寫心得體會是對自己成長和發展軌跡的一個總結和呈現，可以將自己的經驗分享給他人。讓我們一起來看看一些有關成功的心得體會范文，從中獲取一些實用的建議和經驗。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇一
“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精神和義務。從校訓“致知于行”中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。
《學生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生活，如何在這四年里規劃自己的人生。從課本“為不斷加強學校的大學生實踐能力，創造能力，就業能力，創業能力的培養，推動和促進我校學生科技工作的順利開展，培養學生的自主創新精神”來看，我覺得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學習，讓我知道了實踐的重要性。通過此，我不斷的反思，雖然我現在已是大二的學生，但如果能更好的把握時間和機會，畢業那時，我相信也是碩果累累的！
十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學生學籍管理實施細則。
為全面貫徹黨的教育方針，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序不斷提高教育教學質量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中北大學本科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神和有實踐能力的高素質人才。
這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級和校級工作人員進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。考核方式按照教育教學計劃規定執行。考試課程以期末考試成績為主。考查課程的成績評定按五級制計分（優秀，良，中，幾個，不及格）。我們應該注意的是不得抄襲他人作業，不得無故曠課。如果因病不能上課，那么應該請假，請假手續要參照學生手則其他相關條例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有關休學、保留學籍與復學，應該注意在休學期間的有關問題。
第六章是降級。第七章是退學。第八章有關獎勵與處分。第九章是重點有關畢業‘結業’肄業與學位，我們應該重點注意這部分的相關條例。
通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應該干什么部應該干什么，讓我們更加遵守大學的法則。我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過自己的努力。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇二
“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精神和義務。從校訓“致知于行”中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。
十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學生學籍管理實施細則。為全面貫徹黨的教育方針，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序不斷提高教育教學質量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中北大學本科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神和有實踐能力的高素質人才。
這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級和校級工作人員進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。考核方式按照教育教學計劃規定執行。考試課程以期末考試成績為主。考查課程的成績評定按五級制計分（優秀，良，中，幾個，不及格）。我們應該注意的是不得抄襲他人作業，不得無故曠課。如果因病不能上課，那么應該請假，請假手續要參照學生手則其他相關條例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有關休學、保留學籍與復學，應該注意在休學期間的有關問題。
第六章是降級。第七章是退學。第八章有關獎勵與處分。第九章是重點有關畢業‘結業’肄業與學位，我們應該重點注意這部分的相關條例。
通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應該干什么部應該干什么，讓我們更加遵守大學的法則。我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過自己的努力。
俗話說得好無規矩不成方圓，有了這些，給剛剛上大學還在迷茫的我們一條清晰的道路，一條通向成功的陽光大道。我們都認為大學的學分制度很人性化，通過多年的應試教育及考試，好多學生對學習都沒有太大的興趣，而這么人性化的學分實施制度，能過更加增加我們的學習積極性，對學習產生更加濃厚的興趣，是我們不荒廢大學四年的時間，用知識好好的武裝我們自己。是的畢業之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校訓牢記于心：致知于行，是的我們意識到自己身上所扛著的重任，更加提高我們的自律意識，在四年時間里更加積極的投身于學習學業中。秉承著致知于行的校訓，更好的完善自己個人素質的修養。根據這些條例我們能夠志存高遠，堅定信念，我們能夠制定更加合適的學習計劃，更好的掌握專業知識和專業技能，更加充實我們四年的大學生活，努力實現中華民族的偉大復興的共同理想與堅定信念，努力成為有理想、有道德、有文化、喲喲紀律的社會主義新人，培養我們同學之間的深厚感情，正確處理學習、生活二者之間的關系，增強學習興趣，自覺的`努力學習。是我們做到自強不息，追求真理，崇尚科學，刻苦鉆研，嚴謹求實，勇于創新，珍惜時間，學業有成。
作為任命兵工第一校的一名大學生，我們將謹記學生手冊學籍于學分管理實施細則的每一條紀律，堅定自己的毅志力及自律能力，積極參加各院組織的演講活動、教授講座與辯論會，提高自己的人際交往能力、組織能力、個人素質。
10月9日下午2點到4點，我班進行了有關“創新能力培養”的專題講座，重在教育新一代的大學生在學校和社會的協助下培養自己適應新時代和新社會的創新精神。
21世紀對未來人才的要求，不只是具有寬厚的基礎知識和專業知識，更應該具備創新精神和創新能力。我們只有具備一定的創新精神，才能使我們能力和潛力不斷保持和放大。作為技術創新的知識源頭，高校理應承擔起培養創新人才的歷史責任，培養出高能力，高素質，高知識的新時代創新型人才，必須樹立一人為本，檢查與創新人才的標準，價值取向及所賦予的時代要求相適應，構建創新型人才培養模式。
