心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)歷、感受或經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,它有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升個(gè)人素質(zhì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)。在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中,心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,通過對(duì)自己的回顧和總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而促進(jìn)自身的成長和發(fā)展。大家可以參考這些范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況和思考,寫出一篇獨(dú)特而有價(jià)值的心得體會(huì)。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇一
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng),同時(shí)感謝在這個(gè)過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛W鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂。
教學(xué)。
質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容。
古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率。在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問,然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解,從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、
在講課的過程中需注意的幾個(gè)問題。
1、語速適中,抑揚(yáng)頓挫。語速過快,學(xué)生沒有思考的時(shí)間,容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái),拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
4月26日星期五上午第四節(jié)課,我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái),經(jīng)過了一個(gè)多月的聽課,我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,說實(shí)話,雖然整堂課中,我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課,但我一點(diǎn)也不緊張,也許是由于備課比較充分吧,當(dāng)時(shí)寫好教案后,感覺很茫然,不知所措,心里很沒底,老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí),問題很多,講得結(jié)結(jié)巴巴的,并且前后銜接不自然,邏輯性也不強(qiáng),不過,我還是信心滿滿,積極改正自己的不足,力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課,一方面,感覺時(shí)間過得很快,不知不覺,四十分鐘就過去了,另一方面,感覺自己還沒講過癮。講完課后,本以為自己講得很差,會(huì)被老師批評(píng),沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我:“你的這次講課效果還可以”,聽到這句話,繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了,心里不禁樂了一番,不過這堂課也不是沒有問題,指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課,備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對(duì)這堂課的理解,包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ),一堂課備得充分與否,在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課,充分的備課當(dāng)然必不可少,但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,因此,在課堂上,可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié),互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂,又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者,而教師則是講臺(tái)上的表演者,教師也需要表演藝術(shù),其中最重要的莫過于教師在講臺(tái)上的語言,包括肢體語言,前者要有幽默感,并且講話時(shí)語速不宜過快,該慢下來時(shí)就慢下來,最好抑揚(yáng)頓挫,該停頓的地方要停頓,后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分,但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講,而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病,那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情,接下來,聲音便慢慢變小了,說話的語調(diào)也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去,一堂課下來,學(xué)生可能只聽了前面那十幾分鐘的內(nèi)容,后面的時(shí)間里,他們要么埋頭自學(xué),要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說大學(xué)的課堂重視理論性,那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí),與其講一大堆理論,還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上,教師應(yīng)該多表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,并且要注意表揚(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚(yáng)學(xué)生,因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表揚(yáng),過于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果,表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對(duì)于板書,該擦的可以擦去,一般保留最重要的內(nèi)容,并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn),寫板書的時(shí)候盡量側(cè)身書寫,不要背對(duì)著同學(xué),這樣,教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說話,同時(shí),也能把更多的注意力放在同學(xué)身上,做到邊寫邊講解。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西,自己感覺才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期,我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我,為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起,自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善,各位老師集思廣益,梁老師給我提了不少有用的建議,讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也開闊了自己的眼界,增長了自己的見識(shí)。自己的教態(tài)不完美,就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練,就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語。總之,通過向其他老師的學(xué)習(xí),讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來。
通過這次公開課,自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距:
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受,但也是最深的收獲。通過聽課老師,以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo),雖然自己的話不多,但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問題走向另一個(gè)問題,一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo),可以讓孩子一下子打開思路,在循序漸進(jìn)的過程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂,講用乘除法兩部計(jì)算解決問題時(shí),放佛自己在唱獨(dú)角戲,很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里,學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性,根本保持不了很長的時(shí)間。同時(shí),學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中,缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教,同事是引導(dǎo),而我卻是在指揮。