培訓心得體會是我對培訓內容和學習方法進行反思和總結的一種方式，既能夠回顧整個培訓過程，又能夠為今后的學習提供指導和參考。請大家閱讀以下培訓心得范文，了解不同人的學習感悟和方法總結。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇一
個人簡歷：本人1992年師范學校畢業，至今已有21年教齡。其間我于20xx年朝鮮語言文學本科畢業，20xx年9月評為小學高級。我一直擔任班主任工作，并在市里兼任教研員工作，在一貫的認真勤懇下，我獲市級優秀班主任稱號，獲優秀教學指導教師獎，承擔省重點課題的實驗教師，榮獲省市論文一等獎。
我有幸成為市學科帶頭人培訓班的一員，給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的`迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。
通過培訓，身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到帶頭作用。
寄語：時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。請善待時間。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇二
為了進一步加強對農村實用型人才的培養，充分發揮大學生村官在新農村建設中的作用，20xx年5月4日至20xx年5月10日，中組部、農業部在北京市房山區韓村河培訓基地舉辦第二期農村實用人才帶頭人和大學生村官示范培訓班。這次培訓順義區共有16名村官參加，我有幸成為其中的一員。
這次培訓的主題是“大學生村官創業”，部分參會大學生村官處于創業或者正在創業階段。會議總共安排了七天的課程，邀請全國知名教授和成功企業家親臨授課，課程涵蓋理論講解、創業實操、現場參觀、優秀事跡交流等，內容豐富、信息量大、貼近農村實際。經過七天的緊張學習，我受益匪淺。
一、一切以農民利益為出發點，為老百姓干實事。
我們這次的培訓基地選在房山區韓村河村并不是偶然的，韓村河與江西的華西村類似，是改革開放以來新農村發展致富的典型。在常人眼里，農村應該是臟亂差的代名詞。的確在改革開放初期，韓村河村房屋破舊、街道臟亂、集體經濟弱、村民收入低、群眾生活水平差，但是改革開放后韓村河村堅持發展壯大集體經濟，走共同富裕道路，使全體村民過上了幸福美滿的新生活。現在身處韓村河看到的是整齊的樓房、寬闊整潔的馬路，優美的居住環境。對于這一歷史性的轉變，村民們打心眼里感激他們的老書記田雄，田書記作為一名知識分子，在很多時候都是可以自己單獨致富的，但是他并沒有這么做，他帶領村民從最初的建筑隊，一步一個腳印，發展壯大到今天的韓建集團，最終讓全村人過上了富裕生活。田書記認為“作為黨的基層組織的帶頭人，時刻牢記黨的宗旨，不圖個人發家致富，不圖個人當百萬富翁，圖的是集體家業不斷發展壯大。”正是這樣的思想，引領著韓村河走到今天。作為一名大學生村官，我們也應該時刻樹立為民服務的思想，不計較個人得失，全心全意為老百姓干實事。
二、帶領村民、引領農村步入“互聯網+”時代。
20xx年4月，李克強總理提出“互聯網+”的概念，指出中國經濟全面正在全面進入互聯網時代。生活在現代社會，我們每天的感覺就是社會發展特別迅速，很多時候頭腦都不能跟上時代的發展。各種電子產品的更新速度令我們瞠目結舌，社交軟件從qq到微博再到微信，讓我們為之贊嘆。接受所有的這些新鮮事物除了好奇心、年輕的心態，最重要的莫過于知識，但所有這些對于農村來說都存在困難。首先因為農業收入比較低，大多數農村的年輕人都選擇外出打工，留守在家中的多是中年或者老年人，由于年齡的原因，他們對于新鮮事物很少有好奇心；其次，這樣的年齡層也決定了他們的文化知識儲備有限，對于一些科技產品的認識和互聯網的應用都存在障礙。隨著社會的發展，農村也在逐步實現電腦化辦公，我們大學生村官在這方面起到了很好的作用，幫助農村實現了這一目標。但是，這只是最基本的層面，我們還應該思考怎樣在互聯網時代，讓農村農民跟上時代的步伐，并且在這場變革中穩中求勝。“互聯網+農業”的理念應運而生，一畝田公司就是這樣一個充分利用互聯網幫助農戶打開農產品銷路的專業公司團隊，類似這樣的公司還有很多，怎樣讓農戶接觸到這些資源，利用好互聯網，是時代賦予我們村官的重要使命。
三、積極主動，探索創意農業。
20xx年中央一號文件有一個新亮點就是增加農民收入，必須推進農村一二三產業融合發展。我國的農民始終是一個低收入群體，單純的初級農產品利潤極為有限，這也是導致我國農民增收困難的重要原因。因此農業的多動能需要我們重新認識，首先，利用有限的土地創造更多的經濟價值，我們可以根據當地的實際情況選中優質農產品，更好的迎合現代社會的飲食需求。金福藝農公司就是一家專門生產有機蔬菜的企業，他們生產的佛頭菜賣到了中南海。其次，充分挖掘生態環境價值，現在的農業已不是過去人們眼中的“背朝黃土，面朝天”的場景，它是區別于城市的一片世外桃源，它有屬于自己的那份安靜。北京昌平的“阿卡農莊”是一家整合了金融服務、技術創新的農業生活體驗服務公司，通過多種技術服務手段、兒童自然教育、現場農場體驗，實現o2o的體驗式消費模式。還有紛紛涌現的農家樂都是休閑農業飛速發展的體現。我們大學生村官應該順應時代潮流，把握休閑觀光農業發展的機遇，為農村帶來更多的驚喜。
四、傳承農耕文明，不離不棄。
人類發展史上，曾經出現過四大文明古國，唯獨中國的五千年歷史沒有斷過。在漫長的五千年里，我們有四千八百年都處于強大狀態，僅僅在后來的兩百多年由于各種因素開始衰弱，這種強大的文明令我們肅然起敬。中國是一個農業古國，在一萬年農業發展歷程中，我國勞動人民不僅創造了豐富的物質文明，滋養著生生不息的華夏兒女，而且創造了許多輝煌燦爛的精神文明滋潤著中華優秀傳統文化。中華文化的根在農村，源在農民。中華農耕文明是中華優秀傳統文化的母文化，是中華優秀傳統文化的根基和源泉。因此。我們應該擔負起傳承農耕文明的使命，文明傳承與經濟發展相統一。中國目前有將近7000多個自然村落，每個村落都有自己的歷史文化，如果我們在發展經濟的同時，能夠深層次的思索它的文化價值，將其運用到農業開發中，勢必會增加我們農業的附加值，帶來巨大的商業利益，同時文化被活用，能夠更好的影響社會，使人們牢記農耕文明，傳承農耕文明。
七天的緊張培訓很快就結束了，留給我們的思考卻才剛剛開始。作為一名大學生村官，時代將千金重擔壓在了我們的肩上，但同時也賦予了我們前所未有的機遇。在這片古老的黃土地上，讓我們一步一個腳印，盡情揮灑自己的多彩青春！
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇三
在華東師范大學學習的這三天里，我深深感受到市教育局領導非常重視本次培訓活動，精心設計培訓課程，培訓形式多樣，內容豐富多彩。此次培訓有專家高屋建瓴的教育理論教學實踐的引領，教學一線教研員、教師的教學實踐創新交流，到上海學校實地聽課感受課改給課堂教學帶來的深層次變革，培訓學員的互動交流匯報使我們感受到理論學習與實踐反思的重要性。
今天上午由上海區教研室、市晉元高級中學正高級教師、特級教師教授作專題報告《反思數學教學的實質》。教授在報告中首先強調了數學的本質是什么，數學的特點具有抽象性，精確性，廣泛性，簡潔性。數學是科學、是哲學、是法規、是藝術、有魅力。其次學習數學的本質是什么，學習數學要培養具有數學思維的人，培養具有科學精神的人，培養具有反思能力的聰明人。再次教學中如何體現數學的實質，強調教學中的合情推理，本源型教學，反思型教學等等。
下午在王教授報告的基礎上，安排了五位學員上臺匯報有關“數學概念課的教學要素”，其中五河二實小老師、三實小老師、小學老師的發言，教育理論與教學實踐結合，案例精彩實用，得到教授的充分肯定和與會學員的熱烈掌聲。我感受最深的是王教授反復提到的我們小學數學教師如何從小培養學生學習數學的興趣，培養小學生良好的學習習慣，重視教學目標情感、態度、價值觀在課堂教學的落實。
雖然我們每天學習的時間很長，身體感覺很累，但學員們內心幸福而又充實，因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，專家們以豐富的教育理論和鮮活的案例，對我們以后的課堂教學創新與實踐提供了有力的支撐。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇四
我有幸于20xx年x月xx日至x月xx日被xxx組織部選派到上海崇明區培訓學習參觀，通過5天的理論學習和親眼所矚，使我感觸良多，受益匪淺。此次培訓圍繞學習“鄉村振興戰略內涵、目標、總體要求和重大意義”“現代農業發展趨勢與經營管理”“農產品質量安全”“農產品營銷與農村電子商務”“美麗鄉村建設”等內容開展培訓。專題講授安排了***總書記考察上海重要講話精神、鄉村振興戰略、崇明世界級生態島建設的探索與實踐、中國（上海）自由貿易試驗區制度創新實踐等課程，現場教學安排了仙橋村美麗鄉村建設、東灘濕地生態環境治理、瀛東村生態產業發展、萬禾果蔬專業合作社現代生態農業等教學基地。另外，還組織學員考察了上海自貿區建設的生動實踐——上海通用汽車，瞻仰了中共一大會址，接受“不忘初心、牢記使命”主題教育。
