：教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘地，有人說(shuō)四方形好，有人又說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無(wú)人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見(jiàn)了這樣針砭教育時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。
當(dāng)我們剛剛弄清楚該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生變化了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不是一件簡(jiǎn)單的事，父母對(duì)孩子的關(guān)系是永遠(yuǎn)不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長(zhǎng)的.要求。
孩子特別喜歡聽(tīng)故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽(tīng)眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂(lè)，在體驗(yàn)中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說(shuō)教，生動(dòng)有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見(jiàn)，有時(shí)把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。
“百善孝為先”，孝道是我國(guó)傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無(wú)意識(shí)地問(wèn)他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長(zhǎng)大了，剝蝦給誰(shuí)吃？”沒(méi)想到他一本正經(jīng)地對(duì)大家說(shuō)：“給兒子吃”一句聽(tīng)似無(wú)意識(shí)的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時(shí)我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來(lái)跟我們一起生活，尊敬長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經(jīng)常忘記。開(kāi)始是我們每次提醒，現(xiàn)在是孩子提醒，每當(dāng)爺爺樂(lè)呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂(lè)，孩子在天倫之樂(lè)的氛圍里健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)自于對(duì)所做的事情的嚴(yán)重責(zé)任心。作為一名身心健康的社會(huì)成員，人們必須承擔(dān)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們?cè)谛睦锞鸵o孩子定下一個(gè)準(zhǔn)確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭服務(wù)。作為父母有父母必須要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔(dān)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問(wèn)，寫(xiě)不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。父母的責(zé)任是提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去判斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽(tīng)話”這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，還應(yīng)該從道德的高度著眼，包括對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)人類幸福的關(guān)懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對(duì)孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學(xué)專家曾說(shuō)：“所有成功人士之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好。”從小培養(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問(wèn)題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用自己的行動(dòng)告訴孩子：我們周圍的每一個(gè)人，都需要我們的關(guān)懷，只要我們還有能力。把關(guān)心和愛(ài)護(hù)周圍的人當(dāng)作一件快樂(lè)的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子打開(kāi)生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠(chéng)心贏得友誼，以寬容解讀人生。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇六
說(shuō)起母愛(ài)，我就想起了孟郊的詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽對(duì)我的愛(ài)像時(shí)針一樣從不停息。媽媽時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)。
每天早晨，媽媽很早就起床了，把飯做好后再叫我起床。送我去學(xué)校的路上，還幫我復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。到校門口時(shí)，總是叮囑我：“上課專心聽(tīng)講，下課休息、喝水。”中午，早早做好飯來(lái)接我。路上也抽空詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況。晚上回家，更是一心替我檢查作業(yè)、幫我預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不看喜愛(ài)的雜志、電視節(jié)目。媽媽還經(jīng)常幫我查資料。
有一次，老師叫我們查資料。我一到家就悄悄跑到電腦房。媽媽立刻跟過(guò)來(lái)，問(wèn)我做什么。聽(tīng)我說(shuō)明后，關(guān)心地說(shuō)：“你先去做作業(yè)，我來(lái)幫你查。”媽媽邊說(shuō)邊扔掉手里的拖把，把我往外推。等我做完作業(yè)，媽媽早就查好了，并且打印好了。媽媽一刻也不休息，緊接著查其它與我學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，忘記了電視，忘記了雜志，忘記了腰痛，忘記了……媽媽腰肌勞損，不能坐時(shí)間長(zhǎng)啊。
我看著媽媽疲勞、清瘦的臉龐，在心里暗暗下定決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，讓媽媽的心血不白費(fèi)!
