西安研學報告（專業20篇）

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西安研學報告（專業20篇）篇一

10月19日上午，坐上駛向西安的火車，開始了這次我們的西安綜合實習，記得一句話“一座城市的歷史就是一個民族的歷史”，西安，這座中國歷史文化的首善之都，以世代傳承的雍容儒雅，博學智慧，大氣恢弘，成為中國歷史的底片，中國文化的名片之一。一直就想去西安，看看13朝古都，擁有著在古歷史上“西羅馬，東長安”的地位的西安，而今作為旅游者的我們能體會到多少。10月20日上午，將近一天的旅途，列車到達古都西安，當我們走出西安火車站，古城墻立即映入眼簾，立刻感受到西安難掩的王城氣概，一掃旅途的勞累，充滿新奇和期待，很快的融入這古都的大氣、厚重的歷史氛圍。

很快，我們坐上了旅游大巴，地接導游非常有經驗，導游詞特別熟悉，對西安的一文一物都如數家珍，令我們這些曾當導游的人都自愧不如。不過我想在西安，如果對歷史只是淺薄認識，只是簡單的背背導游詞，根本無法掌控西安這悠久深厚的歷史。據導游說西安地下太多太多的東西，隨便一塊地方，挖下去可能就會出現一堆秦磚漢瓦，幾件國寶。一座座建筑和一堆堆墓冢其實并不能真正代表這座城，這里的空氣充滿了歷史長河中遠去的典故與傳奇的味道，甚至一條小巷的名字都會來自漢武唐宗。我們的旅游大巴，穿行在巍峨的城墻下，不經意間，便與古老厚重的歷史有了奇異的交錯感。

經過多年的發展，西安已經從一個單純的充滿文化氣息的古城，衍變成了又充滿著時尚氛圍的現代化大都市，穿越城墻，看著城內城外，古老與現代在這里結合出特別的風格。

美人”之美譽。雖然它如此有名，但是卻在一個小村子里，車子從鄉間穿行，周圍顯得很荒涼。科學合理的景區布局與功能分區，是提升景區品位、豐富產品內涵、調控游客感受的重要途徑。尤其是大型旅游景區，其布局結構本身就是吸引力的重要組成部分。而據資料顯示由于乾陵長期是以博物館為主體發展起來的，景區化相對不足，在整體布局結構方面尚存在一些不合理的地方：比如，是缺乏過渡區，不利于游覽氛圍的營造和商業服務的展開，我們僅僅是穿越村子，直接就到，在沒有任何氛圍渲染的狀態下就直接進入了遺址核心區，大大降低了遺址景區的品位；而且購物區選擇不合理。在停車場西側有一處為大蓬集貿市場式與很有文化品位的帝陵遺址景區的氛圍格格不入，也因其低檔次而給我們這些游客留下了“低品位景區”的印象；然后是景區封閉度不夠，在核心區域內一村莊及部分耕種坡地，還有很多當地人在景區內，拿著籃子賣石榴賣蘋果，影響景區的管理、氛圍與形象。至于景區內部，有乾陵的神像道，石獸華表、翼馬及沒有腦袋的石人，武則天的無字碑，在無字碑的對面是唐高宗的述圣紀碑，那塊碑自然是歌頌了皇帝的種種功績，但長長歲月流過，因為地震坍塌、自然損壞等因素，那些字跡模糊至無，卻演變成了無字碑。聽了導游的講解這些景物，覺得挺有歷史感，又由于時間原因，我們走到乾陵歡迎您，就返回了，說實在，但是對于這么有名的地方，感覺不怎么樣，有點失望。

然后我們去了永泰公主墓，它是乾陵17座陪葬墓之一，我們進入墓道，是一條寬約2米的斜坡，進入過洞直至狹窄的雨道，兩旁洞墻內有6個小龕，里面放著彩繪陶涌、騎馬俑、三彩馬及陶瓷器皿等隨葬品，造型逼真、工藝精湛。從墓道到墓室還繪有豐富多彩的壁畫，有宮廷儀仗隊，以及天體圖、宮女圖等。尤其是墓室中放置的一具石槨，石壁上線刻著15幅畫面的仕女人物畫，在這些人物中，有的上著披貼、下穿長裙；有的身著男裝；有的身穿長褂，腰束錦帶，帶上綴有荷包；有的腳穿如意鞋；有的身著短襖長裙，或捧壺，或托盤，或弄花，或拱手，或對話等等，所有這一切均展現了當時宮廷生活的情景。據導游說此墓被盜過，寶藏都沒留下多少，指出了一處留有盜賊進入的痕跡。大家都很興奮，雖然是個很小的地宮，但是是我們第一次進入古人的陵墓。我覺得這還是可以滿足旅游者這種獵奇的心理。

進入佛光大道，兩邊豎立的菩薩雕塑，東為佛陀圣地，西為法界源流，都展示了佛祖涅的過程和正果。很有感覺，十分氣魄。大約走了半小時，我們來到合十舍利塔，是雙手合十的設計造型，表現了佛教朝圣儀式的.基本特征、理念和祈愿，供奉著釋迦牟尼指骨舍利莊嚴肅穆，每逢初一、十五、周末開放。我們也算有緣，正好周六，可以瞻仰釋迦牟尼指骨舍利，進入舍利塔，頓感莊嚴肅穆，接著進入大殿，正面為釋迦摩尼佛，兩邊伺立著迦葉、阿難尊者，釋迦摩尼佛身前舍是利寶函，佛祖的指骨舍利存放在寶函中，我們被催促著快速走過，說實在，都沒有看清，一是距離太遠，而且保安還不讓停留不讓拍照，雖然為了秩序井然保護文物，但是這種服務態度，讓旅游者感覺不舒適。然后我們又去了法門寺寺院，整個寺院面積約3萬平方米。距今約有1700多年歷史，有“關中塔廟始祖”之稱。法門寺因舍利而置塔，因塔而建寺，原名阿育王寺。1981年8月24日，寶塔半邊倒塌。1986年政府決定重建，87年2月底重修寶塔。我們進去參觀了一會，就返回車中。總體說來，法門寺景區，建設的很不錯。配套設施都很高級，但是門票較高。

回西安的路上，原本計劃兩小時，可是卻在高速公路上堵了一個多小時，據導游說，這個是常態，說明旅游交通基礎設施建設還有待改進，畢竟縮短旅游者旅途時間，才能促進旅游業的發展。回到酒店就晚上八點多鐘，住宿的酒店在西安碑林區，比較中心，但是可能因為報價限制，條件不是很好，大概九點多居然沒有洗澡熱水了，而且空調普遍沒什么作用，西安的晚上稍許有些涼，有些同學反映，睡覺挺冷。覺得酒店在供應熱水方面確實沒有做好，不過地理位置較好，距離市中心很近，方便，自由時間活動。

20日，行程特別緊，也是收獲比較多的一天。早上六點半就出發了，作為第一個團隊到達華清宮，在這里是唐玄宗和楊貴妃演繹人間浪漫的愛情的宮殿。進入景區，亭亭玉立在湖岸四周的一片片飛檐翹角、紅墻綠瓦的唐式建筑，唐玄宗每年十月至年底，都偕楊貴妃沐浴華清池，據導游說，每晚在此都有利用現代高科技手段展示，《長恨歌》，我覺得這很好，不僅豐富了旅游內涵，而且讓人在了解歷史的同時如臨歷史場景之感。然后我們來到了那些荷花池南邊的高臺，看到一字排開的8問清代建筑的廳房。據導游說西邊那5間就是蔣*石當年住的五間廳。著名的西安事變就發生在這小小的五間廳中。我們能看見當時槍戰留下的彈孔，想象出當時的激戰狀況。

出了華清宮，我們便乘車來到秦陵地宮展覽館，它位于秦始皇帝陵西側，立。

體再現秦始皇帝王陵寢的景點。展館依據大量文獻記載、考古發現和民間傳說所提供的資料，運用聲、光、電等現代科學技術和雕塑、美術、古建等多種藝術手法，模擬秦始皇帝陵地面陵區和地宮上下兩層的形式，在4000余平方米的內部空間，濃縮地表現了秦始皇帝陵的歷史全貌，結合了旅游者的旅游需求，彌補我們到了秦始皇陵卻不能看到真的地宮的缺憾。

接著我們到了秦始皇帝陵博物院，是個捆綁銷售型的景點，以前售票單售兵馬俑，現在除兵馬俑景點外，還包括秦始皇陵遺址公園及其內分布的秦始皇陵和“百戲俑坑”“文吏俑坑”陳列館等，不過我們也因為時間限制，其實也就去兵馬俑，在這里外國友人特別多，據說，他們的理念是，不來西安看這第八大奇跡，就不算來過中國，目前開放三個坑，其實真正能夠看到兵馬俑的只有一號坑，它是規模最大，呈長方形，是一個以戰車和步兵相間的主力軍陣。根據出土兵俑的排列密度估計一號坑共埋葬兵馬俑6000余件。不過兵馬俑1號廳，人頭攢動，噪音極大，旅游團隊非常多，大家都擠在欄邊，后頭的人都看不見，各個旅游團隊都在講，結果是聽不清導游詞，在這里，如果不聽導游詞就只能自己胡亂看，對于旅游者感受著偉大的奇跡是極其不利的，所以覺得限制發售門票會效果好一點。午飯我們就在路上隨便吃了點，就馬不停蹄的去了陜西省歷史博物館，這是免費的景點，每天限票四千長，我們憑著身份證領到了門票，從博物館的建筑的外觀看，是著意突出了盛唐風采，而館舍是由一組“中央殿堂、四隅崇樓”的仿唐風格建筑群組成。館藏文物370,000余件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。我們只有一個半小時的時間，真是目不暇接，時間變的很短暫，真是不愧被譽為“華夏珍寶庫”和“中華文明的瑰麗殿堂。

之后我們去了回民街，那天下著小雨，游人比較少，街道兩旁大量的美食店鋪，大約500米左右，南北走向，特點是青石鋪路，綠樹成蔭，路兩旁一色仿明清建筑，或餐飲，或器物，均由回民經營，具有濃郁清真特色，有肉夾饃、羊肉泡饃、涼皮、岐山面、餃子宴，是很多人耳熟能詳的陜西名吃，儼然就是一個旅游點。

21號，早上我們參觀了西安的古城墻，它有城門四座：東長樂門，西安定門，南永寧門，北安遠門。西安城墻是在唐皇城的基礎上建成的。現存城墻建于明，至今已有600多年歷史，是中國現存最完整的一座古代城垣建筑。登上城墻，最后看著西安城，算是一個告別，然后匆匆坐上大巴，趕火車返青。

西安，這座歷史古城、中原文化的發祥地、歷代王朝競相建都的地方，短短兩天半的時間，確實無法領略全部的旅游景點，但是我們有了不小的收獲：比如西安緊扣“厚重歷史文化、璀璨大唐盛世”這個主題，用“天人長安、創意自然”作為城市宣傳口號，來營銷西安旅游。據導游說西安城墻內所有建筑高度不得高于大雁塔，所有建筑風格要修舊如舊，14公里長的古城墻保存完好，這使得名勝古跡文脈得以傳承，又使文化積淀得以弘揚。而文化是一個景區的內核，也是景區旅游生命力所在，無論西安兵馬俑，還是華清池，無論是法門寺，還是陜西歷史博物館，其文化都具唯一性、世界性，正是這種唯一性、世界性的文化才吸引絡繹不絕的游客前來觀光旅游。

有句話說，景區美不美，全憑導游一張嘴。特別是在西安這種歷史古都，特別需要好導游介紹文化歷史典故，此次實習之旅，我們的地接導游雖然是外地人，但是在西安八年，學會了西安話，對古代歷史、文化感覺非常熟悉，對古詩詞張口就幾段，另我們敬佩不已。

西安研學報告（專業20篇）篇二

在20xx年4月2號，我們班35名同學與實習指導老師一起踏上了西安人文實習之路，經過長達13小時的汽車奔波，我們到達西安古城，夜色正濃，西安的燈火燦燦然如霧中仙都。

西安市位于陜西關中，與我們黃州是截然不同的，黃州如果是一只靈犀的野兔，那么西安應該是沉睡的鳳凰了。我們的首站是華清池，泉水是溫潤而清透的，楊貴妃的婀娜豐腴也令人浮想聯翩，她與唐高祖的愛情更充滿了隱形的魅力，楊貴妃的芙蓉池是沒有水的，可以清楚看清它的大小，結構，感嘆于工匠的別出心裁。楊貴妃是聰明的女人，她身上的缺點她會適當掩蓋或者以讓人想不到的方式吸引人注意，所以能獲得持久愛寵。

華清池是纏綿的，而兵馬俑則是莊嚴的，有種壓抑人的氛圍，仿佛那些被掩埋的陶俑帶有肅殺的靈魂，毀天滅地。那些人物面容清晰，衣著古樸，戰士和戰馬戰車擺出方陣，打仗一定是勢如破竹。

西安不僅有悠久的歷史文化，其人文風味也是足足的，那肉夾饃里滿滿都是肉，湯汁濃厚，回味悠長，還有火金柿子小而甜。作為吃貨在先絕對是幸福的。

我們作為地理的學生，將來是要從事地理教師的，并不是來看看風景，吃吃美食，我發現西安的旅游資源還處于開發的初期，華清池里被游客扔了一池錢幣，兵馬俑里被堵得水泄不通，這都是因為當地只顧開發，不懂規劃。再好的汽車也不能不維修，再美麗的城市也不能不保護，游客也要自覺保持公德心，這需要雙方共同努力。

為期七天的實習其實過的很快，我們后來其實還去了寶雞法門寺和甘肅天水麥積山，但都沒有西安讓我感觸深，因為太喜歡西安，熱鬧繁華而卻保持自己的生活節奏，真的充滿文化積淀的，令人沉醉。

西安實習之旅豐富了我的見聞，也與大家相處的十分愉快，我覺得不起跬步無以至千里是很有道理的，下次再去西安一定要用自己的腳去丈量西安的街道，不是為了品牌服裝，不是為了特色小吃，不是為了珠玉翡翠，而是想感受西安的脈搏，將自己真正溶于其中，黃州的街道帶給我的是家的親切和歸屬感，而西安是我的夢想.

