人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
加強(qiáng)管理提高執(zhí)行力篇一
執(zhí)行力是什么?所謂執(zhí)行力――把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的`能力。指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。它是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力差是企業(yè)的最大內(nèi)耗，不僅會(huì)消耗企業(yè)的大量人力、財(cái)力，還會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高企業(yè)的執(zhí)行力，首先要強(qiáng)調(diào)“沒有任何借口”!當(dāng)然，企業(yè)要具有很好的執(zhí)行力，一定要將其三個(gè)核心流程良好的運(yùn)用，相互融合，三個(gè)核心流程是：戰(zhàn)略流程、運(yùn)營(yíng)流程、人力資源流程。一定要有合理的企業(yè)目標(biāo)、高效的規(guī)范制度、精英型的管理團(tuán)隊(duì)。
首先要明白執(zhí)行力就是接到的任務(wù)要按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)、按目標(biāo)的去完成每項(xiàng)工作，那么團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力我覺得由以下三個(gè)方面入手。
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航者，首先要做到以身作則，領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力將員工產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼力，員工也樂意服從和跟隨，并還要具備很高的執(zhí)行威信，領(lǐng)導(dǎo)在員工心目中的威信高，員工就會(huì)高度信耐領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
工作是靠團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員去完成的，就領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得首先挖潛團(tuán)隊(duì)中員工的悟性，悟性高的員工能夠迅速領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，知道自己需要做什么以及工作的目標(biāo)和追求的效果，只有掌握這些員工才會(huì)知道做什么，如何做，才會(huì)引起員工的重視及追求執(zhí)行的速度，落實(shí)到力度以及完成的效果。
提高計(jì)劃能力，工作千頭萬(wàn)緒如何保證按時(shí)完成，就必須掌握工作的輕重緩急，要科學(xué)規(guī)劃，合理計(jì)劃明確各項(xiàng)工作的主次和時(shí)間限制，便于進(jìn)行合理的便籌，實(shí)現(xiàn)有效管理及提高工作效率，保證員工明確工作的進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)的對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整，并增強(qiáng)指揮能力，引導(dǎo)員工指揮自我，管理自我，這樣既能提高員工的協(xié)調(diào)能力，又增強(qiáng)員工合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。還要加強(qiáng)過(guò)程控制，對(duì)執(zhí)行的檢查、監(jiān)督，技能促使員工從思想上給予重視，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行速度，又能促使團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的交流和溝通，明確掌握工作進(jìn)度和工作標(biāo)準(zhǔn)，控制的過(guò)程即使抓落實(shí)，講考核的過(guò)程，又是增強(qiáng)溝通，統(tǒng)一思想的過(guò)程。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒有共同的目標(biāo)，沒有凝聚力。他們就會(huì)缺乏關(guān)愛，缺乏付出，勾心斗角；而一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，他們有共同的目標(biāo)，他們追求共贏，勇于創(chuàng)新，永遠(yuǎn)把團(tuán)隊(duì)的利益放在第一，愿意去付出，去鼓勵(lì)，去支持別人。
那么，如何把一個(gè)團(tuán)隊(duì)打造成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)如何更進(jìn)一步堅(jiān)持下去?這就離不開團(tuán)隊(duì)所體現(xiàn)的價(jià)值和堅(jiān)持做好的信念，當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都愿意發(fā)自內(nèi)心把自己當(dāng)作一個(gè)執(zhí)行者來(lái)要求自己做好每一項(xiàng)工作時(shí)，其團(tuán)隊(duì)必將發(fā)揮前所未有的戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力素質(zhì)，讓員工發(fā)現(xiàn)并切實(shí)具備強(qiáng)大的執(zhí)行能力，激發(fā)起對(duì)生命的熱愛和激情，從而在工作中和生活中不再找借口，不再推卸責(zé)任、凡事積極主動(dòng)、全力以赴、感恩付出。
