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2023年語文拓展課程范文（19篇）篇一
周末公司組織了一次戶外拓展活動，在笑翻天拓展教練的引導(dǎo)下，我們順利完成了本次拓展，也同時讓我們收獲很多，給了我們很多的啟示。
首先要學(xué)會互幫互助，且相互信任，協(xié)力合作，信任背摔這個拓展項目就考驗我們的合作、分工和信任度。
當(dāng)人站在跳臺上，直挺挺的向后倒，而在臺下方的同事會用手托起一個“人床”將臺上倒下的人接住。
還是有不少隊友，出于本能的恐懼，猶豫，弓起身子，屁股先下去，其實這樣承受的局部重力過大，容易導(dǎo)致傷害，相互幫助也要懂得自我奉獻。
基層員工信息不對稱，容易迷茫或不知所措，因而應(yīng)該最大限度地讓他們了解全局和目標(biāo)，并及時給予他們正確的工作指令。
離開團隊，你可能一事無成，通過訓(xùn)練，我知道了團隊的力量是不可限量的，也學(xué)會了奉獻。
最后，習(xí)慣未必正確，慣性很容易讓我們掉進誤區(qū)而不自知，其實習(xí)慣是可以改變的，這次拓展活動一環(huán)出錯，滿盤皆輸，故而，每個人，首先要做好自己的本職工作，每個人都要謹(jǐn)防掉入慣性誤區(qū)。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇二
為豐富拓展語文課程學(xué)習(xí)，深入課堂教學(xué)研究，我校貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，在預(yù)備年級語文學(xué)科方面共開設(shè)了古詩文、鋼筆字和閱讀課三門拓展型課程，旨在帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)厝ソ佑|、朗讀、熟悉一些課外淺顯而短小的古詩與古文，提高學(xué)生對古詩文的喜愛與欣賞能力；在閱讀中開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，熏陶學(xué)生的品性；在寫字中幫助學(xué)生避免寫錯字、別字，提筆忘字的現(xiàn)象，提高學(xué)生的書寫能力與寫字水平，進而提高文化素養(yǎng)，促進身心健康。
要求：做到眼到、心到、口到，必要時的筆到，要進行廣泛的閱讀，對優(yōu)秀詩篇，要反復(fù)誦讀，力爭背誦出一些古詩文的名篇。
目標(biāo)：初步接觸一些古詩文，知道所學(xué)古詩文的作者與朝代，了解所學(xué)古詩文的大概意思，力求讀順、讀通（不要求字字讀懂，句句疏通），能背誦出一些優(yōu)秀的古詩文，并能簡單地進行一些欣賞；在讀誦的過程中，積累一些古詩文的詞、句和相關(guān)的文學(xué)、文化常識等。
要求：
2、按照書寫的規(guī)則，正確地掌握書寫技巧，從臨摹入手，進行反復(fù)地練習(xí)。
3、臨摹時，主要學(xué)習(xí)《鋼筆寫字訓(xùn)練》上的行楷基本筆畫。
4、認(rèn)真練習(xí)用鋼筆寫字，做到持之以恒。
目標(biāo)：
2、力爭逐漸做到筆捏得不太緊，用力均勻，書寫不吃力。
3、閱讀課。
要求：
3、每位學(xué)生需要根據(jù)預(yù)備年級推薦閱讀書目制定自己的讀書計劃；
4、每月至少完成一本推薦書目中的必讀書；
5、每周按時上交讀書摘抄筆記；
6、積極參加班級和年級舉辦的有關(guān)“讓讀書充滿情趣”的閱讀活動。
目標(biāo)：
1、激發(fā)初中學(xué)生的閱讀興趣，增強各類文學(xué)名著在學(xué)生中的影響力；
2、開展以“趣讀”為特色的閱讀活動，創(chuàng)設(shè)較為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，進一步提高學(xué)生寫作水平和語言表達能力，提高修養(yǎng)和陶冶情操。
教學(xué)內(nèi)容：以上海市教委研究室等主編的每年出版的《××年第×屆中學(xué)生古詩文閱讀大賽專輯》上的古詩文作為主選內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。
教學(xué)形式：采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動的討論式課堂教學(xué)；
教學(xué)方法：“讀讀，議議；背誦，賞析，適當(dāng)做點題”。
教學(xué)內(nèi)容：以與語文教材配套的六年級《鋼筆寫字訓(xùn)練》上的訓(xùn)練材料為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己與教師從其他方面選取。
教學(xué)形式：采用學(xué)生按照字帖在課堂上全神貫注地臨摹為主，教師適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo)或示范為輔的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
教學(xué)方法：教師適可而止的講解與示范，提出簡單的書寫要求與注意事項，原則性的規(guī)定書寫字?jǐn)?shù)或頁數(shù)；在學(xué)生集中精力照著鋼筆字帖上的字臨摹時，教師進行巡視，適時地進行檢查督促，有側(cè)重地進行指導(dǎo)。在適時的。時候，對那字寫得特別好的學(xué)生，讓其到黑板上書寫，以作為寫字的榜樣，并讓學(xué)生評析，找出優(yōu)點和不足，教師最后歸納指點，促使整體提高。
3、閱讀課。
教學(xué)內(nèi)容：以進才中學(xué)北校預(yù)備年級語文備課組制定的《預(yù)備年級推薦閱讀書目》為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。
教學(xué)形式與方法：采取課內(nèi)閱讀與課外讀書摘抄、體會、匯報相結(jié)合的方式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并設(shè)計豐富多彩的“讓讀書充滿情趣”的各類閱讀活動，來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。具體活動設(shè)計有：
2）經(jīng)典片段回放：組織學(xué)生參與經(jīng)典片段背誦或朗讀，并簡介書本內(nèi)容。
3）雅趣書吧：教師適當(dāng)指導(dǎo)書吧布局，讓學(xué)生享受高雅閑適的閱讀氣氛，體驗閱讀的情趣。
4）詩畫音韻：以音樂為背景，以繪畫或者書法為陪襯，詩歌朗誦（形式不限）。
可以以班級為單位，挑選一個小組參加年級的朗誦競賽。
5）閱讀匯報：根據(jù)閱讀書目自由成組，然后采用配樂朗讀、片段賞析、背景介紹及體會感受等形式展示小組的讀書匯報。
6）文學(xué)大考場：學(xué)生利用課余閱讀和課堂閱讀時間搜集文學(xué)知識，自由出題，匯總后統(tǒng)一制作考題。
附：預(yù)備年級推薦閱讀書目。
《朝花夕拾》魯迅（必讀）。
《契訶夫短篇小說選》（必讀）。
《唐詩三百首》（必讀）。
《城南舊事》林海音（必讀）。
《八十天環(huán)游地球》（法）儒勒·凡爾納（必讀）。
《假如給我三天光明》（美）海倫·凱勒著（必讀）。
《童年》（俄）高爾基著。
《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫。
《克雷洛夫寓言》。
《伊索寓言》（希臘）伊索。
《女神》郭沫若。
《繁星》冰心。
《普希金詩選》。
《子夜》茅盾著。
《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納。
《神秘島》（法）儒勒·凡爾納。
《世說新語》南北朝·劉義慶。
《朱自清散文選》。
《論語通譯》。
《愛的教育》[意]亞米契斯。
《男生賈里·女生賈梅》秦文君。
《三寄小讀者》冰心。
《中國上下五千年》。
《紅巖》羅廣斌、楊益言。
《史記故事》。
《小婦人》（美）路易莎·梅·奧爾科特。
《小王子》（法）圣埃克蘇佩里著。
《成語故事365》帆女、阿雪等。
《中外動物故事選》伊明選編。
《魯賓遜漂流記》（英國）笛福。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇三
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，如何搞好初三語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是擺在初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我對照新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價，進而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。因此，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計劃。
一、教學(xué)管理原則。
因剛接本班語文教學(xué)，對學(xué)生的一切情況不了解，為了使教學(xué)工作順利展開，在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解，遵循“抓兩頭，帶中間”的科學(xué)方法做好“培優(yōu)補差”工作及中間生的促進工作，力爭使每一位學(xué)生有進步，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教材分析。
