在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié),確保計(jì)劃的全面性和可行性,避免出現(xiàn)模糊和不完整的情況。查看一些成功人士的計(jì)劃書(shū)范文,可以讓我們從中學(xué)習(xí)和參考他們的經(jīng)驗(yàn)和思路。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇一
為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),通過(guò)舉辦此次活動(dòng)充分展示學(xué)生的表演能力,為同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采提供舞臺(tái)。同時(shí)進(jìn)一步提高課文的演讀能力,體悟人物內(nèi)心的豐富情感,感受文本的藝術(shù)魅力,特舉辦本次學(xué)生課本劇大賽。
17周,學(xué)生以班為單位參加學(xué)校比賽。(每個(gè)節(jié)目不少于5人。)低段和高段分上、下午比。
(一)演出內(nèi)容和形式。
表演的節(jié)目以課本為主,課外讀物也可以。既忠實(shí)于課本,又可以在原文的.基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等,也可以是其他形式,內(nèi)容要健康向上。
每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過(guò)12分鐘,節(jié)目間的出場(chǎng)退場(chǎng)時(shí)間合共不超過(guò)3分鐘。
(二)要求。
1、舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,建議可以讓學(xué)生來(lái)演道具(比如學(xué)生來(lái)演一棵樹(shù)或者一塊石頭之類(lèi)的。)參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的,請(qǐng)自備(并按規(guī)定時(shí)間提交)。
2、服裝、道具要求自備,能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。
3、各參賽班級(jí)自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員、
4、各班于11月30日前報(bào)節(jié)目名單到教務(wù)處。
(一)節(jié)目基本要求。
課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式,以戲劇語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。改寫(xiě)的時(shí)候注意保留原意,不能改得面目全非。
1、節(jié)目?jī)?nèi)容:健康向上、富有思想性;
2、形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng);
3、服裝整齊、動(dòng)作大方、整體效果好;
4、班級(jí)重視、組織有序、積極參與。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作:主題鮮明,故事情節(jié)完整25。
有創(chuàng)造性10。
服裝:符合劇情10。
姿態(tài):落落大方,自然,手勢(shì)與內(nèi)容相符,能表現(xiàn)人物性格15。
表達(dá):語(yǔ)言流暢、感情基調(diào)與內(nèi)容相符,感情流露自然得體30。
效果:有感染力,觀眾反映好10。
注:節(jié)目時(shí)間太短或太長(zhǎng)應(yīng)酌情扣分。
(三)計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)辦法。
1、滿分100分,小數(shù)點(diǎn)后計(jì)數(shù)一位;
2、將評(píng)委打分去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取平均分為最后得分。
低段:林海濱、陳國(guó)華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹。
高段:林海濱、陳國(guó)華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑。
集體獎(jiǎng)項(xiàng):一個(gè)年級(jí)一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。
請(qǐng)各參賽班級(jí)作好參賽準(zhǔn)備(特別是課本劇編寫(xiě)工作),認(rèn)真排練,踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇二
1.選材于本年級(jí)所學(xué)課目或《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》,符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生有啟發(fā)、引導(dǎo)、教育作用。(2分)。
2.劇目編排有新意,能深刻地表現(xiàn)劇目主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。(2分)。
3.劇目表現(xiàn)形式有創(chuàng)新,表演過(guò)程流暢、緊湊、完整。(2分)。
4.表演者服裝、道具、舞臺(tái)、音樂(lè)、背景設(shè)計(jì)有特色,有利于表現(xiàn)主題。(2分)。
5.表演者精神飽滿、有激情、聲音宏亮、吐字清晰、語(yǔ)言有感染力。(2分)。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇三
為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生個(gè)人風(fēng)采展示提供舞臺(tái);同時(shí)進(jìn)一步提高課文的演讀能力,體悟人物內(nèi)心的豐富情感,感受文本的藝術(shù)魅力,營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍,學(xué)校特開(kāi)展課本劇展演活動(dòng)。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇四
人物:小云雀和他的媽媽。
家里。
[幕起:夏天,小云雀和媽媽在家休息。]。
小云雀:媽媽?zhuān)鞖庹鏌幔液枚嗵鞗](méi)出去玩了,您帶我到外面去看看好嗎?
云雀媽媽?zhuān)禾鞖夂軣幔€是在家休息好了。
小云雀:好媽媽?zhuān)依锾珢灹耍鷰移鹜姘桑。ɡ謶┣髬寢專(zhuān)?/p>
云雀媽媽?zhuān)汉冒伞N規(guī)闳タ罩芯毩?xí)飛翔,那兒涼快些。
沙漠的上空。
[他們飛了很長(zhǎng)的時(shí)間,來(lái)到沙漠的上空]。
小云雀:這是什么地方呀?我的眼睛被風(fēng)沙吹得都快睜不開(kāi)了。(揉著眼睛說(shuō))。
云雀媽媽?zhuān)嚎耧L(fēng)怒吼,黃沙漫天飛舞,這里當(dāng)然是貧瘠的沙漠。
小云雀:沙漠?那我飛得又渴又累,能下去喝點(diǎn)水嗎?
云雀媽媽?zhuān)翰恍校衬锖茈y找到水的。況且,你下去的話會(huì)被風(fēng)沙淹沒(méi)的。孩子,只好忍一忍了。
小云雀:媽媽?zhuān)@里的風(fēng)沙真討厭(埋怨地說(shuō))。
云雀媽媽?zhuān)海ㄐ奶鄣卣f(shuō))孩子,以前這里也是一片茂密的森林,后來(lái)由于人們亂砍濫伐,樹(shù)木越來(lái)越少,土地失去了森林的保護(hù),就慢慢地變成了貧瘠的沙漠了。
小云雀:媽媽?zhuān)@里的環(huán)境太差了,我們快走吧!
