范文是對某一種文體、體裁或主題的典型表達方式的概括和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，僅供大家參考借鑒。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇一
今天，第三節(jié)是科學課。我在學校門口看到了一個同學。他手里拎著一個塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三節(jié)是科學課，看來今天又要打醬油了!這可怎么辦呀?我提心吊膽的想著。老師一定會訓我的。
“叮鈴鈴”，上課了，我去三班借結(jié)果被老師訓了一頓，我今天又要渾水摸魚了。
老師大聲說道：“今天沒帶實驗品沒關(guān)系!下次帶就好了”我拍了拍胸，哎!真的是虛驚一場啊!實驗開始了!大家熱火朝天的進行著，我也迫不及待地打開了老師發(fā)的實驗品。我看了一下原來是指南針和導線還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來是關(guān)于電磁吸鐵的實驗。
同桌班長幫我弄好了這些“設(shè)備”，我高興極了連說“謝謝”他謙虛地說“不用謝”我又開始了實驗。我把電池放到了導線的兩端，呈現(xiàn)短路狀態(tài)，只是第一步。
第二步是把一個長七寸釘子插入到導線中間就這樣就可以吸東西了，我嘗試了一下，耶!成功了!我高興極了!我大聲說道：“老師，我成功了!”老師面帶微笑地向我走來說：“恭喜你!成功了!”
接著我又做了另一個實驗，又學了一些化學成分。我很高興。
“叮鈴鈴”下課了!我戀戀不舍的向老師再見!
這節(jié)科學課可真有趣啊!
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇二
生活是前進的海洋，每一刻，我們都在成長。在自助式教學的課堂上，我們是活躍的精靈，留下了精彩的講說，留下了自信的笑容，留下了甜美的樂聲，每一次我們都會有新的收獲。
這是個很平常的早晨。
天，純凈而又明澈。陽光那質(zhì)感的光束穿過透明的玻璃窗照在我們身上，撫著我們的發(fā)綹，親吻著我們稚嫩的臉頰，一種溫暖在全身舒散開了，心里仿佛也裝滿了金色的陽光。
“同學們請看這段文字，做上記號。”你或許以為說話的是老師，其實這是一位同學在講課。他在黑板上板書，臉上寫著認真。教室里很靜，只聽得見粉筆與黑板摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，每個人都專注地看著黑板，眼神充滿著對知識的渴望。“這個詞用在此處的好處是什么？”霎時間，許多手都舉了起來，“我！我來！”“我！我！”……大家爭著交流自己的答案，氣氛很是熱烈，令我感到一種別樣的愉悅。
在課堂上，我們要踴躍、要積極、要善于創(chuàng)新。因為我們年輕，所以我們應(yīng)不怕失敗，相信一切可以從頭再來，所以我們需要有很強烈的參與意識，這樣我們才可以學得更輕松、更充實。
合作是人生唯美的純凈空間，是人與人心靈溝通的內(nèi)涵草，是默契行為的最直接的表現(xiàn)。課前的小組討論，大家相互傳遍著自己預(yù)習的成果，對各種問題積極發(fā)表自己的看法。彼此之間沒有隔閡，有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒有人會因為怕說錯話而不發(fā)言，也沒人會擔心別人嘲笑自己的見解。因為在這樣純潔無邪的空間里，干啥還去想那些事呢？就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧！
我堅持著認真思考的原則，追求著團結(jié)合作的意念，主張著勇于創(chuàng)新的精神，在“自助式”課堂教學這片新天地中，不斷增添智慧，收獲成長的豪情，找尋人生的價值。
自助式課堂教學讓我變得勇于展示，讓同學之間的友誼更深厚，讓師生之間的交流更深入，我們都受益匪淺！
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇三
在我們每天的學習生活中，課堂是我們獲取知識的主要途徑。通過課堂學習，我們除了可以學習到各種學科的知識外，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和學習方法。在這篇文章中，我將分享我的課堂收獲，并反思和總結(jié)我的學習過程中的心得和體會。
首先，我在課堂中獲得了豐富的學科知識。無論是語文、數(shù)學、英語還是其他學科，課堂上老師都會詳細講解知識點，并帶領(lǐng)我們進行練習和實踐。在這個過程中，我學到了很多新的知識，不僅擴大了自己的知識面，還深入理解了各個學科的內(nèi)涵和規(guī)律。通過課堂學習，我更加明確了學習的目標，也更加清晰地知道了自己需要努力提高的方面。
其次，課堂中鍛煉了我的思維能力。在課堂上，老師往往會提出問題，鼓勵我們思考和回答。這種互動使我得以培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力。通過思考問題，我可以慢慢地理順思路，形成自己的觀點，并與他人進行交流和討論。課堂上的這種思維訓練不僅有助于我在學習中解決難題，還能夠在日常生活中幫助我更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。