所以,今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中,抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn),反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題,你就要有明確的回復(fù);學(xué)生回答錯(cuò)誤,你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些,都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言,慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同,用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以,但是和學(xué)校的老師一比,自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制,但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控,就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真,該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來,一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水,仿佛湊熱鬧一樣,學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié),是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課,備好學(xué)生與教材,復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問題掌握不好,自己也沒有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。其中,首先、要認(rèn)真鉆研教材,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯(cuò)誤,可能太緊張,也暴露了自己沒有提前設(shè)計(jì)好板書,哪些隨寫隨擦,哪些板書需要留到最后。再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西,但是之后,自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人,但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力,應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去,才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家,所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得,那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步,就不要怕累,動(dòng)起來,勤一點(diǎn)。
第三、多請教,人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候,各位老師集思廣益,為我出了不少的點(diǎn)子。所以,要知道每位老師都有屬于自己的東西,多學(xué)習(xí),不丟人。自己得到的很多東西,還是需要同事的幫助,需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了,今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情,要慢慢來,急不得。
通過這次公開課,我感觸頗深,也明確了自己的不足,同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo),很明確,就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力。看似簡單,但是我的確不知道自己要付出多少,積累多久。不過,我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐,我的奮斗也將更加坦然。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇二
新冠疫情讓我們在2020年不得不改變與人們接觸的方式。在全球范圍內(nèi),為了保障師生身體健康,大多數(shù)學(xué)校和機(jī)構(gòu)都在進(jìn)一步開發(fā)和推出空中課堂以取代傳統(tǒng)面對(duì)面的教學(xué)環(huán)境。無論是在高等教育、中小學(xué),還是成人教育時(shí),網(wǎng)絡(luò)授課的模式正逐漸成為一種新的常態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)授課有很多優(yōu)點(diǎn)。首先,它可以在全球范圍內(nèi)覆蓋學(xué)生,讓學(xué)生不必跨越時(shí)空限制感受先進(jìn)的教育體驗(yàn)。其次,網(wǎng)絡(luò)授課課程多元化、圖文并茂,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深入學(xué)習(xí)知識(shí)。此外,網(wǎng)絡(luò)授課還可以大大降低教育成本,為更多的學(xué)生提供財(cái)務(wù)上的支持,增強(qiáng)了教育公平性。
然而,網(wǎng)絡(luò)授課也存在一些問題。比如,一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中容易被其他外部干擾因素分散精力,學(xué)習(xí)效率低下。另外,缺乏現(xiàn)場監(jiān)督與交流的機(jī)會(huì),學(xué)生與教師之間的互動(dòng)不足,也容易讓學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感和沮喪感。而對(duì)于教師來說,網(wǎng)絡(luò)授課也意味著需要理解新技術(shù)和新工具,將教學(xué)方法與新技術(shù)相結(jié)合,才能確保教學(xué)的效率和質(zhì)量。
第四段:如何解決問題。
面對(duì)這些問題,我們需要通過一些方法來解決。首先,學(xué)校和機(jī)構(gòu)可以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)授課課程設(shè)計(jì),有針對(duì)性地為學(xué)生提供更具吸引力和多樣性的網(wǎng)絡(luò)授課課程。其次,學(xué)校和機(jī)構(gòu)還可以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程的互動(dòng)性,借助現(xiàn)代技術(shù)資源盡量模擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)時(shí)的場景,增加學(xué)生與教師之間的交流和互動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最后,教師需要在教學(xué)過程中技術(shù)與教學(xué)方法的教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合,采用創(chuàng)新的教學(xué)策略和教學(xué)工具,將多樣性的課程變得更加互動(dòng)和靈活。
第五段:結(jié)論。
總之,在新冠疫情期間,通過在線教育這種新的方式,能夠很好地完成學(xué)校和機(jī)構(gòu)的教育任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)授課的出現(xiàn)不僅是一種技術(shù)上的創(chuàng)新,也是一種教育上的變革。網(wǎng)絡(luò)授課模式的創(chuàng)新與發(fā)展是一種教育現(xiàn)代化改革的重要體現(xiàn)。我們也應(yīng)該珍視網(wǎng)絡(luò)授課,不斷繼續(xù)創(chuàng)新,讓更多學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)課堂上享受到更加高效、方便和貼心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇三
孫世鳳。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng),同時(shí)感謝在這個(gè)過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛W鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容。
古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率。在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解,從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個(gè)問題。
1、語速適中,抑揚(yáng)頓挫。語速過快,學(xué)生沒有思考的時(shí)間,容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái),拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
總而言之,青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛自己的工作,對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
轉(zhuǎn)眼間,支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場前所未有的大賽。與此同時(shí),也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西,自己感覺才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期,我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我,為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起,自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善,各位老師集思廣益,梁老師給我提了不少有用的建議,讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也開闊了自己的眼界,增長了自己的見識(shí)。自己的教態(tài)不完美,就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練,就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語。總之,通過向其他老師的學(xué)習(xí),讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來。
通過這次公開課,自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距:
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受,但也是最深的收獲。通過聽課老師,以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo),雖然自己的話不多,但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問題走向另一個(gè)問題,一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo),可以讓孩子一下子打開思路,在循序漸進(jìn)的過程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂,講用乘除法兩部計(jì)算解決問題時(shí),放佛自己。
