領導講話稿需要根據不同的受眾對象進行針對性調整，切合實際情況。小編為大家收集整理了一些經典的領導講話稿，希望對大家的講話稿撰寫有所幫助。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇一
此次師德師風集中教育活動，是市委、市政府根據全市教職員工師德建設面臨新任務和新要求以及對當前教師隊伍師德狀況全面深入調研的基礎上做出的決策部署，既具有現實性，又具有緊迫性和戰略性。
一、提高對開展師德師風建設重要性和緊迫性的認識。
一是加強師德師風建設，是加強教育民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。二是加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、省、市相繼出臺的中長期教育改革發展規劃(20xx—20xx)和剛剛閉幕的市第6次黨代會均對教育改革發展提出了明確的目標要求和主要任務，推進教育改革發展，必須堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位。要切實貫徹大海關于加強教師“五項教育”的指示精神，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。三是加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。保華書記在今年初全市環境創優年動員會上強調，加強優質環境建設，著力在轉變機關作風、改善政務環境、提高工作效能、優質公共服務、優化城鄉環境等五個方面取得重大突破。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為社會為學生提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。四是加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，全市廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別學校師德教育缺失，對教師言行管理缺位;個別學校領導因認識片面，自身缺乏示范作用，存在不管理、管不住、不敢管理的現象;在極少數教師中，對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識、自由散漫的現象突出存在;拜金主義、極端自由化的無政府主義現象越來越突出。有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生。有的行為給學生成長帶來了嚴重影響，有的甚至對行業形象、社會平安穩定造成了重大隱患，正如胡在今年慶“七一”講話中指出那樣，“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”，同樣是我們各級教育管理者面臨的緊迫任務，從嚴治教也是比以往任何時候都更為緊迫。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我市教師隊伍整體素質。
二、精心組織開展好集中教育活動。
(一)明確目標要求。全市教育系統師德師風建設集中教育活動的總體目標是：“師德教育有新提高，學校管理有新加強，辦人民滿意教育、建西部人才高地有新進步”?？傮w要求是：“集中教育要落實，學校管理要落實，集中教育有實效”。師德師風集中教育活動從今年6月開始啟動，12月底基本結束。整個活動分為四個階段，第一個階段是廣泛動員、宣傳發動階段，重點工作是召開動員大會和制定工作實施方案。第二個階段是查擺問題、征求意見階段，重點工作是找準存在的突出問題、自我教育、自我提升。第三個階段是組織學習、深刻反思階段，重點工作是抓好學習反思，自我整改、自我提高。各地各學校至少安排一周時間集中學習。第四個階段是完善長效機制、整改突出問題階段，重點是建立師德師風建設長效機制，促進教師素質和學校管理水平提升。各地各學校必須理清思路，要抓準重點，抓實著力點。要把加強教育貫穿始終，把整改問題、完善管理措施作為關鍵，把教育管理與提高辦學質量和創先爭優緊密結合。市、區縣教育局成立師德師風集中教育活動領導小組，負責全市師德師風建設的統一領導、組織、檢查、監督和評估。各學校也要建立“一把手”負責的推進機制，把師德師風建設作為學?！耙话咽帧惫こ蹋袑嵓訌娊M織領導，確保教師都要受教育，覺悟都有新提高。
(二)突出重點，確保集中教育活動取得實效。一是要強化暑期集中學習。各地、各學校要制定切實可行的學習計劃，列出學習內容、時間和具體要求，要做到“安排、資料、輔導、教師、紀律”“五落實”。學習內容要具有針對性，要特別選擇有關師德師風方面文件和有關法律法規如《游行示威法》、《信訪條例》以及黨的大政方針、胡在建黨90周年慶祝大會的講話、市第6次代表大會報告、各級黨委政府對教育工作的指示精神、校規校紀等重點內容。在這里，我特別強調的是要讓每位教師明白應當怎樣表達自己的訴求，教師的核心價值觀是什么。同時要強化學習紀律，逗硬進行考核，全面檢測效果。各地各學校要明確對學校教師和干部進行考核或考試的辦法，如果不及格或達不到學習要求的，要組織補課，是教師的今年一律不得評優晉職和績效工資考核為一等;是學校干部的一律不得晉升職務。二是要強化師德教育管理長效機制的構建。師德師風建設要注重從校內延伸到校外，師德教育要形成制度化、師德管理要形成常態化和全覆蓋。一要探索建立長效的學習教育機制。各地各學校要嚴格做到每周一次政治學習，每月至少有一次教師專題學習教育大會，建立“師德建設校長信箱”，每期一次在學生和社會群眾中開展師德師風問卷調查。一些規模大、校區多的學校要專項研制加強教師政治思想教育的新辦法、新機制。二要建立對教師校內校外師德表現的情況收集辦法，網上言行的掌控辦法。三要探索建立全覆蓋的長效管理考評機制。各地各學校要把教師校內外、網上網下的師德師風表現分類細化，逐項量化考核，建立全覆蓋的考評機制。要把師德師風全面的考核評價結果歸入師德檔案，與教師的聘用、評優、晉職及績效工資分配掛鉤，對師德表現不合格的教師嚴格實行一票否決，認真解決管不住、不敢管等問題。各校要設立家長熱線電話，落實專人負責值守，及時受理，認真解決家長所反映的各種問題和建議，并及時與家長溝通，反饋辦理結果。每年3月、9月開展“教師訪萬家”、“優秀教師展風采”等靈活多樣的活動。今年開校各學校必須安排教師家訪一批學生。四要探索建立學校、教師和家長互動長效機制。學校要通過問卷、電話調查等形式開展評教師、評校務活動。五要探索完善學校思想政治工作專職隊伍建設長效機制。要加強學校黨的建設，充分發揮團隊組織作用，加強班主任、輔導員等德育工作者的專業培訓。六要探索完善辦學質量和水平長效考評機制。要把師德建設、學生喜不喜歡在校學習、家長滿不滿意作為學校辦學質量和教學水平評估以及示范校評估的重要指標，提高學校對師德的關注度、有用度。學校領導班子要高度重視師德師風建設，堅決杜絕“不想管”、“不敢管”、“一團和氣”、“老好人”作法，各地各校要進一步重申管理要求和教師職業道德行為規范，公布學校嚴格管理和處理違規行為的新規定，嚴明校紀校規，特別要明確學校對教師在校外網上違規行為的綜合處理辦法。
(三)廣泛征求意見，認真查找和解決問題。各地各學校要通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，會診查找本校師德建設、學校管理出現的問題并做好梳理，形成學校剖析材料。每位教師要根據市、區縣、學校的師德師風集中教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料，以自我教育、自我整改為主解決問題。學校領導班子要找出師德師風教育管理上的問題，要從教育、紀律、組織、監管等方面完善機制，促進整改防范。各級教育部門對于個別嚴重違反師德師風的教師，該待崗、工資降等、取消今年晉職評優資格的要依紀依規堅決處理;對于個別學校領導班子不作為、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免職、調崗等辦法堅決處理。
(四)建立良好的育人環境，積極營造師德建設良好氛圍。各地各學校一要大力推進校園環境建設。校園環境對學生良好思想品德形成具有潛移默化的影響，校園環境也反映學校領導班子的素質和管理水平。要重點樹立學校正氣，精心培育風清氣正、團結民主、安定活潑的政治環境，為人師表、文明禮貌的道德環境;學校要加強集體教研、集體文藝活動，使教師業余在校能置身于各種有益的活動中，努力使校園成為陶冶健康情趣、增強主人意識、開創文明新風的場所。要特別注意打造文明安全的校園周邊環境。省委、宣傳部部長黃新初指出“不給學校好的環境，就是不給國家好的環境”，他強調：各學校要主動協調各相關部門，把校園周邊環境作為社會環境綜合整治的重點區域，依法加強對學校周邊文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締干擾正常教學秩序的經營性娛樂場所，嚴厲打擊各種涉校刑事犯罪活動，切實維護學校秩序和社會穩定。二要加強學校網絡文化建設和管理。目前網絡已經成為境內外敵對勢力對教師和學生進行滲透的重要途徑。為此，我們必須堅持主動建設與科學管理相結合，網上引導與網下教育相結合，加強學校網絡建設和管理。要提高教育工作者運用網絡開展思想政治教育和師德師風建設的能力，增強校園網正面宣傳引導的吸引力和說服力。要加強網絡信息安全管理，通過法律的手段和有效的監管措施規范網絡行為和網絡管理行為。三要持續推進教師和學生心理健康教育，完善心理健康教育教學體系、活動體系、咨詢服務體系、危機預防和干預體系，建設好一支以專職為骨干的心理健康教育與咨詢工作隊伍，保證教師和學生在校期間普遍接受心理健康教育，保證有心理問題的學生能得到心理調控和援助。
(五)加強督促檢查，促進教育活動取得實效。各級教育行政部門要加強對本次集中教育活動的檢查、考核，實行市、區縣聯動，邀請各級紀檢監察、人大代表和政協委員、行風監督員等參與。要采取自查與抽查、明查與暗訪，及時匯總教育活動情況，對工作做得好的要大力宣揚，對工作不認真、走過場的要嚴肅處理，務必要使集中教育活動達到預期目的。
三、以集中教育為載體，在提高辦學水平上增添新措施。
開展師德師風集中教育活動其目的是造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的師資隊伍，其根本落腳點是提升學校育人質量和辦學整體水平，努力辦讓人民滿意教育，建人才發展高地。我們要以集中教育活動載體，奮力推進教育事業持續攀高，要在以下幾個方面狠下功夫：
(一)要在推進教育發展上下功夫。重點要在優化學校布局，發展學前教育方面著力。要實施好學前教育三年行動計劃，今年要完成新建、改建、擴建22所公辦幼兒園;啟動30所義務教育學校實施標準化改造;各地要研究農村中心校點建設，持續抓好學校的改、擴建工作。要著力擴大城鎮義務教育規模，推進城鎮學校優先建設，提升義務本站鎮化水平。
(二)要在精心做好“兩基”迎國檢上下功夫。為確保我市通過“兩基”國檢，各地各學校在暑期要進一步加快排危工作，努力改善辦學條件;要對照檢查標準，逐一整改到位。市、區、縣和學校要精心設計打造幾條迎檢精品特色線路;各地各學校要組織專門隊伍，今年暑期不休息，專門做好迎檢相關工作。
(三)要在嚴格教育教學質量監管上下功夫。各地各學校要嚴格教育教學常規管理，嚴格教育教學質量監測評價，全面推進高中課程改革，研究提高初中教育質量的新措施，多形式抓好教師全員專業提升培訓，多種措施強化教師教學研究的風氣，探索建立科學的教師績效考核機制，開創科學育人新局面。
(四)要在推進教育教學改革創新上下功夫。要創新育人機制，構建各類拔尖創新人才培訓體系。要繼續推動學校特色優質化建設，推進第一批創建學校評估驗收，確定第二批創特色學校創建單位。要大力推進義務教育均衡發展，要在統籌師資資源、優化農村中小學布局、探索“城鄉學校不同層次學校一體化對接、多形式聯盟發展”模式，研究新的推進措施，大膽進行創新試點。
(五)要在確保教育安全穩定上下功夫。當前，維護學校安全穩定任務十分繁重而艱巨。我們要強化“安全穩定壓倒一切”、“安全穩定是第一責任”的觀念，做好長期作戰的思想準備，積極推動保穩定保安全向創穩定創安全轉變，積極探索維護安全穩定的長效機制，積極完善維護安全穩定的工作模式。要研究加強學校食堂、住宿管理措施，優化學校后勤服務。暑假即將來臨，各學校要加強暑期教師和學生安全教育，加強值班和維穩形勢研判，特別要做好民師清退人員、退養民師教育工作和精心做好招生工作，妥善處理各類突發事件，及時報告重大情況，防止群體性事件發生，堅決維護好教育系統的和諧穩定。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇二
大家好！胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧?！边@一重要論述。目前，深入學習實踐科學發展觀活動在我校已經全面展開，為了更好的落實實踐科學發展觀，達到“辦人民滿意的教育”的目的，結合我校實際，我校將加強師德師風建設，我將從以下幾個方面進行闡述：
一、充分認識加強師德師風建設的重要性、必要性。
大教師愛崗敬業、辛勤耕耘，才使我校的國學教育在社會上享有的良好聲譽。成為我校辦學的一大特色。
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“科學發展觀”重要思想為指導，以培養“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來，增整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。
2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業”，因為我們從事的是百年樹人的事業，“傳道、授業、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
照“尊重學生個性、關愛學生成長、發展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養學生的能力和個性發展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發展。
4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。創新是發展的動力；勤于學習、善于創新是新時期教育工作者必備的素質；對于每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡薄，對學生缺少關愛，仍有極少數教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。有著以上問題的老師，更應該認真學習科學發展觀，以科學發展觀的內涵感化自己，樹師風，鑄師德，真正對得起人民教師的光榮稱號。
老師們，讓我們在落實深入學習實踐科學發展觀的同時，加強自身修養，為我校師德師風建設邁向一個新的臺階而努力奮斗。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇三
各位老師好：
今天依據上級要求，結合我校實際，開展一場師德師風方面的批評與自我批評的學習活動。
縱觀我校發展史，建校時間悠久，有獨屬我們自己的輝煌。為這個社會，這片土地輸送和培養了大批的優秀人才。至今我校依然能夠在農村學校領域保持較好的。
教學。
質量，這些都與在做的各位有著密不可分的關系。
是我們辛勤勞作，嘔心瀝血換來的。看看我們的班主任老師，起早貪黑，既要關心學生的學習，還要關心學生的吃與穿、睡與行。還有一部分教師在周末時間依然不忘關懷學生的養成教育，與家長溝通孩子的教育問題，像項文強老師，張松建老師，楊玉恒老師，這是我能直接看到，感受到的，其余的班主任老師應該也有類似的做法。
有著這樣的成績也是我們對于學校的忠誠，對這個集體無限的熱愛換來的。不說空話、套話，只舉一個例子，我們學校因為特殊原因要與兄弟學校合并，幾乎全體學生搬遷至兄弟學校，但未曾過夜，我們又將自己的學生召回。學生離開的時候，我們的老師很多淚流滿面，那是傷心的淚水；當接到上級通知，要我們接回自己的學生時，接到消息的老師無不歡欣鼓舞，熱淚盈眶。有車的教師全部出動去兄弟學校接回我們的學生，場面是何其的壯觀，是多么的讓人感動，校園里找不到停放而未動的車輛。這里有一個細節頗令我感動，至今記憶猶新：孫永麗老師找到我說她也要去接學生，我說你又不會開車怎么接，孫老師說我開我的電車，接兩個學生我心里也是高興的，多么可愛的老師??！
我們學校有很多優秀的教師，取得了很多的榮譽，遠的不說，就說去年的事情：楊媛媛老師2020年被評為“杞縣十大最美教師”；任輝老師獲得2020年杞縣教體系統師德師風演講比賽一等獎；陳紅敏、項文萍等老師獲得葛崗鎮中心校教案作業評比一等獎；陳玉龍校長可以說是杞縣體育界的泰山北斗，多次參與策劃杞縣教體系統的各項體育賽事，并擔任評委、裁判、裁判長等職務。如此種種，優秀的教師不再一一列舉。這是什么？這就是我們學校的底蘊，一個有著近70年的農村初中的底蘊。
但殘酷的現實依然給了我們一記響亮的耳光：我校的學生數連年下降、學生成績下滑嚴重、學生的整體素質令人堪憂；學校政令不通、執行力嚴重不足；學校教師之間缺少理解與包容，涉及到個人利益，斤斤計較；參與學校工作時拈輕怕重；部分領導、教師開展工作時畏首畏尾、放不開手腳。這就需要我們認真反省，開展批評與自我批評，不要讓錯誤再走下去，痛定思痛，警鐘長鳴。
學生方面的事情，受大環境的影響，有些方面是我們所不能左右的。生源方面，我們很努力，但結果差強人意。但我們可以做到的是提高學生成績，提升學生素養，反映到我們教師身上是什么出了問題？我認為有部分教師在職業道德上不盡人意，教師的神圣光環略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業萌生陰影。問題有四：
一是有的教師職業責任感比較淡薄，比如有的教師經常請假，他的事比別人多很多，很忙，但忙的不是教學；有的應付偷懶，教案不寫或應付寫，對教學起不到指導作用；有的作業批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監考不負責任，對作弊現象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強，片面的認為教師只是傳授知識缺少對教師職業的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態度、學習風氣、學習習慣的養成是班主任的事，與任課教師無關。師者，所以傳道受業解惑也，先傳道，再授業。什么是道？在我們有限的認知內，可以簡單的把它理解為做人做事的道理，可以理解為對學生的思想教育。其實每一科的教學任務中都有義務承擔在教學中滲透對學生進行思想教育的工作，我們做到沒有，思想教育工作可不要認為只是政教處、班主任和思想品德課的責任，而是我們全體教師的責任。
更有部分教師連上課的時間也保證不了，出現遲到、早退，甚至空堂的情況，課堂45分鐘你都保證不了，何談傳道、授業!
