主持人還需要具備一定的應變能力，能夠根據(jù)實際情況作出靈活的調(diào)整和應對。接下來，請大家一起來欣賞一些精彩的主持詞，以便更好地理解和掌握主持技巧。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一
2、通過圖片、實驗使學生體會守秩序帶來的高效。
3、通過案例、視頻，使學生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會時間：20__.5.6。
班會地點：四年級3班教室。
班會目的:。
1、學生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學生友善的良好品質(zhì)。
4、增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
預期效果：感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎?可以上課了嗎?
一、導入：
同學們，會報數(shù)嗎?我們就玩?zhèn)€報數(shù)的游戲好嗎?
好。開始。
開始啊，怎么啦?
看來報數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報才能更流暢?
這次可以了嗎?開始。(生報數(shù))。
通過這個小游戲，你知道了什么?
【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序。】。
(板題)這節(jié)班會課我們就來聊聊關于秩序的話題。
二、秩序的重要性：
(一)、生活中的秩序。
1、除了游戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序?(5、6生交流)。
(超市排隊、公交車、_院等……)。
生：不幸福。
看來，無序的生活只會帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。(板：文明)。
(二)學校中的秩序。
1、在生活中我們要講秩序，在學校里呢?
生：講秩序。
我們先一起來看一看同學們的課間吧。
出示擁擠的圖片。
(1)擁擠的水房、廁所門口。
(2)擁擠的走廊。
(3)混亂的教室。
……。
看到這些情景你有什么想說的?
生：不文明、不懂得謙讓、不友善……。
生：想搶先、想快一點兒。
不守秩序真的可以快一點嗎?我們通過小游戲來驗證一下。老師發(fā)給每個小組10個串起來的曲別針，看哪一組能以最快地速度解開他們?(計時開始!)。
最快的小組用時____，最慢的小組____。
3、通過這個游戲，你明白了什么?
小結：看來不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效。(板：高效)。
4、其實良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活，在緊急情況下，還能保證我們的生命安全。
下面請一個小組的同學上前面來給大家演示一下，并說說你們是怎樣做的?(一小組展示)。
同學們對它是不是很熟悉?沒錯，三年級時同學們學過一片課文，叫做《一次成功的實驗》。
通過剛才的實驗，你有什么收獲?
生交流。
5、是啊，如果每個人都只想著自己搶時間，而不守秩序，一旦有緊急情況，后果將不堪設想。
下面來看兩個真實的案例：
10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫“鬼來了”引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。
月17日上午，咸陽市渭城區(qū)第二初級中學近百名學生在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事件，12名學生被踩傷。據(jù)了解，該中學每周一早上都會組織全校師生開會。清晨7時許，近百名學生都著急地從一幢三層高的教學樓擁向操場集合。該樓的東西兩邊原本各有一個樓梯通道，但當天早上有一個樓梯通道門被鎖上了，所有的學生只能擠到剩余的一個樓梯口。由于人太多，學生們互相擁擠，一些學生被推倒，接著便發(fā)生了踩踏事故。
這兩個例子僅僅是眾多踩踏事故中的冰山一角。看了這兩則案例，你要說點什么?
(看視頻)。
現(xiàn)在，你想說什么?(板書：安全)只要有秩序就能創(chuàng)造奇跡、保證生命安全。有序的撤離，最終挽救了無數(shù)的生命，其實我們學校也有詳細的疏散方案，我們也經(jīng)常組織疏散演練，對嗎?相信只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也一定能戰(zhàn)勝各種危急情況。
就像剛才大家所總結的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效，關鍵時刻，秩序還能保證我們的生命安全!
學生交流、匯報。
三、結課。
從交流中，老師聽出了大家對秩序更深的理解與思索。同學們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信，有了大家共同的努力，不遠的將來，我們所有中國人也能用良好的秩序贏來全世界贊賞的目光。
這節(jié)課就上到這，下課。
班會反思：通過本次班會，學生認識到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不僅能創(chuàng)造文明社會，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能保護我們的生命安全。通過游戲、圖片、案例以及視頻，使學生明白守秩序應從小事做起，從身邊做起。本次班會讓學生指導如何守秩序，也為下一步班級建設及班主任工作打好基礎。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
“友好”是人際交往中必要的道德標準。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關系，我們的生活就會充滿陽光。
首先，學會包容。寬容是指人與人相處時，能夠充分理解他人，體諒他人，心胸寬廣。學生住在一起有點摩擦很正常。俗話說，牙齒和舌頭會“打架”，但沖突發(fā)生后，要學會忍耐，寬容，體諒別人，不要斤斤計較，讓沖突很快得到解決，這就是人們常說的“退一步，開闊眼界”。所以要學會包容，因為我們的周圍充滿了歡樂。
其次，在日常生活中，我們應該學會說“對不起”。不要小看這三個字。它們在處理人際關系中有著巨大的作用和驚人的效果。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些小事情。每當出現(xiàn)這種情況，就會有人“發(fā)火甚至打架”；有些人會善待他人，說“對不起”，表示歉意，請求原諒，于是握手言和，重新成為好朋友。帶著錯誤和誤解，真誠地對對方說“對不起”，已經(jīng)體會到了一個人的虛懷若谷和彬彬有禮的風度，用他“友善”的心感染別人，遠比互相爭斗有效。另外，要善于“化敵為友”，讓雞毛蒜皮的小事隨風而去，讓你的朋友越來越多。
我們每個人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們所有人都想被善良、寬容和溫暖所包圍……這就要求我們每個同學都要以友好的方式與同學、老師和家人相處，從而在珍妮弗身上創(chuàng)造一個溫暖和諧的生活環(huán)境。讓我們學會善待他人，讓我們的集體變得更好。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，11月，黨的__大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”對學生實行友善教育是當前德育工作的重點。為此，我設計了這次主題班會《友善》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。
二、教學目標：
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
三、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
四、教學準備：
教師準備：1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學生準備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
教學過程：
主1：尊敬的老師，親愛的同學們!《奔跑吧!四.一》。
節(jié)目又和大家見面了。
主2：__提出的踐行社會主義核心價值觀，全社會的叔叔、阿姨們就掀起了學習的浪潮，那么作為小學生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。
主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場外記者一起走進校園，去看看校。
園里的友善。
第一篇章：對同學的友善。
主2：請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎?有必要這么得理不饒人嗎?
主1：如果是你，你覺得應該怎么做呢?
生1：我覺得同學之間應該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。
生2：我覺得同學之間應該“和諧相處”，如果我是那。
個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也會改變一下說話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛!”
