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以幸福為的演講三分鐘視頻篇一
大家好!
我是來自五年級(jí)六班的____。書是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢(mèng)》悲慘的結(jié)局時(shí)，不禁眼淚花花;當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時(shí)，明白了人不要只看人缺點(diǎn)，也要多想想別人的好處;當(dāng)我讀《西游記》時(shí)被一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物吸引;當(dāng)我讀《滿足》時(shí)明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出。
雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛閱讀的人。四歲時(shí)我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩。可是有一天爸爸媽媽看見別人家的孩子已經(jīng)會(huì)背好幾首古詩(shī)了，可是我還什么也不會(huì)背。
讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來，可是一點(diǎn)用出沒有，我覺得十分無趣，后來我打開書，里面的人物十分生動(dòng)，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來閱讀這么有樂趣。
閱讀很快樂，我希望每個(gè)人加入到閱讀的行列里，體會(huì)到閱讀的樂趣!
以幸福為的演講三分鐘視頻篇二
大家晚上好!今天我演講的主題是《安全與幸福相伴》。
“孩子，繞過前面的石頭不要碰到”，這是每一位母親在孩子蹣珊學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)，“當(dāng)心路上的汽車啊!”這是所有父親在孩子飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在我們每個(gè)人工作和生活時(shí)恪守的信念，在人生的旅途上，安全是我們每一個(gè)人的共同心愿。
每年耳聞目睹了工作在安全生產(chǎn)一線的同志們的感人事跡，在全國(guó)范圍和在我們身邊發(fā)生的一樁樁人身傷亡事故，就是因?yàn)橐淮芜`章作業(yè)，而失去了寶貴的生命，殘缺了健壯的身體，讓美滿幸福的家庭陷入災(zāi)難，讓受害者痛苦懺悔終生。當(dāng)如果把人比作1，那在他的后面0越多證明他越成功，如果1沒有了，那最多的0也無濟(jì)于事。
作為一名企業(yè)分管安全的員工，我深深地感覺到肩上的重?fù)?dān)，個(gè)人的力量顯得太弱小，安全，是我們每一個(gè)人肩上的責(zé)任，需要我們每個(gè)人的共同努力，用鐵肩擔(dān)起安全的重任創(chuàng)造企業(yè)燦爛的明天。安全是一個(gè)永恒的話題，它是人類最重要、最基本的.要求，誰看重它，幸福就會(huì)與誰相伴;誰鄙視它，誰就會(huì)跌進(jìn)痛苦的深淵。安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。
有了安全，才能幸福相伴，有了安全，才能穩(wěn)定發(fā)展。日常生活時(shí)刻離不開安全，工作中的一時(shí)疏忽、思想松懈，甚至習(xí)慣性違章，都有可能引發(fā)一場(chǎng)安全事故。安全的良好秩序，是我們企業(yè)發(fā)展，職工生活水平不斷提高最集中的體現(xiàn)，不懂得“安全第一”的人，是享受不到天倫之樂的，只有安全才會(huì)有幸福。有一句話說得好：既然你想幸福地活著，就沒有理由漠視安全。
安全生產(chǎn)、人人有責(zé)絕對(duì)不是一句空洞的口號(hào)，是多少先輩們用血的教訓(xùn)換來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。所以，能夠時(shí)時(shí)刻刻注意安全生產(chǎn)，提高警惕，不放過一點(diǎn)一滴的差錯(cuò)。是我們的義務(wù)，更是對(duì)自己和家人的負(fù)責(zé)，只有你擁有安全，幸福和快樂才會(huì)與你相伴。我希望我們每個(gè)人都多一些對(duì)自己的責(zé)任感，多一些對(duì)別人的責(zé)任感，多一些對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么，安全生產(chǎn)也不是一件很困難的事情!
在我的演講即將結(jié)束的時(shí)候，我衷心地祝愿在座的所有領(lǐng)導(dǎo)，同事們都能夠健康、平安、幸福!
