2023年教師輪崗工作總結(jié)(匯總6篇)

寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師輪崗工作總結(jié)篇一

（一）指導(dǎo)思想

聚焦“爭創(chuàng)一流、走在前列”目標定位，圍繞打造適應(yīng)本土特點、富有城市本土特色、可持續(xù)發(fā)展的城市樣板，堅持鄉(xiāng)村振興、教育先行，加快推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，補齊教育短板，提高教育質(zhì)量，爭當(dāng)全省鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展排頭兵，發(fā)揮好教育對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)服務(wù)和長效支撐作用。

（二）目標任務(wù)

到 2025 年，鄉(xiāng)村教育振興取得重大突破。

學(xué)校布局科學(xué)優(yōu)化。統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村中小學(xué)校及幼兒園，保障學(xué)生就近享有有質(zhì)量的教育。加快學(xué)前教育改革發(fā)展，促進學(xué)前教育普及普惠率提高。滿足辦學(xué)規(guī)模的農(nóng)村新型社區(qū)和中心村可配置規(guī)范化小學(xué)，生源數(shù)量不足的可只設(shè)置低年級部教學(xué)點。

教師隊伍專業(yè)優(yōu)秀。落實好鄉(xiāng)村教師支持計劃，城鄉(xiāng)教師資源配置基本均衡，實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教師交流輪崗制度化，鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。繼續(xù)實施鄉(xiāng)村學(xué)校特級教師崗位計劃，全面落實農(nóng)村教師正常待遇。完善職稱評聘和培養(yǎng)培訓(xùn)政策，向農(nóng)村學(xué)校適當(dāng)傾斜。

校園環(huán)境文明優(yōu)美。學(xué)校精細化管理水平提高，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境整潔美麗、文明平安。加強學(xué)校精神文明建設(shè)，校園文化氛圍健康向上。

教育水平優(yōu)質(zhì)均衡。全市義務(wù)教育與城鎮(zhèn)化發(fā)展基本協(xié)調(diào)，城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問題基本消除，鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量有效提升，形成鮮明教育特色。

二、重點任務(wù)

（一）統(tǒng)籌加強鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)，實施好“花園”達標計劃

方案制訂、論證、公示等程序，堅決防止因為學(xué)校撤并導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)困難甚至輟學(xué)、失學(xué)。做好鄉(xiāng)村學(xué)校不動產(chǎn)確權(quán)登記工作，撤并后的閑置中小學(xué)校舍應(yīng)主要用于發(fā)展學(xué)前教育。

二是辦學(xué)條件達標。教育投入優(yōu)先向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜，并根據(jù)需要安排相應(yīng)資金用于辦學(xué)條件保障。實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程，重點改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件，基本補齊兩類學(xué)校短板，達到省定基本辦學(xué)條件標準。科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村寄宿制學(xué)校容量，滿足學(xué)生特別是留守學(xué)生住校的實際需求。全面開展鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件摸底排查，按照《省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標準》文件要求以及“一校一案”原則，清查實驗室、專用教室、運動場、圖書、教室采光和照明、教學(xué)儀器、音體美器材等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)能力。實施鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)與提升工程，重點保障好教育教學(xué)設(shè)備、玩教具以及圖書等設(shè)施設(shè)備，提升鄉(xiāng)村幼兒園辦園條件。嚴格落實《省學(xué)校安全條例》，全面落實專職保安員配備、校園封閉化管理、一鍵式緊急報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，確保校園安全水平達標升級。建立健全隱患整改通知書制度、校園安全事（案）件案例分析制度等，切實提高風(fēng)險隱患排查化解能力，遏制各類安全事故（案件）發(fā)生。

教師輪崗工作總結(jié)篇二

212班總體學(xué)習(xí)興趣低，個別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，*時應(yīng)注重培養(yǎng)。

213班大部分同學(xué)有時間的緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。*時應(yīng)多加督促，多多鼓勵。

專題一、共點力作用下物體的**衡

專題二、力與直線運動

專題三、*拋、類*拋運動

專題四、物理實驗的改編與設(shè)計

專題五、選修3-4

專題六、天體運動

專題七、電磁場中的圓周運動

專題八、功能關(guān)系、能量守恒

專題九、直流電路與交流電路

專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合

1、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進行反思

2、加強實驗教學(xué)和探索

3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

教師輪崗工作總結(jié)篇三

根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》（津麗教〔20xx〕17號）和《市教委關(guān)于進一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗改革的通知》（津教教師函〔20xx〕14號）文件精神，結(jié)合推進落實“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實施方案。

以服務(wù)和促進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng)新教師隊伍管理的體制、機制，通過科學(xué)有序流動，調(diào)整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。

開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則，促進教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠）學(xué)校流動，達到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。

