學(xué)期工作計(jì)劃可以使我們有條不紊地開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作,避免臨時(shí)抱佛腳和無(wú)目標(biāo)性的工作方式。通過(guò)閱讀下面的學(xué)期工作計(jì)劃例子,我們可以了解到不同人對(duì)學(xué)期工作計(jì)劃的理解和規(guī)劃方法。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇一
一、目標(biāo):
通過(guò)復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力。
二、指導(dǎo)思想:
以考綱為依據(jù),以教研室下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃和方針為指導(dǎo),充分合理利用剩余的時(shí)間,科學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
三、措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì);
2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的力量;
3、注重有效教學(xué),提高課堂效率;
4、加強(qiáng)考練及作業(yè)批改;
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)科成績(jī);
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的影響。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表:
周次。
日期
主要教學(xué)內(nèi)容。
課時(shí)安排。
16。
12.15-12.18。
碳族元素。
硅、二氧化硅、無(wú)機(jī)非金屬材料。
5
17。
12.19-12.25。
氮和磷。
氨、氨鹽、硝酸。
化學(xué)反應(yīng)速率。
化學(xué)平衡原理及應(yīng)用。
9
18。
12.26-12.31。
電離平衡、水的電離。
溶液的ph值。
鹽類(lèi)的水解。
酸堿中和滴定。
原電池、電解原理及其應(yīng)用。
膠體性質(zhì)及其應(yīng)用。
鎂和鋁。
7
19。
1.3-1.6。
鐵和鐵的化合物。
金屬的冶煉。
烷烴。
5
20。
1.8-1.15。
烯烴、炔烴。
苯、芳香烴及石油的分餾。
溴乙烷、鹵代烴。
醇和酚。
醛類(lèi)、有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定。
12。
21。
1.16-1.23。
乙酸、羧酸、酯。
糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)、合成材料。
4
注:本表為初定稿,懇請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)。
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高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇二
一、指導(dǎo)思想:
積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,積極實(shí)踐新課程課改,切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、工作目標(biāo):
1.提高生物學(xué)科高考平均分,力爭(zhēng)同類(lèi)學(xué)校上游。
2.提高本組教師的科研水平,本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。
三、工作措施:
(一)、更新教育理念:
1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強(qiáng)常規(guī)管理:
1.加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。(每周一次集體備課組活動(dòng)。)。
2.每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽(tīng)課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度,認(rèn)真出卷、仔細(xì)批改、及時(shí)反饋和總結(jié)。(內(nèi)容:以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)提高,保證及格率和優(yōu)秀率;要求:周練成績(jī)于第二天放學(xué)之前及時(shí)反饋給學(xué)生)。
4.加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的'針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo),以培優(yōu)促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)提高,循序漸進(jìn),有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主,重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。
(三)、加強(qiáng)教科研活動(dòng):
1.以相關(guān)的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。
2.6月前開(kāi)出3節(jié)專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)課,執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),課堂教學(xué),課后反思、重建,都要緊扣專(zhuān)題,并寫(xiě)出案例。
(四)、提高信息化程度:
1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,爭(zhēng)取做到備課無(wú)紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達(dá)80%,自制課件達(dá)20%左右。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇三
根據(jù)xx中學(xué)對(duì)xx屆高考的工作要求,以提高學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),以研究高考考綱、提高教學(xué)效率為重點(diǎn),充分揮組員的集體智慧,群策群力,確保20xx年高考取得滿(mǎn)意成績(jī)。
“一”個(gè)目標(biāo):各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。
“三”個(gè)階段:第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí)。
“四”個(gè)重點(diǎn)工作:教材、考綱和全國(guó)卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學(xué)、有效練習(xí)和及時(shí)反思。
(1)教材、考綱和全國(guó)卷的分析與研究。開(kāi)展教材和考綱的分析處理研究活動(dòng);進(jìn)行高考試題的收集、整理和分析。
(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開(kāi)展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,突出學(xué)科主干知識(shí)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。
(3)有效練習(xí)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,提高學(xué)生的解題能力。
(4)重視教學(xué)和模考反思。在教學(xué)過(guò)程中和每一次模考結(jié)束后及時(shí)反思,主動(dòng)與學(xué)生溝通,調(diào)整教學(xué)方式和進(jìn)度。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求,政治學(xué)科復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí),注重能力提高,努力增強(qiáng)素質(zhì),采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個(gè)階段確立一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)而又互相兼顧。
(一)第一輪復(fù)習(xí):全面復(fù)習(xí),對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。
1、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí),又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn),復(fù)習(xí)的順序?yàn)椋骸督?jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則,將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以?xún)?nèi)在聯(lián)系為線索,而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。
3、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納,啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn),解決疑點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生自我把脈才能加深理解,有效堵塞知識(shí)上的漏洞。
重視基礎(chǔ)是高三復(fù)習(xí)備考的根本。高考無(wú)論怎么改革、怎么突出對(duì)能力和素質(zhì)的考查,都不可能完全脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,脫離中學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容。因此,在高三復(fù)習(xí)備考中,必須強(qiáng)化主干知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起,此階段必須對(duì)高考知識(shí)考點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)、理解、過(guò)關(guān),為下一階段的復(fù)習(xí)大好基礎(chǔ)。
文綜雖不直接考時(shí)事,但試題多以時(shí)事政治為背景進(jìn)行命題,試題較多反映當(dāng)前發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)。幾乎每道題都與時(shí)政有直接或間接的關(guān)聯(lián)。有鑒于此,在20xx屆備考工作中,我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)政治思維的培養(yǎng),著重加強(qiáng)對(duì)材料分析能力的訓(xùn)練,掌握獲取有效信息的方法,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的熱情與習(xí)慣。
此階段以八個(gè)左右的專(zhuān)題進(jìn)行知識(shí)的全面、深入、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行。以知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問(wèn)題,又以實(shí)際問(wèn)題說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)。
(三)第三輪復(fù)習(xí):瞄準(zhǔn)高考,回歸基礎(chǔ),掌握技巧,重點(diǎn)訓(xùn)練。
這段復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以下幾方面訓(xùn)練:
1、回歸教材基本知識(shí),重點(diǎn)抓好主干知識(shí),并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、對(duì)近三年高考試題進(jìn)行分析,熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。
3、進(jìn)行各項(xiàng)題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并在此基礎(chǔ)上對(duì)各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、歸納。第三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線,由線到網(wǎng),再到學(xué)會(huì)正確撒網(wǎng)的過(guò)程。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇四
本屆高三備考工作可謂困難重重,首先是生源質(zhì)量歷屆最低,現(xiàn)在班生中語(yǔ)數(shù)外中考總分列全市前2000名的只有區(qū)區(qū)52人,所以學(xué)生的英語(yǔ)的基礎(chǔ)普遍比較差,其中閱讀和寫(xiě)作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門(mén)“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下,學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”,所以在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果,在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備,做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考,扎扎實(shí)實(shí)抓好第一輪復(fù)習(xí)工作,打一場(chǎng)有備之戰(zhàn)。
目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段,針對(duì)我校學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求,二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段,通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和解題技巧,以適應(yīng)高考要求。
