師德師風反映了教師的職業素養和教育敬業精神，是對教師綜合素質的檢驗。以下是小編為大家收集的師德師風實踐經驗分享，希望能給大家帶來一些啟示和思考。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇一
為深入貫徹落實《中小學職業道德規范》、《日照市教育局關于進一步加強師德師風建設的實施意見》(日教字〔20**〕14號),《日照市教育局關于印發〈20**年加強師德師風建設十大行動計劃〉的通知》(日教便字〔20**〕31號),《莒縣教體局關于印發〈20**年師德師風建設工作實施方案〉的通知》等文件精神，進一步加強師德師風建設，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，結合我校實際，特制定本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，全面加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養和專業素養，激勵廣大教師努力成為“四有”好老師，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供保障。
通過開展一系列師德教育活動，切實提高教師的思想政治素質，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。提高政治站位，堅定職業信仰。貫徹落實《教師職業道德規范》，教育廣大教師提高職業道德水平，規范教師依法執教、廉潔從教行為，引導教師愛崗敬業，為人師表，模范遵守社會公德，樹立良好社會形象，防止教師隊伍中出現“微腐敗”現象。強化師德考評，進一步完善教師考核評價體系和師德監督管理體系，持續規范教師行為。營造尊師重教的社會氛圍，弘揚尊師重教的社會風尚，引導全社會關注、關心、關愛教師，切實維護教師合法權益，讓廣大教師享有應有的社會聲望，安心從教、熱心從教。
(一)全面開展系列學習活動。
1.認真學習教育法規。以“七五”普法末期驗收為契機，組織全體教師深入學習《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》《事業單位工作人員處分暫行規定》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《新時代中小學幼兒園教師職業行為十項準則》《中國共產黨紀律處分條例》等法律法規和《日照市中小學教師職業行為十條負面清單》《日照市教育局20**年加強師德師風建設十大行動計劃》《中華人民共和國教育法)》等法律法規文件，進一步提高廣大教師的職業道德水平，牢固樹立依法治教意識，規范職業行為。
2.認真學習系列講話。健全教師理論學習制度，開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習，重點加強習近平總書記關于教育的重要論述的學習，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，使廣大教師學懂弄通、入腦入心。通過開展業務學習、主題研討、校園廣播、板報墻報、網絡信息、專題培訓等方式，進一步激發廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的積極性、主動性和創造性，進一步推動全市教育系統團結奮進、開拓創新、勇創佳績，提升教師師德素養，樹立教師良好形象。
(二)全面開展系列主題活動。
1.開展“師德師風宣講活動”。組織一次師德師風專題論壇，弘揚社會主義核心價值觀，發揮優秀教師、師德楷模的模范帶頭作用，宣傳優秀教師的先進事跡，傳播教育正能量。讓廣大教師更深切地理解黨的十九大精神，進一步樹立堅定的教育信念，激勵廣大教師弘揚高尚師德，增強專業素質，努力塑造一支政治思想素質高、師德高尚的新時代教師隊伍。
2.開展“廉潔從教三個一活動”。一是簽訂一份承諾書。組織全體教職工集體簽訂廉潔從教承諾書，以不收受家長財物、不接受家長宴請、不搞有償補課等為重點，并主動接受學生、家長和社會的監督。二是寫一篇心得體會文章。學校緊密圍繞廉潔從教主題，組織教師寫一篇心得體會，并以年級組、教研組為單位開展集中交流活動。三是發一條廉政短信。學校在教師節、中秋、國慶節等關鍵時間節點，給教師發送廉政短信，提醒廣大教職工自覺遵守廉政相關規定，營造風清氣正的校園環境。
3.開展師德師風應知應會知識專項測試活動。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。教師應把教書育人和自我修養結合起來，以德立身、以德立學、以德施教、以德立德。新時代教師應堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律。為了更好地落實新時代教師職業行為準則，我校將組織全體教職工認真學習相關文件精神，組織全體教職工參加全市幼兒園、中小學教師師德師風及職業行為準則應知應會測試活動，測試結果作為年度師德師風考核的重要參考。
4.倡樹師德典型。
挖掘優秀師德典型，恰當運用授予榮譽、事跡報告、媒體宣傳、創作文藝作品等手段，用身邊人身邊事講好師德故事，充分發揮典型引領示范和輻射帶動作用。
5.開展警示教育。
重要時間節點(元旦、春節、端午、清明、中秋、國慶、寒暑假等)對師德師風建設作出安排。4開展師德監督懲處活動。
(三)完善師德考核和監督管理體系。
1.嚴把自聘教師招聘關。對自聘教師的思想政治和師德師風等情況進行認真考察，對思政、道德表現不好的應聘人員不予錄用。
師德考核不合格的年度考核不得定為合格以上等次，并取消在職稱評聘、推優評先、表彰獎勵等方面的資格。
3.暢通監督管理渠道。定期開展師德失范行為自查工作，建立健全師德師風監督舉報機制，暢通舉報渠道，面向社會公開縣、校舉報電話，設立舉報信箱和網上舉報平臺，依法接受社會監督。
4.懲處師德違規行為。結合自身實際，廣泛宣傳《日照市中小學教師職業行為十條負面清單》列舉的內容，進一步健全教師違反師德行為懲處制度，對負面清單中的失范行為等師德問題，要嚴肅查處，及時糾正。建立師德師風研判和重大事項快速反應機制，及時掌握師德師風信息動態，發現并糾正不良傾向和問題，對影響較大的突發師德師風違規事件，要從快從嚴查處，并及時與宣傳部門和新聞媒體加強溝通，確保應急處置工作有力、有序、有效開展。將師德師風建設作為重要內容納入教育綜合督導評估體系。
(四)營造尊師重教社會氛圍。
要主動為廣大教師搭建發展的平臺，不斷激發教師工作熱情。
2.開展尊師教育。因校制宜開展尊師教育活動，進一步推進家校合育，加強青少年學生思想道德建設，厚植校園師道文化。要充分利用微博、微信、微視頻等新媒體形式，加大尊師教育宣傳力度，營造尊師氛圍。協調各部門依法維護教師合法權益，打擊損害教師和教育形象的不法行為。
(一)學習引導，增強守德意識。(5月—7月)。
1.利用學法筆記繼續落實每月一次的《中華人民共和國教師法》《新時代教師職業行為十項準則》等法律法規的學習，提高教師依法執教、規范執教能力。
2.利用教研之窗加強《日照市中小學教師職業行為十條負面清單》的學習宣傳，做到人人皆知、人人遵守，充分發揮其導向作用。
3.印發《師德師風知識讀本》，人手一冊，作為師德知識考試教材。
4.深化師德師風公開承諾活動。組織簽訂《師德承諾書》，5月、9月組織全體教職工進行師德師風公開承諾，每位教職工必須簽署個人師德師風承諾書，向全校師生、社會公開承諾，并設置承諾內容公布欄，在校園醒目位置公開教職工承諾事項，自覺接受學生、家長及社會各界的監督，努力形成廣泛的社會輿論監督氛圍，實現自律與他律的合力，推動教職工師德師風建設工作步伐。
5.開設師德教育課程4學時，每學期開展2次理想信念專題教育。
6.遴選市級師德涵養基地和教師實踐教育基地各1個，縣級各2個。
7.組織一次縣內師德涵養或實踐教育活動。
(二)深入自查，檢視問題。(8月—9月)。
1..加強師德師風培訓，把習近平新時代中國特色社會主義思想、“四個自信”專題教育納入教師培訓必修內容，培訓時長要大于2天。
2.深入開展師德師風知識測試活動，以考促學，以考促改。緊抓紀律作風整頓活動契機，組織一次全員參與的師德師風知識測試，考試成績低于80分的，師德年度考核不能確定為優秀等次。8月至9月，按照省教育廳統一部署，開展師德知識測評，測評成績折算為繼續教育學分。
3.充分發揮獎懲的教育、激勵效應,開展“日照最美教師”、“教書育人楷模”“優秀青年教師”評選活動，大力表彰師德先進典型，弘揚他們愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，努力形成人人爭做師德模范、個個爭先創優的良好風氣。
4.大力開展師德師風專題論壇活動。由學校黨總支牽頭，組織一次師德師風專題論壇，每個教研組選派一名代表進行論壇發言，全體教職工沐浴一次師德師風教育甘霖，自覺接受一次精神洗禮，增強遵守師德規范的意識。
5.開展“師德教育月活動”。圍繞“尊師重道，敬學守禮”主題，通過班會、觀看視頻、組織學生誦讀有關我國優秀傳統師道文化的名家名篇，推進尊師文化進課堂、進校園，因校制宜開展新學期“尊師第一課”教育活動。每個年級組都要開展一次座談會、家長會、意見征詢，查找出在學校管理、師德師風、課堂教學、學校制度、后勤服務等方面存在的問題，并建立問題臺賬。
6.在學校教師中開展新教師入職宣誓、老教師重溫誓詞活動。
7.開展教師榮退、禮敬退休活動。
(三)自查自糾，整改落實，提煉總結。(10月—12月)。
1.開展20**年“樹師德，正師風”專項自查活動。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，逐人開展自查活動，反思自己的執教行為，力求找準查實，并認真剖析問題根源，找準問題癥結，制訂整改措施，加強自我整改，樹立風清氣正的教書育人環境。簽訂禁止教師有償家教、禁止體罰及變相體罰學生等承諾書。
2.開展師德優秀工作案例評選，探索加強師德建設的新方法、新舉措，提煉總結好經驗、好做法。
3通過電話訪問或微信小程序、網絡問卷等方式，開展師德師風建設情況抽樣調查。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇二
為全面提升教師思想政治素養和職業道德水平，以師德建設推進我區教育現代化發展，營造風清氣正的良好教育氛圍，樹立經開區教育良好的社會形象，塑造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，推動我區師德建設工作再上臺階，結合工作實際，特制定本實施方案。
以辦好人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以活動為主線，以問題為導向，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，引導廣大教師強化師德修養，提高專業水平和教育教學能力，努力提升教師隊伍整體素質。
(一)堅持思想引領。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”，準確把握和帶頭踐行社會義核心價值觀。組織各地各校開展迎接，引導廣大教師更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，對師德師風建設的重要性進行再認識、再提高，形成新的理念共識。
(二)強化職業道德。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。組織教師認真學習踐行《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，突出全員全方位全過程師德養成。創新師德教育和宣傳方式，發掘師德典型、講好師德故事、弘揚師德楷模，引導廣大教師爭做“四有”好老師，通過典型選樹，弘揚主旋律，傳播正能量。
(三)突出問題導向。針對雙減實施過程中，以群眾反映在職教師有償補課、校外兼職取酬、違規收受禮品禮金、傷害學生、違背公序良俗等突出問題為切入點，開展專項治理行動，切實加大師德師風專項整治力度。強化師德考評，充分發揮師德檔案的結果運用，把師德表現作為績效考核、職務聘任和評優獎勵的首要依據。
(四)接受社會監督。堅持以人民為中心的教育發展理念，多渠道聽取民意，打通服務群眾最后一公里。充分發揮學校家長委員會作用，邀請廣大學生家長積極參與，認真聽取學生家長意見建議，真誠接受監督，把提高群眾滿意度作為開展師德師風建設活動成效的重要依據。
