心得體會(huì)是一個(gè)人對(duì)所學(xué)和所思的自我總結(jié)，可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足和需要改進(jìn)的地方。下一步，我將努力彌補(bǔ)這些不足，提高自己的能力。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇一
隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生思想觀念的多元化和復(fù)雜化越來(lái)越明顯，在這個(gè)背景下，思想政治教育得到了前所未有的關(guān)注和重視。如今，高校普遍設(shè)置了必修的思想政治理論課程，旨在幫助大學(xué)生對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有更全面的認(rèn)識(shí)，理性判斷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步提高個(gè)人的思想道德素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。
思政必修課是高校教育中一門非常重要的學(xué)科。它能幫助學(xué)生了解國(guó)家政治制度的形成和演變，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，提高學(xué)生道德水平和人文素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。思政必修課不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的必修科目，同時(shí)也是學(xué)生必備的社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)課程。因此，思政必修課程成為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。
首先，思政課程往往以境界教育為基本目的，通過(guò)對(duì)中外政治制度、國(guó)家政策、社會(huì)風(fēng)尚、文化心理等問(wèn)題的講解，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)行為的合適標(biāo)準(zhǔn)和世界觀、價(jià)值觀、人生觀。其次，思政必修課程追求理論與實(shí)踐相結(jié)合，既讓同學(xué)們明白學(xué)術(shù)理論的含義與意義，也讓他們?cè)诶碚摰幕A(chǔ)上去親身參與社會(huì)實(shí)踐，加深實(shí)踐認(rèn)識(shí)。最后，思政必修課程強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。這門課程通常將熱點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題與世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對(duì)社會(huì)問(wèn)題、國(guó)家政策以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的理解和認(rèn)識(shí)，以更好地為自己的事業(yè)發(fā)展做出正確的選擇。
在思政必修課中，教師的作用是不可或缺的。首先，教師起到重要的引領(lǐng)作用，通過(guò)談?wù)摗⒎治龅确绞剑瑤椭鷮W(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)和國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行深入分析和討論，從而使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的世界形勢(shì)、國(guó)家政策等問(wèn)題有更多的了解和認(rèn)知。再次，在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)術(shù)問(wèn)題，提高對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
思政必修課是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要手段。在過(guò)去的幾年，在很多高校的努力下，這門課程得以提高其教學(xué)質(zhì)量，越來(lái)越受到學(xué)生的認(rèn)可，并逐漸成為了大學(xué)生教育的重要組成部分。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步瞭解思政必修課程為我們所帶來(lái)的教育價(jià)值。同時(shí)，我們應(yīng)該在教師引領(lǐng)下更好地認(rèn)真參與思政課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，堅(jiān)定理想信念，誠(chéng)懇待人，以建設(shè)和發(fā)展美好社會(huì)為己任。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇二
小學(xué)思政必修課在新課程改革中已經(jīng)被日益重視。這一課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和道德觀念，這樣他們可以成為未來(lái)社會(huì)中有價(jià)值的人才。在我成為一名小學(xué)生之前，我一直認(rèn)為思政課很枯燥乏味，但是上課后的收獲，讓我對(duì)思政課有了重新的認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)自己，善待他人。
思政課的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)。它鼓勵(lì)我們找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并以積極的態(tài)度解決這些問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們開(kāi)始了解到自己的感受，關(guān)注周圍的人，并開(kāi)始嘗試為別人著想。我的同學(xué)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的友善或堅(jiān)定對(duì)他人有正面影響，這讓我明白到每個(gè)人都可以改變別人的生活，即使是微不足道的行動(dòng)。
三、如何與他人合作。
思政課程還教給我們?nèi)绾闻c人合作，以及如何分享我們的成功和失敗的過(guò)程。對(duì)于那些不善于與他人合作的人來(lái)說(shuō)，這些技能對(duì)于今后的生活來(lái)說(shuō)是極其重要的。我們通過(guò)不斷類比生活中的情境，學(xué)習(xí)了傾聽(tīng)、講話和協(xié)商等社交技能。我的同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用這些技能去協(xié)調(diào)我們的學(xué)校和社區(qū)中的問(wèn)題，這讓我們既學(xué)會(huì)了如何幫助別人，也學(xué)會(huì)了如何從別人那里得到幫助。
四、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)如何與他人交往的過(guò)程中，我們也逐漸開(kāi)始逐步意識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任。我們學(xué)習(xí)到了世界的復(fù)雜性和不確定性，也了解到了社會(huì)中各種問(wèn)題。這些問(wèn)題讓我們開(kāi)始思考我們自己的奉獻(xiàn)價(jià)值。我們了解到，解決這些問(wèn)題并不是輕松的事情，但我們依然可以為社會(huì)作出很多有益的貢獻(xiàn)。我們可以從身邊的事情做起，為我們自己和我們的社區(qū)做出更有意義的事情。
五、自我表達(dá)和批判性思維。
思政課程通過(guò)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的想法和看法。這種方法培養(yǎng)了我的自我表達(dá)能力和批判性思維。在思政課上，我們不斷地探討各種問(wèn)題，例如正義、社會(huì)不平等、人權(quán)等。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的目的不僅是讓我們了解到這些問(wèn)題的存在，更是讓我們培養(yǎng)出一種積極的態(tài)度去思考和質(zhì)疑現(xiàn)狀，以期待創(chuàng)造出更加美好、富有活力的社會(huì)。