主2：請欣賞詩歌朗誦《寬容》。
大地寬容了種子，擁有了收獲;。
大海寬容了江河，擁有了浩瀚;。
天空寬容了彩霞，擁有了美麗;。
人生寬容了遺憾，擁有了未來，
寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關懷體諒，
寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。
第二篇章對父母的友善。
主1：感謝場外記者的精彩報道。同學們，你們知道誰是最愛我們的人嗎?(爸爸、媽媽)是誰把最好吃的留給了我們?(爸爸、媽媽)是誰每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著?(爸爸、媽媽)。
主2：“百善孝為先”，同學們能夠在學校里對同學們友善，
那么回到家里對我們最親愛的父母又應該如何呢?
生1：我能做到對父母尊敬有禮貌;不對父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽他們的話，不惹他們生氣。
生2：我能做到關心父母，為父母分擔力所能及的家務，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。
生3:我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭取打100分。
主1：相信你們一定有許多話要對你的爸爸、媽媽說，現(xiàn)在讓我們連線家長，把你最想說的話告訴你們的爸爸、媽媽!主2：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請聽《三字經(jīng)》。
第三篇章對社會的友善。
主2：對于這個小品，同學們是相當熟悉了。如果是你，你會怎么做呢?
生1：如果我是那個老奶奶，我就會堅強些，不去難為那。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四
一、活動背景：
社會核心價值觀，起著統(tǒng)率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、活動目的：
1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2、自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則熟記于心，外化于行。
3、針對現(xiàn)在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)準備：
小黑羊和小白羊的頭飾；
三、教學過程：
引入：這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）。
1、那你想做什么樣的人呢？（指名）什么是友善呢？
比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，
比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重…….
當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
2、什么是社會主義核心價值觀（教師講述，ppt展示）：
黨的十八大提出：?倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。
3、了解公民層次——愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
我們應該做怎樣的人呢？（指名）板書：友善。
4、有關友善的格言了解：
愛自己的人如果沒有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去!——高爾基《我的大學》。
良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同。——泰戈爾《犧牲》虔誠的開端，帶來美好的結束。(雨果《呂意?布拉斯》)。
5、故事：（1）。
戰(zhàn)國時期，秦國常常進攻別的國家。有一次，秦王為了得到一件寶貝——和氏璧，就給趙王寫了一封信，想用十五座城來換這塊璧。趙王知道了，就趕緊召集大臣來商議。大家都說秦王就騙璧，不能上當，可又怕他派兵來進攻。在這時，藺相如說：‘我愿意去’。藺相如見了秦王，說要舉行一個隆重的典禮，接著回到住處，讓手下帶著和氏璧先抄小路回國了。到了典禮那天，秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國去了。藺相如立了功，當上了大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。在會上，秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶，藺相如也讓人記了下來，只好讓他們趙國去了，藺相如又立了功，當上了上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，但藺相如的幾句話讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，在藺相如門前負荊請罪。從此，他們倆成了好朋友。
故事：（2）。
這個故事讓我們看到了友善的力量，其實退一步海闊天空，友善可以收獲意想不到的成果。
6、演一演：
（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。
師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
師：他們應該怎樣做？（應該互相謙讓。他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。）。
師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？
學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。
(同學之間都不會成為好朋友。有困難沒有人能幫助你。人與人之間沒有友好，只有自私。)。
7、發(fā)生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。進行分析。
師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。師：再來看一個片斷：——兩個同學因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五
主持人(女)：誠信是金。俗話說：是金子總會發(fā)光的!一個人有了誠信，他的生命就會閃光。
主持人(男)：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。
主持人(女)：誠信是美，當代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人(男)：誠信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
合：四.七班——《讓誠信之花綻放》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人(男)：生活有了誠信才更加燦爛，
主持人(女)：人生有了誠信才更加迷人。
(合)：世界因為有了誠信才更加精彩。下面請欣賞由———————。
主持人(女)：同學們，你們知道什么叫誠信嗎?
主持人(男)：沒錯，誠信就是誠實守信，說到做到，不欺騙別人。下面請欣賞由————————。
主持人(女)：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。
下面請欣賞由———————。
主持人(男)：周賓和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助，這天周賓想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”
同學們，你們對這件事怎么看?
主持人(女)：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當?shù)摹Ｄ俏覀兩钚璨恍枰\信呢?下面請欣賞由———。
主持人(男)：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。
主持人(女)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。下面請欣賞由———。
主持人(男)：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你!”
主持人(女)：此時此刻，難道你心底能不涌起一股激動的熱潮?下面請欣賞由———。
主持人(男)：我們向往這樣一種誠信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝福你!”
主持人(女)：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云?
主持人(合)：播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界!下面請欣賞由—。
主持人(男)：同學們，你們知道哪些關于誠信的名言呢?舉手回答。
主持人(女)：同學們回答的非常好，那下面我們就請————————————————————。
主持人(男)：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。
主持人(女)：下面我們來玩一個小游戲。兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
主持人(男)：如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
主持人(女)：如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠信故事。下面請欣賞由###。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六
工作以后，我第一次有了這樣無比珍貴而難得的學習機會，看了這本書以后我的感觸頗深，這是我第一次發(fā)現(xiàn)這四個字，也從這一次對“友善用腦”有了高度上和深度上更加理論、更加全面和深刻的認識。友善用腦的理念是應用神經(jīng)學、心理學的研究成果，通過與教育實踐相結合總結出來的教育理念，它注重的是人的學習能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學習方法人性化的研究與應用??通過這些理論支撐，我才知道這個理念的誕生所蘊含的內(nèi)部力量，也更堅信了它的科學性和實踐性。作為一個剛擺脫“學生頭銜”的新教師，我深知：每一個學生的心里都有對成功的渴望，都有被他人重視和欣賞的意向，而友善用腦理念恰好切合了學生的心里，友善用腦認為：所有的學生都是天生的學習者，學校的任務是使學生“學會學習”、“學會創(chuàng)新”，在學習上，如果學生無法適應教師的教學方法，就讓教師教會他們以自己的方式學習。
有了理論的了解，我為自己今后的教學找到了一個摸索前進方向，但是到底怎樣在教學中做到“友善用腦”呢?我還是一知半解，友善用腦的6m教學手段讓我看到了具體的操作方向。音樂、運動、多感官教學、思維導圖、冥想、以自己的方式記憶，在了解這六個維度的作用之后，我體會到：這其中每一個m的作用都不是憑空而來，而是規(guī)范的、可操作且有實際效果的方式，它們相互補充、相互滲透，在具體的教學中對幫助學生學會學習發(fā)揮巨大的作用，也讓學生的大腦能夠高效率的運轉，高效率的學習。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七
師:最近我們班上發(fā)生了一件事情,引發(fā)了做為人生信條的思考,今天,我們借這節(jié)課來舉行一個班會主題,看看我們能從中獲得什么樣的啟示,現(xiàn)在,就讓我們一同進入主題.