西安研學報告（專業20篇）篇三

一、部隊在職干部：

1、師以下作戰部隊干部必須具有3年以上工作經歷（截止到209月1日，下同），其中營、連主官任現職必須滿2年；報考軍隊政治工作學專業要在部隊相關崗位工作滿3年，并有1年以上指揮崗位（含參謀、指揮教員）任職經歷，正連（含）以上職務。

2、經所在師（旅、團）級單位推薦，軍級單位政治部審批后，持師級單位干部部門介紹信報名。

3、網上報名時須遵守保密紀律，填寫工作單位時一律填寫部隊代號（沒有代號的填寫對外稱呼）。

4、軍隊政治工作學專業只招收正連職以上男性在職干部。

二、軍校非指揮類應屆本科畢業生、非指揮類國防生：

僅限報考與本科專業相近的專業。軍校非指揮類應屆本科畢業生須經所在院校干部部門同意；國防生須經所在院校選培辦同意。

三、地方生（普通高校統招二批本科以上錄取的全日制應屆畢業生不含獨立學院、專升本以及規定學制內未完成學業的`）。

1、限報考應用心理學、法學理論、法律史、軍事法學、國際法學、刑法學、訴訟法學專業，且報考專業須與本科所學專業相同或相近。

2、普通高校全日制應屆本科畢業生報考須持所在院校教務部門出具的學習證明。

3、年齡不超過24周歲（1988年9月1日以后出生）。

四、報考手續。

1、在本院報名點報考的考生在報名時出具相應學歷、學位證書原件，證明和介紹信。

2、院外報名點的考生，報名結束后，必須將本人證件復印件、學歷學位證書復印件、介紹信原件寄送我院研究生招生辦公室。學院將對考生報名信息進行初審，不符合招生條件的考生取消報考資格，不發準考證。

中國大學網考研頻道

西安研學報告（專業20篇）篇四

參觀西安的著名旅游景點，了解西安市的城市文化底蘊。

20xx年5月15日——20xx年5月17日。

15日上午：華清池下午：秦始皇兵馬俑博物館。

實地考察。

1、城市概況：

西安市位于陜西省中部，渭河之南，秦嶺以北。地勢西北低，東南高。南有終南、翠華兩山，北鄰涇、渭兩河。市區面積3500多平方千米，市區人口500多萬人，市花為石榴花，市樹為國槐。西安是西北地區商貿和快樂技術開展基地，其主要工業部門有機械、紡織、電子、軍工、化工、食品等，現已成為我國航天航空、輸變電設備、電子、機械制造、國防科技工業的重要基地。著名高校有西安交通大學、西北大學、西北工業大學。西安是優秀旅游城市，國家歷史文化名城。名勝主要有大雁塔、華清池、秦始皇兵馬俑、大明宮遺址、驪山、大唐芙蓉園、鐘樓、鼓樓等。

2、城市開展文化定位：

世界城市、文化之都。

3、實習內容：

5月14日夜晚，我們坐上了駛向西安的火車，開始了這次的西安文化地理實習，記得有一句話是這樣說的：“一座城市的歷史就是一個民族的歷史”，西安，這座中國歷史文化的首善之都，以世代傳承的雍容儒雅，博學智慧，大氣恢弘，成為中國歷史的底片，中國文化的名片之一。15日早上，經過一夜的旅途，列車到達古都西安，當我們走出西安火車站，古城墻立即映入眼簾，我立刻感受到西安難掩的王城氣概，一掃旅途的勞累，充滿新奇和期待，很快的融入這古都的大氣、厚重的歷史氣氛之中。

圍的現代化大都市，穿越城墻，看著城內城外，古老與現代在這里結合出特別的風格。路上導游給我們簡單的講了西安的歷史，在公元前十一世紀，周文王在灃河兩岸建立豐鎬二京，從此揭開了西安千年帝都的輝煌史，有著6000多年的建城史和1200多年的建都史，先后有周、秦、漢、唐等13個王朝在這里建都，有“秦中自古帝王州”的美譽。西安曾經是中國政治、經濟文化中心和最早對外開放的城市，西漢時的絲綢之路便是以長安為起點。長安文化代表著中華文化的主干。明洪武二年即公元1369年改奉元路為西安府，西安的名稱一直沿用至今。

我們到達西安要去的第一站是被譽為“盛唐皇家宮苑”的華清池。華清池，亦名華清宮。東距西安23公里。緊依京畿的地理位置，旖旎秀美的山水風光，自然造化的山地溫泉，讓周、秦、漢、隋、唐歷代帝王皆在此營建離宮別苑，享受天然的旖旎風情。華清池是國家首批5a級旅游景區、全國重點風景名勝區、全國重點文物保護單位、國家文化產業示范基地、全國文明景區建設先進單位、中國名園。景區內現有以唐代文化為核心的宮廷文化區、御湯文化區、愛情文化區、梨園文化區、環園文化區等五大文化區。主要景觀有飛霜殿、九龍湖、長生殿、芙蓉湖、得寶樓等幾十處著名山水園林建筑以及“蓮花湯”（御湯）、“海棠湯”（貴妃池）等中國唯一出土的皇家御用湯池遺址和中國最早的皇家藝術學院——唐梨園。

匪夷所思的場景藝術境界，在實景當中上演舞劇藝術；第一個運用水中升降舞臺、美國拉斯維加斯火海技術、瑞士超高亮度大型影像投影機、意大利香氣廣散效果系統、亞洲最大的700平方米led可折疊軟屏，舞臺效果堪稱世界一流，國內獨創。1936年12月12日，現代史上著名的“西安事變”爆發于此，華清池又一次成為改寫中國歷史的地方，受到世人矚目。

下午我們去了秦始皇兵馬俑博物館，帶著我們參觀的是一個非常幽默幽默的講解員。秦始皇兵馬俑博物館坐落在距西安37千米的臨潼縣城東，南倚驪山，北臨渭水，氣勢宏偉，是全國重點的文物保護單位。1974年，在秦始皇帝陵東發現三個大型陪葬的兵馬俑坑，并相繼進行開掘和建館保護。三個坑成品字形，總面積22780平方米，坑內置放與真人馬一般大小的陶俑陶馬共約7400余件。三個坑分別定名為一、二、三號兵馬俑坑。

秦始皇兵馬俑博物館是中國最大的古代軍事博物館。俑陣經開掘對外開放后便轟動世界。1978年，前法國總理希拉克參觀后說："世界上有了七大奇跡，秦俑的發現，可以說是八大奇跡了。不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑，不算到中國。"從此秦俑被譽為“世界第八大奇跡"。

兵馬俑多用陶冶結合的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆蓋一層細泥進行加工刻劃加彩，有的是先燒后接，有的是先接再燒。據博物館里的講解員介紹，其實當年在開掘過程中發現有的陶俑剛出土時局部還保存著鮮艷的顏色，出土后由于空氣枯燥，顏色就慢慢地脫落了。現在能看到的只是殘留的彩繪痕跡。兵馬俑的車兵、步兵、騎兵列成各種陣勢。整體風格渾厚、健美、洗練。如果仔細觀察，臉型、發型、體態、神韻均有差異：陶馬有的雙耳豎立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。所有這些秦始皇兵馬俑都富有極其感染人的藝術魅力。

16日我們一共去了三個景點，分別是：陜西歷史博物館、大雁塔和大唐芙蓉園。

在20xx年4月2號，我們班35名同學與實習指導老師一起踏上了西安人文實習之路，經過長達13小時的汽車奔波，我們到達西安古城，夜色正濃，西安的燈火燦燦然如霧中仙都。

西安市位于陜西關中，與我們黃州是截然不同的，黃州如果是一只靈犀的野兔，那么西安應該是沉睡的鳳凰了。我們的首站是華清池，泉水是溫潤而清透的，楊貴妃的婀娜豐腴也令人浮想聯翩，她與唐高祖的愛情更充滿了隱形的魅力，楊貴妃的芙蓉池是沒有水的，可以清楚看清它的大小，結構，感慨于工匠的別出心裁。楊貴妃是聰明的女人，她身上的缺點她會適當掩蓋或者以讓人想不到的方式吸引人注意，所以能獲得持久愛寵。

華清池是纏綿的，而兵馬俑那么是莊嚴的，有種壓抑人的氣氛，仿佛那些被掩埋的陶俑帶有肅殺的靈魂，毀天滅地。那些人物面容清晰，衣著古樸，戰士和戰馬戰車擺出方陣，打仗一定是勢如破竹。

西安不僅有悠久的歷史文化，其人文風味也是足足的，那肉夾饃里滿滿都是肉，湯汁濃厚，回味悠長，還有火金柿子小而甜。作為吃貨在先絕對是幸福的。

我們作為地理的學生，將來是要從事地理教師的，并不是來看看風景，吃吃美食，我發現西安的旅游資源還處于開發的初期，華清池里被游客扔了一池錢幣，兵馬俑里被堵得水泄不通，這都是因為當地只顧開發，不懂規劃。再好的汽車也不能不維修，再美麗的城市也不能不保護，游客也要自覺保持公德心，這需要雙方共同努力。

西安研學報告（專業20篇）篇五

指導老師：劉院長張老師。

見習目的：通過此次西安見習，觀賞陜西省歷史博物館,西安碑林博物館,半坡遺址博物館,秦始皇兵馬俑博物館,大明宮國家遺址公園,西安博物院。了解當地人文景觀，生活習俗。通過見習，加深對理論知識的理解，增強實際知識的運用能力。

在花香四溢的五月，我們的專業終于盼來了去西安見習的時刻。我們在5月19日這一天早上從天水站出發，前往西安站開展我們為期5天的專業見習!經過4個小時的行程，我們到了我們的目的地西安____一個讓世界人民都神往的地方，一個讓中國13億華人引以為豪的地方!

西安這座城市在我看來他才是中國人民精神靈魂之所在，縱觀中國歷史中國還有哪個城市可以與他媲敵?我們現在的首都北京他的建城最早可以追溯到西周的封國燕國，而建都最早可以追溯到公元900多年的遼代，之后經歷了金，元，明，清四朝!而一般被世人稱“江南佳麗地，金陵帝王州”的南京古城，也只不過只有10朝古都的稱呼，而且就南朝的那幾個小朝廷宋，齊，梁，陳的國運都不是很長，并不能體現我們華夏民族的精氣神!而西安的歷史，如果從他建都開始，他可以追溯到公元前11世紀的西周定都鎬京，之后還有12個朝代在此建都。而其中最能體現我們華夏民族精神的大漢和大唐，正是在此建都!如此深厚的歷史底蘊正也驗證著這樣一句話“一年的文化去深圳，十年的文化去上海，一千年的文化去北京，三千年的文化去西安”。

參觀完天壇遺址，我們見習的第一天就這樣結束了!

5月20日陜西省歷史博物館——西安碑林博物館。

第二天我們開始了我們見習計劃的第一站：陜西省歷史博物館首先學習一下其基本情況：

陜西歷史博物館位于西安大雁塔的西北側，籌建于1983年，1991年6月20日落成開放，是中國第一座大型現代化國家級博物館，它的建成標志著中國博物館事業邁入了新的發展里程。這座館舍為“中央殿堂、四隅崇樓”的唐風建筑群，主次井然有序，高低錯落有致，氣勢雄渾莊重，融民族傳統、地方特色和時代精神于一體。館區占地65000平方米。建筑面積55600平方米，文物庫區面積8000平方米，展廳面積11000平方米。館藏文物多達370000余件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。文物不僅數量多、種類全，而且品位高、價值廣，其中的商周青銅器精美絕倫，歷代陶俑千姿百態，漢唐金銀器獨步全國，唐墓壁畫舉世無雙。可謂琳瑯滿目、精品薈萃。

基本了解之后我們首先見到的序廳是一頭巨大的獅子，他的背后是一副黃河奔騰場景的淺浮雕。黃河是我們華夏文明的搖籃，她是我們的母親;他更表現得是華夏文明源遠流長!而這頭雄獅它是出之于墓葬陵園中，但是他在這體現的是中華民族，他的剛毅，表現的是中華民族不容欺辱，而獅子本身的合作精神，也體現的是中華民族的團結!中華民族不管內部有多大的仇恨，只要面對外來之敵，必定同仇敵愾。看到這頭獅子，《詩經》中《秦風.無衣》的詩句不禁在腦中浮現：

“豈曰無衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。

豈曰無衣?與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。

豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。”

歷史是一本厚重的書，讀完序廳，我們就來到了陜西陜西古代文明。陜西古代文明，20xx年正式開放，以歷史進程為線索，選取各時代的典型文物進行組合陳列，來揭示陜西地區古代社會文明發展狀況。該陳列展出面積5051平方米，展線長1247米，在中央大廳，分上下兩層，共三個展室，分為七個部分(史前;周;秦;漢;魏、晉、南北朝;隋、唐;宋、元、明、清)。

第一展館：第一單元《人猿揖別》，距今115萬年前的先民遺存;。

第二單元《鳳鳴岐山》，西周王都的豐富遺跡;。

第三單元《東方帝國》，秦帝國以兵馬俑為代表的文物;。

第二展館：第四單元《大漢雄風》，漢都長安、漢家陵闕和典型漢代文物;。

第七單元《告別帝都》，展示唐以后作為西北區域中心的陜西。

這個展區，他以歷史為線索，布置特別合理。在這個展區最吸引我的是唐代的唐三彩和墓葬壁畫。唐代三彩器是一種低溫鉛釉陶，它的造型多樣，而且栩栩如生，在我觀察中有兩件給我影響最為深刻，一件是一個波斯商人模樣的人在訓斥駱駝，但那只駱駝卻把頭揚向一邊，愛理不理，刻畫的特別入神!另一件是一只行走的'駱駝，它背上有平底鍋，有絲綢，更有趣的是它背上還有一只猴子，這只猴子可能耍雜技用的道具也可能是商人寂寞無聊時的伙伴，這就把當年地中海沿岸的商人穿越大沙漠來中國的艱辛和向往中國的情懷描述的淋漓盡致!

