優秀作文通過細膩的描寫和鮮明的形象塑造，使得讀者情感共鳴，產生強烈的閱讀體驗。鑒于大家對優秀作文表達方式的關注，小編挑選了一些范文供大家參考。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇一
上課了，班主任兼語文m老師走進教室。
“同學們，今天我給你們講一個發生在我們班的故事”。m老師輕松地說。
“啊？”
“什么？老師怎么變得那么好了？”
同學們聽老師要講故事，很興奮。
“好了，好了。”m老師說，“我要講的是一個發生在校門口的故事。”
他轉身朝黑板寫了，地點：校門口；時間：早晨，上學時間。
他轉過頭，接著說：“我們班的有位s女同學，在進校門的時候，校服上的'扣子沒有扣好，被值周老師t老師看見了。t老師就提醒她把扣子扣好。”
m老師停了一會兒，又說：“我們班的s同學非但沒有扣好扣子，還生氣地白了她一眼。那位t老師，控制住脾氣又提醒她，請把扣子扣好。”而s同學不耐煩地扣上一個扣子，然后大搖大擺地走進校門。
于是，同學們紛紛猜測：
“是不是k同學啊？”
“我覺得可能是h同學。”
“應該是她！”
“不對，是她！”
“不是我！”
“安靜！安靜！”m老師說。于是大家平靜下來。
“請下課的時候，這位女同學來我辦公室‘自首’，放心，我是不會告其他同學的。”m老師說。
下課鈴響了，同學們下課了。
語文課后是數學課。
數學課后，又是語文課。
m老師踩著鈴聲進了教室。
他停了一停，說：“這位s同學課間沒有來找我，但我希望她在午休時間能來找我。我也不會批評的。”
在午休時間，那位s女同學就在老師辦公室認了錯，并表示以后不會這樣了。
第二天早上，m老師又來上課了。
“今天早上，t老師又和我說，您那位學生，今早來學校時校服扣子還是沒有扣好。她沒等我說她，瞄我一眼就溜了。”m老師一臉無能為力，說道。
學生們又你看看我，我看看你，都不說話。
m老師又說：“請這位同學下課再來一次我辦公室。”
下課了，s同學偷偷地，沉重地走到m老師辦公室。
“我不罰你，你非要我罰你嗎？事不過三。如果還有一次，我就要罰你了。”m老師說。
s同學點點頭，走了。
第三天，又到了語文課。
m老師一臉疲憊，說：“t老師今天又和我說，你們班狀況真多，又來了一個不扣扣子的男同學！”
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇二
你喜歡讀書嗎？讀書有很多好處？下面就讓我們一起來說說讀書的好處吧。
我以前是個不愛讀書的女孩，直到上二年級的時候，老師給我們介紹了幾本必讀的書，媽媽就給我買了幾本書，沒辦法，我只能聽媽媽的話把這幾本書讀了一遍，誰知，這幾本書還挺有意思，接著，我又讀了第二遍，沒想到，我越讀越有意思，從這以后，我讀的書越來越多，就這樣，我愛上了讀書。
讀書的好處可大著呢，歷史書能讓我們了解過去關于歷史的故事，教科書能讓我們提高文化知識，課外書能讓我們提高課外閱讀的能力。
讀書不光可以開動腦筋，提高文化知識，而且還可以提高寫作能力，上三年級時，老師讓我們寫閱讀筆記，我積累了很多好詞好句，同時也深深地體會到了中華五千年文化的博大精深，也提高了寫作能力。
現代的生活，人們喜歡網上閱讀，不喜歡讀書，可我覺得，網上讀書給我們。
感觸不深，我們不能和語言文字進行親密的接觸。只有我們不斷的讀書，才能真正體會到中華文化的博大精深，淵遠流長，深深體會到中華五千年的不斷進步。所以，我們還是要多讀書，讀好書。只有這樣我們的思想才能不斷進步，能力才能不斷得到提高。
我覺得，我們的腦袋就像一個書庫，只有日積月累，天天讀書，我們的書庫才能填的滿滿的，如果你不善積累，那么，你的書庫就空空如也，一無所有。讀書可以豐富你的課外知識，提高你的語文素養和學習興趣，從書中你還可以發現你的優點和不足。瞧讀書有這么多的好處，那就讓我們一起讀書吧！
書是抒發你內心感受最直接的一種方式。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇三
有的人喜歡玩足球；有的人愛玩電腦；可我最愛看書，因為書能讓人增長知識。
時間不知不覺的走到了9點鐘了，媽媽忽然說：“都9點過了，你還不睡覺嗎？”我說：“媽媽，這本書特別好看，能不能讓我再看一會嘛？”“不行！”并立刻關燈讓我睡覺。我上床后，那書的內容就像磁石一樣吸引著我，我實在是太想看下去了，就偷偷摸摸的把書拿過來，并打開手電筒躲在被子里悄悄看。我看得津津有味，忽然，媽媽來了個’偷襲‘，我很害怕，我僥幸沒被媽媽發現。于是我又繼續看起來，正當我看到那個人被救時的情節，我就興奮的大叫了聲“yes”！媽媽聽見了，一進來，媽媽頭上’冒著火花‘嚴厲的說：“你還在干嘛？如果你不想睡覺話，就立馬站到門口去！”我只能乖乖的服從命令，立刻睡著。
第二天，媽媽對我說：“我昨天晚上不讓你看書是因為我怕你眼睛越來越近視了，晚睡還會影響到你第二天的學習。媽媽也是為了你好。”媽媽說了這句話以后，我再也不在被子里看書了。
看書是件好事，要在合適的時間和地點看書，這是我得到的道理。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇四
當我們入學時候的第三天，學校便會給我們發校服，在那一天，我們全部的人便會議論紛紛，討論學校的校服會是怎么樣的。同時為也是特別的激動，面對發校服的事情，同學們也都是各有各的想法。
小明笑著對我們說：“為猜校服一定是藍色的，再有一件白色的t恤！”另一個女同學并不贊賞他說的話，只聽她說道：“我猜校服是白色的襯衫加一條黑色的裙子！”當然，各種心聲都透露了出來。在這間新的教室里，沸沸揚揚的聲音傳了出去。別說，這間教室還真像一個菜市場一樣熱鬧啊！為不由得興致勃勃的聽著他們的對話。
終于，老師走進了教室，同學們沸沸揚揚的話語頓時消停了下去。只見老師和其他的高個子男同學提著一大袋的校服走了進來。老師看著同學們說道：“同學們，今天老師就要發校服給你們了，念到名字的同學就上來領！”于是我們都期待著老師念到自己的名字。直到第一個同學被念到了名字，他緊張而激動的打開了校服袋子。只見里頭有一條藍色的衣服和一條黑色的褲子。