主持1:你知道嗎?最近我們班上發(fā)生了一件事呢?
主持2:什么事呀?
主持1:最近呀,我們班上一同學丟了一筆數(shù)目不少的錢呢,找不著了,可把這同學給急哭了.主持2:唉呀,這可怎么好呢,肯定找不回來了.
主持2:那太好了,這位小同學可真是一個有誠信的孩子啊,這種品格真是難能可貴啊。
主持1:就是呀,所以圍繞這件事,今天我們就以誠信為題,來舉行一個主題班會,讓我們大家一起來與誠信交朋友.
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八
親愛的老師和同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《誠信友善從我做起》。
我們小學生是做不成大事的，但是只要關注平凡生活的一點一滴，從小事做起，就能踐行社會主義核心價值觀，成為合格的小公民。
誠實始于我的演講。做一個合格的小公民，首先要做一個誠實的人。俗話說，人不能沒有信仰，這意味著一個人不能在沒有誠信的社會中生存。我記得有一次，為了出去玩，我騙我媽說作業(yè)做完了，我媽同意讓我玩。晚上回來，媽媽要檢查作業(yè)，然后我說還有一些作業(yè)沒做完。我媽很生氣，給我講了“狼來了”的故事。我終于意識到?jīng)]有人喜歡不誠實的孩子。從那以后，我再也沒有撒過謊。大家都夸我是個有誠信的好孩子，我很開心。
了，批評了我：“同學之間要友好相處，要與人為善，人家又不是故意的”。我把橡皮泥還給同學，我們倆又和好了，愉快的一起學習、一起玩耍。這件事告訴我，友善待人，別人也會友善待己的。
古人說，種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。作為小學生，我們要在社會主義核心價值觀的滋養(yǎng)下，愛國敬業(yè)要牢記，誠信友善見真情，爭當文明小使者，做個合格小公民。
謝謝大家!
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九
一、活動目的：
1.本次班會，重在提高學生的個人素養(yǎng)，使學生具有孝敬、誠實、友善的傳統(tǒng)品質(zhì)。
2.通過格言理解、故事講述、視頻教育等引導同學們對這三種品質(zhì)有更高的認識。
3.班會總結升華主題，令同學們發(fā)自內(nèi)心地成為更好的自己。
二、活動流程：
1.孝敬篇：
1）學習古今名人名言。
2）24孝故事簡介及經(jīng)典故事講述。
3）讓同學們回家嘗試孝敬父母的6件小事。
4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。
5）請同學們談談觀后感，主持人作簡單小結。
2.誠信篇：
1）了解誠信的含義，講述哈佛大學校訓的來歷。
2）講述芝加哥大火事件。
3）引述雙匯瘦肉精事件。
4）學習古今名人名言。
5）觀看華東大學學生們拍攝的微電影《誠信考試》。
6）請同學們談談觀后感，主持人作簡單小結。
1）擊鼓傳花，同學們互動游戲。
2）學習古今名人名言。
3）講述名人待人友善的小故事。
4）了解為人友善、和諧相處的技巧。
4、節(jié)儉篇：
1）講述有關古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。
2）了解我國水、電、森林資源等方面的資料。
3）學習有關勤儉節(jié)約的名言。
4）討論制定勤儉節(jié)約倡議書。
5）展示《憫農(nóng)》歌曲課件。
三、活動總結：
孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無法重現(xiàn)的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
誠信是高尚的人格力量，是正常的社會秩序，是良好的國際形象。
友善是天空，包容萬物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤滑劑。
節(jié)約是大海中的水滴，點點滴滴的節(jié)約行動，會回報給我們一片浩瀚的海洋。
讓我們在新世紀的藍天下共同宣誓：做個孝敬長輩，誠實守信，待人友善，勤儉節(jié)約的中學生！
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十
“友善”是公民個人層面的價值準則之一。它講的是公民與公民之間應當如何相處的基本規(guī)矩。團結和睦、友善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是處理人際關系的基本準則。友善是溫暖你我心靈的雞湯；友善是一抹淺淺的微笑；友善是在你遇到困難時向你伸出的手；友善是在你成功時向你豎起的大拇指；友善是校園里老師和同學們無聲的語言。作為一名教師，在學校里，更應該教育學生友善待人，團結和睦；既堅持與人為善、助人為樂、尊重人、理解人、關心人；弘揚集體主義精神，顧大局、識大體；彼此互相尊重、互相理解、互相寬容，使學生在學校里能夠建立和諧文明的人際關系，為以后在社會上做貢獻打好良好的人際基礎。
每個人都是生活在一定的人群和組織中的，因而避免不了要與他人打交道。學生在學校里避免不了要與同學打交道，可是有的同學或由于家庭教育不完善，或由于紀律觀念差，或由于處于青春懵懂的時期而自我控制力差，或因為一己私心，說輒出口成臟，動輒暴力相向，甚至將他人打傷。給同學帶來巨大傷害，給學校帶來惡劣的影響。因此，必須加強對青少年學生的友善教育。
中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。中學生友善教育是公民道德建設的重要組成部分，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚、促進物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進建設有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一
同學們：
大家好，我是六年三班的張育寧，我演講的題目是：團結友善。
生活中，描繪著朋友間的真情;筑起了人與人間的濃濃真摯;流淌著融融的親情，正因為這種心與心的交融、情與情的溝通、人與人的融合，才能摩擦出團結友善的火花。
團結友善在生活中隨處可見。拔河比賽，我們班“重量級”的選手很少，可最后我們還是贏了。那是因為同學們積極發(fā)表自己的意見，認真聽取別人的意見、積極配合別人的意見，團結一致，取得了最后的勝利。在跑步接力比賽中，更加需要團結，我們班的選手被分為二組，在跑的過程中，因為同學們心中都有要為班級爭光的信念，我們贏了這場比賽，因為同學們有這種團結的精神之后的比賽，我們贏了一場又一場比賽。
就在周圍、就在身邊，我們不時發(fā)現(xiàn)，在陌生人中，團結友善無處不在：給老弱病殘讓座、為失學兒童復學捐助、地震中的幫助……這就是社會大愛，它隨時都存在，讓人間光明無限。它不需要特意去尋找，只要用心感受，就會發(fā)現(xiàn)身邊到處都有愛。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
今天我的題目是《誠信立身，友善待人》。
誠信友愛是沙漠里的清泉，是云遮不住的晴空，是偉大痛苦中的良藥，是社會主義核心價值觀的閃亮旗幟。社會主義核心價值觀是公民思想道德建設的核心，是學校德育的靈魂，是當代青年的正確價值取向。作為新時代的高中生，毫無疑問，我們應該大力踐行社會主義核心價值觀，誠實待人，善待他人。