除過對文物器物的觀察，我覺得陜博的講解中用耳機是一個不錯的措施，可以減小對被人的打擾;其次我覺得陜博的燈光和電子設施配合挺不錯，尤其是對倒流壺的原理及制作工藝的講解特別好;最好就是陜博的游客休息區也安排的挺合理!

中午我們參觀完陜西省歷史博物館，在吃完中午飯后。我們就開始了我們新的旅程___見習第二站西安碑林博物館：

陳列《開成石經》，內容包括《周易》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《春秋左氏傳》、《論語》、《孝經》、《爾雅》等12部經書，計60多萬字，用石114方。清代補刻的《孟子》也陳列于此，合稱《十三經》。這些經書是封建社會知識分子必讀之書。當時為避免文人學士們在傳抄經書時出現錯誤，以及永久保存，就把經書刻在石碑上作為范本，立于長安城國子監內，以供校對。《開成石經》是目前僅存的一套完整的石刻經書。

第二展室。

陳列是由漢至宋代的各種書法字體名碑。篆書有唐《美原神泉詩序》等，隸書有漢《曹全碑》等，楷書有唐《臧懷恪碑》等，行書有唐《慧堅禪師碑》等，草書有隋《智永千字文碑》、唐《懷素千字文》、張旭《肚痛帖》等，都是馳名中外的書法瑰寶。

第四展室。

陳列的是宋至清代名書法家蘇軾、黃庭堅、米芾、趙孟頫、等的詩文書跡，以及明清時期有珍貴史料價值的碑石。還有一部分宋至清代的各種線刻畫，其中宋刻《唐太極宮殘圖》、《唐興慶宮圖》，清刻《太華山全圖》、《關中八景》等，對研究古代建筑和旅游勝跡都有參考價值。

第五展室。

陳列宋、元、明、清各代的地方史料碑石，以清代的居多。其中許多碑石記述了修廟、記功、撥田、贍學、修渠等內容，是研究當時社會和地方歷史的資料，并且在書法藝術上也有一定價值。

第六展室。

陳列的石碑，除少數是元、明人士的詩文作品外，大部分是清代的詩詞歌賦。其中元趙孟頫。

的、明董其昌、清康熙帝及林則徐所書的石碑等，都是難得的珍品。

第七展室。

陳列了西漢至唐代的圓雕、浮雕等石刻藝術品70余種，是碑林博物館把散存在陜西各地的大型石刻集中于此而建立的展室。

首先我不得不說我是一個喜歡書法的人，雖然自己寫的很爛，但是對書法大家的崇拜從未間斷過。當我看到二王的字時，不由得贊嘆他們是怎么把字寫得那么秀氣，而又超凡脫俗的;看到懷素的草書時，我看到了一個西北漢子的豪情與灑脫;看到顏魯公的字時，我感覺到了大唐盛世的那種厚重與大氣磅礴;看到柳太傅的字時，我感覺到了大唐晚期人們的錚錚鐵骨;而看到蘇軾的字，我看到了文人的中和之氣!

看過書法碑刻，我們又開始了雕刻藝術的參觀了，其中最引人矚目的是昭陵六駿的淺浮雕拳毛騧，什伐赤，白蹄烏，特勒驃，青騅，颯露紫。史料記載此六駿系唐太宗李世民命閻立本和閻立德做稿!這六副浮雕中有兩幅是比較完整，那是我們復原的，其余四副是破裂粘接的。復原的那兩幅因為漂洋過海現藏于美國，一直由于多種原因，沒能回歸祖國。而四副破裂的則是被文物販子鉅解的。雖然已經沒有了往日完整的面貌但是我們今天看去依然能感受到馬的嘶鳴!

參觀完，我只能說我國從古以來的金石研究對我們的石質文物有很好的保護作用，現如今的碑林都被存放于房屋中，這樣就可以讓其免受風吹雨曬!

在參觀完碑林博物館，我們第二天的見習活動算是結束了。

5月21日半坡遺址博物館——秦始皇兵馬俑博物館。

這一天天氣真心不錯!我們一大早就開始了我們見習活動的第三站半坡遺址博物館。半坡遺址是黃河流域一座比較完整，比較典型的母系氏族公社的村落遺址，遺址主要分為居住、制陶、墓葬三個區，居住區是村落的主體。半坡博物館陳列展覽面積約4500平方米，分出土文物陳列、遺址大廳和輔助陳列三部分。

出土文物陳列由第一展室和第二展室組成，兩個陳列室陳列的是從遺址中發掘出來的生產工具和生活用品。

西安研學報告（專業20篇）篇六

指導老師：劉院長張老師。

見習目的：通過此次西安見習，觀賞陜西省歷史博物館,西安碑林博物館,半坡遺址博物館,秦始皇兵馬俑博物館,大明宮國家遺址公園,西安博物院。了解當地人文景觀，生活習俗。通過見習，加深對理論知識的理解，增強實際知識的運用能力。

在花香四溢的五月，我們的專業終于盼來了去西安見習的時刻。我們在5月19日這一天早上從天水站出發，前往西安站開展我們為期5天的'專業見習!經過4個小時的行程，我們到了我們的目的地西安____一個讓世界人民都神往的地方，一個讓中國13億華人引以為豪的地方!

西安這座城市在我看來他才是中國人民精神靈魂之所在，縱觀中國歷史中國還有哪個城市可以與他媲敵?我們現在的首都北京他的建城最早可以追溯到西周的封國燕國，而建都最早可以追溯到公元900多年的遼代，之后經歷了金，元，明，清四朝!而一般被世人稱“江南佳麗地，金陵帝王州”的南京古城，也只不過只有10朝古都的稱呼，而且就南朝的那幾個小朝廷宋，齊，梁，陳的國運都不是很長，并不能體現我們華夏民族的精氣神!而西安的歷史，如果從他建都開始，他可以追溯到公元前11世紀的西周定都鎬京，之后還有12個朝代在此建都。而其中最能體現我們華夏民族精神的大漢和大唐，正是在此建都!如此深厚的歷史底蘊正也驗證著這樣一句話“一年的文化去深圳，十年的文化去上海，一千年的文化去北京，三千年的文化去西安”。

參觀完天壇遺址，我們見習的第一天就這樣結束了!

5月20日陜西省歷史博物館――西安碑林博物館。

第二天我們開始了我們見習計劃的第一站：陜西省歷史博物館首先學習一下其基本情況：

陜西歷史博物館位于西安大雁塔的西北側，籌建于1983年，1991年6月20日落成開放，是中國第一座大型現代化國家級博物館，它的建成標志著中國博物館事業邁入了新的發展里程。這座館舍為“中央殿堂、四隅崇樓”的唐風建筑群，主次井然有序，高低錯落有致，氣勢雄渾莊重，融民族傳統、地方特色和時代精神于一體。館區占地65000平方米。建筑面積55600平方米，文物庫區面積8000平方米，展廳面積11000平方米。館藏文物多達370000余件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。文物不僅數量多、種類全，而且品位高、價值廣，其中的商周青銅器精美絕倫，歷代陶俑千姿百態，漢唐金銀器獨步全國，唐墓壁畫舉世無雙。可謂琳瑯滿目、精品薈萃。

基本了解之后我們首先見到的序廳是一頭巨大的獅子，他的背后是一副黃河奔騰場景的淺浮雕。黃河是我們華夏文明的搖籃，她是我們的母親;他更表現得是華夏文明源遠流長!而這頭雄獅它是出之于墓葬陵園中，但是他在這體現的是中華民族，他的剛毅，表現的是中華民族不容欺辱，而獅子本身的合作精神，也體現的是中華民族的團結!中華民族不管內部有多大的仇恨，只要面對外來之敵，必定同仇敵愾。看到這頭獅子，《詩經》中《秦風.無衣》的詩句不禁在腦中浮現：

“豈曰無衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。

豈曰無衣?與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。

豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。”

歷史是一本厚重的書，讀完序廳，我們就來到了陜西陜西古代文明。陜西古代文明，20xx年正式開放，以歷史進程為線索，選取各時代的典型文物進行組合陳列，來揭示陜西地區古代社會文明發展狀況。該陳列展出面積5051平方米，展線長1247米，在中央大廳，分上下兩層，共三個展室，分為七個部分(史前;周;秦;漢;魏、晉、南北朝;隋、唐;宋、元、明、清)。

第一展館：第一單元《人猿揖別》，距今115萬年前的先民遺存;。

第二單元《鳳鳴岐山》，西周王都的豐富遺跡;。

第三單元《東方帝國》，秦帝國以兵馬俑為代表的文物;。

第二展館：第四單元《大漢雄風》，漢都長安、漢家陵闕和典型漢代文物;。

第七單元《告別帝都》，展示唐以后作為西北區域中心的陜西。

這個展區，他以歷史為線索，布置特別合理。在這個展區最吸引我的是唐代的唐三彩和墓葬壁畫。唐代三彩器是一種低溫鉛釉陶，它的造型多樣，而且栩栩如生，在我觀察中有兩件給我影響最為深刻，一件是一個波斯商人模樣的人在訓斥駱駝，但那只駱駝卻把頭揚向一邊，愛理不理，刻畫的特別入神!另一件是一只行走的駱駝，它背上有平底鍋，有絲綢，更有趣的是它背上還有一只猴子，這只猴子可能耍雜技用的道具也可能是商人寂寞無聊時的伙伴，這就把當年地中海沿岸的商人穿越大沙漠來中國的艱辛和向往中國的情懷描述的淋漓盡致!

除過對文物器物的觀察，我覺得陜博的講解中用耳機是一個不錯的措施，可以減小對被人的打擾;其次我覺得陜博的燈光和電子設施配合挺不錯，尤其是對倒流壺的原理及制作工藝的講解特別好;最好就是陜博的游客休息區也安排的挺合理!

中午我們參觀完陜西省歷史博物館，在吃完中午飯后。我們就開始了我們新的旅程___見習第二站西安碑林博物館：

陳列《開成石經》，內容包括《周易》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《春秋左氏傳》、《論語》、《孝經》、《爾雅》等12部經書，計60多萬字，用石114方。清代補刻的《孟子》也陳列于此，合稱《十三經》。這些經書是封建社會知識分子必讀之書。當時為避免文人學士們在傳抄經書時出現錯誤，以及永久保存，就把經書刻在石碑上作為范本，立于長安城國子監內，以供校對。《開成石經》是目前僅存的一套完整的石刻經書。

第二展室。

陳列是由漢至宋代的各種書法字體名碑。篆書有唐《美原神泉詩序》等，隸書有漢《曹全碑》等，楷書有唐《臧懷恪碑》等，行書有唐《慧堅禪師碑》等，草書有隋《智永千字文碑》、唐《懷素千字文》、張旭《肚痛帖》等，都是馳名中外的書法瑰寶。

第四展室。

陳列的是宋至清代名書法家蘇軾、黃庭堅、米芾、趙孟\、等的詩文書跡，以及明清時期有珍貴史料價值的碑石。還有一部分宋至清代的各種線刻畫，其中宋刻《唐太極宮殘圖》、《唐興慶宮圖》，清刻《太華山全圖》、《關中八景》等，對研究古代建筑和旅游勝跡都有參考價值。

第五展室。

陳列宋、元、明、清各代的地方史料碑石，以清代的居多。其中許多碑石記述了修廟、記功、撥田、贍學、修渠等內容，是研究當時社會和地方歷史的資料，并且在書法藝術上也有一定價值。

第六展室。

陳列的石碑，除少數是元、明人士的詩文作品外，大部分是清代的詩詞歌賦。其中元趙孟\。

的、明董其昌、清康熙帝及林則徐所書的石碑等，都是難得的珍品。

第七展室。

陳列了西漢至唐代的圓雕、浮雕等石刻藝術品70余種，是碑林博物館把散存在陜西各地的大型石刻集中于此而建立的展室。

首先我不得不說我是一個喜歡書法的人，雖然自己寫的很爛，但是對書法大家的崇拜從未間斷過。當我看到二王的字時，不由得贊嘆他們是怎么把字寫得那么秀氣，而又超凡脫俗的;看到懷素的草書時，我看到了一個西北漢子的豪情與灑脫;看到顏魯公的字時，我感覺到了大唐盛世的那種厚重與大氣磅礴;看到柳太傅的字時，我感覺到了大唐晚期人們的錚錚鐵骨;而看到蘇軾的字，我看到了文人的中和之氣!