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。
第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生。
第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。
第四單元關(guān)于民俗文化。
第五單元、第六單元古文閱讀。
這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：
一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求;。
三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);。
四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。
三、教學(xué)策略。
1、積極學(xué)習(xí)“詩意語文”的研究成果，教學(xué)中努力探求“詩意語文如何是”的有效教學(xué)策略，升華教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說明》。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)。《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進一步的精細化，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此，必須認(rèn)真研究考試說明，讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。
3、依據(jù)學(xué)生實際，探尋語文差異。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，估計學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。
4、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準(zhǔn)備，是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。
5、精心備課，上好課。
時間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué)，不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
6、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
總之，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面：
一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開等等;。
三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇四
以前我對“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過這一天下來，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗人意志和智慧，挖掘人潛能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神運動。由于時間有限，我們參加項目并不很多，但是正是這幾個小小項目，讓我體會到了團隊合作重要性。
一大早我們一大幫人便坐著大巴出發(fā)了。一路上大家精神飽滿，一臉朝陽。
很快我們到達了目地，首先開始是一個拓展訓(xùn)練熱身。熱身內(nèi)容是分小隊，給所在小隊命名、選隊長、設(shè)計隊徽、隊訓(xùn)、隊歌。我們小隊把自己命為“野狼隊”，隊歌是――呵呵，暫時保密，大家唱了一遍，還挺威風(fēng)。隊長嘛，則選了我們隊伍中最高領(lǐng)導(dǎo)吳院長擔(dān)任。
訓(xùn)練正式開始了。第一個項目是翻越“電網(wǎng)”。任務(wù)是在規(guī)定時間內(nèi)，每一位隊員都翻越由不同面積空擋組成“電網(wǎng)”。項目開始后，大家并不急于過網(wǎng)，而是在隊長帶領(lǐng)下，每個人根據(jù)自己體形找到自己要過網(wǎng)格。體積比較旁大先過。休積比較弱小在大家?guī)椭乱粋€一個被從空中送到對面。經(jīng)過大家齊心協(xié)力努力，終于在規(guī)定時間內(nèi)完成了這個項目。
活動在有條不紊進行著，在每項活動結(jié)束之后，指導(dǎo)員都會有一段精辟總結(jié)。信任同伴、相信集體是我們?nèi)谌爰w，開展工作基礎(chǔ)。“心靈苦旅”讓我學(xué)會信任同伴、相信集體。我們每個人在工作中都離不開同事幫助和支持，只有充分信任你同伴，相信你集體，他們在你需要幫助或孤立無援時才會給你最無私、最真誠支持；只有信任你同伴、相信你集體，我們在這個集體中才會有歸屬感和責(zé)任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
一天拓展訓(xùn)練結(jié)束了，在回來路上，大家仍然很興奮，眉飛色舞地交流著訓(xùn)練體會。有說，這次訓(xùn)練，是一次挑戰(zhàn)自我機會；有說，訓(xùn)練培養(yǎng)了團隊意識；還有說，對協(xié)作重要性有了更具體感受。
這次拓展訓(xùn)練給我留下印象極深，得到知識與心得體會也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點：
1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個體主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。
2、做事要先做計劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”道理，做過電網(wǎng)項目時，大家先不急于過網(wǎng)，而是每個人找好自己位置，充分論證，最后一舉通過。
3、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量整合才能完成共同任務(wù)。
4、知識和技能還只是有形資本，意志和精神則是無形力量。拓展訓(xùn)練就是開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解力量。
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2023年語文拓展課程范文（19篇）篇五
本班共有42名學(xué)生,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，孩子們順利進入了小學(xué)生活中又一個非常重要的時期。學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng)，具備一定的獨立識字的能力，能主動運用的方法解決自己遇到的疑難問題，識字不再作為教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍然是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。在寫話時，樂于表達，大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容，并能較好地使用幾種常用的標(biāo)點符號。但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足，主動性不不夠，需要繼續(xù)加強自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識面。
大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但由于學(xué)生的個體差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。
二、發(fā)展趨勢：
本期，四年級的教學(xué)較三年，在知識的掌握與能力的提高上，提出了新的要求：
1、對作品的理解及感受力應(yīng)提高。
2、從感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識。
3、具備獨立識字、默讀自檢的能力。
4、將零散知識點不斷融合，加強整合能力。
5、在獨特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識。
6、適時教給必須的語文知識，讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。
