心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
孩子獨(dú)立心得體會篇一
孩子的獨(dú)立是每位家長都希望孩子能夠擁有的特質(zhì)。然而，獨(dú)立并不是一種習(xí)得的技能，孩子需要經(jīng)過漫長的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累才能成為真正的獨(dú)立小人物。在我與孩子的相處中，我深刻體會到了孩子獨(dú)立的重要性，也發(fā)現(xiàn)了孩子獨(dú)立所帶來的益處。
第二段：對孩子獨(dú)立的重視
獨(dú)立是一個人成長的必要條件。無論是在學(xué)校還是在社會中，都需要一個人具備獨(dú)立的思考和行動能力，才能夠在復(fù)雜的環(huán)境中生存和發(fā)展。而孩子的獨(dú)立也是父母們最希望見到的。孩子的獨(dú)立，一方面可以降低父母的負(fù)擔(dān)，另一方面也可以讓孩子更好地掌握自己的生活和人際關(guān)系。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
通過我和孩子的相處，我發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立需要從小事做起，從生活中的點(diǎn)滴開始。我們可以讓孩子學(xué)會自己洗漱，自己穿衣服，自己整理房間等等，這些小事看似微不足道，但對于孩子來說卻是一種鍛煉。在過程中，我們可以指導(dǎo)和監(jiān)督孩子，但需要給孩子足夠的自主和獨(dú)立的空間，這樣孩子才能夠慢慢地掌握獨(dú)立的方法和思考方式。
第四段：孩子獨(dú)立帶來的益處
隨著孩子的獨(dú)立能力越來越強(qiáng)，孩子也會逐漸擺脫對父母的依賴。這不僅能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，還能夠讓孩子有更多的空間去探索和發(fā)展自己的人生。同時，獨(dú)立的孩子也會更加自信和堅(jiān)毅，他們擁有自己的想法和價(jià)值觀，并能夠更加自信地表達(dá)和爭取自己的想法。
第五段：結(jié)語
孩子的獨(dú)立需要我們父母們的引導(dǎo)和陪伴，需要我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個適合他們獨(dú)立成長的環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境下，我們的孩子才能夠快樂地成長，成為真正的獨(dú)立小人物。最重要的是，我們父母要學(xué)會放手，讓孩子獨(dú)立，讓孩子去探索和發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。這是我們父母應(yīng)該做的，也是我們希望孩子們擁有的特質(zhì)。
孩子獨(dú)立心得體會篇二
《小飛龍》是大慶林甸作家王芳寫的一部好看的書，我喜歡她對林甸濕地的環(huán)境描寫，作家把濕地寫得太美了，我真想馬上就去那片大濕地看一看，看一看蘆葦和湖水，看一看草地和鳥兒。讀過這本書的人都會覺得，小說的文字美，景色更美，而書中所表現(xiàn)的'愛最美，因?yàn)檫@本書是呼吁人們要熱愛大自然，熱愛鳥類的。
《小飛龍》里的主人公就叫做小飛龍。 小飛龍出生在英國，他從小沒有爸爸，是媽媽于思瑾把他帶大，我非常喜歡于思瑾，她教會了小飛龍很多東西。書中的一個故事深深吸引了我，“好孩子要自立”就是媽媽于思瑾交小飛龍如何自立的話。
小飛龍非常心疼于思瑾媽媽，我也非常心疼我的媽媽。我想小飛龍都沒有爸爸，還那么的懂事。我也要對媽媽非常好和爸爸一樣一起保護(hù)好我的媽媽。
通過讀這本書讓我明白一件事，凡事要自立、自強(qiáng)、懂得關(guān)心身邊所有的人，愛護(hù)小動物。
孩子獨(dú)立心得體會篇三
奔流的長河是一道風(fēng)景。它發(fā)源于林間汩汩的清溪，又豪邁地朝著浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中變得強(qiáng)壯，呼嘯著穿過峭壁，壯闊地流紅坦蕩的平原，心平氣和地一瀉千里，它能夠釋放出讓我們驚嘆的偉大力量，徑自去實(shí)現(xiàn)一個更遠(yuǎn)大的理想。
寧靜的幽蘭是一道風(fēng)景。它從峭壁的石縫里萌發(fā)出來，把單薄的形體和清淡的香氣獻(xiàn)給了空寂的山谷，它是花中的隱逸者，它在遠(yuǎn)離了塵囂的世界里獨(dú)自生長，獨(dú)自開放，獨(dú)自思索著生命的奧秘，獨(dú)自沉淀著自己飄蕩的種種思緒。它被人們奉為“君子”，是因?yàn)樗偷米〖拍惨驗(yàn)橐环N特立獨(dú)行的勇氣——不論有沒有注視的目光，都開放出最柔美的花朵，釋放出最清馨的'氣味。
正午的太陽是一道風(fēng)景。你看它，奮力地發(fā)著光、放著熱，看不出絲毫疲憊。沒有霞光的映襯，沒有云彩的蔭蔽，它獨(dú)自懸在中天之上，把壓抑在胸中的無限能量播散到大地的任何一隅。我們不敢直視正午的太陽，我們敬畏它，是因?yàn)樗鼡碛歇?dú)自沖破全世界黑暗的豪氣。
我崇敬高山的偉岸，感嘆長河的不息，仰慕幽蘭的氣節(jié)，敬佩太陽的豪氣，縱然我不能搖身變作彼樣的風(fēng)景，我依舊擁有它們追求獨(dú)立的心，我依舊以自己的節(jié)拍，邁開了走向獨(dú)立的步伐。我想，在走向獨(dú)立的路上，我該是一道獨(dú)一無二的風(fēng)景了。
我想追求高山所追求的天空，達(dá)到長河所到達(dá)的海洋，擁有幽蘭所擁有的氣節(jié)，獲取太陽所獲取的豪氣。于是我振臂高呼：“我要獨(dú)立!”走向獨(dú)立，我是不系之舟!走向獨(dú)立，我是不羈之馬!走向獨(dú)立，我是不群的鷹隼!