那個同學一看到這件校服，頓時嫌棄了起來，所有好的心情都隨之灰飛煙滅。我們其他的同學看到了這件校服，頓時都開始討論了起來。“為什么校服這么難看呢？”“校服不能是別的樣子嗎？”面對同學們抱怨的話語，為也同樣深有體會。為也不喜歡這樣的校服，實在是沒有特色啊。老師聽到了我們議論的話，頓時對我們說道：“同學們安靜！”
老師的話頓時讓我們都安靜了起來，只是拿到校服的同學，心情都不是特別的好。老師開口對我們說：“同學們，雖然校服不怎么好看，但是它卻是代表著我們的學校，我們的班級的制服，我們不能嫌棄我們學校的校服，因為嫌棄了學校的校服，也就代表嫌棄了學校，和我們所處的班級。”就這樣，我們口中的抱怨聲頓時消停了下去。
直到第二天，我們穿著那所謂“難看”的校服來到了教室里。我們所有的同學都互相看著對方，在這個班級里，我們看出有整整齊齊的統一感，我們所有的同學都穿得很一致，原來這就是代表集體最好的東西。穿著這套校服，就代表著我們是這所學校的同學，我們應該深感榮譽。此后，那些抱怨校服難看的話語也隨之消散了，因為我們愛這個學校，愛這個班級，還有這一致的校服。
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校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇五
現在，每當孩子長高了，家長們的煩惱就來了，因為又要訂校服了。孩子一年年長高，每年都要新訂校服，多麻煩呀！但有了未來的校服，可不再為此煩惱。未來的校服有變大變小的功能，只要按下袖子上的綠色按鈕，就可以變大；按下紅色按鈕，就可以變小。這樣，就算是借穿別人的校服，也可以穿得很合身，家長們也不要為訂校服煩惱了，便可一勞永逸了！
如今，調皮的孩子可越來越多了，愛常常忘帶這，忘帶那的。下雨天常忘帶傘，而未來的校服既可以變大變小，還可以變成塑膠雨衣。只要按下領子上的白色按鈕，就可以變成雨衣。雨停了，再按一次，就可以把雨衣收回，還原成校服。校服有了這樣的功能，老師們也不用擔心有同學沒帶傘淋成落湯雞了，家長們也不用急忙為孩子送傘了。
隨著時代的進步，人們對穿著打扮也越來越挑剔了，所以校服的款式也相當重要。而未來的校服不僅可以變大變小，可以變成雨衣，還可以調換顏色，可以喜歡什么顏色就穿什么顏色的校服。未來的校服的手臂上有許多種顏色，只要按下一種顏色的按鈕，校服就可以變成那一種顏色。同學們還可以按照心情來決定校服的顏色，如果開心就可以穿甜美的粉紅色；傷心就可以穿憂傷的藍色；憤怒就可以穿橙色的衣服……同學們不要因為不喜歡穿校服而生氣了。
未來的校服變化多、功能強，同學們、家長們、老師們再也不要為一件校服發愁了。未來的校服，方便了我，方便了你，更方便了時時刻刻在刻苦學習的同學們！
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇六
對于我們中學生來說，每個人在學校里面都有著屬于自己的校服。當我看到陽臺上正掛著我那件藍白相間校服的時候。我的內心有著各種各樣的想法。我將這件校服取下來用手，是他最近在昨天已經洗過的校服是否干了之后。心中的想法如泉水一般充滿了自己的腦海。我還記得當初剛開學的時候，幾乎每一個人的身上都會穿著比自己寬大許多的校服。一般的天氣情況下，穿著校服并沒有什么，可是一旦刮大風的話，那么就讓我們像旗桿一樣，身上穿的校服就像隨風飄揚的紅旗一樣，在風中迎風飄蕩。
在初二的時候，校服更像是一道檢測學生的分水嶺一樣。相信好多人在學校里面都知道有好學生，壞學生，還有一些普通的學生。對于絕大多數的人來說，好學生自然是遵守學校規定，學習成績占據班級前列。壞學生自然是學習成績不好，而且也十分的叛逆。比如說壞學生穿的校服總是跟其他人不一樣，要不就是不注意拉鏈有沒有拉上，要不就是在校服上面畫畫，涂涂有各種各樣的形色。有的人在校服上面會畫上一些標語，以為有的人會畫上一些動漫角色之類的。
但是我知道，對于我們來說，對于絕大多數的普通人來說是最容易忘記的，因為我們這一類人只有普通的校服和普通的成績。我們這一類人對于好學生和壞學生來說非常難以獲得他人的注意。我們也想引起他人的注意，我們也想啊，膽子大一些去更改自己的校服，但是我們沒有勇氣。也許這樣的校服才適合我們，如果更改之后，恐怕并不適合原本的我們。其實無論如何，我們穿校服的時間已經在逐漸的縮短。校服給我們帶來的是回憶，也會引領我們逐漸成長。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇七
當我聽說中國深圳中學的校服被英國倫敦博物館收藏時，我既驚訝又自豪。我覺得：他們的校服一定很有特色。然而，當我看到這件校服時，我感到有點失望。這套校服是我們平時穿的運動服，在杭州也算不了什么。但既然能被博物館收藏，就必然有其存在價值，收藏的理由是實用和舒適。
我認為校服應該是有特色的，時尚的，質量好的，能吸引我們的學生，讓我們愿意穿，喜歡校服。穿上讓大家都覺得好看。
我們普家小學有自己的校服，春秋時是一套黃綠色的休閑服，夏天是白色的短袖和灰色的短褲，胸前戴著我們普家小學的logo。每當學校有大型活動時，我們都會穿校服。比如周一集會，運動會，科技節，出去比賽都會穿制服。
而且每個班都有自己的班服，基本都是英式風格的衣服。與校服相比，班服更漂亮、更時尚。我們的班服是西裝，上身是白襯衫和波爾多西裝，下身是棕色褲子或裙子，打著領帶和領結。我們穿上的時候，大家都覺得很帥！
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇八
這種校服我用特殊的納米材料制作。穿著一段時間后，只需脫下來輕輕抖一抖，就干干凈凈了。
怎么樣？趕快訂購吧！
發校服。
發校服。
初一〈10〉班。
韓天雯。
“今兒老百姓，今兒真高興！”打完了流感疫苗，我們去領我們的新校服嘍！作文。
