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申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇一
我校是一所傳統式的農村初級學校，占地面積28000平方米，現覆蓋人口為3萬人，服務半徑約5公里，設有12個教學班，在校學生近700人，教職工52人；目前有面積為1584平方米教學辦公樓；1531平方米的四層學生宿舍樓；24套面積為20xx平方米的教工宿舍樓；標準的學生食堂、沖水式廁所。去年我校對操場、校內池塘進行了整治、改建了跑道，學生的活動場地擴大為原來的兩倍，改善了我校的辦學條件。但是，目前我校有七位教師住在危房中，二十多位教師在校外租房居住，住房問題已經嚴重影響了我校師資隊伍穩定和教學質量提高，制約了學校的可持續性發展。因此，為了進一步提高辦學條件，辦標準化寄宿制學校，教師們迫切要求早日新建周轉房，特申請新建教師周轉房。
一、新建教師周轉房的布局及造價預算在校內新建四層教師周轉房24套，戶型為一室一廳一廚一衛，以1、組長：xxx，工作職責：負責制定實施方案，規劃和籌措款項；
2、成員：xxx
工作職責：負責建筑的預算和施工過程中的質量管理等事項。
三、資金來源：以上項目建設總投資約120萬元，申請國家周轉房配套資金及學校負責自籌。懇請教育局從國家教師周轉房建設專項資金中解決。
妥否，請批復。
xxx
20xx年xx月xx日
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇二
尊敬的領導：
您好！我叫xx，女，xx歲，xxx人。于20xx年9月有幸成為xx校的一名特崗教師，至今已有三年半教齡。現向鎮中心校領導申請周轉房一間，理由如下：
一、我家在xx鎮，距離單位較遠，無法在家居住。
二、因幼兒園沒有宿舍，這三年半時間一直租住在林業站職工宿舍。
三、父母年事已高，在家務農，家庭困難。希望學校領導能給予理解、支持和批準！
xxx
2xx年1月21日
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇三
xx領導：
我叫xxx，男，xx年9月生，漢族，高中文化，xx年6月參加工作，本縣xxx人。xx年10月戶口遷往城關xxx居委會，并在xxx公司工作。xx年遷居xxx組，先后在縣酒油廠，縣xxx廠工作。因為安置過度房不太方便，xxx居委會的五保老人不愿前往，于是要求符合條件的人予以配合。我得知消息后，縣房產局主席找我商量，并要求我主動配合，我爽快地答應了。
后因修建xxxx,需要拆遷，我又是搬遷對象之一，表示愿意積極配合。并與當時給我做工作的縣房產局副局長xx、安置辦主任xxx成口頭協議：今后只要我縣分配居民安置房，積極搬遷的就會第一時間安置。
我現在居無定所，借居在圖書館已3年，強烈要求縣國有公房安置領導小組辦公室解決我的實際困難。
申請人：xxx
20xx年xx月x日
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇四
太康縣教育局領導：
按照《太康縣教育“十二五”發展規劃》精神，結合我校實際，現將有關情況匯報如下：
我校是有原馬頭高中和馬頭五七中學合并后組建的的老校。學校現有教工78人，班級16個，在校生1173人。我校教師宿舍建設于80年代，墻體嚴重脫落，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，教師只能在陰暗潮濕、隨時有坍塌危險的宿舍內居住，今年夏天一場大雨把一排教師宿舍的房頂下塌，落下的木料、瓦塊砸傷我校教師王玉蘭及其子女，住進太康縣人民醫院，險些發生重大安全事故。教師看此情景情緒非常低落，認識到“百年大計，教育先行”只是一句空話。有的教師紛紛調離。截止目前，學校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。
按照學校布局調整的總體規劃，根據上級規劃馬頭鎮第一初級中學將建設成為寄宿制學校，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，學校領導研究決定在沒有爭取到國家建設資金的情況下先有教師自籌資金建設教師周轉房，這樣才能更好地讓教師安心教書，服務學生，進一步提高教育教學質量。
最近經研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現有老宿舍，擬定在學校西北角新建規劃周轉房。