高爾基曾經(jīng)說過，如果你走上誠實生活的道路，你就會問心無愧。這正是我們在社會主義核心價值觀中大力提倡的道德品質(zhì)。真誠意味著真誠和誠實；信仰就是信守承諾，守信用。誠信的基本含義是信守承諾，信守承諾，沒有欺騙。通俗點說就是老實，做老實的事，老實。這讓我想起了在河南賣雞蛋的大哥任清河。他原來的店被拆了，擔心店里有蛋票的顧客找不到店，就在老店址等了三個月。這種看似平凡的等待引起了人們的關注和贊譽，他在網(wǎng)上被網(wǎng)友稱為“老實蛋哥”。其實誠信不僅是一種良好的個人品質(zhì)，是契約精神下的道德規(guī)范，更是一種可以改變現(xiàn)實的“技能”。中國傳統(tǒng)文化說大智若愚，大技若愚，誠信其實就是一個很好的例子。所以作為中學生，要言出必行，對自己誠實，待人真誠。
“友好”是人際交往中必要的道德標準。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關系，我們的生活就會充滿陽光。友好是拉近人與人之間距離的法寶。做事情是友善的表現(xiàn)，比如說話好聽，留有做事的余地，不與同學發(fā)生沖突，原諒別人的錯誤，主動承擔辛苦。我們每個人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們都想被善良、寬容和溫暖所包圍.這就要求我們每一個同學都要以友好的態(tài)度與同學、老師、家人相處，共同營造一個處處是珍妮弗的心情、溫馨和諧的生活環(huán)境。
同學們，讓我們用自己的行動積極踐行社會主義核心價值觀，讓整個校園充滿誠信、友好、和諧，讓我們的學校變得更好。讓我們做一個對別人誠實友好的人。
我的演講結束了，謝謝！
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三
【活動目的】。
1.讓學生了解“友善”的良好品格。
2.使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人。
3.培養(yǎng)學生做一個友善的人，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
一．導入（直奔主題）。
師：同學們今天的精神狀態(tài)真好，我們先來玩一個猜字謎的游戲，請看大屏幕。（ppt出示）猜到的同學在紙上寫下你的答案。
師：同學們組的這些詞都包含著心靈美、品質(zhì)優(yōu)的含義。那大家想做這樣的人嗎？生：想。
師：這節(jié)班會課就讓我們一起學做一個友善的人。（ppt出示課題“做一個友善的人”）二．友善校園（ppt出示一組校園場景。）。
生：不友善。
師：你認為他們打架的原因是什么？
生1：小剛罵了小紅，小紅不服氣（師追問：假如有同學罵了你，你會怎么做？生：告訴老師/不理他，師：你真寬容）。
生2：小剛把小紅的鉛筆盒弄掉又沒有幫她撿起來。（師追問：你覺得小剛應該怎么做？生：撿起小紅的鉛筆盒，并）。
師：老師發(fā)現(xiàn)我們五（8）班的同學都是很友善的孩子，其實在我們的校園里面，還有很多這樣的事情發(fā)生，同學之間應該互相理解、寬容，互相關心幫助，友好相處，這樣我們才能和諧相處,共同進步。三.課堂小游戲“照鏡子”。
師：接下來讓我們一起輕松一下，玩一個照鏡子的小游戲，通過玩游戲，你會發(fā)現(xiàn)人與人相處的小妙招。我想請一位同學先和我一起玩？（學生做游戲來體驗友善的相互性。）。
游戲過程：
1.請大家看我怎么做，1234打招呼，2234握握手，（做兩個小節(jié)）。
生氣了，5234不理你。（做一遍）。
3.好，請找同桌一起玩，1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生氣了，5234不理你。（做兩遍）。
師：大家玩得真好！誰來分享自己的發(fā)現(xiàn)？（學生談發(fā)現(xiàn)，教師適時點評。）。
師：對，其實人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你，友善是相互的，這就是鏡子給我們的啟示。四.友善家庭（觀看“可可小愛”視頻。）。
師：在學校和同學相處，需要我們友善相待，那么在我們的家庭、親屬、朋友之間需要友善相對嗎？我們來看看可可和小愛她們是怎么做的？（播放視頻）。
師：同學們從可可小愛身上學到了什么呢？生：孝敬、幫助、關愛、常回家看看（師適時評價）。
生：（每個學生在講述過程中教師要學會追問：那你打算以后怎么做？）。
師：同學們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，學習用這些友善的方式對待我們的家人，相信我們的家庭生活一定會更加美滿幸福。四.友善社會（觀看社會友善的視頻）。
師：好，請大家四人小組交流自己的體會，生：（交流體會）。師：誰來分享自己的感動？
生1：主人公幫別人推車，別人感激他。（師：幫助別人，）。
生2：主人公被水淋，沒有大罵，反而將路邊枯萎的盆景放到水流處，讓盆景重新活起來。（師：包容他人，并友善對待植物。）。
生3：主人公給狗狗吃東西，狗狗幫主人公咬水壺澆花。（師：友善不僅可以對人，還可以對動物。）。
生4：主人公偷偷給孤寡老人買香蕉，老人知道后回贈了一串香蕉，并給主人公一個擁抱。（師：你友善對人，別人也會友善對你。）。
師：是的，社會是一個大家庭，人與人之間需要友善傳遞溫情，社會需要友善維護和諧，大自然也同樣需要人們友善對待。五．收獲卡（回歸主題）。
師：同學們真棒！通過這節(jié)課的學習，大家一定懂得怎樣做一個友善的人，那么請用一句話把你的收獲寫下來，我們共同分享。大家行動起來吧！（學生在卡紙上寫收獲，教師巡視，適時點評。）。
師：哪些同學寫好了，你可以直接把收獲卡展示到黑板上。（教師抽取一兩個同學寫的與。
大家分享。）。
師：看來，同學們對做一個友善的人已經(jīng)有了自己的想法，非常好。確實，友善是相互的，它不僅是人與人之間、人與社會之間的話題，更是人與自然之間的話題，而友善應該從我們做起，從我們身邊的每一件小事做起，一起做一個友善的人，讓友善之花開得更加美麗。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四
班會主題：
班會內(nèi)容：
1、通過圖片使學生體會守秩序帶來的文明。
2、通過圖片、實驗使學生體會守秩序帶來的高效。
3、通過案例、視頻，使學生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會地點：
教室。
班會目的:。
1、學生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學生友善的良好品質(zhì)。
4、增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
預期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎？可以上課了嗎？
一、導入：
同學們，會報數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報數(shù)的游戲好嗎？
好。開始。
開始啊，怎么啦？
看來報數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報才能更流暢？
這次可以了嗎？開始。（生報數(shù)）。
通過這個小游戲，你知道了什么?