大河的上空。
[他們又飛了好久,來(lái)到一條大河的上空]。
小云雀:媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃疄槭裁茨敲磧疵桶。浚ㄐ≡迫负ε碌匕そ藡寢專(zhuān)?/p>
云雀媽媽?zhuān)海▏@了口氣)哎,這都是人為的呀。上游的森林被砍光了,"森林水庫(kù)"就沒(méi)有了,到了汛期,大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)了。
小云雀:森林就是森林,怎么能說(shuō)是"森林水庫(kù)"呢?(好奇的神情)。
森林里。
[他們飛得又累又熱,飛回了居住的森林,停在一棵大樹(shù)上休息]。
小云雀:回家的感覺(jué)真舒服,我們的家真涼快呀!
云雀媽媽?zhuān)海ú寥ズ顾┠鞘且驗(yàn)樯忠彩且粋€(gè)巨大的空調(diào)器!
小云雀:(奇怪地)森林怎么會(huì)是空調(diào)器?
云雀媽媽?zhuān)合奶欤肿永镏θ~茂密,擋住了強(qiáng)烈的太陽(yáng)光,自然就涼快些;冬天由于樹(shù)木的遮擋,林子里的熱量不容易散失,所以就暖和些。
小云雀:(一邊聽(tīng)一邊不住地點(diǎn)頭)森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定要邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。
云雀媽媽?zhuān)海〒е≡迫福┖煤⒆樱@也是我的心愿,到時(shí)候,我和你們一起去。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇五
進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)的'書(shū)寫(xiě)理念,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力以及人文素養(yǎng),讓學(xué)生在端正的書(shū)寫(xiě)態(tài)度中受到美的熏陶與養(yǎng)成做人做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,實(shí)現(xiàn)育人目的。
1.第一階段:在第二周教研活動(dòng)時(shí)間下發(fā)此項(xiàng)活動(dòng)方案,開(kāi)始對(duì)此項(xiàng)工作做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。同時(shí),各班要營(yíng)造好“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字,踏踏實(shí)實(shí)做人。”的氛圍(可以是期刊、標(biāo)語(yǔ)等)。同年級(jí)在教研組長(zhǎng)的組織下擬定好有針對(duì)性的書(shū)法課內(nèi)容。
2.第二階段:xx月xx日教研活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)房老師為全體語(yǔ)文教師執(zhí)教一節(jié)寫(xiě)字課或開(kāi)展一次相關(guān)的主題講座。
4.第四階段:各級(jí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處對(duì)此項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行抽查,對(duì)于表現(xiàn)突出的班級(jí)予以表?yè)P(yáng)。
5.第五階段:在xx月xx日前,完成評(píng)獎(jiǎng)工作;在5月20前,完成寫(xiě)字比賽作品展。(初定在一樓展廳展示)。
1.比賽時(shí)間:xx月xx日(xxx)2:10——2:25各班在教室進(jìn)行,全班學(xué)生參加,廣播室工作人員將配合此項(xiàng)工作。
2.比賽內(nèi)容:唐詩(shī)宋詞、格言警句、散文節(jié)選(初定)。
4.各班語(yǔ)文老師比賽當(dāng)天提前到崗并負(fù)責(zé)本班寫(xiě)字比賽活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)、順利進(jìn)行,抄寫(xiě)內(nèi)容由年級(jí)教研組長(zhǎng)統(tǒng)一后,由語(yǔ)文教師提前按格式抄寫(xiě)在黑板上,學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抄寫(xiě)完成(一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě);三至六年級(jí)用黑水筆書(shū)寫(xiě))。
1.各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)在活動(dòng)之前檢查各班的紀(jì)律及學(xué)生的到位情況。
2.級(jí)長(zhǎng)要在活動(dòng)結(jié)束后盡快將本年級(jí)比賽照片上傳到盧金霞郵箱:xxxxxx。
3.各年級(jí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)更新年級(jí)博客,上傳此次比賽的活動(dòng)情況并做好活動(dòng)總結(jié)。
略
(各年級(jí)挑出兩名有寫(xiě)字特長(zhǎng)的老師協(xié)助,并按要求評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)、填寫(xiě)?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)(紙質(zhì))交xx老師。
分年級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)15%、二等獎(jiǎng)20%、優(yōu)秀獎(jiǎng)25%。
(略)。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇六
人物:桑娜。
漁夫。
西蒙。
五個(gè)孩子。
西蒙的孩子。
布景:房間里打掃的干干凈凈,五個(gè)孩子正在安靜的睡著,外面海風(fēng)呼嘯,波浪滔天,讓人感到心驚肉跳。
桑娜都十二點(diǎn)了,他怎么還不會(huì)來(lái),會(huì)不會(huì)?(桑娜站起身,慌忙朝海灘邊走去,想看看丈夫的船在不在)。
(丈夫的船并沒(méi)有在海面上,大海一片死寂)。
桑娜上帝,保佑他,別讓他出什么事啊,他要是出事了,我們一家就完了(桑娜眼里含著淚花,兩只手在胸前不停的劃著十字)。
桑娜鄰居西蒙真可憐!一個(gè)人要養(yǎng)活兩個(gè)孩子,如今還的了病,我去看看她吧!(桑娜走到了鄰居西蒙家門(mén)前,敲了敲門(mén))。
桑娜西蒙家沒(méi)人嗎?(見(jiàn)沒(méi)人開(kāi)門(mén),桑娜繼續(xù)瞧著門(mén),但還是沒(méi)人應(yīng)答)。
(桑娜頓時(shí)有一個(gè)一個(gè)不祥的預(yù)感,急忙猛地把門(mén)推開(kāi),果然,鄰居西蒙躺在床上,一動(dòng)不動(dòng))。
桑娜西蒙,你怎么拉?(焦急萬(wàn)分)。
(桑娜看見(jiàn)西蒙死了,手從稻草鋪上滑下來(lái),稻草鋪上誰(shuí)著西蒙的兩個(gè)孩子。桑娜非常悲傷)。
桑娜唉,西蒙生病了,連去醫(yī)院看病的錢(qián)都沒(méi)有,只有在家里等死。她的兩個(gè)孩子多么可愛(ài)啊,我應(yīng)該把他們抱回去。(西蒙抱起兩個(gè)孩子,回到家去了)。
桑娜(回到家自言自語(yǔ))他看見(jiàn)了,會(huì)說(shuō)什么呢?會(huì)扔掉這兩個(gè)孩子嗎?還是會(huì)揍我一頓呢?(她忐忑不安)。
(這是,門(mén)開(kāi)了,丈夫拖著撕破了的漁網(wǎng),進(jìn)了房間,他非常疲倦。桑娜非常害怕)。
漁夫桑娜,我會(huì)來(lái)了!