看過書法碑刻，我們又開始了雕刻藝術的參觀了，其中最引人矚目的是昭陵六駿的淺浮雕拳毛m，什伐赤，白蹄烏，特勒驃，青騅，颯露紫。史料記載此六駿系唐太宗李世民命閻立本和閻立德做稿!這六副浮雕中有兩幅是比較完整，那是我們復原的，其余四副是破裂粘接的。復原的那兩幅因為漂洋過海現藏于美國，一直由于多種原因，沒能回歸祖國。而四副破裂的則是被文物販子鉅解的。雖然已經沒有了往日完整的面貌但是我們今天看去依然能感受到馬的嘶鳴!

參觀完，我只能說我國從古以來的金石研究對我們的石質文物有很好的保護作用，現如今的碑林都被存放于房屋中，這樣就可以讓其免受風吹雨曬!

在參觀完碑林博物館，我們第二天的見習活動算是結束了。

5月21日半坡遺址博物館――秦始皇兵馬俑博物館。

這一天天氣真心不錯!我們一大早就開始了我們見習活動的第三站半坡遺址博物館。半坡遺址是黃河流域一座比較完整，比較典型的母系氏族公社的村落遺址，遺址主要分為居住、制陶、墓葬三個區，居住區是村落的主體。半坡博物館陳列展覽面積約4500平方米，分出土文物陳列、遺址大廳和輔助陳列三部分。

出土文物陳列由第一展室和第二展室組成，兩個陳列室陳列的是從遺址中發掘出來的生產工具和生活用品。

西安研學報告（專業20篇）篇七

近期，市政府辦聯合嘉積鎮政府組成專題調研組，深入禮都、龍壽等村委會，通過問卷調查、實地查看、同鎮村干部座談等方式對我市田園城市建設的示范區——龍壽洋萬畝田野公園（下簡稱“龍壽洋公園”）開展調研活動。經調查，了解到龍壽洋公園建設開展順利，取得了一定成效，但也存在后期建設管理不到位、配套建設設施有待完善等問題。通過調研，有針對性地提出一些對策和建議。

一、龍壽洋公園建設基本概況。

龍壽洋公園項目涉及嘉積鎮和塔洋鎮轄區勇敢、橋頭、禮都、上土甬、龍壽、孟里等6個村委會，下轄96個村民小組，農戶3058戶12530人。該區域大多數村莊環境較好，綠化率較高，基礎設施建設初具一定規模，主要發展農業生產，擁有耕地面積14211畝，其中，水旱田面積9912畝。經濟作物主要有橡膠、檳榔、胡椒和熱帶水果等，畜牧業以飼養豬、雞、鴨、鵝為主，還有部分淡水魚蝦養殖業，該區域農民人均純收入7200元，其發展模式可以視為當前瓊海農村發展的縮影。

龍壽洋公園自11月份啟動建設以來，我市就集中人力、物力和財力，加快推進基礎設施建設，截止今年上半年，已完成投資5000多萬元，一期工程已全部竣工投入使用，建成公園廣場景觀工程，鄉村綠道和機耕路10公里等基礎配套設施，該地區村道、生產路、機耕路、綠道、休閑道等基礎設施不斷完善。預計投資約1億元的二期工程已通過各方評審，規劃設計已初步確定，各項前期工作正抓緊推進中。

二、龍壽洋公園建設主要舉措。

（一）加大資金投入，建設完善基礎配套設施。

一是對嘉博路進行沿途景觀改造。嘉博路沿路景觀改造工程全長1.2公里，結合項目定位和氣候特點，因地制宜，因勢造景，全路段種植特色種樹1224株、花木557株，鋪設草坪1905平方米，突出了植物群落的多樣化和空間的層次及美感，初步實現了沿線道路景觀化、林蔭化。

二是對龍壽洋進行農田綜合整治。加大投入，建設田間道路46條，長約35.4公里；生產道路19條，長約16.9公里；鄉村道路26條，長約4.8公里；修建渠道36條，長約20公里；建設塔洋河交通橋1座，構建了四通八達的交通路網。

三是建設龍壽村分區入口廣場。龍壽村分區入口廣場建設占地約16畝，通過種植熱帶特色林木和鋪設地板磚，完善了河口擋土墻綠化種植景觀道路，安裝設置休閑座椅、龍舟和景觀小區，進一步美化了分區入口廣場，使之兼具龍壽洋獨特人文風情和田園怡人風光。

四是系統鋪設龍壽洋南段和北段綠道。龍壽洋南段綠道長為2.8公里，北段綠道長為7.8公里，目前已鋪設完成，進入維護和管理階段，打造了可供游人欣賞田園風光的漫步騎行綠道。日臻完善的基礎設施，方便了當地群眾的日常生活；日益美化的田園環境，使當地群眾及過往游客心曠神怡；日漸增加的游樂項目，也更加豐富了當地群眾的生活，吸引了外來游客的眼球。

（二）擴大宣傳推介，激發干部群眾創建熱情。

一是利用媒體積極營造宣傳氛圍。3月29日，中央電視臺《新聞聯播》欄目報道了“海南瓊海打造田園式城市”之后，全國各大媒體紛紛對我市田園城市建設做了深度報道，光明日報分別在4月18日頭版頭條位置以《瓊海：不砍樹不拆房就地城鎮化》為題和4月19日以《一個鮮活可行的經驗》為題進行了系統報道。海南日報于2月28日以頭版頭條《瓊海：奏響田園交響曲》為題對我市“打造田園城市、構建幸福瓊海”建設進展情況和近期所取得的成效進行了報道，并附加短評。人民網、南海網、國際旅游島商報、瓊海通訊、瓊海電視臺和瓊海在線等媒體也對“田園城市”，尤其是對龍壽洋公園建設發展思路、主要成效等相關情況做了全方位的宣傳推介，吸引島內許多兄弟市縣紛紛到瓊海考察參觀、學習取經。

二是參與重大活動提升“田園城市”建設知名度。去年至今，我市在內蒙古、重慶、貴州等城市開展旅游推介活動，組團參加“津洽會”，舉辦駐華外交使團體育系列賽(瓊海站)等活動推介“田園城市、幸福瓊海”，不斷加大對龍壽洋“田園城市”的宣傳力度。利用博鰲亞洲論壇召開的契機，全方位展現龍壽洋地區的田園風貌，獲得了與會嘉賓的普遍好評。同時，開展以“三月踏青·看瓊海”為主題的'系列活動，組織廣大市民和游客深入龍壽洋公園，了解我市“打造田園城市構建幸福瓊海”建設成果，展現瓊海良好的人文環境和自然風光。

三是舉辦學習慶祝活動激發建設熱情。通過學習貫徹“十八大精神”活動為契機，加強干部職工培訓，在宣傳“十八大”精神的同時，大力宣傳“田園城市、幸福瓊海”發展思路、工作舉措以及取得的可喜成效。同時，借助“元宵”、“三八”、“五四”、“九月九”等傳統節日，積極舉辦“打造田園城市、構建幸福瓊海”為主題的節慶活動，進一步激發了廣大干部群眾建設“田園城市”的積極性。

（三）積極發動群眾，形成干群齊抓共建合力。

在一期改造工程中，嘉積鎮政府積極推進各項目建設，鼓勵發動轄區內6個村96個村民小組的村民積極參與龍壽洋公園的建設改造。以村為單位，各村村民大力開展村容村貌整治，通過多次整治，各村落環境衛生保持良好。在道路維修方面，路修到哪里，當地的村民都積極地投工投勞，推動各村道路全部貫通。在建設過程中，各村累計出動勞力近6萬人次，籌集資金約80萬元修葺村中道路近20公里。龍壽洋公園周邊群眾踴躍參與建設的同時，積極配合鎮政府做好基礎設施的維護和管理工作。

（四）調整產業結構，拓寬群眾增收門路。

根據對龍壽洋公園區域內農田、房屋的改造規劃，嘉積鎮政府積極引導發動當地群眾積極開設農家飯館、度假旅店、旅游觀光農家樂等項目，發展鄉村旅游業，增加經濟收入。目前，累計有6個村約1000多戶群眾報名參與，愿意投入自家的田地、房屋及資金發展農村旅游、餐飲、住宿業。

三、存在問題。

經過實地調研，了解到龍壽洋公園建設雖然已經初具規模，但也存在著一些問題，主要包括：

（一）水淹問題十分突出。塔洋河是我市較大河系之一，橫穿整個龍壽洋地區，水量及泄洪壓力極大，每年汛期龍壽洋地區都會面臨洪澇威脅，并將持續2至7天，各項設施設備和農業生產受到嚴重影響。如何保證汛期及之后各項設施正常使用，各觀光產業如何持續發展是我們必須正視的問題。

（二）各項設施設備還有待完善。龍壽洋公園還缺乏公共基礎設施，如停車場、路燈、垃圾桶、公廁等。缺乏休閑娛樂設施，如單車租賃站（店）、休息站、旅游商店、特色小店等。公園目前尚未設置游覽指南，如路標、地圖，行人在園區中行走容易走失方向。缺乏安全設施，如在道路與周邊高度落差大及有水塘的地段未設置護欄及警示標志等。

（三）產業不成規模。龍壽洋公園周邊村莊生產方式仍以傳統型為主，大多數農戶都是多元化經營，如農田種水稻僅能夠解決口糧，檳榔、橡膠、胡椒等經濟作物僅能夠解決經濟收入，利用自留園地種植蔬菜、飼養家禽僅用于改善生活，產業上基本以單家獨戶為主，沒有形成規模化，如何正確引導、規劃和扶持，逐步形成一村一品，將各產業做大做強促進農民增收成為亟待解決的問題。

（四）權責不明確。龍壽洋公園建成后，各農家樂和娛樂項目采取何種方式經營、具體管理和維護如何進行、經營維護所需要的費用從何而來都是龍壽洋公園在今后能否順利運營所面臨的突出問題。

（五）部分群眾參與建設的積極性不高。雖然經過前期的宣傳引導，大部分群眾都能積極參與龍壽洋公園的建設。但是，少部分群眾思想創新意識不強，加上受經濟基礎薄弱，缺乏擴大生產資金等因素影響，對公園建設熱情不高，主動配合和參與建設的積極性有待進一步增強。

四、幾點建議和對策。

（一）圍繞“田園城市”建設，進一步加快產業調整步伐。隨著龍壽洋公園二期工程的啟動建設，大力發展以旅游業為龍頭的現代服務業和現代農業，龍壽洋的產業布局將逐步完善。要在不改變農民生產生活方式的基礎上，按照市場法則，在農村引入新業態、引導傳統農業向休閑觀光農業、高效農業轉變。吸引游客觀光旅游，體驗鄉村生活，增加農民收入。依托禮都村古老的陶藝手法，發展陶藝觀光、體驗和售賣；推進草莓種植，建設草莓基地，發展草莓體驗游和深加工；整合檳榔加工作坊，發展工藝觀光；在村中合歡樹下建設休閑場地，打造茶飲咖啡休閑吧；修繕村中土地廟，建設觀賞區。對官地村進行村落改造，修葺越百年的老宅，發展老宅觀光；依托雞鴨養殖，開發藥膳養生農家餐館，并建設康體養生休閑館，利用紅莊湖豐富的水生植物建設觀景平臺。建設橋頭農家休閑驛站，利用河流，開發水塘撈魚、塔洋河游船和休閑垂釣；在不影響正常農耕的前提下，利用廣袤的農田開展插秧比賽、農家手推車體驗及推磨體驗，努力營造“生活在田園，快樂有味道”的美麗鄉村生活之旅。

（二）圍繞“田園城市”建設，進一步擴大宣傳力度和范圍。要加大對龍壽洋公園建設的宣傳力度，使建設田園城市這一科學決策深入人心，把龍壽洋打造成品牌，讓“打造田園城市，建設幸福瓊海”享譽全國。借助年會和在博鰲召開的各類國際、國內重大會議和賽事進行宣傳推介，通過博鰲效應增加影響力。積極參加各類會展和推介活動，通過對我市田園城市理念和龍壽洋萬畝田野公園建設的推介，擴大宣傳范圍，增加吸引效應。借助媒體發布報道、投放廣告及宣傳片，以強大的輿論氛圍和優美動人的視聽感官刺激，吸引廣大游客前來旅游。繼續在全市開展各類田園城市學習比賽慶祝活動，通過宣傳引導，在全市形成學習田園城市理念和加快龍壽洋公園建設的熱潮。同時，懸掛標語，張貼廣告，讓廣大群眾深入了解龍壽洋公園，充分發揮主觀能動性，多提建議，積極參與到建設活動中來。