在走向獨(dú)立的道路上，我為我勇敢的抉擇而驕傲，縱然市肆的喧囂不絕于耳，城市的繁華引人流連;縱然有路人的談話令我好奇，有街巷的軼事使我側(cè)目，我將不會駐足，我要大步流星走向獨(dú)立。
因?yàn)槲抑溃鹤呦颡?dú)立，我就是一道風(fēng)景!
孩子獨(dú)立心得體會篇四
獨(dú)立是每個人成長過程中需要掌握的能力之一，孩子們也不例外。作為家長，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓他們在日常生活中學(xué)會自理、自強(qiáng)，變得能夠獨(dú)立面對生活中遇到的問題。在本文中，我將分享我對孩子獨(dú)立性的心得體會。
第二段：鼓勵孩子做自己的事情
讓孩子獨(dú)立的第一步是鼓勵他們做自己的事情。盡管這可能會比我們直接為孩子做事要花費(fèi)更長的時間和精力，但是這對于孩子的成長來說是十分重要的。例如，我們可以鼓勵孩子自己穿衣、整理書包、打理自己的房間等等。通過這些簡單的零碎任務(wù)，孩子們能夠提高自己的獨(dú)立能力和自信心，同時也能夠更好地理解和尊重自己。
第三段：幫助孩子解決困難
當(dāng)孩子遇到難題時，我們應(yīng)該先給予他們充分的鼓勵和支持。然后，通過與孩子一起找出解決問題的最佳方案，幫助孩子克服難關(guān)。但是，我們必須避免過度干預(yù)孩子，需要留出一定的空間讓孩子思考、決策和實(shí)踐。這樣，孩子們可以更好地理解問題的實(shí)質(zhì)和解決辦法，同時也能夠更好地掌握獨(dú)立思考的能力。
第四段：培養(yǎng)孩子處理情感問題的能力
獨(dú)立的意義不僅僅在于能夠獨(dú)立處理生活中的問題，還包括了處理情感問題的能力。畢竟，健康的個人發(fā)展需要健康的情感狀態(tài)。作為家長，我們需要尊重孩子的情感體驗(yàn)，同時給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。我們可以試著聽取孩子的煩惱和不滿，讓他們感受到我們的關(guān)注和理解。這樣，孩子們能夠更好地理解和調(diào)節(jié)自己的情緒，從而變得更加自信和獨(dú)立。
第五段：總結(jié)
孩子的獨(dú)立性關(guān)系到他們成長后的人格和生活質(zhì)量。家長應(yīng)該將培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性作為家教的重要價(jià)值觀之一。在生活中，我們應(yīng)該盡量讓孩子親自嘗試做事，并在他們遇到問題時給予指引和支持，同時也要尊重孩子的情感和決策。只有這樣，我們的孩子才能夠成長為自信、獨(dú)立和富有創(chuàng)造力的人。
孩子獨(dú)立心得體會篇五
放學(xué)后，把孩子的同班同學(xué)，或年齡相仿的孩子請到家里來，和孩子一起做作業(yè)，也可以把孩子送到別人家。
當(dāng)小伙伴們都在寫作業(yè)的時候，您的孩子也會受到熏陶，抓緊時間寫作業(yè)了。因?yàn)槿绻l沒有寫完作業(yè)，小伙伴是不愿意和他玩的。這種學(xué)習(xí)小組人數(shù)不要太多，三五人為宜，人員最好固定下來。
2、規(guī)定寫完作業(yè)才能休息
如果您的孩子對于時間沒有一種緊迫感，時間馬上就要到了，仍舊慢條斯理地玩，對于沒寫完的作業(yè)一點(diǎn)也不著急，此時您一定要沉得住氣。
孩子獨(dú)立心得體會篇六
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對孩子獨(dú)立性的重視程度也越來越高。獨(dú)立是孩子成為自立自強(qiáng)的人的關(guān)鍵能力之一。那么，作為孩子們的向?qū)В覀儜?yīng)該如何培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力呢？在過去的幾年里，我通過親身經(jīng)歷總結(jié)出了一些關(guān)于孩子獨(dú)立的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子們的獨(dú)立潛能需要給予他們足夠的自由空間。作為家長，我們常常會過分保護(hù)孩子，以為這樣可以給他們最好的保護(hù)和關(guān)愛。然而，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，孩子們都需要自己去嘗試、去探索，這才能夠真正地成長。我鼓勵我的孩子參加各種社會活動，鼓勵他們自己完成功課和作業(yè)，這樣他們才能意識到自己的能力和責(zé)任。在給予他們自由空間的同時，我也會給他們提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓他們感受到自己的努力和付出是有價(jià)值的。
其次，培養(yǎng)孩子自理能力是提高其獨(dú)立性的重要途徑。在家庭生活中，我鼓勵孩子們承擔(dān)起一些家務(wù)勞動，比如收拾房間、洗碗、做飯等。通過這些瑣碎的家務(wù)活動，他們能夠?qū)W會自己照顧自己，培養(yǎng)起自主管理的能力。逐漸地，他們學(xué)會了如何處理各種問題，也能夠更好地與他人相處。此外，我還給孩子們制定了一些規(guī)矩和目標(biāo)，讓他們自己管理時間和完成任務(wù)，這樣他們能夠逐漸培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。
