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    2023年我的老師大班教案大全(18篇)

    時間:2025-05-28 作者:薇兒

    編寫教案的目的是為了幫助教師更好地組織教學活動,保證教學過程的順利進行。小編根據最新的教學要求,整理了一些適用于大班的教案范文,供大家參考。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇一

    活動目標:1、激發幼兒對老師的敬愛之情,激勵幼兒大膽表達自己的心意,我的老師真正好。

    2、通過兒歌欣賞活動,發展幼兒的思維及口語表達能力。

    3、知道9月10日是教師節。

    活動分析:重點——了解教師節的有關常識,并能大膽地有感情地朗誦詩歌,幼兒教案《我的老師真正好》。難點——能用語言表達自己對老師的尊敬之情。

    活動準備:知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛之情。物質——布置老師愛我的照片展。

    活動過程:

    一、通過談話引導幼兒知道每年的9月10日是教師節。

    二、利用《老師愛我》的照片展,激發幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。

    1、完整欣賞詩歌。

    2、通過提問,引導幼兒掌握詩歌內容。

    3、引導幼兒有感情地朗誦詩歌。

    四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇二

    1、了解人物漫畫的繪畫特點,嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。(重點)

    2、能發現每位老師的不同之處,用漫畫中夸張的表現手法體現老師的主要特征。(難點)

    3、喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。

    ppt課件、畫紙、畫筆、油畫棒。

    1、出示ppt的漫畫,引導幼兒觀察,初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點。

    小結:這種把一個人的某一個明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進行夸張表現形式的繪畫就是漫畫。

    3、出示班級老師的照片,引導幼兒觀察每個老師的特征。

    4、幼兒作畫,教師巡回指導。

    (1)繪畫前,引導幼兒想清楚要畫誰,表現他的什么特點。

    (2)提醒幼兒將人物的.主要特征畫的大而突出。

    (3)提醒幼兒構圖方式:從上到下,再細致到五官、肢體。

    5、幼兒作品展示與情感提升。

    提示:你畫的是哪位老師?他有哪些很特別的地方?你想對老師說些什么?

    6、活動延伸:將漫畫送給老師,并說出自己對老師的祝福。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇三

    一、活動目標:

    1、感知蘆秫的外形,討論蘆秫在人們生活中的作用。

    2、通過活動激發幼兒(幼兒食品)喜愛家鄉的情感。

    二、活動準備:

    幼兒園種植園地。

    三、活動過程:

    (一)、知蘆秫外形。

    1、幼兒和蘆秫比高矮(感知蘆秫細細的有高有矮。)。

    2、幼兒拔蘆秫。

    (1)要吃蘆秫先要怎么樣?沒有工具怎么辦?

    (2)幼兒拔蘆秫,引發討論:怎么拔不動?

    (3)教師拔起幾根蘆秫,讓幼兒觀察蘆秫的根。

    3、剝蘆秫葉子。

    (1)蘆秫的葉子是怎樣長的?

    (2)蘆秫桿是怎么樣的?象什么?

    (3)蘆秫的頂端是什么?

    上細下粗,一節一節的;蘆秫籽一粒一粒的,顏色在生長過程中還會變化。

    (二)、吃蘆秫。

    1.教師將蘆秫切成一節節,幼兒品蘆秫。

    (1)、我們吃蘆秫的哪一部分?怎么吃?

    (2)、蘆秫吃上去有什么感覺?

    幼兒吃時,教師提醒將蘆秫渣放入垃圾袋。

    2、小結:

    蘆秫真好吃,甜甜的,水份很多,它不僅可以吃,它的根,葉,籽等還有其他的用處呢!