1、會自己提出比較有質(zhì)量的問題（把握課文主要內(nèi)容，與作者寫作意圖相符）。
（2）練習(xí)寫真實生活。
b、修改習(xí)作。
1、教給學(xué)生三種修改方法——自讀，請人提意見，冷處理。
2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)——有根有據(jù)（真實），有情有意（有中心），有血有肉（內(nèi)容具體），有聲有色（生動），有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。
（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。
a、口語交際。
1、做重點發(fā)言人。
2、做討論的主持人。
3、分辨討論中不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。
b、綜合性學(xué)習(xí)。
1、應(yīng)有明確目標(biāo)。
2、善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動全體，指導(dǎo)學(xué)生評價。
要求：
1、活動規(guī)模不能太小。
2、學(xué)生應(yīng)是活動主體。
3、簡化程序，防止形式化。
4、就地取材。
（五）金鑰匙。
重點培養(yǎng)自檢習(xí)慣，提高自檢水平。
1、個人總結(jié)。
2、實事求是，不能肯定一切，也不能否定一切。
3、善于橫比、豎比。
四、實施策略。
1、將識字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點，形式由教師的教到扶，逐步實現(xiàn)學(xué)生的主體性、個性學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思考來逐步完善，從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟，最終形成能力。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時，能將個性體會落到實處。
4、習(xí)作多以生活實際為依托，采取多種方式練習(xí)，并重在習(xí)作的修改上下功夫。
五、教學(xué)進度安排：
3、民族之花10課時4、收獲10課時。
5、橋9課時6、方寸世界10課時。
7、地名7課時8、尊嚴(yán)11課時。
9、音樂9課時10、金錢10課時總計115課時。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇六
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臀要自然撐開，右手執(zhí)筆，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的書寫姿勢，不但跟寫字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
4、對學(xué)生的書寫提出嚴(yán)格的要求：“規(guī)范端正、整潔美觀”。
5、學(xué)習(xí)簡單的章法布局，嘗試完整作品的書寫。
三、書法校本課程中書寫訓(xùn)練的要求。
任課教師以校本教材為教學(xué)內(nèi)容，除了落實備課、講課的環(huán)節(jié)外，還要重視書寫中的訓(xùn)練事項，教學(xué)每周一課時，每周完成作業(yè)兩頁紙，平時作業(yè)可以參照語文同步訓(xùn)練酌情布置，要落實好每天一練。
四、教學(xué)措施。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個事情的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽，書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場書法比賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳欄等等。再就是讓他們抄寫專欄、辦手抄報等，這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，是一些書法素質(zhì)好、水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和優(yōu)良品質(zhì)。
五、書法課題研究與教研活動安排。
20xx年9月：
1、安排課程表，確定分擔(dān)班級，明確教學(xué)要求。
2、制定教學(xué)總體計劃（學(xué)年）和各班的具體計劃（學(xué)期）。
3、公開講授研究課（王景、汪建斌）。
4、組織天河中學(xué)第五屆硬筆書法比賽。
5、制定毛筆書法興趣小組教學(xué)活動方案。
6、迎接市級課題的開題評估。
20xx年10月：
開展書法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動。
20xx年11月：
開展天河中學(xué)第二輪書法教育專題教學(xué)活動。
書法專業(yè)課：王景、余國鴻、汪建斌、段詩文。
書法文化課：胡俊玲、占才勇、彭正軍。
書法活動課：張勇、葉大俊、王新春。
20xx年12月：
1、組織書法作品參觀活動。
2、組織古代書法作品印刷品欣賞教學(xué)活動。
3、公開講授研究課（段詩文、王景、余國鴻）。
20xx年1月：
1、開展書法課題研究中“成果表達”專題研討活動。
2、七、八年級書法教學(xué)總結(jié)研討。
3、課題研究第二階段工作總結(jié)。
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2023年語文拓展課程范文（19篇）篇七
通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象。
1-6年級24個班級。
三、活動時間、地點。
活動時間：11月26日下午。
活動地點：各班教室。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、看讀書計劃和活動方案，內(nèi)容全面，符合實際，可操作性強。(4分)。
2、看學(xué)生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)。
3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)。
4、隨機抽查兩名學(xué)生進行提問，根據(jù)學(xué)生的回答情況評價。(4分)。
5、看活動效果，根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價。(3分)。
五、評委選定:。
各年級語文教師。
六、活動流程。
1、1:40召開評委會，宣布評價辦法。
2、2:00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6、1班開始，低段從3、1班開始。
3、比賽結(jié)束后，分段統(tǒng)計成績，公布比賽結(jié)果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施。
各班要按照方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇八
拓展課程是現(xiàn)代教育中的一種新型課程形式，其主要目的是引導(dǎo)學(xué)生探究其興趣和特長，培養(yǎng)其獨特性格和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^拓展課程，學(xué)生可以更加自主地學(xué)習(xí)，拓展知識面，挖掘人才特長。下面，我將從五個方面談?wù)勎以谕卣拐n程中的個人心得體會。
一、提升興趣和專業(yè)技能。
在拓展課程中，我有機會接觸到了之前從未接觸過的內(nèi)容和技能，這讓我感受到了學(xué)習(xí)的無限可能。比如，我在學(xué)習(xí)編程方面的拓展課程中通過動手實踐，逐漸掌握了編程的基本流程和邏輯，對未來互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展也更加了解。拓展課程不但能夠讓我們對自己的興趣和愛好有更深入的了解，還能夠為我們未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
二、拓展知識面。
在傳統(tǒng)課程中，我們學(xué)習(xí)的知識范圍相對較窄，而拓展課程則為我們提供了更廣泛的學(xué)習(xí)平臺。通過參加不同種類的拓展課程，我對各個領(lǐng)域的知識有了更全面的了解和認(rèn)識，從而更好地適應(yīng)了未來社會的發(fā)展變化。拓展課程的學(xué)習(xí)不單單是為了考試，而是更深入地了解我們所學(xué)的知識，并探索其更廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域。
三、促進個人成長。