第三，啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維是培養(yǎng)獨(dú)立性的關(guān)鍵一環(huán)。在學(xué)習(xí)過程中，我鼓勵孩子們多做思考，多動腦筋，不斷追求新的解決問題的方法。我給他們提供了一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)他們尋找答案和解決方案。我相信，通過這樣的方法，他們能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)出獨(dú)立研究的能力，將來也能夠在工作和生活中獨(dú)立思考，解決問題。
此外，我鼓勵孩子們參加一些課外活動，培養(yǎng)他們的社交能力。社交能力是人際交往的基礎(chǔ)，也是獨(dú)立成長的必備能力。通過與不同圈子中的人交流和合作，孩子們能夠增加自己的見識和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的溝通和合作能力。在社交中，他們會遇到各種各樣的困難和問題，通過解決這些問題，他們不僅能夠提高自己的獨(dú)立性，還能夠塑造出自己的人格魅力。
最后，家長要在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的過程中給予足夠的關(guān)注和支持。孩子們需要知道，在他們獨(dú)立探索的旅途中，有家人的支持和尊重。我們要給予他們鼓勵和贊美，讓他們充滿自信和勇氣。同時，作為家長，我們也要給予他們正確的引導(dǎo)和監(jiān)督，讓他們明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己的未來。只有這樣，孩子們才能真正做到自立自強(qiáng)，成為社會的有用之才。
總的來說，孩子獨(dú)立是他們將來成為自立自強(qiáng)的人的關(guān)鍵能力之一。通過給予他們足夠的自由空間、培養(yǎng)自理能力、啟發(fā)創(chuàng)造思維、提高社交能力以及給予關(guān)注和支持，我們能夠幫助他們充分發(fā)展自己的潛能，成為對社會有價(jià)值的人。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的成長，給予他們正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓他們在獨(dú)立中茁壯成長。
孩子獨(dú)立心得體會篇七
201x年4月6日星期一小雨12℃~8℃
我問外婆昨天余坤燦是不是一直跟小姐姐在一起玩，外婆說：“是的，就是那個小姑娘，她不愿意爸爸媽媽跟的太近。”，我說：“孩子大了，想法不一樣了，他們有了自己的主見，有了一點(diǎn)隱私的概念，不希望大人再像小時候像尾巴一樣跟著，這是再正常不過的事情了。”。
不僅是外婆，媽媽也好像有點(diǎn)生氣，為什么她不讓爸爸媽媽站在他們跟前。
這就是城里里孩子和初來乍到的農(nóng)民工的孩子的最大區(qū)別，久住城市的家庭恨不得孩子永遠(yuǎn)長不大，不希望孩子離開自己身邊一步，孩子自己玩，孩子不讓自己靠近，他們認(rèn)為是不看思議的事情。孩子終歸是要長大，孩子總有一天要離開自己，走向社會，走向未來，孩子不可能一直生活在你的陰影下邊。家長的過度呵護(hù)，會使孩子產(chǎn)生依賴，等你老了，孩子還不能自立，到那個時候你再后悔已經(jīng)晚了。
歡推推嚷嚷，遇上這些情況，我一般會勸告余坤燦離開，關(guān)鍵是余坤燦要的是有小朋友玩，除非別人將他打疼了，他是不會離開的`，這時候的我會緊緊跟著余坤燦的身旁，我一步都不會離開，我會第一時間伸出援手去防止事故的發(fā)生。余坤燦現(xiàn)在還很小，我不會完全放手讓余坤燦自己玩，就是十分友好的小朋友在一起玩，我也不會讓余坤燦離開我的視線太遠(yuǎn)，他們只要玩了不應(yīng)該玩的東西，去了不應(yīng)該去的地方，我會立即去制止，會立刻到達(dá)余坤燦的身邊。
孩子獨(dú)立心得體會篇八
在孩子成長的過程中，獨(dú)立是一項(xiàng)重要的能力。孩子獨(dú)立的心得體會可以使他們在面對各種挑戰(zhàn)和困難時能夠自如地應(yīng)對。一個獨(dú)立自主的孩子將能夠更好地處理自己的事務(wù)，并在日后的生活中取得成功。下面，我將分享我個人對于孩子獨(dú)立的心得體會。
首先，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的心得，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己決定一些事情。例如，在購物時，可以讓孩子自己選擇自己喜歡的物品。同時，激勵孩子嘗試一些新的事物，如加入一些興趣小組或參加社區(qū)活動。通過這樣的經(jīng)歷，孩子會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢，形成獨(dú)立思考和決策的能力。