執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，也就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。對(duì)于企業(yè)而言，執(zhí)行力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。眾所周知，執(zhí)行力與企業(yè)各個(gè)層級(jí)有著密不可分的聯(lián)系，也有著很多相互制約的因素。究竟該如何提高執(zhí)行力，在眾多因素中，下面三點(diǎn)最為重要：
制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。任何一項(xiàng)任務(wù)、流程，都應(yīng)該把“誰(shuí)做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問(wèn)題在制度上加以明確，分清責(zé)任，理順程序，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，務(wù)求實(shí)效，這樣才能提高辦事效率，提高執(zhí)行力。否則，冗繁的制度流程只會(huì)阻礙高效的執(zhí)行力度。
企業(yè)文化是一種氛圍、是一種環(huán)境、更是一種準(zhǔn)則。導(dǎo)向正確的企業(yè)文化是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。企業(yè)是由職責(zé)不同的眾多部門組成，各個(gè)部門又是由分工不同的員工構(gòu)成。只要有了導(dǎo)向正確的企業(yè)文化，每個(gè)員工的目標(biāo)才可能都是一致的，也才可能做到講求速度、崇尚行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有責(zé)任心、拒絕無(wú)作為、相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂于分享、共同成長(zhǎng)。
企業(yè)在在提高執(zhí)行力的同時(shí)，要特別注重對(duì)員工的激勵(lì)。激勵(lì)就是動(dòng)力，有了好的激勵(lì)措施，員工才會(huì)自發(fā)的提高執(zhí)行力。如果沒有激勵(lì)，則員工后勁不足、有始無(wú)終。建立公正、科學(xué)的激勵(lì)措施至少應(yīng)該做到：獎(jiǎng)要立刻獎(jiǎng)，不拖欠、不克扣；罰要立刻罰，不心慈、不手軟，獎(jiǎng)罰分明才是真正的執(zhí)行力。一項(xiàng)激勵(lì)措施，一旦制定，就要一以貫之地執(zhí)行下去，不要開始時(shí)大張旗鼓、轟轟烈烈，到后來(lái)避而不談、不了了之了，這本身就不符合執(zhí)行力的思想要求。
總之，提高執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要企業(yè)從上到下認(rèn)真貫徹和落實(shí)。如果企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng)，應(yīng)該全面、深層次地加以分析和應(yīng)對(duì)，而不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳；只有理性、客觀地看待每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，才是提高企業(yè)執(zhí)行力之道。
加強(qiáng)管理提高執(zhí)行力篇二
所謂執(zhí)行力，也就是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的手段和能力，是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著跟進(jìn)的態(tài)度和精神。執(zhí)行力主要是調(diào)查研究的能力、系統(tǒng)規(guī)劃的`能力、溝通協(xié)調(diào)的能力、突破難題的能力、把握細(xì)節(jié)的能力等。在過(guò)去的工作中，我們養(yǎng)成的大而化之，浮而不實(shí)的作風(fēng)，以及事業(yè)心、責(zé)任感弱化，心浮氣躁，靜不下心，沉不下身。這些與科學(xué)化、精細(xì)化管理很不適應(yīng)。把握細(xì)節(jié)需要有責(zé)任意識(shí)，把握細(xì)節(jié)需要有務(wù)實(shí)作風(fēng)，把握細(xì)節(jié)更需要有奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)系統(tǒng)回顧和認(rèn)真總結(jié)，在工作落實(shí)、制度落實(shí)和責(zé)任落實(shí)上存在以下不足：
2、在制度的落實(shí)上不出問(wèn)題就行的現(xiàn)象。一是對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，只滿足與不違反制度，而沒有思考如何更好的在自身落實(shí)各項(xiàng)制度；二是對(duì)工作存在只要不出事兒就默許的態(tài)度，缺乏執(zhí)行制度的鐵心腸、鐵手腕。
3、在責(zé)任落實(shí)方面存在應(yīng)付、自己負(fù)責(zé)工作不出問(wèn)題就行思想。一是在責(zé)任落實(shí)上存在“這個(gè)問(wèn)題我不知道”、“這個(gè)事情應(yīng)該不是我負(fù)責(zé)”等推諉思想；二是缺乏大局意識(shí)，不能在考慮自己工作的同時(shí)更好的考慮到整體的工作。
以上種種不能發(fā)現(xiàn)自己在執(zhí)行力方面存在很大的問(wèn)題和不足，如何提升自身執(zhí)行能力、加強(qiáng)自身能力素質(zhì)提升是今后工作和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)豐富自身素質(zhì)、改善自身思維模式。“思維方式只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得”，學(xué)習(xí)使人清心明目，使人思維敏捷，使人思路清晰，使人方向明確，學(xué)習(xí)是工作的最高境界，學(xué)習(xí)是提高能力的基本途徑和手段；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，如果不聯(lián)系工作實(shí)際和思想實(shí)際，理論也是空洞的，灰色的，當(dāng)理論與實(shí)際相結(jié)合就會(huì)產(chǎn)生火花，就賦于理論極強(qiáng)的生命力和巨大的指導(dǎo)作用；改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)日新月異，我們僅僅重視自己所占有的知識(shí)是不夠的，更要注重增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新。