在拓展課程中，我們必須從不同的角度去思考問題和尋找解決方法。這可以培養(yǎng)我們的綜合思考能力、創(chuàng)新思維能力以及解決問題的能力。同時，拓展課程還可以幫助我們陶冶情操，增強自信心，培養(yǎng)責(zé)任心和團隊協(xié)作精神。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)將對我們今后的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
四、促進與他人的交流。
拓展課程還能為我們提供與他人交流溝通的機會。與其他有相同興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，讓我更加自在地表達自己的意見和看法。通過互相交流學(xué)習(xí)，我們還可以互相幫助和支持，共同成長。這也讓我感覺到拓展課程不僅是單純地為了學(xué)習(xí)，還是為我們的成長提供了更好的社交平臺。
五、發(fā)現(xiàn)自己的獨特性。
在拓展課程中，我們不但能夠開闊眼界、拓展知識面，更為重要的是讓我們發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛力。在和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)互動中，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些領(lǐng)域的優(yōu)勢和能力，并深刻體會到了發(fā)揮自己的長處所帶來的成就感和快樂。拓展課程的學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的獨特性，并激發(fā)了我更進一步發(fā)掘自己潛在優(yōu)勢的熱情。
綜上所述，拓展課程是一種非常有益的課程模式。在拓展課程中，我們可以更加深入地學(xué)習(xí)并掌握一些知識和技能，并培養(yǎng)出綜合素質(zhì)和能力。因此，我非常推崇拓展課程，相信它會成為我們成長的助力。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇九
近年來，學(xué)校拓展課程在現(xiàn)代教育教學(xué)中起著越來越重要的作用。這種課程不僅能夠增加學(xué)生的知識面，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我認(rèn)為，參加學(xué)校拓展課程是一種很好的學(xué)習(xí)方式，對我個人產(chǎn)生了積極的影響。
首先，參加學(xué)校拓展課程能夠開闊我們的視野。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們只能接觸到書本上的知識，了解到一些表面的概念。然而，在拓展課程中，我們有機會親身去實踐，親眼目睹事物的真實情況。比如，我們可以參觀企業(yè)，了解到企業(yè)管理的實際操作，感受到市場經(jīng)濟的活力。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更加具有觸覺和感知的能力，不再被書本知識所困擾，真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，學(xué)校拓展課程能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)停留在理論的層面，很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而拓展課程則注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和解決問題的能力。在拓展課程中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的實際問題，需要我們?nèi)ふ医鉀Q方案。通過與同學(xué)們進行合作和頭腦風(fēng)暴，我們可以鍛煉我們的思維和創(chuàng)新能力。同時，我們還能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，看到自己的想法和努力產(chǎn)生的成果，這樣的經(jīng)驗對我們的成長和發(fā)展是非常有益的。
再次，學(xué)校拓展課程能夠增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今天這個知識爆炸的時代，單一的學(xué)科知識已經(jīng)不能滿足我們將來的發(fā)展需求。而學(xué)校拓展課程則能夠涉及到多個學(xué)科領(lǐng)域，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。比如，我們可以學(xué)習(xí)音樂、體育、藝術(shù)等，提高自己的審美素養(yǎng)和身體素質(zhì)。同時，我們也可以學(xué)習(xí)社交技巧，提高我們的溝通和合作能力。這樣的綜合素質(zhì)對我們進一步的發(fā)展有著重要的意義。
最后，學(xué)校拓展課程還能夠幫助我們選擇未來的發(fā)展方向。在拓展課程中，我們有機會接觸到不同的領(lǐng)域，了解到各種職業(yè)的工作內(nèi)容和要求。這讓我們能夠在大學(xué)選擇專業(yè)時更加明確自己的興趣和優(yōu)勢，制定出更好的職業(yè)規(guī)劃。同時，通過實踐和探索，我們還能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，為未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。
綜上所述，參加學(xué)校拓展課程是一種非常值得推崇的學(xué)習(xí)方式。它不僅能夠開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐能力，還能夠增強我們的綜合素質(zhì)和幫助我們選擇未來的發(fā)展方向。通過參加學(xué)校拓展課程，我們能夠在實踐中學(xué)到更多，也會取得更好的學(xué)習(xí)效果。因此，我鼓勵每個學(xué)生都積極參與學(xué)校拓展課程，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十
拓展課程是一門培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育課程。通過拓展課程，學(xué)生可以在課堂之外，開拓視野，拓寬知識面，鍛煉各種技能。在我參與了一學(xué)期的拓展課程后，我收獲頗豐，不僅提高了自己的技能，還培養(yǎng)了一種探索精神和解決問題的能力。以下是我對拓展課程的總結(jié)心得體會。
首先，拓展課程讓我接觸到了許多新知識。在課堂上，我們常常只能學(xué)習(xí)教科書上的知識，而拓展課程卻讓我們可以進一步了解各種實際問題和領(lǐng)域的知識。例如，在參加STEM拓展課程時，我學(xué)到了關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的知識，不僅了解了相關(guān)概念和理論，還進行了一些實踐操作。通過這些實踐，我深刻地體會到了理論知識與實際運用的聯(lián)系，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。
其次，拓展課程培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在課堂上，我們通常是獨立學(xué)習(xí)和思考問題，而在拓展課程中，往往需要與他人一起合作完成任務(wù)。例如，在參與音樂團隊拓展課程時，我需要與其他成員一同排練和表演。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了相互信任和協(xié)作。這不僅是為了完成任務(wù)的需要，還對我個人的發(fā)展和成長有著重要的幫助。
第三，拓展課程鍛煉了我的時間管理能力。在課堂上，我們通常按照固定的時間表進行學(xué)習(xí)和休息，而在拓展課程中，時間和任務(wù)更加自由和靈活。例如，在參加樂器學(xué)習(xí)拓展課程時，我需要根據(jù)自己的時間安排來進行練習(xí)和學(xué)習(xí)。通過合理安排時間，我學(xué)會了提高效率和充分利用時間，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了自律和自我管理的能力。
第四，拓展課程激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在拓展課程中，常常需要我們提供新穎的思路和創(chuàng)造性的解決方案。例如，在參加創(chuàng)意寫作拓展課程時，我常常被要求以不同的角度來思考問題，并以獨特的方式表達自己的思想。通過充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，我不僅提高了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了一種創(chuàng)新思維和突破傳統(tǒng)觀念的勇氣。
