培訓心得體會不僅是對培訓過程的回顧，更是對自身成長和改進的思考和規劃。以下是一些精心整理的培訓心得體會范文，相信可以給大家提供一些寫作思路。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇一
在接到關于美術教師雙減培訓通知的那一刻起，我對這次培訓心中充滿了期待和擔憂。期待是因為這是一個難得的機會，能夠學習到更多的教學理論和實踐經驗，進一步提升自己的教學水平。而擔憂則是因為自己是一名資深教師，擔心自己已形成的教學習慣是否能夠被顛覆，以及學習新理論是否會耗費太多精力。但我知道，要成為一名優秀的教師，不斷更新自己的知識和思維方式是必不可少的。
第二段：培訓的收獲與驚喜。
這次美術教師雙減培訓讓我受益匪淺。首先，培訓中的專家講座為我們拓寬了視野，讓我對美術教育有了全新的認識。專家們結合自己的經驗，介紹了不同的教學方法和教學理念，使我明確了自己在教學中需要改進的地方。其次，培訓中的討論和分享也讓我受益匪淺。和其他美術教師交流心得體會，聽取他們的建議和反饋，讓我在更加廣闊的視野中審視自己的教學方式和效果。最后，培訓中的實踐環節為我提供了一個展示自己的平臺。通過實踐，我不僅鞏固了所學的理論知識，還進一步提升了自己的教學技能。
第三段：面對挑戰與解決困難。
在雙減培訓過程中，我也遇到了一些挑戰和困難。首先，培訓課程的緊張安排讓我感到有些壓力。每天都注重于學習和實踐，需要不斷調整自己的狀態，適應新的學習環境。其次，培訓中的理論知識對我來說有一定的難度。作為一名資深教師，已經形成了自己的教學風格，要改變習慣并接受新的教學理念并不容易。但是，通過與其他教師的合作學習和專家的引導，我逐漸克服了這些困難。
第四段：反思與改進。
通過雙減培訓，我深刻反思了自己的教學方法和效果。首先，我明確了課堂教學的目標和要求。只有明確了學習目標，我才能精確引導學生的學習，并評估他們的學習成果。其次，我加強了與學生的互動。在課堂上，我注重引導學生自主學習和思考，讓他們積極參與。最后，我注重培養學生的創造力和想象力。美術教育不僅僅是技巧和技法的學習，更要培養學生的創造力和想象力，讓他們能夠表達自己的情感和思想。
第五段：未來的展望與希望。
通過美術教師雙減培訓，我意識到自己的教學仍有很大的改進空間，也看到了美術教育的廣闊前景。未來，我將積極應用在培訓中學到的理論和方法，不斷拓展自己的教學思路，提供更加優質的美術教育服務。同時，我還將積極參與相關的教學研究，進一步深化自己的理論素養和學科知識，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
總結：美術教師雙減培訓是我教育生涯中的一次重要經歷，通過培訓，我不僅學到了更多的教學理論和實踐經驗，也認識到了自己的不足之處，并找到了改進的方向。未來，我將充分發揮所學所思所感的作用，在教育領域中不斷進取，為美術教育事業的發展做出自己的貢獻。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇二
作為一名語文教師，我一直致力于培養學生的語言表達能力和閱讀理解能力。近年來，隨著語文教學的改革，語文雙減政策的出臺，我不斷調整自己的教學內容和方法，以適應新的教學要求。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，雙減政策要求我們從重傳統文化、培養學生的人文關懷能力的角度出發。傳統文化是中華民族的瑰寶，它承載著千百年來的智慧和傳統道德觀念。在傳統文化的溫潤養育下，學生可以感受到家國情懷，培養起對家國的熱愛和責任感。在我的語文課堂上，我注重啟發學生對經典文化的理解，通過解讀名著、名篇，培養學生對優秀文化傳承和發展的意識。同時，我還組織了各類文化體驗活動，如書法、詩詞板報、紅色文化夏令營等，讓學生在實踐中感受到傳統文化的魅力和底蘊。
其次，雙減政策要求我們注重學生綜合素養的培養，提高其實踐能力和創新精神。在課堂教學中，我注重培養學生的思辨能力和創造能力，引導學生進行自主學習和合作探究。例如，在講解語文知識的同時，我還組織學生進行小組討論、課堂辯論等活動，讓學生通過互相交流和碰撞，提高自己的思維能力和表達能力。同時，我還組織學生進行一些實踐活動，如實地調研、社會實踐等，讓學生將所學的語文知識運用到實際生活中，培養學生的實踐意識和動手能力。
另外，雙減政策要求我們以學生的發展為中心，關注學生的學習興趣和學習方式。每個學生都是獨特的，他們有不同的興趣愛好和學習方式。作為教師，我們應該尊重學生的個體差異，因材施教。在我的課堂上，我注重培養學生的學習興趣，采用多元化的教學手段和資源，如多媒體教學、小組討論、情境教學等，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習語文知識。同時，我還鼓勵學生多讀好書，培養閱讀的習慣和品味，通過閱讀豐富學生的內涵，增強學生的修養。
最后，雙減政策要求我們注重學生的實際應用能力的培養，做到知識與實踐相結合。語文是學生交流的工具，也是思想的表達方式。因此，我們不能把語文教學僅僅停留在知識傳授的層面上，更要注重學生的實際應用能力的培養。在我的教學中，我注重培養學生的寫作能力和口頭表達能力。我鼓勵學生多寫作，通過多寫多改，提高學生的寫作水平和語言表達能力。同時，我還組織學生進行口語演講、朗讀比賽等活動，讓學生能夠從小就培養起良好的口頭表達能力。