六、結(jié)論。
思政課是一門富有意義的課程，它向我們展示出了一個(gè)更廣闊、更深入的視角，讓我們逐漸成為思考問(wèn)題的人。通過(guò)思政課程，我們建立了自己的道德觀念，在溝通和合作方面獲得了更好的技能，并開(kāi)始認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)這些方面的過(guò)程中，我們培養(yǎng)出了自我表達(dá)和批判性思維的能力，我們也更加獨(dú)立、自信，更有可能成為人生的領(lǐng)袖。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇三
作為一名小學(xué)生，我和我的同學(xué)們一起體驗(yàn)了思政這門必修課程。這是一門非常特殊的課程，不僅僅是為了教我們知識(shí)，更加注重于塑造我們健康的心態(tài)和價(jià)值觀。在這門課程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也讓我深刻體會(huì)到思政的重要性。
第一段：課程介紹。
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)社會(huì)生活和個(gè)人成長(zhǎng)的重要知識(shí)。講師以生動(dòng)的方式向我們傳授了一些真理和本質(zhì)的信念，并結(jié)合生活實(shí)例，來(lái)講述如何將這些信念付諸實(shí)踐。這門課程的目的是幫助我們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和行為方式，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀稣_的抉擇。
第二段：道德教育。
課程的一部分是道德教育。我們明白了什么是對(duì)與錯(cuò)，如何做一個(gè)好人。教育我們要做誠(chéng)實(shí)守信的人，不欺騙別人，不偷不搶，不欺負(fù)弱小的人。我們看到許多名人的事跡和他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy，并取得了成功，這是我們的楷模和榜樣。
第三段：文化素質(zhì)。
另一個(gè)重要的方面是文化素質(zhì)的提升。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多名著，如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等等。我們了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，從中得到了人生經(jīng)驗(yàn)和啟示。這也教導(dǎo)了我們不止學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何欣賞它。
第四段：情緒管理。
一天中的情緒能夠影響我們的學(xué)習(xí)和生活。在這門課程中，我們也學(xué)習(xí)了許多有關(guān)情緒管理的知識(shí)。我們被教育要積極向上，學(xué)會(huì)從不同的角度看待一個(gè)問(wèn)題，并且掌控自己的情緒。現(xiàn)在，當(dāng)我們面臨挫折或困難時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何控制惱怒和害怕，并利用積極的方式解決問(wèn)題。
第五段：英雄故事。
在這門課中，我們還學(xué)到了許多有關(guān)英雄的故事。我們學(xué)習(xí)了許多改變世界的人，如埃隆·馬斯克、李嘉誠(chéng)等，他們用自己的雙手創(chuàng)造了自己的財(cái)富，并將它們用于實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，從而改變了人們的生活。我們看到了人類的潛力和能量，也學(xué)會(huì)了如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這門思政課程幫助我們成為更好的學(xué)生和人。通過(guò)它，我們更好地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何幫助別人。我們能夠理解并尊重不同文化之間的差異，也能夠和社會(huì)更好地融合。思政課程為我們的日常生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好了鋪墊，讓我們能夠自信地面對(duì)未來(lái)。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇四
小學(xué)生活是每個(gè)人都經(jīng)歷的人生階段，同樣也是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)六年的思想教育階段。而在小學(xué)思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過(guò)體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)、勇敢精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)可以起到至關(guān)重要的作用。
小學(xué)生在日常的運(yùn)動(dòng)和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過(guò)鐵絲網(wǎng)、跨越高臺(tái)、爬過(guò)繩子……這些看似簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，卻要求學(xué)生們具備過(guò)人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質(zhì)之一。在實(shí)踐中，這些體育活動(dòng)還能夠錘煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領(lǐng)袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進(jìn)。
體育活動(dòng)和課堂文化學(xué)習(xí)相結(jié)合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛(ài)體育活動(dòng)的孩子們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，更容易體會(huì)到“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”的思想；跑步比賽中，意志堅(jiān)定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會(huì)輕易被挫敗的經(jīng)歷嚇倒或打擊；而在團(tuán)體的體育比賽中，孩子們更能學(xué)會(huì)默契協(xié)作和相互接納，達(dá)到難以通過(guò)課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。
這種由身體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化到思想修養(yǎng)的過(guò)程，對(duì)于小學(xué)生和青少年成長(zhǎng)中良好的思想基礎(chǔ)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣于認(rèn)真思考、耐心思考和分享異見(jiàn)的過(guò)程，他們的思想深度和批判意識(shí)會(huì)變得非常強(qiáng)大。他們身心上的雙重鍛煉周期會(huì)使他們逐漸成為思想充實(shí)、性格內(nèi)在穩(wěn)健的人物，積累起長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
綜合來(lái)講，小學(xué)體育思政教育的作用非常重要。通過(guò)體育活動(dòng)，孩子們可以積累太多的經(jīng)驗(yàn)和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強(qiáng)一個(gè)人的精神力量，并因此加強(qiáng)思政教育的深度推進(jìn)?？傊W(xué)體育思政教育對(duì)于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇五
作為思政必修課的教師，我深深感悟到思政課的重要性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為通過(guò)思政課可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文啟蒙，幫助他們形成正確的價(jià)值觀，最終成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧１疚膶奈鍌€(gè)方面談?wù)勎覍?duì)思政課的體會(huì)和感悟。
