編寫小班教案有利于教師合理安排教學時間和資源，提高教學效果。借鑒這些小班教案范文中的優秀教學經驗，可以提高教師的教學能力和教學效果。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇一
活動目標：
1.欣賞兒歌,理解兒歌內容，知道正確的進餐方法。
2.愿意學習自己吃飯，不要別人喂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發展幼兒的動手能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.
2.教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
活動過程：
1.觀看情景表演,引出主題.教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2.請幼兒在集體面前談談:你自己會吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子.
3.組織小朋友討論:。
如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.
我們小朋友吃飯時,應該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴里不咬.
4.欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》。
活動建議：
1.在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.
在餐前,可經常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓,吃飯了.
扶好碗,拿好勺,。
吃青菜,吃魚蝦.
吃的香,吃的飽.
活動反思：
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇二
1、學習清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。
2、培養洗澡的好習慣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解多運動對身體有好處。
歌曲磁帶，娃娃一個，相應的字卡。
二、討論：我們洗澡時會用到什么，要洗哪些部位?
三、與幼兒一起創編洗澡的動作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應的漢字結構。
規則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?
五、請幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒?(強調清潔身體對健康的'重要性。)。
六、與幼兒一起用剛才創編的動作來表演《洗澡歌》。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇三
1．在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛生、自己能做的事情自己做。
2．通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。
3．培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。
大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。
一、出示圖書導入。
二、幼兒回憶洗澡過程。
第一頁：
1.了解為什么要洗澡。
2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。
第二頁：
1.認識常見的洗澡用品。
2.了解沖水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的過程。
第三頁：
教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。
第四頁：
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。
三、幼兒模仿洗澡。
1.啟發幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。
2.幼兒模仿洗澡。
四、總結。
夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的`組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇四
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
2、幼兒學說故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）。
3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。
4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發呢？
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。”
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”他一邊穿干凈的`衣服一邊說：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興。”
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇五
一、活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
沐浴用品若干；音樂磁帶等。
1、聽音樂愉快進場。
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。
寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？
你們為什么要洗澡呢？
你們在家里是怎么洗澡的？
3、幼兒創編洗澡動作。
你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。
（1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創新的幼兒。
（2）、幫助幼兒提升洗澡的動作。
你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢？
（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。
4、結束。
活動反思：
活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇六
設計意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標：
設計意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標：
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協商合作游戲。
活動準備：
1、各色毛巾。
2、場地的準備。
活動過程：
(一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
(二)學習動作搓背。
2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習。
(三)游戲：我愛洗澡。
1、學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習動作一次。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
(四)整理運動。
洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。在活動中感受體育游戲的快樂。
活動準備：
1、各色毛巾。
2、場地的準備。
活動過程：
(一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
(二)學習動作搓背。
2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習。
(三)游戲：我愛洗澡。
1、學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習動作一次。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
(四)整理運動。
洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
活動反思。
活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇七
1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。