（三）圍繞“田園城市”建設，進一步完善基礎設施建設。只有擁有完善的服務功能，才能讓農村享有城市的生活品質，讓城市享有農村的田園風貌，為游客提供更高層次的服務。一是要繼續開展環境衛生整治，改善村容村貌，全區域改水改廁，創建衛生村、衛生家庭、美化亮化鄉村，提高鄉村生活水平。二是要完善公共基礎設施，安置垃圾桶，修建公共廁所、停車場、路燈等公共設施，為外來游客及本地群眾的生活增添便利。三是要建設休閑娛樂設施，設置單車租賃站（店）、休息站、補給點、旅游商店、特色小店等，滿足游客需求。四是要規范旅游標示，設置游覽指南、路標、地圖、咨詢中心等，明確方向，防止游客在公園中走失。同時，盡快設置警告標志和護欄，保證游客，特別是兒童的人身安全。

（四）圍繞“田園城市”建設，進一步做好抗災防汛工作。要抓緊龍壽洋區域防洪防汛設施設備建設，及時修復水毀工程，是保證龍壽洋公園能夠常年正常運營，確保國家、集體及群眾財產不受損失的基本前提。保持河道通暢，及時疏通河道，保持河道寬度和深度，使其在汛期能夠正常泄洪。興修水利設施，建設堤壩、泄洪區、蓄水站等，減輕河道泄洪壓力，減輕洪水威脅。在汛前，做好計劃，安排專人提前排查安全隱患，加高堤壩，采取嚴密的安全監控措施，提前備好救災物資，一旦發生險情及時組織救援并迅速上報。每年由市財政安排專項經費用以做好汛前預防和汛后救助及修復工作。

（五）圍繞“田園城市”建設，進一步加大政府扶持力度。龍壽洋公園要形成有效可持續的運營機制，在前期需要政府給予大力扶持。要加大政策扶持，以政府投資為撬動，制定參與龍壽洋公園建設的各項優惠政策，包括減免稅費、補貼優惠、貼息貸款等方式，吸引外來資金和農村資金投入，加快龍壽洋公園建設步伐，盡快發揮應有效益，增加農民收入。要加大資金扶持，在建設過程中，所有基礎設施、公共服務設施和改造的費用，由財政負擔，建成后政府每年撥付相應款項用以設施維護和各項經費開支，保證龍壽洋公園正常運營。加大招商引資力度，吸引有經驗的景區運營企業合作開發，依靠專業管理，保障龍壽洋公園的正常運行。

（六）圍繞“田園城市”建設，進一步健全長效管理和投入保障機制。明確權責主體，采用科學管理，才能夠使龍壽洋公園更大限度的發揮作用、實現效益。要成立龍壽洋萬畝田野公園管理部門，確定管理職權，加強龍壽洋公園管理，使建設一處，管理一處，發揮效益一處，讓鄉村農民看得見摸得著，增強參與龍壽洋公園建設的信心。管理部門下設各職能機構，各司其職，保證園區內清潔有人維護，安全有人保障，設施及店鋪有人管理，為群眾及游客提供高層次的服務。通過群眾田地、房屋、資金等參股，成立股份制農民專業合作社，平時各家維護，年底參與分紅，充分發動群眾參與的熱情，為農民提高收入增加新的途徑。

西安研學報告（專業20篇）篇八

西安是我國歷史文化遺產最為豐富、最為璀璨的城市之一，在這個古老、神秘的城市中，我隨著全班同學進行了一次研學之旅。從這次西安研學中，我獲得了許多新的知識與經驗，更加深入地了解了這座城市的歷史文化。

第二段：陜西歷史博物館。

在西安研學過程中，我們首先參觀了陜西歷史博物館。博物館的展覽簡直是一個歷史的壓縮包，它內部載滿了復雜博大的歷史。在那里我看到了許多以前從未見過的文物。從那里我學會了更深入的認識到古代人們的智慧和勤奮，更是將我對中國古代歷史的興趣，提升到一個全新的高度。

第三段：大雁塔。

作為一座有著1300+年歷史的古塔，大雁塔名氣不小。塔高64.5米，共有7層，內部房間很多，展示了大量延續了千年的佛教文化藝術品。登上塔樓，望一望周圍的城市，整個人變得寧靜而嚴肅，仿佛在受到佛教思想的啟發。在大雁塔的一層，我們還發現了挖掘出來的漢代古墓，這些古墓破舊的石棺帶給我的震撼和感動，因為它們將我帶回了那個曾經充滿生機的年代。在大雁塔這樣一個有著深遠歷史文化的地方，我覺得仿佛真正的走遍了歷史的長河。

第四段：華清宮。

華清宮是一處有著豐富歷史文化的美麗宮殿，位于西安市東郊，是唐代王宮遺址之一，更是被唐玄宗譽為“西園”，工程之大、規模之宏偉，使人不由得望而生畏。華清宮曾經是唐玄宗的后宮，這里有了許多令人震撼的故事。在華清宮我還學習到了許多關于李白、杜甫等著名詩人墨客的事情，這里仿佛與歷史的名人相遇，真是一段難以忘懷的感受。

第五段：總結。

綜上所述，這次西安研學之旅令人難以忘懷。在博物館、大雁塔、華清宮等地，我不僅增長了許多新知識，也收獲了許多珍貴的生活經驗。從充實的行程中，我更體驗到了在古都間散步時的那份深深的文化底蘊，學習了更深的古代文化和歷史傳統，也對如何應對生活和工作更有了清晰的認識。這次西安研學之旅，令我受益匪淺，也啟發了我對未來人生的各種可能性，值得珍藏一生。

西安研學報告（專業20篇）篇九

見習時間：20xx年5月19日至20xx年5月23日。

指導老師：劉院長張老師。

見習目的：通過此次西安見習，欣賞陜西省歷史博物館，西安碑林博物館，半坡遺址博物館，秦始皇兵馬俑博物館，大明宮國家遺址公園，西安博物院。了解當地人文景觀，生活習俗。通過見習，加深對理論知識的理解，增強實際知識的運用能力。5月19日在花香四溢的五月，我們的專業終于盼來了去西安見習的時刻。我們在5月19日這一天早上從天水站出發，前往西安站開展我們為期5天的專業見習！經過4個小時的行程，我們到了我們的目的地西安一個讓世界人民都神往的地方，一個讓中國13億華人引以為豪的地方！

西安這座城市在我看來他才是民精神靈魂之所在，縱觀中國歷史中國還有哪個城市可以與他媲敵？我們現在的首都北京他的建城最早可以追溯到西周的封國燕國，而建都最早可以追溯到公元900多年的遼代，之后經歷了金，元，明，清四朝！而一般被世人稱“江南佳麗地，金陵帝王州”的南京古城，也只不過只有10朝古都的稱呼，而且就南朝的那幾個小朝廷宋，齊，梁，陳的國運都不是很長，并不能表達我們華夏民族的精氣神！而西安的歷史，如果從他建都開始，他可以追溯到公元前11世紀的西周定都鎬京，之后還有12個朝代在此建都。而其中最能表達我們華夏民族精神的大漢和大唐，正是在此建都！如此深厚的歷史底蘊正也驗證著這樣一句話“一年的文化去深圳，十年的文化去上海，一千年的文化去北京，三千年的文化去西安”。

第二天我們開始了我們見習方案的第一站：陜西省歷史博物館首先學習一下其根本情況：

陜西歷史博物館位于西安大雁塔的西北側，籌建于1983年，1991年6月20日落成開放，是中國第一座大型現代化國家級博物館，它的建成標志著中國博物館事業邁入了新的開展里程。這座館舍為“中央殿堂、四隅崇樓”的唐風建筑群，主次井然有序，上下錯落有致，氣勢雄渾莊重，融民族傳統、地方特色和時代精神于一體。館區占地65000平方米。建筑面積55600平方米，文物庫區面積8000平方米，展廳面積11000平方米。館藏文物多達370000余件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。文物不僅數量多、種類全，而且品位高、價值廣，其中的商周青銅器精美絕倫，歷代陶俑千姿百態，漢唐金銀器獨步全國，唐墓壁畫舉世無雙。可謂琳瑯滿目、精品薈萃。

根本了解之后我們首先見到的序廳是一頭巨大的獅子，他的背后是一副黃河奔騰場景的淺浮雕。黃河是我們華夏文明的搖籃，她是我們的母親；他更表現得是華夏文明源遠流長！而這頭雄獅它是出之于墓葬陵園中，但是他在這表達的是中華民族，他的剛毅，表現的是中華民族不容欺辱，而獅子本身的合作精神，也表達的是中華民族的'團結！中華民族不管內部有多大的仇恨，只要面對外來之敵，必定同仇敵愾。看到這頭獅子，《詩經》中《秦風。無衣》的詩句不禁在腦中浮現：

“豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。”歷史是一本厚重的書，讀完序廳，我們就來到了陜西陜西古代文明。陜西古代文明，20xx年正式開放，以歷史進程為線索，選取各時代的典型文物進行組合陳列，來揭示陜西地區古代社會文明開展狀況。該陳列展出面積5051平方米，展線長1247米，在中央大廳，分上下兩層，共三個展室，分為七個局部（史前；周；秦；漢；魏、晉、南北朝；隋、唐；宋、元、明、清）。

第一展館：第一單元《人猿揖別》，距今115萬年前的先民遺存；

第二單元《鳳鳴岐山》，西周王都的豐富遺跡；

第七單元《辭別帝都》，展示唐以后作為西北區域中心的陜西。

這個展區，他以歷史為線索，布置特別合理。在這個展區最吸引我的是唐代的唐三彩和墓葬壁畫。唐代三彩器是一種低溫鉛釉陶，它的造型多樣，而且栩栩如生，在我觀察中有兩件給我影響最為深刻，一件是一個波斯商人模樣的人在訓斥駱駝，但那只駱駝卻把頭揚向一邊，愛理不理，刻畫的特別入神！另一件是一只行走的駱駝，它背上有平底鍋，有絲綢，更有趣的是它背上還有一只猴子，這只猴子可能耍雜技用的道具也可能是商人寂寞無聊時的伙伴，這就把當年地中海沿岸的商人穿越大沙漠來中國的艱辛和向往中國的情懷描述的淋漓盡致！

除過對文物器物的觀察，我覺得陜博的講解中用耳機是一個不錯的措施，可以減小對被人的打攪；其次我覺得陜博的燈光和電子設施配合挺不錯，尤其是對倒流壺的原理及制作工藝的講解特別好；最好就是陜博的游客休息區也安排的挺合理！

中午我們參觀完陜西省歷史博物館，在吃完中午飯后。我們就開始了我們新的旅程見習第二站西安碑林博物館：

陳列的是宋至清代名書法家蘇軾、黃庭堅、米芾、趙孟頫、等的詩文書跡，以及明清時期有珍貴史料價值的碑石。還有一局部宋至清代的各種線刻畫，其中宋刻《唐太極宮殘圖》、《唐興慶宮圖》，清刻《太華山全圖》、《關中八景》等，對研究古代建筑和旅游勝跡都有參考價值。

第五展室。

的、明董其昌、清康熙帝及林那么徐所書的石碑等，都是難得的珍品。

第七展室。

陳列了西漢至唐代的圓雕、浮雕等石刻藝術品70余種，是碑林博物館把散存在陜西各地的大型石刻集中于此而建立的展室。首先我不得不說我是一個喜歡書法的人，雖然自己寫的很爛，但是對書法大家的崇拜從未間斷過。當我看到二王的字時，不由得贊嘆他們是怎么把字寫得那么秀氣，而又超凡脫俗的；看到懷素的草書時，我看到了一個西北漢子的豪情與灑脫；看到顏魯公的字時，我感覺到了大唐盛世的那種厚重與大氣磅礴；看到柳太傅的字時，我感覺到了大唐晚期人們的錚錚鐵骨；而看到蘇軾的字，我看到了文人的中和之氣！

看過書法碑刻，我們又開始了雕刻藝術的參觀了，其中最引人矚目的是昭陵六駿的淺浮雕拳毛騧，什伐赤，白蹄烏，特勒驃，青騅，颯露紫。史料記載此六駿系唐太宗李世民命閻立本和閻立德做稿！這六副浮雕中有兩幅是比擬完整，那是我們復原的，其余四副是破裂粘接的。復原的那兩幅因為漂洋過海現藏于美國，一直由于多種原因，沒能回歸祖國。而四副破裂的則是被文物販子鉅解的。雖然已經沒有了往日完整的面貌但是我們今天看去依然能感受到馬的嘶鳴！

參觀完，我只能說我國從古以來的金石研究對我們的石質文物有很好的保護作用，現如今的碑林都被存放于房屋中，這樣就可以讓其免受風吹雨曬！

在參觀完碑林博物館，我們第二天的見習活動算是結束了。5月21日半坡遺址博物館——秦始皇兵馬俑博物館這一天天氣真心不錯！我們一大早就開始了我們見習活動的第三站半坡遺址博物館。半坡遺址是黃河流域一座比擬完整，比擬典型的母系氏族公社的村落遺址，遺址主要分為居住、制陶、墓葬三個區，居住區是村落的主體。半坡博物館陳列展覽面積約4500平方米，分出土文物陳列、遺址大廳和輔助陳列三局部。