通過專業性強、內容豐富、形式多樣化的學習方式，增強了培訓的針對性和實效性，讓我提高了履職能力和業務水平，也讓我汲取到發達地區的先進經驗，為推動家鄉鄉村振興戰略工作提供了具體思路和有效舉措。
崇明區作為實施鄉村振興戰略的先鋒，主打生態牌，依托生態農業養護綠色環境，守護一方水土，力求優質高效，追求高附加值，引領綠色生活，依托美麗鄉村，創造出農業發展和環境保護的共融機制。九月的崇明仿佛是梵高手中的一幅畫，樹木郁郁蔥蔥、河水湛藍、蘆葦花在微風中搖搖擺擺。在空曠的天空下，遼闊的海風吹拂著，這是鳥類的天堂，也是人間的盛景。
20-年底，脫貧攻堅戰的沖鋒號全面吹響，全國上下緊緊圍繞“兩不愁三保障”這一目標，苦干實干、堅定信心，堅決打贏脫貧攻堅戰，確保到20-年所有貧困地區和貧困人口一道邁入全面小康社會。黨的十九大描繪了農村發展藍圖，“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”是黨和國家制定的鄉村發展目標，也是人民群眾的美好愿望，藍圖已經繪就。
農村黨支部是推動鄉村振興的重要基礎，是實施農村發展、進步，幫助農民發家致富的引導者，是實現農村經濟可持續發展的重要基石。作為一名xxx的一名村黨總支書記，我帶領著村里的一個總支和三個支部認真弘揚“臨滄作風”擼起袖子加油干、腳踏實地拼命干、攻堅克難創新干。在具體工作中我們充分發揮先鋒模范作用，組建了一支堅強有力的班子隊伍，為推進鄉村振興建設事業提供有力保障。充分發揮農村基層黨組織在鄉村振興戰略中的引領作用，加快推動鄉村振興進程。充分發揮農村基層黨組織的核心作用，切實擔負起鄉村振興的重任，踐行群眾路線，尊重群眾的需求和基層工作規律，量體裁衣，隨機應變。充分發揮農村基層黨組織在鄉村振興中的戰斗堡壘作用，引導好廣大黨員“不忘初心、牢記使命”，不斷增強宗旨意識。
新時代學育新希望，新目標開啟新行程。在大好形勢的今天，我會更加緊緊圍繞鄉村振興目標，帶領一個總支和三個支部將一張藍圖繪到底，一張藍圖干到底，讓我們的天更藍、水更清、山更綠，讓人民群眾過上幸福美好生活。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇五
為了進一步加強對農村實用型人才的培養，充分發揮大學生村官在新農村建設中的作用，2015年5月4日至2015年5月10日，中組部、農業部在北京市房山區韓村河培訓基地舉辦第二期農村實用人才帶頭人和大學生村官示范培訓班。這次培訓順義區共有16名村官參加，我有幸成為其中的一員。
這次培訓的主題是“大學生村官創業”，部分參會大學生村官處于創業或者正在創業階段。會議總共安排了七天的課程，邀請全國知名教授和成功企業家親臨授課，課程涵蓋理論講解、創業實操、現場參觀、優秀事跡交流等，內容豐富、信息量大、貼近農村實際。經過七天的緊張學習，我受益匪淺。
我們這次的培訓基地選在房山區韓村河村并不是偶然的，韓村河與江西的華西村類似，是改革開放以來新農村發展致富的典型。在常人眼里，農村應該是臟亂差的代名詞。的確在改革開放初期，韓村河村房屋破舊、街道臟亂、集體經濟弱、村民收入低、群眾生活水平差，但是改革開放后韓村河村堅持發展壯大集體經濟，走共同富裕道路，使全體村民過上了幸福美滿的新生活。現在身處韓村河看到的是整齊的樓房、寬闊整潔的馬路，優美的居住環境。對于這一歷史性的轉變，村民們打心眼里感激他們的老書記田雄，田書記作為一名知識分子，在很多時候都是可以自己單獨致富的，但是他并沒有這么做，他帶領村民從最初的建筑隊，一步一個腳印，發展壯大到今天的韓建集團，最終讓全村人過上了富裕生活。田書記認為“作為黨的基層組織的帶頭人，時刻牢記黨的宗旨，不圖個人發家致富，不圖個人當百萬富翁，圖的是集體家業不斷發展壯大。”正是這樣的思想，引領著韓村河走到今天。作為一名大學生村官，我們也應該時刻樹立為民服務的思想，不計較個人得失，全心全意為老百姓干實事。
2015年4月，李克強總理提出“互聯網+”的概念，指出中國經濟全面正在全面進入互聯網時代。生活在現代社會，我們每天的感覺就是社會發展特別迅速，很多時候頭腦都不能跟上時代的發展。各種電子產品的更新速度令我們瞠目結舌，社交軟件從qq到微博再到微信，讓我們為之贊嘆。接受所有的這些新鮮事物除了好奇心、年輕的心態，最重要的莫過于知識，但所有這些對于農村來說都存在困難。首先因為農業收入比較低，大多數農村的年輕人都選擇外出打工，留守在家中的多是中年或者老年人，由于年齡的原因，他們對于新鮮事物很少有好奇心；其次，這樣的年齡層也決定了他們的文化知識儲備有限，對于一些科技產品的認識和互聯網的應用都存在障礙。隨著社會的發展，農村也在逐步實現電腦化辦公，我們大學生村官在這方面起到了很好的作用，幫助農村實現了這一目標。但是，這只是最基本的層面，我們還應該思考怎樣在互聯網時代，讓農村農民跟上時代的步伐，并且在這場變革中穩中求勝。“互聯網+農業”的理念應運而生，一畝田公司就是這樣一個充分利用互聯網幫助農戶打開農產品銷路的專業公司團隊，類似這樣的公司還有很多，怎樣讓農戶接觸到這些資源，利用好互聯網，是時代賦予我們村官的重要使命。
2015年中央一號文件有一個新亮點就是增加農民收入，必須推進農村一二三產業融合發展。我國的農民始終是一個低收入群體，單純的初級農產品利潤極為有限，這也是導致我國農民增收困難的重要原因。因此農業的多動能需要我們重新認識，首先，利用有限的土地創造更多的經濟價值，我們可以根據當地的實際情況選中優質農產品，更好的迎合現代社會的飲食需求。金福藝農公司就是一家專門生產有機蔬菜的企業，他們生產的佛頭菜賣到了中南海。其次，充分挖掘生態環境價值，現在的農業已不是過去人們眼中的“背朝黃土，面朝天”的場景，它是區別于城市的一片世外桃源，它有屬于自己的那份安靜。北京昌平的“阿卡農莊”是一家整合了金融服務、技術創新的農業生活體驗服務公司，通過多種技術服務手段、兒童自然教育、現場農場體驗，實現o2o的體驗式消費模式。還有紛紛涌現的農家樂都是休閑農業飛速發展的體現。我們大學生村官應該順應時代潮流，把握休閑觀光農業發展的機遇，為農村帶來更多的驚喜。
人類發展史上，曾經出現過四大文明古國，唯獨中國的五千年歷史沒有斷過。在漫長的五千年里，我們有四千八百年都處于強大狀態，僅僅在后來的兩百多年由于各種因素開始衰弱，這種強大的文明令我們肅然起敬。中國是一個農業古國，在一萬年農業發展歷程中，我國勞動人民不僅創造了豐富的物質文明，滋養著生生不息的華夏兒女，而且創造了許多輝煌燦爛的精神文明滋潤著中華優秀傳統文化。中華文化的根在農村，源在農民。中華農耕文明是中華優秀傳統文化的母文化，是中華優秀傳統文化的根基和源泉。因此。我們應該擔負起傳承農耕文明的使命，文明傳承與經濟發展相統一。中國目前有將近7000多個自然村落，每個村落都有自己的歷史文化，如果我們在發展經濟的同時，能夠深層次的思索它的文化價值，將其運用到農業開發中，勢必會增加我們農業的附加值，帶來巨大的商業利益，同時文化被活用，能夠更好的影響社會，使人們牢記農耕文明，傳承農耕文明。
七天的緊張培訓很快就結束了，留給我們的思考卻才剛剛開始。作為一名大學生村官，時代將千金重擔壓在了我們的肩上，但同時也賦予了我們前所未有的機遇。在這片古老的黃土地上，讓我們一步一個腳印，盡情揮灑自己的多彩青春！
新疆塔城地區沙灣縣三道溝村被農業部確定為“全國農村實用人才培訓基地”。新疆農業廣播電視學校積極探索與實踐農村實用人才帶頭人培訓工作，認真做好學員選調、動員、培訓、管理、服務等關鍵環節，取得了顯著的培訓成效。
（一）把好學員選拔關。
發揮各地州、縣市熟悉政策、了解村情的優勢，認真選拔想做事、能做事、有抱負、有培養潛力的“好苗子”去培訓。經各地嚴格選拔標準，優中選優，挑選了一大批50歲左右，有文化，正在創業，政治堅定的好人、強人、能人、領頭人，并堅持入選公示、政審制度，努力做到“百里挑一”選學員。
（二）強調學員動員關。
各地在學員外出培訓前集中開展培訓動員，告知學員出門干什么，明確培訓目的；做好學員外出衣食住行的各種生活提示；強調外出培訓的紀律要求，下達培訓后宣教任務；教導參訓學員講究衛生、遵守交通秩序和公共秩序，自覺做一個大美新疆的宣傳者。
（三）嚴格學員管理關。
縣農業局和鄉鎮優秀干部帶隊，由選定的小組長協助做好外出培訓期g的管理。學員在外出培訓期間做到了統一出發、統一行動、統一食宿、證件統管、票據統管。帶隊干部認真負責，培訓期間主動召集學員按時參訓、統一乘車，意見、建議由帶隊干部集中反饋。
（一）全方位、全過程參與。
沙灣縣農廣校從材料準備，開班儀式，參訓人員的吃、住、行，培訓期間管理等具體事務進行了充分的前期準備工作，制定了切實可行的工作計劃，根據責任分工對培訓班工作流程作了統一部署，對工作任務作了詳細分解。縣農廣校主要負責接送教師、翻譯、材料準備、車輛安排、班級管理等，三道溝村主要負責學員報到、信息錄入工作。
（二）嚴格工作程序，嚴謹培訓制度，抓好培訓班學員的日常管理工作。
沙灣縣農廣校抽調人員與班主任一道全程跟班，早上出早操，實行半軍事化管理，及時了解學員動態，組織學員座談討論，交流學習心得，與學員同吃同住同學習，工作態度嚴謹、認真，體現了高度的責任感和敬業精神。
（三）主動協調，搭好平臺。
