實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）

教案能夠激發(fā)學生的學習潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力?？纯聪旅孢@些教案范文，相信對于教師們的教學工作會有所啟發(fā)。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇一

一.教材分析：

《假如我是汽車設(shè)計師》是人教版四年級上冊中的第十四課，屬于設(shè)計?應用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的教學內(nèi)容。本課是繼第8課《校徽設(shè)計》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計?應用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的學習內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學習內(nèi)容屬平面設(shè)計知識，后面的學習中將學到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計知識到后面立體造型學習的鋪墊作用。這節(jié)課就是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的樂趣。

二.學情分析：

四年級學生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達能力較強，有著基本的繪畫造型能力。對美術(shù)的設(shè)計?應用、造型?表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學習過，具備一定的繪畫基本設(shè)計能力。本課的學習內(nèi)容“汽車”又是學生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車玩具，這都為本課的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

三.教學目標：

a.顯性目標：

2.在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學習能力。

b.隱性目標：

1.在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習過程和主體意識。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。

四.教學重難點。

重點是通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認識，指導學生設(shè)計汽車的草圖。

難點是創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。

五.教學準備。

多媒體課件及汽車模型、教學圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙。

六.教學過程。

（一）、游戲?qū)?，觀察交流。

師：孩子們，課前老師讓大家把自己最喜歡的汽車玩具帶來。大家?guī)Я藛?？誰能給大家展示下你的汽車玩具？展示時簡單介紹這是什么車？有什么特點？能玩一下給大家看看嗎？（這里直接從學生喜歡的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通過讓學生展示自己的玩具并玩一玩，更是從學生的年齡特點出發(fā)，程度的調(diào)動學生觀察學習的積極性。）。

（二）興趣入手，探究發(fā)展。

師總結(jié)：同學們的汽車玩具都這么的漂亮這么的炫，別說你們喜歡，連老師也非常的喜歡呢。除了今天帶來的這些汽車玩具，同學們在生活中還見到過什么樣的汽車？（選擇貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學生熟悉的生活常識引入課題。）剛才我們認識了那么多汽車，那大家知道汽車是由哪幾部分組成的嗎？（外觀上有驅(qū)動、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。）（這里課件展示生活中常見的汽車，以及汽車的組成部分）。

師：現(xiàn)在的汽車各式各樣，那最早的汽車是什么樣子的呢？又是誰發(fā)明了這個神奇的東西呢？課前老師讓大家自己去收集資料。同學們都有哪些收獲呢?誰能分享一下？（學生永遠是學習的主體，這里為學生提供可自主學習的機會，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探究）。

學生交流后課件簡單展示1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車。

（三）、開拓視野，了解創(chuàng)新。（這里主要是通過課件分析汽車設(shè)計大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國主義教育。）師：同學們請看大屏幕——播放設(shè)計師們設(shè)計的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車（圖片）。當我放到中國吉利跑車的時候，問：“同學們，你知道這輛車是哪個國家、哪個公司制造的嗎？”“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動機都是中國人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國門，登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。（讓學生了解大師設(shè)計的思路，開闊視野拓寬知識面；通過對自主品牌的簡單介紹完成本課的隱形目標之一，對學生進行愛國主義教育）。

(四)、教師演示，直觀感知。

1.看了這么多漂亮的汽車，美術(shù)老師也特別想為自己設(shè)計一輛。特別是老師最近去看了電影,被里面的汽車人迷住了.他們不但是輛很酷很炫的車,還可以變成機器人保護人類.看,這就是我想要的車（展示我設(shè)計的汽車）。

2.今天老師還帶來了你們同齡學生的作品，讓我們一起看看他們是怎么設(shè)計的吧（課件展示學生作品,為學生提供更廣闊的設(shè)計思路并幫助學生總結(jié)出設(shè)計的主要元素：造型新穎、功能獨特、色彩亮麗）。

（五）激勵想象，鼓勵創(chuàng)新。

老師相信同學們一定也都有自己的美好愿望，那你們想擁有一輛什么樣的汽車，請同學們大膽的去設(shè)想，努力的去實現(xiàn)吧！各小組交流一下你們的想法吧。（這里通過讓學生交流，幫助他們理清思路，開拓視野，明確目標）。