另外，我在課堂中學會了合作和溝通。在團隊合作的活動中，我們需要與小組成員進行密切的合作，分工合作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并靈活地調(diào)整自己的觀點和方法。同時，我也學會了主動與他人進行溝通和交流，分享自己的經(jīng)驗和想法。這種合作和溝通的能力不僅在課堂中有所體現(xiàn)，也在日常生活中幫助我更好地與他人相處和協(xié)作。
最后，通過課堂學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并進行了反思和總結(jié)。在學習過程中，我時常會遇到一些困難和挫折，比如理解某個知識點時的困惑，解題時的錯誤等。在面對這些問題時，我會積極思考原因，并設(shè)法找到解決的方法。我會認真聽從老師的指導和建議，主動承擔學習任務(wù)，并加以改進。通過反思和總結(jié)，我可以更好地認識到自己的不足，并在以后的學習中不斷提高和完善自己。
總之，課堂是我們學習知識的重要環(huán)節(jié)。通過課堂學習，我在各個方面都有不同程度的收獲。我學到了豐富的學科知識，培養(yǎng)了自己的思維能力和學習方法，提高了合作和溝通的能力，并進行了自我反思和總結(jié)。通過這些體會和收獲，我相信自己能夠在未來的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇四
學者盡知：課堂是學習的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波，風里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵啵铱傁塍w會一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點，我的舊書售賣活動便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！
這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧！他高興的對我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！
只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價好書大放送了啊！”這一喊可不要緊，人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經(jīng)歷，不僅體驗到了掙錢的辛勞，更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇五
近年來，教育領(lǐng)域越來越注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，提高學生的學習能力和思維能力。作為教育的主要場所，課堂教學不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識，更是學生獲取知識和提高能力的重要途徑。從課堂教學中汲取營養(yǎng)，反思自身的學習過程和收獲，對于學生的學習成長和個人發(fā)展具有重要意義。本文將探討在課堂中的學習收獲，并進行反思和總結(jié)的心得體會。
首先，課堂教學是學生獲取知識的主要渠道，而學生在課堂上的收獲更多地體現(xiàn)在獲取新知識和技能上。在數(shù)學課上，我學會了解多邊形的各種性質(zhì)，享受到了解決復(fù)雜問題的成就感。而在語文課上，我學會了運用修辭手法進行寫作，提高了自己的表達能力。這些新知識和技能的積累，豐富了我的學習內(nèi)容，增強了學習的興趣和動力。
其次，課堂教學為學生提供了交流和合作的機會，學生在這個過程中也能夠從互動和合作中得到收獲。在英語課上，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動，讓我們分工合作，共同完成任務(wù)。通過與同學們的討論和合作，我不僅鞏固了英語知識，還培養(yǎng)了團隊合作的能力。這樣的交流和合作，既提高了學習效果，又鍛煉了我們的交際能力和合作精神。
再次，通過課堂學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并通過反思和總結(jié)，找到了解決問題的方法和途徑。比如，在物理課上，我曾經(jīng)對理論與實踐的聯(lián)系感到困惑，無法將學到的理論知識應(yīng)用到實際問題中。但是通過反思，我意識到問題的原因是我缺乏實際操作的機會，于是我積極請教老師，參加實驗課程，不斷提高實踐能力，解決了這個問題。通過不斷反思和總結(jié)，我逐漸提高了自己的學習能力和解決問題的能力。
最后，課堂學習還帶給了我思考和探索的機會，讓我對知識和世界有了更深入的理解和認識。在歷史課上，我了解到歷史是人類經(jīng)驗的總結(jié)，是社會發(fā)展變革的鏡子。這使我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始主動研究和思考歷史事件的背后原因和影響。通過課堂學習和自我思考，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了自己的思維能力和分析問題的能力。
總而言之，課堂收獲反思對于學生的學習成長和個人發(fā)展至關(guān)重要。通過課堂學習，我們不僅積累了豐富的知識和技能，還培養(yǎng)了交流和合作的能力，解決了自身的問題和不足。在課堂中，我們還能夠思考和探索，有更深入的理解和認識。因此，我們要積極投入到課堂學習中，保持良好的學習態(tài)度，勤于反思和總結(jié)，不斷提高自己的學習能力和思維能力。只有這樣，我們才能在課堂中獲得更多的收獲，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇六
今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺說：今天的課從一個游戲開始，我們一聽要做游戲，高興的一蹦三尺高。
老師現(xiàn)在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說：“這是一個大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚，但是我不會畫魚，請大家?guī)兔Ξ嬌稀薄?/p>
我們爭先恐后地舉起了小手，可老師說：“不能畫魚的樣子，卻又要表現(xiàn)水里有魚”。老師隨便叫了一個同學，那個同學畫了一個漁夫在垂釣。可是這個同學畫畫的水平不怎么高，頭都長在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學去“畫魚”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。
做完游戲，老師就以剛才的游戲為例子，講了敘事作文的方法，我學到了敘事六要素：分別是時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中的每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要不能忘記，尤其是經(jīng)過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學會寫敘事作文，而且還體會到學習的樂趣。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇七
“哈哈哈······”教室傳出一陣歡笑聲，同學們都在干什么呢？就讓我?guī)氵M去看一看吧！
今天我們上了一堂有趣的課——對著干。對著干的意思就是人家說什么，你就向著反方向做。
到了正式比賽，老師說：“立正。”有些同學還沒反應(yīng)過來，第一輪就被淘汰了······我的同桌姜元張到了第六局就頂不住了。老師一看前面有許多人被淘汰了，便眉開眼笑地說了下一個詞：“起立。”姜元張一時慌了神竟拿了一個凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。
到了最后一局，我、凌文驍、殷羽婷等人進入了決賽。我心想：都到了這時候了，一定不能輸呀！老師的口令下來了：“起立。”我們都坐在凳子上一動也不動，而殷羽婷卻做了一個動作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠軍。哎！真不甘心。
今天一堂課，我們都在歡笑聲中度過的，真是讓人意猶未盡呀！
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇八
今天要進行一次有關(guān)“團結(jié)合作”為主題的課堂游戲，老師把我們分成紅黃兩隊進行比賽，我被分在了紅隊。到底是誰輸誰贏呢？我們拭目以待吧！
第一個游戲叫“無敵風火輪”，我們立刻圍在一起七嘴八舌地討論起了比賽技巧，因為誰都不想輸給對方呢！
比賽開始了，我一聽到老師喊“開始”的口令，心跳就開始加快，我們隊按照先前商量好的口令：“一二一……一二一……”到了！快到了！第一個游戲我們隊贏了！我們高興得手舞足蹈起來，而此時的黃隊卻垂頭喪氣。
第二個比賽是“彈珠接力賽”，可出人意料的是：我們的隊員不是夾不起彈珠，就是夾的中途珠子就掉到了地板上了，所以，很遺憾的，我們隊在這一個比賽中輸?shù)袅耍覀儾换倚模覀兿嘈胖灰倥σ稽c，就能扳回一城。
第三個比賽開始了，我們玩的是“背夾球”，這下我們可不能落后了，經(jīng)過我們隊員的相互配合，我們隊取得了勝利。最終，我們隊以“二比一”的大比分戰(zhàn)勝了黃隊，我們隊員興奮得簡直要飛上天了！
看著同學們臉上因為勝利而洋溢著歡樂的笑臉，我也開心極了，同時，我也懂得了“人心齊，泰山移”的道理。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇九
叮零零，叮零零，上課了，李老師來到教室說：“孩子們，我們現(xiàn)在開始做漢堡吧！”
教室里突然熱鬧起來，我們連忙把食材拿出來，我輕輕的把保鮮盒打開，戴上手套，用刀把面包切開，拿起一片綠油油的生菜，上面再放煎好的培根肉和火腿腸，還放了脆脆的海苔，把它一疊，輕輕地塞進切開的面包里，然后再上面擠了一些蕃茄醬，紅紅的，綠綠的，黃黃的，好看極了，讓我只流口水。
過了一會兒，我們?nèi)慷甲龊昧耍袌A形的，有長方形的，有大大的，有小小的，各種各樣。
李老師一聲大喊：“同學們，我們開吃吧！”
同學們迫不及待地拿起漢堡，張開大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”
同學們的吃相百出，有的像紳士，有的像公主，有的像餓狼，還有的像剝洋蔥一樣，一片一片撕下來吃，有的還用勺子來吃。有人一口下去，皺起了眉頭；有人鼓著腮幫子，顧不上說話的；有人閉著眼睛享用的，滿口的芝士，蕃茄，雞肉，火腿腸，軟綿綿的，香噴噴的，非常的滿足，好像飄到了九屑云外。
這真是一節(jié)有趣的課堂呀！我太喜歡了。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十
在我們的童年里，我想我們都玩過陀螺吧，那其中無限的樂趣和意外的收獲，可能只有玩過的我們才知道吧！
今天，我在《廣東第二課堂》2011總第477期中拜讀了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
這篇文章主要講了在“我”的故鄉(xiāng)小伙伴們玩的一種玩意兒，大伙兒管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他們自己制作的，做得可真行。從小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，卻因削不出像樣的陀螺而懊惱，擁有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后卻以弱制強，這只陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。從中我感悟出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，表達出作者對陀螺的喜歡之情。
當我讀到“奇怪的是，我的陀螺個頭雖小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉(zhuǎn)”這句話，我不禁為陀螺這種頑強不放棄的精神所折服。因為陀螺雖然個頭小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋轉(zhuǎn)。“人不可貌相，海水不可斗量”文中這句話說得真不錯。人的品質(zhì)好壞是不可能單單從他的`外貌看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。可是卻往往有的人就因為在以貌取人后，嘗到失敗的苦果才明白這句話的含義。就像文中大陀螺的評價因為愛以貌取人，看“我”的陀螺其貌不揚，而輕視“我”的陀螺，自以為是，最后才會輸?shù)摹?/p>
在我的身邊也有這樣的例子：在我們班里，有一個比較矮的小男生——涪濤，雖然他長得很矮，可他的攀爬能力很強。記得有一次上體育課，體育老師拿來了一條很粗繩子，一頭捆在大樹上，在樹下放兩塊墊子防止摔下來，然后讓我們攀爬。我們班的許多女生都不敢上去，而男生們都爭先恐后地攀爬，到了培濤的時候，大家都以為他不可能爬上去，因為前面的男生有許多爬不上去。可是出乎意料的是培濤竟然像一只小猴子一樣“嗖”的一聲爬了上去，大家都非常吃驚，不停地鼓掌，所以請大家不能以貌取人。
從這我明白即使失敗了，也決不可以氣餒！要更加頑強，更加努力，那樣就會勝利，只要有付出，就會有回報。這就像我們考試一樣，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一層樓。所以，我們在一次失敗時千萬不要以為是永遠的失敗了，只要下一次努力，就一定會獲得勝利的喜悅。
讀完這篇處處充滿童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看別人，因為那可能會是你嘗到失敗苦果時的一個重要原因之一，要學習陀螺頑強、永不放棄的性格。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十一
時間就像掌心的水，總在不經(jīng)意間流失。社會在發(fā)展，人類在變化，同時，我們的課堂也會發(fā)生巨大的變化。
黑板、ppt、桌椅……跟隨著科學技術(shù)的發(fā)展，變得越來越高級了。
現(xiàn)在上課時，同樣的溫度下，有的同學感覺冷，有的同學感覺熱。夏天的時候，教室里還會被同學們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫，同時可以凈化空氣的多功能空調(diào)，這些問題就解決了。這個智能空調(diào)可以根據(jù)同學對溫度的適應(yīng)能力不同，來改變溫度，可以讓熱的同學和冷的同學都能保持在自己的適應(yīng)的溫度里。
現(xiàn)在的課堂用的ppt雖然方便，但是對同學們的眼睛不利，也是造成戴眼鏡的同學越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的ppt，是一種可以保護眼睛的顯示屏，同時可以根據(jù)每個同學座位的.遠近，來調(diào)節(jié)字體的大小，調(diào)節(jié)屏幕的光亮度，這樣不管前排還是后排的同學都會有合適的觀看距離了，會對保護眼睛有大大的幫助。
更加神奇的，就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個智能感應(yīng)器，按下按鈕同學的身高來調(diào)節(jié)高低，預(yù)防同學彎腰駝背。感應(yīng)按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說：“放學了”，桌子椅子就會變小，會留出足夠大的過道，讓同學們很通暢的走出教室。
我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技，如天上飛翔的雄鷹的科技。總有一天未來課堂會變成我們想的樣子，會更加精彩神奇！
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十二
夏天來了，悶熱瞌睡，同學們一個個都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個一個奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會瞌睡了吧嘻嘻。
未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！
我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來，如果我們要認識宇宙，這時四面八方就會展示出太陽月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動，好像一伸手就能觸摸到各個美麗的星球，我想一定不會有人再犯困了。
上語文課也可以變得身臨其境，比如我們來學李白和杜甫的古詩了，李白和杜甫就會通過一種神奇的立體成像，出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩，杜甫還沉迷在美麗的山間風景中。就像我們身處在古代的風景之中一樣，說不定不用詩仙詩圣張口，我們也能吟詩作畫了。
當上數(shù)學課的時候，我們都有一個同樣的練習本，上面有一個屏幕，它需要裝一個電池就可以開始工作了。這個屏幕有著無比神奇的作用，當有什么我們不懂的題目時就點開里面的麥克風，說出自己不懂的題目，這個屏幕就會自動幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個很好的數(shù)學輔助老師。
在未來的課堂，還有很多有趣的學習工具，同學們肯定可以學得不亦樂乎，一定不會再有認討厭學習了。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十三
在時代中學里，最后兩節(jié)是興趣課，我報了許多興趣課，例如：吟誦、數(shù)學等。但是八年級只有語數(shù)英，而九年級都沒有，所以我們要珍惜有興趣課的時光。
在興趣課里，我能學到許許多多新的知識。
比如吟誦課，我們吟誦是沈老師教的，沈老師教課與別的老師教課有所不同，上課講課讓人有一種親切感，而從這種親切感中可以學到許多知識，讓人上課快樂。
比如口風琴，張老師從來都不會發(fā)火，很心平氣和，是一個溫柔的老師，經(jīng)常會發(fā)一些可愛的筆和糖給我們。上張老師的課的很快樂。
比如趣味數(shù)學，黃老師是一個和藹可親的老師，總覺得他不會發(fā)火，上課時，會用獨特的方法讓我們得到知識，上他的課也很快樂。
興趣課的樂趣講也講不完，但更重要的是，我們同學在快樂中學到了知識、豐富了內(nèi)涵、修煉了情操。我們懂得了：最重要的是要去努力做好每一件事！
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十四
我在這個發(fā)展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。
首先，抓準時代脈搏，根據(jù)時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學習本領(lǐng)，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。
然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔起引領(lǐng)時代風向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統(tǒng)一的時候，我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。
對中國人來說，在這份激動的背后，更多的是一份從容。幾十年的航天事業(yè)，其背后是民族偉大復(fù)興之路。我們親歷了自己國家的奮斗歷程，我們也在日常生活的變化中感受到這個國家日新月異的進步。
今后，我們還會見證神舟十四號、神舟十五號等的發(fā)射。每一次見證，都更加堅定了人民對國家、對未來的信心。日益雄厚的科技實力是不爭的事實，它是人民看得見、感受得到的變化，而非只是一種幻想。所以，這不只是一個中國航天人代代接力、傳承夢想的故事，也是人民更有自信、國家更有實力、民族更有希望的故事。
我們總是忍不住回顧過去，而越是回望歷史，越能理解當下。越回顧，就越珍視。我們會不斷回顧中國科技事業(yè)的每一個重要節(jié)點，在這些里程碑式的事件中尋找民族前行的動力。那些時刻，因為銘記成為永恒。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十五
今天下午的班會課，華夏揚的爸爸來給我們開一個關(guān)于甲型h1n1流感的衛(wèi)生講壇。
首先，我們以熱烈的掌聲，邀請我們的家委會成員，我們的保健委員，華夏揚的爸爸。
講壇開始了！我們再次以熱烈的掌聲，慶祝我們的保健委員，給我們上課。
叔叔給我們介紹了什么是甲型h1n1流感。叔叔說：“這種病毒是由普通病毒進行變異而成的。”然后叔叔給我們看了看甲型h1n1流感病毒的圖片。叔叔還說：“這個圖片是把病毒放大了幾十倍，其實甲型h1n1流感的病毒只有幾納米。”可能我們不大了解納米是什么概念。叔叔說：“你們應(yīng)該知道一米吧！”我們說：“是的。”叔叔又說：“一米是由100厘米組成的，一厘米是由10毫米組成的，一毫米是1000微米組成的一微米是1000納米組成的。”要是這樣的話，看來甲型h1n1流感的病毒只有幾十納米，可是它的病毒很厲害。大家千萬不要因為病毒小就以為沒事。
叔叔說：“原先的豬流感改成現(xiàn)在的甲型h1n1流感，這種流感和普通的流感不一樣，它是一種呼吸道傳染病，屬于甲型流感。預(yù)防流感的辦法有很多辦法，比如說，多曬太陽、開窗通風、勤洗手、特別是打噴嚏和咳嗽要注意的`事項；多喝水，一天要喝一千毫升水，有六到八杯。多鍛煉身體、充足睡眠、少吃辣味等刺激性食品、正確的戴口罩預(yù)防等。打噴嚏氣流能達到每小時177公里的速度，所以我們打噴嚏時一定要用紙巾或袖肘遮擋一下，這樣才能減少病毒的傳播。”
叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學鈴打響了，可是叔叔還沒有講完，胡老師決定等叔叔講完了再走。外面很吵，可是并沒有打擾我們，可我們還是在教室里安靜的聽叔叔講課。
這真是一節(jié)收獲的課，是一節(jié)能夠讓我們健康成長、遠離病毒的課。我相信我們班的同學一定能夠戰(zhàn)勝流感病毒，健康快樂的成長。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十六
飛天，是中國人從古至今的夢想。古有嫦娥奔月、萬戶飛天，到20世紀80年代中期，中國運載火箭技術(shù)躋身世界先進行列;從楊利偉楊利偉造訪太空，到屬于中國自己的“天宮”空間站第一次迎來了自家主人：聶海勝、劉伯明、湯洪波……中國航天的腳步不停歇，中國科技的進步永向前。
在“神舟十二”順利返回地面的二十多天后，載著航天員翟志剛、王亞平、葉光富的“神舟十三”號飛船又順利地進入了太空，進入了“天宮”核心艙。12月9日，是萬千學生期待的日子，也是無數(shù)科學愛好者翹首期盼的日子，時隔八年半，王亞平老師又要在太空中進行“授課”啦!
數(shù)著時間，終于等到了下午3點50分，“太空出差三人組”終于出現(xiàn)在我們眼前!他們?nèi)耘f是那么的英姿颯爽，仍舊是那么的親和友愛，一下子拉近了我們和宇航員的距離。
但是，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，三位宇航員的臉都“胖了”。王亞萍阿姨似乎知道我們的疑惑，她首先就解答了我們——是因為太空失重，人的血液往上涌，所以才造成了面部的浮腫。就在我們還有些擔心時，亞萍阿姨說為了保持身體肌肉張力和健康，他們會每天進行運動，還向我們展示了太空跑步機和太空自行車。不止如此，翟志剛叔叔還為我們展示了葉光富叔叔身上的“企鵝服”。許多環(huán)扣繃緊了身體的肌肉，提高了肌肉的拉力，自然防止肌肉的萎縮。太空生活真是太有趣了!
太空生活不但有趣，而且神奇!
在太空失重條件下觀察細胞的變化，是宇航員在空間站的一項重要工作。我們已經(jīng)有足夠發(fā)達的科技去支撐這一研究。空間站中，有專門的設(shè)備培養(yǎng)細胞，還有醫(yī)學樣本顯微鏡觀察細胞。通過對不同細胞的培養(yǎng)和觀察，來研究太空中細胞的變化。葉光富叔叔向我們展示了太空中的心肌細胞，那小小的細胞即使在失重的太空，仍然在規(guī)律的蹦跳，甚至發(fā)出一閃一閃的熒光!這太令人驚訝了!
我們學生的提問仍然是圍繞著“太空行走”和“太空水”，這兩個問題，亞萍阿姨在八年前的授課中有講過，不過今天的實驗在過去實驗的基礎(chǔ)上更加令人驚嘆!
在地球上，如此簡單的行走、轉(zhuǎn)身、環(huán)臂，在太空因為缺少重力就變得非常艱難。葉光富叔叔用親身試驗，讓我們看到，在太空中，很難直立行走，很難向左向右轉(zhuǎn)。看到這里，我們一邊驚訝于失重的神奇，也一邊為航天員們的辛苦付出感到敬佩。是他們克服了重重困難，才讓我們了解到地球以外的科學。
“水球?qū)嶒灐弊屛覀兯腥硕寄康煽诖簟Ｔ谒埩嶒炛校驗槭艿轿⒅亓τ绊懀矬w表面張力變得非常強大，一個水膜，經(jīng)過不斷注水竟然變成了一個大水球。不但如此隨著水球越來越大，我們可以看到水球?qū)γ嫖矬w的倒影;向水球中注入一個氣泡，竟然可以看到對面物體一正一倒兩個影子!這正是物理課中我們學習到的知識，通過親眼所見的實驗，開啟了我們追求知識、探索科學的大門。更令人驚訝的是，當水球放入半片泡騰片，這可愛的水球中就充滿了快樂的小氣泡，那神秘的藍、那可愛的小氣泡、那晶瑩剔透的水球，像極了我們偉大而可愛的地球家園。
我們沉醉于“天宮課堂”，因為它新穎，因為它神奇;我們自豪于“天宮課堂”，以為它是我們自己的空間站里進行的課程，它是我們祖國繁榮昌盛的證明!如今，我們有了自己的空間站，未來的我們也將會為祖國航天的發(fā)展涂上一筆絢爛的中國紅!太空的腳步永不停歇，并將越走與越遠!
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十七
堅持，是一個重要的品質(zhì)，重要的精神，我就在那堂課上真正收獲了堅持不懈契而不舍的精神，也真正懂得了堅持不懈的重要。
那是一堂勞技課，我們帶著刻刀來到了勞技教室。老師告訴我們今天要刻木板，在木板上可以刻下你喜歡的圖案。當木板發(fā)到我手上時，我還是猶豫不決，到底刻什么圖案呢？我看了看四周，發(fā)現(xiàn)講臺桌旁放著一個袋子，袋子上畫著一頭牛。嘿，要不就刻牛吧！于是我拿起記號筆在木板上先畫下了這頭牛，正當我準備拿起刻刀時，老師走來了。她看了看我的畫說：“你畫的牛太小太復(fù)雜，肯定是刻不出來的。”“那我現(xiàn)在要重畫一頭嗎？”“不用了，我建議你在反面重畫一個比較簡單的圖案，可以是水果，可以是植物，也可以是某個物品。”
老師走了，我又想了半天，水果？要不就刻一個蘋果吧！
我拿起筆來，快速靈活地畫了只蘋果，要刻了，我拿起刻刀，笨手笨腳地操著刻刀刻起來。呦，力度太輕了，沒刻掉！我用起力來，狠狠往下一戳——木板差點被我刻到底。我有些苦惱，刻木板真不容易！
我重新握起刻刀，調(diào)整到合適的力度，向下刻去，木塊終于被我刻掉，露出里面白白的“嫩肉”，我有了信心，繼續(xù)刻起來。
“哎呦……，我的手！”我忍不住慘叫了一聲。轉(zhuǎn)頭看看我的小拇指，已經(jīng)被刻刀扎了一下，血止也止不住，我跑去告訴老師，老師瞪大了眼，著急地說：“快快快，去衛(wèi)生間沖洗一下，貼個創(chuàng)可貼！”我無奈地點點頭，想：真不想再刻了！
等我七手八腳弄完了一切后，一節(jié)課已過去了一大半，我哭喪著臉，呆呆地坐著。老師又過來了，拍拍我的肩說：“繼續(xù)刻吧，小心點兒。”
我的心有了些許安慰，拿起刻刀，仔細地刻了起來。我有了耐心，一刀一刀地刻，終于，我刻掉了一大半，我高興起來，越發(fā)地起勁兒，可又一個失手，刻出額蘋果的邊緣，我尷尬極了，經(jīng)過了一番折騰，終于刻完了這只蘋果。
這只蘋果雖不完美，但我認為它卻十分珍貴，它飽含著我的契而不舍的精神。
感謝這堂課，讓我收獲了契而不舍的精神，執(zhí)著追求，理想就會永久；鍥而不舍，奮斗就會永久；不言放棄，希望就會永久。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十八
終于要上品德課了，這可是我最期待的一門課。
上課鈴響過之后，品德羅老師走了進來。她微笑著說：“同學們，我們先來做一個小測試，你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少？”
教室里的氣氛頓時熱烈起來。一個女同學站起來說：“我想大概是25%吧。”老師沒有點頭或搖頭，只是繼續(xù)微笑著聽下一個同學的回答。我站起來遲遲疑疑地說：“我認為有50%。”老師笑了笑說：“大家好像都認為父母對自己所支出的費用并不是很多，可是事實上父母在孩子成長路上付出很多。”老師不再笑了，而是一臉的嚴肅。“你想不光是你吃飽穿暖的問題，還有娛樂、保險方面，而且很多父母還要給孩子報各種各樣的興趣班，難道這些都是免費的嗎？所以，你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此，你們應(yīng)該懂得感謝父母。”大家聽了都若有所思。的確，父母在孩子的生活和教育上費了很多心思。所以，我們不要對父母操心和嘮叨感到厭煩，應(yīng)該理解他們的苦心，真心感謝他們。
這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌，沒有美術(shù)課上的色彩，沒有科學課上的奇妙，但是它卻像投向心湖的石子，濺出了美麗的水花，讓人難以忘懷。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇十九
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開闊了視野，學到了知識，認識了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