二是加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉是提升能力的基本方法，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加速知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提升能力。一要用科學(xué)的實(shí)踐態(tài)度，自覺地把改造客觀世界與改造主觀世界有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，在實(shí)踐中不斷運(yùn)用已掌握的知識(shí)，又不斷獲得新的知識(shí)，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平和各種能力。二要運(yùn)用解放思想，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新。解放思想實(shí)事求是是馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論活的靈魂。就是要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新。
三是在總結(jié)中提高。今后在學(xué)習(xí)和工作中認(rèn)真總結(jié)自己的工作和思想，通過(guò)調(diào)查研究，思考提煉出實(shí)踐中的大量真知灼見。一要以調(diào)查研究為基礎(chǔ)，要通過(guò)調(diào)研取得大量的第一手資料，要開門調(diào)研，不能閉門造車，不能將工作和思想上的總結(jié)與寫文章劃等號(hào)。二要運(yùn)用馬克思主義唯物辯證法基本觀點(diǎn)、方法和原理，去認(rèn)識(shí)分析事物，總結(jié)出反映事物全面情況、本質(zhì)聯(lián)系、帶有規(guī)律性的正確結(jié)論。
通過(guò)上述方式、方法，努力改變自身不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的思維模式、不斷提升自身的執(zhí)行能力。
加強(qiáng)管理提高執(zhí)行力篇三
榕城區(qū)婦幼保健院
胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話中，強(qiáng)調(diào)要全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣。即：“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康”。
什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力，是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。一個(gè)單位就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，提高工作效率，做好各自的工作，全面完成既定的工作目標(biāo)，靠的就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
那么，一個(gè)單位較強(qiáng)的執(zhí)行力從何而來(lái)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，它來(lái)自于平時(shí)的培養(yǎng)和造就。一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，必然是一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，而隊(duì)伍的高素質(zhì)來(lái)自于的管理和培養(yǎng)，所以說(shuō)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)單位作風(fēng)建設(shè)，是提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的根本所在。
改進(jìn)和加強(qiáng)單位作風(fēng)建設(shè)，有許多工作要做，但基礎(chǔ)工作不容忽視，那就是要建立起良好的約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，用嚴(yán)格的制度和紀(jì)律約束人，用良好的風(fēng)氣帶動(dòng)和激勵(lì)人，從而培養(yǎng)和造就一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)扎實(shí)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍。
制度，實(shí)際上就是對(duì)某件事情所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或所限定的范圍，是一種要求大家共同遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，它是一個(gè)單位精神、文化、價(jià)值觀念、群體意識(shí)以及組織原則的外在形式。
