<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    年度教學總結與反思(優質16篇)

    時間:2025-06-10 作者:薇兒

    年度總結是對自己的一種負責和尊重,也是對過去一年的工作和付出的一種回報和總結。年度總結范文中所展現的自我反思和成長是我們值得學習的寶貴財富。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇一

    數學是一門培養人的思維,發展人的思維的重要學科。因此,在教學中,不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”。所以在學生為主體,教師為主導的原則下,要充分揭示獲取知識和方法的思維過程。因此本節課我以建構主義的“創設問題情境——提出數學問題——嘗試解決問題——驗證解決方法”為主,主要采用觀察、啟發、類比、引導、探索相結合的教學方法。在教學手段上,則采用多媒體輔助教學,將抽象問題形象化,使教學目標體現的更加完美。

    二。教材分析。

    三角函數的誘導公式是普通高中課程標準實驗教科書(人教a版)數學必修四,第一章第三節的內容,其主要內容是三角函數誘導公式中的公式(二)至公式(六)。本節是第一課時,教學內容為公式(二)、(三)、(四)。教材要求通過學生在已經掌握的任意角的三角函數的定義和誘導公式(一)的基礎上,利用對稱思想發現任意角與終邊的對稱關系,發現他們與單位圓的交點坐標之間關系,進而發現他們的三角函數值的關系,即發現、掌握、應用三角函數的誘導公式公式(二)、(三)、(四)。同時教材滲透了轉化與化歸等數學思想方法,為培養學生養成良好的學習習慣提出了要求。為此本節內容在三角函數中占有非常重要的地位。

    三。學情分析。

    本節課的授課對象是本校高一(1)班全體同學,本班學生水平處于中等偏下,但本班學生具有善于動手的良好學習習慣,所以采用發現的教學方法應該能輕松的完成本節課的教學內容。

    四。教學目標。

    (1)。基礎知識目標:理解誘導公式的發現過程,掌握正弦、余弦、正切的誘導公式;

    (4)。個性品質目標:通過誘導公式的學習和應用,感受事物之間的普通聯系規律,運用化歸等數學思想方法,揭示事物的本質屬性,培養學生的唯物史觀。

    五。教學重點和難點。

    1.教學重點。

    理解并掌握誘導公式。

    2.教學難點。

    正確運用誘導公式,求三角函數值,化簡三角函數式。

    六。教法學法以及預期效果分析。

    “授人以魚不如授之以魚”,作為一名老師,我們不僅要傳授給學生數學知識,更重要的是傳授給學生數學思想方法,如何實現這一目的,要求我們每一位教者苦心鉆研、認真探究。下面我從教法、學法、預期效果等三個方面做如下分析。

    1、教法。

    數學教學是數學思維活動的教學,而不僅僅是數學活動的結果,數學學習的目的不僅僅是為了獲得數學知識,更主要作用是為了訓練人的思維技能,提高人的思維品質。

    在本節課的教學過程中,本人以學生為主題,以發現為主線,盡力滲透類比、化歸、數形結合等數學思想方法,采用提出問題、啟發引導、共同探究、綜合應用等教學模式,還給學生“時間”、“空間”,由易到難,由特殊到一般,盡力營造輕松的學習環境,讓學生體味學習的快樂和成功的喜悅。

    2、學法。

    “現代的文盲不是不識字的人,而是沒有掌握學習方法的人”,很多課堂教學常常以高起點、大容量、快推進的做法,以便教給學生更多的知識點,卻忽略了學生接受知識需要時間消化,進而泯滅了學生學習的興趣與熱情。如何能讓學生最大程度的消化知識,提高學習熱情是教者必須思考的問題。

    在本節課的教學過程中,本人引導學生的學法為思考問題共同探討解決問題簡單應用重現探索過程練習鞏固。讓學生參與探索的全部過程,讓學生在獲取新知識及解決問題的方法后,合作交流、共同探索,使之由被動學習轉化為主動的自主學習。

    3、預期效果。

    本節課預期讓學生能正確理解誘導公式的發現、證明過程,掌握誘導公式,并能熟練應用誘導公式了解一些簡單的化簡問題。

    七。教學流程設計。

    (一)創設情景。

    1、復習銳角300,450,600的三角函數值;

    2、復習任意角的三角函數定義;

    3、問題:由,你能否知道sin2100的值嗎?引如新課。

    設計意圖。

    自信的鼓勵是增強學生學習數學的自信,簡單易做的題加強了每個學生學習的熱情,具體數據問題的出現,讓學生既有好像會做的心理但又有迷惑的茫然,去發掘潛力期待尋找機會證明我能行,從而思考解決的辦法。

    (二)新知探究。

    1、讓學生發現300角的終邊與2100角的終邊之間有什么關系;

    2100與sin300之間有什么關系。

    設計意圖。

    由特殊問題的引入,使學生容易了解,實現教學過程的平淡過度,為同學們探究發現任意角與的三角函數值的關系做好鋪墊。

    (三)問題一般化。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇二

    為應對本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,我主要采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。

    二、以課改理念教學。

    地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教學教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此,本學期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發展著想,讓學生學有所用。

    另外,在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神,同時,還可以培養學生對祖國、家鄉的感情,增強愛國、“愛家”意識。

    三、工作落實。

    誠然教學中仍然存在很多不足之處,如:有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、教學成績不盡人意等,這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇三

    自從xx年參加工作,一直擔任班主任,一直任教數學,年復一年,有時覺得每年都像是復制的一樣,沒有太多的變化。盡管深知自己的教學水平還很欠缺,但不知不覺已經安于現狀,甚至忘了上進。本該是教學生涯的成長階段,卻在麻木的安逸中停滯不前了。

    今年秋天,剛轉入滿族中學,應學校需求,我擔起了八年級5——8班的地理學科教學任務。要不是這工作的調動,要不是這學科的改動,都覺得自己的上進心早已沉睡,而這“趕鴨子上架”式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧!從畢業就沒碰過這些學科,這無疑對我是一種考驗,但我們是人民教師,我們有義務服從學校的安排,盡管懷疑自己會不會力不從心,甚至誤人子弟,但我還是決定接受任務并挑戰自己。

    第三環節,重視課堂組織教學,明確教學任務,千方百計讓學生愛學,并盡量做到當堂任務當堂完成,課后不留作業,在不少學的前提下減輕學生的課業負擔。

    這半年的教學可謂收獲滿滿:

    去大連聽的。

    報告。

    會很受教育,很多的困惑在那次會中茅塞頓開。我們首先要相信學生的能力,相信他們的智慧是無窮的,我們要勇于放手,給他們機會。說到這,我倒是有一點感想。這不是才教地理嘛,自己的知識含量總覺得有欠缺,所以,本來有藏拙的小心思,課上,我盡量的讓學生探究的多一些,讓學生解讀的多一些,結果卻意外的發現,學生的潛能真是你不可估量的,而且,當你把主動權交給他時,會激發他的好奇心,促動他的挑戰意識,提高他的樂趣,尤其五班,我甚至擔心他們會學科重視跑偏,我反倒要提醒他們平衡其他學科呢!

    同時我們要多鼓勵、肯定、表揚學生。我也是由于才接觸街里的學生,說實話,初來乍到,我不是很了解學生的品行,所以對于批評我是很謹慎的去觸及的,取而代之的就更多了開導、鼓勵、表揚,這更讓我清楚的看到,真的是表揚大于批評,肯定大于否定,鼓勵大于貶損!想想而今成年的我們受到表揚時的感受不也是如此嗎?何況那些還在成長中的孩子呢!

    再說知識收獲吧,正所謂。

    教學。

    相長啊,這半年來,我學了太多的地理知識,好多我們上學時就學的東西,可已經忘到再看時都覺得是新事物,從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕,而學習多偉大,呵呵!現在,常看到電視上的知識問答類節目的好多問題都是我們地理學科的`知識啊,答案就在我們身邊,學學就能會的東西,我們的懈怠,讓太多有用的知識擦肩而過了!突然感慨,若是每一學科都教一遍,我們得提高多少啊,當然,那不是科學之舉,因為隨之而來的負面問題也很多的,最起碼不利于提高此教學期間的質量。不過,這也提醒我,讓學習伴我們生活,讓知識充實我們大腦,這是一名教師多么好的習慣啊!

    問題,讓他們感受到探究的樂趣、學會的喜悅、小組競賽的榮譽感。這堂課居然超乎我想象的好,個個表現都很積極。課堂達成效果超乎預想。可見,不管什么基礎,只要你用愛心澆灌,用責任承擔,結果都會很精彩!

    中等生的成績更是顯著提高,而且不相上下;

    尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分,甚至出現多個滿分。成績提高更增添了樂趣,全班緊鑼密鼓,整體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態。

    不斷完善使自己真正成為一名優秀的人民教師!懇請。

    領導。

    監督指正!

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇四

    在一個寒冷的冬天,在逃難的路上,他饑寒難忍,但是他拒絕了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的東西,只有在幫忙干完活以后,他才吃這份食物。后來,他留在杰克遜家里干活,成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會到,尊重自己,才能獲得別人的尊重。

    教學中,我緊緊圍繞“尊嚴”來展開,讓學生明白年輕人在什么情況下講尊嚴,人物言行是怎樣體現尊嚴,他的勤奮,努力又如何獲得尊嚴及杰克遜大叔尊重和常識尊嚴。在設計上抓住杰克遜大叔對哈默評價的那句話,讓學生找一找,從這個切入點入手,突出了重點,自然而貼切。當學生讀完這句話時,并不理解,隨之問到為什么大叔說哈默有尊嚴呢?哪些地方看出他是一個有尊嚴的人呢,讓學生畫一畫,把讀書的感受寫出來。這個問題既指向文章內容,又能引導學生來理解感悟內容,覆蓋的閱讀面比較大,給學生思維空間比較大,這樣有利于學生整體感悟,實現有效閱讀。

    在體現學生主體性方面,做到了幾個“充分”,一個是給學生留有充分的時間自學、思考。二是給學生充分發表讀書體會、對問題看法的機會。三是讓學生充分讀書,在讀中理解,在讀中受到熏陶感染。

    我十分喜歡《尊嚴》這篇文章,因為它帶給不同年齡階段的人不同的思考。孩子們讀了它可能只能悟到不吃別人施舍的食物,吃靠自己的勞動賺來的就是尊嚴。而我們則不一樣。課堂上,為了更充分的使孩子們體會到石油大王哈默的高貴品質,我采用了聯系上文對比體會的方式。我先請學生劃出描寫逃難人們的語句,這里包括外貌描寫及動作描寫。外貌描寫只有一句,“他們面呈菜色,疲憊不堪”。我引導學生仔細讀這句,然后提問:從面呈菜色,疲憊不堪這兩個詞中讀出了什么。學生們,有的說我讀出了他們很累;有的說讀出了他們很餓;有的說讀出了他們缺乏營養,急需食物……我問:從那些語句,你看出他們確實急需食物?孩子們立即找到了后面的動作描寫。我說,是啊,他們連一句感謝的話都顧不上說,就狼吞虎咽的吃起來,因此課文中用了一個非常確切的詞來形容------顯然。

    到這,孩子們對這個詞的理解應該說很到位。此時我又節外生枝了一點,如此飽受饑餓的逃難人,此時就在我們眼前,對于我們每一個富有同情心的人來說,他們的這種行為,我們能理解嗎?學生一致認為能。此時,我把話鋒一轉,讓我們再來看看這個特殊的年輕人,學生讀出對年輕人外貌的描寫,我寫下“臉色蒼白,骨瘦如柴”這兩個詞。請大家注意,年輕人與其他逃難的人一樣的缺乏健康,營養,食物。可當杰克遜大叔將食物送到他面前時,他依然拒絕了。此刻引導學生練讀兩人的對話部分,最有助于體會人物的心情及高尚的品質,所以我讓學生之間互相練習。結果,孩子們體會的很深刻。

    故事中,這個年輕人的形象也深深的印在了孩子們的心中。由于,這的教學處理得當,后面的那句:別看他現在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴。學生很容易就理解了。由這個教學片段,我真正懂得了“精講”的含義。

    課文敘述了在一群逃難的人中,有一位年輕人——哈默,他執意用自己的勞動換取別人施舍的食物,在極度饑餓的情況下還維護自己做人的尊嚴,后來成了杰克遜大叔的女婿,并成為美國的石油大王。故事告訴人們:尊嚴是一個人最大的財富;只要有了做人的尊嚴,就有可能擁有財富乃至一切。但對于一個四年級的學生來講,讀了它可能只能悟到不吃別人施舍的食物,吃自己的勞動賺來的就是尊嚴。而我們則不一樣。課堂上,為了更充分的使孩子們體會到石油大王哈默的高貴品質,我采用了聯系上文對比體會的方式。

