教師心得體會是教師在教學(xué)實踐中對所教科目、教學(xué)方法、學(xué)生特點等方面的總結(jié)和概括，它能夠幫助教師提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的教師開始意識到教師心得體會的重要性。以下是小編為大家推薦的教師心得體會精選范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇一
抗美援朝是中國歷史上的一件重大事件，是中國人民與朝鮮人民共同奮斗的偉大歷程。作為一名教師，我有幸在教學(xué)中深入研究了這段歷史，從中獲得了深刻的體會與啟示。我認(rèn)為，抗美援朝既是中國人民的勇敢抗?fàn)帲彩侵谐瘍蓢嗣竦纳詈袂檎x的見證。在這個歷史事件中，我深深感受到了愛國主義的偉大力量，也更加堅信教育的力量。
首先，抗美援朝體現(xiàn)了中國人民的頑強抗?fàn)幘瘛Ｃ鎸γ赖蹏髁x的侵略，中國人民以強烈的愛國情懷和不屈不撓的精神，毅然決然地站在了抵抗侵略的前線。他們顧家無暇時，舍棄個人安逸，義無反顧地投身戰(zhàn)斗。他們是解放軍的戰(zhàn)士，是工廠、農(nóng)田里的勞動者，也是街頭巷尾的普通人。他們?yōu)閲柢|，無私奉獻(xiàn)，用鮮血和生命書寫了一曲曲英雄史詩。
其次，抗美援朝深化了中朝兩國人民的情誼。抗美援朝期間，中朝兩國人民的生死與共，在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼。中國人民群眾紛紛自愿向前線送溫暖，為朝鮮人民提供了物質(zhì)援助和精神鼓勵，共同守衛(wèi)了邊疆的和平與穩(wěn)定。中朝兩國人民在共同奮斗的過程中，加深了相互理解與信任，形成了牢不可破的戰(zhàn)斗之情，見證了兩國人民的尊嚴(yán)與團(tuán)結(jié)。
第三，抗美援朝加深了我對愛國主義的理解與認(rèn)同。作為一名教師，平時的教育工作以傳遞愛國情懷為核心。抗美援朝的歷史事件是一劑強心針，讓我更加深刻地理解了愛國主義的真正含義。愛國不僅僅是對國家的一份情感，更是對社會發(fā)展進(jìn)步、國家繁榮富強的責(zé)任感和使命感。我深深體會到，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有激情、有智慧的新時代建設(shè)者。
第四，抗美援朝加深了我對教育的使命感。作為一名教師，教育是我最大的職責(zé)。通過教育，我能傳承歷史，培育有愛國情懷的學(xué)生。抗美援朝就是我們在教課的時候，用心去傳遞的一個真實的歷史事件。它讓學(xué)生在課堂上感受到歷史的沉重，了解到愛國犧牲者的故事，從中也體會到了教育的深刻意義。抗美援朝使我更加堅定了肩負(fù)起教育使命的決心，同時也更深刻地認(rèn)識到教育的力量是偉大的。
最后，抗美援朝讓我更加認(rèn)識到，教育是引領(lǐng)未來的希望。通過教育的工作，我能培養(yǎng)出一代又一代有志于國家發(fā)展的學(xué)子。他們將繼承和發(fā)揚抗美援朝的愛國精神，關(guān)心國家，關(guān)心民族。他們將用自己的智慧和能力，在國家的建設(shè)發(fā)展中作出積極貢獻(xiàn)，為實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢不斷努力奮斗。抗美援朝歷史事件喚醒了我作為教師的責(zé)任感，讓我更加堅信，只有通過教育，才能培養(yǎng)出更多的愛國人才，推動國家的繁榮與發(fā)展。
總之，抗美援朝是中國歷史上的一段壯麗史詩，是中朝兩國人民深厚友誼的見證。作為一名教師，通過研究抗美援朝的歷史，我深刻地體會到了愛國主義精神和教育的使命感。愛國主義是中華民族精神的核心，而教育是傳遞這一精神的重要途徑。我將繼續(xù)秉持愛國情懷，將人民愛國主義教育工作做到每個學(xué)生心中，培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有正義感的新時代人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇二
第一段：引言（200字）。
抗美援朝戰(zhàn)爭是中華民族的一次偉大抗?fàn)帲S多烈士為保衛(wèi)祖國的和平而舍生忘死。他們用血肉之軀書寫了愛國的壯麗詩篇，深深感動了世人。作為我們這一代人，我們應(yīng)當(dāng)通過了解他們的精神，繼承他們的遺志，我們能從他們身上體會到許多感悟。
第二段：愛國精神（200字）。
抗美援朝烈士們深深熱愛他們的祖國，他們不惜舍命保衛(wèi)國家利益，用生命為國家做出了最大的貢獻(xiàn)。從其中我們可以看到，大愛無疆是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑢蹏袢谌肴粘Ｉ钪小２粌H在宣傳和參與國家建設(shè)時，我們應(yīng)該記住，無論在生活中的哪個方面，我們都要熱愛祖國，奉獻(xiàn)她，像抗美援朝的烈士一樣，把祖國放在我們的心中。
第三段：奉獻(xiàn)精神（200字）。
抗美援朝烈士們有強烈的奉獻(xiàn)精神，他們無私地為國家舍棄了自己的生命。奉獻(xiàn)的精神不僅僅是集中在軍事戰(zhàn)爭中，他們在生活中也有許多顯現(xiàn)。身為后人，我們也應(yīng)該學(xué)會奉獻(xiàn)，不求回報、不記得付出，將奉獻(xiàn)精神貫徹到我們的行動中。只有通過奉獻(xiàn)，我們才能積極參與社會建設(shè)，為國家作出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：團(tuán)結(jié)精神（200字）。
抗美援朝烈士們在戰(zhàn)爭中展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)精神，不計個人得失，同仇敵愾。我們需要展現(xiàn)的也是這種精神，無論是在家庭、學(xué)校還是工作單位，都應(yīng)該珍惜團(tuán)結(jié)，發(fā)揚團(tuán)結(jié)的力量。在團(tuán)結(jié)中，我們可以互相扶持，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢與眾人共同奮斗，達(dá)到有利于自己與集體的最佳狀態(tài)。
第五段：繼承抗?fàn)幘瘢?00字）。
抗美援朝烈士們頑強的意志和堅定的信念使他們在戰(zhàn)爭中取得了勝利。作為后代，我們應(yīng)該繼承這種抗?fàn)幘瘢瑹o論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)都能堅持下去。他們用他們的拼搏和犧牲，為我們戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難和障礙鋪路。因此，我們應(yīng)該自強不息，勇往直前，繼承抗?fàn)幘瘢瑸閷崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
結(jié)論（100字）。