在唱獨(dú)角戲,很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里,學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性,根本保持不了很長的時(shí)間。同時(shí),學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中,缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教,同事是引導(dǎo),而我卻是在指揮。所以,今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中,抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn),反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題,你就要有明確的回復(fù);學(xué)生回答錯(cuò)誤,你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些,都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言,慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同,用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以,但是和學(xué)校的老師一比,自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制,但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控,就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真,該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來,一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水,仿佛湊熱鬧一樣,學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié),是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課,備好學(xué)生與教材,復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問題掌握不好,自己也沒有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。
其中,首先、要認(rèn)真鉆研教材,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯(cuò)誤,可能太緊張,也暴露了自己沒有提前設(shè)計(jì)好板書,哪些隨寫隨擦,哪些板書需要留到最后。
再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西,但是之后,自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人,但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力,應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去,才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家,所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得,那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步,就不要怕累,動(dòng)起來,勤一點(diǎn)。
第三、多請教,人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候,各位老師集思廣益,為我出了不少的點(diǎn)子。所以,要知道每位老師都有屬于自己的東西,多學(xué)習(xí),不丟人。自己得到的很多東西,還是需要同事的幫助,需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了,今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情,要慢慢來,急不得。
通過這次公開課,我感觸頗深,也明確了自己的不足,同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo),很明確,就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力。看似簡單,但是我的確不知道自己要付出多少,積累多久。不過,我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐,我的奮斗也將更加坦然。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森。
4月26日星期五上午第四節(jié)課,我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái),經(jīng)過了一個(gè)多月的聽課,我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,說實(shí)話,雖然整堂課中,我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課,但我一點(diǎn)也不緊張,也許是由于備課比較充分吧,當(dāng)時(shí)寫好教案后,感覺很茫然,不知所措,心里很沒底,老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí),問題很多,講得結(jié)結(jié)巴巴的,并且前后銜接不自然,邏輯性也不強(qiáng),不過,我還是信心滿滿,積極改正自己的不足,力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課,一方面,感覺時(shí)間過得很快,不知不覺,四十分鐘就過去了,另一方面,感覺自己還沒講過癮。講完課后,本以為自己講得很差,會(huì)被老師批評(píng),沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我:“你的這次講課效果還可以”,聽到這句話,繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了,心里不禁樂了一番,不過這堂課也不是沒有問題,指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課,備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對(duì)這堂課的理解,包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ),一堂課備得充分與否,在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課,充分的備課當(dāng)然必不可少,但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,因此,在課堂上,可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié),互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂,又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者,而教師則是講臺(tái)上的表演者,教師也需要表演藝術(shù),其中最重要的莫過于教師在講臺(tái)上的語言,包括肢體語言,前者要有幽默感,并且講話時(shí)語速不宜過快,該慢下來時(shí)就慢下來,最好抑揚(yáng)頓挫,該停頓的地方要停頓,后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分,但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講,而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容,后面的時(shí)間里,他們要么埋頭自學(xué),要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說大學(xué)的課堂重視理論性,那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí),與其講一大堆理論,還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。7、在課堂上,教師應(yīng)該多表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,并且要注意表揚(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚(yáng)學(xué)生,因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表揚(yáng),過于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果,表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對(duì)于板書,該擦的可以擦去,一般保留最重要的內(nèi)容,并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn),寫板書的時(shí)候盡量側(cè)身書寫,不要背對(duì)著同學(xué),這樣,教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說話,同時(shí),也能把更多的注意力放在同學(xué)身上,做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面,當(dāng)然還有其他需要注意的地方,例如,上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課,我開始有些明白“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了,不管做什么事,一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來說是難忘的,而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的,從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來的實(shí)習(xí)工作,我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo),再接再厲!
