范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫一
在生活中，一句話，一輩子，那些往事不會(huì)忘記。一句話，可以使人難過、悲傷。
自我從同學(xué)的嘴邊聽到過這樣的一句話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我就時(shí)時(shí)嘴邊都會(huì)念著這句話，這句話對(duì)我的意義非常重大，非常重要。每當(dāng)我在考試的時(shí)候，我不禁會(huì)想起這句話。這句話讓我記住：不能抄別人的卷子，要靠自己的實(shí)力，做出一張好卷子。不管這張卷子是簡(jiǎn)單的，還是困難，只要是靠自己的實(shí)力，這才叫自己的成功。
每當(dāng)我想起這句話，就會(huì)激勵(lì)我的意志。同樣，這些話也許對(duì)某些人來說是困難的，因?yàn)樗麄兲焐秃軕校矚g坐收漁翁之利。這句話對(duì)我來說非常的重要，不能因?yàn)樽约旱哪炒畏謹(jǐn)?shù)考得很高，而去嘲笑其他人。我們不能這樣。我們也可以用這句話去激勵(lì)他們，讓他們不在那么的懶，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在某些人眼中，這句話對(duì)他們來說并不重要，他們覺得驕傲是一種謙虛，是一種自豪。但其實(shí)，這種驕傲是一種虛偽。人不能這樣的虛偽，必須以真誠(chéng)對(duì)待人。這句話，也許我在小學(xué)，初中，甚至是高中，畢業(yè)了，我也會(huì)記住的，它會(huì)使我更上一層樓，邁出一個(gè)更大的臺(tái)階。
這句話，不僅是我的人生格言，還是使我慢慢走向成功的秘訣。只有你記住：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話。也許對(duì)你的意義重大，是你樹立信心，是你不喪氣，不卑微，不自責(zé)，這樣才是謙虛。
這就是讓我難忘的一句話，它使我做卷子時(shí)沉著，使我遇到困難不退縮，讓我慢慢邁向成功。
本文來源：http:///gongwenjiqiao/19438/
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫二
過年了，過年了！去年疫情，拜年取消，聚會(huì)推遲，開學(xué)延期。但是我們卻過了一個(gè)飽滿的大年三十：看春晚，放大炮。可今年，實(shí)在讓人失望。從我家走到奶奶爺爺家一路上安安靜靜的，一聲炮聲都沒有。這就是所謂的年的味道嗎？餃子被韓國(guó)申遺撬走了，現(xiàn)在連放炮的傳統(tǒng)也要取消嗎？對(duì)于樓下玩樂的小孩子們，他們的一句純真的“真無聊啊”難道還看不出什么嗎？沒點(diǎn)響聲，年的味道有點(diǎn)淡了！
看著興致缺缺的我，爸爸讓我選擇一個(gè)活計(jì)。對(duì)于我這種顛菜菜飛，寫對(duì)聯(lián)堪稱“草書之王”的選手，就乖乖地貼貼對(duì)聯(lián)、端端菜吧。
三十一大早，就同爸爸一起出門貼對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是大紅底，黑字。同時(shí)背影為藝術(shù)刻花，十分漂亮。福字也是印著“牛氣沖天，福滿年。”我作為一名業(yè)余參與者，就是自告奮勇地剪膠帶紙，膠帶長(zhǎng)短都要適中，不長(zhǎng)不短容易貼。
貼對(duì)聯(lián)最難的一步就是做到左右聯(lián)對(duì)齊。貼完對(duì)聯(lián)，我已滿作文頭大汗。可不要小看剪膠帶紙，還是需要手速的，爸爸貼得比我剪得還快，我手忙腳亂的眼睛都來不及瞅，手就朝膠帶來一刀，狼狽及了。
于是，到了貼窗花，我就學(xué)聰明了，選擇貼而不是剪的工作。位置嗎，還是由爸爸固定，剩余貼窗花的活我全成包了。
首先，先將窗花展平，然后順次貼膠帶，從內(nèi)往外，這樣膠帶不容易產(chǎn)生氣泡。一貼一展經(jīng)過幾次操作，我已經(jīng)顯得十分嫻熟了。各式窗花在我的手下都像聽話的“金牛”。充滿喜氣的窗花，讓我尋到了春節(jié)的味道。
不得不說我還像小孩子一樣，三十特別興奮，總盼著春晚快快到來，總興奮地盼著年夜飯。于是，春晚便成了我小到大最開心的時(shí)刻。還不錯(cuò)，在十二點(diǎn)時(shí)，窗外如約響起了零星的炮聲，雖不比前兩年，但滿意吧，起碼有炮聲！
這個(gè)三十是一個(gè)非凡的三十，他告別了2020，同時(shí)又帶我走進(jìn)寫滿難忘的2021。難忘今宵，明年春來再相邀。
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫三
那天下午，王老師將第二次考試的英語卷子發(fā)了下來，并且90分以上的全都報(bào)了分?jǐn)?shù)。
我在心里默默地?cái)?shù)著100分的人數(shù)：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共八個(gè)。我開始擔(dān)心，自己會(huì)不會(huì)有100分?我陷入沉思。“___，96.5分。”王老師的聲音將我從思緒中拉出來。我仿佛聽見自己的心落入深淵，沒有一點(diǎn)兒回聲。腳步僵硬地走上講臺(tái)，我聽見王老師對(duì)著我說：“”還不錯(cuò)，下次努力。”我強(qiáng)顏歡笑的接過試卷，假裝無所謂的對(duì)同學(xué)說“”至少還有95分以上，不是嗎?”心里卻失落的很。
回家的路上，我面無表情的走著，如同機(jī)械一般。心里想著那八個(gè)100和自己的96.5。心里感覺空蕩蕩的，靈魂恍惚被抽走。“”我回來了”沮喪的說完這句話后，隨手將書包丟在床上。同時(shí)躺在床上，呈大字型，眼神迷茫的看著白色的天花板。媽媽走過來問我：”考卷發(fā)下來了沒有?”我暗暗嘆口氣，回答道：“”英語發(fā)下來了，96.5分。“”最高分多少?“”100，有八個(gè)。”媽媽聽完這句話就走了，回廚房做飯了。我想，媽媽對(duì)我失望了吧!