桑娜(不敢抬頭)哦,你會(huì)來(lái)了啊!你打魚(yú)打得怎么樣?
桑娜(臉色發(fā)白,節(jié)節(jié)巴巴地說(shuō))我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……我真替你擔(dān)心呢。
漁夫(擦了擦身上的水)是啊,這天氣真是活見(jiàn)鬼!
漁夫(皺了皺眉,嚴(yán)肅的說(shuō))嗯,這是個(gè)問(wèn)題。孩子和死人呆在一起怎么行?我們?nèi)グ阉麄儽н^(guò)來(lái)吧!
(漁夫站起身要走,但是桑娜一動(dòng)不動(dòng))。
漁夫(非常疑惑)你怎么拉,桑娜,走啊?
(桑娜拉開(kāi)了帳子,兩個(gè)淺黃色的小腦帶露了出來(lái))。
桑娜(松了口氣)他們已經(jīng)在這里拉!
(桑娜向漁夫訴說(shuō)了剛才事情的經(jīng)過(guò),漁夫這才明白了事情的真相)。
——幕落。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇七
小學(xué)課本劇是一項(xiàng)非常有益的培訓(xùn)活動(dòng),它能夠帶給孩子們更多的表演機(jī)會(huì)和創(chuàng)造力發(fā)揮的空間。在參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)小學(xué)課本劇培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力和自信心。在劇組中,每個(gè)孩子都可以選擇一個(gè)自己喜歡的角色扮演,并且要在舞臺(tái)上展示自己的表演。這一過(guò)程中,孩子們需要學(xué)習(xí)記臺(tái)詞、表演動(dòng)作、抓住角色的特點(diǎn)等等。通過(guò)這些練習(xí),孩子們逐漸表演出了他們自己的能力和風(fēng)采,同時(shí)也獲得了別人的認(rèn)同和贊揚(yáng),這對(duì)于他們的自信心的培養(yǎng)有著非常大的幫助。
其次,小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。表演一場(chǎng)完整的課本劇需要整個(gè)劇組的合作配合,每個(gè)孩子都有自己的角色和任務(wù)。在排練過(guò)程中,孩子們不僅需要與自己的角色相互配合,還要與其他角色進(jìn)行默契的合作。只有把每個(gè)孩子的個(gè)人才能和角色特點(diǎn)充分發(fā)揮出來(lái),才能演繹出一場(chǎng)精彩的課本劇。因此,通過(guò)小學(xué)課本劇培訓(xùn),孩子們不僅能夠?qū)W會(huì)與他人合作,還能夠?qū)W會(huì)尊重他人的不同才能和意見(jiàn)。
再次,小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在表演一場(chǎng)課本劇的過(guò)程中,孩子們需要通過(guò)自己的理解和想象來(lái)塑造角色的形象和特點(diǎn)。他們可以在臺(tái)詞和動(dòng)作中加入自己的創(chuàng)意,通過(guò)自己的理解來(lái)詮釋經(jīng)典的文學(xué)作品。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的想象力。而創(chuàng)造力和想象力是孩子們未來(lái)發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力,通過(guò)參與小學(xué)課本劇培訓(xùn),可以幫助孩子們?cè)谶@方面得到鍛煉和提高。
最后,小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠促進(jìn)孩子們的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。在課本劇中,孩子們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累新的知識(shí),不斷地提高自己的表演技巧和創(chuàng)造力。這個(gè)過(guò)程中,孩子們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。此外,孩子們還可以通過(guò)參與表演,培養(yǎng)自己的公眾演講能力和組織能力,提高自己的社交技巧和人際溝通能力。因此,小學(xué)課本劇培訓(xùn)不僅是培養(yǎng)孩子們表演能力的一種方法,更是一種促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。
綜上所述,小學(xué)課本劇培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),它能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力和想象力,進(jìn)而促進(jìn)孩子們的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。通過(guò)參與小學(xué)課本劇培訓(xùn),孩子們可以體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的自信心和責(zé)任感。我相信,通過(guò)小學(xué)課本劇培訓(xùn)的鍛煉,孩子們能夠更好地面對(duì)和適應(yīng)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)和困難。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇八
(男)音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
(女)學(xué)君臣、學(xué)父子、學(xué)夫婦、學(xué)朋友,細(xì)細(xì)看來(lái),莫道逢場(chǎng)作戲;
(男)或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂(lè),重重演出,管教拍案驚奇。
(女)三兩句道出古今事,
(男)五六步走過(guò)萬(wàn)里程。
(女)生旦凈末丑粉墨登場(chǎng),
(男)唱念做打走傾情演繹。
(女)這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的演出,
(男)這是一次藝術(shù)和美的體驗(yàn)。
(齊)武威第十三中學(xué)第九屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”暨七年級(jí)課本劇表演現(xiàn)在開(kāi)始!
(鞠躬)。
1、大家都在悄悄的長(zhǎng)大,對(duì)許多事都有了主見(jiàn)。有時(shí)候,對(duì)某些問(wèn)題,你可能不得不面對(duì)父母的分歧,它也許讓你傷心,甚至落淚,下面就是這樣一個(gè)故事。讓我們一起欣賞課本劇《羚羊木雕》!請(qǐng)七年級(jí)二班做準(zhǔn)備!