抗美援朝烈士們的遺志和精神是中華民族珍貴的精神財富。通過了解他們的心得體會和感悟，我們能夠汲取他們的智慧和勇氣，引導(dǎo)我們積極參與國家建設(shè)和社會發(fā)展中。只有把他們的精神投入到日常生活中，我們才能真正實現(xiàn)我們的個人價值和國家夢想。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇三
今年是中國抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)71周年，如今早已是歲月靜好，但我們不能忘記曾經(jīng)有一群英勇的烈士，為了國威民族盡忠職守，獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們的付出讓我們樹立了懷念英烈、珍惜和平的信念，讓我們明白了戰(zhàn)爭的殘酷和和平的可貴。
第二段：犧牲精神，值得銘記。
抗美援朝的烈士們無私無畏，他們堅定而勇敢地站在保家衛(wèi)國的最前線。他們放下家庭和親人的牽掛，毅然投身到抗美援朝的戰(zhàn)斗中。他們以自己的生命與痛苦，換來了和平的明天。這種犧牲精神，已經(jīng)成為我們后來者學(xué)習(xí)的楷模，更是我們對英烈們最好的致敬。
第三段：感悟歷史，思考和平。
回望歷史，我們發(fā)現(xiàn)抗美援朝是我們國家在世界舞臺上的一次重要戰(zhàn)爭，也是我們自豪的歷史。這場戰(zhàn)爭戳破了美國的幻想，讓世界看到中國軍隊的強大。同時，在這場戰(zhàn)爭中，我們付出了慘重的代價，也讓人們更加珍惜和平的來之不易。正是通過抗美援朝，我們開創(chuàng)出中國特色的和平道路，讓我們的國家和人民更加堅強自信。
第四段：牢記使命，為未來鑄就輝煌。
我們要從抗美援朝的歷史中汲取智慧，吸取教訓(xùn)，更好地面對和平時代的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。在和平年代，我們要恪守抗?fàn)幒蛻?zhàn)斗的精神，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們要有強大的國防力量，保衛(wèi)我國的疆土安全，為和平做出我們應(yīng)有的努力。
第五段：英烈精神，永存不朽。
抗美援朝的英烈們的精神將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，他們?yōu)閲业暮推椒€(wěn)定作出了重大貢獻(xiàn)。我們要在每一個年代，每一個歷史時刻，銘記英烈們的犧牲，敬仰他們的奉獻(xiàn)，傳承他們的精神。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展，讓中國更加富強繁榮。
總結(jié)：通過抗美援朝的歷史，我們學(xué)到了很多。我們要珍惜和平，堅守和平，為了國家的未來做出自己應(yīng)有的努力。同時，我們也要銘記英烈們的犧牲精神，讓每一個人都能找到自己的使命，為了國家的繁榮和和平，不懈奮斗。只有這樣，我們才能把中國建設(shè)成為一個更加美好的國家。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇四
近年來，抗美援朝戰(zhàn)爭成為越來越多人關(guān)注的話題。作為教師，我深入研究了抗美援朝史，并在教學(xué)中運用，使學(xué)生更好地了解那段歷史。通過這次研究與教學(xué)實踐，我獲得了一些深刻的體會與心得。本文將從歷史價值、意義、歷史教育、思想啟示以及培養(yǎng)學(xué)生意識等方面進(jìn)行探討。
首先，抗美援朝戰(zhàn)爭具有極其重要的歷史價值。抗美援朝戰(zhàn)爭是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人民解放軍進(jìn)行的一場正義斗爭，也是中國人民艱苦奮斗的一段歷史。中國堅決抵制美帝國主義的侵略行為，衛(wèi)國保民，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨堅定的領(lǐng)導(dǎo)能力和拯救國家、拯救民族的大無畏精神。這場戰(zhàn)爭給予了中國人民深刻的民族自豪感，激勵了一代又一代中國人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。
其次，抗美援朝戰(zhàn)爭的意義不僅僅是國內(nèi)層面的，它在國際社會中也產(chǎn)生了重大影響。抗美援朝戰(zhàn)爭讓世界看到了一個新興的社會主義大國的崛起，進(jìn)一步鞏固了社會主義國家的地位和影響力。這場戰(zhàn)爭同時也發(fā)出了一個強烈的信號，即任何侵略者和帝國主義者都無法輕易獲得勝利，任何企圖挑戰(zhàn)世界和平與正義的國家都將受到全世界人民的堅決反擊。
第三，抗美援朝史的教育意義非常重大。通過學(xué)習(xí)和講述抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史，我們能夠讓學(xué)生深切感受到那段歷史的艱辛和犧牲，讓他們明白國家與人民的幸福需要勇于戰(zhàn)斗和犧牲的英雄。在教學(xué)實踐中，我通常會用圖片、文獻(xiàn)和影像資料等來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更直觀地感受到那段歷史的決勝關(guān)鍵、戰(zhàn)斗的艱辛以及人民對和平的渴望。
第四，抗美援朝戰(zhàn)爭給我們帶來了重要的思想啟示。這場戰(zhàn)爭充分證明了中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和堅定信念的重要性。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨運用了周到的戰(zhàn)略和策略，組織了紀(jì)律嚴(yán)明的戰(zhàn)斗力量，向世界展示了中國人民團(tuán)結(jié)一心、英勇奮斗、不屈不撓的意志力。這種堅定的信念和力量，對于發(fā)展社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中國夢都有著巨大的啟示。
最后，抗美援朝戰(zhàn)爭的研究與教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感至關(guān)重要。通過深入學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史，學(xué)生不僅可以加深對國家獨立、民族團(tuán)結(jié)以及國家安全的認(rèn)識，還能培養(yǎng)他們對社會問題感興趣并積極參與解決的意識。在教學(xué)實踐中，我經(jīng)常采用討論、辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考抗美援朝戰(zhàn)爭對當(dāng)代青年的啟示，使他們樹立正確的價值觀，激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，抗美援朝史不僅具有極其重要的歷史價值和意義，而且對培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任感起到至關(guān)重要的作用。作為教師，我們應(yīng)該深入研究抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史，將其融入到教學(xué)中，通過教學(xué)實踐培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和價值觀，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的信心與動力。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇五