聽說新校服還可以，反正有新衣服穿就行嘛！校服被大排頭的同學拿走了，我們便回到班里，看到一摞摞的校服堆在箱子里，每個同學都迫不及待，如斷了韁繩的馬，恨不得奔過去，搶過來。俗話說：“心急吃不了熱豆腐。”王老師派了幾個人發校服，此起彼伏的聲音傳遍教室。“張三，過來領校服！”張三文雅地走過去，接過校服，一點兒也不著急。可李四等不及了，“張三，你快點兒！”張三不急不慌地說：“不著急，校服早晚是你的嘛！”真是好笑極了。到了嘴邊的東西卻得不到，能不著急嘛！那邊小a接著說：“小a，過來領校服！”“太遠了，你扔過來吧！”說著，小a做出接的動作，小a使勁兒地扔過去，那校服在空中大了幾個滾兒，飛了過去，小a順利接到了，而小a卻還捂著腦袋，生怕砸著他。三四件校服在空中飛舞，好似和平鴿在空中翩翩起舞。“別扔了，別扔了，在扔錯了！”保守的小a說道。“不會的，反正校服上有名字，實在不行，再扔！”有的同學則趁這亂的時候下座位，跟別的同學聊天，真是自在的很。最后校服終于在一片混亂中發完了，在幾個發校服同學的聲音中結束了。
發夏季校服。
下午的語文課上，我們發夏季校服，同學們高興極了，一個個都迫不及待地等著老師叫自己的名字。
夏季校服上身是個短袖，上面還有一個小兜，袖邊是藍色的，女生是藍色的背帶裙，男生是藍色的短褲。任老師念一個名字上去一個人，看著同學們領到衣服，我心里盼著老師快點叫我，突然閆澤昊舉手說：“任老師，我的校服是女式的。”我們先是一愣，隨后哈哈大笑起來，教室里立刻亂得像菜市場。任老師很生氣地看著我們，停止發校服。笑聲漸漸停了，任老師說：“有什么好笑的，這好笑嗎？”全班安靜極了，老師掃視了全班一眼，換了那套校服，接著又發起來。
當老師叫到我時，我興奮地大步跑上去，拿上校服往座位上跑，打開袋子，檢查了一下，沒有發錯。我拿著衣服在身上筆劃了一下，這校服可真長呀，裙子都超過膝蓋，上衣都遮住我的屁屁了，穿上一定又長又大，不過這衣服要穿三年呢，在這三年里，我還要長很高，衣服就會很合適的。
來源：m.201409/。
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校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇九
從我“呱呱”落地以來,在我身上發生了許多的故事,今天我就來講講我的故事.
小時候,我十分淘氣.有一次,和一個年齡相似的小孩玩,可是不知到出于什么原因,就打起來了.結果我被打得傷痕累累、體無完膚,不知怎的,他剛準備要走,我一下子撲上去,來了個反攻,后來越打越厲害,不過我終于反敗為勝了.回到家里,媽媽問我怎么回事,為什么要跟別人打架,我卻理直氣壯地說：“因為你教過我從哪里摔倒就要從哪里爬起來,第一次我打輸,我就從那里爬起來,再打第二次,結果打贏了,我以為你會高興,可是.”
到了五、六歲,就更調皮了.那時侯我號稱“搗蛋大王”還有一幫手下.有一天,我們都在院子里玩,突然看見一輛嶄新的三洋童車,于是我有打起了壞注意.呵呵,好辦法!于是我召集了所有手下,商量了一會兒,就這么辦.我們拿來小刀和針,用小刀在皮墊子上深深的劃了一刀,然后又用針把胎氣給放了.“走了,哈哈!”傍晚我回到家,爸爸神秘地對我說；“我給你買了件禮物,在院子里,去看看.”我蹦蹦跳跳地來到院子里,東瞧瞧,西望望,“就是那輛兒童車”爸爸說.“啊?就是那輛三洋兒童車!”
現在我特別愛看書.有一次,媽媽、爸爸叫我去桂林,我說：“不用了,你們去吧,我要在家看書.可是媽媽死活都要拉我去.我就只好去了,欣賞完桂林山水后,媽媽還要去逛街,我趁機對媽媽說我要旅館看電視,結果我卻是回來看書.
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十
校服。
一年級剛上學的時候看到初中的大哥哥，大姐姐穿著一致的校服，男孩子神氣十足，女孩子漂亮清爽。再往我們學校一看大家都穿著五顏六色的衣服，做早操時每列隊伍成了許多條五彩龍，要是有一致校服那該有多整齊啊！
今年三月的一天，老師發給了我們一張紅紙條我看了一下是訂購校服的那時我有說不出的高興與快樂！我心中不停地想：校服是怎么樣的呢？我帶著問題回到家里。爸爸爽快地答應訂購校服。四月的一天一位叔叔過來測量我們的身高?胸圍?腰圍。這讓我感到校服馬上就要到我手上。
今天，我終于一睹為快看到了校服。校服是白色的在它的左上角有著一個口袋上標志著橋頭二小四個字，這幾個字排列著像一座拱橋，這座拱橋就好像是我們走向知識知識大門的道路。衣服上的顆顆紐扣猶如水晶喻示著我們要像水晶一樣閃亮。褲子有許多折線打了個方格，方格中又打了個十字變成了一個田字格，這似乎告訴我們要寫好字，亮出自己的風采。
穿著嶄新的校服，我心想我要好好學習，天天向上。
我的新校服。
今天，老師給我們發了新校服。
我拿回家，媽媽一看，都快笑噴了！新校服又肥又大，媽媽試穿了一下，衣服肥了，褲子正好，哈哈哈……，媽媽居然都能穿。我忙告訴媽媽，老師說可以換的。媽媽說：“算了，兩年發一次校服，也許你們小朋友長得快，明年能穿呢！別麻煩老師了。”
其實我也不是很喜歡現在的校服，顏色不藍不綠的，款式也很舊。前幾天我在網上看到長沙育才小學免費發的校服。女生是上衣配裙，系蝴蝶結，可漂亮了！男生是上衣配褲，打領帶，顯得特別精神。
我真希望學校能開展一次校服設計大賽，讓我們小學生親自設計自己喜歡的校服。這樣我們一定會愿意天天穿著校服開開心心地去上學。
校服。
一年級剛上學的時候看到初中的大哥哥，大姐姐穿著一致的校服，男孩子神氣十足，女孩子漂亮清爽。再往我們學校一看大家都穿著五顏六色的衣服，做早操時每列隊伍成了許多條五彩龍，要是有一致校服那該有多整齊啊！
今年三月的一天，老師發給了我們一張紅紙條我看了一下是訂購校服的那時我有說不出的高興與快樂！我心中不停地想：校服是怎么樣的呢？我帶著問題回到家里。爸爸爽快地答應訂購校服。四月的一天一位叔叔過來測量我們的身高胸圍腰圍。這讓我感到校服馬上就要到我手上。
今天，我終于一睹為快看到了校服。校服是白色的在它的左上角有著一個口袋上標志著橋頭二小四個字，這幾個字排列著像一座拱橋，這座拱橋就好像是我們走向知識知識大門的道路。衣服上的顆顆紐扣猶如水晶喻示著我們要像水晶一樣閃亮。褲子有許多折線打了個方格，方格中又打了個十字變成了一個田字格，這似乎告訴我們要寫好字，亮出自己的風采。
穿著嶄新的校服，我心想我要好好學習，天天向上。