1 人類的全部組織都需要靠一定的制度來(lái)維系。一家企業(yè)、一個(gè)單位只有制定出一系列行之有效的規(guī)章制度，才能協(xié)調(diào)全體員工的行為，從而保障單位內(nèi)部各項(xiàng)工作健康有序的順利進(jìn)行。在現(xiàn)實(shí)中，那些效益好、凝聚力強(qiáng)的企業(yè)，雖然各有特色，但其中一個(gè)共同點(diǎn)，就是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，各項(xiàng)工作管理有序。
實(shí)際上，任何一個(gè)單位，都明白制度的重要性，都制定有一套又一套的規(guī)章制度，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這些制度是否得到了有效的執(zhí)行。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，首要的是嚴(yán)肅制度的約束力，使單位的每一個(gè)員工都能自覺的遵守規(guī)則，按章辦事。要達(dá)到這點(diǎn)，一是要加強(qiáng)對(duì)制度的宣傳教育，維護(hù)制度的權(quán)威性。通過(guò)多種形式的宣傳教育，把執(zhí)行制度的理念滲透到每個(gè)員工的行為準(zhǔn)則、價(jià)值理念、道德標(biāo)準(zhǔn)之中，不斷提高員工貫徹執(zhí)行制度的自覺性。二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都不能不受制度的約束，領(lǐng)導(dǎo)干部要把執(zhí)行和維護(hù)制度視為自己的基本職責(zé)，增強(qiáng)帶頭學(xué)習(xí)制度、模范執(zhí)行制度的自覺性，以尊重和維護(hù)制度的模范行為，來(lái)推動(dòng)形成全體員工崇尚制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度的良好氛圍。三是抓好經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，采取定期檢查和不定期抽查等多種方式，加大對(duì)違規(guī)行為的查處力度，做到令行禁止，違者必究，保證各項(xiàng)制度真正落到實(shí)處。
2 有通過(guò)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)行為的策動(dòng)，才能對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生積極的意義，所以說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵。
領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，最起碼的一點(diǎn)就是領(lǐng)導(dǎo)干部要以一個(gè)普通黨員的身份，帶頭執(zhí)行黨的路線、方針、政策，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭執(zhí)行單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不讓群眾做的事，自己先不做，倡導(dǎo)群眾做的事，自己先做到，努力用自己的覺悟去提升別人的覺悟，用自己的熱情去激發(fā)別人的熱情，用自己的信念去堅(jiān)定別人的信念，用自己的力量去凝聚別人的力量，用自己的成功去造就別人的成功。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，還體現(xiàn)在要堅(jiān)持原則，敢于負(fù)責(zé)，帶頭解決實(shí)際問(wèn)題。要在努力解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，把是否解決了本單位的突出問(wèn)題和群眾是否滿意，作為衡量干部的標(biāo)準(zhǔn)。許多問(wèn)題表現(xiàn)在基層，而解決問(wèn)題的總開關(guān)在領(lǐng)導(dǎo)那里。領(lǐng)導(dǎo)要從嚴(yán)要求自己，努力查找本單位在工作作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量、辦事效率等方面存在的突出問(wèn)題，只有通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，真正把自身存在的、群眾關(guān)注的、通過(guò)努力又能得到解決的突出問(wèn)題解決了，才能得以群眾的真心擁護(hù)和支持。
作風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在這項(xiàng)長(zhǎng)期的工作中，最重要的就是要不斷的激勵(lì)員工的價(jià)值觀念，讓員工牢固樹立起價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀，明確提倡什么，反對(duì)什么，怎樣做是正確的或是錯(cuò)誤的，什么是成功，怎樣才能功能，等等，并使這些值觀變成自覺的行動(dòng)，從而在本單位形成一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的良好狀態(tài)。
在激勵(lì)措施中，一方面是信念激勵(lì)，它屬于精神激勵(lì)的范疇。在
3 革命時(shí)期，無(wú)數(shù)仁人志士為了民族的解放、大眾的幸福，拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，創(chuàng)建了驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)。“砍頭不要緊，只要主義真”，這是信念的力量化為無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，為了改變中國(guó)“一窮二白”的落后面貌，共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民群眾艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)，成千上萬(wàn)的王進(jìn)喜、焦裕祿、雷鋒等等，在各條戰(zhàn)線、各個(gè)行業(yè)、各種崗位上不為名、不為利、一不怕苦、二不怕死，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，他們的力量從何而來(lái)？來(lái)自于信念，那就是共產(chǎn)黨員全心全意為人民謀福利的信念。