教師周轉房所有權歸學校所有，教職工享有個人使用權，不得私自轉讓。
按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，初步設計戶型為每套：105m2，具體套數視報名情況待定。
教師個人每戶交一定數量的押金，使周轉房如期交工。以上當否，請批示！
馬頭鎮第一初級中學 0一三年七月二十一日 二
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇五
孝南區教育局：
我校是一所傳統式的農村初級學校，占地面積28000平方米，現覆蓋人口為3萬人，服務半徑約5公里，設有12個教學班，在校學生近700人，教職工52人；目前有面積為1584平方米教學辦公樓；1531平方米的四層學生宿舍樓；24套面積為20xx平方米的教工宿舍樓；標準的學生食堂、沖水式廁所。去年我校對操場、校內池塘進行了整治、改建了跑道，學生的活動場地擴大為原來的兩倍，改善了我校的辦學條件。但是，目前我校有七位教師住在危房中，二十多位教師在校外租房居住，住房問題已經嚴重影響了我校師資隊伍穩定和教學質量提高，制約了學校的可持續性發展。因此，為了進一步提高辦學條件，辦標準化寄宿制學校，教師們迫切要求早日新建周轉房，特申請新建教師周轉房。
一、新建教師周轉房的布局及造價預算
在校內新建四層教師周轉房24套，戶型為一室一廳一廚一衛，以滿足教師的基本生活需要。建在學生宿舍樓西北方向，東西走向，長36米，寬10米，占地面積360平方米，建筑面積1440平方米，造價約120萬，預計20xx年4月開工，20xx年12月完工。
二、祝站鎮中教師周轉房建設領導專班。
1、組長：姚國強工作職責：負責制定實施方案，規劃和籌措款項；
2、成員：魏仁才、朱小平、袁先年、田建平、程桂庭、余幼華、程良華、胡國輝、程福初。
工作職責：負責建筑的預算和施工過程中的質量管理等事項。
三、資金來源：以上項目建設總投資約120萬元，申請國家周轉房配套資金及學校負責自籌。懇請教育局從國家教師周轉房建設專項資金中解決。
妥否，請批復。
申請人：
年月日
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇六
尊敬的區領導：
我叫xx，男，現年43歲，殘疾人，戶口隸屬于x;家有90歲的母親與11歲的兒子，現一家三代三口人居無住所，食無著落。(描述家庭基本的情況)例如：全家三口人現一直靠政府發放的生活保障金度日，自己也常常感到身殘志不強，沒有什么能力，但生活在這個和諧的社會里，我想我這個沒用的人也沒別的辦法，就只有厚著臉皮來感受黨和政府給予的溫暖和關懷，現正值x的惠民工程安置房即將竣工，初次投入使用之際我特寫此申請，請求區各級領導給我一套安置房，讓我一家人能正常生活的住房!
此致
敬禮
申請人：xx
xx年xx月xx日
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇七
尊敬的領導： 您好！我叫xx，女，xx歲，xxx人。于20xx年9月有幸成為xx校的一名特崗教師，至今已有三年半教齡。現向鎮中心校領導申請周轉房一間，理由如下：
一、我家在xx鎮，距離單位較遠，無法在家居住。
二、因幼兒園沒有宿舍，這三年半時間一直租住在林業站職工宿舍。
三、父母年事已高，在家務農，家庭困難。 希望學校領導能給予理解、支持和批準！
xxx
2xx年1月21日
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇八
尊敬的xx市xx新區建設管理辦公室領導：
我叫xx，是xx市xx區原xx街道xx村xx路xx弄xx號的拆遷戶，拆遷檔案號xx—xx。搬離我家的拆遷房已整整六年六個月，由于在房屋產權的年限上和規劃認定有出入，經多方協調，于xx年x月x日才與貴處的行政征收處簽訂了拆遷協議。期間50個月一分錢的安居費也沒有，雖然現在每個月可以領到四千九百多元的安置費，但因個人文化水平不高無社保勞保、又身患肩周炎、關節炎，無工作還要每月支付高額的醫療費用;妻子得胃病多年，長期用藥調理，每月也有一筆不小的費用支出;兒子每月3000多元的工資撫養兩個小孩都不夠，月月入不敷出。6年來本來打算留著養老的積蓄已經透支的所剩無幾，實在無力承租高價的合法房產，故現和兒子一起租住在x宅南片xx路菜農周轉房中，每月租金800元。