其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的心得還需要給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任。家中的家務(wù)，如掃地、洗碗等，可以讓孩子自己完成。這樣的責(zé)任感有助于孩子的成長，使他們學(xué)會獨(dú)立應(yīng)對日常生活中的一些小問題。同時，家長可以給孩子一定的錢財(cái)管理權(quán)，讓他們學(xué)會理財(cái)和規(guī)劃支出。通過這樣的方式，孩子會逐漸學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，鼓勵孩子嘗試獨(dú)立完成學(xué)業(yè)任務(wù)也能培養(yǎng)他們的獨(dú)立心得。作為家長，我們可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，然后讓他們自己完成作業(yè)。這樣的做法有助于孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的自信心和解決問題的能力。當(dāng)孩子面對困難時，我們可以給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С郑f不要替代他們的工作。只有通過他們自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，他們才能夠真正地成長和學(xué)到東西。
最后，還要給孩子提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會鍛煉獨(dú)立能力。例如，可以參加夏令營或者夏季工作。這樣的經(jīng)歷可以幫助孩子獨(dú)立思考和解決問題，還可以鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。另外，與同伴相處也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立心得的一個重要途徑。在和同伴相處的過程中，孩子會學(xué)會與人溝通和合作，發(fā)展出更多的思維方式和解決問題的方法。
總之，孩子獨(dú)立的心得體會對于他們的自我成長是至關(guān)重要的。通過給予孩子一定的自主權(quán)、適當(dāng)?shù)呢?zé)任、獨(dú)立完成學(xué)業(yè)任務(wù)以及提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會鍛煉，我們能夠培養(yǎng)出獨(dú)立自主、自信自強(qiáng)的孩子。當(dāng)他們長大后，這些能力將領(lǐng)導(dǎo)他們奮發(fā)向前，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
孩子獨(dú)立心得體會篇九
第一段：介紹獨(dú)立旅行的背景和意義（200字）
現(xiàn)代社會中，隨著快節(jié)奏的生活和高壓力的學(xué)習(xí)，越來越多的父母開始鼓勵他們的孩子去獨(dú)立旅行。獨(dú)立旅行是指沒有家人或成年人陪伴的情況下，孩子們?nèi)ヌ剿髂吧牡胤胶腕w驗(yàn)不同的文化。獨(dú)立旅行的意義不僅在于鍛煉孩子的獨(dú)立能力、自理能力和解決問題的能力，更重要的是為他們提供了一個更廣闊的視野和更豐富的人生經(jīng)歷。
第二段：獨(dú)立旅行帶給孩子的成長機(jī)會（200字）
獨(dú)立旅行不僅是一次暢游的旅程，更是孩子們成長的機(jī)會。獨(dú)立旅行讓孩子們擺脫了依賴家人的生活狀態(tài)，他們需要自己計(jì)劃行程、預(yù)訂交通和住宿，解決出行中的各種問題。在旅行中，孩子們需要學(xué)會面對陌生人、溝通交流，并解決可能出現(xiàn)的緊急情況。這些經(jīng)歷讓他們逐漸變得自信、勇敢和獨(dú)立。
第三段：獨(dú)立旅行對孩子的教育意義（200字）
獨(dú)立旅行是一種最好的教育方式。在旅行中，孩子們不僅僅是通過書本或教育機(jī)構(gòu)所學(xué)到的知識，而是通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。他們可以親自探索歷史悠久的遺址，觀察大自然的奇妙景色，和當(dāng)?shù)厝私涣魑幕土?xí)俗。這些體驗(yàn)將使他們對世界產(chǎn)生更深入的理解和更為廣泛的知識。此外，獨(dú)立旅行還可以培養(yǎng)孩子對環(huán)境和生態(tài)的關(guān)注，讓他們明白自然資源的重要性。
第四段：獨(dú)立旅行帶給孩子的快樂和回憶（200字）
獨(dú)立旅行不僅讓孩子們獲得了成長和教育，更為他們帶來了快樂和回憶。在旅行中，孩子們可以自由地嘗試新的事物，品嘗當(dāng)?shù)孛朗常c他們結(jié)交新朋友和一起玩樂。這些快樂的經(jīng)歷將成為他們一生珍藏的回憶。除此之外，獨(dú)立旅行還可以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激發(fā)對未知世界的好奇心，激發(fā)他們對未來的憧憬和動力。
