制定活動方案應(yīng)該注重前期調(diào)研和分析，確保方案的科學性和合理性。以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇一
為認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，廣泛深入地開展“三項活動”，按照青島市關(guān)工委、共青團青島市委、青島市學生聯(lián)合會的安排部署，經(jīng)研究決定，在我校20xx級新生中開展“寫一封家書”感恩教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
以踐行社會主義核心價值觀、傳承紅色基因為引領(lǐng)，旨在引導(dǎo)青年學生通過寫家書加深與父母及親友的情感溝通，培養(yǎng)他們的感恩意識、責任意識、自立意識和健全人格，為他們的成長成才提供有益幫助。
青島校區(qū)20xx級本科新生。
9月27日至10月12日。
1．書寫家書。組織倡導(dǎo)大一新生用自己的誠心、孝心、愛心親手寫一封家書。家書內(nèi)容書寫工整，能夠表達真實情感，字數(shù)不限。
2．發(fā)放信封。學校團委將提供部分信封，供新生免費郵寄家書。各單位于9月28日16:00到行政樓0室統(tǒng)一領(lǐng)取信封，確保新生家書及時寄出。
3．擇優(yōu)選登。各單位在征得新生本人同意公開發(fā)表的基礎(chǔ)上，推報-篇優(yōu)秀作品，于10月11日前將作品以學院為單位報送校團委(家書掃描電子版，發(fā)送至校團委郵箱xx)，校團委將篩選部分優(yōu)秀作品報送青島市關(guān)工委。
4．活動總結(jié)。各單位在活動中要注重宣傳發(fā)動，及時總結(jié)。對活動中發(fā)現(xiàn)感人的事、感動的人，形成典型事例，與此次活動總結(jié)一并于10月11日前報送校團委郵箱。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇二
20xx年11月22日(可根據(jù)學校實際情況調(diào)整)
x小學活動禮堂
參加活動以家庭為單位(家長和孩子)、教師
1、線上活動宣傳：通過學校官網(wǎng)、教師朋友圈、課程班級微信群等形式宣傳活動、解釋活動流程。
2、線下活動宣傳：通過學生向家長宣傳活動，學校另通過單頁、展板、展架、橫幅、海報、戶外廣告、授課教師等宣傳活動、解釋活動流程。
具體方案
一、活動現(xiàn)場
活動會場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等。
二、宣傳方式
1、宣傳時間：最好提前一周。
2、具體辦法：提前一周約定學生，以家庭為單位，家長帶孩子，鼓勵學生邀請小伙伴和其家長。
3、傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式，告知學生和家長這一活動。
三、活動流程：
1、安排擔任主持人的教師做開場白，校長或者老師致開場辭(5分鐘)
2、請主持人或者另外的教師介紹感恩的由來(10分鐘)
3、學生詩朗誦：以感恩為主題，朗誦完畢，所有學生集體鞠躬說，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!(5分鐘)
4、學生表演唱：歌曲《感恩的心》(約5分鐘)
5、感恩游戲：美國傳統(tǒng)感恩活動——推南瓜賽跑(10分鐘) 3人一組，用小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對不允許用手碰南瓜，最先到者獲勝。記錄每組勝者所用時間，統(tǒng)計出速度較快的前三名為勝者。
6、制作感恩卡(20分鐘)老師要求孩子提前制作一張感恩卡，在卡片上寫上感恩父母的話。準備一個盒子，把制作好的感恩卡放在里面。現(xiàn)場主持人或老師上臺抽取卡片，并當場念出卡片上寫的話。卡片的主人和父母一起上臺，孩子把卡片送給父母，并擁抱父母。
7、發(fā)放禮品(20分鐘)為游戲中優(yōu)勝的家庭發(fā)放獎勵小禮品。
四、后續(xù)活動：
1、活動各類資料的整理與歸檔，進行后期宣傳。
2、活動反思與小結(jié)。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇三
感恩是一個熟悉的字眼。但通常面對熟悉的事物，我們總是習以為常，缺少發(fā)現(xiàn)，缺少反思。在我們身邊有這樣的人，無私默默，不求回報，而我們卻經(jīng)常報之以忽視和冷漠，那就是父母。
在這個冷漠的年代，樹起一顆愛心，更應(yīng)該從小年紀做起。感恩，作為一種思想品質(zhì)，是不可缺少的一課。要讓學生在老師的引導(dǎo)下學會換位思考，感受父母的不易，感受父母的內(nèi)心獨白，也反思自己的行為，改正自己的做法，從最親的人感恩，從最親的人愛起，才能做到真正的“由小愛生大愛”。主要目的如下：
1、加強學生的感恩教育，引導(dǎo)學生樹立健康的人格和心態(tài)，營造感恩生活的良好氛圍。
2、讓學生學會與人分享，提高展示自我的自信和能力。
初一 班全體學生
20xx年 月 日，最后一節(jié)課
教室
本次班會由班主任主持，學生在教師引導(dǎo)下進行各種活動和討論。
學生a、b：分角色朗讀《蘋果的故事》內(nèi)容
學生x、y(隨機)：互動實驗
初中階段是中學生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時期。他們的身心正處在急劇的發(fā)展、變化和趨向成熟的時期，他們的知識增長迅猛，智力提高很快，他們的思想發(fā)展有顯著特點：
(1)還帶有兒童那種天真、單純、幼稚、有依賴性、缺乏自覺性的特點，同時又渴望向成人看齊，力求懂事達理，要求別人尊重，希望成為獨立自主的人。在發(fā)展中他們的品德常表現(xiàn)出幼稚與懂事、依賴與獨立、自覺與不自覺的錯綜復(fù)雜的矛盾斗爭。所以在這種矛盾的情況下，一步一步引導(dǎo)學生走向一條明確的路，避免矛盾的不利面。
家和國際大事，考慮自己的理想、追求、道路與職業(yè)。利用學生開始對家庭的關(guān)注，將注意力轉(zhuǎn)移到與父母的關(guān)系上，引導(dǎo)其關(guān)注父母，尊重愛護父母，學會感恩。
(3)他們的思想情感，具有沖動性，血氣方剛、好勝要強、敢說敢干，富有熱情與正義感，但他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，遇事急躁而不沉著，對人對事往往只看一點，未弄清楚便輕率下結(jié)論。這種情況下感同身受的學生更容易受到感染而付諸行動，但可能一段時間就忘記，需要一定的敦促。所以老師也要經(jīng)常提醒，而不是一次教育就算了。
1.為班級中的每一位同學制作一個重量為1kg沙袋，要求學生從早上上課開始直到班會課開始的這段時間內(nèi)，都必須隨身攜帶沙袋，并要求學生之前相互監(jiān)督。
2.準備班會實驗所需的300克砝碼、600克砝碼各1個，1克砝碼若干。
3.制作班會所用的ppt
4.準備主題班會所需的影音資料和文字資料。
5.安排分角色朗讀故事的學生。
備注：預(yù)留出3分鐘以便班主任處理一些突發(fā)情況，如無突發(fā)情況發(fā)生，看《感恩父母》沙畫視頻。
這次班會，我們感知了母親十月懷胎的辛苦，感受了父母像蘋果樹一樣深沉和無私的愛，也了解了我們冷漠行為的原因，那我們是不是應(yīng)該學會感恩父母，感念他們對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝他們對我們的無私付出和養(yǎng)育之恩。對父母長輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇四
為了貫徹落實xx中以真誠教育為主線的“五心教育”，加強對學生平常的德育教育，在七年級展開“感恩的心”為主題的德育教育。通過一系列的活動，讓學生學會回報，感恩。
1感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勞的培養(yǎng)，尊敬師長。
3感恩同學，就是要感謝同學之間相互關(guān)心相互幫助的友誼。
活動一：布置愛心作業(yè)。
1.讓學生幫父母干一次家務(wù)。
2.記住父母的生日，并送上生日祝愿。
3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
4.觀察老師的一天的工作，體現(xiàn)老師有哪些辛勞。
5.人人當一天小老師，管紀律，管衛(wèi)生。
6.記住同學的生日，送上生日祝愿的卡片。
7.發(fā)現(xiàn)四周同學的好人好事，誰幫助過你。
8.幫助你身邊的同學，不能鄙視同學，輕視學習成績不好的同學，共同幫助，共同進步。
9.為你身邊的同學做一件小事。
活動二：組織班級“感恩的心”主題活動。
1.讓學生去搜集感恩的詩歌，歌曲。
2.讓學生辦一期“感恩的心”的板報。
3.組織學生開一次“感恩的心”主題班會。
4.讓學生讀一本感恩的故事，并寫篇讀后感。
5.讓學生學唱一首感恩的歌。
6.組織學生評選班里的愛心天使。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇五
為弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀念。幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”；提高學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報效祖國。
每學期家長開放日當天。
全體學生及家長。
感恩勵志教育化建設(shè)；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。
1學校加強感恩勵志教育化建設(shè)與宣傳；