信念激勵(lì)是一種很重要的激勵(lì)手段，但不是唯一的激勵(lì)手段。在做好信念激勵(lì)的同時(shí)，還應(yīng)該做好獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，運(yùn)用物質(zhì)手段，獎(jiǎng)勵(lì)單位優(yōu)秀員工，從而在單位上形成一種倡導(dǎo)正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。與此同時(shí)，要健全監(jiān)督制約機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，扶正祛邪，使正確的價(jià)值觀成為員工崇尚的目標(biāo)和自覺的行動(dòng)，努力在單位上下建立起一種勤奮務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)和諧的良好環(huán)境。
改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是以上三點(diǎn)就可以解決的，但是，萬(wàn)丈高樓離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一個(gè)單位，如果制度健全并且執(zhí)行有力，如果領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮好了表率作用，如果建立起了一種有效的激勵(lì)機(jī)制，那么，整個(gè)工作就有了良好的基礎(chǔ)，作風(fēng)建設(shè)就會(huì)不斷加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力也就會(huì)得到不斷的提升！
加強(qiáng)管理提高執(zhí)行力篇四
１打造一個(gè)和諧融洽環(huán)境
人的一生工作的時(shí)間是最長(zhǎng)的，如何讓員工在企業(yè)中找到家的感覺，直接影響到工作的熱情，最終會(huì)影響到工作的執(zhí)行力。日本人的執(zhí)行力非常的好。有很大一部分原因就是日本企業(yè)對(duì)員工采取的是終生雇傭制，企業(yè)的興衰直接和員工的利益相關(guān)。正如我們問(wèn)日產(chǎn)專家?guī)r永老師，“你會(huì)買別的公司的車嗎？”他很果斷的說(shuō)不會(huì)，并且作了一個(gè)自殺的動(dòng)作，從這個(gè)小的動(dòng)作中，已經(jīng)足以看出企業(yè)和員工之間不可割舍的關(guān)系。因此打造一個(gè)和諧融洽環(huán)境，讓員工找到歸屬感，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有執(zhí)行力的前提。
２、領(lǐng)導(dǎo)要以身作則
是團(tuán)隊(duì)擁有執(zhí)行力關(guān)鍵。
３.追求完美
有關(guān)。
４、明確的目標(biāo)和良好的溝通
５.良好的激勵(lì)和監(jiān)督
合理。
好的執(zhí)行力。
綜上所述，提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，要從團(tuán)隊(duì)的建設(shè)開始，打造一個(gè)和諧融洽環(huán)境讓團(tuán)隊(duì)成員有歸屬感；要從領(lǐng)導(dǎo)做起，主動(dòng)的承擔(dān)和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中的偏差；要有追求完美的心態(tài)，事事做到精益求精；要有明確的目標(biāo)并且通過(guò)溝通很好的傳遞下去，避免做二傳手；要建立激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，既要激勵(lì)員工的主觀能動(dòng)性，也要監(jiān)督整個(gè)過(guò)程的有效性。當(dāng)我們做到了以上幾點(diǎn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力將得到很大的提高。
加強(qiáng)管理提高執(zhí)行力篇五
xx月二十五日下午，我們?nèi)⒂^xxxx區(qū)民族小學(xué)。xx區(qū)民族小學(xué)歷史悠久，自1890年辦學(xué)至今，已有120年的歷史。學(xué)校占地面積23000平方米，環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，是一所公辦的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、具有民族特色的學(xué)校。
一進(jìn)校園，我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了，該校在學(xué)校的文化氛圍上很動(dòng)了一番心思。馬校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，以文化建設(shè)為主線，努力打造學(xué)校的辦學(xué)特色。以“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、民族特色、人民滿意”為目標(biāo)，提出了“和而不同，快樂成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念以及“做最好的我”的校訓(xùn)，得到了師生、家長(zhǎng)的一至認(rèn)同。