第五段：總結(jié)獨(dú)立旅行對孩子的意義和建議（400字）
總結(jié)來看，獨(dú)立旅行對孩子的意義非凡。它不僅是一次探索外部世界的機(jī)會，更是一個培養(yǎng)獨(dú)立自主的機(jī)會。通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，孩子們可以提高自己的自信心和解決問題的能力，同時也會對世界產(chǎn)生更為寬廣的視野和獨(dú)特的見解。對于家長來講，鼓勵孩子去獨(dú)立旅行也是對他們自主發(fā)展和支持的一種方式。然而，盡管獨(dú)立旅行對孩子帶來諸多好處，但家長還是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和安全保障，確保孩子能夠平安快樂地完成旅行。最重要的是，我們要給予孩子們足夠的信任和支持，讓他們走出舒適區(qū)，去探索未知的世界，創(chuàng)造出屬于他們自己的精彩與成長。
孩子獨(dú)立心得體會篇十
第一段：導(dǎo)入：當(dāng)今社會，許多父母在教育孩子時都傾向于過度保護(hù)，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立性。然而，孩子的獨(dú)立意味著自主、自立和自信。所以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。
第二段：獨(dú)立的能力培養(yǎng)
首先，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力需要從小開始。父母應(yīng)該每天給予孩子一定的自主權(quán)，比如讓他們選擇衣服、自己洗澡等，逐漸讓孩子學(xué)會自己做決策。此外，家長還可以引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立解決問題，例如教他們?nèi)绾问褂霉ぞ撸绾尉S修損壞的玩具等。在這個過程中，家長要給予孩子積極的鼓勵和贊賞，讓他們獲得成就感，從而愿意主動去嘗試和學(xué)習(xí)更多。
第三段：獨(dú)立的自立意識
其次，孩子的自立意識是獨(dú)立能力的一個重要方面。自立意識是指孩子主動承擔(dān)責(zé)任和照顧自己的能力。通過養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣，比如自己整理書包、洗碗等，培養(yǎng)孩子的自理能力。另外，父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任，例如讓他們負(fù)責(zé)照顧寵物、收拾房間等，讓他們明白自己的行為和義務(wù)的關(guān)系。這樣的自立意識能讓孩子更好地適應(yīng)生活和面對挑戰(zhàn)。
第四段：獨(dú)立的自信心
孩子的自信心是獨(dú)立的重要基石。父母應(yīng)該用積極的方式來引導(dǎo)孩子發(fā)展自信心，例如鼓勵他們嘗試新的事物，給予肯定的評價(jià)和支持。此外，父母還應(yīng)該給孩子傳授正面的價(jià)值觀，幫助他們樹立正確的人生觀和自信心。當(dāng)孩子面對困難和挫折時，父母要及時給予安慰和支持，讓他們知道失敗是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，從而培養(yǎng)出堅(jiān)韌和自信的心態(tài)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
總而言之，孩子獨(dú)立的心得體會是培養(yǎng)孩子健康成長的重要因素。只有讓孩子明白獨(dú)立的重要性，并積極培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力、自立意識和自信心，才能讓他們在未來成為有能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的人。因此，作為父母，我們應(yīng)該給予孩子足夠的空間和自由，讓他們自主地成長，獲得獨(dú)立的快樂與成就感。
孩子獨(dú)立心得體會篇十一
語文的寫生字，抄詞，抄課文，數(shù)學(xué)的計(jì)算題這類作業(yè)，都屬于比較簡單，基本不存在不會做的問題，家長都可以不監(jiān)控或者輕度監(jiān)控。即，先詢問孩子做這些作業(yè)有沒有困難，如果沒有困難，那么寫每項(xiàng)作業(yè)大概需要多長時間。如果您認(rèn)為孩子預(yù)計(jì)的時間比較合理，就讓孩子把每項(xiàng)作業(yè)和所需時間都一一寫在紙上，然后桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業(yè)。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監(jiān)督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業(yè)，就可以了。