抗美援朝是中華民族的一次偉大抗戰(zhàn)，也是中華民族的一次愛國行動。在當(dāng)時的歷史背景下，中國人民決定站起來同美軍一決高下。教師作為國家中堅力量和社會突出角色，也不例外。本文就抗美援朝這一重要歷史時期教師的愛國心得體會做一番探討。
第二段：教師的愛國意識。
在抗美援朝期間，教師積極響應(yīng)國家的召喚，振奮精神。他們從自己的立場出發(fā)，始終心系祖國，心系民族。他們將愛國精神融入到教學(xué)工作中，把“抗美援朝”這一概念融入到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生們深刻領(lǐng)會到國家在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇斗爭，激發(fā)了學(xué)生們愛國熱情和民族自豪感。
第三段：教師的愛國行動。
教師們在抗美援朝戰(zhàn)爭中積極參與各項工作。他們或當(dāng)兵入伍前線奮斗，直接參與到戰(zhàn)爭中來，或是堅守崗位，在為抗美援朝支援困難地區(qū)的學(xué)生們實施普及教育，發(fā)揮自己的智慧和能力，支持全國的教育工作，讓抗美援朝戰(zhàn)爭的各行各業(yè)都得到了教師的貢獻(xiàn)。
第四段：教師的愛國情懷。
教師情懷高尚，他們不僅在工作中表現(xiàn)出了高度的愛國情懷，而且在日常生活中也表現(xiàn)為無微不至的關(guān)懷和體諒。他們配合國家糧食供應(yīng)保障，協(xié)助節(jié)約糧食，為戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)自己的一份力量。他們也積極配合解放軍，在后方建設(shè)、衛(wèi)生保健、傷員護(hù)理等多方面做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：教育教師的愛國精神。
當(dāng)時的整個社會環(huán)境都非常重視教育工作中的愛國主義教育，教師的愛國精神被具體體現(xiàn)到教育課堂里。在抗美援朝時期，教師們反復(fù)為學(xué)生們宣傳一些鮮為人知的國家歷史和英雄事跡，讓學(xué)生們深刻理解祖國的強大和道德力量，喚醒了人們堅定愛國之心的意識，讓愛國意識真正走入大眾的普及教育之中。
總之，抗美援朝盡管已經(jīng)歷時數(shù)十年，但我們?nèi)匀粦?yīng)該把這一段歷史放在心中，讓教師們一直銘記在心，并且在教育教師和培養(yǎng)學(xué)生成長期間，將這一段歷史背景和教育活動緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國、熱愛人民、努力學(xué)習(xí)的情感。讓抗美援朝歷史不斷向前發(fā)揚，傳承我國豐富多彩的歷史文化，弘揚華夏氣質(zhì)和民族地位。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇六
抗美援朝是中國人民志愿軍在1950年到1953年間與美國等多國軍隊展開的一場正義的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭不僅展現(xiàn)了中國人民的堅定意志和犧牲精神，也在國際舞臺上彰顯了中國的威嚴(yán)和實力。作為一名教師，通過學(xué)習(xí)和研究抗美援朝史，我深刻體會到這場戰(zhàn)爭的意義和價值，并將這些理解帶入我的教學(xué)中，以鼓舞學(xué)生們對國家和歷史的熱愛。
首先，抗美援朝戰(zhàn)爭展現(xiàn)了中國人民的堅定意志。抗美援朝是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民對侵略者發(fā)起的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。當(dāng)時，美國等西方國家積極支持并參與南朝鮮的侵略行動，侵犯了中國的領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)。中國人民能夠毫不猶豫地響應(yīng)國家的號召，自愿參軍并赴前線作戰(zhàn)，展現(xiàn)了他們的堅定意志和忠誠國家的精神。這種精神需要通過教育傳承下去，讓學(xué)生們了解國家利益的重要性，并鼓勵他們在面對困難和壓力時堅持自己的信念。
其次，抗美援朝戰(zhàn)爭彰顯了中國的威嚴(yán)和實力。在這場戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍與美國等西方國家的軍隊展開了激烈的戰(zhàn)斗，取得了一系列具有重大影響力的勝利。這場戰(zhàn)爭不僅證明了中國有著強大的軍事實力，也彰顯了中國政治制度的優(yōu)勢。這為中國人民在國際舞臺上爭取尊嚴(yán)和權(quán)益鋪平了道路。作為教師，要啟發(fā)學(xué)生們對民族自信和自尊心的培養(yǎng)，讓他們意識到每個人都可以為國家的威嚴(yán)和實力做出貢獻(xiàn)。
第三，抗美援朝戰(zhàn)爭展現(xiàn)了中國人民的犧牲精神。在中國人民志愿軍參戰(zhàn)期間，許多戰(zhàn)士壯烈犧牲，為保衛(wèi)國家的利益付出了生命。這種犧牲精神體現(xiàn)了對家國、對親人的無私奉獻(xiàn)精神。作為教師，要向?qū)W生們灌輸這種崇高理念，讓他們明白犧牲與奉獻(xiàn)并不狹隘，而是一種為社會和家庭做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。
第四，抗美援朝戰(zhàn)爭表明了中國堅決捍衛(wèi)和平與穩(wěn)定的決心。在那個時期，世界各地的人民都希望和平與穩(wěn)定。然而，美國等西方國家的行為威脅到了世界和平。中國人民的抵抗行動，是為了維護(hù)全球和平秩序。通過學(xué)習(xí)抗美援朝史，我明白了和平穩(wěn)定對整個社會的重要性，并始終教育學(xué)生要守護(hù)和平、奉行和平，從實際行動中踐行中國的和平外交政策。
最后，抗美援朝戰(zhàn)爭啟示我們要重視歷史教育。歷史是一個國家和民族的記憶和文化根基。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以吸取過去的教訓(xùn)，指導(dǎo)未來的發(fā)展。作為一名教師，我通過講授抗美援朝史，讓學(xué)生們認(rèn)識到歷史的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。