吃完飯，翻出作業(yè)開始做，心里卻依然想著英語試卷。這時(shí)，媽媽走了過來。我的心慌的不行：媽媽是要罵我嗎?”其實(shí)你剛開始沒關(guān)系的。這次考差了，下次考好就行了。平時(shí)努力點(diǎn)，考試就沒問題了。”媽媽開口了。我沒說話。”如果你平時(shí)學(xué)的好，考試的時(shí)候心里肯定想’盡管考，放馬過來!見證我實(shí)力的時(shí)候到了。’”聽到這我忍不住噗嗤一聲笑了出來，同時(shí)心里一暖。
是啊!考不好下次再努力就行。干嘛這樣耿耿于懷呢?
一件難忘的事初一作文500字2每當(dāng)我打開抽屜，看到那個(gè)已經(jīng)變輕的儲(chǔ)蓄罐時(shí)，總使我想起令我后悔莫及的一幕。
媽媽對(duì)我的要求很嚴(yán)格。我讀三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我包車上下學(xué)，于是，我每天都與同學(xué)結(jié)伴上學(xué)放學(xué)，我總看見與我同行的同學(xué)都有零用錢買點(diǎn)零食邊走邊吃。我嘴都饞了，掏掏自己的小口袋，空溜溜的。每當(dāng)這時(shí)，我總想起家里的那個(gè)儲(chǔ)蓄罐，里面裝著我從幼兒園到現(xiàn)在積攢的一百多個(gè)硬幣。我回到家里拉開抽屜，捧起儲(chǔ)蓄罐，我看見那一向親熱的儲(chǔ)蓄罐娃娃，好像把眼睛瞪得大大的，我又放下了。可同學(xué)們吃零食那津津有味的樣子又浮現(xiàn)在我眼前，我的手又癢了起來。終于，我搖出了兩個(gè)一元的硬幣塞到了書包里。就這樣，我開始接二連三的拿硬幣。
一天，爸爸幫我收拾房間時(shí)發(fā)現(xiàn)我的儲(chǔ)蓄罐里原來一百多個(gè)的硬幣只剩下八個(gè)，于是就讓我說說是怎么回事。我一下子嚇呆了，天哪!這次可糟了，我從來沒看見過爸爸今天那么嚴(yán)肅的臉。我顫抖著，淚水一顆一顆地滾下來，吞吞吐吐地把事情說了一遍。剛說完，外面?zhèn)鱽砹藡寢尩穆曇簦掳嗷貋砹恕Ｏ肫饗寢屍綍r(shí)對(duì)我的嚴(yán)格，這下可完了，我更害怕了。媽媽進(jìn)來了，本來就膽小的我手腳都軟了。媽媽了解清楚了事情的來龍去脈后把我拉到一邊嚴(yán)肅地批評(píng)了我，她對(duì)我說了很多很多……我清楚地記得其中的一句話：勤儉是中華民族的美德，小孩子不要養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣，辛苦攢下來的錢應(yīng)該花在有用的地方。雖然媽媽這次沒打我，可我覺得比挨打還更難受。
事情雖然過去了一年多，可我一看到儲(chǔ)蓄罐，我又想起這使我慚愧不堪的事情來。“勤儉是中華民族的美德，小孩子不要養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣，辛苦攢下來的錢應(yīng)該花在有用的地方。”這句話將伴我終生。
一件難忘的事初一作文500字3還記得那年那月的那一天，媽媽給自己買了兩只可愛的小金魚，一只是黑色的，自己給它取名叫黑妞，另一只是橘黃色配黑色的，自己給它取名叫花花。“多么好聽的名字呀!配上這兩個(gè)可愛的小精靈，真是恰當(dāng)不過了!”自己透過金魚缸，看著快活的小金魚不由發(fā)出感嘆。從這以后，自己只要在家里，就會(huì)和小金魚形影不離，寫作業(yè)時(shí)，把它們放在自己旁邊;如果水臟了，自己就不嫌棄地為它們換水;有時(shí)自己還會(huì)喂它們東西吃。整天見自己忙得不亦樂乎，但自己是心甘情愿的。
