人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
有關(guān)蘋果豐收教學(xué)反思通用一
《小蘋果》的詞曲是王太利創(chuàng)作的，它的mv導(dǎo)演是金世勛，現(xiàn)在《小蘋果》是一首非常流行的廣場舞，很多大媽都會唱呢。也就是說《小蘋果》非常好學(xué)，所以今天給大家?guī)怼缎√O果》的音樂簡譜，希望大家能夠盡快學(xué)會哦。
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有關(guān)蘋果豐收教學(xué)反思通用二
甲方：_______________
乙方：_______________
為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)繁榮市場，互通有無，甲方向乙方訂購一批紅富士蘋果，雙方經(jīng)協(xié)商一致，訂立以下合同共同信守。
一、乙方向甲方提供地產(chǎn)紅富士蘋果________萬斤，其中
一、二級品各半，允許超欠________%。
二、乙方于摘果后立即裝箱，不同等級分箱包裝(內(nèi)容調(diào)整)，代辦托運(yùn)。
包裝箱用紙板箱，每箱________千克，每只蘋果用蠟紙或塑料袋包裹。
火車托運(yùn)，貨到上海后由甲方提運(yùn)。
三、發(fā)貨后乙方應(yīng)用電話或電報、電傳通知甲方。
四、價格按當(dāng)時牌價和到貨數(shù)量、質(zhì)量由乙方押運(yùn)人員和甲方面議。
五、甲方過秤驗(yàn)收后，應(yīng)于十天內(nèi)通過銀行支付全部費(fèi)用，含貨款、運(yùn)費(fèi)、包裝箱費(fèi)。
六、以下情形屬于違約：(一)在正常情況下，乙方不交或少交貨物，處以未交量價款總值25%的違約金。
(二)如摻雜使假、以次充好，甲方有權(quán)拒收，乙方同時應(yīng)向甲方償付該批貨款總值25%的違約金。
(三)在未經(jīng)協(xié)商一致情況下，甲方拒收，處以拒收量價款總值25%的違約金;逾期付款，按中國人民銀行延期付款的規(guī)定，向乙方償付違約金。
七、由于不可抗力造成的數(shù)量、質(zhì)量不符合合同規(guī)定的，經(jīng)有關(guān)部門確認(rèn)，不以違約論處。
八、本合同自簽訂之日起生效，至合同義務(wù)完畢自行失效。
九、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，鑒證機(jī)關(guān)一份。
(寫作順序：_______________標(biāo)的、數(shù)量與質(zhì)量、價款、交付方式、違約情況、履行期限、備份等)
甲方：_______________(公章)代表簽字：_______________電話：_______________開戶銀行：_______________賬號：_______________地址：_______________
乙方：_______________(公章)代表簽字：_______________電話：_______________開戶銀行：_______________賬號：_______________地址等：_______________
簽訂地點(diǎn)：_______________簽訂時間：_______________
鑒證機(jī)關(guān)：_______________
有關(guān)蘋果豐收教學(xué)反思通用三
從《一個蘋果》的教學(xué)探究語文課創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，小學(xué)階段的學(xué)生思維能力正在形成，在語文教學(xué)過程中進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，是最根本的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
曾記得著名特級教師袁蓉在一次評課會上說："要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就要讓他們敢問、敢說。這是基礎(chǔ)。"眾所周知，學(xué)源于思，思源于疑。疑是思之始，學(xué)之端。用現(xiàn)在的話來說，是刺激學(xué)生積極思維的誘因，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力。所以，在教學(xué)時，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，各抒已見。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的質(zhì)疑不再僅僅局限于文章字詞的表面，比如這個字怎么讀，
這個詞是何意等等，而是能夠?qū)⑽恼碌那扒昂蠛蟆⒍温渑c段落之間聯(lián)系起來思考，提出了一些有價值的問題。例如，學(xué)生問："運(yùn)輸員閃進(jìn)防炮洞里時，全身塵土，褲子撕破了，腳脖子上也血跡斑斑。可是他拿出來的蘋果為什么擦得干干凈凈？"我當(dāng)即表揚(yáng)她提得好，并出示操練，鼓勵大家共同思考，解決疑問。值得一提的是，操練是備課時就設(shè)計(jì)的，而學(xué)生的這個疑問卻是我始料未及的。但我覺得問題和操練之間有內(nèi)在的聯(lián)系，所以就自然地用上了，將教學(xué)延伸下去。
課文中的有些詞句，學(xué)生閱讀時一筆而過，不覺得有問題，而這些地方往往是理解課文的關(guān)鍵所在。針對這種情況，教師就要巧妙設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思考，使他們敢于說出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)開始時的討論中心："你認(rèn)為誰最需要、也最想吃這個蘋果？"教學(xué)過程中的"干得發(fā)紫"、小李的"三看"、比較句子等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
在教學(xué)中，既應(yīng)該鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，又應(yīng)該創(chuàng)設(shè)些有利于培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的環(huán)節(jié)，使思維訓(xùn)練與語言文字的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，從而在語文課中培養(yǎng)其最根本的創(chuàng)新能力。