在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué),1月2日起,我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本,夯實(shí)基礎(chǔ),適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,完成知識(shí)的原始積累,把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié),努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握基本語(yǔ)法規(guī)則,打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料,整理每模塊的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型,中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案,每模塊3課時(shí),每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練,xx—12篇/周;強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,1篇/周(25分鐘左右);書(shū)面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語(yǔ)、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,保證學(xué)生早、晚每次15分鐘,重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習(xí)中),記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。
計(jì)劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
內(nèi)容。
時(shí)間《世紀(jì)金榜高考專(zhuān)題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練。
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)模擬卷+綜合卷。
3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考。
3月8—3月14形容詞、副詞、動(dòng)詞短語(yǔ)書(shū)面表達(dá)1綜合模擬。
3月15—3月21情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣完型填空1綜合模擬。
3月22—3月28時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬。
3月29—4月4非謂語(yǔ)動(dòng)詞閱讀理解泰州一模。
4月5—4月11簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬。
4月19—4月25特殊句型、情景諺語(yǔ)單項(xiàng)填空1綜合模擬。
4月26—5月2綜合模擬聽(tīng)力理解2綜合模擬。
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜。
5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬。
6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)。
高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,主要對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級(jí)和八級(jí)目標(biāo)中的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)部分進(jìn)行了目標(biāo)描述,并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點(diǎn)完成1—8模塊的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí),真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級(jí)和八級(jí)的要求。方法及策略如下:
1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究。
結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),充分挖掘教師的潛力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》的變化,探索命題原則,試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn),多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,做到科學(xué)備考。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對(duì)近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。
2、加強(qiáng)集體備課,齊心協(xié)力,和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,牢固樹(shù)立協(xié)作意識(shí)。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排,每周進(jìn)行一次集體備課,主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇五
一、指導(dǎo)思想:
積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期。
工作計(jì)劃。
積極實(shí)踐新課程課改切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、工作目標(biāo):
1.?提高生物學(xué)科高考平均分,力爭(zhēng)同類(lèi)學(xué)校上游。
2.?提高本組教師的科研水平,本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。?。
三、工作措施:
(一)、更新教育理念:?。
1.?以“新基礎(chǔ)教育”為理念,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。?。
2.?堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),提升教師的綜合素質(zhì)。?。
(二)、加強(qiáng)常規(guī)管理:?。
1.?加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。(每周一次集體備課組活動(dòng)。)。
2.?每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽(tīng)課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。
4.?加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo),以培優(yōu)促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)提高,循序漸進(jìn),有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主,重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。
(三)、加強(qiáng)教科研活動(dòng):?。
1.?以相關(guān)的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。?。
2.?6月前開(kāi)出3節(jié)專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)課,執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),課堂教學(xué),課后反思、重建,都要緊扣專(zhuān)題,并寫(xiě)出案例。
(四)、提高信息化程度:?。
1.?配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇六
本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,關(guān)系到2016年高考的成敗,關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保20xx屆高考圓滿(mǎn)成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。
以20xx年高考說(shuō)明地理科考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主,重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善,對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求,注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性,由淺入深,由易到難,從感性到理性,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,并且要照顧到同其他學(xué)科的.配合。
高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍,而是經(jīng)過(guò)整合后的一個(gè)全面的復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)方案的依據(jù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和高考考試的對(duì)初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進(jìn)行整合,分為“地球、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用”、“自然地理”、“人文地理”、“區(qū)域地理”四大部分進(jìn)行。整合的目的是使學(xué)科知識(shí)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性,學(xué)生在學(xué)習(xí)是易于形成學(xué)科系統(tǒng)的知識(shí),對(duì)分析地理問(wèn)題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性,便于理解學(xué)科知識(shí)間的關(guān)系。對(duì)于高三階段的復(fù)習(xí)來(lái)講,知道如何按照學(xué)科的知識(shí)體系去落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試的要求。
1、加強(qiáng)教研,備課組幾位教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,多進(jìn)行集中研討。
2、細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真講評(píng)試卷,強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。
3、分工協(xié)作,整合地理知識(shí)。
4、注重高考信息,注重研究考綱。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇七
一、指導(dǎo)思想:
積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,積極實(shí)踐新課程課改,切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、工作目標(biāo):
1.提高生物學(xué)科高考平均分,力爭(zhēng)同類(lèi)學(xué)校上游。
2.提高本組教師的科研水平,本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。
三、工作措施:
(一)、更新教育理念:
1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育理念,積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強(qiáng)常規(guī)管理:
1.加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。(每周一次集體備課組活動(dòng)。)。
2.每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查――教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽(tīng)課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度,認(rèn)真出卷、仔細(xì)批改、及時(shí)反饋和總結(jié)。(內(nèi)容:以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)提高,保證及格率和優(yōu)秀率;要求:周練成績(jī)于第二天放學(xué)之前及時(shí)反饋給學(xué)生)。
4.加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo),以培優(yōu)促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)提高,循序漸進(jìn),有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主,重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。
(三)、加強(qiáng)教科研活動(dòng):
1.以相關(guān)的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。
2.6月前開(kāi)出3節(jié)專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)課,執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),課堂教學(xué),課后反思、重建,都要緊扣專(zhuān)題,并寫(xiě)出案例。
(四)、提高信息化程度:
1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,爭(zhēng)取做到備課無(wú)紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達(dá)80%,自制課件達(dá)20%左右。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇八
一、指導(dǎo)思想:
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學(xué)生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo):
1.每周集體備一次,組員出席率達(dá)100%。
2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。
6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使高三教學(xué)有的放矢。