學校利用家長開放日時間開展學生與家長感恩勵志教育互動主題活動。
1學校領(lǐng)導(dǎo)講話。（感恩勵志教育的意義）；
2政教處、教務(wù)處宣講感恩勵志教育講稿。渲染氛圍；
開展學生與家長、老師、同學感恩勵志互動活動；
4家長代表發(fā)言；
學生代表發(fā)言；
6領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。（本次活動起到的作用）。
xx初中市級規(guī)劃題組。
20xx年4月10日。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇六
為認真落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛宣傳博大的胸懷和無私奉獻的精神，倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學教子、移風易俗的社會主義道德風尚，引導(dǎo)學生形成良好的價值觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣。我校決定開展以“關(guān)愛、感恩、歌頌”為主體的節(jié)系列活動。結(jié)合我校的實際情況，現(xiàn)制定活動方案如下：
20xx年5月15日到20xx年5月16日
全體師生、全體學生家長
1、各班落實倡議書的要求，讓學生以作文的形式記錄 “節(jié)”期間為所做的事情。建議各班進行優(yōu)秀作文評選。
2、請學生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句，利用周一班會或?qū)ｉT的時間進行朗誦交流，讓學生在讀中思，在思中讀，在悟中學。各班匯集五段經(jīng)典名句報政教處。
3、評選“十佳”、“十佳孝心兒女”。個班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料，學校根據(jù)實際材料及調(diào)查情況確定人選，并頒發(fā)榮譽證書，每個項目每班至少推薦一名。
4、發(fā)動學生撰寫“給的一封感謝信”，并動員家長給孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精選五封來回信件交政教處。
5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報或書畫展評活動，并選五幅作品報政教處。
（以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊）
各級部各班要高度重視此次活動，堅決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作為德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個學生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)他們在今后的日常生活中真正做到孝敬，將感恩的心情融入生活中的方方面面。
為確保活動取得實效，教育學生以優(yōu)異的成績向獻禮，同時也為做好材料的搜集及檔案管理，學校將對方案中安排的各項活動加大檢查考核的力度，確保每一個內(nèi)容不落實，取得實實在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計分，活動不全扣除相應(yīng)的分數(shù)。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇七
為了加強學生的思想道德建設(shè)，培育學生良好的心理品質(zhì)，塑造學生健全的人格，通過開展一系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，體會到溫暖，讓學生學會反思，加強自律，培育學生的健康心態(tài)，經(jīng)中心校研究決定在我校開展感恩教育活動，方案如下：
1、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。
2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。
3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
濃情五月天，讓我們都有一顆感恩的心。
20xx年5月5日至20xx年5月30日。
1．5月5日至7日各校組織進行“感恩教育”動員，讓學生深入認識感恩的重要意義，傳達學校的“感恩教育”活動方案。
2．利用校園廣播、懸掛橫幅、在班級教室黑板書寫感恩格言等形式，加強對學生進行感恩宣傳和教育。
3．5月5日利用國旗下講話對學生進行感恩教育。
4．各班積極開展感恩教育主題班會，引導(dǎo)學生積極暢談對感恩的認識和感受，深化對學生的感恩教育。
（二）踐行實施活動。
1．體驗活動：可選擇其中的一個或多個。
（a）寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達溫馨的祝福；
（b）做一件讓父母開心的事情；
（c）和父母進行一次交心的談話；
（d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；
（e）我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
2．各學校要求各班級開展“算算親情帳，感恩父母心”主題班會（看自己一天、一周、一月、一學期、一年或小學階段要花父母多少錢）。
1．各校組織學生寫出對感恩教育活動的認識和感受，并對有特色的班級活動資料在校宣傳欄中展示并予以表揚。
2．各校要注意對本校感恩教育活動進行及時總結(jié)，5月31日前將活動總結(jié)及有關(guān)材料交中心校。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇八
為了貫徹落實xx中以真誠教育為主線的“五心教育”，加強對學生日常的德育教育，在七年級開展“感恩的心”為主題的德育教育。通過一系列的活動，讓學生學會回報，感恩。
1感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。
3感恩同學，就是要感謝同學之間相互關(guān)心相互幫助的友情。
活動一：布置愛心作業(yè)
1.讓學生幫父母干一次家務(wù)。
2.記住父母的生日，并送上生日祝福。
3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
4.觀察老師的一天的工作，體現(xiàn)老師有哪些辛苦。
5.人人當一天小老師，管紀律，管衛(wèi)生。
6.記住同學的生日，送上生日祝福的卡片。
7.發(fā)現(xiàn)周圍同學的好人好事，誰幫助過你。
8.幫助你身邊的同學，不能鄙視同學，歧視學習成績不好的同學，共同幫助，共同進步。
9.為你身邊的同學做一件小事。
活動二：組織班級“感恩的心”主題活動
1.讓學生去搜集感恩的詩歌，歌曲。
2.讓學生辦一期“感恩的心”的板報。
3.組織學生開一次“感恩的心”主題班會。
4.讓學生讀一本感恩的故事，并寫篇讀后感。
5.讓學生學唱一首感恩的歌。
6.組織學生評選班里的愛心天使。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇九
感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我校開展的“感恩教育”是通過社會、家庭和學校培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)一種的教育方法與手段，通過一定的感恩內(nèi)容對學生實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種曉之以理、動之以情的情感教育；是—種以人性良知喚起學生覺悟的人性教育。開展感恩教育，是加強校園文明建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園的需要；也是加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
通過開展“感恩教育”，提高學生“感恩”素養(yǎng)水平，構(gòu)建和諧文明的`校園環(huán)境，進一步融洽師生關(guān)系，完善人際關(guān)系，促進家庭和睦，提高師生的文明素養(yǎng)，促進平安校園建設(shè)。
要求學生懂得“知恩圖報”和“施恩應(yīng)當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，在學校獻關(guān)心，在社會獻愛心。具體表現(xiàn)在下列幾個方面：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；在學校，尊敬老師，友愛同學，文明禮貌；在社會，遵守公德，尊老敬賢，關(guān)愛他人。
“理解、感恩、博愛”
本次活動將10月至11月為“感恩教育”重點月，以后要經(jīng)常性開展“感恩”教育活動。
宣傳發(fā)動階段。
1、以國旗下講話、黑板報、班級文化建設(shè)展示板等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳。
2、以班級為單位，以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題班會，班會總結(jié)上交政教處。
3、音樂教師在音樂課上教唱《感恩的心》歌曲。
4、在間操、中午等業(yè)余時間利用校園廣播播放有關(guān)“感恩”教育的歌曲。