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五
一、目標：
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
二、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
三、教學準備：
（一）教師準備：
1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
（二）學生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
四、教學過程：
（一）小故事導入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史。
幻燈片展示：六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司x縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向對方認錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。
師：看了這些你有何感想？
生：寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發(fā)展。
這節(jié)課我們一起來探討關于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？
友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？
師：這種情形與你剛才處理的結果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？
（四）學會友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺得應該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
要求：三人一組，兩個人為事情的當事人，還有一個是解說員，強調(diào)解說員的重要性。
設計目的：七年級的學生自覺性不是很強，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強，不能堅持，為此，我讓學生導演了一部小品，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結果，進一步明白友善的重要性。
師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結果，它告訴我們生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過糾紛嗎？你當時是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？
（五）適可而止—友善是有原則的。
師：任何事情適可而止，都有一個度，當寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導）。
（六）情感的升華—對自然地友善，
全班齊讀友善宣言。
（七）總結班會，提出希望。
做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。”
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六
班會主題：
班會內(nèi)容：
1、通過圖片使學生體會守秩序帶來的文明。
2、通過圖片、實驗使學生體會守秩序帶來的高效。
3、通過案例、視頻，使學生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會地點：
教室。
班會目的:。
1、學生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學生友善的良好品質(zhì)。
4、增強班級凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
預期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會課好嗎？可以上課了嗎？
一、導入：
同學們，會報數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報數(shù)的游戲好嗎？
好。開始。
開始啊，怎么啦？
看來報數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報才能更流暢？
這次可以了嗎？開始。（生報數(shù)）。
通過這個小游戲，你知道了什么?
【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序。】。
（板題）這節(jié)班會課我們就來聊聊關于秩序的話題。
二、秩序的重要性：
（一）、生活中的秩序。
1、除了游戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序？（5、6生交流）。
（超市排隊、公交車、電影院等……）。
生：不幸福。
看來，無序的'生活只會帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。（板：文明）。
（二）學校中的秩序。
1、在生活中我們要講秩序，在學校里呢？
生：講秩序。
我們先一起來看一看同學們的課間吧。
出示擁擠的圖片。
（1）擁擠的水房、廁所門口。
（2）擁擠的走廊。
（3）混亂的教室。
……。
看到這些情景你有什么想說的？
生：不文明、不懂得謙讓、不友善……。
生：想搶先、想快一點兒。
不守秩序真的可以快一點嗎？我們通過小游戲來驗證一下。老師發(fā)給每個小組10個串起來的曲別針，看哪一組能以最快地速度解開他們？（計時開始！）。
最快的小組用時____，最慢的小組____。
3、通過這個游戲，你明白了什么？
小結：看來不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效。（板：高效）。
4、其實良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活，在緊急情況下，還能保證我們的生命安全。
下面請一個小組的同學上前面來給大家演示一下，并說說你們是怎樣做的？（一小組展示）。
同學們對它是不是很熟悉？沒錯，三年級時同學們學過一片課文，叫做《一次成功的實驗》。
通過剛才的實驗，你有什么收獲？
生交流。
5、如果每個人都只想著自己搶時間，而不守秩序，一旦有緊急情況，后果將不堪設想。
6、在集體生活中秩序是何等地重要。當遇到緊急情況時，怎樣才能安全地疏散？
（看視頻）。
現(xiàn)在，你想說什么？（板書：安全）只要有秩序就能創(chuàng)造奇跡、保證生命安全。有序的撤離，最終挽救了無數(shù)的生命，其實我們學校也有詳細的疏散方案，我們也經(jīng)常組織疏散演練，對嗎？相信只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也一定能戰(zhàn)勝各種危急情況。
就像剛才大家所總結的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效，關鍵時刻，秩序還能保證我們的生命安全！
三、結課：
從交流中，老師聽出了大家對秩序更深的理解與思索。同學們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信，有了大家共同的努力，不遠的將來，我們所有中國人也能用良好的秩序贏來全世界贊賞的目光。
這節(jié)課就上到這，下課。
班會反思：
通過本次班會，學生認識到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不僅能創(chuàng)造文明社會，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能保護我們的生命安全。通過游戲、圖片、案例以及視頻，使學生明白守秩序應從小事做起，從身邊做起。本次班會讓學生指導如何守秩序，也為下一步班級建設及班主任工作打好基礎。
文檔為doc格式。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七
大家好，今天的晨會主題是：誠信友善由我們1311班主持。
誠信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃。誠信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。誠信，是社會人際關系的精神紐帶，也是人際關系的最高原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們的綜合體現(xiàn)。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善“的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。
誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn);就社會而言，誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本;當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。
“誠信”與“友善”，是社會主義現(xiàn)代公民必須具備的基本道德素質(zhì)。在我國公民基本道德規(guī)范中，明確規(guī)定了“明禮誠信”、“團結友善”的規(guī)范，這充分說明了誠信與友善的重要性。培養(yǎng)誠信與友善的品質(zhì)，有利于形成和諧的人際關系，促進社會的文明與發(fā)展。古人曾經(jīng)說過，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”古人這種思想值得我們學習。當今社會人們對自己的要求越來越不嚴格，所以才導致了我們的社會惡的泛濫和善的缺失。有了誠信和友善，我們才能感受到人間和社會的美好。
《誠信之歌》。
誠信是一條小河。
日夜流淌在你我的心窩。
誠信是一枚甘果。
幫你我融化生活的冷漠。
誠信是一座金橋。
用真誠連接你和我。
誠信是一把利劍。
幫你我把美好的事業(yè)開拓。
誠信是一首無語的歌。
傳唱在世界的每一個角落。
千百年來人們一直這樣傳說。
誠信的太陽永不落。
今天如果你這樣問我。
為什么人們都笑成了花朵。
我一定會這樣告訴你。
淳樸的人們因誠信而灑脫。
《友善之花》。
友善是一縷溫暖的陽光。
對陌生人來說。
友善是一雙無私的手。
對有難者來說。
友善又像那光芒萬丈的太陽。
對所有需要關懷、照耀的人來說。
友善，多么美好的字眼。
友善，多么溫馨的語言。
它就像那永不停息的春風，能夠吹開臘月冰封的暖風，
撫過人們的心靈。
人們的心靈哪?與之便盛開了那朵友善的花。
多么鮮艷的花啊!
看吧!當春風吹過大地。
大地將開滿鮮花。
當春風吹過沙漠。
沙漠亦能成為綠洲。
當春風吹過世界。
世界便沒有了斗爭。
到處都是一片愛的海洋，
愿我們每個人的心中。
都有一朵友善之花!