我有新校服了。
《作文:我有新校服了》12月16日，晴，王老師急忙走進教室，說要公布一個消息：定做校服。但是要回家和爸爸媽媽商量啊，我心里很不安，怎么辦呢？我想要新校服啊，可是我身上的校服還很好啊，我想我肯定得不到了，誰讓我穿的仔細啊，從不像別的同學那樣，在地上亂打亂鬧的，眼看著別的同學報上了名，我沒有報名。放學了，我手里拿著老師發的通知單，回到家我迫不急待的把訂校的事告訴了媽媽，媽媽仔細的看了通知，還連忙在上面簽上了字，我一看，是同意訂校服！我很高興也很驚奇的問“媽媽，我們真的訂校服嗎？我的校服還好好的呢，為什么訂呢？”媽媽笑著說：“當然要訂了，因為你還要長個子，到三年級的時候還可以穿啊！哦，原來是這樣啊，媽媽想得可真是周到啊！我有新校服了啊！《我有新校服了》這篇優秀的“二年級作文”由作文網收集，來源于互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，請注明出處。
的多功能校服。
《作文:20的多功能校服》。
年的多功能校服。
一眨眼，就到了科學發達的2018年，那時有一種校服將會出現在全宇宙的商場上。告訴你吧，那就是我發明的多功能校服！！
在左肩膀哪里有一個袋子，那個袋子不但可以裝入許多東西還可以從里面拿出許多超越時空的東西。
校服還可以和時鐘一樣可以調時間呢！只要你安一下時鐘建然后調出你想要的時間就行了。你如果想：那不把旁邊的.人也叫醒了么?其實你這個想法是大錯特錯的，只有調時間的哪個人才會醒，如果有人搞惡做劇亂調時間那么到了時間搞惡做劇的哪個人就會醒。
如果你遇到了人販子，千萬不要驚慌，只要你一下金剛鍵舊能變成金剛不壞之身。不但人販子傷不了你，你還能輕易的抓住人販子。
你覺得我發明的校服怎么樣？《2018年的多功能校服》。
今天我和媽媽吵了一架。
今天我一到學校，老師發現我沒穿校服，就問我為什么。我說因為校服還沒干。老師又問，你這校服什么時候洗的，到現在還沒干？其實我也不知道校服什么時候洗的，為了這件事，早上我和媽媽還吵了一架。
早上我起床穿衣服的時候，就發現校服不在，我找了好久也沒找到。后來，我就問爸爸校服在哪里？爸爸就說：“校服還在外面曬呢，沒干，今天就不要穿校服啦，穿其它的衣服吧。”我聽到爸爸說校服還沒干，就急得眼淚都快掉出來了。因為今天是星期一，要舉行升旗儀式，要穿校服，不然會被老師批評的。
我到外面看了一下，校服果然掛在那里。我用手摸了摸，覺得只有一點點濕，我就對爸爸說，校服只濕了一點點，還可以穿。可是爸爸不同意，說穿濕衣服會感冒。我都不知道該怎么辦，我就非常生氣地問媽媽：“這衣服你是什么時候洗的，到現在還沒干？”媽媽就說：“你的衣服穿一天就很臟，我天天都要洗你的衣服。以后你穿的衣服你自己洗。”我氣嘟嘟地說一句：“自己洗就自己洗唄，有什么了不起。”然后背起書包就上學去了。
還好今天老師只是問了問，并沒有批評我。要不然，我才不會這么容易原諒媽媽呢。
美麗的校服。
《作文:美麗的校服》校服像一個開在心中的花朵，讓我們心中有一種時刻關心集體的感覺。
我是一名小學生，我們春季和夏季的校服是以藍色和白色為主色，藍色象征著知識的海洋，白色象征著潔白無暇的云朵。我們就好比是一朵白云，在哪知識的海洋上翱翔，貪婪的吸著大海里的知識，想把所有的知識都一口吞到肚子里。
啊！校服我真想問問你，你哪來那么大的能力，讓我們穿上你就有一種驕傲的感覺，讓我們心中總會萌發出一個時刻為集體做好事的念頭。
啊！我愛我的校服！
指導教師：郭茹華《美麗的校服》。
今天我和媽媽吵了一架。
《作文:今天我和媽媽吵了一架》。
今天我一到學校，老師發現我沒穿校服，就問我為什么。我說因為校服還沒干。老師又問，你這校服什么時候洗的，到現在還沒干？其實我也不知道校服什么時候洗的，為了這件事，早上我和媽媽還吵了一架。
我到外面看了一下，校服果然掛在那里。我用手摸了摸，覺得只有一點點濕，我就對爸爸說，校服只濕了一點點，還可以穿。可是爸爸不同意，說穿濕衣服會感冒。我都不知道該怎么辦，我就非常生氣地問媽媽：“這衣服你是什么時候洗的，到現在還沒干？”媽媽就說：“你的衣服穿一天就很臟，我天天都要洗你的衣服。以后你穿的衣服你自己洗。”我氣嘟嘟地說一句：“自己洗就自己洗唄，有什么了不起。”然后背起書包就上學去了。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十一
盡管是秋老虎的天氣，校園里的桂花還是開了。桂香氤氳入鼻，芬芳馥郁，令人微醺。
那是一件普通的不能再普通的校服外套，沒什么特別之處，也不是做工精致的布料。但每每我穿上這件外套，心中便升起一道光芒。
體育課下課，陽光被層層疊疊的桂葉過濾，漏到我身上變成了淡淡的，圓圓的輕輕搖曳的光暈。我確乎受不了這灼熱的燒烤，急于回到教室。然而忽略了身后某個同樣焦急的身影，孤單的聲音。
到教室，我忽然覺得有些冷了。伸手往椅背上一摸，空空如也，我的外套！此時一陣疑竇與滿心的著急。我記起來了，放在那棵桂樹下面了，如果不及時去拿，有可能會和其他班級的校服混在一起．．．．甚至找不到。臨近上課，下去拿也是不可能了。我心中是亂的，暗暗希望它不要丟失。
同學們都慢慢進教室，這時，一陣急促的腳步聲越來越近，直到教室門口出現了一個女孩，身上穿著校服，手中還捧著一件校服！空氣仿佛凝固了，剩下的所有寒冷化為暖流。她是我們班一個不怎么說話，身體瘦小的女孩，離我的桌子漸近，把校服塞到我手中，匆匆回到自己座位上。
她的這一舉動，伴著清新淡雅的桂香，緩緩懸浮在蔚藍的天空中，溫潤我急切的心。我雙眼濕透，心中更是五味陳雜，她像一件外套，保護著我的心靈。
那是我見過最清澈的眼睛，注視著筆下的金秋勝景。我輕輕走到她桌前，用盡我所有的感激看著她，不知怎的，視線模糊了，只有一絲金黃悄悄滲入我的眼簾。默默良久，她才忽地抬起頭，見我一直凝然地看著她，羞澀地淺淺一笑，什么話也沒說。我自然會意，緊緊地握著她的手，笑著，眼淚卻悄聲無息地流下來，滴在干凈的外套上。
窗外，桂花亭亭舞動，揮灑沁人的芳菲。我想，她一定把香氣留在了每個同學身上，也留在了我的校服上，用她的清香、溫馨，縈繞溫暖著我......