最后，拓展課程讓我走出舒適區(qū)，面對挑戰(zhàn)和困難。在日常的學(xué)習(xí)中，我們往往習(xí)慣了舒適的環(huán)境和熟悉的做法，而在拓展課程中，我們需要展開新的領(lǐng)域，接受新的挑戰(zhàn)。例如，在參加戶外探險拓展課程時，我需要克服自己的恐懼和困難去面對戶外的挑戰(zhàn)。通過這些經(jīng)歷，我不僅鍛煉了自己的勇氣和堅韌，也養(yǎng)成了積極面對困難和挫折的態(tài)度。
總的來說，拓展課程是我在學(xué)習(xí)和成長中的一次寶貴經(jīng)歷。通過參與拓展課程，我不僅開拓了視野，拓寬了知識面，還培養(yǎng)了與他人合作、時間管理、創(chuàng)造性思維和面對困難的能力。這一切都對我個人的發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)有著重要的幫助和啟示。希望將來還能有更多的機會參與拓展課程，不斷豐富自己的素質(zhì)和技能。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)校教育的目標(biāo)也不再局限于傳授基礎(chǔ)知識和技能，而是更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，很多學(xué)校紛紛開設(shè)了拓展課程。我有幸參加了學(xué)校的拓展課程，并從中受益匪淺。以下是我對學(xué)校拓展課程的心得體會。
首先，拓展課程使我認(rèn)識到世界的多樣性和復(fù)雜性。傳統(tǒng)課程往往局限于某一領(lǐng)域的知識，讓我們的視野受限。而拓展課程則涵蓋了更廣泛的領(lǐng)域，如文化藝術(shù)、科學(xué)研究、社會實踐等。通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識，我發(fā)現(xiàn)世界是如此的豐富多彩，人類的智慧和創(chuàng)造力是無窮的。例如，在課堂上我們學(xué)習(xí)了不同國家的文化和民俗，讓我對各個文明有了更深層次的了解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我對未知領(lǐng)域的好奇心。
其次，拓展課程培養(yǎng)了我全面發(fā)展的能力。傳統(tǒng)教育注重學(xué)科知識的傳授和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，很多時候忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。而拓展課程則關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作等方面的培養(yǎng)。例如，在一個團隊項目中，我們需要自行組織和分工合作，這讓我學(xué)會了分享和傾聽他人的想法，培養(yǎng)了我成為一個良好的團隊成員的能力。另外，在拓展課程中，我們還經(jīng)常參加各類比賽，這不僅鍛煉了我們的表達能力和咨詢能力，也提高了我們的競爭意識和應(yīng)變能力。由于這些綜合能力的培養(yǎng)，我在日常生活和學(xué)習(xí)中愈發(fā)感到自信和成熟。
再次，拓展課程增強了我個人的成長和發(fā)展。通過參加拓展課程，我不僅學(xué)到了各種知識和技能，還養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨立思考的習(xí)慣。拓展課程強調(diào)自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生主動探索。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了自我管理和自我學(xué)習(xí)，提高了自我意識和自我肯定，這對于我未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。此外，拓展課程還為我創(chuàng)造了發(fā)展和展示才能的機會。我曾參演校園話劇和主持學(xué)校活動，這讓我提高了表達能力和舞臺表演的自信心，也讓我更加清楚自己的興趣和擅長之處。
最后，拓展課程讓我建立了深厚的友誼和珍貴的回憶。在拓展課程中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長。長時間的合作和相互支持，讓我們建立了深深的友誼。我們一起經(jīng)歷了無數(shù)的汗水和成功，這些經(jīng)歷成為了無價的回憶。通過拓展課程，我不僅拓寬了自己的社交圈子，還學(xué)會了如何與不同性格和背景的人相處。這種人際交往的能力對我將來的工作和生活都具有重要意義。
綜上所述，學(xué)校的拓展課程不僅幫助我們了解世界的多樣性，還培養(yǎng)了我們的全面發(fā)展的能力，增強了我們的個人成長和發(fā)展，同時也讓我們建立了深厚的友誼和珍貴的回憶。通過拓展課程的學(xué)習(xí)，我意識到教育的目標(biāo)不僅僅是為了學(xué)生的考試成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們成為全面發(fā)展的人才。希望未來更多的學(xué)校能夠重視拓展課程的作用，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機會和空間。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十二
近年來，隨著教育理念的不斷改革與發(fā)展，拓展項目課程逐漸受到廣大教育工作者的重視與關(guān)注。作為一項新興的教育形式，拓展項目課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識等，給學(xué)生帶來了獨特的學(xué)習(xí)體驗。在過去的學(xué)期中，我有幸參與了學(xué)校的拓展項目課程，下面就我對于這門課程的學(xué)習(xí)體會進行分享。
首先，在拓展項目課程中，我學(xué)到了很多實踐能力。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，拓展項目課程更加強調(diào)實踐的重要性。在這門課程中，老師帶領(lǐng)我們進行了一系列的實踐活動，如戶外拓展訓(xùn)練、社區(qū)參與實踐等，讓我們親身體驗了不同的實踐環(huán)境。通過這些實踐活動，我更好地理解了書本知識與實踐的關(guān)系，提升了自己的實踐能力。
其次，在拓展項目課程中，我學(xué)到了如何與他人進行有效的團隊協(xié)作。在這門課程中，老師經(jīng)常將我們分成小組，要求我們合作完成各種任務(wù)。通過這種團隊合作的方式，我們在實踐中學(xué)會了如何與他人有效溝通、協(xié)商和合作。在這個過程中，每個人都有自己的角色和責(zé)任，我們需要互相配合才能達到最終目標(biāo)。通過團隊合作，我學(xué)到了團隊協(xié)作的重要性，并深刻認(rèn)識到只有團隊的力量才是不可忽視的。
另外，在拓展項目課程中，我學(xué)到了創(chuàng)新思維。作為一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的課程，拓展項目課程在教學(xué)過程中充分調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在每個實踐活動中，我們需要解決各種問題和挑戰(zhàn)，這就要求我們具備良好的創(chuàng)新思維能力。通過拓展項目課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了用不同的角度看待問題、跳出常規(guī)思維，尋找創(chuàng)新的解決方案。這種創(chuàng)新思維不僅在學(xué)校的學(xué)習(xí)中有幫助，更是對未來職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
最后，拓展項目課程還給了我一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺。在這門課程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的特長和興趣，參與到自己感興趣的項目中。這種自由的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動地學(xué)習(xí)和探索，也讓我對項目的結(jié)果和成果更加有了責(zé)任感。在這個自由的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)自己的興趣愛好，并更好地實現(xiàn)自身的個人發(fā)展。
綜上所述，拓展項目課程給我的學(xué)習(xí)生涯帶來了巨大的改變和影響。通過這門課程，我學(xué)到了很多實踐能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維等，也認(rèn)識到了自己的潛力和興趣。通過參與拓展項目課程的學(xué)習(xí)，我對于未來的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和方向。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揮所學(xué)到的能力，為實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)而奮斗。拓展項目課程，讓我學(xué)到了更多，也讓我更加好奇和期待未來的學(xué)習(xí)旅程。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十三