總之，抗美援朝史是一段值得我們深思和學(xué)習(xí)的歷史。通過探索這段歷史，我們可以深刻體會到中國人民的堅定意志和犧牲精神，理解中國的威嚴(yán)和實力，以及中國堅決捍衛(wèi)和平與穩(wěn)定的決心。作為教師，我們要把這些理解傳遞給學(xué)生們，培養(yǎng)他們對國家和歷史的熱愛，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有如此，我們才能以更好的姿態(tài)面對未來，為國家的繁榮和和平做出更大的貢獻(xiàn)。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇七
這場戰(zhàn)爭是中國人民志愿軍為了捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)而勇往直前的一次戰(zhàn)斗。抗美援朝烈士們堅信自己的使命是正義和光榮的，并且義無反顧地投身于戰(zhàn)斗之中。他們的信仰和使命感讓他們不畏艱險、奮勇向前，用鮮血和生命為國家與人民作出了無私的貢獻(xiàn)。
第三段：頑強的意志和鐵一般的紀(jì)律。
在戰(zhàn)場上，抗美援朝的烈士們展現(xiàn)了頑強的意志和鐵一般的紀(jì)律。他們時刻保持警惕，百折不撓，不懼強敵，堅守陣地。他們經(jīng)歷了無數(shù)次戰(zhàn)斗，卻從未放棄過，始終保持著高昂的士氣和斗志。他們?yōu)槲覀儤淞⒘艘粋€個崇高的榜樣，告訴我們只有頑強的意志和堅定的紀(jì)律才能取得戰(zhàn)爭的勝利。
第四段：無私的奉獻(xiàn)和偉大的犧牲。
抗美援朝烈士們的奉獻(xiàn)精神令人感動。他們?yōu)榱藝业睦妫敛华q豫地舍棄了自己的生命。在中國人民志愿軍擔(dān)任包括擔(dān)架員、急救員、炊事員等各種職務(wù)的男男女女的烈士中，有不少英勇無畏、前赴后繼，甚至不懼生死的拋頭顱、灑熱血，他們的無私奉獻(xiàn)向全世界展示了中華民族的偉大和中國人民的精神風(fēng)貌。
第五段：永不磨滅的歷史記憶與繼往開來的精神。
抗美援朝烈士們?yōu)閲液腿嗣袼龅膫ゴ鬆奚蜔o私奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不能忘記。我們要以他們?yōu)榘駱樱^承和發(fā)揚他們的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。同時，我們也要珍惜和平時光，發(fā)揚和平精神，讓戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)永遠(yuǎn)銘記于心，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的國際環(huán)境。
總結(jié)：
抗美援朝烈士的心得體會和感悟，給予我們很多啟示和啟發(fā)。他們的堅定信仰與忠誠使命、頑強意志與鐵一般紀(jì)律、無私奉獻(xiàn)與偉大犧牲，都是我們這個時代需要弘揚的精神。只有繼承和發(fā)揚這些精神，我們才能更好地去建設(shè)和發(fā)展我們的祖國，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。抗美援朝烈士，永遠(yuǎn)銘記！
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇八
教師感悟心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
1.在教育教學(xué)方面。
通過專家的講座，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認(rèn)為，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學(xué)習(xí)知識，掌握技能，快樂成長。
2.在家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長的配合與支持，通過學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計劃，建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。
3.在師德建設(shè)方面。
通過聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學(xué)習(xí)做個學(xué)習(xí)型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師。
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。”
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因為他既近視，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責(zé)任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多。現(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：
一、教學(xué)工作。
我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級的教學(xué)工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。
作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學(xué)生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣：尊敬長輩親愛同學(xué)有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)上面。
我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的知識都是非常基本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎(chǔ)知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學(xué)生負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)。
2、思想上面。
班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對得起他們的信任，對待學(xué)生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。
三、感想。
我相信，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!