培養大學生創新精神，創新能力是提高本科質量的一項重要內容，根據“以學生為本”的原則，處理好培養目標、培育觀念、師資力量和團隊組織等之間的互相關系，共同直接和堅決滲透作用于創新能力培養的各各環節和過程。在培養創新能力的過程中，可以采取多樣的形式培養方案：
1.將創新教育納入本科生培養計劃，設立創新教育學分。2.發揮課堂教學在因材施教和創新一時中的主戰場作用。
3.充分發揮第二課堂在提高學生綜合素質和培養創新精神及創新能力方面的作用。
創新能力是以創新學分的方式反映出來的，在獲得學分的過程中，我們可以通過一下的獲取途徑：
1.參加各種的學術講座，包括人文素質報告和科技學術講座。參加學院組織的學術講座每參加一次記學分，參加學校坐直的，一次分。
2.參加學生主講的學術講座。在學院方位內主講的學術講座，主講者及1學分/次，在學校范圍內的，記2學分/次。學生主講講座必須經學生所在學院團委批準，公開張貼海報公布講座主題、時間及地點。
3.參加教育部、團中央、全國科協等權威部門組織的大學生“挑戰杯”、電子設計、數學建模、英語、力學、程序設計、機器人、關高設計等科技競賽活動及校內選拔賽和升級選拔賽，以學校團委認證為準。同一項目在不同級別的競賽中，以最高參賽級別獲獎情況學分，不重復記學分。獲得學分規則為：獲得校級一等獎以及以上，記1學分，獲二等獎記分，獲三等獎記分，獲成功參賽獎記學分。獲省級一等獎及以上，記3分，二等獎2分，三等獎分，由學校推報但未獲獎1分。獲國家級一等獎及以上，記6分，二等獎4分，三等獎3分，由學校推報但未獲獎記2分。4.參加教師科研課題的研究，（限4分）。
學分設置如下：參與教師在立項的科研課題研究，最多2學分。參與教師在市級立項的課題研究，最多3學分。參與教師在省級和國家級立項的課題研究，最多4分。5.主持研究并完成的各類科研課題。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇三
《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰斗力。其實《學生手冊》和我們有莫大的關系，從前為了考試匆匆的看了一遍。這次的學習，我知道認真學習《學生手冊》是必須的。只有認真的學習《學生手冊》，我們才能了解學校的各項制度，一遍以后更好的生活學習，以及工作。通過此次《學生手冊》系列教育活動的學習，使同學們對學校的規章制度有了全面的了解和深刻的認識。學習結束后，同學們紛紛表示在以后的學習生活中一定增強法制觀念，講道德、講文明、講團結，自覺維護學校穩定和自身安全，為學校的建設和發展做出自己的貢獻。
在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現。在學生中有同學因為酗酒，而差點引發領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是必然的。
在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》做出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。
希望學習《學生手冊》的同學，都能有一定的收獲。不論在學習時，了解了多少，學到了多少，那都是在督促我們學習。不管是什么規則，我們只有了解了，才能更好的去維護它，遵守它。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇四
今天學習了我院學生手冊上的校紀校規，受益匪淺，感受頗深。大學生正處在學校與社會接軌的位置，雖然已經是成人，但很多方面并不完善，需要相應的規章制度來制約。學校的“法”，既包括國家的各種法令法規，也包括學校自己的各項規章制度、紀律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學習校規校紀是我們必須要上的一課。對校規校紀的學習，更進一步的規范了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優秀的大學生，首先要從做人開始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀律和維護宿舍安全衛生做起！只有這些行為規范化了，我們才具備了大學生的基本素質，才可以與黨、國家、人民和整個社會的.利益聯系起來，才可以做一名優秀的接班人。
學校之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們研究生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名研究生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。
著很自由很好玩的生活。可當我真的來到學校之后，才發現原來不是這樣的。作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自我約束上的！考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。
通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希望中。研究生是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會讓我的莊稼長滿雜草！通過這次學習也加深了我對《學生手冊》中各項規章制度的熟悉和了解，進一步教育和引導廣大新生樹立明確的學習、生活目標，營造良好的學習和生活秩序，增強遵守各項校紀校規的自覺性，為今后的學習生活打下良好的基礎。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇五
以前我總覺得讀學生手冊是很荒唐的事，來來去去還不是都是那幾句話嗎?根本就是沒有必要，浪費時間嘛!我相信有很多像我這樣認為的人，后來我是為了要寫這篇讀后感才去讀這本《學生手冊》，讀了之后我才更加了解學校的管理制度、了解什么是我們該做的，什么是我們不該做的，甚至讓我感覺受益匪淺。學校別出心裁地分別以校訓中的“博學、厚德、自強、求真”作為學部的名稱，為了更好的讓學生們記住學校的校訓。
作為學生的我們，能夠堅持四項基本原則、關心時事政治、遵守國家法律、法規和學校各項規章制度;積極參加校內外各項活動，積極要求進步;遵守社會公德，關心集體，團結同學，尊敬教職員工;愛護公物，保護環境，講究文明禮貌，講求儀容儀表。學習態度端正，學習目的明確，刻苦鉆研，熱愛本專業，熱心幫助同學，遵守學習紀律，努力完成各項學習任務。堅持每天都到課是我們首要的任務，做到無曠課遲到無早退現象，無違反紀律行為。積極參加體育鍛煉，踴躍參加力所能及的體育競賽與文娛活動，體育成績良好，積極參加集體勞動，積極參加集體勞動，積極打掃宿舍、教室衛生，值日認真負責，有良好的衛生習慣。有了《學生手冊》才讓我記得，原來我還是一名學生，我必須遵守學校的規章制度。原來它對我們每一個學生都很重要!