可是過了幾天，一個(gè)“不幸”的故事就發(fā)生了。那一天，自己正在陽臺(tái)寫作業(yè)，無意中看見了黑妞半翻著身，一會(huì)兒，又全翻過來了。這時(shí)，一種想法涌上心頭：會(huì)不會(huì)這是不詳?shù)恼髡?自己又不是動(dòng)物醫(yī)生，無奈之下，只好用手來制止小金魚翻身了：用一只手當(dāng)住它翻身。過了一會(huì)兒，自己看見了它在不停地拉屎。自己想：“一定是它吃得太飽了。”于是自己連忙給它換了換水，自己讓媽媽監(jiān)視著它。過了一會(huì)兒，媽媽告訴自己小金魚好了，自己喜出望外，比自己得到十個(gè)芭芘娃娃還要高興。自己的視線轉(zhuǎn)移到了花花身上，看到它也翻身了，自己故意對(duì)媽媽說：“它也‘危在旦夕’了。”
因?yàn)樽约哼€以為她也是吃太飽，沒力氣游，所以才翻身的，誰知，事情竟出乎人意料。
睡完午覺，自己聽見媽媽傳來了小金魚的噩耗：兩只小金魚都死了!頓時(shí)，自己呆若木雞，各種想法涌上心頭，簡(jiǎn)直理不清頭緒。自己想哭，但又哭不出來，這種感覺是最難受的。
再見了，可愛的黑妞、花花。再見了!
再見了小金魚!自己們的心永遠(yuǎn)在一起!
這個(gè)有喜、有憂、有哀、有樂事自己永遠(yuǎn)也忘不了!
一件難忘的事初一作文500字4小朋友們，你們一定吃過快餐吧!肯德基、麥當(dāng)勞……吃完快餐，是不是抹抹嘴巴走人了，也許，這再正常不過了。今年暑假，爸爸老媽帶我去吃快餐，我卻看到了一件“奇怪”的事情。
臨近中午，我和爸爸老媽走進(jìn)南京路上的麥當(dāng)勞快餐店，等了大半天，饑腸轆轆的我們才好不容易挨到了座位，等著服務(wù)員把桌子收干凈，老媽以最快的速度買來了快餐，我們一家三口狼吞虎咽地大吃起來，正當(dāng)我們津津有味地享用午餐時(shí)，我看見兩位外國(guó)人已經(jīng)吃完了快餐，只見他們站了起來，和別人不同的是，他們手里都端著快餐的盤子，里面是剩下的垃圾，他們要干什么?我心里一邊想，一邊好奇的盯著他們，只見他們拿著手里的盤子，徑直走向垃圾箱，把里面的垃圾倒了進(jìn)去，然后把盤子放在櫥柜上面，走出了門。我心想：這兩位外國(guó)人真是奇怪，不是有服務(wù)員嗎?我百思不得其解，就問爸爸，爸爸告訴我：“這很正常，在國(guó)外吃完快餐，都是自己把餐盤放到指定地點(diǎn)的，這樣能使就餐的速度加快，才是真正意義上的快餐，我們吶，還沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣哦!”聽完爸爸一番解釋，我這才恍然大悟。
吃完午餐后，我學(xué)著兩位外國(guó)人的樣子，把餐盤處理完畢，爸爸老媽朝我投來贊許的目光。真沒想到，一次快餐，竟然吃出個(gè)這么樣的道理，這對(duì)我來說是一次難忘的快餐。看來，我這次收獲可不小啊!
一件難忘的事初一作文500字5“感恩的心，感謝有你……”聽著這個(gè)熟悉的歌聲，我便回想起了那難忘的一次……
“叮鈴鈴……”隨著這清脆的鈴聲，我們便走出校門，向家的方向走去。
一進(jìn)樓道，一種撲鼻的香味迎面而來，我問小伙伴：“這是誰家燉的肉呀!真香!”“不知道，但是光聞著就叫人流口水。”說著，我們走上了樓，越往上走味兒越濃，打開家門，一股熟悉的香味再一次撲鼻而來。媽媽笑著迎接著我，對(duì)我說：“猜猜媽媽給你做什么了?”，“紅燒肉，我一上樓就聞到了!”媽媽拍拍我的頭，笑著說：“還是你機(jī)靈呀!快去洗手，吃飯了。”洗完手后，來到桌前我愣住了，心里充滿了疑問，為什么我的桌前是香噴噴的紅燒肉，而媽媽面前卻是饅頭和前天吃剩的菜呢?