總而言之，雙減政策在一定程度上推動了語文教學的改革和創新。作為語文教師，我們應積極應對，調整教學內容和方法，以適應新的教學要求。只有不斷提高自身的教學水平，我們才能更好地培養學生的語文素養，培養學生的全面發展。同時，我們也要不斷反思和總結，不斷提高自己的教學質量和水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇三
雖然只有短短的六天時間，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼，發生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。
雖然只有短短的六天時間，但我卻讓我仿佛又回到了久違的學生時代，也使我的成長歷程又邁上了一個新臺階。
雖然只有短短的六天時間，但就是通過這六天的學習修煉，讓我增長了見知，學到了許多書本上學不到的知識。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇四
語文是一門重要的學科，也是培養學生綜合能力的關鍵課程。然而，在當前教育環境下，語文教學往往面臨著雙減壓力，即減負和減授課時間。為了更好地適應這一挑戰，我參加了一次語文雙減培訓，心得體會頗多。
第一段：了解培訓的目的和意義（200字）。
我參加的語文雙減培訓由學校組織，旨在幫助教師更好地應對雙減壓力，提升自身的教學能力和素質。我深知，語文作為一門綜合性學科，不僅要培養學生的語言表達能力，還要提高他們的閱讀理解和文學素養。因此，對于我這樣的語文教師來說，培訓的意義和重要性不言而喻。只有通過培訓，我們才能更好地了解雙減政策的背景和目的，找到適合的教學方法和策略。
第二段：培訓的內容和方式（200字）。
在培訓期間，我們學習了一系列適應雙減的教學技巧和方法。首先，我們學習了如何精簡教學內容，按照學科核心要點和能力素養進行有針對性的教學。其次，我們了解了如何通過合理的課堂安排和活動設計，提高學生的學習效率和參與度。最后，我們學習了如何借助現代技術手段，創新教學方法，讓語文教學更具吸引力和互動性。通過這些內容的學習，我感受到了一種教學的新鮮感和挑戰感。
第三段：體會到的收獲和啟示（200字）。
通過參加語文雙減培訓，我不僅學習到了許多實用的教學技巧，還對語文教學的本質和價值有了更深入的認識。首先，我明白了精簡教學內容并不意味著簡單化教學，而是要通過剪裁和有重點地教授核心知識和能力。其次，我體悟到了課堂活動和互動對于提高教學效果的重要性。最重要的是，我意識到傳統的教學方式無法適應現代學生的需求，我們需要不斷創新方法和手段，使學生在語文學習中找到樂趣。
第四段：困難和挑戰的應對（200字）。
盡管我從培訓中獲得了許多啟發和方法，但我也意識到實際教學中會面臨許多困難和挑戰。首先，教材的精簡可能導致部分知識內容的缺失，需要在教學中做出適當的彌補。其次，課堂活動的設計和教學素材的準備需要花費更多的時間和精力。最后，教師在教學過程中需要不斷自我提升，學習和適應新技術、新教學方法。面對這些困難和挑戰，我將保持積極的心態和持續學習的態度，為語文教學的改革和創新貢獻自己的力量。
第五段：展望未來（200字）。
參加語文雙減培訓給了我新的思考和啟示，也給了我更多的責任和使命感。未來，我將更加注重教學的實效性和學生的參與度，不斷提升自己的教學能力和水平。同時，我也會積極研究和借鑒其他學科的教學經驗，通過跨學科的合作和交流，提高自己的綜合素質和教學能力。我相信，只有不斷學習和追求創新，才能更好地適應雙減的要求，為學生提供更好的語文教學服務。
語文雙減培訓給我帶來了莫大的收獲和啟示，讓我對語文教育有了更深入的思考和認識。我相信，在不斷的改革和創新中，我們能夠找到更適合現代學生需要的教學方法和策略，提高他們的語文素養和綜合能力。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇五
近年來，教育系統推行“雙減”政策，要求減輕教師的課堂負擔和非教學任務，提升教師專業發展水平。作為一名美術教師，我參加了美術教師雙減培訓，收獲頗豐。在培訓中，我學到了適應新形勢下美術教學的方法，拓寬了教學思路，也認識到了自身的不足。通過反思與總結，我深感美術教師雙減培訓對于提升美術教育的質量和效果至關重要。本文將從培訓的背景和目的、體驗和收獲、提升教學水平和適應學生需求、困難和挑戰以及未來發展展望五個方面，闡述美術教師雙減培訓的心得體會。
首先，美術教師雙減培訓是應對教育改革的需求而設立的。過去，美術教師非教學任務繁重，課余時間大部分用于材料準備、經驗總結等工作，缺乏專業發展的時間和空間。隨著教育改革的深入推進，美術教育從課程結構到教學方法都發生了變化，美術教師亟需培訓來更新知識和理念。美術教師雙減培訓的目的就是通過減輕非教學負擔，為美術教師提供學習和交流的平臺，促進其專業發展和素質提升。