培訓過程中，為了給學員做好服務，縣農廣校事先與縣農業局銜接，組織好觀摩教學活動。在觀摩期間做好協調服務，同時全程陪同住村工作組參加學員的教學觀摩活動。從接站、租車、培訓、觀摩、解說、送站，穿針引線，搭好平臺。
（四）及時總結經驗，不斷改進辦班質量。
為了讓每期培訓班學員學有所獲，自治區農業廳、農廣校通過多種方式指導培訓班工作，做到每期班有領導參加，工作有信息、有總結。沙灣縣農業局和農廣校做好充分準備，規范程序和嚴格管理，在各種材料準備、專家接送、開班和結業儀式、信息歸檔、學員的吃住行等方面都體現了重細節、抓落實，實實在在為學員服務這一目的。
學員們珍惜培訓機會，遵守課堂紀律，服從培訓安排，積極討論發言，取得了良好的培訓效果，達到了學有所成，學有所獲。
（一）看到了差距，激發了干事創業的熱情。
學員普遍反映，從商品意識、市場意識、組織化程度、生產技術水平、機械化程度等多方面與北疆相比都有很大差距。參訓后，疏附縣八村四小隊28歲的小伙子阿布都沙力克積極動員周圍的養殖大戶，領辦了沙迪克農畜產品合作社，建成占地2000平方米可養殖1000只牲畜的新型規模化暖圈，目前正在緊鑼密鼓地準備牛羊的購置工作。
（二）提升了現代意識和綜合素質。
培訓結束以后，學員自覺整治家里環境衛生的意識增強了，送孩子上學讀書的決心大了，有的家庭在種植、養殖中開始琢磨如何借鑒經驗了。能力強、家底厚的學員開始琢磨規模化養殖了。疏附縣二小隊的吐尼沙古麗主動找到農業廳駐村工作組要求成立婦女手工合作社。在駐村工作組的幫助下，婦女們建立了巧娘手工藝農民專業合作社，目前97平方米的生產辦公用房全部落成，已接受訂單上萬元，婦女們走向就業致富的新路。
（三）起到了宣傳示范推動作用。
學習期間，學員們自覺融于班集體，嚴于律己，遵守學習制度，注重言行舉止、儀容儀表，積極踴躍發言，溝通交流能力、語言表達能力都得到鍛煉和提高。學員返回后，各地組織培訓學員在本村開展培訓心得交流，以求真務實的學風、謙虛嚴謹的作風和良好的精神風貌展示了新型職業農民的風采。疏附縣8村的一位學員專門將培訓的所有圖片收集起來，編輯成幻燈片，在學習研討交流會上播放，還有典型發言人做專題講座，在村民中開展宣講。廣大村民看到了差距，引發了思考，催生了致富的夢想，達到了意想不到的宣傳效果。
（四）明確了今后農業發展的思路。
學員參訓后，對觀摩地農業生產的高組織化水平、規模化經營水平，以及當地農民的市場觀念、產品質量觀念、商品意識觀念等感觸頗深，結合自己的農業生產，進行了認真的反思。認為今后的農業和農村經濟發展要結合本村自然地理條件、生產技術水平、農民自主意愿等因素，加快培育主導產業；繼續鞏固糧食生產，大力發展適合當地的主導產業，盤活特色經濟作物，通過舍飼圈養大力發展養殖業。
我有幸參加了中組部,農業農村部在陜西省東韓村舉辦的農村實用人才和大學生村官培訓班，主題是：鄉村發展與治理。在此，我非常感謝上級組織給我這次寶貴的學習機會，參加這次培訓學習的是來自湖北省的100名村支部書記和大學生村官。
培訓班實行半軍事化管理，每天6:30起床，7:00上早操。列隊上下課，上下課給老師問好，22:00前就寢。真正做到住農家屋；吃農家飯；識農家情；論農家事，緊扣發展鄉村振興而學習，讓我感受到了我們高考前的緊迫感和壓力感。
這次培訓學習主要分：課堂學習、分組討論、經驗交流和參觀考察四種形式。
多式多樣的學習方式環環相扣，立足基層，貼近實際，內容豐富，并與我們日常工作緊密銜接，為我們今后的發展指明了方向。課堂上的講解透徹深刻，課下的交流異彩紛呈，授課人的發言令人鼓舞，主持人的總結深入人心，學員們的典型發言令人激情澎湃。這次學習，雖然時間短暫，但使我終身難忘。帶著東韓村史可訓書記的敬業精神和發展思路，帶著專家講師們的細心指導，帶著碩果累累的喜悅，我依依不舍地離開了東韓村，回到了自己的工作崗位，在這里扎根，為村民真情服務。我認為努力工作，服務群眾也是一種創業。特別是班主任陳昌利老師引用了拿破侖的一句名言：“一頭獅子領著一群羊，比一頭羊領著一群獅子要強！”這句話讓我深刻地領悟到了我們農村帶頭人的重要性。
我們湖北省一百名村干部有幸參加東韓村這次培訓學習，聽到了精彩的演講，看到了農村的典范，交流了共同的心得，讓我進一步了解了基層發展的艱苦歷程和美好家園建設的奮斗歷程。讓我學習到了一種“只有蹲的低，才能跳得高。”的力量。我認為基層發展要做到“四個好”。
一是一個好的發展。一個地方的經濟發展，需要一個因地制宜，切合實際的發展思路。一個有市場前景的主導發展產業，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富。”
二是一個好的領導。地方經濟的發展離不開一個好的領導班子，一個好的帶頭人對于地方發展舉足輕重。
三是一個好的支持。基層的發展要當地政府的大力支持，政策、資金的支持對于當地的發展至關重要。
四是一個好的理念。一個地方的發展需要一種積極向上、和諧發展的理念，發展才會可持續。
培訓，是學習的經歷，是工作的延伸，也是生活的過程。在這次東韓村學習培訓期間，我們享受了中組部.農業農村部的關心和照顧，感受了東韓村人的熱情款待，通過了同仁們之間的真摯交流，我深深地發現了自身的不足，一是政策理論知識有待充實；二是宣傳地方工作有待加強；三是公益事業力度有待提高；面對這些問題，我覺得我要做到“四個強化”，一是強化學習宣傳。有效利用時間，善于運用各種方式，增強知識儲備，提高業務素質和理論水平；所在地方工作干了很多，但外界不一定知道，所以要采取一切辦法把工作中好的經驗和好的做法推廣出去。二是強化溝通協調。人際關系是第一生產力，民主凝聚人心，團結成就偉業，有了同事間的相互理解、支持、幫助，不僅工作順利，還能達到事半功倍的效果。三是強化提高自己。經過這么多年的鍛煉，我的工作經驗和能力，雖然有所提高，但與工作的需要還遠遠不足。在今后的工作中，我要更加努力，取人之長，補己之短。努力發展自身的優勢，全面發展提升自己。四是強化實踐鍛煉。腳踏實地，勤懇工作，一步一個腳印做好身邊的每一件事，大膽付諸實踐鍛煉自我，盡多掌握實際技能。
感謝組織部.農業農村部賜予我這次培訓學習機會，七天培訓，時間雖短，但記憶猶新；未來工作，任重道遠。培訓雖已結束，但學習、生活仍在繼續；我們要在基層這片土地里，充分發揮自身的優勢，開拓創新，為鄉村振興和發展不懈努力！
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇六
在這幾天的培訓中，我不但聽取了讓自己長時間受益的專題講座，還與其他大學生村官聚在一起，學習交換工作方面的信息，相互溝通交換，在知識、經驗上都取得了較多的收獲，有效地進步了自己的熟悉水平、理論水平和規范化的管理水平，進一步增強了自己克服困難，弄好工作的信心和決心。還給了我一個跳出農村看農村機會，綜合對照出我村在村級發展上所處的位置，讓我可以從更高層面上思考美好鄉村建設的途徑和意義，不再局限于任職村和所在鄉鎮。
另外，三位優秀的村黨組織書記以自己多年來的工作經驗，分別講授了在皖北平原，江淮大地和皖南山區建設美好鄉村的不同方式，和如何把知識應用到美好鄉村建設中往，如何做好群眾工作，如何處理好與領導之間的關系，如何干事創業等。這些點點滴滴的工作經驗，為我提供了很好藥方，但如何應用好這些藥方，需要我在實踐中往努力，往探討。
我以為美好鄉村的建設，不單單是表現在的房屋改徽建徽、道路硬化亮化、環境衛生的治理、村級配套設施等外在的建設，更要給村民帶來切切實實的便利，發展符合本村村情、民情的產業，帶來延續可觀的經濟收進，帶來幸福感，要到達這個目標，就要充分調動村民主動參與建設的積極性，爭取黨員、干部和社會各界氣力的支持。
結合學習沈浩精神和培訓班所在地小崗村的發展歷程和經驗，我以為作為村黨組織第一書記，要推動美好鄉村的建設，要做到以下幾個方面：
首先要贏得尊重。打鐵還需本身硬，在平常生活、工作中，應率先完成各項工作任務，特別是面對重點、難點題目時，要主動承當，不畏縮、推委，以身作則，贏得群眾的認可和尊重。
其次是履行好職責。作為第一書記，要團結好兩委干部，溝通好村級組織與上級部分的關系，服務好本村的黨員、群眾，處理好干群關系，對存在的題目，要認真完善落實，不避諱、拖拉，履行好作為村級黨組織負責人的職責。
最后是要謀劃好發展。要深進發掘北浴山區自然資源豐富的上風，創辦養殖、茶葉、毛竹、油茶等專業合作社，把上風轉換為發展動力，充分利用自己年紀輕、知識足的特點，積極進步相干產品質量，拓展寬售渠道，促使群眾收進延續增加。只有群眾的腰包鼓了，美好鄉村的建設才能真正得到群眾的支持，才能使基礎設施完備交付使用后，得到妥善的養護，延續的發揮作用。
固然只是村黨支部第一書記，但我會在這個平凡崗位上認真踏實的工作，努力學習，在實踐中不斷進步個人綜合素質和工作能力，增強責任感、使命感和緊急感。我想，不管碰到甚么挫折，只要心中信仰是堅定的、精神狀態是積極向上的，同時在村兩委的支持下，我就一定能夠克服一切困難，群眾的眼睛是雪亮的，群眾的感情是質樸的，只要真心為群眾辦實事，全心全意為群眾服務，帶給群眾能夠感遭到的暖和，能看到的變化和實惠，群眾就會自發的參與、支持美好鄉村的建設，美好鄉村的真正建成將會指日可待！
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇七