以幸福為的演講三分鐘視頻篇三
暮雨蕭蕭，而他，卑微得只似雨中任吹打的殘葉。
曾幾何時(shí)，他嗤笑一個(gè)王朝的遲暮，佩劍在身，壯志凌云，暗誓匹馬亂乾坤。
志在沙場(chǎng)，我必縱橫萬里江山。他毅然從軍，卻不過是將軍帳下渺小的執(zhí)戟郎，言不聽，計(jì)不從，滿腹韜略與誰言?長(zhǎng)太息，悲乎天下之不己知!
王朝隕落，繼續(xù)的卻仍是烽燧連天，爭(zhēng)戰(zhàn)不休，黔首涂炭，廝殺聲埋沒了他懷才不遇的空嘆。
此非藏龍?zhí)?，于是他?fù)劍跋涉，平履千里崎嶇蜀道，終在朦朧月色下，一個(gè)蕭何打破了他的失意。受辱胯下的少年終成倚劍傲嘯的將軍。
揮師東向，沙場(chǎng)首戰(zhàn)。曾經(jīng)默默無聞的他，曾經(jīng)無足輕重的執(zhí)戟郎，一舉擊潰威震天下的章邯，曾經(jīng)驚怖六國(guó)的強(qiáng)秦靠山。于是漢軍如龍，沖破囚籠，關(guān)中之地不再姓楚。
垓下的那個(gè)夜晚，楚漢爭(zhēng)霸的最后一出。霸王末路，最后一支書寫著“楚”的旗幟也轟然倒地。而他——兵仙韓信，在這寂寞的月夜，用十萬楚軍的血，洗卻先前幾多輕蔑，鑄成不朽。
他在馬上迎來一個(gè)王朝的黎明，卻注定，只能在晨曦中夭折。兔死狐悲，未央宮前，暮雨中，他生命中最后一次長(zhǎng)嘆，他為戰(zhàn)爭(zhēng)而生，卻不是在沙場(chǎng)了卻終生。
以幸福為的演講三分鐘視頻篇四
幸福是什么?對(duì)于飽經(jīng)風(fēng)霜的老人來說，幸福是一份清閑安逸。
對(duì)于長(zhǎng)年奔波在外的中年人來說，幸福是團(tuán)聚時(shí)的熱淚，發(fā)薪時(shí)的笑容。
對(duì)于朝氣蓬勃的少年來說，幸福是無憂無慮、健康快樂地成長(zhǎng)。
但對(duì)于我——一個(gè)腦癱孩子來說，幸福如同大海上的浮萍，像水面上的月亮，似清晨飄渺的薄霧，不可靠近。幸福對(duì)我來說，應(yīng)該算是一種奢侈了吧!
然而幸福似乎并沒有離我多么遙遠(yuǎn)。在我不尋常的成長(zhǎng)過程中，凝聚了家人、老師、同學(xué)的愛，讓我感到無比幸福。
聽奶奶講，在我五個(gè)月大的時(shí)候起，家人就開始了給我治療腦癱的辛路歷程。走遍了本市的多所大醫(yī)院，然后到省醫(yī)院，直至首都北京。直到現(xiàn)在家人仍在為我尋醫(yī)問藥。去年暑假，奶奶和爸爸帶我到北京--中日友好醫(yī)院做扭腦癱痙攣的手術(shù)。
術(shù)后，奶奶和爸爸精心地照顧我。白天還好打發(fā)，到了夜里，晝夜不停地點(diǎn)滴就由奶奶看著，并伴著手里的一條毛巾，前后左右地晃動(dòng)著。因?yàn)椴》坷镉形米?，她怕咬著我。到了吃飯的時(shí)候，絞盡腦汁地給我買吃的，生怕我嘴小了，而他們卻舍不得吃。沒事時(shí)奶奶還給我講一些妙趣橫生的故事，逗我開心。爸爸天天買各種小吃，各種冰激凌……我躺在舒適柔軟的床上，而他們卻睡在租用廉價(jià)的那種硬板床上……為了一個(gè)腦癱孩子，他們不放棄，不拋棄，對(duì)我無私地奉獻(xiàn)，我知足了!