1、訓(xùn)練想象思維。
愛因斯坦說過："想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，并且是知識的源泉。"實(shí)踐證明，《一個蘋果》的此教時，倘若離開了積極的豐富的想象，就難于理解教材的內(nèi)容，難以發(fā)展語文能力。所以，我?guī)缀鯇⑴囵B(yǎng)學(xué)生的想象力體現(xiàn)于教學(xué)的全過程。其中，有讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語想象理解；有讓學(xué)生抓句子，聯(lián)系上下文想象；有讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容，發(fā)散想象等等。
2、訓(xùn)練求異思維。
鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，是激勵其求異思維的有效途徑之一。教學(xué)一開始，就拋出中心議題，有意識地讓學(xué)生各說各的，不求同一。這樣，就能引導(dǎo)學(xué)生既善于從各個側(cè)面去思考問題而又使自己的觀點(diǎn)持之有效，言之有理。其中，師生間的、生生間的不斷的評價和點(diǎn)撥，又使思維活動中不斷地螺旋形上升。
3、訓(xùn)練聚合思維。
在教學(xué)中，我是用聚合的教學(xué)思路激勵學(xué)生的聚合思維。教學(xué)開始時，幾乎是每個學(xué)生都在認(rèn)真閱讀，在文中尋找"最需要吃、最想吃蘋果"的那個人，各抒已見后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來防炮洞里的每個人都需要吃蘋果，因?yàn)樗麄兌几煽蕵O了。同時，學(xué)生自然地發(fā)現(xiàn)了板書的不合理，應(yīng)將"最"改為"都"。獲得這個結(jié)果的過程，實(shí)際上也就成為訓(xùn)練其聚合思維的過程。
有關(guān)蘋果豐收教學(xué)反思通用四
活動目標(biāo)
1、讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋果的特征。
2、訓(xùn)練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。
活動準(zhǔn)備
黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。
活動過程
1、教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會是什么？引起幼兒的好奇心。
2、請幾個幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下，并說出他們摸到的東西會是什么，豐富幼兒的想象力。
3、以變魔術(shù)的形式變出蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結(jié)出蘋果的特征。
5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。
6、教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個大，一個小）
7、夸獎幼兒，決定把蘋果分他們當(dāng)獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什么？為什么呢？”
8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么？
提問：（1）蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎？
（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們怎么做才得到的蘋果？
（3）如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果？
（4）平日里我們在飯前便后應(yīng)該怎么做？
9、教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
10、帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋果。
11、幼兒吃蘋果結(jié)束活動。
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個大蘋果》
附兒歌：
《我是一個大蘋果》
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。
如果想要吃掉我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
教學(xué)反思
在最后一個環(huán)節(jié)可以讓幼兒 把洗好的蘋果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。
有關(guān)蘋果豐收教學(xué)反思通用五
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水果叫賣順口溜大全
近年來有不少的水果叫賣順口溜，這些念起來郎朗上口，而且趣味十足，能讓聽到的人感受到你的幽默與風(fēng)趣，絕對能為你的地攤銷售帶來良好的收益。wtt精心為大家整理了水果叫賣順口溜大全，希望對你有幫助。
水果叫賣順口溜大全
一月專吃獼猴桃;二月甘庶營養(yǎng)高;三月菠蘿正當(dāng)令;四月山竹胃口調(diào);五月草莓為上品;六月水果屬櫻桃;七月桃子全身補(bǔ);八月西瓜署氣消;九月葡萄抗氧化;十月白梨把肺保;十一蘋果人皆益;十二桔子維c高
橘子便宜賣，都往家里帶，自產(chǎn)又自銷，價錢又不高
這水果，甜又甜，一斤才要兩塊。兩塊錢，不算貴，一點(diǎn)也不像高消費(fèi)。
生梨潤肺化痰好， 蘋果止瀉營養(yǎng)高。
黃瓜減肥有成效， 抑制癌癥獼猴桃。
番茄補(bǔ)血助容顏， 蓮藕除煩解酒妙。
橘子理氣好化痰，
水果叫賣順口溜大全