第一，人人都要有責(zé)任心。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)起自己的責(zé)任，縮小自己與社會(huì)的距離，盡自己所能為社會(huì)服務(wù)。學(xué)生不僅要關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)，還要關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步，心懷愛(ài)國(guó)情懷，并積極為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。這種有責(zé)任心的態(tài)度不僅可以幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，更可以使他們具有更廣闊的視野和更高的道德境界。
第二，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的目標(biāo)。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生思考自己的未來(lái)，并規(guī)劃自己的人生目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該了解自己的價(jià)值觀和興趣愛(ài)好，并通過(guò)自己的興趣和能力來(lái)尋找自己的職業(yè)定位和目標(biāo)。這種思考和規(guī)劃不僅可以使學(xué)生更好地了解自己的潛在能力，還可以使他們更具有擔(dān)當(dāng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三，每個(gè)人都應(yīng)該擁有合適的價(jià)值觀。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀，勸告他們不要被物質(zhì)主義、功利主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀所迷惑。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)自己的生活體驗(yàn)來(lái)形成自己的價(jià)值觀，同時(shí)不斷提升自己的道德境界，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。
第四，每個(gè)人都應(yīng)該擁有獨(dú)立思考的能力。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)表自己的看法，避免盲從和跟風(fēng)。學(xué)生應(yīng)該習(xí)慣于問(wèn)問(wèn)自己、問(wèn)問(wèn)周圍的人和事，并學(xué)會(huì)用理性思維來(lái)解決問(wèn)題。這種獨(dú)立思考的能力不僅可以使學(xué)生更深入理解事物和人物，還可以幫助他們從更廣闊的角度看待和解決問(wèn)題。
第五，每個(gè)人都應(yīng)該擁有批判性思維能力。在思政課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生擁有批判性思維能力，不要輕易接受一些虛假的信息，也不要輕信網(wǎng)絡(luò)言論。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)用批判性思維來(lái)分析和評(píng)價(jià)社會(huì)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。
總之，思政必修課是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，具有重要意義的課程。作為一名思政課的教師，我一定會(huì)努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)，推動(dòng)思政教育的不斷深化和提高。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇六
小學(xué)體育的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和道德情操。在小學(xué)體育中，我深刻體會(huì)到了思政教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的巨大影響，成為了我在教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要理念。
第二段：體育鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康的重要性。
學(xué)生的身心健康是學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學(xué)時(shí)期正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)實(shí)際鍛煉，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時(shí)，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈與毅力，從而更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。
小學(xué)體育課程中融入思政內(nèi)容，可以幫助學(xué)生構(gòu)建正確的道德價(jià)值觀，書寫自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學(xué)習(xí)柳巷廣場(chǎng)舞時(shí)，教練不僅注重技能訓(xùn)練和隊(duì)伍協(xié)作能力的提高，更注重學(xué)生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們?cè)隗w育中感受道德力量，才能構(gòu)建起富有人文情懷和積極向上的人生價(jià)值觀。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感。
小學(xué)生懂事、好動(dòng)，容易產(chǎn)生誤解、沖突等問(wèn)題。在小學(xué)體育中，促進(jìn)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感，需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，使體育鍛煉成為學(xué)生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導(dǎo)學(xué)生要有意識(shí)地尊重裁判和隊(duì)友，堅(jiān)持遵守規(guī)則，為集體榮譽(yù)和公民道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：小結(jié)。
小學(xué)體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應(yīng)該把思政教育融入到體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，讓體育成為學(xué)生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地落實(shí)思政教育，為每一位學(xué)生帶去更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)！
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇七
思想政治理論課程是大學(xué)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論素養(yǎng)。作為大一新生，我參加了思政必修課的培訓(xùn)，深刻體會(huì)到這門課程的重要性。本文將就思政必修課培訓(xùn)心得體會(huì)做一次總結(jié)和分享。
二、毫不放松的思想教育。
思政必修課的授課老師富有思想深度，講解生動(dòng)有趣，引人入勝，激勵(lì)人思考，而且毫不放松，展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，每個(gè)授課環(huán)節(jié)都是一次思想的盛宴，每位同學(xué)都被感染著交流思想，進(jìn)而形成了一種團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。