    我先請學生劃出描寫逃難人們的語句,這里包括外貌描寫及動作描寫。外貌描寫只有一句,“他們面呈菜色,疲憊不堪”。我引導學生仔細讀這句,然后提問:從面呈菜色,疲憊不堪這兩個詞中讀出了什么。學生們,有的說我讀出了他們很累;有的說讀出了他們很餓;有的說讀出了他們缺乏營養,急需食物……我問:從那些語句,你看出他們確實急需食物?孩子們立即找到了后面的動作描寫。我說,是啊,他們連一句感謝的話都顧不上說,就狼吞虎咽的吃起來,因此課文中用了一個非常確切的詞來形容------顯然。到這,孩子們對這個詞的理解應該說很到位。此時我又節外生枝了一點,如此飽受饑餓的逃難人,此時就在我們眼前,對于我們每一個富有同情心的人來說,他們的這種行為,我們能理解嗎?學生一致認為能。此時,我把話鋒一轉,讓我們再來看看這個特殊的年輕人,學生讀出對年輕人外貌的描寫,我寫下“臉色蒼白,骨瘦如柴”這兩個詞。請大家注意,年輕人與其他逃難的人一樣的缺乏健康,營養,食物。可當杰克遜大叔將食物送到他面前時,他依然拒絕了。此刻引導學生練讀兩人的對話部分,最有助于體會人物的心情及高尚的品質,所以我讓學生之間互相練習。結果,孩子們體會的很深刻。故事中,這個年輕人的形象也深深的印在了孩子們的心中。

    在這堂課上,我與學生一直處于"對話"的狀態,只有在師生的有效互動中,真正的民主課堂才能建立;也只有在民主的氛圍中,學生才能無拘無束,暢所欲言.當學生思考"有無得失之患"這道題時,剛開始十分困難,我提出了變換角色的假設,如以"白兔和青草""天空和月亮"進行啟發,當學生聯系自身談得失之患時,我也說了同是獨生子女的自己的感受和故事,并積極啟發他們,最后還把自己找到的金玉良言送給學生,彼此共同領悟,共同進步!

    我還十分注重傾聽,然后給予學生積極的反饋.如在品味詞句的環節,有些同學在分析時暴露出對部分修辭手法還沒掌握,認為"有仿佛就是比喻"之類的情況,我即時給予糾正.我還經常利用上課前五分鐘課進行一次小小的演講,每一次我都讓讓學生對演講者做出積極評價,幫助學生建立信心.

    當然,在某些題目的處理上,我認為還有欠完善的地方,值得推敲;在講課時,感情的投入與感染能力還有待加強,同時,在整個備課過程中,備課組成員的相互啟發使得這堂課更為完善生動.

    當然,本學期我也是第一次進行初中語文教學,對于新課標和新教材我還有很多需要向前輩們學習的地方.但我認為,只要堅持"享受語文,感受生活"的教學觀念不動搖,終有一天,語文會成為大多數學生都喜歡的科目,我也將為此而繼續努力!

    《掌聲》這篇課文生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英子上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下,由原來的憂郁自卑變得樂觀開朗的故事,贊美了同學們的善解人意,也說明人與人之間需要尊重、鼓勵,要主動地關心別人,特別是對身處困境的人,同時也要珍惜別人的關心和鼓勵。通過對本課的學習,就是要讓學生去感受人與人之間純真的愛。

    課文是以小英的感情變化為主線貫穿全文的,情節感人,描寫細致。在教學中我注意以下方面:

    在第一自然段到第四自然段的教學中,我注重調動學生的情感體驗,通過不同的語氣朗讀,能讓學生更好地把握小英的不同性格,并在朗讀當中表現出對小英的同情和對小英改變后的開心心情,通過這樣的對比讀,無疑為后文學生解讀“掌聲”的魔力和魅力蓄積了更多的精神能量。在感悟掌聲的內涵這部分教學中,我通過設計自讀重點段,談體會;細讀重點段,品字詞;再讀重點段,指導朗讀。從而加深學生對課文的感悟能力,使學生獲得了情感的體驗。此外我還注重對教材空白點的挖掘,通過抓描寫小英動作神態的詞,用“小英此時在想些什么?”去引導學生體會小英猶豫不定的心理。又如在領會同學們兩次掌聲的不同意義時,我引導孩子把課文中敘述的語言轉變成自己的話,用:“如果小英此時就在我們班級里,你想通過掌聲和目光對她說些什么?”“小英聽懂了你的掌聲嗎?”的等情境將學生的心一步一步地推向小英的心,讓孩子真正走入人物的內心世界,與之產生強烈的情感共鳴。

    最后,在理解課文后,我邊播放音樂邊讓學生回憶自己曾經有沒有得到過別人這樣的掌聲和給予別人這樣的掌聲,文章內容得到升華。

    這堂課下來仍然存在很多問題,時間安排的不夠緊湊,以至于最后顯得有點慌亂,“有話沒有時間說”,這就說明我前面部分講解的過于細致,理解的過多,而讀的卻很少。只是引導學生細細的品味小英的心理變化過程,只是領著學生把內容讀了過去,而沒有細細的品讀。這也就導致了前半部分讓學生說話的時間長了些,課上時間安排的不夠合理。另外,學生的朗讀訓練也存在很大的問題,學生讀課文感情不夠深入,拖音現象嚴重,有待訓練。

    本文雖是一篇介紹蟈蟈的科普文章,卻不顯絲毫的機械呆板。文章既有對昆蟲形象地描繪,又有個人情感的流露。這種寫作形式在以前的課文中從未有過,如何讓學生正確的感悟呢?唯有讓他們走進書中,走進作者的內心世界,因此,在執教《綠色蟈蟈》時,我十分重視學生的自讀自悟,體驗文本的語言特色。一上課,我就引導學生直面文本,與文本親密接觸,使學生充分了解蟈蟈習性的同時,要求學生結合文中語句充分感受其生動傳神的語言特點,然后再次研讀課文。

    另外,在教學過程中我充分引導學生在欣賞、品悟課文語言的基礎上,進行交流,并在交流中體現了語文的表達特點,不是片言只語,零敲碎打,而是活用課文的語言進行大段語言鋪陳敘述,從而實現課文語言向學生自身語言的內化。在語文學習中關注學生的感悟的這過程中,既訓練了學生語感,又培養了語文素養。

    一、設計意圖。

    本次數學月考檢測試卷主要以教材為依據,著重考查了基礎知識與基本能力,比較突出地考查了學生理解分析、問題探究和應用數學知識解決實際問題的能力,淡化與減少機械記憶性的內容,情景力求生活化,貼近學生的實際。重視對數學思想方法的考查和基本運算及畫圖操作能力的考查,同時滲透了數學思想的考察和應用。按照新課標的總體要求,試卷整體難度屬于中等程度,體現了“雙基”考查的基本要求。

    二、試卷內容分析:

    本次試卷主要考查了第十一章一次函數及第十二章條形圖與折線圖的內容。題型以填空題、選擇題、解答題為主,全卷以百分制命題。

    三、失分原因分析。

    1、學生的基礎知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎題所占比例大,容易題占60分左右,從答題情況看,選擇和填空題失分較多,導致成績普遍偏低,主要原因是基礎不扎實,對課本知識生疏,或不能熟練運用,相當一部分后進生表現尤為突出。例如,有個別同學對一次函數的性質不能熟練掌握,造成答題失誤。

    2、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。如在填空題中第3道題:已知一次函數y=kx+b,請你給出一個k的值:______,使隨的增大而減小..有相當一部分學生不能正確寫出答案,純粹屬于答題不細心所造成的。

    3、平時學習過程中,學習方法過死,靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力,死搬硬套,照貓畫虎,因而得分率較低。

    4、整體表現為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中,發現仍有部分同學解題不用演草紙,直接在試卷上答題,缺乏對解題過程的布局和設計,解題思路混亂,涂改現象嚴重,答題結束不能認真檢查。

    5、平時檢測密度不夠,只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固,尤其對課本知識掌握不熟練,對規律探究性問題缺乏歸納和分析的能力,不能正確運用整體的數學思想解決問題。

    6、轉差工作不夠細致,效率不高,往往事倍而功半,只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測,方法過于死板,學生負擔重,反而降低了學習效率。

    四、教學啟示:

    通過檢測的閱卷分析和表現出來的問題,在今后的教學中,需要作好以下幾方面的工作:1、教師在平時教學中要進一步把握好具體目標要求,深入分析教材,重視基礎知識與技能的落實,重視過程與方法的學習,注重數學與實際生活的聯系,通過多種方法,突出培養學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力,發展學生的數學素養。

    2、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養成教育,教師還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的發展多做探究。

    3、重視課本,夯實基礎,倡導學生主動參與、勤于動手動腦,樂于探究,盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正,變被動學習為主動學習。

    4、進一步細化課堂結構,強化課堂管理,提高課堂教學效率,重視課堂轉差。轉差工作要進一步細化,尤其作好差生的思想教育工作,從培養自尊心、自信心和學習興趣入手,避免學生心理抵觸情緒的產生。

    5、增加平時檢測密度,多出好題、新題,拓廣學生知識面,緊密聯系生活實際,充分體現新課程“人人學有價值的數學,人人學有用的數學”的教學理念,力求使學生學習數學像學習其他課程一樣生動有趣。

    教材中,分米和毫米是兩個同等重要的知識板塊。整節課的設計,我針對學生平時生活中扔鉛筆這一現象,從情境創設入手,引起學生思考、爭論,使他們自身主動地產生探究新知的強烈欲望,然后引導他們通過估、量、找的方法開展數學活動,注重學生們在活動中的體驗、感受、反思及運用。一節課上下來,我頗有感觸:

    在估、量、找三步驟教學時層次清晰,而且結合教材內容把估計貫穿教學始終,從小培養學生的估測意識,發展了他們的估測能力;通過實際測量一方面培養學生的動手操作能力和空間觀念,另一方面經過量不斷調整學生原來的估計,又培養了學生的反思意識;找一找生活中大約1分米、1毫米長的物體,體現出數學與生活的聯系,使學生感受到所學數學知識的真正價值。學生已經學習了厘米與米兩個長度單位,他們已經掌握了用米或厘米做單位測量生活中一些物體的長度,已經具備一定的估測能力。因此,我對教材進行了調整,先安排學習毫米再學習分米,在引入分米時改變教材從估一估10厘米長的鉛筆入手做法,創設了讓學生用厘米為單位量一量課桌的長度,讓學生在測量過程中認識到在實際測量中必須有一個比厘米大的單位----分米。這樣,讓學生深刻的體驗到新知識的產生來源生活生產活動過程,同時也激起他們求知的欲望。讓學生在生活中學習。本節課,不管是通過估測、測量產生出新的長度單位,還是在生活中、身邊尋找1分米和1毫米長的東西,至始至終都讓學生在生活中學習,讓他們體會到數學就在身邊,也留給學生充足的時間、空間,讓他們自主探究知識。在學習毫米與厘米、分米與米的關系時,我放手讓學生自己觀察直尺,并把觀察結果填入表格中,讓他們自己發現毫米與厘米、分米與米的關系。

    誦讀與背誦結合。課文優美生動,篇幅短小,段式相似,于是我將讀誦和背誦結合起來,提高效率。先感情朗讀,引導注意用詞的豐富多樣,如“呀、喲、啊”等語氣詞的變化,然后看著板書,和老師一起背,最后激發比賽欲望,看誰背得又快又美。

    這堂課我將教學環節刪繁就簡,整合提煉,縮短教學時間,突出重點,提高實效。當然還存在一些不足之處,孩子剛剛開學,還處于收心階段,注意力不夠集中,發言積極性不夠高,朗讀放不開,感情不到位。在接下來的教學中,要調動學生的積極性,讓他們參與課堂,參與活動,以便提高課堂效率和教學質量。

    課堂上,我沒有很好地采取適當的方法,結果背誦檢查時不盡人意。帶著這一疑問,我去收集同行的好辦法,得知有人詩歌中把柳樹當成人來寫,就把柳樹當成人來背?啟發學生想象,柳樹醒了之后像人一樣做了些什么事?這樣一引導,學生頓時對課文產生了興趣。很快他們就把課文給背下來了。