然而，吃完飯，我才發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)，我的碗里一直都是我喜歡的瘦肉，而肥肉跑去哪里了?我不由得提出了疑問，放下筷子，在餐桌上尋找肥肉的影子。
這時(shí)，我看到肥肉正躺在媽媽的碗里，被媽媽艱難地咽了下去，我再一次愣住了，一種濕濕的東西在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。我從媽媽的碗里夾起一塊肥肉放入嘴里，此時(shí)，我感覺被一種濃濃的幸福感包圍著，我再也感覺不到肥肉的油膩，只能嘗到一種甜味，因?yàn)檫@塊肥肉里包含著媽媽對(duì)我的愛。
母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是值得我們?nèi)プ鹬亍⑷ジ卸鞯摹?/p>
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫四
7歲時(shí)，我背起書包，跨進(jìn)柳鐵一小的校門，開始了六年的小學(xué)生活。那時(shí)的我盼著自己能快快長(zhǎng)大——像六年級(jí)的大哥哥大姐姐們一樣。但是我知道，我要等六年，漫長(zhǎng)的六年。
如今，六年已經(jīng)過去，初中緊張的學(xué)習(xí)前奏響了起來。這時(shí)我猛地醒悟過來：我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。想起在這六年中發(fā)生的事，每一件都深深地印在腦海里，令我不敢相信已經(jīng)過了六年。
六年，是一個(gè)怎樣的概念？
六年是漫長(zhǎng)的。在六年的小學(xué)生活中，發(fā)生過多少事情呀。當(dāng)我上一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)幼稚的孩子，連字也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)；六年以后，我思想比過去成熟了很多，學(xué)會(huì)了更多知識(shí)。我清楚地記得自己剛跨進(jìn)校門時(shí)對(duì)小學(xué)生活的好奇、和同學(xué)們看到裝修一新的校園時(shí)的驚喜、戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的興奮、比賽獲勝時(shí)的得意、被老師批評(píng)時(shí)的懊悔和難過……一件件發(fā)生在校園里的事，有的酸，有的甜，有的苦，有的辣……構(gòu)成我多姿多彩、百味俱全的小學(xué)生活。
我時(shí)常懷念著深深的感激之情，思念著我的小學(xué)的老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直，誠(chéng)實(shí)的人。眼間小學(xué)生活過去了，老師們的話仿佛還在我耳畔回響。還有同學(xué)之間的笑聲……馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年小學(xué)生活中最難忘的也是小伙伴們的笑。
這時(shí)，我的耳畔又響起了隊(duì)員們的熟悉的笑聲：野炊時(shí)的笑聲，春游時(shí)的笑聲，，智力競(jìng)賽得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。
啊，多么美好啊；多么快樂啊，同時(shí)也多么難忘啊。
又回憶起徐老師教課時(shí)的一絲不茍，和同學(xué)們的專心致志聽講、寫字。
高老師，也同是我的數(shù)學(xué)老師，他可教了我們六年，也是我一生除了父母，便是您的聲音時(shí)常在我耳畔回響，而全班71個(gè)同學(xué)也無不專心的聽講。您的教誨使我終生難忘。真是——隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
永遠(yuǎn)感謝我的老師；感謝母校；感謝那些一起伴我成長(zhǎng)的那些小伙伴。
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫五
在人生的道路上，會(huì)經(jīng)歷許多事情，酸甜苦辣，人生百味，會(huì)留下許多美好的回億，在我的腦海中，只有那次考試令我最難忘。
那時(shí)我才剛上七年級(jí)，學(xué)習(xí)科目也就由五科而變成了七科。馬上就要到期中考試了，可是我還是十分悠閑，任憑媽媽在旁嘮叨，我只是看了一些與考試無關(guān)的課外書。第一天考的是語文和生物，下午才開始考試。語文我自認(rèn)為沒什么問題。生物我一般看的是書上的，而老師說考的是卷紙上的題，所以我想用上午的時(shí)間來復(fù)習(xí)。但是，僅僅上午的時(shí)間怎么能夠呢？唉，現(xiàn)在想想真的是很后悔。
終于開始考試了。對(duì)語文的基礎(chǔ)我自己很有把握。但是閱讀和作文就沒有那么幸運(yùn)了，閱讀和作文勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫完。語文總算考完了。接下來就到生物了。生物的選擇題很容易，可是簡(jiǎn)答題對(duì)于我來說就很難了。
我甚至連顯微鏡每部分的名稱都不知道，另外連草履蟲每個(gè)部位的名稱也不知道。
看到了自己答的這張卷紙，我意識(shí)到了肯定會(huì)挨老師說。但是，我沒有想到會(huì)不及格。果然不出我之所料，我的生物只得了58分，又被老師說了一頓。我的心里十分難過，心想：再考試一定不能考出這樣的成績(jī)了。經(jīng)過了這次教訓(xùn)，我知道了：做什么事情都不可能隨隨便便成功。凡是，只有獲得真正的努力，才會(huì)獲得真正的成功。
一次難忘的嘗試