三、提高理論修養(yǎng)。
思政必修課讓我了解到許多思想理論知識(shí)，比如馬克思主義基本原理、黨的領(lǐng)導(dǎo)理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、人民代表大會(huì)制度等等，這些知識(shí)是我們作為大學(xué)生應(yīng)該掌握的必修科目，對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ鞫加袠O大幫助。在學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)的同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)用到實(shí)際中去，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)思想的深度和廣度。
四、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。
思政必修課培訓(xùn)還幫助我們更好地培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀念，讓我們認(rèn)識(shí)到只有對(duì)國(guó)家、人民、社會(huì)、個(gè)人的價(jià)值觀念進(jìn)行全方位、多角度的認(rèn)識(shí)，才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我們還應(yīng)該語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡自己，不要被表象所迷惑，不能盲目追求金錢、名利、權(quán)力，而是要堅(jiān)守自己的內(nèi)心價(jià)值，遵守法律法規(guī)，承擔(dān)起個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。
五、落實(shí)學(xué)習(xí)成果。
思政必修課培訓(xùn)讓我相信了“教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)”，讓我認(rèn)為思政必修課的每一門課程都是圍繞著建設(shè)人才，推進(jìn)教育改革，解決人的思想問(wèn)題來(lái)進(jìn)行的。在此基礎(chǔ)上，我們每個(gè)人都要增強(qiáng)自學(xué)能力，定期對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧和鞏固，將這次思政必修課培訓(xùn)帶來(lái)的收獲轉(zhuǎn)化為我們的個(gè)人文化習(xí)慣，并用這個(gè)精神高度去做自己應(yīng)該做的事。
六、總結(jié)。
通過(guò)這次思政必修課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更為重要的是通過(guò)這次思政必修課學(xué)習(xí)，我理解到了自己、社會(huì)各方面的問(wèn)題，這將有助于我將來(lái)在工作、生活中更好地發(fā)揮自己的能力和素養(yǎng)，讓自己成為一名合格的公民。思政必修課培訓(xùn)以思想的力量激發(fā)我們對(duì)人生和人類前途的關(guān)注，我們更應(yīng)抓住時(shí)間，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)這樣的精神，從而在把握時(shí)代，面對(duì)挑戰(zhàn)中書寫自己的歷史。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇八
思政必修課作為大學(xué)教育的重點(diǎn)和基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名思政課教師，我深刻地意識(shí)到這個(gè)責(zé)任和使命。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)探索和實(shí)踐，我對(duì)思政必修課的教學(xué)理念和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也積累了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享一些我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：探索課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
思政必修課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了政治、思想、文化、道德、法律等多個(gè)方面，這也是我們需要探索的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)中，我注重通過(guò)案例分析、故事講解、文本閱讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和判斷能力。同時(shí)，也注重課程與社會(huì)實(shí)踐、文藝作品等的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和感受課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思想創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：重視學(xué)生思想教育和個(gè)性特點(diǎn)。
思政教育是對(duì)學(xué)生思想品德和人格的培養(yǎng)，因此，在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的重視，尊重他們的不同想法和觀點(diǎn)，激勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)思想碰撞和交流。同時(shí)，也注重在課堂之外的時(shí)間，開(kāi)展個(gè)性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好等，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，讓他們更好地融入思政課教育的大環(huán)境中。
第四段：倡導(dǎo)課堂互動(dòng)和全員參與。
思政必修課的教學(xué)過(guò)程需要倡導(dǎo)課堂互動(dòng)和全員參與，這也可以說(shuō)是思政教育的一大特點(diǎn)。在教學(xué)中，我注重營(yíng)造和諧、民主、活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，參與討論和互動(dòng)，集思廣益，共同探討問(wèn)題。同時(shí)，也注重不同角色之間的平衡和相互尊重，發(fā)揮課代表、班級(jí)干部等帶頭作用，提高全體學(xué)生參與的積極性。
思政必修課的重要性和意義不言而喻，它是考驗(yàn)學(xué)生思想品德和人格的關(guān)鍵課程。作為思政課教師，我們需要把握這個(gè)黃金機(jī)會(huì)，注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性，注意學(xué)生個(gè)性差異和情感交流，倡導(dǎo)課堂互動(dòng)和全員參與，把思政教育真正落到了學(xué)生心里。讓他們?cè)谒颊n教育的陽(yáng)光下發(fā)光發(fā)熱，成為擁有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和良好思想品德的人才。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇九
小學(xué)思政必修課是近年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)對(duì)于生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)等方面的認(rèn)知和理解，同時(shí)還需要思考學(xué)習(xí)所帶來(lái)的價(jià)值和意義。因此，我認(rèn)為在這門課程中，我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種價(jià)值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)。