其次，在雙減培訓中，我深刻體驗到了交流與合作的重要性。在培訓班上，來自不同學校的美術教師齊聚一堂，互相交流、分享經驗，大家不僅從理論上學習新知識，還有機會觀摩和評價他人的教學實踐。這種互動與合作不僅豐富了我的教學思路，還幫助我更好地分析和解決問題。通過與他人的交流與合作，我受益匪淺，真切感受到了集體的力量和個人的成長。
第三，美術教師雙減培訓提供了許多方法和策略，幫助我提升教學技巧和方法。培訓中，我學到了很多新的教學理念和方法，如素描基礎訓練、色彩搭配技巧等。這些新的教學內容和方法，讓我思考如何更好地傳達美術知識給學生，激發他們的創造力和想象力。另外，培訓還強調了學生的個性化需求，指導我在教學過程中注重培養學生的藝術表現能力，同時注重培養學生的創造力和批判性思維。
然而，美術教師雙減培訓中也不乏困難和挑戰。首先，時間安排比較緊張，培訓內容較多，對于工作繁忙的美術教師來說，會感到壓力較大。其次，有些培訓內容與自己的實際教學情況不太吻合，因此需要自己深入思考和整合。此外，培訓的效果需要時間來檢驗，需要不斷地跟進和實踐，才能使培訓所學得以真正發揮作用。
最后，美術教師雙減培訓給了我未來發展的展望。通過參加培訓，我更加明確了自己的教育方向和目標，也積累了更多專業知識和方法。我認識到美術教師作為一名教育工作者，要不斷提升自己的專業素養，與時俱進。所以，我將繼續學習和研究美術教育的新理念和新方法，用于實際的教學實踐中，為學生提供更高質量的美術教育。
總之，美術教師雙減培訓為我提供了一個寶貴的學習和成長的機會。通過培訓，我深刻認識到了美術教師專業發展的重要性，以及交流與合作的作用。這使得我更加有信心和動力面對教育改革帶來的新挑戰，不斷提升自己的教學水平和專業素養，為美術教育貢獻自己的力量。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇六
作為一名教師，參加雙減課例培訓的機會是一個不容錯過的學習和進步的機會。在這次培訓中，我深刻認識到雙減課例的設計和實施對于學生學習的積極影響，也領悟到自己教學中還存在的短板和不足。
在雙減課例的設計中，重點突出了針對學生興趣、激發學生思維、注重學生自主學習的思路。這種以學生學習為核心的思路，讓我們可以更多地關注學生的身心健康，培養學生的領導力、創造力和批判思維能力。
在實施雙減課例時，我深刻認識到它能夠激發學生的學習積極性和主動性。因為學生的興趣被很好地激發了，所以他們在課堂中表現得非常積極，自主探究的意識逐漸加強，知識點的掌握也逐漸加深。我還發現，在課堂中和學生的互動變得更加和諧，他們也更愿意與我分享他們的想法和問題。
第四段：我的收獲及反思。
通過這次雙減課例培訓，我不僅開闊了眼界，還學到了很多教學策略和方法。另外，我也深刻認識到了自己在教學中的不足之處。例如，我的課堂氣氛還需要進一步改善，激發學生思維的方法還不夠豐富多樣。因此，這次培訓讓我思考到了自己的不足之處，讓我能夠更深入地思考教學的本質和方法。
第五段：結論。
通過這次雙減課例培訓，我受益匪淺。深刻認識到學生學習的核心地位，改變了過往的單向教學方式，讓學生的主體作用發揮得更加充分。我相信，這次課程的收獲會讓我成為更好的教育者，也會讓我的學生在未來的學習和生活中受益匪淺。同時，我還要持續不斷地學習成長，提升自己的教學水平。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇七
第一段：培訓前的準備和期望（引入）。
在美術教育領域，如何提高教師的教學效果和專業素養一直是一個重要的課題。為了進一步提高美術教師的教育教學水平，我參加了一次關于美術教師雙減培訓的活動。這次培訓活動面向全市的美術教師開展，旨在通過專業知識和實踐經驗的交流，提高教師的教學質量和能力。在這次培訓之前，我對此充滿了期待，希望能夠從中汲取更多的經驗和教學方法。
第二段：培訓內容和方式（說明）。
這次培訓的內容主要涵蓋了美術教學的理論知識、藝術教育的重要性以及如何培養學生的藝術興趣等方面。培訓方式主要采用了線上線下相結合的方式，在線上通過網絡學習平臺進行知識的學習和案例分析，線下通過專家講座和交流討論的方式進行實踐操作和互動交流。這種方式不僅使我們學習到了更多的專業知識，還增強了與他人的合作能力和交流能力。
第三段：培訓收獲和體會（敘述）。
通過這次培訓，我對美術教育的理念和方法有了更深入的了解。首先，美術教育不僅僅是教學生畫畫，更重要的是培養學生的創造力和藝術鑒賞能力。藝術教育是一門綜合性的學科，需要教師在教學中注重培養學生的綜合素質，如觀察力、思維力和表達能力等。其次，美術教師應該注重培養學生的藝術興趣和藝術修養，幫助他們發掘自己的藝術天賦和潛力。最后，美術教學需要創新而有趣，在傳授專業知識的同時，要注重培養學生的創造力和想象力，讓他們在學習中愉快成長。
第四段：培訓的啟示和建議（分析）。
通過這次培訓，我深刻體會到美術教學需要不斷更新教育理念和增強專業素養。與其他教師進行交流和互動，了解他們的教學方法和經驗，對于提高自己的教育教學水平非常有幫助。我認為，在今后的美術教學中，首先需要注重學科知識的更新，要不斷學習和研究最新的美術理論和技巧。其次，要注重培養學生的藝術鑒賞能力和創造力，讓他們在欣賞和創作中得到更多的樂趣和收獲。最后，要倡導開放合作的教學風格，通過與學生、家長和同事的合作交流，共同提高教學質量。