第一段：引言（150字）。
素質(zhì)拓展課程是現(xiàn)代教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。通過參與素質(zhì)拓展課程，我深刻體會到了其對我們個人成長的積極影響。以下將從培養(yǎng)興趣愛好、提升人際交往能力、鍛煉團隊合作意識以及培養(yǎng)自信心四個方面分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)興趣愛好（250字）。
素質(zhì)拓展課程為我提供了廣泛的選擇，鼓勵我們?nèi)L試和發(fā)展各種各樣的興趣愛好。在這門課程中，我選擇了學(xué)習(xí)音樂和繪畫。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了音樂和繪畫的技巧，而且對這兩個領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。這不僅豐富了我個人的課余生活，更使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的積極性。在我生活的方方面面，我開始更加主動地尋求機會去參與各種各樣的活動，從而不斷豐富我個人的素質(zhì)。
第三段：提升人際交往能力（300字）。
在素質(zhì)拓展課程中，我們需要與其他班級的學(xué)生進行合作。這要求我們具備良好的人際交往能力。通過不斷地與不同的同學(xué)合作，我發(fā)現(xiàn)自己的交往能力有了極大的提升。我學(xué)會了傾聽他人的觀點，并且能夠尊重和接納他們的意見。我也學(xué)會了與同伴合作，共同解決問題。這不僅增進了我與同學(xué)之間的友誼，更讓我在面對困難時能夠更加從容地解決問題。
第四段：鍛煉團隊合作意識（300字）。
團隊合作是素質(zhì)拓展課程的重要內(nèi)容之一。我們在課堂上會被分為小組，并需要進行各種各樣的團隊任務(wù)。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。通過與同伴相互支持和合作，我們能夠共同完成任務(wù)，并且會得到更好的成果。在這個過程中，我學(xué)會了尊重和欣賞他人的優(yōu)勢，也學(xué)會了善于傾聽和適應(yīng)他人的想法。這些都是培養(yǎng)團隊合作意識的寶貴經(jīng)驗。
第五段：培養(yǎng)自信心（200字）。
參與素質(zhì)拓展課程不僅讓我掌握了各種技能，更培養(yǎng)了我自己的自信心。在課程中，我們需要展示自己的才華，并且經(jīng)常面對評估和表演的挑戰(zhàn)。起初，我會感到緊張和不安。但是隨著時間的推移，我逐漸克服了這種緊張感，并且對自己的表現(xiàn)充滿了自信。每一次的成功都給予我巨大的滿足感，并且讓我更加相信自己的能力。這樣的經(jīng)歷不僅讓我在參與各種活動時更加從容，而且也在生活中培養(yǎng)了我的勇氣和自信。
總結(jié)（100字）。
通過素質(zhì)拓展課程，我體會到了培養(yǎng)興趣愛好、提升人際交往能力、鍛煉團隊合作意識以及培養(yǎng)自信心的重要性。這些都是培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展的能力的重要途徑。我相信，通過參與素質(zhì)拓展課程，我們將成為更獨立、自信和能夠與他人良好合作的人。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十四
拓展課程是近年來教育領(lǐng)域的一個熱門話題，不僅受到學(xué)生和家長的關(guān)注，也在教師中逐漸引起了重視。作為一名教師，我深入了解和實踐拓展課程，讓我感受到了許多的心得體會。
首先，拓展課程豐富了教育內(nèi)容。拓展課程不同于傳統(tǒng)的課程設(shè)置，它更注重學(xué)生發(fā)展全面，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我們可以在課程中設(shè)置一些有趣的活動和實踐項目，如科學(xué)探究，社會實踐等。這不僅能夠滿足學(xué)生對于新知識的渴望，而且也能夠讓學(xué)生在實踐中體會和掌握知識。
其次，拓展課程能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展課程不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、溝通能力、團隊協(xié)作等。通過拓展課程的實踐，能夠增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，有助于發(fā)揮學(xué)生的潛能。這對于學(xué)生未來的個人發(fā)展及社會發(fā)展大有裨益。
第三，拓展課程是激發(fā)學(xué)生興趣和愛好的重要途徑。在拓展課程中，學(xué)生們可以參與到自己感興趣的課程中，比如體育、音樂、舞蹈、美術(shù)、閱讀等等。學(xué)習(xí)的同時，還能夠感受到自己的興趣和激情。這些愛好的形成和培養(yǎng)對于學(xué)生的個人發(fā)展非常重要，因為它可以為學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃和生活帶來更多的選擇。
第四，拓展課程能夠增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。在拓展課程中，我們可以設(shè)置一些有社會意義的活動和實踐項目，例如環(huán)保、慈善、志愿服務(wù)等。通過參加這些項目，學(xué)生能夠增強自己的社會責(zé)任感和公民意識，認(rèn)識到自己應(yīng)該為社會做出貢獻，并且更好地理解社會現(xiàn)象和人生價值。
最后，拓展課程能夠增強教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識。作為一名教師，設(shè)計拓展課程需要我們從學(xué)生的興趣、需求和發(fā)展出發(fā)，更加注重學(xué)生的實踐，加強教育教學(xué)實效性。在這個過程中，加強自身能力的提升，也是讓我們更加深入地理解教育科學(xué)，以創(chuàng)新的理念和思路去設(shè)計教學(xué)方案。
總的來說，拓展課程是一種非常有益的教育形式，它不僅擴展了教育內(nèi)容，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，增強社會責(zé)任感和公民意識，同時也提高了教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識。同時，我們也需要注意把握好拓展課程的方向與目標(biāo)，盡量避免浪費學(xué)生的時間和精力。我相信，只要我們用心設(shè)計，用心實施，拓展課程必將為教育事業(yè)帶來更多的收益和意義。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十五
紅色拓展課程是學(xué)校為了增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自信心而開設(shè)的一門特色課程。在本學(xué)期的紅色拓展課程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與同學(xué)們的合作和老師的指導(dǎo)，我逐漸意識到了團隊合作的重要性以及如何在團隊中發(fā)揮自己的價值。
第二段：團隊合作的收獲。
在紅色拓展課程中，我不僅學(xué)習(xí)了團隊合作的重要性，還增強了自己的團隊意識。通過一系列的團隊活動，我明白了一個人的力量有限，只有通過團隊合作才能取得更好的成果。同時，意識到了團隊合作可以整合不同的智慧和技巧，通過互相補充，我們可以共同解決問題，創(chuàng)造出更加出色的作品。
第三段：個人價值的發(fā)揮。
在紅色拓展課程中，我也學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的價值。每個人都有自己的獨特之處，我們可以通過發(fā)揮自己的優(yōu)勢來推動團隊的發(fā)展。而不是每個人都有相同的能力，所以在團隊中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠更好地為團隊做貢獻，并取得更好的成果。通過紅色拓展課程，我意識到自己的技能和特長，從而更好地融入團隊，為團隊發(fā)展做出貢獻。
第四段：鍛煉意志與自信。
紅色拓展活動中，各種挑戰(zhàn)和困難讓我在困境中鍛煉了意志力和自信心。在面對高空挑戰(zhàn)以及懸崖勒索等極限運動項目時，我曾一度感到恐懼和無力。但是，在團隊的支持和鼓勵下，我克服了恐懼，勇往直前。這些險峻的挑戰(zhàn)讓我明白了自己的潛力是無限的。并且，通過成功的完成這些挑戰(zhàn)，我的自信心也得到了極大的提升。
第五段：反思與展望。