當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么巨大關系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。
從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。
如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。
學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇六
我最近學習了《學生管理手冊》，看后受益匪淺，學到了很多東西，有些心得和體會想和大家分享一下。
我看了在學生手冊第二章中就寫道學生的權利和義務。
第五條、學生在校期間依法享有以下權利：
(一)參與學校教育教學方案安排的各項活動，使用學校提供的教學教育資源;。
(二)參加社會效勞，勤工助學，在校內組織，參加學生團體及娛樂活動;。
(三)申請獎學金，助學金及助學貸款;。
(六)法律，法規規定的其他權利。
第六條、學生在校期間依法履行以下義務;。
(一)遵守憲法，法律，法規;。
(二)遵守學校管理制度;。
(三)努力學習，完成規定學業;。
(四)按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務;。
(五)遵守學生行為標準，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;。
(六)法律，法規規定的其他義務。
我覺得作為我們學生自己，應該學會享受自己的權利，認真履行自己的義務，只有這樣我們才能在學校里更好的學習和生活，才能在這樣的一番天地創造自己的一片未來，有什么問題一定要學會用法律的武器來維護自己的合法權利，不要意氣用事，作出違法的'事，在校期間我們是受學校保護的，要在平時的時候要多參加一些法律活動，增強個人的法律意識，認真履行在校期間的義務，認真完成學業養成良好的思想品德和行為習慣，做一個合格的大學生。創立良好的和諧的校園文化。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇七
學習了《義務教育學校教師職業道德規范》，我對師德的基本理解為“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”。“德”是教師職業道德的核心內容，也是一個教師工作的靈魂。
德育人，才能成為學生的良師益友。所以，在日常的工作中，首先應樹立良好的職業道德與師德師風，要以愛崗敬業的精神對待每一項工作，熱愛學生，嚴格要求學生，尊重學生的人格，以自己高尚的品德去影響學生，用自己的美好心靈去培育學生。
其次要以身作則、率先垂范。我們說的一百條教條，其中一條就是要有一種奉獻精神，要有“燃燒的`事業”精神，堅定自己的信念。再次要以德服人、以身立教，為人師表。作為一名新世紀的教師，我們要從現在做起，從身邊的小事做起，以高尚的人格感染人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣才能保證教書育人的實效，才能產生真正意義上的教育，才能產生積極的人生效益。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇八
告別高中，我們踏上了人生的另一段旅程——大學!
步入大學，我們來到陌生的城市，陌生的校園，一切將變得不同，我們開始了人生最重要，最值得奮斗。最需要把握的時光!
大學所開的第一門課程就是軍訓。在軍訓中，我們一邊進行軍訓體能鍛煉，學習軍隊那種團隊精神和學習作為一名軍人該做到的，應俱備的行為和品質;另一邊我們迎來了我們的大學生活，開始真正了解大學，熟悉新的校園，結識新的同學和老師，熟悉這個新校園的一切。去適應這個新環境，把自己容入這個新的氛圍中。
軍訓，讓我們開始了解大學!剛開始步入大學，一切感覺似乎如高中一般：換了一個新的校園，有了大多數，再一次的去接觸新的同學和老師，不同的是會結識到來自五湖四海的。可軍訓一開始后，我便感知，事實并非如此你，所想的那么簡單。從軍訓中，我們就可以體會出大學的不同。首先，大家都成熟了，各自的不同，從言語中并能察覺。就如我們所接觸的助教，看著他們的成熟、穩重和氣質，就可以覺察出一種人生成長中的距離。可相比之下，他們只不過是大我們一屆的學長學姐!而這種距離正是大學一年的煉就，這是高中所不明顯的，它體現出了大學的不同和大學獨特的魅力!
為什么僅相差一年卻有“跨年齡段”的距離呢?從軍訓中我們就可以以看出。如果拿高中的軍訓和大學的軍訓相比，我們會發現，大學軍訓的時間更長了，要求更嚴了。而之所以會這樣，是因為大學的要求更高了。都說大學時個濃縮的小社會，大學的要求，正是社會對我們的要求。如果說高中是為了考上一所好的大學，那么大學就是為了有一個好的未來。大學，正是我們真正開始自己人生，為人生奮斗，也是我們真正步入社會的開始!
軍訓，讓我們考上了大學生活!軍訓的生活，為我們的人生畫上了一道美麗的色彩。在這期間，我們汗水與淚水交織，艱辛與磨練同在，淚水、烈日和酷暑，讓我們感悟艱辛與磨煉。每一次訓練，每一個動作，每一處細節，我們都認真對待。它不僅磨煉了我們的意志，鍛煉了我們的體魄，而且無形中，一種強烈的責任和使命感油然而生。
軍訓，讓我們蛻去稚氣與嬌氣。它使我們學會了承受艱辛與磨練，使我們的意志更堅強;讓我們懂得團結與協作，去實現好一個團隊的精神，同時，也讓我們更深刻的懂得一個團隊精神的重要性。軍訓的生活，盡管很累、很苦，卻也歡笑不斷，讓我們受益匪淺。軍訓生活可以說是我們邁向認人生，走近成熟的一筆寶貴財富!
軍訓剛一結束，我們又開始學習大學另一個必不可少的課程——學生手冊。它會讓我們進一步了解大學，明白做一個大學生所應具備和應做到的行為準則。
學生手冊使我們大學生行為應遵守的基本準則，使對學生思想層面的倡導和要求。學生手冊，就像一“法律”，一部大學生特有的“法律”。它賦予大學生應有的權利，同時也要求大學生應履行相應的義務，如遵守憲法、法律法規和學校管理規章制度等。
學生手冊是我們日常生活、學習行為規范的指導性文件，是我們大學生的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據。遵守學生手冊的各項規定，是我們的責任與義務，也是我們在大學生活、學習中必須掌握的。只有清楚學生手冊中對我們大學生們的各項規定，我們才能再我們的大學生活中生活得更美好!