（一）交流范圍

所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。

（二）交流形式

1.調(diào)動交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。

調(diào)動原則：申請調(diào)動人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調(diào)動理由；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動申請。

2.優(yōu)秀骨干教師的交流。

3.超職數(shù)聘任人員的交流。

4.中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學(xué)校頂崗任教交流。

5.集團化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。

6.學(xué)校之間的學(xué)科對等交流。

（三）交流期限

教師交流輪崗（調(diào)動交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿后回原學(xué)校工作。20xx-20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。

（四）交流程序

1.交流教師條件

以20xx年8月底為時間節(jié)點，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師。

2.交流比例要求

本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點就入），應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見點就入）。

3.測算交流人數(shù)

各校統(tǒng)計本校骨干教師情況，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認定的骨干教師稱號；按照交流比例要求，將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx-20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》；嚴格按照滿教學(xué)工作量測算，上報學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。

4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排。

（五）交流期間的工資福利待遇

教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。

（六）交流期間的考核工作

交流期間交流教師由接收校負責(zé)日常考勤和考核，如實上報《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學(xué)校要嚴格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況，落實相關(guān)待遇。

交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報人事科，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。

派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負責(zé)人如實上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學(xué)校的各項紀律要求，服從所在學(xué)校的工作安排。對不服從接收學(xué)校考核管理的交流教師，教育局責(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查。

（七）建立激勵機制

將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。

（一）嚴格按照程序進行測算與推薦工作

各學(xué)校要對學(xué)校教師隊伍進行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選，填寫《20xx-20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。

（二）嚴格落實交流比例要求

按照測算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數(shù)不足的學(xué)校再補充新的推薦人選。

嚴格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校，無論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。

（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件。

（四）上報的數(shù)據(jù)要實事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報）。

1.上報形式：電子版通過qq傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，標注學(xué)校編號。

2.需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計表（附件1）、20xx-20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）、20xx-20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。

教師輪崗工作總結(jié)篇四

（一）公司形象樹立需站在應(yīng)聘者的角度去考慮問題

招聘過程是公司代表與應(yīng)聘者直接接觸的過程，在這一過程中，負責(zé)招聘的人的工作能力、對公司的介紹、如何接待人員安排面試、拒絕什么樣的人等都會成為應(yīng)聘者的評價企業(yè)的依據(jù)。招聘過程即可能幫助企業(yè)樹立良好形象，吸引更多的應(yīng)聘者，也可以損害企業(yè)形象、使應(yīng)聘者失望。例如在招聘過稱中，我們會簡要的和應(yīng)聘者介紹公司的背景（包括公司成立的時間，公司的組織結(jié)構(gòu)，應(yīng)聘部門的主要工作等等）無形中就為企業(yè)做了次免費廣告。那么，招聘人員的素質(zhì)高低，也直接決定了這次廣告做的成功與否。另外，當(dāng)面試官不能及時面試應(yīng)聘人員或是等待較長時間時，我們就需要安撫他們的情緒，并及時核實面試時間，做好面試安排。因此，成功的招聘即使應(yīng)聘者并沒有被錄取，也會對公司留下良好的印象，那么這種良好的印象就有利于公司未來發(fā)展和樹立公司正面形象。

（二）合理的操作有利于績效考核真實反映

績效考核包括五個環(huán)節(jié)，績效計劃、績效輔導(dǎo)、績效考核、績效反饋和績效應(yīng)用。它的重點不在于得到績效考核的結(jié)果，而是希望員工能夠根據(jù)公司的發(fā)展目標不斷跟進，達到持續(xù)改進的目的。但是在操作上如果忽視這個問題，那么績效考核就會流于形式，績效結(jié)果也無法真實反映。例如，在績效計劃階段，就需要部門做好每一個崗位的崗位說明書，結(jié)合崗位說明書填寫員工績效考核計劃書。在具體操作時需要部門負責(zé)人與員工溝通達到共識，雙方簽字確認，以此作為考核得分的標準。我們在操作時，往往會忽略績效計劃書的作用，將之束之高閣，其實，在績效輔導(dǎo)、績效考核、績效反饋和績效應(yīng)用中都要以此作為標準，來督促員工在考核期內(nèi)完成工作目標。否則，員工可能會偏離工作重點，或是在績效考核表中隨意打分，部門領(lǐng)導(dǎo)也起不到監(jiān)督的作用，績效考核以此流于形式。因此，在以后的績效工作中，我們要注重工作的方式方法，經(jīng)常交流工作中的經(jīng)驗，規(guī)范合理操作，使績效結(jié)果得以真實反映。

二、對所參與招聘工作的學(xué)習(xí)體會

（一）熟悉掌握招聘流程的10個具體環(huán)節(jié)