5、結(jié)合農(nóng)歷“重陽”節(jié)敬老助老和11月西方的感恩節(jié)開展感恩教育活動。
全面實施階段。
目的：讓學生明白什么是恩，感什么恩，對誰感恩，怎樣感恩。理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩、伙伴的幫助之恩；學會知恩，激發(fā)愛心。
（一）感激父母養(yǎng)育之恩。
要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。
1、開展征文活動。
學生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評比。活動時間：10月1日——11月24日。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等，題目可自擬。作文上交給本年級組的語文老師進行初評，然后每班級上交優(yōu)秀作文3篇到語文科組總評，對優(yōu)秀的進行展覽。
2、布置愛心家庭作業(yè)（活動貫穿始終）。
（1）送父母一句溫馨的。
（2）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。
（3）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳。
（4）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”
（1）將自己的書雜費、生活費、車費、零花錢等支加起來，算出家長為自己的投資。
（2）計算學習投資的成本。
（3）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才回報父母。
4、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動。
（二）感激老師的培育之恩。
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結(jié)。
2、《我愛我?guī)煛氛魑拇筚惡托@感恩歌曲大賽。
3、結(jié)合“學會感恩，樂于奉獻”主題活動的要求，以“感恩”為內(nèi)容，各班出好一期黑板報，在班級、校園內(nèi)營造感恩的氛圍。
4、在全校開展“尊師重教”活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”。遇見年長者(不管是校內(nèi)工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。上課認真聽講，認真思考和回答老師提出的問題；向老師獻真情。
5、征集感謝老師的格言。
1）各班利用班會課進行評比，做到每位同學都發(fā)表意見。
2）各班上報最精彩的格言五條。
（三）感激他人的幫助之恩。
要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
1、開展以“同學如手足”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助。
2、“我為同學做一事”。
3、開展一次獻愛心捐款活動。教育學生為人要寬厚、博愛，引導(dǎo)他們學會感恩，學會奉獻。
“感恩教育”重點月活動結(jié)束后，各班將活動中取得的經(jīng)驗、收集的資料、總結(jié)整理好于11月上旬上交到政教處。學校根據(jù)活動情況每班級將評選出3名“知恩圖報”學生，并在全校進行表彰獎勵，使“感恩教育”活動能夠激勵學生長期化、主動化。
略。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十
一、活動背景:。
教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會。
二、活動目的：
1、通過活動，讓學生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報答父母的養(yǎng)育之恩。
2、通過主題班會師生互動，學會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！
3、讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準則。
三、設(shè)計理念：
1、以人為本，著眼于學生的全面發(fā)展；
2、為了每一位學生的能力、素質(zhì)、心理的全面、健康發(fā)展；
3、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷。
四、活動內(nèi)容。
1、搜集感恩故事。
2、聽歌曲《感恩的心》。
3、吟誦有關(guān)感恩的詩歌。
4、聽有關(guān)感恩的演講。
5、看有關(guān)感恩的電影.
6、出一張與感恩有關(guān)的手抄報.
7、辦一期學會感恩黑板報。
8、開感恩主題班會。
親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感。我們一起走近親情，心存感恩，學會感恩。除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動，感恩父母，老師、社會，感恩所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。
讓我們從現(xiàn)在開始更加努力學習，學好各門功課，不斷積累知識，不斷提高自己的能力。因為只有有了知識、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報社會。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始，心存感恩，學會感恩吧！
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人。真正有修養(yǎng)的人，懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。
感恩先要從我們的身邊做起,從感恩我們的父母開始。
（一）開展一系列活動：
搜集感恩故事；聽歌曲《感恩的心》；吟誦有關(guān)感恩的詩歌；聽有關(guān)感恩的演講；看有關(guān)感恩的電影.；出一張與感恩有關(guān)的手抄報.；辦一期學會感恩黑板報；開感恩主題班會；回家?guī)图议L做力所能及的小事。
（二）節(jié)日巧安排、實踐學感恩。
建議每一位學生在國慶節(jié)為父母分別做家務(wù)，由此讓學生體會父母辛勞，學會關(guān)心、理解父母；增強與父母的交流，培養(yǎng)家庭責任感，學生學會為家庭付出；學生感悟生活的美。
（三）結(jié)合學科教學，深化感恩活動。
根據(jù)各科涉及到得感人故事體會感恩之情無處不在“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。通過感恩教育讓學生體會感恩情懷，體會感恩之美。
弘揚和培育民族精神月活動總結(jié)。
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實中宣部、教育部《關(guān)于組織開展弘揚和培育民族精神月活動的通知》的精神，弘揚和培育偉大的民族精神，進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，開展了弘揚和培育民族精神月活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
1、組織學生升國旗，培養(yǎng)學生愛國情懷。
2、以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本準則，將行為養(yǎng)成教育、文明素質(zhì)教育與民族精神教育結(jié)合起來。
3、開展以發(fā)揚“勤儉節(jié)約、愛護公物”為主題的班會。
4、收集有關(guān)教師的格言、詩歌、故事對學生開展以尊師為主題的系列教育活動，弘揚中華民族尊師的傳統(tǒng)美德。
5、結(jié)合本月主題“弘揚和培育民族精神”出一期主題性黑板報。
6、組織學生觀看一部反映民族精神的電影。
7、開展讀一本民族精神的書，如《長征》、《二萬五千里》等，通過閱讀使學生從字里行間感受長征的意義，激發(fā)他們的愛國情感。
8、開展一次“弘揚民族精神,立志成才報國”的主題班會。
9、利用班會談?wù)剣鴳c的由來，了解祖國的過去、現(xiàn)在以及將來，營造民族精神的濃厚氛圍，并出一期以喜迎國慶為主題的黑板報。
10、讓學生收集新中國成立做出突出貢獻的英雄模范人物和新中國成立以來感動中國人物事跡的報紙。
11、開展“感受祖國變化，家鄉(xiāng)變化”的主題班會。
12、組織學生朗誦比賽。
13、組織開展“弘揚和培育民族精神月”活動中的。
心得體會。
一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里繼往開來的強大精神動力。“弘揚和培養(yǎng)民族精神月”的活動，讓學生在活動中體驗了民族精神的偉大，從而使崇高的民族精神植根于心靈。今后，我們會將“弘揚和培育民族精神”活動繼續(xù)深入扎實地開展下去，為培育一代新人不懈努力！
弘揚和培育民族精神月。
活動總結(jié)。
高三文。
高三文。
高三文。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十一
感恩，是中華民族不變的美德。深化做一個有道德的人”主題實踐互動，弘揚和學習健雄精神，并結(jié)合我校的實際情況，針對當今社會上和我校一些學生中存在的不被感動、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，我校決定以“弘揚健雄精神，學會感恩，做一個有道德的人”為主題的感恩教育系列活動。以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、學會感恩為主要內(nèi)容，通過主題班（團、隊）會、演講比賽、社會實踐等多種形式，開展感恩教育系列活動，全面提高學生的道德素質(zhì)。