xx路菜農周轉房系近年建成的違章建筑早已被列入拆違重點對象，隨時都會被拆除。xx年6月13日，貴處已安置定位一套使用面積為112平米的大套房源給我。本來打算和兒子一起住的，可是上個月因為孫子的教育問題和一些瑣碎的家務分工問題，她們婆媳鬧翻，現在已連續吵了一個多月，同住一個屋檐下只會加深她們的間隙。
俗話說，家和萬事興，再這樣糾纏下去，只怕會影響對小孩的教育。故急需一套房子和他們分開來住，以制止進一步深化的家庭矛盾。
按照我們村的'習俗，房屋拆遷后基本上都會分給出嫁的女兒一套，我家也不例外。我女婿家位于xx鄉xx村xx路xx號，今年他家也被列入拆遷范圍，根據城市規劃的需要，將在那里建一座能供市民休閑娛樂的公園，現已動員測量拆遷，預計年內全部騰空。我女婿兄弟2人攜妻兒、父母一共8口人居住在140平方米不到的老房子里。兄弟2人以給鞋廠打零工為生，全家每月總收入不到1萬元，而且在今年和明年還將陸續降生2個新寶寶。每月不足1萬的家庭總收入要承擔一家10口人的日常生活開支和兩個小孩的教育費用支出，再加兩個嬰兒的尿布奶粉錢，已是杯水車薪。對于這樣的一個大家庭，要租住一套夠10口人的居住的房子，至少要3室2廳2衛的戶型，而且面積要夠大，才能解決，而這樣的戶型每月的租金至少在4000以上，初期的拆遷補償金根本就不夠支付這樣的房租，回購安置房還需交納近60萬元的費用，簡直就是雪上加霜。所以解決他們拆遷后的居住問題，是多么多么的重要呀。
基于以上情況，本人申請提前再安置2套房子在f31地塊，以解決2戶共16人的居住之急，緩和家庭矛盾。
根據我家的實際情況一共314.15平方米的使用面積，現已安置112平方米使用面積的一套，余下的需再分三套。現看到f31房源明細，f31二期還有2套使用面積為80平方米房源剩余，請求批準給予安置。現提供如下資料：戶口本復印件和申請人和戶口登記卡上人的關系表一份，希望xx市濱江新區建設管理辦公室領導早日核實，予以批準安置，萬分感謝!
申請人：xxx
20xx年xx月x日
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇九
xx鎮黨委、政府：
申請人：xx，男，生于xx年xx月，農民，現年xx歲。是xx人。
本人具體特殊情況和困難如下：
由于我們所住房屋修建于xx年，年久失修，已十分破爛，形同危房，現急需拆除新建，建筑面積54㎡，特向鎮黨委、政府申請安居房項目資助。望上級根據我的實際情況給予解決為謝。
特此申請!
申請人：xxx
20xx年xx月x日
申請職工周轉房的申請書 職工周轉房情況說明篇十
孝南區教育局：<
按照《孝南區教育局關于申報教師周轉房建設項目的通知》精神，結合我校實際，現將有關情況匯報如下：
我校位于三汊鎮南5公里涂店集西50米處，在校教職工25人，在校生477人。目前，我校教師宿舍為磚木結構瓦屋平房，始建于20xx年，共13間，建筑面積260平方米。多年來，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為c級危房，由于沒有其他住房提供，學校教師一直住在里面。20xx年12月5日凌晨20分，京珠高速涂店段發生一起道路運輸爆炸事故，我校屬于核心輻射區，教師宿舍遭到巨大破壞，后經區建設局現場勘查，指出該宿舍已無法居住，要求所住人員必須全部撤出，宿舍立即封閉。截止目前，學校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。
按照學校布局調整的總體規劃，隨著生源逐漸減少，涂店中學必將和涂店小學整體合并，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展方面考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，孝南區農村教師周轉房建設項目的啟動給涂店中小學的教師帶來了希望和溫暖。
根據學校發展規劃，決定拆除現有封閉的教師宿舍，在原址上新建規劃周轉房。
按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，涂店中、小學申請周轉房的教師有15人，按照單套面積50平米的標準，計劃建筑面積750平米。
參照目前市場建筑價格，按照每平米600元的造價計算，共需建設資金45萬元。按照孝南區農村學校教師周轉房項目建設的有關規定，采取項目資金和教師個人出資相結合的辦法建設，學校負責提供土地并辦理相關手續。
20xx年4月開始建設，20xx年9月建成。
二0xx年一月二十日