我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
女生教育講座心得體會篇一
多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命感和責任感，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結：
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的`教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責任是什么？毫無疑問就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
聽了梁捷教授的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。
作為教師，教育教學活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學生的思維也在時時變化，十個學生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授，也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學工作，努力成為教育教學的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學習，我知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老!而通過此次教育學習，我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。在這四天的學習中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學校給了我這次學習的機會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
女生教育講座心得體會篇二
教育的講座是一種重要的教育方式，通過專業(yè)人士的演講和交流，可以讓聽眾增加對教育問題的了解，并獲得更多的知識和啟發(fā)。最近，我參加了一場關于教育的講座，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會。
第一段：講座主題及背景介紹
這場講座的主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育方法和策略”。主講人是一位知名的教育學家，他在這個領域有著豐富的經(jīng)驗和研究。講座吸引了許多教育工作者和學生的參與，也讓我對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育問題有了更深入的了解。
第二段：對講座內(nèi)容的理解和反思
在講座中，主講人首先強調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性。他指出，隨著社會的快速發(fā)展和變化，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足人才的需求。創(chuàng)新是推動社會進步的關鍵，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是教育的核心任務。他提出了一些培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育方法，如激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)合作精神和實踐能力等。這些觀點給我很大的啟發(fā)，讓我重新思考了對教育的認識。
第三段：講座互動和經(jīng)驗分享
講座的互動環(huán)節(jié)讓我有機會與其他聽眾交流和分享觀點。我發(fā)現(xiàn)，與其他參與者的互動可以加深對講座內(nèi)容的理解，并拓寬自己的思維。講座中有一位教育工作者分享了自己的經(jīng)驗，他提到了實踐教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性。他通過在課堂上安排實踐活動和項目實訓，激發(fā)學生的興趣和動手能力，并培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和能力。這位教育者的分享讓我意識到，實踐教學是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段之一。
第四段：對講座的感悟和啟示
通過這場講座，我認識到教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。而培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育的首要任務。創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的核心動力，也是未來求職市場對人才的重要需求。作為一名學生，我應該主動地思考和探索，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和動手能力。只有這樣，才能適應未來社會的挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的潛能和價值。
第五段：對未來教育的期望和努力
作為一名聽眾，我對教育的期望是，學校應該更加注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。除了傳授知識外，學校應該提供更多的實踐機會和項目實訓，讓學生能夠運用所學知識解決實際問題。同時，教師也應該注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，推動社會的發(fā)展和進步。
總結：
通過參加教育講座，我拓寬了對教育問題的認識，了解了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性以及相應的教育方法和策略。在未來的學習和生活中，我將努力提高自己的創(chuàng)新能力，積極參與實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，我也期待學校能夠更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提供更多的實踐機會和項目實訓，促進學生成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。
女生教育講座心得體會篇三
首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。
聽了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。
劉老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的，應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)上，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。
劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時講到要關注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現(xiàn)，良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責任意識和感恩意識。
再次感謝學校、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。
女生教育講座心得體會篇四