    四、討論蘆秫作用。

    引導幼兒運用生活經驗講述各部分的作用。

    (如:蘆秫籽可以扎成掃帚;葉,籽可作動物的飼料等)。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇四

    1、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。

    2、萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

    3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

    4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

    1、 《我和我的老師》教學掛圖語言cd

    2、幼兒學習資源

    1、引導幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發生的小故事。

    2、根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩的內容。

    (1)引導幼兒觀察圖片,學習第一段詩歌。

    幼兒仔細觀察圖片后,教師可啟發幼兒說說,小朋友和老師在做什么。

    引導幼兒撫摸教師的頭發,或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵幼兒說說自己的感受,萌發幼兒對老師的喜歡之情。

    教師用散文詩中的語句進行小結,引導幼兒學習朗誦第一段。

    (2)以同樣的方法,引導幼兒學習第二、第三、四段的詩歌。

    3、重點引導幼兒感受最后一段,建議可設計以下提問:老師雖然比你們大,有時候我也會害怕,有什么辦法幫幫我?激發幼兒敢于保護老師的情感。

    4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》,感受散文詩的意境美和韻律美。

    5、師幼通過肢體動作表演,或分角色朗誦詩歌,表達相互的關愛之情。

    活動前,我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達,了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。

    活動時,首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發現了每個人身體的不同,既是對幼兒觀察能力更進一步的培養,也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下,發現了平時未注意到的某些特征時,他們會顯得興奮和好奇,這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的,名字也是區別他人的一個方面,但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個認識名字的機會。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇五

    1.創設墻飾“我和我的老師”,展現老師和小朋友平時一起活動的照片和繪畫。

    2.開辟“我的老師”主題墻:首先是用照片或漫畫、圖像等形式展示班級三位老師的風采;第二是將采訪中發現的老師的形象,用繪畫的形式進行表征,取名為“老師辛苦了”。

    3.常規區的材料投放,美工區投放裝飾相框、皺紋紙、刮蠟畫等操作材料,益智區投放1~10的實物和數字卡片,增設角色區“幼兒園”。

    生活活動。

    1.引導幼兒關心班級中共同的事情,主動幫助老師做力所能及的事情,培養幼兒的責任感。

    2.鼓勵幼兒主動去認識、結交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂趣。

    家園共育。

    1.家長與幼兒一起搜集關于教師節的來歷、社會上尊師重教的'新聞資料等,加強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛。

    2.幫助幼兒了解xx月14日是世界地球清潔日及世界地球清潔日的意義,帶孩子積極參與社會公益活動。如去超市購物盡量不索要塑料袋;不使用一次性快餐盒;生活垃圾做到分類;少開一天車,多走一天路等。幫助幼兒從小樹立不錯的環保意識。

    教學活動。

    1.“我和我的老師”:欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。

    2.“訪問老師”:了解自身的老師,密切與教師的感情,學會感恩。

    3.“我的老師”:嘗試用漫畫的方法畫自身的老師,能畫出每位老師的主要特征。

    4.“10以內數的比較”:正確感知10以內物體的數量,探索、發現自然數列的等差關系。

    5.“我愛你”:能用自然好聽的聲音有表情的演唱歌曲,表現出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

    區域活動。

    美工區:

    1.“制作相框”:嘗試用折疊、粘貼的方法制作相框,并能用多種材料采用對稱、間隔等方法進行裝飾。

    2.“送給老師的花”:嘗試看步驟圖折紙花,并用送花的形式表達對老師的感情。

    3.“我的同伴”:利用漫畫的繪畫方式為同伴畫像,能畫出同伴的顯著特征。

    益智區:

    “猜猜數字兒”:利用掌握的“10以內自然數列的等差關系”的數學知識進行推理游戲。

    閱讀區:

    1.“我和老師的故事”:閱讀自制繪本,并能用連貫的語言講述和老師發生的故事。

    2.“寫給老師的信”:能用符號、圖畫等方式表達自身對老師的情感。

    3.“閱讀與10以內數的比較關于的書”:理解故事內容,鞏固自然數列中的等差關系,感受鼴鼠伯伯的勤勞、善良、樂于助人的美德。

    角色區:

    1.“我當小老師”:能再現日常生活中和老師發生的事情,樂于扮演老師,感受教師的工作。

    2.“我做小記者”:了解并掌握小記者采訪的技巧,并能根據自身的需要設計問題。

    戶外活動:

    1.“紅花獻給好老師”:能靈活的側身穿過50厘米高的障礙物障礙物,鞏固側身鉆的動作要領。

    2.“好玩的梯子”:能用梯子做攀爬、鉆、跳等的動作,掌握手腳交替向上攀爬的動作技能。

    3.“小蝸牛旅行記”:能聽口令迅速變換隊形,學習螺旋走。

    4.“穿地道”:能聽信號原地轉向和改變方向走。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇六

    活動目標:

    1.嘗試用漫畫的方式畫自身的老師,能畫出每位老師的主要特征。

    2.學會比較觀察,能發現老師的不同之處,產生與老師的親近感。

    活動準備:

    1.水彩筆。

    2.幼兒學習資源。

    活動過程:

    1.教師幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點,激發幼兒的興趣。

    建議設計以下提問:圖片上的人是誰?你是怎么認出來的?這幅畫把兩個人的哪個地方夸大了?引導幼兒說出成龍的發型、大鼻子、小眼睛等特征,金龜子的服裝、頭飾等特征。

    小結:這種把一個人的某一個明顯的外形特征或者標志性的穿戴,或者性格特點,進行夸張表現的繪畫形式就是漫畫。

    2.幼兒分組討論,發現班級三位老師的特點,重點從外形特征、標志性的穿戴、性格特點等方面進行分析。

    教師鼓勵幼兒大膽表達出對班級三位教師的認識。如:老師身材比較胖,老師喜歡穿紅色的衣服,老師平時喜歡愛笑等。引導幼兒說出如何畫出老師的特點。

    3.幼兒繪畫,教師巡回指導。

    1)繪畫前引導幼兒想清楚要畫誰,表現他的什么特點。

    2)教師適當提醒幼兒,將人物的主要特征畫得大而突出,讓別人一眼就能看出畫的是誰。

    4.展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

    教師可引導幼兒對作品進行猜想,說出猜想的理由。如:你看出來哪幅作品畫的是老師?從哪個地方看出來的?最后評選出最佳漫畫家。

    1.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。

    2.萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達自身對老師的尊重和熱愛。

    3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

    4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

    活動準備:

    2.幼兒學習資源。

    活動過程:

    1.引導幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發生的小故事。

    2.根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩的內容。

    1)引導幼兒觀察圖片,學習第一段詩歌。

    幼兒仔細觀察圖片后,教師可啟發幼兒說說,小朋友和老師在做什么。

    引導幼兒撫摸教師的頭發,或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵幼兒說說自身的感受,萌發幼兒對老師的喜歡之情。

    教師用散文詩中的語句進行小結,引導幼兒學習朗誦第一段。

    2)以同樣的方法,引導幼兒學習第二.第三.四段的詩歌。

    3.重點引導幼兒感受最后一段,建議可設計以下提問:老師雖然比你們大,有時候我也會害怕,有什么辦法幫幫我?激發幼兒敢于保護老師的情感。

    4.完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》,感受散文詩的意境美和韻律美。

    5.師幼通過肢體動作表演,或分角色朗誦詩歌,表達相互的關愛之情。

    活動反思:

    活動前,我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達,了解自身名字的與眾不同以及家長對自身的期望。

    活動時,首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發現了每個人身體的不同,既是對幼兒觀察能力更進一步的`培養,也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下,發現了平時未注意到的某些特征時,他們會顯得興奮和好奇,這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的,名字也是區別他人的一個方面,但對于自身的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,因此我為孩子提供了一個認識名字的機會。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇七