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇九
大學生活第一學期就在不知不覺中匆匆流逝。在這短短幾個月里，我們似乎都忘了一件很重要的事情，那就是對學生手冊的學習，其實，這才是我們進大學前該做的第一件事。在學生手冊里，我們不僅了解到了很多規章制度，更能體會到學校對我們的關懷。
翻開學生手冊，第一頁呈現給我們的就是江蘇大學生文明公約，這公約上體現了一個當代大學生應有的素質與涵養，雖然現在我沒有全部做到，但是以后我一定會努力加緊完善。另外，目錄上依次陳列出了大大小小的幾十個文件，由于章節總數過多，我選擇幾個我感觸比較深同時大家都比較關注的問題依次做詳細說明。
首先，值得一提的是教育部文件，高等學校學生行為準則。志存高遠，堅定信念；熱愛祖國、服務人民；勤奮學習、自強不息；遵紀守法、弘揚正氣；誠實守信、嚴于律己；明禮修身，團結友愛；勤奮節約、艱苦奮斗；強健體魄、熱愛生活。這八句話從大到小以現代化的語言向我們闡明了修齊治平的道理，古人的智慧延續到今依舊需要我們不斷地學習才能體會。
也在手冊中有詳細記述，尤其提一點，補考仍不及格的學生將面臨重修的可能。接下來說說轉專業問題，其實我也有過轉專業的打算，或許是轉金融也有可能是會計，但是我對轉專業的具體情況并不是太了解，學生手冊解決了我的問題，原來轉專業是有嚴格時間限制，新生入學未滿一學期和本科三年級或三年級以上的同學是不可以轉專業的，另外，學生轉專業后應修滿轉入專業教學計劃規定的總學分方可畢業。所以說，有轉專業意向的同學從現在開始就要早作打算了。
最后，我們再來看看南京財經大學學士學位授予實施細則（試行），全日制應屆本科畢業生，具備以下條件者，可以申請授予學士學位：熱愛祖國，堅持四項基本原則，遵守法律、遵守社會公德、遵守校規校紀，品行端正，在校學習期間未受記過及以上處分；較好的掌握本專業的基礎理論、專業知識和基本技能。在學制的規定年限內完成本科人才培養計劃的學業要求，經考核及格準予畢業；國際經濟與貿易專業的學生需達到學校劃定的全國非英語專業英語等級六級考試分數；非計算機科學與技術專業的學生，要獲得全國計算機等級考試二級證書（不限語種）等等具體情況還要仔細閱讀學生手冊。
“不成規矩，難成方圓”，大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們有一定的行為規范準則。而學生手冊就是這樣的一部“法律”，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，做一名跨時代的大學生，為家、為校、為國爭光。學生手冊是我們日常學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是我們莘莘學子的大學生活的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十
學校近日大力開展學習《學生手冊》的運動，同學們積極響應學校號召，在《北京xx大學〈學生手冊〉知識點考卷》中發揮一點點微薄的力量，做好每一道題，寫好每一篇心得體會，以支持學校的思想改造工程。下面，本著奇文共欣賞的精神，轉發一篇本系原創心得體會以饗讀者，為校增光。
作為一名普通高校的學生，我無比榮幸;作為北京xx大學的學生，我更加無比自豪!因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活;只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發展;只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。
《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰斗力。《學生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。
在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗(比如許多曾經以身試法的反面教材)，經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著"懲前毖后，治病救人"的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績?哪些是我們的貢獻?成績有嗎?共享有嗎?掉了隊了?社會主義前進的列車把誰甩掉了?在學校發出"向《學生手冊》學習"的偉大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見，《學生手冊》是有著巨大現實意義的，可以說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守;凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護;凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學生手冊》是花，它是北京xx大學亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗;《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十一
“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需求咱們要有一定的行為規范準繩，而《學生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引咱們大先生要時時辰刻留意本人的籠統，規范本人的行為，讓咱們明白了作為一名大先生，咱們該做什么，要做什么，要怎樣做等，從中也看出了學校正增強和改進大先生思維政治教育工作的高度注重，對先生學習生活的關心。
首先，我從《學生手冊》里總結出：咱們應該樹立愛國主義思維，勾結一致，愛厭戰爭，勤奮英勇，自暴自棄的精神；該當恪守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，恪守學校治理制度，具有良好的道德質量和行為；該當刻苦學習，用于探求，踴躍實踐，具有良好的道德質量和行為；該當刻苦學習，勇于探求，踴躍實踐，致力掌握古代科學文明知識和業余技能；該當踴躍鍛煉身體，提升本人的綜合技能。從中我深刻覺得本人有太多沒做好以及還沒有做的卻行將要做 的事，明白了以作為理工學子應有的精神和義務。從校訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個大先生，作為一個先生干部應該做些什么，應該往哪個方向致力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。
過一番反思，或許是咱們以前的學習習氣的不一樣，以前時間是用來學習的，如今是用來自我束縛的，進入先生會也充實了本人，縮小了束縛本人的時間。考勤制度，是為了督促，嚴厲的要求自我，才能成就一個完美的自我。