三是不求上進自甘平庸，不愿意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩，缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識并處理好教學與教學研究的關系，不注重教學內容的研究、教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊不清，政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業的自豪感和光榮感。
針對以上問題，提出以下要求：
一、工作時間，把心思放在教學上，無事不請假，有事少請假，半小時能辦完的事情絕不拖到40分鐘。嚴格請假紀律，做到有事先請假，獲批后再離校；認真備課、批改作業。學校后續還會出臺一些制度、規定去落實。
二、所有任課教師要堅守好自己的崗位，鈴聲落之前進教室，鈴聲落之后出教室，在教室內不做與教學無關的事情，不把無關的人與物帶進教室；與學生做好溝通。協調好與學生的師生關系，不要把事情都推給班主任，自己的事情自己處理好。既要保持良好的課堂紀律，還要保證所任教學科的教學質量。
三、
積極參加學校事務各項活動，同教研組之間要多交流、多探討，同頭課可使用一份教案，一份ppt，取長補短。學校推行新的教學改革要積極參與，潛心鉆研。
四、加強政治學習?？梢砸越陂_展的黨史學習活動為契機，提升自己的政治素養。
對于教師的自身，我們要做到“四要”、“四不要”。
一、對于學校安排的工作，要令行禁止，積極貫徹、落實，執行到位；不要拖拖拉拉，找各種理由搪塞，敷衍了事，甚至于不執行。
二、學校教師之間無論工作和生活，要多理解、多包容，互幫互助；不要互相猜忌，互相詆毀，斤斤計較。
三、對于教學工作和學校各項工作的安排，要主動承擔，發揮自己的才智和專業才能出色的完成；不要拈輕怕重，惟恐自己多干了。
四、對于學校的諸多事務和管理工作，要齊抓共管，能管則管；不要互相推諉，畏首畏尾，事不關己，高高掛起。
關于最后一點，有部分領導和老師有顧慮，不是自己的職責，管了怕別人說閑話，“宵行者能無為奸，而不能令狗無吠也”，自己心中無私，有何怕別人的閑言碎語。說閑話者，若是有心，其心可誅；若是無心，也不可拿學校的工作開玩笑。
今年是我縣的師德師風建設年，我們要以此為契機，全面開展相關工作，切實深入的進行師德師風建設。
言語不當之處，請多包涵！
2021年4月26日。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇四
同志們，老師們：
今天，我們在這里隆重召開全市“師德師風建設年”活動啟動儀式。開展“師德師風建設年”活動，是加強教師隊伍管理、提升教育行業形象的重要舉措，對于進一步推進我市教育事業科學發展具有十分重要的意義。借此機會，我談幾點認識和體會，供大家參考。
一、統一思想，充分認識加強師德師風建設的重要意義。
教育大計，教師為本；教師素質，師德為要。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，切實加強師德師風建設，具有特別重要的意義。
第一，加強師德師風建設，是黨和政府對教育系統的殷切期望。xx年，中央8號文件強調，要切實加強教師職業道德建設，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展；xx年，胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠；xx年，教育部新修定的《中小學教師職業道德規范》，對教師的職業道德重新進行了全面的充實和完善；xx年，溫家寶總理在北京三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心、忠誠事業，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向，提出了更高要求。
第二，加強師德師風建設，是教師這一職業屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業特點，決定了師德師風的特殊重要性，決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來說，師德具有三個方面的重要特點。一是政治性。教師是青少年學生成長成才的培育者和引路人，其職業特點是以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。二是先進性。師德比其他職業道德有更高、更全面的內涵要求。教師在塑造學生的勞動過程中，表現出的是教師的知識、才能、思想道德、個性，展示的是教師的靈魂和整個內心世界，以及教師敬業樂業、獻身教育的精神情操和實際行為。三是示范性。師德的社會影響比其他職業道德更廣泛、更深遠。師德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且通過學生、家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關系、社會活動，廣泛地影響到整個社會。因此，社會各界對教師的一言一行都有著極高的期待。
第三，加強師德師風建設，是長沙教育發展的現實要求。近年來，我市教育系統的各位同志奮力拼搏，積極進取，特別是教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育工作不斷登上新臺階，取得新成就。其中也涌現出了許多受學生愛戴、受家長尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師，全市教師隊伍主流是好的。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，比如，總有家長、媒體反映個別學校辦學行為不規范、懲治教師違規行為不力；舉報教師違規補課、有償家教、體罰和變相體罰學生，濫訂或推銷教輔資料等等，破壞了學校和教師在人民群眾心目中的形象，損害了教育的整體形象。因此，各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師必須充分認識到，加強師德師風建設，對于維護教師自身形象和長沙教育行業的形象，促進全市教育事業的健康發展，有著十分重要的現實意義。
二、把握重點，努力開創師德師風建設的嶄新局面。
今后一段時期，全市師德師風建設要以科學發展觀為指導，著力完善教育、制度、監督并重的師德建設長效機制，使廣大教師成為學生健康成長的指導者、教育改革發展的推進者、良好社會風尚的引領者。力爭2-3年內，解決師德師風方面存在的突出問題，確保“十二五”期末，教育行風走在各行各業的前列，全市師資隊伍建設走在全省的前列。
第一，進行系統的師德師風教育。“為師先為人，修業。
3/7先修德?！蔽覀円獔猿终娼逃秊橹鞯姆结槪嘈问?、多渠道、多途徑加強師德師風教育，促進廣大教師自覺堅持社會主義核心價值取向，甘為人梯，樂于奉獻，使教師能經受多元文化的沖擊和多元價值觀的考驗，抵御對外開放和市場經濟發展所帶來的誘惑。要把師德師風教育作為中小學教師培訓的首要任務和重點內容，抓細抓實。要創新手段，打破傳統的師德教育方式，避免走過場和流于形式，提高師德師風教育的實效性。要把青年教師和班主任作為師德建設教育的重點，完善新教師和班主任崗前師德師風教育制度。要堅持用先進理論武裝人，用先進制度引導人，用先進典型激勵人，用先進事跡感召人，啟發廣大教師的自覺性，把法規、準則內化為教師的自覺行動。
第二，樹立科學的師德師風理念。一要樹立依法執教的師德師風建設理念。抓師德師風建設，首先要建設好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊伍。師德師風建設不在法制的軌道上運行，便是“空中樓閣”，沒有牢固的基礎。二要樹立以德治教的師德師風建設理念。以德治教是師德師風建設的思想和實踐基礎，師德師風建設是以德治教的核心。要把師德師風建設放在突出位置來抓，以良好的師德師風熏陶和感染學生，使之養成良好的道德品質。三要樹立以人為本的師德師風建設理念。既要提高師德要求，要求教師為人師表，發揮主導作用；又要充分尊重教師，服務教師，千方百計為教師解決工作、生活中的困難和問題，為教師提供干事創業的條件和環境，提供發展空間和機會，使廣大教師安心教書育人，以教為樂。
第三，挖掘優秀的師德師風典型。榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型更具有說服力。全市要繼續大力開展“魅力教師”、優秀班主任、先進教師、先進教育工作者等評比，組織好師德標兵講師團、優秀教師事跡報告會等巡回演講，弘揚教師身邊的典型。要充分利用電視、報刊、網絡等新聞媒體和平臺，大力宣傳各地各校師德師風建設成果和優秀教師的先進事跡，弘揚主旋律，打好主動仗，努力形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同感，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
第一，加強領導，明確責任。各級教育行政部門要建立健全師德師風建設領導機制，將其作為一把手工程，切實加強組織領導，與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。各學校要成立以校長、書記為第一責任人的工作機構，負責制定本校師德師風建設的具體工作計劃、學習內容、考核辦法，并健全規章制度。形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保師德師風建設工作落到實處。
5/7學工作和師德師風建設等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。要進一步健全針對性和操作性強的師德監督考核機制、獎懲機制、責任追究機制等，做到用制度管事、用制度管人，努力實現師德建設的科學管理和長效管理。
第三，要嚴明紀律，強化監管。市、縣教育行政部門要發揮主力軍和第一道防線的作用，加強自身建設，健全監管工作機制，建立學校日常巡查、明察暗訪制度和責任追究制度，對出現嚴重不正之風的單位，要追究負責人和有關人員的責任；對敗壞教師形象、性質惡劣的要發現一起，查處一起，決不姑息遷就；對嚴重損害群眾利益，敗壞教育行業形象，造成惡劣社會影響的“害群之馬”，要堅決清理出教師隊伍。我們要強調這樣一個觀念：對損害教育形象的問題不能及時發現，就是不稱職；對不能嚴肅處理，甚至姑息遷就，使小錯釀成大錯，就是失職。通過查處典型案件，推動師德師風建設活動的深入開展，確保師德師風建設活動取得實效，切實把我市的師德師風建設提高到一個新的水平。
同志們，加強師德師風建設是一項十分緊迫而繁重的工作，需要全市教育系統廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責任感，以對黨和政府、對社會、對人民群眾、對教育事業高度負責的態度，從自身做起，從現在做起，切實落實好師德師風建設活動的各項任務，努力實現師德師風的進一步好轉，推動長沙教育事業持續健康快速發展，以優異的成績向黨的十八大獻禮！
謝謝大家！
7/7。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇五
教育大計，教師為本；教師素質，師德為要。長期以來，我市廣大教師以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業業，精心育人，無私奉獻，涌現了許多優秀典型，贏得了全社會的廣泛贊譽和普遍尊重。在新形勢下，師德師風建設不可避免地面臨新挑戰、新要求和新任務。我們決定在全市開展“師德師風建設年”活動，力求探索師德師風建設行之有效的新方法、新途徑, 鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。這是時代賦予我們的重任，全市廣大教職員工、各級各類學校和教育行政部門務必統一思想，積極參與，真抓實干，務求實效。
一、加強教育引導，激發道德自覺
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是道德的實踐者和示范者。要教育引導廣大教師切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，指導幫助學生健康成長；廣大教師要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領；要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段。要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。
二、強化學校責任，發揮主體作用
師德師風建設要做到著眼基層、狠抓基礎，充分發揮學校在師德師風建設中的主陣地作用。校長和黨組織書記是師德師風建設的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長、書記和中層干部要率先垂范，要帶頭樹正氣，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；另一方面，對師德師風建設要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必先抓師德”的意識，加強制度建設，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。
三、切實履行職責，激勵監督并舉
師德師風建設是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優良師德風尚。要將師德師風建設作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設成果突出的地區和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區和學校，績效考核評定結果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領導的責任。
學高為師，德高為范。讓我們共同參與，共同行動，努力建設一支人民滿意的教師隊伍，形成社會尊師重教、教師愛生樂教的良好氛圍，為長沙教育持續健康快速發展奠定堅實的基礎。
德高為師，身正為范。中華民族歷來以“德高”和“身正”作為教師職業形象的典范。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動。教師的自身形象對于學生的發展具有強烈的外在示范性和內在感染力。沒有師德高尚的教師，就沒有人民滿意的教育。師德乃立教之本，師德是教育之魂。
我們常常為優秀教師的故事而感動。我們感動于堅持“革命第一、工作第一、他人第一”的徐特立老師之于教育的執著，感動于為入學新生看守行李的時任北大副校長的季羨林老師之于教育的盡責，感動于“散盡家產，一生奔波”的香港教育界傳奇夫妻鐘期榮、胡鴻烈老師之于教育的大度，感動于“用瘦弱的雙肩挑起大山希望”的魅力教師陳宋瑜老師30多年之于教育的堅守，感動于汶川地震中“摘下我的翅膀，送給你飛翔”而為學生牢牢把守生命之門的張米亞老師之于教育的獻身，感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師之于教育的大愛……無數踐行崇高師德的老師在人們心中樹起一面面愛的旗幟。
但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠，或缺失于平庸……諸如此類的師德缺失，讓美好師德的光芒或明或暗地剝落著，著實令人焦慮。