8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。
9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù)。
10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
三、具體措施。
2.對(duì)例題、練習(xí)、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;
3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);
5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式;
6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;
7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的。
附:高三化學(xué)進(jìn)度表。
周次時(shí)間課題內(nèi)容。
一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴。
二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴。
三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物。
四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物。
五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)。
六4.4-4.8專(zhuān)題金屬部分、非金屬部分。
七4.11-4.15專(zhuān)題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)。
八4.18-4.22專(zhuān)題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分。
九4.25-4.29專(zhuān)題計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分。
十二5.16-5.20綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題。
十三5.23-5.27綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇九
一、指導(dǎo)思想:
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學(xué)生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo):
1.每周集體備一次,組員出席率達(dá)100%。
2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。
5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。
6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使高三教學(xué)有的放矢。
8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。
9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù)。
10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
三、具體措施。
2.對(duì)例題、練習(xí)、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;
3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);
5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式;
6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;
7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的。
附:高三化學(xué)進(jìn)度表。
周次時(shí)間課題內(nèi)容。
一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴。
二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴。
三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)。
六4.4-4.8專(zhuān)題金屬部分、非金屬部分。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十
1、學(xué)生情況:本屆高三共有學(xué)生4個(gè)班,并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班,起點(diǎn)不同,教學(xué)難度較大。
2、教師情況:本屆高三地理教師只有兩人。
3、任務(wù)情況分析:本學(xué)期面臨高考時(shí)間很緊,任務(wù)很重,要對(duì)必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),要求本備課組全體成員同心協(xié)力,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課,所以制定本計(jì)劃請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行。
緊緊抓住課本,切實(shí)抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng);精細(xì)培優(yōu)扶弱,實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。
(1)加強(qiáng)教學(xué)三研究,即研究高考、研究學(xué)生、研究教法,把準(zhǔn)高考方向和要求。
(2)遵循備考規(guī)律,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用,集群智,增群力;落實(shí)高考要求,做到“精細(xì)備考,精心設(shè)計(jì)”,“注重基礎(chǔ),深鉆教材”,“講練結(jié)合,提高能力”。
(3)關(guān)注新課程特色和地方特色,把握考試命題的特點(diǎn)。對(duì)新考綱要高度關(guān)注,把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”,“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”,“描述和闡釋事物”,“論證和探究問(wèn)題”等;同時(shí)針對(duì)地方特色,注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系。
2月—4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段,突出基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián),做到形成系統(tǒng),拔高能力。對(duì)必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)歸納。
5月—5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),擬打算按高考試卷分類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)設(shè)置。
1、備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng)。備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有集體備課,統(tǒng)一命題和閱卷,成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,相互間的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
2、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個(gè)統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。每次備課活動(dòng)要填寫(xiě)好備課記錄。
3、集體備課采取中心發(fā)言人制度:即每次集體備課,都有一個(gè)中心發(fā)言人主講,其余成員補(bǔ)充,圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。
4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有:首先要詳細(xì)的填寫(xiě)我們的集體備課模板,明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計(jì)。其次要提出備課過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題供討論或總結(jié)備課過(guò)程中所收獲的新的體會(huì)。要重視對(duì)學(xué)情的分析,解決培優(yōu)扶差的問(wèn)題。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十一
(一)教材分析:高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,為了配合高三的總復(fù)習(xí),學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由延邊大學(xué)出版社出版的《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高三復(fù)習(xí)教材,該書(shū)以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),以《xx年浙江省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫(xiě),作為本學(xué)年參考用,本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。
(二)學(xué)情分析:
1、課堂情況:由于是高三年級(jí),即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知x比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,自覺(jué)地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握:高三(10)為理科重點(diǎn)班,相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些。高三(9)班是理科普通班,學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題,所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差,學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。
加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法,進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō):
1、知識(shí)方面,應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,即看到一個(gè)題目以后,題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚。
2、技能方面,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀方面,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,從而達(dá)到全面育人的目的`。
三、方法與措施。
1、面向全體,分類(lèi)指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法。同時(shí),也要注意培養(yǎng)學(xué)生xxx閱讀,xxx形成物理情景或建立物理模型,xxx分析物理過(guò)程、xxx解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己xxx完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十二
今年的高三是新高考的第一年,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,雖然高考的成績(jī)不是特別的理想,但是也沒(méi)有沒(méi)有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),也算是完成一個(gè)階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份,中間有一年的時(shí)間整體的復(fù)習(xí),因此,教學(xué)計(jì)劃的安排也相對(duì)比較輕松。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊:
1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因?yàn)榈谝淮蔚倪x考是今年的4月份,復(fù)習(xí)的比較充滿(mǎn),僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),針對(duì)性的對(duì)照題型進(jìn)行復(fù)習(xí),難免會(huì)有東一榔頭西一錘的感覺(jué)。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,對(duì)所有選考的內(nèi)容進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)。
2、對(duì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。
3、對(duì)加試題部分進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。
本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,學(xué)生成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,好的學(xué)生做選考題都比較順暢,差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車(chē),拖不動(dòng)。好的學(xué)生,雖然選考部分問(wèn)題不大,但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此,本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是:好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ),差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ)。強(qiáng)化加試題。