學習吳健雄精神，倡導(dǎo)“ 求是、創(chuàng)新、愛國、至善 ”，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學生逐漸形成感恩的心態(tài)和習慣，使學生能夠感知父母、師長、同學、祖國的恩情；使學生能夠知恩圖報，誠實守信，尊重師長友愛他人，增強自尊心、自信心、使命感和責任感，形成良好的道德觀和價值觀。
(一)宣傳發(fā)動（xxxx年2月）
組織學生學習感恩教育活動方案，利用黑板報、校園廣播、宣傳欄等陣地，全方位進行感恩教育的宣傳和發(fā)動。
(二)全面實施
1、感恩教育“七個一”活動：
（1）觀看一次感恩主題的影像資料；
（2）教唱一首感恩歌曲，如：《感恩的心》、《愛的'奉獻》等；
（3）制作一期感恩教育專題板報；
（4）召開一次以“讓我們都有一顆感恩的心”主題的班會；
（5）制作一張感恩的卡片；
（6）聽一次感恩主題的報告；
（7）實現(xiàn)一次感恩行動的實踐。
以上“七個一”活動有部分應(yīng)單獨舉行，有部分可結(jié)合在以下的“系列活動”中進行。
2、系列活動：
（1）感動--內(nèi)心的力量
內(nèi)容：觀看《感動中國xxxx年度十大人物頒獎晚會》，寫下一句話的感言。
時間：xxxx年2月
負責人：錢敏玨、各班主任老師
（2）三八節(jié)感恩活動
內(nèi)容：向母親和女老師送上一句誠摯的感謝，制作一張感恩的卡片。各班選取優(yōu)秀的作品進行留影和展示。
時間：xxxx年3月
負責人：z
（3）感知“健雄精神”
內(nèi)容：觀看動畫片《少年吳健雄》，閱讀《吳健雄傳》，制作關(guān)于學習“健雄精神”的電子小報。
時間：xxxx年3月
負責人：z
（4）清明節(jié)祭掃活動
內(nèi)容：組織精英學社成員前往吳健雄墓園祭掃活動。
時間：xxxx年4月
負責人:z
（5）“弘揚健雄精神，做道德新人”的主題演講比賽
時間：xxxx年4月
（6）畫信比賽
內(nèi)容：初一年級：以”求是、創(chuàng)新、愛國、至善”為主題的畫信比賽；初二年級：以“勤廉”為主題畫信比賽。
時間：xxxx年5月
負責人：z
(7)征文比賽
內(nèi)容：結(jié)合閱讀《吳健雄傳》對“健雄精神”的了解以及我們開展的感恩主題活動，在初一和初二年級開展“弘揚健雄精神,尋找身邊的感動”的主題征文活動。
時間：xxxx年5月
負責人：z、各年級語文老師
（8）紅五月文藝匯演
內(nèi)容：以文藝演出的方式將主題活動的推向高潮，在展現(xiàn)學生青春風采中，呈現(xiàn)出現(xiàn)代學生的“求是、創(chuàng)新、感恩、至善”的品質(zhì)。
時間：xxxx年5月
負責人：z、各班主任
(8)“美德好少年”校內(nèi)評比
內(nèi)容:根據(jù)三、四、五三個月的校園之星評比結(jié)果，結(jié)合學生民主投票，評比出校“美德好少年”。
時間：xxxx年5月-6月
負責人：z、各年級組長
（9）“一顆糖，包裹一份感恩”的實踐活動
內(nèi)容：請同學們寫下對感謝的人寫下語句感恩的話語或祝福的話語，用一張?zhí)羌埌。c其他的糖果一同傳遞給想要感謝的人。（結(jié)合教師節(jié)）
時間:xxxx年9月
負責人：z、各班主任
（10）感恩主題講座
內(nèi)容：邀請校外的講師來我校在初一年級開展一個以“感恩”的主題講座。
時間：xxxx年10月
負責人：z、初一班主任
（11）感恩主題活動成果展示
內(nèi)容：以各種形式展現(xiàn)我校在感恩主題教育中取得的各項成果。
負責人：z
由學校組織對本次活動中積極參與策劃、組織，教育效果突出的班級和表現(xiàn)突出的個人進行表彰。（優(yōu)秀組織獎，突出貢獻獎等）
1、充分利用教育活動期間的節(jié)日營造濃郁的感恩氛圍。
2、每一項活動開展都要注重實效，切忌流于形式，要讓學生在內(nèi)心深處有所觸動。
3、主題班會要求內(nèi)容豐富，形式多樣，在班會中突出和渲染一種真實感人的場面，切忌把這一有嚴肅主題的班會開展成只求表面的轟轟烈烈，卻對學生和其他老師沒有觸動的班會。
4、活動中要突出調(diào)動任課老師、學生、家長的參與性，擴大教育影響面。
5、本活動方案中的各項活動如遇特殊情況可進行調(diào)整。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十二
為提高學生的道德修養(yǎng)、規(guī)范學生的行為，讓學生從小懂得感恩，學校將“六月”定為感恩教育月。學校把感恩教育活動學生德育工作的重要內(nèi)容，并以此為契機，特制定感恩教育月具體活動方案。
一、感恩教育的具體內(nèi)容
開展感恩教育從內(nèi)容上看應(yīng)包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關(guān)心我們，鼓勵過我們的人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，請各班分別以“我向父母獻孝心”、“我為校園添光彩”、“老師愛我，我愛她（他）”等為主題，開展一系列的班會、實踐活動、征文比賽等活動，鼓勵、發(fā)動學生從做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國。
1、感激父母養(yǎng)育之恩要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。
（1）開展感恩征文活動。父親節(jié)來臨之際，學生每人寫一篇“感恩父親”的作文，班內(nèi)評比。（3―6年級學生）
（2）愛心家庭作業(yè)。（a）送父母一句溫馨的.祝福；（b）給父母講一個開心的故事；（c）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（d）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。（1―6年級學生）
（3）舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”，所有同學將自己的學生活費、交通費、零花錢、衣服、特長班學費等支出加起來，算出家長為自己的投資。 計算學習投資的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。（各班級）
（4）開展“我的畢業(yè)季”感恩母校手抄報活動。（6年級學生）
2、感激老師的培育之恩
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結(jié)。
（1）臨近期末，一學年即將結(jié)束，為感謝老師的教誨，每位同學制作一張的賀卡，說出自己的感恩話。（1―6年級學生）
（2）開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動，用自己優(yōu)異的成績回報老師。（1―6年級學生）
（3）各班開展繪畫、手抄報比賽。以《我愛我?guī)煛窞橹黝}，1―3年級各班用手中的畫筆描繪感恩老師之情。4―6年級學生用a4紙辦一張感恩老師的手抄報。
二、評選與獎勵
1、請各班根據(jù)學生作品及活動情況，在班級內(nèi)進行優(yōu)秀作品評選，并評選6名弘文學校“感恩之星”，學校將發(fā)放喜報。
2、各樓座將優(yōu)秀作品進行匯總，并在大廳展覽。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十三
活動背景：
為了貫徹落實xx中以真誠教育為主線的“五心教育”，加強對學生日常的德育教育，在七年級開展“感恩的心”為主題的德育教育。通過一系列的活動，讓學生學會回報，感恩。
活動內(nèi)容：
1感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。
3感恩同學，就是要感謝同學之間相互關(guān)心相互幫助的友情。
活動安排：
活動一：布置愛心作業(yè)。
1.讓學生幫父母干一次家務(wù)。
2.記住父母的生日，并送上生日祝福。
3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
4.觀察老師的一天的工作，體現(xiàn)老師有哪些辛苦。
5.人人當一天小老師，管紀律，管衛(wèi)生。
6.記住同學的生日，送上生日祝福的卡片。
7.發(fā)現(xiàn)周圍同學的好人好事，誰幫助過你。
8.幫助你身邊的同學，不能鄙視同學，歧視學習成績不好的同學，共同幫助，共同進步。
9.為你身邊的同學做一件小事。
活動二：組織班級“感恩的心”主題活動。
1.讓學生去搜集感恩的詩歌，歌曲。
2.讓學生辦一期“感恩的心”的板報。
3.組織學生開一次“感恩的心”主題班會。
4.讓學生讀一本感恩的故事，并寫篇讀后感。
5.讓學生學唱一首感恩的歌。
6.組織學生評選班里的愛心天使。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十四
加強孩子的德育建設(shè)，教他們學會與人相處，學會努力進取，這對孩子們將來人生發(fā)展十分重要。而這僅僅依靠學校單方面的努力是遠遠不夠的，還需要家長的積極配合與支持。為此我們誠邀您蒞臨本次大型演講活動，并期待通過這次親子演講活動，讓您孩子的心靈得到洗禮，最后升華成學習進取的動力！
二、活動組織。
校長室、德育處。
三、活動時間。
20xx年11月6日14:00。
四、活動地點。
學校草場，班級區(qū)域。
五、參加人員。
全校師生、全年級學生及家長。
六、活動程序：
1、發(fā)放致家長邀請函。