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，單親家庭的數(shù)量逐漸增多。單親媽媽們?cè)趽狃B(yǎng)孩子的過(guò)程中扮演著雙重角色，替代了缺席的父親，承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力。然而，正是這樣的壓力和責(zé)任，讓這些母親更加珍惜他們與孩子之間的關(guān)系，塑造了一種特殊的母愛(ài)教育方式。
第二段：傳遞愛(ài)與安全感
單親媽媽通常會(huì)更加關(guān)注和照顧他們的孩子。她們用實(shí)際行動(dòng)傳達(dá)出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，以滿足孩子的基本需求。她們經(jīng)常在日常生活中為孩子準(zhǔn)備食物、服飾，并且不遺余力地參與孩子的生活。這種照顧和關(guān)心讓孩子感到安全，并建立起孩子與母親之間的深厚情感。
第三段：培養(yǎng)自我意識(shí)和獨(dú)立性
單親媽媽時(shí)常在教育孩子時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立性。由于父親的缺席，孩子常常需要自己解決問(wèn)題和面對(duì)困難。母親會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，并鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。這種培養(yǎng)方式可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)的生活。
第四段：兼顧教育和工作
單親媽媽在教育孩子的同時(shí)，還承擔(dān)著工作的責(zé)任。這是巨大的挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以教育孩子學(xué)會(huì)面對(duì)多重任務(wù)和時(shí)間管理。他們會(huì)盡力平衡家庭和工作之間的關(guān)系，并且在家務(wù)勞動(dòng)和工作之間做出合理的安排。這種行為為孩子樹(shù)立了榜樣，教育他們努力工作，并且勇于追求自己的夢(mèng)想。
第五段：建立親子關(guān)系的重要性
在單親家庭中，由于父親的缺失，母親與孩子之間的關(guān)系非常重要。母親的陪伴和傾聽(tīng)孩子的心聲，能夠加深母子或母女之間的情感紐帶。通過(guò)經(jīng)常與孩子交流，并且共同參與利于孩子發(fā)展的活動(dòng)，母親可以建立起良好的親子關(guān)系，讓孩子感到被重視和支持。這樣的親子關(guān)系不僅能夠滿足孩子的需求，還可以培養(yǎng)孩子的自尊心和信任感。
結(jié)論：
單親媽媽面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但她們的母愛(ài)和教育方式是獨(dú)特而珍貴的。通過(guò)傳遞愛(ài)與安全感、培養(yǎng)自我意識(shí)和獨(dú)立性、兼顧教育和工作以及建立良好的親子關(guān)系，單親媽媽們用自己的真心和努力塑造了堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立的孩子。這些孩子將來(lái)?yè)碛懈訌V闊的發(fā)展空間，因?yàn)樗麄儚男【投萌绾蚊鎸?duì)困難，如何獨(dú)立思考，并且如何愛(ài)和被愛(ài)。單親媽媽的母愛(ài)是無(wú)私的，它讓孩子們能夠堅(jiān)定地走向未來(lái)。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇八
母愛(ài)，是世界上最偉大的。這句話，讀了《感吾母愛(ài)》的人們肯定會(huì)說(shuō)：“對(duì)”。“總有一個(gè)人將我們支撐；總有一種愛(ài)讓我們心痛，這個(gè)人就是母親；這種愛(ài)就是母愛(ài)；能心痛；會(huì)心痛是好的；仍是有希望的，因?yàn)槟氵€有愛(ài)；因?yàn)槟氵€在乎；所以有痛；所以會(huì)痛，痛過(guò)之后；我們學(xué)會(huì)了珍惜；學(xué)會(huì)了豁達(dá)；學(xué)會(huì)了理解———生命原來(lái)是由一次次的痛堆砌起來(lái)的！
使我感受最深的，是《瘋娘》這篇作文，我又回憶起那動(dòng)心的一幕幕…
這個(gè)瘋女人生下了一個(gè)大胖兒子，樂(lè)得全家笑不攏嘴，這個(gè)兒子長(zhǎng)大以后，發(fā)現(xiàn)自己的娘是瘋子，就一直找機(jī)會(huì)發(fā)脾氣。那次，瘋娘把稻谷當(dāng)豬草割了，兒子就罵娘笨，是個(gè)神經(jīng)病，奶奶生氣了，要打他，瘋娘就把兒子藏在自己身后，說(shuō)：“不要打他，打我。”瘋娘上高中了，一天，瘋娘帶了幾個(gè)野桃給她兒子，兒子夸獎(jiǎng)瘋娘聰明，會(huì)摘這么甜的桃子。
可第二天，人們就在山下找到了這位母親，死時(shí)，手里還緊緊地攥著桃子。
我為這個(gè)偉大的母親歡呼，又想為我的母親鼓掌。我的母親，平平凡凡，但很愛(ài)我，每個(gè)人活在世上，要感謝的一定是母親，沒(méi)有母親，就沒(méi)有你呀。想起以前，我老和媽媽頂嘴，惹媽媽生氣。幾次考試不理想，媽媽就著急地掉起眼淚。
想起那件事，我真的感到媽媽太好了，在我的桌子里，有一個(gè)上鎖的抽屜，里面放了許多家庭的`重要文件。在一個(gè)文件夾里，放了許多爸爸媽媽的一些東西。我一直不知道里面是什么，好奇心驅(qū)使我打開(kāi)了秘密。原來(lái)，這里面大多數(shù)都放著我的一些從小到大的獎(jiǎng)狀，和這些家庭重要文件相比，我的獎(jiǎng)狀是那么不起眼，可媽媽卻把它當(dāng)成寶貝一樣珍藏著。
對(duì)別人的滴水之恩；我們會(huì)涌泉相報(bào)；但母親對(duì)我們的愛(ài)；我們會(huì)認(rèn)為理所當(dāng)然，天下的兒女啊；別再麻木在母愛(ài)里了；多給母親一些關(guān)愛(ài)吧！”