(一)開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成，把思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法律法規教育融入師德師風建設活動和教師培養、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓內容的第一模塊，納入市級培訓、區級培訓、校本培訓和全員培訓中，記入教師培訓學時。健全師德教育學習制度，每月確定一個師德教育主題開展學習活動，精選學習內容，合理安排時間，嚴格考勤制度。學校要制作宣傳櫥窗，內容要有師德要求、師德承諾、師德典型。
(二)建立師德師風巡查制度。各校要建立師德師風巡查制度，學生在校期間實行全時段全校巡查，督促教職工規范保教行為，及時發現和糾正苗頭性問題。巡查制度要規范嚴格，制定值班表，填寫值班記錄，確保值班人員每天不間斷查，一旦發現教學秩序不正常現象及時趕到，避免發生體罰或虐待學生現象。區文教衛局將對學校師德師風巡課情況開展抽查檢查暗訪。師德師風巡查制度專題教育活動要做到時間、人員、內容、效果四落實，落實情況作為區師德師風檢查重點內容。
(三)開展作風整頓活動。3月初，集中學習20xx年全市中小學加強師德師風建設的實施方案，開展“大學習、大查擺、大討論”師德師風整頓活動，以問題為導向，針對在職教師師德師風存在的教師有償補課、校外兼職取酬、備課輔導及課堂教學不認真、校園安全隱患化解不主動、校園矛盾研判不深入、上班期間履職盡責不到位、越級或群體性上訪、意識形態管控不嚴、遲到早退自由散漫現象、違背公序良俗等突出問題，深入開展內部討論，剖析問題產生的原因，提出下步工作目標和整改措施，要求教師人人參與自查、人人發言剖析、人人公開承諾整改，確保活動取得實效。
(四)開展承諾活動。3月，各學校開展師德承諾活動，以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準，組織教師簽訂中小學教師師德承諾書，就提高思想政治素質和師德水平、履行崗位職責、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。
(五)組織師德模范選樹活動。4-6月，結合省“荊楚好老師”推薦活動，通過師德先進個人、優秀班主任、優秀教師評選和骨干教師及學科帶頭人推選等，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，深度挖掘宣傳富有時代性的師德楷模、優秀教師，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人，切實發揮優秀教師的典型引領作用，激勵廣大教師見賢思齊。區文教衛局繼續組織“師德標兵”評選活動，通過典型選樹，弘揚主旋律，傳播正能量。各單位師德模范人物選樹活動要“見陣地、見人物、見事跡、見成效”。
(六)開展宣傳推廣師德師風典型活動。6-9月，各學校要集中開展宣傳推廣師德師風典型活動，通過師德報告、集中學習討論等方式，學習愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新等各類先進典型事跡，引導廣大教師向先進典型學習，充分發揮師德先進個人、先進集體的激勵、導向和示范作用。
(七)集中開展暑期在職教師有償補課、校外兼職取酬專項治理活動。7-8月，區文教衛局和區屬學校將集中開展暑假期間“在職教師有償補課、校外兼職取酬”專項治理活動，公開舉報投訴電話及郵箱，保持高壓態勢，形成治理長效機制。要強化學校是專項整治第一戰場，校長是第一責任人的意識，督促校長切實承擔起管理責任。以學校為基層單位，組織教師簽署拒絕有償補課、校外兼職取酬公開承諾書，對在職教師有償補課進行排查，一經發現，立即制止，嚴肅處理。對舉報線索，區文教衛局和區屬學校要會同區紀檢監察部門建立有償補課舉報問題臺賬，對舉報線索實行銷號處理，對查實的`教師從嚴從重處理。
(八)組織師德師風“開學第一課”活動。9月，組織師德師風“開學第一課”活動，以學習踐行《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》為中心，開展新教師入職宣誓、在職教師教師節重溫誓詞、組織專題討論學習等活動，從帶頭踐行社會主義核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規范辦學行為、規范從教行為、爭當“四有”好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流，提出師德建設水平的新思路與新舉措，努力塑造關愛學生的敬業形象、精通業務的師表形象、嚴格管理的學校形象。
(九)集中開展警示教育。10月，區屬各學校面向體教職工組織開展一次師德失范行為專題警示教育活動，對照新時代教師職業行為十項準則和加強師德師風建設有關要求，以在職教師違規有償補課、發表不當言論、違規收受財物、體罰或變相體罰學生等師德失范行為典型案例為反面教材，可以采取集中學習、會議傳達、分組談論等形式，務必覆蓋到每一名教職教育引導教職工深刻汲取教訓，強化紀律規矩意識，切實防止師德失范問題再次發生。
(十)組織教師開展對照檢查。11月，區屬各學校組織全體在職教師，對照師德師風要求，結合自身崗位要求，認真查擺師德師風方面存在的問題，深刻剖析原因，制定整改措施，并及時加以改正。教師對照檢查和整改情況作為20xx年師德年度考核的依據，對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的，師德年度考核直接定為“不合格”，并在年度考核及評優晉級工作規定中，落實“師德不合格”一票否決制。
(十一)開展專項檢查考核。11-12月，區文教衛局將成立檢查組，充分發揮責任督學作用，對所屬學校開展專項檢查考核，也可采取邀請媒體監督開展專項督查和暗訪工作。重點檢查考核學校對師德師風建設的落實情況，包括師德師風制度建設情況、教師師德師風考核及結果運用情況、宣傳教育和年度活動開展情況、學校的具體措施及要求、舉報事項的查處情況。對活動開展不積極，不履行或不正確履行師德師風建設管理職責，對日常教育督導不到位，發現問題處置不力、方式不當或拒不處理、拖延處分、推諉隱瞞的，經查實，要視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究相關責任人責任。
實施師德師風建設，要按照學習動員、全面實施、總結提高三個階段的方法步驟和具體要求，有序推進。
(一)動員學習階段。20xx年2月至3月，主要抓好師德專題教育活動。一是分層開展宣傳動員，組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的實施師德師風建設動員大會。二是制定實施方案。要按照全區統一部署，結合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設的實施方案，明確全年任務。三是開展全員學習，深入學習《教育法》《教師法》《中小學教育懲戒規則(試行》《未成年人保護法》《八五普法》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(20xx年修訂) 》等法律法規文件，做到全員覆蓋、應知應會。
(二)全面實施階段。20xx年3月至12月，主要抓好活動的開展落實。一是注重開展討論交流，在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展討論交流活動，聽取意見，交流思想，找準問題，共同提高。二是注重向社會征集意見建議，通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德師風信箱、公開校長網絡郵箱，公開師德監督電話，定期向學生、家長和社會征詢意見。三是注重整改落實，針對征求意見中查擺出的問題，制定切實可行的師德師風建設整改方案，將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。
(三)總結深化階段。20xx年11月至12月，主要抓好檢查評比、建章立制。一是檢查考核。區文教衛局將組織有關人員，深入各學校，對師德師風建設活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查。二是建立長效機制。要健全和完善領導機制，建立師德考評制度，建立師德檔案，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核。
(一)提高認識，加強領導。高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎與前提，抓好師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。區屬各學校要把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統作為教師隊伍建設的首要任務，夯實學校主體責任，壓實學校主要負責人第一責任人責任。把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，防止流于形式，切實抓出成效；要使全體教師明確師德師風建設的重要意義，形成正確的輿論導向；要協調一致，分工負責，共同推進師德師風建設深入實施。
(二)加大宣傳，營造輿論氛圍。區屬各學校要充分運用廣播、電視、報刊、互聯網等媒體，對師德師風建設的重大意義、部署、要求、做法、經驗和師德師風建設先進典型開展大力宣傳，及時報道活動進展情況，擴大師德師風建設的社會影響。
(三)周密部署，務求實效。區屬各學校要按照文件要求，制定本單位的實施方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設。要全面宣傳，深入動員，組織全體在職教師全員參加，民辦學校同樣要做到組織領導到位、宣傳部署到位、責任明確到位、措施細化到位、督促檢查到位，使活動更加貼近實際、貼近教師。要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效。
(四)加強督促指導。區文教衛局對師德師風建設進行檢查指導，采取實地查看、隨機抽查、座談交流、電話隨訪等方式，對各學校推進師德師風建設情況進行督促檢查，做到有訴必查，有錯必糾，堅決查處頂風違紀的行為，對典型案件及時點名道姓通報曝光，確保師德師風建設取得實效。
(五)把握時間節點。
1.20xx年3月29日前，區屬各學校學校報送本校本年度深化師德師風建設推進方案、師德師風監督舉報電話和信箱。
2.20xx年4月6日前，區屬各學校報送本校上半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、集中開展師德師風主題教育活動情況。
3.20xx年6月28日前，區屬各學校上半年師德師風建設方面的經驗做法、存在的問題及教師失德行為懲處情況。報送本校一學年來受區級以上表彰的師德典型材料、典型宣傳情況和師德先進個人推薦情況(以表揚文件要求上報)。
4.20xx年9月13日前，學校開展相關宣傳教育等情況上報區文教衛局備案，上報區文教衛局教師管理科。報送本校下半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、師德師風“開學第一課”活動情況、集中開展師德師風主題教育活動及開展謝師宴專項治理情況。
5.20xx年12月18日前，區屬各學校報送校師德師風建設制度文件、考核情況、年度及20xx年師德師風懲處情況統計表。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇三
黨中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和市、縣教育行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。
組長：陽貴華
副組長：崔新民
成員：全體教師
依法從教，甘于奉獻，構建和諧校園
“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。
通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業道德建設，辦好人民滿意的教育。
(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。
(二)遵紀守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發生安全事故。
(三)愛崗敬業，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的`職責；以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。