多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。20xx年3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的`講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命感和責任感，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結：
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責任是什么？毫無疑問就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
需的應該是觀念的真正轉變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學，假使那樣，將是我們整個民族的悲哀。聆聽這次講座，讓我明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。
作為教師，教育教學活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學生的思維也在時時變化，十個學生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授，也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座，。同時也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學工作，努力成為教育教學的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學習，我知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老！ 而通過此次教育學習，我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。在這四天的學習中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學校給了我這次學習的機會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
女生教育講座心得體會篇五
近年來，活教育講座在許多學校和社區(qū)頻繁舉辦，為廣大師生和家長提供了一次難得的學習和交流機會。我有幸參加了一場精彩的活教育講座，對現(xiàn)代教育和家庭教育有了更深入的了解，并獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，活教育講座使我了解到現(xiàn)代教育所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。在講座中，教育專家具體闡述了當今社會競爭激烈、變化迅速的特點，以及教育必須與時俱進的要求。我深刻認識到，現(xiàn)代教育不僅要注重學生的學業(yè)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)。作為一名教師，我要提高自己的教學水平，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，活教育講座讓我認識到家庭教育的重要性。在講座中，教育專家明確指出，家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。父母應該從小注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和品德，通過合理的家庭教育方式引導孩子正確認識世界，樹立正確的價值觀和人生觀。作為一名家長，我要更加關注孩子的成長，盡力做一個負責任的教育者和引導者，讓孩子在家庭中獲得溫暖和關愛的同時，也獲得正確的引導和教育。
第三，活教育講座還讓我深入了解了現(xiàn)代教育理念和教學方法。教育專家通過豐富的案例和實踐經(jīng)驗，向我們介紹了一些新的教學方法和教育理念。比如，通過游戲、實踐等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力；通過小組合作、項目制等方式培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。這些方法和理念對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，讓我深刻認識到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求，只有不斷創(chuàng)新和嘗試才能提高教學效果。
第四，活教育講座還讓我認識到自身在教育中的不足，并給予了我很多改進的思路。在講座中，教育專家清晰地指出了一些常見的教育誤區(qū)和盲點，并提供了相應的解決方案。比如，教育不能只注重知識的灌輸，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維方式；教育不能只看重學生的成績，更要注重學生的全面發(fā)展和個性化培養(yǎng)。通過聽取講座，我能夠更好地認識到自身在教育中的問題，并找到相應的改進方法，提高自己的教學水平和教育能力。
最后，在這次活教育講座中，我還意識到教育是一個需要全社會共同努力的事業(yè)。教育專家在講座中指出，教育只有得到社會的廣泛支持和參與，才能取得更好的效果。為了實現(xiàn)教育的良性發(fā)展，我們需要教育部門加大投入、改進機制；需要學校和家長共同協(xié)作，形成教育的合力。只有大家的努力和支持，才能讓教育事業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。
活教育講座是一次難得的學習機會，讓我對現(xiàn)代教育和家庭教育有了更深入的了解。通過這次講座，我了解到現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)和機遇，認識到家庭教育的重要性，了解到新的教育理念和教學方法，發(fā)現(xiàn)了自身在教育中的不足，并認識到教育需要全社會的參與。我將把這些心得體會付諸實踐，不斷提高自己的教學水平和教育能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
女生教育講座心得體會篇六
本學年，我擔任高一（十）班班主任。在學校領導的支持下，配合政教處的工作，我順利地完成了學校布置的各項任務。在班主任教育過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。
班群眾就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自我的發(fā)展前景就充滿信心，班群眾就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
本學年，新生入學，學習任務十分艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣或思想上不重視，我反復給他們講了高一學年新課改的好處及其重要性，讓他們學習與生活相聯(lián)系，教會學生如何進行人與人的正確交往。重點抓自覺學習行為習慣，構成良好的學習環(huán)境。做好兩方面工作:一是與任課老師加強聯(lián)系，二是抓自我的學習時光，即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時光。督促課代表做好組織記錄工作，并及時總結，以便學分認定。其次，繼續(xù)抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作。利用班會課請成績優(yōu)秀的同學、成績進步快的同學介紹學習方法，提高學生學習的信心、方法。
群眾輿論就是在群眾中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定群眾的動向或群眾成員的言行。優(yōu)良的班風是指在群眾成員中普遍具有的貼合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的群眾輿論和良好的班風是良好班群眾構成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發(fā)展班群眾體的措施；制定班級公約，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