2、召開班主任會議。
3、畫好班級就座區(qū)域、家長就座區(qū)域。
4、協(xié)助布置場地器材。
5、組織學生進場。
6、組織好家長進場。
7、會場秩序。
8、安排好退場。
一、指導(dǎo)思想：
為全面貫徹學校以“健康第一”為指導(dǎo)思想的教學方針,落實學生每天一小時體育活動的要求，更好開展學校課外活動，增強學生體質(zhì)，全面提高學校素質(zhì)教育，增進學生身心健康，培養(yǎng)學生合作、公平競賽及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，促進學生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展。我校定于11月上旬舉行學校趣味田徑運動會。
二、運動會主題。
我運動、我健康、我快樂。
三、成立大會組織委員會：
主任：黃寶霖。
副主任：陶洪才周國云。
委員：張成明劉文彭生翔趙海翔程順平朱德永郭峰。
仲裁委員會：陶洪才周國云陶智超朱德永程順平郭峰。
四、運動會宗旨：
面向全體學生和教職工，為學生提供展現(xiàn)個人才華的機會，發(fā)展學生個性，增強集體榮譽感，提高全校師生的體育文化素養(yǎng)。
五、運動會時間安排：初步定于11月7日一天。11月7日為開幕式及正式比賽。集體項目比賽可在比賽日之前的陽光活動課舉行。（當天具體安排見附件）。
六、開幕入場式：
1、隊列要求：各班級排四隊在田徑場集中。各班級統(tǒng)一穿校服。
2、開幕式流程。各班級跑操入場、裁判員入場，大會主持人宣布開幕，升國旗，校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，運動員、裁判員宣誓，運動員、裁判員退場。
3、會場布置：主席臺標語、座位，橫幅標語（總務(wù)處）。未參加入場式的學生座位安排，退場后各班學生位置劃定（體育組）。
七、比賽分組：
學生：以年級為組、以班級為單位。
八：比賽項目。
學生比賽項目：
（一）田徑類：
（二）集體項目：
3分鐘穿長繩（8男8女不含搖繩兩名）、2分鐘跳長繩（4男4女不含搖繩者）、三人籃球賽（男子）、女子定點投籃（8人）、引體向上（4男）、1分鐘仰臥起坐（4女）、50米迎面接力（8男8女）。
教職工比賽項目：
1、拔河比賽。
2、年級組迎面接力賽（8男4女）。
3、定點投籃比賽。
師生互動項目：
跳繩接力（各年級組教師、學生若干）。
九、報名辦法：
學生報名辦法：
以班級為單位組隊。
報名參賽的運動員必須為龍都中學在冊學生。
身體健康并適宜參加所報項目比賽者。
教職工報名方法：教職工比賽報名由各年級負責人統(tǒng)計。
十、報名時間：
各年級組、各班將運動會報名名單直接送體育組（11月4日前），上報后不予更改。
十一、比賽規(guī)則：
田徑運動會采用國家體育局審定的最新《田徑競賽規(guī)則》，如遇特殊情況，由活動組織委員會酌情處理。
十二、計分方法：
1、單項計分:單項每項前三名分別按4、2、1計分，如并列名次時得分平均分配；接力項目按單項名次雙倍計分。
3、集體項目按照排名情況，分別以8、4、2計分。
4、團體計分：在比賽中各項的得分總和；如積分相同，則以第一名多者列前。
十三、獎勵方法：
1、單項及集體項目取前三名獎勵；
2、對團體總分前三名的代表隊頒發(fā)獎狀。
3、每個年級組各評出一個班為“體育道德風尚獎”。
為了更好地培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，發(fā)展學生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，豐富學生的情感，促進班級的整體跑操、做操質(zhì)量，學校決定舉行跑操、廣播體操月比賽，請各班利用體育課、晨跑、課間操、課余時間反復(fù)訓練。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動組織機構(gòu)。
顧問：黃寶霖陶洪才。
領(lǐng)導(dǎo)組組長：程順平。
成員：陶智超、朱德永、郭峰、全體班主任。
二、參賽對象：全校各年級全體學生。
三、比賽時間：每月底左右。
四、參賽要求及評分標準：
1、服裝（5分）：校服穿著統(tǒng)一、整齊，校徽佩戴左胸前。未穿校服、未佩帶紅領(lǐng)巾或不規(guī)范每人次扣1分，扣完5分為止。
2、人數(shù)（5分）：比賽要求全體學生參加。因傷、殘、病不能參加比賽者，請在比賽前做出書面說明，并出示醫(yī)院證明。每少一人扣1分，扣完為止。
3、精神風貌（5分）：入場、退場、跑操、做操時精神抖擻、服從指揮，觀看時班級隊伍整齊、安靜，不亂扔亂丟，不喝倒彩，做文明觀眾。
4、領(lǐng)操（5分）：每班安排一名領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員，領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員口令清楚、聲音宏亮，能很好組織同學跑操、做操、進退場，領(lǐng)操規(guī)范、優(yōu)美。
5、跑操（40分）：隊伍整齊、步伐一致、精神飽滿，口號洪亮。
6、做操（40分）：廣播體操動作合拍、優(yōu)美、舒展、整齊。
7、比賽順序由比賽前抽簽決定，一個班接一個班比賽。
五、評獎。
1、每年級評選一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。
2、每年級評選1名優(yōu)秀領(lǐng)操員。
六、活動組織安排。
1、裁判組。
各班體委。
2、學生宣傳發(fā)動、學生組織。
各班班主任全體體育老師。
3、音響：王翠紅。
4、攝影攝像報導(dǎo)：朱德永陶瑞。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十五
我們生活在這個世界上，每時每刻都能感受到社會生活的恩賜：父母無微不至的照顧、師長的諄諄教誨、他人無私的服務(wù)和幫助、大自然的無私饋贈……每個人都應(yīng)該感謝生活，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理，孩子們大多對這樣的“恩賜”表現(xiàn)得非常漠然，甚至覺得理所應(yīng)當。無論是生活還是生命，都需要感恩。一般家庭以孩子為中心，從來沒有想過得到孩子的回報，時間長了，很多孩子自然不會想著去關(guān)心別人、感激他人，他們只懂得受恩而不懂得施恩。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因是多方面的：從當前社會感恩教育方面來看，在孩子成長所接觸的電視、電腦等各種媒體中，宣傳較多的是武打和暴力游戲，只重經(jīng)濟利益，忽視對孩子的基礎(chǔ)教育，如感恩節(jié)沒有像其它節(jié)日那樣被商家重視;從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，現(xiàn)在不少家長在對孩子的教育上，只重視孩子的智力開發(fā)，忽視了對孩子進行品德教育;從孩子所處的幼兒園環(huán)境看，我們老師在幼兒園課程里對幼兒進行感恩教育的內(nèi)容也很少。久而久之，我們的孩子無意中形成了以自我為中心，只知道獲取，不懂得付出的心理傾向。我們結(jié)合幼兒行為習慣養(yǎng)成教育對幼兒進行感恩教育,充分利用各種教育契機和周圍環(huán)境中的資源，有目的、有計劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動，并把“識恩、知恩、感恩、報恩、施恩”活動分解、滲透在日常教學中，讓幼兒從活動中體驗感恩，在生活中實踐感恩。
我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個愛的環(huán)境，讓幼兒園的每個角落都成為感恩教育的搖籃，激發(fā)幼兒感恩的美好情感。我們教師要注意日常生活中自己的言行，使幼兒在潛移默化中學會知恩、感恩。根據(jù)幼兒的不同年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我們制訂了切實可行的感恩教育的目標，并有針對性地進行了不同內(nèi)容的“感恩教育”：小班孩子年齡小，正處于由父母向同伴和老師轉(zhuǎn)變的時期，我們在滿足他們生理安全需要的同時，通過游戲、模仿、兒歌等形式對他們進行了愛父母、愛幼兒園、愛老師的教育;中班幼兒正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵期，能關(guān)心、同情他人、友好合作增多，對他們進行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼兒出現(xiàn)了有意自我控制和調(diào)節(jié)自己心理的活動，對他們進行了愛他人、愛集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過這一系列循序漸進的教育，我們的孩子識恩、知恩，進而從感恩上升到報恩和施恩，他們從內(nèi)心真正領(lǐng)悟到了“愛”的真諦，并轉(zhuǎn)化成為了有“愛”的行為。如何教育幼兒學會感恩，我結(jié)合平時的教育實踐，從以下幾方面進行了活動：
幼兒感恩教育從實質(zhì)來說是一種知恩圖報的教育，“圖報”的前提是“知恩”。我們生活在這個世界上，處處受到恩惠，無論是父母的撫養(yǎng)、老師的教育，還是朋友的友情以及他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。我們通過開展講故事、念兒歌、演唱歌曲等形式豐富幼兒的認知，點撥幼兒知恩。每天的晨間活動和午睡前的活動，是講感恩故事的最佳時機。每當這個時候，我總會給他們聲情并茂地講有關(guān)感恩的故事。如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中受到情感的熏陶，喚起幼兒心靈深處善良的天性，從而產(chǎn)生感恩情節(jié)。我還和孩子們一起背誦感恩的古詩“游子吟”：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。……在反復(fù)的吟誦中，讓孩子們感受父母的恩情。《小烏鴉愛媽媽》、《風兒找媽媽》這些經(jīng)典的歌曲隨著幼兒的不斷傳唱，感恩之情不斷增長。