系別：理工系。

班級：20xx級地理科學一班。

指導老師：魏xx。

學號：xxxxx。

姓名：鄒xx。

時間：20xx年5月。

目錄。

1、城市概況。

2、城市開展文化定位。

4、發現問題。

5、解決措施。

西安研學報告（專業20篇）篇十

作為一名大學生，在校園已度過了數年的時光。而這次西安研學，便是我大學生活最難忘也最有收獲的經歷之一。

第二段：研學中的感悟。

西安研學之旅，讓我得以更深刻地了解歷史文化。在各類景點中，我了解到了大量的科技物料、文化藝術、歷史常識等。最讓我印象深刻的應當是市內第一高峰——太白山，在登山的過程中，我不僅鍛煉了體魄，同時也觀察了自然環境的特征，倍感自然之美。最重要的，研學也讓我響應了環保的觀念，增強了愛護環境的意識。

第三段：與同伴的溝通與合作。

像我這樣一個平常內向、寡言的人，很容易自我封閉，幾乎不與別人對話。而此次西安之行，我必須加強自己的交際能力，與同行的人盡早溝通。在研學中，我學會了如何平和地與團隊成員溝通，甚至晚餐時私自幫大家夾菜。協作也是研學的急需，我們不僅互相依靠，還要做出自己的貢獻和優勢。這讓我敢于擔當，形成了良好的處事態度和習慣。

第四段：認識與思考。

西安研學期間，讓我認識了實際生活中的多方面問題，思考了更深的問題。比如商業化環境下的旅游，我們是欣賞還是疏遠自然，怎樣避免過度開發？當地文物成為資本市場中的重要商業品，我們應當怎樣保護歷史完整性？來自不同地域的人們，在相遇、溝通時應當遵循哪些準則？這些所思所想，是我能拓寬視野并擴大思考角度的重要場合。

第五段：總結體會。

光陰時光荏苒，這次西安研學已結束。回想這幾天的時間，我留下了許多美好的回憶，它們一直縈繞在我的內心。除此之外，我還從中感受到了團結，同樣懂得了專業語言和技能。我也明白了，只有不斷更新自己的知識儲備，積極拓寬生活體驗，才能更好地融入社會。感謝老師、同伴們的支持，我迎來了的人生中一次難忘的體驗。

西安研學報告（專業20篇）篇十一

去絲綢之路了！

火車站臺上，細雨時不時漏過車站的`棚頂。仿佛再說，去吧，去另一個地方，尋找不一樣的風景，看看不一樣的藍天。于是，出發了！

穿越在各個省份之間，天上的流云也在不斷變化。偶然抬起頭，細密的雨點打在窗戶上，在玻璃上留下一條條長長的銀線，就像蝸牛爬過的痕跡，告訴車上的人們：“我們，來了！”

屆已入華北平原，平原千里，一望無際，沃野千里，綠草茵茵，阡陌縱橫，忽見綠樹掩映，密林交織，灌木臥野。四極無遮無攔，碧野千里盡收眼底，天或與綠野，或與密林，或與屋舍交接于地平線，真可謂“天似穹廬，籠蓋四野”，碧空與靈野醞釀生出一大片云，此景于江南萬不能見，令人嘆華夏大地之絕美。

列車呼嘯而過，無視著這些擊打在車窗上的雨滴。時光也在打馬而過，一分一秒急馳而過。十天不長，我想，它一定是彌足珍貴的，會如珍寶般，烙在心中。

還有幾個小時就到站了，西安，我帶著屬于我的憧憬和希望來了！

西安研學報告（專業20篇）篇十二

班級：20xx級地理科學一班。

指導老師：魏**。

學號：20xx0507020。

姓名：鄒**。

時間：20xx年5月。

目錄。

一、實習目的。

二、實習時間及行程安排。

四、報告主題。

1、城市概況。

2、城市發展文化定位。

4、發現問題。

5、解決措施。

五、實習總結。

關鍵詞：西安旅游文化。

一、實習目的：參觀西安的著名旅游景點，了解西安市的城市文化底蘊。

二、實習時間及行程安排：20xx年5月15日――20xx年5月17日。

15日上午：華清池下午：秦始皇兵馬俑博物館。

16日上午：陜西歷史博物館、大雁塔下午：大唐芙蓉園。

17日上午：自由活動下午：大明宮遺址。

三、實習方法：實地考察。

四、報告主題：

1、城市概況：

西安市位于陜西省中部，渭河之南，秦嶺以北。地勢西北低，東南高。南有終南、翠華兩山，北鄰涇、渭兩河。市區面積3500多平方千米，市區人口500多萬人，市花為石榴花，市樹為國槐。西安是西北地區商貿和高興技術發展基地，其主要工業部門有機械、紡織、電子、軍工、化工、食品等，現已成為我國航天航空、輸變電設備、電子、機械制造、國防科技工業的重要基地。著名高校有西安交通大學、西北大學、西北工業大學。西安是優秀旅游城市，國家歷史文化名城。名勝主要有大雁塔、華清池、秦始皇兵馬俑、大明宮遺址、驪山、大唐芙蓉園、鐘樓、鼓樓等。

2、城市發展文化定位：世界城市、文化之都。

3、實習內容：

5月14日夜晚，我們坐上了駛向西安的火車，開始了這次的西安文化地理實習，記得有一句話是這樣說的：“一座城市的歷史就是一個民族的歷史”，西安，這座中國歷史文化的首善之都，以世代傳承的雍容儒雅，博學智慧，大氣恢弘，成為中國歷史的底片，中國文化的名片之一。15日早上，經過一夜的旅途，列車到達古都西安，當我們走出西安火車站，古城墻立即映入眼簾，我立刻感受到西安難掩的王城氣概，一掃旅途的勞累，充滿新奇和期待，很快的融入這古都的大氣、厚重的歷史氛圍之中。

圍的現代化大都市，穿越城墻，看著城內城外，古老與現代在這里結合出特別的風格。路上導游給我們簡單的講了西安的歷史，在公元前十一世紀，周文王在灃河兩岸建立豐鎬二京，從此揭開了西安千年帝都的輝煌史，有著6000多年的建城史和1200多年的建都史，先后有周、秦、漢、唐等13個王朝在這里建都，有“秦中自古帝王州”的美譽。西安曾經是中國政治、經濟文化中心和最早對外開放的城市，西漢時的絲綢之路便是以長安為起點。長安文化代表著中華文化的主干。明洪武二年即公元1369年改奉元路為西安府，西安的名稱一直沿用至今。

我們到達西安要去的第一站是被譽為“盛唐皇家宮苑”的華清池。華清池，亦名華清宮。東距西安23公里。緊依京畿的地理位置，旖旎秀美的山水風光，自然造化的山地溫泉，讓周、秦、漢、隋、唐歷代帝王皆在此營建離宮別苑，享受天然的旖旎風情。

華清池是國家首批5a級旅游景區、全國重點風景名勝區、全國重點文物保護單位、國家文化產業示范基地、全國文明景區建設先進單位、中國名園。景區內現有以唐代文化為核心的宮廷文化區、御湯文化區、愛情文化區、梨園文化區、環園文化區等五大文化區。主要景觀有飛霜殿、九龍湖、長生殿、芙蓉湖、得寶樓等幾十處著名山水園林建筑以及“蓮花湯”(御湯)、“海棠湯”(貴妃池)等中國唯一出土的皇家御用湯池遺址和中國最早的皇家藝術學院――唐梨園。

匪夷所思的場景藝術境界，在實景當中上演舞劇藝術;第一個運用水中升降舞臺、美國拉斯維加斯火海技術、瑞士超高亮度大型影像投影機、意大利香氣廣散效果系統、亞洲最大的700平方米led可折疊軟屏，舞臺效果堪稱世界一流，國內獨創。1936年12月12日，現代史上著名的“西安事變”爆發于此，華清池又一次成為改寫中國歷史的地方，受到世人矚目。

下午我們去了秦始皇兵馬俑博物館，帶領我們參觀的是一個非常幽默風趣的講解員。秦始皇兵馬俑博物館坐落在距西安37千米的臨潼縣城東，南倚驪山，北臨渭水，氣勢宏偉，是全國重點的文物保護單位。1974年，在秦始皇帝陵東發現三個大型陪葬的兵馬俑坑，并相繼進行發掘和建館保護。三個坑成品字形，總面積22780平方米，坑內置放與真人馬一般大小的陶俑陶馬共約7400余件。三個坑分別定名為一、二、三號兵馬俑坑。

秦始皇兵馬俑博物館是中國最大的古代軍事博物館。俑陣經發掘對外開放后便轟動世界。1978年，前法國總理希拉克參觀后說：“世界上有了七大奇跡，秦俑的發現，可以說是八大奇跡了。不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑，不算到中國。”從此秦俑被譽為“世界第八大奇跡"。

兵馬俑多用陶冶結合的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆蓋一層細泥進行加工刻劃加彩，有的是先燒后接，有的是先接再燒。據博物館里的講解員介紹，其實當年在發掘過程中發現有的陶俑剛出土時局部還保留著鮮艷的顏色，出土后由于空氣干燥，顏色就慢慢地脫落了。現在能看到的只是殘留的彩繪痕跡。兵馬俑的車兵、步兵、騎兵列成各種陣勢。整體風格渾厚、健美、洗練。如果仔細觀察，臉型、發型、體態、神韻均有差異：陶馬有的雙耳豎立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。所有這些秦始皇兵馬俑都富有極其感染人的藝術魅力。

16日我們一共去了三個景點，分別是：陜西歷史博物館、大雁塔和大唐芙蓉園。

陜西歷史博物館館藏文物多達37萬余件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年之前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。文物不僅數量多、種類全，而且品位高、價值廣，其中的商周青銅器精美絕倫，歷代陶俑千姿百態，漢唐金銀器獨步全國，唐墓壁畫舉世無雙。可謂琳瑯滿目、精品薈萃。

雖然我們并沒有進入到大雁塔里面，但我們去了大雁塔北廣場，廣場東西寬。

西安研學報告（專業20篇）篇十三

語文教師板書設計藝術研究。

負責人。

董貴鈺（參與教師：賀娟維康小剛張利）。

所在單位。

一、課題研究的背景。

隨著多媒體輔助教學手段的廣泛應用，在語文課堂上，語文教師已不再重視板書。甚至上課不寫一個字，只用鼠標一路點擊，一堂課就結束了。久而久之，沒用多媒體課件上課，教師也不再使用黑板。即使用板書，也毫無章法，一堂課下來，黑板上雜亂無章。學生得不到規范化書寫的示范，對課堂內容無法把握，更得不到潛移默化的熏陶。因此，研究此課題能引起語文教師對板書的重視，使這項傳統的教學手段更好地服務教學。

二、課題研究的意義。

1、提高語文教師的基本素養。板書對于教師來講是一項基本功，對于語文教師來講更是如此，規范、工整、美觀的書寫更能展示教師扎實的基本功；精巧的板書設計更能顯示語文教師對教材的駕馭能力。

2、有助于教師把握教學內容，有利于學生把握知識技能，從而提高課堂效率。優秀的板書設計必定是在深入研究教材的基礎上完成的，課堂上，隨著板書的逐步呈現，教學思路、知識體系、文章結構、文章思想內容、文章美點一一展現在學生面前。學生對課堂教學內容的把握也就更容易，教學的效率自然會得到提高。

3、對學生起到良好的影響與熏陶作用。語文教師長期堅持規范、工整、美觀的板書，對學生能起到耳濡目染的熏陶，學生也會模仿老師的書寫，從而使學生的書寫更加規范、工整。

課題名稱的界定和解讀。

1、板書設計是指教師上課前制定的在黑板上書寫的計劃，包括內容和形式兩個方面的設計。它運用教學直觀性原理，根據教學目標、教學內容、教學對象的不同，精心構思，以精要、形象、醒目、簡潔的文字或圖形顯示在黑板上，幫助學生更好的理解教學內容。它是教師在教學活動中必用的教學手段之一。本課題主要研究中學語文教學中的板書設計。

2、藝術性是指人們反映社會生活和表達思想感情所體現的美好表現程度。那么，語文教師板書設計藝術是指語文教師在板書設計的過程中體現的美好表現程度。它主要包括板書布局藝術、板書書寫藝術、板書構思藝術。語文教師板書設計藝術水平的高低顯示了語文教師的基本功和對教材的駕馭能力。

3、研究方向和角度。本課題從語文教學板書設計的基本原則和基本方法出發，力求通過學習、討論、實踐，著重探索語文教學板書的布局藝術和構思藝術。

課題研究的步驟和舉措。

第一階段開題階段（選擇課題，申請立項，搜集資料，完成開題報告（負責人：董貴鈺）。

第二階段研究階段。

1、研究初期）完成當前本校語文教師板書設計水平及現狀調查（座談、問卷調查；賀娟維老師負責），語文板書設計基本原則和基本方法學習（制作課件、座談交流；董貴鈺負責），語文板書設計案例交流（語文教師自己設計板書并附設計說明；參與教師均完成此任務）。