這是感悟母愛(ài)的卷首語(yǔ)，單單這兩段，就把我深深地感動(dòng)了，其實(shí)不單是母親對(duì)我們的愛(ài)，也有父親對(duì)我們的愛(ài)。細(xì)細(xì)回憶，父母對(duì)我們的愛(ài)就存在于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。在我的印象中，母親是嚴(yán)厲的，父親脾氣差，卻對(duì)我很溫和。
記得孩提時(shí)的我，還在讀一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)并不認(rèn)真。一次由于上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，老師布置的家庭作業(yè)不會(huì)做，只能央求母親教我，誰(shuí)知母親雙眼一瞪，直接吼我：“我又不是老師，不會(huì)教！再說(shuō)，教了學(xué)費(fèi)就是讓你到學(xué)校跟老師學(xué)的，明天自個(gè)兒到學(xué)校問(wèn)老師！”被母親訓(xùn)斥一頓以后，我不敢再求母親，而父親那時(shí)正出差在外。萬(wàn)般無(wú)奈的我只能第二天到學(xué)校請(qǐng)老師教。
經(jīng)母親這么一罵，我從此上課不敢偷懶，因?yàn)槲抑溃丶覜](méi)人可以教我。而我的成績(jī)也大幅度提高，以后的日子，從未讓母親操心。現(xiàn)在想來(lái)，我該感謝我的母親，正是她的嚴(yán)厲，才有了今天的我。
以前的我因?yàn)樯钜恢币环L(fēng)順，從未感覺(jué)，而今自己也當(dāng)了母親，又經(jīng)歷了父親的這一場(chǎng)大病，這才深深感到父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，如果歲月沒(méi)有帶給我家這般的變化，我也不會(huì)深深體會(huì)這一切。
父母對(duì)我的愛(ài)稠如牛毛；但我的回報(bào)卻稀如牛角；讀了這本書(shū)；我明白自己應(yīng)該做些什么了；或許只是一個(gè)電話；一次聊天；在一起的一頓飯……都可能會(huì)讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)有悔恨，趁現(xiàn)在父母還不算老；我一切的回報(bào)還來(lái)得及，讀了《感悟母愛(ài)》，我讀懂了很多很多。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇九
我是xx小學(xué)五年級(jí)x班xxx的父親。xx自四年級(jí)插班到巷頭小學(xué)就讀以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號(hào)。兒子在學(xué)校成績(jī)好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的'喜愛(ài)和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。
我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺(jué)得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來(lái)與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺(jué)地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。
無(wú)論生意多忙，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。xx對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛(ài)的書(shū)給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒(méi)有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書(shū)，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書(shū)。有時(shí)，他整天呆在家里看書(shū)，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。
天下沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，沒(méi)有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇十
第一段：介紹單親家庭背景以及母愛(ài)在其中所起的重要作用（200字）
單親家庭是指只有一個(gè)親生父母或監(jiān)護(hù)人一方照顧孩子的家庭。在這樣的家庭中，母親往往扮演著關(guān)鍵的角色，并且母愛(ài)對(duì)于單親孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響力。作為一個(gè)單親母親，我在照顧孩子、教育孩子的過(guò)程中有了一些體會(huì)、心得，我希望能夠與大家分享。
第二段：母愛(ài)的溫暖和關(guān)懷（200字）
在單親家庭中，母親是孩子們最親近的家庭成員，她們的愛(ài)是單親孩子最直接、最質(zhì)樸的體驗(yàn)。作為母親，我盡力給予孩子溫暖和關(guān)懷，無(wú)論是身體上的關(guān)心還是心理上的關(guān)懷，都是從母愛(ài)的精神滋養(yǎng)中發(fā)展起來(lái)的。每天放學(xué)回家，我會(huì)親自做一頓豐盛的晚餐，陪著孩子一起度過(guò)愉快的時(shí)光。在孩子需要安慰時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地給予他們擁抱和鼓勵(lì)，讓他們感受到母愛(ài)的力量和溫暖。
第三段：母愛(ài)的耐心和理解（200字）
