讀好五本書心得體會（通用23篇）

在實踐中積累的心得體會，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。"勤奮是成功的基石，心得體會了這一點后，我下定決心要加倍努力，爭取取得更好的成績。"

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇一

《好實踐》是一本以實踐為導(dǎo)向的書籍，是作者多年經(jīng)驗的總結(jié)。它為讀者提供了許多寶貴的實踐經(jīng)驗和智慧。好實踐這本書涵蓋了多個領(lǐng)域，包括個人成長、職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系等。它的價值和意義在于幫助讀者更好地了解自己、發(fā)掘自己的潛力，并通過實踐來提升自己的能力和素質(zhì)。

第二段：從個人成長角度談好實踐的重要性（200字）。

好實踐這本書在個人成長方面給了我很大的啟發(fā)。通過讀這本書，我了解到實踐是人們成長過程中不可或缺的一環(huán)。書中提到的很多實踐經(jīng)驗都給我很大的啟發(fā)，讓我明白了只有通過實踐，我們才能真正地理解和掌握一項技能或知識。同時，實踐也是發(fā)現(xiàn)自己潛力和克服困難的途徑。通過實踐，我們能夠不斷地克服困難，提升自己的能力和素質(zhì)，使自己更加成熟和自信。

第三段：從職業(yè)發(fā)展角度談好實踐的重要性（200字）。

在職業(yè)發(fā)展方面，好實踐這本書也給了我很多啟示。書中提到了很多成功人士在職業(yè)道路上的實踐經(jīng)驗，這讓我明白到只有通過實踐，我們才能在職場中不斷發(fā)展和進步。實踐讓我們學(xué)會從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而不斷完善自己，取得成功。同時，通過實踐我們也能不斷拓展自己的能力邊界，提升自己在職場中的競爭力。實踐經(jīng)驗?zāi)軌驗槲覀兲峁└嗟臋C會和資源，讓我們在職業(yè)生涯中更上一層樓。

第四段：從人際關(guān)系角度談好實踐的重要性（200字）。

好實踐這本書中也提到了人際關(guān)系的實踐經(jīng)驗。在人際關(guān)系的處理上，實踐經(jīng)驗是非常寶貴的。通過實踐，我們能夠更好地了解他人，并主動地去掌握一些交際技巧，從而建立良好的人際關(guān)系。實踐讓我們學(xué)會傾聽和換位思考，從而更好地與他人溝通和合作。通過實踐，我們能夠培養(yǎng)良好的合作精神和溝通能力，從而更好地處理人際關(guān)系，提高人際交往的質(zhì)量。

通過讀好實踐這本書，我受益匪淺。我深刻地認識到實踐是人們成長過程中不可或缺的一環(huán)，只有通過實踐我們才能真正地了解自己和提升自己。無論是個人成長、職業(yè)發(fā)展還是人際關(guān)系，實踐經(jīng)驗都是非常寶貴的。實踐讓我們從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己，取得成功。同時，也能為我們提供更多的機會和資源。通過實踐，我們能夠更好地了解他人，建立良好的人際關(guān)系，提高人際交往的質(zhì)量。好實踐這本書給了我很多啟示和動力，讓我對實踐的重要性有了更深刻的認識和理解。

總結(jié)：好實踐這本書的閱讀對我的個人成長、職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系都起到了非常積極的推動作用。通過實踐，我們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，從而在各個領(lǐng)域取得更好的成績。實踐經(jīng)驗是我們成長過程中的財富，只有不斷地實踐，我們才能不斷突破自我，不斷追求卓越。好實踐這本書是我讀過的非常有價值的一本書，我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷借鑒書中的實踐經(jīng)驗，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想而努力。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇二

作為世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念讀物，近期有幸捧在手上翻閱，每天除了繁雜的工作，我堅持著，斷斷續(xù)續(xù)的讀完了《你在為誰工作》這本書，細細思來，頗有感悟。

這本書闡述了一些優(yōu)秀的員工在工作中應(yīng)具有的工作態(tài)度，以及自身的心態(tài)，那就是一個人在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，這句話對我就深有感觸，而今，讀著這本書，我進一步明白到：要從心理上認識到為別人工作的同時，也是在為自己工作，這樣你就會體會到工作所帶給你的樂趣，并在工作中實現(xiàn)自我價值。正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。一個人如果有“我不過是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時的外在表現(xiàn)絕不會激情四射。

卻總認為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態(tài)度”！

那么，工作是什么？書中寫到：“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實、表達自我的機會、個人使命感以及一種活著的理由。工作是我們需要用生命去做的事。”這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點燃工作的激情打下了基礎(chǔ)。工作態(tài)度就是競爭力，這是《你在為誰工作》里強調(diào)的重點。在這個競爭激烈的社會里，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭著態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極，更謙虛。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。

工作態(tài)度是一個永遠講不完的話題.因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”

我們在工作當(dāng)中會遇到各種各樣的問題，它們可能會影響到我們的工作熱情。或者說會改變我們的工作思想.從某種意義上來說，工作是為了自己。我們大多數(shù)時間都是在工作，因為工作可以解決我們的生計，可以賺到養(yǎng)家糊口的薪水，可以提高我們的生活質(zhì)量；但工作的意義不僅僅如此，工作中的困難能鍛煉我們的意志，工作中的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與學(xué)生的交流能訓(xùn)練我們的品性。更重要的是我們要學(xué)會從工作中體會樂趣，從而達到體驗人生的意義。

不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，即使是身處高位、拿著高薪也不例外。但無論怎樣變化，如果要讓自己的事業(yè)成功，成就美好人生，良好的工作態(tài)度是不可或缺的。只有樹立正確的工作態(tài)度才能煥發(fā)工作熱情，才能在工作中施展自己的才能實現(xiàn)人生目標(biāo)。

理論聯(lián)系實際，明白了工作的意義和端正了工作態(tài)度，就要運用到工作中去。首先要珍惜工作機會，要對工作心懷感激，每一份工作都是一座寶藏，要努力去挖掘，盡職盡責(zé)的做好當(dāng)前的工作就能找到屬于自己的寶藏。這其中也包括自己職位的提升以及財富的增加。其次要愛崗敬業(yè)對工作要有高度的責(zé)任感和忠誠感，要以主人翁的心態(tài)來對待自己的本職工作。另外工作中辦事要有效率決不拖沓，積極努力的完成自己本職工作，不要尋找任何借口；在工作中，和同事之間的相互協(xié)作尋求良好的凝聚力，發(fā)揮好團結(jié)合作精神。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇三

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇四

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇五

最近，利用空閑時間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小。

《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。

教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!

我們的學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。

讀著鄭杰的這一百條新建議，我對自己的這一職業(yè)有了更新的認識，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇六

多讀書、多反思是教師成長的必由之路。“做最好的老師，做最好的自己”是我的執(zhí)教生涯的追求目標(biāo)，但這里的“最好”的意思并不是指拿自己與別人相比，而是拿自己與自己比，今天的自己一定要比昨天的自己更出色。有平日的教學(xué)中，我時刻關(guān)注著身邊的每一位學(xué)生，告訴孩子們要做最好的自己。其實也是在時刻警告自己要做最好的教師。要想做最好的老師有捷徑嗎?有，那就是多讀書!讀書能讓人站在前人的肩膀上，讀書就是為了自己在以后的教學(xué)、教育研究中少走彎路。是的，“名師”之“名”，不在于“名”，而在于“明”。“明”就是智慧。智慧是一條通往人生幸福和快樂的心靈之路。那么，好的教學(xué)理念便是我們前進的導(dǎo)航燈。