通過紅色拓展課程，我深刻認(rèn)識到了團隊合作的重要性以及如何發(fā)揮自己的個人價值。同時，在面對困難時的勇敢和自信也得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團隊合作中還存在一些不足之處，比如在溝通和協(xié)調(diào)方面還需要更加努力。因此，我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠繼續(xù)加強自己的團隊合作能力，并進一步提升自己的自信心和能力。
總結(jié)：
紅色拓展課程是一門非常有意義的課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了團隊合作的重要性，還增強了自己的團隊合作意識和能力。我也通過這門課程鍛煉了自己的意志力和自信心。我相信這些收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，并使我成為更加優(yōu)秀的人。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十六
拓展項目課程已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中一種越來越受歡迎的教學(xué)方式。我在參與了一門拓展項目課程后，深深體驗到了拓展項目的好處。拓展項目課程是一種以團隊合作和實踐為導(dǎo)向的課程，既能幫助學(xué)生進行深入的學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我的拓展項目課程心得體會。
第二段。
首先，拓展項目課程讓我感受到團隊合作的重要性。在拓展項目中，我們被分成小組，需要合作完成一系列的任務(wù)。在任務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)團隊的每個成員積極參與，并發(fā)揮自己的特長時，任務(wù)才能更順利地完成。團隊合作不僅需要大家共同努力，還需要相互之間的信任和溝通。通過拓展項目的實踐，我學(xué)到了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，同時也學(xué)到了如何傾聽他人的意見和建議。
第三段。
其次，拓展項目課程讓我體驗到了自己的創(chuàng)造力和解決問題能力。在拓展項目中，我們面臨的任務(wù)都是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，需要我們自己思考和解決。這樣的任務(wù)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力。通過和團隊成員的討論和反思，我學(xué)會了提出問題和尋找解決方案的能力。作為一個團隊的一員，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的見解和創(chuàng)意，只有充分利用每個人的思考和創(chuàng)造力，才能找到最佳的解決方案。
第四段。
此外，拓展項目課程還鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和適應(yīng)能力。在拓展項目中，每個小組都需要選擇一位負(fù)責(zé)人來組織和領(lǐng)導(dǎo)團隊的活動。我作為其中一位負(fù)責(zé)人，學(xué)到了如何有效地組織團隊，如何指導(dǎo)并激勵成員的能力。在這個過程中，我也學(xué)會了適應(yīng)不同的團隊成員和環(huán)境，以及在團隊中妥善處理各種問題和沖突。這些經(jīng)驗和技能不僅在拓展項目中有用，也在日常生活和將來的職業(yè)發(fā)展中起到了積極的作用。
第五段。
最后，拓展項目課程給我留下了深刻的印象，并讓我意識到學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室和書本中。通過實踐和團隊合作，我更好地理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目的。拓展項目課程不僅能夠幫助我們掌握知識，提升技能，還能培養(yǎng)我們的人際交往能力和創(chuàng)新能力。我相信這些在拓展項目中學(xué)到的經(jīng)驗和技能將對我的未來產(chǎn)生重要的影響。
綜上所述，拓展項目課程為學(xué)生提供了一個全新的學(xué)習(xí)和成長的機會。通過團隊合作、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，并在日常生活中發(fā)揮積極的作用。我對拓展項目課程的積極體驗使我對這種教學(xué)方式充滿信心，并期待在未來能繼續(xù)參與類似的課程。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十七
在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會接觸到各種拓展課程。這些課程不僅增加了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們的綜合能力。通過參與拓展課程，我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，還找到了自己的興趣和潛力。下面我將從提升專業(yè)技能、培養(yǎng)綜合能力、發(fā)現(xiàn)興趣愛好、開拓人際關(guān)系和拓寬視野五個方面總結(jié)我在拓展課程中的心得體會。
首先，參與拓展課程可以提升我的專業(yè)技能。作為一名大學(xué)生，專業(yè)能力是我們最需要提升的。通過參與拓展課程，我可以接觸到一些與本專業(yè)相關(guān)或其他領(lǐng)域的課程。這些課程可以讓我更加全面地了解專業(yè)知識，掌握一些實用技能。例如，在參與社團活動中，我學(xué)會了如何組織活動、協(xié)調(diào)人員，這些都是在課堂上無法學(xué)到的實際技能。此外，某些拓展課程還提供了一些與專業(yè)相關(guān)的證書考試，通過參與這些考試，我可以提升自己的專業(yè)競爭力。
其次，拓展課程還能夠培養(yǎng)我綜合能力。大學(xué)生應(yīng)該具備一定的綜合能力，這不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還需要掌握一些實際操作能力。通過參與拓展課程，我學(xué)會了如何合理規(guī)劃時間、有效組織學(xué)習(xí)。在參與團隊活動中，我也提高了溝通與合作的能力。此外，某些拓展課程還會組織一些實踐活動，讓我們親身參與其中，鍛煉自己的實際操作能力。所有這些經(jīng)歷和能力的積累，將在將來的求職和工作中起到重要的作用。
同時，參與拓展課程可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。在大學(xué)期間，我們有很多機會嘗試新的事物，接觸不同領(lǐng)域的知識。通過參與拓展課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對某些領(lǐng)域的興趣。例如，在參與社團活動中，我對組織和協(xié)調(diào)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣的發(fā)現(xiàn)將對我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。同時，拓展課程也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，激發(fā)了我的求知欲望和動力。
再者，參與拓展課程也可以幫助我拓寬人際關(guān)系。大學(xué)期間，建立良好的人際關(guān)系對我們的成長非常重要。通過參與社團活動和課程交流，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，與他們共同成長、分享經(jīng)驗。在團隊活動中，我學(xué)會了如何與不同性格和背景的人合作。這些人際關(guān)系將為我未來的人生和事業(yè)發(fā)展提供很好的支持和幫助。
最后，拓展課程還可以幫助我拓寬視野。大學(xué)期間，我有機會接觸到一些新的領(lǐng)域和觀念，了解到不同學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和前沿知識。通過開設(shè)一些公共課程，大學(xué)可以幫助我們拓寬視野，提高我們的綜合素質(zhì)。這些新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和了解，讓我對世界有了更加廣闊的認(rèn)識，也提升了我的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，參與拓展課程對于大學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的作用。通過拓展課程，我不僅提升了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了綜合能力，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好，拓寬了人際關(guān)系和拓寬了視野。這些經(jīng)歷和體會將對我未來的求職和發(fā)展起到積極的推動作用。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)積極參與各種拓展課程，不斷完善自己，實現(xiàn)自我價值的最大化。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十八