在學(xué)校，老師像媽媽一樣呵護(hù)我，同學(xué)們爭(zhēng)著為我打飯;冬天路滑，同學(xué)陳曉陽(yáng)、陳悅就天天賠我走路把我護(hù)送到家……這一切，都無時(shí)無刻溫暖著我這顆受傷的心靈我感到無比幸福。這就是我對(duì)幸福的理解。
以幸福為的演講三分鐘視頻篇五
我是云大附中初一19班李岳泉。
有人說，幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。童蒙的我一直在照著您的樣子長(zhǎng)大。因?yàn)?，我想如您一樣幸?！?/p>
您是幸福的，因?yàn)檎n堂就是您和我們的節(jié)日。
教室里的眼睛都放大了，齊刷刷地盯著您。此時(shí)，您忘乎所以，陶醉在神秘的語言歡樂里。
我們的悟性正遭遇著最精彩的挑戰(zhàn)，我們回贈(zèng)給您一串串美麗的語句，閃光的思想。您的喜悅真的按耐不住了。我們點(diǎn)燃了這小小的課堂。您感到幸福注滿了心頭。
下課了，意猶未盡的我們擁著您，您的眼神告訴我們，您愛我們。
您幸福，是因?yàn)槟男闹幸恢庇羞h(yuǎn)方。您說，手臂達(dá)不到的地方，就把眼光放出去，眼光也達(dá)不到的地方，就把心放出去。
有次看見您拿著一支粉筆，在黑板上揮灑那首《己亥雜詩(shī)》，很過癮的樣子。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！狈酱绾诎逯g，原來在您心里是如此廣袤的蒼穹。
您幸福，因?yàn)槿兆与m是散沙，您卻能聚沙成塔。
這個(gè)教師節(jié)過后，您就要退休。在最后一個(gè)教師節(jié)的慶典上，您明朗的笑容被那襲黑色絲絨的旗袍高高的托起。燈光下，您的白發(fā)散發(fā)著柔和的光芒，最是那朵手中的紅玫瑰，從舞臺(tái)深處款款走來，很美很美的端坐在我的視野里。
什么樣的往事，就栽種在什么樣的季節(jié)里。
一次，您對(duì)我們說，日子過得真快呀!大學(xué)畢業(yè)那年，我就開始在這里埋頭批改作業(yè)，不經(jīng)意間抬頭，我已經(jīng)到了退休的年齡。聽了您的話，我有些傷感——一輩子就只做這么一件事?可您說，一秒一秒累積起來的人生正因此而意味無窮，也惟其如此，歲月才顯得不那么輕松而充滿意義。
此時(shí)，您端坐在桌前，摩挲著本本作業(yè)，有一種溫暖融在您的眼里。
第二天，您生命中最后一節(jié)課。
您優(yōu)雅地站在講臺(tái)，講述著精彩的課文，讓我們動(dòng)容，好像我們生命中某一樣最珍貴的東西，正在被您輕輕喚醒，這時(shí)候，一條精神的河流匯聚在我們那間不大的教室里，您端著書的樣子是世間最美的姿態(tài)。
是我格外幸運(yùn)呢，還是我的老師特別偉大?即便感恩的風(fēng)潮已然退卻，即便您專屬的節(jié)日一年只有一次，在每一個(gè)清晨，在每一個(gè)黃昏，我都愿化身為一個(gè)深情的詩(shī)人，在詩(shī)里我想告訴您：當(dāng)似水的年華真的老去，我們還聚首，我們還會(huì)雙手捧滿馨香的花朵，等候在您的面前，哪怕皺紋爬滿了額頭，您也一定和我們一起歡樂的擊掌而笑。
——親愛的老師，您幸福，因?yàn)椋纳粫?huì)老去。