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十二
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊!一個人的文采好不好來源于他有沒有去。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關于我與書的故事那倒還真不少呢!
自從我迷上了楊紅櫻阿姨的書后，在夢中，都在要求媽媽給我買書，我說了好多好多的好話，就是想要得到這些書，終于媽媽被我說服了，在新華書店買了一套楊紅櫻阿姨的書，回到家后迫不及待的打開一看，好多啊，有漫畫、小說、散文呀!拿起書就往書房跑，也顧不上吃飯了，只聽見媽媽帶著笑聲在我身后說：“瘋丫頭。”
夜深了，我還在津津有味的看著書呢，媽媽叫我上床睡覺，我躺在床上睡不著，腦子里全是書上的內容，我偷偷的把書拿到被窩里來看，一直看到睜不開眼了，也不知什么時候睡著的……直到現在，這件事還在我的心里，我在以后的學習中會合理安排時間，有計劃的看書。
《童話世界》豐富了我的想象力;《百分大王》提高了我的作文水平;《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心里……我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。
讀書在不知不覺中已成為我生命中的一部分。讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書。要問我為什么喜歡書?我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的!
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十三
暑假的時候，突然有了去南翔玩的興趣。反正普陀有直達的火車，于是一家人來到了南翔。
走在南翔繁華的街道上，我甚至感覺不到“江南古城”的氣息：汽車的嗡嗡聲，喇叭的滴答聲，路邊攤的叫賣聲，大排檔的喧鬧聲。即使在仿古建筑中，也有與建筑格格不入的商品。但即便如此，來南翔也很難，吃著名的“南翔小籠子”也是天經地義。聽媽媽同事的推薦，去一家名字聽起來挺有意思的老店。
老店在巷子深處，遠遠的發現巷子邊其實是民宅；走進小巷，一陣涼風徐徐吹來，涼涼了我滾燙的身體；定睛一看，原來是路邊的一棵柳樹，造就了一個陰涼的地方，只屬于植物的清新，人工摩天大樓比不上。
這時候，一縷二胡的聲音從巷旁的民宅里飄出來，飄進我的耳朵里，蕩漾在我的腦海里。定了定神，繼續往里走，但沒走兩步，我就被不再平凡的普通人的生活感動了。多么和諧溫馨的場景啊！
男人拿著花從屋里出來，放在門前的架子上，哼著小曲，手里熟練地用剪刀搭著，不時停下來，退一步，想著怎么再做得更好；往開著的門里看，墻上掛的字畫都是假貨，連宣傳資料、印刷資料都是，但對于這個簡陋的家來說，不過是一點書生氣罷了。畫旁邊有一件紅木家具，看起來很舊。用瓷罐和吊蘭裝飾非常優雅。我不禁懷疑這是不是我的家。
突然，一個小女孩跑出了門，她的眼睛看起來有點像那個男人。她似乎對我這個陌生人感到驚訝。我陪笑著看她，她回了我一個大大的微笑。當時陽光正照在她可愛的小臉上，很美。好不容易緩過神來，趕緊跟上父母。
突然，我對這條巷子充滿了好感。回頭望去，兩旁的柳枝隨風微微飄動，二胡聲慢慢傳來。路邊一個小女孩拉著父親的衣角，高高興興地講著什么，父親像父親一樣看著她。啊，太美好太純潔了，我的心都靜止了。
暑假里，我最幸運的一件事，就是能夠來到這樣一個小巷，一個我在城市里找不到的美麗。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十四
在我的印象中，也可以說是，在我的耳朵中；她，一直是位很嘮叨，啰嗦，很斤斤計較的人。
她是一位可以為了一塊錢跟商家拉扯半天，可以為了一件事重復給你說上數十遍的人。我從小到大一直很煩她，她總是不能按著我所預料的結果去做，她總是喜歡嘮嘮叨叨的，她一有時間就會與我同說她年輕時候的故事，她說得最多的故事，我都可以背下來了：
在她年輕的時候，她們那個小巷里有個裁縫鋪，那里有個女裁縫，她說那里的人總是稱呼她老嫚，別的也不了解，只知道她是上海人，但普通話說得極好。她們那兒的姑娘總愛去那兒做衣裳，不為別的，因為那老嫚的話兒說得極好。那個時候，誰家的女子不會女紅啊，一個個繡出來的花兒美極了。每逢過年，她們都會自制一雙花鞋過年，家家戶戶都會蒸幾籠饅頭、包子留著過年。
她是個愛嘮叨的人，不只是年齡的緣故還是什么？
我干了一件什么事，她總要說很久，我忘了什么，她會在那絮絮叨叨的說些什么，我只要一出門，她總會囑咐我很久，給我準備一切要帶的東西。我一直都認為她是一個斤斤計較的人，她總是會做一些讓我覺得很掉價的事情：她會在大街上大聲說話，她會在有人的情況下訓斥我……直到我終于發現了那個我早該發現的事情：她在大街上大聲說話是怕路邊太吵，我沒聽見；她在有人的情況下訓斥我，是為了讓我不再犯錯；她總會囑咐我很久，是因為她的記性很差，她怕她會忘了告訴我；她總愛說年輕時候的故事，是因為她也曾有過青春；她與商家拉扯半天，是因為年輕時就不富裕，能省一筆是一筆；她那些省下的錢都拿去為我和家里買東西了，但她自己總會舍不得花一分錢，她總是會用各種方法推辭。
她勤儉持家，她也會害怕孤獨，她也曾擁有過青春……。
那些在耳朵里安家的故事們，每天都在訴說著，訴說著種種，訴說著光陰如梭。