20xx年xx月，我有幸參加了校黨委構造的預備黨員培訓學習班，并在此中學會了很多有教誨意義的東西，深受演講老師們的開導與鼓動。
本次學習共分為四講，在校黨委老師的經心擺設下，我們還在每次課后寓目了大型記錄片再起之路以及xx年年沖動中國十大人物的影像光盤，也從片子中，再一次學習了自近代以來我國的生長變革狀態以及沖動中國十大人物的動人古跡。
第一講中，老師以”選擇理性，不懈對峙”為題睜開了陳訴。起首，作為一名預備黨員，我們要對本身有一個客觀精確的評價。我們應端正我們的態度，進步我們的頭腦覺悟，理順我們的思緒：到底怎么樣才華算是對一個合格預備黨員的評價。其次，我們應該深深相識本身的本領，我們應該怎么做，什么事變我們能并且必須要做到，也就是我們任務與責任的題目；再次，我們要控制我們的感情，知道哪些事變是要求預備黨員傾軋的，哪些事變是要求我們悅納的，固然這也包羅對黨這一政治構造的感情；末了也是最緊張的一點，我們應端正我們的態度，控制我們的感情，化悲憤的感情為動力，作為一名預備黨員，有為黨為國度捐軀本身的忘我精力，并積極為黨為國度辦事，如今的任務是學好文化理論知識，將來為我們的故國做孝敬，固然，感情在很洪流平上決定了我們的態度，以是我們應更好的把握我們的感情，端正我們的態度。
課上，老師問大家：誰在入黨之前和成為預備黨員后碰到了一些題目，我們固然沒有人舉起手來，但就我自身而言，我確實碰到了種種的困難和迷惑，比方，黨員的職責和任務題目，黨員表現的題目，作為預備黨員和平凡同硯區別的題目等等。顛末了院里黨校的培訓，我只是對這些題目有了理性的認識，可真正到了實踐中，就不知道怎樣感性的去把握。我們碰到題目是絕對的，以為本身沒有題目是相對的。在綜合全面的相識了認識，本領，感情和態度這四要素之后，我漸漸明白了要在以后的實踐中全面的對待本身，精確的把握本身的本領和位置。
之后的演講分為了兩個大部分，一是學習理性，學會選擇；二是確定目標，學會對峙。老師也具體向我們敘述了學習理性的進程：認知到感性再到認知再到理性的進程，運用這個思緒，可以讓我們明白入黨到底為了什么。老師還向我們闡發了幾對見解：被動與主動，選擇與放棄，是與非，得與失，”平常”與”出眾”，本性與黨性以及良好與良好的區別題目。在明白了這些見解之后，我們作為一名預備黨員應該越發清楚的明白，我們如今和將來都要做到為人民經心全意，不吝捐軀長處和自我，并要為共產主義搏斗終身。我們是黨的奇怪血液，也將成為黨的中心和命根子，我們應精確把握自我，為黨的生長做孝敬。
學習班的第二講和第四講，可以說的理論知識的進一步學習與把握。在第二講中，老師再一次體系的向我們先容了科門生長觀的頭腦內涵———科門生長，促進社會調和，內涵同一。我相識到，我們要通過科門生長，促進社會調和。社會是否調和也是對科門生長的反應。演講的三大部分分別為：兩大戰略頭腦提出的配景，兩大戰略頭腦的重要內容以及兩大戰略頭腦所做的重要事變，讓我更好的相識兩大戰略頭腦及其深刻內涵。在第四講中，老師重要講了黨的規律題目。她向我們具體具體的先容了黨有哪些規律，黨的規律體系中的政治規律，構造規律，經濟（事變）規律，群眾事變規律，宣傳規律等的具體內涵是什么，以及先容了作為合格的黨員，加強規律見解，自發服從黨的規律的緊張性。在這兩講的學習中，我對一些黨的底子見解以及黨的政管理論的具體內涵有了進一步，更深一條理的相識和牢固。
第二講是聞名的演講家x老師為我們講”講黨性，重操行，作榜樣，促調和”的題目。老師的演講非常的鼓動民氣，在場的同硯們不時抱以最熱烈的掌聲。本次演講共分為五個大的部分：認清期間特點，把握惆悵機會；學習先輩，提拔自我；講黨性，重操行，作榜樣，永久保持共產黨員的先輩性；在黨員，干部，公職職員中出現的令人擔心的征象。本講的重點在永久保持共產黨員先輩性上，我們要做到五個成為：
1、成為實踐社會主義核心代價的榜樣；
2、成為共產主義宏大抱負和中國特色社會主義配公道想剛強信奉者；
3、成為科門生長觀的老實實行者；
4、成為社會主義榮辱觀的自發實踐者；
5、成為社會調和的積極促進者。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇八
我有幸參加了中組部，農業農村部在陜西省東韓村舉辦的農村實用人才和大學生村官培訓班，主題是：鄉村發展與治理。在此，我非常感謝上級組織給我這次寶貴的學習機會，參加這次培訓學習的是來自湖北省的100名村支部書記和大學生村官。
一、學習紀律嚴肅。
培訓班實行半軍事化管理，每天6:30起床，7:00上早操。列隊上下課，上下課給老師問好，22:00前就寢。真正做到住農家屋；吃農家飯；識農家情；論農家事，緊扣發展鄉村振興而學習，讓我感受到了我們高考前的緊迫感和壓力感。
二、學習內容豐富。
這次培訓學習主要分：課堂學習、分組討論、經驗交流和參觀考察四種形式。
多式多樣的學習方式環環相扣，立足基層，貼近實際，內容豐富，并與我們日常工作緊密銜接，為我們今后的發展指明了方向。課堂上的講解透徹深刻，課下的交流異彩紛呈，授課人的發言令人鼓舞，主持人的總結深入人心，學員們的典型發言令人激情澎湃。這次學習，雖然時間短暫，但使我終身難忘。帶著東韓村史可訓書記的敬業精神和發展思路，帶著專家講師們的細心指導，帶著碩果累累的喜悅，我依依不舍地離開了東韓村，回到了自己的工作崗位，在這里扎根，為村民真情服務。我認為努力工作，服務群眾也是一種創業。特別是班主任陳昌利老師引用了拿破侖的一句名言：“一頭獅子領著一群羊，比一頭羊領著一群獅子要強！”這句話讓我深刻地領悟到了我們農村帶頭人的重要性。
三、理論充實大腦。
我們湖北省一百名村干部有幸參加東韓村這次培訓學習，聽到了精彩的演講，看到了農村的典范，交流了共同的心得，讓我進一步了解了基層發展的艱苦歷程和美好家園建設的奮斗歷程。讓我學習到了一種“只有蹲的低，才能跳得高。”的力量。我認為基層發展要做到“四個好”。
一是一個好的發展。一個地方的經濟發展，需要一個因地制宜，切合實際的發展思路。一個有市場前景的主導發展產業，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富。”
二是一個好的領導。地方經濟的發展離不開一個好的領導班子，一個好的帶頭人對于地方發展舉足輕重。
三是一個好的支持。基層的發展要當地政府的大力支持，政策、資金的支持對于當地的發展至關重要。
四是一個好的理念。一個地方的發展需要一種積極向上、和諧發展的理念，發展才會可持續。
四、解決自身不足。
培訓，是學習的經歷，是工作的延伸，也是生活的過程。在這次東韓村學習培訓期間，我們享受了中組部.農業農村部的關心和照顧，感受了東韓村人的熱情款待，通過了同仁們之間的真摯交流，我深深地發現了自身的不足，一是政策理論知識有待充實；二是宣傳地方工作有待加強；三是公益事業力度有待提高；面對這些問題，我覺得我要做到“四個強化”，一是強化學習宣傳。有效利用時間，善于運用各種方式，增強知識儲備，提高業務素質和理論水平；所在地方工作干了很多，但外界不一定知道，所以要采取一切辦法把工作中好的經驗和好的做法推廣出去。二是強化溝通協調。人際關系是第一生產力，民主凝聚人心，團結成就偉業，有了同事間的相互理解、支持、幫助，不僅工作順利，還能達到事半功倍的效果。三是強化提高自己。經過這么多年的鍛煉，我的工作經驗和能力，雖然有所提高，但與工作的需要還遠遠不足。在今后的工作中，我要更加努力，取人之長，補己之短。努力發展自身的優勢，全面發展提升自己。四是強化實踐鍛煉。腳踏實地，勤懇工作，一步一個腳印做好身邊的每一件事，大膽付諸實踐鍛煉自我，盡多掌握實際技能。
感謝組織部.農業農村部賜予我這次培訓學習機會，七天培訓，時間雖短，但記憶猶新；未來工作，任重道遠。培訓雖已結束，但學習、生活仍在繼續；我們要在基層這片土地里，充分發揮自身的優勢，開拓創新，為鄉村振興和發展不懈努力！
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇九
此次學習機會彌足珍貴，五天的培訓，讓我受益匪淺，仿佛經歷了一次“知識之旅”，一場“視聽盛宴”，引發了我對鄉村振興的一些思考。
我認為，實施鄉村振興戰略，要在“新”和“興”兩字上下功夫。“新”代表新理念新思想，只有創新，才有發展，才有未來;“興”代表全面，只有全面的發展，才能加快實現鄉村的綠富美。垵口鄉是國家級生態鄉、“十八里翠”國家級水利風景區的核心區域，也是遂昌縣城飲用水源保護地，肩負著生態保護和鄉域發展的雙重任務。在鄉村振興的大背景下，如何實現垵口鄉村的差異化特色化發展，展現縣域“一城五區”重要窗口，一直是我思考的問題。就垵口鄉實際，我認為，實現鄉村振興，要在打造“五個地”上做足功課。聚力打造生態標桿之地。深入實施生態修復，持續開展農業面源污染整治、草甘膦等高風險農藥禁售禁用工作，打好垃圾、污水、廁所“****”攻堅戰，提升美麗鄉村建設，進一步優化人居環境。聚力打造生活富裕之地。培育壯大發展中蜂、中藥材、果蔬、香榧等特色種養植業，推動現代農業的規模化、特色化、品牌化發展。實施“文化+”“旅游+”“農業+”等多元化產業，發展構建賓館經濟產業、民宿旅游、甜蜜文化、綠色農產品等鄉村產業新體系，加速生態價值轉化。聚力打造活化鄉村之地。堅持村莊活化與退化并舉，拆遷集聚和富民安居并重，全力打好“大搬快聚富民安居”工程和“一戶多宅”清理整治重點工作攻堅戰，為縣域發展貢獻要素指標和鄉村發展騰出發展空間。用好“問海借力”金鑰匙，為鄉村發展注入新動力，逐步實現美麗鄉村到未來鄉村的豹變。聚力打造幸福和諧之地。創新鄉村治理，提升“遂松龍”毗鄰鄉鎮平安建設聯合治理、“黨旗飄、村事了”一格一賢、民情驛站等鄉村善治模式，提升群眾的獲得感、幸福感和安全感。聚力打造事業清純之地。鄉村振興，關鍵在干部。加強鄉村干部隊伍建設，強化制度約束，提升干部工作的落實力和執行力，著力營造風清氣正、擔當作為的干事創業環境。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十