2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。
3、學會遵守游戲規則。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的.好習慣。
讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。
能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的重要性。
1、幼兒用書、掛圖、vcd。
2、毛巾若干。
小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分開使用哦！注意個人衛生。
教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以幫助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。
今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲！
說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。（出示小杰身上臟的掛圖）。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇八
最近常聽家長反映，夏天到了，有些孩子每天都會出汗卻不愿洗澡。平時與孩子們在交流中也了解到，孩子們因為怕水進入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。《課程指南》指出：內容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，源于幼兒的現實生活。因此我設計了《我愛洗澡》這個科學活動，通過情景表演、互動討論、學習洗澡三個環節，讓孩子們在想想、說說、做做中，認識了一些常用的洗澡用品及其用途，了解其正確的使用方法。使孩子們了解、喜歡上洗澡，并學會簡單的洗澡方法，知道了洗澡可以讓身體干凈、舒服，有利于我們身體健康的道理。我把目標定位在1．認識常用的洗澡用品及其用途，了解其正確的使用方法。2．學習簡單的洗澡方法，知道洗澡可以保持身體干凈、舒服，并喜歡上洗澡。
在整個活動中，孩子們興趣都很濃。第一環節，我創設了小豬因為不愛洗澡所以朋友們都不和他玩的情景，促使幼兒調動起生活中對洗澡的回憶。并讓幼兒看看、想想、說說，初步了解了洗澡可以讓身體干凈、舒服，有利健康的道理。第二個環節是重點環節，認識洗澡用品。我讓幼兒回憶洗澡時要用到什么東西，幼兒說一樣洗澡用品，我就出示一樣洗澡用品。并請幼兒上來邊說這些洗澡用品的.用途和使用方法邊操作。孩子們可愛的洗澡動作使大家一下子就投入到了洗澡的情境中。大家在認認、說說、笑笑中，知道了常用的洗澡用品及其用途和使用方法。輕松地解決了本次活動的重點。第三個環節，以給小豬洗澡，讓幼兒學習了簡單的洗澡方法。第四個環節，我們來洗澡。配上輕松的《洗白白》音樂，孩子們在快樂的氣氛中學會了簡單的洗澡方法。突破了本次活動的難點。從孩子們洋溢著燦爛的笑容中，看出孩子們對這個活動的興趣。環環緊扣，最后在音樂聲中老師和小朋友帶著香香的小豬一起去找他們的朋友玩結束了本次活動。讓幼兒在動作中再現了實際生活，養成愛衛生的好習慣，激發了孩子們喜歡洗澡的情感。
整個活動下來，也存在著很多不足的地方。活動中，孩子們興趣一直比較濃，但由于時間稍長，有個別孩子有些坐不住。第一環節的提問時間還可縮短，這樣整個活動會更緊湊。每一次活動難免會出現這樣那樣的失誤與困難，都會成為我下一堂課的經驗。我會不斷積累經驗，把握好每一個環節的設計與實施，并關注到細節的處理，使每個活動都努力達到精細化，提高活動的有效性。
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小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇九
1．發展幼兒雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。
2．初步體驗游戲、合作帶來的愉悅。
3．節奏明快的音樂，錄音機。
4．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5．培養良好的衛生習慣。
活動準備。
1．小毛巾人手一條。大的浴巾一條。
2．松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時貼剪的水波，布置水池。
活動過程。
一、和毛巾寶寶玩游戲：請你跟我這樣做。（幼兒做熱身準備活動）。
（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動、轉圈、蹲、站。
二、幼兒洗澡。
（一）玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。
（二）這里有個漂亮的水池，我們一起來洗個澡吧。小心水池有點滑，我們先伸一只腳進去，然后再伸一只腳。
（四）教師根據幼兒的回答隨機引導幼兒向不同的方向洗身體。
（五）重點介紹洗背的方法。
1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動。洗一會兒再換另一邊洗一洗。
2．音樂聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導。
（六）幼兒合作洗背。
1．我發現自己洗背還有些地方沒洗干凈，請寶寶來幫我洗洗吧。
2．有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）。
3．我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢？（躺著）你們快試試。幼兒再次合作。
三、結束部分。
（一）幫毛巾洗洗澡。
（二）今天的澡洗的真舒服，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會洗澡，還會幫好朋友洗澡，來夸夸自己，我的小手真能干。現在我們出去把毛巾晾起來。
（三）送毛巾寶寶回家。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇十
樂意用簡單的語句和動作交流自己對于洗澡的經驗。
愿意跟著老師念兒歌做動作。
（材料準備）《洗澡歌》音樂、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水；
（經驗準備）幼兒有洗澡的經驗。
（活動重點）交流洗澡經驗；
（活動難點）跟念兒歌做動作。
（一）經驗交流，鼓勵表達
播放《洗澡歌》，聽聽說說：
在哪兒洗澡？為什么洗澡？
怎么洗澡？洗澡時用些什么？（將幼兒說到的沐浴用品進行展示）
（二）作作玩玩，表現經驗
“洗完澡”，帶領幼兒用動作表現擦干身體的樣子。
活動重點：交流洗澡經驗。
（三）學念兒歌，大膽表達
出示花露水，說說它的名稱、作用。
教師邊念兒歌邊為每個幼兒撒上一點，請幼兒聞一聞氣味，感受香氣。
鼓勵幼兒跟念兒歌句，邊做相應動作。
活動難點：跟念兒歌做動作。
（四）延續活動：
角色游戲時，請“爸爸媽媽”用搓澡用品和沐浴用品為娃娃洗澡。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇十一
活動目標：
1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
3、培養良好的.衛生習慣。
4、體驗游戲的快樂。
重點：
樂意模仿洗澡的過程。
難點：
大膽的用動作來表現洗澡的過程。
活動準備：
錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
活動過程：
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）。
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。
小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
活動結束：
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇十二
1、提問導入：
師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡。”
師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾。”
幼2：“我媽媽給我用沐浴露的。”
師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體。”
幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁。”
2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）。
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下。”
幼2：“沒有泡泡了就干凈了。”
（提醒幼兒耳朵和關節的地方都要洗，強調身體清潔對健康的重要）。
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧！”