小學(xué)思政必修課通過(guò)教育學(xué)生國(guó)家、社會(huì)的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識(shí)及內(nèi)容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)了我們的家國(guó)情懷。例如學(xué)習(xí)黨的十九大精神，我們深刻理解到了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要意義和內(nèi)涵，加深了我們認(rèn)識(shí)中國(guó)的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會(huì)責(zé)任感。
思政課不僅僅要求我們學(xué)會(huì)做人和為人處世，還鼓勵(lì)我們積極主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提升社會(huì)責(zé)任感。例如，學(xué)習(xí)“垃圾分類”等熱點(diǎn)問(wèn)題，我們了解到對(duì)環(huán)境的保護(hù)和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責(zé)任更是一種良好的生活習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神。
思政課的教育理念是全方位、多角度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的人文精神，其中最重要的是情感體驗(yàn)和審美鑒賞。例如，我們學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的詩(shī)歌和文學(xué)作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩(shī)意、美感的真諦；在思考詩(shī)詞的意義和價(jià)值時(shí)，我們會(huì)有更多的人文情懷。
第五段：總結(jié)。
總之，在小學(xué)思政必修課中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容并不是停留在知識(shí)上，它更大的意義是對(duì)我們核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。我們應(yīng)該把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)中，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，為民族的發(fā)展獻(xiàn)出我們的一份力量。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇十
最近我參加了一次思政必修課程的培訓(xùn)，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)思政課程有了更深刻的了解，并獲得了一些寶貴的體會(huì)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知提高。
這次思政必修課程的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到思政課程的重要性和廣泛性。思政課程是大學(xué)教育中的必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和現(xiàn)代社會(huì)的責(zé)任感。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到思政課程是多學(xué)科、多層次的，涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等方面，與大學(xué)教育的目標(biāo)、理念和價(jià)值觀一脈相承。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我更加深刻地理解到學(xué)習(xí)思政課程是我們作為大學(xué)生應(yīng)該做的重要事情。
第三段：價(jià)值啟示。
通過(guò)思政必修課程的培訓(xùn)，我獲得了許多價(jià)值啟示。例如，我們要保持積極的思想態(tài)度，努力擁抱未來(lái)；要始終堅(jiān)定信仰，不斷追求真理；要注重個(gè)人素質(zhì)的提高，包括思維能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感等方面；要尊重他人、寬容包容、勇于擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。這些價(jià)值啟示讓我深受啟發(fā)，也更加明確了我自己作為一名大學(xué)生的奮斗目標(biāo)和方向。
第四段：交流溝通。
思政必修課程的培訓(xùn)也是一次與其他學(xué)生進(jìn)行交流和溝通的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我和其他同學(xué)在小組討論中分享了自己的看法和體會(huì)，這些交流和溝通讓我進(jìn)一步理解了別人的觀點(diǎn)，也讓自己的思想得到了錘煉和提高。通過(guò)交流和溝通，我也認(rèn)識(shí)到了自己在思政課程中的不足和待提高之處，這也激發(fā)了我更努力地學(xué)習(xí)和思考的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)收獲。
在思政必修課程的培訓(xùn)中，我獲得了很多收獲和啟示，這也讓我更加珍視和重視思政課程的學(xué)習(xí)。思政課程是關(guān)系到我們自身發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和民族振興的重要課程，而對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)思政課程更是非常必要和重要的事情。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了這一點(diǎn)，并會(huì)積極投入思政課程的學(xué)習(xí)和思考之中。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇十一
作為小學(xué)教師，我一直以來(lái)都認(rèn)為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，思政課不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解。
在開(kāi)展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點(diǎn)和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因?yàn)樯钊肜斫獠拍軌蛘嬲龑⑺颊n的精神內(nèi)化為自己的信仰和價(jià)值追求。因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)舉例、提問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運(yùn)用多元化的教學(xué)策略。
為了使思政課更加生動(dòng)有趣，我會(huì)運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)。例如，我會(huì)通過(guò)分組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽等方式，增加思政課的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過(guò)生活實(shí)例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，了解他們的想法和困惑。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們對(duì)于思政課的認(rèn)識(shí)和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價(jià)值取向。
第四段：注重實(shí)踐與體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會(huì)通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到思政課的意義和作用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng)。在思政課中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