提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練:基礎(chǔ)部分的70分,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好得分,沒(méi)有太復(fù)雜的分析,沒(méi)有太深?yuàn)W的理論,學(xué)生得分比較容易。主要通過(guò)限時(shí)測(cè)試進(jìn)行。
3、加強(qiáng)測(cè)試的頻率:備課組成員分工合作,組織一些優(yōu)秀的測(cè)試卷,資源共享,一提高學(xué)生應(yīng)試的能力。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十三
高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查,增加了能力型和應(yīng)用型試題,強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,注意考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而針對(duì)歷屆考生存在的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng),圖表信息的提取能力不足,自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難,文字表述不準(zhǔn)確、不規(guī)范等問(wèn)題,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,根據(jù)新的課程改革的基本理念,緊扣大綱,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系,提高地理素養(yǎng)和能力。
二、目的要求
1.學(xué)習(xí)旅游地理知識(shí),使學(xué)生掌握旅游資源的類(lèi)型,旅游資源的開(kāi)發(fā)的條件的評(píng)價(jià),掌握我國(guó)具有的旅游資源。
2.圖文結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、等值線、地形、世界氣候等地理基礎(chǔ)知識(shí),用于分析世界地理和中國(guó)地理。在分析、學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重知識(shí)的遷移和能力的真正掌握。
3.學(xué)習(xí)世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。
4.復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)及中國(guó)地理總論,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置,疆域與行政區(qū)劃,地形、氣候、河湖以及中國(guó)的自然資源等知識(shí)。
5.教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
三、學(xué)情分析
習(xí)習(xí)慣和方法均不夠好,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏。
四、教材分析
高二第二學(xué)期,文科班爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括旅游地理以及初中地理四本書(shū)的教學(xué),復(fù)習(xí)世界地理,中國(guó)地理,學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異,用高中學(xué)習(xí)的原理來(lái)分析初中的知識(shí),加深難度。本學(xué)期地理教學(xué)安排,先學(xué)習(xí)旅游地理,再?gòu)?fù)習(xí)世界地理和復(fù)習(xí)中國(guó)地理。 由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中世界地理、中國(guó)地理在內(nèi)的知識(shí)和高中地理必修三冊(cè)書(shū)以及選修的旅游地理的的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異。具體內(nèi)容如下:世界地理主要介紹地球上海陸分布,大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼,世界的國(guó)家、地區(qū)及居民。世界地形、氣候、植被、自然資源的特點(diǎn)及分布。世界各大洲的基本情況及主要國(guó)家的基本情況。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、哈薩克、美國(guó)、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國(guó)家的氣候、地形、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況,還有經(jīng)濟(jì)和人文文化對(duì)世界的影響,世界重要的農(nóng)業(yè)城市和工業(yè)城市的發(fā)展。中國(guó)地理主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、人口、地形、氣候、河流,中國(guó)的農(nóng)業(yè)與工業(yè),中國(guó)的交通業(yè),商業(yè)與旅游業(yè),中國(guó)的北方與南方地區(qū),西北與青藏地區(qū),香港澳門(mén)和臺(tái)灣。各區(qū)的自然地理要素、人文地理情況。
五、教學(xué)措施
2.充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;
3.精講精練,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求。4.要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)間的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
5.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的`基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)計(jì)劃安排表 見(jiàn)附表
一、學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和中國(guó)地理的基本內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識(shí)圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
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二、教材分析
高二第二學(xué)期,文科班爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中地理四本書(shū)的教學(xué),復(fù)習(xí)世界地理,中國(guó)地理,學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異,用高中學(xué)習(xí)的原理來(lái)分析初中的知識(shí),加深難度。本學(xué)期地理教學(xué)安排,先復(fù)習(xí)世界地理,再?gòu)?fù)習(xí)中國(guó)地理,再?gòu)?fù)習(xí)必修一和必修二、三。
由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中世界地理、中國(guó)地理在內(nèi)的知識(shí)和高中地理必修三冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異。
具體內(nèi)容如下:世界地理主要介紹地球上海陸分布,大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼,世界的國(guó)家、地區(qū)及居民。世界地形、氣候、植被、自然資源的特點(diǎn)及分布。世界各大洲的基本情況及主要國(guó)家的基本情況。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、哈薩克、美國(guó)、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國(guó)家的氣候、地形、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況,還有經(jīng)濟(jì)和人文文化對(duì)世界的影響,世界重要的農(nóng)業(yè)城市和工業(yè)城市的發(fā)展。中國(guó)地理主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、人口、地形、氣候、河流,中國(guó)的農(nóng)業(yè)與工業(yè),中國(guó)的交通業(yè),商業(yè)與旅游業(yè),中國(guó)的北方與南方地區(qū),西北與青藏地區(qū),香港澳門(mén)和臺(tái)灣。各區(qū)的自然地理要素、人文地理情況。
三、教學(xué)任務(wù)
1、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、等值線、地形、世界氣候等地理基礎(chǔ)知識(shí),用于分析世界地理和中國(guó)地理。在分析、學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重知識(shí)的遷移和能力的真正掌握。
2、學(xué)習(xí)世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。
3、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)世界地理總論,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各地理區(qū)域的地理位置,地形、氣候、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識(shí)。
4、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
5、 進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì).文化科學(xué)知識(shí).審美情趣和身體心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.實(shí)踐能力.終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、教學(xué)措施
1、精心備課,充分挖掘教材,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),充分提高課堂40分鐘的效益,抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
3、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
4、精講精練,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求。
5、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,教師的處理仍然帶有 比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。
6、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
7、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。
2017年2月25日
一、學(xué)生情況分析:
學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修三的基本內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。
二、教材分析:
由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修五的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。
三、教學(xué)任務(wù)及總要求:
1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。
2、學(xué)習(xí)高中地理選修五,通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;
3、 教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
四、教學(xué)主要措施:
但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。
2.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容
一 第1-2講:地球和地圖
二第3-4講:世界陸地和海洋 世界氣候
三 第5-6講:亞洲
四 7-8 講:東亞、東南亞
五 第9-10講:中東、歐洲西部與俄羅斯
九 期中考試
十四 選修五
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十四
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱,從期末考試看來(lái),學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對(duì)高考考什么,怎么考,僅有一點(diǎn)模糊印象。另外,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
我們高三語(yǔ)文備課組共有5位成員,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,依據(jù)高考《考試說(shuō)明》,結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。既要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn),把專(zhuān)題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所成。
三、復(fù)習(xí)階段劃分。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際,本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。
2006.2,23-3.23。
以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,中間安排適量的語(yǔ)文綜合訓(xùn)練,點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次,周末進(jìn)行。
2006.3.27-5.5。
以現(xiàn)代文閱讀及寫(xiě)作訓(xùn)練為主。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧,做好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。
2006.5.9-6.5。