(四)嚴謹治學，業務優良。樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。
(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。
(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝；不準在教學活動中接打電話；不準酒后上課；不準擅自離開課堂；旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；不參與賭博和詐騙活動；要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結棼弄是非的事。
(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。
1、建立在職教師職業道德教育制度。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業道德教育，在實施中小學教師繼續教育工程中，把旱想政治教育和職業道德教育課程列為必修內容放在首要位置。教師職業道德教育要與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，要利用現代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。
2、建立健全教師職業道德考核制度。年度考核、專業技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。
3、建立健全教師職業道德監督機制。學校設立師德師風建設的監督信箱和監督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋，發現問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據。
依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評等處罰。嚴重的及時上報。
進一步加強法制教育和紀律教育，有計劃有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，要求教師備有學習筆記。嚴格規范的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業的改革和發展。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇四
強化責任落實，加強師德師風排查整治。先后制定出臺《**縣師德師風大排查、大整治專項行動方案》，成立縣師德師風大排查、大整治專項行動領導小組。從2017年起，利用一個月的時間，對全縣師德師風中存在的突出問題進行集中排查和專項整治，之后每年4月按照教師個人自查自糾、主體單位全面排查、縣督查組重點抽查的方式和程序開展集中排查整治一次。對排查中發現的師德風問題和隱患，統一報送縣師德師風大排查、大整治專項行動領導小組辦公室，由縣領導小組召集會議專題研究整治措施。
強化學習宣傳，推進師德師風教育引導。在學習教育方面注重優化學習內容、豐富學習形式、嚴格學校要求、抓好學習檢測，并把檢測結果作為師德考核評價的依據之一；在師德師風宣傳引導方面，通過主動發現、積極宣傳、表彰獎勵措施，宣傳樹立“四有”“三者”好老師先進典型，讓師德優秀教師得到發現、得到宣傳、得到認可；通過舉行師德宣講報告會，開展學習師德先進典型活動，發揮先進典型示范引領和輻射帶動作用，形成學習先進、爭當先進的良好氛圍；開展教師才藝展示大賽和教職工運動會等文體活動，引導教師培養高雅情趣、樹立高尚情操；完善教育工作、教育質量表彰獎勵辦法，堅持每年召開教師節表彰獎勵大會，通過表彰獎勵激發廣大教師崇尚師德、愛崗敬業、終身從教的動力和熱情。
強化動態跟蹤，加強師德師風監督管理。在日常監督管理上堅持負面跟蹤、動態監管，容錯糾錯、注重預防，內在自律和外在監督相結合，多方監管和上下聯動相結合，全面排查和重點整治相結合。縣教育局、各鄉鎮教管中心和各級各類學校發揮主體監管作用，縣公安、監察、人社、編辦等部門和鄉鎮黨委政府積極配合，學生、家長、社會參與監督。通過個人自查自糾、師德公開承諾、暢通舉報渠道、開展全面排查、抓好定期督查等措施，推進師德師風監督管理工作有序開展。同時，對全體教師師德師風表現進行負面跟蹤，納入負面清單管理，作為教師評職晉級、評先選優、考試調動、提拔使用的重要依據。
強化評價機制，確保師德師風考核評定。制定出臺《**縣師德風考核評價制度》，從考評時間、考評內容、考評形式、結果運用等方面進行規范和強化，增強考核評價的客觀性、公正性、科學性，實現師德師風考評工作的規范化、常態化。每年6月份，進行教師師德師風考核評價，把考核結果作為教師評職晉級、評先選優、年度考核、績效考核、考試調動、提拔使用的重要依據，對師德師風考核評價為“不合格”的教職工，一律取消相應資格。
強化主體責任，落實師德師風責任追究。堅持職責明確、責任清楚，教育為主、懲處為輔，依法問責、責權一致等原則，明確縣教育局、縣直有關部門、鄉鎮黨委政府、鄉鎮教管中心、學校職責責任，細化責任追究措施，根據工作不到位甚至失職、瀆職等情節輕重，采取約談提醒、誡勉談話、經濟處罰、預警督辦、組織處理、紀律處分等措施，直至追究刑事責任。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇五
深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業道德規范》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。
我園將成立師德建設領導小組。由季曉英擔任組長，嚴留芬為副組長，辦公室主任、年級組長為組員，領導小組全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
1.掀起學習《師德規范》新高潮。
我們將認真組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，認真學習《師德建設五項制度》等，積極利用校園信息網大張旗鼓地開展宣傳教育活動，邀請專家作解析《師德規范》的專題講座，同時，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，并組織全體教師進行學習效果的測試，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“科學發展觀”的開展，圍繞《愛與責任》開展討論，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。引導教師進一步樹立師德風范，真正使《師德規范》深入人心。
2.切實落實《師德規范》實踐活動。
我園將根據市教育工會的要求，繼續做好“關愛一個學生、聯系一個家庭”為主題的“千名教師一幫一”愛生行動，不斷深化“愛升、敬業、奉獻”為核心的教師職業道德建設。發動教師大規模的開展系列家訪活動，從多個層面正確認識孩子的發展差異性，增進對孩子的了解，以提高個別教育的有效性。
3.開展豐富多樣的師德師風教育活動。
我園將深入開展“做師德師風楷模，辦人民滿意教育”主題系列活動，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學師德模范，樹師表形象”的演講活動;二是開展敬業愛崗的故事比賽及論文評比活動，增強教師敬業愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動，提高教師優質服務的自覺性;四是舉行一次家長座談會，發放師德問卷調查表;五是舉辦一次師德楷模報告會，宣揚師德典型。通過一系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。
4.建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、學生、社會等內外部監督的作用。
5.認真做好總結工作。我們將以身邊的“師德標兵”為典型，并發揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。認真總結有效的做法及經驗。努力營造一個良好的師德氛圍。
周次內容責任人
第十周(11/2-11/6)1.觀看《師德啟示錄》專題片
2.學習《中小學教師職業道德規范》季曉英
第十一周(11/9-11/13)1.“每名教師一幫一”家訪活動
2.簽訂師德承諾書朱愛武
2.《中小學教師職業道德規范》測試曹芳
2.師德問卷調查孫瑛
第十五周(12/7-12/11)1.《做一名師德高尚的人民教師》演講比賽
2.師德建設活動總結嚴留芬
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇六
在學校共施和諧教育，共筑和諧校園的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應學校教育的新要求、新發展，努力打造新時代教師隊伍，結合上級師德建設要求，結合學校教師情況，制定本計劃。
以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以敬業愛生、教書育人為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、為人師表、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神，數典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以創建全市一流教師隊伍為核心，幫助教師建立服務意識，轉變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質教育的能力和水平，努力創建一支政治素質優良、創新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。
一、抓住教育契機，建立服務意識。
我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經常組織教師學習相關文件、法規，并開展豐富多彩的活動。利用一些發生在生活中或電視上的相關事件和一些優秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業道德作為教師考核的首要內容和職務聘任的重要依據，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。
二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。
在我校的師德師風建設活動，始終突出一個愛字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現。建立平等的師生關系，用發展的眼光評價學生，努力發掘學生的閃光點，尤其是要尊重學生的創造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內涵十分豐富，其中要求教師做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。
三、加強管理，培養高尚師德。
我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中小學教師職業道德規范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業道德規范》、市縣教師職業道德規范十不準、《未成年人保護法》，培養良好的師德師風。并在教師中大力開展四講一樹活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業、教書育人的濃郁氛圍。
與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《值日班考評》、《教職工簽到制度》、《教職工請銷假制度》、《班主任月考評細則》、《班主任月例會制度》、《值日班衛生清掃制度》、《室內外分擔區衛生清掃制度》、《校園環境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則十余項。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據各項制度、細則進行檢查、評比、兌現，收效十分顯著。