然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓咱們深刻領會到：社會（學校）是公正的，你做的好，就會失去獎勵，而犯了錯誤就會收到相應的懲罰。賞罰失去盡謂完善。問題優良，體現良好，可以失去相應的獎勵，以資鼓勵，而違犯校紀校規，不同水平的處罰照處不誤，以教訓咱們做事不能馬虎，隨心所欲，以前對相應的條款不是很清楚，如今經過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時辰提示本人時辰銘記，做一個合格的大先生。
最后，教會了我怎么做個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉本人的膽量，進步本人的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，緩緩的完善自我，提升自我，宿愿畢業那天，再回想起來，我的致力沒有徒勞，失去本人想要的成功，那將是如許高興與驕傲的事。
《學生手冊》不只僅是一些規則，從另一方面它的啟示是如何過這大先生活，如何在這三年里布局本人的人生。
《學生手冊》的學習，讓我愈加懂得如何去珍惜這三年的大先生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾今是咱們知道了青春的史冊不能留下遺憾，咱們便在今朝學會成長，一身乘風破浪的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著溫煦的春風，踏著淋淋的細雨，咱們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需求布局，大學需求展現自我，超越自我！
生命的寬度。咱們不能預測生命的波折，但咱們能預備去面對波折的勇氣。生活的花環需求本人編織，人生的路咱們習氣前行，大學的三年咱們共同創造。經過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在宿愿中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，好像中莊家一樣，一塊土地，只要經過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會莊稼長滿雜草！
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十二
當我第一天踏進川大的校園的時候，就被她深厚的文化底蘊所震撼。在那一刻，我突然明白了，作為一個川大的學子，應當時時刻刻遵循母校的各項規章制度，只有在母校的庇護下，我們才能在不久的將來展開自己絢麗的生命藍圖。而要達成在母校里提升自己、充實自己的目標，首先應當管理好自己，做一個循規蹈矩的優秀的學生，所以，對于《學生手冊》的學習是很有必要的。
在《學生手冊》中，我們能夠感受到國家和學校對我們這些想繼續深造、提升自己、充實自己的學生的關心和愛護。從“高等教育法”到“高等學校學生行為準則”，體現了國家對我這些接受繼續教育的學生的關心，從“四川大學學生校內申訴處理管理暫行規定”到“處分辦法”則處處體現了母校對我們的愛護。
《學生手冊》從第35頁開始就是針對我們接受繼續教育的學生的實際情況，展開的各種規章制度，具體有以下幾個方面：
第一，是專門為維護學校的教學秩序，保障學生的合法權益，培養德、智、體全面發展的社會主義現代化建設人才而制定的《四川大學成人高等學歷教育學生學籍管理規定》。在這個部分，首先詳細介紹了我們應當怎樣入學、注冊的流程;其次介紹了各種不同的學制、學習年限以及成績考核的方式等;再次，介紹了升級與留級的條件和方式;然后，講到了關于轉業和轉學、休學和復學、退學與開除學籍、畢業與結業等相關規定，最后則是作為我們學生來講最為關心的學位問題。
從這個部分，我們可以看到川大作為百年名校，各種學籍制度的完整，以及對于我們成教學生切身利益的關心，通過對這個部分的學習，作為一個接受繼續教育的學生，我解除了自己之前對于成人教育的學籍、教學是否規范的后顧之憂，感受到了學校對于成人高等教育的認真、嚴肅的態度，更加堅定了自己努力學習科學文化知識的決心!
第二，是專門為維護學校成人教育各項考試的考風、考紀的規定，還包括成人教育學院的考場規則。其中包括總則、考試違紀處分、考試作弊處分、考試違紀作弊處理程序等幾個部分。
在這個部分，我們能夠感受到學校為了純潔校風校紀、考風考紀作出的巨大努力。目前，在我國的高等院校，考試作弊成風，在各項考試中總有那些投機行為出現，這是敗壞學風的不良現象，四川大學作為百年名校，能在考風考紀這方面制定出如此細致的規定和考試考核標準是自身文化底蘊的凸現，是對每一個川大學子負責任的表現。我們作為川大學子，作為今后要為國家和社會做出自己貢獻的學生，應當以誠信為本，努力學習，認認真真地對待每一次考核，絕不做出令自己后悔終身的事情，以自己的實際行動嚴肅考風考紀，純潔自己母校的學習氛圍。
第三，是專門為鼓勵那些在學習和各項文體活動表現優異的同學所制定的各項表彰鼓勵辦法。包括表彰的標準和比例、表彰的條件和類型、評獎的程序和辦法、表彰獎勵的辦法等內容。
這些林林總總的表彰辦法，是鼓勵我們抓緊時間好好學習，積極參加學校的各項文體活動的最大的動力。當然，我們不是為了獎學金或者那些榮譽稱號而努力學習、參加集體活動的，而是為了讓自己更加充實，在有限的時間里，達到最大程度地鍛煉自己的目的。畢竟豐富自己的學識和提升自己的身心健康才是我們加入這個集體共同學習的最終目的。
第四，是針對學生違紀現象而制定的《四川大學成人教育學院學生紀律處分暫行條例》。其中包括總則、各項細則共計29條規章制度，其中涉及了包括學術規范、考試規則、思想政治、行為規范、寢室安全、公共安全等關系到我們切身利益的內容。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”，這些大大小小的條例和制度，讓我們感覺到學校對我們日常學習生活的關心，細致的規定，讓我們明確了那些是不可觸碰的禁區，哪些是我們應當做的，哪些是我們要堅決杜絕的。學校的處罰措施里面的那些明確的規定，對我們所起的應當是一種警示的作用，而不是當我們犯了錯誤之后發生在我們自己身上的悲劇。所以，從我們進校的這天起，我們就應當嚴格照章執行，遠離那些不良現象，做一個認真學習、本本分分的好學生。
第五和第六點，是學校針對寢室和消防安全做出的規定。這里面包括了防火、防盜、治安等規定。這些規定，都是學校對我們學生生活起居的細致入微的關心，都是學校對我們每一個學生的人生安全的關心。目前，在全國各大高校中，火災、賭博、斗毆等不和諧的事件在學生寢室時有發生，危及到學生個人的生命和財產安全。學校做出這些規定都是對學生負責任的體現，為了自己和他人的生命財產安全，作為學生的我們將嚴格遵守這些規定，對自己和他人負責任。
閱讀完整本《學生手冊》，面對著窗外的秋色，一縷陽光透過窗簾映照在我的臉龐??學校對我們的關心，不就像這一抹溫暖的秋陽嗎?“海納百川,有容乃大”，在母校的老師與同學的共同扶持下，我相信自己能在這有限的學習時間里取得優異的成績、獲得學識與人格的提升，回報學校對我們的栽培!