如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。俗話說牙齒和舌頭也會“打架”，但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍耐、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會寬容，是自己的周圍充滿歡樂。其次，在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的小事，每當出現(xiàn)這種情況，有的同學會“怒發(fā)沖冠“，甚至大打出手;而有的同學則會友善待人，一聲“對不起”，表達自己的歉意，請求對方原諒，于是雙方握手言和，重新成為好朋友。有了過失和誤會，衷心的向對方說“對不起”，實現(xiàn)了一個人開闊的胸懷和彬彬有禮的風度，用自己“友善”的心感染他人，遠比唇槍舌戰(zhàn)更有效。此外，我們應該善于“化敵為友”，讓那些雞毛蒜皮的小事都隨風而去，這樣，你的朋友就會越來越多。
所以我們要堅定不移地踐行誠信友善的原則，即使在這個看起來還沒有那么完全地貫徹誠信與友善的社會，做一株“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的青蓮，杜絕當今流行的功利思想的影響，提升自我修養(yǎng)，做一個誠信友善的好公民。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八
1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道。
2、培養(yǎng)學生關于友善的良好品格。
3、使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。
學生感受學習友善的品格，學會友善的對待他人。
培養(yǎng)學生以實際行動踐行“友善”的美德。
課件。
（一）設疑引入，啟發(fā)思考。
“友善”，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關于友善的這個話題。
（二）感悟友善，明白什么是友善。
1、請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。
聽了這個故事，你能說說“友善”是什么嗎？
小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護別人的尊嚴、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人，這些都是友善。
2、如果你遇到下列場景你將會怎么做？
a、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
b、課間，有同學無意中弄壞了你的書本。
c、雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
d、你上體育課時，被同學絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。
3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況？
（三）感悟友善，怎么做到友善？
1、小品欣賞：《賠不賠》。
思考：你覺得小男孩與小女孩應該怎么做呢？
2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應該怎樣做？做一個友善的人需要理解；需要恰當?shù)姆绞剑挥押玫膶Υ磉吶恕?/p>
3、小明和小軍在學校發(fā)生的故事。
做一個友善的人需要換位思考。
（四）總結。
生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
主1：如果是你，你覺得應該怎么做呢？
生1：我覺得同學之間應該“與人為善”，如果是我，我會主動說聲：“對不起，”然后趕緊給撿起來。
生2：我覺得同學之間應該“和諧相處”，如果我是那。
個小男孩，我會接受小女孩的道歉，然后說：“沒關系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也會改變一下說話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來處理這件事。既然不是故意的，那我們就應該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛！”
主2：請欣賞詩歌朗誦《寬容》。
大地寬容了種子，擁有了收獲；
大海寬容了江河，擁有了浩瀚；
天空寬容了彩霞，擁有了美麗；
人生寬容了遺憾，擁有了未來，
寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關懷體諒，
寬容是給予，是奉獻，是美德，更是一種境界。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十
--------自主友善。
松江實驗小學。
張艷萍。
一、主題解析。
二、活動目標。
1、知識目標：
通過多種方式創(chuàng)設情境，討論交流，讓學生們懂友善是交往的品德，是中華民族的美德，也是獲得友誼的渠道。
2、能力目標：
了解生活中友善的重要性，懂得與人為善，是自身價值的體現(xiàn)。學會關心他人，愛護他人。
3、情感態(tài)度價值觀：
感悟，體會，善待他人就是善待自己的“真諦”以此轉化為內(nèi)在活動，學會正確運用友善的心態(tài)和情感，與同學們友好相處，從而獲得美好的友誼。
三、活動方法設計。
針對班會的特點，我采用了情境創(chuàng)設法，啟發(fā)引導法，直觀演示法，多媒體課件相輔助教學，使學生在具體的情境中體會，感悟，明白友善他人，就是善待自己。
四、活動準備。
1、讓學生收集有關“友善”的資料：故事、名言、歌曲。
2、排練情景劇及準備朗誦，歌曲，講故事，表演。
3、選取合適素材資料，小視頻制作以及多媒體課件的制作。
五、活動過程。
1、情境導入，明確主題。
（1）教師：同學們我們先來看一段視頻吧。
看視頻：鄰里友善。
共創(chuàng)和諧。
（2）通過視頻引出活動主題：友善之花。
開遍心田（3）教師：同學們視頻的主人公是誰？（小愛。
可可）說了一件什么事?說說看圖之后你有什么感受，說出你對友善的理解。
理解，使得初步感受友善的魅力。
2、經(jīng)典誦讀，初步感悟。
設計意圖：通過名言古詩等經(jīng)典的朗誦，讓學生感知與人為善是我中華民族的五千年的傳統(tǒng)美德，友善待人是中華民族的文明，同時，也讓孩子們在誦讀中感悟友善及在生活中的重大作用。
3、游戲明理，行為指引。（1）游戲：照鏡子。
（2）說一說你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么。
設計意圖：通過游戲，讓學生明白，與人相處像一面鏡子，你對別人什么態(tài)度，別人也會回以你什么態(tài)度，你若孤高氣傲，那么，他人也會對冷眼相對，你若真誠友善，那么他人也會笑臉相迎，俗話說，送人玫瑰，手留余香。何不送他人一個微笑，一朵友善之花，如春風般沁人心田呢。
4、再現(xiàn)生活，辯析導行。
（1）重現(xiàn)班級最近發(fā)生的真實事例。（2）討論看過的感受。
設計意圖：這一環(huán)節(jié)，意在通過具體實例，讓學生看一看、說一說、議一議，撞擊同學們的心靈，將心比心，換位思考，深刻感受友善在生活的必要性。
5、聯(lián)系實際，心行相融。
（1）說說我們身邊存在哪些不懂得善待他人的事情。（2）討論交流，如何才能做到友善待人。
設計意圖：學習的最終目的，是用學到的知識解決生活中的實際問題，這一環(huán)節(jié)的設計，是讓學生運用已有的生活經(jīng)驗和了解到的現(xiàn)象相融合，使其真正明白，在生活中做到真正的友善互動、友善待人。
6、樹立榜樣，傳播正能量。（1）讓我們找一找身邊的小榜樣。
（2）視頻展示：身邊捕捉到的榜樣（圖片）。
設計意圖：這一環(huán)節(jié)，意在讓友善之花的正能量深入人心，開遍心田，堅定信念，做誠信友善之人，其次，讓學生懂得，要學會珍惜來之不易的友誼，為班級添光彩，為人生奠基以筑美德之堡。
7、總結升華，友善之花，開遍心田。