    從這一環節的處理中,我感悟到,教材本身有許多的快樂因素,老師應充分考慮到學生的年齡特點,選擇恰當的方法,調動學生的積極性。化解難點,使他們樂學,學得好,學得快,學得有收獲。而我只能做事后諸葛亮再去補課了。

    教學中,學生提出許多問題,對作者把柳樹、春雷、春風、春燕等當成人來寫的表達形式不夠明白,我感覺沒解決好,這是一點遺憾。還有就是學習過程中是指導朗讀、練說、識字、寫字任務都很重,該如何分出輕重,取舍得當,是我的又一大疑點。

    今天我組內開課,上的是舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》。我個人很喜歡這首詩歌,雖然本詩載道的意味很濃,但詩中運用了豐富而鮮見的意象,新奇、準確;語言鏗鏘有力,流暢而奔放;既有女性詩人特有的深情細膩,又具有女性詩人少有的大氣磅礴,讀完之后一股豪氣、愛國之氣在心中激蕩難平。

    感謝新課改能將這位后新生代詩人的代表詩作吸納進語文課本。但是怎樣在語文課上教好這首詩,怎么通過一兩個主問題的設置引導學生全面、深入地悟讀這首詩,怎樣讓學生有層次地朗讀詩歌,從而讀出詩的美感,讀出自己的獨特感悟,讀出對詩歌的喜愛,成了我近日腦中不停思索又找不到突破口的問題。

    昨天去鼓樓進修學校聽了鼓樓區三位語文教師對余映潮老師的教學技巧做的全方位的解讀,很受啟發。晚上回家后,我靜下心來再次備課。

    我先明確了備課的總體思路,即先確定教學內容,再琢磨授課技巧。

    1.讀透詩歌,先把從網上和教參上把能找到的關于舒婷及本詩的介紹、賞析及解讀文章看一遍,在心中先打上厚實的底。

    2.研讀詩歌,篩選出詩的美點。我打算引領學生探究的美點有:情感美、意象美、結構美、音韻美。

    3.進行微觀的構想,如課堂時間不夠和多余兩種情況下作何種調整,如個別意象上學生可能會出現的誤讀,如朗讀中應重點指導的詩節,如各層次朗誦的時機與要求,如朗讀配樂的選擇等等。

    備課至此,整堂課的脈絡已經了然于胸。我知道,心里打了這樣的底色,我的課堂可以信由學生發揮,靈動而個性地生成;我的課堂可以放得開又收得攏,在宏觀和微觀世界暢游。當然,課堂設計肯定有欠缺,課堂生成肯定有不盡如人意的地方,但這,也將是我永遠追求不盡的前路。

    興趣是激發兒童從事學習的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式,兒童喜歡模仿,喜歡重復,喜歡表現。我在教學中充分利用游戲的形式調動學生學習抽象文字符號的興趣,不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學,如:猜字謎,找朋友、風車轉轉……將這些兒童學前生活中的游戲引入課堂,使課堂成為學生學習的樂園。學生在課堂上感受到了學前游戲的樂趣,對識字就會興趣盎然。

    愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進步的源泉。”在識字教學中,我根據學生思維的特點,引導學生想象,幫助他們把抽象的符號具體形象化,培養學生的識字能力。

    本文敘述了薩沙在爸爸、媽媽的影響下,把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事,贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。通過對媽媽兩句話的研讀和對小薩沙保護薔薇花的舉動的體會,教育學生從小養成自強、自信的可貴品質。

    我在講這節課的時候是從課題入手。讓學生用不同的語氣自信、堅強和自豪的語氣說的讀薩沙說的這句話。這句話是文章的題眼。我先從文中描寫的兩處薔薇花入手,讓學生分別體會雨前、雨后的薔薇花有什么不同。學生很快從文中找到答案。雨前的薔薇花特別漂亮,雨后的薔薇花顯的特別嬌嫩。文中這兩處對薔薇花的描寫是為文中薩沙說的話做鋪墊。我就借此引導孩子在文中找出薩沙所說的話。然后進行指導讀出當時薩沙的心情。最后進行情境的升華。這節課上完之后,我覺得效果還不錯。特別是孩子們課堂上善于思考的積極性很高。這一點我很為孩子們驕傲。但也有很多瑕疵。比如:課文中的三個問號都是薩沙的問話,要引導學生一邊讀一邊想,通過讀薩沙和媽媽的話,明白“應該保護比自己弱小的”這一道理。在生活中我們付諸于我們的實際行動,要在生活中做強者、保護弱者的意識引導的不夠深入。

    最后,我告訴孩子們,薩沙的行為看似簡單,卻表達了一個孩子強烈的自尊,而這份自尊也將成為他成長中一個重要的精神支柱。做一個強大的人,不一定非要做什么驚天動地的大事,只要你學會關心弱者,愛護弱小,并能在適當的時候表現出自己的尊嚴,并努力的維護這種尊嚴,那么你就是強大的。

    講完這節課我告訴孩子們,你們可以用實際行動來證明自己我不是最弱小的。

    通過讀課文,學生了解了課文大意,我便把他們帶入了生字的學習中。生字孩子們在家時已經預習了,再講學生會很厭煩。此時,我利用“當個小考官”的游戲,一邊檢查預習情況,一邊調動他們自主識字的愿望。“同學們,生字我們都預習了,你們想當個小考官,考察一下大家的預習情況嗎?”“想”。“那好,用你們手中的生字卡考考你的同桌,如果遇到不會的要互相幫助。”同學們個個都認認真真,儼然是一個小考官。讀對了,考官便露出了微笑;讀錯了,就皺起眉頭,但很快又去耐心指導他。此時,又變成了一位和藹的老師。在同學們興趣正濃時,我打斷他們的游戲說:“孩子們,我也想和你們做個游戲,老師讀一個字音,你們就舉起相應的卡片讀一讀,好嗎?”“沒問題。”游戲開始了,只見孩子們眼睛緊盯著卡片,用最快的速度找到我讀的字。同學們舉對了,我便點點頭,報以會心的微笑。使學生真正做到了快快樂樂學語文,高高興興學識字。

    學完生字,我又讓大家把生字寶寶送回家,再一次讀課文。通過識字學文,學生已經了解了課文內容,根據課文內容,我接著做了這樣的延伸:“蘭蘭的手為大家做了很多事情,大家也有一雙勤勞的手,一定也做過很多事情,想告訴老師嗎?把你這雙勤勞的手畫出來,并附上小詩:這雙手為誰做過什么?”有的同學這樣寫到:“我為老師收發作業。”“我幫媽媽打掃房間。”可有一個同學的詩寫的很特別:“我有一雙小小手,能洗臉來能漱口,自己的事情自己做。”從自己的角度寫出了手的作用。學生動起來了,從他們的眼神中我看到了學生歡樂的光芒。

    總之,這節課學生在學習活動中,興趣起了定向和動力的作用。有了學習興趣,學生就有了學習主動性,學習效率也就提高了。

    《鄧稼先》是一篇人物傳記,也是一篇文質兼美的回憶性散文。執教完這篇課文后,我感到有所得亦有所失。

    先說教學中的“得”。這一課的學習我采用了“創設情境”、“合作探究”和“研讀評價”的教學方法,運用多媒體影像資料激發學生興趣,導入課文的環節比較成功,很好地切入到了課題;通過小組合作學習和探究,學生的團結協作精神得到了培養,“自主、合作、探究”的學習方式也滲透在其中;班級交流給學生搭建了一個展示自己的舞臺,使他們的概括理解能力和口語表達能力在課堂上得到了盡可能地鍛煉。

    本節課亦有所“失”。一方面,比較重要的“合作探究”環節教師指導不夠,“用自己喜愛的方式閱讀”這一學習要求在有限的課堂時間里未發揮出應有的作用,反而使個別學生有些盲目或者無所事事,沒有取得預期效果;另一方面,課堂氣氛不夠活躍,諸如“我口說我心”這樣的環節,本應充分調動學生的積極性,使他們想說、愿說,大膽地暢所欲言,說出自己的體會和理解,可是略微嚴肅的課堂氣氛未能激發起學生活躍的思維,表達得不夠。結合本節課的“得”與“失”,在今后語文教學中,我認為自己還應作如下努力:

    第一、優化教學設計,體現新課程理念。要富有創意地設計教學過程,使其充分體現“自主、合作、探究”的學習方式,達到教學相長、師生雙贏。

    第二、要使課堂教學中呈現“師生互動”、“生生互動”的鮮活局面。輕松活躍的學習氛圍離不開教師與學生、學生與學生之間的互動與交流,教師要成為“催化劑”,努力營造平等交流的課堂氛圍,促成一種和諧民主的師生關系。

    1.為學生活動提供了充足的材料,使學生動了起來,課堂活了起來。

    為了讓學生動起來,我為每人準備了小棒,要求學生先數出10根小棒,再用這些小棒拼出漂亮的圖案。這樣既鞏固學生對10的序數的認識,也培養了學生的美感。提供了人人動手研究的機會。學生在動手操作中發現問題,思考問題,解決問題,手,腦,口等多種感官并用,全身心地投入到研究過程之中,使課堂有了生機,充滿了活力。由于學習材料的充足,激發了學生探索學習的興趣。

    2.為學生提供充分的時間,留下自主探索的空間。

    學生的探索必須有一定的時間做保證。教師不能代替學生的思考,也不能簡單地以成人的眼光對學生的解答做出判斷,要給學生表達自己想法的機會,尊重學生以不同的方式理解和解答問題。本節課一系列活動的設計,教師都給了學生充足的時間和空間,這樣就使學生有了足夠的時間獨立思考,動手操作,合作交流,提高了自主探索的時效性。

    活:1激活內容,調動學生。

    課前我比較深入的鉆研教材,科學地運用教材,將教學內容分解成許多小問題,使每個問題既圍繞重點,又圍繞難點來進行。教師在課堂上根據學生的研究匯報內容,靈活地駕馭課堂,既能將問題“放”出,又能逐步地“收”回,從而將有關于10的知識全部呈現在學生面前。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇五

    今天是xx年4月27日,我們進行了關于“反思總結自我、共建和諧團隊”總結的會議,我是小組長所以我是組織者,我安排陳歡歡做會議記錄,會議在中午十二點半正式開始了:

    我們通過就如何充分尊重組內每位成員進行了激烈的討論,我們怕影響組內和諧,使問題更復雜話,矛盾更激化,我們選擇先進行自我反思,然后其他同學提建議的形式展開的,到我反思時我知道我的不足,所以我說道:1、脾氣暴躁2、大大咧咧心思不縝密3、邏輯性差4、說話不注意場合與方式愛忽略別人的感受5、太大男子主義,然后本小組內就我的脾氣和大男子主義進行了熱烈的討論,我才知道原來我這么多缺點啊,還都是沒辦法立馬改正的,一個是脾氣一個是性格,都是最難改的,但是我覺得是我必須改的,因為他可能會影響我的一生,有問題早發現,早改正,讓本身圓滑起來,讓本身成熟起來,讓本身更加完美。

    我們還就如何尊重小組長、學生、學校老師和學校任務進行了討論,大家相互交流和總結經驗,收獲很多。

    這次會議很有意義,真正的讓我認識到了本身的不足,知道了本身的缺點,我虛心接受,努力改正,另外此次會議也加深了我們小組的感情,讓我們有什么事拿出來擺在桌面上說清楚,消除了誤會,緩解了情緒,這真是一次有意義的會議。

    組內和諧共處計劃:

    1、大家都是從幾萬人的師大來到同一個縣市,同一個實習學校這就是一種緣分,我們要珍惜這份緣分,所以遇事多換位思考,多一點包容,多一點寬容,多一點責任,多一點奉獻。

    2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說出來,把事情解決了,就不會堆積誤會這樣更好的相處。

    3、團隊意識的加強,以團結集體為主要目標,取大同存小異。

    4、增加交流,一起活動的次數,這樣可以更好的增進感情。

    5、沒事多進行反思會議,總結反思本身的不足。

    xx.4.27。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇六

    在這二十多天的培訓中,在我的指導老師陳烈老師的耐心指導下,我的教學有了很大的進步,我收獲了很多。下面我將這段時間的教學收獲總結如下:

    我的第一次課是在8月3日,當時我剛參加新課標培訓回來,聽到第二天要給指導老師講一節課的消息,我就有點擔憂,害怕自己沒準備好講得不好,而且我實習又是在初中,沒上過高中的課。對于我的講課能力,我懷疑過,退縮過,猶豫過。曾無數次我想著要放棄,但是我沒有那么做,我想反正這是遲早的事,無論講得怎么樣我一定要堅持下去,真是因為有壓力才有動力,適當的壓力使人成長。我用一個晚上的時間準備了這第一節課,第二天把教案拿給指導老師看并上了這高中的第一次課,雖然下面沒有一個學生,但除了學生互動的部分我把一節課完整的上下來了。這節課我講的內容是函數奇偶性,針對這節課我存在的很多問題,陳老師給了我很多指導,特別是我的板書,我的板書一直都不怎么好,對黑板不能很好的分塊,所以看起來有點亂,陳老師對我的建議是在草稿紙上先寫一遍,分成三塊要規劃好。其次我畫圖也很隨便,沒有用三角板進行規范化,還有在例題的講解過程中過渡太快,這可能導致學生無法理解。因為學生的基礎不是很好,而且又是文科班,所以對數學的接受能力不是很好。認識到自身的這些不足,我在往后的工作中不斷努力地加以改正。

    在接下來聽課的日子里,通過聽不同老師的課,并且課后與老師的交流評課,我也學到很多有用的東西,例如引入的方式有很多種,可以復習引入,實事引入,貼近生活的例子引入,問題引入……再比如提問技巧,應該以個別提問為主,避免一些學生蒙混過關,盡量多提問學生,體現學生的主體性,并且問題必須明確具體,具有針對性,教學中要設計好問題,要實現高效課堂。另外數學課堂本來就很枯燥,要想提高學生的學習積極性,一個幽默的老師更受到學生的喜歡。不過每個老師都要形成自己的風格,別人的教學方式不一定適用于我們,我們新老師也要在實踐中不斷探索,不斷反思總結,找到適合自己的教學方法。

    凡事只要抱著試一試的心態,或許你會離成功越來越近;

    凡事只要下定決心去做,就一定能做好,而且要想更快的成長,就一定要在實踐中尋找經驗。

    在這個過程中,我也上過幾次課,對每次課我都認真準備,認真完成,并聽取老師的意見,課后進行反思。我的第二次課是兩直線的夾角,這是面對學生上的第一次課,依然存在很多問題,當然黑板布局依然未思考好,對到角概念的判斷分析不夠,而且黑板板書內容較多,時間把握不準,還有就是跟學生的交流有點少。我想我存在的最大的問題就是黑板的布局,還有跟學生的交流,我便努力朝著這兩個方向努力,我每次上課之前都要先規劃好什么時候改寫黑板,應該寫些什么。終于在第三次上點到直線的距離時有了很大進步,經過兩次的訓練我在知識點的連接上做到符合學生的認知規律,板書分塊明顯,數學語言表達嚴謹清晰,但是依然存在一些問題,如時間把握不夠,而且課堂上學生氣氛不夠活躍,較為沉悶,加上是第一節課學生容易打瞌睡。針對這些問題,陳老師也給了我很多好的建議,例如說話藝術可以多學主持人幽默風趣的技巧,對學生沉悶的反應可以自問自答、將節奏放慢、點名回答等方式加以解決,這些建議都很好。經過幾次的磨練,我最后一次的匯報課比以前更加自信了,也能看出進步很大。針對不同層次的班級同一個課題上了兩節,第一節學生基礎較差,課堂氣氛不夠活躍,但學生都很好學。針對該班學生,我主要講基礎的內容,引入部分將不等式與方程有機結合,做到知識的前后聯系,引入自然,對新知的講解,從具體例子出來尋找出一般的規律,并進行猜想證明,讓學生經歷數學結論形成的過程,同時也會有一些不足,如時間把握不好,例題的分析和總結做到不夠好,有些語言的表達不夠嚴謹。而對于另外一個重點班,我針對該班學生思維活躍,除了講基礎知識還鼓勵有能力的同學進行探索創新,第二次課比第一次課還是有進步的,板書分塊明顯,同時能做到數學語言嚴謹,但也存在說話聲音較小的問題。最后一次課讓我深深感受到不同班級不同層次水平的學生的接受能力是不一樣的,對不同的學生要準備不同的課,當然同一個班級也存在差異很大的學生,如何做到滿足不同學生的要求也并不容易,這也是需要深入思考的問題。

    在培訓的過程中我也領悟到了課堂是由動態生成的,很多問題我們都預想不到,這就要求我們必須在課前做好充分的準備以應對不同的情況。同時課堂是由問題驅動的,提問也是需要技巧的,提問要能引導學生進行思考,還必須要明確。

    經過這二十天的學習,我覺得我的講課能力有了很大的進步,特別是板書的設計進步最大。現在的我雖然上課還存在一些問題,比如時間把握不好,在一些難點內容上講解太快,但是我已經能做的在課堂上自然清楚的講解,找到了站在講臺的感覺,那是充滿自信的。對于我的不足我也會利用剩余的時光繼續改正,充分鍛煉自己的各方面能力,對于每一件事都認真對待,我相信有一天我能收獲成功的喜悅。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇七

    20__年初,我加入到了__公司,從事我不曾熟悉的_____工作。

    一年來,在公司領導的親切關懷和其他老師傅的熱情幫助下,自己從一個保險門外漢到能夠獨立從事和開展保險營銷業務,在自己的業務崗位上,做到了無違規行為,和全司員工一起共同努力,較好地完成了領導和上級布置的各項工作任務。以下是本人一年來的工作情況匯報。

    一、努力提高政治素養和思想道德水平。

    積極參加上級公司和支公司、本部門組織的各種政治學習、主題教育、職業教育活動以及各項組織活動和文娛活動,沒有無故缺席現象;能夠堅持正確的政治方向,從各方面主動努力提高自身政治素養和思想道德水平,在思想上政治上都有所進步。

    二、努力提高業務素質和服務水平。

    積極參加上級公司和支公司、本部門組織的各種業務學習培訓和考試考核,勤于學習,善于創造,不斷加強自身業務素質的訓練,不斷提高業務操作技能和為客戶服務的基本功,掌握了應有的專業業務技能和服務技巧,能夠熟練辦理各種業務,知曉本公司經營的各項業務產品并能有針對性地開展宣傳和促銷。

    三、嚴格執行各項規章制度。

    一年來,無論在辦理業務還是其它的工作中,都能嚴格執行上級公司和支公司的各項規章制度、內控規定和服務規定,堅持使用文明用語,不越權辦事,不以權謀私,沒有出現被客戶投訴的行為以及其它違規違章行為。

    四、較好地完成支公司和本部門下達的各項工作任務。

    一年來,能一直做到兢兢業業、勤勤懇懇地努力工作,上班早來晚走,立足崗位,默默奉獻,積極完成支公司和本部門下達的各項工作任務。能夠積極主支動關心本部門的各項營銷工作和任務,積極營銷電子銀行業務和各種銀行卡等及其它中介業務等。

    一年來,本人憑著對保險事業的熱愛,竭盡全力來履行自己的工作和崗位職責,努力按上級領導的要求做好各方面工作,取得了一定的成績,也取得領導和同志們的好評。回首一年過來,在對取得成績欣慰的同時,也發現自己與秀的員工比還存在一定的差距和不足。但我有信心和決心在今后的工作中努力查找差距,勇敢地克服缺點和不足,進一步提高自身綜合素質,把該做的工作做實、做好。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇八

    《中華人民共和國國歌》(以下簡稱《國歌》)是國家的象征,它在中國發展史的不同歷史時期起到了舉足輕重的作用。但我們在校園中卻看到了不應該看到的鏡頭:

    1、在日常升旗儀式中,唱《國歌》是其中的一個重要環節,但是很多學生都不能把《國歌》唱好。

    2、每當聽到《國歌》奏響時,同學們把《國歌》當成背景音樂,該做什么還做什么,絲毫沒有尊重的意識。有的甚至還在追逐打鬧。

    3、在“唱響《國歌》”的調查活動中,能完整而準確地演唱《國歌》的不到調查人數的25%。

    4、有些學生甚至還不能完整地記住《國歌》的歌詞。

    事實證明,《國歌》在相當一部分同學的心中沒有得到應有的尊重。讓他們重新學習《國歌》對他們尊重《國歌》,熱愛祖國,維護國家榮譽,進而樹立正確的人生觀和價值觀有著非常重要的意義。

    不僅受到音樂的熏陶,而且也受到了一次深刻的愛國主義的教育。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇九

    高三語文復習時間短、范圍廣、內容多、任務重,要求高。怎樣克服復習中的盲目性,跳出“題海”,掌握復習的主動權,提高總復習的效率呢?這是每位高三教師和學生都在思考探索的問題,根據我一年的教學經歷,總結如下:

    定向——解讀《考試大綱》,強化目標意識,確定復習的總體思路。

    《語文教學大綱》是語文教學的指"導性文件,而《考試大綱》是依據《大綱》編訂的。《考試大綱》是高考命題的直接依據。因此,為了少走彎路,減輕學生的負擔,提高復習的效率,在復習中首先要引導學生研究“兩綱”(所謂“兩綱”是指《中學語文教學大綱》和《考試大綱》),尤其要研究《考試大綱》中所列的考項,要明確目標,逐項對照,務求落實;對《考試大綱》中新修訂的內容,要有足夠的重視。(如04年的“熟語”、標點等)從而明確復習目標,調整總復習的訓練思路。

    其次,要引導學生研究近年來高考語文試題創新的基本思路及命題規律,總結各題型的解題方法、規律,提高解題效率。這個工作首先要我們老師來做,我們心里有底了,才能引導學生一起來做。好多題目都有很強的規律性,如多層定語、狀語的排列順序,語句的銜接,語病的判識與修改等。掌握這些規律,不僅可以提高做題的效率,還可提高做題的準確率。

    再次,要引導學生研究往屆高考試題,因為高考命題的基本特點是“穩中求變,變中求新”,而且往屆高考試題是眾多專家認真研究的結晶,較之其他個人命題或地區性命題具有更大的信度、更強的典型性和更高的訓練價值。據此,要抓試題中穩定的部分,落實“穩定部分”的知識點,確保拿到基礎知識分。此外,要讓學生熟悉考題框架,熟悉各類題型,消除學生對試題的陌生感和畏懼心理。同時,教師在專題訓練時,也盡量應以往屆的高考試題為例題。

    事實證明,嚴格按照《考試大綱》來指導我們的復習與訓練,是大面積提高高考質量的有效途徑。

    規劃——強化計劃意識,使復習具有針對性。

    要使復習有條不紊,環環相扣,達到預期的目的,不但要有宏觀上的總體安排,還要有微觀上的局部操作程序。語文總復習的計劃性主要表現在如下三個方面:

    1.要有階段性和層次性。

    一般說來,語文總復習安排四個階段為宜。第一階段按照《考試大綱》的37項能力要求進行復習(一般稱縱的復習),一項一項復習,一項一項落實,一項一項訓練,最后穿成串,連成線,達到系統化。第二階段是綜合訓練階段,通過一系列的練習,進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力,做好考前的練兵。第三階段是學生自己看書,自己總結,自己查漏補缺,同時養精蓄銳,迎接高考。高三復習階段總的時間安排是前緊后松,到臨考前一星期便把時間完全交給學生,讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

    2.要有可控性和針對性。

    語文復習的計劃要體現定量控制、定度控制的可控性原則和針對性原則。所謂定量控制,就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足,固然不能完成既定的教學任務;量次過于頻繁,學生不勝負擔,同樣也會影響教學任務的完成。現在在定量控制上分歧最大的是訓練量的控制。到了后期,我們的做法是:以練評為主,一日一小練,一周一中練,一月一大練。練后必講評,而練習和評講都安排語文課堂上,不占用課外時間。根據學生實際,在一堂課開頭的三至五分鐘,我們開辟了一個小欄目——“時文美文欣賞”。那些針砭時弊的雜文、引人入勝的散文、出人意料的微型小說、幽默風趣的笑話、貼切生動的廣告,博得了學生的陣陣笑聲,感受到了語言的魅力,激發了學好語言的強烈愿望。

    3.要有靈活性。

    語文總復習制定了計劃,除了時間和內容的安排,還有教學方法的安排。某一階段某一單元某一課時采取什么樣的方法必須具體縝密,切實可行。同時又能根據復習進展的實際,靈活地加以調整,使復習發揮最大的效益,取得最佳效果。