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十三
大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。
__年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。手冊內容全面，詳細，嚴謹。
翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考跟規劃。
篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結著青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播回蕩在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學習的奮斗目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無限動力。
俗話說，無規矩不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業技術學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。
第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。盡管已經成為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對于考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢跟可恥的行為。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我們學習其他知識的熱情，同時也便于學生靈活掌握時間。
有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開始有獎勵的規定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞跟認可。獎處管理條例可以激發我們的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，民主、平等的風氣盛行于漳大。
從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生活更進一步了解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念跟決心。
我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷跟包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的鼓勵吧!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!沐浴著愛的陽光。跟著青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為驕傲;明日，漳大以我們為自豪!
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十四
“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要咱們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引咱們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓咱們明白了作為一名大學生，咱們該做什么，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。
首先，我從《學生手冊》里總結出：咱們應該樹立愛國主義思想，團結統一，愛好和平，勤奮勇敢，自強不息的精神;應當遵守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質和行為;應當刻苦學習，用于探索，積極實踐，具有良好的道德品質和行為;應當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能;應當積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺得自己有太多沒做好以及還沒有做的卻即將要做 的事，明白了以作為理工學子應有的精神和義務。從校訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個大學生，作為一個學生干部應該做些什么，應該往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。
過一番反思，或許是咱們以前的學習習慣的不一樣，以前時間是用來學習的，現在是用來自我約束的，進入學生會也充實了自己，減少了約束自己的時間。考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。
然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓咱們深刻體會到：社會(學校)是公正的，你做的好，就會得到獎勵，而犯了錯誤就會收到相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得到相應的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓咱們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時刻提醒自己時刻銘記，做一個合格的大學生。
最后，教會了我怎樣做個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。
《學生手冊》不僅僅是一些規則，從另一方面它的啟示是如何過這大學生活，如何在這三年里規劃自己的人生。
《學生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾今是咱們知道了青春的史冊不能留下遺憾，咱們便在今朝學會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，咱們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規劃，大學需要展現自我，超越自我!
生命的寬度。咱們不能預測生命的挫折，但咱們能準備去面對挫折的勇氣。生活的花環需要自己編織，人生的路咱們習慣前行，大學的三年咱們共同創造。通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希望中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同中莊家一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會莊稼長滿雜草!
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十五
“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩 。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《研究生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名研究生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進研究生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。
首先從總則中，我深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為上海理工大學學子應有的精神和義務。從校訓“信義 勤愛 思學 志遠”中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。
其次，在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切本著嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自我約束上的！考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。
然后“獎，罰制度”這一部分的學習，也讓我深刻體會到：社會是公正的，你做得好，就會得到獎勵，而犯錯了就會受相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得相應的獎，以資鼓勵，而違反校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為所欲為。以前對于相應的條款不是很清楚，現在通過對《研究生手冊》的學習，全部懂得，更時刻銘記，做一個合格的研究生。
最后，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試著計劃人生，在研究生期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。
《研究生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生活，如何在這2。5年里規劃自己的人生。考慮到不斷加強學校的大學生實踐能力，創造能力，就業能力，創業能力的培養，推動和促進我校學生科技工作的順利開展，培養學生的自主創新精神，我覺得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學習，讓我知道了實踐的重要性。通過此，我不斷的反思，如果能更好的把握時間和機會，畢業那時，我相信也是碩果累累的！
《研究生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這2。5年的大學生活，讓我懂得只爭朝夕，莫得閑，白了少年頭，空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今朝學會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，我們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規劃，研究生需要展現自我，提高自我，超越自我！
如今的社會不需要沉默的人，如今的工作不會等待遲來的垂愛，如今的我們不能只做時間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會人才的大學生活。我們不能改變環境，但我們能適應環境，我們不能延展生命的長度，但我們能增加生命的寬度。我們不能預測生命的挫折，但我能準備去面多挫折的勇氣。生活的花環需要自己編織，人生的路我們習慣前行，大學的2。5年讓我們共同創造。通過《研究生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希望中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會讓我的莊稼長滿雜草！
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十六
大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。
xx年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。手冊內容全面，詳細，嚴謹。
翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考跟規劃。
篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結著青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播回蕩在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學習的奮斗目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無限動力。
俗話說，無規矩不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業技術學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。
第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。盡管已經成為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對于考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢跟可恥的行為。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我們學習其他知識的熱情，同時也便于學生靈活掌握時間。
有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開始有獎勵的規定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞跟認可。獎處管理條例可以激發我們的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，民主、平等的風氣盛行于漳大。
從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生活更進一步了解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念跟決心。
我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷跟包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的鼓勵吧!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!沐浴著愛的陽光。跟著青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為驕傲;明日，漳大以我們為自豪!