總結(jié)起來(lái)，思政課教學(xué)要注重深入理解、運(yùn)用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求、注重實(shí)踐與體驗(yàn)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有通過(guò)這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價(jià)值觀念，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇十二
中小學(xué)思政大課是為了讓學(xué)生了解國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的外在內(nèi)容，同時(shí)也是為了引導(dǎo)學(xué)生了解自己的內(nèi)在世界。這門課程的教學(xué)目的是要讓學(xué)生掌握國(guó)家大勢(shì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是要讓學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感到中小學(xué)思政大課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神以及社會(huì)價(jià)值觀方面的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)中獲得的有關(guān)這方面的心得與體會(huì)。
第二段：思政大課引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀。
中小學(xué)思政大課是為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常重要的。我們生活在一個(gè)變化快速、信息繁多的社會(huì)中，我們需要一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行價(jià)值判斷，從而把握方向。當(dāng)我們走在社會(huì)的道路上時(shí)，我們需要有一個(gè)以人為本、社會(huì)為本的理念來(lái)面對(duì)問(wèn)題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價(jià)值觀，例如慷慨樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)互助和敬業(yè)奉獻(xiàn)等，這些理念能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪忻鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)。
第三段：建立具有擔(dān)當(dāng)精神的社會(huì)價(jià)值觀。
擔(dān)當(dāng)是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的品質(zhì)，它代表著責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要懂得如何勇于承擔(dān)責(zé)任、如何關(guān)心社會(huì)的大事、如何為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。這些都要建立在正確的世界觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上。而思政大課可以為學(xué)生提供更多的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆独W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以參加志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)、拓寬視野，學(xué)會(huì)走向世界。
第四段：思政大課培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)中，我還意識(shí)到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感。在社會(huì)上，我們需要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們需要學(xué)會(huì)做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責(zé)任感是做一個(gè)有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個(gè)德行準(zhǔn)則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個(gè)有責(zé)任感的人的知識(shí)和技能，也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而讓學(xué)生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)思政大課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、培養(yǎng)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)價(jià)值觀方面起到了非常重要的作用。學(xué)生需要應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學(xué)生具備正確的世界觀和價(jià)值觀來(lái)面對(duì)。思政大課的教學(xué)可以讓學(xué)生更深刻地了解社會(huì)和人類，從而進(jìn)一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇十三
近年來(lái)，隨著教育理念的不斷發(fā)展和教育模式的不斷變革，家長(zhǎng)的角色也逐漸發(fā)生了變化。尤其是在小學(xué)階段，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，扮演著不可替代的重要角色。為了更好地應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)，許多家長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)參加“小學(xué)生家長(zhǎng)必修課”，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的育兒能力。以下是我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
第一段：了解教育新觀念。
參加小學(xué)生家長(zhǎng)必修課給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)，讓我重新認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在過(guò)去，我們常常以為教育就是將知識(shí)灌輸給孩子，但是現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、合作精神和終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到孩子的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括培養(yǎng)他們的品格素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。這樣的新觀念讓我對(duì)家庭教育有了更全面的認(rèn)識(shí)，也使我能更好地扮演好家長(zhǎng)的角色。
第二段：改變教育方式。
通過(guò)小學(xué)生家長(zhǎng)必修課，我逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在過(guò)去，孩子的學(xué)習(xí)往往是被動(dòng)的、紙上談兵式的，缺乏足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)。然而現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。因此，在家庭教育中，我開(kāi)始采用更加靈活的教育方式，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)孩子通過(guò)閱讀、探索和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而不僅僅是被動(dòng)接受老師灌輸?shù)闹R(shí)。