    作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班社會我和我的老師教案,歡迎大家分享。

    1.萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

    2.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩。

    ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜(手工作品)。

    活動重、難點

    重點:萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

    難點:能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

    一、開始部分

    談話導入:請幼兒說說自己班內有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。

    二、基本部分

    1.引導幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關懷和愛護。

    (1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內容。

    (2)教師引導幼兒說說自己老師的本領,回憶老師與小朋友做游戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。

    播放視頻,欣賞散文詩第二段內容。

    (3)請幼兒說說小朋友與同伴產生矛盾時教師是怎樣解決的,當小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的愛護之情。

    播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內容。

    2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。

    教師總結:孩子們,還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細心的喂你吃飯,陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關心你,有時還會心疼的流眼淚。當你們為完成一件事而高興時,你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的`關心你們,愛你們。孩子們,你們現在最想說一句什么話送給你的老師。

    3.引導幼兒表達對老師的關愛及熱愛之情。

    (1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事,你們會怎樣幫助她。

    (2)請幼兒說說平時做過什么關心老師、幫助老師的事。

    教師小結:小朋友們真的是長大了,懂得關心老師,愛護老師,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。

    (3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試朗誦。

    三、結束部分

    老師愛著小朋友,小朋友也關心著老師,小朋友為了表達對老師的愛,今天還為老師準備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇八

    1.萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。

    2.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩。

    ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜(手工作品)。

    重點:萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

    難點:能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

    一、開始部分

    談話導入:請幼兒說說自己班內有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。

    二、基本部分

    1.引導幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關懷和愛護。

    (1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內容。

    (2)教師引導幼兒說說自己老師的本領,回憶老師與小朋友做游戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。

    播放視頻,欣賞散文詩第二段內容。

    (3)請幼兒說說小朋友與同伴產生矛盾時教師是怎樣解決的,當小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的愛護之情。

    播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內容。

    2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。

    教師總結:孩子們,還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細心的喂你吃飯,陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關心你,有時還會心疼的流眼淚。當你們為完成一件事而高興時,你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關心你們,愛你們。孩子們,你們現在最想說一句什么話送給你的老師。

    3.引導幼兒表達對老師的關愛及熱愛之情。

    (1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事,你們會怎樣幫助她。

    (2)請幼兒說說平時做過什么關心老師、幫助老師的事。

    教師小結:小朋友們真的是長大了,懂得關心老師,愛護老師,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。

    (3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試朗誦。

    三、結束部分

    老師愛著小朋友,小朋友也關心著老師,小朋友為了表達對老師的愛,今天還為老師準備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇九

    活動目標:

    1.了解班級老師一天所做的事情及其意義。

    2.能通過討論、交流表達自身的發現和感受。

    3.感受老師對小朋友的關愛,產生熱愛老師的情感。

    活動準備:老師工作的圖片、歌曲《老師,再見了》。

    活動過程:

    一.談話“你的理想是什么”引入。

    師:長大了有什么理想?想當什么?小結:大家都有自身的理想,有自身的愿望,有的人想當醫生,有的人想當警察,還有的人想和我一樣,成為一名教師。

    二.了解教師工作的特點,感受老師工作的辛苦。

    師:你們班有幾位教師?喜歡班上的老師嗎?我來說老師的特點,你們猜猜是誰?小結:小朋友很厲害,一下就猜出是哪位老師,班上老師的本領真大,你們很幸運,有這么優秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。

    2.了解老師的.工作特點。

    1)師:班上的老師辛苦嘛?

    師:老師每天都是怎么工作的?

    2)幼兒自由講述,教師出示相應的圖片。

    如:掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片,……。

    3)幼兒根據教師出示的圖片講述教師的工作內容。

    3.小結:班上的老師都很辛苦,每天要給小朋友做很多事情,打掃衛生,讓班級環境更加明亮,帶小朋友上課做游戲,讓大家學到更多的知識,洗小朋友尿濕的褲子,拉屎的褲子,中午不能休息照顧小朋友午睡,一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具,學習,充實自身的大腦。

    三.引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情。

    師:老師這么辛苦,這么愛小朋友,我們應該怎樣對老師呢?