來到新疆已經(jīng)一個多月了，在五十四中的實習(xí)時間也已過半，這一個多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習(xí)心得。
在實習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習(xí)時給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再決定什么時候開始實習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學(xué)生上課有點緊張。在此之前我也帶過學(xué)生，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學(xué)生的安全，第二還要讓每個學(xué)生都要充分的活動，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比較自覺，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧"全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想，覺得我處罰這個學(xué)生的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗挘@樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。
開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗特別豐富的教師，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛她。
當(dāng)時，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎但羅老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時候，聽到學(xué)生們的一句句"老師時都會感到很欣慰。
通過學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學(xué)識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
時間飛快的流逝著，又到了一個學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言，所以在教學(xué)的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會更深的一些知識。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學(xué)生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時候，會讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們在我的班更快樂。
這個講座，我從新認(rèn)識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級中所有的教師影響力進(jìn)行整合，進(jìn)而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進(jìn)教師，同時也是第一次擔(dān)任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：
首先，做好教育教學(xué)工作。我覺得我應(yīng)該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實際情況制定唯一的教學(xué)計劃。根據(jù)計劃，認(rèn)認(rèn)真真的事無巨細(xì)的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作，學(xué)會總結(jié)，時刻反思。
其次，建立良好的師幼關(guān)系。面對這些天真可愛的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達(dá)我們的慈愛，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，用心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進(jìn)行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會尊重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)的影響幼兒的成長，和孩子增進(jìn)關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個性。
最后，與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時的商議，孩子的異常都可以及時了解到，有什么建議也能及時溝通，及時改進(jìn)，共同進(jìn)步。
班主任這一職務(wù)我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學(xué)習(xí)，努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力，認(rèn)真閱讀《新編班主任技能訓(xùn)練》，同時多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇九
風(fēng)起云涌的20世紀(jì)，有一場戰(zhàn)爭深刻影響了亞洲乃至世界的歷史走向，甚至撬動著今天大國博弈的棋局。
70年前，鴨綠江彼岸的三千里江山，夜與晝被炮火一次次撕裂，20多個國家直接或間接卷入戰(zhàn)爭，雙方300多萬軍隊經(jīng)過兩年零九個月的浴血搏殺，霸權(quán)主義者黯然離場，正義的旗幟重新在北緯38度線上高高升起，和平的陽光才真正普照古老的東方大地。
如果說，西方軍事史學(xué)家稱公元前5世紀(jì)的馬拉松之戰(zhàn)是“歐洲出生時的啼聲”，那么發(fā)生在20世紀(jì)中葉的抗美援朝戰(zhàn)爭，則是新中國誕生后的第一聲吶喊。
基辛格在《論中國》中寫道：“朝鮮戰(zhàn)爭對中國而言不只是平局。它確立了新生的中華人民共和國作為軍事強國和亞洲革命中心的地位。它還建立了中國作為一個令人敬畏的對手的軍事威信，在以后的幾十年中，這一威信始終不墜!”
其實，基辛格只說對了一半。偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，不僅是新中國的“立國之戰(zhàn)”，中華民族“換了人間”的崛起之戰(zhàn)，更是世界進(jìn)步力量“保衛(wèi)和平”的殊死之戰(zhàn)。
“抗美援朝，保家衛(wèi)國”。保家衛(wèi)國，再也沒有什么語詞像這4個字一樣，能夠深刻揭示中國人民在經(jīng)受列強長期凌辱后對這場戰(zhàn)爭的理解。
今天，有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭的數(shù)據(jù)早已揭秘——。
這是一個輝煌的勝利——美國軍隊不得不回到中國早就警告它不得跨越的那條著名緯線。
這是一個偉大的勝利——中國人民從此真正贏得了和平發(fā)展的機遇和愿景。
從勝利的那一刻起，洗雪百年屈辱的中華民族在邁向偉大復(fù)興的道路上步伐更加堅定、自信。
在隨后的歲月里，無論遇到任何艱難險阻、風(fēng)險挑戰(zhàn)，中國人民不畏強暴、維護(hù)世界和平的決心意志從未改變、歷久彌堅。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十
歷經(jīng)歲月、跨越時空，抗美援朝精神始終歷久彌新。無論時代如何發(fā)展，我們都要砥礪不畏強暴、反抗強權(quán)的民族風(fēng)骨，都要匯聚萬眾一心、勠力同心的民族力量，都要鍛造舍生忘死、向死而生的民族血性，都要激發(fā)守正創(chuàng)新、奮勇向前的民族智慧。這種融入民族血液中的偉大精神，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚。
大會上，一個是于歷史深處凝聚的偉大精神，一個是于新時代新征程出發(fā)的偉大奮斗。這一首、一尾遙相呼應(yīng)，昭示信心與決心，彰顯智慧與力量。深知前進(jìn)道路不會一帆風(fēng)順的中國人民，只會更加堅定、更加自信，向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢繼續(xù)奮勇前進(jìn)！
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十一
面對二十一世紀(jì)，人類們追求和平，可是戰(zhàn)爭卻每一天都在發(fā)生，小到同學(xué)之間的分歧，鄰居間的爭吵；大到將一億人送入天堂的二戰(zhàn)，這也包括一九五零年在世界最不適合大x作戰(zhàn)的朝鮮爆發(fā)的戰(zhàn)爭，主角就是中國和美國。
在朝鮮戰(zhàn)爭中，中朝以一百一十萬人打敗了聯(lián)軍一百二十萬超級大軍。說到朝鮮戰(zhàn)爭，最值得一提的，就是士兵。志愿軍雖然衣著簡陋，饑腸轆轆，但就是這樣，他們往往能夠穿著單衣，在大雪地中埋伏數(shù)天，然后徒步追擊美軍的坦克；能夠冒著無數(shù)飛機大炮穿過死亡屏障，用胸膛將手榴彈頂進(jìn)敵人的槍口；能夠在大冰河上一個接一個用身體滾過雷區(qū)，為部隊開路……每一個都那么年輕，卻犧牲得驚天動地。正因為他們，三年后，戰(zhàn)爭終于停止在了它發(fā)生的地方。
其次，在志愿軍的背后，還有成千上萬的人民群眾時刻支援他們：
在前線，朝鮮人民頂著炮火為志愿軍送食物，把他們當(dāng)自己的兒子看待，拿起斧頭，木棒，甚至菜刀沖向聯(lián)軍，保衛(wèi)祖國；在祖國的東北，無數(shù)人民，志愿軍家屬在家里做炒面，支援志愿軍。志愿軍四十二軍就是從我們齊齊哈爾出發(fā)的，我們的祖先，可能就在他們的隊伍中，一家人一起努力，打走美軍，這樣才體現(xiàn)出我們中國人民的團(tuán)結(jié)一致。
最讓我感動，也最讓我難忘的，是戰(zhàn)爭的最后時刻。停戰(zhàn)談判結(jié)束，距最后時刻兩小時前，一個士兵冒著炮火將停戰(zhàn)的消息送往前線，一個個炮彈在他身旁爆炸，他剛把消息送到就犧牲了，僅差兩小時。最后兩小時，雙方把所有的彈藥盡力打出，證明自己的強大，好像又發(fā)生了一場大戰(zhàn)。停戰(zhàn)的那一刻終于來了，那是成千上萬人民以及軍隊一直盼望的事，沒想到一盼就是三年。那一刻，沒有一絲動靜，一種奇特的寂靜后，雙方他探了頭，讓后一起歡呼，慶祝，贈送禮品，他們之間拼過命，有分歧，語言不通，但他們都懂得和平，盼望和平。
中華民族是愛好和平的民族，中國人民是愛好和平的人民。近代以后，中國人民飽受列強侵略之害、飽經(jīng)戰(zhàn)火蹂躪之苦，更是深深懂得戰(zhàn)爭的殘酷、和平的寶貴。抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利，將永遠(yuǎn)銘刻在中華民族的史冊上！永遠(yuǎn)銘刻在人類和平、發(fā)展、進(jìn)步的史冊上！偉大抗美援朝精神跨越時空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十二
今與朋友聚餐，交流到了抗美援朝戰(zhàn)爭，探討了一番，之后，我花了6個小時通過網(wǎng)上的視頻、文字及書籍做了下大概了解。在這個過程中，心情一直是非常的沉重.....