用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模、二模進(jìn)行反思、分析,做好語(yǔ)文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作,然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)關(guān)注高考的最新信息,對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
四、具體做法和措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,深入研究高考試卷,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧,打團(tuán)體戰(zhàn),精心備課,確保質(zhì)量。
3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,講求語(yǔ)文教學(xué)效益,注重語(yǔ)文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
五、本學(xué)期使用的復(fù)習(xí)資料。
1、《世紀(jì)金榜》???延邊大學(xué)出版社。
2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》???西苑出版社。
3、《最后沖刺----模擬試卷》???江蘇人民出版社。
六、復(fù)習(xí)工作的具體安排。
1、每周一次綜合訓(xùn)練,周末進(jìn)行;每周1-2節(jié)講評(píng)試卷;每周一篇。
作文。
貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。
2、結(jié)合高考熱點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。
附計(jì)劃表。
時(shí)間內(nèi)容分工。
2.13-2.19《報(bào)任安書(shū)》《廉藺列傳》潘少波、周曉偉。
2.20-2.26《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香。
2.27-3.19文言文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清。
3.20-3.26強(qiáng)化訓(xùn)練及一模?。
3.27-4.16文學(xué)作品閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清。
4.17-4.23社科類(lèi)、科技類(lèi)閱讀。
專(zhuān)題復(fù)習(xí)王桂香、華巖。
4.24-5.5基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺詹志清。
5.6-5.14二模及試卷講評(píng)?。
5.15-6.6查漏補(bǔ)缺及強(qiáng)化訓(xùn)練潘少波、周曉偉。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十五
以第一學(xué)期的期末考試做分析,共有75名學(xué)生參加,年級(jí)均分75。3分,全年級(jí)優(yōu)秀率占16%,合格率為98。6%,不合格率為0。13%(即1位同學(xué))。總體是合格率高但是優(yōu)秀率低。主要體現(xiàn)在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,分析理解能力、知識(shí)遷移能力、綜合運(yùn)用能力、與生活實(shí)際相結(jié)合的能力較弱。
如何在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)和提高學(xué)生的這些能力,從而提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)(這也是我們困惑的問(wèn)題)。
1、開(kāi)學(xué)到3月中旬完成新課的教學(xué),3月到模擬考前完成一輪的考綱復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)目的:拾遺補(bǔ)缺,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高綜合運(yùn)用能力。
第一輪復(fù)習(xí):主要是條塊復(fù)習(xí),建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
我們準(zhǔn)備在模擬考試前把基本概念、物質(zhì)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)這兩塊復(fù)習(xí)掉,模擬考試后進(jìn)行基本理論、計(jì)算的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí):主要是專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
按照學(xué)生的實(shí)際情況分專(zhuān)題,如:生活實(shí)際題、最新圖形題、物質(zhì)鑒別題、開(kāi)放性題目、最新題型題等,目的.是提高學(xué)生的分析理解能力。尤其注重實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí),給予他們更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),拓展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)空間,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
第三輪復(fù)習(xí):主要是模擬訓(xùn)練。
考綱的綜合部分以及結(jié)合四月份的各區(qū)縣的模擬考試卷,進(jìn)行模擬訓(xùn)練,強(qiáng)化練習(xí),提高學(xué)生考試技巧和綜合測(cè)試能力。
4、學(xué)生分層:針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況,我們將對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行分層,讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的小練習(xí)訓(xùn)練:通過(guò)上一學(xué)期的小練習(xí),我們覺(jué)得這種及時(shí)反饋形式效果很好,所以這一學(xué)期保持這種方式,選題出題,不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十六
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱,從期末考試看來(lái),學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對(duì)高考考什么,怎么考,僅有一點(diǎn)模糊印象。另外,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
我們高三語(yǔ)文備課組共有5位成員,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,依據(jù)高考《考試說(shuō)明》,結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。既要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn),把專(zhuān)題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所成。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際,本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。
1、以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,中間安排適量的語(yǔ)文綜合訓(xùn)練,點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次,周末進(jìn)行。
2、以現(xiàn)代文閱讀及寫(xiě)作訓(xùn)練為主。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧,做好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。
3、用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模、二模進(jìn)行反思、分析,做好語(yǔ)文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作,然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)關(guān)注高考的最新信息,對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,深入研究高考試卷,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧,打團(tuán)體戰(zhàn),精心備課,確保質(zhì)量。
3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,講求語(yǔ)文教學(xué)效益,注重語(yǔ)文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十七
1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”“三項(xiàng)規(guī)定”精神,積極探索減負(fù)增效工作。
2、在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,認(rèn)真鉆研新教材法,把握教學(xué)要求,以學(xué)生行為為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。
3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考主動(dòng)提問(wèn);改變教師教學(xué)方式,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng)。
1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料。
2、自編學(xué)案練習(xí)若干。
1.強(qiáng)化集體備課。
是星期四上午1,2節(jié)課,具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動(dòng)由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課內(nèi)容,同時(shí)通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文,包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,然后,由備課組全體成員討論分析提出意見(jiàn),集思廣益,然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本。每個(gè)主題補(bǔ)充一些習(xí)題。
2.注重高效課堂有效作業(yè)。
在集體備課基礎(chǔ)上,每個(gè)教師對(duì)各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,向四十要質(zhì)量,真正做到“高效課堂有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo)。
樹(shù)立全備課組一盤(pán)思想,做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。
3.注重學(xué)生能力培養(yǎng)。
主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動(dòng)手能力等。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學(xué)中作用。
平時(shí)多學(xué)生談心,了解他們學(xué)習(xí)情況,努力調(diào)動(dòng)非智力因素,使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心,增強(qiáng)興趣,全身心投入,爭(zhēng)取最好成績(jī)。
5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)。
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),尤其是年輕教師要多聽(tīng)老教師課,老教師也要常聽(tīng)年輕教師課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮集體智慧,以達(dá)到“高效課堂有效教學(xué)”目標(biāo),努力提升組員教學(xué)科研水平。
6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
重視因才施教原則,做好課外學(xué)生輔導(dǎo)工作,重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),做到有專(zhuān)用資料專(zhuān)人輔導(dǎo),使有差異教學(xué)達(dá)到有差異提高,爭(zhēng)取全面豐收。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十八
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以學(xué)校和年級(jí)20xx屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),針對(duì)本屆學(xué)情,制訂本計(jì)劃。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1.一輪復(fù)習(xí)選修5(1-3周)。
2.二輪復(fù)習(xí)(重點(diǎn))(4-14周)。
三、教學(xué)策略。
(一)二輪復(fù)習(xí)基本思路:
1.專(zhuān)題梳理,整合遷移。
2.縱橫聯(lián)系,適度綜合。
3.優(yōu)化訓(xùn)練,提高能力。
(二)二輪復(fù)習(xí)基本方法:
1.講,練,改,評(píng),補(bǔ)五環(huán)節(jié)。
2.精講:備課是關(guān)鍵,嚴(yán)格參讀考試說(shuō)明和考試大綱,進(jìn)行專(zhuān)題梳理與整合,建立思維導(dǎo)圖。
4.精批:有練必批,且考試質(zhì)量分析尤其重要。
5.精評(píng):評(píng)知識(shí)缺漏,評(píng)解題思路,評(píng)答題技巧與答題習(xí)慣,溫故知新。
6.精補(bǔ):針對(duì)錯(cuò)誤率高的考題,出變式題,針對(duì)系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)癥下藥,有的放矢。
(三)三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法。
1.基本思路:題目引領(lǐng),回扣教材。
突出重點(diǎn),堵漏補(bǔ)缺。
模擬訓(xùn)練,規(guī)范提高。
2.基本方法:練,評(píng),補(bǔ),悟.