2、幫助孩子提高寫作業(yè)的效率
有些家長經(jīng)常抱怨自己的孩子寫作業(yè)的時候總是磨蹭，只要寫作業(yè)，家長就得在旁邊監(jiān)督，否則他就一直在玩，耗到八、九點(diǎn)鐘也不著急。家長想放手，但是放不開。
3、利用孩子要獨(dú)立的愿望鼓勵他主動學(xué)習(xí)
一、二年級的孩子自己沒有太多主見，大人怎么安排，他就怎么學(xué)，缺乏主動性。上了三、四年級，心理逐漸成熟，思維逐漸活躍，開始有自己的想法了，對于父母，老師的安排不太愿意全盤接受了，此時，作為家長。我們要抓住他這種心理特點(diǎn)，鼓勵他獨(dú)立，主動的去學(xué)習(xí)。
孩子獨(dú)立心得體會篇十二
獨(dú)立旅行是一種獨(dú)特的經(jīng)歷，它可以使人從各個方面取得成長和收獲。無論是身心上還是思想上，獨(dú)立旅行都會讓人有所體驗(yàn)和感悟。作為一個獨(dú)自旅行的孩子，我在自助旅行中收獲頗豐。首先，獨(dú)立旅行讓我更加自信。其次，獨(dú)立旅行開拓了我的眼界。最后，獨(dú)立旅行讓我學(xué)會了獨(dú)立思考。通過這些心得體會，我深刻感受到了獨(dú)立旅行對于我的成長的重要性。
在獨(dú)自旅行的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的自信和勇氣。這次旅行是我第一次離開家人獨(dú)自前往其他城市，一開始我感到有些害怕和不安。然而，當(dāng)我處理了如何訂票、如何安排時間等問題時，我的自信心得到了提升。在獨(dú)自旅行的過程中，我不僅學(xué)會了照顧自己，還學(xué)會了與陌生人交流和解決問題。這些經(jīng)歷讓我意識到，只要我相信自己，一切問題都能夠解決。自信心的提升讓我更加樂觀和積極，也為以后的生活和學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了自信，獨(dú)立旅行還拓展了我的眼界。我來自一個小城市，幾乎沒有接觸到外部世界的各種變化和鮮活的事物。而在獨(dú)立旅行中，我有機(jī)會去不同的城市和國家，旅行過程中我會去景點(diǎn)參觀，與當(dāng)?shù)厝私涣鳌＿@些經(jīng)歷讓我看到不同的文化和風(fēng)景，認(rèn)識到世界之大、人類多樣性的豐富和社會問題的存在。通過這些觸動，我對世界有了更深刻的理解和認(rèn)識。這些不同的視野和經(jīng)歷讓我更加開放不同的觀點(diǎn)和思想，也讓我明白了在全球化時代，只有緊跟時代的腳步才能不被辜負(fù)。
在獨(dú)自旅行中，我學(xué)會了獨(dú)立思考。沒有家長的陪伴和指導(dǎo)，我需要自己決策和解決問題。在旅行的過程中，我遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，比如迷路、行李遺失等。然而，我通過自己的思考和努力，擺脫困境，找到解決方案。這種獨(dú)立思考的能力讓我更加成熟和深思熟慮，也讓我在以后的生活中更加獨(dú)立和自主。我明白了只有自己才能做出最好的判斷和決策，也只有尊重自己的想法才能真正成長。
通過這次獨(dú)立旅行，我認(rèn)識到了獨(dú)立旅行對于孩子的成長的重要性。它不僅可以培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣，還可以拓展孩子的視野和認(rèn)識世界的能力。此外，獨(dú)立旅行還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。因此，我鼓勵每一個孩子都嘗試獨(dú)立旅行，去探索未知的世界，感受成長的快樂和收獲。只有通過親自經(jīng)歷才能真正理解獨(dú)立旅行的魅力，也只有通過親身實(shí)踐才能讓孩子在成長中得到更好的鍛煉和提升。
孩子獨(dú)立心得體會篇十三
在獨(dú)立性方面來看，不少家長都是主動給孩子解決面前的一切難題，生怕孩子怎么著了，這往往間接性地扼殺了孩子的獨(dú)立自主能力，讓孩子失去了一個又一個鍛煉自己的機(jī)會，對孩子未來的影響甚大，主要表現(xiàn)在孩子在遇事沒有主見，萬事都隨便，養(yǎng)成依賴的心理。接下來哈尼小城親子教育小編整理了一些培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的經(jīng)驗(yàn)，一起來看看吧！
一、積累日常生活的經(jīng)驗(yàn)
家長去各種地方的時候，應(yīng)該帶著孩子，讓孩子能夠更多地接觸新鮮事物，這樣孩子就會積累到各種經(jīng)驗(yàn)。比如逛超市時，旅行時等等帶著孩子，能讓孩子體驗(yàn)各種東西。對孩子是絕好的鍛煉。
二、培養(yǎng)孩子的自立能力
從孩子小的時候開始，就要培養(yǎng)孩子的自立能力，比如：自己的衣物自己收拾，自己的房間自己打掃、整理。千萬別要感到累到孩子了，這些事能夠有效地鍛煉孩子的自立能力。
三、選擇課外輔導(dǎo)班應(yīng)注意的事項(xiàng)
孩子的學(xué)習(xí)成績不是太理想，不要急著去報(bào)課外輔導(dǎo)班，應(yīng)該先從孩子的自身問題入手，找到成績不好的原因，在送去補(bǔ)習(xí)班，這樣找到孩子的原因，成績提高事半功倍。