（六）、展現(xiàn)自我，突出重點。

作業(yè)：用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。

（七）、分享成就，促進成長。

學生作業(yè)展示、學生自評、教師小結(jié)。

（通過展評活動使學生體驗創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)學生創(chuàng)新精神）。

（八）、拓展思維，造就未來。

鼓勵學生課后利用廢舊材料設(shè)計制作立體的新穎汽車。

七.板書設(shè)計。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇二

教學目標:。

1、引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)設(shè)計的思維方式，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識為重點的設(shè)計觀念。

2、指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計出各種帶有學校象征意義的標志，學習和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。

3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。

教學重點:。

討論我們學校的特色，用各種材料設(shè)計、制作學校的標志，反映學校的特色。

教學難點:如何避免將標志設(shè)計得太多、太復雜，引導學生既要正確傳達信息，又要簡練美觀。

教學準備:。

師:各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學標志、建行、農(nóng)行、中行標志。

教學過程:。

一、談話導入。

二、欣賞分析。

1、揭示標志存在的意義。

出示三個銀行的標志。

引導學生欣賞分析總結(jié)這三個標志的設(shè)計意圖。

引入中國錢幣文化的介紹。

2、總結(jié)標志設(shè)計的特征。

3、討論特色。

創(chuàng)作設(shè)計:你設(shè)計的學校標志，可以用什么材料來構(gòu)成？

注意標志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，

圖案色彩的運用變化。

三、巡回指導。

肯定學生好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給予及時的表揚，給有困難的學生予以幫助。

四、收拾整理。

五、總結(jié)激勵。

教學后記:。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇三

以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。

畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。

教具準備：范作、彩泥、彩色筆等。

學具準備：彩色橡皮泥、彩筆。

課時：1課時。

一、導入新知。

1、組織教學。

2、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。

3、揭示課題：登山游戲。

二、探索新知。

1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？

2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個?？奎c和終點。

4、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

5、學生匯報討論的結(jié)果，進行交流。

6、教師結(jié)合學生的想法，提出幾點意見和看法。

7、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。

三、綜合實踐。

1、作業(yè)：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。

四、教師巡視指導，學生練習制作。

五、總結(jié)：

1、匯報游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。

2、展示作品，交流心得。

3、師總結(jié)，布置下節(jié)課工具并要求同學整理好教室，做好保潔工作。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇四

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇五

1、培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)學生動力操作能力。

引導學生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。

取材新穎、獨特，構(gòu)圖完美，造型生動。

1課時。

1、導入：同學們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？

學生回答。

師導出課題：夢幻之國。

2、激發(fā)想象：同學們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。

3、欣賞：引導學生欣賞優(yōu)秀作品。

先讓學生自己欣賞作品，再請個別學生說出對作品的理解，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進行補充和講解。

4、歸納作畫步驟：

a、思取材b、構(gòu)圖c、確定表現(xiàn)技法d、完成作品。

用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。

巡回指導，協(xié)助創(chuàng)作上的困難。

展示作品，并點評。

師總結(jié)本堂課學生學習及掌握知識的情況，鼓勵學生不斷努力提高。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇六

1.培養(yǎng)學生美化字體的能力，學寫變體美術(shù)字。

2.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的想象力裝飾文字。

3.培養(yǎng)學生的想象力和聯(lián)想力。

培養(yǎng)學生美化字體的能力，學會創(chuàng)作變體美術(shù)字。

發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。

課件，范畫，油畫棒，勾線筆，紙。

1、檢查學生的繪畫工具準備情況。

2、師生問好。

師：將字和圖相結(jié)合來創(chuàng)作是多么有趣的一件事情啊！這節(jié)課我們繼續(xù)來進行字和圖相結(jié)合的創(chuàng)作。那么今天，我們一起來學一學《字的聯(lián)想》。（出示課題，板書）。

1.首先，老師要考考你的腦力，請你猜一猜，老師寫的是個什么字？（后出示ppt）。猜出來了嗎？（對了，是個“聰”字，你真聰明，同學們一起給這位同學掌聲）。

2.比一比，這兩個“聰”，有什么不同呢？（把xx變成xx）。

師：原來，聰明的“聰”還可以這樣創(chuàng)作，真是有趣。

出示課件，同學們猜一猜這些都是什么字？（網(wǎng)、牛、樂、馬）。

講解變體美術(shù)字的美化裝飾方法。

今天我們也學一會古人將我們的簡體字變成有趣好玩的變形美術(shù)字。

板書課題：《字的聯(lián)想》。

新授下面歡迎到家一起進入字典城堡。

1.字典城堡要舉辦一場化妝舞會，邀請小朋友們?nèi)⒂^，我們一起去看看吧?。▌?chuàng)設(shè)情境，播放ppt）。

2.首先出場的是“花”和“火”?？?！他們在化妝舞會上是怎么裝扮自己的。（教師初步分析“花”與“火”的變化）。

3.看！又有兩個小伙伴來了，請同學們幫它們出出主意，怎么裝扮的更美麗呢？（同學們的想法可真棒！看，這就是其中一種變法）。

4.“油”跟“甜”也來了?。▽W生大膽想象，學習氣氛濃厚）。

5.看了這么多，讓我們來總結(jié)一下。（引導學生一起讀，字形字義聯(lián)想）。

師：字典城堡的小朋友用打扮的可真漂亮！看，還來了一群小伙伴。他們用的是什么打扮方式呢？（引出夸張變形聯(lián)想）。

師：看了這么多經(jīng)過精心打扮的文字小伙伴，老師也想動動手了。今天呀，字典城堡的朋友們也給我們發(fā)了邀請函，老師領(lǐng)到的任務是“春夏秋冬”，現(xiàn)在，老師先來動手設(shè)計一個“春”字。

1.示范：先用鉛筆單線條畫一個草圖。（強調(diào)：大、簡單）。

2.然后用勾線筆把單線條變成雙線條，筆畫可以不完整，加一些裝飾，直接用黑色勾線筆上色。（強調(diào)：創(chuàng)意新穎，用到所學的聯(lián)想方式）。

3.課前，老師把“夏秋冬”也打扮好了，我們來看一看老師是怎么設(shè)計這些字的。（強調(diào)：構(gòu)圖的不完整、傾斜、裝飾）。

師：今天，我們都要成為一個小小化妝師。字典城堡的朋友們給我們每一個人都發(fā)出了邀請函。有六個信封，每個信封里面有一張卡片，卡片上面有四個字，選擇你想寫的那個字，寫在信封里的色卡紙上，一人一張色卡紙。桌上還準備了一張大的色板紙，小組成員完成自己的設(shè)計之后，把你的作品貼在色板紙上。聽明白要求了嗎？組長取信封。拿到信封以后，先不要急著動手，把信封打開，看看你們小組拿到的是四個什么字呢？先討論一下，怎么樣把你選的字設(shè)計的又美麗又有創(chuàng)意。（播放音樂，學生開始創(chuàng)作）。

請學生上臺點評作業(yè)，選出最有創(chuàng)意小組，教師獎勵參觀券。

拓展鞏固知識點：字形字義聯(lián)想。

2.夸張變形聯(lián)想這些變體美術(shù)字在我們的生活中也有美化的作用。（欣賞圖片，食品包裝、海報、店面、書籍等等）。

《字的聯(lián)想》。

后記：給學生的信封中分別裝有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀樂”。因為學生是初次設(shè)計變體美術(shù)字，所以我確定了創(chuàng)作范圍同時也增添了游戲的樂趣。孩子們在創(chuàng)設(shè)的情境中全神貫注的創(chuàng)作，能有效的用到本節(jié)課所學到的兩種聯(lián)想方式，大膽的創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，效果很不錯。希望在今后的美術(shù)創(chuàng)作中，能夠?qū)W以致用。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇七

本課是小學浙美版四年級美術(shù)下冊第17課，本課主要是讓學生結(jié)合生活中對各種昆蟲的感受、印象轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品，通過手工，繪畫的形式表達出來，大自然是天然的畫室，其中，各種各樣的蟲子以“多樣的形體”和“豐富的色彩”成為學生積累視覺經(jīng)驗最好的資源，本課是深受學生喜愛的內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，本課教學要求突出該領(lǐng)域的學習特點，在教學中通過對紙材、技巧和制作過程的探索和實驗，發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，增進想象力和創(chuàng)新意識。

本課學習內(nèi)容選用了動畫片《蟲蟲特工隊》的報貼，目的是學生學習的興趣對表現(xiàn)對象的關(guān)注，七只形態(tài)各異的蟲子實例圖片可以讓學生近距離地欣賞和感受，進一步觀察體會“形體”和“色彩”的特點。在欣賞評述活動中，教師要啟發(fā)學生用多元化的視角，從不同的角度去仔細觀察分析，發(fā)現(xiàn)他們特殊的美感。教科書中還呈現(xiàn)了不同折、剪法的圖例，清晰明了，這些圖構(gòu)思獨特、創(chuàng)意新穎，方法簡單易學，可以很好地解決夲課的重難點。教師要在教學中鼓勵學生進行自主探究式學習。教科書中的學生作品為完成作業(yè)打開了思維廣度，讓學生在欣賞同齡人的作品的同時，選擇不同的折剪法，并通過添畫、拼貼的方法來進行立體表現(xiàn)。

四年級的學生生活經(jīng)驗較多，特別是在鄉(xiāng)村的學生，他們對本課內(nèi)容中的昆蟲大多都很熟悉，只是在平時沒有過多的留意和觀察。思維也相對活躍，容易接受本課的內(nèi)容。

1、觀察并初步了解大自然中常見蟲子的形體和色彩的特點，積累視覺經(jīng)驗。

2、通過毛毛蟲的制作學習，學會一些簡單的折、剪、添、等制作方法，并能自己獨立制作毛毛蟲，發(fā)揮想象，制作出自己喜歡的昆蟲造型。

3、通過學習和了解，提高學生愛護大自然，熱愛小動物的環(huán)保意識。

1、重點：通過學習，掌握折、剪、添的紙藝方法，能獨立創(chuàng)意制作，完成作品。

2、難點：能抓住蟲子的特點進行立體表現(xiàn)。

1、教師：多媒體課件、自制簡易花園的展板、彩色紙、剪刀、膠水、畫筆。

2、學生：彩色紙、剪刀、畫筆、膠水或雙面膠。

1課時。

1、出示課件。

同學們，你們好！在上課之前，我有一道語文題不會做，想請同學們幫幫老師，愿意嗎？（請找出下列詞語中不是同一類的詞語：蝴蝶蜜蜂蜻蜓七星瓢蟲螳螂燕子為什么是燕子呢？能告訴我你們是怎樣劃分的嗎？（燕子是鳥類，其他是昆蟲類）。

1、出示具有代表性昆蟲特點的圖片（蜻蜓、七星瓢蟲、蝴蝶）。

談話：首先讓我們?nèi)幻利惖睦ハx嘉賓閃亮登場（相機出示圖片），現(xiàn)在，讓我們一起向他們打聲招呼吧，（hi!昆蟲朋友們，你們好?。?，現(xiàn)在，我們一起來欣賞這幾只昆蟲優(yōu)美的身姿，想一想：這些昆蟲都什么共同點？（有翅膀、有頭、有胸、有腹，還有六只腳）。

2、接下來出場的是一位特殊的朋友，它也是昆蟲，我們先來認識他。(出示毛毛蟲圖片)。

仔細看圖想一想，他特殊在哪里？（其他昆蟲有翅膀，而且只有六只腳或則八只腳，毛毛蟲沒有翅膀，而且腳很多）談話：觀察得真仔細，今天，來到我們教室的昆蟲朋友們還有幾位，他們非常害羞，我就不一一介紹了，就讓他們亮個相吧。（出示蝸牛、蜜蜂、蚱蜢、甲蟲、螞蟻的圖片）3、探索昆蟲的制作方法：

這些昆蟲漂亮嗎，可愛嗎？你們喜歡他們嗎？我想再問問同學們，如果讓你們用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)昆蟲，你會用什么方法？是啊，藝術(shù)表現(xiàn)的形式有很多，有繪畫的形式，也有橡皮泥的形式(播放幻燈片：繪畫及橡皮泥表現(xiàn)形式的昆蟲）。

（2）學生制作毛毛蟲。（要求：音樂停手就停下）。

（1）談話：剛才，同學們制作出了這么漂亮的毛毛蟲，其他的昆蟲朋友們見到了，羨慕的不得了，他們也想請你們當小小設(shè)計師，想把自己打扮的漂漂亮亮的，春天來了，百花盛開，這些昆蟲到我們的聚會現(xiàn)場后，還要在一個盛開著美麗鮮花的花園里舉行一個盛大的舞會，他們需要將自己打扮一番，希望能在舞會上大放光彩，所以要求你們在設(shè)計的時候，讓他們外形獨特一點兒，顏色豐富一點兒，創(chuàng)意更好一點。同學們愿不愿意幫幫他們，做好這個設(shè)計師？那么大家有沒有信心做好？（設(shè)計要求：發(fā)揮自己想象，對自己喜歡的，或者比較熟悉的昆蟲，運用我們所學的制作方法或你自己想到的方法來進行創(chuàng)意制作。根據(jù)蟲蟲的形狀、色彩及花紋特點，合理設(shè)計制作與眾不同的立體的昆蟲。方法新穎，制作精美細致）?，F(xiàn)在開始動手吧。

（2）學生創(chuàng)作，教師巡視輔導或協(xié)助。

（3）展示學生作品。

今天的小小設(shè)計師們真不錯，把我們的昆蟲朋友打扮的真美麗，他們迫不及待地想到花園里盡情地舞蹈了。（將好的作品貼在準備好的簡易花園里）現(xiàn)在就請同學們有次序地將你們打扮好的昆蟲放到上面的小花園里吧！

（4）評價。

(5)小結(jié)：同學們做的昆蟲，不僅造型新穎，色彩也很艷麗，做得非常的漂亮，真不愧是小小設(shè)計師。

通過剛才的學習何制作，請同學回去后思考一下，這些昆蟲除了這種表現(xiàn)形式外，還有其他的表現(xiàn)形式嗎？然后自己再動手做一做。

今天我們學習了運用折、剪、拼、貼、添等方法將紙變成可愛的昆蟲，同學們也心靈手巧，做得非常棒，希望同學們能更好地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更美的藝術(shù)品。同時，這些小小的生命給我們的生活帶來了很多的生機和樂趣，他們除了擁有美麗的外表以外，還給我們的科學發(fā)展帶來了聚大的影響，例如：科學家們很據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機，根據(jù)蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了防彈衣----希望同學們能熱愛有益的昆蟲，熱愛大自然。今天的這次聚會大家都非常的開心，希望我們有機會再來一次更熱鬧的聚會,同學們，再見！

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇八

本課是小學浙美版四年級美術(shù)下冊第17課，本課主要是讓學生結(jié)合生活中對各種昆蟲的感受、印象轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品，通過手工，繪畫的形式表達出來，大自然是天然的畫室，其中，各種各樣的蟲子以“多樣的形體”和“豐富的色彩”成為學生積累視覺經(jīng)驗最好的資源，本課是深受學生喜愛的內(nèi)容，屬于“造型。表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，本課教學要求突出該領(lǐng)域的學習特點，在教學中通過對紙材、技巧和制作過程的探索和實驗，發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，增進想象力和創(chuàng)新意識。

本課學習內(nèi)容選用了動畫片《蟲蟲特工隊》的報貼，目的是學生學習的興趣對表現(xiàn)對象的關(guān)注，七只形態(tài)各異的蟲子實例圖片可以讓學生近距離地欣賞和感受，進一步觀察體會“形體”和“色彩”的特點。在欣賞評述活動中，教師要啟發(fā)學生用多元化的視角，從不同的角度去仔細觀察分析，發(fā)現(xiàn)他們特殊的美感。教科書中還呈現(xiàn)了不同折、剪法的圖例，清晰明了，這些圖構(gòu)思獨特、創(chuàng)意新穎，方法簡單易學，可以很好地解決夲課的重難點。教師要在教學中鼓勵學生進行自主探究式學習。教科書中的學生作品為完成作業(yè)打開了思維廣度，讓學生在欣賞同齡人的作品的。同時，選擇不同的折剪法，并通過添畫、拼貼的方法來進行立體表現(xiàn)。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇九

課型:造型、表現(xiàn)。

課時:2課時。

1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

對美術(shù)節(jié)奏的理解。

教學難點:。

用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運)、彩紙、剪刀、作品若干。

學具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

教學過程:。

第一課時。

一、感受節(jié)奏。

1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運”

2、看--兩幅繪畫作品。

繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置，冷暖色、明暗色的反復調(diào)和。

3、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點:都能感受到節(jié)奏。不同點:聽覺的節(jié)奏感較為強烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……。

5、師根據(jù)學生的思路在黑板上進行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

二、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)。

2、師:生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

三、表現(xiàn)節(jié)奏。

作業(yè)要求:。

師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)。

四、交流感受。

交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

教學反思:。

用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。

第二節(jié):。

一、引導交流階段:。

請同學們出示課前準備的`各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維)。

二、課堂創(chuàng)作階段:。

1、作業(yè)要求:。

用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

2、輔導:針對小組中的問題及時輔導。

三、作品展示:。

同學們都離開自已的座位欣賞別人的作品。

通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進行貼粘展示。

教學反思:。

生活中不僅音樂有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的存在，教學中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇十

1、認知目標：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識。

2、技能目標：運用了解的知識，設(shè)計出方便實用又美觀的杯子。

3、情感目標：了解設(shè)計以人為本、為人服務的設(shè)計意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學重點與難點。

重點：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學生的設(shè)計意識。

難點：運用設(shè)計意識設(shè)計出實用又美觀的杯子。

教學方法與手段。

教學方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。

手段：視聽教學手段、人工智能教學手段。

使用教材的構(gòu)想。

《課標》中指出“設(shè)計應用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。正因為設(shè)計與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計應用課對培養(yǎng)學生的實踐能力，特別是對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.

《杯子的設(shè)計》課堂設(shè)計以學生探究為切入點，通過師生的互動交流，感受不同的杯子設(shè)計的微妙之處，從而體驗設(shè)計者表達的設(shè)計思想，使學生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識，運用所學知識，設(shè)計出方便實用美觀的杯子。了解設(shè)計與應用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計思想，啟發(fā)學生通過各種設(shè)計的手段，從實際出發(fā)進行杯子的設(shè)計，體驗美術(shù)活動的樂趣。

逐步培養(yǎng)學生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識。

教學流程：

一、激趣導入。

(分目標：語言交流直接導入，激發(fā)學生興趣。引出課題，明確學習內(nèi)容)。

教師設(shè)問內(nèi)容：同學們喜歡做游戲嗎?

我們來一起做個小游戲，請你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出現(xiàn))。

1、這是一件日常生活用品，

2、我們天天都在使用它。

3、他有各種形狀，顏色也豐富多彩。

4、我們喝水時也要用到它。

學生行為：猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)。

師：好我們今天就來學習杯子的設(shè)計(出題)。

二、第一環(huán)節(jié)賞析探究。

(分目標：小組探究，進一步激發(fā)學生的興趣，生動直觀的讓學生了解杯子的功能)。

1、合作學習小組探究。

問題設(shè)計：他由哪幾部分組成的呢?小小的`杯子我們每天都在使用，但很少有人會注意它。那就請你仔細看看黑板上的這個杯子，(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)。

學生行為：杯體、杯把、有的有蓋子…….

教師追問：杯子各部分有什么功能呢?

學生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵……。

2、小組分析。

(小組分析各種杯子特點和功能)。

問題設(shè)計：

同學們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點在哪?

第一層次：學生行為：匯報(第一組)我們組的杯子是個保溫杯，它可以保溫。

問題設(shè)計：

1、我們都知道鋼是很容易導熱的，那這個保溫杯為什么會保溫呢?

2、是什么材質(zhì)的?

3、兩層的設(shè)計可以有效的保溫，對嗎?

4、那你再看看這個東西是做什么的呢?(過濾網(wǎng))。

學生行為：觀察分析杯子的設(shè)計可以總結(jié)出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計可以讓茶葉喝不到嘴里。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇十一

運用線條的疏密描繪鞋子。

體驗與發(fā)現(xiàn)：通過寫生，發(fā)現(xiàn)鞋子的“點、線、面”

實踐與創(chuàng)造：根據(jù)鞋子的外形，進行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作。

欣賞與評議：從色彩、構(gòu)圖方面自己和他人的作品。

仔細觀察，富有創(chuàng)意的聯(lián)想。

線條的表現(xiàn)力。

1．屏幕展示學生寫生的各式鞋子的線描作業(yè)，激發(fā)學生興趣。

2．用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu)，讓學生充分了解鞋子的造型。

3．介紹寫生要點。

1．教師演示自己的創(chuàng)意。

2．引導學生欣賞書本范圖。

3．提示鞋子想象的切入點。

4．表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫面。

1．提示學生認真觀察細微之處，盡可能畫仔細。

2．允許學生從局部開始描述。

3．鞋子在畫面上不要太方正。

4．創(chuàng)作與眾不同的作品。

1．教師學生作業(yè)展示場所。

2．學生簡單口述畫面創(chuàng)意。

3．師生各自推薦喜歡的作品，并說明理由。（主題、創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖）。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇十二

1、培養(yǎng)學生對自然風光的欣賞能力，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

2、欣賞、了解在有風或無風時湖面的變化，以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風光，為學生在作畫時作好基礎(chǔ)。

3、在了解湖邊的倒影后，結(jié)合平時的觀察用繪畫的形式畫一幅湖邊的倒影圖。

教學重點：根據(jù)自己的喜歡，用畫筆繪出一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

教學難點：能掌握景物倒立視覺角度，根據(jù)湖面的變化畫出岸上景物倒影。

教學課時：1課時。

1、猜圖。問：同學們請看這兩幅圖，它們都是以山為主的風景圖，可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同？（引導學生觀察圖片的下方，原來是多了湖水中倒影，景色另有一種美。）。

2、導出新課：這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來畫，品味這倒影的美麗。

1、展示圖片：春夏秋冬四幅倒影圖。

問：這四幅圖分別是哪個季節(jié)的倒影圖的？它們各有什么特點呢？（學生討論交流，了解它們的不同之處。）。

2、展示圖片：睡蓮倒影圖。

問：這幅圖的主體是什么？感覺怎樣？（讓學生了解構(gòu)圖還可以取舍。）。

3、展示圖片：有風的倒影圖。

問：這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別？讓學生知道有風時倒影是彎曲斷裂的，在作畫是要區(qū)別開。

過渡：看了這么美的倒影風光，同學們一定是非常想提起畫筆來畫了，在畫之前我們先來看看人家是怎樣畫的。

出示幾張范畫，引導學生觀察，使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。

用畫筆繪一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

1、教師示范一些樹的畫法和倒影的表現(xiàn)方法。

2、學生作畫，教師巡視，個別輔導。

1、展示作業(yè)。

2、作業(yè)。自評、師生共評。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇十三

1、學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。

2、通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。

3、在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。

能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來，大膽的想象未來。

教學課件。

直觀教學法。

一、話說未來、計劃明天

1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。

2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。

3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?

4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!

2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。

3．畫法指導。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。

4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。

5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流，自由發(fā)言。

6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。

1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。

2．學生作業(yè)。

1．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法。

2．學生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。

3. 教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。

教師小結(jié)，提出希望。

1、學生展示自主收集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。

2、引導認識實現(xiàn)理想的方式。

3、師生交談：實現(xiàn)理想應有明確的理想目標，要從一個個小的目標做起，你的目標是什么？說一說。學生暢談理想目標。

4、引入新課：要完成一個個的目標，最好方式是什么呢？制定計劃是實現(xiàn)目標最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標的實現(xiàn)來設(shè)計一個行為計劃表。

1、引導學生認識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認識。

2、小結(jié)：一份計劃表有標題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇十四

教學內(nèi)容：了解有關(guān)魚的一些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫(于::用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。

教學目標：

顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導學生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現(xiàn)出來，提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學活動使學生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

教學重、難點。

重點學會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。

教學過程。

第一節(jié)。

一、組織教學，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課。

1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示）。

2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？

比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試繪畫）。

3、發(fā)表、展示本組的方法。

4、請大家仔細觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？

1）觀察，分析。

2）嘗試表現(xiàn)。

3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。

4）觀察分析。

三、實踐與指導。

按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

四、展評、評價、繼續(xù)修改。

第二節(jié)。

一、問題導入：

你喜歡什么魚？

它有什么特點？

它喜歡生活的地方生長著什么植物？

二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。

三、實踐與指導。

請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

如何添加背景。同桌討論交流。學生操作。

指導重點：應：筆斷意連下筆有力。

忌：來回涂抹反復勾描引導實用美觀的構(gòu)圖。

四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。

板書設(shè)計頭用彩墨畫魚。

身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒。

札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇十五

1、暢想未來的人事、物，讓學生對未來有一個初步的`認識。

2、培養(yǎng)學生的想象能力。

3、從小立志，樹立遠大理想。

教學重點、難點。

根據(jù)實際，對未來展開合理的想象。

課前準備：彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進步的圖片。

課時安排：1課時。

教學過程：

一、導入新課。

談話：同學們，未來的你會是怎樣的?未來的世界又將如何?讓我們一起來暢想。

二、講授新課。

1、展示體現(xiàn)科技進步的圖片。

2、同學欣賞后談談感受。

3、分組暢談心中的未來。

4、指名談談構(gòu)思及原因。

三、學習練習(教師巡視輔導)。

1、定草稿。

2、修改。

3、定稿。

4、上色。

四、作業(yè)展評。

1、展示作業(yè)。

2、欣賞評價。

3、教師總結(jié)。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇十六

大地分析本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

本學期操作課較多，學生對于操作課已經(jīng)有所適應，于是大地對本課設(shè)置了兩個學習活動，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似有差異，實質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。

活動一：學習內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：

采用紙團粘貼，應讓學生掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設(shè)計制作裝飾畫時，注意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增強。

采用紙繩粘貼，應讓學生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細變化。

綜合采用紙團、紙繩粘貼成畫，應同時掌握紙團、紙繩的制作方法，并根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設(shè)計。

1. 掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

2. 養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。

教學重點和難點

重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

1. 欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料制作的?

2. 教師根據(jù)學生回答板書課題：紙品樂陶陶

3. 學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。（師生共同探究）

4. 師生交流解決制作問題：

(1)怎樣使紙團的大小基本一致?

(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

5. 教師規(guī)定時間，學生合作準備材科。

6. 學生為幾幅作品提出評價。

(1)紙團排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

7. 教師講解制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

(2)涂膠（貼雙面膠）：注意點線面的不同運用。

(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。

8. 學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

9. 教師引導學生談談自己創(chuàng)作的設(shè)想。

10. 小組合用材科，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

11. 學生自評、互評作業(yè)。

12. 拓展延伸：藝術(shù)作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

《紙品樂淘淘》1.構(gòu)思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。

實用小學四年級美術(shù)教案設(shè)計范文（17篇）篇十七

黑龍江美術(shù)出版社出版的小學五年制美術(shù)第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。

通過學習反復折疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)同學發(fā)明思維和手工制作技能，促進同學個性潛能的充沛發(fā)展。

紙工物體的造型設(shè)計與基本的折疊方法。

紙工物體不同立體造型的設(shè)計與基本技法的運用。

參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙資料、膠水、剪刀、線繩等。

一． 創(chuàng)設(shè)情境

師：同學們，夏天離我們越來越近了，誰想談談，夏天給我們最大的感受是什么？

生：夏天非常的炎熱。

師：在非常熱的時候，你們怎樣來降溫呢？

生：用扇子扇，就涼快了。

師：同學們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹?，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自身制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。

二、同學用反復折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)同學自主探究的學習方式）

三、講評同學的作品。

1、 同學介紹自身是用什么方法制作的小扇子。

2、 請一名同學示范小扇子的折法。

3、 教師提醒同學小扇子的裝飾方法。

四、出示各種紙工作品請同學欣賞。（通過同學欣賞各種紙工作品，激發(fā)同學創(chuàng)作熱情）

師：同學們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？

生：喜歡。

師：它們都是用反復折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來試一試。

生：有。

師：同學們看這張“巧手園地”還沒有作品，現(xiàn)在老師向大家征集作品。

師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型樣式新穎，誰就是我們今天的智慧星。

五、同學動手制作，教師巡回指導。（播放輕音樂）

六、總結(jié)：展評同學作業(yè)。