一、指導(dǎo)思想。
以新課程改革理念為指導(dǎo),以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手,以“兩效”為重點(diǎn),按照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的地理基本技能,做到關(guān)注每一位學(xué)生,重視每一堂課,用好每一分鐘,發(fā)展每一位學(xué)生。
二、復(fù)習(xí)備考策略。
1.加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。
(1)集體研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì);。
(2)重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示;。
(3)研究20xx年地理考試說(shuō)明,把握好復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)備考的效率;。
(4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法,做到因材施教、因人施教,提高復(fù)習(xí)備考的有效性。研究學(xué)情,既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中,知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問(wèn)題和不足。
(5)研究訓(xùn)練題和解題技巧,通過(guò)高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答,提煉出解答同類(lèi)試題的技巧和方法,具備綱舉目張的能力。
2.周密安排,注重復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性。
(1)總體目標(biāo)。
(2)階段目標(biāo)。
第一輪復(fù)習(xí)2月底前結(jié)束,形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí),注重雙基,查漏補(bǔ)缺,徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,使知識(shí)系統(tǒng)化。
第二輪復(fù)習(xí)從3月到5月中旬,形式為專(zhuān)題復(fù)習(xí),根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容,打破教材的章節(jié)順序,按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專(zhuān)題,深刻理解重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的.聯(lián)系,培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,提高綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,形式為沖刺復(fù)習(xí),查看已做試卷中的錯(cuò)題,抓住主干知識(shí),重視地圖,關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn),講析解題思路和答題技巧,提高應(yīng)試能力。
(3)學(xué)生目標(biāo)。
淡化平均分,追求與其它四門(mén)功課的匹配率,緊緊圍繞達(dá)b率,死盯“邊緣生”,大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢(shì),目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。
3.夯實(shí)雙基,把握復(fù)習(xí)備考的根本性。
(1)列出知識(shí)清單,掃清理解障礙。
自然地理注重理清概念、原理,提煉原理;養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應(yīng)對(duì)的策略。
(2)結(jié)合高考試題,指出考點(diǎn)要求。
通過(guò)歷年高考試題的做、講,明確考點(diǎn)的能力要求,突出重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、變化考點(diǎn)和與熱點(diǎn)結(jié)合緊密的考點(diǎn),將考點(diǎn)問(wèn)題化,或以關(guān)鍵詞填空等形式,引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)并掌握。
(3)聯(lián)系區(qū)域地理,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
教師要充分重視利用地圖,重視對(duì)各種“圖”的專(zhuān)題訓(xùn)練,提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系能力,邏輯思維及空間思維能力。
教師引導(dǎo)學(xué)生以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、理解與運(yùn)用,抓住重點(diǎn)骨干知識(shí),突破難知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn),重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。
(4)精講精做習(xí)題,透析解題思路。
“精細(xì)化練習(xí)”即追求精益求精、精雕細(xì)鑿,在講與練的關(guān)系上,更加注重以練習(xí)為主線;在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上,更加注重練習(xí)的質(zhì)量;在練習(xí)的過(guò)程管理上,更加注重練習(xí)的全程管理;在教師與學(xué)生的關(guān)系上,更加注重學(xué)生解題的過(guò)程體驗(yàn)。要做好選、批、評(píng)、補(bǔ)、專(zhuān)五個(gè)環(huán)節(jié)。
自然地理要善于運(yùn)用顯性的條件,挖掘隱性的條件,并學(xué)會(huì)聯(lián)系和轉(zhuǎn)換,準(zhǔn)確的反饋和遴選自己已掌握的知識(shí),從而達(dá)到正確解題的目的。人文地理特別要訓(xùn)練學(xué)生提高針對(duì)性的答題,規(guī)范用語(yǔ),用地理術(shù)語(yǔ)表述的能力。
4.重視落實(shí),加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。
(1)要循序漸進(jìn)。“知識(shí)——能力——綜合素質(zhì)”是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。因此,在復(fù)習(xí)中不能操之過(guò)急,不能對(duì)學(xué)生要求太多太高,使之手忙腳亂,無(wú)所適從。從第一輪復(fù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重,循序漸進(jìn),逐步提高,并讓學(xué)生明白每一階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo),以便其自我觀照,及時(shí)跟進(jìn)。
(2)要抓好常規(guī)。即要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記,及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成練習(xí),制定好計(jì)劃,認(rèn)真反思試卷、勤學(xué)好問(wèn)、建立錯(cuò)題集等。
(3)要講練結(jié)合。從掌握知識(shí),到知識(shí)內(nèi)化為能力,能力升華為素質(zhì),光靠講是做不到的,每一步都必須輔之以必要的練習(xí),能力在一定意義上是訓(xùn)練出來(lái)的。必要的練習(xí)可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足,深化對(duì)知識(shí)的理解,提高運(yùn)用知識(shí)的能力,使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。一般而言,高三復(fù)習(xí)備考中,除每節(jié)課課堂上要有針對(duì)性的練習(xí)之外,每一單元或?qū)n}復(fù)習(xí)結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習(xí)。此外,還可通過(guò)周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。但不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然,無(wú)論那一種形式的練習(xí),選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度,并針對(duì)疑點(diǎn)、突出重點(diǎn)、折射熱點(diǎn);講評(píng)必須及時(shí)精煉,有的放矢,多講方法和過(guò)程,多點(diǎn)撥少包辦;對(duì)于失分較多的知識(shí)點(diǎn),還要進(jìn)行針對(duì)性的講解和補(bǔ)救性的訓(xùn)練。
(4)要加強(qiáng)輔導(dǎo)。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。采取的形式,既應(yīng)有集中輔導(dǎo),更要有個(gè)別輔導(dǎo);既要滲透在平時(shí)的上課的過(guò)程中,也要抽出一定的專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。其中,特別要重視地理薄弱學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)地理薄弱的輔導(dǎo)對(duì)象,一般要定人定責(zé),采取面批,談話等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),還要關(guān)心其生活、心理;輔導(dǎo)的內(nèi)容,不僅要幫助其提高學(xué)習(xí)水平,還要幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。總之,要通過(guò)老師的輔導(dǎo),讓更多的學(xué)生在高考前達(dá)到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度,在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,使地理學(xué)科的弱者不弱,強(qiáng)者更強(qiáng)。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇十九
1.師生目標(biāo)明確,師生、家校交流順暢,關(guān)系和諧,整個(gè)年級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,班級(jí)文化建設(shè)各有特色,常規(guī)工作有條不紊。
2.每一位學(xué)生的文化成績(jī)都能在各自基礎(chǔ)上得到提升,全市二模、三模考試中語(yǔ)數(shù)外理科總均分力爭(zhēng)進(jìn)入前十,文科總分力爭(zhēng)進(jìn)入前十五,國(guó)內(nèi)高考升學(xué)率力爭(zhēng)達(dá)85%,綜合高考升學(xué)率達(dá)93%。
二、主要任務(wù)
1.制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、教育小組分工方案、師生牽手方案,完成教室內(nèi)文化環(huán)境的布置,明確各項(xiàng)教育活動(dòng)的目標(biāo)與要求。