不知不覺之中，我參加工作已經(jīng)20xx年了。工作期間，由于任務(wù)繁重，每日里總是忙著學(xué)校、學(xué)生的事。日子在一天天地流逝，工作好像總是干不完。盡管事務(wù)、工作繁忙，但我始終不忘讀書。讀書對于我來講，是一件刻不容緩的事。我們身處二十一世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時代，是個需要終身學(xué)習(xí)的社會，對于教師來說，就應(yīng)該成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人。記得陶行知先生曾經(jīng)說過：“時代在進步，社會在發(fā)展，偶一停留，就要落伍。”隨著課程改革的進一步實施、深入，教師的角色已悄然發(fā)生了巨大的變化。我們的知識早已不單單停留在“一桶水”的層面上了，還應(yīng)是河流、湖泊，甚者是海洋，因此我必須不斷學(xué)習(xí)，接受洗禮。

就是這些問題經(jīng)常困擾著我，一直沒得到有效的解決，因此便一直束縛著自己的手腳，總有思路被堵，有勁沒地方使的感覺。正在好了，有了《給教師的建議》這本書，它就像一盞指路明燈，可以指引我走向正確的方向了。我心想：一定要看個究竟。于是，我如饑似渴地讀著這本書，一邊讀，一邊想，一邊思考自己從教這么多年來的得失。讀著讀著，不禁為自己之前諸多幼稚的想法而汗顏，同時也深感震撼：半個多世紀(jì)以前教育大師的教育實踐及經(jīng)驗，對處于新課程改革中的我們?nèi)匀痪哂羞@么重大的指導(dǎo)意義。他相信孩子，尊重孩子，鼓勵孩子，用心靈去塑造心靈的思想。

書中的一個個故事，述說著做老師的方法和經(jīng)驗，曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的事情也一并如電影般一一閃現(xiàn)。有那么多的故事如此一致，可看過書中老師的做法之后，更覺慚愧，亦漸漸明白：教育是一門藝術(shù)，看待每件事情：可溫柔如春雨潤物，也可暴躁如驕陽炙烤;可呵護如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情，而往往采用不同的方法卻塑造出不同的個性，不同的人生。《給教師的建議》也成了我的指路明燈，良師益友。記得初為人師那會兒，我曾非常地懊惱過，老師是什么?她應(yīng)該是天使的化身;學(xué)校是什么?她應(yīng)是圣潔的天堂，可現(xiàn)實，讓我覺得老師是這個社會上最不可以干的活!當(dāng)我看完了《給教師的建議》后，我在教育教學(xué)中所遇到的困難，都迎刃而解了。很想對你們說：要想成為一個好老師，一定要多讀一讀《給教師的建議》，書中的一條條建議，如一場及時雨，滋潤著干涸的靈魂;如一條條小溪，匯集成浩瀚的海洋，長讀常新。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇七

有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”這話一點不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及xx老師的精辟點評，受益匪淺。

這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。

愛究竟是什么？它像空氣一樣，每一天都在我們身邊，但又正因它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的好處已經(jīng)融入我們的生命。而應(yīng)對我們的教育，愛，就應(yīng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”如果我們對學(xué)生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學(xué)生的鼓勵，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在簡單、和諧的氛圍中感受愛，并把這種完美的感受帶給更多更多的人。

“智慧與愛心同等重要”這是xx老師點評案例1的標(biāo)題，是啊，對學(xué)生每個老師都傾注了愛，但愛不必須能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時刻補，校內(nèi)跌了，碰了，留意呵護，及時與家長聯(lián)系。但結(jié)果不必須如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱贊。但有時真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。

學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認為是小兒科的事，因此總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點心理學(xué)，走進一點學(xué)生，花一點耐心，這樣我們的收獲會讓我們驚喜。

如何走進孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我會怎樣做？換位思考使我明白：多一些明白，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。

“作為一個教育工作者，應(yīng)對一個個活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們。”一語道出我們班主任比別人更要用心，不僅僅對每一個學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們投入細致的感情，加溫到必須程度，他們會成長，會進步。每個學(xué)生都有被人賞識的渴望，都期望得到別人的贊揚，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。使每一位學(xué)生在教學(xué)中都有所得！

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇八

第一段：引言（100字）。

《好實踐》是一本深入淺出的實踐指導(dǎo)書，該書以真實案例為基礎(chǔ)，探討了如何在各個方面實踐成功的關(guān)鍵要素。通過閱讀和實踐這本書，我對實踐的重要性和方法有了更深入的認識，并且獲得了一些實用的經(jīng)驗和技巧。以下是對這本書的讀后感與體會。

第二段：實踐的重要性（250字）。

在閱讀《好實踐》這本書之前，我對實踐的重要性理解并不夠深刻。然而，書中的真實案例以及作者的言辭使我深切體會到實踐的真正價值。實踐可以幫助我們更好地了解和掌握知識，實踐也是成功的重要基石。通過實踐，我們可以將理論應(yīng)用于實際，發(fā)現(xiàn)并解決問題，并從中汲取寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。實踐是培養(yǎng)實際操作能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神的有效途徑。通過實踐，我們在不斷嘗試和反思中不斷進步，不斷精進自己。

第三段：實踐的方法與技巧（350字）。

《好實踐》一書給出了很多關(guān)于如何實踐的方法與技巧。其中一個重要的方法是設(shè)定明確的目標(biāo)。只有設(shè)定清晰的目標(biāo)，我們才能找到正確的方向并做出具體的行動計劃。同時，書中提到了重要性志愿者，通過幫助他人來提高自己的實踐能力。此外，書中還強調(diào)了學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要性。學(xué)以致用可以最大限度地增加我們的知識應(yīng)用效果。最后，書中提供了如何建立有效團隊合作關(guān)系的建議。通過良好的團隊合作，我們可以集思廣益，互補優(yōu)勢，達到事半功倍的效果。

第四段：實踐的困難與挑戰(zhàn)（300字）。

盡管實踐具有諸多優(yōu)勢和收獲，但我們也不能忽視其中的困難與挑戰(zhàn)。實踐中常常會遇到各種問題，這些問題既來自外部環(huán)境的變化，也來自內(nèi)部的限制與局限。然而，正是這些困難與挑戰(zhàn)，使得實踐變得更有價值和意義。在面對困難時，我們應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)，并且不斷改進和調(diào)整自己的方法和策略。只有這樣，我們才能在實踐中不斷成長和進步。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過閱讀《好實踐》這本書，我對實踐的重要性和方法有了更深入的認識。我明白了實踐的真正價值，并從中學(xué)到了很多在實踐中應(yīng)用的方法和技巧。我相信，只有在實踐中不斷嘗試與實踐，我們才能真正獲得成長和進步。因此，我會將書中的理念融入到我的生活中，不斷鍛煉自己的實踐能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，不斷提高自己的實踐水平。我相信，只要堅持下去，我一定能夠在實踐中取得更好的成果。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇九

選擇與放棄，是一種心態(tài)、一門學(xué)問、一套智慧，是生活與人生處處需要面對的關(guān)口。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個選擇的時候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時候，生命也將收獲一片藍天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的。”當(dāng)離開世界時手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走。”其實，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理。

名言。

讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

讓我感到生命無奈，生活疲憊，很多時連“世”也分不清，混混沌沌，顧此失彼，隨波逐流，以為明了的事多了，卻是越發(fā)失了方寸和方向。我翻開書，參照已心。

有時，成年人比少年成熟，是成年人多經(jīng)歷了幾場葬禮。生死是莊子一個永恒的命題，也是的，生死糾集了一切利益所在，物質(zhì)、精神、愛憎，是人就逃不了。朋友學(xué)佛，說人世是苦難的集合體，要歷無數(shù)生離死別，得失禍患，來日要去西方極樂世界，下世不要為人。“生年不滿百，常懷千歲憂”，莊子也說“生之來不能卻，其去不能止，悲乎。”所以莊子說，我們要懂得“順應(yīng)”，去面對，當(dāng)你已無能力握著的本文來自站的領(lǐng)頭羊時候，去放開。世上沒什么是理所當(dāng)然，或是橫加于人的。多經(jīng)歷了葬禮，我懂得無論對人對物，如果只去憂患失去的悲哀，而不感恩曾經(jīng)相遇相守的幸運，那去到哪個世界，也并不能真正快樂。有人問佛祖，什么是佛?佛說，無憂是佛。原來，現(xiàn)在腳下的土地，也可以是極樂世界，每一個人都有他自己與眾不同的生命力量。生命在思潮里龐雜，回歸自然便直觀，生命是八個數(shù)目字和一條小橋，像德蘭修女1910—1997，周總理1898—1976，在看這篇文章的人，生命尚缺四個數(shù)字。我是人類社會的瑰寶，也是大自然的一棵草，我笑笑自勉，能踏上小橋賞過風(fēng)光，“活好當(dāng)下”活出真我就不“悲乎”。

“莊子把真正了解自己內(nèi)心的人叫善養(yǎng)生者。”以心為鏡，才可看清現(xiàn)狀，聯(lián)系過去，看到未來。“前半生不要怕，后半生不要悔。”閉上目，靜靜的，我問我自己的心，你曾經(jīng)有過什么樣的夢，怎樣努力過?你心里想要的生活是什么樣的一幅畫卷?“達生之情者，不務(wù)生之所無以為;達命之情者，不務(wù)生之所無奈何。”懂得生命真諦的人，不會花時間在不該當(dāng)?shù)氖虑樯希粫驗閳?zhí)拗、較勁追逐不可能實現(xiàn)的目標(biāo)。于丹老師說，為了娶絕色女子，為了虛榮嫁給富商，離開了愛情，于是此生與他(她)錯過了;舍不得放下手中的一撮米，結(jié)果猴子給逮著了。“喪己于物，失性本文來自站的領(lǐng)頭羊于俗，謂倒置之民。”將眼前的利益和自己的心分開，以心為鏡照見自己，再去思索問題，我看到了前面的清朗。“一個人的心態(tài)，決定他的生活狀態(tài)。”且好的心態(tài)，比生活中好的技巧和技藝重要，像運動員往往場上顯不出場下的好成績;搭在板凳上的板條我可以輕易走過，但橫到懸崖上就我就卻步了。靜心達而見心，心能“以天合天”，能以一顆清明的心，以規(guī)律迎合規(guī)律，忘利忘名忘我，做事做人都會游刃有余，做得更好。

書禪明了一種“道法自然”的生命狀態(tài)，以真求真，以真發(fā)現(xiàn)真，“大道合乎自然”是莊子所有理論的核心。“大道合乎自然”，不是人們平常斷章取義的無為、懈怠、隱世避事，“大道合乎自然”我們才能最后獲到大自然里“和緩的凝聚力”。天地運行，萬物更迭，四時有序，生生不息，正是天地間有著一股和緩的凝聚力。大圣大哲，能聚賢納士傳授至理，是他們不可或缺地擁有和緩的凝聚力。中華民族五千年泱泱大國，骨子里就是有著一股和緩的凝聚力，團結(jié)共濟和諧發(fā)展，在大浪淘沙的歷史長河里不息不滅。“和緩的凝聚力”，讓我們的心恒久澄靜清明，精神有了足夠的強大，便能找到自己心的大道。

靜而觀己心，洞明規(guī)律，勉力，順應(yīng)。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十

讀書是非常有益的。世紀(jì)老人冰心奶奶與讀者談讀書體會時分享了她的.秘訣：“讀書好，好讀書，讀好書”。這是我所看過的對于讀書最簡練最精辟的概括，也是我一直以來奉行的讀書理念。

讀好書，愛讀書，更須有好書在手。只有一本好書，才能給你帶來“愛讀書”的深刻體會，才能讓你真正享受到“愛讀書”的樂趣。

讀書可以增長知識，可以提高我們的寫作水平。記得高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”我從小就喜歡讀書，覺得書就像一扇大門，里面裝著許許多多有趣而又神秘的故事，所以我經(jīng)常沉浸在書中無法自拔。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火……哦，我們的大千世界原來這么奇妙！讀書，真好！

著名作家莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全人類的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。當(dāng)我們煩惱時，書會帶給我們快樂；當(dāng)我們無助時，書會帶給我們知識與力量，當(dāng)我們毫無目的地徘徊時，書會帶給我們理想的目標(biāo)。的確如此，生活中不能沒有書，生活中不能不讀書。

理想的書籍是智慧的鑰匙，一本好書可以給你帶來許多教益，甚至影響我們的一生。古今中外的思想家，文學(xué)家，科學(xué)家，寫下了大量精彩的讀書名言。積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗，留下了不少的動人故事。他們的經(jīng)驗告訴我們應(yīng)該怎樣讀書，該讀怎樣的書，現(xiàn)在已經(jīng)進入“讀書時代”，各種各樣的圖書鋪天蓋地呈現(xiàn)在人們眼前，讀好書已經(jīng)成為時尚。我愛讀書，因為它是知識的寶庫。是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是它，幫助我不斷提高，不斷進步；是它，帶給我幸福，帶給我滿足。

讀好書，愛讀書，我們作為祖國未來的棟梁，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，做一個對祖國、對人民有用的人。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十一

在工作之余讀《職責(zé)比潛質(zhì)更重要》這本書，感觸頗深，此書運用形象生動的案例和通俗易懂的故事，深入淺出的闡釋了職責(zé)是人類的生存基礎(chǔ)，能夠說沒有職責(zé)人類就難以存在，職責(zé)心是人生中最用心的態(tài)度，決定著一個人的成敗，每個人只有做一個有職責(zé)心的人，社會才能進步，每個人只有做一個有職責(zé)心的人，社會才能和諧的道理。

職責(zé)到底是什么?我們每一個人都在生活中飾演不一樣的主角，無論擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負有職責(zé)，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。從某種程度上說，對主角飾演的最大成功就是對職責(zé)的完成。職責(zé)是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。職責(zé)是永恒的職業(yè)精神，如果潛質(zhì)像金子一樣珍重，那么勇于負責(zé)的精神更為可貴;缺乏勇于負職責(zé)的精神，就沒有期望;一個組織不負職責(zé)，就會作繭自縛，一個人不負職責(zé)，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。

對于每個人而言，只有選取職責(zé)、承擔(dān)職責(zé)、堅守職責(zé)，才能真正增強內(nèi)控力，成為對社會有用的人!對于一名基層服務(wù)人員來說，職責(zé)就意味著忠于黨，忠于人民，意味著務(wù)必牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，任何時候，都要把人民群眾的利益放在第一位，心系百姓，情牽民生，讓自己的工作得民心、順民意，踏踏實實為民辦事，真真切切為民服務(wù)。

國家稅收事業(yè)發(fā)展的成果，是我們承擔(dān)職責(zé)的體現(xiàn)。從我們本單位而言，最近幾年收入規(guī)模由小到大，隊伍素質(zhì)由弱到強，各項管理逐步規(guī)范，社會地位日益提高。我們地稅事業(yè)的發(fā)展主要得益于經(jīng)濟社會的發(fā)展，但與大批勇于承擔(dān)職責(zé)、堅守職責(zé)的干部職工的團結(jié)拼搏和敬業(yè)奉獻是分不開的。

當(dāng)前，我們的工作已經(jīng)進入到一個新的發(fā)展時期，經(jīng)濟社會發(fā)展對我們的發(fā)展提出了許多新的課題，但客觀地說，我們履職盡責(zé)方面還存在不少與發(fā)展不相適應(yīng)的問題：一是激情不再。有些干部職工只愛崗不敬業(yè)，只講待遇不講工作，不愛學(xué)習(xí)，能不干就不干，混一天算一天。二是執(zhí)行不力。工作做不到位，不注重細節(jié)，馬虎了事，只求過得去，不求過得硬，有的檢查只是走形式，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，有的問題屢查屢見，就是得不到整改。三是不敢擔(dān)責(zé)。少數(shù)干部職工遇事能躲則躲，能拖則拖，盡可能少干事或不干事，怕出事、怕?lián)?zé)。這些問題的存在對我們?nèi)粘５陌l(fā)展極為不利。解決這些問題，就是要不斷完善體制機制，加強教育引導(dǎo)，營造愿意承擔(dān)職責(zé)、敢于承擔(dān)職責(zé)的環(huán)境，讓每個人都樹立強烈的職責(zé)意識，如果每一位同志都能堅守崗位，恪盡職守，勤奮敬業(yè)，扎實工作，把工作當(dāng)事業(yè)干，把事業(yè)當(dāng)學(xué)問來做，發(fā)奮干到最優(yōu)最佳，那么我們的各項工作必將能夠大發(fā)展大繁榮!

職責(zé)勝于潛質(zhì)，不是說潛質(zhì)不重要，而是正因職責(zé)比潛質(zhì)更重要，潛質(zhì)或許能夠讓你勝任工作，但是職責(zé)卻能夠讓人創(chuàng)造奇跡。作為一名地稅征管部門的工作人員，我們的日常工作就是圍繞組織收入，發(fā)揮地方稅收職能作用，做好各項征管基礎(chǔ)性的工作，沒有什么驚天大事，有的只是具體的小事，但如果想把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，追求卓越，就需要有強烈的職責(zé)心，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，把心思真正用到做好工作上來，把上級的要求真正落到實處，使納稅人的合理需求真正得到滿足，從而體現(xiàn)自己的價值。正如一本書中寫到：“如果你能真正釘好一枚紐扣，這就應(yīng)比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價值”。老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。”他指出了想成就一番事業(yè)，務(wù)必從最簡單的事情做起，從細微之處入手。在這天，隨著現(xiàn)代化社會分工的越來越細和專業(yè)化程度的越來越高，一個要求精細化的管理和生活時代已經(jīng)到來。因此，要擔(dān)負起自己的職責(zé)，做好自己的工作，就是從細節(jié)做起，從我們征管工作的每一個環(huán)節(jié)做起，從每個工作不足改起，不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，持續(xù)改善工作。作為一名地稅干部，做好工作，履行職責(zé)，就是要從調(diào)查每一個納稅人、寫好每一個通知，耐心準(zhǔn)確答復(fù)一個涉稅咨詢，制作好一份稅務(wù)文書、收集完整一份征管檔案等基礎(chǔ)的事情做起，把這些工作做細，做到無差錯。

職責(zé)勝于潛質(zhì)，不是說潛質(zhì)不重要，是正因職責(zé)感的缺失比潛質(zhì)不足的后果更嚴(yán)重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤可能給國家?guī)戆偃f千萬的損失。在稅收征管工作中，對稅收政策的一次不經(jīng)意的錯誤解釋往往會使我們失去納稅人的信任，一次馬馬虎虎的稅務(wù)檢查，往往讓疑點擦肩而過，使國家稅收利益受到損失。職責(zé)勝于潛質(zhì)，并非潛質(zhì)不重要，而是正因潛質(zhì)永遠承載于職責(zé)，職責(zé)心強，潛質(zhì)不足，能夠透過加強學(xué)習(xí)，用心主動的工作使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮，而潛質(zhì)強，缺乏職責(zé)意識則使?jié)撡|(zhì)失去了用武之地，甚至能讓精明干練的棟梁之才變成國家的蛀蟲，人民的罪人!

《職責(zé)勝于潛質(zhì)》這本書還告訴我們：職責(zé)源于忠誠。一個人，只有對他所從事的工作充滿職責(zé)感，他才能做到對黨、對國家、對人民忠誠。有人把忠誠看作管理者愚弄下屬的工具，認為向員工灌輸忠誠和敬業(yè)思想的受益者是單位和管理者。其實不然，忠誠并不僅僅僅有益于單位和管理者，其最終和最大的受益者是干部自己。你忠誠于你的單位和崗位，單位才會發(fā)展的更好，才會給你更大的發(fā)展空間。反過來說即使你有驚世之才，即使你潛質(zhì)超群，但你并不忠誠于你的職業(yè)，你的單位，誰會把重要的崗位交給一個朝三暮四、疏乎大意的干部呢?誰敢把一個關(guān)聯(lián)到單位形象的崗位交給一個沒有忠誠度的人呢?作為一名地稅干部，怎樣做到忠誠，我認為，一是要忠誠于國家稅法，透過我們科學(xué)化、精細化的管理與服務(wù)措施把國家的稅收政策落實到每個具體行業(yè)、每個納稅人，真正發(fā)揮稅收促進經(jīng)濟社會發(fā)展、調(diào)節(jié)收入等職能作用。二是要忠誠于納稅人，牢固樹立征納雙方法律地位平等的服務(wù)理念，帶著真情，認真傾聽納稅人呼聲，準(zhǔn)確把握納稅人合理需求，真心為納稅人服務(wù)，加大稅法宣傳廣度和深度，讓納稅人真正明白稅法，避免稅收風(fēng)險，提高納稅滿意度和稅法遵從度。

這是個要負責(zé)的新時代，這個時代不是逃避職責(zé)，而是要擁抱職責(zé)!我們的單位需要職責(zé)，正因職責(zé)讓單位更有凝聚力。我們的單位需要職責(zé)，正因職責(zé)讓單位更有戰(zhàn)斗力和競爭力。我們的社會需要職責(zé)，正因職責(zé)能夠讓社會平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的家庭需要職責(zé)，正因職責(zé)讓家庭充滿愛。只要我們勇敢地扛起職責(zé)的大旗，無論所處的是什么工作崗位，從此刻開始承擔(dān)起職責(zé)，為單位各項事業(yè)的不斷發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十二

閱讀報紙對我來說是一種極為有益的習(xí)慣和心理活動。首先，它帶給我的是獲取新聞、了解時事的快感。報紙可以使我了解到最新的國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化等方面的信息，讓我可以與周圍的人更好的交流，對待生活、社會等擁有更深入的認識。其次，讀好報能夠讓我了解生活中的各種資源，并能夠在工作和學(xué)習(xí)上發(fā)揮作用。比如，從商報中獲得經(jīng)濟趨勢，從科學(xué)技術(shù)新聞中了解到最新的科技成果等，可以幫助我更好地面對工作和學(xué)習(xí)。

篇二：增進語言能力和閱讀能力。

我相信，通過長時間的報紙閱讀，可以大大提高我的語言能力，使之更加的豐富，更加的優(yōu)美。通過閱讀廣告和編輯部精選的文字，我可以更好地了解到語言漢字的運用和表達技巧。同時，閱讀好報還能夠幫助我增強英語等外語能力，比如新聞報道或者專欄文章的英文翻譯，將為我增加閱讀外語的機會，更加美化我的語言文字能力。

篇三：開拓視野和提升紀(jì)律性。

閱讀好報的另一個好處則是可以開拓我的眼界，幫助我更好地適應(yīng)世界的變化和發(fā)展。報紙往往包含著豐富的人類知識和信息，如歷史、地理、外國文化、社會現(xiàn)象等。通過閱讀，我能夠窺見不同國家、地區(qū)和不同文化的風(fēng)貌，了解社會民生、醫(yī)藥保健以及電影音樂等文化活動的各種資訊，助我開闊視野，拓展知識。同時閱讀好報還可以提高我的紀(jì)律性，當(dāng)我養(yǎng)成每天看報的習(xí)慣后，對于日常工作和生活也會更有規(guī)律，保持一種良好的學(xué)習(xí)、工作情緒。

篇四：判別能力強和價值觀更清晰。

好報要追求真實完美的報道，不僅對中外重大新聞進行詳盡報道，同時還會對某些重要事件進行深度格調(diào)的報道。在這樣的情況下，讀好報能夠讓我提高思考和判別的能力，發(fā)現(xiàn)并解決問題，增強對價值標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念的判別能力和問題處理能力。讀好報也可以讓我更好地發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)實的問題出現(xiàn)，并幫助我建立自己的價值觀，并在以后的生活中更好地去應(yīng)對。

篇五：享受和集取的快樂。

讀好報帶給我的不僅僅是知識和思想的鍛煉，同時還給我?guī)砹丝鞓返南硎堋．?dāng)然，讀報也并不是一件痛苦的事情，相反，讀好報可以讓我體驗到閱讀的美感，能夠享受讀書時的詩意和快樂。對我來說，以閱讀的方式獲取信息、解決問題，仿佛是一種樂趣。這種快樂，絕非其他娛樂活動能夠取代。

總之，閱讀好報對我們的思維、知識、甚至個人修養(yǎng)都有極為深遠的影響。倘若我們養(yǎng)成每天看報、關(guān)注新聞的習(xí)慣，就將為自己的未來篆刻出更加卓越的人生，開出更加絢爛的人生圖譜。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十三

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，xx與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們公務(wù)員來說，要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷更新知識，來面對工作和生活中出現(xiàn)的一些新情況和新問題，學(xué)習(xí)是不可忽視的，它能給我們提供精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，我們上班不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路，提高工作效率。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，熱門思想?yún)R報科學(xué)巨人的胸懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)明和新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，對人生并有一個較高的起點。書本是人類智慧的結(jié)晶，是人類研究成果和總結(jié)經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對書本的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的工作與成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此可見讀書的重要性了。

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更寬闊、更全面。從而能夠更深刻的思考問題，理解問題、解決問題。事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做行政工作的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治和經(jīng)濟形勢，以便能更好的了解政治和經(jīng)濟發(fā)展的形勢一樣。研究人員、專家、學(xué)者們都要有一定的專業(yè)知識和他們的研究基礎(chǔ)，工作總結(jié)才能有所成就。

在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器,它發(fā)揮著巨大作用。

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的'作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，如何做事，做一個于己于社會和人民都有用的人，做一個品德高尚、全心全意為人民服務(wù)的人。做事要為大眾、要公平、公正。書是知識的海洋，書能安慰我們的心靈，書能使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書能把各種信念注入到我們的腦海，使我們充滿歡樂、充滿理想、樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，多讀書、讀好書，每個人的知識都是從書本上到來的，所以說：讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的公務(wù)員，以帶動事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。總之，我們不僅要有很強的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造公務(wù)員工作者特有的人格魅力，以良好的學(xué)習(xí)推動工作的落實。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十四

讀書是一種培養(yǎng)自我能力與開拓思維的重要途徑，它不僅可以給予我們知識的滋養(yǎng)，還可以引導(dǎo)我們走向更高的境界。在讀好的同時，我們也會收獲許多心得體會。在這篇文章中，我將分享一些我讀好后的體會。

第二段：多元化閱讀拓寬視野。

讀書的過程就像是穿越時空的旅程，它可以將我們帶入別人的世界，了解不同的文化與觀點。當(dāng)我讀好不同類型的書籍時，我發(fā)現(xiàn)自己的視野變得更加開闊。在讀歷史書籍時，我了解了各個時代的文化背景和歷史事件，忍受并尊重不同觀點;而在讀科學(xué)和技術(shù)書籍時，我了解到了最新的科技進展，打破以往的認知壁壘。這些多元化的閱讀體驗使我能夠更深入地思考，更廣泛地了解世界。

第三段：思辨能力提升。

讀書不僅僅是接收知識，更是培養(yǎng)與提升自己的思辨能力。通過閱讀文學(xué)經(jīng)典作品，我能夠?qū)W會思考人性的善惡、愛恨與夢想。通過讀好的科學(xué)與哲學(xué)著作，我開始思考關(guān)于宇宙存在的問題，人類的目的和價值。通過讀好的歷史書籍，我可以從成功與失敗的案例中得出智慧和啟示。通過讀好的社會科學(xué)著作，我學(xué)會了分析社會問題并提出解決方案。這一系列的思辨過程使我的頭腦更加敏銳，邏輯和表達能力也得到了提升。

第四段：情緒的疏導(dǎo)與觸動。

讀好的書籍還具有疏導(dǎo)情緒的功效。當(dāng)我沮喪或不快時，這些書籍幫助我自我疏導(dǎo)，提醒我要積極面對挑戰(zhàn)。當(dāng)我迷茫時，這些書籍則可以鼓勵我去探索未知，尋找出路。閱讀好的書籍還能夠觸動我們的情感和情緒。文學(xué)作品中的人物形象和故事情節(jié)可以讓我感同身受，激發(fā)我的共鳴和共情。這些情感體驗幫助我更好地理解自己和他人的情感世界。

第五段：啟發(fā)行動與實踐。

讀好的書籍不僅僅為我們帶來心靈的滋養(yǎng)，更重要的是能夠啟發(fā)我們?nèi)バ袆雍蛯嵺`。通過閱讀有關(guān)成功和自助的書籍，我學(xué)會了積極思考，自我激勵，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過閱讀有關(guān)團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，我學(xué)會了有效溝通與影響他人，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過閱讀有關(guān)社會問題的書籍，我開始思考如何為社會做出貢獻。這些書籍對我的啟發(fā)使我更加勇敢地去行動，將所讀之書的智慧應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。

結(jié)尾：

總之，讀好不僅僅是一種知識的獲取，更是一種心靈的滋養(yǎng)。它可以提高我們的思維能力，引導(dǎo)我們正確的價值觀與人生態(tài)度。通過閱讀好的書籍，我們可以開闊自己的視野，提升思辨能力，疏導(dǎo)情緒，啟發(fā)行動。因此，讓我們保持閱讀的習(xí)慣，不斷拓展自己的知識和心智，使讀書成為我們成長、進步和與世界對話的橋梁。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十五

《如何閱讀一本書》全書分為四篇，主要是介紹四個層次閱讀的區(qū)別和聯(lián)系以及具體的閱讀技巧，這里的聯(lián)系是指四個層次的閱讀不是沒有聯(lián)系的，相反是層層層遞進的。從第一篇《閱讀的層次》開始作者就提出了基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀四個層次大概定義和關(guān)系，并開始具體介紹前兩個層次，即基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀。

作者在第一篇第一章先是向大家說明了“主動閱讀”的重要性，另外還指出兩種閱讀目標(biāo)的不同，即“為獲得資訊而讀”和“求得理解而讀”，當(dāng)然為“求得理解而讀”更為深層次一點。在接下來的第三第四章，作者分別畫筆墨介紹了“基礎(chǔ)閱讀”和“檢視閱讀”。第三章中，作者通過簡單地舉例將基礎(chǔ)閱讀又分為“閱讀準(zhǔn)備階段”、“識字”、“詞匯增長及對課文的運用”和“成熟”四個階段，這四個階段可以用一個人在基礎(chǔ)教育求學(xué)的不同階段來形容，但并不代表基礎(chǔ)閱讀就是小孩子的閱讀方法。如上所上，層層遞進的關(guān)系使作者在第四章談到了閱讀的第二個層次——檢視閱讀，檢視閱讀也被作者分為兩種，即“有系統(tǒng)的略讀和粗讀”和“粗淺的閱讀”。在說到略讀時，作者也向大家提了幾點建議，如看序、看目錄等;而在說到粗讀時，作者也提出了一項很關(guān)鍵的因素，即第一遍粗讀時要毫不猶豫、一氣呵成地讀完整本書，即使有很多疑問，在這里作者特別強調(diào)了速度的重要性。

第五章作者繼續(xù)了第一章對“主動閱讀”的敘述，繼續(xù)告誡讀者要做一個“自我要求的讀者”，并提出了始終貫穿本書的“四個問題”——“整體來說，這本書到底在談些什么?”、“作者系說了什么，怎么說的?”、“這本書說得有道理嗎?是全部有道理，還是部分有道理?”和“這本書跟你有什么關(guān)系”。另外作者還簡單提醒了讀者幾種做筆記的方法和做筆記在幫助理解上的重要性。

一番沒有情節(jié)的幾乎處于僵尸形態(tài)的自述，打動了無數(shù)青少年的心。當(dāng)成長降臨到霍爾頓身上時，他很痛苦，他有想過逃避，逃避中又夾帶著一些嘗試。最終，他選擇了面對。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在哪兒守望，要是有哪個孩子王懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在王哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就感這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。”“麥田”象征了孩子們美好的童年，孩子們整天無憂無慮地做游戲。但“麥田”的位置不理想——在懸崖邊。時針不停地轉(zhuǎn)動，飛快地把孩子們帶向了成長，所以說“孩子們都在狂奔”。“也不知道自己是在往哪兒跑”，成長的道路上必定會有迷茫，有彷徨。孩子們跑向的就是那“懸崖”下的萬丈深淵——成人世界。“我得從什么地方出來，把他們捉住”，霍爾頓夢想著守護住孩子們的童年。但誰都清楚，這個夢翻譯成英文只是wish而非hope，是一種虛無縹緲、遙不可及的夢。成長是誰都無法逃避的，但成長絕不像霍爾頓心中的那樣可怕。漫漫成長路，我們會失去，也會得到，但絕不是像霍爾頓所述，只得到壞的，只失去好的。我們必然會失去童真，得到世俗。但我們也會失去無知，得到責(zé)任。

以前很多人說，塞林格等同于陶淵明，但我卻不這么認為。晉陶淵明消極避世，他已是成人，卻不愿面對當(dāng)時社會的污濁。于是，他選擇了逃避。據(jù)說美國教科書中對陶淵明的描述是“過上游生活，出淤泥而不染”。“出淤泥而不染”代表了積極入世的一類人。陶淵明的避世，已經(jīng)達到了忘我的境界，王國維稱陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”為“無我之境”，也就是說他和自然完全融為一體。和陶淵明完全不同的是，霍爾頓在經(jīng)歷過一番思想斗爭后，最終選擇了面對。故事的最后霍爾頓是否真正懂得了成長的真諦，我無從得知，但我相信一定有一種力量在促使他留下。成人世界其實并不像我們想象的那么臟亂，處在成人世界里，也會有一些美好的事物給我們一些安慰和鼓勵。我認為，塞林格真正的目的是激勵美國的戰(zhàn)后一代，讓他們獲得啟發(fā)，進而積極入世，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。由此說來，霍爾頓最后決定留下來面對成長也就順理成章了。

就像霍爾頓最后沒有逃避，生活中的我又何嘗不是這樣呢?我的內(nèi)心也是矛盾的：一邊帶著某種叛逆一邊“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。有時我會想，我為什么要生活在別人的目光里，又為什么沒有離開世俗的勇氣?我沒有膽量步入社會，但又無法逃避，只能做著“麥田里的守望者”的美夢，守護住下一代的童年。就像最后霍爾頓還是不由自主地想起他那每一個“混賬”朋友，盡管他們沒有一個曾真正走進過霍爾頓的內(nèi)心世界，盡管他們身上都有著霍爾頓厭惡的地方，但在霍爾頓心中他們?nèi)匀缓芸蓯邸．?dāng)我們只能面對的時候，不要忘了，在這個世界上還有很多人在你的腦海中揮之不去。

我對小孩子看法的改變是因為兩位作家，一位是泰戈爾(暫時按下不表)，另一位就是塞林格。之前看到小孩子就會心煩，在書店看書時他們會大哭大鬧，在路上行走時他們會隨地小便。然而當(dāng)我看到故事的結(jié)尾，天上下著傾盆大雨，霍爾頓在公園長椅上靜靜地坐著，菲碧坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，一圈又一圈地轉(zhuǎn)下去……我被這畫面所震撼了。紀(jì)伯倫說，“你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女。”他們會哭鬧打擾到你，但他們是純凈的白紙;他們會因在我們看來連雞毛蒜皮都算不上的事情大吵大鬧甚至動手，但他們的出發(fā)點只是簡單的達到個人的目的;偶爾他們甚至也會對同伴惡語相加，因為他們一直在模仿。雖然他們不懂得為別人考慮，但他們有一顆覺醒的心。每一顆覺醒的心都是一粒種子，等待春風(fēng)雨露的澆灌呵護。有時我甚至認為小孩子身上或多或少都有一些完美的味道。小孩子時時刻刻都在受到我們的影響，因此，悉心呵護下一代，不要抹殺屬于他們的青春痕跡。也許，當(dāng)若干年后他們長大后像現(xiàn)在的我們一樣需要面對成長時，他們不會再猶豫不決：“帶上我的青春史詩，勇敢地踏入社會!”

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十六

讀好書一直都是我的興趣之一，近日讀到了梁文道先生的《讀好書》一書，頗有所悟。本書主要圍繞著如何閱讀好書進行講述，下面我將分享一下自己的心得體會。

第一段：閱讀的態(tài)度。

梁文道先生在書中強調(diào)了閱讀的態(tài)度，他認為閱讀是需要認真面對的。閱讀并非花錢買來的商品，而是與作者的思考結(jié)晶形成的對話。因此，我們在閱讀時需要保持謙遜的態(tài)度，認真傾聽作者的思想和意圖，才能更好地理解和吸收所讀的內(nèi)容。

第二段：真正的好書。

在書中，梁文道先生認為真正的好書需要具備三個條件：第一是閱讀的價值，也就是需要有一定的深度和廣度，有更高的智慧和實用價值；第二是閱讀的獨特性，也就是書本身需要有吸引人的特點，提供新穎的視角和內(nèi)容；第三是閱讀的持久性，也就是需要與時俱進，具備經(jīng)典性和歷久彌新的特點。只有同時滿足這三個條件的書才能成為真正的好書。

第三段：閱讀的技巧。

為了更好地理解和吸收所讀的內(nèi)容，梁文道先生給我們提出了一些閱讀的技巧。首先是有目的性地閱讀，即明確讀書的目的并有計劃地進行閱讀；其次是注重閱讀的質(zhì)量而非數(shù)量，即去粗取精；還有一個重要的技巧是要有耐性，有時候閱讀需要花費很長時間才能讀懂，需要不斷地思考、推敲。但是我們需要注意，這些技巧并不是萬能的，具體的閱讀方法還需要結(jié)合個人的情境和目的進行調(diào)整。

第四段：閱讀的收益。

閱讀好書的收益是豐富多樣的，我在這里列舉幾點以供參考：首先，可以豐富自己的知識和見識，拓寬自己的眼界；其次，可以提升自己的思考能力，尤其是更高層次和更復(fù)雜的思維；最后，閱讀好書還可以提升自己的語言表達能力和寫作能力，使自己的表達更加有說服力和豐富。

第五段：結(jié)語。

通過閱讀梁文道先生的《讀好書》，我受益匪淺。我認為，好書不僅需要有一定的深度和廣度，也需要具備一定的獨特性和持續(xù)性。閱讀好書需要掌握一些有效的技巧，同時保持謙虛和耐心。我相信，閱讀好書會給我們帶來豐富的收益和成長。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十七

讀書是一種追求智慧的方式，也是一種思考精神的表現(xiàn)。從古至今，讀書一直是人們提升自我、開拓眼界的重要途徑。我們讀書不僅是為了獲取信息，更是為了培養(yǎng)自己的思考能力和批判精神。通過讀書可以拓寬眼界、增加知識儲備，而真正的閱讀，并非是紙上得來，而是在閱讀中得到的。正如人們常說的：“好書如摯友，可與共成長。”讀好書，可以讓我們總結(jié)經(jīng)驗、積累智慧，從而更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。

篇二：讀好書的技巧。

讀好書需要一定的技巧。首先，要有一個良好的閱讀環(huán)境，遠離嘈雜、干擾的地方，創(chuàng)造一個安靜、寧靜的讀書空間。其次，要有一顆專注的心，全神貫注地投入到讀書的過程中。在讀書時，我們可以做一些標(biāo)記，如用彩筆劃出重點內(nèi)容，或在書內(nèi)寫下自己的思考和感悟。再次，要有合理的閱讀計劃。每天安排一定的時間讀書，堅持不懈，持之以恒。最后，還要選擇適合自己的書籍。讀書之前可以先了解書籍的大致內(nèi)容和作者的背景，避免盲目選擇。通過培養(yǎng)這些讀書的技巧，我們可以更加高效地進行閱讀，提高我們的閱讀水平。

篇三：讀好書的收獲。

讀好書，不僅可以增長見識，還可以提升思維能力和語言表達能力。通過閱讀，我們可以拓寬我們的視野，了解不同領(lǐng)域的知識。在面對問題和困惑時，閱讀可以給我們提供思考的思路和啟發(fā)。同時，通過讀好書，我們能夠更好地表達自己的觀點。閱讀是一種積累的過程，在閱讀中我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的寫作技巧和表達方式。讀書還可以豐富我們的情感世界，讓我們體驗到各種不同的情感。無論是歡笑還是淚水，都能讓我們更加真實地體驗生活。

篇四：閱讀的誤區(qū)與糾正。

雖然讀書對于個人成長和心智發(fā)展有著重要的作用，但是在實際閱讀中，我們也要注意避免一些誤區(qū)。首先，不要把閱讀當(dāng)成一種裝飾，而要真正將其看成一種修煉和提升。其次，不要被一些流行書籍和網(wǎng)紅書籍所迷惑。雖然這些書籍在一時之間火起來，但并不一定符合閱讀的真正價值。最后，不要只看一種類型的書籍。多元化的閱讀可以讓我們獲取不同領(lǐng)域的知識和信息，有助于拓寬眼界和提升思維能力。

篇五：讀書的力量。

讀書是一種改變和影響的力量。正所謂“書中自有黃金屋”，好的書籍能夠改變我們的思維方式和世界觀。讀書可以啟迪我們的智慧，讓我們從書本中學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。通過讀書，我們可以不斷提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，培養(yǎng)出寬廣的心胸和包容的心態(tài)。讀書還可以讓我們更加深入地思考和探索，從而找到自己真正的人生方向。讀書的力量是巨大的，它可以改變我們的人生軌跡，塑造我們的人生態(tài)度。

總而言之，讀好書不僅是提升自己的一種方式，更是一種修煉和追求智慧的過程。通過良好的閱讀習(xí)慣和技巧，我們可以深入理解書中的內(nèi)涵，獲得更多的知識和經(jīng)驗。同時，閱讀還能開拓我們的思維，提升我們的語言表達能力，培養(yǎng)我們批判性思維和創(chuàng)新精神。讓我們用心去讀好書，體驗閱讀帶來的樂趣和收獲。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十八

隨著社會的不斷發(fā)展，教師也要與時俱進，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能跟上時代的步伐，因此提高課堂教學(xué)也是在必行。優(yōu)質(zhì)教學(xué)一定的高效的，而有效教學(xué)則未必是高效教學(xué)。提倡高效課堂教學(xué)，目的就是讓我們意識到，這個追求確實是無止境的。在聽課學(xué)習(xí)之后，我對高效課堂教學(xué)又有了新的認識，下面是我的個人體會：

首先要讓課堂活起來。從“悶課”走向“活課”，讓學(xué)生動起來，讓教材也變得活起來，讓整個教學(xué)活動、教學(xué)程序開放起來。然后要從無效、低效走向有效。每節(jié)課讓學(xué)生有實實在在的收獲。最后還要有更高的境界，就是高效教學(xué)。我對高效教學(xué)的定位就是優(yōu)質(zhì)、高效、高境界。要想做到高效應(yīng)該注意以下幾方面：

1、學(xué)生情緒狀態(tài)。具體的說，就是判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不是很濃厚，學(xué)習(xí)熱情是不是很高漲，學(xué)習(xí)情緒是不是很飽滿，學(xué)生是否具有很好的精神狀態(tài)，是否非常認真的投入學(xué)習(xí)。如果整個學(xué)習(xí)過程是非常愉快，非常開心，甚至感到非常甜蜜和幸福，那一定是高效的課堂教學(xué)。

2、學(xué)生在課堂的參與狀態(tài)。在高效課堂的教學(xué)中，每個學(xué)生都是全程參與，每個學(xué)生都參與，每個學(xué)生都全身心的參與，還有學(xué)生不僅參與了學(xué)，而且參與教。整個教學(xué)是互動的，學(xué)生發(fā)表自己的見解、談自己的看法，這對老師也是一種啟發(fā)。這種參與狀態(tài)，特別是小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中要互教互學(xué)，學(xué)生不僅在學(xué)，而且在教，這是層面的參與。

3、學(xué)生的交往狀態(tài)。一是傾聽。大家都知道，我們的學(xué)生可能最缺乏傾聽的品質(zhì)和習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)的前提就是要學(xué)會傾聽。如果不培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)就很難行得通，很難有成效。二是發(fā)表。你聽完以后有自己的想法、意見要發(fā)表出來，你就能不說，如果大家都不說，就不是交往了。三是互助。同學(xué)之間包括師生之間的互相幫助、互相欣賞。

4、學(xué)生的思維狀態(tài)。一節(jié)課是不是好課，關(guān)鍵還是要看學(xué)生的思維狀態(tài)怎樣。學(xué)生思維是否有深度，如問題提得是否中要害;是否有廣度，有很多不同的見解;當(dāng)然最重要的是，是否有創(chuàng)造性思考和個性化的見解等等。

總之，通過學(xué)習(xí)高效課堂之后，本人受益匪淺，相信在以后的教學(xué)中借助于這些好的經(jīng)驗，本人能更輕松地駕馭課堂，讓課堂變得活躍，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇十九

古往今來，關(guān)于讀書的名言不計其數(shù)，有高爾基“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友”的經(jīng)典定位，也有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的諄諄教誨，每一句話，都是對書的精彩詮釋，也是我們已經(jīng)深諳的道理，應(yīng)該說，我們一路伴隨書籍長大，書又賦予我們知識與夢想，對書，我們并不陌生，說到讀書，我們也都有自己的理解和認知，今天，我就從推進工作的角度，談?wù)勎覍ψx書的一點膚淺看法。

作為一名政府人員，必須能夠準(zhǔn)確地把握大局，這是時代賦予我們的責(zé)任，也是具體工作對我們的起碼要求。一方面，我們所處的時代，新生事物頻出，科技的進步不斷改變著人類的生活，而變化的速度卻又讓我們眼花潦亂，這樣的時代背景必然要求我們不僅要順應(yīng)時代的發(fā)展與變化，而且要把握發(fā)展與變化的方向，作歷史前進的推動者，而不是被動接受者。另一方面，我縣經(jīng)濟發(fā)展處于關(guān)鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存，我縣經(jīng)濟發(fā)展形勢，也要求我們采取超常規(guī)的發(fā)展思路和措施，以實現(xiàn)我縣經(jīng)濟的整體躍升。

那么如何才能把握大局呢？有這樣一句話，“不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。”只有通過讀書學(xué)習(xí)，才能增長智慧，結(jié)合實踐參透真理，從而把握時代和我縣經(jīng)濟發(fā)展的大局。在工作實踐中要掌握全局、抓住主要矛盾、看透事情本質(zhì)，唯有通過加強學(xué)習(xí)、勤于讀書、獲取廣博的知識來實現(xiàn)。

作為機關(guān)工作人員，讀書學(xué)習(xí)必須與工作緊密結(jié)合在一起，這樣才能做一個研究工作的明白人。因此，選擇的書籍，首先要有利于推進工作，從中能夠找到實際工作中所面臨問題的解決方法和答案，能夠為我們有效開展本職工作提供理論指導(dǎo)；其次，要有利于完善自身修養(yǎng)，能夠提高我們的思想境界和道德情操，這樣的書籍才是我們汲取知識的源泉。

我理解，善于讀書有兩個層面的含義，一個層面是要掌握讀書學(xué)習(xí)的正確方法，使讀書持之以恒；另一個層面是要善于把所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，最終推動事業(yè)的發(fā)展。

讀書學(xué)習(xí)的方法其實很簡單，就是兩個字“堅持”，但做起來很難。我最初開始看書的時候，根本就看不進去，總拿工作太忙顧不上來逃避看書，也就放松了對自己的要求。偶然有一天，看到這樣一句話“沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡單。”我反思了一下，覺得還是自己的意志力不夠堅定，決定沉下心來，挑戰(zhàn)自己韌性，堅持讀書。從一天看一頁、一天了解一塊內(nèi)容做起，并注意方法，嘗試按由淺入深的順序選擇讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先從感興趣的和與自己工作有關(guān)的入手，對一些暫時不能理解的內(nèi)容，采取先看后研究的辦法，時間一長，反倒覺得讀書學(xué)習(xí)不是那么費勁兒了，漸入佳境，甚至感覺良好。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀書學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，我們要善于把所學(xué)到的知識應(yīng)用于具體的工作，才能使知識創(chuàng)造價值，這種創(chuàng)造價值的學(xué)習(xí)才是一種有效的學(xué)習(xí)。許多宏觀層面的知識，是具有普遍指導(dǎo)意義的。例如，前階段我對《中國工商行政管理概論》進行了學(xué)習(xí)，進一步強化了對本職工作的認知，提升和升華了工作激情。

在當(dāng)前特殊的形勢下，在艱巨的工作任務(wù)面前，我們一定要愛讀書、讀好書、善讀書的要求，做把握大局的清醒者、研究工作的明白人、推動事業(yè)的實干家，為我縣經(jīng)濟的發(fā)展出自己的一份力。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇二十

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

歷時將近一個半月，終于將《如何閱讀一本書》閱讀完，通過電腦屏幕來閱讀絕對不是一件好事，因為回頭細想，發(fā)現(xiàn)自己對本書的內(nèi)容已忘了很多，為寫提綱，不得不從頭縷起書本的敘述線路，但發(fā)現(xiàn)自己不懈地堅持，總算是獲得了一點讀書心得，至少以后不會隨便褻瀆一本書。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇二十一

漢代學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基說：“喜愛書籍吧，它是學(xué)問的源泉。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”

我是一個名副其實的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不行或缺的一個重要部分。

步入學(xué)校，我又結(jié)識了一大堆的伴侶——科普學(xué)問書。這恰恰滿意了我這個左一個“為什么”右一個“為什么”的“小問號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊！以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也非常興奮，由于我不僅知道了問題的答案，還豐富了學(xué)問，真是一舉兩得啊！來到中班級我迷上了《學(xué)校生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時間，我就在書海中盡情游覽，肚里的.“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！

但愿我以后的“良友”越來越多。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇二十二

作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，閱讀應(yīng)該是必不可少的一項活動。而閱讀好的報紙也是我們拓寬知識面，提高閱讀能力的一種有效方式。在長時間的閱讀中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些閱讀好報的方法和技巧，下面我就來簡單談?wù)勎业捏w會。

第一段：選擇適合自己的報紙。

選擇適合自己的報紙也是很重要的，一份好的報紙應(yīng)該是有價值的、可信的和適合自己的。如果是學(xué)生，就可以選擇針對學(xué)生的讀物，如《學(xué)生周刊》、《中學(xué)生報》等。如果是廣大讀者，可以根據(jù)自己的愛好選擇，如《人民日報》、《新聞聯(lián)播》等等。因為每份報紙的閱讀對象并不相同，合適的報紙可以幫助我們更好的了解新知識和新事物。

第二段：把握好文章的重點和要點。

當(dāng)我們開始閱讀好報時，需要學(xué)會把握文章的重點和要點，充分利用有限的時間獲取更多的知識。一般來講，一篇好的文章在開始的段落就會點明文章的主題，而且主題一般會呈現(xiàn)在文章的標(biāo)題上。在閱讀全文時，我們應(yīng)該重點關(guān)注文章的中心思想，主題句和重要的解釋性論據(jù)，這樣可以讓我們更加清晰的理解文章的主旨，加深對文章的記憶和理解。

第三段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

想要快速而又有效的閱讀好報，需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一方面，可以通過閱讀我們感興趣的內(nèi)容來激發(fā)我們的閱讀興趣，讓我們更容易地掌握閱讀的技巧，另一方面，可以逐漸提高我們的閱讀速度，有效地獲取更多的知識和信息。良好的閱讀習(xí)慣是閱讀的基礎(chǔ)，我們必須從小事做起，漫漫而成。

第四段：善于總結(jié)歸納。

在閱讀好報的過程中，我們不僅需要重視文章中的信息和內(nèi)容，還要學(xué)會善于總結(jié)歸納。可以在讀完一篇文章之后，簡單地做一下筆記或者思考，將文章中的重要信息進行概括或者歸納，并結(jié)合自己的思考去探究深層含義。這樣，我們不僅可以加深對知識的理解，還可以提高自己的思考和分析能力，擁有更多的獨立思考的能力。

第五段：分享和傳播。

最后，選擇適合的平臺，可以將你的觀點、體驗和感悟分享給更廣大的讀者，與人交流，擴大自己的影響。分享的目的不僅是讓更多的人能夠了解你的想法和觀點，更是一個互動，通過交流與學(xué)習(xí)，不斷提高自己的閱讀和表達能力。分享和傳播不僅構(gòu)成了我們的閱讀活動，還能幫助我們更好的理解和記憶所學(xué)到的知識。

以上是我的一些閱讀好報的體會和感悟，希望對大家有所幫助。當(dāng)然，閱讀好報不僅僅是為了提高閱讀水平，更是幫助我們積累知識，拓寬我們的思路和眼界，不斷豐富我們的人生閱歷。閱讀好報不僅是一種好習(xí)慣，也是一種享受，讓我們一起攜手，提高自己的閱讀能力，擁抱更廣闊的視野。

讀好五本書心得體會（通用23篇）篇二十三

《讀好書》是一本古老而珍貴的書籍，這本書記錄了作者的閱讀心得體驗，以及他對于閱讀的看法和感悟。在當(dāng)今社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，閱讀已經(jīng)成為了一種奢侈品。因此，本次閱讀《讀好書》不僅使我重新認識到了閱讀的重要性，也讓我看到了閱讀帶來的種種益處。

第二段：閱讀讓我們成為更好的人。

在《讀好書》中，作者提到了閱讀對于我們成為更好的人有著非常重要的作用。通過閱讀，我們可以了解到不同的思想、文化和歷史，從而更好地理解這個世界和人類。同樣，閱讀也可以幫助我們塑造自身的品格和性格，提高我們的修養(yǎng)和素養(yǎng)，讓我們成為更好的人。

第三段：閱讀帶來的啟發(fā)和智慧。

除了讓我們更好地成為人，在《讀好書》中，作者還提到了閱讀帶來的啟發(fā)和智慧。通過閱讀，我們可以得到很多有關(guān)生活、人生和工作的智慧和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗和智慧不僅可以幫助我們更好地理解這個世界，還可以提升我們的思維和判斷能力，讓我們更加有遠見和洞見。

第四段：閱讀培養(yǎng)思辨和批判能力。

《讀好書》還講到了閱讀如何培養(yǎng)我們的思辨和批判能力。在現(xiàn)代社會，信息爆炸，我們需要具備一定的分辨和評價能力，這也需要通過閱讀來培養(yǎng)。當(dāng)我們閱讀文化和知識豐富的書籍時，我們的思考和分析能力也會隨之提高。這不僅幫助我們更好的理解世界，還可以提高我們在專業(yè)領(lǐng)域的競爭力。

第五段：結(jié)論。

總之，閱讀是一種非常有用的習(xí)慣。通過閱讀，我們可以提高自己的品格和素養(yǎng)，得到啟發(fā)和智慧，培養(yǎng)我們的思辨和批判能力。在閱讀的過程中，我們可以感受到人類智慧的輝煌，也可以更好地了解自己和這個世界。因此，我會繼續(xù)堅持閱讀，探索更多有趣和有益的書籍，讓閱讀成為我的一種精神享受和獨特生活方式。