1、建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優掛鉤。
3、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，堅持依法執教和依德執教相結合。
4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。
推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。
1、深入開展學習實踐活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。
2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇七
以構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現“四個提升”；在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
全鎮小學在職教師。
全鎮小學“師德師風建設年”活動分五個階段進行。
（一）宣傳學習階段(20xx年1月－2月)
主要任務與要求：
1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。
2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。
3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出臺相關制度。
5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規和有關師德師風建設的文件；收聽、觀看優秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片；舉行學習心得交流活動；開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論；進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四小學組織全鎮教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇，每篇字數不少于600字。
（二）自查自評階段(3月－4月)
主要任務與要求：
1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。
2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。
3、自評階段結束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
（三）民主評議階段（5月－6月）
主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次（評價表見附件三）。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現進行評議。
2、各校依據評議的結果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現等次，在一定范圍內公布。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應根據需要靈活決定。第四小學應結合本鎮實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各小學的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價，要結合工作實際，在評價內容上，作適當的調整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。
（四）整改提高階段(9月－11月)
主要任務與要求：
1、對存在的問題，要依據教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室，當年不予評優評先、晉級晉職，其表現作為教師聘任和調動、調整的依據之一。對師德表現等次評定為優秀的，個人表現突出，事跡特別典型的，整理成優秀典型材料，反饋到第四小學師德建設辦公室，以便籌備鎮師德報告會。
（五）總結表彰階段（12月）
主要任務與要求：
1、建立師德檔案；
2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。
3、師德師風建設先進典型報告會和先進經驗的交流。
4、總結師德師風的.相關經驗教訓，以利于師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態勢。
（一）加強組織領導。為加強對全鎮“師德師風建設年”活動的領導，第四小學成立全鎮小學師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：
組長
副組長
成員z
領導小組下設辦公室，辦公室設在第四小學教導處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設領導小組，[-]下設辦公室，指定專人負責日常工作。
（二）抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。
（三）建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”（凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇八
為加強我校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展。根據合肥市教育局對師德教育的有關要求，特制定我校20xx年度師德建設計劃。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。
通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使我校教師成為執行公民道德的楷模。
1、健全師德教育、考核領導小組。建立以校長、書記為組長，各部門中層干部、教研組長為成員的學校師德教育考核領導小組，建立由學生、家長、教師代表等人員組成的“師德建設、評價、考核小組”，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱，“師德師風監督電話(5145712)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。
2、搞好動員，加強教職工學習。“三八”節期間開好師德教育活動啟動儀式，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改的理論；政治、法律學習要撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。
3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學規范，做人民滿意的教師”、“敬業愛生、為人師表”為主題的師德建設活動，每個教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創“黨員示范崗”，教師要爭創“教師先鋒號”，每個教研組、年級組要團結協作，爭創“教育服務品牌”。適時在教師中開展“學規范、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽，教師節期間舉行全校教師宣誓儀式，聽取市優秀教師事跡報告團巡回報告等活動。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇九
以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“教育好幼兒、服務好家長”的目標。以《中小學教師職業道德》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。
組長：園長z、書記z；
副組長：副園長z；
組員：班長z、z；
領導小組將全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
我園從以下途徑促進和完善師德修養：
（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。
（2）做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
（3）要謹言慎行，自率垂范。密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意。
（4）做到以德率才、以才養德、德才兼備，爭做師德標兵。
（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系，為幼兒獻愛心、做好事。
1、加強領導。主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經常抓。
2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。
3、建立機制。師德師風主題教育活動安排不是一項階段性的工作，要建立穩固的長效機制，激發教師奮發向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。
1、組織學習《師德規范》，加強思想政治素質。
組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為。
2、開展豐富多樣的師德師風教育活動。
深入開展“師德師風建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養師德的討論活動；“講出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高教師優質服務的自覺性。
3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。
5、開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十
為了更好地提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發青年教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚為師為學的師德風范，我校決定舉辦以“講師德、講奉獻、樹形象”為主題的青年教師演講比賽。
黨支部教務處。
20xx年3月20日下午。
二樓多功能廳。
1、準備階段（3月12--16日）。
2、3月16日前各參賽教師將演講稿（含電子稿)交教務處；
3、3月19日下午3點，各參賽教師到教務處抽簽，確定比賽順序；
4、3月20日下午，在多功能廳召開全體教職工大會，進行青年教師師德比賽。
比賽采取十分制，最多保留到小數點后兩位。為體現公平性，評委現場打草稿分，待全部選手演講完畢后才將總分謄正后交評分員。評分員去掉評委一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。
1、演講內容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。演講時間5分鐘內。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎3名。
校教務處要求每位青年教師精心準備，確保活動質量。通過這次活動的開展，積極展現新時期人民教師的風范，進一步提高我校教師師德水平。
1、演講內容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。演講時間5分鐘內。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
1、演講內容（3分）。
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。演講時間5分鐘內。
2、語言表達（2分）。
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態（2分）。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