    授法——高考語文總復習的方法。

    (一)針對考試要點,構建知識系統。

    在備考復習中,對眾多知識點,不能只見樹木,不見森林;而應胸懷全局,高屋建瓴地復習才會是高效的。因此,引導學生逐步構建完整的知識體系是我們首要著力的。

    首先,拾遺補缺,梳理歸納,點撥基礎知識的整合,使之形成由一個個子系統組成的完整的語文知識網絡系統。

    其次,點明重點,撥開疑難,幫助學生排除知識障礙,明確具體的努力方向。

    再次,集中力量,強化薄弱環節,有針對性地幫助學生彌補知識缺陷,不輕易放過木桶中“最短的那塊木板”。

    (二)有效地使用練習。

    語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力,是語文學科訓練的重點,也是考試的重點。同時重視分類訓練。隨復習的進行,應多搞些與復習內容同步的分類訓練,有利于在比較中強化復習的內容。分類訓練是實效性最強的一種訓練。綜合訓練、模擬訓練,如果是高質量的,一般具有覆蓋面大、重在能力考查、題型全面、賦分合理等優點,其分數有可參照性。但是,如果以綜合練習代替分類練習,一是避免不了無謂的的重復練習;二是不利于分條、分塊地掌握復習的重點。練習應注意分析以下幾個方面:

    (1)試題的測試目標,即本題考的是什么,必須與《考試大綱》緊相掛鉤。

    (2)立意與命題的角度,即通過什么,或從什么角度來考查的。例如,通過給文章選擇題目,考查對說明對象特征的準確認識及作者的`感情傾向;通過關聯詞的選擇,理解句間的關系;通過語句的轉換,考查對文意的理解。

    (3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是“誘答”,特點是似是而非法,“似是”的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,有的涵蓋不全,有的局部偷換概念;有的單獨看來是正確的判斷,但文中未涉及;有的是文中談此,而題中談彼,即“論題偷換”或違背“同一律”。

    (4)解題的思路和依據。試卷中的選擇,一般反映不出解題過程的正誤、思路的優劣。通過思路和依據的分析,有利于鞏固知識、提高能力。

    (5)作適當的拓展。一次、幾次或一段時間的練習后,應再補充些同類性質、命題方式有變化的練習,不僅了解其“宗”、更了解其“變”,于“萬變不離其宗”的訓練中,把握試題的正確解答規律。

    務實——正確處理高三語文教學中的若干關系。

    復習是教學過程中一個非常重要的環節,在這一環節中應始終堅持這樣一個指導思想,即應使復習成為學生學習上升的起點和深化的起點,從而達到提高的目的,既要有知識的提高,也要有觀點、方法的提高以及能力的提高。復習更應該講教學規律、教學方法。為此,教師在組織總復習過程中必須正確處理教學過程的以下幾個關系。

    一、階段復習與總復習的關系。

    階段復習和總復習應該是相輔相成的,階段復習是正確有效組織總復習的很重要的部分。那種不扎扎實實搞好章節、單元復習,而是拼命趕進度,準備把大部分時間和精力用在總復習上的做法是不可取的,這樣必然會導致學生在知識的學習上存在“夾生飯”,也必然會發現學生在總復習時知識的掌握到處都是“漏洞”,無法達到“溫故而知新”的復習目的。

    二、講、練、評的關系。

    在復習中,如果不加選擇,面面俱到,教師的“講”則擠掉了學生的“練”,學生回到家還有一大堆題目忙著應付,完全處于被動的接受狀態,失去了復習的主動權。因而必須注意復習內容的選擇性,采取“精講”的辦法,保證學生有足夠的精力主動參與復習。精講什么?選擇學生的薄弱環節精講,針對學生的提問精講。有了“精講”還要有“精練”。而且要重點練,練扎實,練到足夠的深、廣度。但練不是越多越好,須選擇必要的具有代表性的題目,有針對性地進行練習。要求所有讓學生練的題目老師都親自選編并親自做一遍,對每份練習要有明確的考查目的,做到心中有數。

    三、課本與參考資料的關系。

    課本,既是教學之本,也是復習之據。要糾正學生將課本束之高閣,而一頭扎進參考資料堆之中。老師也要擺正課本與復習資料的"關系,對于復習資料應該讓學生明確它是為學好和鞏固課本知識服務的,兩者的關系應該是以課本為導向和基礎,用復習資料拓展知識的思路,不能本末倒置。要把教材和復習資料統一在知識結構上。對學生選用復習資料老師也要給予指導,注意適用性,以免把復習引人歧途。教師占有資料要多,而學生使用資料要少。

    四、智力因素與非智力因素的關系。

    現代心理學告訴我們,任何一種強制性訓練如果不能,則結果不是事倍功半就是適得其反。高三語文復習正是這樣一種強制性的訓練。因此,首先要喚起高三學生主動投入的興趣。

    著名心理學家皮亞杰說:“興趣,實際上就是需要的延伸,它表現出對象與需要之間的關系,因為我們之所以對于一個對象發生興趣,是由于它能滿足我們的需要。”可見只有適合教學對象的心理需要的教學,才能激發其學習的興趣,才是有效的;相反,不適合學生心理需要的教學,不但不能調動學生的學習積極性,反而會引發其抵觸情緒,自然也就談不上有什么教學效果了。因此,要想取得復習的高效,作為教學者首先要研究高三學生語文復習的特殊心理,要抓住“滿足需要”這個心理契機,通過教學材料的誘因化來激發學生學習的興趣,充分調動學生的非智力因素。

    第一,寓教于樂,培養興趣。高三總復習是一項大運動量的工作,要使學生始終保持旺盛的精力,必須提高學生復習、練習的興趣。例如,一節課可以穿插進行說、寫、看等多項訓練活動,這樣富有變化的設計復習安排,比單純進行一項訓練更能激發學生的興趣。

    第二,表揚為主,鼓勵為先。讓學生自我感受到點滴進步,讓他們自己被自己的行為感動,從而增強作題信心,提高興趣。

    第三,展示教師自身魅力,利用課余時間,與學生談心、交流,了解關心學生在學習上,甚至生活上的困難,幫助學生解決,拉近與學生的心靈距離。多與學生交談,達成課上的默契!

    第一年教高三,要說經驗其實還談不上,只有點滴想法與同仁共勉!

    信心興趣習慣。

    ——04屆高職班語文教學反思錄一、加強心理輔導,樹立學習信心。

    作為普高班中分流產生的計算機班的學生,大多是一些跟不上普高教學要求、學習行為習慣和學習成績都很差的學生。他們對自己的人生走向朦朦朧朧,很少考慮,因此,對進入計算機班通常抱抵觸情緒,很不情愿,又無可奈何。在學習上自暴自棄,具有明顯的自卑感和失落感,認為自己不是讀書的材料,對學習喪失信心。因此,在新班建立伊始,我首先自己樹立信心,對他們充滿熱情,充滿愛心。用教師的熱情去激勵他們的學習熱情;用教師的愛心去增強他們學習的信心。加強與學生的心理溝通,定期或不定期地找他們談心,經常了解他們的心理狀況,關心他們的學習。給他們講一些偉人成長的故事,給他們講上屆計算機班學生高考成功的一些典型事例,告訴學生學計算機大有前途,應該及早樹立專業思想;告訴學生只要肯學習,永遠不會遲。學生缺乏自信,是由于極少體驗成功,感受不到老師的愛。為了激發他們的熱情,我采用有聲語言和無聲語言傳遞我對學生的關愛、期望。我每天早晨走進教室,總是微笑著,用熱誠的目光看著每一位同學。對從隨筆中了解到的自卑、厭學的同學,我更是親近他們。我要使他們敢親近我、喜歡我,從而喜歡學習。對認真讀書的同學,我及時表揚;對認真做作業的同學,我投去贊許的眼光……我要求學生每天走進校園都要挺起胸膛,以良好的心態,微笑著迎接新一天的學習生活,并時刻記住:我能行!我會學!我要學!

    二、激發學習興趣,落實雙基教學。

    前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態就急于傳授知識,那么這種知識只能使人產生冷漠的態度,而不動感情的腦力勞動就會給人帶來疲倦”,美國心理學家布魯納指出:“學習的最好動力就是對學習材料產生興趣”。現代心理學研究表明:興趣能引起學生的求知欲,而求知欲可以打破原有的心理平衡,促進心理活動的加速。差生之所以成績差,一個重要的原因是對學習不感興趣,厭惡學習。因此,在課堂教學中,我盡量多角度全方位地激發他們的學習興趣,落實雙基教學。如在“語序”復習時,我用“屢戰屢敗”與“屢敗屢戰”的故事來說明中國漢語用詞之妙:一字不改,只將詞序變動,就可改變原意。一個常敗將軍,就成了敢于抗戰的勇士,保全了性命;在“單句”的復習中,很多同學搞不清“主謂短語作賓語的句式”與“兼語句式”的區別,我就借用了英語句子來進行比較:

    heaskedifhecouldgohome.(他問他是否能夠回家。)。

    heaskedmetohelphim.(他請我幫助他。)。

    語文教師說英語,學生很感興趣,盡管這些學生可能對英語更不懂,但只要他們產生了聽課的興趣,他們就會想方設法去搞清楚。另外,在閱讀復習中,我也盡可能利用《讀者》、《散文選刊》、《中國青年》等雜志中的文章作為訓練素材,用生動活潑、新鮮感人的材料代替枯燥乏味、陳舊過時的材料,從而激發學生的閱讀興趣,調動他們的學習積極性。對語文基礎差的學生,我總是不厭其煩地給他們講解一些基礎性的知識點,耐心講、反復講,配套練習,及時反饋,落實雙基。

    三、培養良好習慣,學會主動學習。

    培養語文能力提高文化品位。

    反思我們的語文教學,是不是有些急躁?是不是太功利了?初中盯著中考,高中咬住高考,單槍匹馬,單刀直入,一條道上三年跑到底。殊不知語文表現了很強的綜合性,中考、高考的勝敗在很大程度上取決于學生的綜合能力高低和知識面的寬窄,而各種能力的提高以及知識面的拓寬,卻要慢慢來,卻是急不得,需要我們不斷引導、不斷激勵學生持之以恒地去做這些事情。可急躁情緒卻由不得我們這樣去做,功利思想更不讓我們這樣去做。于是充斥我們課堂的只是瘦骨伶仃的“語文”,只是枯燥乏味的“訓練”,從而失去了語文的兼容和靈性,也就痛失一次次真正意義的培養語文能力的良機,更談不上和審美情趣了。

    《新大綱》指出:“語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。”《新課標》則進一步指出:“工具性和人文性的統一,是語文課程的基本特點。”提高語文教學的“人文”含量,是每個語文老師的努力方向。為此,我們必須改變舊的教學理念,加強自身的文化建設。

    第一,教師和學生都是課堂活動的主人,享有平等的權利和義務;

    第三,充分利用教師的知識、經驗和課堂組織者的優勢,創新教法,精心施教,引導學生完成創造性的自我塑造。

    可以在以下五個方面來實現:

    第一,在知識的傳授和掌握上,面向結果與面向過程相統一;

    第二,在教和學的方式上,因材施教與因材擇學相統一;

    第五,在課程形態上學科課程與活動課程相統一。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇十

    老師的教學能力和教學效率很大程度上和課堂紀律管理有關,一個良好的課堂紀律能起到事半功倍的效果。雖然有這樣一個說法:通過你課堂上的學生的抬頭率就看出你講課是否精彩,只要你講的好,學生自然會捧你的場。說是這樣說,但我從不覺得,一個好的教學能手、一個名師在教學課堂管理方面會是一塌糊涂,他們都是在教學技能和學生管理方面都是得心應手的。

    課堂組織管理非常重要,尤其是類似信息技術這樣的課程中,更多的是上機,和實驗課,在初中不要求考試,學生一接觸電腦,意識放松以為是玩游戲,作為微機老師,維持秩序和組織課堂占了很大一部分工作量。組織學生排隊、安靜的進入機房,以及學生可能不聽講在玩游戲,排隊期間溜出去上廁所,聊天、隨便調換位置、起哄去看別人的電腦屏幕等現象。更多情況是教師口頭傳授,學生按照老師說的一步一步操作,由于有鼠標鍵盤電腦等這些外物吸引著學生,極有可能聽課走神,由于之前知識的缺乏而不知道老師說的是哪里,因而跟不上步驟。