    (鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達。)。

    師:再過一個多月,我們就要畢業離開幼兒園了,離開和你們朝夕相處三年的老師,如果讓你對老師說一句話,你會說什么?怎么說。

    四.播放歌曲“老師再見了”的同時,教師梳理小結。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十

    1、有感情地演唱歌曲,激發對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。

    2、唱出三排子的強弱特點,唱準附點音符。

    3、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

    4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

    1、引發孩子學歌的愿望。

    師:小朋友要從幼兒園畢業了,我們可以朗誦詩歌、表演節目,也可以唱一首歌表達自己的感情。

    2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內容。

    (1)老師有感情地范唱幾遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒拍手表現。

    (2)老師范唱,幫助幼兒理解歌詞。

    "歌里唱了些什么?"。

    (3)學唱歌曲2~3遍。

    3、較有感情地演唱歌曲。

    (1)隨歌曲旋律拍節拍。

    (2)啟發幼兒有感情地演唱。

    "怎么樣才能唱得好聽、優美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎?"。

    4、幼兒自由結伴,隨歌曲的旋律,邊唱邊用優美的動作表現。

    《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說說自己印象深刻的事情,很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊,我再進一步進行了提問,:“我們在這幼兒園是最后兩周了,你們有什么感想嗎?”幼兒都說舍不得幼兒園,舍不得老師,說著著說著梟瀟居然哭了起來,說不想離開老師。因此學習《老師,再見了》這首歌曲,充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調上比較難掌握,時而高亢,時而柔美,因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去,然后突然變換音調,讓有的幼兒又轉換不過來,因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術部分指出:“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對于出現的這種問題,我沒有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習,一節活動下來,大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習,爭取讓幼兒唱的準確不跑調。

    不足:教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲,而應該不讓幼兒體會歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能為了學習而學習。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十一

    活動目標:

    1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創作,促進幼兒動手操作的能力。

    2.體驗創作畫的樂趣,合理布局畫面。

    活動準備:

    課件(大街照片)、音樂(秋日私語鋼琴曲)。

    2.大街背景圖。

    活動過程:

    1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發幼兒說出大街熱鬧的場面)。

    2.師小結:大街上有各種各樣的商店,汽車來來往往,路邊還種了許多花草樹木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧啊!

    (二)出示背景圖,激發幼兒創作欲望。

    1.比較課件和背景圖的異同。

    (1)師:今天老師帶來了一幅畫,畫上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導幼兒說出背景圖冷清的場面。)。

    (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢?“出自:屈;老.師”(引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)。

    (三)教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作,繪畫大街熱鬧的場景。

    (四)評價欣賞幼兒作品。

    1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗自我創作畫的樂趣。

    2.教師小結,表揚鼓勵幼兒。

    活動反思:

    當我看到“熱鬧的大街”這節教學活動時,我認為以集體合作的形式表現比較好,來突出主題,體現”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫面上的布局,為幼兒創作時埋下伏筆,有效的提高幼兒的創作欲望。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十二

    1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛。

    2、分享、交流自己的調查結果,懂得傾聽同伴的發言并適時進行補充。

    感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛

    分享、交流自己的調查結果

    活動準備:

    1、《小朋友的書·美工》。

    2、與班級內的保育員協調,告知活動意圖,邀請其參加此次活動。

    3、幼兒已經進行過對老師及保育員工作的調查,完成記錄。

    4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內容)。

    5、彩色即時貼,剪成五角星。

    一、談話導入。

    師:上星期四是教師節,小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師,老師們都很開心。

    二、介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。

    三、共同交流各個時間段中的調查結果,感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。

    1、說說一天當中,我們三位老師分別做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?