我有幸參加了蕭山區小學數學學科帶頭人研修培訓。為期15天的培訓，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了顯著提高。這次培訓的內容相當豐富，不但有機會聆聽許多專家教授的現場講座，還去杭城時代小學親身感受該校的數學教學風貌。能擁有此次學習機會，實在是三生有幸！感謝蕭山教師進修學校領導的關愛，給我們創設了共同交流學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會小結如下：
一．思想理念得到更新。
從教來，曾經對教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠，不知從什么時候開始，對學生的抱怨與日俱增，而對學生的研究卻鮮少在腦海中閃現。正是這種職業倦怠感，讓自己的心態也跟著失衡。可通過這次培訓，聽了各位專家的講座，聽他們談人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康茁壯地成長。
二．專業發展得到提升。
在為期15天的培訓中，在多位教研員、專家的引領下，讓我對數學學科的認識和理解變得更加深刻了。一方面，從項校長為我們精心挑選的數學專著中汲取營養，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經常從事小學低年級數學的我對學生數學的長遠發展有了新的認知；另一方面，在跟隨導師丁水法校長學習的過程中，既近距離地感受了導師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學習了如何有效觀察課堂、點評課堂教學的方法。
三．課堂教學得到改善。
多位專家都表示，真正好的培訓都得看對教師本人平時的課堂能否產生實質性的改變。很慶幸的是，本次培訓，給本人平時的課堂帶來了不小的變化。比如，對習題的選擇，以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰性較高的題，現如今對優等生吃好的意識變得更加強烈而堅定，此舉得到了學生家長的一致認可――提高題、綜合題為學有余力的孩子搭建了更好的發展舞臺。再比如，對常規教學工作的細致化，原以為這是可做可不做的小事，但時代小學教研大組長鮮活的實例讓我深感把小事做好的必要性，同時帶動我所在的教研組也堅定不移地做好日常教學的每一件小事。
本學期的培訓雖然將暫告一個段落，但是本人依然期待新學期的培訓能給我更多的觸動和成長。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十一
學科帶頭人是指在某個特定學科領域內具備卓越學術成就、豐富教學經驗并能夠引領他人的教書育人領導者。無論是在中小學教育還是高等教育領域，學科帶頭人的角色都至關重要。作為一名從教多年的教師，我深知學科帶頭人的重要性。在與學科帶頭人的交流和合作中，我獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。
首先，學科帶頭人給予教師以學術指導和靈感激勵。作為一個學科帶頭人，他們擁有扎實的學術背景和豐富的教學經驗，能夠為教師提供權威的學術指導。在與學科帶頭人的交流和討論中，我深刻感受到他們的深度思考和獨到見解，他們的觀點和見解常常能夠激發我的靈感，讓我更深入地思考和研究教學內容。他們在學術上的追求和創新精神也激勵著我不斷提升自己的學術修養和教學水平。
其次，學科帶頭人通過教育交流，推動學科的發展。學科帶頭人不僅在教學和科研方面有卓越成就，還善于與他人分享自己的經驗和知識。在我與學科帶頭人的合作和交流中，他們總是樂于回答我的問題和與我分享他們的教學經驗。他們的經驗分享和指導使我能夠更好地應對教學中的問題和挑戰，并開展一系列創新教學實踐。學科帶頭人通過與教師的教學交流和合作，有效促進了學科的發展，提高了整個學科的水平和影響力。
第三，學科帶頭人在培養后繼者和教師隊伍建設方面起到至關重要的作用。學科帶頭人常常擔任教研組長或學科組長的職務，他們通過組織學術研討會、提供培訓和指導，培養新教師，推動教研活動的開展，提升整個教師團隊的水平和凝聚力。作為一名年輕的教師，我深受學科帶頭人的影響和幫助。他們為我提供了廣闊的發展平臺和機會，促使我不斷成長和進步。通過與學科帶頭人的交流和合作，我深切感受到他們的關心和鼓勵，他們給予我自信和動力，成為一名更優秀的教師，并希望我能成為新一代的學科帶頭人。
此外，學科帶頭人還在學科研究和創新方面發揮重要作用。他們經常參與國內外學術會議和學術交流活動，積極推進學科研究和創新工作。通過與學科帶頭人的交流和合作，我得以了解學科研究的前沿動態和最新成果，掌握研究方法和技能。學科帶頭人的學術研究活動和科研成果也為我們教師開展研究性教學提供了很好的借鑒和支持。學科帶頭人的學術研究所體現的學科權威和影響力也使我對自己所從事的學科更有信心，并不斷探索和創新。
綜上所述，學科帶頭人在教學、學術指導、教師隊伍建設和學科研究等方面發揮著重要的作用。他們通過提供學術指導和靈感激勵，推動學科的發展；通過教育交流，傳播教學經驗和知識；通過培養后繼者和教師隊伍建設，推動教師團隊的發展；通過學科研究和創新，提升整個學科的水平和影響力。在我與學科帶頭人的交流和合作中，我深受他們的影響和啟發，不僅提高了自己的學術水平，也更加清晰了自己的教育目標和職業發展方向。我會繼續努力，為成為一名優秀的學科帶頭人而奮斗，為學科的發展和教育事業的繁榮做出貢獻。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十二
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習，4天半的學習，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責。
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設。
“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。
1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發展趨勢和新的教育教學改革，教師專業化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養，學習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導教師勤于反思。
教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，經驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經驗;不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然后而知困”，不斷發現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。
三、管理中要以人本關愛為核心。
學校管理的目的是為了塑造人，發展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
(1)關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創造、發展，為學生的學習、進步、全面發展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現在、成長的家庭生活環境和經常接觸的各種人和事，還要了解學生的優缺點和特長、內心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發展。
(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現場提問、校長信箱等常規途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發教職員工的創造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發展。