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十七
我經歷了高考的競爭，越過高考這道關卡，懷著對大學生活的憧憬來到了xxxx大學，一學期的學習生活讓我對大學有了進一步的了解。學院發下了《學生手冊》，經過認真仔細的閱讀，我感受到了學院對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。《學生手冊》是我們大學生行為應遵循的基本原則，是對學生思想層面的倡導和要求，著眼點是學生的自主和自律;《手冊》是對學生行為和引導和規范，著眼點是自律和他律。
“不成規矩難成方圓”，大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們有一定的行為規范準則。而《學生手冊》就是一部這樣的“法律”，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，作一名跨時代的大學生，為家，為校，為國爭光。《學生手冊》是我們日常學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是我們莘莘學子的大學生活的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據。
《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗;《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。
古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。
當我第一時間拿到《學生手冊》，我很激動，而當我一口氣將《學生手冊》讀完后，更是心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起，是對知識的認同讓我們攜手相連，更是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。
以下是我的感想:
一對學習
2.如果我們四年內很少去圖書館的話，我們就等于自己浪費了一大筆財富，所以，常去那里，隨意翻翻都有收獲。
3.如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且我們做到了，那么，我們很強，而且記住，其實我們應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。
4.大學的競爭范圍是所有的大學生，所以，我們絕對不應該放松學習的。永遠不要嘲笑我們的教師無知或者單調，因為有一天當我們發現我們用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，我們在社會上已經碰了很多釘子了。英語一定要學好，但英語絕對不會是我們生活的全部保障，所以多學點東西可能有時會救命的。
5.只有學習瀟灑才可能一切瀟灑。但是只是可能，因為處世能力過分出眾而成功的人是有，但是我們必須牢記實力的價值。
6.很多事情當我們再回憶時會發現其實沒什么。所以，不管我們當時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，我們會發現其實真的不必。面對不公平的東西，不要抱怨，我們的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，我們不如去努力的奮斗，爭取我們自己最合適的公平。
7.我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的話，我們去做，做到后會發現有很多人佩服我們呢。
8.別迷戀網絡游戲。千萬別。
9.經常給家里打個電話，即使他們說不想我們。
10.永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然后自己做出決定才是精彩的人生。
二對自身修養
1.多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。
2.每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體的。好處多多。
3.在大學里堅持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們。
4.好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。如果我們的個性讓很多人對我們敬而遠之，那么我們的個性是失敗的，個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
5在大學里就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力。有大事時，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。
6.后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。
7.大了，成熟了，穩重了，但是這和激情不矛盾，一種對工作和學習的沖擊力及持久力會讓我們有特殊的魅力和個人實力。
8.大學是亞社會。所以，當我們上了高年級后，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到我們，我們要能讓他們感覺到我們是他們的學長，我們很成熟。
10.大學可能有真實的愛情，但是不要因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。
11.喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，大學是學習的地方，但是我理解愛情的力量。追求我們真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。
12.愛我們的人，不管我們接不接受，我們都應該感謝對方，這是對我們和他們的尊重
三對朋友
1.朋友，我們大學的朋友很可能就是我們將來事業的一部分。他們會幫助我們。但是我們也應該讓自己有幫助他們的實力，所以，我們要努力，我們和我們的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業。很好聽是嗎?但是記住，我們們都要努力。
2.別為我們自己和別人下定論，無比重要。我們所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可能的朋友，很不值。
3.對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當我們的朋友，總之別當做敵人，即使我們聽到再多的關于他(她)的不好的傳聞。
4.進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，我們的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是我們最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。
5.雖然班級的概念在大學并不明顯，但是也別忘記，我們的同學也是我們的朋友。
作為一名當代大學生，我們就應該有當代的思想與理論。為了以后成為我們國家的棟梁，我們就必須做到有理想、有道德、有文化、有紀律。
志存高遠，堅定信念!
勤奮學習，自強不息!
誠實守信，嚴以律己!
明禮修身，團結友愛!
另外，《學生手冊》不僅講解了一點學習中應養成的好習慣，還規定了一系列不應存在的有違校規校紀和社會道德風尚的狀況和現象。校規“十不準”中的各種現象都是不應出現的，因為這些現象不僅抵觸了共創文明社會，也破壞了學校的紀律，所以我們應該遵守校規，不僅是為了學校的紀律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質和學習能得以更好地發展。
對違紀學生的處理辦法的細則，是為了警示我們能夠遵守學校紀律和社會秩序，讓我們自身有一個警鐘，始終提醒著我們：不要讓自己有犯錯的機會。
清錢是我們當今社會上還存在的不好的風氣，《學生手冊》清晰地為我們講解了當遇到如此情況時，我們應當有的正確的態度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機會，我們應堅強地面對不法分子，勇敢地與不法分子作斗爭。
要想做好一名合格的學生，我想：在生活中，不僅應實事求是，在學習中更應認真、虛心。遵守《學生手冊》的各項條規，是我們的責任和義務，也是我們提高自身素質而應做到的事項。在我們不斷的學習中，保留良好的品質，去棄不良的習慣，堅持爭議的行為，吸取經驗，嚴于律己，那么，我們將進步得更快、更好!