    2、按時間段請幼兒匯報自己的調查結果,引導其他幼兒傾聽,并及時進行補充。

    3、幼兒每說一項工作,教師就及時寫在即時貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學習等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時,通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數量感受。

    三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關愛。

    1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。

    2、老師和阿姨對大家說說心里話。

    四、活動延伸、

    討論:我們長大了,我們可以為老師和阿姨分擔哪些工作?如何分擔?

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十三

    1.了解人物漫畫的繪畫特點,嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。(重點)。

    2.能發現每位老師的不同之處,用漫畫中夸張的表現手法體現老師的主要特征。(難點)。

    3.喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。

    組織幼兒欣賞漫畫。

    課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂。

    1.出示憨豆先生的漫畫,引導幼兒觀察,初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點。

    小結:這種把一個人的某一個明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進行夸張表現形式的繪畫就是漫畫。

    2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫,繼續欣賞,通過對比的方式,進一步感受漫畫中夸張的表現手法。

    小結:簡單一些說夸張就是根據物體的特點把大的畫的更大,小的畫的更小。或者要凸顯人物的心情或本領時,可以畫的大而突出。

    3.出示班級老師的照片,引導幼兒觀察每個老師的特征。

    4.幼兒作畫,教師巡回指導。

    (1)繪畫前,引導幼兒想清楚要畫誰,表現他的什么特點。

    (2)提醒幼兒將人物的主要特征畫的大而突出。

    (3)提醒幼兒構圖方式:從上到下,再細致到五官、肢體。

    5.幼兒作品展示與情感提升。

    提示:你畫的是哪位老師?他有哪些很特別的地方?你想對老師說些什么?

    6.延伸:將漫畫送給老師,并說出自己對老。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十四

    1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛。

    2、分享、交流自己的調查結果,懂得傾聽同伴的發言并適時進行補充。

    3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

    4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

    1、重點:感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛

    2、難點:分享、交流自己的調查結果

    1、《小朋友的書??美工》。

    2、與班級內的保育員協調,告知活動意圖,邀請其參加此次活動。

    3、幼兒已經進行過對老師及保育員工作的調查,完成記錄。

    4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內容)。

    5、彩色即時貼,剪成五角星。

    一、談話導入。

    介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。

    小朋友已經結束了調查,現在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當中,他們都做了那些工作。

    二、共同交流各個時間段中的調查結果,感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。

    1、說說一天當中,我們三位老師分別做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?

    2、按時間段請幼兒匯報自己的調查結果,引導其他幼兒傾聽,并及時進行補充。

    3、幼兒每說一項工作,教師就及時寫在即時貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學習等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時,通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數量感受。

    三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關愛。

    1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。

    2、老師和阿姨對大家說說心里話。

    四、活動延伸、討論:我們長大了,我們可以為老師和阿姨分擔哪些工作?如何分擔?

    通過本次教學活動,感受老師、阿姨工作的辛苦,對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎上建立的難點,作為大班幼兒,他們有能力去獨自調查、分析,并表述自己的調查結果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同,所以在交流活動中,教師因適時給予指導。通過調查的內容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內容,體會了她們的工作不易。

    在調查活動中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內容,在集體談話交流中,幼兒通過調查的內容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內容,體會了她們的工作不易。活動的不足,因為獨自的調查活動,開展得比較少,幼兒的相關經驗不足,應在活動開展前豐富幼兒此類經驗。

    在這個教學活動中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質和不同的工作內容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十五

    1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

    2、熱愛并尊敬老師的情感。

    3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

    4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

    1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?

    2、教唱歌曲。

    (1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節,老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

    (2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。

    (3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?

    (4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。

    (5)幼兒跟學歌曲3遍。

    變換形式讓幼兒練習唱歌。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十六

    活動目標:

    1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

    2、熱愛并尊敬老師的情感。

    3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

    4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    活動準備:

    與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

    活動過程。

    1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?

    2、教唱歌曲。

    (1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節,老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

    (2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。

    (3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?