第五段：總結和展望（總結）。
通過這次雙減培訓，我不僅學習到了更多的美術教學理論和實踐經驗，還認識到了美術教育的重要性和挑戰。在今后的工作中，我會更加注重學科知識的更新和拓展，更加注重培養學生的藝術鑒賞能力和創造力。同時，我也會積極參與到教師交流和合作中，與其他教師共同提高美術教育的質量和水平。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名優秀的美術教師，為學生的藝術成長貢獻自己的力量。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇八
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學教師的素養水平，各地紛紛開展了“雙減培訓”活動。我有幸參加了一期雙減培訓課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓的心得體會。
第一段：明確培訓目的與意義。
雙減培訓的目的就是通過培訓，使教師認識到培訓的重要性，提高自己的教學能力和教育意識。我認為，培訓的意義在于拓寬知識面、提高專業能力和技能，從而更好地為學生提供優質教育資源。雙減培訓更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學方法，還能夠學習到實踐經驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓內容的實用性和針對性。
雙減培訓的內容相當實用，針對性強。我參加的培訓包括多個學科領域的課堂教學方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內容涉及到教學案例分析、課程設計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓中還設置了互動環節，提供了優質的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經驗，進一步加深了對教學的理解。
第三段：培訓形式的多樣性和靈活性。
雙減培訓以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發學員的思考和探索熱情。在培訓過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風暴。這樣的交流與合作，極大地激發了我們的學習熱情和創造力。此外，雙減培訓還將線上和線下相結合，利用網絡平臺提供學習資源和互動交流的機會，使培訓更加靈活和便捷。
第四段：培訓效果的客觀檢驗與評估。
雙減培訓的效果評估也是至關重要的。在培訓結束后，我們進行了一次總結與自我反思，發表了自己對課程和培訓效果的評價。此外，組織方還通過調查問卷的形式征求學員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓內容和形式，提高培訓的質量和效果。
第五段：培訓過程中的收獲與成長。
參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責任感。在培訓的過程中，我結識了許多教育界的同行，交流了自己的教學心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學校、不同地區的教育發展狀況，激發了自己的學習熱情。此外，培訓還對我的教學觀念進行了修正和更新，讓我從中學到了許多教育學的理論知識和實踐經驗。
總結起來，參加雙減培訓，是教師個人成長和專業發展的一次重要機會。通過這次培訓，我明確了培訓的目標與意義，深刻體會到了培訓內容的實用性和針對性，體驗到了培訓形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓讓我有了更深的收獲，培養了更積極的學習態度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎。我相信，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地履行教師的職責，為學生的成長奠定堅實的基石。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇九
從校內的維度來看，國家下決心要“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔”，從健全作業管理機制、健全作業管理機制、提高作業設計質量、加強作業完成指導以及科學利用課余時間幾個方面，全方位的幫助義務教育階段的學生減少作業壓力，規范教師職責，讓教育回歸學校，彰顯教育的本質。
我個人非常贊同“健全作業管理機制“中“嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業”這兩項內容。讓家長回到家長該有的位置，不要因為作業問題影響親子關系。從而讓孩子的負面情緒有一個可以信賴的發泄口，減緩孩子的學業壓力。