(3)寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態度都要有一顆寬容之心。“嚴于律己、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創設一種寬松的環境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經驗和教訓，取得更大的進步。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團結人，隊伍才能興旺、事業才能發達。
(4)激勵。人的需要既有物質方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據各自的特長和能力，盡可能創造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十三
隨著社會的發展和企業的不斷壯大，帶頭人的角色變得越來越重要。作為一名帶頭人，要想在團隊中發揮更大的作用，就需要不斷總結經驗，不斷完善自己的行為準則和管理方式。在我擔任帶頭人的這些年里，我秉持著一些原則和理念，獲得了一些心得和體會。
首先，作為帶頭人，要有明確的目標和愿景。團隊的成功離不開明確的目標和愿景的指引。我始終堅持在團隊中設立明確的目標，并為團隊樹立一個遠大的愿景。這樣不僅可以激勵團隊成員朝著同一個方向努力，還可以增強彼此的凝聚力和團隊意識。只有明確的目標和愿景，團隊成員才能明白自己的努力有意義，并會為之付出更多的努力。
其次，要注重團隊的溝通和協作能力。帶頭人需要發揮橋梁和紐帶的作用，搭建起團隊成員之間的溝通橋梁。我通過定期組織團隊會議和個別交流，讓團隊成員之間可以更好地了解彼此的工作進展和困難，及時溝通和解決問題，促進團隊的協作和合作。同時，我注重鼓勵和表揚團隊成員的努力和成就，讓每個團隊成員感受到彼此的支持和關愛，從而形成一個和諧的工作環境。
第三，要注重團隊成員的培養和發展。作為一名帶頭人，我的責任不僅是管理團隊，更是幫助團隊成員實現自己的潛力和發展。我積極參與團隊成員的培訓和學習計劃，為他們提供必要的資源和支持，幫助他們不斷成長和進步。同時，我注重發現團隊成員的優點和潛力，給予他們更多的機會和挑戰，讓他們展示自己的才華和能力。這樣不僅可以激勵團隊成員的積極性和主動性，還可以提升整個團隊的整體能力和競爭力。
第四，要注重自身的學習和成長。作為一名帶頭人，我深知只有不斷學習和提升自己，才能更好地帶領團隊。我經常參加行業的培訓和研討會，閱讀優秀的管理書籍，與同行和專家交流，不斷增長自己的知識和見識。同時，我還定期進行自我反思和思考，總結自己的經驗和教訓，不斷完善自己的管理方式和領導能力。只有不斷地學習和成長，才能不斷提高自己的領導水平和團隊的綜合實力。
最后，要注重團隊的認同感和歸屬感。團隊的凝聚力是團隊發展的重要保障之一。我一直注重給團隊成員創造一種歸屬感和認同感。我不僅在工作中給予團隊成員必要的支持和鼓勵，還經常聆聽他們的意見和建議，與他們共同制定工作計劃和決策。我相信只有讓團隊成員感受到自己的價值和重要性，才能建立起一種緊密的團隊關系，實現團隊的共同目標。
作為一名帶頭人，我的工作心得和體會無法用言語完全表達。但我相信，只要我堅持這些原則和理念，不斷總結和改進，我就能更好地發揮帶頭人的作用，實現個人和團隊的共同成長。同時，我也希望通過自己的實踐和經驗，對其他帶頭人提供一些借鑒和參考，共同推動團隊和企業的不斷進步。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十四
隨著經濟的發展和社會的進步，帶頭人的角色和責任變得愈加重要。作為一個帶頭人，在群體中起到了引領和示范的作用，協調和推動團隊的發展。通過多年擔任帶頭人的工作，我積累了許多寶貴的經驗和教訓，使我認識到了帶頭人工作的重要性。在本文中，我將分享一些我對帶頭人工作的心得體會。
首先，作為帶頭人應具備正確的價值觀和領導能力。一個合格的帶頭人應該具備正確的價值觀，以正確的態度和價值觀來影響和激勵團隊成員。保持自己的職業道德和行為規范，堅守團隊的核心價值觀，并在日常工作中以身作則，樹立正面的榜樣。同時，帶頭人還應具備良好的領導能力，能夠有效地組織和協調團隊的工作，根據團隊成員的特點和能力合理分配任務，同時激發他們的潛力，使團隊整體能夠更加協同地工作。
其次，帶頭人應注重團隊建設和員工發展。一個優秀的團隊，離不開帶頭人的有效管理和引領。作為帶頭人，要注重團隊建設，提高團隊成員之間的協作能力，增強團隊的凝聚力和向心力。通過建立良好的溝通渠道，減少信息不對稱，使團隊成員能夠充分交流和合作。同時，帶頭人還應重視員工個人發展，為他們提供培訓和學習的機會，不斷提高員工的專業技能和素質。只有關心員工的成長，才能夠充分發揮他們的潛力，進一步推動整個團隊的發展。
再次，帶頭人應具備良好的溝通和解決問題的能力。在團隊中，往往會出現各種各樣的問題和矛盾。作為帶頭人，要具備良好的溝通能力，能夠站在整個團隊的角度去解決問題。首先，要有耐心傾聽團隊成員的意見和建議，不偏袒，公正處理。其次，要時刻保持溝通的暢通，及時向團隊傳達重要信息和決策，減少信息不對稱，增加團隊成員的歸屬感。同時，帶頭人還應善于解決問題，面對困難和挑戰，要敢于擔當，找出問題的根源，并采取有效的措施和方案，解決問題，推動工作的順利進行。
最后，帶頭人要具備持續學習和提升自我的意識。帶頭人的工作要求不僅僅是對團隊成員的引領和管理，更需要帶頭人不斷學習和提升。一個不斷學習的帶頭人能夠保持與時俱進，不斷提高自己的管理水平和領導能力。通過學習，帶頭人能夠獲取更多的知識和技能，提高自己的專業素養，進而更好地指導和幫助團隊成員。同時，持續學習還能夠開拓帶頭人的思維，增加創新能力，讓團隊保持持續的創新力和競爭力。
總之，作為一個帶頭人，我深刻認識到了帶頭人工作的重要性。在工作中，我不斷總結經驗，不斷修正自己的不足之處，并不斷地提高自己的管理水平和領導能力。作為帶頭人，我要注重價值觀的塑造、團隊建設和員工發展、良好的溝通和解決問題能力以及持續學習和提升自我的意識。只有做好以上方面的工作，才能夠更好地發揮帶頭人的作用，推動團隊的發展和壯大。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十五
根據自治區教育廳《關于組織20xx年中職學校教師培訓項目的通知》(桂教師范[20xx]11號)要求以及相關文件精神，受校黨辦委派，我與同事吳成軍參加了20xx年廣西“區培計劃”——中等職業學校學前教育專業帶頭人培訓班的學習，現將學習總結如下：
一、培訓目的。
為促進我區中等職業學校學前教育專業教師的業務成長，了解國家、地方學前教育政策，學前教育的前沿信息，提高教師對幼兒園保教工作特殊性的認識，理解學前教育專業課程設置的價值取向，了解學前教育專業課程改革最新動態，掌握學前教育專業課程設計方法。
二、培訓對象。
來自全區已開設學前專業的中等職業學校學前教育專業帶頭人50名。(本次培訓班共有河池三個名額，我，吳成軍，環江職教中心學校梁知樂)。
(一)時間。
20xx年6月18日—7月3日，6月18日到平果縣報到。
(二)地點。
培訓地點：6月18日—6月21日在廣西幼兒高等專科學校的平果校區，6月22日—7月3日在廣西幼兒高等專科學校的南寧校區。
為了便于管理，學員的住宿由主辦方代為聯系統一安排在平果縣名典酒店與南寧市文澤酒店。
四、培訓內容與培訓方法。
(一)此次培訓以專題學習、交流研討、參觀學習與實際操作相結合，在實踐練習中突出理論與能力提升，在交流研討中分享經驗，讓參訓教師在真實的情境中學習專業理念，了解當前學前教育的發展脈絡。
1、主辦方用心良苦，以參訓教師為中心，細致的安排了豐富多彩的活動。
來自中國臺灣的紀潔芳教授以典型案例為載體，發揮參訓教師的主體作用，以互動形式開展“生命教育”。我因為在她的課程上首先發言，獲得了她贈送的精美鍍金書簽一枚。在紀教授的課程中，她讓我們每個學員以自己的“過去，現在，未來”畫一幅作品，再請幾位學員上臺講述自己的故事。在小組合作環節，四人一組完成教師指導的繪畫內容，大家感受到合作的快樂。
來自南京師范女專幼師的唐志華校長以自身打造特色校園文化為題，給我們講解了該校的辦學理念與特色教學模式。來自杭州幼教專家朱宗順則給我們講述了國際先進的幼教發展模式，令我們視野開闊，受益匪淺!
廣西幼兒師范高等專科學校的六名教師分別給我們開展了不同類別的專業講座，其中張文軍老師指導設計、撰寫中職學前課程體系，讓我們感受到這方面專業知識的匱乏。說真的，關于人才培養方案我們原來是一片空白，學習結束后，我們按照本校實際情況，已經按要求完成作業上交班主任，通過不同的講座，提升了我們參訓教師的實踐能力。
2、以參與式培訓為主要方式，靈活采取案例式、探究式、討論式、任務驅動、提高參訓教師的參與度。在平果校區，我們首先觀看了中職生的專場文藝晚會，聽了不同教師給中職生上課，我印象深刻的是美術老師王穎讓學生的試教過程，下學期我一定在我校的學生中大力推進試教活動。每次聽課結束，培訓中心楊彥副主任都帶領學員們展開評教活動，在分組研討的過程，學員們紛紛發言，氣氛極為熱烈，我對楊彥老師的組織模式佩服得五體投地，她視角獨特，拋出的問題令人深思，總結一針見血，讓人觸動很大!