奶奶只是個孩子，歲月你別傷害她。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十五
雖然她有一副微胖的身材，但是她卻有一顆而歡樂的童心。她只是一個普通的不能再普通的女人，卻用笑容承擔了一個家庭。她，是我的媽媽，亦是我的摯友，更是我這一生中的導師。
大約是在二零零九年吧，媽媽因為爸爸總是出去而向爸爸進行了談判。擺在爸爸面前的有兩條路：
一、回家照顧好我和媽媽，盡量少出去。
二、接著，永遠都不要再回家。
爸爸看到這兩條路后，憤怒的將家里的碗碟統統砸到地上，媽媽默不作聲，只是靜靜的將碗碟的碎片掃到房間的一角，然后進了她的臥室；而爸爸則是一聲不吭的走了。
那時我還小呢，看到這些自然是被嚇得大哭，媽媽聽到了我的哭聲就從房間里出來輕輕地把我抱在懷里對我說：“乖女兒，爸爸媽媽只是因為一些分歧而鬧了別扭，過兩天就好了，你先睡覺好不好？”我答應媽媽不哭了，安安靜靜的睡覺，過了一會兒，媽媽以為我睡了，就自己坐在床上發呆。其實我根本就沒有睡著，我只是不想讓媽媽擔心而已。又過了片刻，我聽見媽媽在小聲地啜泣，竟開始用衣袖擦起了淚花時，我才明白，媽媽也害怕，害怕失去爸爸，失去這個完整的家。
不過媽媽并沒有因為爸爸的破門而出氣餒，反而盡一切力量讓我學習課外知識，給我報一些特長班，盡心竭力讓我的學識更加的淵博。在那段時間里，媽媽每天都在以笑容面對我，因為她怕如果她帶給我一些負能量的東西會讓我的身心受到影響。
現在回想起來，媽媽在那段時間里真的是太堅強了！
不久后，爸爸回來了，他聽從奶奶的意見給媽媽道了個歉，媽媽也原諒了爸爸，我也暗暗松了一口氣，心里的大石頭總算是落了下來。
爸爸可能到現在為止都不知道那漫長的一個月里媽媽是怎么熬過來的。那一段時間，是媽媽這輩子的傳奇。
而現在的媽媽每天都在她的崗位上開心的工作，和我們一起分享她工作上的趣事，仿佛把那段黑色的歷史都拋在了腦后，給我們帶來滿滿的正能量。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十六
照片有些泛黃，顯示著它久遠的年代感，照片里是滿頭銀發抱著我微笑著的外婆。照片里的故事也就是我與外婆的故事。
我出生的晚，我出生的時候，外婆頭上的白發已經染了上來。我的出生讓外婆高興了許久。之后，在我的成長之中，外婆更是步步緊跟著我，視線時刻追隨著我，就怕小小的我一不小心磕著，碰著哪兒了。
聽父母說這張照片是在我學會走路了之后照的，那段時間里，全是外婆在陪伴著我，也是外婆小心呵護著我，帶著我一步一步讓我學會走路的。我的外婆很愛我，只是如今的我若不是借著這些照片，我都已經模糊了外婆的長相。
外婆去世的也早，在我能夠記事的時候去世的，那時候尚小的我只是覺得外婆去哪了，心里頭雖有傷心，但不至于十分的悲痛。日后等到我長大了些，這才慢慢的明白，我再也見不到我的外婆了。
我看著一些我小時候與外婆的合照，看著相片里外婆燦爛的笑容，這些都隱隱勾起了我腦海里零零散散的記憶。聽父母說，外婆是一個十分爽朗與灑脫的人，對待生活也充滿著樂觀與自信。這一點，我從這些留下來的外婆的照片里也能夠感受出來。我的外婆在世的時候，肯定是十分受周圍人的歡迎的。
這些照片一直都放在家里的書房里，只不過有的壓在了柜底。也正是那些壓在了柜底的照片在我發現的時候，給我帶來了不少的驚喜。
有時候我很感謝這些定格了時間的照片，讓我能夠更加的清楚的認識到那個我小時候一直陪伴在我的身邊的外婆，也讓我一次一次的記住了那個關心愛護著我的人。照片里的故事，那是彌補我從前沒有記住的美好回憶。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十七
那天，我和媽媽收拾房間。在這個過程中，我們發現了許多可以反映我成長過程的物體。
第一條:一歲時穿的衣服。
打開衣柜，翻了一會兒，突然發現一件小連體衣。這件連身衣是乳白色的，上面有紅色的紐扣。白色的底襯著紅色的紐扣，更加生動，就像撒滿紅花的白雪。“這是我一歲時穿的衣服！”我把衣服高高舉起，問媽媽:“真的是我的嗎？”為什么這么小？”媽媽直起腰，樂呵呵地說:“是啊，你當時多小，現在長這么高了！“的確，我現在已經1米69.3了。我拿起那件連體衣，在身上比劃著。哈哈，穿舊連身衣做外套太短了！我一歲時穿的衣服見證了我的身體成長。
對象2:芭蕾舞舞鞋。
在一個盒子里，我找到了一個包，里面裝著我練習芭蕾時穿的衣服。里面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋，仔細觀察。它們的前部已經磨損，露出了內層。我不禁想到，我穿這雙舞鞋已經過了芭蕾2-5級考試，做過無數圈，小踢等等。更重要的是，我學會了穿著這雙舞鞋下來。無數次的后仰，無數次的摔倒，無數次的汗水浸濕衣服，但最后的成功總能讓人開心。我以前在芭蕾舞團穿的舞鞋見證了我學會堅持的過程。
第三件:一個裝滿嘈雜東西的小包。
母親拖出一個儲物袋，里面裝著一個手工制作的黃色小袋子。打開包，里面有三個玩具手機，一個裝滿假幣的錢包，一個裝滿陌生名字和一些隨意編的號碼的通訊錄，一個裝滿“碎銀”的錢包。打開一看，羽毛毽子下面全是圈圈。看完這個，我不禁感慨自己的心。說實話，上學期六年級的時候我還在玩這些東西！但是現在，我愛武俠小說，就把它放在一邊了。這個暑假我又長大了，這個裝滿好玩又吵雜的小袋子，見證了我把稚氣拋在腦后的過程。
這一次，我回頭看了看成長的過程，卻沒想到會慢慢長大！