總公司招聘流程具有10個環(huán)節(jié)，包括招聘需求申請、需求信息發(fā)布、簡歷篩選推薦、人員甄選、背景調(diào)查、薪資確定、入職審批、聘用通知、入職體檢和報到準備。其中，我參與的有需求信息發(fā)布、簡歷篩選和背景調(diào)查。

（二）簡歷篩選的標準

第一步，初步判斷簡歷是否符合職位要求。

（1）判斷求職者的專業(yè)資格和工作經(jīng)歷是否符合職位要求。

（2）工作經(jīng)歷至少3年以上，且注意之前所在公司的層次和水平。

（3）第一學(xué)歷是否為國民教育本科。

（4）投遞簡歷人員的態(tài)度，主要根據(jù)其簡歷信息是否完備，簡歷設(shè)計是否過于簡陋判斷。

第二步，結(jié)合招聘職位要求查看客觀內(nèi)容。主要包括個人信息、教育程度、工作經(jīng)歷三方面。個人信息包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷等；教育程度包括學(xué)習(xí)經(jīng)歷；工作經(jīng)歷包括工作單位、起止時間、工作內(nèi)容、參與項目名稱等。

個人信息的篩選，在篩選對硬性指標（性別、年齡、工作經(jīng)驗、學(xué)歷）要求較嚴格的職位時，例如人力資源部、稽核部，要求具備研究生學(xué)歷。如其中一項不符合職位要求則快速篩選掉。

（1）工作時間：主要查看求職者總工作時間的長短、跳槽或轉(zhuǎn)崗頻率、工作時間銜接等。如在總的工作時間內(nèi)求職者跳槽或轉(zhuǎn)崗頻繁，則其每項工作的具體時間就不太會長，這時應(yīng)根據(jù)職位要求分析其任職的穩(wěn)定性。查看求職者工作時間的銜接性時，如求職者在工作時間銜接上有較長空當(dāng)時，應(yīng)提醒面試考官多關(guān)注求職者空當(dāng)時間的情況。

（2）工作職位：主要查看求職者所學(xué)專業(yè)與工作的對口程度，尤其要看是否有同業(yè)經(jīng)驗，還要注意到之前所在公司的層次和水平。對中高層管理和特殊崗位需要查看其曾經(jīng)工作公司的大致背景。

（三）背景調(diào)查的重要性

（1）獲取求職者更全面的信息，供面試官參考。

（2）規(guī)避道德風(fēng)險，驗證工作經(jīng)歷的真實性及其道德品質(zhì)的良好性。

（3）規(guī)避法律風(fēng)險，避免勞動糾紛。

背景調(diào)查前需要做的準備：

（1）確定調(diào)查的對象和范圍，一般是求職者工作經(jīng)歷中提供的工作單位或應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的學(xué)校，調(diào)查對象應(yīng)該是人力資源部門人員或其部門直接負責(zé)人，應(yīng)屆畢業(yè)生則為其導(dǎo)師或輔導(dǎo)員。

（2）設(shè)計相應(yīng)的調(diào)查問卷或提綱，內(nèi)容包括工作能力、性格品行、過往工作經(jīng)歷、學(xué)歷學(xué)位、資格認證、薪資標準等。

背景調(diào)查時需要注意的問題：

（1）設(shè)法取得調(diào)查對象的合作。開始詢問求職者工作背景前，可以交流彼此工作中的經(jīng)驗（同業(yè)人力資源部門），先得到調(diào)查對象的信任及好感，隨后再詢問求職者的工作經(jīng)歷。這樣可以得到比較真實的調(diào)查，不會因為太正式而只獲得正面評價。

教師輪崗工作總結(jié)篇五

教師輪崗工作總結(jié)篇六

以“三個代表”重要思想指導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，努力做到年青干部的培養(yǎng)與干部隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化相結(jié)合，統(tǒng)籌機關(guān)與基層干部隊伍建設(shè)相結(jié)合，開發(fā)區(qū)工作特色與內(nèi)在要求相結(jié)合，堅持“勤學(xué)、善謀、創(chuàng)新、實干”的用人導(dǎo)向，以完善干部隊伍管理的競爭機制、激勵機制、淘汰機制，調(diào)動一切積極因素，激發(fā)工作熱情，增強干部隊伍的生機與活力，努力選拔和造就政治上靠得住，工作上有本事，發(fā)展上有潛力的干部隊伍，以適應(yīng)開發(fā)區(qū)跨越式發(fā)展對高素質(zhì)干部隊伍建設(shè)的需求。

這次委機關(guān)中層干部輪崗交流和部分中層崗位競爭上崗工作，要以《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《國家公務(wù)員暫行條例》為依據(jù)，認真貫徹執(zhí)行黨的干部路線、方針、政策，堅持干部人事工作的正確原則。