在照顧和教育孩子的過(guò)程中，母親需要耐心和理解，尤其是在單親家庭中。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)有情緒的波動(dòng)和困惑，這時(shí)候母親需要用她們的理解和支持去安撫孩子，握住他們的手一同面對(duì)困難。盡管我也會(huì)有疲憊和生活上的壓力，但是我會(huì)告訴自己要成為孩子們的堡壘和后盾。我相信，只有我理解和包容孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能真正培養(yǎng)他們的自信和成長(zhǎng)。
第四段：母愛(ài)的教育方式（200字）
母愛(ài)的教育方式是我在照顧孩子的過(guò)程中形成的核心。寬容、關(guān)懷和堅(jiān)持是母愛(ài)的基本準(zhǔn)則之一。在教育孩子方面，我注重培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。我相信在給予孩子一些自主權(quán)的同時(shí)，也要教育他們要有責(zé)任感。我會(huì)給孩子們一些適合他們年齡的任務(wù)，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。另外，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們參加各種社交和文化活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
第五段：母愛(ài)的歸屬感和幸福感（200字）
母愛(ài)賦予單親孩子歸屬感和幸福感。在孩子們心里，母愛(ài)是他們心靈的港灣，是他們放松和釋放壓力的地方。我為自己是一個(gè)單親母親，我相信母愛(ài)的力量，并且深深體會(huì)到母愛(ài)所帶來(lái)的幸福感。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)感到驕傲和滿足。看到他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我會(huì)感到一種無(wú)法言喻的幸福。無(wú)論是在他們的內(nèi)心深處還是外表行為中，我都能感受到孩子們對(duì)我的母愛(ài)的回饋，這讓我覺(jué)得付出是值得的。
總結(jié)（100字）
單親孩子母愛(ài)教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的過(guò)程。母愛(ài)不僅僅是給予孩子溫暖和關(guān)懷，更是教育孩子永遠(yuǎn)的支持和引導(dǎo)。作為單親母親，我努力用母愛(ài)的方式塑造孩子們的性格和價(jià)值觀，樹(shù)立他們的自信和責(zé)任意識(shí)。母愛(ài)不僅給予孩子們歸屬感和幸福感，也給予我自己成長(zhǎng)和滿足感。通過(guò)母愛(ài)的教育，我相信孩子們將會(huì)成為有責(zé)任感、有企圖心和有愛(ài)心的人。
孩子對(duì)父母愛(ài)的心得體會(huì)篇十一
“囡囡呀，剛剛答應(yīng)媽媽什么的？說(shuō)好看完動(dòng)畫(huà)片就睡覺(jué)的，好了，快來(lái)睡了，睡晚了明天上學(xué)就起不來(lái)了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續(xù)在客廳里玩，媽媽的怒火開(kāi)始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說(shuō)不聽(tīng)呢？怎么還學(xué)會(huì)說(shuō)話不算數(shù)了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點(diǎn)，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應(yīng)地好好的，居然臨時(shí)變卦！
首先我們要弄清楚一個(gè)問(wèn)題：孩子為什么會(huì)說(shuō)話不算數(shù)？
那現(xiàn)在問(wèn)題又來(lái)了，孩子說(shuō)話不算數(shù)，媽媽怎么破？別急，毛老師來(lái)支招！
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應(yīng)的規(guī)則，而對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，規(guī)則簡(jiǎn)單且易于實(shí)踐是一個(gè)重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長(zhǎng)們?nèi)f不可介于公共場(chǎng)合要面子、面對(duì)孩子哭鬧無(wú)所適從等原因去妥協(xié)而讓孩子如愿以償，這一次的例外會(huì)給孩子養(yǎng)成說(shuō)話不算數(shù)沒(méi)什么大不了，反而可以多玩一會(huì)兒的錯(cuò)誤印象，以后次次都去效仿，那家長(zhǎng)可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長(zhǎng)們要想辦法讓孩子感受到說(shuō)話不算數(shù)的惡果，如孩子一定要賴在游樂(lè)園玩，晚上可以取消孩子愛(ài)吃的某個(gè)菜，并告訴他正是由于他不守時(shí)，所以回家晚了，來(lái)不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
家長(zhǎng)是孩子的鏡子，如果在生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常背棄自己對(duì)孩子許下的承諾，那孩子就會(huì)想，既然爸爸媽媽都說(shuō)話不算數(shù)，我為什么要說(shuō)到做到呢？所以家伙在那個(gè)要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導(dǎo)孩子遵守約定的過(guò)程不是一蹴而就的，面對(duì)孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母?jìng)円邆渥銐虻哪托囊约办`活的頭腦，想一些辦法來(lái)幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。