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十八
無意間發現一女生的校服上寫了許多字，仔細一看，寫的是“阿呆阿呆你愛誰？……”我悄悄問她，她說有很多同學都在校服上亂寫亂畫。仔細觀察，真的，許多同學的校服上都有五花八門的文字和圖案，一如莫名其妙的天書。
學生們穿著寫有“天書”的校服，會有什么感覺呢？幾個學生的答案不盡相同：一說好玩，一說獵奇，一說撒氣。于是，我陷入了深深的疑惑：難道有些學生已不滿足于在課桌上、廁所里亂寫亂畫，所以要別出心裁地創造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚的“校服文化”？學生為什么要在校服上亂寫亂畫，而對他們自己挑選的時裝卻非常愛惜呢？比較他們所說的好玩、獵奇和撒氣三個原因，不難看出，“撒氣”是學生逆反心理的一種外在的表現，也就是要在校服上寫“天書的主要原因。當今社會大力提倡與時俱進，大力提倡創新或創意，可是對處于青春期、最具活力的學生卻施加了許多傳統甚至古板的限制，這自然會引起他們的反感。而在校服上亂寫亂畫，其實就是在宣泄心中的不滿情緒。學生們不喜歡校服，而又非得天天穿校服，因此才用亂寫亂畫的方式、用肆意的涂鴉來撒氣。
審美標準要求，符合身份、適應環境的創意才最美。”天書”美不美，要看對不對，可不要把丑當成美喲。
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校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇十九
一天黃昏，殘陽下，我坐在陽臺看風景，看著車水馬龍的大街。這時，一個戴墨鏡的人走進我的視線。遠遠地，我看到他的手里拄著一根長棍，試探性地左敲右打。我好奇的目光一直追隨著他的身影，待他走近了我才看出來，原來他是一個盲人。
窗外是喧鬧的馬路，可是，我似乎聽到了盲人的一聲嘆息。我禁不住去想，他下一次過馬路時，會有人幫他嗎？抬頭看，殘陽的余輝好似更加張狂了，想要吞噬那片天空。
此時，媽媽的聲音傳來，打斷我的思繞：“幫我下樓買點東西。”我心事重，拖著腳步下樓。菜市場在馬路的對面，離我家還是有一段距離的。我抱怨著乍暖還寒的天氣，急急地走著。當走到十字路口時，我看到一個老婦人衣衫襤褸，披散著灰白色的頭發，呈跪拜的姿勢，腦袋貼著透著寒氣的水泥路。她面前放著一個破舊的鐵碗，里面有些零錢。
這時，兩個舉止親密的年輕人走了過來。一個準備向碗里丟錢，另一個則迅速拉住了他，湊過去一陣耳語。然后兩個人有說有笑地走了，連幾秒鐘前閃現的悲憫心腸，一起走遠了。
在返回的路上，我把剛剛買菜找下的零錢全部放在那個碗里，老嫗抬起頭，眼神空洞地看著我，干裂的嘴唇動了動，擠出一個笑，又連續說了幾聲謝謝。我的心揪成一團。
望著來往的車流和衣著時尚的都市行人，我的心里一陣沮喪。城市華麗的外表下，其實還有傷感和眼淚。或許只有走近了自以為熟悉的城市的深處，才能看到城市背后的故事。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇二十
今年夏天，我們學校準備做校服，來了一位師傅幫我們量身體。可是校服的問題就是出在那位量身體的師傅的身上。
這位師傅在老師在的時候就態度很好，一旦老師不在，他就粗聲粗氣地說：“這位同學快點過來！”輪到我時，他居然匆匆忙忙忘了量我的腰圍。
發校服時，我發來一件嶄新的校服，以為正好穿的，也沒有打開來看看，就高高興興回到家。回到家，媽媽讓我來試穿看看，衣服挺合身，可是這褲子我就算憋緊氣也穿不進去。媽媽讓我跟老師說一下。第二天，我跟老師說明了情況，老師讓那位師傅明天再過來給我補量腰圍。
過了一天，師傅又過來替我量腰圍，重新做了一條褲子。我回家重新試穿，我萬萬沒想到腰圍居然又量錯了，褲子太大了，比原來的大了好幾寸，穿上去馬上掉了下來。我問媽媽：“媽媽，現在怎么辦？”媽媽說：“現在不要麻煩別人，我有個好辦法。”只見媽媽把褲子里的橡皮筋弄緊一些，我穿上去才合適。
媽媽說：“這位師傅怎么這么粗心，不配當一位裁縫師傅。”
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇二十一
告別了冬的寒冷，不知不覺又迎來了春的溫暖。春風拂面，鳥語花香。一切都是那么純凈美好。
“嘟嘟——”
“滴滴，滴滴，滴滴滴——”
“誒，煩人，又堵車了！”我打開車窗朝前望去，只見一輛輛車從橋頭排到橋尾。刺耳的鳴笛聲此起彼伏，連綿不絕。真討厭！
過了許久，車子依舊停在原地，絲毫沒動。我急得沖下車，想要去橋頭一探究竟。
“你這人怎么這樣啊！撞了人也不說話！你看看……”還沒有見到人，就聽到有人扯著嗓子在喊。我擠過層層人群，終于可以透過一個小縫隙看看情況。
從人們的交談中得知。原來是兩個人發生了碰撞，女車主一直喋喋不休，而男車主正相反，只是微笑報以回答。
不懂得事情經過的的我也跟著人群嘀咕道：“這男人真是的，一句話也不說，事情早點解決，后面一群人就可以早點回家了啊！”
大概是女人想不到說什么，嘮叨不停的嘴終于止住了。這時，沉默許久的男人終于開口了:“小姐，說完了事么？那我來說幾句吧？”女人眉頭緊鎖的看著男人，“對不起，是我的不對，害你的車子撞壞了，如果可以的話，我們把車子開到路邊去談吧。你看這么多人還因為我們堵在路上呢！”說完，男人還淺淺的鞠了一躬。女人往橋上望去，臉“唰”的一下變得紅彤彤的，急忙答復道：“好的，好的。”隨后，兩人便將各自的車開到了路邊。