第三段：合理安排孩子的時(shí)間。
一個(gè)合理的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)生家長(zhǎng)必修課，我認(rèn)識(shí)到合理的時(shí)間安排對(duì)于孩子的身心健康和學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。因此，我開(kāi)始更加關(guān)注孩子的時(shí)間安排，讓他們既能有足夠的時(shí)間休息和娛樂(lè)，又能充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。我為孩子制定了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，將學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和休息等安排得井井有條。這樣的時(shí)間安排讓孩子更加有目標(biāo)感和安全感，同時(shí)也能提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與教師合作。
家長(zhǎng)和教師是孩子教育過(guò)程中不可或缺的兩個(gè)重要角色。通過(guò)參加小學(xué)生家長(zhǎng)必修課，我了解到與教師的合作是十分重要的。在過(guò)去，我常常把孩子的學(xué)習(xí)歸結(jié)為學(xué)校的責(zé)任，往往忽視了自己在孩子教育中的重要作用。然而現(xiàn)在，我開(kāi)始與孩子的老師保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師交流互動(dòng)，共同探討孩子的發(fā)展問(wèn)題。這樣的合作讓我能更好地了解孩子的需要，也讓孩子能夠在家庭和學(xué)校之間得到更好的連貫性。
第五段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
通過(guò)小學(xué)生家長(zhǎng)必修課，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在過(guò)去，我常常過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了他們對(duì)其他方面的興趣。然而現(xiàn)在，我逐漸意識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。因此，在家庭教育中，我開(kāi)始鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的多元化發(fā)展。這樣的培養(yǎng)方式既能讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，又能提高他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：小學(xué)生家長(zhǎng)必修課給我?guī)?lái)了全新的教育觀念和育兒方式，讓我更好地了解教育的全過(guò)程。通過(guò)改變教育方式，合理安排孩子的時(shí)間，與教師合作，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，我相信自己已經(jīng)在孩子的教育中起到了積極的作用。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視家庭教育，參加小學(xué)生家長(zhǎng)必修課，提升自己的育兒能力，為孩子的未來(lái)鋪就一條坦途。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇十四
隨著一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我們迎來(lái)了小學(xué)開(kāi)學(xué)思政課。思政課是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和良好思想品質(zhì)的一門課程，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我深有體會(huì)，思政課為我們提供了一個(gè)自由、開(kāi)放、探索的平臺(tái)，使我們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)、社會(huì)認(rèn)知和價(jià)值觀形成等方面得以全面發(fā)展。
首先，思政課為我們提供了解自我的機(jī)會(huì)。在思政課上，我們會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)和內(nèi)容，從中不斷探索和思考，逐漸形成自己的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。例如，在一節(jié)關(guān)于友誼的課上，老師引導(dǎo)我們思考友誼的重要性和友誼應(yīng)該如何維系。通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)友誼不僅僅是說(shuō)幾句甜言蜜語(yǔ)，還需要相互理解、關(guān)心和支持。我開(kāi)始思考自己是一個(gè)什么樣的朋友，我應(yīng)該如何才能真正做到對(duì)朋友負(fù)責(zé)。
其次，思政課幫助我們了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)。在思政課上，老師會(huì)為我們講述一些現(xiàn)實(shí)中的案例和事例，通過(guò)這些案例和事例，我們了解到了社會(huì)的各種問(wèn)題和現(xiàn)象。例如，在一節(jié)關(guān)于交通安全的課上，老師給我們講了一起由于違反交通規(guī)則而發(fā)生的嚴(yán)重交通事故。通過(guò)這個(gè)案例，我明白了交通安全的重要性，并開(kāi)始關(guān)注自己和家人的出行安全。在思政課的引導(dǎo)下，我們更關(guān)注社會(huì)，更懂得如何與人相處。
再次，思政課培養(yǎng)了我們的良好行為習(xí)慣。在思政課上，老師會(huì)為我們講述一些關(guān)于道德和禮儀的知識(shí)，教導(dǎo)我們應(yīng)該如何尊重他人、如何表達(dá)感謝等。通過(guò)這些課程，我們形成了良好的行為習(xí)慣。例如，在一節(jié)講禮儀的課上，老師教給我們?nèi)绾涡卸Y、如何尊敬長(zhǎng)輩。我從中明白了每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人，這樣才能建立起和諧的人際關(guān)系。從那以后，我開(kāi)始每天都行禮問(wèn)好，盡量做到面帶微笑，尊敬他人。
最后，思政課培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。在思政課上，老師會(huì)為我們布置一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要求我們發(fā)揮創(chuàng)造力，獨(dú)立思考并找出解決問(wèn)題的方法。例如，在一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課堂上，老師讓我們分組展開(kāi)一個(gè)環(huán)保宣傳活動(dòng)。我們利用全班同學(xué)的力量，設(shè)計(jì)海報(bào)、制作宣傳手冊(cè)、組織宣傳活動(dòng)，最終得到了不錯(cuò)的效果。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作能力。
綜上所述，小學(xué)開(kāi)學(xué)思政課為我們提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)思政課，我們可以更好地了解自我、了解社會(huì)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和創(chuàng)新能力。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)努力，在思政課中收獲更多，成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有愛(ài)心、有創(chuàng)新思維的人才。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇十五