4、演講效果（3分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十一
為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。
二、目標任務。
1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。
3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。
四、具體措施。
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：
組長：王靜。
副組長：曹艷、周丹慧。
組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。
2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，一票否決。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。
1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
3、利用家長會征集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（2014年2月）。
1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
第二階段：加強學習，形成共識階段（2014年3月）。
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段：精心組織，全面落實階段（2014年4-6月，9-11月）。
1、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
2、開展“愛心與責任”主題演講活動。
3、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的要求。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段（2014年12月）。
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。
五、保障措施。
（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
羅田縣城東幼兒園。
2015年2月。
文檔為doc格式。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十二
為提升教師思想素質和道德修養，規范教育教學行為，塑造良好的教師形象，松山學校四措并舉切實加強師德師風建設。
一是完善師德師風承諾和考核制度。
組織教師向學校、學生、家長作出師德師風承諾，規范教師從教行為。將師德師風考核作為評先評優、職務評聘、崗位設置、績效考核的重要依據，實行“師德師風問題”一票否決制。
二是開展師德建設系列主題活動。
有針對性地開展師德宣講、知識競賽、師德征文等活動，開展爭當“師德模范”活動。通過問卷調查和召開座談會等形式，了解學生、家長對教師的評價，找出存在的問題，針對性地開展整治工作，提高活動的實效性；在學生中開展“我心目中的好老師”征文，提煉出學生“心目中的好老師”的評價標準，以規范教師的言行。
三是加大先進典型宣傳力度。
結合師德建設系列主題活動，學校相繼開展了秀教師、優秀班主任、師德標兵等先進典型評選活動，并通過宣傳欄、墻報、校園網站、班班通等，大力弘揚優秀教師的高尚師德和先進事跡，引領師德建設。
四是健全監督機制。
學校將教師家訪情況納入教育教學常規檢查內容之一。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督體制，通過教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握教師遵守職業規范和教書育人的情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十三
師德是教師最重要的素質，是教師立業之魂，師德師風教育是教師隊伍建設的首要內容。根據新安縣教育局《關于在全縣教育系統開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特制訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。
組長：
副組長：
成員：
(一)宣傳發動階段(元月4日——元月30日)。
1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。
1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發動。
1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。
(二)學習提高階段。
組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《教書育人楷模先進事跡》等，采用集中學習和分散學習相結合的.方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內容，明確新時期人民教師的基本從業要求，增強教師的責任感、使命感。
(三)討論反思階段(4月1日——4月30日)。
圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細致的自我剖析，分析產生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。
(四)總結整改階段(5月1日至6月1日)。
通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。(5月10日前)。
討論、制定《外語初中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。(5月20日前)。
評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣。
為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確保活動達到預期效果。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十四
根據《海南省委教育工委和海南省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》精神，為進一步規范我校教師職業道德行為，全面提升我校教師職業道德水平，真正做到立德樹人，教書育人，為人師表，結合職業教育和我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《中小學教師職業道德規范》為依據，全面貫徹落實黨的教育路線、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系，統一思想認識，全面落實教師職業道德的基本要求。以“立德樹人、敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德建設，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，自覺規范自身思想道德和職業行為，提高師德素養，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，塑造為人師表新形象，真正成為學生、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍，營造風清氣正的良好教書育人環境，辦好讓人民滿意的教育事業。
二、工作目標。
通過師德建設活動，進一步提高廣大教師的思想政治素質和職業道德水平，建立健全學校師德師風建設長效機制，師德評價、考核、監督、處罰等制度和完善政策措施，糾正教師的失德失范行為和不良風氣，大力弘揚高尚的師德師風，全面提升教師職業道德水平。具體目標：
1、在提高教師政治思想素質上求突破。引導廣大教師認真學習教育教學法規、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀和總書記重要講話，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
2、在提高教師的職業道德水平上求突破。樹立“愛校、敬業、博學、奉獻”教師形象，以培養優秀人才、傳播先進文化、弘揚民族精神為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強學習，深入研究，深化教育教學改革，創新教育教學模式，遵循教育教學規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
4、在教育管理管理機制上求突破。積極探索新形勢下師德建設的特點和規律，進一步完善師德學習教育機制，完善師德考核機制，把師德建設融入日常教育教學管理中。
三、工作方法。
1、把“師德建設”與“日常管理”有機結合。學校以落實師德建設工作為契機，廣泛開展師德宣傳，突出師德建設工作的重要性，把握工作要點，進一步強化師德師風，把“師德建設”與“日常管理”有機結合起來，實施精細化管理，形成“師德建設”常態化，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，立德樹人，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感。規范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網絡平臺優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風教育活動的新高潮。
2、把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，按教育教學工作提出的要求和職責進行教育，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
3、把“師德建設”與面向全員相結合。教育教學工作是個全員系統工程，需要全員參與，全面滲透，全程關懷，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
4、把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
5、把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校的建設和發展，有利于學生的培養和教育，有利于教師隊伍的健康發展來開展教育活動，切實解決制約學校發展瓶頸、學生培養和教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
四、主要措施。
1、加強師德學習，提高教師職業道德水平。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》等內容，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。在學習過程當中，要求教師做學習筆記，并結合實際，撰寫學習體會，提高學習效果。
2、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
3、實行教師職業道德違紀違規責任追究。
依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師，學校及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的，要依據相關法規，撤銷教師資格或予以解聘。
4、全面落實學校教師教育教學常規管理和有關制度。學校將依據所制定的規章管理制度，進一步加強教師教育教學和學生管理工作，從教師的言談舉止、備課、上課、下班輔導、作業批改、教育教研、學生管理、敬業意識、服務意識、服從意識、管理意識、責任意識、誠信意識等方面加強監督、管理和培訓，進行精細化管理，對做得好的及時進行表揚激勵，對工作不到位、有失師德行為的將進行嚴肅批評，將師德師風建設形成常態化。
5、實行學校師德表現公開承諾制度。
學校各級優秀教師、模范教師、特級教師、專業帶頭人、骨干教師、教學能手、黨員教師要帶頭以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德規范，抵制和反對違背教師職業道德的行為，亮身份、做出公開承諾，主動接受群眾監督。
學校結合《海南省中小學教師師德考核辦法》制定《xxx學校教師師德考核辦法》，繼續修訂和完善《xxx學校師德建設十項規定》、《xxx學校教師工作規范》、《海南省工校學校教師教學常規管理條例》等制度，把教師思想政治素質、職業道德表現作為必備條件和重要考察內容作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師考核、職務聘任、派出進修和評優評獎等的重要依據。建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，師德不得分，在評優評先時一票否決。學校將完善師德考評獎懲制度，使學校師德師風建設形成長效機制。
五、保障措施。
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。組長：副組長：成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風建設工作領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立信息反饋機制。高度重視師德建設工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報、反饋，增進社會了解，不斷完善教師修養，樹立教育的良好形象。
2016年6月。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十五
為全面提升教師思想政治素養和職業道德水平，以師德建設推進我區教育現代化發展，營造風清氣正的良好教育氛圍，樹立經開區教育良好的社會形象，塑造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，推動我區師德建設工作再上臺階，結合工作實際，特制定本實施方案。
以辦好人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以活動為主線，以問題為導向，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，引導廣大教師強化師德修養，提高專業水平和教育教學能力，努力提升教師隊伍整體素質。
(一)堅持思想引領。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”，準確把握和帶頭踐行社會義核心價值觀。組織各地各校開展迎接，引導廣大教師更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，對師德師風建設的重要性進行再認識、再提高，形成新的理念共識。
(二)強化職業道德。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。組織教師認真學習踐行《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，突出全員全方位全過程師德養成。創新師德教育和宣傳方式，發掘師德典型、講好師德故事、弘揚師德楷模，引導廣大教師爭做“四有”好老師，通過典型選樹，弘揚主旋律，傳播正能量。
(三)突出問題導向。針對雙減實施過程中，以群眾反映在職教師有償補課、校外兼職取酬、違規收受禮品禮金、傷害學生、違背公序良俗等突出問題為切入點，開展專項治理行動，切實加大師德師風專項整治力度。強化師德考評，充分發揮師德檔案的結果運用，把師德表現作為績效考核、職務聘任和評優獎勵的首要依據。
(四)接受社會監督。堅持以人民為中心的教育發展理念，多渠道聽取民意，打通服務群眾最后一公里。充分發揮學校家長委員會作用，邀請廣大學生家長積極參與，認真聽取學生家長意見建議，真誠接受監督，把提高群眾滿意度作為開展師德師風建設活動成效的重要依據。
(一)開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成，把思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法律法規教育融入師德師風建設活動和教師培養、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓內容的'第一模塊，納入市級培訓、區級培訓、校本培訓和全員培訓中，記入教師培訓學時。健全師德教育學習制度，每月確定一個師德教育主題開展學習活動，精選學習內容，合理安排時間，嚴格考勤制度。學校要制作宣傳櫥窗，內容要有師德要求、師德承諾、師德典型。
(二)建立師德師風巡查制度。各校要建立師德師風巡查制度，學生在校期間實行全時段全校巡查，督促教職工規范保教行為，及時發現和糾正苗頭性問題。巡查制度要規范嚴格，制定值班表，填寫值班記錄，確保值班人員每天不間斷查，一旦發現教學秩序不正常現象及時趕到，避免發生體罰或虐待學生現象。區文教衛局將對學校師德師風巡課情況開展抽查檢查暗訪。師德師風巡查制度專題教育活動要做到時間、人員、內容、效果四落實，落實情況作為區師德師風檢查重點內容。
(三)開展作風整頓活動。3月初，集中學習20xx年全市中小學加強師德師風建設的實施方案，開展“大學習、大查擺、大討論”師德師風整頓活動，以問題為導向，針對在職教師師德師風存在的教師有償補課、校外兼職取酬、備課輔導及課堂教學不認真、校園安全隱患化解不主動、校園矛盾研判不深入、上班期間履職盡責不到位、越級或群體性上訪、意識形態管控不嚴、遲到早退自由散漫現象、違背公序良俗等突出問題，深入開展內部討論，剖析問題產生的原因，提出下步工作目標和整改措施，要求教師人人參與自查、人人發言剖析、人人公開承諾整改，確保活動取得實效。
(四)開展承諾活動。3月，各學校開展師德承諾活動，以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準，組織教師簽訂中小學教師師德承諾書，就提高思想政治素質和師德水平、履行崗位職責、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。
(五)組織師德模范選樹活動。4-6月，結合省“荊楚好老師”推薦活動，通過師德先進個人、優秀班主任、優秀教師評選和骨干教師及學科帶頭人推選等，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，深度挖掘宣傳富有時代性的師德楷模、優秀教師，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人，切實發揮優秀教師的典型引領作用，激勵廣大教師見賢思齊。區文教衛局繼續組織“師德標兵”評選活動，通過典型選樹，弘揚主旋律，傳播正能量。各單位師德模范人物選樹活動要“見陣地、見人物、見事跡、見成效”。
(六)開展宣傳推廣師德師風典型活動。6-9月，各學校要集中開展宣傳推廣師德師風典型活動，通過師德報告、集中學習討論等方式，學習愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新等各類先進典型事跡，引導廣大教師向先進典型學習，充分發揮師德先進個人、先進集體的激勵、導向和示范作用。
(七)集中開展暑期在職教師有償補課、校外兼職取酬專項治理活動。7-8月，區文教衛局和區屬學校將集中開展暑假期間“在職教師有償補課、校外兼職取酬”專項治理活動，公開舉報投訴電話及郵箱，保持高壓態勢，形成治理長效機制。要強化學校是專項整治第一戰場，校長是第一責任人的意識，督促校長切實承擔起管理責任。以學校為基層單位，組織教師簽署拒絕有償補課、校外兼職取酬公開承諾書，對在職教師有償補課進行排查，一經發現，立即制止，嚴肅處理。對舉報線索，區文教衛局和區屬學校要會同區紀檢監察部門建立有償補課舉報問題臺賬，對舉報線索實行銷號處理，對查實的教師從嚴從重處理。
(八)組織師德師風“開學第一課”活動。9月，組織師德師風“開學第一課”活動，以學習踐行《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》為中心，開展新教師入職宣誓、在職教師教師節重溫誓詞、組織專題討論學習等活動，從帶頭踐行社會主義核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規范辦學行為、規范從教行為、爭當“四有”好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流，提出師德建設水平的新思路與新舉措，努力塑造關愛學生的敬業形象、精通業務的師表形象、嚴格管理的學校形象。
(九)集中開展警示教育。10月，區屬各學校面向體教職工組織開展一次師德失范行為專題警示教育活動，對照新時代教師職業行為十項準則和加強師德師風建設有關要求，以在職教師違規有償補課、發表不當言論、違規收受財物、體罰或變相體罰學生等師德失范行為典型案例為反面教材，可以采取集中學習、會議傳達、分組談論等形式，務必覆蓋到每一名教職教育引導教職工深刻汲取教訓，強化紀律規矩意識，切實防止師德失范問題再次發生。
(十)組織教師開展對照檢查。11月，區屬各學校組織全體在職教師，對照師德師風要求，結合自身崗位要求，認真查擺師德師風方面存在的問題，深刻剖析原因，制定整改措施，并及時加以改正。教師對照檢查和整改情況作為20xx年師德年度考核的依據，對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的，師德年度考核直接定為“不合格”，并在年度考核及評優晉級工作規定中，落實“師德不合格”一票否決制。
(十一)開展專項檢查考核。11-12月，區文教衛局將成立檢查組，充分發揮責任督學作用，對所屬學校開展專項檢查考核，也可采取邀請媒體監督開展專項督查和暗訪工作。重點檢查考核學校對師德師風建設的落實情況，包括師德師風制度建設情況、教師師德師風考核及結果運用情況、宣傳教育和年度活動開展情況、學校的具體措施及要求、舉報事項的查處情況。對活動開展不積極，不履行或不正確履行師德師風建設管理職責，對日常教育督導不到位，發現問題處置不力、方式不當或拒不處理、拖延處分、推諉隱瞞的，經查實，要視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究相關責任人責任。
實施師德師風建設，要按照學習動員、全面實施、總結提高三個階段的方法步驟和具體要求，有序推進。
(一)動員學習階段。20xx年2月至3月，主要抓好師德專題教育活動。一是分層開展宣傳動員，組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的實施師德師風建設動員大會。二是制定實施方案。要按照全區統一部署，結合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設的實施方案，明確全年任務。三是開展全員學習，深入學習《教育法》《教師法》《中小學教育懲戒規則(試行》《未成年人保護法》《八五普法》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(20_年修訂)》等法律法規文件，做到全員覆蓋、應知應會。
(二)全面實施階段。20xx年3月至12月，主要抓好活動的開展落實。一是注重開展討論交流，在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展討論交流活動，聽取意見，交流思想，找準問題，共同提高。二是注重向社會征集意見建議，通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德師風信箱、公開校長網絡郵箱，公開師德監督電話，定期向學生、家長和社會征詢意見。三是注重整改落實，針對征求意見中查擺出的問題，制定切實可行的師德師風建設整改方案，將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。
(三)總結深化階段。20xx年11月至12月，主要抓好檢查評比、建章立制。一是檢查考核。區文教衛局將組織有關人員，深入各學校，對師德師風建設活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查。二是建立長效機制。要健全和完善領導機制，建立師德考評制度，建立師德檔案，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核。