四、合理安排假期時間
假期為什么叫假期呢？假期是用來休息的，孩子更應(yīng)該注重休息，在假期時間應(yīng)該讓孩子以玩為主，在玩耍的同時同樣也能夠?qū)W習(xí)，而且是學(xué)以致用，在日常生活中能夠利用得到的，完全扼殺孩子的假期，沒有有玩耍的時間，會讓孩子在上課期間注意力不集中，不能集中精力聽講，所以假期最好讓孩子休息和玩耍。
面對競爭激烈的社會環(huán)境，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自理能力，獨(dú)立思考問題、解決問題的能力，自我服務(wù)的能力等獨(dú)立能力，以便將來適應(yīng)競爭激烈的社會，是每一位家長的心愿。
1.家庭是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的首要場所,讓孩子做他們自己能做的事情任何一個孩子，都是由于父母的`教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。孩子非常希望自己嘗試和參與成人的活動，家長就應(yīng)該引導(dǎo)孩子如何去做他們力所能及的的事情，讓他們在日常小事中體會到成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)自己獨(dú)立處理事情的自信心，這樣在以后遇到更大的挑戰(zhàn)的時候不至于不知所措。
2.讓孩子提出對自己可以理解的事情的主意和意見家長應(yīng)該把孩子看作一個獨(dú)立的、與父母平等的個體進(jìn)行交流，尊重和了解自己的孩子。有不少家長經(jīng)常說的話就是“你還是個小孩，你懂什么”？這樣的家長很少與孩子交流，認(rèn)為只要滿足孩子的生理需要、物質(zhì)需要就行了，什么都替孩子決定，很少問孩子愿意做什么,不去征求孩子對事情的看法和意見，這樣父母就無法了解自己的孩子在想什么，無法走近孩子的內(nèi)心世界，所以也無法贏得孩子的信任。家長應(yīng)該把孩子看作一個獨(dú)立的、與父母平等的個體進(jìn)行交流，來尊重和了解自己的孩子。特別是隨著孩子年齡的增長，孩子內(nèi)心世界越來越豐富，家長更應(yīng)該盡量抽出時間與孩子交流溝通。
3、遇到困難自己努力解決每一個人出生之后都遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。父母不要在孩子一遇到困難時就迫不及待地去幫助，比如，孩子摔倒了，馬上跑過去把孩子扶起來；孩子吃飯把飯撒在桌子上，馬上就批評孩子，然后連忙給孩子喂飯，這樣做只會讓孩子感到自己無能、感到自卑，從而失去探索世界、嘗試新任務(wù)的勇氣。在孩子遇到一些可以自己戰(zhàn)勝的困難的時候，父母應(yīng)該自己克服的機(jī)會，別忘了，孩子不是父母手中的風(fēng)箏，他們終歸有一天要離開父母的懷抱，為了將來他們會成為能翱翔在天空的雄鷹，我們做父母的應(yīng)該從現(xiàn)在開始、從日常小事做起，培養(yǎng)孩子將來的立身之本－獨(dú)立生活的能力！
4.以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好的榜樣。家長要給孩子一個獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個處處依賴他人，對什么事都拿不定主意、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨(dú)立自主。你的一舉一動，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。所以，先從你自己獨(dú)立自主做起。
尊重孩子的成人總是這樣說："你對這件事是怎樣理解的？"當(dāng)我們尊重孩子時，理解他們的態(tài)度和行為來自他們的概念和信條時，我們給孩子們機(jī)會使他們通過自己的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到知識。如果我們站著成人的立場，用成人的思維方式為孩子分析問題指明方向，告訴他們應(yīng)該如何去做，就會使怯于親身去體驗(yàn)。如果我們堅(jiān)持認(rèn)為我們的知識淵博，滔滔不絕地向孩子們灌輸，不失時機(jī)地糾正孩子的錯誤，我們就限制孩子自己去積累知識。
孩子獨(dú)立心得體會篇十四
現(xiàn)在，越來越多的孩子不能夠擺脫對父母的依賴。有的孩子都已經(jīng)工作了，還讓自己的母親打電話到單位去請病假。注意，這可不是向?qū)W校請假啊!連向單位辭職這種事，都有由家長出面交涉的事例。但是，這也不能說全是因?yàn)楹⒆拥莫?dú)立性太差。“孩子要離開父母獨(dú)立”和“父母讓孩子離開自己獨(dú)立”這兩種情形，一般是先發(fā)生前者。當(dāng)然在有些情況下，父母根本不讓孩子離開的例子也屢見不鮮。
孩子長到了一定的年紀(jì)，自然而然會產(chǎn)生獨(dú)立的念頭，想離開父母去外面的世界闖蕩一番。