在“保證課后服務時間”這一條里，要求學校要引導學生自愿參加課后服務。課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間。
從這里我們可以看出，國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導作業性質的可能性，可見國家的力度和決心。
另外，雙減政策中還提到“加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。”
我認為對于“面批講解，答疑輔導”這種個性化的需求都能專門行文規范，或許未來教育模式也會發生些許變化，滿足個別“吃不飽”的學生，也是有可能的。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇十
近年來，中國教育系統對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質培養的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。
第一段：培養獨立學習能力。
雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發現，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養我自己的終身學習能力。
第二段：增強合作與交流能力。
雙減培訓在培養學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發揮自己的優勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養我們的社交能力。
第三段：全面發展個人素質。
雙減培訓注重培養學生的綜合素質，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發展。更重要的是，這些活動培養了我們的動手能力、創造力和表達能力。我認為，這樣的全面發展對于我們的未來發展至關重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力。
雙減培訓注重培養學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養不僅對于學業取得好成績有幫助，更對我們未來的職業發展和生活中的應對能力有著重要影響。
第五段：培養正確的學習態度和價值觀。
通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養正確的學習態度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。
總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質、思維能力和學習態度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養了我全面發展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇十一
從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規范可謂“精準狠”。
1、堅持從嚴審批機構。
要求：各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。
這一條將學科類校外培訓機構的路都堵死了，除非你樂善好施，愿意以非營利性質來開展培訓公益事業。另外，嚴禁資本化運作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質，是多少人心中的渴望，不應該讓資本控制教育。
2、規范培訓服務行為。
要求：嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
這一條將一直以來提倡超前學的機構敲了警鐘(比如奧數)，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此，還不允許培訓機構占用國家法定假期，休息日以及寒暑假進行培訓。
所以，你能想到的路，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?
3、強化常態運營監管。
要求：線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點。線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
首先，為了學生的身心健康，國家不允許培訓時間超過晚上21點，所以孩子從放學(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了。
第二，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業神器”。這一點我個人非常支持，怒贊!