由于美帝介入出兵朝鮮，新中國在偉人的指導(dǎo)下，1950年10月，志愿軍跨過鴨綠江，抗美援朝開始。因為剛剛建國一年，百廢待興，當(dāng)時的新中國可謂是一窮二白，面對的是當(dāng)時世界一流強國們，能有勇氣出兵一戰(zhàn)，可謂魄力十足!但是，現(xiàn)狀是非常的凄慘，我軍裝備非常差，沒有自己的空軍，坦克等先進(jìn)武器，甚至重武器都比較少，基本都輕武器，并且很多時候子彈都得節(jié)省用，物資極度匱乏，連保暖的衣服、充饑的食物都滿足不了，導(dǎo)致很多士兵活活凍死......但就是這樣的軍隊?wèi)?zhàn)勝了美帝聯(lián)合軍，取得如此大的勝利，完全靠的是志愿軍的不犧牲精神，萬眾一心其利斷金!戰(zhàn)爭是慘烈的，它的殘酷法則是將一切手段合法化，在敵人飛機大炮坦克的轟炸下，堅持了下來，以血肉之軀鋼鐵意志來彌補差距，也留下許多可歌可泣的故事，像黃繼光用身體堵槍口，這不是單個事跡，而是很多!拉鋸戰(zhàn)時，基本上是敵人白天通過裝備優(yōu)勢占領(lǐng)的陣地，志愿軍晚上又奪回來。有個印象最深，在寒冷的冬天，路面上是積雪，腳踩在雪上會發(fā)出咔嚓聲，志愿軍為了減少聲音防止被敵人提前察覺，竟然赤腳前進(jìn)!抗美援朝三年中，戰(zhàn)況激烈的戰(zhàn)斗很多，如砥平里之戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等每一場戰(zhàn)役都是絞肉機，志愿軍被轟炸的血肉橫飛，損失慘重。
之后，蘇聯(lián)援助了空軍及喀秋莎火炮等裝備，加上領(lǐng)導(dǎo)人的英明指揮及志愿軍的英勇拼搏，終于于53年7月27日，迫使聯(lián)合軍達(dá)成停火協(xié)議，抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束。重新回憶起，志愿軍真是神一樣的存在，想到他們在那條件、那環(huán)境、那狀況下，卻依然不畏懼、不動搖，已經(jīng)超乎了認(rèn)知!此刻，沉痛的心情夾雜著莫名的心酸，若問誰是最可愛的人，他們就是!向逝去的英雄，致敬!
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十三
71年來，偉大的抗美援朝精神一直是中國人民寶貴的精神財富，激勵著中華兒女不畏犧牲，砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，譜寫了中華民族偉大復(fù)興道路上振奮人心的樂章。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想正在如火如荼進(jìn)行，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，我們面臨著難得的歷史機遇，也面臨著一系列重大風(fēng)險考驗。因此，發(fā)揚偉大的抗美援朝精神，對我們今天堅定信念、勠力同心實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的時代價值。
途命運與黨的前途命運息息相關(guān)。熱愛中國共產(chǎn)黨，就是要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。只有自覺與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，才能在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的征程中譜寫新時代的華麗篇章。要熱愛中國特色社會主義。當(dāng)前，我國正處于“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，脫貧攻堅和全面建成小康社會的任務(wù)十分艱巨。歷史已經(jīng)證明，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國。我們要自覺堅持社會主義初級階段基本路線，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一心一意搞建設(shè)，凝心聚力謀發(fā)展，努力提高綜合國力。人民是社會主義國家的主人，是社會進(jìn)步的決定力量。熱愛中國特色社會主義，我們就要牢固樹立并堅持人民主體地位，堅持人民至上的價值理念，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，一不怕苦，二不怕死，全心全意為人民服務(wù)。努力發(fā)揚抗美援朝的愛國主義精神，有利于我們更好地堅持和發(fā)展中國特色社會主義，上下同心，不畏艱險，砥礪奮進(jìn)，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗!