3、現場觀摩、實操等多種方式開展培訓，這次培訓，我們參觀了平果縣三所幼兒園，南寧市三所幼兒園，看了兩場文藝演出，與十多位幼兒園園長進行對話，在這些體驗師活動中，我們對幼兒園的管理與畢業生的要求有了更多的認識，下學期我們會把學到的模式運用到教學實踐中。
(二)非常感謝廣西幼兒高等專科學校為我們提供各種課程資源。當結業典禮上，我們觀看著那部由三位班主任精心制作的十分鐘總結視頻，濃縮了我們培訓班十五天的點點滴滴，參加培訓的學員無不動容。更令我們欣喜的是，培訓班成員免費獲得所參訓課程的教學資源。其中包括：
1、中職學前教育專業課程綱要，由專家引領、設計、撰寫中職學前課程體系、人才培養方案，示范性幼兒園區三幼的教育教學設計方案《雞的一家》等內容。
2、培訓課程資源包，為學員提供專家教學課件，優質課程視頻。我們五個小組的簡報與活動的圖片。
河池市職教中心學校姚亮。
20xx年7月9日。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十六
在這次培訓中我有幸聆聽了專家們的理論講座，指導，感受很深。此次培訓以“講座、專家指導、教育考察、以案例為載體”為主題展開，內容豐富，形式多樣，具有活、新、實的特點。通過培訓和大家的討論交流，使我的觀念得到進一步轉變，拓寬了思路，提升了學校管理水平。同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。下面我就這次的學習思考，結合我校工作實際談幾點心得體會。
一、校長的辦學理念與思考。
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當6年的校長不會是好校長，當幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮，要當好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長。總的來說三句話：1、把職業改成實業、不把教書當討飯的行當來看待;2、在事業成功過程中，實現人生價值。3、衡量自己的人生價值，實現團隊的價值。
說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是：面向未來;江蘇陽四中學上重本80%，他們的理念是：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，有人議論對與錯，但我覺得這個學校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教，從實際看，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生，一切為了學生，為了學生的一切這些都不做不到的，也不能做到。只有促進學生發展，發展中促進學生的進步，培養發展的教師，培養發展的學生。
在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。
二、校長的專業化發展。
有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內涵，看個案例：地理課上，老師在講臺上放著一個地球儀，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學們：“今天這節課教室多了個什么東西啊?”同學們說：“校長”，老師馬上說，不對。忙解釋說，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明，當個校長不容易。
通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業化發展的內涵理解潑深。校長專業化的內涵體現于校長的綜合素養，如校長的人格素養，思想素養，人文素養，管理素養，學課素養，智能素養等。校長的人格素養體現在寬容與博愛，克己與奉獻，求真與務實。校長的人格體現在三種關系：1、與教師的關系，2、與學生的關系，3、與社會的關系。中國人有個共性：自私，一個人是條龍，合起來就是條蟲，日本人相反，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性，麻將桌上只有自己，沒有別人，從足球行業更能深層次的去體會。
過去，教師這個職業強調的是奉獻，現在變了，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱，愛的最高境界就是奉獻。一個小孩子上學經常受人欺負，他就用自己的東西分給別人，幾次后，那些孩子都依賴了他的東西，而他當然成了孩子王，人是利益的動物，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。當今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫生、教師。皇帝的新裝指鹿為馬這種現象是常有的現象。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無惑，勇者無慎，沉者有信，忍者無敵”。
校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。在現在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然;人生的三個緯度是生命、生存、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。
做為校長最基本的智能素養就是治校，靠什么治校是文化引領還是強制約束，文化引領自動自發，強制約束被迫被動，所以提升教師的高度，培養他們的業務高度，讓課堂成師生共同發展的平臺，讓活動成為師生個性發展的平臺。
三、校長要樹立以下幾種意識。
1、學習的意識。
社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質量意識。
校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。
4、創新改革意識。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
四、中美教育基礎教育差異。
通過本次學習，親聽了劉久明博導的中美教育觀，感受頗深。美國基礎教育重視音體美而忽略數理化，課堂紀律隨意，支撐美國教育的依然是基礎教育，美國留學生不到4%，美國的管理體制也一中國的不同，他是一個分權制的教育管理，教育部制定教育法律法規和政策，檢查考核與評估，而當地州教育委員會則制訂發展的宏觀目標和相關政策，學區則是具體的決策機構，學校是由懂事會校長及家長委員會共同組成。美國的學校也是公私共同發展，12%的學生選擇私人學校，同時美國教育投入占gdp的8%。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開校長、教師的支持。教師的激發離不開對他們榮譽的展示，學校的生命力離不開它的辦學思想，教育的振興離不開國家教育政策的支持。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十七
學科帶頭人是指在某個特定學科領域中具有權威地位和深厚知識的人物。他們不僅在學科研究方面獨具見解，還能夠激勵和引領其他研究者前行。我認為，學科帶頭人的重要性不可忽視，他們在學術界的地位和作用遠遠超過普通研究者。在我自己的研究生階段，我也有機會接觸到一位學科帶頭人，從他身上學到了很多寶貴的經驗和理念，對我在學術道路上的發展產生了深遠的影響。
首先，學科帶頭人給我帶來了深刻的學術啟發。作為學科帶頭人，他們不僅在自己的研究領域內達到了卓越的成就，還對其他學科有著廣泛的了解和掌握。我所接觸的學科帶頭人是一位杰出的物理學家，他的研究成果在國際上具有較高的影響力。在與他的交流中，我深刻感受到他對學科研究的熱愛和執著。他不斷地提出問題，促使我思考問題的本質和未來發展方向。他的啟發使我意識到學科研究的重要性和樂趣，激發了我追求卓越的動力。
其次，學科帶頭人對我影響最深的是他們的治學態度和方法。學科帶頭人通常具有很高的學術道德和嚴謹的科研態度。在我學習和研究的過程中，我發現他們注重細節、追求嚴謹，對待科研問題持有開放而謹慎的態度。他們重視實證研究，尊重事實，從不濫用統計數據和實驗結果。他們還非常注重團隊合作和知識共享，樂于與他人交流和合作，積極推動學科的發展與交流。這些治學態度和方法給了我很大的啟示和幫助，也使我在科研道路上越走越穩。
再次，學科帶頭人對我的影響還體現在他們的人格魅力和領導才能上。學科帶頭人通常承擔著指導研究生的重任，他們能夠用自己豐富的知識和經驗指引學生科研工作。在我的研究生期間，學科帶頭人不僅為我提供了寶貴的研究機會和資源，還給予我很多關懷和支持。他們對我言傳身教，給我樹立了學術追求和人生價值的榜樣。他們敦厚的為人、謙遜的態度和謹慎的思考方式使我深受感動。同時，他們的領導才能也讓我了解到作為一個學科帶頭人所需要具備的責任和能力，激勵我勇往直前，成為學科帶頭人。
最后，學科帶頭人的影響還體現在他們對學科發展的推動力上。學科帶頭人通常具有對學科發展有著清晰的規劃和遠見的眼光。他們組織和參與各類學術活動，推動學科間的交流與合作，提高學科的學術水平和國際影響力。學科帶頭人也常常擔任重要學術組織和期刊的編委、評審等職務，對學科的發展和壯大做出了巨大貢獻。學科帶頭人的推動力激勵著更多的人關注和投身于相關領域的學術研究，為學科的發展開辟了更廣闊的空間。
總之，學科帶頭人在學術界的地位和作用不可忽視。他們不僅具有卓越的學術造詣，還對研究者起到啟發和引領作用。與學科帶頭人的接觸給了我深刻的學術啟示、嚴謹的科研態度和方法、崇高的人格魅力和領導才能，以及對學科發展的推動力。這些都對我在學術研究的道路上產生了深遠的影響和幫助。希望將來我也能成為學科帶頭人，發揮自己的才能和能力，為學科的發展作出自己的貢獻。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十八
20xx年7月9日、10日，我有幸參加了在xx市進修學校一樓多媒體教室舉行的20xx年暑期農村小學數學(高段)教師新技能跟進培訓。本次培訓的主要內容是五、六年級教材(上冊)的解讀和課例研討、解答了日常教師教學中所存在的疑惑。在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝專家羅xx老師、歐xx老師的精彩授課。此次的培訓學習，本人切實感覺到了自己的理論基礎、業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了新形勢下做好一名農村數學教師本職工作的能力和信心。參加本期培訓，本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、教材解讀理論知識能力有所提高。