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇四
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的學(xué)校、企業(yè)、機(jī)構(gòu)、個(gè)人開始嘗試網(wǎng)絡(luò)授課,讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和靈活。我也有幸在最近參加了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)授課項(xiàng)目,即“空中課堂”,感受頗深,下面就結(jié)合我的個(gè)人體驗(yàn),談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)授課的心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)絡(luò)授課的最大優(yōu)勢就是時(shí)間和地點(diǎn)的自由。我們在項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)就是完全基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的,只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這個(gè)自由的特點(diǎn)帶來了很多便捷和靈活,授課方可以更好地安排自己的時(shí)間和空間,學(xué)習(xí)方也可以在自己的時(shí)間內(nèi)自由地選擇學(xué)習(xí),避免了因?yàn)樘囟ǖ牡攸c(diǎn)和時(shí)間安排而錯(cuò)失集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,網(wǎng)絡(luò)授課也能夠讓學(xué)習(xí)更容易個(gè)性化,較小的班級(jí)使得授課方能夠更好地針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),對(duì)于個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成效的提高也有很大幫助。
但網(wǎng)絡(luò)授課的缺點(diǎn)也十分明顯,最主要的當(dāng)然是溝通問題。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課需要用到各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù),比如大家都用得很熟悉的視頻會(huì)議、Zoom等,但是這些技術(shù)依然無法做到完全無縫銜接,比如說斷網(wǎng)時(shí)的處理問題就很麻煩,或者說視頻質(zhì)量不高會(huì)影響授課效果等等。而且,視頻溝通也無法替代真實(shí)的面對(duì)面交流,有時(shí)候交流不暢可能還會(huì)導(dǎo)致信息的誤傳。
再則,網(wǎng)絡(luò)授課相比于傳統(tǒng)授課更加注重學(xué)習(xí)者的自主性和自我學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教育的弊端就在于會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性和思想獨(dú)立性,而網(wǎng)絡(luò)授課因?yàn)槎ㄎ粸椤白杂煽諝饨逃保粫?huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過多的干預(yù),而是尊重學(xué)生的主體性和獨(dú)立性,讓學(xué)生更多地負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)者太依賴?yán)蠋煟敲丛诰W(wǎng)絡(luò)授課中很有可能失去自我掌控的機(jī)會(huì)。然而對(duì)于學(xué)習(xí)者而言,這樣的自主性學(xué)習(xí)方式雖然能夠提高學(xué)習(xí)的話題選擇自由性,但也需要學(xué)習(xí)者承擔(dān)更多的責(zé)任,包括自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇、進(jìn)度和質(zhì)量等方面。
此外,網(wǎng)絡(luò)授課還需要有一個(gè)更為重要的元素,即針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn),特別是可用性與購買過程的用戶體驗(yàn)。如果學(xué)習(xí)者因?yàn)樵L問速度卡頓、頁面美觀度不高、結(jié)果未按預(yù)期出現(xiàn)產(chǎn)品等方面的問題,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)產(chǎn)生不小的影響。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的問題應(yīng)該在授課制定前考慮到,并在授課過程中進(jìn)行一定程度的優(yōu)化等改進(jìn)措施,從而更好地提高課堂效果和用戶評(píng)價(jià)度。
總之,網(wǎng)絡(luò)授課的模式雖然能夠在許多方面提供不少便利,但優(yōu)缺點(diǎn)都是存在的。對(duì)授課方而言,需要制定更為合理的課堂設(shè)置規(guī)劃、布置課堂組織結(jié)構(gòu)、注意隨之而來的其他問題;對(duì)于學(xué)習(xí)者而言,需要更自由、獨(dú)立、社交化的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)自我掌控意識(shí)和課程參與度。最終,網(wǎng)絡(luò)授課需要以“愿意分享知識(shí)”和“愿意讀書”為前提,提升同時(shí)相關(guān)互動(dòng)意識(shí),才能夠跟傳統(tǒng)教育授課相等或更進(jìn)一步的效果。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇五
第一段:簡介(150字)。
作為一名空中授課的老師,我深刻感受到了這種全新的教學(xué)方式帶來的獨(dú)特優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比,空中授課具有時(shí)間和地域上的靈活性,同時(shí)也需要更強(qiáng)的技術(shù)支持和交互溝通能力。在實(shí)踐中,我逐漸摸索出一些適合自己的空中授課技巧和心得,希望能夠與大家分享。
第二段:技術(shù)支持(250字)。
作為空中授課的核心,技術(shù)支持必須達(dá)到一個(gè)較高的水平。我通常使用Zoom或Teams等視頻會(huì)議工具,通過屏幕共享、白板繪制和錄音錄像等多種方式,使學(xué)生可以與我實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流。同時(shí),我也會(huì)提前測試設(shè)備和軟件的兼容性,以避免在課程中出現(xiàn)技術(shù)故障和意外情況。此外,我還會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié),不斷完善自己的技術(shù)和方法。
第三段:交互溝通(300字)。
空中授課的雙向交互非常重要,這涉及到老師和學(xué)生之間的語言、表情和姿態(tài)。有時(shí)候,由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定或語言障礙等原因,交流可能會(huì)出現(xiàn)障礙。為了解決這些問題,我會(huì)提前準(zhǔn)備課件和教具,加入多種形式的溝通方式,如PPT、觀看視頻和小組討論等。我也會(huì)在課堂上不斷引導(dǎo)學(xué)生積極參與,提高他們的互動(dòng)和思考能力。
第四段:課堂管理(300字)。
空中授課的課堂管理也是一項(xiàng)非常重要的工作。與傳統(tǒng)的課堂相比,空中授課更需要老師具備自我監(jiān)控和紀(jì)律管理能力。為了建立有效的課堂秩序,我通常會(huì)提前準(zhǔn)備課程計(jì)劃和分組方案,制定課堂規(guī)則和紀(jì)律條款,監(jiān)控學(xué)生的上課紀(jì)律和參與度,以及及時(shí)處理學(xué)生的課堂異常情況。