因為某種原因，恐龍們從地球永遠地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨一無二的化石，留下了遠古時代的印跡。考古學者們把它們從地底下挖掘出來，不辭勞苦地修復(fù)，研究完畢后，小心翼翼地運送到博物館，供人們見見世面、開開眼界。可沒想到，有的人一點兒也不珍惜這來自遠古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認為，這種做法極度不正確，這些乃是現(xiàn)代人走入遠古時代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應(yīng)該據(jù)為己有。無奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠古時代留給我們的寶藏，是科學研究的重要依據(jù)，我們要好好保護。
恐龍，離我們既遙遠，又接近。愿遠古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇二十
如果你有一顆澄澈的心，有一雙溫柔的眼睛，那么生活中的每一個瞬間都會是那么美好，那么讓人流連。
龍應(yīng)臺的《看見每一個瞬間》中說：“要真正的注視，必須一個人走路。一個人走路，才是你和風景之間的單獨私會。”單獨走一走，看一看，留意生活中的一切，你都將有新的發(fā)現(xiàn)。
老師帶著我們品讀了《看見每一個瞬間》的片段，并給我們看了幾張照片，它們很平凡，很普通。但每一張都有觸動人心和人性最柔軟處的地方。我第一次體會到：瞬間，也可以這么美妙，這么令人心動。
這次回家，我特意觀察著，留意著……。
我看見交警汗流浹背的指揮處理事故。他們臉上的表情透露出的，是冷靜，是理智，也有一絲溫情的關(guān)心。
抬頭看天，天上一絲云彩飄忽著飛過，空氣中氤氳著花的香。我看見半個陀紅的夕陽，在這湛藍的天空中燃燒，是那么耀眼，那么溫熱，世間的一切都蒙上了一層淡紅的紗，那么朦朧、飄渺又夢幻。
每一個瞬間，都有著很多的故事，那里面包含著很多：親情，友情，大自然的美麗生機……只有在單獨一個人的時候才能浮現(xiàn)，被你所注意，所珍視。它們在角落中默默生活著，只要有那么一瞬間，去留意一下它們的存在，體會一下其中道理，理解一下這個世界，或許，在你的生命與人生中，會多一抹別樣的色彩。
只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，世界上的一切瞬間，都會是那么美好。學會留意每一瞬間，體會其中的情感，品味內(nèi)心的聲音，善待世間的一切，那每一個瞬間都會如此幸福，充滿希望，令人流連。
課堂收獲與反思（匯總21篇）篇二十一
在生活中會有許多收獲，但是你發(fā)現(xiàn)了課堂上的收獲了嗎？接下來，就請大家和我一起，走進一節(jié)充滿收獲的課堂吧！
有一節(jié)語文課，老師開展了一個叫做“如何學好語文？”的活動，就是讓同學之間互相交流一下，自己好的`學習方法，讓大家參考參考。班長一馬當先的高高舉起了小手，老師理所當然的叫她來談一談。她自信的說：“可以在完成作業(yè)或者臨睡前的時間，從書本上摘抄一些好詞佳句，以后就可以運用到自己的文章中了！”她這一說，我心里暗暗想到，這真是一個不錯的方法呀！如果堅持一段時間，那寫作水平肯定能夠提高不少吧！之后，學習委員——老賈也不甘示弱，他慢慢地站起來，輕輕地說：“在每一節(jié)新課文之前做好預(yù)習，遇到不懂的字詞，可以翻一翻字典或者學習資料，把正確的讀音、詞義標注在上面；還可以在文章中批注，什么內(nèi)容都可以。”聽完，我又是一驚，這么好的學習方法，我以前怎么沒有注意到呢？別急，別急，還有呢！聽聽我建議：“同學們要學會聆聽，在老師講課時，同學發(fā)言時，都要仔細認真的聽，特別是講在作文時，你可以聽同學的寫作方法，順序，詞語等，等你積累多了，就可以根據(jù)你文章的內(nèi)容“對號入坐”，使文章多姿多彩。”后來，又有一位同學羞答答的站起來，細聲細氣地說：“我們要加強朗讀能力，在遇到以一篇不熟悉的課文時，流利的朗讀可以使我們更快的學習。”我頓時一怔，對呀，對呀！如果每篇新課文之前，同學們都按老師要求的讀三遍，那就可以在課堂上更高效的學習了！真是不錯！當同學們都江朗才盡時，老師又提出：“學習生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶。”大家也都贊嘆不已。
生活中的點點滴滴都充滿了收獲，這節(jié)課我不僅收獲了喜悅，還收獲了許多好的學習方法。總之，只要你細心發(fā)現(xiàn)，就一定能體會到：生活是一本書的道理！