孩子在接受教育的過程中，獨(dú)立的情緒慢慢地覺醒，逐漸開始產(chǎn)生躁動和反抗的行為。這時，孩子就會和家長產(chǎn)生抗?fàn)帯Ｔ诤⒆娱_始脫離家長的時候，那些不愿意孩子離開自己的父母就會千方百計(jì)地把他們拉回來，留在自己身邊。
動物界的情形正好與此相反。在叢林中，可沒有那么溫情脈脈。幼獸往往在還未完全長大的時候，就意識到將會離開父母，而它們必須盡快學(xué)會在沒有父母的情況下獨(dú)立生存。特別是狐貍，母狐貍會故意“拋棄”小狐貍。為了讓孩子盡早地獨(dú)立，狐貍媽媽扔下它們就跑得無影無蹤了。而離開母親的小狐貍在經(jīng)歷了生死考驗(yàn)之后，終于懂得如何堅(jiān)強(qiáng)地生存下去。
與此相比，我們?nèi)祟愓媸翘娣恕１M管在某種意義上，我們被稱為是“高等動物”。做家長的并沒有在孩子們的獨(dú)立欲覺醒之前，就把他們推出家門。為了培育出堅(jiān)忍不拔的下一代，我們應(yīng)當(dāng)向狐貍學(xué)習(xí)，在孩子們意識到自己應(yīng)該離開父母之前，先一步想到離開孩子，把他們推向外面精彩的世界。
千萬不要寵壞了孩子。有時候做家長的不懂得什么是對孩子真正的關(guān)愛，常常把關(guān)愛和溺愛混為一談。
在某種意義上，家長能夠狠得下心來是件好事，對孩子溺愛是不會帶來好結(jié)果的。
要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，需要有適宜其生長的環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃＜议L的責(zé)任是為孩子創(chuàng)造各種獨(dú)立做事的條件，不當(dāng)“拐杖”當(dāng)“向?qū)А保瑤椭⒆訌?qiáng)化自我意識，激發(fā)孩子的主觀能動性。
家長要放手讓孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的'就讓他自己做，不要代替他。孩子只要愿意做，我們就鼓勵他，使他獲得自信。
家長還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子初步思考的能力。凡是孩子自己能夠想的就應(yīng)該讓他自己去想，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。
另外，家長要培養(yǎng)孩子自己做決定的能力。凡是可以讓孩子參加談?wù)撟鳑Q定的事情一定要讓孩子參加，比如雙休日到哪兒玩，讓孩子作為平等的一員參與意見，如果可行就采納。
最后，在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的同時，還需要培養(yǎng)孩子克服困難的品質(zhì)。因?yàn)楹⒆釉讵?dú)立做事情的時候，很容易遇到困難，受到挫折而放棄努力，這時家長就要堅(jiān)持，不能覺得孩子可憐而妥協(xié)。鼓勵他，幫助他，要知道，孩子總是要長大的，未來的路要靠他們自己去走。如果我們愛孩子，就要從小培養(yǎng)他的獨(dú)立性，讓他自己去走路。
孩子獨(dú)立心得體會篇十五
中國的'父母太過于溺愛自己的孩子，而日本的父母要求自己的孩子必須什么都會做。美國加州的父母更是要求嚴(yán)格，在孩子十八歲的時候就把孩子趕出家門。
善于奔跑的非洲獵豹撲住獵物時，不是立即將其咬死，而是有意識的放生。而后驅(qū)趕獵物豹崽去追趕獵物。若豹崽追了一會兒便停下來，母豹會毫不留情的撕咬小豹，直到小豹再去追逐獵物為止。
請撒開手，讓孩子學(xué)會自己“走路”吧!也許我們會摔跤，但這是能讓我們學(xué)會跑的唯一途徑，而且摔跤也是磨練。
摔跤并不可怕，可怕的是孩子永遠(yuǎn)依偎在父母的懷抱里。古今中外，哪一位偉人是依賴父母成名的?然而更不可思議的是，一些知識高層的大學(xué)生、碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙。這說明了什么?現(xiàn)在的許多兒女在家里是小皇帝、小公主，父母對孩子百依百順。孩子衣來伸手、飯來張口，只知道吃喝玩樂，根本談不上自立。這如何能挑起四化建設(shè)的重?fù)?dān)?怪不得聯(lián)合國教科文組織宣布：學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)生活。
強(qiáng)者是磨練出來的，不是被溺愛出來的。鄧亞萍在4歲時，每天要打上萬個球。稍大一點(diǎn)，每天會要應(yīng)付家人的車輪戰(zhàn)。父親鄧大松更是嚴(yán)格，他在球臺上畫一點(diǎn)，規(guī)定鄧亞萍每球都要落在這個點(diǎn)上……這簡直是折磨。然而鄧亞萍挺過來了，歷盡艱辛后終于成為世界頭號高手。
美國的一位大資本家對幼小的兒子說：“快到爸爸這兒來，爸爸抱。”當(dāng)兒子笑吟吟地向他撲來時，他卻閃到一邊，然后對趴在地上哭的兒子說：“不要相信任何人，一切只有靠自己!”這種的教育方式雖然未必可取，但他至少告訴我們：只有讓孩子先嘗些苦頭，學(xué)會獨(dú)立，才能讓孩子學(xué)會生存。
請放開手吧，父母們!也許孩子的腳步是緩慢的，但這是學(xué)會生存的必經(jīng)之路呀!