開頭：人的一生要經(jīng)歷很多。人總是在嘗試中不斷長(zhǎng)大。（修飾一下）唯獨(dú)那一次嘗試讓我記憶猶新。 +內(nèi)容
結(jié)尾：要有立意的，比如讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，然后點(diǎn)題。
我在給予中得到快樂
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在無數(shù)次的“被贈(zèng)予”中，我很快樂；在無數(shù)次的享受中，我很幸福。可是，有一種馨香，在那一年深秋，才被我發(fā)現(xiàn)，在一種莫名的芳香中，我有一種別樣的激動(dòng)……
那天，寒風(fēng)逼人，那風(fēng)像小刀一樣在我的臉上劃下一道道傷口。我不住在超市門口加快了腳步，重新整理了衣領(lǐng)，可那風(fēng)仍不住地像我撲來。在凄涼而又有些寂寥的`秋天，孤身一人的我更加難過，說不出是一種什么滋味，但那冰涼的空氣足以讓我窒息。
回家的路上是逆風(fēng)，雖然是走路，但狂風(fēng)仍讓我艱難前行，似乎有一雙手推著我向后退。不遠(yuǎn)處，一個(gè)賣蘋果的老奶奶正在收拾攤子，是那種兩邊帶筐的老式自行車，有些寒酸。老奶奶的衣服十分單薄，頭上裹著方巾。她直起身向前望了一眼，不禁皺了皺眉頭，騎上了自行車。搖搖晃晃的自行車不得不讓她下來，再一次嘗試。那狂風(fēng)和那些沒有賣出的蘋果讓她無法前行。我伸出手，那風(fēng)打在手上很涼也很疼，我就站在她的后面，一直推著她。她沒有感覺到我的存在，就這樣，我們走了很遠(yuǎn)一段路。她終于還是發(fā)覺了，回頭看了一下。我趕忙松開手，若無其事地塞上耳機(jī)，看著周圍。但，直覺告訴我，她笑了。在她即將轉(zhuǎn)身和我分別的那一刻，她說了一句話，只是因?yàn)轱L(fēng)聲和音樂聲把那聲音覆蓋了，我沒聽清楚，但我猜那一定是一句感謝的話。
風(fēng)還是那樣怒吼，還是那樣刺骨，手已經(jīng)沒有了知覺，但心里暖暖的，好快樂。那是一種得到后從來沒有的快樂，那快樂，有一股沁人心脾的芳香貫徹全身。
我在給予中得到快樂，那是一種不一樣的感受，那是一種我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的快樂！
我從閱讀中得到快樂
我愛好閱讀，在我看來，閱讀實(shí)乃人生一大幸事，它可以不斷充實(shí)人的精神和活力，讓人從中得到無窮無盡的快樂。這也是讓我樂此不疲的原因。
我看的第一本書是中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》，其中孫悟空神通廣大，豬八戒貪吃無比，沙悟凈敦厚老實(shí)，唐三藏心地善良。人物性格突出，讓我百看不厭。
高興的時(shí)候，讀讀書，仿佛心變得寧靜了；憂傷的時(shí)候，有書的陪伴，仿佛不孤單了。 每天，我總會(huì)帶著一兩本書上學(xué)，只有這樣，下課時(shí)，才可以開開心心地閱讀。讀《童年》時(shí)，我感悟到當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的陰暗，在心里唾棄這些是非不分、顛倒黑白的俄國(guó)人，同情阿廖沙竟不幸地出生在這種陰暗的社會(huì)；讀《三國(guó)演義》時(shí)，我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，在心底暗暗地為他加油助威，希望他可以幫助劉備重
建漢朝的盛世；讀《水滸》時(shí)，我感受到宋江與他的一百單八個(gè)兄弟的忠義，在心底默默為他們祈禱，祝愿他們可以起義成功，打敗那個(gè)不仁不義的朝廷；讀？
當(dāng)然，閱讀也不能只局限于名著，我也十分喜歡看《十萬個(gè)為什么》、《兒童文學(xué)》等作品，它們也能豐富我們的見識(shí)，開闊我們的視野。
今天中午，奶奶有事出去了一會(huì)兒，叫我看著飯，我也滿口答應(yīng)，但奶奶沒料到我手上正拿著書呢！我沉迷于書中的世界里，丑小鴨無論在何處都飽受人們的冷眼，但他卻依舊十分善良，不與人相爭(zhēng)，最后，也終于成為了一只美麗而善良的白天鵝；洪水涌來，船上的人們驚慌失措，一個(gè)個(gè)地被洪水卷走，第一次來到海面上的最小的人魚看到了著一幕，她沒有見死不救，但因身份不可見人，被救上來的王子認(rèn)為是別人救了他，小人魚也真可憐？等等，怎會(huì)有一股糊味
迷漫在海里，不對(duì)，是飯糊了呀！深深陶醉于書中世界的我，終于記起了這件事，只可惜，等我打開鍋蓋，飯已經(jīng)成黑團(tuán)狀了。“不要緊。”此時(shí)的我卻笑容滿面，好像已經(jīng)有了辦法，“加一盒牛奶，加一點(diǎn)水？”沒錯(cuò)，這就是辦法，這是我才想起的再一本書中看到的辦法，如今也只能這樣了，書總不會(huì)騙人吧！
不過，沒想到的是，我也做出了一鍋香噴噴的奶香飯，還得到了奶奶的嘉獎(jiǎng)。看吧，著是不是也屬于閱讀的快樂之一呢？
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫六
5月5日，我懷著激動(dòng)的心情來到了包頭市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。
一下了車，教官給我們分了房間。我們組分在了306房間。一進(jìn)屋子，有四張上下鋪的床，兩人一張床。因?yàn)槲覀冞€太小，所以不能到上鋪。
上午，是開營(yíng)儀式。雖然很熱，但是，想著不熱，就不熱了。
中午，我們拿著飯盒到餐廳吃飯。在餐廳，先得背手坐好，等教官說開飯才可以吃。
吃完飯就要午休了。如果誰中午不睡覺，教官就要罰他去打掃衛(wèi)生間。
晚上回到宿舍就更熱鬧了!我和同學(xué)們拿出自己的好吃的一起吃，互相講笑話，宿舍里充滿了歡樂的笑聲!