百年樹人先樹師，樹師應先樹師德。師德建設是一項長期而又艱巨的任務。xx市教育局黨委將2012年定為“師德師風建設年”，旨在不斷提高師德水平，進一步提升長沙教育的形象。讓我們不斷努力，把師德樹于“學而不厭，誨人不倦”的勤奮中，樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠貞中，樹于“清風兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中，樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，在教育改革與發展的偉大征程上建功立業！
各位領導，各位老師，大家好！
今年是新中國建國60周年，也是我國全力應對國際經融危機“保增長，擴內需，調結構”的重要一年。從全市來看，進一步貫徹科學發展觀，開展師德師風建設活動進行得如火如荼。我們學校也面臨著推進學校改革，進一步提高教育質量，全力打造品牌學校的機遇和挑戰，面對當前我區教育現狀，市教育局、管理區黨委審時度勢，高屋建瓴，運籌惟握，己采取了一系列有效措施。
今天，他們又從百忙之中擠出時間，參加全場教職工師德師風階段總結大會，而此時又恰逢教師節，這充分體現了教育局、管理區領導對教育的高度重視。借此機會，我提議讓我們以熱烈的掌聲向他們表示衷心地感謝！根據今天活動的安排，我代表總小在這里發言，向大家匯報我本人自身建設及任職以來如何加強學校教職工師德師風建設情況。不足之處，懇請各位領導同仁批評指正。
一、講使命，勇做表率，自警自強。在與很多校長交流工作感受時，他們都說校長可以用兩組三諧音作形象地比喻：“忙（忙碌）——茫（茫然）——盲（盲目）” 和“泛（廣泛）——煩（煩惱）——凡（平凡） 的煩惱?？此普烀γβ德?，但卻常是茫然，結果是盲目無所獲，學校的管理工作牽涉到方方面面，廣泛得千頭萬緒，讓校長們牢騷滿腹。不勝其煩，最終卻是平常人做了一些平凡的事，少有超越。如何在看似紛繁復雜的事務中，理出頭緒明確努力的方向，如何在面對違反自己原則和底線的兩難選擇時，敢干說“不”，做到“有所為有所不為”，這不僅是領導們，也是每一位不愿意碌碌無為的老師需要思考的問題，我在思考也在踐行。首先自己要做表率。四年來，無論嚴寒還是酷暑，我如學校老師形容得如“一尊活佛”一樣，堅持著最早一個到校，最晚一個離校。而我的團隊更是一群團結、合作、銳意進取的隊伍。他們分工協作、監督有效。用他們充滿智慧的思想將教育的人文之光灑滿校園的每一個角落。以楊-巍同志為首的教育教學領導班子令人放心，以朱繼明同志為龍頭的德育陣地令人放心，而在總小工作的以各年級組長為核心的教師群體，更是令人欣慰。讓師生高高興興到校來，平平安安回家去，是我最大的心愿。在任何工作中，我都愿意走在最前面為大家服務是我做好校長的追求。
二、關注細節、完善自我。當前，我校保持著省級示范學校和市級文明單位、洪湖市師德建設先進單位、連續四年獲市教育教學先進單位，家長滿意學校。在全市26所鄉鎮級單位我校綜合考核均在全市名列二、三名。教科研工作在省、地、市連續兩年評為優秀組織獎。本人曾兩次代表鎮小級以上學校，在全市總結大全上作典型發言，可以自豪地說，大沙總小是名副其實的龍頭學校。學校教育教學質量在社會上有口皆碑。但我們也清醒地認識到：我們的教育教學和管理打造品牌學校的目標尚有很大不足，在某些方面，我們與周邊鄉鎮有明顯的差距。我們的名師骨干培養的太少，名師隊伍叫得不夠響。我們的教育教學存在許多不完善的地方。我們的處室管理服務意識急待提高的地方還很多。要知道，學?；蚪處煹娜魏我豁棾删?，都可以分解成為無數個細節，無數個細節嚴格執行，使其變成一種習慣，諸多的不精細，不完善，就是我們今后關注的重點，就是我們下一步完善提高的努力方向。面對周邊鄉鎮日新月異的變化，作為校長的我壓力倍增。從2015年自今，我下定決心想改變校園環境，讓學校真正成為師生的樂園。2015年配備了電教室的桌凳，2015年改善了校門建設，2015年修繕了讓人看了心酸的桌凳。其間我校領導群策群力建立了家長委員會，充分調動他們的積極性，希望能夠借助一些社會力量來解決學校的實際問題，然而這些都只是杯水車薪。說到這里，我心里感到有些慚愧，老師們跟著我沒有享受到多少福利，卻跟著我不少干活，遭了不少的罪。前兩天，我還帶領全體男教師中午沒休息對全校的桌凳進行了維修。所以，我只能求得老師們的諒解了。我也相信老師們會諒解我的。因為這也是我們全體老師共同的心愿。
三、廣開言路，隨時聽取老師的意見和建議。四、真心實意為教師排憂解難。每逢節日都要慰問離退休職工。教師的直系親屬患病住院，我們都要登門慰問，送上一份親情，一份溫馨。逢教師過生日，學校總會舉行一次簡單的茶話會?？傂☆I導的實際行動使廣大教師親切感受到了溫暖，大大增強了教職工的凝聚力和向心力。至于業務水平，四年來，我校中青年教師的業務水平又上了一個新的臺階。姜娟、龐瓊、葉亮、王瓊、王建萍、薛秀云、葉小麗、劉紅霞、曾艷紅、趙冬姣等，她們的課堂教學水平又有了質的飛躍。還有大部分教師的論文、案例等都獲得了驚人的業績。上半年我?？萍紕撔麓筚愑肢@佳績，王建萍老師輔導的作品獲省級一等獎。這是大沙總小一筆寶貴的精神財富和豐富的資源。但是不可以否認，當前我校教師隊伍中確實存在著一些不容忽視的問題，在今后的'工作中，著重排查和杜絕的現象有：一查思想作風是否過硬，二查從教行為是否規范。三查公眾形象是否良好，四查執行紀律是否嚴明。老師們，學高為師，德高為范。我們教育者的使命在于用人格感化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。讓我們在優秀教師師德精神的鼓舞下，努力開創我校教育工作的新局面。實現“辦人民滿意的教育”的莊嚴承諾。譜寫人生的壯麗篇章。最后在第25個教師節到來之際，真誠地祝愿所有的教師身體健康，工作愉快，合家歡樂！謝謝大家！
各位領導，各位老師：
大家好！
古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。
作為一名小學教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責任重大。從事英語教學工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業務水平。先后參加了江西師范大學專、本科進修，并與2004年取得教育學學士學位。
在教學上，勇挑教學重擔。一直身兼專業英語教學，在教學中，課前備好課，認真鉆研教材，了解重點和難點，了解學生原來的知識技能質量，采取相應的措施。組織好課堂教學活動，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的學習環境。按時按量布置作業，作業少而精，減少學生負擔，及時批改作業，做好課后輔導工作。積極組織學生參加興趣小組活動，為培養學生學習英語的興趣，運用多媒體網絡教學，提高英語課堂教學的效果。在教學之余，我認真總結教學經驗，撰寫教學論文。
人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。?教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
總之，作為一名小學教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，優化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。通過學習胡-錦-濤8月31日在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，在今后的教學工作中不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇六
各位領導，老師們，同志們：
今天我們在這里隆重召開全市“師德師風建設年”活動動員大會，全面啟動“師德師風建設年”活動，旨在積極適應新形勢要求，全面探索師德建設行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍, 努力辦好人民滿意的教育。等會，省市領導還要作重要指示，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三點意見。
一、長沙教育蓬勃發展，廣大教師功不可沒
長沙是湖湘文化的發源地，基礎教育在全省乃至全國久負盛名。特別是近年來，在市委市政府的正確領導下，全市教育系統堅持以科學發展觀為指導，全面落實教育優先發展地位，大力推進教育強市建設，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全、學校辦學條件整體改善、教師隊伍素質不斷提高、教育質量品牌頗具影響。
僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創新優秀獎”等，系統創先爭優活動等方面的經驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學責任區制度建設、大學生就業創業等方面也都創造了很多亮點，產生了積極影響。
全市教育事業取得的突出成績，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關注的結果，是全體教育工作者開拓奮進的結果，更是廣大教師辛勤耕耘的結果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業業，精心育人，無私奉獻，涌現了許許多多的優秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業務精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。
他們扎根農村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力于維護教育公平，為推動教育均衡發展做出了不懈努力；他們愛生如子，博學善教，積極探索，大膽創新，為提升全市教育教學質量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業、誨人不倦的優秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業才有如此輝煌的今天，也才能夠創造更加燦爛的明天。
二、加強和改進師德師風建設，需要我們不懈努力
我市師德師風建設雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設不可避免地面臨新挑戰、新要求和新任務，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。
1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經濟的快速發展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。
在各種不良因素的影響下，我們少數教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發生扭曲。教師隊伍職業倦怠問題日益突出，部分教師職業理想信念動搖、職業激情減退、奉獻精神弱化、發展動力不足。
2、少數教師放松了自身修養和道德自律。這些教師平常不學習、不反思、不修身，職業道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務正業。少數教師搞第二職業全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。
三是不守法紀。少數教師不學習法律法規和職業道德要求，不尊重學生的人格、人權，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生；在職教師家教家養、為培訓機構組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現象時有發生，嚴重損害了人民教師的形象。
3、師德師風建設還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設認識不深、工作不到位，重教學質量，輕思想道德建設；重考試分數，輕素質教育。個別學校在教師培養過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數學校領導在師德建設上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。
各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養，也是教師集體乃至教育行業的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。
其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發展。教師的專業發展不僅需要專業知識，更需要專業精神和專業道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業的興衰。
只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發展環境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情，才能建設一支高素質教師隊伍，教育事業才有源源不斷的發展動力。
三、以師德師風建設為突破口，積極譜寫長沙教育發展新篇章
當前，我市教育事業正處于改革發展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發展規劃綱要》明確了未來十年教育發展的目標任務和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。
各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設年”活動契機，積極參與，從現在開始，從自身做起，狠抓教師職業道德建設，積極鍛造優秀教師群體，努力推進教育事業科學發展。
1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關懷，不斷改善教師的生存狀態；要關心教師成長，積極構建激發教師奮發向上的激勵機制。
努力給教師提供更多的發展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。
2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領導班子成員、中層干部要做好表率、當好領頭羊，在師德師風建設中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發揮先鋒模范作用，主動接受群眾監督。
學校的教學骨干，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象。
3、教師要修身立德。廣大教師要轉變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業又修德，戒除師德師風建設是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。
要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領；要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。
4、管理要嚴格到位。師德師風建設是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優良師德風尚。
要將師德師風建設作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設成果突出的地區和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區和學校，績效考核評定結果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領導的責任。