車開走了，人群也就散了。
“那個男人看上去文文靜靜的，其實還蠻厲害的！”
“是啊。”
聽著人們的交談，望著遠處男人的背影，我點了點頭，笑了。耳邊不再是吵鬧的鳴笛聲與女人的責備聲，取而代之的是鳥兒愉快的“嘰喳”聲。
沉默是金，沉默是語，沉默是春天的陽光！
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇二十二
太陽落山了。
夕陽西下的時候，我拿著紗巾來到海邊，坐在了沙灘上。望著落日，又想起件美好的往事。
雖然那不是在海邊的沙灘上，而是在望不到頭的沙漠上，可是，依然能感受到落日下的光和落日時的涼。因為，我手中握著一張在沙漠上拍攝下來，滿載著幸福的照片，落日露出那半邊太陽射出的刺眼的光，依然在我的腦海中回蕩著。
我們爬的那個沙山是最高最陡的地方，在爬之前為了防止沙子吹到臉上，又怕風大，我們一家人便都全副武裝。只露出兩只圓圓的大眼睛。但是，爬上去沒過多長時間，我們就發現這些防范措施都有些多余。因為爬上去要花費很多，很大的體力，穿那么多會影響爬沙山的進度，經過一番整頓后，便“輕裝上陣”了！
在爬的時候那真是每向前一步，就得滑下去半步。沙山比想象中的要難爬多了。但是，在這種情況下也沒能阻擋我們前進的腳步。爸爸拉著媽媽的手，姨夫拉著姨媽的手，一步一步努力的向上爬著。我和哥哥都是孩子平時又很愛運動，自然爬的要比家人快一些，所以就手拉著手走在前面，一步一回頭的關照著媽媽和大姨的狀況。走到快一半的時候，回頭一看，爸爸身旁的媽媽已經快累倒在沙山上了！衣服被汗水浸透了，沾在身上。又把整個身體“掛”在爸爸身上，爸爸用他堅實的臂膀撐起了媽媽，又幫媽媽理了理頭發，媽媽用孩子班的眼神看了看爸爸。
在別人眼里，也許會覺得他們很可笑，但在落日的余暉里，媽媽的汗珠也映著光，顯得更加可愛，這也許是因為我體內流著爸爸媽媽的血，才更能理解親人之間的愛，親人之間的依靠和擔當。我們一家人就是這樣艱難但又幸福的爬了上去。沙山是我們趕在落日前爬上去的，雖然照片上就只有我一個人，但這是用全家人的努力和汗水凝結而成的呀！
太陽逐漸變小，但是回憶卻越來越濃厚。
為了讓落日永恒的美變成永恒的回憶，我坐在沙山之上，望著落日，背對鏡頭，舉著紗巾，借著余暉，讓爸爸為我照相。不一會，這張承載著幸福和一家人溫暖的照片成了一個極其美好的回憶。我的心像太陽一樣溫暖著我的整個身體。
從那天起，幾乎傍晚我都會看一眼落日。但是，每個落日都沒有在敦煌的鳴沙山上的落日美，因為它并沒有一家人的努力和愛包含在中間，也沒有哪一種情境像那天一樣幸福。
我捏著那張照片坐在沙灘上，望著落日，披著紗巾，笑了。這次的落日跟照片上那天的一樣美，因為，在我手里，正捏著滿滿的幸福和愛呢！
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇二十三
我是一只貓妖，十年前的一次意外讓我險些死在那個小村莊，但有一個小女孩救了我。那時我對自己說要報答她。但我卻不知該為她做些什么。
“媽，快喝了它，你才能好起來。”一位少女端著一碗黑糊糊的藥走向一位躺在床上的婦女。“咳咳，囡囡啊，不要忙了，我這病是不會好了的。”“媽，你怎么會不好呢，不要瞎說……”
我感到眼眶中有液體流下，眼淚嗎？我一個貓妖居然有了眼淚！是被感動了吧……。
我來到媽媽身邊，她正費力地挪動著身子想來看我，我連忙跑上去扶住她。“囡囡啊，你有沒有事啊？有人說你生病了，快，讓媽看看。”我看著她用枯黃的手摸著我，內心升起一片溫暖。這，就是母愛吧。
校服的故事初二校服的故事（專業24篇）篇二十四
當西安還未擺脫八月的炎熱時，我遇到了她，我清楚地記得，那天風和日麗，天高云淡，夏風卷來陣陣炎熱，吹拂著我的面龐。
隨著“叮鈴叮鈴”的鈴聲響起，她走進了教室，站上了講臺，用她那一雙睿智的眼神掃視著全班，烏黑的短發顯得干練、果斷。她著黑色夾克，長褲，白色跑鞋，一看仿佛一位高深不可測的老夫子形象，這些讓我頓產疑慮：“不會真的枯燥乏味吧！”可是，現實的豐滿度大大超出預期。
開始上課，她拿出兩幅圖，讓我們找出兩幅圖片中的歷史錯誤，第一幅，宋江玉米地劍指晁蓋；第二幅，唐三彩成了供奉之物。我們知道，玉米是16世紀經由海上進入中國，這在幾百年前的北宋怎么會出現呢？唐三彩明明是陪葬品，怎么會被供奉起來呢？分析完成，她斬金截鐵高聲說：“不要看古裝劇，編劇大都沒文化”，這下可逗笑了我們，真為編劇的可悲而笑，也為我們自己曾一頭霧水、滿臉呆懵追劇而笑自己太年少。她看見我們這么開心，也自顧笑了起來，露出了我所希望的、久違的、老師的笑。
放下架子，與“民”同樂，這是我所喜歡她的根本所在。
有時她也很嚴厲。當用她的那雙銳利“鷹眼”逮著一絲出神之意，她便低頭蹙眉，雙手停止運動，聲音壓低八度，如一只迅猛的白頭海雕一般，瞪眼說道：“那個某某，你要玩瘋嗎？”她的嚴厲讓人膽怯反而敬畏。
同時她的講話語速之快，可以與庖丁解牛之速比肩，堪比雷電之快，從她口中流出中華五天年文明與西方專制等知識名詞，源源不斷送入我的腦海，有時竟因專心記筆記而漏記知識點，課后她也會細心幫我輔導補上。
該樂就樂，該嚴就嚴，性情中人，知識廣而深淵，這是喜歡的第二點。
還記得數次去辦公室找她，見她的歷史書上密密麻麻的蠅頭小字，黑紅分明，一頁書就有約六百字的教案備課，案頭常常是幾本史書，一本教材，外加一杯香茗，淡雅、悠深。問她問題，她總是極其耐心的解釋，講到你真正的明白為止，從不因不懂而生氣，總是和藹，總是笑靨如牡丹般。
那一縷茶香仍留存我腦海，初一學習中能認她為師，乃是我人生階段之大幸。