偉大的抗美援朝精神為我們進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭提供了強大動力，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中，肯定會遇到各種各樣的困難，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，正如黨的十九大報告指出：“實現(xiàn)偉大夢想，必須進(jìn)行偉大斗爭。”共產(chǎn)黨人的斗爭是有方向、有立場、有原則的，大方向就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度不動搖。凡是危害中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國主權(quán)、安全、發(fā)展利益的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國核心利益和重大原則的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國人民根本利益的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，只要來了，我們就必須進(jìn)行堅決斗爭。在前進(jìn)道路上我們面臨的風(fēng)險考驗只會越來越復(fù)雜，甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪。我們面臨的各種斗爭不是短期的而是長期的，至少要伴隨我們實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)全過程。偉大的抗美援朝精神所蘊含的革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神和革命忠誠精神，激勵著我們時刻銘記“祖國和人民利益高于一切”的原則，當(dāng)嚴(yán)峻形勢和斗爭任務(wù)擺在面前時，為了祖國的尊嚴(yán)，為了中華民族的根本利益，骨頭要硬，要敢于出擊，敢戰(zhàn)能勝。
盾，是人民安全的可靠保障。習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上強調(diào)：“堅持富國和強軍相統(tǒng)一，建設(shè)同我國國際地位相稱、同國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強大軍隊，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。”我們要發(fā)揚中國人民志愿軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神，在習(xí)近平強軍思想的指導(dǎo)下，錘煉我們的人民軍隊，堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、維護(hù)世界和平提供堅強保障。
偉大的抗美援朝精神為我們維護(hù)世界和平與人類進(jìn)步事業(yè)提供了強大動力抗美援朝戰(zhàn)爭沉重打擊了不可一世的帝國主義，粉碎了美帝國主義不可戰(zhàn)勝的“神話”，使得美國陸軍上將克拉克成為“美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定書上簽字的將軍”，打出了中國的國威軍威，大大提升了中國人民解放軍的威望和中國的國際地位。當(dāng)前，世界充滿了不確定性。雖然和平與發(fā)展依然是世界的主題，但局部性沖突、摩擦、動蕩此起彼伏，戰(zhàn)爭的幽靈并未走遠(yuǎn)，種族主義、難民危機、全球性流行病等，給“大發(fā)展、大變革、大調(diào)整”中的世界帶來嚴(yán)重影響，維護(hù)世界和平與人類進(jìn)步事業(yè)任重而道遠(yuǎn)。
會以犧牲別國利益為代價來發(fā)展自己，也決不放棄自己的正當(dāng)權(quán)益。中國奉行防御性的國防政策，中國發(fā)展不對任何國家構(gòu)成威脅。中國無論發(fā)展到什么程度都永遠(yuǎn)不稱霸。習(xí)近平總書記指出：“中國人是講愛國主義的，同時我們也是具有國際視野和國際胸懷的。”我國積極推動構(gòu)建人類命運共同體，通過“共商共建共享”與“互利共贏”的原則開展國際合作，建設(shè)“持久和平、普遍安全、合作共贏、開放包容、清潔美麗”的世界，正是這一國際視野和國際胸懷的積極實踐。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十四
1950年，英勇的丹東人民橫跨鴨綠江，奔赴朝鮮，直面美國的炮火，打響了抗美援朝的第一槍。那個時候的軍隊并沒有先進(jìn)的武器，中國人民靠著滿腔熱血以及前赴后繼的勇氣踏上朝鮮的土地，與之一起拼搏并取得了最終的勝利。七十年歲月匆匆流逝，戰(zhàn)火紛飛的年代已經(jīng)過去，但那英雄的事跡在民間廣為流傳，抗美援朝的精神更是始終激勵著丹東的兒女，是我們永遠(yuǎn)的風(fēng)向標(biāo)。
我曾疑惑，黃繼光為何敢用自己的血肉之軀堵住敵人的槍眼，邱少云又是如何有勇氣在烈火中焚身？那197653名烈士又是為了什么讓他們可以付出自己的生命，現(xiàn)在答案漸漸明晰——是祖國，他們堅信自己的身后是祖國，而祖國必將勝利。長碑湖上，冰雪豐碑座座；烈士園里，鮮紅勛章熠熠，他們用自己的血性，用自己的錚錚鐵骨扛下祖國交給他們的使命。他們的背后也有自己的親人，他們也愛惜自己的生命，但當(dāng)戰(zhàn)爭真正爆發(fā)的時候，他們做出了相同的選擇——他們?yōu)槿嗣瘾I(xiàn)出了自己寶貴的生命。
抗美援朝，保家衛(wèi)國。我們深知唇亡齒寒的道理，守衛(wèi)住朝鮮也是守衛(wèi)住自己的國土。而且甲午戰(zhàn)爭中，朝鮮曾經(jīng)幫助過我們，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，更是彰顯了大國風(fēng)范。這是和平發(fā)展中不可避免的歷史戰(zhàn)役，也讓世界重新認(rèn)識了中國。
小時候我曾去過抗美援朝紀(jì)念館，那時的我被觸目驚心的數(shù)字所震撼，昏黃的燈光，凝重的氛圍讓我心生恐懼；古舊的槍炮，勵志的浮雕，深深印在我的心中，那一刻我知道，這是我英雄的家鄉(xiāng)，是我生長的地方，我腳下的土地浸潤著英雄前輩的汗水與鮮血，他們是永遠(yuǎn)的光。近幾年，抗美援朝紀(jì)念館進(jìn)行了翻新，我們一直期盼著它重新開放的一天，好在這一天我們沒有等太久。
抗美援朝七十周年，我雖沒有辦法回到家鄉(xiāng)親自為他慶祝，但我一定會送上我的滿滿祝福。隔著屏幕，我看到了家鄉(xiāng)的盛況：氣勢雄偉的斷橋，精彩的藝術(shù)團(tuán)表演，人頭攢動的廣場……熟悉的地方，不同的景致，這是熱情的丹東，是紅火的丹東。新修的抗館外建筑以白色為主，一掃過去沉重的氣氛，體現(xiàn)了青春與朝氣，更體現(xiàn)了丹東人的驕傲與銘記。
我的祖國是愛，愛護(hù)每個人的生命，在這美好的土地上，到處洋溢著青春的力量。我驕傲我是丹東人，是抗美援朝英雄人物的后代，在我的心中，你們從未離去，是你們用生命守住了丹東這座美麗的邊境城市，守住了千千萬萬人民的美好生活。現(xiàn)在，你們的生命，你們的守護(hù)已經(jīng)開出鮮花。你們英勇的序曲將由我們接續(xù)，你們頑強的精神將由我們傳承，抗美援朝的戰(zhàn)士們，你們是丹東人永遠(yuǎn)的驕傲，向你們致敬！
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十五
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：
第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，增強知識對學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓(xùn)過后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實紀(jì)，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語文界，我看好這個人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學(xué)思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學(xué)設(shè)計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學(xué)實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——。