(一)提高認識，加強領導。
高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎與前提，抓好師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。區屬各學校要把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統作為教師隊伍建設的首要任務，夯實學校主體責任，壓實學校主要負責人第一責任人責任。把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，防止流于形式，切實抓出成效；要使全體教師明確師德師風建設的重要意義，形成正確的輿論導向；要協調一致，分工負責，共同推進師德師風建設深入實施。
(二)加大宣傳，營造輿論氛圍。
區屬各學校要充分運用廣播、電視、報刊、互聯網等媒體，對師德師風建設的重大意義、部署、要求、做法、經驗和師德師風建設先進典型開展大力宣傳，及時報道活動進展情況，擴大師德師風建設的社會影響。
(三)周密部署，務求實效。
區屬各學校要按照文件要求，制定本單位的實施方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設。要全面宣傳，深入動員，組織全體在職教師全員參加，民辦學校同樣要做到組織領導到位、宣傳部署到位、責任明確到位、措施細化到位、督促檢查到位，使活動更加貼近實際、貼近教師。要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效。
(四)加強督促指導。
區文教衛局對師德師風建設進行檢查指導，采取實地查看、隨機抽查、座談交流、電話隨訪等方式，對各學校推進師德師風建設情況進行督促檢查，做到有訴必查，有錯必糾，堅決查處頂風違紀的行為，對典型案件及時點名道姓通報曝光，確保師德師風建設取得實效。
(五)把握時間節點。
1.20xx年3月29日前，區屬各學校學校報送本校本年度深化師德師風建設推進方案、師德師風監督舉報電話和信箱。
2.20xx年4月6日前，區屬各學校報送本校上半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、集中開展師德師風主題教育活動情況。
3.20xx年6月28日前，區屬各學校上半年師德師風建設方面的經驗做法、存在的問題及教師失德行為懲處情況。報送本校一學年來受區級以上表彰的師德典型材料(見附件1、2)、典型宣傳情況和師德先進個人推薦情況(以表揚文件要求上報)。
4.20xx年9月13日前，學校開展相關宣傳教育等情況上報區文教衛局備案，上報區文教衛局教師管理科。報送本校下半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、師德師風“開學第一課”活動情況、集中開展師德師風主題教育活動及開展謝師宴專項治理情況。
5.20xx年12月18日前，區屬各學校報送校師德師風建設制度文件、考核情況、年度及20xx年師德師風懲處情況統計表(附件3)。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十六
為深入貫徹黨的十八大精神，切實抓好師德師風建設，確保全鎮教師守好“政治、法律、道德三個底線”，做到“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在課堂出現；決不允許各種違反法律的言論在課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生”。進一步弘揚高尚師德，提高教師的綜合素質，增強教師教書育人的自覺性、光榮感、責任感和使命感，打造一支政治堅定、品德高尚、作風優良、學識淵博、為人師表、教書育人、人民滿意的高素質的教師隊伍，實現我鎮教育事業又好又快發展，根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合我校實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
速發展。
二、目標任務。
（一）通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
（二）通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對建立和諧師生關系的思想認識，營造教師敬業愛生、學生親師樂學的和諧教育氛圍。
（三）通過活動的開展，使全體教職工關注學生身心健康，促進學生全面發展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學中，讓每一名學生縱向有提高、橫向有促進，整體有發展、個體有進步。
（四）通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，切實提高學生、家長和社區對學校教育工作的滿意度。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
四、具體措施。
積極開展形式多樣、豐富多彩的師德教育活動。各單位要落實好以下各階段工作：
（一）廣泛動員，全面啟動階段（2015年3月）。
1、活動內容。
（1）健全組織機構，學校成立以校長為組長的師德師風建設領導小組。
（2）各學校要召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
（二）自查自糾、民主評議階段（2015年4-5月）。
1、活動內容。
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出2000字以上的書面材料。
（1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播。
有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不講政治，不顧全大局，公開發表違背職業道德和社會主義核心價值觀等違法言論或只教書不育人的思想。
（2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
（3）行為方面有沒有做有償家教，向學生、家長推銷教輔資料等違反上級有關規定的行為；有沒有接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
（4）學校要認真查找是否有強制學生有償補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
2、階段要求。
整改措施和整改時限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，加蓋公章后于2015年5月10日前報中心學校工會。
（三）集中開展活動，貫徹落實階段（2015年6-10月）。
1、活動內容。
（1）組織學習，重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《事業單位工作人員處分暫行條例》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》、中央“八榮八恥”、“八項規定”“四德建設”等法律法規和相關文件政策，學習優秀教師的典型事跡，學習十八大和十八屆三中、四中全會等重要會議精神。（組織者：辦公室，教育工會）。
（2）開展拒絕有償家教、推銷教輔資料倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。（組織者：教育工會）。
（3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。（組織者：教育工會）。
（4）組織評選“師德模范”（組織者：辦公室）（5）組織參評“泗水好人”（組織者：教育工會）（6）開展“師德教育月活動”（組織者：教育工會，）。
2、階段要求。
各學校集中學習至少要安排8次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。要表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
1、活動內容。
（1）組織考試，組織全縣教師進行師德考試，內容為各項法律法規、公民基本道德和師德要求。(組織者：教育工會，辦公室，教研室)（2）形成自查報告，對照學習材料和優秀教師，形成不少于3000字的自我剖析材料，剖析要深刻，要查找到自身存在的問題和不足，提出整改方案，材料要按照黨的群眾路線教育實踐活動的自查報告標準來寫，經校委會研究通過后留檔保留。（組織者：教育工會、各學校）。
自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批師德先進個人，使全縣的師德水平有大幅提升。（組織者：辦公室、各學校）。
2、階段要求。
各校要全面總結師德師風建設工作，形成書面材料報中心學校教育工會（2015年12月25日前）；要把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。
（五）總結提升，建立長效機制階段（2016年1-2月）（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況、師德考試等方面的材料。
（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。
（3）實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。
（4）建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，師德不得分，在年終考核、評優評先時一票否決。
（5）建立考核機制，將師德建設工作作為學校考核的重要內容，對態度不端正、領導不重視、活動效果不佳的單位和個人，中心學校進行通報批評和約談，并取消當年評先樹優資格。
（6）建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動。
—7—的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。
五、保障措施。
（一）加強組織領導。成立師德建設領導小組，把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，確保師德建設活動有序、扎實、有效地開展，要定期召開工作會議，對學校師德建設情況進行檢查和總結。
（二）加強督查指導。加強師德師風建設督查，為確保師德師風建設實效，領導小組在每階段結束后組織人員進行督查驗收，并將督查情況及時通報，以確保師德師風建設工作全面開展。
2015年3月6日泗水縣卞橋小學。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十七
以科學發展觀為統領，以敬業愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習三個代表，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
(二)樹立正確的教師職業理想，在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發展。
教育活動從4月開始，到11月結束，分四個階段進行。各階段工作如下：
第一階段：宣傳發動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。
組 長：郭崇江
副組長：倪占良 孫培水
成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段：學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律法規、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。