第二、三、四、五天，開始了我們的課程。教官把我分到了泥藝班。前三天就是上泥藝課。第一節(jié)課時(shí)做筆筒，老師讓我們用盤條的方法來做筆筒。因?yàn)閷W(xué)校教過，所以很快就掌握了。盤好了一個(gè)筆筒，老覺得缺點(diǎn)什么，哦，還得裝飾。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了筆筒上，我又捏了兩個(gè)“小辮”安在筆筒上，成了一個(gè)筆筒小女孩，顯得可愛極了!第三、四節(jié)課是捏“院子”和泥人。可是后來都?jí)牧耍抑缓冒阉鼈兌既拥簟?/p>
后面的兩天就是上其他課，上了無線電測(cè)向、做飯課、無土栽培還有體能訓(xùn)練。體能訓(xùn)練最有意思：就是從掛著的輪胎里鉆過去，好玩極了!
第二、三天的晚上還能去看電影。第五天晚上是篝火晚會(huì)，好看極了!
我還有兩件最難忘的事：第一件事是我掉了一顆牙;第二件事是我得到了教官的夸獎(jiǎng)。
瞧!這就是我的軍訓(xùn)生活。
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫七
本課我主要是采用：導(dǎo)入入情──自學(xué)悟情──讀議動(dòng)情──總結(jié)釋情的課堂結(jié)構(gòu)，從而完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、了解課文所講的故事，并從中體會(huì)強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國(guó)情意。
2、知道課文哪些內(nèi)容圍繞所要表達(dá)的思想感情詳寫。學(xué)習(xí)這種表達(dá)中心思想的寫法。
3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，積累常用詞語。
4、有感情地朗讀課文。
在導(dǎo)入入情的教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于特定的歷史與現(xiàn)實(shí)存在天然的溝壑，學(xué)生一時(shí)難以走進(jìn)課文、進(jìn)入主題。因此，首先通過讓學(xué)生欣賞臺(tái)灣美麗的風(fēng)光，了解臺(tái)灣有關(guān)歷史，其目的是就是為了彌補(bǔ)他們對(duì)臺(tái)灣感知的不足，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情，為全文的學(xué)習(xí)定下一個(gè)感情的基調(diào)。在隨后的自學(xué)悟情教學(xué)中，緊緊圍繞“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這一貫穿全文的主線，深入領(lǐng)悟情感，展開聽說讀寫的訓(xùn)練。“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”分別在課文的三個(gè)不同的場(chǎng)景中反復(fù)出現(xiàn)，形成課文思想感情的主旋律，挈領(lǐng)全文。雖然是初讀，整體感知課文，但這句話已經(jīng)給大家留下了比較深刻的印象。在學(xué)生看來，讀這句話只要盡量讀出感情就行了，而實(shí)際上這句話每次出現(xiàn)時(shí)讀法是不同的。安排學(xué)生先讀，然后老師激疑，形成懸念，有利于激發(fā)學(xué)生探究的欲望，有利于引導(dǎo)學(xué)生潛心會(huì)文，披文入情。讀議動(dòng)情，抓住“怎么讀──為什么──悟真情”這三個(gè)主要環(huán)節(jié)，理解感悟。最后總結(jié)釋情，結(jié)合當(dāng)前情況，進(jìn)一步進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
什么是重點(diǎn)句?重點(diǎn)句就是那些能突出文章中心的句子。《難忘的一課》是講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，“我”在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)里見到的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國(guó)情意。課文的重點(diǎn)句有兩個(gè)：1、三次出現(xiàn)的“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”。
2、“這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國(guó)情意啊!”兩者互為表里，前者是后者的表現(xiàn)形式，后者是前者的深刻內(nèi)涵。教學(xué)時(shí)當(dāng)以此為紅線貫穿始終。
因課文內(nèi)容與學(xué)生生活相距甚遠(yuǎn)，所以教學(xué)應(yīng)從介紹時(shí)代背景開始：那是一個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束，日本宣布投降，被日本侵占50年之久的臺(tái)灣寶島歸還中國(guó)。本文寫的就是臺(tái)灣剛收復(fù)后的事。學(xué)生初讀課文后，可引導(dǎo)學(xué)生直奔重點(diǎn)句：“讀過文章后，你覺得哪句話印象最深?”學(xué)生不難找出那三個(gè)隔離反復(fù)的句子。這時(shí)教者可設(shè)問：“為什么我愛中國(guó)?”(因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，所以我愛中國(guó)。)“表現(xiàn)了怎樣的思想感情?”(對(duì)祖國(guó)的熱愛之情;愛國(guó)主義的思想感情。)從而達(dá)到初知大意的目的。