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小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇十三
1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛生、自己能做的事情自己做。
2.通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的`樂趣。
3.看看說說各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5.知道洗澡的方法。
大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。
一、出示圖書導入。
二、幼兒回憶洗澡過程。
第一頁：
1.了解為什么要洗澡。
2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。
第二頁：
1.認識常見的洗澡用品。
2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程。
第三頁：
教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。
第四頁：
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。
1.啟發幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。
四、總結。
夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇十四
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？
二、聽音樂《豬小弟》。
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）。
2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）。
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢？
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
3、經常洗澡，干凈的`皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的？
五、即興表演：
沖水，擦肥皂，搓泡泡，沖水，再搓一搓，沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）。
開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇十五
目標：
1、和成人建立更加親密的關系。
2、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
3、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的愿望。重點：熟悉身體部位，樂于用身體的各部位隨音樂舞蹈。
難點：嘗試創編出有節奏的搓身體各部位的舞蹈動作。
物質準備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》。
2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
經驗準備：幼兒思想里儲備的對洗澡日常習慣的認識。
活動過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
1、隨音樂進入活動室。
2、電話響了，接寶寶玩偶的電話，說明他的用意。
3、出示寶寶玩偶，讓幼兒幫寶寶玩偶解決問題。
4、好臟呀？它怎樣才會舒服？
5、洗個澡涼快涼快吧！教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰！”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
1、寶寶是怎樣洗澡呀？引導幼兒用語言和動作來表達。
2、教師一步一步引導幼兒洗澡的步驟和方法。
3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。
4、教師重點引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。
5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
三、結束部分。
1、和幼兒一起交流洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
2、問問幼兒的感受，剛剛洗好澡感覺怎么樣？表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。
3、選幾個動作協調好的，能跟著音樂節奏做律動的幼兒到前面做示范，跟著音樂“再洗一次澡”。
4、洗完澡以后咱們要出去一起曬曬太陽吧。
指導要點：教師重點引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇十六
活動目標：
1．創設故事情境，激發幼兒對畫畫的興趣。
2．學習使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養幼兒樂于助人的品質。
活動準備：
1．創意繪本、油畫棒人手一份。
2．《我愛洗澡》的音樂磁帶。
3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。
活動過程：
1．播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領幼兒做洗澡的簡單律動。
2．引導幼兒說說洗澡時有什么感受。
1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡啊？洗澡時需要用到哪些東西？”引導幼兒根據自身的生活經驗大膽發言。
2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”
3．請幼兒將書翻到第3頁，引導幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡。可是，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦啊？請你給熊爸爸想想辦法吧！
4．啟發引導幼兒學習長、短線條的畫法。
1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。
2）在黑板上畫出長、短線條，引導幼兒說說這些線條像什么？啟發幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。
5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導。
6．組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結束活動。
小班健康我愛洗澡教案與反思范文（17篇）篇十七
1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。
2.喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。
3.學習逐頁翻閱幼兒圖書。
了解故事名稱及事情經過。
試著自己講故事。
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤。
（一）教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！
2.教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。
（二）教師以啟發式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節。
教師：
（1）故事里有誰？
（2）他們在干什么？
（3）他們為什么要洗澡？
2.教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？
（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？
（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
（三）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。
教師：
（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？
（2）洗澡感覺怎么樣？
2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看！
（三）激發幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。
教師：
（1）你們愛洗澡嗎？
（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？