小學(xué)思政課是一門涵蓋思想道德、法律紀(jì)律、文化教育等多方面內(nèi)容的課程，它為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、明確價(jià)值取向、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師，我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學(xué)中，我總結(jié)了一些關(guān)于小學(xué)思政課的育人心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹(shù)人。
在進(jìn)行小學(xué)思政課教學(xué)時(shí)，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強(qiáng)調(diào)理想信念和思想道德教育，著眼于學(xué)生整體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人的重要思想，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：注重以點(diǎn)帶面。
小學(xué)思政課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學(xué)資源進(jìn)行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、珍惜學(xué)習(xí)等方面，使用“點(diǎn)式”思路去“進(jìn)餐”，使學(xué)生在點(diǎn)的累積中達(dá)到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎(chǔ)。
第四段：活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合。
小學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程，只有跟實(shí)際生活結(jié)合才會(huì)給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開(kāi)展各種適合小學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，讓他們?cè)趯?shí)際的行為過(guò)程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實(shí)際意義。
第五段：注重情感教育。
小學(xué)思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細(xì)膩性，通過(guò)課程教學(xué)、研究、實(shí)踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學(xué)生的情感、品質(zhì)、才能和素質(zhì)，T特別是情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師要注重滲透式的思政教育，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情感，讓學(xué)生真正地感受到愛(ài)與關(guān)懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學(xué)思政課的教學(xué)實(shí)踐中，教師們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去調(diào)整、制定教學(xué)方案，探索適合時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，積極錘煉思政教育的內(nèi)容、方法和風(fēng)格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)思政必修課心得體會(huì)篇（通用16篇）篇十六
2020年突如其來(lái)的新冠疫情讓無(wú)數(shù)學(xué)校停課不停教，小學(xué)生們被迫待在家中上網(wǎng)課。其中，網(wǎng)上思政課被賦予了更為重要的角色。作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要途徑，如何在網(wǎng)上思政課中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考、感受人文關(guān)懷，成為了擺在教師面前的新課題。
第二段：互動(dòng)提問(wèn)培養(yǎng)思維。
在網(wǎng)上思政課中，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)題、討論等方式積極思考并表達(dá)觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中得以培養(yǎng)思維能力，不僅能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的多元性和復(fù)雜性，更能培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維等重要思維能力。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們?cè)谒伎紗?wèn)題的同時(shí)，也激發(fā)了對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于思政課的興趣，使整個(gè)課程充滿活力和魅力。
第三段：情感教化增進(jìn)親情。
在網(wǎng)上思政課中，老師們往往通過(guò)教授一些正能量的事例、動(dòng)人的故事和具有深度的思考題，來(lái)喚起學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。這些內(nèi)容直擊學(xué)生的內(nèi)心，通過(guò)對(duì)人性善惡的深層次思考以及大愛(ài)和小愛(ài)的展現(xiàn)，讓學(xué)生們感到知識(shí)真實(shí)存在于生活中、真實(shí)存在于人與人之間。這不僅增進(jìn)了小學(xué)生家庭成員之間的親情，更讓小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成了對(duì)真善美的敏感和感悟。
第四段：引導(dǎo)實(shí)踐提升素養(yǎng)。
網(wǎng)上思政課不僅是知識(shí)的傳授，更是行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。通過(guò)課堂上的案例分析和反思討論，學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活中。例如，在防疫期間，思政課引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類公益活動(dòng)，如制作口罩、宣傳衛(wèi)生知識(shí)等，這樣的親身實(shí)踐讓學(xué)生們更好地理解并奉行中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)起遵紀(jì)守法、勤勞節(jié)儉等美好品質(zhì)。
第五段：思辨啟迪引領(lǐng)未來(lái)。
網(wǎng)上思政課不僅幫助小學(xué)生掌握了一些基本的知識(shí)和生活技能，更重要的是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思考和理解，引領(lǐng)他們更加自主地思考問(wèn)題、自主地處理問(wèn)題。這種思辨能力，將會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中起到巨大的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生辨別真假、美丑的判斷能力，更能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清自我，成為一個(gè)具有獨(dú)立思考和審美意識(shí)的人。
總結(jié)。
小學(xué)網(wǎng)上思政課的心得體會(huì)是多樣的，但無(wú)論如何，它們共同點(diǎn)在于營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，引導(dǎo)了學(xué)生的行為準(zhǔn)則和實(shí)踐素養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)上思政課，小學(xué)生們不僅僅在紛繁復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中汲取知識(shí)，更能夠在思考中獨(dú)立成長(zhǎng)，以更好的面貌迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。