2.對(duì)寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià),周密安排二模、三模、高考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,精心組織二模、三模考試以及二模、三模的質(zhì)量分析,并根據(jù)學(xué)情數(shù)據(jù)分析結(jié)果及時(shí)采取補(bǔ)償教學(xué)。
3.整體把握好語(yǔ)數(shù)外三門(mén)與兩門(mén)選修學(xué)科的平衡,做好差別化教學(xué),各備課組要把“高效課堂”作為研討的核心任務(wù),形成具有學(xué)科特點(diǎn)的二輪復(fù)習(xí)模式。
4.備課組制定并落實(shí)分類(lèi)分層輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),落實(shí)牽手計(jì)劃。
5. 做好各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查考核,積極組織鼓舞激勵(lì)性主題活動(dòng)。做好高考口語(yǔ)測(cè)試、體檢、志愿填報(bào)等組織工作,做好畢業(yè)生登記表等檔案整理完善工作。
6..做好出國(guó)留學(xué)生錄取學(xué)校的登記工作,指導(dǎo)留學(xué)生及保送生參加語(yǔ)言培訓(xùn)及社會(huì)公益活動(dòng)。
7.積極做好畢業(yè)典禮的相關(guān)策劃與準(zhǔn)備工作,策劃組織好高三老師的外出旅游活動(dòng),完成高三年級(jí)工作總結(jié)以及畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)表。
三、具體措施
1.提出高三學(xué)生本學(xué)期教育主題詞:“成人、成長(zhǎng)、成才”,圍繞主題詞,各班級(jí)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
2.各班級(jí)教育小組明確班級(jí)的主攻方向和突破口,并依據(jù)既定目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
3.各班精心布置室內(nèi)文化陣地,形成積極向上、奮力拼搏的文化氛圍。
4. 繼續(xù)開(kāi)展“一日兩項(xiàng)三巡”活動(dòng),每天早、中、晚對(duì)各班級(jí)的“衛(wèi)生、紀(jì)律”情況分別巡查一次,并做好記錄。
5.落實(shí)相關(guān)學(xué)科的周練計(jì)劃、個(gè)輔計(jì)劃以及周五晚、周六上午的分類(lèi)分層輔導(dǎo)教學(xué)。各備課組拿出確實(shí)可行的二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,任務(wù)分解到每一周。
6.年級(jí)、班級(jí)、備課組都要及時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析,掌握學(xué)情動(dòng)態(tài),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)干預(yù),并制定可行高效的方案。
7.南京市二模考試后,各班組織一次小范圍家校交流活動(dòng),針對(duì)不同群體,進(jìn)行有效溝通。
8.開(kāi)展“了解大學(xué)、展望未來(lái)”主題活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生填好高考志愿。
9.提前安排有關(guān)師生參與策劃畢業(yè)典禮活動(dòng),安排老師外出旅行的調(diào)研工作。
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四、工作安排
2
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本學(xué)期是學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期,在學(xué)生實(shí)習(xí)與高考的思量后。該班本學(xué)期共有41位學(xué)生,實(shí)習(xí)6人。在校35人中,女生5人,男生30人。由于高三學(xué)習(xí)的特殊性,本學(xué)期的工作思路目標(biāo)定為"抓班風(fēng),嚴(yán)學(xué)風(fēng),促行為",擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下:
一、繼續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中學(xué)生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定》教育、約束學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),實(shí)行學(xué)生自我管理。
二、開(kāi)展多樣式的主題班會(huì),樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),強(qiáng)化所有學(xué)生的高考最后沖刺意識(shí),側(cè)重于青春期心理健康教育。如:時(shí)間就是分?jǐn)?shù)、狀元談學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒控制等。
三、配合學(xué)校政教處和年級(jí)段開(kāi)展的德育中心工作,有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
四、督促優(yōu)生,促成學(xué)生的成績(jī)和行為的雙豐收,強(qiáng)化高考高分意識(shí)。
五、鼓勵(lì)差生,實(shí)現(xiàn)行為和成績(jī)的突破。
六、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如班級(jí)與班級(jí)的聯(lián)誼賽、讀書(shū)活動(dòng)、感受大自然等活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
具體設(shè)想如下:
第一、思想行為規(guī)范管理方面:
1、根據(jù)上學(xué)期的班干部的情況,大體根據(jù)學(xué)生的自愿,繼續(xù)擔(dān)任班干部,本學(xué)期盡量減輕班干部的工作量。
2、學(xué)生在學(xué)校里已有兩年多的行為道德學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,應(yīng)該清楚的明白學(xué)校的規(guī)章制度,但仍有學(xué)生會(huì)有僥幸心理,特別是在手機(jī)和長(zhǎng)發(fā)問(wèn)題上,在這基礎(chǔ)上與學(xué)生簽訂《行為規(guī)范承諾書(shū)》,盡量勸雙差生參加實(shí)習(xí),以免影響其他學(xué)生。
3、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)行規(guī)教育及學(xué)風(fēng)教育、心理健康教育,要樹(shù)立"高考意識(shí)"、"集體意識(shí)"、"服從意識(shí)"。
4、嚴(yán)格規(guī)范完善班級(jí)的學(xué)分制學(xué)風(fēng)管理。設(shè)立學(xué)風(fēng)考核小組、定期培訓(xùn)主要班干,教給工作方法。學(xué)分每周統(tǒng)計(jì)一次、公布一次。
第二、樹(shù)立良好班風(fēng)方面。
1、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。
高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,在班級(jí)里樹(shù)立三個(gè)思想健康、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流。
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高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇二十
全力以赴地完成高考120個(gè)一本任務(wù),確保語(yǔ)文成績(jī)逐步提升,在市級(jí)大型高中有一席之地,提升教師的教學(xué)能力,成長(zhǎng)為優(yōu)秀的把關(guān)教師,能夠進(jìn)行教學(xué)科研,為秋季招生奠定良好基礎(chǔ)。
1、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃。第一周教研活動(dòng)時(shí)間談?wù)摬⒍ǜ甯呷啅?fù)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃配檔表。各位組員據(jù)此制定班級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以及進(jìn)度安排,要求梳理出本期要專(zhuān)題講解、重點(diǎn)研讀的章節(jié),具體到每一周的每一節(jié)課。
2、努力推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效化,保證集體備課真正落到實(shí)處,有效提升二輪復(fù)習(xí)的效率。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī),考勤不準(zhǔn)代簽,請(qǐng)假以級(jí)部的假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開(kāi)課,一節(jié)點(diǎn)評(píng)課,一節(jié)集體備課。公開(kāi)課要求有教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思(全部是電子稿),教案提前在上課這一周的星期二給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言,備課組長(zhǎng)做好記錄,確保不走過(guò)場(chǎng)、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,由主備人提交自己的備課資料,大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果,再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見(jiàn)與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng),教研活動(dòng)依次順延。教師的聽(tīng)課記錄當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字,否則無(wú)效。
3、教案編寫(xiě)規(guī)范化。新教師必須手寫(xiě)詳案,10年教齡的教師寫(xiě)略案,10年以上教齡的教師寫(xiě)簡(jiǎn)案,但是必須提前一周備好,每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì),以待教導(dǎo)處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書(shū)設(shè)計(jì))。
4、作業(yè)量化有規(guī)范,周記作文小練習(xí)。周記給需要積累材料的學(xué)生布置;間周一次測(cè)試和一次作文,全部寫(xiě)當(dāng)堂訓(xùn)練;每周進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試,備課組統(tǒng)一安排編寫(xiě),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,時(shí)間控制在一節(jié)課,在星期四早上統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試,試卷出題人在星期一交備課組。
5、作業(yè)批改注重實(shí)效,強(qiáng)化反饋。每次考試完,要作質(zhì)量分析,找出學(xué)生存在的問(wèn)題,然后再次出題進(jìn)行訓(xùn)練,一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決,不要留下空白,注重查缺補(bǔ)漏。
6、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。輔導(dǎo)抓兩頭,促中間,把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次,設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),下設(shè)若干行,設(shè)若干行長(zhǎng),以此來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。
高三地理備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)21篇)篇二十一
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了。寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的高三地理備課組工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。
以新課程改革理念為指導(dǎo),以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手,以“兩效”為重點(diǎn),按照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的地理基本技能,做到關(guān)注每一位學(xué)生,重視每一堂課,用好每一分鐘,發(fā)展每一位學(xué)生。
1、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。
(1)集體研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì);。
(2)重點(diǎn)分析近5年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示;。
(3)研究20xx年地理考試說(shuō)明,把握好復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)備考的效率;。
(4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法,做到因材施教、因人施教,提高復(fù)習(xí)備考的有效性。研究學(xué)情,既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中,知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問(wèn)題和不足。
(5)研究訓(xùn)練題和解題技巧,通過(guò)高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答,提煉出解答同類(lèi)試題的技巧和方法,具備綱舉目張的能力。
(1)總體目標(biāo)。
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)考點(diǎn)化、考點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)習(xí)題化和習(xí)題知識(shí)全真化;要求學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會(huì)貫通和舉一反三,以不變的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和能力考查。
(2)階段目標(biāo)。
第一輪復(fù)習(xí)2月底前結(jié)束,形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí),注重雙基,查漏補(bǔ)缺,徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,使知識(shí)系統(tǒng)化。
第二輪復(fù)習(xí)從3月到5月中旬,形式為專(zhuān)題復(fù)習(xí),根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容,打破教材的章節(jié)順序,按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專(zhuān)題,深刻理解重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,提高綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,形式為沖刺復(fù)習(xí),查看已做試卷中的錯(cuò)題,抓住主干知識(shí),重視地圖,關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn),講析解題思路和答題技巧,提高應(yīng)試能力。
(3)學(xué)生目標(biāo)。
淡化平均分,追求與其它四門(mén)功課的匹配率,緊緊圍繞達(dá)標(biāo)率,死盯“邊緣生、臨界生”,大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢(shì),目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。
3、夯實(shí)雙基,把握復(fù)習(xí)備考的根本性。
(1)列出知識(shí)清單,掃清理解障礙。
自然地理注重理清概念、原理,提煉原理;養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應(yīng)對(duì)的策略。
(2)結(jié)合高考試題,指出考點(diǎn)要求。
通過(guò)歷年高考試題的做、講,明確考點(diǎn)的能力要求,突出重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、變化考點(diǎn)和與熱點(diǎn)結(jié)合緊密的考點(diǎn),將考點(diǎn)問(wèn)題化,或以關(guān)鍵詞填空等形式,引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)并掌握。
(3)聯(lián)系區(qū)域地理,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
教師要充分重視利用地圖,重視對(duì)各種“圖”的專(zhuān)題訓(xùn)練,提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系能力,邏輯思維及空間思維能力。
教師引導(dǎo)學(xué)生以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、理解與運(yùn)用,抓住重點(diǎn)骨干知識(shí),突破難知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn),重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。
(4)精講精做習(xí)題,透析解題思路。
“精細(xì)化練習(xí)”即追求精益求精、精雕細(xì)鑿,在講與練的關(guān)系上,更加注重以練習(xí)為主線;在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上,更加注重練習(xí)的質(zhì)量;在練習(xí)的過(guò)程管理上,更加注重練習(xí)的全程管理;在教師與學(xué)生的關(guān)系上,更加注重學(xué)生解題的過(guò)程體驗(yàn)。要做好選、批、評(píng)、補(bǔ)、等環(huán)節(jié)。
自然地理要善于運(yùn)用顯性的`條件,挖掘隱性的條件,并學(xué)會(huì)聯(lián)系和轉(zhuǎn)換,準(zhǔn)確的反饋和遴選自己已掌握的知識(shí),從而達(dá)到正確解題的目的。人文地理特別要訓(xùn)練學(xué)生提高針對(duì)性的答題,規(guī)范用語(yǔ),用地理術(shù)語(yǔ)表述的能力。
4、重視落實(shí),加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。
(1)要循序漸進(jìn)。“知識(shí)——能力——綜合素質(zhì)”是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。因此,在復(fù)習(xí)中不能操之過(guò)急,不能對(duì)學(xué)生要求太多太高,使之手忙腳亂,無(wú)所適從。從第一輪復(fù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重,循序漸進(jìn),逐步提高,并讓學(xué)生明白每一階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo),以便其自我觀照,及時(shí)跟進(jìn)。
(2)要抓好常規(guī)。即要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記,及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成練習(xí),制定好計(jì)劃,認(rèn)真反思試卷、勤學(xué)好問(wèn)、建立錯(cuò)題集等。
(3)要講練結(jié)合。從掌握知識(shí),到知識(shí)內(nèi)化為能力,能力升華為素質(zhì),光靠講是做不到的,每一步都必須輔之以必要的練習(xí),能力在一定意義上是訓(xùn)練出來(lái)的。必要的練習(xí)可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足,深化對(duì)知識(shí)的理解,提高運(yùn)用知識(shí)的能力,使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。一般而言,高三復(fù)習(xí)備考中,除每節(jié)課課堂上要有針對(duì)性的練習(xí)之外,每一單元或?qū)n}復(fù)習(xí)結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習(xí)。此外,還可通過(guò)周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)然,無(wú)論那一種形式的練習(xí),選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度,并針對(duì)疑點(diǎn)、突出重點(diǎn)、折射熱點(diǎn);講評(píng)必須及時(shí)精煉,有的放矢,多講方法和過(guò)程,多點(diǎn)撥少包辦;對(duì)于失分較多的知識(shí)點(diǎn),還要進(jìn)行針對(duì)性的講解和補(bǔ)救性的訓(xùn)練。
(4)要加強(qiáng)輔導(dǎo)。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。采取的形式,既應(yīng)有集中輔導(dǎo),更要有個(gè)別輔導(dǎo);既要滲透在平時(shí)的上課的過(guò)程中,也要抽出一定的專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。其中,特別要重視地理薄弱學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)地理薄弱的輔導(dǎo)對(duì)象,采取面批,談話等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),還要關(guān)心其生活、心理;輔導(dǎo)的內(nèi)容,不僅要幫助其提高學(xué)習(xí)水平,還要幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。總之,要通過(guò)老師的輔導(dǎo),讓更多的學(xué)生在高考前達(dá)到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度,在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,使地理學(xué)科的弱者不弱,強(qiáng)者更強(qiáng)。
略。