從校外維度的各項要求和規定來看，家長要將課外培訓班妥善安排在周一至周五，做好時間統籌管理，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇十二
1，促進義務教育優質均衡發展。
積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設，充分激發辦學活力，整體提升學校辦學水平，加快縮小城鄉、區域、學校間教育水平差距。
2，提升課堂教學質量。
學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為;考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。
3，深化高中招生改革。
堅持以學定考，進一步提升中考命題質量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序，杜絕違規招生、惡性競爭。
4，納入質量評價體系。
地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價，把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容。
這幾條是從國家層面來規范約束與雙減相關的制度，確保雙減政策的落地實施。
精選雙減培訓心得體會教師范文（13篇）篇十三
第一段：介紹雙減培訓的背景和目的（200字）。
近年來，我國以就業為導向的教育問題愈發凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學生學業負擔。為了貫徹這一政策，學校紛紛組織雙減培訓，旨在幫助學生掌握必備的知識和技能，更好地適應現代社會的需求。在參加雙減培訓的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓內容與方法（200字）。
在雙減培訓中，我參加了許多課程，包括學科知識的鞏固與拓展、學習方法與技巧的培養、溝通與團隊合作能力的培養等。其中，最吸引我的是學習方法與技巧的培養。以前，我常常因學習方法不得當，導致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓，我學會了科學的學習方法，學會了合理規劃學習時間，提高學習效率。同時，培訓中注重實踐與應用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養了我們的團隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）。
在雙減培訓中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰的勇氣，才能克服學習中的困難和挑戰。在培訓中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復雜的問題，但通過與同學的互助和老師的指導，我學會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創造能力。最后，我意識到自主學習的重要性。在雙減培訓中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學習，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學習的能力。
第四段：對未來發展的展望（300字）。
通過雙減培訓，我對未來的發展充滿了希望。首先，我對職業規劃有了更為明確的認識。培訓中的實踐環節，讓我更加了解不同職業的特點和要求，在與老師和同學的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學會了有效的學習方法和技巧，能更好地適應不斷發展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術將不斷涌現，我相信通過雙減培訓所學到的學習方法和技巧，將成為我在未來學習和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓所培養的團隊合作能力將對我未來的發展有著重要的影響。在現代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓的鍛煉，我相信自己將能更好地適應團隊工作的環境，更好地發揮自己的能力。
第五段：總結（200字）。
通過參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發展的認識和理解。我相信，只要堅持學習，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學生能夠參加雙減培訓，通過培訓的機會，提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發展打下堅實的基礎。