2、研究中期板書設計藝術研究。主要完成以下任務：

（1）板書布局藝術探索。參與研究教師認真研究板書的布局藝術，寫出小論文，并附自己板書設計案例和設計說明。（康小剛老師負責）。

（2）板書構思藝術探索。參與研究教師認真研究板書的構思藝術，寫出小論文，并附自己板書設計案例和設計說明。（張利老師負責）。

（3）中期匯報。準備匯報材料（前段研究工作記錄資料以及匯報ppt課件；董貴鈺負責）。

3、研究后期（參與研究教師撰寫論文，參與研究教師匯報課。（參與教師均完成此任務）。

第三階段結題階段收集整理研究資料，完成結題報告。（董貴鈺負責）。

課題成果的預期和呈現。

課題成果的主件為結題報告，附件預計包含以下內容：語文教師板書設計水平及現狀調查問卷及報告、語文板書設計基本原則和基本方法學習材料、語文板書設計案例、板書設計布局研究小論文、板書設計構思技巧小論文、匯報課板書設計及說明、板書設計藝術研究論文。

《小學音樂欣賞課“聽唱融合”教學法的研究》。

負責人。

郭旭娟。

所在單位。

平利縣城關小學。

課題研究的背景和意義。

一、研究的背景。

音樂是聽覺藝術，欣賞音樂也稱之為聽覺音樂。音樂只有通過“聽”才能感知其美的蘊含，才能產生情感上的共鳴，才能引發心靈上的火花，產生飛躍的聯想，產生創造的激情。通過欣賞教學，使學生的音樂之耳，能對大千世界的聲音有敏銳的感受力、觀察力、甚至具有對聲音選擇、篩選的能力。從學習音樂的先后順序上來說，必須先吸收，然后才能有所表現；通過欣賞學習音樂是最直接而有效的方法。

隨著課程改革的進展，我們深刻地感受到教會學生學習音樂要從欣賞入手。從心靈的深處感受音樂、理解音樂、表現音樂、創造音樂；最重要的是凈化心靈讓每個人享受音樂，欣賞教學是音樂教學的重頭戲。應該成為音樂教育的核心，通過欣賞教學的研究，提高學生的素養及教師的教學水平。目前的欣賞教學，還停留在聽的方法上，沒能進一步介入“唱”的研究，多年實踐發現聽與唱都應該一同進入欣賞教學，加快速度提高“聽唱融合”教學是燃眉之急。學生聽了作品，要能夠快速地表現出來，首先是解決唱的問題，耳朵聽到是第一感受，嘴上唱出來是內化的感受，是音樂的二度創造。唱是為聽服務的，是在聽的基礎上進一步加深與理解音樂。真正入心是全面的感受與提升！“聽唱融合”在一起會達到欣賞教學的更高的層次。

二、課題研究的目的意義。

1、理論意義：

1）創造一個適合小學音樂欣賞教學的基本方法，提高教學效果，填補欣賞教學“唱”的不足中的空缺。

2）本課題研究為提高教師教學水平及學生欣賞水平服務，為平利縣小學音樂教學發展提供參考實踐的依據。

3）本課題有助于課程改革的進程，為創新音樂教學方式方法，提高教學的實效性提供了保障。

2、實踐意義：

1）符合學生的認識規律——反復性：音樂欣賞教學的反復性是由音樂的這種特性所決定的。音樂是時間的藝術，它稍縱即逝，只有記憶才能抓住它，而記憶最有效的方法是反復，對音樂的情感體驗和理解不是一次完成的，要經過不斷深化的過程，必須進行反復欣賞。常規經驗告訴我們，當欣賞一首作品時，聽得多了對音樂的認識越來越深刻；教學時間不容許我們有更多的時間去聽，只好選擇最有效的方法——-邊聽邊唱。即解決了實際問題，又收到比較好的效果；比光聽要好，“唱”加入了二度創造，學生會即刻感受、理解、記憶，會減少周期，提高效率。

2）強調以生為本，動靜結合，學生參與。符合心理與年齡特征，“聽唱融合”符合音樂韻律的特性。

3）提倡整合的原則：將新理念與教學行為整合，現有資源：音響、課本、多媒體等整合；聽、唱、奏、跳活動統一在音樂體驗上。

提出有待解決和重視的現實問題，論述本研究的價值或重要性）。

課題名稱的界定和解讀。

音樂只有通過“聽”才能感知其美的蘊含，才能產生情感上的共鳴，才能引發心靈上的火花，產生飛躍的聯想，產生創造的激情。學生聽了作品，要能夠快速地表現出來，首先是解決唱的問題，耳朵聽到是第一感受，嘴上唱出來是內化的感受，是音樂的二度創造。唱是為聽服務的，是在聽的基礎上進一步加深與理解音樂。由聽到唱，不僅僅是一個行動的改變，更是心理發展的反映。“一曲三聽”、“一唱三聽”只有這樣才能使學生的歌聲產生動人、感人的藝術魅力，使學生聽了還想聽，唱了還想唱，百聽不厭，百唱不煩。這是一個反復揣摩、不斷提高的練習過程，使學生更深刻地體驗和表達歌曲的感情，最大限度地發揮歌唱的審美潛能。真正入心是全面的感受與提升！聽唱融合在一起會達到欣賞教學的更高的層次。

課題研究的步驟和舉措。

研究步驟：

（一）前期準備階段：

（1）課題論證、成立課題小組、設計研究方案。

（2）調查學生欣賞現狀，整理評估數據。（隨機抽樣調查）。

（3）培訓教師、研討欣賞教學已有的方法，開創新的聽唱結合的方法。

（4）專家開題論證、答辯。

（5）結合“項目管理，任務驅動”搞好課題研究，制定并寫出計劃。

（二）、實施階段：

（1）聽唱融合教學法進課堂。

（2）聽唱融合教學案例的推廣。

（3）聽唱融合教學論文的撰寫。

（4）聽唱融合教學的比較與區別。

（三）、結題階段：

（1）整理資料，準備結題報告。

（2）專家指導。

（3）專題研討會。

（4）全部資料展示。

（5）收集存盤、刻盤。

（6）推廣經驗，彌補不足，繼續開展好新課題研究。

研究舉措：

1）通過課堂教學實現“聽唱融合”教學的研究，感受與鑒賞是最重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是審美的有效途徑。

2）形成欣賞音樂的習慣，多聽、多唱，學會欣賞音樂，培養鑒賞音樂的能力。實現《課標》對小學音樂學習領域目標：知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法的三維目標，培養音樂愛好者。

3）通過課堂評價把握音樂要素，音樂的表現手段，音樂的結構單位；音樂的風格及作曲家個人風格特點；音樂體裁等。積極創造出各種各樣很具有個性的表現方式，去表達對音樂藝術的理解。

4）開發課程資源，拓展欣賞教學的渠道；教育資源：電視、廣播、書刊、報紙、音響、影像等。

研究的途徑：

1、聽唱融合教學法主要途徑，點上滲透，面上進行。對實驗校進行全面跟蹤實驗。

2、開展好“三結合”學校、教師、學生；科研、教研、培訓相結合。

3、從課堂入手，解決欣賞教學的實際問題，按照預定計劃實施課題，在課堂教學中實施，做好前測、中測、后測數據統計調查，利用好第一手資料調整實施。

與能力。

研究的主體部分，重點回答解決什么問題？如何解決？要求階段劃分合理，任務明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規律，符合基本的教育科研規范）。

課題成果的預期和呈現。

課題預期成果：

1、培養學生聆聽音樂的興趣與習慣；

4、通過實施使教師的理論、業務水平進一步得到提高；

5、使音樂欣賞課堂氣氛活躍、豐富多彩。

課題成果呈現形式：

1、完成研究報告及相關論文。

2、典型的教學設計、敘事、隨筆、案例分析、教學反思及課件、教具等材料。

3、各階段素質檢測成績及相關資料等。

課題成果的主件為結題報告，附件為研究中產生的相關論文、隨筆、敘事、設計、課件、教具等等，這里的預期主要是對附件的成果表述）。

時間：

立項號。

2011xkt-zxxloo1課題名稱中學生心理問題成因分析及其應對策略。

負責人任英。

所在單位西安電子科技大學附中。

課題研究的背景和意義。

一。本課題提出的背景：

曾幾何時，每當我在教學中覺察到孩子們的心靈被黑暗和陰霾籠罩時，我的心情就久久不能平靜，小課題研究開題報告。每當此時，孩子們也許不安過、怯懦過、退縮過、恐懼過、抑郁過。在孩子們人生最艱苦的時刻，他們就像漂蕩顛簸在暴風雨中的一葉小舟，他們是多么渴望出現一盞明亮而溫柔的燈塔，為他們的心靈導航，為他們撫慰心靈的傷痛啊！此時此刻我經常感到有點力不從心。記得有一天，當我講完課讓同學們做活動時，忽然有一位男生的桌面進入我的視線，我走近一看，只見桌面上寫著各種輕生的話語，比如“死才是最大的快樂”、“落寞”、“超脫”、“悲傷”、“失望”…，看到這些話語，我心中無比沉重，下課后趁孩子們出去上體育課之際，我悄悄來到教室，用相機拍下了這張與孩子生死攸關的寶貴照片。為了科學理性地對該生進行心理疏導，我及時和班主任一起和家長取得了聯系，我們共同協作，一起努力，解決孩子的心理問題。可是，通過多方調查和訪談，我發現該生心理問題已經達到重度抑郁之地步。為了更好的分析該生的心理問題，我從書店買回了有關心理咨詢的書籍《如何成為心理咨詢師》（來自35位世界著名咨詢與治療大師的啟示）和美國著名心理學大師所著的《問題青少年指導手冊》等書籍，然后通過學習了解了有關心理咨詢的一些技術和理論，通過多次采取合理情緒療法、求助者中心療法、陽性強化法和認知行為療法對該生進行心理疏導，加之家長的配合，我們終于挽救了一個年輕的生命，使該生改變了認知，幫他重新燃起了生的愿望。在這之后，為了更好地幫助孩子們和家長解決好他們的心理問題，我報名參加了一個心理咨詢師培訓班，通過了國家二級心理咨詢師的考試，成了一名心理咨詢師。其實，我之所以選擇對中學生心理問題成因分析和因對策略的研究，是因為在我的教育教學中，出現心理偏差的孩子人數越來越多，幾乎占到總人數的30%之多，其中問題最為突出的是“單親家庭”孩子的教育問題、早戀或親子沖突問題。在人生的關鍵期，他們不僅需要老師的支持關愛和學習上的幫助，更需要老師的理解和及時的心理輔導。但作為一名深愛教育事業的教育工作者和孩子們的知心朋友，我的使命感迫使我不得不為他們的心理健康和身心發展著想，替他們排憂解難，于是我便開始了對孩子們進行心理咨詢和疏導的艱難旅程，并且收到了很好的效果，使很多孩子走出了心靈的陰霾區，走上了正常的學習生活軌道，重新找回了自我和自信。

有待解決和重視的現實問題，論述本研究的價值或重要性）。

課題名稱的界定和解讀“關鍵詞：心理問題，成因分析，應對策略”

“本課題研究的范圍，方向和角度：”

由于中學生心理問題日趨凸顯，所以我從中學生目前的現狀出發，本著幫助中學生減輕心理負擔和消除心理障礙之目的，及時協助他們走出心靈的陰霾，采用合理情緒療法，改變他們的認知和行為，解決他們目前存在的急需解決的心理問題，這是我們工作的中心和和我們監獄工作者義不容辭的責任。

課題研究的步驟和舉措。

成因；第二階段。

最后寫出結題報告并以論文的形式參加有關科技成果評選。

（研究的主體部分，重點回答解決什么問題？如何解決？要求階段劃分合理，任務明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規律，符合基本的教育科研規范）。

課題成果的預期和呈現第四階段，課題研究結束時，我們準備以研究報告或論文形式結題，包括課件、案例報告和相關論文等形式結題，并參加有關論文大賽，最后將研究結果進行推廣。

西安研學報告（專業20篇）篇十四

專業：交通工程（城市軌道交通）。

學號：21050326。

實習地點：中國﹒西安。

一.實習目的。

城市軌道交通系統認知實習。

二.實習內容。

1．城市軌道交通控制系統工作原理。

2．城市軌道交通車輛及運用。

3．城市軌道交通車站設計及交通組織管理。

三．實習形式。

現場參觀和講解。

四．實習總結。

4.1實習準備。

在去年這個時候看到學長學姐前往西安地鐵實習，便非常向往本學期9、10周的這次地鐵認識實習。在實習之前我做了詳盡的準備，主要包括以下幾點。

在平時的生活中乘坐地鐵時，留心地鐵的場站設計、與周邊交通銜接，比較地鐵與其他交通方式出行的優劣。觀察市民乘坐地鐵時遇到的問題，總結自己和朋友出行時遇到的問題，帶著問題去實習。

積極了解軌道交通的相關知識：國鐵的相關信息，高鐵的建設，城市軌道交通在中國的發展、西安城市軌道交通的相關情況。了解和比較各類軌道交通的發展。

認真學習本學期相關課程，特別是機電設備、城市軌道交通規劃與設計等專業課程，在學習中發現問題，帶著問題去實習。

準備實習需要的相關硬軟件：相機、筆記本、錄音筆、小組分工、安裝相關軟件。準備在實習中更好的接地氣，學習城市軌道相關的職業精神，培養職業素養，為就業做更多準備。

4.2實習過程描述與內容總結。

全面系統論述西安地鐵二號線控制中心(occ)、車輛段及二(一)號線各車站的實習認知，并分析個人對西安地鐵二(一)號線車站布局設計、運營組織管理及其與周邊區域交通銜接方面的看法等。