我們培養(yǎng)幼兒感恩，從發(fā)生在幼兒身邊的事情做起。通過在一日活動中滲透“感恩”意識，利用節(jié)日開展感恩活動，生成新的感恩主題活動、等形式，讓他們在接受愛的同時也能給予愛，鑄造幼兒健康的人格。
幼兒園的一日活動，是有針對性地對幼兒進行感恩教育的良好時機。讓孩子明白：父母養(yǎng)育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化。在吃午飯或點心時，我們組織幼兒說說食物的由來，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，廚房的叔叔阿姨精心制作出來的，我們應(yīng)該感謝他們，不浪費糧食。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，要求幼兒早上來園主動和老師問好，跟父母再見，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛家人的情感;幫助同伴搬下小椅子，給自然角的植物澆水，培養(yǎng)幼兒愛同伴、愛集體、愛自然的情感。我們只有在生活中引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)他們學會感恩，增強感恩意識。
我們把老師和母親兩個角色恰當?shù)亟y(tǒng)一起來，而且要特別突出慈母的角色，對孩子充滿慈母之情，施以慈母之愛給孩子形成安全感。對待剛?cè)雸@的孩子，我們事先認識孩子，在孩子入園第一天，像媽媽一樣親切地叫出孩子的乳名，孩子就會感覺到老師象媽媽一樣親切，使孩子自然地親近老師，減少陌生感。對于個別能力弱的孩子，我們在幼兒身旁細心照料，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在。拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。如果孩子有哭鬧行為，教師應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo)，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”、“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須制止的。這樣做或許一時也能奏效，但是會造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當長的時間里，對老師抱有畏懼感和不信任感。
節(jié)日反映著民族的傳統(tǒng)習慣和道德風尚。我國有很多帶有感恩色彩的重大節(jié)日，每年的“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”……是我們開展感恩教育良好的時機。我們不斷挖掘節(jié)日內(nèi)涵，在國慶節(jié)讓幼兒了解祖國的大事喜事，進而萌發(fā)熱愛祖國的情感;在重陽節(jié)時，教孩子親自動手做一些感恩卡片送全家人一起為爺爺奶奶送溫暖，給爺爺奶奶捶背;“三八節(jié)”時，讓孩子了解媽媽的職業(yè)，講一講媽媽哺育孩子的經(jīng)歷，知道媽媽在他的成長過程中所付出的愛與辛苦;讓孩子深深地體驗愛，并發(fā)自內(nèi)心的想付出愛，對媽媽說一句祝福的話或者給媽媽唱首歌;……激發(fā)了孩子對生活的美好情感，使幼兒都成為一個富有愛心的孩子。
在這些節(jié)日里開展集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中體驗“感恩”。在活動中使幼兒將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛祖國、孝敬父母、尊敬長輩的情懷與欲望，進一步激發(fā)了幼兒的感恩情感。
1、結(jié)合主題開展感恩教育，落實到幼兒的行為中，讓感恩教育不斷深化。為了使感恩教育行之有效，我們結(jié)合本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)了相關(guān)主題活動，讓幼兒去體驗，滲透感恩教育。創(chuàng)設(shè)有趣的情境以及活動，讓幼兒去體驗、感受，滲透感恩教育。如生成活動《今天我來做家務(wù)》，特別注重培養(yǎng)幼兒對家人的情感，讓幼兒從體驗、理解親子之間的親密無間的美好情感出發(fā)，由此及彼，萌生親近、關(guān)愛自己生活周圍的人的情感。在主題“愛心對對碰”活動中，緊緊圍繞家人、社會、同伴這些線索，結(jié)合次主題“團團圓圓”“甜甜蜜蜜”“快快樂樂”，我們開展了《我和家人過大年》，《我與媽媽同歡樂》、《好朋友》等一系列活動，讓幼兒體會父母對自己濃濃的愛意，知道家庭的溫馨，學會如何去愛父母，表達自己對親人、對家人的愛。這一主題活動結(jié)束時，孩子們對家人的愛到了高潮，許多家長向我們反應(yīng)：“老師，我家孩子變化真大，現(xiàn)在就學會慢慢關(guān)心我們了，也會和朋友們友好相處了，我們真的很感動。”在《護蛋行動》中，了解了媽媽愛寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。
2、在游戲中開展感恩教育，幼兒的一日生活都離不開游戲。將感恩教育貫穿于游戲中，讓幼兒在玩樂中愉快地嘗試“感恩”行為。如“我來當小動物的爸爸媽媽”游戲中，要求幼兒親自給小動物喂食，抱著小動物去走路等等，幼兒真切地體驗到當爸爸媽媽的不易，感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻和關(guān)懷分不開的，從而學會他人，尊重他人的勞動，關(guān)心周圍的世界。在游戲中體驗并學會“感恩”是讓幼兒直接體驗接受的良好途徑。教師在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。
幼兒的自理能力和良好行為習慣是進行報恩的基礎(chǔ)，我們老師和家長要教育孩子逐步養(yǎng)成獨立進餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等，培養(yǎng)幼兒獨自生活、為他人服務(wù)的能力;家長要學會做“弱者”，告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦，創(chuàng)造機會讓孩子表達他們對父母的愛。同時用游戲、兒歌、故事正面引導(dǎo)、榜樣示范，對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)，如用壞的東西修修再用等，通過這些讓幼兒從中體會父母、教師的艱辛，在潛移默化中深化感恩之情。
孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的影響。在有意無意中，家人的一言一行中，孩子們會看在眼里，慢慢的記在心里。家長是孩子的第一任教師，幼兒的各種習慣與行為首先來源于家人，自己在得到幫助時，真誠的說聲“謝謝”，適時地擁抱父母與家人，感謝他們的付出。在與家人相處的過程中幼兒慢慢感受、接觸這些愛的行為，雖然看似不經(jīng)意，久而久之孩子們會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達自己的愛與關(guān)心。
讓孩子們擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多一些愛。感恩教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要我們耐心細致的引導(dǎo)、教育，將之貫穿于幼兒的整個成長過程中，滲透在幼兒游戲、學習和日常活動的整個過程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關(guān)系之中。總之，感恩教育教育要持之以恒，通過堅持不懈地努力，讓在感激父母養(yǎng)育之恩、感謝師長教育之恩的同時，學會了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整個社會，把我們的孩子培養(yǎng)成有情感，有愛心，能知恩圖報的新一代兒童。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十六
2011年8月15日。
七年級一班班主任：白雄雄。
主要內(nèi)容。
1、感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2、感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。
3、感恩同學，就是要感謝同學之間相互關(guān)心相互幫助的友情。
一、具體安排。
1、宣傳周（第3——4周）。
（1）收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會上交流。
（2）幻燈片看古人孝敬父母的故事。如《仲由負米》、《彩衣養(yǎng)親》、《哭竹生筍》、《賣身葬父》等。
（3）學唱一支感恩歌。《小烏鴉愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀！飛來一只小烏鴉呀！??”
（4）背熟5句孝敬父母的名人名言。
2、品滴水之恩（第5——7周）。
（1）感恩父母。
組織學生開展“走近父母、體驗父母、理解父母、回報父母”、“小手牽大手”的活動。記住父母的生日，知道父母最喜歡吃的菜和水果、食品等。跟著父母去上一天班，體會父母的辛勞。為父母做一件事：洗腳，倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶。和父母一起參加游戲活動，如貼鼻子游戲，綁腿游戲，投擲游戲等。親子互動，傳遞親情。
體驗老師每天批改作業(yè)、備課、上課、給學生糾錯的辛苦，知道老師默默無聞地付出是為了學生的健康成長。是為了為祖國培養(yǎng)有用人才。開展“假如我是老師的”演講。
（3）感恩同學。
組織學生開展“溫暖的手”的活動。同學摔倒了，伸出友誼之手拉一把。同學沒有筆，伸出援助之手借一支。同學家貧窮，伸出溫暖之手幫一幫。還讓班長把每個同學的生日全部記下來，用一張紙按月的順序排列下來，每當這個同學生日的先天，由班長提醒，然后每個同學在家做一些準備，比如：畫一張賀卡，或者一幅畫寫上祝福語。到了同學生日的當天早晨晨會的時候，全班唱生日歌，然后同學獻上不花錢的禮物和祝福語。
3、感恩回饋（第8——13周）。
（1）布置愛心家庭作業(yè)。
a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫，寫上祝福語。
b、跟著父母上一天班，體驗父母的辛勞。
c、為父母做家務(wù)：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。e、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。
（2）寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。
期中考試后，讓學生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話，當父母來開家長會的時候給父母看。然后對家長說，如果你的孩子的話感動了你，你就對你的孩子也寫上一段話。
（3）看金故事——影響孩子一生的81個感恩故事。然后交流故事心德體會。
（4）感恩老師的培育之情。
a、觀察老師上課的一天，體會老師有哪些地方辛苦。
b、正確理解老師的批評與表揚。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚的辯論會。
c、理解老師的奉獻與無私。增進老師與學生之間的情感。
d、人人當一天小老師，管紀律，教生字。
（5）感恩同學之間的友情。
a、記住同學的生日，給每個同學送一份自制的生日禮物。給每個同學寫一句或者說一句生日祝福語。
b、夕會進行優(yōu)點大爆炸活動。平常每個同學總喜歡告同學的狀，看不到同學的優(yōu)點，只看得到同學的缺點。現(xiàn)在利用優(yōu)點大爆炸看同學的優(yōu)點進步點做好事點。
c、每個同學找一個挑戰(zhàn)對手，無論是成績還是品德表現(xiàn)進行對手賽。要在激烈的公平的競爭中提高自己。不是嫉妒壓制和怨恨對手。雖然沒戰(zhàn)勝對手，但只要戰(zhàn)勝了原來的自己也是進步。做到相互幫助相互激勵相互提醒。
d、消除鄙視貧困學生和成績落后學生的心理。主動熱心地去幫助后進生的學習。
e、真誠使用禮貌用語。消除打架罵人的現(xiàn)象。
4、總結(jié)表彰（第14周）。
（1）表彰“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學之星”。
（2）表彰活動中孝心愛心變化最大之星。
二、德育成果。
通過一系列的宣傳教育及活動的開展，我班同學對感恩有了深刻的認識。學生在成長記錄冊上寫下的一段對父母的知心話，深深地感動了父母。有的提醒父母不要沉迷于麻將，有的提醒爸爸要戒煙戒酒。有的埋怨父母總不讓他們干家務(wù)活，生怕他們干不好。有的說媽媽你真的好累，爸爸在外打工，你既要照顧我還要照顧生病的奶奶，我有時候還惹您生氣。還有的要父母不要吵架，多么需要一個團結(jié)和睦的家庭。還有的要父母幫助自己實現(xiàn)自己的愿望，因為她想當畫家和書法家。還有的說爸爸媽媽你們不知什么原因離婚了，要是能夠重新在一起我一定會聽你們的話，不再惹你們生氣，一定會考上一個好大學找到一個好工作，然后給你們買高大的房子，豪華的車子。??爸爸媽媽也在孩子的成長記錄冊上附上了一段話：有的說“孩子，我太小看你了，總以為你小，不懂事，其實今天我才發(fā)現(xiàn)，你是多么會體貼父母關(guān)心父母啊！”還有的說“孩子，平常我們關(guān)心你太少了，每天忙于上班，懶得理你，雙休日又出去應(yīng)酬，把你往奶奶那里交，爸爸真的很慚愧，今后一定多陪陪你。”??我把學生的話和家長的話到班上一念，全班好多同學都感動得哭了。就連作為老師的我也邊讀邊哭。一場生動的父母親情場面深深地感動了我也感動了孩子們。家長普遍認為自己的孩子好像換了一個人似的，不再天天要錢買玩具，不再怎么喊也喊不動，不再撒嬌，講條件。不再吵著要父母穿衣喂飯，不再不肯與父母分床睡覺。通過看金故事，孩子們懂得了孝敬父母自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。班上形成了一股團結(jié)和睦積極向上的學習風氣，利用記住同學生日贊美同學優(yōu)點，增進了同學間的友情。基本杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。利用沒人當一天小老師，真正體會到了當老師的辛苦和不容易，上課能專心聽講了，作業(yè)也做得漂亮工整了。能主動替老師擦黑板，打掃教室，擦窗戶，拖地了。感恩教育正真起到了育人于心的效果。
三、活動推進階段。
1、以班級為主體，召開“感恩教育”主題班會。
召開主題班會，推薦優(yōu)秀的“感恩教育”的主題班會在全校集中展示。
2、感恩社會的關(guān)愛。
開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過演講比賽、讀書報告會等形式，使學生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。繼續(xù)利用“學雷鋒活動”、“服務(wù)社區(qū)活動”、“青年志愿者活動”等形式，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。
3、回報父母養(yǎng)育之恩。
開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。
開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達對老師的感激之情。
開展申報“尊師重教”示范班的活動。要求“尊師重教”班級所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內(nèi)老師、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。
5、感激同學間的愛心相助。
開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的文比賽、演講比賽、以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。
6、感恩自然的賜予。
開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。要求每一個同學主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者。
開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。
7、切實組織開展看幾部感恩影片，吟幾首感恩詩歌，傳唱幾首感恩歌曲，推介幾篇感恩美文，講幾句感恩之言的活動。
組織精選、加工吟誦感恩詩歌；
教會學生傳唱“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《母親》、《說句心里話》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲。
開展“感恩主題”的演講比賽。
經(jīng)過精選加工推出感恩之言。條件成熟時將感恩活動搜集、整理、匯集成冊，成為學校感恩教材。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十七
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
：結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
課前手指游戲毛毛蟲的教導(dǎo)、多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的`。
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的？你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說）三、結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。
初中感恩教育活動方案（優(yōu)秀18篇）篇十八
一、活動目的：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程當中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。
三、活動時間：2017年11月1日——2017年11月25日。
四、活動步驟：
（一）宣傳動員階段。
3、積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。
（二）實施階段。
1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。
以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，按照學生特點，組織關(guān)于親情、感恩教育的主題班會，具體內(nèi)容可自行安排。或討論或演講或講述，結(jié)合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術(shù)字在黑板寫上活動主題。
尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。
3、“獻給母親的愛”感恩實踐活動。用實際行動回報父母的愛。
4、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。
（三）總結(jié)展示階段。
活動結(jié)束時，各班舉行“學會感恩，與愛同行”教育活動總結(jié)表彰會，認真總結(jié)班級在感恩節(jié)中學生的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對典型人和事要進行總結(jié)、表彰。
學校也將舉行總結(jié)表彰活動，對班級好的做法，對在此過程當中表現(xiàn)突出的學生，要進行大會交流和表彰，并向家長發(fā)送喜報。
第三小學政教處。
2017.11.1。
五（2）班。
活動目的：1.通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關(guān)愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。
2.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
3.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。
4.發(fā)表見解時內(nèi)容要準確、有針對性，中心要明確、觀點要鮮明、語言要通俗易懂，語氣要充滿激情。活動準備：
事先布置學生查找與“感恩”有關(guān)的資料，確定本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學生。
活動過程：一、情境導(dǎo)入。
學生1：感恩的心。
主持人：對，這是歐陽菲菲和蘇曼都演唱過的《感恩的心》。現(xiàn)在我們就圍繞“感恩”這一內(nèi)容開一節(jié)主題班會。
二、過程。
（一）七嘴八舌，表達感恩。
主持人：哪位同學可以告訴大家“感恩”是什么意思？學生2：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。
主持人：中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。那么我請同學說一說你收集到的與感恩有關(guān)的古詩文。
學生3：誰言寸草心報得三春暉。學生4：誰知盤中餐，粒粒借辛苦。學生5：滴水之恩，當涌泉相報。學生6：銜環(huán)結(jié)草，以德報恩。
學生7：有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。（英？？貝納特）學生8：我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。（前蘇聯(lián)？？巴甫洛夫）學生9：有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。（《大愛引航》）學生10：友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。（意大利？？薄伽丘）學生11：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！（中國？？鄧小平）。
主持人：自古以來中國人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)。“恩”的表現(xiàn)形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國的哺育之恩、社會的關(guān)懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。同學們收集到了哪些感恩的材料呢？學生12：美國前總統(tǒng)羅斯福家中失盜，一位朋友聞訊后寫信來安慰他，他在給朋友的回信里這樣寫道：“感謝上帝！賊只是偷了東西，而沒有傷害我的性命；賊只偷了部分東西，而不是全部；最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”學生13：一個寺廟的住持給寺院立了一條規(guī)矩：每年年底，寺廟里的和尚都要對住持說兩個字。第一年年底，住持問新和尚最想說的是什么，新和尚說：“床硬。”第二年年底，住持又問新和尚最想說什么，新和尚說：“食劣。”到了第三年年底，還沒等住持提問，新和尚就說：“告辭。”住持望著新和尚離去的背影搖頭道：“心中有魔，難成正果，可惜！可惜！”
主持人：面對失盜，羅斯福沒有怨天尤人，反倒找出了感恩的三條理由，這是怎樣的一種氣度和智慧？！他是一個時時感恩、充滿智慧的人。而新和尚心中的“魔”是他從不去想自己得到了什么，而是一味地抱怨自己的需求沒有滿足。只知索取，不知回報更談不上感恩。他是一個不知感恩永不滿足的人。
（二）見仁見智，分享感恩。
主持人：剛才我們大家所講的內(nèi)容都是課外收集的，下面要求同學們談?wù)勛约簩Ω卸鞯睦斫狻?/p>
學生14：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。我們感謝生活的贈與，感恩周圍的這一切。學生15：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈予我友誼與真情，感謝蒼穹藏著我的理想與夢幻，感謝時光留駐永恒公正，感謝收獲，感謝和平，感謝一切??這一切的感謝，都珍藏于我們那一顆感恩的心。學生16：謝謝你，我衷心謝謝你——所有給予我?guī)椭c希望的人與物。因為有你，我的生命才多姿多彩；因為有你，我才活力四射，生命長青；因為有你，我才學會回報、奉獻，生命才在輪回中得到進步，人類的美德才得以繼承并光大。讓我們學會感恩，讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好！學生17：因為有了愛，所以有了感恩。年復(fù)一年，我們發(fā)現(xiàn)這個世界多么美好！在春意盎然中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于一旁默默陪襯起美麗的桃花的綠葉；在熱情奔放的夏天中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于一支冰棍吃下去從頭涼到腳的愜意；在金黃的豐收季節(jié)中；我們發(fā)現(xiàn)感恩在于農(nóng)民秋收時傳來的歡笑聲；在白雪紛飛的世界中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于坐在暖爐旁不停的搓手的樂趣。學生18：“羊有跪乳意，鳥有反哺情”，這個句子想必大家并不陌生。其中的道理連鳥獸都懂，更何況我們?nèi)四兀咳绻f感恩是一杯酒，那是需要歲月釀造的，而我們則是調(diào)酒師，調(diào)進人類美好的情感，春華秋實、風霜雨露都承載在這酒里，我們也是生命的顧客，在冬日里品嘗一杯充滿感恩的酒，會有濃濃的暖意，無限的熱情。讓我們用希望迎接晨曦，用真心體會夏露，用敬佩欣賞落紅，用熱情融化冰雪。
（三）真情領(lǐng)悟，表達感動。
主持人：在你的生活中，是否曾有些事觸動你的心弦？是否有人曾給你很大的幫助？是否因被某件事感動而流下甜蜜的淚？感動就像藏在人內(nèi)心深處的一種感情，它輕易不會流露。可它是那么珍貴，一旦有了感動，生命會更加精彩。我們來制作一本感動收藏夾。感動收藏卡的內(nèi)容如下（多媒體顯示表格），當然富有創(chuàng)新精神的你還可以把它設(shè)計得更美觀更時尚。我生命中的第n次感動：感動時間：感動地點：感動原因：感動指數(shù)：感動類型：（任選一種）a.別人感動我；b.我感動別人c.被自己感動主持人：通過今天的主題班會我想大家一定對“感恩”有了深刻的認識，那就請同學們課后以“感恩”為話題寫一篇作文，不少于400字，題目自擬，立意自定，文體不限。
（四）升華感情，傳遞感恩。
主持人：感恩是對生命恩賜的領(lǐng)悟，是對生存狀態(tài)的釋然；感恩是對現(xiàn)在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關(guān)愛的珍藏；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！
班主任：同學們，心懷一顆感恩的心，才會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造；才更能體會到自己的職責；才會以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。學會感恩，說明一個人對自己與他人與社會與自然的關(guān)系有著正確的認識。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨；在感恩的空氣中，社會將會更加安定團結(jié)；在感恩的空氣中，人與自然將真正地做到和諧相處。原我們每一個人都懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
主持人：同學們，今天的主題班會到此就結(jié)束了，讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，創(chuàng)造出美好的明天！