對學生手冊的心得體會（實用18篇）篇十八
“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩 。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精神和義務。從校訓“致知于行”中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。
十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學生學籍管理實施細則。 為全面貫徹黨的教育方針 ，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序不斷提高教育教學質量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中北大學本科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神和有實踐能力的高素質人才。
這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級和校級工作人員進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。考核方式按照教育教學計劃規定執行。考試課程以期末考試成績為主。考查課程的成績評定按五級制計分（優秀，良，中，幾個，不及格）。 我們應該注意的是不得抄襲他人作業，不得無故曠課。如果因病不能上課，那么應該請假，請假手續要參照學生手則其他相關條例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有關休學、保留學籍與復學，應該注意在休學期間的有關問題。
第六章是降級。第七章是退學。第八章有關獎勵與處分。第九章是重點有關畢業‘結業’肄業與學位，我們應該重點注意這部分的相關條例。
通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應該干什么部應該干什么，讓我們更加遵守大學的法則。我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過自己的努力。
俗話說得好無規矩不成方圓，有了這些，給剛剛上大學還在迷茫的我們一條清晰的道路，一條通向成功的陽光大道。我們都認為大學的學分制度很人性化，通過多年的應試教育及考試，好多學生對學習都沒有太大的興趣，而這么人性化的學分實施制度，能過更加增加我們的學習積極性，對學習產生更加濃厚的興趣，是我們不荒廢大學四年的時間，用知識好好的武裝我們自己。是的畢業之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校訓牢記于心：致知于行，是的我們意識到自己身上所扛著的重任，更加提高我們的自律意識，在四年時間里更加積極的投身于學習學業中。秉承著致知于行的校訓，更好的完善自己個人素質的修養。根據這些條例我們能夠志存高遠，堅定信念，我們能夠制定更加合適的學習計劃，更好的掌握專業知識和專業技能，更加充實我們四年的大學生活，努力實現中華民族的偉大復興的共同理想與堅定信念，努力成為有理想、有道德、有文化、喲喲紀律的社會主義新人，培養我們同學之間的深厚感情，正確處理學習、生活二者之間的關系，增強學習興趣，自覺的努力學習。是我們做到自強不息，追求真理，崇尚科學，刻苦鉆研，嚴謹求實，勇于創新，珍惜時間，學業有成。
作為任命兵工第一校的一名大學生，我們將謹記學生手冊學籍于學分管理實施細則的每一條紀律，堅定自己的毅志力及自律能力，積極參加各院組織的演講活動、教授講座與辯論會，提高自己的人際交往能力、組織能力、個人素質。
10月9日下午2點到4點，我班進行了有關“創新能力培養”的專題講座，重在教育新一代的大學生在學校和社會的協助下培養自己適應新時代和新社會的創新精神。
21世紀對未來人才的要求，不只是具有寬厚的基礎知識和專業知識，更應該具備創新精神和創新能力。我們只有具備一定的創新精神，才能使我們能力和潛力不斷保持和放大。作為技術創新的知識源頭，高校理應承擔起培養創新人才的歷史責任，培養出高能力，高素質，高知識的新時代創新型人才，必須樹立一人為本，檢查與創新人才的標準，價值取向及所賦予的時代要求相適應，構建創新型人才培養模式。
培養大學生創新精神，創新能力是提高本科質量的一項重要內容，根據“以學生為本”的原則，處理好培養目標、培育觀念、師資力量和團隊組織等之間的互相關系，共同直接和堅決滲透作用于創新能力培養的各各環節和過程。在培養創新能力的過程中，可以采取多樣的形式培養方案：
1.將創新教育納入本科生培養計劃，設立創新教育學分。 2.發揮課堂教學在因材施教和創新一時中的主戰場作用。
3.充分發揮第二課堂在提高學生綜合素質和培養創新精神及創新能力方面的作用。
創新能力是以創新學分的方式反映出來的，在獲得學分的過程中，我們可以通過一下的獲取途徑：
1.參加各種的學術講座，包括人文素質報告和科技學術講座。參加學院組織的學術講座每參加一次記學分，參加學校坐直的，一次分。
2.參加學生主講的學術講座。在學院方位內主講的學術講座，主講者及1學分/次，在學校范圍內的，記2學分/次。 學生主講講座必須經學生所在學院團委批準，公開張貼海報公布講座主題、時間及地點。
3.參加教育部、團中央、全國科協等權威部門組織的大學生“挑戰杯”、電子設計、數學建模、英語、力學、程序設計、機器人、關高設計等科技競賽活動及校內選拔賽和升級選拔賽，以學校團委認證為準。同一項目在不同級別的競賽中，以最高參賽級別獲獎情況學分，不重復記學分。 獲得學分規則為：獲得校級一等獎以及以上，記1學分，獲二等獎記分，獲三等獎記分，獲成功參賽獎記學分。獲省級一等獎及以上，記3分，二等獎2分，三等獎分，由學校推報但未獲獎1分。獲國家級一等獎及以上，記6分，二等獎4分，三等獎3分，由學校推報但未獲獎記2分。 4.參加教師科研課題的研究，（限4分）
學分設置如下：參與教師在立項的科研課題研究，最多2學分。參與教師在市級立項的課題研究，最多3學分。參與教師在省級和國家級立項的課題研究，最多4分。 5.主持研究并完成的各類科研課題。