2、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業;二查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務;六查團結協作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三階段：整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區、進企業、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區、企業和農村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關教育工作的法律法規和政策規定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，優化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。
3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結果作為業務考評中職業道德評價的重要依據。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監督、評價、問責機制，為系統、持久地加強師德建設提供長效保障。
結合創先爭優活動，發掘、剖析師德建設的典型經驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經驗交流會、光榮榜、校園網等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監督檢查機制，通過校務公開欄、校園網向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯動機制，通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學校活動，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調整工作崗位或安排待崗培訓，調整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的，可予以解聘。連續兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十八
《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和市、縣教育行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。
一、領導小組。
組長：陽貴華。
副組長：崔新民。
成員：全體教師。
二、師德建設主題。
依法從教，甘于奉獻，構建和諧校園。
“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。
通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表;個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業道德建設，辦好人民滿意的教育。
四、師德師風建設的基本要求。
(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。
(二)遵紀守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發生安全事故。
(三)愛崗敬業，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人;認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責;以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義;積極投身課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。
(四)嚴謹治學，業務優良。樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平;熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。
(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生;嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教;在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價;不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。
(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合;謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康;衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝;不準在教學活動中接打電話;不準酒后上課;不準擅自離開課堂;旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化;不參與賭博和詐騙活動;要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結棼弄是非的事。
(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。
1、建立在職教師職業道德教育制度。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業道德教育，在實施中小學教師繼續教育工程中，把旱想政治教育和職業道德教育課程列為必修內容放在首要位置。教師職業道德教育要與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，要利用現代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。
2、建立健全教師職業道德考核制度。年度考核、專業技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。
3、建立健全教師職業道德監督機制。學校設立師德師風建設的監督信箱和監督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋，發現問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據。
六、違反師德師風要求處理辦法。
依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評等處罰。嚴重的及時上報。
進一步加強法制教育和紀律教育，有計劃有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，要求教師備有學習筆記。嚴格規范的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業的改革和發展。
學校師德師風建設工作方案（優秀19篇）篇十九
（一）進一步提高教師的思想政治素質。
引導全校教師認真研究《中小學教師職業道德標準》、《中小學教師師德考核暫行方法》，等相關教育法規，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）進一步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業榮耀感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、開展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
（三）進一步提高教師的職業道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵抗社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
開展恪守職業道德，爭做四有好教師專題教育，杜絕個別教師有償補課、侵害中學生利益、借教書育人謀取私利、體罰或變相體罰學生等問題。
（一）加強三觀教育，提高教師思想政治教育。
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德標準，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平。
認真組織研究教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理方法》，貫徹落實《安徽省中職中小學教師職業道德考核方法（試行）》和市教育局《嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課假設干規定》、《當涂縣中職中小學（幼兒園）教師師德考核暫行方法》等相關文件，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和標準的職業素養。
（三）開展主題活動，落實建設具體措施。
積極開展比修養、比研究、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意的師德主題教育和師愛進萬家的專題活動，讓廣闊教師成為勤奮研究的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、效勞學生的模范、遵紀守法的模范，使師德師風建設任務落到實處。
（四）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力。
樹立尊師重教、科教興區良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的.工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理病癥出現率。
（五）完善考核方法，實現師德一票否決制。
完善師德師風考核方法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行《當涂縣教育局關于轉發中小學教師違反職業道德行為方法的通知》。
（一）宣傳部署階段（20xx年4月20日至5月31月）。
1、學校制定師德師風建設工作實施方案，4月21日召開教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，標準言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2、要結合實際，通過板報、播送等載體進行廣泛宣傳發動，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氣氛。
3、結合實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書。
4、開展恪守職業道德，爭做四有好教師主題教育月。
（二）自查自糾階段（20xx年6月1日至30日）。
1、組織教職工從思想和行為上回憶自己的從教經歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。
2、通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并催促其認真整改。
3、及時上報《當涂縣師德師風專項治理月報表》。
（三）重點檢查階段（20xx年7月1日至9月30日）。
積極開展三評活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開。教師及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用典范的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣闊教師學有典范、趕有目標，是師德水平有大幅提升。
（四）建章立制階段（20xx年10月1日至11月30日）學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤，完善學校各項制度。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。
為保證我校師德師風建設活動的順利開展，建立健全師德師風建設長效機制。學校成立教育活動領導小組，組成人員如下：
組長：xxx。
副組長：xxx。