第五段:總結(jié)(200字)。
總之,空中授課需要老師具備高超的溝通技巧、敏捷的思維能力和優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在空中授課的實(shí)踐中學(xué)到了很多,比如課前準(zhǔn)備、課堂管理、教學(xué)方法、教育科技等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在未來的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)空中授課的優(yōu)點(diǎn),克服挑戰(zhàn),完善自己的教學(xué)能力,為學(xué)生提供更加豐富、高效的教學(xué)服務(wù)。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育也開始逐漸進(jìn)入人們的視線。尤其在疫情期間,各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)課變得異常火爆,空中課堂成為不少學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。我也是其中的一員,在過去的學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷了多次網(wǎng)絡(luò)授課,其中不乏收獲和感悟。現(xiàn)在,我想分享我的空中課堂網(wǎng)絡(luò)授課心得體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)授課相對(duì)于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂而言,具有眾多的優(yōu)點(diǎn)。首先,節(jié)省時(shí)間和成本,免去了前往學(xué)校的繁瑣過程,同時(shí)也不必為租房、食宿等費(fèi)用所煩惱。其次,網(wǎng)絡(luò)授課的形式更加自由,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生更有自主選擇權(quán)。此外,講師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更加深入的解析和探討,讓學(xué)生受益匪淺。
雖然網(wǎng)絡(luò)授課具有眾多優(yōu)點(diǎn),但是也有不少的挑戰(zhàn)。首先,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定,常常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不良影響正常學(xué)習(xí)的情況。其次,線上授課形式?jīng)Q定了與面對(duì)面的教學(xué)方式相比,溝通效果和互動(dòng)性會(huì)有所下降,給授課帶來一定的難度。同時(shí),線上授課過程中也容易出現(xiàn)缺乏紀(jì)律和自我管理導(dǎo)致課堂效果不佳的情況,這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提出了更高的要求。
第四段:網(wǎng)絡(luò)授課的應(yīng)對(duì)方法。
面對(duì)挑戰(zhàn),我們必須想辦法應(yīng)對(duì),讓網(wǎng)絡(luò)授課更高效。首先,學(xué)生應(yīng)該保持心態(tài)積極,增強(qiáng)自我管理和學(xué)習(xí)能力,做好時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,授課老師在線授課過程中可采用更生動(dòng)直觀、交互性更強(qiáng)的教學(xué)方式,借助各種多媒體手段豐富課件,幫助學(xué)生更好的理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外,學(xué)校和企業(yè)建立良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)交流機(jī)制也是提高網(wǎng)絡(luò)授課效率的關(guān)鍵所在。
第五段:結(jié)語。
綜上所述,空中課堂網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為學(xué)生獲取知識(shí)的一種常規(guī)方式,而對(duì)于學(xué)生而言,如何合理利用網(wǎng)絡(luò)課堂,提高自身學(xué)習(xí)效果則顯得尤為重要。在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,在未來的學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)更加注重在線學(xué)習(xí)并持續(xù)提高學(xué)習(xí)效率。我相信,在互聯(lián)網(wǎng)不斷創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代背景下,網(wǎng)絡(luò)授課會(huì)越來越成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分,成為一種必要的生存技能。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇七
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),同時(shí)感謝在這個(gè)過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容
古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。
備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率
在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問,然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性,既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ),又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力,單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的,因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看,使學(xué)生更容易理解和接受,同時(shí),增加了同學(xué)的興趣,注意力也有所提升。
因此,在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解,從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個(gè)問題
1、語速適中,抑揚(yáng)頓挫
語速過快,學(xué)生沒有思考的時(shí)間,容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。
因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái),拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間,因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍,既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐,還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié),總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
總而言之,青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛自己的工作,對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請各位專家老師們給予批評(píng)與指正。
謝謝!