老師們，同志們，教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽底下最光輝的職業。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領導下，有各級各部門的關心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業一定能更好更快地發展，為促進全市經濟社會發展作出新的更大的貢獻！
謝謝大家！
各位領導、同志們：
今天，我們在這里隆重召開全市師德師風工作先進典型經驗交流會，主要目的是深入貫徹習教師節重要講話精神，總結近年來我市師德師風建設的工作經驗，研究部署后一段的工作任務，進一步推進我市教師隊伍建設。首先，我代表市教育局向一直以來致力于師德師風建設的各位同志表示誠摯的感謝，向受到表彰的先進單位和優秀校長表示熱烈的祝賀。等會，省教育廳黨組成員、省委教育工委委員還將作重要講話，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三個意見。
一、 求真務實，穩步推進，師德師風建設工作局勢喜人
國運興衰，系于教育；學校興衰，系于教師；教師素質，重在師德。近年來，在全市各級教育行政主管部門和廣大教育工作者的共同努力下，我們高度重視師德師風建設工作，凝心聚力，扎實工作，開創了師德師風建設的喜人局面，取得了顯著的成效。概括起來，有以下幾個特點：
一是注重統籌規劃，上下聯動、層次推進。近幾年來，我們將師德師風建設作為全市教育事業的一項長期性、基礎性、全局性的工作，加以系統化、層次化的推進。市教育局將20xx年至20xx年，分別確定為師德師風“建設年”、“提升年”和“鞏固年”，成立了領導小組，出臺了工作方案，明確了各方職責和要求，并定期專題研究師德師風建設工作。
這些連續性、層次性的舉措，彰顯了我們狠抓師德師風的決心，自上而下形成了高壓態勢。各區縣（市）教育局和市直學校作為師德師風建設的主陣地，各位局長、校長作為師德師風建設的第一責任人，結合各自實際，主動作為，做出了很多自下而上的有益探索，涌現出一系列典型經驗。
像市六中的涂立奇、雅禮實驗中學的楊名瑛、xx區火星二小的何潔哲等校長，切實將師德師風建設納入學校日常管理，以師德師風建設帶動學校各項工作發展，成效顯著。在大家共同努力下，全系統師德師風建設形成了主要領導親自抓、一級抓一級、層層抓落實，上下聯動、共同推進的良好局面。
二是注重載體創新，氛圍濃厚、實效倍增。三年來，我們根據師德師風建設面臨的新形勢、新情況和新問題，不斷創新師德師風建設的宣傳載體、活動載體和教育載體，精心組織了一系列教職工喜聞樂見的教育活動，使之成為了加強師德師風建設的經常性動力。工作簡報、工作展板、主題網頁等宣傳載體濃厚了氛圍。
暑期“五個一”活動、歌詠比賽等活動載體激發了動力；典型事跡報告會、師德故事會等教育載體提升了實效，讓每位教師感受教師職業的崇高與偉大，在耳濡目染中接受優秀師德師風的洗禮。各單位積極創新，在交流會、推進會、演講比賽、教師論壇、換位體驗、文化引領等生動活潑的形式中，真正實現了讓師德師風教育入腦入心。
如xx區教育局組織的百名教師“換位體驗，凈化心靈”活動，讓老師們感受鄉村教師的工作生活，激發愛崗敬業的熱情，就是一個很好的教育實踐載體。
三是注重培育典型，樹立標桿、激發動力。充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，是師德師風建設的一大抓手。去年年初，市教育局精心組建師德宣講團，18個真人真事，40余場巡回演說，數萬名教職員工被繆昌聯、蔣小貴等教師感人至深的事跡深深打動。
9月，認真評選出的10名師德楷模、100名師德標兵在“老師，您好”師德故事會上一一亮相，史雄、羅浪、彭代紅，一個個普通名字背后不平凡的故事，又一次催人淚下、震撼心靈；今年11月，第三屆“感動星城魅力教師”現場評選，教師、學生、家長共同見證，長沙教師敬業奉獻、創業樂教的正能量再次引領星城。
這一系列可信、可敬、可學的身邊典型，無時無刻不在激勵著廣大教師提升師德、鑄煉師魂。同時，各個學校都注重培育典型，發揮典型引路的作用。比如長郡梅溪湖中學通過每年評選“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀服務獎”、“主人翁獎”、“優秀課堂獎”，引領、激勵教職員工立足崗位、爭創佳績。
四是注重督查治理，警鐘長鳴、利劍高懸。我們將師德師風建設情況作為考核區縣（市）和學校辦學質量的重要指標，定期對各地各學校進行督查考核。針對師德方面存在的問題，積極聯合相關部門，主動出擊，嚴查落實。三年來，共受理有關教師職業道德失范的投訴舉報24起，查處體罰或變相體罰行為2件、違反工作紀律行為4件，查處辭退違紀教師9名，對心存僥幸者和觀望者起到了震懾和警示作用。
寧鄉四中、師大附中星城實驗中學等學校也通過座談會、問卷調查、校長信箱、監督電話、建立微信群等方式，多渠道收集信息，聽取意見，督查師德師風建設。這種種措施，讓許多曾醉心于收費辦班、兼職授課的老師回歸課堂，學校亂收費現象明顯好轉,體罰或變相體罰學生基本杜絕，師德建設督查治理的效果初步彰顯，教師行為得到進一步規范。
五是注重建章立制，立足長效、標本兼治。為科學指導師德工作實踐，局師德師風辦堅持“一月一調度、一季一講評、一年一考核”，經常聽取基層單位反饋意見；開展了“xx市中小學教師師德師風建設情況”專題調研。
準確掌握了師德師風的現狀、問題等第一手資料，為提升師德師風建設實效提供了對策建議和科學依據。研究并出臺了《xx市中小學教師從業行為“十不準”》、《xx市中小學教師違紀違規處理辦法》、《xx市中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則》等文件，下發了《關于開展在職教師組織或參與校外有償培訓專項治理的通知》、《關于嚴禁教師節期間接受家長、學生請客送禮的通知》，逐步建立健全了師德民主評議制度、報告制度、評估制度和責任追究制度，為具體問題的處理提供了政策依據，確保學校在抓師德師風工作時有據可依、有權可用、有章可循。
二、反思現狀，聚焦問題，師德師風建設任重而道遠
師德師風建設問題和辦學行為的失范已經成為教育改革發展的重點，社會廣泛關注的焦點和熱點，人民群眾高度關注。雖然全系統師德師風建設取得了一定的成績，但我們要清醒地認識到，師德師風建設具有長期性、反復性的特點，我們面臨的嚴峻形勢沒有根本好轉，滋生不良師德的土壤沒有根本鏟除，依然存在一些心存僥幸、等待觀望的群體，只要我們工作一松懈、力度一減，不良的師德師風隨時可能“死灰復燃”。
特別是隨著師德師風建設的逐漸深入，一些容易啃的骨頭前期都已經整改到位，剩下的全部都是難啃的骨頭。違反師德師風的行為由公開轉入地下，呈現出隱蔽性、頑固性等新特征。因此，我們要有與不良師德師風長期斗爭、打持久戰的心理準備，要正確認識到，師德師風建設永遠只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點，必須把師德師風建設貫穿于教育發展全過程，貫穿于辦學的全過程。
從總體上看，“抓師德促發展，強師風正校風”已經成為我們的共識。但在工作實踐中，我們難免受到一些不正之風的侵襲。下列情況，應當引起我們的共同關注和高度重視。
一是“率先垂范”的自覺有所欠缺。“打鐵還需自身硬”。各單位一把手是師德師風建設的第一責任人，對學校師德師風建設既負有領導責任，更負有引領責任。一把手應當率先垂范，帶頭樹正氣，帶領廣大教師堅持樹正氣、揚師德、鑄師魂。
但是，一些同志不注重細節，沒有強化自警和自省，離以身作則、爭做表率的要求仍有距離；一些同志干事創業的激情減退，沒有自我加壓、拉高標桿，對自身修養和事業發展滿足于“一般化、過得去”；一些同志忙于事務，遠離書本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交際應酬場合，把很多精力用在跑關系、結圈子。這些現象，不僅有損個人形象，更給本單位師德師風建設帶來極大的消極影響。
二是“責無旁貸”的擔當有所不夠。面對教師隊伍中出現的違反師德的現象，一味地將原因歸咎于社會環境的影響，教師個人人生觀、價值觀的偏離以及教育體制機制不合理等客觀因素，認為社會風氣不過如此，自己一人、一校再努力也無力改變現狀。認為教師在8小時之外，無法監管，只要沒有影響學校正常教學就好。
在處理師德失范教師時有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為，擔心影響學校形象……諸如此類思想傾向，其本質是“為官不為”，沒有承擔起一個領導干部管理教師、引導教師的應有責任。這樣的做法，與培育、踐行社會主義核心價值觀，與辦人民滿意教育的宗旨相背離，勢必將阻礙學校的發展、事業的興旺。
三是“一抓到底”的韌勁有所不足。抓師德師風是一個艱苦過程。沒有持之以恒的韌勁，狠抓師德師風就成為一句空話。但是，一些單位對形勢過于樂觀，認為前一段已經抓出了成績，可以見好就收；一些同志認為抓師德師風是一陣風，存在接近尾聲緩緩神、喘口氣、松松勁的思想。
其癥結就在于對師德師風問題的頑固性和反復性估計不足，缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心，缺乏管長遠、固根本的制度。前一段抓師德師風建設的實踐說明，抓和不抓大不一樣，真抓和假抓大不一樣，嚴抓和松抓也大不一樣。如果不堅持一抓到底，就會出現“濤聲依舊”，甚至“變本加厲”的不良局面。
四是“因校制宜”的主動有所缺乏。絕大多數單位將師德師風建設作為隊伍建設的首要任務，放在了維護教育形象、提高教育質量的高度予以重視。但是，“等、靠、要”的被動思想依舊有其市場，一些同志等著看上級部門要出什么招，看左鄰右舍有什么動靜；一些單位將師德師風建設作為隊伍建設的裝飾、面子菜，滿足于應付了事，“不求有功，但求無過”。
對教育局的部署安排，僅完成規定動作，甚至停留在做方案、定計劃、交總結，玩文字游戲，做表面文章；在教師培養過程中，在考核、評優、晉級時，重師能輕師德。如何因校制宜，有針對性地解決教師隊伍中切實存在的問題，如何建立有效機制激發教師工作熱情，提高教師人生境界，沒有做深入的思考、實踐。
這些雖然不是普遍現象，但也絕不罕見，或多或少地存在于我們的思想和行動中間。我們應當堅持有則改之,無則加勉，對照問題找現象，對照標準找差距，從而為接下來的師德師風建設任務奠定堅實的思想基礎。
同志們：
今天，我們在這里召開全縣教育發展大會，會議的主要任務是全面貫徹落實全州教育發展大會精神，同時安排部署好當前和今后一段時期的教育工作，推動全縣教育事業跨越發展。剛才，建文副縣長通報了我縣教育工作相關情況，等下清發書記還要作重要講話，請大家會后務必抓好貫徹落實。下面，結合當前我縣教育情況，我強調以下幾個方面的工作：
一、堅持優先發展教育，推動全縣教育事業全面發展
近年來，我縣堅持教育優先發展，大力實施科教xx縣和人才強縣戰略，堅持以科學發展觀統領教育發展全局，以加快普及學前教育、突破高中階段教育和實施義務教育均衡發展為重點，以全面提高教育教學質量為根本，不斷加大教育投入，優化教育環境，深化教育改革，創新教育機制體制，努力提升教育教學質量和水平，積極推進教育事業科學、快速、均衡發展，教育事業呈現科學、健康、持續、協調發展的'良好局面，得到了人民群眾的歡迎和認可，也得到了國家和省、州的充分肯定。
（一）義務教育均衡發展成效顯現。近年來，我縣強力推進義務教育階段學校標準化建設，大力促進義務教育均衡發展，取得了階段性成果。
一是校點布局方面，制定出臺《xx縣中小學布局調整規劃》，積極推進中小學校舍安全工程、農村寄宿制學校工程、薄弱學校改造工程等教育專項工程，加大農村學校、薄弱學校改造力度，強化農村教師培養力度，努力縮小城鄉、校際間的差距，全縣義務教育均衡發展水平不斷提升。
二是控輟保學方面，層層簽訂并落實責任，全縣義務教育鞏固率穩步提高。中小學生學籍信息管理系統的全面建成，對規范學生入學、就讀、畢業程序動態掌握中小學生流動和輟學情況，強化保學控輟工作奠定了堅實基礎。20xx年，我縣九年義務教育鞏固率為 83.67%，高于全州81.28%的平均水平。
今年全縣初中畢業生1959人整班移交進入雷山民中xx縣職校參加國防教育、軍事訓練活動，其中有1200 余人已經到雷山民中報到注冊，其余學生正在采取措施，動員進入縣內外職校學習。8月，2406名小學生畢業生也將通過“整班移交”全部送進初中入學。
三是農村寄宿制學校標準化建設方面，深化寄宿制學校的規范化、精細化管理，努力提高義務教育階段學校寄宿率。20xx年，全縣小學寄宿學生3108人，寄宿率為25%；初中寄宿生5603人，寄宿率為76.7%。
20xx年春季共下撥寄宿生生活補助費1032.2萬元，其中初中715.4萬元，小學316.8 萬元，切實減輕家長經濟負擔，有效改善學生生活質量，提高學生身體素質，進一步促進了教育公平。四是留守兒童關愛方面，制定出臺了《xx縣農村留守兒童之家建設工作實施方案》，著力加快農村中小學“留守兒童之家”建設，為建立健全留守兒童關愛服務體系夯實基礎。
（二）非義務教育后發趕超能力明顯增強。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃，新建、改擴建鄉鎮中心幼兒園，引導村級小學開辦幼兒班，鼓勵和扶持民辦幼兒園發展，擴大了學前教育規模，進一步提高學前教育的普及程度。
二是培育普通高中教育資源，強化招生入學鞏固，與優質學校開展聯合辦學，多措并舉提升普通高中教育質量和水平。今年我縣894名考生中，二本以上上線人數 268人，其中，一本上線43人，二本上線182人，藝體類考生文化分、專業分雙上線43人，上線率30%，比去年高出3.3個百分點。三是積極實施“借力發展”戰略，通過校企合作、校校合作、產教結合、訂單培養等方式，積極拓展中職教育發展的平臺和空間，大力發展職業教育，培養社會適用型人才。
一是積極搶抓國家實施義務教育階段學?！氨∪鯇W校改造項目”、“寄宿制小學建設項目”、“初中校舍改造項目”、“長效合同制項目”的契機，優先改善教育基礎最為薄弱、最為邊遠的方祥小學、達地民校、掌雷小學等學校，先后修建了7所中小學校的教學樓12800平方米和7所中小學學生宿舍10400平方米。
二是加快實施“農村中小學教師周轉房項目”和“教師公租房項目”建設，修建了14所鄉鎮以下教師周轉房15萬平方米。目前已有大塘中學、大塘小學、掌批小學、永樂中學、永樂小學、柳烏小學等10所中小學的所有在職教師住進了教師周轉房。20xx年，小學、初中生均校舍面積分別達到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分別為6.2平方米和 8.2平方米）。
三是多方籌措經費137萬元，新建13個農村小學簡易食堂，改擴建49個學校食堂，為學校添置了冰柜、消毒柜、電飯鍋、電磁爐等設備，將所有學校食堂回收自辦，實現教學點以上學校“校校有食堂”的目標。
四是全力突破學前教育項目建設工程，改建了西江和方祥中心幼兒園，新建永樂和達地中心幼兒園，改造了6所村級幼兒園，新增校舍面積5000多平方米。五是實施突破高中教育項目建設，雷山民族中學搬遷新建項目工程總投資1.18億元，其中縣財政統籌資金投入2600萬元。項目占地面積14.6萬平方米，設計總建筑面積為5萬平方米。
目前，已投入建設資金7000多萬元，工程已接近尾聲，1500萬元的設施設備添置工作正在抓緊落實，力爭本月底搬遷入住。六是職校搬遷工作取得實質性進展，原西江中學搬遷項目預計總投資1746萬元，計劃修建校舍建筑面積8747平方米。現投入資金已達1515萬元，工程已基本完工，縣職校已搬遷到新校區辦公。
一是抓人事制度改革，2009年以來，全縣公開招考聘用教師441人（其中特崗教師245人），進一步充實了教師隊伍，教師學科結構上進一步改善。全縣師生比為：小學1：14.3，初中為 1：16.2，高中1：14.9，中職：1:13.8。
二是抓教師培訓，提高師資水平。積極實施中小學校教師繼續教育工程，強化教師職業道德建設。近年來投入培訓資金187萬元，先后選派11名中小學校長到寧波、慈溪掛職學習，參加新課程培訓教師達1227人次，開展校本培訓1218人次，全縣教師參加教材過關考試達1126人，合格率達99.6%，每年選派民辦幼兒園教師到縣示范幼兒園跟班學習，教師整體素質不斷提高。