    (4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。

    (5)幼兒跟學歌曲3遍。

    變換形式讓幼兒練習唱歌。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十七

    進入大班后,在我們的美術園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力,老師是幼兒最熟悉的人物形象,因此,我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生,根據幼兒的年齡特征,我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征,下一次可以是體形等。這一次是觀察,下一次可以觀察側面。這樣分步進行,會更有利于幼兒表達、表現。

    1、培養幼兒細微的觀察能力,進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

    2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

    1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經驗。

    2、紙、筆人手一份。

    (一)、表情游戲。

    師:先做一個開心的,哈哈!再做一個傷心的,嗚嗚!(幼兒做相應的表情)。

    (二)、引導觀察:

    1)師:你有好朋友嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個別幼兒講述)。

    3)請你們再觀察另外一位老師,這回要請小朋友先觀察老師的臉型,接著是發型,最后是五官。

    4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

    5)小朋友觀察的這么仔細,干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

    6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

    (三)、幼兒操作、寫生。

    老師提醒:可以邊畫邊觀察,有順序地畫。

    (四)、評價。

    師:請小朋友介紹一下自己的畫,畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

    還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

    2023年我的老師大班教案大全(18篇)篇十八

    1.正確讀記“編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語。

    2.讀懂課文描寫的故事,理解懷特森先生獨特的教學方法,體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。

    3.進一步學習通過具體事例說明道理的寫作方法。

    理解作者為什么認為懷特森先生是的老師。認識到不迷信書本、不迷信的科學態度,是現代人必備的素質,是追求真理所需的可貴品質。

    多媒體課件。

    1課時。

    一、創設情境導入新課。

    1.在你們的眼中,什么樣的老師才稱得上的老師?

    2.學生暢所欲言。

    3.揭示課題。

    4.學生讀題后,就題質疑。

    二、攜問會文,走進的老師懷特森先生。

    1.學生帶著問題放聲自讀課文,走進文中的這位好老師,并圈出文中的關鍵詞語。

    2.讀后匯報交流。

    (1)小組交流圈畫的詞語。

    (2)指名學生把圈畫的詞語寫在黑板上。

    3.讀讀寫寫,熟悉詞語。

    4.考查初讀課文、感知課文的程度。

    (1)課文講了一件什么事?

    (2)你覺得懷特森先生是個什么樣的老師?

    (3)你贊同他的觀點嗎?說說你的看法。

    三、精讀會文,走近的老師懷特森先生。

    1.多媒體出示:

    當我讀到(),我覺得懷特森先生是位(。

    2.學生盡情讀文,并做批注。

    3.個性表達,燃情導讀。

    (讓學生暢意表達,教師根據學生匯報的內容,靈活展開教學,努力使課堂充滿靈動。)。

    4.提煉文本,升華理解。

    (1)課件出示:

    懷特森先生用這么一種出人意料的舉動,獨具匠心的'教學方法,讓他的學生都不會忘記()。

    (2)小組交流匯報。

    四、延續話題,贊美的老師懷特森先生。

    1.這位懷特森先生是怎樣的老師?為什么?

    2.真情表白。

    (1)你喜歡這樣的老師嗎?你想對懷特森先生說些什么?

    3.課件播放:伽利略挑戰《兩個鐵球同時著地》的故事。

    (1)你知道這位年輕人是誰嗎?看了故事,你想對他說些什么?

    (2)生談感受說啟示,師相機介紹伽利略,以增進學生對他的了解與崇敬。

    4.你有過挑戰,挑戰教材,不迷信書本,敢于創新的事例嗎?

    1.學了這篇課文,相信同學們一定感受頗深,請為此寫幾句學習感言。

    2.學生展示真情感言。

    六、激情延伸,感懷自己的老師。

    回憶教過自己的老師,哪位最令你難忘?是他的循循善誘,精湛的教學藝術,還是他父母般的愛心?……課后請你自擬題目,也寫寫自己最崇敬的老師。

    七、板書設計:

    零分?

    不迷信書本,不迷信。

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