2、輪崗交流原則。進一步擴大干部橫向交流、機關(guān)與基層交流的力度，努力增強干部統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。

3、量才錄用，注重實績的原則。堅持以實績評價干部，造就干部能上能下的用人機制，注重實績和實踐來評價干部，努力減少領(lǐng)導(dǎo)干部以個人好惡用人的不良傾向。

4、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效能的原則。要使年齡、文化、性別結(jié)構(gòu)、現(xiàn)任與后備干部結(jié)構(gòu)更趨合理，機關(guān)活力更強，效能進一步提高。

5、堅持“四化”方針和德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則。堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)，注重專業(yè)化、知識化。

（一）輪崗交流的職位范圍：不小于職位的30%。

（二）競爭上崗的職位范圍：（見附表）

正職4個，副職9個，各占30%和60%。

（一）基本條件

3、熱愛本職工作，認真履行職位職責(zé)，完成目標與任務(wù)；

4、連續(xù)三年考核“稱職”以上，身體健康；

5、具備競爭職位所需的其他任職資格條件。

（二）職位條件

1、正科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職位條件

（2）一般應(yīng)任副科級行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)兩年以上；

（3）新任正科級者，年齡須在男45周歲（1959年1月1日后出生）；女40周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學(xué)歷大專以上；原正科級（含行政非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或中級職稱以上）者競爭轉(zhuǎn)任正科級職位的，年齡須在男53周歲（1951年1月1日后出生），女50周歲（1954年1月1日后出生）以下，學(xué)歷應(yīng)在大專以上。個別工作表現(xiàn)突出或因工作需要者可適當(dāng)放寬年齡和文化條件。

2、副科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職位條件

（2）新任副科級職位的，年齡男、女均須在40周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學(xué)歷大專以上；原副科級（含行政非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)）或中級職稱以上者競爭轉(zhuǎn)任副科級職位的，年齡一般須在男50周歲（1954年1月1日后出生），女45周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學(xué)歷應(yīng)在大專以上。個別工作表現(xiàn)突出或因工作需要者可適當(dāng)放寬年齡和文化條件。

（三）報名資格條件

凡申請科級職位競爭的，開發(fā)區(qū)委機關(guān)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道國家公務(wù)員符合上述職位條件的均可報名參加競爭；在管委會機關(guān)工作的企事業(yè)編制人員符合上述職位條件的也可報名參加競爭。

第一階段：準備動員階段

1、成立輪崗交流與競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作班子；

2、確定輪崗交流的幅度，確定競爭上崗的職位；

3、擬定工作方案，報有關(guān)部門審批同意；

4、召開動員大會，進行思想發(fā)動。

第二階段：組織實施階段

1、公布職位。公布輪崗交流、競爭上崗的職位、報名條件。

2、公開報名。根據(jù)競爭上崗的職位和條件，采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結(jié)合的辦法進行報名，填寫《湖州開發(fā)區(qū)競爭科級職位申請（推薦）表》。

3、資格審查。由輪崗交流和競爭上崗工作班子依據(jù)職位條件，對自薦和被推薦者進行資格初審，并報黨委確定參加競爭上崗人員名單，張榜公布。

4、演講。凡參加職位競爭的同志在一定范圍內(nèi)進行競爭演講，介紹自己經(jīng)歷、德才情況及工作設(shè)想。

5、民主測評。對參加職位競爭的人員進行民主測評。

6、組織考察。根據(jù)競爭人員的德才表現(xiàn)、演講成績和民主測評等情況，擇優(yōu)確定考察對象并進行考察。

7、決定任命。按干部管理權(quán)限，由黨委集體討論決定干部的任用，并報市委組織部審批。

8、辦理聘任手續(xù)，公布聘任文件，聘任期限為兩年。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。這次中層干部輪崗交流和部分中層崗位競爭上崗工作，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，董立新同志為組長，楊宇澄、邵玲珍同志為副組長，成員由郭益揚、俞章輝、張曉春、周朝喜、王華興同志組成，具體負責(zé)這項工作的組織與實施。

2、統(tǒng)一思想。這次輪崗交流與競爭上崗，要注意把中層年度述職測評與本科室評價相結(jié)合，把部分老同志退下來與青年干部的選拔培養(yǎng)結(jié)合起來，注重平穩(wěn)過度，把委中層干部調(diào)整與明年基層換屆結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮。廣大干部職工要積極響應(yīng)黨委號召，支持這次活動，熱心參與這次活動。

3、嚴明紀律。廣大干部群眾要嚴格遵守組織人事紀律，每個同志要正確對待組織、正確對待自己，公道正派。