設(shè)問：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!”這句話為什么反復(fù)多次?每次出現(xiàn)，作者都有怎樣的感受?然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題的要求細(xì)讀課文。
1、讀第一段(第1、第2節(jié))：
提問：作者看到和聽到這句話是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?時(shí)間在“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后”(見第1節(jié))。地點(diǎn)呢?要求學(xué)生看第2節(jié)，從中找出“高雄”、“郊外”、“一所鄉(xiāng)村小學(xué)”三個(gè)詞語，并準(zhǔn)確地說出事情發(fā)生的地點(diǎn)是“臺(tái)灣高雄郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué)”，以此培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，同時(shí)也為以后的歸納主題打下基礎(chǔ)。
2、讀第二段(第3～第12節(jié))：
這一段寫上課情景，分四個(gè)層次：一是從窗外看，作者看到年輕教師在一筆一畫寫“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這一句話，“他寫得很認(rèn)真，也很吃力”，“我”為此深受感動(dòng)，同時(shí)也表達(dá)了他對(duì)日本侵略者長(zhǎng)期奴役臺(tái)灣同胞的憤怒。在日本帝國(guó)主義的統(tǒng)治之下，臺(tái)灣的學(xué)校里只準(zhǔn)講日語，不準(zhǔn)講國(guó)語，以致中國(guó)的老師今日寫起自己祖國(guó)的文字來也感到吃力。二是走近聽，聽到老師和孩子們?cè)凇耙槐橐槐榈刈x”，“讀得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情”。這時(shí)，作者的感受更深了，他從那每一個(gè)字音里感受到了臺(tái)灣人民“火熱的真摯的”愛國(guó)情懷，他的心被深深地打動(dòng)了。三是走進(jìn)教室讀，“和孩子們一起”，“大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀：‘我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!’”。這時(shí)作者感受到一種強(qiáng)烈的民族自豪感和十分高昂的愛國(guó)激情，同時(shí)也感受到了一種巨大的民族凝聚力，共同的愛國(guó)之心使他們彼此親近，他們的心緊緊連在了一起。四是課后談，通過與老師的談話，更激起了“我”對(duì)臺(tái)灣同胞的崇敬之情和對(duì)民族敵人的刻骨仇恨。3、讀第三段(第13～第16節(jié))：
這段寫參觀禮堂里的中國(guó)偉人像，把作者的感情推向了高潮。禮堂兩面墻上原來畫的都是日本的偉人，而今都換上了中國(guó)自己的偉人像，有大教育家孔子，民族英雄鄭成功，民主革命的先驅(qū)孫中山，足智多謀的諸葛亮。這時(shí)作者情不自禁地重復(fù)著剛才教師教給孩子們的那句話：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!”而其感受又更進(jìn)了一層，因?yàn)閺倪@歷史的巨變中，作者分明感受到了臺(tái)灣人民那種“強(qiáng)烈的民族精神”和“深厚的愛國(guó)情意”。為什么說是“強(qiáng)烈”?因?yàn)檫@種民族精神雖遭長(zhǎng)期壓抑、百般摧殘而終未泯滅，一直像火焰一樣深埋在人們的心底。為什么說是“深厚”?因?yàn)榕_(tái)灣人民不僅愛祖國(guó)的語言，更愛祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、光榮的傳統(tǒng)。這種感受便是“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句話的全部?jī)?nèi)涵。
理解了重點(diǎn)句層層遞進(jìn)的內(nèi)涵及其間的相互聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上再概括主題，總結(jié)全文，就水到渠成了。