開展素質(zhì)拓展課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在過去的一學(xué)期中，我參加了學(xué)校開設(shè)的素質(zhì)拓展課程，并獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會，希望能夠給其他同學(xué)提供一些幫助和啟發(fā)。
首先，素質(zhì)拓展課程給我提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺。在以往的學(xué)習(xí)中，我們主要關(guān)注學(xué)科知識的掌握，而忽略了其他技能的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)在的社會對于人才的需求已經(jīng)不僅僅限于學(xué)科能力，更加注重個人發(fā)展和綜合素質(zhì)。通過素質(zhì)拓展課程，我有機會學(xué)習(xí)到許多實用的技能，例如溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作等。這些技能的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野，還提高了我的綜合競爭力。
其次，素質(zhì)拓展課程培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在素質(zhì)拓展課程中，我們通常會分成小組合作完成任務(wù)。在這個過程中，每個小組都需要一個領(lǐng)導(dǎo)者來組織分工和協(xié)調(diào)合作。幸運的是，我有幾次機會擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)者，這讓我有機會鍛煉我的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些實踐，我學(xué)會了如何建立一個團隊的目標(biāo)，如何合理分配任務(wù)，如何激勵隊員的積極性等。在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和學(xué)習(xí)，我逐漸成長為一個更好的領(lǐng)導(dǎo)者。
此外，素質(zhì)拓展課程還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在素質(zhì)拓展課程中，我們通常會遇到一些需要集體合作才能完成的任務(wù)。在這些任務(wù)中，每個小組成員都需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為小組的成功做出貢獻。通過這些合作實踐，我的團隊合作意識得到了極大的提高。我明白了一個團隊的力量是比一個人的力量更加強大的，只有通過相互合作和協(xié)作，我們才能夠取得更好的成就。
另外，素質(zhì)拓展課程還提高了我的自信心。在課程中，我們經(jīng)常需要進行演講或者表演等活動。這些活動讓我有機會展示自己的才華和能力，也讓我學(xué)會了如何面對觀眾的目光。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗積累，我逐漸克服了公眾演講的緊張感，提高了自信心。現(xiàn)在，我能夠比較自如地展示自己的觀點和才華。這不僅對我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有幫助，也對我未來的職業(yè)發(fā)展有積極的影響。
最后，素質(zhì)拓展課程還為我提供了廣泛的社交機會。在素質(zhì)拓展課程中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們共同參加課程活動，一起分享學(xué)習(xí)心得，一起面對挑戰(zhàn)。通過這個過程，我們建立了深厚的友誼，并互相激勵和幫助。這些社交機會讓我感受到了集體的力量和團隊的溫暖，也為我以后的社交交往打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，素質(zhì)拓展課程為我提供了全方位的成長機會。通過學(xué)習(xí)實用技能、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、鍛煉團隊合作、提高自信心以及建立社交網(wǎng)絡(luò)，我受益匪淺。我相信這些經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用。我希望我能夠?qū)⑦@些學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，成為一個全面發(fā)展的人。同時，我也鼓勵其他同學(xué)們參加素質(zhì)拓展課程，拓寬自己的視野，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
2023年語文拓展課程范文（19篇）篇十九
學(xué)校拓展課程是指在課堂以外，學(xué)校為學(xué)生提供的一種額外課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、社會實踐能力和創(chuàng)新意識。通過參與拓展課程，學(xué)生能夠獲得更廣泛的知識、拓寬自己的眼界，提高自己的技能和綜合素養(yǎng)。在我參與學(xué)校拓展課程的過程中，我深刻體會到了其重要性和價值所在。
首先，學(xué)校拓展課程能夠幫助我們獲得更廣泛的知識。在課堂上，我們接觸的知識主要集中在學(xué)科領(lǐng)域，而拓展課程則是將學(xué)科知識與實踐相結(jié)合。比如，我們參加了一次生態(tài)考察活動，能夠親自觀察到自然界的奇妙之處，學(xué)習(xí)到許多生態(tài)知識。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更加深入地了解到知識的應(yīng)用，也更加激發(fā)了我們對知識的興趣。
其次，參與學(xué)校拓展課程能夠拓寬我們的眼界。學(xué)校拓展課程往往涉及到各種各樣的主題和活動，例如藝術(shù)表演、科學(xué)實驗、社會實踐等等。通過這些活動，我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識和體驗到新鮮的事物。這種開闊的視野有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。
另外，學(xué)校拓展課程還能夠提高我們的技能和綜合素養(yǎng)。在課堂外，我們需要與同學(xué)們合作完成一些任務(wù)，這要求我們具備一定的團隊合作能力和溝通能力。例如，在一次創(chuàng)業(yè)模擬活動中，我們需要分組開展一個小企業(yè)的經(jīng)營，需要分工合作。通過這樣的活動，我們學(xué)會了如何進行有效的溝通、團隊合作以及解決問題的能力。這些技能在將來的生活和工作中都能夠助力我們?nèi)〉酶玫某晒?/p>
最后，學(xué)校拓展課程可以幫助我們更好地實踐所學(xué)知識。課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多理論知識，但是如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中卻是一個挑戰(zhàn)。學(xué)校拓展課程讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際問題相結(jié)合，從而更好地理解和應(yīng)用知識。比如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我們通過自愿參與社區(qū)清潔，不僅幫助了社區(qū)居民，更鍛煉了我們的實踐能力和責(zé)任感。這種實踐經(jīng)驗不僅有助于我們更好地理解所學(xué)知識，也培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。
總而言之，學(xué)校拓展課程給予了我們更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間，有助于培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)和實踐能力。通過參與學(xué)校拓展課程，我深刻體會到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價值所在。我相信，在不久的將來，學(xué)校拓展課程將會得到更好的推廣和發(fā)展，成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。