在本學(xué)期里,我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足,通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì):
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中,我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分,所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì),認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課,所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的',往往能起到事半功倍的效果。
喔認(rèn)為教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)力氣。
再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后,在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏,條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理,講的內(nèi)容太多沒有重點(diǎn)。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn),有很大的提高。
我覺得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,確保提高教學(xué)效率。
在授課中,要自己給自己信心,要給自己心理暗示我可以將這門課,而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生的參與度,講課要條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入,進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過度。
好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練,注重啟發(fā)同學(xué)思考。
在今后的授課中,要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,不至于那么緊張。
教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片,使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。
所以,優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信,使他們充分發(fā)揮才智,展現(xiàn)風(fēng)采。
尊重學(xué)生,平等交流。
教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。
尊重學(xué)生的個(gè)性與思想,與之平等交流與對(duì)話,有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源,它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排,教學(xué)時(shí)間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。
在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對(duì)時(shí)間的把握,既要充分利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問題說清說透,也要有停頓,更要注意不能超時(shí),有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木啞?/p>
做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解,適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。
在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間,作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié),總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。
老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,老師要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之,通過這次講課,我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易,一句俗語“臺(tái)下十年工,臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方,但我真的收獲了很多。
在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛自己的工作,我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中,對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練,鍛煉自己的表達(dá)能力,以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在以后我會(huì)更加努力的。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),請各位老師們給予批評(píng)與指正。
謝謝!
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇八
響應(yīng)教育局“聽課不停教不停學(xué)”的號(hào)召,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,隨后釘釘這個(gè)軟件來到了我們的面前,撐起來我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來,我來談?wù)勎以谑褂眠^程中的一些感受和體會(huì)。
由于比較突然,在各種局限下,我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料,只有一部手機(jī),甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦,我要怎么才能學(xué)習(xí)這個(gè)軟件,我要怎么才能教給家長來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件,家人體諒,只好緊急找車,開了證明,去借一臺(tái)筆記本,心情無比忐忑!
今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播,直播內(nèi)容為“六年級(jí)語文第一課”。起初,我很忐忑,因?yàn)椋裁促Y料都沒有,連課本書都沒有,在點(diǎn)開直播的瞬間,第一感覺,不習(xí)慣,與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距,我看不到學(xué)生的反應(yīng),看不見學(xué)生的狀態(tài),是否在聽,是否在跟著老師在思考,我不知道,有一絲不安在心中,只能看到學(xué)生發(fā)的文字,在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候,學(xué)生有的沒有入鏡,但是可想而知,應(yīng)該在床上,沙發(fā)上,躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課,效果還不錯(cuò)。
我覺得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊,因?yàn)檫@種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境,讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止,當(dāng)學(xué)生面對(duì)著視頻中的老師時(shí),他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學(xué)習(xí)了,我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時(shí)期,因?yàn)殡娔X背后的小學(xué)生千差萬別,小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同,面對(duì)誘惑的抵御能力有所欠缺,同時(shí),學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來說,有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無法及時(shí)管束學(xué)生的。
以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程,很匆忙也很充實(shí),同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng),教師行業(yè)也是一只召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍!我相信有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚!
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇九
線上授課學(xué)習(xí)心得本周我改變了聽課記錄以及聽課方向,前段時(shí)間的聽課主要是學(xué)習(xí)余映潮老師,但是因?yàn)楫嬞|(zhì)等問題經(jīng)常導(dǎo)致畫面看不清,并且,每位教師的講課都有自己的方法,所以我選擇換個(gè)方向?qū)W習(xí),在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質(zhì)課堂,本周主要是聽了三節(jié)課《沁園春長沙》、《相信未來》的對(duì)比閱讀,感覺受益匪淺。
本周的課程雖說是三節(jié),但是其實(shí)是一節(jié)課的三個(gè)課時(shí),我非常佩服這位老師的導(dǎo)入方法,與余映潮老師不同,余老師喜歡簡單的展示課文的背景、作者,而這次的老師則是從另外一首詩歌,顧城老師的《一代人》展示了兩首詩的創(chuàng)作背景,給學(xué)生一個(gè)感受,之后教師主要是注重對(duì)詩歌賞析方法的授課,《沁園春長沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象,體悟意境,深沉函涌,感受韻律,吟誦青春,話育精神,恰當(dāng)?shù)木拔镞x取構(gòu)成了意象美,空間上、狀態(tài)上的區(qū)分;精妙的語言表達(dá)彰顯出意象美,靜態(tài)的色彩美,動(dòng)態(tài)的情狀美;適恰的一項(xiàng)配置營造高遠(yuǎn)意境,最終展現(xiàn)出,青年政治家的形象,對(duì)于《相信未來》主要是從作者評(píng)論以及意境分析出發(fā),為什么有評(píng)論家稱《相信未來》飽含著“痛苦的呻吟與撼人的信念”?被稱為“一代青年的精神代言”的詩人食指在《相信未來》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現(xiàn)出了這首詩在當(dāng)時(shí)時(shí)代的特殊地位以及情感體現(xiàn)。最后一節(jié)課注重方法的傳授,總結(jié)詩歌的賞析重點(diǎn)在于意境的理解發(fā)展,意境的'了解有助于對(duì)詩歌情感的表達(dá),詩歌的創(chuàng)作背景影響詩歌的意境以及詩歌情感。