本文寫法上有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是以一根思想感情的紅線貫穿全文，二是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。在歸納主題之后可回到先前提出的問題：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)?因?yàn)樗憩F(xiàn)了臺(tái)灣人民“強(qiáng)烈的民族精神”，“深厚的愛國(guó)情意”，反復(fù)出現(xiàn)就使這根鮮明的思想紅線貫穿首尾，使主題更加突出。而后再問：圍繞這根思想的紅線，哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)?為什么?文章詳寫了上國(guó)語課的情景和看中國(guó)偉人像的感受，因?yàn)檫@兩部分內(nèi)容都集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民的愛國(guó)之情。那么，能不能只寫上課的經(jīng)過而不寫看偉人像的情景呢?不能。因?yàn)榭磦ト讼襁@一情節(jié)不僅更進(jìn)一步表現(xiàn)了臺(tái)灣人民的愛國(guó)情意，而且偉人像本身還深刻地體現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神。孔子偉大的教育思想，鄭成功不屈不撓抗擊侵略者的英雄氣概，孫中山領(lǐng)導(dǎo)人民推翻封建王朝的偉大壯舉，這些都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神，一代又一代地哺育著、感召著中華民族的子子孫孫。
以上就是三思語文網(wǎng)小編分享的五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課》教學(xué)反思的全部?jī)?nèi)容，希望可以幫助教師們做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫八
一年中有許多節(jié)日，在這些節(jié)日中有許多是不是都令你難忘，我也是，令我最難忘的節(jié)日就是——母親節(jié)。為什么呢，那是因?yàn)槟且惶熳屛医K生難忘。
這幾天，在學(xué)校，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)聚在一起，我便湊了過去只聽一個(gè)女同學(xué)說：“母親節(jié)，快到了，你們準(zhǔn)備了什么禮物啊。”我聽了一驚，什么！母親節(jié)快到了！哎呀，我這個(gè)榆木腦袋，差點(diǎn)給忘了。在接下來的幾天里，我絞盡腦汁該送一個(gè)什么禮物給媽媽呢？送鮮花、沒足夠資金，做賀卡沒意思，怎么辦，明天就是母親節(jié)了，于是我數(shù)了數(shù)零花錢還有2塊半，能買什么東西呀，唉。
第二天，我早早地來到學(xué)校，看看其它同學(xué)有沒有給母校買東西，只見同學(xué)們都有足夠錢，都給自己的母親買了鮮花、賀卡、小飾品之類的，可是我呢，什么也沒買，因?yàn)殄X不夠，我很難過，沒能給母親送禮物，我傷心地低下頭。
晚上，放學(xué)回家，媽媽見了就說：“女兒回來了，快來，媽媽為你做了你最愛吃的糖蠟排骨。”我心里更愧疚了，更覺得對(duì)不起媽媽，于是我一個(gè)人便躲在自己的房間里哭了，我哭著哭著想到了媽媽對(duì)我關(guān)愛的無微不至，想到了小時(shí)候媽媽一個(gè)人在家?guī)遥苄量啵蠖斓膭e人的媽媽都在房間里休息，只有我的媽媽她不怕冷，給我洗尿布，雙手凍得通紅，想到了小時(shí)候頑皮從沒讓媽媽省心，想到了媽媽不睡覺，就為了為我織一件溫暖的毛衣，想到上幼兒園時(shí)，家里那時(shí)還不算富裕，媽媽總要從菜錢扣兩塊錢為我買吃的？？，想到了這些，我哭得更厲害了。
這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，馬上問：“琦琦，是不是在學(xué)校受什么委屈呀？快跟我說。”我邊擦眼淚說：“媽媽，今天是母親節(jié)，我一件禮物也沒給你買，你平時(shí)最疼我了，我覺得我對(duì)不起您。”
“傻孩子，媽媽不會(huì)怪你，因?yàn)閶寢屖盏搅四愕囊环荻Y物——那就是你記住了這一天，記住媽媽了，媽媽當(dāng)然很開心了。”說完，媽媽便親了我一下，我也親了媽媽，然后依偎在媽媽的懷里，感到溫暖極了，希望這一刻永遠(yuǎn)定在這兒。
所以我覺得這一天最令我難忘，令我揮之不去。
關(guān)于難忘的國(guó)慶節(jié)日記如何寫九
難忘的一件事
雖然這件事已經(jīng)里現(xiàn)在有兩個(gè)多月了吧。但這件事卻深深的印入了我的腦海中，刻在了我的心中。
還記著那天下午，我從媽媽單位上回來，并和我弟弟去玩了。我們騎上車子，呼朋喚友。不一會(huì)兒，就來了很多。我們?nèi)换铩⑽逡蝗旱娜ゴ蚶媪恕?/p>
聽說現(xiàn)在梨已經(jīng)長(zhǎng)的有手心那么大了，我們走到那兒停了下來。搜集了很多廢棄的噴水管、棍子、球等等，我們拋呀，打呀，搖呀，時(shí)不時(shí)的會(huì)掉下來一些，讓我們非常興奮。
不知誰發(fā)現(xiàn)了大約手掌大的一塊磚頭，我們都覺得是一塊很不錯(cuò)的打梨材料，就陸續(xù)往上扔，我們都樂在了歡笑與高興中。
到我打得時(shí)候，我把磚塊拋上了天空。不巧，有一個(gè)小孩急忙跑過去，撿地上的東西，他剛站起來，磚塊墜落，劃破了他的頭。小孩一下子哭了起來，我只好把他送回家中，讓大人解決。我找到了媽媽，媽媽一聽這事，急忙下樓，和我一起還有那個(gè)小孩和他的家長(zhǎng)去了第五門診。這里沒法治，所以被轉(zhuǎn)到第七醫(yī)院去了。
我后悔極了，當(dāng)初應(yīng)該不扔磚塊。但是晚了，什么也遲了，說什么也白搭，一切都沒用。
雖然這事已經(jīng)過去，但它一直銘刻在心，讓我記住這一次教訓(xùn)，記住這一次難忘的事情。