2、我國(guó)是一個(gè)有著數(shù)千年文明史的國(guó)家,素以"文明古國(guó)"、"禮儀之邦"著稱(chēng)于世。講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。"學(xué)會(huì)做人"、"知書(shū)達(dá)禮",人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生是我們自覺(jué)的追求。請(qǐng)欣賞七二班同學(xué)帶來(lái)的課本劇《陳太丘與友期》。請(qǐng)七年級(jí)四班做準(zhǔn)備!
3、一件看不見(jiàn)的“新裝”,一個(gè)并不高明的—,卻讓我們看見(jiàn)了—裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。下面請(qǐng)欣賞由七年級(jí)4班帶來(lái)課本劇《皇帝的新裝》。請(qǐng)七年級(jí)五班做準(zhǔn)備!
4、赫爾墨斯是宙斯的兒子,主管商業(yè)和旅行,他這次是想搞一次—調(diào)查,看看自己在凡人的心目中到底印象如何。雕像店是個(gè)調(diào)查—的好地方。在雕像店里,順—者得高價(jià),失民心者得低價(jià)。所以說(shuō),這個(gè)地方很適合做—調(diào)查。赫爾墨斯在凡人的心目中到底印象如何呢?下面請(qǐng)欣賞課本劇《赫爾墨斯和雕像者》請(qǐng)七年級(jí)三班做準(zhǔn)備!
5、男:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,往往在一件小事上導(dǎo)致失敗,所以我們要始終謹(jǐn)慎從事,否則可能在小處受到挫敗。
女:即使取得了巨大的成功,也絕不能盲目自滿。下面的故事告訴我們:任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎,只有保持清醒的頭腦,才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
男:有請(qǐng)七三班同學(xué)的表演課本劇《獅子和蚊子》。
女:表演者:王弘,朱殿洋等請(qǐng)七年級(jí)一班做準(zhǔn)備!
6、“禍兮福所倚,福兮禍所伏”。損失不一定是不幸,有時(shí),小小的損失會(huì)轉(zhuǎn)化你的命運(yùn),不要把現(xiàn)在的不幸當(dāng)成悲哀,嘗試轉(zhuǎn)換角度,這樣,人生才會(huì)有更多風(fēng)景。下面請(qǐng)欣賞七(1)班周生樂(lè)等同學(xué)為我們帶來(lái)的課本劇《塞翁失馬》。請(qǐng)七年級(jí)六班做準(zhǔn)備!
7、小時(shí)候,我們都很喜歡童話故事,在童話的的世界,我們認(rèn)識(shí)了白雪公,七個(gè)小矮人,大拇指……認(rèn)識(shí)了什么是真善美,什么是假惡丑,下面請(qǐng)欣賞課劇本《丑小鴨》。請(qǐng)七年級(jí)七班做準(zhǔn)備!
8、天才,百分之一是靈感,百分之九十九是汗水。堅(jiān)持不懈地努力是成功的關(guān)鍵,后天的努力更可以彌補(bǔ)先天的不足。下面講述的就是一個(gè)天才變凡人的故事,請(qǐng)欣賞七(7)班帶來(lái)的課本劇《傷仲永》!請(qǐng)七年級(jí)十班做準(zhǔn)備!
9、這是一篇馳名世界的短篇小說(shuō),這篇小說(shuō)之所以馳名世界,是因?yàn)樗兄?dú)特的藝術(shù)魅力,接下來(lái)請(qǐng)欣賞七年級(jí)十班部分同學(xué)帶來(lái)的課本劇《最后一課》。請(qǐng)七年級(jí)十一班做準(zhǔn)備!
10。普希金是俄羅斯最偉大的作家和詩(shī)人。《漁夫和金魚(yú)的故事》講述漁夫的妻子貪得無(wú)厭,永不滿足,對(duì)知恩圖報(bào)的金魚(yú)提出越來(lái)越高的要求,最后一無(wú)所得。它鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人,啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造。下面請(qǐng)欣賞七(11)班為我們帶來(lái)的課本劇《漁夫和金魚(yú)的故事》。請(qǐng)七年級(jí)九班做準(zhǔn)備!
11、“士別三日,當(dāng)刮目相待”這個(gè)典故家戶喻曉,這個(gè)典故就出自《孫權(quán)勸學(xué)》。“士別三日,當(dāng)刮目相待”是用來(lái)說(shuō)明一個(gè)人經(jīng)過(guò)自己的努力,是會(huì)有很大的發(fā)展進(jìn)步的,我們要以新的眼光去看待這個(gè)人。下面請(qǐng)欣賞七9班帶來(lái)的課本劇《孫權(quán)勸學(xué)》。請(qǐng)七年級(jí)十二班做準(zhǔn)備!
12、在現(xiàn)實(shí)中,狼在人們的印象中總是彪悍兇猛,陰險(xiǎn)狡詐,但它們的小招數(shù),在人們面前卻根本不值一提。下面這個(gè)故事便會(huì)把這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。請(qǐng)欣賞七年級(jí)(12)班課本劇《狼》。
(結(jié)束語(yǔ))。
男:感受這些富于創(chuàng)新和充滿想象力的劇情,誰(shuí)還能說(shuō)現(xiàn)代學(xué)生缺乏藝術(shù)修養(yǎng)?
女:欣賞合理的舞臺(tái)設(shè)計(jì)和逼真投入的表演,誰(shuí)還能說(shuō)學(xué)校教育重分?jǐn)?shù)輕能力?