    拿筆者曾經上的初中七年級下冊豫科版的一節課為例,講到excel函數的應用,舉例印度古老的傳說(國王要獎勵國際象棋的發明人-----他的.宰相,宰相說要在象棋的第一個格子依次放1、2、4、8、16……個麥粒,當國王叫人把一袋袋的麥子搬來開始數時,國王發現,就算是把整個印度甚至把全世界的麥子拿來,都滿足不了宰相的要求)來講excel表格中函數的應用,讓學生一起利用excel函數來求得答案,本來引用的例子應該是很生動的,能引起學生的求和欲的,可是課堂紀律不太好,有的學生在說話,有的根本沒聽到我說什么,收到的效果甚差。所以有時候就算你課堂教學設計的很好,如果課堂紀律不好,也不會起到很大的作用。

    此外,一個負責任的老師,不但應該在教學上兢兢業業,而且在學生終生發展上也會是讓學生受益匪淺、受用終生的。為此教師應該在日常教學活動中樹立學生自律意識,培養良好的紀律組織習慣,讓學生自己形成良好的素養。學校有午自習,在上課鈴響的時候,站在教學樓走道里向窗戶看,你會發現不同的班級就會有相當大的差異,班主任“治班嚴明”的班級明顯是安靜的在寫作業,而有的班級就算是上課鈴響了,就有那么幾個學生沒有回到自己的位置或者在走道站著說話,亂跑之類的,沒有意識到上課鈴響了,應該干什么。在課堂中,比如遇到突發狀況,學生由于缺乏自律,可能就會離開自己的學習內容,扭頭去看,或者湊熱鬧,這時候教師應該起到引導作用。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇十一

    20xx——20xx年度我擔任高一年級9、10、11、12四個班的化學教學工作,本年度我以認真負責的工作態度,備課、上課、批改作業,努力達到最好的教學效果。

    在本年度的日常教學工作中,我認真分析教材,研究各章節的基礎知識點和知識的生長點,根據學生的不同特點,精心選擇不同層次的練習題,既有基礎習題,也有近幾年的高考題,使各種學習程度的學生都有所收獲。對重要知識點,精選典型習題當堂及時練習,充分利用課堂45分鐘,調動學生的積極性,力爭作到,使學生課上不僅聽明白基礎知識,還要理解基本原理,更要初步掌握知識的應用。

    本年度,我將一些新的教學理念、教學方法應用于日常教學中,逐漸改變了以往新授課滿堂灌,習題課滿堂講的教學方式,精心設計探究情境,引導學生思考,注重培養學生能力。

    本屆學生的學習主動性較差,我在上好課的同時,狠抓知識的落實。每部分基礎知識都有檢測,每次檢測的試卷都全批全改,部分學生的試卷還要面批,保證大多數學生掌握基本的化學知識。

    我深知作為一名稱職的教師在搞好教學的同時,還需要進行教學方面的研究和探索,認真學習現代教育理論和先進的教改經驗,深入實際,積極探索素質教育理論模式,用教育科學理論指導自己的教學方法和工作方法,才能提高自己的業務水~平和教學質量。

    我撰寫的論文《試論新課程理念下的探究性學習》在“20xx年北京市高中化學教學優秀論文評比活動”中獲二等獎;我撰寫的另外三篇論文《重視習題教學,訓練學生思維能力》《試論新課程理念下信息技術與中學化學教學的整合》《信息技術與中學化學教學整合的實踐及思考》分別獲得市級教育科研論文成果三等獎。

    我改革的實驗《二氧化硫的漂白性》、《過氧化鈉與二氧化碳反應》在“昌平區第九屆實驗技術改革匯演”中分別獲得一、二等獎。

    我輔導的學生杜欣、李明睿、谷非、劉天昊,在北京化學會20xx年全國高中學生化學競賽中,分別獲得一、二等獎。

    雖然我努力的工作著,但由于能力有限,教學成績并沒有預想的那樣好,部分學生連最基本的知識都沒有掌握,我想分析其原因是多方面的。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇十二

    教學總結反思,教師要寫教學總結,教學總結反思模板怎么寫呢,下面的教學總結反思模板歡迎瀏覽。

    緊張又充實的一周又匆匆離去,本周工作五天,四天教學時間,星期五參加了省樣本研修專家 吳積軍老師的專題報告和面對面的交流座談會,使我耳目一新,回顧一周的工作有收獲也有忐忑,現將一周工作總結如下:

    1、按照學校常規工作開展了各項工作,加強了學生管理工作,班級內召開了班干部和學習小組長會議,商量了小組獎勵考評制度,聽取學習小組長意見,落實了學習小組管理工作,實施了課堂學習小組、個人獎勵考評制度;認真開展課堂教學工作,落實了教學常規,做到認真上課,課堂及時反饋,做好后進學生的轉化工作;積極參加教研組“一人一課”聽評課制度,本周共聽課4節,通過參與聽評課學習了這四位老師新課改實施的具體做法,對我啟發很大,同時也使我產生了一些質疑。

    2、匯總了學校各班級月考核成績,頒發了班級考核先進班級及文明宿舍獎狀、獎牌。

    在考核計算過程中本著事實求是,對事不對人的態度,進行匯總計算,分別評選了3個自主管理先鋒班級、3個紀律先進班級、3個衛生先進班級3個早操優秀班級和6個文明宿舍。

    希望受到表彰的班級能戒驕戒躁,繼續努力。

    3、整理了學校文明單位創建工作檔案,迎接了縣文明辦的檢查驗收工作。

    本周在陳萬奎老師的配合下,收集并整理了文明單位創建工作檔案,前后整理、打印封皮兩次,撰寫了學校文明校園匯報材料,在檢查過程中上級領導給予了高度評價并順利通過驗收。

    4、積極配合學校工作,參加了校本研修培訓工作。

    積極準時參加報告會和座談會,認真聆聽并做了詳細的筆記,領會了校本研修的精神實質,更新了觀念,增添了動力,今后在教育教學中將積極參加學校和上級部門組織的各類教師學習和校本研修活動,以備課組為單位,自我加壓,積極學習,努力實踐新課改理念,提高自身教學水平,尤其是駕馭課堂的教學藝術。

    幾點不足:1、沒有堅持每天讀書學習的良好習慣;2、有個別時間打上課鈴了才進教室;3、工作中遇到拿不準的事情,多向領導請示,多傾聽請同事的意見;4、做事不注重細節,認為差不多就行,其實成功有時就是因為一個差不多而失敗。

    改進措施:1、每天抽時間學習2-3小時,可以是班級管理方面的也可是教育教學方面的;2、每天要將教學中的點滴感受寫進個人博客里,每周進行一次整理;3、積極響應學校的課改工作,課堂教學中深入實踐,多與同學科教師交流學習,探討恰當的教學方式,使課堂教學真正做到高效推進。

    孔子曰“學而不思則罔,思而不學則貽”,這對我們每個人來說都是十分重要的一句至理名言。

    通過這一段時間以來的培訓,可以說是獲益良多,對于音樂教學及教學反思也有了進一步的認識。

    對與我們教師來說,教學后及時反思會收到意想不到的效果。

    教育家蘇霍姆林斯基也曾建議“每一位教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄”。

    這些記錄是思考及創造的源泉,也是我們進行教科研活動的豐富材料及實踐基礎。

    有人曾這樣說:一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。

    許多教育家和名師都用自己的實際行動證明了這句話。

    那么,究竟什么才是教學反思呢?我認為,教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識對象的再認識、再思考,我們可以以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。

    而我們多一點教學反思的細胞,就多一些教科研的智慧,如果能經常進行教學反思,將會益處多多,其樂無窮!

    以前,我們有時并不是完全認真的進行教學反思,真正形成自覺反思意識和習慣的并不多,這樣的反思怎能促進我們的專業發展,影響我們的教育教學實踐呢?通過本次培訓,我更加真切地了解到學習的重要性,而反思,就是一種很好的學習方式。

    教學反思都是教師提高個人業務水平的一種十分有效的手段,有越來越多的教師從教育實踐中來反思自己的得失,同時可以通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。

    新課標提出:以音樂審美為核心的基本理念,應貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養學生美好的情操、健全的人格。

    音樂課的任何一個教學環節,都應該為音樂“審美教育”這一核心內容“服務”。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇十三

    在過去的一個學期中取得了一些成績,當然也存在了一些不足,取得的成績是是中考中有學生理化成績得到了149的高分,初二的物理成績的平均分達到81.39分,不足之處是有幾位好學生物理成績考的不理想。在過去一個學期教學的過程中,我經常對自己的教學過程進行反思,總結經驗,以便在今后的教學工作中做得更好,下面就是我這一段時間的總結:

    一,要充分發揮學生的主體作用。

    教師在教學中就要敢于“放”,讓學生動腦、動手、動口、主動積極的學,要充分相信學生的能力。但是,敢“放”并不意味著放任自流,而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時,教師要予以指導。當學生的探究方向偏離探究目標時,教師也要予以指導。例如,在初二的教學中我采用了“小組合作探究學習”。“合作探究學習”是一種以小組為單位,通過分工協作、互相交流、綜合概括、共同探討與研究,從而獲取知識的教學形式。在這個學習過程中,不僅有學生獨立思考和操作,而且有學生之間的信息交流與競爭,更有學生之間的互相幫助,互相學習,取長補短,因此,學生不僅在知識上,而且在情感上;在合作技能,互相理解,尊重,寬容,共同探究合作,互相學習等方面都得到提高。總之一句話,就是使學生的個性得到全面發展的同時也提高了學生的團隊合作的精神。

    二,認真備課,既備學生又備教材備教法。

    根據教材內容及學生的實際,設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出小結,寫好教學后記,并認真整理每一章節的知識要點,指導學生歸納成集。

    三,增強上課技能,提高教學質量。

    增強上課技能,提高教學質量是我們每一名教師不斷努力的目標。在這個學期中我積極的參加教育局組織的區域共同體活動,認真的聽優秀老師的公開課積極的參加評課活動,汲取優秀教師的好的方面。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,條理化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出。我認為學生積極參與,教學才能取得較好的效果,所以在課堂上我特別注意調動學生學習的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現學生的主動性,讓每一位學生在比較輕松,愉快的學習氛圍中得到進步和提高。我在平時的教學過程中一直注意精講精練,在課堂中我講的盡量少一點,而讓學生自己動手動腦和小組合作探究學習多一點,同時在上每一節課的時候都能充分考慮每一位學生的需求和接受能力,讓好的學生“吃飽”差的學生也能“吃好”讓每一個學生都得到很好的發展。

    四、認真批改作業、布置作業有針對性,有層次性。

    作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料(例如近幾年的中考試卷),對題目進行篩選,使得每一條題目都有針對性,力求每一次練習都能讓每一位學生起到最大的收獲同時對學生的作業批改及時、認真,并分析、記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時評講,同時自己在講解的時候引導學生對每一條題目都能歸納總結出解題方法和技巧,同時針對在教學過程中反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。

    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

    在教學中我們要強調對學生要進行“拔尖補差”,而在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,是做到這一點的一種較好的方法。在課后可以對不同層次的學生進行輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生和優生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,培養他們對學習物理的興趣,改進他們學習物理的方法。在輔導中通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的事情,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。對優生的輔導,教師要注重培養他們學生物理的方法和解決各種題目的方法。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇十四

    1、在預習環節,個組內都明確了任務,我把課文中的小欄目分到各組,一個組解決一個或兩個,交流、討論很積極,各組內基本達成共識。

    2、展示時,我采取了在各組找經常不好回答問題的同學,或組內學號輪流,這樣保證了學生的參與率,也給學習困難的學生創造了一個機會,讓他們樹立自信心,并敢于表達自己的看法、想法。

    3、加大了對時間的調控,從而縮短了預習、交流、討論的時間,爭取幾分鐘的時間,讓他們記憶,這樣在解決小欄目時,得心應手,全面解決。

    1、在預習時,有的組個別學生仍存在等、靠現象,不預習,等現成答案一記,不理解其意。

    2、雖然盡量依據評價細則,去公正的對待每個組、每個學生,但有時各組搶答時、或給其他同學補充資料時,參與的學生多,個別學生可能忘記加分了。

    3、在展示時,有的學生只是為了加分,分析的也不到位,有的學生說得過多,也不夠精煉。

    4、教師的學案有時還是指導不到位,比如:有一些小知識點疏漏了,另外,學案也缺少創新。

    5、有時因為評價不到位,打消了個別學生的積極性。

    1、利用好課堂45分鐘,抓好各個環節。

    2、加強對個別學生的指導,繼續鼓勵他們。

    3、教師應對預習、展示環節加強調控,提高效率。

    4、注重學生基礎知識,多一些訓練機會。

    5、多采取一些教學方式,比如:課下讓他們多搜集一些案例,組內交流,利用知識點解決。

    6、充分發揮組內的帶動作用,別丟掉每一個學生。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇十五

    真誠,而感動,而精彩。課后,我對這堂課的成功教學進行了反思:

    1.閱讀教學應尊重學生的獨特體驗。

    西方美學理論認為,閱讀活動是作家體驗與讀者體驗相融合的一種歷史性交流(或對話)。要讓學生產生閱讀體驗,就得讓學生沉浸在課文豐富的情感世界中反復誦讀涵詠,品味語言文字的魅力和課文的人文意蘊(對話)。在教學中,學生能感悟到文中的“色彩美”,是我備課時沒有預料到的。好在我對課文已是滾瓜爛熟,稍一思考,便抓住這一契機,引領學生循著“美”的新線索重新解讀文本(我也迅速參與到閱讀行列中),于是才生成了后邊愈來愈精彩的對話。如果我漠視了學生的這一獨特體驗,后邊的課堂可能同樣只能在我的預設中按部就班進行,“草原”也不會在我的教學生涯中留下如此“美”的記憶。

    2.生成性課堂對教師的角色行為提出了較高的要求。

    引領學生體驗到“草原”更多更豐富的“美”,而絢麗多姿的課堂氛圍也就不會出現。

    年度教學總結與反思(優質16篇)篇十六

    《黑孩子羅伯特》這一課的教學重點是從情節的推進中帶領學生了解羅伯特在種族歧視陰影下產生的眾多復雜感受,并感悟他面對殘酷生活時積極、豁達的人生態度。為了達到這一目標,我課前預習時讓學生在網絡中尋找這方面的資料。上課時,我放手讓學生感知課文的主要內容,然后引導學生深入文本,通過品讀羅伯特捐錢這個重點部分中的重點句段,感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈。我特別抓住了知道麗莎生病后羅伯特的想法以及他捐錢時的動作,引導學生充分感受羅伯特的美好心靈。