（1）教師總結：今天這堂課，我們感受到了，“友善“的魅力，認識到了友善的重要性，我希望同學們在以后的生活中，將友善牢記心中，并貫穿于自己的言行，向周圍的人伸出友善之手，并肩前行，相信前方的道路會越來越美好。
（2）齊唱歌曲：相親相愛（在歌聲中手拉手，傳遞友善的力量）。
（3）展示《道德經(jīng)》。
上善若水。
水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一
同學們好，今天我們一起來上一堂班會課。
這堂班會課的主題是什么呢？請同學們先聽這么個小故事：一天，太陽和風爭論究竟誰比誰更有力量。風說：“你看下面那個穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來!”說完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風累了，沒力氣再吹了。這時，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽笑著對風說：“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量。”
我們這堂班會課的主題就是：友善——溫暖人心的力量關于友善的小故事還有很多：友善小故事賞析：
五帝之一的舜，他母親去世以后，父親又娶了一個妻子。舜的父親、繼母、繼母生的弟弟，三人都不喜歡舜，時不時的挑刺、找茬，總想置他于死地。可是，每一次，舜都先是躲起來，然后再出現(xiàn)，然后對待家人更加友善、謙恭、有禮。面對家人的百般刁難，舜可以如此大度，不計小怨，更沒有得理不饒人，化干戈為玉帛。正是因為他的友善，加上才能，才讓堯下定決心讓他做自己的接班人。
美國第25任總統(tǒng)威廉·麥金利經(jīng)常被一個記者跟蹤，其經(jīng)常發(fā)表一些于他不利的報道。一天，麥金利坐著馬車去附近一個小鎮(zhèn)演講。天氣異常陰冷，沒走多遠，麥金利就聽見后面?zhèn)鱽硎煜さ目人月暎豢矗瓉硎悄莻€衣著單薄的記者，坐著簡陋的馬車跟蹤而來。麥金利下車走到記者跟前脫下自己的大衣遞給記者說，“年輕人，這件大衣你穿上，坐進我的馬車里去。”“可是，麥金利先生，”記者感到很意外地說，“我想你大概不知道我是誰。我一直對你緊追不放，每次只要你一發(fā)表演說，我就會在報上罵你，我今天過來就是要盡我所能詆毀你。”“我知道，”麥金利微笑著說，“不管怎么說，你穿上這件衣服，先坐進那輛車里暖和暖和，再花力氣對付我。”結果，從那以后，這個記者再也沒有發(fā)表過一篇攻擊麥金利的文章。
世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因為它能真正使人體會到尊重和溫暖。心靈高貴的人能對他人萌生憐憫和同情，因為友善會使對方的敵意漸漸消釋，沒有人會拒絕友善所帶來的溫暖。所以，當你試圖打開對方的心扉時，友善是最快、最有效的方式。提出困擾：在生活中我們每天與同學交往、與朋友相處，難免磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會、產(chǎn)生一點小矛盾，甚至會發(fā)生沖突。那么，當我們與同學朋友發(fā)生矛盾后，我們應該如何解決呢？請看情景劇：
1.下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相讓，緊接著打成一團。
（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能換種方式、換個態(tài)度，也許結果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.撞到發(fā)本子同學的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。
2.班長主動把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發(fā)給這個同學，這個同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。為什么換種想法、換個角度處理問題，結果就大不一樣了呢？大家討論，隨意發(fā)表意見。
教師小結：同學們說得非常好。遇到類似的情況，我們要將心比心，多為別人想一想，寬容友善，不僅能夠解決問題，而且還能夠增進雙方的友誼呢。
原諒自己的朋友是容易的，但對曾經(jīng)傷害過自己的人……你會幫助他們嗎？超級辯論：
正方：寬容友善應該幫反方：惡有惡報不能幫。
用友善架起心橋，用友善溫暖人心，給曾經(jīng)傷害你和被你傷害的人一個機會，重新建立起彼此的友誼。
作為一名普通的中學生，如何在生活中做一個友善的人？同學們可以暢所欲言。同學們說了很多也很對。我們在生活中多理解別人、贊美別人、信任別人、不斤斤計較、不強詞奪理、坦誠相待、樂于助人……這些都是一個友善的人的表現(xiàn)。
友善班會主持詞（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二
友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，友善待人你也會獲得好人緣。以下是本站小編整理的關于友善的主持稿，歡迎大家閱讀。
(女)親愛的同學們，“社會主義核心價值觀”的要求，已然成為我們對己對人的最高標準。(男)親愛的同學們，我們每天也會三省吾身：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”我們做到了嗎?(女)今天就讓我們走近我們自己，走進我們平凡的生活。(男)讓我們從生活點滴中，發(fā)現(xiàn)友善、踐行友善。(合)20xx屆星火7班、鵬飛8班“友善互助，用愛相處”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(女)親愛的同學們，什么是“友善”?(男)有人說：當奉獻積少成多(女)有人說：當付出習以為常(男)有人說：當關懷無處不在(女)那么，到底什么是“友善”呢?(男)讓我們有請戴子越同學為我們“說文解字——讀友善”
(女)聽了戴子越同學深入淺出的講解，我明白了。友善就是說我們互相尊重，互相關心，互相幫助，和睦友好。(男)知易行難，大家明白了友善的標準，可是具體怎么做就可以稱作“友善”了呢?(女)這難不倒大家。“眾人拾柴火焰高”，上一周我們班級就鼓勵大家去發(fā)現(xiàn)身邊的”友善”呢。
(男)我們每一位同學恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下來把時間交給大家。(女)我們以小組為單位，暢所欲言，說一說、聽一聽我們身邊的友善。【約3-4分鐘】(女)看到同學們熱烈友好的討論，我們首先就感受到了在班級里“小組合作學習”時的友善。(男)是的，友善就在身邊，就在我們的不經(jīng)意間。親愛的同學們，讓我們來分享一下大家的發(fā)現(xiàn)吧。(女)哪位同學為我們說說他發(fā)現(xiàn)的“善言善行”啊?(男)有請((男)謝謝()同學的分享。)。
(女)通過大家的發(fā)言，我們深切地感受到“友善”真的不只是說說而已，也不只是墻面上的標語，教科書上的知識。“友善”就是我們自己的的一舉一動，就是我們我們身邊人的一言一行。(男)同學們，請大家好好珍惜自己寫下的“友善”的舉動。我們會把大家文明友善的舉動整理成“文明友愛百善行”的材料供大家借鑒、分享和學習。
(女)感謝侯奕軒同學的精彩發(fā)言，讓我們都攜起手來，共同創(chuàng)造一個更美好和諧的社會。
(女)感謝上面幾位同學的精彩發(fā)言，他們促使我們懂得了“友善還需要站在對方的立場，需要換位思考，需要理解，需要用恰當?shù)姆绞健薄?男)做個友善的人，你的心里會充滿陽光，看別人的心情也是一片燦爛。做個友善的人，你會發(fā)現(xiàn)其實好人也就在你身邊。
(男)下面請我們的輔導員徐老師總結講話。大家歡迎。(女)請大家和中隊長一起呼號。(任若凡)準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!(集體回答)時刻準備著!(男)退隊旗(請全體起立，敬——禮，禮畢，請坐。)。
(女)親愛的同學們，在我們生活中存善心，施善行，讓千萬萬華夏子孫共筑中國夢。我們堅信：
積力所舉無不勝，眾志所為無不成。。!
(男)讓我們一起學習友善、踐行友善，弘揚社會主義核心價值觀的精神，堅定實現(xiàn)中國夢的理想。讓夢想為我們指明前進的方向，讓精神助力夢想早日變成現(xiàn)實。(男、女)今天的主題班會到此結束!謝謝大家!
在甲骨文中，“友”是兩只右手靠在一起的形狀，就像舊友重逢，都伸出右手，表示以手相助，或二手協(xié)同。
“善”字是會意字，從言，從羊。言是講話。羊是吉祥的象征。本義就是吉祥，美好。
“友善”就是通過互助等形式表達出于善意的友好。友善強調(diào)公民之間互相尊重，互相關心，互相幫助，和睦友好。它會給我們帶來吉祥和美好。
“大海成汪洋之勢卻以其低而納百川，天空展無垠之域然以其高而容日月。”各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的多彩畫卷。
大家好，今天的晨會主題是：誠信友善由我們1311班主持。
誠信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃。誠信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。誠信，是社會人際關系的精神紐帶，也是人際關系的最高原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們的綜合體現(xiàn)。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善“的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。
誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn);就社會而言，誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本;當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。
“誠信”與“友善”，是社會主義現(xiàn)代公民必須具備的基本道德素質(zhì)。在我國公民基本道德規(guī)范中，明確規(guī)定了“明禮誠信”、“團結友善”的規(guī)范，這充分說明了誠信與友善的重要性。培養(yǎng)誠信與友善的品質(zhì)，有利于形成和諧的人際關系，促進社會的文明與發(fā)展。古人曾經(jīng)說過，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”古人這種思想值得我們學習。當今社會人們對自己的要求越來越不嚴格，所以才導致了我們的社會惡的泛濫和善的缺失。有了誠信和友善，我們才能感受到人間和社會的美好。
《誠信之歌》。
誠信是一條小河。
日夜流淌在你我的心窩。
誠信是一枚甘果。
幫你我融化生活的冷漠。
誠信是一座金橋。
用真誠連接你和我。
誠信是一把利劍。
幫你我把美好的事業(yè)開拓。
誠信是一首無語的歌。
傳唱在世界的每一個角落。
千百年來人們一直這樣傳說。
誠信的太陽永不落。
今天如果你這樣問我。
為什么人們都笑成了花朵。
我一定會這樣告訴你。
淳樸的人們因誠信而灑脫。
《友善之花》。
友善是一縷溫暖的陽光。
對陌生人來說。
友善是一雙無私的手。
對有難者來說。
友善又像那光芒萬丈的太陽。
對所有需要關懷、照耀的人來說。
友善，多么美好的字眼。
友善，多么溫馨的語言。
它就像那永不停息的春風，能夠吹開臘月冰封的暖風，
撫過人們的心靈。
人們的心靈哪?與之便盛開了那朵友善的花。
多么鮮艷的花啊!
看吧!當春風吹過大地。
大地將開滿鮮花。
當春風吹過沙漠。
沙漠亦能成為綠洲。
當春風吹過世界。
世界便沒有了斗爭。
到處都是一片愛的海洋，
愿我們每個人的心中。
都有一朵友善之花!
如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。俗話說牙齒和舌頭也會“打架”，但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍耐、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會寬容，是自己的周圍充滿歡樂。其次，在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的小事，每當出現(xiàn)這種情況，有的同學會“怒發(fā)沖冠“，甚至大打出手;而有的同學則會友善待人，一聲“對不起”，表達自己的歉意，請求對方原諒，于是雙方握手言和，重新成為好朋友。有了過失和誤會，衷心的向對方說“對不起”，實現(xiàn)了一個人開闊的胸懷和彬彬有禮的風度，用自己“友善”的心感染他人，遠比唇槍舌戰(zhàn)更有效。此外，我們應該善于“化敵為友”，讓那些雞毛蒜皮的小事都隨風而去，這樣，你的朋友就會越來越多。
所以我們要堅定不移地踐行誠信友善的原則，即使在這個看起來還沒有那么完全地貫徹誠信與友善的社會，做一株“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的青蓮，杜絕當今流行的功利思想的影響，提升自我修養(yǎng)，做一個誠信友善的好公民。
友善是一輪紅日，消融心里的冰封;友善是一杯清茶，沖走淡淡的愁緒;友善是一陣春雨，滋潤干涸的大地;友善是東方魚肚白打碎黑暗的一屢陽光，照耀萬物……。
一顆落在陰暗的狹窄的山縫里飽受著永無見天之日，永無陽光普照的痛苦的種子，是什么讓它頑強地生存下來，并長成參天大樹的呢?是風妹妹那友善的肯定，是水弟弟那友善的話語。
啊，友善，你是沖破陰霾的動力，你是生命的源泉!
記得有一次，羅斯福總統(tǒng)家被盜了，他對此并不十分惱火，而是十分親和友善地說：“那個賊一定是萬般無奈才會這樣做的，我非但不恨他，我還要感謝他，我感謝他只偷走了我的東西而沒有傷害我的生命，我要感謝他只偷走了我的財物的一部分而不是全部，我要感謝做賊的是他而不是我。”友善與感激使羅斯福總統(tǒng)很快地處理好了這件在很多人看來是倒霉的、煩惱的事情。
啊，友善，你是沖破陰霾的動力，你是樂觀面對事情的源泉。
有一個人，他無論嚴寒酷暑，疾病不適，每天都早早地來到學校為同學開好門，掃好地，擦好黑板。是什么促使他這么做的呢?是友善!是他的友善之心，使他不顧嚴寒，不畏酷暑，為同學提供便利!是友善，使他無怨無悔，默默奉獻，甘于為集體服務!
當你遭遇尷尬時，是老師同學的一句友善的話為你解圍;當你成績不理想時，是同學，老師的友善的鼓勵，使你乘風破浪，奮起直追;當你取得成功時，還是老師同學那一句友善的提醒，使你戒驕戒躁，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌!啊，友善，你如春風拂過，催百花競放，你如晶瑩的露珠，滋潤花朵;你如快樂的源泉，使人愉悅!
友善，你能使兩個曾爭得面紅耳赤的人冰釋前嫌;友善，你能使雞犬相聞而老死不相往來的鄰居握手言和;友善，你能使一觸即軍火交鋒的兩國和睦相處繼而共同謀發(fā)展!
友善，人世間有你而歡樂，世界有你而精彩!