男:平面的文字材料霎時(shí)間變得立體直觀、形象生動(dòng),
女:課文中人物形象栩栩如生,故事情節(jié)曲折感人。
男:俊鳥(niǎo)高飛,方可剪輯到彩霞的絢爛,
女:游魚(yú)潛底,方可探尋到大海的內(nèi)涵。
男:我們的同學(xué)用出色的表現(xiàn)展現(xiàn)了他們的良好素質(zhì),
女:我們的同學(xué)用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著他們的花季歲月。
男:讓美好的戲劇藝術(shù)之花成為校園中一處絢麗的風(fēng)景!
女:讓今天的演出開(kāi)啟我們思維的風(fēng)帆,打開(kāi)語(yǔ)文課改的一扇窗。
男:讓我們共同享受教與學(xué)互動(dòng)的愉悅,
女:讓我們一起領(lǐng)悟創(chuàng)新教育的無(wú)限魅力。
男:讓我們?yōu)檎n本劇的發(fā)展插上翅膀,
女:讓我們的心兒再一次飛揚(yáng)。
武威第十三中學(xué)第九屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”暨七年級(jí)課本劇表演到此結(jié)束。
齊:老師們,同學(xué)們,我們明天再見(jiàn)!
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇九
小學(xué)課本劇是近年來(lái)在教育界越來(lái)越受重視的一種教學(xué)方法。課本劇不僅能夠增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。為了更好地開(kāi)展課本劇教學(xué),我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,讓我受益匪淺。
在課本劇培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)課本劇的知識(shí)和技巧。首先,我了解到課本劇并不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生暗記劇本,而是通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié),深入理解和感受其中的知識(shí)。其次,培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中,我明白了要注意學(xué)生的表情、聲音和動(dòng)作,使得表演更加生動(dòng)而真實(shí)。此外,課本劇培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我通過(guò)與同伴們合作排練,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)配合的重要性,同時(shí)也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。
課本劇教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還有許多其他的優(yōu)點(diǎn)。首先,通過(guò)課本劇,學(xué)生能夠主動(dòng)參與,積極探索,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次,課本劇培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在表演角色的過(guò)程中,學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的想象力和表達(dá)方式,使得角色更具個(gè)性和魅力。此外,課本劇教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情商。在表演過(guò)程中,學(xué)生需要理解和傳遞角色的情感,培養(yǎng)自己的情緒管理和對(duì)他人情感的理解能力。
盡管課本劇教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn),但在實(shí)施過(guò)程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,學(xué)生在表演過(guò)程中可能出現(xiàn)臺(tái)詞記憶困難、表演技巧不足等問(wèn)題,需要教師精心指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。其次,學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、角色沖突等問(wèn)題,需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)和解決。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),我意識(shí)到需要更加注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注,同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)參加小學(xué)課本劇培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多關(guān)于課本劇的知識(shí)和技巧,還深刻體會(huì)到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。我相信在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和主動(dòng)性,通過(guò)課本劇培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我也會(huì)在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更具活力和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)以上五段式的文章,我們可以清晰地了解小學(xué)課本劇培訓(xùn)的重要性和收獲,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。此外,文章還展望了未來(lái)在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這篇文章,讀者可以對(duì)小學(xué)課本劇教學(xué)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),對(duì)培訓(xùn)課程的重要性和效果有更深刻的了解。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇十
合:大家下午好!
a:為豐富校園文化生活,促進(jìn)精品課程建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,我校把“課本劇“這種新穎的讀書(shū)形式納入了書(shū)香校園的建設(shè)中。
b:在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,我們將開(kāi)展課本劇表演活動(dòng)。a:課本劇的編排和表演是對(duì)課文進(jìn)行全身心感受的最有效手段,既鍛煉了我們的合作能力,又培養(yǎng)了我們自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文及口語(yǔ)表達(dá)能力,同學(xué)們因此也喜歡上了編演課本劇。
b:俗話說(shuō):文中有戲、戲中有文;音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a:我們相信今天的比賽將會(huì)是一場(chǎng)別開(kāi)生面的演出,b:我們更相信今天的演出將會(huì)是一次藝術(shù)和美的體驗(yàn)。a:下面公布一下比賽細(xì)則:
一、節(jié)目基本要求。
1。節(jié)目?jī)?nèi)容:健康向上、富有思想性;
2。形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng);
3。服裝整齊、動(dòng)作大方、整體效果好;
4。班級(jí)重視、組織有序、參與面廣。
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1。總分為10分;
2。主題:主題突出、故事情節(jié)完整2分;
3、語(yǔ)言:普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流暢、清晰,語(yǔ)調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝:落落大方,自然,手勢(shì)與內(nèi)容相符,能表現(xiàn)人物性格1分。
5。情感:感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符,感情流露自然得體2分。
6、音樂(lè):背景音樂(lè)選取與節(jié)目?jī)?nèi)容的整體搭配好1分;
7、組織:組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分;
8、形式新穎、富有感染力,觀眾反映好1分。
b:今天參加比賽的評(píng)委老師有:大家掌聲歡迎!
a:我宣布:寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開(kāi)始!
1、《奇妙的計(jì)算》。
b:數(shù)學(xué)王國(guó)真奇妙,同一習(xí)題解法多,發(fā)展智力,訓(xùn)練思維,頭腦越用越靈活,你們想不想看看呢?請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的課本劇表演《奇妙的計(jì)算》。
2、《絕招》。
絕招!絕招!勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo),加滿理想的燃料,要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn),想飛多高就多高!今天,四一班的同學(xué)們給我們帶來(lái)了他們的“絕招”,請(qǐng)欣賞!
3、《四小兒辨》。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不恥下問(wèn)。知之為知之,不知為不知,是知也,孔圣人尚且如此,吾輩更當(dāng)效仿。請(qǐng)欣賞4。2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買(mǎi)履》。
“鄭人買(mǎi)履”既是一個(gè)成語(yǔ),又是一個(gè)典故,更是一則寓言,故事中的主人公——鄭人上街買(mǎi)履,結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢?請(qǐng)?jiān)谒哪昙?jí)三班課本劇《鄭人買(mǎi)履》中找答案。
5、《打電話》。
電話是現(xiàn)代的通訊工具,使人們的交流變得更方便快捷了,可是打電話、特別是打公用電話的時(shí)候最需要注意的是什么呢?那就是———盡量節(jié)約時(shí)間。請(qǐng)欣賞五一班同學(xué)帶來(lái)的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,帶給我們多彩的同時(shí),也帶給我們傷害,它誘使那些辨別事物能力差的人走向無(wú)底深淵。因此,我們應(yīng)把握自己,不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳,葬送自己的花樣年華。請(qǐng)欣賞五二班給我們帶來(lái)的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢(mèng)想》。
9、《賣(mài)火柴的小女孩》。
過(guò)節(jié)了,我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂(lè),非常高興,可是,卻有這樣一個(gè)可憐的小女孩,她不像你們,有爸爸疼,媽媽愛(ài),還有老師的關(guān)心與教育,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)欣賞六年級(jí)三班課本劇表演《賣(mài)火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長(zhǎng)大了》。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都想給子女全方位的保護(hù),可是子女不能依靠他們一輩子啊,只有讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的能力,才能在社會(huì)中立足。請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班課本劇表演《小狐貍長(zhǎng)大了》。
結(jié)束語(yǔ):
b、是啊,時(shí)光難留,可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出。
a、不錯(cuò),本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺(tái),真正體現(xiàn)了“我的舞臺(tái)我做主”的活動(dòng)理念。
根據(jù)各班級(jí)的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)情況,學(xué)校設(shè)立了各種獎(jiǎng)項(xiàng)表示鼓勵(lì)。下面請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。獲得本次比賽精神鼓勵(lì)獎(jiǎng)的班級(jí)有:;請(qǐng)各班級(jí)選一名代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng);。讓我們用掌聲向獲獎(jiǎng)班級(jí)表示祝賀!也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b:同學(xué)們,今天的節(jié)目精彩嗎?
a:那你們還想看嗎?
b:是的,今天的比賽精彩紛呈,同學(xué)們表演的也十分賣(mài)力。但是好時(shí)光總是如此短暫,我們更加期待六一節(jié)的到來(lái)。同時(shí)也提前祝愿同學(xué)們六一快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿我們的老師身體健康,工作順利!b:寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束!
a:請(qǐng)各班有序退場(chǎng)。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇十一
時(shí)間:東漢末年地點(diǎn):三江口人物:周瑜(東吳孫權(quán)手下的都督)諸葛亮(西蜀劉備手下的軍師)魯肅(東吳孫權(quán)手下的軍師)曹操(北魏的君主)(曹操剛剛打敗劉備,便率大軍向西蜀宣戰(zhàn)。劉備急忙聯(lián)合孫權(quán)共同對(duì)抗曹操的軍隊(duì),而周瑜看諸葛亮很有才干,心生嫉妒。這天周瑜正請(qǐng)諸葛亮商議軍事。)周瑜:“最近曹軍很猖狂,我們打算主動(dòng)進(jìn)攻,但我們跟曹軍交戰(zhàn),不知軍師你覺(jué)得用什么兵器最好?”諸葛亮:(不假思索)“用弓箭最好。”周瑜:(略帶微笑)“對(duì),先生跟我想得一樣,可是……。”諸葛亮:(十分熱情)“都督有何困難,盡管直說(shuō),不必扭扭捏捏。”周瑜:(非常高興)“既然先生說(shuō)了,那我也直說(shuō)了,現(xiàn)在我軍中缺箭,想請(qǐng)先生趕造十萬(wàn)支箭,這是我們兩國(guó)的公事,希望先生不要推卸。”諸葛亮:(信心十足)“ok!但不知這箭何時(shí)要用?”周瑜:(急切)“越快越好,十天之內(nèi)可以造好嗎?”諸葛亮:(心想)“這周瑜要我在十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭,分明是想害死我。不過(guò)他千算萬(wàn)算都想不到,天氣預(yù)報(bào)說(shuō),大后天四更有大霧。我已經(jīng)有了一個(gè)妙計(jì)。”周瑜:(疑惑,用手在諸葛亮眼前晃了晃)“先生,您想好了沒(méi)有,什么事讓您又發(fā)呆,又流口水呀?”諸葛亮:(回過(guò)神來(lái),一本正經(jīng))“沒(méi)有,沒(méi)有,我只不過(guò)想起了麥當(dāng)勞了。剛才那件事太容易了,我只用三天就可以搞定。”周瑜:(眼睛發(fā)亮)“太好了。請(qǐng)先生在我這里用餐吧。”(周瑜和諸葛亮用完餐,諸葛亮就走了。)(魯肅進(jìn)入周瑜的辦公室內(nèi))周瑜:“諸葛亮在三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭,你如何看待?”魯肅:(吃驚不已)“不……可能吧?”周瑜:(小小聲)“我叫軍匠不給他做箭用的'材料,看他怎么辦,哈哈……”(得意洋洋)周瑜:“你去幫我探探他有什么動(dòng)靜?”(魯肅聽(tīng)了,立刻坐上“寶馬”車(chē),就去找諸葛亮,而諸葛亮正在上網(wǎng)發(fā)電子郵件。)魯肅:(又好奇,又驚訝)“聽(tīng)說(shuō)你能在三天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭,真是太偉大了!”諸葛亮:(一邊吃著薯片)“誰(shuí)說(shuō)三天了?是那個(gè)周瑜太笨,我只用一天就可以搞定!”魯肅:(驚呼)“mygod!”諸葛亮:(瞪了一眼魯肅)“聽(tīng)說(shuō)你發(fā)明了一種新式的‘機(jī)動(dòng)式’戰(zhàn)船,可否借二十條用用?”魯肅:(翻白眼)“不會(huì)吧,我自己只有四十條,借你二十條,我自己怎么交差?”諸葛亮:(討好)“好了,好了,沒(méi)關(guān)系,我會(huì)替你保密的,你千萬(wàn)別告訴都督,要不然,我就完了。”魯肅:(無(wú)可奈何)“好吧!”(魯肅正準(zhǔn)備走,諸葛亮又叫住了他。)諸葛亮:“對(duì)了,順便借三、四個(gè)軍士和一千多個(gè)草靶子。噢,船上還要有酒席!”魯肅:(暈倒?fàn)睿皼](méi)搞錯(cuò)吧……”(第三天,四更天,諸葛亮和魯肅坐在船上,出發(fā)了)魯肅:(疑惑不解)“我們要到哪里去?”諸葛亮:(舉起酒杯)“你一會(huì)兒就知道了,來(lái)干一杯!”(他們的船直開(kāi)往曹營(yíng),水面上慢慢有了大霧)魯肅:(嚇了一跳)“先生,您要害死我們呀。萬(wàn)一曹操派兵出來(lái),我們就玩完了。”(諸葛亮聽(tīng)了,不以為然,吩咐軍士們擂鼓、吶喊)曹操:(聽(tīng)到鼓聲)“諸葛亮突然來(lái)攻,江面霧太大,我們放箭擊退他。”(吩咐手下)(曹操的箭都射到了草靶子上,諸葛亮滿載而歸,令軍士們收箭,數(shù)數(shù)足有十五、六萬(wàn)支,交給周瑜,周瑜也贊嘆不已。)草船借箭(課本劇)作文800字。
小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇十二
一、比賽宗旨:
為深入開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力,加深對(duì)課本、對(duì)生活的理解,增加與教材、社會(huì)的互動(dòng),多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、比賽活動(dòng)組織和負(fù)責(zé)人。
總負(fù)責(zé)人:諸益華。
各年級(jí)負(fù)責(zé)人:三年級(jí):諸益華四年級(jí):陳利民。
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間:20xx年3月27星期五下午第三節(jié)課到寫(xiě)字課。
地點(diǎn):報(bào)告廳。
四、具體要求。
1.先由三年級(jí)和四年級(jí)進(jìn)行年級(jí)內(nèi)比賽,各選出三個(gè)節(jié)目進(jìn)入決賽。
2.內(nèi)容以課本為主,既忠實(shí)于課本,又需在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,內(nèi)容要健康向上。每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間6~10分鐘,演出人數(shù)不限。自報(bào)課本劇題目。
3.所有表演人員集中在比賽地點(diǎn)觀看并按時(shí)演出。頭飾、服裝、道具需貼近活動(dòng)主題,節(jié)目如需要配音或配樂(lè)的,自備cd碟并提前做好準(zhǔn)備。
4.抽簽決定比賽出場(chǎng)順序。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
劇本創(chuàng)作:(20分)表演水平(40分)服裝道具(20分)現(xiàn)場(chǎng)效果(20分)。
六、評(píng)委安排:
楊彩芬孟榮祥諸益華陳利民楊慶鋒周穎。
諸益華為評(píng)委組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)發(fā)放與收集評(píng)分表,根據(jù)評(píng)委打分,去掉最高分與最低分,結(jié)算出最后得分。各評(píng)委自己調(diào)換好課務(wù),準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行打分。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng)(1名),二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(3名)。
小學(xué)課本劇方案(通用13篇)篇十三
合:大家下午好!--中學(xué)第六屆語(yǔ)言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開(kāi)始。
男:---,你了解課本劇嗎?
女:課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過(guò)改編表演出來(lái),通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。
男:雖然我們沒(méi)有最先鋒的戲劇理念,但我們將用自己幼稚但卻真誠(chéng)的表演來(lái)裝點(diǎn)我們的青春。
女:我們將穿越時(shí)空隧道打破真實(shí)和虛幻與各種藝術(shù)人物來(lái)一次親密接觸。我們將向大家展示一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事,再現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真生動(dòng)的形象。
男:現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評(píng)委,他們是:---老師,---老師,---老師,---老師,---老師。
合:讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來(lái)。
女:同學(xué)們,你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大可愛(ài)的眼睛,共同來(lái)享受這場(chǎng)由初一年級(jí)的四個(gè)班的精英為咱們帶來(lái)的視覺(jué)盛宴。
男:“良藥苦口利于病”,這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”,你們一定會(huì)更加樂(lè)于接受吧!戰(zhàn)國(guó)時(shí),有個(gè)人叫“鄒忌”,正是以自身的生活體悟,委婉地勸諫齊威王廣開(kāi)言路,改革弊政,整頓吏治,從而收到很好的效果。請(qǐng)欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女:感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話說(shuō)“打狗看主人”,有這么一個(gè)小小的縣令,竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車(chē)駕,欲將無(wú)故-而藏于車(chē)中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰(shuí),他的.命運(yùn)會(huì)怎樣呢?請(qǐng)欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的表演:《強(qiáng)項(xiàng)令》。
男:感謝初一(2)班同學(xué)的精彩表演。《鄒忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學(xué)們,我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)你生病了,你會(huì)怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢,還是諱疾忌醫(yī)?接下來(lái),初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因?yàn)椴宦?tīng)醫(yī)生的勸告而致死的故事。請(qǐng)欣賞:《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》。
女:感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩表演。《強(qiáng)項(xiàng)令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)《陌上桑》嗎?“陌上桑”,意即大路邊的桑林,這是故事發(fā)生的場(chǎng)所。因?yàn)榕魅斯窃诼愤叢缮#乓鹨贿B串的戲性情節(jié)。現(xiàn)在,讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來(lái)的表演:《陌上桑》。
男:感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演。《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊,語(yǔ)文世界就有多么廣闊。語(yǔ)文穿梭于生活的每一處縫隙,將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女:激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,接下來(lái)我要公布的是《陌上桑》的最后得分。冠軍會(huì)是誰(shuí)呢?(停頓一下)《陌上桑》的最后得分是()。
男:比賽進(jìn)行到這里,我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語(yǔ)言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女:第三名是和。
合:讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女:接下來(lái),請(qǐng)各班派個(gè)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)?jiān)u委老師上臺(tái)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng),并合照留念。
女:同學(xué)們,語(yǔ)文是人文社會(huì)的重要學(xué)科,是人們交流思想的工具。在語(yǔ)文的天地里,我們體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。
男:語(yǔ)文是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具,是文化又是藝術(shù)。在語(yǔ)文的天地里,我們明白了做人的道理。
合:讓我們一起努力,學(xué)好母語(yǔ),熱愛(ài)母語(yǔ),在漢文字的世界里,開(kāi)拓我們的視野,放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束,老師們,同學(xué)們,再見(jiàn)!
a:敬愛(ài)的老師們,
b:親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家下午好!
a:為豐富校園文化生活,促進(jìn)精品課程建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,我校把“課本劇“這種新穎的讀書(shū)形式納入了書(shū)香校園的建設(shè)中。
b:在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,我們將開(kāi)展課本劇表演活動(dòng)。a:課本劇的編排和表演是對(duì)課文進(jìn)行全身心感受的最有效手段,既鍛煉了我們的合作能力,又培養(yǎng)了我們自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文及口語(yǔ)表達(dá)能力,同學(xué)們因此也喜歡上了編演課本劇。
b:俗話說(shuō):文中有戲、戲中有文;音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a:我們相信今天的比賽將會(huì)是一場(chǎng)別開(kāi)生面的演出,b:我們更相信今天的演出將會(huì)是一次藝術(shù)和美的體驗(yàn)。a:下面公布一下比賽細(xì)則:
1.節(jié)目?jī)?nèi)容:健康向上、富有思想性;。
2.形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng);。
3.服裝整齊、動(dòng)作大方、整體效果好;。
4.班級(jí)重視、組織有序、參與面廣。
1.總分為10分;。
2.主題:主題突出、故事情節(jié)完整2分;。
3、語(yǔ)言:普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流暢、清晰,語(yǔ)調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝:落落大方,自然,手勢(shì)與內(nèi)容相符,能表現(xiàn)人物性格1分。
5.情感:感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符,感情流露自然得體2分。
6、音樂(lè):背景音樂(lè)選取與節(jié)目?jī)?nèi)容的整體搭配好1分;。
7、組織:組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分;。
8、形式新穎、富有感染力,觀眾反映好1分。
b:今天參加比賽的評(píng)委老師有:大家掌聲歡迎!
a:我宣布:寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開(kāi)始!
1、《奇妙的計(jì)算》。
b:數(shù)學(xué)王國(guó)真奇妙,同一習(xí)題解法多,發(fā)展智力,訓(xùn)練思維,頭腦越用越靈活,你們想不想看看呢?請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的課本劇表演《奇妙的計(jì)算》。
2、《絕招》。
絕招!絕招!勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo),加滿理想的燃料,要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn),想飛多高就多高!今天,四一班的同學(xué)們給我們帶來(lái)了他們的“絕招”,請(qǐng)欣賞!
3、《四小兒辨》。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不恥下問(wèn)。知之為知之,不知為不知,是知也,孔圣人尚且如此,吾輩更當(dāng)效仿。請(qǐng)欣賞4.2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買(mǎi)履》。
“鄭人買(mǎi)履”既是一個(gè)成語(yǔ),又是一個(gè)典故,更是一則寓言,故事中的主人公——鄭人上街買(mǎi)履,結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢?請(qǐng)?jiān)谒哪昙?jí)三班課本劇《鄭人買(mǎi)履》中找答案。
5、《打電話》。
電話是現(xiàn)代的通訊工具,使人們的交流變得更方便快捷了,可是打電話、特別是打公用電話的時(shí)候最需要注意的是什么呢?那就是---盡量節(jié)約時(shí)間。請(qǐng)欣賞五一班同學(xué)帶來(lái)的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,帶給我們多彩的同時(shí),也帶給我們傷害,它誘使那些辨別事物能力差的人走向無(wú)底深淵。因此,我們應(yīng)把握自己,不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳,葬送自己的花樣年華。請(qǐng)欣賞五二班給我們帶來(lái)的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢(mèng)想》。
9、《賣(mài)火柴的小女孩》。
過(guò)節(jié)了,我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂(lè),非常高興,可是,卻有這樣一個(gè)可憐的小女孩,她不像你們,有爸爸疼,媽媽愛(ài),還有老師的關(guān)心與教育,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)欣賞六年級(jí)三班課本劇表演《賣(mài)火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長(zhǎng)大了》。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都想給子女全方位的保護(hù),可是子女不能依靠他們一輩子啊,只有讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的能力,才能在社會(huì)中立足。請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班課本劇表演《小狐貍長(zhǎng)大了》。
結(jié)束語(yǔ):
b、是啊,時(shí)光難留,可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出。
a、不錯(cuò),本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺(tái),真正體現(xiàn)了“我的舞臺(tái)我做主”的活動(dòng)理念。
根據(jù)各班級(jí)的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)情況,學(xué)校設(shè)立了各種獎(jiǎng)項(xiàng)表示鼓勵(lì)。下面請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。獲得本次比賽精神鼓勵(lì)獎(jiǎng)的班級(jí)有:;請(qǐng)各班級(jí)選一名代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng);。讓我們用掌聲向獲獎(jiǎng)班級(jí)表示祝賀!也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b:同學(xué)們,今天的節(jié)目精彩嗎?
a:那你們還想看嗎?
b:是的,今天的比賽精彩紛呈,同學(xué)們表演的也十分賣(mài)力。但是好時(shí)光總是如此短暫,我們更加期待六一節(jié)的到來(lái)。同時(shí)也提前祝愿同學(xué)們六一快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿我們的老師身體健康,工作順利!b:寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束!
a:請(qǐng)各班有序退場(chǎng)。