此外，進(jìn)一步挖掘民族教育的文化內(nèi)涵，提出了“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)底氣；知曉少數(shù)民族文化，鑄和氣；了解世界多元文化，成大氣”的“三氣精神”，成為了學(xué)校開展民族教育的指導(dǎo)思想。樹立了學(xué)校的育人目標(biāo)：“培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的合格公民，為幸福人生奠基。”將育人目標(biāo)分解為“健康之體、規(guī)范之行、關(guān)愛之心、聰慧之腦、多才之身”五項(xiàng)指標(biāo)，并構(gòu)建了學(xué)校的“幸福公民”課程體系，一方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，另一方面加大校本課程的實(shí)施，同時(shí)將學(xué)生活動(dòng)經(jīng)典化、課程化，成立了多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。一系列的課程體現(xiàn)出了全面育人、為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的教育觀。
在師資方面，馬校長(zhǎng)認(rèn)為，合格教師是在學(xué)校培養(yǎng)的，不是師范院校培養(yǎng)的。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師中碩士研究生學(xué)歷占4%，大學(xué)本科學(xué)歷為92%，大學(xué)專科學(xué)歷為4%。并擁有xx市優(yōu)秀教師3人，xx市紫禁杯班主任2人，xx區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，學(xué)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人5人。教師團(tuán)隊(duì)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新，人人爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同行佩服、自我認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)”的明星教師。
一個(gè)好的學(xué)校來(lái)源于學(xué)校的校長(zhǎng)會(huì)經(jīng)營(yíng)學(xué)校。這其實(shí)就是尋找文化的附著。校長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)學(xué)校不是為了掙錢，經(jīng)營(yíng)最重要的是人生經(jīng)營(yíng)。人生經(jīng)營(yíng)的核心是讓每一個(gè)教師和學(xué)生感受到幸福和精彩！他要求所有老師都要關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺(tái)，給每一個(gè)孩子以展現(xiàn)自己的機(jī)遇，賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子“做最好的我”。能讓每一個(gè)孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——?jiǎng)?chuàng)造。
然而，在我們學(xué)校，雖然學(xué)校規(guī)模不大，但是，我應(yīng)著手去思考象馬校長(zhǎng)那樣去用心思為學(xué)校經(jīng)營(yíng)；象民族小學(xué)那樣把學(xué)校所有能利用物體、空間哪怕是學(xué)生的走道也去想辦法給用起來(lái)；在自己的腦海中，追求卓越的思想。
通過(guò)參觀xx民族小學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)校的管理一要實(shí)，二要新；要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的執(zhí)行力，校長(zhǎng)要努力地去經(jīng)營(yíng)好學(xué)校。
加強(qiáng)管理提高執(zhí)行力篇六
質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育永恒的主題。教學(xué)管理是學(xué)校日常事務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)，是維持教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。加強(qiáng)教學(xué)管理對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的意義。
在學(xué)校管理的諸多要素中，教師管理是第一要素，作為校長(zhǎng)要樹立“以教師為本”的管理思想，教師的才能得到充分發(fā)揮。近年來(lái)，我校牢固樹立以人為本的管理理念，體現(xiàn)在具體實(shí)踐中，便是學(xué)校管理人員以普通教師的身份深入到教師群體中。
（1）以人格為示范，學(xué)校管理人員必須率先垂范，以身作則，在日常工作中恪盡職守，任勞任怨；在專業(yè)發(fā)展中身先士卒，成為學(xué)科的帶頭人。
（2）以制度為保障，規(guī)范行為，凝聚人心，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展。在職稱評(píng)定、績(jī)效考核、骨干教師評(píng)比中，牢固樹立制度第一的原則，以制度維系公平公正。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的學(xué)校管理取得了顯著成績(jī)，先后被評(píng)為宜興市先進(jìn)學(xué)校、宜興市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、宜興市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校等。
提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。
（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，通過(guò)開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，培育教師的職業(yè)道德情感。
（2）在教師評(píng)價(jià)機(jī)制中注重對(duì)師德、師風(fēng)的評(píng)價(jià)，通過(guò)正面宣傳、表彰先進(jìn)、激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、教書育人。
（3）抓好教師專業(yè)培訓(xùn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教師培訓(xùn)中的作用，不斷提高農(nóng)村學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，我校大力推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)工作的使用，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，尤其加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采取老教師傳幫帶的方式，組織開展新教師的上崗考核；對(duì)于敢于創(chuàng)新、教法新穎、教學(xué)效果好的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還努力改善辦學(xué)條件，投入巨資創(chuàng)建攝錄播教室，讓更多的教師有條件運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，教學(xué)常規(guī)是常規(guī)管理的核心，直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為使教育教學(xué)管理有的放矢，我校有四個(gè)舉措：
（1）加強(qiáng)集體備課；
（2）打造高效課堂，改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持向40分鐘課堂要質(zhì)量；
（3）是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度；
（4）是規(guī)范作業(yè)布置，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并要求教師嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)組，由長(zhǎng)期從事教學(xué)工作、經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定科研能力、師德高尚的教師組成，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查。同時(shí)教導(dǎo)處也進(jìn)行聽課檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。每月一次的教師教學(xué)常規(guī)檢查做到定時(shí)間，定人員、定地點(diǎn)，有檢查、有考核、有反饋。
加強(qiáng)管理提高執(zhí)行力篇七
我工作3個(gè)年頭，對(duì)于質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，我最初也是很膚淺的，認(rèn)為只要在質(zhì)量符合法定的標(biāo)準(zhǔn)要求，就一定是合格的、安全的、滿意的。隨著知識(shí)的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，慢慢的讓我改變了這種狹義的質(zhì)量觀。
我們生產(chǎn)的是一種特殊的產(chǎn)品——藥品。藥品與人民的生命健康息息相關(guān)，那么什么又是藥品的質(zhì)量呢？我認(rèn)為藥品的質(zhì)量就是藥品的內(nèi)在質(zhì)量與外在質(zhì)量的完美統(tǒng)一。內(nèi)在的質(zhì)量就是藥品的成份及各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)符合法定的標(biāo)準(zhǔn)要求，確保其安全、有效、穩(wěn)定、均一，我們時(shí)常貫穿一瓶水一條命的觀念，例如齊二藥事件的發(fā)生，就是藥品的內(nèi)在質(zhì)量出現(xiàn)了問(wèn)題，試想，如果，當(dāng)初有人負(fù)責(zé)任一點(diǎn)，對(duì)質(zhì)量執(zhí)著一點(diǎn)，也不會(huì)出現(xiàn)9人死亡的悲慘局面。一個(gè)人的心中裝著質(zhì)量，也就是裝著一份忠誠(chéng)，裝著一份責(zé)任。質(zhì)量工作，以誠(chéng)為本。每個(gè)人的工作都有可能出錯(cuò)，關(guān)鍵是如何對(duì)待錯(cuò)誤。在錯(cuò)誤面前我們一定要敢于承認(rèn)，敢于改正，否則，簡(jiǎn)單就會(huì)復(fù)雜，質(zhì)量就會(huì)沒有保障。因?yàn)槌姓J(rèn)的背面是隱瞞，隱瞞的前頭是虛假，虛假的上面是狡詐，狡詐的頂端是人性道德天良的滄喪與毀滅。因此，要確保我們產(chǎn)品是內(nèi)在質(zhì)量，就必須抓源頭，管過(guò)程，精細(xì)管理，全程控制，人人心中都應(yīng)裝著一份重于泰山的責(zé)任。
有一句成語(yǔ)叫做“秀外惠中”，也就是內(nèi)外都好，表里如一。那么，藥品的質(zhì)量也應(yīng)注重外的質(zhì)量，例如藥品的外觀、裝藥的數(shù)量，包裝上的印字及外觀等等，這一系列問(wèn)題都是藥品質(zhì)量的組成部分，同樣不可忽視，否則一樣會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因?yàn)橛袑＜已芯刻嵝颜f(shuō)：憑藥品的外包裝就有可能達(dá)到鑒別藥品的真?zhèn)巍？梢娰|(zhì)量是生產(chǎn)過(guò)程的積累，只有生產(chǎn)過(guò)程中做到層層把關(guān)，嚴(yán)格控制，這樣生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品才有可能保證質(zhì)量，任何一個(gè)崗位的疏忽和輕視都會(huì)對(duì)企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同程度的影響。我有一位在藥店工作的同學(xué)，一次無(wú)意間的聊天中，談到了我們的亞邦生緣的注射液，她說(shuō)：你們亞邦生緣注射液在我們那邊銷路不錯(cuò)，主要還是外包裝比別的單位都漂亮。這也許就是在產(chǎn)品同質(zhì)化的條件下，我們產(chǎn)品的外質(zhì)量?jī)?yōu)于別人，因此才得已占得了先機(jī)。
對(duì)于我們?nèi)祟惗裕瑳]有什么東西比生命更可貴，“質(zhì)量是企業(yè)的生命”，對(duì)于我們的制藥企業(yè)而言，沒有什么東西比藥品質(zhì)量更為可貴。讓我們都 能站到企業(yè)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)到提高 藥品質(zhì)量的極端重要性，用心做藥，精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。要知道：確保藥品質(zhì)量是我們的責(zé)任和榮耀，而因?yàn)槲覀兊牟回?fù)責(zé)任導(dǎo)致藥品質(zhì)量，則是我們的恥辱和罪惡。
沒有最好，只有更好，愿我們都能明確自己肩上的重任，牢記自己的神圣使命，樹立“質(zhì)量對(duì)內(nèi)是品德，對(duì)外是承諾”的質(zhì)量觀，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，用我們的智慧，用我們的汗水，用我們的心血，共同開創(chuàng)更加輝煌的明天！
輸
液
二
車
間
陳吉梅
質(zhì)檢員崗位職責(zé)
1.在職保部和車間主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
2.負(fù)責(zé)車間中間產(chǎn)品的理化檢驗(yàn),并出具中間體檢驗(yàn)報(bào)告單。3.負(fù)責(zé)監(jiān)督清場(chǎng)工作,對(duì)生產(chǎn)記錄的檢查并確認(rèn)簽字。4.負(fù)責(zé)包裝材料領(lǐng)用.使用中的復(fù)核工作。
5.配合車間主任.工藝員做好現(xiàn)場(chǎng)管理工作,加強(qiáng)對(duì)可見異物的檢查控制工作。
6.對(duì)生產(chǎn)環(huán)境，對(duì)工藝衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)測(cè)保證生產(chǎn)環(huán)境符合gmp要求。7.負(fù)責(zé)對(duì)本車間質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行“質(zhì)量三不準(zhǔn)”原則，對(duì)重大質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)采取必要的措施并立即向上級(jí)部門匯報(bào)。8.分析產(chǎn)品存在的質(zhì)量問(wèn)題，及時(shí)研究原因，分析和制定相應(yīng)的糾正或預(yù)防措施。
9.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量意識(shí)和檢測(cè)水平，以適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。
10.參加公司的各項(xiàng)質(zhì)量活動(dòng)，并提出自己的意見和建議。11.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
張躍云
2007年12月27日
加強(qiáng)管理提高執(zhí)行力篇八
3月19日，參加了縣教研室組織的“提高教學(xué)質(zhì)量”座談交流會(huì)。參會(huì)的各中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)就如何提高教學(xué)質(zhì)量談了各自的一些做法，會(huì)上大家各抒己見，妙招不少，我本人收獲頗多，受益匪淺。
中小學(xué)教學(xué)管理中大家比較認(rèn)同但或許不被專家認(rèn)可的真理就是“三分教七分管”。在座談中，幾乎所有的學(xué)校都談到了對(duì)學(xué)生的管理問(wèn)題。高層次的學(xué)生管理，不僅僅停留在制度管理至上，他應(yīng)該是用親情、人性化的管理，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
“教育是一項(xiàng)慢的藝術(shù)”，立竿見影的教學(xué)方法幾乎是不存在的。從常規(guī)管理方面說(shuō)，各個(gè)學(xué)校幾乎大同小異，不外乎加強(qiáng)集體備課、提高課堂效率等等，但因過(guò)程操作出現(xiàn)差異，因而便出現(xiàn)了不同的教育效果。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，把各項(xiàng)措施真正落到實(shí)處且持之以恒，向堅(jiān)守要質(zhì)量，這是我們教學(xué)管理人員必須明白的鐵的道理。
要讓各種措施、或者說(shuō)是小妙招出成果，缺少了教師的奉獻(xiàn)，再好的方法也是擺設(shè)。在交流過(guò)程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都在想辦法給學(xué)生減負(fù)，擴(kuò)大教師工作的范圍，延長(zhǎng)教師工作的時(shí)間長(zhǎng)度，如周期輪流到社區(qū)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、早中晚教師輪流值班等等，這些需要的是教師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。還有在教學(xué)方法上，有些學(xué)校周檢測(cè)、日監(jiān)測(cè)等，更需要學(xué)科教師每天都要付出比常規(guī)工作多得多的精力，如果缺少了奉獻(xiàn)精神，即使有了措施，因教師層面的應(yīng)付，也只會(huì)流于形式。
交流就有收獲，與別人分享永遠(yuǎn)比閉門造車要好得多。讓我們打開大門，真誠(chéng)分享，全面提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。