1:一月專吃獼猴桃;二月甘庶營養(yǎng)高;三月菠蘿正當(dāng)令;四月山竹胃口調(diào);五月草莓為上品;六月水果屬櫻桃;七月桃子全身補(bǔ);八月西瓜署氣消;九月葡萄抗氧化;十月白梨把肺保;十一蘋果人皆益;十二桔子維c高
2:橘子便宜賣，都往家里帶，自產(chǎn)又自銷，價錢又不高
3:這水果，甜又甜，一斤才要兩塊。兩塊錢，不算貴，一點(diǎn)也不像高消費(fèi)。
4:生梨潤肺化痰好， 蘋果止瀉營養(yǎng)高。
5:黃瓜減肥有成效， 抑制癌癥獼猴桃。
6:番茄補(bǔ)血助容顏， 蓮藕除煩解酒妙。
有關(guān)蘋果豐收教學(xué)反思通用六
1。理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋。
2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3。知道自我保護(hù)的方法。
根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并大膽表述。
理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話。
課件、故事圖片等。
1。圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2。播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：
可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……
（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹 ，母雞為什么會這么驚訝啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
（2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：
呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：
這時，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：
就在這時，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？
（5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）
（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。
哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）
（7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：
母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3。完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話，理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。
提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識破大灰狼的詭計(jì)之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）
4。分組講故事，學(xué)說故事角色對話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？
5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
你遇到壞人或危險的時候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人。）
有關(guān)蘋果豐收教學(xué)反思通用七
1、親愛的，這是屬于我倆的圣誕節(jié)，我可以要一份圣誕禮物嗎：輕輕地?fù)碇遥阄叶冗^只屬于我倆的平安夜。
2、清清的風(fēng)吹來悠悠的云，悠悠的云含著紛紛的雪，紛紛的雪纏著綿綿的浪漫，綿綿的浪漫陪伴你渡一個浪漫的平安夜。圣誕快樂！
3、圣誕樹結(jié)出快樂果，平安夜唱起幸福歌，祥瑞雪跳起吉祥舞，如意鐘奏起和諧曲。平安夜，守望平安，愿你闔家幸福，快樂安康！
4、一絲真情勝過千兩黃金，一絲溫暖能抵萬里寒霜，一聲問候送來溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬般心意：圣誕快樂！開心過好每一天！
5、今晚，翻檢心中所有的酸甜，最是把你來惦念，相識相交已經(jīng)多年，情真自不必多言，友誼之花綻放你我心田，平安夜祝你一生幸福，四季平安。
6、即便是千里冰封、萬里雪飄，即便是千山萬水、千難萬險，我都要把這條短信送到你的身邊，祝你：平安夜健康平安，圣誕節(jié)快樂幸福！
7、平安夜圣誕節(jié)，送個蘋果開心一夜；潔白雪，晶瑩樹，掛上禮物歡樂一刻；問候語，祝福話，圣誕短信涌向你。圣誕節(jié)，愿你快樂每一秒！
8、平安夜，夜平安，你平安來，我平安。吃個蘋果樂悠悠，合家歡樂真高興。辭舊迎新不一樣，年年都有新氣象。祝親愛的，平安夜快樂！
9、聽，平安夜的鐘聲，那是我的圣誕問候；瞧，煙花飛舞的圖畫，那是我的圣誕賀卡；聽，短信的鈴聲，這是我的圣誕祝福：祝圣誕節(jié)快樂！
10、今夜祝你：平“平安”安，百毒不侵，不死機(jī)，不被黑，腦速飛快，“一夜”聊天特神，別忘祝你有顆“奔騰”的“芯”，因?yàn)椤捌桨惨埂绷恕?/p>
11、圣誕將至祝福到：健康給你送擁抱；成功為你開大道；甜蜜生活對你笑；平安對你更關(guān)照；幸福光環(huán)圍你繞。提前祝你：平安夜吉祥，圣誕節(jié)快樂！
12、快樂的鐘聲為你而鳴，好運(yùn)的雪花為你而舞，成功的星光為你而燦爛，幸福的煙花為你而彌漫，心中的思念為你而掛牽，真誠的祝福為你而流轉(zhuǎn)：平安夜快樂！
13、平安夜亮起的彩燈，是我深深的思念；圣誕節(jié)飄落的雪花，是我真真的牽掛；寒氣中流露的氣息，都有我滿滿的祝福。祝節(jié)日快樂！
14、平安夜?jié)M天星，是我求圣誕老公公給你的祝福。當(dāng)每一絲星光接觸到你的眼光，都將化作輕柔的情呵護(hù)你甜夢到天明！愿你度過一個快樂的圣誕節(jié)！
15、蘋果圓圓像你的臉，平安捧在手里，甜在心上。燈火閃爍如你的眼，溫暖擁在懷里，美在心中。平安夜，祝你平安快樂，我生命里重要的人。