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡單的英語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動和學(xué)生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會，知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時的教學(xué)過程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境。
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十六
70年前，為擊退以美帝國主義為首的偽聯(lián)合國軍的侵略，一支雄赳赳、氣昂昂的正義之師跨過了鴨綠江。兩年零八個月才取得的艱難勝利，背后是我國領(lǐng)導(dǎo)人的高瞻遠(yuǎn)矚，也是人民子弟兵的浴血奮戰(zhàn)和后方人民群眾的無私支援。
在中國國力空前發(fā)展的今天，我們比以往更加愛好且珍惜和平，但也有比以往更強大的信心和能力保家衛(wèi)國，擊敗一切反動勢力和外國侵略。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十七
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。
我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)崳热缯f，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。
20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機會。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。
這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風(fēng)采。
9月23日，我們來到泉州實驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學(xué)“卓然先行，實驗進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭 Ｔ谶@所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
二、觀摩了精品課堂。
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊。
后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學(xué)觀念。
通過這次教育實踐學(xué)習(xí)，個人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬了學(xué)習(xí)視野。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船。”老師就是學(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”這是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野，充實自己。
知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、促進(jìn)思考，發(fā)現(xiàn)不足。
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情。
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機會，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
實用抗美援朝史心得體會教師及感悟（案例18篇）篇十八
那些是我無法碰觸的過去而今天在抗美援朝紀(jì)念館中我仿佛逆轉(zhuǎn)時間看到了其中一角。耳邊是輕柔的介紹的聲音：抗美援朝紀(jì)念館，始建于1958年，當(dāng)時隸屬安東市人民委員會文化科。紀(jì)念館的前身是1953年創(chuàng)建的“遼東省地志博物館籌備處”。1956中11月2日，經(jīng)遼寧省文化局批準(zhǔn)，成立了“安東歷史文物陳列館”，原遼東省地志博物館籌備處撤銷。1957年7月，安東歷史文物陳列館開辟了“原始社會”、“歷史文物”陳列，同時設(shè)有“抗美援朝紀(jì)念”專室等共十二個陳列室。1958年9月29日經(jīng)遼寧省文化局上報中央文化部批準(zhǔn)，將“安東歷史文物陳列館”改為“抗美援朝紀(jì)念館”郭沫若同志題寫了館名。
看著那大廳中的雕像和照片我仿佛看到各民主黨派聚集簽下聯(lián)合宣言，仿佛看到那因設(shè)備不完善而無比艱難的戰(zhàn)役。一幅幅的照片無聲的訴說著那個血淚的時代，多少人撒血異國他鄉(xiāng)，再也無法歸來永遠(yuǎn)埋骨異國。那是怎樣的寂寥悲凄，那漸漸無神的雙眼里有著怎樣的遺憾，那慢慢腐爛的身軀里有著怎樣強烈的愿望，可惜在無人能知。
當(dāng)參觀到第三次戰(zhàn)役的展廳時進(jìn)來了許多小學(xué)生，他們手拉手的參觀著喧嘩著，他們可知他們頭頂?shù)恼掌馕吨裁矗叩介T口時看到一個白發(fā)蒼蒼的老人正在看那第三次戰(zhàn)役的介紹，看的那樣仔細(xì)而專注，這位老人才是真的是想看看紀(jì)念館的吧。進(jìn)來了那么多得旅游團(tuán)，那么多的人，有幾個如這老者一般是真想回味那是的艱辛悲苦呢，我不知道也不想知道，畢竟我也是為完成作業(yè)而來，我也沒資格說他們。
觀著史詩般的展覽，我的心被深深的震撼著，70年前進(jìn)行的抗美援朝戰(zhàn)爭是抵御侵略、反對強權(quán)的偉大壯舉。當(dāng)時，新中國剛剛成立，百廢待興、百業(yè)待舉。在朝鮮處于生死存亡、我國安全面臨嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，黨中央應(yīng)朝鮮黨和政府的請求，毅然作出“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)略決策。中國人民志愿軍奉命開赴朝鮮。歷經(jīng)千難萬險，打敗了不可一世的美國侵略者。志愿軍指戰(zhàn)員在這場戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)，極大地增強了中華民族的凝聚力，進(jìn)而形成了中國人民偉大的抗美援朝精神。我們偉大的志愿軍戰(zhàn)士不愧是最可愛的人，他們圓滿完成了中國人民賦予的光榮而偉大的使命，建立了不朽的功勛，以寶貴的生命維護(hù)和平與安寧，以壯麗的青春譜寫了歷史的光輝篇章。正是因為有了那些先輩的犧牲，才有了我們今天的生活。前事不忘后事之師，戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷隨著歲月的流失似乎慢慢地抹平了，但那場戰(zhàn)爭留在中國人民心中的印跡卻永遠(yuǎn)不會消失，10余萬為國捐軀的中華好兒女的英名更是永遠(yuǎn)銘記不忘。
勿忘過去，珍惜今天。我們今天的一切來之不易，我們要時刻珍惜這一切。
追憶那場戰(zhàn)爭，我們應(yīng)該滿懷感激之情向最可愛的人，英雄的中國人民志愿軍致敬!向犧牲在朝鮮土地上的光榮的烈士們和他們的家屬深深致敬!向尚健在的參加那次戰(zhàn)爭的整整一代人深深致敬!
有人說:忘記歷史等于背叛!雖然有些偏激但并不無道理。那些歷史是由先輩們用鮮血白骨潑寫的，用他們的青春換來的，雖是保家衛(wèi)國之戰(zhàn)可誰都不能否定它對世界格局的影響，亞洲的作用，對朝鮮半島的作用。如今無數(shù)的先輩長眠于綿延的長白山腳下，那號角之聲已經(jīng)消散在朝鮮半島的上空但那聲聲號角之聲不該在我們心中消散，那是代表中國人民共和國的對世界發(fā)出的聲音。中國雖未多強大但絕不低頭。