其次是對班干部的培養(yǎng)。對班干部，不能只是使用，還就應進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
女生教育講座心得體會篇七
最近參加了一場以“活教育”為主題的講座，讓我收獲頗豐，深受啟發(fā)。此次講座，以講座嘉賓的經(jīng)驗分享和實際案例為主，通過生動有趣的故事和觸動人心的言語，向我們展示了活教育的魅力和重要性。這次心靈的洗禮讓我更加深刻地認識到活教育對于培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。同時，我也意識到自己作為一名教師，要時刻關注學生的特長與潛能，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。
第一部分，嘉賓講述了自己在教育界多年的經(jīng)驗和看法，引發(fā)了我對活教育的思考。嘉賓首先分享了他在教學過程中如何激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力的方法。他從自身的親身經(jīng)歷出發(fā)，通過多個實例告訴我們教師如何引導學生走出書本，去實踐，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。嘉賓還提到了不少學生在學校教育的廟堂中岌岌可危，特別是那些對學習不感興趣的學生。他指出，學校的教育方式大多僅僅側重知識傳授，缺乏對學生興趣和特長的挖掘和培養(yǎng)。他認為，活教育能夠在教學中更好地關注學生的發(fā)展需求，從而激發(fā)學生的學習潛力和創(chuàng)造力。
第二部分，嘉賓通過舉例說明了活教育在教育實踐中的重要性。他首先介紹了一個學校的實踐活動，該活動旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。在這個活動中，學生們利用課余時間走出教室，走進田野，實地探究。嘉賓認為這種活動不僅有助于學生的知識拓展，而且還培養(yǎng)了學生的勇于探索和解決問題的能力。他介紹了幾個學生在這個實踐活動中表現(xiàn)出的優(yōu)異成績和創(chuàng)新作品，這些例子讓我意識到活教育不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，而且能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
第三部分，嘉賓針對活教育在學校中的推廣和落地難題，提出了改革的方向和建議。嘉賓認為，要促進活教育在學校中的廣泛推廣，需要整個教育體制的轉變，特別是對于教師而言，要轉變傳統(tǒng)教育方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。他呼吁教育部門和教師應加強教學能力的培訓，提升教師的教學水平和理論素質(zhì)，從而更好地引導學生進行自主學習和創(chuàng)造性思維。同時，他也提到了學校應當創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，為學生提供更多的實踐機會和創(chuàng)新平臺。
第四部分，我對活教育的意義和影響進行了深入思考?；罱逃龑W生的影響不僅僅是提高學生的學習成績，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。活教育可以激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性和實踐能力，有利于學生充分發(fā)展自己的潛能。同時，活教育還能提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作能力。我深感作為一名教師，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，關注學生的發(fā)展需求，讓學生在活教育的環(huán)境中充分發(fā)展自己的潛能。
第五部分，我對這場講座的收獲和感悟進行總結。這場講座不僅讓我了解到活教育的重要性，更重要的是讓我明白教育應該以學生為中心，重視學生的個性和特長。作為一名教師，我要關注學生的需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我也深感學生要積極主動地參與到教學過程中，自主學習、勇于思考，將學到的知識運用到實際生活中。只有這樣，我們的教育才能更加符合時代的需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
總之，活教育講座讓我更加深刻地認識到活教育對于學生的重要性和影響。通過參與這場講座，我對活教育有了更加深入的了解，明白了如何在實踐過程中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。同時，我也意識到學生要積極參與到教學過程中，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，在活教育的環(huán)境中充分發(fā)展自己的潛能。我相信，在活教育的指導下，我們將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
女生教育講座心得體會篇八
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學生逆反心理的不一樣成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：
1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，我認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上循序漸進，不急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
2、為學生創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班群眾，充分發(fā)揮群眾規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是用心推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的用心性。三是開展豐富多彩的教育活動，讓學生在群眾活動中展示才華，修正品德，構成良好的心理素質(zhì)。
3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的構成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng)，把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自我平等的地位，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的用心因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和潛力，鼓勵學生提出不一樣見解和解決問題的方案。
心理學告訴我們：人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會課，藝術周，科技周，校運會等活動契機，激發(fā)學生的群眾榮譽感，合作精神。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。本學年我走訪了近40多個同學，并與家長持續(xù)經(jīng)常的聯(lián)系，與家長互通信息，共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。增進了師生，師長情感，促進了教育工作。
總之，經(jīng)過一學年的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。