一是辦學行為不斷得到規范，將學生的入學鞏固列入考核鄉鎮、學校、班級、教師的重要內容，特別是要求各學校要強化學生思想教育，加強對薄弱學習群體的轉化和關愛，營造規范、科學的育人環境。
二是“民族文化進校園”碩果累累。近年來，我縣積極實施“民族文化進校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統文化、工藝、民歌、體育、器樂等引入課堂，民族民間文化得到了傳承和發展。雷山二中的《醉苗鄉》在全省第三屆中小學藝術展演活動中榮獲一等獎。蓮花小學和岔河小學的《銅鼓舞》榮獲黔東南州第三屆中小學藝術展演活動二等獎，并于20xx年7月在國家大劇院演出。20xx年11月29日，貴州省“民族文化進校園”現場會在我縣召開，濃郁的民族風情構筑獨具特色的校園文化，得到了專家組的高度評價。
三是實現了“人人有午餐”的目標。20xx年，國家農村義務教育學生營養改善計劃正式實施，我縣積極探索，科學謀劃，利用公益性崗位為中小學及幼兒園配備191名食堂從業人員，實現了農村義務教育學生“人人吃午餐”的目標。
四是平安校園創建工作成效明顯?？h鄉兩級定期組織對學校及周邊安全進行全面排查和整頓，加強對學校及周邊安全隱患排查，投入資金建設學校圍墻、衛生室、校門、校園視頻監控系統，落實專職保安人員，加強人防力量，建立和完善校園保衛、巡邏、值班和重大事故報告制度，創建了快樂、平安、和諧的校園育人環境。今年4月19日，由國家公安部、教育部、綜治委組成的全國校園周邊安全檢查組對我縣中小學和幼兒園校園安全工作進行檢查，給予了高度評價。
近年來，我縣的教育事業在基礎設施、人材培養等方面雖然取得了很大進步，教育事業蓬勃發展，但還存在主觀努力和客觀因素等方面的問題和困難。
一是縣級財政薄弱，教育投入還達不到發展要求，農村教育與城鎮教育差距明顯，推進義務教育均衡發展任務艱巨。
二是教育普及程度不夠高，初中輟學現象依然嚴峻，高中階段入學率還未達到全州平均水平，職校招生壓力加大，控輟保學力度仍需加強。據統計，今年全縣參加中考的考生中259分以下的有832人，預報讀職校的有514人，目前報到的僅有125人，遠遠低于中職招生任務數。
三是教師管理還存在較多的薄弱環節，系統行風需進一步改進和提升，教育質量提升幅度亟待加大。四是辦學條件還不能滿足現代教育發展需要，學生宿舍、食堂、教學設備等還沒有達到應有的辦學標準和要求。
二、明確目標，真抓實干，全面實施教育“9+3”計劃，推進義務教育均衡發展
要全面推動教育事業實現新跨越發展，我們必須下定決心、堅定信心，要在未來三年內實現以下目標：一是按照“寄宿制小學集中到鄉鎮、初中集中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學點”的要求，完成中小學校布局調整，實現義務教育初步均衡發展。
二是落實控輟保學雙線目標責任制，加大義務教育執法力度，全力將小學生輟學率控制在0.7%以內，初中生輟學率控制在2.5%左右，力爭達到2% 以內，九年義務教育鞏固率達85%以上；三是提高全縣教育質量，高中階段教育普及與質量同步發展，職業教育培養能力明顯增強；四是實現寄宿制學校“十有” 目標，使寄宿制學校的辦學水平有明顯提高；五是全面加強教師隊伍建設，配齊配優教師隊伍，中小學全部開齊所有課程。
要實現以上目標，我們必須進一步解放思想，真抓實干，把教育優先發展真正落實到思想上、政策上和具體的實際行動上，著力推進全縣教育事業實現新跨越發展。為此，我們要全力抓好以下幾個方面的工作：
（一）加快推進中小學校布局調整，推進義務教育發展。今年起，我們必須以突破高中階段學校建設作為龍頭拉動，積極穩妥地推進中小學校點布局調整的實施。一是以雷山民中搬遷為契機，將永樂、西江、望豐、大塘、達地5所中學合并到縣城辦學，實現中學集中到縣城辦學目標。
二是充分利用鄉鎮中學校園，將村級完小高年級合并到鄉鎮創辦鄉鎮中心寄宿制小學校，削減村級小學班級。同時，利用小學校點合并后空置教室開辦村級幼兒園班。三是圍繞“職校建到園區”思路，將縣職校搬遷到西江營上產業園區，實現建好一所合格中職學校的目標。同時，利用縣職校原校區新辦第三小學，解決縣城小學大班額問題。
（二）扎實推進教育“9+3”計劃，努力辦好學前教育和普通高中教育。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃。建立以政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園機制，全面加快鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設，鼓勵和扶持民辦幼兒園發展，用三年時間力爭實現每鄉鎮有一所公立幼兒園，建成3所公立縣示范幼兒園，私立幼兒園得到進一步規范，基本普及學前教育的目標。
二是全力抓好控輟保學工作，鞏固義務教育成果。盡管我們通過了“兩基”驗收、通過了“國檢”和省督導考核，但是輟學率仍然居高不下，初、高中輟學率甚至出現反彈現象。因此，我們要切實落實好“七長”責任制，繼續堅持實施好小學升初中、初中升高中“整班移交”制度，各鄉鎮政府、各職能部門、各中小學校務必按照行政控輟、依法控輟、管理控輟、服務控輟、助學控輟、情感控輟、質量控輟的要求，多形式、多舉措開展控輟保學工作，強化入學鞏固提高，確保小學升初中升學率達 100%，初中輟學率得到有效控制，九年義務教育鞏固率達85%以上。三是做強做優普通高中教育。
以省級二類示范高中標準，將雷山民族中學建成集人文、民族、景觀、生態為一體的現代化學校。積極爭取實施“優質高中發展工程”，引進省內外名校聯合辦學，拓展發展平臺和空間，穩步實施雷山民族中學招生計劃，力爭達到3600人規模。四是圍繞園區建好標準化中職學校。
要搶抓國家中等職業學校標準化建設和三年免費中職教育發展機遇，將縣職校搬遷到西江營上產業園區辦學，并完成擴建和升級改造，完善辦學條件，合理調整專業設置和課程結構，辦好民族歌舞傳承、銀飾刺繡等民族民間工藝品加工、茶葉和中藥材種植加工、特種養殖、旅游服務、酒店管理等服務地方經濟的專業學科，并通過聯合辦學，努力建成一所在校生規模在1500人以上，贏得行業認可的全日制中職學校。
（三）加快完善寄宿制學校配套能力建設。一是以標準化學校建設為抓手，想方設法籌措資金，按照“十有”目標全面加快寄宿制學校配套能力建設，切實改善寄宿制學校的辦學和生活條件。二是配齊配足管理人員。
積極探索中小學、幼兒園編外人員管理新機制、新辦法，切實保障編外人員的待遇，通過合理調配和面向社會招聘，及時按標準配備學校所需保衛人員、食堂工勤人員，滿足學校發展的需要。三是繼續實施好農村義務教育學生營養改善計劃，把營養改善計劃辦為真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。
在今后的的工作中我們將按照科學發展觀的要求，以教師隊伍建設為重點，以全面提高教師教育教學能力為核心，以促進城鄉教師資源均衡配置為目標，為全縣教育持續健康發展提供人力支持和師資保障。
一是加大培訓經費的投入力度，各學校務必按規定將公用經費的5％用于教師培訓,力爭到20xx年，幼兒教師專業合格率要達到100%，小學教師?？埔陨蠈W歷達83%，初中、高中、職業學校教師本科以上學歷達75%、99%、88%，高中教師具有一定數量的研究生，逐步壯大縣職校“雙師型”教師隊伍。
二是不斷優化教師結構，建立科學合理的教師編制管理機制，按照“總量控制、城鄉統籌、結構調整、有增有減”和“就高不就低”的原則，由縣機構編制部門會同教育部門根據校點布局調整和學生人數變化等情況，適時調整和使用我縣中小學、幼兒園教職工編制，合理配置教師資源，按照農村學校優先和緊缺學科優先的原則，有計劃地招錄中小學教師，配齊配強教師隊伍。
三是建立和規范教師交流、調動機制，將全縣公辦學校教職工人事關系統一歸口縣教育行政部門管理，縣組織、人事部門對縣內教師實施宏觀管理、指導和監督，積極鼓勵和引導骨干教師向邊遠、薄弱學校流動，確保每年教師交流率達到15%以上，縣城關學校之間、鄉鎮之間的教師調動，由縣教育主管部門根據工作需要和缺編情況提出方案，按干部管理權限，報組織、人事部門審批。
對教師的調配，實行每年暑期集中研究辦理一次制度，其他時間一律不予辦理借調、借用和調動手續。四是深入開展師德師風建設，規范教師從教行為，完善師德監督考核制度，提高教師職業道德水平。建立健全師德激勵機制，堅持正面導向，強化榜樣激勵，定期表彰師德標兵。建立健全師德建設工作督查制度、師德問題報告和輿論監督機制。
建立學校、學生、家長和社會共同參與的師德監督體系，嚴格執行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師業績考核、職稱評審（職務評聘）和評先評優的重要依據，將師德建設作為評價學校辦學水平的重要指標。
一是要按照《貴州省義務教育課程計劃》和《貴州省普通高中課程方案》開齊課程、開足課時。各中小學校要嚴格遵循教育規律和學生身心發展特點，建立健全中小學教育質量監測評價機制，完善中小學生綜合素質評價制度，科學組織教育教學活動；加強和改進中小學生思想道德教育、法制教育、文明禮儀教育和日常行為規范的養成教育，提高中小學生文明禮儀素養。
二是按國家有關規定配備中小學校體育、藝術師資和設施設備，開齊開足開好音、體、美課程，使每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。
三是加強中小學生心理健康教育，培養學生健康心態，掌握必要的健康知識，促使學生形成健康的行為習慣和生活方式。四是繼續推進“民族文化進校園”活動。繼續實施以“民族文化進校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統文化、工藝、民歌、體育、器樂以及民族舞蹈等引入課堂，促進民族民間文化保護和傳承。
一是加大教育資金籌措力度，確保教育優先投入?？h財政要分別按當年行政經費的5%增加對下年教育投入，壓縮一切可以壓縮的開支來支持教育發展，切實保障財政教育支出占地區生產總值的比重不低于4%，確保教育經費“三個增長”。中央和省、州各項專項資金要確保及時足額撥付到位，農村稅費改革轉移支付資金的50%（不含工資）、土地出讓收益金的10%和教育費附加要落實到位。發改、教育部門要認真做好教育建設項目編制、上報工作，及時加強與省州部門聯系和溝通，爭取在中央、省有關教育項目中拿到更多的份額。
落實縣財政每年安排200萬元作為教育發展獎勵資金，主要用于教研、教改、教師培訓、教學獎勵、貧困大學生助學金等支出。二是加快推進教育工程建設，保證建設項目工程進度和質量。加快推進“鄉鎮中心幼兒園新建工程”、“義務教育標準化學校建設工程”、“普通高中和職業高中標準化建設工程”、“農村教師周轉宿舍建設工程”和“現代教育信息化建設工程”的建設，在項目建設中要突出學校的科學性、實用性、特色性，對項目設計、土地征用、資金籌措、資金劃撥、招投標、施工等環節進行全程跟蹤監控。
確保項目資金及時籌措到位、劃撥到位，確保項目建設程序規范、按期完工和質量上乘；三是努力構建平安、和諧校園，實施好“育人環境凈化工程”和“校園平安建設工程”，建立和完善學校安全穩定工作、突發公共事件應急機制，推進人防、物防、技防設施建設和防范制度建設，提高各類突發事件預警、防范和處置能力。
認真做好學校食品衛生管理和傳染病防控工作，加強消防安全工作；開展好校園及周邊治安秩序集中專項整治和“三創一滿意”工作，形成校園及周邊治安綜合治理的長效機制，維護校園和諧穩定；健全文化娛樂市場的整治機制，加強網吧、游戲廳、音像經營場所的整治，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化娛樂活動，營造良好的校風、教風和學風，構建平安、和諧校園。
同志們，民族振興，教育為本；國運興衰，系于教育。我們要切實擔負起歷史賦予的重任，搶抓機遇，下定決心，奮發有為，努力推動全縣教育事業實現新跨越發展，共同開啟雷山教育事業發展的新篇章！
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇七
老師：
您們好！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養；師風，是教師這個行業的風氣風氣。
愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，作為一個人民教師，有強烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到開展。
二、對學生的未來負責。對于教育是一個長期開展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。
我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。
不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的'理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所承受理解，內化為學生的知識構造，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新。
精神。
的高素質人才。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇八
各位老師、同志們：
大家好!
今天我代表市局領導班子來參加我們的“師德師風反思交流會”，我是帶著市局對此次師德師風專項整治活動的滿懷重視、我是帶著市局對七中293名教職工的真誠關愛來的。
大家都知道，市局為了深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高人民群眾對教育的滿意度而做了許多工作。可是我們在教育工作實際中卻出現了很突出的師德師風問題，特別是去年及今年我們發生了“三件典型事例”。這些事例給我們全市幾千名教師丟了臉，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象，這也就成為了我們開展“師德師風專項整治”活動的必然原因，我們將通過此項活動著力消除教師隊伍中存在的突出的問題，全力打造一支“品行端、作風正、業務精、口碑好”的教師隊伍，為辦人民滿意教育奠定堅實的師資基礎。
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到我們學校對此次專項整治活動是高度重視的。因為看到了我們學校為此成立了專門的領導小組、看到了學校制定的切實可行的實施方案，通過查看會議記錄，也看到了趙校長在專項整治動員會上周密的對照自查、反思交流的工作部署。通過聽幾位同志的反思交流發言，也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯動、團結一心力求改變教師師德師風、努力形成良好工作局面的關鍵啊!
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到七中的這次專項整治活動是務實的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫的密密麻麻對照自查、反思交流稿，不僅僅是今天交流的同志有真實的反思與感想，每位同志都有。因為我看到了趙校長對大家的殷切期望與關愛。趙校長嚴厲的指出了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署，這是期望、更是關愛。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關處分，它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流啊!收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題都是師德師風建設的高壓線，我們不能觸啊!