通過本周的聽課處理,我更加了解現(xiàn)代詩的情感態(tài)度以及講授方法,雖然現(xiàn)在沒有機(jī)會(huì)站上講臺(tái)進(jìn)行課堂的傳授,但是我也收獲頗多,希望以后繼續(xù)努力,為未來的線下授課做好準(zhǔn)備。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇十
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下,我們?nèi)熒巴Un不停學(xué)”,這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開啟網(wǎng)上教學(xué),對(duì)于年齡大的我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。古語有云“活到老,學(xué)到老”,作為老師不能與時(shí)俱進(jìn),肯定會(huì)被淘汰,同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì),通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,大概有以下幾點(diǎn):
一.通過這次電腦課程的培訓(xùn),我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性,提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度,對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作,也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于以后的課件制作是一大助力,了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法,也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法,并親身實(shí)踐以加深印象。
二.隨著時(shí)代的發(fā)展,信息的變更變得至關(guān)重要,有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來,而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我,它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化,以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展,能更好的跟上時(shí)代的步伐,不至于被淘汰,不過因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^龐雜,所以無可避免的夾雜一些有害信息,所以做好信息的篩選尤為重要,這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的,以便他們?nèi)∑渚A,去其糟粕,更好的學(xué)習(xí),同時(shí)通過這個(gè)的學(xué)習(xí),也增加了我與學(xué)生交流的話題,更好的了解學(xué)生的變化,建立和諧的師生關(guān)系。
三.通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性,與小組的幾位老師合作的也很愉快,使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言,也使我交到了不少。
總之,通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我是受益頗多,不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能,學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧,也打開了一扇更為廣闊空間的大門,相信未來會(huì)更光明。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇十一
體會(huì)之一:神舟十號(hào)航天員將首次面向中小學(xué)生開展太空授課和天地互動(dòng)交流等科普教育活動(dòng),這將成為神舟十號(hào)飛行任務(wù)的一大亮點(diǎn)。
體會(huì)之二:本次科普教育活動(dòng)是中國利用載人航天活動(dòng)普及航天知識(shí)的一次嘗試,希望通過開展此類科普教育活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。
體會(huì)之三:女航天員王亞平是中國第一位“太空老師”。對(duì)于授課內(nèi)容,主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),了解液體表面張力的作用,加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示,并與地面師生開展雙向互動(dòng)交流。
此次活動(dòng),使每一位同學(xué)都受到了一次很好的愛國主義教育,大家對(duì)祖國的航天事業(yè)有了更加深入的了解,對(duì)載人航天精神的實(shí)質(zhì)也有了進(jìn)一步的體會(huì)。同學(xué)們懂得了航天精神也代表著我們的民族精神,她將激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步!使得青少年走近航天、了解航天、熱愛航天。對(duì)航空事業(yè)有了更深刻、更直接的認(rèn)識(shí),在以后的學(xué)習(xí)中一定要努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,爭做國家棟梁之才。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇十二
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面:
古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
教師在授課時(shí),必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中,怎么樣安排好重點(diǎn),及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn),各自用時(shí)多少,都要進(jìn)行一番安排,把握好時(shí)間,才能提高上課的效率。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師,我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績,此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置,而不是老師,所以作為一名一對(duì)一老師,我們要尊重自己的學(xué)員。
我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的.專業(yè)知識(shí)之外,還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
總而言之,一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛自己的工作,對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇十三
20xx春天這個(gè)開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下,醫(yī)務(wù)工作者逆行而上,奔向武漢;社區(qū)干部挨戶排查,守住防線;警務(wù)人員嚴(yán)陣以待,穩(wěn)定社會(huì)……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名人民教師,也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。
一、凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢——掌握先進(jìn)技能。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容,我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會(huì)議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng),對(duì)教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來,在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候,我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘,經(jīng)多位教師嘗試后,我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水,自己要先有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代,一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要努力把自己變成整個(gè)海洋。網(wǎng)上的段子說:疫情之下,全民變成了廚子,老師變成了主播,這個(gè)社會(huì)要改變誰都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣,就像當(dāng)年狄更斯說的:這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐,故步自封,這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),有一技傍身,在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。
二、事以微巧成,以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果,但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能,還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能,多思考這些功能的使用方法,多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道,平時(shí)上課要看出勤率,那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看,哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題,哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放,哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生,監(jiān)督學(xué)生,并邀請家長配合,那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸,是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固,還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后,課代表收作業(yè)交給老師,老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略,反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交,支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看,還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然,這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。