    整節課的教學中,我把“點撥”“啟發”“引導”留給自己,把“閱讀”“理解”“感悟”還給學生,讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,受到情感熏陶。可以說,整節課收到了比較好的教學效果。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    檢討書是一種自我評估的方式,它可以幫助我們發現并改正自己的錯誤。下面是一些經典的檢討書樣例,希望可以給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。尊敬的經理:今天我在處理業
    通過寫心得體會,我們能夠加深對所學知識和經歷的理解和把握,從而更好地應對未來的挑戰。如果你對寫心得體會感到困惑,不妨閱讀一些范文,從中汲取經驗和靈感。
    開學典禮是一個給學生們打氣和鼓勁的時刻,鼓勵他們在新的學期里克服困難,實現自己的目標和夢想。以下是一篇學生代表在開學典禮上發表的精彩演講,值得大家一讀。
    通知的撰寫需要注意準確性和規范性,以確保信息傳遞的有效性和可靠性。以下是小編為大家整理的一些通知范文,供大家參考和借鑒。各位客戶:20xx年春節將至,首先感謝貴
    在編寫轉讓合同時,必須詳細描述被轉讓的財產或權益,并列出轉讓的條件和限制。轉讓合同是商業交易常見的一種法律文件,下面是一份經典的轉讓合同范本。轉讓方:_____
    發言稿需要適應不同的演講場合,因此在撰寫時要考慮聽眾的背景和需求。以下是小編為大家收集的發言稿范文,僅供參考,希望對您的寫作有所幫助。尊敬的各位領導、各位學員:
    教學工作總結是每位教師必備的重要素材,通過總結,我們可以反思自己的教學方法和效果。接下來是一些關于教學工作總結的范文,希望能給大家在寫作時提供一些好的思路和方法
    編寫計劃書可以使我們更好地理解自己的優勢和劣勢,從而更好地制定和實施計劃。以下范文展示了不同領域的計劃書,希望能夠給大家提供一些新的思路和方法。商業計劃書的目的
    通過銷售工作總結,可以發現銷售過程中存在的問題,并提出相應的解決方案,以改進銷售工作。這里為大家整理了一些優秀的銷售工作總結范文,希望能對大家提供一些借鑒和啟示
    青春是成長的過程,我們要學會面對挫折和困難,不斷成長和進步。以下是小編為大家整理的青春探索之旅,希望能給大家帶來一些新的體驗和啟示。有人說:“當你感受到熱血沸騰
    撰寫述職報告的目的是為了對過去的工作進行總結和反思,為未來的工作提供指導和借鑒。以下是小編為大家收集的幾份優秀的述職報告范文,供大家參考借鑒。:。當新年的腳步悄
    月工作總結是一個自我反思和學習的機會,可以幫助我們不斷進步。以下是一些成功的月工作總結案例,讓我們來看看這些優秀的總結是如何撰寫的。___,出生于__年__月,
    三分鐘,總是讓人感到匆忙,但也是讓人有機會改變的時間。以下是小編為大家整理的三分鐘內調整心態的小技巧,讓我們一起來看看吧。風再冷,不會永遠不息;霧再濃,不會經久
    投資是人們為了實現財務目標,利用閑置資金進行資本運作的方式。一起來看看以下投資范文,了解不同領域和行業的投資案例。甲方:(下稱甲方)地址:法定代表人
    購銷涉及到商品的產生、流通和消費等方面,對社會經濟起著舉足輕重的作用。為了幫助大家更好地理解購銷的重要性,下面列舉了一些相關數據和統計資料。甲乙雙方本著平等互助
    進行述職報告的過程可以增強自我認知和自我認同,為個人職業規劃提供依據和方向。在下面是一些職場精英們的精彩述職報告范文,望能為大家提供一些借鑒和啟發。
    范本可以激發我們的寫作靈感,幫助我們更好地表達自己的觀點和思想。下面是一份包含多個范文范本的參考資料,希望能夠對大家的寫作有所幫助。尊敬的`老師:我是級____
    優秀作文應該具備一定的文學修養和閱讀素材的積累,以豐富的知識背景來支撐作者的思考和表達。在下面的范文中,你可以看到一些優秀作文的寫作思路和技巧,希望對大家有所幫
    進行述職報告的過程可以激發個人的動力和積極性,促使個人對自己的工作進行思考和總結。希望這些范文能為你撰寫完美述職報告帶來一些啟發和借鑒,祝你成功!在忙忙碌碌中這
    我希望通過這個月的工作總結,能夠找到自己的不足之處,并制定相應的改進計劃。在下面,小編為大家整理了一些精選的月工作總結范文,希望能夠幫助大家更好地撰寫自己的總結
    月工作總結可以幫助我們發現問題,提出解決方案,并進行有效的工作調整。以下是小編為大家整理的一些月工作總結范文,希望能夠給大家在寫作過程中提供一些幫助和啟示。
    演講稿是一種通過演講形式將自己的想法、觀點、經驗等表達給聽眾的文學作品。將范文中的一些好的寫作技巧和表達手法運用到自己的演講稿中,可以提高演講的質量和效果。
    班主任工作總結需要注重數據分析,結合實際情況進行深入剖析,提出切實可行的改進方案。小編精選了一些班主任工作總結的經典范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
    總結是我思維的整理和思考的過程,我需要借此機會來反思自己的所學所思所行。小編為大家整理了一些個人總結的經典案例,希望能給大家提供一些啟發和幫助。漫長的是要成為一
    寫月工作總結時,可以適當列舉具體的工作成果,分享自己的經驗和找到的解決問題的方法。接下來,我們將分享一些月工作總結的寫作要點和技巧,希望對大家的寫作有所啟示。
    通過月工作總結,我們可以及時調整工作計劃,并制定下一個月的工作目標。請大家注意,下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和要點,對于月工作總結的寫作會有所幫助。
    開學典禮是學校領導發表校訓、教育理念等重要講話的重要時刻。以下是小編為大家整理的開學典禮發言稿,歡迎大家參考使用。辛勤的各位老師、親愛的同學們:大家好!金秋時節
    軍訓心得體會是在軍訓期間對自己在身體、心理和團隊合作等方面的感悟與總結,它對我們今后的生活和學習具有重要意義。如果你正在寫軍訓心得體會,以下是一些同學們寫的范文
    寫月工作總結是一種理性思考的過程,可以幫助我們更好地認清自己在工作中的表現和成長。如果你正在寫月工作總結,可以參考一下以下這些范文,或許能給你帶來一些思路。
    在寫講話稿時,我們可以借鑒優秀的范文,通過模仿學習提升自己的寫作水平。通過學習優秀的講話稿范文,我們可以提高自己的寫作能力和演講水平。尊敬的__園長、__園長、
    工作計劃范文是指對工作計劃進行總結和展望的一種書面材料,它可以幫助我們及時調整和優化工作方案。以下是小編為大家準備的優秀工作計劃范文,希望能給大家提供參考和啟示
    活動策劃需要在活動結束后進行總結和評估,不斷改進和提升活動質量。在活動策劃過程中,我們可以借鑒一些成功的活動策劃經驗,下面是一些典型案例的詳細分析。
    離婚協議是夫妻雙方在離婚過程中所達成的一種協議,對離婚后的生活有重要的作用。為了幫助您了解離婚協議的內容和形式,以下是一些實用的離婚協議樣本。男方與女方于___
    教學工作計劃不僅是教師的工作要求,也是學校管理和評估教師工作的重要依據。下面是一些優秀的教學工作計劃范文,供教師參考和借鑒。一、指導思想。以教學改革為動力、以學
    工作計劃書的編寫過程需要細致思考和周密安排,以確保能夠順利完成工作目標。下面是一份精心編寫的工作計劃書,希望能對大家了解工作計劃的重要性和編寫要點有所幫助。
    描述廉報告是一種對廉潔行為進行歸納和評估的書面材料,通過它能夠更好地監督和推動廉潔工作的開展。為了讓大家更好地了解廉潔政府建設情況,特為大家整理了一些實用的述廉
    通過發言稿,演講者可以提前設計好語言結構和思維邏輯,使演講更加精彩、生動。下面是一些成功演講者的精彩發言稿,希望對大家的演講能起到啟發和借鑒的作用。
    安全工作總結是對安全生產工作進行梳理、總結、分析,以達到進一步提高工作質量的目的。以下是一些安全工作總結的范文,希望能夠給大家提供參考和借鑒的思路。
    活動方案是指為了實現某一特定目標而編制的一種詳細計劃和措施。我們還為大家準備了一些成功的活動方案,希望能給大家一些啟示和指導。活動目的:。孩子是家庭的希望,孩子
    年終總結不僅僅是一種形式,更是一種心態,它可以讓我們更加清晰地了解自己的價值和追求。下面是一些成功人士的年終總結分享,希望可以借鑒他們的經驗和教訓,更好地寫好自
    報告范文的結尾應該總結全文的主要內容,并對未來可能的研究和應用進行展望,以提供讀者更多的思考和啟示。8.我們精選了一些最新的報告范文,涵蓋了各個領域的研究成果與
    個人總結可以促使我們思考自己的學習方法和工作方式,以便更好地提升自己。以下是小編為大家收集的個人總結范文,希望對大家的寫作有所啟發和參考。我班有35名幼兒,這些
    規章制度的內容應該清晰明確,簡明扼要,方便大家理解和遵守。文章收集了一些規章制度的關鍵要素和注意事項,希望對大家有所啟發。一、車間辦公室工作人員,應辦事公道,作
    教師工作總結是對學生和家長提供的一份重要的參考,可以了解到教師在教學中的優勢和不足。接下來是小編整理的一些教師工作總結參考范文,希望對大家的寫作有所幫助。
    家長會是家長了解子女在學校學習和生活情況的窗口,有助于更好地關心和支持孩子的成長。為了幫助大家更好地參與家長會,以下是小編為大家搜集整理的家長會心得體會,請大家
    在中班階段,孩子們逐漸具備了合作和分享的能力,教師在課堂上注重培養他們的社交技能。團隊游戲:引導幼兒參與團隊游戲,培養他們的合作意識和團隊精神。11月是一個充實
    在制定策劃方案時,需充分了解項目或活動的背景、目標和需求,從而確定正確的策略和方向。小編整理了一些常見的策劃方案中容易出現的問題和解決方法,供大家參考借鑒。
    月工作總結是對自己在過去一個月的付出與收獲進行盤點的重要方式。小編為大家搜集了一些寫得很好的月工作總結范文,希望能給大家帶來一些靈感和啟示。在這個收獲的季節里,
    教研可以促進教師之間的交流與合作,共同提高教學水平,形成良好的學科發展氛圍。在這里,小編為大家推薦了一些教研網站和資源平臺,供您進行教育教學研究和交流。
    月工作總結的寫作可以參考相關資料和范文,借鑒他人的經驗和教訓。在下面的總結范文中,你會看到作者對過去一個月工作的總結和反思,希望能夠給你在寫作時提供一些思考和啟
    優秀的演講稿范文可以激發聽眾的興趣和思考,使他們更容易接受演講者的觀點。希望大家能夠通過閱讀這些范文,提高自己的演講能力,取得更好的表現。親愛老師同學們:歷史點
    汽車的使用也帶來了一些問題,如交通擁堵、尾氣排放等。下面是小編為大家整理的汽車保養常識,希望對大家保持車輛性能有所幫助。七月流火,酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節,
    通過工作計劃表,我們可以合理規劃時間,合理安排各項工作,避免工作拖延和過度壓力。通過閱讀以下的工作計劃范文,我們可以了解到不同工作的特點和要求,從而更好地理解和
    合同協議的制定應當遵循法律規定,并考慮特定情況和雙方利益的平衡。在下面我們為大家提供了一些優秀的合同協議范文,希望能對大家有所幫助。服務單位:_________
    一個好的教學計劃能夠幫助教師合理利用教學資源,提高教學效果,促進學生的學習興趣和能力的全面發展。借助這些精美的教學計劃范文,相信您的教學工作將更加得心應手。
    寫心得體會可以激勵我們繼續努力,保持積極向上的態度,不斷提升自己。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。隨著新冠疫情的全球蔓延,青年
    演講稿的撰寫過程需要經歷主題選擇、內容提綱、素材收集、結構組織、語言表達等多個環節。在下面,小編為大家整理了一些大學生演講稿的范文,供大家參考和學習。
    承包合同是建立合作關系的法定框架,它規定了合同雙方在工程承包過程中應承擔的義務和權利。承包合同是一種常見的商業契約,用于委托某一方完成特定項目或任務。在撰寫承包
    工作心得體會是對過去一段時間工作的回顧和總結,有助于提高自己的工作水平和職業發展。通過與同事的交流和學習,我能夠不斷提升自己的能力和水平。去年11屆畢業生到順德
    婚禮大全可以幫助未來的新人提前做好婚禮規劃,避免在籌備過程中臨時抱佛腳。如果你正在為婚禮策劃而犯愁,不妨看看以下是小編為大家整理的婚禮大全。各位來賓:今天是我的
    通過工作計劃書,我們可以更好地了解自己的工作情況,及時發現并解決問題。以下是一些成功企業家和管理者的工作計劃書范本,可以幫助我們更好地理解和掌握工作計劃書的寫作
    在簽署合同協議之前,雙方應當認真考慮各項條款和責任,確保自身利益受到保護。如果你對合同協議的寫作不太熟悉,以下的范例會給你一些啟示和幫助。甲方:________
    在市場經濟中,買賣現象是商品交換的重要表現形式之一。進行買賣交易時,了解當地的消費者權益保護法律法規是非常重要的,這將有助于保護你的合法權益。甲、乙雙方就房屋買
    黨課不僅僅是一種學習,更是一種鍛煉和提升自身的機會。以下是小編為大家準備的精選黨課學習資料,供廣大黨員參考學習。同志們:嚴以修身,就是要加強黨性修養,堅定理想信
    年度總結可以幫助我們看到自己在個人和職業發展上所取得的進步。現在,讓我們一起來看看一些精彩的年度總結范文,希望能夠給大家帶來一些啟迪和反思。隨著炎熱暑假的來臨,
    一個好的講話稿應該具備既有深度又有趣味,能夠引起聽眾的興趣并傳遞演講者想要表達的核心信息。尊敬的各位嘉賓、親愛的觀眾們,大家好!在這個特別的日子里,我非常榮幸能
    檢討書是一種重要的反思與反饋機制,可以幫助我們不斷提高自身的工作和學習能力。以下是一些專業人士的檢討報告,用實例說明問題和解決方法。您好!我是您管理的xxx班的
    銷售工作總結對于制定下一階段銷售計劃和目標具有指導性和借鑒參考作用。銷售工作總結是對銷售人員個人成長和職業發展進行反思和總結的一種形式,有助于提高個人能力和推動
    學期工作總結是對我們所面臨的問題和挑戰進行分析和解決的過程。掌握一些好的學期工作總結范文,可以幫助我們更好地總結自己的學習和工作經驗。總結在一個時期、一個年度、
    寫月工作總結是對自己工作情況的一個客觀記錄和分析,可以幫助我們更好地進行自我管理。以下是小編為大家準備的一些月工作總結范文,希望能給大家在寫總結時提供一些啟示和
    安全工作總結是對一段時間內的安全工作進行回顧和總結的一種重要方式,不僅可以總結經驗教訓,還可以發現問題并改進工作。以下是小編為大家收集的安全工作總結范文,供大家
    社會實踐報告可以讓我們更加全面地了解社會的運行和發展。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,希望能給大家提供一些參考和啟發。今年寒假放假在表姐家待了幾天,覺得
    通過總結范文,我們可以對過去的經驗和教訓進行總結,避免犯同樣的錯誤。在這里,我們為大家整理了一些值得一讀的總結范文,希望能給大家帶來一些收獲。在小學數學教學中,
    通過寫述職報告,我們可以客觀地評估自己的工作表現,發現不足,并為今后的工作做好準備。小編在調研過程中找到了一些高質量的述職報告樣本,希望大家能夠從中得到一些寫作
    在年度的總結中,我們可以反思自己在過去一年中的成長和進步。年度總結是一個重要的寫作任務,以下是一些示例,供大家參考和學習。我們的做法是:倉庫是公司的一個形象窗口
    教師總結是教師在一段時間內對自己所承擔的教學任務和教育教學工作進行總結和概括的一種重要方式。以下是小編為大家收集的關于教師總結的范文,希望對大家寫作有所啟發和幫
    教學反思是教師從經驗中汲取智慧,不斷提高自己的教學水平和能力。為了幫助大家更好地進行教學反思,以下是一些典型的教學反思范文。小數乘法學習過程中,學生感到困難的不
    教學工作計劃可以提前預知可能遇到的問題和困難,為教學活動做好準備。以下是一些建設性的教學工作計劃案例,希望能夠對大家的教學工作起到一定的指導作用。(一)觀察表情
    編寫教案需要考慮學生的實際情況和學習水平,確保教學內容的有效傳達和學生的學習效果。目標導向教學教案范例:明確教學目標,設計具體的教學活動和評價方式,提高教學效果
    應急預案還應定期進行演練和評估,以確保各項措施的有效性和可行性。學習一些成功應對緊急情況的范例,可以幫助我們更好地理解應急預案的重要性和實施方法。當前正值新型冠
    一個好的策劃方案需要考慮到各種因素,包括時間、人力、物力、經費等,以提高工作或活動的效率和效果。策劃方案四:針對市場調研活動的策劃方案,明確調研目的和方法,制定
    學期計劃也可以幫助我們培養良好的時間管理能力,提高自主學習的能力和自律品質。在下面的范文中,我們可以了解到不同學期計劃的編制方式和實施效果。學習可以這樣來看,它
    在寫月工作總結時,我們需要客觀地記錄工作內容、困難和收獲,以便更好地總結經驗和提高能力。以下是一些值得參考的月工作總結范文,希望能對大家的工作總結有所幫助。
    中班教案的改進是不斷完善教學過程和提高教學效果的必要措施。下面是一些精選的中班教案范文,希望對教師們編寫教案有所啟發和幫助。2.教師根據詩歌內容結合圖片提問,幫
    開學典禮是表彰學生在上學期的努力和成就的機會,也是激勵他們在新學期繼續努力的動力源泉。以下是小編為大家收集的開學典禮主題演講稿,希望能夠給你們一些靈感。
    月工作總結是對上一個月工作表現的總結和概括,能夠幫助我們了解自己的工作狀態和進步。通過學習這些月工作總結范文,我們可以不斷優化自己的工作總結方式,提升自身的工作
    時間對于每個人來說都是公平的,三分鐘可以改變很多東西。下面是小編為大家搜集的三分鐘演講范文,希望能給大家提供一些參考。尊敬的領導,敬愛的老師,親愛的同學們:大家
    在工作中,我們經常需要向領導匯報自己的工作情況,這就需要寫一份完整的述職報告。接下來請大家一起來欣賞一篇思路清晰、內容充實的描述報告范文,感受一下寫作的技巧和魅
    授權委托是一種法律行為,它允許一個人(委托人)授權給另一個人(受托人)代表自己進行某些具體的事務。授權委托可以讓我們更加高效地利用資源,實現個人和團隊的發展目標
    教案的編寫是教師教學準備的重要環節,它可以使教師的教學更加有條理和高效。教案范文精選了多個主題和教學內容,適用于不同的學科和學習階段。今天是我們推出假日團隊的日
    在月工作總結中,我們可以體現自己的思考和思路,展示自己的專業能力。【公司名稱】一月份工作總結--我們用行動證明了實力!下面是小編為大家整理的,供大家參考。一
    寫辭職報告是為了向公司交代個人事情,并且對自己的辭職有一個正式和明確的交代,也是對自己過去工作的一個總結。通過閱讀這些范文,可以了解不同類型和風格的辭職報告,以
    通過月工作總結,我們可以發現自己在工作中的優勢和劣勢,以便更好地調整工作方向,提升自己的職業價值。如果您對如何寫一份出色的月工作總結感到困惑,請看看以下范文。
    在制定工作計劃時,我們應當充分考慮各種因素,如資源、時間和團隊成員的能力,以確保計劃的可行性。這些工作計劃范文是各行各業中的優秀實踐案例,值得大家學習和借鑒。
    教學計劃的編寫應充分考慮學生的特點和需求,確保教學目標明確、教學內容合理、教學過程有序,以實現優質教學的目標。如果你正在為教學計劃的編寫感到困惑,不妨看看下面的
    護理是在給予病人醫療幫助的過程中對其日常生活活動進行照顧和支持的一項工作,它是病人康復和健康保障的重要環節,我們需要關注病人的身體狀況和心理需求。在下面的范文中
    在進行活動總結時,我們需要對活動的目標、過程和結果進行全面評估。接下來是一些典型的活動總結范文,希望對大家的寫作能起到一定的指導作用。德育工作是學前教育的重要組
    辭職報告的撰寫不僅能展示自己的職業素養和專業能力,還可以為離開的同時留下一份美好的印象。小編為大家整理了一些精選的辭職報告樣本,希望對大家有所幫助。
    非常高興能夠擔任今天的主持人,與大家共同度過這個充滿意義的時刻。以下是小編為大家整理的一些優秀的主持詞范文,供大家參考和借鑒。同志們:大家下午好!今天,我們在這
    發言稿是演講者表達自己觀點、傳遞信息、引起共鳴的重要工具,它能幫助演講者更好地與聽眾互動。如果您對寫作發言稿感到迷茫,建議您參考以下小編為您推薦的幾篇優秀發言稿
    主站蜘蛛池模板: 亚洲国产一成人久久精品| 亚洲国产成人精品无码区在线观看| 蜜臀精品无码AV在线播放| 97r久久精品国产99国产精| 久久久精品国产Sm最大网站| 精品国产欧美另类一区 | 亚洲精品天堂成人片?V在线播放 | 精品国产自在在线在线观看| 性欧洲精品videos| 亚洲AV永久无码精品一区二区| 国产精品人人做人人爽| 2021国产成人精品久久| 国产精品夜色一区二区三区| 国产精品一久久香蕉国产线看观看 | 91精品国产高清91久久久久久| 亚洲精品乱码久久久久66| 亚洲欧美日韩国产成人精品影院| 精品人妻伦九区久久AAA片69| 97精品国产高清自在线看超| 欧美精品第一页| 久久精品国产只有精品2020| 2022年国产精品久久久久| 99在线精品视频在线观看| 国产精品熟女高潮视频| 久久精品国产亚洲AV电影| 热re99久久6国产精品免费| 亚洲AV日韩精品久久久久久久 | 亚洲国产成人久久精品99| 久久夜色精品国产亚洲av| 毛片a精品**国产| 日韩专区亚洲精品欧美专区| 完整观看高清秒播国内外精品资源 | 亚洲精品高清久久| 精品国精品国产| 国产一区二区精品| 精品综合久久久久久97超人| 亚洲国产精品第一区二区| 国产成人1024精品免费| 国产久爱免费精品视频| 日韩精品一二三四区| 久久精品麻豆日日躁夜夜躁|