但是我們的此次專項整治活動也是仍有些缺憾的，接下來我提出以下三方面的建議：
一、要加強法律法規學習。
我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等，學習這些法律法規，有助于我們提高法律意識。
二、要多角度進行“違反師德師風”警戒教育。
近年來，全國各地有許多違反師德師風案例、師德師風警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學校的醒目位置懸掛師德師風警示標語。
三、要建立落實整改長效機制，強化問責制。
要積極修訂完善師德師風考核制度，將考核結果與教師的評模晉級掛鉤。更應強化問責制。要按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德師風建設實行嚴格的問責制。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇九
加強師德師風建設努力辦好人民滿意教育師德教育是一個永恒的主題。俗話說，“學高為師，身正為范。”無論中國、外國，古代、今天，人們對教師職業道德的要求都非常高?？梢哉f，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養中最重要的修養，無法想象一個品德修養低劣的教師會培養出真正的社會主義事業的建設者和接班人。師德教育是一個動態的概念，一個與時俱進的命題，師德教育必須與當今時代的進步思想、主流的價值觀相融合，與素質教育和新課程改革的背景相結合，與教師的職業使命和職業角色相聯系，與學習實踐科學發展活動和我縣全面推進教育現代化建設相互結合，只有這樣，才能夠確保師德教育的針對*和時效*，確保師德教育的效果和質量。
一、要高度重視師德教育工作。
首先，建立一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍是我校推進教育現代化建設的現實需要。近幾年來，教育事業發展很快，我校教育的基礎已經夯實，教育發展的水平整體推進。同時也面臨著諸多困難、問題和艱巨的挑戰。一方面，隨著社會的進步，人們對教育的要求越來越高，對“讀好書”的愿望變得越來越強烈。這種外部的壓力和推力不斷鞭策著教育要進一步加快發展步伐，大力拓展優質教育資源，以滿足人民群眾日益增長的對優質教育資源的強烈需求。另一方面，隨著改革的不斷推進和深入，教育自身的發展也面臨著不斷改革、不斷突破、不斷提高的內在壓力和要求。就當前而言，我鎮教育的發展直接面臨五個方面的挑戰：一是學校的硬件建設需要進一步突破；二是學校文化建設需要全面突圍；三是教師隊伍建設需要進一步加強；四是辦學水平和教育質量要有新的提高；五是教育理念和。
教學。
的方式、方法要實現全面轉型。這就要求我們堅持不懈地推進教育現代化建設，堅持不懈地地實施好素質教育。教育現代化建設是一個全局*、系統*的大工程，是一項艱巨而繁重的任務。而廣大教師和教育工作者是推進教育現代化建設的執行者和實施者。全面推進教育現代化建設給全校廣大教師和教育工作者提出了全新的命題和使命，要求教育系統廣大干部、教師上下一心，群策群力，以高度的責任心和使命感共同做好這項工作。在推進教育現代化建設過程中，學校（幼兒園）和個人都不能置身事外，袖手旁觀，廣大干部、教師和教育工作者都是主人，必須切實樹立主人翁意識，切實增強責任感、使命感和緊迫感，凝聚共識，團結協助，迎難而上。大家一定要根據新形勢、新任務和新要求，采取有效措施，加強師德師風建設，切實提高廣大教師的思想素養和道德品質；要緊密團結和依靠廣大教師，充分發揮大家的積極*、主動*和創造*，激發教師投身教育現代化建設的信心和熱情。
其次，師德教育是加強教師隊伍建設、提高教師綜合素質的根本需要。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教育教學質量的提高和教育隊伍良好形象的塑造主要取決于教師的道德素質和業務素質。近年來，各級教育行政部門和各中小學、幼兒園把加強教師隊伍建設，努力提高教師的思想道德素質和業務素質作為一項基礎*工作常抓不懈，使師德建設取得了一定的成效。就整體來說，我們教師隊伍的主流是好的，絕大多數教師都能淡泊名利，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的職責，以辛勤的工作贏得了學生、家長和社會的尊敬。但是，也必須清醒地看到，在市場經濟大潮的沖擊下，一些消極因素也在侵蝕著我們純潔的校園，腐蝕著我們的教師隊伍。表現在：一些年齡較大又評上高級職稱的教師有了“船到碼頭車到站”的思想，工作上不思進取；一些教師心浮氣躁，動輒譏諷、歧視、侮辱學生，在家長中造成不良影響；個別教師違反規定，對學生家長贈送的財物、宴請來者不拒；有人熱衷于搞有償家教，忙碌于社會兼職；還有個別教師心理不健康，牢騷滿腹。上述問題盡管是少數的個別的，但這些個別教師存在的個別問題假如不及時發現和糾正，必將影響我們整個隊伍的良好聲譽，敗壞教師的良好形象，腐蝕教育隊伍的凝聚力和戰斗力。
二、要推進師德教育常態化、制度化。
教師崇高的職業理想和職業道德的養成不是一蹴而就的，而是經過長期的學習、培訓、教育，加上教師自覺的思考、歷練、內省的結果。一年一度的師德教育活動主要起到。
總結。
宣傳引領的作用，它不能取代學校日常的教育和教師自覺的內省，更不等于一次集中學習培訓之后師德教育就可以拋在一邊，放任不管。相反，師德教育必須要成為一項制度，要與時俱進，堅持不懈。學校幼兒園務必要將師德建設擺在日常管理工作的突出位置，切實加強領導，嚴格考核，促進師德教育經常化和制度化。今年，我校教育的重點工作之一就是突出抓好隊伍建設。我就學校領導如何抓好師德教育提兩點要求：一要切實加強對師德建設的領導，把師德建設擺在更加突出的位置，貫穿于學校管理工作的全過程。要建立相應的工作機制，保證師德建設工作落到實處。要充分發揮學校共青團工會等群眾組織的作用，形成師德建設的合力。學校領導要千方百計地為廣大教師辦實事辦好事，不斷改善教師的工作學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境，以此來激發和培育廣大教師的職業榮譽感和自豪感。二要加強制度建設，嚴格考核管理，促進師德建設規范化制度化。要緊密結合教育局出臺的有關文件精神，認真做好師德考核工作，將師德考核與績效工資結合起來，通過客觀公正嚴肅的師德考核，進一步提高廣大教師自覺增強師德修養的責任感和緊迫感。學校對師德表現不佳的教師要及時勸誡，對道德水平低下行為不良影響特別惡劣者要上報教育局嚴肅處理。
三、
希望廣大教師自覺加強師德修養。
為了幫助廣大教師克服職業懈怠，增強隊伍活力，促進教師身心健康發展，今年我們要組織實施“健康生活、快樂工作”主題活動。怎樣才能擁有健康的生活和快樂的工作呢？不同的人有不同的答案，但是“知足常樂”可能會是一個普遍的答案。正如有人所說的那樣：快樂從心開始。人的欲望是無窮無盡的，對物質的欲望越大，快樂就越少。教師不是企業家，不是商人，追求經濟效益不是我們的本分，我們的天職是追求學生的健康成長。我希望廣大教師和教育工作者一定要清楚自己的職業角色和歷史使命，要珍惜這份工作的來自不易，要珍愛人民教師的光榮身份?，F在滿街都是大學畢業生，許多碩士、博士找不到工作而賴在大學里繼續深造，我們有什么理由不好好工作呢？只有珍惜、珍視自己的工作，你才會自覺加強自己的道德修養，努力做好自己的本質工作，才會多做對得起學生、對得起家長的事情。其次，希望大家要心懷感恩。近三年來，教師的工資收入有了大幅度提高，教師和公務員的收入差距基本消失，教師收入的城鄉差距和校際差距基本消失，農村學校教師的收入甚至還多了100元的津補貼。這充分體現了縣委、縣政府對教育工作的重視，對廣大教師的愛護和關懷。我希望我們的老師充分理解黨和政府的關愛，要常心懷感激，要將感恩和知足轉化為工作的自覺*和主動*，進一步振奮精神，改革創新，踏踏實實做好本職工作，更加努力教書育人，要用優秀的業績回報黨、政府和人民，自覺做好黨的教育方針的貫徹者和執行者。同志們，教師是陽光底下最光輝的職業，這就意味著一旦選擇了教師就注定我們終身不能像平常人那樣自由和放任，雖說我們也是常人、普通人，但我們必須是一個高尚的人，一個有良知的人，一個高素質的人，一個有高雅品味的人。我希望廣大教師和教育工作者都能夠將加強師德修養當作每天必修的一門功課，十分注意自己的言行舉止，穿著打扮，真正做到愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，不做有損于教師形象的事，不說有損于教育形象的話，努力做一個學生心目中的好教師，黨和人民滿意的好教師。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇十
師德師風領導講話稿導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《師德師風領導講話稿》的內容，具體內容：我們開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。下面是我給大家整理的，僅供參考。(一)：...我們開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。下面是我給大家整理的，僅供參考。
(一)：
同志們：
近年來，在市委、市政府的正確領導下，全戰線的同志奮力拼搏，積極進取，特別是工作在教育。
教學。
第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就。為在新的起點上，促進我市教育均衡發展、內涵發展、科學發展，市教育局決定，把今年確定為全市"師德師風建設年"。下面，我就如何開展好建設年活動，講三點意見。
一、統一思想，提高認識，深刻領會開展師德師風建設年活動的重要意義師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關注的問題，事關人民群眾對教育的滿意程度，事關學生的健康成長，事關教育事業發展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設在思想上高度重視，行動上有所作為。
一是黨和政府高度重視師德師風建設工作。2004年，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，要切實加強教師職業道德建設，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展;2007年，胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠;2008年，教育部新修定的《中小學教師職業道德規范》，對教師的職業道德重新進行了全面的充實和完善。2009年，xx在xx三十五中聽評課時，對廣大教師提出了"充滿愛心，忠誠事業;努力鉆研，學為人師;以身作則，行為世范"的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向，提出了更高要求。
人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
三是加強師德師風建設是我市教育發展的現實需要。近年來，我市教育的發展證明，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學習，積極奉獻，開拓創新，表現出了較高的綜合素質和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現為兩個方面：簡單地說，就是"沒有激情"和"不守規矩"的問題。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業，缺乏愛崗敬業精神，出工不出力;有的晉了職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足，甚至個別人還有了"跳槽"的思想。所謂不守規矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物，招生期間出賣學生信息收取好處費;有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;有的自律意識不強，作風渙散，玩心太盛，紀律松弛;有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結伙、搞不團結。這些問題和現象，雖然僅在個別學校和少數教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強師德師風建設來加以解決。
二、明確要求，把握原則，扎實開展師德師風建設年活動這次"師德師風建設年"活動的主題是：爭做"三愛"、"四有"教師。"三愛"，就是愛校、愛崗、愛生;"四有"，就是有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣(市)。
區所轄的中小學校，職業教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學校及幼兒園。
"師德師風建設年"活動的具體要求有四個方面：
一要明確活動的指導思想。"師德師風建設年"活動總的指導思想是：以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面落實黨的教育方針，全面實施素質教育;以"三愛""四有"為主題，以"學為人師、行為世范"為準則，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和樹立正確的教師職業理想為重點，弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境，促進全市教師隊伍建設水平整體提高，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、優化行風，努力把全市教育系統建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。
設更俱針對性和實效性。第五，堅持師德師風建設與教師能力建設相結合的原則。既切實強化師德師風建設的各項措施，又努力促進教師業務能力的提高。第六，堅持行業自律與優化環境相結合的原則。既努力強化師德師風建設的各項措施，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事、辦實事、做好事，營造全社會尊師重教的良好風氣。
以加強學風建設為重點，學習能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養的職業，比其他任何人更有必要成為終身學習的人。我們要采取各種措施為教師學習創造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業務學習，把學習與促進專業發展、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠學以致用、用以促學、學用相長。四是以規范從教行為為重點，行業作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關教育的法律法規，自覺遵守"教師師德十不準"、"機關作風九條禁令"和有關紀律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關系為重點，人文環境明顯優化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關系的不良風氣，帶到學校和工作中來。要引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。
總結。
表彰四個階段進行。
第一階段是學習動員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環節。利用開學前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的師德師風建設年動員大會，迅速傳達市里的活動要求，在教育系統上下統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。各地各校要按照全市統一部署，結合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設年活動實施方案，并與教師簽訂師德師風承諾書，要通過媒體、標語等方式營造氛圍。要在教師全員中開展學習活動，在學習內容上，特別要學政策、學教育理論、學教育典型、學行為規范和優秀教師好習慣等;在學習方法上，采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等靈活多樣的形式，并結合開展"如何做新時期的人民教師"教育思想大討論活動，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在學習要求上，要堅持學以致用，密切聯系實際，緊扣活動主題，制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要有5000字以上的學習筆記和2000字以上的學習心得、反思，真正做到學有所獲。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導，計劃在3月中旬，邀請全國教育法規專家進行政策法規輔導;在4月上旬，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座;在4月下旬，邀請全國師德標兵作先進事跡報告。屆時，各地各校要把這些活動組織好，確?；顒有Ч?。
第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環節。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任規定》、《xx市教師師德十不準》，特別是本次會議下發的《xx市中小學校教師文明用語》和《優秀教師的110個好習慣》等要求，通過"自查"與"開門查"相結合的方式，找出學校和教師存在的問題。自查，就是在教師中認真開展"三對照、三剖析、三查看"活動，即對照教師職業道德規范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照"優秀教師行為習慣"、先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象,有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為;對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。開門查，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設立師德信箱、公開校長網絡郵箱,公開師德監督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識;學校要形成本校的自查報告，全面系統梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、總體思路和主要舉措。
和完善師德師風領導機制、督導考核機制和獎懲機制，要將師德師風建設工作作為校長任期目標考核的一項重要內容。凡是對師德師風建設不夠重視，措施不力的學校，年終目標管理考評一律不能評為優秀。
第四階段是總結表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環節。市教育局將組織有關人員，深入直屬學校和各縣(市)區，對各地師德師風建設年活動開展情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結果通報全市。各縣(市)區教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查，督促落實，并形成綜合報告，上報市教育局。各地各校要通過"師德師風建設年"活動，發現和選樹一批先進的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風建設先進學校，10名師德師風建設優秀校長，50名師德師風建設先進個人，從而在全戰線形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。
德建設工作扎實有效推進。
二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題，針對師德師風存在的突出問題，在更新教育觀念、規范辦學行為、提高自身素養、優化服務質量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下工夫。從師德建設的具體事情抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標本兼治，共同提高。要注重加強對活動的領導和督查，做到每個階段都有會議、有布置、有檢查、有分析、有總結、有資料，要做好"規定動作"，更要創造性地做好"自選動作"，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>
三要強化督導考核。市、縣(市)區師德師風建設領導小組、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設工作情況進行專項督查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調整領導班子。各級中小學要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡。對無故不完成教育教學任務，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統一教輔的教師，堅決實行評優評先、職務評聘"一票否決"。后果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除教師隊伍。本次會議下發的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據實際進行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位;三年考核不合格的要給予解聘。
四要營造輿論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。
同志們，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力!(二)：
在2020-2020學年度里，我校廣大教師的師德師風整體上是好的，大多數教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業，踐行教育規范;能夠自覺加強自身的思想道德修養，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業，立足講臺，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規律，嚴謹治學，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關系，顧全大局，維護學校利益，關心集體，尊重同志，團結協作。這些恪盡職守的敬業精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也應該看到仍有少數教師受社會不良風氣的影響，在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態;工作時間上網聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學生。因此，加強師德師風建設頗為必要，尤為重要，功在當代，利在千秋。
近期，我市景芝鎮發生56歲男教師強奸幼小女學生的駭人事件，給"師德"再次敲起了警鐘。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人。下面，就師德師風問題我講以下幾點：
一、深刻理解關愛學生、加強師德師風建設的重要性。
1、加強師德師風建設，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。
如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風氣。學高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規范內化為自己的教育教學行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識，進一步培養教師愛崗敬業、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質。
2、加強師德師風建設，是國家法律法規的莊嚴要求。
"依法執教"，應當作為一名教師應有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校，依法執教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守"依法執教"的師德底線。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優秀。
3、加強師德師風建設，是提升學校形象的內在需要。
風建設如何，直接關系到辦學的成敗。因此、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性，努力提高師德修養。以優良的師德師風向學生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
4、加強學習，注重修養，提高教師素質。
(1)注重法律學習。希望每位教師認真學習國家法律法規，嚴格執行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。恪守"依法執教"的師德底線，做人民滿意教師。
(2)注重師德修養。
一是要大力弘揚富有愛心的"園丁"精神。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。"愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育"二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生，不諷刺挖苦學生，不侮辱、體罰和變相體罰學生，不論家庭經濟條件好壞，家長社會地位高低，以及學生成績優劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學生家長，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。總之，我們要保持良好的職業形象，不做有損教師形象的事。
年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業比較，和經濟待遇較好的地區比較，我們還有差距，這是現實。發揚甘于奉獻的精神，是職業賦與我們的要求，也是客觀現實的需要。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學校的不斷發展壯大，我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
四是要大力弘揚勇于進取的精神。
那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好"事業猶如逆水舟，不進則退"。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的學校要發展，就必須增強發展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識。
五是要大力弘揚開拓創新的精神。要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，做一個新教師。注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。作為教師，面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環節，都要有一種開拓創新精神，不斷刷新自我的認知水平、實踐經驗和理論修養，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立"人無我有，人有我精，人精我新"的創新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色。
組長：韓文義。
副組長：林英華、鹿東春成員：付萬星、李德勝、陳松禮、陳松斗、沈效宏2、搞好三支隊伍建設。即校干隊伍、班主任隊伍、教師隊伍建設。
3、保持活動的實效性。不搞形式，不搞花架子，要實實在在，聯系自己的實際情況，查、擺、評、議、改，真正解決實際問題。
三、開展活動的具體要求。
1、學校訂立具體的師德師風建設實施方案。
2、嚴格按照教管辦統一發放的《配檔表》認真組織學習，落實好每一階段的具體工作。
3、集中學習和分散學習相結合。每周一集中學習，統一學習內容，每次學習活動都要有學校學習記錄、教師個人學習筆記、教師個人每周一篇。
心得體會。
4、要做好暑假師德學習的考勤記錄，作為師德評價的重要依據。不能無故缺勤。
現我校又好又快的發展，做出自己應有的貢獻。
(三)：
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!今天站在這里，首先要感謝學校領導給了我這次與大家學習交流的機會。作為一名年輕的科任教師，在學校構建的"三全德育體系"進程中，我逐漸認識到，科任教師在德育工作中，雖曰配角，實則也是主角。不僅要做好教學工作，更要以良好的社會形象詮釋師德。一年來，我在工作中尋找到了快樂，尋找到了職業的幸福感。今天，我就向大家匯報一下我在師德和如何做好課任教師方面的點滴收獲與感悟，希望大家批評指正。
障的孩子也會感受到老師對他的關愛，也會懂得用心去珍惜這份愛，從而認真的做好自己，那么正常的孩子就更容易被感化和激勵了。于是我利用每周每班三節英語課，營造輕松愉快的學習氛圍，教學方法常換常新，適時使用激勵性語言，使很多孩子走出不愛學習英語的怪圈。同時用心捕捉每個孩子身上的閃光點，充分的關愛、尊重、賞識與激勵，同時將我校"打造和諧團隊"的理念引入課堂。既已小組為單位分為a,b,c,d四個團隊，以比賽的形式將四組同學紀律、品質、學習效率與積極性等多方面的競爭貫穿于始終，并讓課代表做好記錄。同時我承諾下學期開學按等次進行獎勵。從此以后英語課不用我扯著嗓子組織紀律，只要我把a,b,c,d往黑板上一寫，孩子們立刻小手背后，打起精神頭，有一個人不守紀律好幾個人監督他;有一個人說不上好幾個人教他說;有一個人不愛學好幾個人課下做他的工作。五年十班的許翰林因為怕影響小組成績由最開始的上課不守紀律、不完成作業、不在乎老師，到現在的大聲朗讀，作業工整，動作快、靜、齊。那么最難管理的學生進步了小組就優秀了，小組優秀了全班的學習氛圍就濃了。前兩天我對孩子們兌現了我的承諾，當孩子拿著獎狀激情而談獲獎感言時，我覺得我是最幸福的人，因為我收獲了孩子們學習英語的信心與興趣，也收獲了孩子們對我一個科任老師濃濃的愛。只要我們對學生是認真的，是負責任的，能以自己淵博的知識，靈活的教法和高尚的情操給我們的學生最多的收獲，那我們就同樣能收獲高效、靈動的生命課堂。
那你就成功了一大半"。這句話確實是真理。作為一名科任教師，只要站在副班主任的立場上，以一名班主任教師的情懷，懂得如何去支持與理解班主任的工作，學會換位思考，學會自己去處理調皮的學生和突發情況，少給班主任添麻煩，上課不遲到不早退，在班主任需要幫助時主動伸出援助之手等等，你就會贏得班主任的認可。然而還有更重要的一點是：你要和她們一樣愛著她的學生。
我在學校安排的科任帶班工作中，全力配合班主任做好副班主任工作，并建立的融洽的關系，同時也學會抓住放學、大課間、帶班等絕好機會，對學生適時滲透德育教育，進行思想溝通、建立深厚感情，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我負責代班的五年六班的安哲同學是個愛挑理的孩子，在英語課上經常由于氣氛熱烈而沒有輪到發言或沒有先提問他而耍小性子，因為他從南門回家我與他有了充分交流的機會，在田老師的配合下優秀的小安哲變得豁達了。還有我曾帶過的四年八班的一個女孩把我每周五幫他們拿背不動的書包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫進了日記。當王珊老師興致勃勃的把這件事告訴我后我美了好多天，同時我也深刻的意識到，無論是班主任還是科任，我們的一言一行都要做學生效仿的榜樣，一些不起眼的小事，足以讓孩子對我們刮目相看，博得愛戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的師表形象，課下動和學生用英語打招呼，做學生的大姐姐;大課間我和學生歡聲笑語玩在一起;上下班的公汽上我總是給老人讓座，我發覺我的學生也這樣做;過馬路的時候我主動拉起學生的小手，我發現我與他們再沒有距離。因為作為學生的榜樣，引路人，我時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養，使學生"獲得愛、懂得愛、學會愛。"三、教學相長，修筑自身專業發展之路教師是個幸福的職業"，因為我們每天都在被孩子們的愛包圍著，每天都在愛與被愛中感動著。這樣的愛使得我們不好意思無知下去，松懈下去。因此，在學校提倡的"五個一"校本培訓中，在實踐中，不斷學習和提高，努力提升自己的專業素質。在過去一年中我研讀了從劉麗校長那里借來的《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》和《教師職業道德規范》兩本書，精心把心得上傳到我的個人博客里。并通過對上學期的多次業務講座和科任教師教學大獎賽后的兩節示范課學習，使我通過對比找出了自身的瑕疵與差距。我還和本組同事認真學習了課件制作并瀏覽了很多網絡里的優秀課例，從中吸取精華并運用到課堂教學中。從而提高了自身教育教學水平，促進了個人專業化成長。
登。
路在腳下延伸。新的學期，教育教學質量提高年的號角已經為我們吹響，我會多學習，多創新，多合作，多反思。新的征程，我將把感恩于感謝化作行動，把我全部的智慧與力量，奉獻給實驗風光無限的遠方。
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六一開場臺詞和結束語。
各位來賓，各位家長還有我們小朋友們大家下午好《鼓掌》，溫暖的陽光，誘人的花香。喜悅的笑臉，激動的胸膛，這一切都是在提醒我們“六一”國際兒童節來到了，在這美好的時刻，我代表我幼兒園的全體教職工向小朋友致以節日的祝賀，在此我...
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師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇十二
大家晚上好！
首先，請允許我代表計算機與信息工程學院對親臨這次大會的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意！對受表彰的先進集體和先進個人表示衷心的祝賀！
為了鞏固成績，進一步加強我院學風建設，努力為實現教學水平評估目標作出更大的貢獻，下面我強調三點意見：
學風建設是高校永恒的主題，學風是學校辦學特色的集中表現?，F在，我們正處于評建的關鍵時期，學校所有成員正在全面迎評。學校黨委已經明確了今明兩年的總體要求：即，要強化“三條線”和“三個一切”即“一切為了評建，一切服務評建，一切服從評建”的思想，加強領導，統籌安排，精心組織，全面落實；要發揚我校哈校區建設所鑄就的“七不怕”精神，做到“七個到位”，即領導到位、責任到位、任務分解到位、質量標準明確到位、措施到位、檢查指導到位、機制保障到位；要傾全院之力，聚全員之智，鑄牢基礎，破解難題，提升水平，打造亮點，確保目標，創辦學之新路，為創建具有時代特征，獨具特色，充滿生機與活力的新型科技大學奠定堅實的基礎。而實現評建目標，達到學校黨委提出的這一總體要求最關鍵的方面之一就是學風建設。因此，學風建設的好壞對于學校的發展至關重要。同時，學風建設又是促進每個學生成長成才的重要方面。良好的學風可以端正每個學生的學習態度；促使每個學生確立正確的學習目標；矯正每個學生的學習行為；幫助每個學生養成良好的學習習慣，而這一習慣將會使學生受益終身；催人奮進；指引每個學生沿著成人成才的軌跡健康成長。因此，學風建設無論在學校人才培養目標的實現過程中還是在學生自身素質提高過程中均起著重要的作用。
同學們，在認識學風建設重要性的同時，還應該認清我院學風的二元性特征。我院學生的基礎素質層次復雜，這是客觀事實，也是我們學風建設所應面對的現實。面臨這一實情，學風建設要堅持二元性。一方面，具有規范性，應把它稱為規范性層面的學風建設。學風建設在這一性質上體現為學生的普遍要求和普遍提高。另一方面，具有特色性，應把它稱為特色性層面的學風建設。學風建設在這一性質上反映為鼓勵學生冒尖，追求差異，突出特色。而且，特色建立在規范基礎之上。因此，學風建設首先要規范學生的基本行為：即上課不遲到、不早退、不擾亂課堂紀律以及尊敬老師、考試不作弊等等。通過班會、團活、寢室團小組等思想教育陣地和日常教育以及管理與服務使學生不斷端正學習態度，明確學習目的等等。僅有此是不夠的，這只是學風建設的基礎層面。我們還必須通過一些有效的措施鼓勵和激勵學生冒尖，突出專業特色。只有這樣，充分認識到了學風建設的二元性，才能全面提高教育教學質量，全面提高人才培養質量。
經過近4個月來學風建設的集中推進活動，我院學風建設取得了一些成績，特別是涌現出了許多學風建設的先進個人和先進集體。有35人獲得了學風建設先進個人，有86人獲得了學風建設優秀學生干部，32人獲得了四文明建設先進個人，有5位老師獲得了學風建設優秀班主任，3個班級、11個寢室獲得了學風建設先進集體?？梢哉f學風建設成績顯著。優秀班主任代表胡曉峰同志，5年來從做班主任的第一天起，就把學生當作朋友，熱愛學生、傾注真情，一視同仁地對待學生，理解、尊重和信任每一個學生，關心、愛護和幫助每一個學生。他堅持班主任是班級的組織者、指導者和建設者，是學生成才的引路人、生活的`導師和精神的關懷者，面對責任，勇于奉獻，不辜負家長的信任、學生的期望和學院的重托，所帶班級通信05-1、2班上學期無一人補考，一年來兩個班無一名學生留降級或退學，全班同學團結向上，“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍非常濃厚，通信05-1班被授予“優良學風班”榮譽稱號。優良學風班通信04-1班形成了“精博篤實，學以致用”的優良學風。全班30人，四級通過率50%，7人一次性通過6級，8人在全國大學生英語競賽中獲獎，2人通過網絡工程師，ccna資格認證，11名同學通過計算機等級考試，班級綜合成績兩年在系里排名第一，06年榮獲五四紅旗團支部稱號。學風建設優秀寢室標兵計03-7班9#536，全寢4位同學3年取得了“3個100%”的好成績：即100%的獲得獎學金；100%的學習了二學位； 100%的獲得先進榮譽和獎勵，黨忠妍同學被授予“三好學生”、“學風建設標兵”、數學建模競賽三等獎，包薩日娜同學獲得大學物理論文三等獎、數學建模競賽三等獎、“優秀學生干部標兵”，張偉同學被授予“優秀共產黨員”、“優秀團干部”、“優秀班干部”，白佳杰同學被授予“優秀團員”榮譽稱號等。全寢四人中己有三人成為了中共正式黨員?？偨Y學風建設取得的成績我們可以得出以下五條基本經驗：
1、學院黨委和行政高度重視學風建設，有堅強有力的領導力量，專門研究以學風建設為主要內容的學生工作已成為黨委和行政會議的基本制度。
2、強化干部、教師的教育和管理，有一支特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻和特別能打硬仗的專職學生干部和教師隊伍。
3、實施班主任相對量化考核，建立有效激勵機制，比較充分的發揮了班主任的引路人作用。
4、培養學生干部骨干力量，發揮學生黨員和干部的生力軍作用。
5、校園文化活動學術化，思想教育陣地廣泛化，學生實踐基地科研化的“三化”經驗得以鞏固。
但是，在總結成績和經驗的同時，我們也要清楚地認識到存在的問題。比如，學生的思想認識不到位，特別是部分學生學習態度不端正，缺乏學習原動力；專業教育，職業規劃，就業教育前移等工作我們現在做得還不夠；教學質量及教學管理還沒有完全到位；考核體系和考核思想有待于進一步完善等等。針對我院學風建設存在的各種問題和當前面臨的實際情況，我們必須堅持科學發展觀，進一步推進、改善和提高學風建設。
根據我院的實際情況：三表居多、層次復雜，我們確定了“抓兩頭帶中間”的戰略措施。一是抓低年級中基礎弱、容易掉隊學生的基礎課學習；二是抓高年級基礎扎實、知識豐富，可能進一步深造學生的集中突破；三是在全院學生中強化課堂基本規范，使中間大部分學生逐漸養成良好學習習慣，改善學風。首先，創設06級數學和英語加強班。在06級學生中以三表錄取且在我院最低分數線線上50分以內者，同時又自愿提高自己的高數、外語成績的學生，以及其他數學、英語單科成績較低的學生中分別選取60人左右成立數學和英語加強班。每個班配備一名專任輔導教師，同時兼任該班班主任。每個班利用周六、周日上午各上兩學時課程，堅持教材同步，授課計劃同步原則，保證已講內容能夠及時消化、鞏固。目標就是消滅單科不及格，進而降低整個年級的補考率，爭取消滅留降級。學生100%升級，沒有掉隊現象存在（今年10月份的學籍處理我院有37人降級，有43人二次降級）。目前，在廣才書記的關心下，在學生處領導的支持下已經開班。英語班59人，數學班67人分別在上周六、周日完成了4個學時的學習任務，師生積極配合，有了良好的開端。其次，組織設立研究生備考班，提高考研率，拉動學風建設上臺階。在全體03級學生中廣泛宣傳、鼓動學生自愿報名參加研究生備考班。然后按照品質優良，基礎扎實，文化課成績3年累計平均在全班前1/3的標準嚴格審核，選拔出122人參加研究生備考班。根據報考專業相同或相近的原則，以每班30人左右的額度進行分班。每個班配備一名專任指導教師，同時兼任該班班主任。各班級每天晚6：30~12：00集中復習，指導教師跟班指導。嚴格執行考勤制度，堅持集中學習并保證學習時間及秩序。每班成員填寫登記表及簽定責任狀，實行卡片和誠信管理。在每個考研備考班中均建立管理和激勵機制，并且嚴格執行，確保實現較高考研率。同時，購置必要的輔導材料，保證備考的基本物質投入。第三，開展在全院學生中強化課堂筆記的工作。每名聽課學生在每堂課上均要記錄課堂筆記，筆記可以是成本，也可以是散頁裝訂。每名教師在課堂上負有督促、提醒、強調并適當教授記筆記的基本要領的義務與職責。同時，在平時成績中規定5~10分為筆記分值，筆記合格可得5~10分，沒有筆記或筆記不合格則失去這5~10分。教師對此項內容的考核效果作為教書育人考核的一項指標。同時，各年級輔導員帶領班主任要定期和不定期的檢查和抽查所有上課班級學生的課堂筆記。筆記合格則綜合測評學習態度一項可記為滿分，沒有筆記或筆記不合格則學習態度一項記為零分，取消評優、評獎及推優資格。班主任要做好學生的組織及動員工作，并配合年級輔導員考核本班學生的筆記記錄情況。班級的學生課堂筆記質量與班主任業績考核掛鉤。為了保證這項工作深入開展，在學生中廣泛開展課堂筆記評比活動，獎勵獲獎同學；每學期輔導員配合教務科要至少組織一次學生課堂筆記展覽。學生教育管理科要制定學生課堂筆記檢查制度，確保該項工作落實到位。
典型已經樹立，今天受表彰的所有先進就是學風建設的榜樣；措施已經確定，“抓兩頭帶中間”。同學們，無論是對于學校和學院的發展，還是對于你們自身的成長成才都需要我們齊心協力，按照典型指引的道路把學風建設的各項措施落到實處。一是落實好“三愛一爭”主題思想教育活動精神，打牢大學生學風建設的思想基礎。二是不斷提高廣大教師，尤其是專兼職學生工作干部隊伍素質，保持“四特”本色，求真求實，以生為友。三是加強載體開發，突出學術氛圍。特別是要抓好我院學風建設方案的落實，開展一系列的學風建設活動，對規范學風進行階段性集中推進。四是面向學生大力宣傳鼓動評估的意義、重要性和目標，用與每名學生都休戚相關的評估激發學生的責任感及自豪感，從而端正學習態度，增加學習原動力。五是加強陣地建設：黨活、班會、團活、寢室、形勢任務課課堂等。六是加強學生干部、學生黨員的教育和培養，突出學生骨干作用。七是按照《計算機與信息工程學院班主任量化考核細則》繼續加強班主任工作，落實好“四一、四會、四必談、五知道”的要求，切實發揮班主任在學風建設中的教育、保證、監督作用，使其真正成為學生、大學生活的引路人和設計師。八是加快我院學生實踐與創新基地建設，選拔和培養各個專業的尖子，逐步產生一批能夠凸現計算機、通信、信計等各個專業的優秀學生，使他們每一個人都將成為拉動全院學風建設的輻射點。九是加大教學管理力度，不斷提高教學質量，在二級學院范圍逐步建立考核制度和考核機制，不斷完善學生各類課程的考核體系，激發學生刻苦學習的積極性。
總之，學風建設是高校的永恒主題，學風是學校辦學特色的集中表現，是大學生、成為合格人才的重要基礎，全體師生必須有針對性的、并且下大力氣的推進學風建設，為我校教育教學質量的提高和評建目標的實現做出最大的貢獻。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇十三
各位領導：
大家好，非常榮幸有機會能跟大家組建化工園建設局新的領導班子，對在座的各位表示衷心的歡迎。今年是鄧小平同志南巡講話20周年，來，改革取得的巨大成就舉世矚目，全國各地對改革的認識不斷加深，改革成為不可逆轉的洪流，乘著改革的東風，緊密結合江北的實際，完成了江北新市區的改革，開啟浦口新城、高新技術開發區、化學工業園區、六合新城同步發展的大時代。作為化工園區新部門建設局，我深感任務艱巨，責任重大。站在改革的轉折點，新的部門，新的任務，必然要有新的工作思路，我們必須不負眾望，不辱使命。為更好的完成城市建設的重要任務，我對在座的各位提出以下幾點要求，共商共勉。
一、轉變思想、統一立場。
要充分認識到此次歷史的變革賦予我們建設局時代的深刻含義，一是要積極的轉變思想，擺脫以往觀念的束縛，打破以往利益格局的制約，不圈囿于以往的工作思路和工作模式，以改革促發展，以創新的銳氣、改革的辦法、開放的思路，搶抓發展新機遇，努力開創建設局各項工作的新局面;二是要統一立場和原則，在新領導班子中，既有繼續留任的，也有新進的新生力量，無論是從年齡結構還是工作閱歷上看，都是一個年富力強、充滿活力和希望的班子，做好新形勢下的城市建設工作，首先需要我們班子心往一處想，勁往一處使，珍惜共事機緣，維護班子團結，強化工作合力，出形象、出凝聚力、出戰斗力。領導班子能夠統一思想，接好改革轉變，是建設局發展方向和發展思路正確的保障。
二、求實創新、提高效能。
建設局的工作大局已經確定，關鍵在于落實，在于真抓實干，這要求我們領導班子和成員迅速到位并進入角色，承接好化工園區工作運轉模式，調整發展思路，走化工園特色發展路徑。一是要以解放思想為先導，大力度、深層次、全方位地推進改革創新，把改革創新作為提高效能的源動力和有效途徑，用最短的時間，做好部門調整，融入到化工園區的建設當中;二是要提高工作效能，建設部門歷來項目多、任務重，對工作效率要求高，今后要更進一步優化工作機制，進入高效運轉的良性狀態，領導者要主動有為，積極調動和發揮上下的積極性和創造性，主動做好各項工作任務的銜接，主動發現工作中的問題，主動研究解決問題的辦法，積極參與及促進，以緊湊高效的形象進入下半年城市建設當中。
三、職能定位，服務園區。
作為化工園區建設部門，不僅承載原單位建設任務，也增加了化工園區內部的建設任務，是城市建設發展的重大歷史機遇，一是要積極的調整強化職能，認清角色定位，服務園區發展。通過加快基礎設施建設、民生工程建設、物流產業基地建設等，加快化工園區想循環型生態園區的轉型提升;二是要轉變職能，進一步消減不必要的行政審批程序，從行政審批型向公共服務型轉變，把維護園區市場秩序、保證園區公平競爭、優化園區發展環境、建立和完善園區服務體系等公共服務作為建設部門的重點工作之一。
接下來，下半年的城市建設任務仍然艱巨，要肩負如此重任，領導班子一定要是一個有戰斗力、有創造力、有感召力的班子，一定要是一個講實話、辦實事、求實效的班子，為園區今后的發展提供堅實的隊伍保障，為建設實力雄厚、生態宜居、社會和諧的新園區而共同努力。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇十四
老師們：
的要求嗎？我相信在座的每一位也都在思考著這一問題，而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是。
是教師隊伍建設的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設工作的，并將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作，也為今后創建自治區德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關工作打下堅實的基礎。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型，也不失于空洞。
自我教育是一種內化過程，當外顯于形時，便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業，就應該自覺加強個人修養，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。
這樣的自律典范、為人師表的典范遠的不說，就在我們哈密地區就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉小學的《情系教育》的王秀蘭老師，石油外國語學校的《情愛學生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯怡高三物理老師。市四中的《情系教育，無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八校《赤膽忠心、管理育人》的王校長。一切為了學生的長期帶病堅持工作的地區級優秀教師逄志茹老師等等。
這些眾多的榜樣告訴我們，當好教師。
一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣，堅持終身受教育，要具有繼續學習的能力。
二需要我們自覺解放思想，開拓進取，既要打好人文學基礎，又要打好科技素質基礎。
三需要我們自覺成為遵紀守法的模范，時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則，自覺遵守校紀校規，自覺強化個人的法制觀念和意識，自覺嚴禁體罰學生，以模范的行為為學生們做出表率。
師德是教師道德品質的內化，
師風是教師道德品質的外顯，
最后，讓我們以這次師德師風演講會為契機，深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動，為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇十五
同志們：
今天的會議非常重要，我主要講以下三個方面的內容：
一、當前的經濟形勢。
當前，我國正面臨著三十年來最嚴峻的經濟形勢，經濟增幅趨緩。在此形勢下，中央出臺了4萬億元的以拉動內需為主的一系列投資計劃。近期，中央還將召開經濟工作會議，對全國經濟工作進行全面部署。日前，省委、省政府召開了全省鐵路工作會議，研究完善山東的鐵路網建設工作;召開了全省領導干部會議，針對中央4萬億元投資計劃出臺了“二十一條”措施，提出用三年左右時間，爭取中央預算內投資470億元，帶動地方和社會投資6678億元。另外，年底前國家投資的1000億元和省里的投資都要落實下來。因此，當前從中央到地方的所有工作都是圍繞擴大投資、促進消費、拉動內需來進行的，投資項目安排工作的重要性不言而喻。
二、我們面臨的重點任務。
今后一個時期，我們面臨著以下幾個方面的重點任務。
(一)經濟適用房和廉租房等保障性住房建設。目前市里的經濟適用房任務是60萬平方米，廉租房任務是3萬平方米。今年底和今后三年的任務要與房產局會商。同時，要充分認識活躍房地產市場的重要性。房地產收入占地方稅收收入的60%以上，房地產市場的低迷，帶來了一系列的經濟下滑。在經濟適用房和廉租房等保障性住房的建設過程中，要抓緊研究活躍房地產市場的政策，研究是否能把把經濟適用房和廉租房建設分配到每個開發投資項目中去。
(二)棚戶區改造。城區內的棚戶區主要是草房、單層平房、危房。要把城中村改造作為棚戶區改造來對待?，F在列入改造計劃的城中村是200個。目前已完成43個，正在進行改造的108個，今后改造的重點是東關片區和西部片區。
(三)農村危房改造。此項目市里是由民政局負責向市發改委提報，省建設廳也向我局下達了提報任務，因此對這項工作一點也不能放松。同時，要把農村的中小學c、d級危房一起納入農村危房改造項目。
(四)以陷泥河為主的內河整治和全市排污管網建設。以陷泥河整治為主，將青龍河、南涑河、小埠東干渠整治及涑河排污管道建設部分、全市的排污管網建設統一納入此項目，預計投資10億元以上?，F在要做的工作是先把項目名稱、內容、地點、概算等提報上去。
(五)羅莊第二污水處理廠。羅莊現有的污水處理廠已不能適應需要，必須在陷泥河下游再建第二污水處理廠。要配合羅莊區工作。
(六)九個縣的污水處理廠。九縣的污水處理廠作為一個項目整體提報，每個縣還要分別提報。各縣的污水處理廠需要處理能力都是4-5萬噸/日，現在的實際處理能力是2萬噸/日或3萬噸/日。要把剩余能力部分和縣里的配套排污管網建設作為一個項目整體提報。
(七)北城新區污水處理廠。北城新區污水處理廠已經建成，但是也要作為一個新項目提報上去，以爭取國家投資，抵減建設費用，減少今后運營中的財政支出。
(八)市污水處理廠第三期擴建工程。陷泥河和涑河整治完畢后，市污水處理廠的處理能力尚不能滿足需要，必須再進行第三期擴建工程。相關科室要抓緊研究確定工程的規模。
(九)市區糞便污泥處理廠。按照城市規模，市區內應該建設四個糞便處理廠，目前在建的只有一個，不能滿足需求。要把這四個處理廠作為一個項目整體上報。同時，在處理能力上將污泥處理設計進去。
(十)中心城區供水、供熱、供氣管道建設。
這三個項目進行建設要從300萬人大城市的要求出發，分別制定項目可研報告、投資計劃等材料上報。
(十一)開發區李公河綜合整治。開發區已將此項目提報市發改委，我們也要幫助完善，再提報省建設廳。
(十二)羅莊區和九縣垃圾無害化處理項目。羅莊區和九縣要分別提報，同時在建設規模方面要考慮本行政區域內農村的生活垃圾處理需求。
(十三)城區30萬噸自來水/日項目?？裳袌蟾?、項目批復等材料比較齊全，要作為一個新項目提報。
(十四)黃埠閘上游引水項目?，F有的自來水廠引入水除了通過暗管還有明渠，非常危險。此項目既屬于自來水項目，又屬于水利整治項目，要與水利局協商好，作為城市供水項目上報。
(十五)岸堤水庫水源地保護。主城區的飲用水是從岸堤水庫(沂蒙湖)引入的，因此做好岸堤水庫水源地保護工作非常重要。此項目應由水利部門或縣里負責，我們先提出來，再轉到有關部門。
(十六)西部道路項目。把去年打包的西部道路項目進行再整理，直接作為一個城市基礎設施項目報市發改委和省建設廳。
在進行項目的提報過程中要堅持一次性提出，可研報告等有關材料隨后跟進的要求，又好又快地進行。
三、當前工作要求。
城鄉建設工作是國民經濟的重要組成部分。在當前國際金融危機、我國經濟增幅趨緩的大形勢下，城鄉建設工作愈加突出。這是因為城鄉建設在拉動內需、加大投資、解決民生三方面具有重要的作用，是一舉多得的措施，具有投資的長期性和現實的階段性，既符合當前實際又利于長遠發展。符合當前實際，是因為城鄉建設的投資拉動效應非常明顯，可以拉動建材、第三產業等行業的增長，同時，還可以為工業發展打下基礎，為商貿流通提供良好環境，有利于改善民生。利于長遠發展，是因為長期以來，城鄉基礎設施欠賬大，需要投入的方面多。現在的投入能夠長期發揮效益?，F在在城鄉基礎設施方面進行投入就是為了減少今后的投入，是一種造福性投入。所以，我們要抓住這次機遇，把承擔的工作做好。在全國上下齊行動的關鍵時刻，建設系統要表現出應有的非凡能力和過硬的作風。我們的工作要走在全省、全市的前面，以實際行動為市委、市政府分憂，為企業分憂。
一是思維要敏捷，反映要迅速，行動要快，項目要準，措施要實。要圍繞“項目”開展一系列工作。當前一段時期，要把提報項目作為頭等大事。力爭我們提報的項目全部列入國家和省里的計劃，用我們的實際行動展現建設系統特別能戰斗、特別能奉獻的良好形象。改革開放三十年來，我國經濟一直是快速、健康、穩定、持續發展。當前的國際經濟危機已經使我國經濟增幅放緩，這是個嚴重的信號。臨沂作為欠發達地區，經濟發展沒有本錢慢下來。我市的城鄉建設工作與全國平均水平相比差距很大，更不能慢下來。我們現在面臨著挑戰，但更多的是機遇。在城鄉建設方面，國家和省從沒有如此大的投資力度。我們一定要把握好、運作好，力推城鄉建設工作再上一個大臺階。要充分發揮我們的優勢，快速行動，項目的準備、提報要科學、符合程序，資料要翔實、全面，措施要扎實、有效，要掌握提報項目的程序、方法，不走彎路，力爭一炮打響。要全面發動，全員動手，相互配合，打一場爭取更大、更好、更多項目的大戰役。
二是對提報項目要全面、綜合、系統地把握。城鄉建設的本質是社會性的工作，所以我們要從社會建設的角度統籌各類建設項目。既要立足中心城區，又要把握全市城鄉;既要考慮單項項目效能，又要聯系其它項目功能;既要突出當前需要，又要協調長遠發展;既要提報當前亟需的項目，又要不斷推出今后三到五年的各類項目。綜上兩點，就是要認真、準確、全面、超前把握中央的有關政策，主動、自如地開展一系列工作。
三是要堅定信心，沉著應對。當前全國經濟社會發展的基本面沒有變，與全世界相比，發展的速度仍是最好最快的。由于我市經濟的外向度低，投資一直是拉動經濟的主體。xx屆三中全會作出了農村改革的決定，對臨沂的城鄉發展也有很強的拉動力。所以，我們要認真貫徹中央、省、市的方針和政策，一心一意地把自己的工作做好。
師德師風建設領導講話稿大全（16篇）篇十六
尊敬的各位領導、同行們：
大家早上好！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！贰?/p>
有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師?？墒乾F實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。
正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我帶來了感冒藥，有的為我帶來了金嗓子，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。
雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。
最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！
我的演講完畢，謝謝大家！