西安地鐵，全稱為“西安市城市軌道交通系統”，是中國陜西省西安市的城市軌道交通系統，首條線路于20xx年投入運營，是中國西北地區首個、中國大陸繼北京、天津、上海、廣州、深圳、南京、沈陽、成都、重慶后第十個運營大運量軌道交通系統的城市，是繼北京、天津、上海、廣州、深圳、南京、沈陽、成都后中國大陸第九個實現多線路換乘組網的大運量軌道交通系統。目前營運里程45.9公里，是世界四大古都里程最長的大運量城市軌道交通系統。

作為世界歷史文化名城，西安擁有眾多不可再生的古長安城建筑、遺址、地下文物。

穿行其間的西安地鐵的建設和運營，為古城如何協調保護和發展的難題提供了范例。

西安地鐵于20xx年09月29日開工建設，20xx年09月16日投入運營。目前運營2條線路、全長約46公里，設36座地下車站。西安地鐵運營線路目前覆蓋西安市六個市轄區（新城區、碑林區、蓮湖區、灞橋區、未央區、雁塔區），連通古城、東、西、南、北五大城區，串起了西安市東西中軸線上的三橋、土門、五路口、康復路、紡織城，南北中軸線上的龍首原、鐘樓、小寨等商圈，使得市區緊密聯系在1小時經濟圈內。

西安地鐵是全國第一家采用“一站一標”的城市軌道系統，每一座車站都有一個符合自身特征的站標，充分體現了西安地鐵濃郁的文化氣息。

西安研學報告（專業20篇）篇十五

小學英語課堂游戲的設計與操作研究。

負責人王艷所在。

單位。

課題研究的背景和意義。

課題名稱的界定和解讀。

辭海中是這樣定義游戲的：以直接獲得快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。這個定義說明了游戲的兩個最基本的特性：(1)以直接獲得快感(包括生理和心理的愉悅)為主要目的。(2)主體參與互動。主體參與互動是指主體動作、語言、表情等變化與獲得快感的刺激方式及刺激程度有直接聯系。小學英語課堂游戲就是指以孩子為主體，讓孩子親身參與活動，從而達到對教學知識的掌握。我們要用游戲這種活動形式，讓孩子們喜歡英語，愛上英語課堂。而每個游戲的.設計，也都要考慮到學生和老師兩方面。就學生來說，要有趣，參與性強。對于老師來說，要好操作，活動效率高。

課題研究的步驟和舉措。

1：通過研究，解決小學英語課堂游戲的設計與操作的多樣性時效性。

2：英語教研小組內理論學習，教學實踐，教學研討，再次實踐，再研討，總結等方式，解決問題。

3：具體實施階段：

第一階段：利用身邊資源，進行理論學習，充分了解課題的研究目標和意義。

第二階段：理論結合實際，應用符合我校學生特點的游戲。

第三階段：及時進行反思，定時在組內進行研討。

第四階段：將行之有效的活動應用于課堂。

第五階段：組內研討。

第六階段：各人小結，組長進行全組小結，并撰寫教研論文。

課題成果的預期和呈現教學反思;。

隨堂教學隨筆;。

自制教學用具;。

教學設計;。

教學論文《游戲的華麗轉身》。

注：正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內。

西安研學報告（專業20篇）篇十六

負責人張鳳麗所在單位西安市灞橋區宇航小學。

課題研究的背景和意義。

(提出有待解決和重視的現實問題，論述本研究的價值或重要性)。

估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用。教育部制訂的《全日制義務教育課程標準(實驗稿)》中便明確指出要重視口算，加強估算，提倡算法多樣化。學生估算意識和估算能力的養成，對于提高他們的觀察、處理解決實際問題的能力，具有十分重要的價值。

首先，從運算的認知過程與結果上看，估算具有直覺化、跳躍化與內隱化的特點，它相對于精確計算程序化、精確化與外部化的特點來說，要簡單、開放的多。

其次，在現實生活中，我們經常會在購物、開展活動中不自覺地進行估算。估算已成為解決生活問題的一項技能。

第三，估算教學中還滲透了一些思維訓練，估算的思想中有著簡算的思維含量，它的教學對于以后大數量之間的簡便計算有著很大的技能遷移。

《數學課程標準》規定了估算的教學內容和估算意識、技能培養的要求。如第二學段中提出：“結合現實情境感受大數的意義，并能進行估計。”、“在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養成估算的習慣。”

開展“小學數學課堂教學中估算意識和能力培養的實踐研究”，能促進教師教學水平的提高，對提升教師自身的素質以及教師專業化成長都具有重要的意義。

課題名稱的界定和解讀(關鍵詞界定清晰、準確，限定研究范圍，明確其含義，提示課題研究方向和角度)。

估算是根據具體條件及有關知識對事物的數量或算式的結果作出的大概推斷或估計。估算能力是指學生在利用一些估算策略的基礎上，通過觀察、比較、推理等認知過程，獲得一種概略化結果的能力。估算可以理解為估計計算、大致推算，它的核心仍然是“算”，其本質就是在不要求準確值的情況下，在允許的范圍內，迅速得出近似值，而且此結果與正確的計算結果有合理性的接近。估算是心算、數概念及各種計算技巧的綜合運用。

認知發展心理學的有關研究結果表明，在學生計算能力的發展過程中，估算能力的發展要相對早于精算能力，表現為一個由以估算能力為主逐漸過渡到以精算能力為主的發展趨勢。估算能力在學生解決實際問題的過程中發揮著重要作用，利用估算能力，學生不但可以節約認知步驟，提高問題解決的效率，還可以幫助學生探索問題的解決策略、估計結果的合理性與正確性、形成恰當的認知決策，因此在日常生活中使用較為頻繁，具有很強的實用性和廣泛性。

課題研究的步驟和舉措。

(研究的主體部分，重點回答解決什么問題?如何解決?要求階段劃分合理，任務明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規律，符合基本的教育科研規范)。

一、研究目標。

1、探索培養小學生估算意識、估算能力及估算策略的途徑和方法，提高課堂應用效率，發揮估算的作用和優勢。

2、通過本課題的研究，進一步提高學生的估算意識，培養學生的數感及估算應用能力。

二、研究內容。

1、估算意識的培養研究：包括日常生活中的估算、大數目的粗略估算、在現實生活中一些數量的簡單推算。

2、估算能力的培養研究：主要體現在口算訓練、計算教學、概念教學以及綜合應用教學中。

3、估算策略的培養研究：主要有預測策略、調整策略、優化策略。

三、研究方法。

1、行動研究法：從實際出發，解決教育教學過程中實際問題，探索教育規律的研究方法。

2、經驗總結法：認真總結實踐過程中的成功經驗與發現的問題，將其收集起來，并加以分析、歸納、總結，從而得出正確的結論。

3、案例反思法：對典型課例、典型題型、典型學生進行反思研究。

四、研究步驟。

本課題研究打算用一年的時間來完成，分三個階段：

1、準備階段(203月~2011年5月)：學習與本課題相關的教育教學理論，收集文獻資料，完成課題申報工作，確定課題研究方案。

2、研究實施階段：(2011年6月~2011年11月)：根據研究方案，定期開展課題研討活動，收集實驗素材，定期進行階段性小結與驗收。

3、總結階段(2011年12月)：總結出培養小學生估算意識和能力的研究實踐的方法與途徑，收集整理各類研究成果，完成研究報告，申請結題。

五、研究措施。

(一)從指導策略入手，幫助學生掌握科學的估算方法。

估算的方法靈活多樣，其基礎是用四舍五入求近似數。

首先進行數據的簡化，簡化的目的是使數據計算變得較為容易。

其次對所得出的結果進行調整。由于前面實行的“簡化”都會使結果變大或變小，因此要作出調整，使運算結果比較準確。

在具體的估算過程中，主要有以下幾種估算的方法：

1、湊整估算。這個方法在日常生活中是運用最廣泛的，也是數學學習中基本的估算方法，即把數量看成比較接近的整十數或整百整千數再進行計算。這種最簡便的估算方法，在一年級就已經滲透到數學學習過程中。

2、根據最低位估算：即只計算算式中所運算數據的最低位上的數的結果，就能預知或用此法檢驗原式的值最低位上的數字是幾。如：60.1-9.9=?差的末位數字一定是“2”。

3、根據位數估算：即在四則運算中判斷得數的位數。如：55×67積是四位數。

4、取近似數估算：即用“四舍五入”法取算式中幾個運算數據的近似數，然后依據這些近似數的運算結果估計整個算式的值大概是多少。如：9.9×4.3≈10×4=40，因而9.9×4.3的值應在40左右。

(二)利用課堂教學，幫助學生增強估算意識。

在學生掌握了一些的估算方法后，教師應該在平時的課堂教學中加強滲透和訓練，時時在教學中引導學生嘗試著進行估算。

一方面，在計算時，教師可以多提出引導性的問題“得數大約是多少?”“你是怎么知道的?”通過在計算前估算，知道了得數的大致范圍，為下面計算的準確性創造了條件。

另一方面，教師可以通過具體事例，讓學生了解到估算在生活中的作用，估算無處不在。在整個過程中，師生間，生生間要多交流，要明白估算的結果不是唯一的，估算的結果沒有正確錯誤之分，不能簡單認為估算結果越精確越好，而是要根據實際的需要來選擇方法。

估算意識的培養是需要長期的過程，教師在課堂上多提供給學生估算的機會，多指導一些估算的方法。久而久之，學生良好的估算意識得到增強，從而實現估算在數學能力培養中的價值。

(三)注重實際運用，培養學生的估算能力。

1、在具體的'情景中改變學生對估算的態度，正確認識估算的價值。教師在教學中要創設現實、有趣、富有挑戰性的情景，使學生逐步體驗估算的優越性。

2、教學中，通過設計開放性估算題，引導學生進行開放性估算，利于提高學生的估算興趣，學生在估算的過程中，各種能力得到綜合的運用與提高。

3、開展估算活動。估計不僅僅是一種技能，更主要的是一種良好的意識和習慣。如根據自己的身高估計桌子的高矮、衣服的肥瘦，根據一堆物體估計盛放容器的大小，根據房間估計所需瓷磚的多少，估計下課還有多少時間…需要指出的是：對于估計，沒有正確與錯誤之分，只有誤差大小之說，因此，當學生對估算有不同結果時，不應責備學生，而應組織學生檢查他們最初的估計過程，引導他們做出調整，利用反饋改進估計，逐步提高學生的估計能力，使估算結果更加合理。

課題成果的預期和呈現(課題成果的主件為結題報告，附件為研究中產生的相關論文、隨筆、敘事、設計、課件、教具等等，這里的預期主要是對附件的成果表述)。

1、小學中段學生掌握了估算的方法，能夠參與算理、算法的探討過程，正確熟練地進行估算。學生的估算意識有明顯的提高，學生的估算能力也有明顯的提高，從而擁有了良好的數感。

2、能根據具體條件及有關知識對事物數量或算式結果迅速做出大概的推斷或估計，既可以考查計算是否正確又可以用于檢驗或作出決定。

3、認識到估算是計算能力中不可缺少的組成部分，增強學生運用數學知識解決實際問題的能力，認識到數學與生活的密切聯系。

4、學生前測和后測的分析報告。

5、課題成果的主件《小學數學課堂教學中估算意識和能力培養的實踐研究》結題報告，附件為研究中產生的相關論文、教學隨筆、敘事、教學設計、多媒體課件。

注：正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內。

西安研學報告（專業20篇）篇十七

西安研學報告（專業20篇）篇十八

時間：

立項號。

20xxxkt-zxxloo1課題名稱中學生心理問題成因分析及其應對策略。

負責人xx。

所在單位西安電子科技大學附中。

課題研究的背景和意義。

一.本課題提出的背景：

在人生的關鍵期，他們不僅需要老師的支持關愛和學習上的幫助，更需要老師的理解和及時的心理輔導。但作為一名深愛教育事業的教育工作者和孩子們的知心朋友，我的使命感迫使我不得不為他們的心理健康和身心發展著想，替他們排憂解難，于是我便開始了對孩子們進行心理咨詢和疏導的艱難旅程，并且收到了很好的效果，使很多孩子走出了心靈的陰霾區，走上了正常的學習生活軌道，重新找回了自我和自信。

有待解決和重視的現實問題，論述本研究的價值或重要性)。

課題名稱的界定和解讀“關鍵詞：心理問題，成因分析，應對策略”

“本課題研究的范圍，方向和角度：”

由于中學生心理問題日趨凸顯，所以我從中學生目前的現狀出發，本著幫助中學生減輕心理負擔和消除心理障礙之目的，及時協助他們走出心靈的陰霾，采用合理情緒療法，改變他們的認知和行為，解決他們目前存在的急需解決的心理問題，這是我們工作的中心和和我們監獄工作者義不容辭的責任。

課題研究的步驟和舉措。

成因;第二階段。

最后寫出結題報告并以論文的形式參加有關科技成果評選。

(研究的主體部分，重點回答解決什么問題?如何解決?要求階段劃分合理，任務明確，舉措得力，表述清晰，遵循教育規律，符合基本的教育科研規范)。

課題成果的預期和呈現第四階段，課題研究結束時，我們準備以研究報告或論文形式結題，包括課件、案例報告和相關論文等形式結題，并參加有關論文大賽，最后將研究結果進行推廣。

注：正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內。

西安研學報告（專業20篇）篇十九

西安研學報告（專業20篇）篇二十