通過本次的培訓，兩位專家老師非常詳細地解讀了五、六年級的新教材內容編排特點;分析了五、六年級新教材與原實驗教材的區別;提出各單元知識點、數學專題內容的教學建議。為我們指點教學迷津，使我們在今后的教學中有了一定教學理論的指導。
羅xx老師特別指出五年級教材中淡化了小數乘、除法意義的教學;結合“十進制”的計量單位，幫助了學生理解小數乘、除法的算理;重視計算的概括總結;加強列方程解決實際問題的教學，適當分散難點。歐哲爾老師根據現行六年級數學教材編排特點，提出了各單元教學建議，概括指出本冊教材的結構力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續體現實驗教材中的風格與特點。它仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
二、利用新教材解讀理論指導日常數學教學。
兩位主講教師在給受訓老師解讀新教材后，結合教材解讀理論知識，有針對性地安排課例分析，做到理論與教學實際相結合，讓受訓老師對新理論學習有了更加深刻的認識，以便更加有效地指導受訓老師在今后的日常數學教學。
觀摩五年級的《一個數除以小數》、六年級的《位置與方向》的教學指導視頻后，主講老師讓受訓老師交流討論這兩個教學課例，并對這兩個課例進行概括性的點評。本人在認真聆聽了受訓老師聯系自身在實際日常教學情況進行的點評;主講教師根據受訓老師的點評和結合視頻教學的過程，做了詳細的分析和有效地教學建議后，對新教材的解讀有了更加深刻的認識。
感悟到新教材有新的理念、新的方法，不僅重視學生的分析問題能力、概括能力的培養，更重視學生的計算研究、分析策略、探究價值的培養。新教材要求我們教師不能再為應付應試盲目機械訓練，應該科學有效設計練習內容，讓學生有目的有價值的去探究。特別是六年級的《位置與方向》的教學視頻中，授課教師在引導學生探究確定物體的位置所需要的方向、距離、角度時，授課教師巧妙的對探究過程，有意識的設計“缺少”探知問題的條件，讓學生發現要解答問題所需的必要條件，從而巧妙地“分散”了新知的難點，最終比較自然而然地抓住知識的重點。此處探究部分的教學設計，讓我不由驚嘆。因此老師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要活用教材。
從五年級的教學視頻《一個數除以除數》，感悟到重視教材的編排設計和教學建議，深度地挖掘教材、找出新知識的切入點，充分調動學生學習的原有知識儲備，為探索新知做好堅強有力的“后盾”;教學設計和授課過程，應重視發揮學生的主體地位，由淺入深、循序漸進地引導探究，有效幫扶學生步入探究新知的主體;給予學生空間和時間，在有意識或無意識中充分調動自主探索新知能力，真正體現以教師為主導，學生為主體的教學理念;靈活使用教材、巧妙設計教材，分散課堂重點，由淺入深、逐一突破知識難點;緊扣學生回答，逐步設疑，引導學生概括，歸納總結知識要點。
三、繼續不斷加強業務素質、能力的培養和鍛煉。
作為一位農村一線的數學教師，我在課堂中有過意外收獲，也有過面對新思想、新理念、新設計而無能為力的困惑。正因為如此，本次教材解讀的培訓學習，使我進一步認識到了本次培訓的重要性和迫切性，讓我對新教材不再茫然。借助這次培訓所獲，我將繼續不斷加強業務素質、能力的培養和鍛煉。
在以后的工作中加強自身業務水平的提高，積極參加業務培訓和學習，參加聽、評、賽課，做到認真做好記錄，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己;按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結教學和教研經驗，使自己的業務能力有一定的進步與提高;認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業務理論水平，做到有針對性的在教學中實施運用，使教育教學質量得到有效的提高;對課堂教學管理，做到及時反思，發現問題及時解決，堅持學練結合，參加集中學習或培訓的機會畢竟是少，所以，要加強自我學習，自我提高，練習教育教學技能，基本功，以使自己更加適合數學教學工作。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇十九
第一段：引言（150字）。
學科帶頭人，作為一個學科領域中的杰出代表，承載著引領學科發展的責任和使命。對于我而言，能夠有機會和學科帶頭人接觸交流，不僅讓我深刻認識到學科發展的重要性，還讓我從中獲得了許多寶貴的體會和啟發。在與學科帶頭人的交流中，我對學科帶頭人的素質和能力有了更深入的認識，并領悟到了一些成功的原則和方法。
我有幸在一次學術論壇上與一位學科帶頭人進行了交流。在與他的對話中，我被他的博學深深地震撼了。他不僅對自己的研究領域了如指掌，還對其他相關學科有著相當廣泛的了解。通過與他的交流，我深深地感受到了學科帶頭人的博學多才。正是因為廣泛的知識儲備，他在學科領域中能夠游刃有余地運用各種知識，不斷創新和突破，為學科的發展做出了杰出的貢獻。
在與學科帶頭人的交流中，我還深刻地感受到了他們的創新精神。學科發展的核心是創新，而學科帶頭人正是通過不斷的創新推動學科的進步。他們思維活躍，勇于突破傳統，運用新的理論和方法研究學科問題，挖掘學科發展的潛力。在與學科帶頭人交流中，我深受啟發，學會了不拘一格陷阱守成規的思維方式，更加注重從多個角度思考和解決問題，不斷追求突破和創新。
學科帶頭人在學科發展過程中，往往領導著一個研究團隊。在與這位學科帶頭人的交流中，我深深地感受到了他對團隊合作的重視。他善于發掘團隊成員的優勢和特長，通過團隊合作實現了學科研究的突破。他注重團隊的溝通和協作能力，通過不斷優化團隊結構，提高團隊績效。在與這樣的學科帶頭人接觸中，我深刻認識到團隊合作在學科發展中的重要性，并且在我的工作中開始更加注重團隊協作。
第五段：總結（300字）。
學科帶頭人作為學科發展的引領者，具有博學多才、創新精神和團隊合作能力等優秀的特質。通過與他們的交流接觸，我深深地感受到了這些優秀素質對學科發展的重要性。作為一名普通的學科從業者，我將努力學習學科帶頭人的榜樣，不斷提升自己的學科能力，并注重團隊合作，推動學科的進步和發展。與學科帶頭人的交流不僅是知識的碰撞，更是一次磨礪和啟迪，激發了我在學科發展過程中的激情和動力。我相信，通過不懈的努力和學科帶頭人的指導，我一定能夠為學科的繁榮和發展貢獻自己的力量。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇二十
在當今競爭激烈、變化快速的商務環境中，業務帶頭人的作用越來越重要。身處商業舞臺的中央，他們肩負著推動企業發展的重任。經驗豐富的業務帶頭人在長期的工作實踐中，總結出了一些寶貴的心得體會。本文將從五個方面探討業務帶頭人的心得體會，旨在幫助更多的管理者在商業戰場上取得成功。
首先，作為業務帶頭人，與人為善是最重要的。一個成功的業務帶頭人應該是一個有擔當、有責任感的領導者。他們清楚地知道自己的職責，不僅要管理好自己的業務，還要關注和幫助團隊成員的成長。與人為善不僅能建立良好的人際關系，也能激勵員工的積極性和創造力。時刻以真誠和友善的態度對待每一個員工，尤其是在緊張的工作環境下，處理問題時保持冷靜和耐心，這將有助于建立和諧的工作氛圍并激發團隊的凝聚力。
其次，業務帶頭人需要保持持續學習的態度。商務環境變幻莫測，只有不斷學習和更新知識才能保持競爭力。業務帶頭人應該密切關注行業的動態，參加各類學習培訓，掌握新的管理方法和技巧。他們要不斷挑戰自我，勇于接受新的觀念和思路，不斷完善自己的能力和知識體系。只有通過不斷學習，業務帶頭人才能在競爭中搶得先機，推動企業不斷發展壯大。
第三，業務帶頭人需要注重團隊的建設。團隊是企業發展的中堅力量，沒有一個團結有力的團隊，就難以取得成功。業務帶頭人應該注重培養員工的團隊意識，建立健康的團隊溝通機制和協作模式。他們要積極傾聽員工的意見和建議，將員工的力量最大化。同時，業務帶頭人要激勵員工的工作熱情和積極性，樹立典范，帶頭做好本職工作，以身作則。
第四，業務帶頭人需要具備良好的溝通能力。在商業戰場上，溝通是至關重要的技能。沒有良好的溝通，就難以跟進工作進展，無法與員工和合作伙伴進行有效的協商和合作。業務帶頭人要善于傾聽和表達，能夠清晰地傳達自己的意見和決策，與員工保持有效的溝通和互動。有效的溝通能夠減少誤解和矛盾，提高工作效率，同時也有助于樹立良好的企業形象和信譽。
最后，業務帶頭人需要具備堅定的決策能力。商業決策經常需要在不完全信息和不確定性的環境下做出，艱難的決策往往是業務帶頭人一個家族的關鍵。他們需要分析事物的多個方面，權衡利弊，做出明智的決策。同時，業務帶頭人也需要敢于承擔決策帶來的風險和壓力，勇于面對困難和挑戰。只有在改革創新和決策過程中，業務帶頭人才能推動企業向前發展，實現更大的成功。
綜上所述，作為業務帶頭人，通過與人為善、持續學習、注重團隊建設、良好的溝通和堅定的決策能力，他們能夠更好地推動企業發展。這些心得體會對于從事商業管理的人們來說是寶貴的經驗，希望更多的業務帶頭人能夠以此為依據，取得更大的成功。
女帶頭人培訓心得體會（熱門21篇）篇二十一
作為一個業務帶頭人，自己在業務拓展和團隊管理方面積累了一定的經驗和體會。通過不斷的學習和實踐，我發現一個優秀的業務帶頭人應該具備的品質和能力，同時也體會到了團隊協作的重要性。
第二段：追求卓越。
一個優秀的業務帶頭人首先要有追求卓越的心態。在快節奏的工作中，很容易滿足于現狀，沒有對自身業務能力的追求和提高。然而，只有持續學習和不斷挑戰自我，才能在市場競爭中脫穎而出。因此，作為業務帶頭人，我一直抱持著追求卓越的態度，時刻關注市場動態，不斷學習行業新知識和技能，努力提升自己的專業能力。
第三段：團隊協作。
業務拓展，不僅僅是個人的能力，更需要團隊的協作。作為業務帶頭人，我深刻認識到團隊協作的重要性。在團隊中，每個人有自己的特長和優勢，只有通過合作才能實現目標的最大化。因此，我注重團隊的建設和管理，鼓勵團隊成員之間的互相學習和分享，讓每個人都能發揮自己的潛力，共同為企業的發展貢獻力量。
第四段：堅持與激勵。
在業務拓展的過程中，遇到挫折和困難是不可避免的。作為業務帶頭人，我深知堅持的重要性。堅持是獲取成功的關鍵因素之一，只有堅持不懈地努力，才能克服困難，取得更好的成績。同時，我也懂得激勵團隊成員的重要性。在特殊時期，我會關注每個人的情緒和困惑，給予支持和鼓勵，提高團隊的凝聚力和戰斗力。
第五段：總結。
通過自己的實踐和探索，我認識到業務帶頭人應該具備的品質和能力是多方面的。追求卓越、重視團隊協作、堅持不懈、激勵團隊成員，這些都是業務帶頭人不可或缺的素質。只有具備這些素質，并不斷地學習和提高自己，才能成為一名優秀的業務帶頭人，為企業的發展做出更大的貢獻。我將繼續努力，不斷完善自己，帶領團隊走向成功。