三、金聲玉振,智周萬物——豐富課堂內(nèi)容。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂,課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師,一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下,教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施,課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料,講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取,充實(shí)教學(xué)。一般來說,教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好,不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載,可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生,讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子,質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到,很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的,他們年輕,更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲,有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下,學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里,學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能,會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂,像一個(gè)可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問提出,甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力,真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對(duì)著新的時(shí)代、新的形勢,本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱,以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。
沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。愿春暖花開、重回校園之時(shí),我們都變成了那個(gè)更好的自己。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇十四
今年是一個(gè)極其特殊的春節(jié),由于疫情的原因,我們無法來到學(xué)校正常地進(jìn)行在校學(xué)習(xí)。可是任何理由都無法阻擋我們的學(xué)習(xí)。在宅在家的時(shí)間里,通過網(wǎng)課的方式,我們也學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)點(diǎn)。老師們也很辛苦,不僅要給我們備課,課上給我們有聲有色的講課,傳授了許許多多的知識(shí),課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦,我們很感激他們。每天都要上網(wǎng)課,看似十分枯燥,可我感覺每天過得都十分充實(shí)。我的感受:做到以下幾點(diǎn),網(wǎng)課的效率就不會(huì)低,第一,你要按時(shí)上課,積極回答問題;第二,課上沒聽明白的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)請教老師或同學(xué);第三,課下要及時(shí)回顧課上講的'內(nèi)容;第四,如果老師布置了作業(yè),一定要及時(shí)完成,絕不能拖;第五,按時(shí)起床、吃飯、睡覺,適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。網(wǎng)課同樣也是重要的,我們要正確對(duì)待網(wǎng)課,在線學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),只是方式不同罷了。
加油,相信這個(gè)不一樣的春節(jié)以及網(wǎng)課,會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇十五
今天下午,我觀看了天宮科學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場直播,邊看我也有了許多的感受,這是一次天上與地上的`科學(xué)互動(dòng)直播,太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實(shí)驗(yàn)。
同時(shí),我也感受到了時(shí)代在變化,祖國在進(jìn)步,人民也在進(jìn)步,今天我看到的是xx13號(hào),相比于第一次發(fā)射xx1號(hào),可以很明顯地感受到科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步,感謝祖國,讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧秘,我為祖國感到驕傲。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇十六
20xx年元旦之際,冠狀病毒侵入湖北省,并氣勢洶洶地席卷中華大地,全國上下一片驚慌,全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長。一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式,老師各出妙招,通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令,網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂,實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。
停課期間,老師們通過網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系,提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議,指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開展在線學(xué)習(xí),老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋,自主備課,批閱作業(yè),制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先,老師提前將要上的`課程內(nèi)容,通過微信方式告訴家長做好提前準(zhǔn)備,然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請家長協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排,和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前,根本就沒有想過除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的授課形式,但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想,不學(xué)不行啊!不然真跟不上這快節(jié)奏的時(shí)代了!
面對(duì)疫情,我們各自為戰(zhàn),在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),停課不停學(xué),網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂,實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。
空中授課心得體會(huì)大全(17篇)篇十七
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官,在這一年里,在連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我很快進(jìn)入角色,根據(jù)自身的工作特點(diǎn),積極尋求突破,不斷學(xué)習(xí),不斷成長,不斷進(jìn)步,力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況,總結(jié)如下:
一思想方面思想穩(wěn)定,在連隊(duì)的工作中,能夠服從命令,履行職責(zé),遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)先進(jìn)模范的職業(yè)精神,提取優(yōu)秀的作風(fēng),提高對(duì)士官的認(rèn)識(shí)。讀取、討論新時(shí)期士官的專題教育!但自我意識(shí)飄浮,穩(wěn)定性有待加強(qiáng),不時(shí)出現(xiàn)壞情緒,我行我素,鞏固性欠佳!
二工作方面在本職工作中,我能嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交于的各項(xiàng)工作。積極配合連隊(duì)工作,盡心盡職完成。在連隊(duì)工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解,做到兩全其美!但工作中主動(dòng)性有待提高,工作有點(diǎn)盲目,常因此出現(xiàn)尷尬局面!
三生活方面在生活中能很好的樹立個(gè)人形象,嚴(yán)密要求自己,養(yǎng)成良好的生活風(fēng)氣!各衛(wèi)生方面很好的樹立起衛(wèi)生員所備的衛(wèi)生觀念。但生活細(xì)節(jié)粗心大意,毛毛糙糙,個(gè)性,使得生活常存有亞規(guī)律狀態(tài)!
對(duì)存在不足整改措施:
思想要高度認(rèn)識(shí)黨的.指揮槍,深刻體會(huì)新時(shí)期新士官的作用,學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng),納入崇高的思想信念,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀!