學期計劃可以幫助我們規劃學習任務,避免拖延和學習壓力的積累。以下是一些學生在制定學期計劃時遇到的問題和解決方法,供大家參考。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇一
音樂是動聽的歌聲、優美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現,同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。
一、基本情況分析。
1、本冊教材分析:六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展,達到感性欣賞和理性欣賞的統一。
2、學生知識能力學習習慣分析:六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。
二、教學目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)培養音樂感受與鑒賞能力。
(3)培養表現音樂的能力。
(4)培養藝術想象和創造力。
(5)培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)注重培養學生環保意識。
三、本期要重點解決的教學問題。
本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
四、教改措施。
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學內容,提高課堂教學效果。
(5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇二
一、情況分析:
本期任教六年級音樂,其中女生人,男生人,大部分學生學習態度端正,上課認真,對音樂課很感興趣,且課堂氣氛活躍,上課紀律較好,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。
二、教學任務及重點、難點:
(一)唱歌教學:
1、學習適合中、高年級小學生演唱的中外歌曲,每學期能背唱2~3首。
2、培養學生獨立、自信的唱歌能力。
3、學習用正確的口形歌唱,注意咬字、吐字。
4、學習正確的呼吸及連音、斷音的演唱方法。
5、學習用強弱、快慢的手段表現歌曲情感。
6、學習簡易的輪唱、二部合唱,注意聲部的和諧、均衡。對指揮做出正確的反映。
(二)欣賞教學:
1、欣賞優秀歌曲,了解女聲的特點與分類。
2、欣賞優秀器樂曲,簡介常見的樂器和演奏形式。
3、欣賞優秀民歌、民間歌舞、民間器樂曲。
4、結合欣賞簡介中外杰出的音樂家。
5、初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用。
6、在聆聽音樂過程中,能說出樂曲名并記住音樂主題或主要旋律,每學期1~3首。
(三)活動與練習教學:
節奏接龍、即興演唱、旋律咬尾接龍、按節奏寫曲調、看圖寫歌詞、為曲調填詞、填終止音等。
三、主要措施:
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發聲練習曲;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;
6、通過律動以及集體舞的訓練,培養學生的節奏感和樂感,加強學生的全面素質;
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
四、教研課題:
音樂課堂教學中生成問題歸因及對策。
五、學研修活動時間:
每周四下午。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇三
1、通過對不同體裁音樂的欣賞,感受音樂所表達的情感,以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創作活動中所產生的影響:初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發揮的巨大作用。
2、在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識,創造性地表現歌曲:通過朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞。抒發自己熱愛世界和平,渴望與異國人民建立友誼的美好情感。
3、通過“采集與分享”活動,增強收集信息,查找資料的能力。并能在信息交流中了解到一些有關中外音樂文化交流的知識。
教材分析:
《唱著、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲,緊密地節奏型和切分音的使用,使歌曲充滿朝氣,富有現代感。歌曲是三段體結構。第一樂段有四個樂句,旋律節奏規整,有八分音符,切分節奏及休止符組成,每句的最后一小節雖是兩拍休止,卻具有動感,起到“此時無聲勝有聲”的作用。演唱時學生可隨著自身所感動的韻律拍出節奏,以表達感情,烘托氣氛。
《手拉手,地球村》這是一首輕快,活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍,兩段體結構,第一樂段短促,跳躍的旋律和第二樂段舒展,優美的旋律形式,鮮明的對比,生動地表現出少年兒童保護家園,建設家園,要把我們人類賴以生存的“地球村”打扮得更加美麗漂亮的可愛形象。第一樂段的齊唱,第二部分的合唱以三度和聲為主,和諧流暢,演唱起來比較容易掌握。
教時安排:
三教時。
第二單元友鄰多佳音。
教學目標1、學生在欣賞、歌唱、律動、吹奏、創造等音樂活動中,接觸朝鮮、日本、孟加拉國、印度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品,擴大音樂文化視野,借助音樂領略亞洲各地的人文風情。
2、學生在分析、討論、表現等實踐活動中,能充分調動學習的主動性,充分發揮自己的想象力,以自己獨特的方式表達、表現自己對鄰國音樂風格的感受與理解。在鑒賞亞洲音樂時有一定的識別能力。
3、熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,體會他們各自具有的鮮明的民族特點,能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律。
教材分析《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區的民歌。該地區東鄰日本海,水產業很發達,是個不凍港和漁業基地。自古以來,當地漁民唱著各種漁民號子出海捕魚,有裝網上船的裝網歌,有與水上作業有關的行船歌、劃漿歌、撒網歌、拉網歌等,還有屬于遠洋號子的遠捕歸帆歌以及慶豐收的風竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關的歌曲體裁。
《故鄉戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國,其音樂顯著的風格特點就是沉著穩健、祥和安定。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩與安詳。歌曲表達了遠方游子對故鄉的綿綿思緒,就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫,但引出的卻是對故鄉激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。
教時安排:三教時。
第三單元北國豪情。
教學目標1、能自主參與各項音樂活動,感受北方民歌的基本特點,并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵,再現北方民歌的特點與豪情。
2、通過學唱《對花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當家作主的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒,并試著通過南、北方小調的對比,加深對北方民歌的認識。
3、在欣賞《跑旱船》,《山村來了售貨員》,《革命將士出征歌》,《蘭花花》《掏洋芋》的過程中感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時,學會用秧歌步和著歌曲的節奏,參與“跑旱船”的表演,體驗北國人民喜慶的心情,展示慶典的場面。
4、能熟練地唱準幾個變化音,通過三聲部的簡單合奏強化同學間相互配合的意識,達到聲部間的和諧統一,氣息,力度的一致。
教材分析《掏洋芋》這是一首風格獨特的山西民歌,表現了農民豐收時候的喜悅心情。歌曲中演唱和念白有機地融合在一起,使歌曲充滿生活氣息。
《對花》原為河北省流傳的一首民歌,一問一答的形式,表現了人民對生活的熱愛和在生產勞動中的愉快心情,村詞極具地方特色,增添歌曲的歡快氣氛。
《唱得幸福落滿坡》這是一首農民作曲家史掌元于1959年根據陜西民歌改編的歌曲,歌曲反映了建國十年農村的變化。旋律流暢,自然,演唱要注意唱出新農民幸福和贊美的心聲。
教時安排:三教時。
第四單元絲竹絲韻。
教學目標1、學生能主動參與音樂活動,能從音樂中領略江南風情,感受江南音樂的風格特點,知道音樂來源于生活。
2、在演唱歌曲《水鄉歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風光》時能較準確地表現出八三拍,四三拍等節拍的特點。在演唱過程中準確地把握歌曲中休止符,一字多音,附點節奏節奏等難點,能用自然的聲音演唱歌曲。
3、能積極,有序地參與音樂表演,表演大膽,投入。
教材分析:《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉風味及生活情趣的童謠歌曲。特別是“搖阿搖,搖到外婆橋”的歌詞,在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式,圍繞“童謠”樂段,多次插入其他具有對比成分的樂段,輕松,詼諧的歌聲把外婆家過去和現在的一草一木清晰地展現在我們的眼前,讓我們感受到農村日新月異的變化,感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情。
《水鄉歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲,歌曲為單二段曲式,八三拍小調,使全曲具有小船搖曳的動感。學唱時應準確把握曲中的休止符,并注意唱出三拍子的韻律感。村詞“喲羅”的反復出現,增添了水鄉特色和生活氣息。
教時安排:三教時。
第五單元連綿白樺林。
教學目標1、在欣賞歌曲,表演等活動中,了解東歐的音樂文化,感受其多種音樂形式的特點和魅力,認識音樂文化的豐富性和多樣性,增進對音樂和相關文化的興趣。
2、通過欣賞《波蘭舞曲》,《跳蚤之歌》,《天鵝湖組曲》,《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳吧跳吧》〈故鄉〉,〈藍色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風格的相似性及區別,拓寬學生的音樂視野,豐富對多種音樂,表現形式的體驗。
3、能在音樂作品中,找出音樂旋律走向的規律,并運用已有知識進行簡單的節奏,旋律創編,能根據作品的結構,為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。
教材分析〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌,以民間波爾卡舞曲節奏寫成,故被稱〈土風舞〉,主要表現了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場面。歌曲節奏明快活躍,情緒熱烈奔放,旋律樸實流暢,全曲分兩個樂段,第一樂段由規整的四個樂句組成,皆以摸進的手法寫成,第二樂段各為八小節的兩個重復樂句組成,節奏較第一樂段相對疏松,旋律舒展,表達了人們慶祝豐收的喜悅心情。
《蘭色的雅得朗》是一首南斯拉夫民歌,音樂形象鮮明而集中,八六拍大調式,歌曲的結構為二段體,每一樂段都包含兩個從復的樂句,歌曲以起伏委婉,富有歌唱性的旋律表達了主人公真切的思鄉之情,故鄉的海洋“雅得朗”,故鄉的城“斯普利特”是他永遠不能忘懷的情節,歌曲中多用裝飾音――波音,使曲調委婉細膩,綺麗華美,起到潤飾,美化曲調的作用,也使歌曲具有獨特的風格,第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱,這種表現形式渲染了濃濃的思鄉情,推動了歌曲情感的深化與升華,歌曲高聲部結束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊,情意深長之歌。
教時安排:四教時。
第六單元彼岸新潮聲。
2、通過欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國音樂發展之間的關系,通過欣賞管弦樂〈藍色探戈〉〈藍色狂想曲〉感受布魯斯,爵士樂,特有的韻律和節奏特色,了解“藍調”的相關知識。
3、通過學習美國民歌〈啊,蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉,從情緒內容以及音樂本身特點進行對比,感受兩個國家民族音樂風格的異同。
4、能積極參與節奏聽辯活動,并能通過演奏樂器表現出自己對北美音樂風格的理解。教材分析〈啊,蘇珊娜〉此曲完成于1847年,同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍”上首次演出,其后便不脛而走,風靡全國,望年美國西部發現金礦,大批的淘金者就是唱著這支生動,活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個樂句都以后半拍的十六分音符開始,營造出詼諧,樂觀的情趣,全曲幾乎只是一個樂句的重復,但絲毫沒有單調乏味之感。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇四
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。
4.每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。(三)欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質量措施。
1.認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學重難點重點:突出了培養學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂時間活動的主動參與,發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,扶風情感體驗,陶冶高尚情操。難點:重視通過音樂教學活動,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
六、教學進度安排本冊教材。
內容、周次。
第一課演唱聽賞。
第一課演唱音樂知識2。
第二課演唱音樂知識3。
第二課聽賞認識樂器4。
第三課演唱聽賞6。
第三課聽賞認識樂器7。
第四課演唱聽賞8。
第四課演奏聽賞9。
第五課演唱音樂家故事7。
第五課演唱音樂知識11。
第六課演唱聽賞12。
第六課集體舞聽賞13。
第七課演唱聽賞14。
第八課綜合表演15。
第九課演唱聽賞16。
第九課聽賞認識樂器17。
第十課演唱聽賞18。
第十一課我們的音樂天地19。
綜合復習20。
期末測試21。
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
六年級的學生現在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”
四、教學目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識。
五、教學內容:
1、歌唱部分:
本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
2、基本知識部分:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
五、工作措施:
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教。
(5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
六、課時安排:
第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》。
第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》。
第十七----十八周————————————復習。
第十九周————————————————考試。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇五
尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學生音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。
二、總體目標。
通過歌曲的欣賞與學唱,讓學生感受到祖國大家庭的`溫暖,感受到學校生活的樂趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進教學提高質量措施。
提高學習興趣!音樂課應該讓學生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,教師自身藝術素養欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足,這些原因綜合起來,使得教學效果不好,這是我們應積極探索改進的。
四、教學進度安排。
周次教學內容。
1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》。
2唱《手拉手》《地球村》,欣賞《中國花鼓》《送別》。
3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉戀情》。
4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》。
5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》。
6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手。
7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創造18期末測試。
8欣賞《歡樂歌》歌曲《水鄉歌兒多》,露一手。
9欣賞《紫竹調》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;
10欣賞《小巷風韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風光》。
11期中才藝展示,班級小型音樂會。
12欣賞《波蘭舞曲》;
13期末測試。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇六
教學目標1、通過對不同體裁音樂的欣賞,感受音樂所表達的情感,以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創作活動中所產生的影響:初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發揮的巨大作用。
2、在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識,創造性地表現歌曲:通過朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞。抒發自己熱愛世界和平,渴望與異國人民建立友誼的美好情感。
3、通過“采集與分享”活動,增強收集信息,查找資料的能力。并能在信息交流中了解到一些有關中外音樂文化交流的知識。
教材分析:
《唱著、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲,緊密地節奏型和切分音的使用,使歌曲充滿朝氣,富有現代感。歌曲是三段體結構。第一樂段有四個樂句,旋律節奏規整,有八分音符,切分節奏及休止符組成,每句的最后一小節雖是兩拍休止,卻具有動感,起到“此時無聲勝有聲”的作用。演唱時學生可隨著自身所感動的韻律拍出節奏,以表達感情,烘托氣氛。
《手拉手,地球村》這是一首輕快,活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍,兩段體結構,第一樂段短促,跳躍的旋律和第二樂段舒展,優美的旋律形式,鮮明的對比,生動地表現出少年兒童保護家園,建設家園,要把我們人類賴以生存的“地球村”打扮得更加美麗漂亮的可愛形象。第一樂段的齊唱,第二部分的合唱以三度和聲為主,和諧流暢,演唱起來比較容易掌握。
教時安排:三教時。
第二單元友鄰多佳音。
教學目標1、學生在欣賞、歌唱、律動、吹奏、創造等音樂活動中,接觸朝鮮、日本、孟加拉國、印度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品,擴大音樂文化視野,借助音樂領略亞洲各地的人文風情。
2、學生在分析、討論、表現等實踐活動中,能充分調動學習的主動性,充分發揮自己的想象力,以自己獨特的方式表達、表現自己對鄰國音樂風格的感受與理解。在鑒賞亞洲音樂時有一定的識別能力。
3、熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,體會他們各自具有的鮮明的民族特點,能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律。
教材分析《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區的民歌。該地區東鄰日本海,水產業很發達,是個不凍港和漁業基地。自古以來,當地漁民唱著各種漁民號子出海捕魚,有裝網上船的裝網歌,有與水上作業有關的行船歌、劃漿歌、撒網歌、拉網歌等,還有屬于遠洋號子的遠捕歸帆歌以及慶豐收的風竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關的歌曲體裁。
《故鄉戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國,其音樂顯著的風格特點就是沉著穩健、祥和安定。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩與安詳。歌曲表達了遠方游子對故鄉的綿綿思緒,就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫,但引出的卻是對故鄉激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。
教時安排:三教時。
第三單元北國豪情。
教學目標1、能自主參與各項音樂活動,感受北方民歌的基本特點,并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵,再現北方民歌的特點與豪情。
2、通過學唱《對花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當家作主的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒,并試著通過南、北方小調的對比,加深對北方民歌的認識。
3、在欣賞《跑旱船》,《山村來了售貨員》,《革命將士出征歌》,《蘭花花》《掏洋芋》的過程中感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時,學會用秧歌步和著歌曲的節奏,參與“跑旱船”的表演,體驗北國人民喜慶的心情,展示慶典的場面。
4、能熟練地唱準幾個變化音,通過三聲部的簡單合奏強化同學間相互配合的意識,達到聲部間的和諧統一,氣息,力度的一致。
教材分析《掏洋芋》這是一首風格獨特的山西民歌,表現了農民豐收時候的喜悅心情。歌曲中演唱和念白有機地融合在一起,使歌曲充滿生活氣息。
《對花》原為河北省流傳的一首民歌,一問一答的形式,表現了人民對生活的熱愛和在生產勞動中的愉快心情,村詞極具地方特色,增添歌曲的歡快氣氛。
《唱得幸福落滿坡》這是一首農民作曲家史掌元于1959年根據陜西民歌改編的歌曲,歌曲反映了建國十年農村的變化。旋律流暢,自然,演唱要注意唱出新農民幸福和贊美的心聲。
教時安排:三教時。
第四單元絲竹絲韻。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇七
一、指導思想以課程改革為契機,課程研究為抓手,校本培訓為依托,堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準,進一步轉變教學觀念,充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念,培養學生美好的情操,健全的人格。教學中,強調音樂的情感體驗,根據音樂藝術的審美表現特征,引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握,領會音樂要素在音樂表現中的作用,主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
二、基本情況分析。
本學期學生是22人,這些學生大都來自于本街道,一少部分轉于其他學校,他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標。
(一)唱歌部分。
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。
4.每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。(三)欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質量措施。
1.認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學重難點重點:突出了培養學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂時間活動的主動參與,發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,扶風情感體驗,陶冶高尚情操。難點:重視通過音樂教學活動,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
六、教學進度安排本冊教材。
內容、周次。
第一課演唱聽賞。
第一課演唱音樂知識2。
第二課演唱音樂知識3。
第二課聽賞認識樂器4。
第三課演唱聽賞6。
第三課聽賞認識樂器7。
第四課演唱聽賞8。
第四課演奏聽賞9。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇八
1、本冊教材分析:六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展,達到感性欣賞和理性欣賞的統一。
二、教學目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
三、本期要重點解決的教學問題。
本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
四、教改措施。
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇九
一、學生情況分析:
六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,經過系統的教學,打下了扎實基礎,只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
二、教學目標:
1、知識目標:認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識。
2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊教材內容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十
1、本冊教材分析:
本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
2、學生情況分析。
學生知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。每個班級都有學生在音準方面有偏差;也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。
二、教學目標。
1、學段總目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識。
2、時段目標:
第一單元:我的祖國。
本單元以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《我的中國心》、聽賞樂曲《我和我的祖國》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英,讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。
第二單元:美麗的草原。
本單元以美麗的草原為情感主題,讓學生在音樂中感受草原的寬闊及草原人民的奔放。
第三單元:星空暢想。
以“星空暢想”為主題,讓學生了解及感受無邊無際的星空,暢想浩瀚的宇宙。
第四、五單元:外國影視音樂。
本課是一個以借鑒為情景,以其他國家的經典歌曲為主題。第六單元:奧林匹克風。
本課以了解奧林匹克的文化為主題。
三、教學措施:
1、演唱:
歌唱技能的練習,將結合演唱實踐活動進行。創設與歌曲表現內容相適應的教學情景,激發學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現力,逐步建立與他人合作演唱的經驗,培養群體意識及協調、合作能力。
2、感受與鑒賞:
這一部分內容的教學將注意以音樂為本,從音響出發,以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,引發想像和聯想。激發學生聽賞音樂的興趣,逐步養成聆聽音樂的良好習慣,積累感受與鑒賞音樂的經驗。
3、演奏:
這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創造等教學內容密切結合。可用樂器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調等。可采用各種演奏形式,以學生普遍學習樂器的合奏為主,鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發,在普遍參與中發展自己的特長。
四、學生課堂行為習慣要求:
1、進出音樂教室禮貌而有序。
2、培養學生養成良好的唱歌習慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。
3、培養學生養成安靜聆聽他人發言的良好習慣。
五、教學業務研修安排:
1、每周進行集體備課。
2、每周四參加區教科中心舉行的音樂教師繼續教育培訓班學習。
3、潛能生輔導安排:
采取長期化、短時段的教學方式,將音樂技能的各種要素(音色、音準、表情等)逐一深化學習。
單元。
教學內容。
課時。
1、音樂課常規教育。
2、我的中國心。
3、欣賞:自新大陸。
4、一個媽媽的女兒。
5、我和我的祖國。
5時。
1、美麗的夏牧場。
2、聆聽:賽馬。
3、聆聽:草原上。
3課時。
1、我愛銀河。
2、藍天向我們召喚。
3、聆聽:天地之間的歌。
3課時。
1、小小少年。
2、聆聽:碟中諜。
3、啊,朋友。
4、天空之城。
4課時。
1、雪絨花。
2、聆聽:音樂瞬間。
3、蘇珊娜。
3課時。
1、我和你。
2、陽光體育之歌。
3、欣賞:奧運會會歌。
4、圣火。
4課時。
期末考試:每人進行單獨表演。
1課時。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十一
教學目標1、通過對不同體裁音樂的欣賞,感受音樂所表達的情感,以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創作活動中所產生的影響:初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發揮的巨大作用。
2、在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識,創造性地表現歌曲:通過朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞。抒發自己熱愛世界和平,渴望與異國人民建立友誼的美好情感。
3、通過“采集與分享”活動,增強收集信息,查找資料的能力。并能在信息交流中了解到一些有關中外音樂文化交流的知識。
教材分析:
《唱著、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲,緊密地節奏型和切分音的使用,使歌曲充滿朝氣,富有現代感。歌曲是三段體結構。第一樂段有四個樂句,旋律節奏規整,有八分音符,切分節奏及休止符組成,每句的最后一小節雖是兩拍休止,卻具有動感,起到“此時無聲勝有聲”的作用。演唱時學生可隨著自身所感動的韻律拍出節奏,以表達感情,烘托氣氛。
《手拉手,地球村》這是一首輕快,活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍,兩段體結構,第一樂段短促,跳躍的旋律和第二樂段舒展,優美的旋律形式,鮮明的對比,生動地表現出少年兒童保護家園,建設家園,要把我們人類賴以生存的“地球村”打扮得更加美麗漂亮的可愛形象。第一樂段的齊唱,第二部分的合唱以三度和聲為主,和諧流暢,演唱起來比較容易掌握。
教時安排:三教時。
第二單元友鄰多佳音。
教學目標1、學生在欣賞、歌唱、律動、吹奏、創造等音樂活動中,接觸朝鮮、日本、孟加拉國、印度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品,擴大音樂文化視野,借助音樂領略亞洲各地的人文風情。
2、學生在分析、討論、表現等實踐活動中,能充分調動學習的主動性,充分發揮自己的想象力,以自己獨特的方式表達、表現自己對鄰國音樂風格的感受與理解。在鑒賞亞洲音樂時有一定的識別能力。
3、熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,體會他們各自具有的鮮明的民族特點,能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律。
教材分析《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區的民歌。該地區東鄰日本海,水產業很發達,是個不凍港和漁業基地。自古以來,當地漁民唱著各種漁民號子出海捕魚,有裝網上船的裝網歌,有與水上作業有關的行船歌、劃漿歌、撒網歌、拉網歌等,還有屬于遠洋號子的遠捕歸帆歌以及慶豐收的風竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關的歌曲體裁。
《故鄉戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國,其音樂顯著的風格特點就是沉著穩健、祥和安定。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩與安詳。歌曲表達了遠方游子對故鄉的綿綿思緒,就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫,但引出的卻是對故鄉激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。
教時安排:三教時。
第三單元北國豪情。
教學目標1、能自主參與各項音樂活動,感受北方民歌的基本特點,并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵,再現北方民歌的特點與豪情。
2、通過學唱《對花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當家作主的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒,并試著通過南、北方小調的對比,加深對北方民歌的認識。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十二
在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。
二、教學目標。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1―2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
四、教學重難點。
重點:突出了培養學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂時間活動的主動參與,發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,扶風情感體驗,陶冶高尚情操。
難點:重視通過音樂教學活動,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
五、提高教學質量措施。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十三
一、學生知識能力學習習慣分析:
六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距小學基礎問題。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學生音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。
二、反思重建:
提高學習興趣,音樂課應該讓學生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,但我國中學音樂課絕大多數都達不到這個要求有統計報道。我的課也不例外,究其員原因,主要是教材音樂不能吸引學生,加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理,很中胃口。
六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類,學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養又欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足,這些原因綜合起來,使得教學效果不好,這是我,也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的。
三、目標任務:
1、通過學生各種能力的培養使學生具備自主學習的能力。
2、加強音樂的情感體驗,注重創新能力的培養。
3、學習各種音樂知識和音樂技能。
4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。
四、教材重點難點:
1、在歌曲教學中滲透德育教育。
2、聽音記譜。
3、在作品欣賞中學習音樂知識。
五、研究專題:
在歌曲教學中滲透德育教育;流行音樂怎樣進課堂。
六、成任務的措施:
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十四
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
六年級的學生現在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”
四、教學目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識。
五、教學內容:
1、歌唱部分:
本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的'發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
2、基本知識部分:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
六、工作措施:
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學。
(5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
以上就是六年級上冊音樂教學計劃,做生活的有心人,做學習的有心人,點點滴滴地學習,可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習就會變成一件樂事。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十五
一、學情分析:
動性,加強學生的表現力和感受力,對特長生加以培養,加緊轉化后進生,爭取學生全面提高,全面發展提高學生的整體音樂素質,進一步培養學生的審美力、創作力,努力提高學生的創造實踐能力,促進學生自主學習,主動發展。
二、教學目的:
(一)情感、態度和價值觀目標:
1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養學生對生活的積極樂觀的'態度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實踐的能力,培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。
(二)知識技能目標:
1、學唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,鞏固所學歌唱方法。
2、通過欣賞優秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段,了解其不同表現特色,知道合唱隊、民族與西洋樂隊的簡單常識。
3、認識變音記號和調號,提高識譜能力,加強節奏練習,初步學習音樂斷句的編寫,激發學生的學習興趣。
三、教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”、四、教學重點、難點:
在音樂課的實踐過程中,鼓勵學生積極參與探究與創造,開發學生的形象思維能力、開發學生的創造性思維潛質。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十六
本冊教材內容有:本學期有六個單元,每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。其要求如下:唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認:認識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
學生情況分析。
六年級的學生隨著年齡增長原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經過這學期的努力后,他們一定會有所改善。
教材編排特點重難點分析。
教學重點:演唱歌曲,欣賞。
教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養。本教材體現了以《大綱》中的以人為本,以學生發展為中心的新教育觀,突出音樂學科的特點與實踐能力的培養、合作精神的培養。
主要教學措施。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
課時安排。
1——3周第一單元鼓樂傳情4——6周第二單元溯流探源7——9周第三單元滔滔多瑙河。
10——12周第四單元動感拉丁舞13——15周第五單元燦爛陽光下16——18周第六單元同一首歌(復習考試)。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十七
本冊教材內容共有十一個單元課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
二、學情分析。
六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此,從音樂教學的角度來看,其音樂學習領域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內容。在教學方式上,需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式,貼近他們的升華來激發培養以及發展他們的興趣。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
三、教學目標。
教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
1.保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
2.培養音樂感受與鑒賞能力。
3.培養表現音樂的能力。
4.培養藝術想象和創造力。
5.培養樂觀的態度和友愛的精神。
6.注重培養學生環保意識。
四、教學重難點。
(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
五、具體措施。
認真備課,為能使學生上好課做好充分的準備工作。
創設情境,營造氛圍,充分調動學生的積極性。
3收集學生感興趣的音像材料,提供給學生欣賞,提高學生的學習興趣。
4.以學生為主體,充分發揮學生們的表演才能培養學生想象力。
5.注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團體協作能力及創新能力。
6.定期給學生提供平臺,給他們自我展示的'機會,增強學生的自信心。
范文二:
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
六年級的學生現在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”
四、教學目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識。
五、教學內容:
1、歌唱部分:
本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
2、基本知識部分:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
六、工作措施:
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學。
(5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
范文三:
一、學情分析:
六年級共分2個班,共49個學生,其中男生21人,女生28人。通過五年的學習和訓練,他們各方面的素質已有了較大提高,對音樂認知和了解逐步增強,對音樂有著濃厚的興趣,掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能,具有一定的感受力和鑒賞力。
動性,加強學生的表現力和感受力,對特長生加以培養,加緊轉化后進生,爭取學生全面提高,全面發展提高學生的整體音樂素質,進一步培養學生的審美力、創作力,努力提高學生的創造實踐能力,促進學生自主學習,主動發展。
二、教學目的:
(一)情感、態度和價值觀目標:
1.通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養學生對生活的積極樂觀的態度。
2.借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實踐的能力,培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。
3.通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學生認識不同樂器,教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養愛國主義和集體主義精神,尊重藝術,理解多元化,使在音樂學習興趣、情感態度、價值觀等方面得到全面的發展。
(二)知識技能目標:
1.學唱歌曲并能背唱2—3首歌曲,鞏固所學歌唱方法。
2.通過欣賞優秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段,了解其不同表現特色,知道合唱隊、民族與西洋樂隊的簡單常識。
3.認識變音記號和調號,提高識譜能力,加強節奏練習,初步學習音樂斷句的編寫,激發學生的學習興趣。
三、教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”.四、教學重點、難點:
在音樂課的實踐過程中,鼓勵學生積極參與探究與創造,開發學生的形象思維能力、開發學生的創造性思維潛質。
五、課時安排:
第一課同一首歌2課時。
第二課草原牧歌3課時。
第三課多彩的美洲3課時。
第四課芬芳茉莉2課時。
第五課神奇的童話2課時。
第六課勞動的歌3課時。
第七課鄉情鄉音3課時。
六、提高教學質量的舉措:
小學音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,它既可以陶冶學生的思想情操、培養學生創新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養和審美能力,同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發展,又具有不可替代的作用。
2023年六年級音樂學期教學計劃第一課(專業18篇)篇十八
教學目標1、學生能主動參與音樂活動,能從音樂中領略江南風情,感受江南音樂的風格特點,知道音樂來源于生活。
2、在演唱歌曲《水鄉歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風光》時能較準確地表現出八三拍,四三拍等節拍的特點。在演唱過程中準確地把握歌曲中休止符,一字多音,附點節奏節奏等難點,能用自然的聲音演唱歌曲。
3、能積極,有序地參與音樂表演,表演大膽,投入。
教材分析:《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉風味及生活情趣的童謠歌曲。特別是“搖阿搖,搖到外婆橋”的歌詞,在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式,圍繞“童謠”樂段,多次插入其他具有對比成分的樂段,輕松,詼諧的歌聲把外婆家過去和現在的一草一木清晰地展現在我們的眼前,讓我們感受到農村日新月異的變化,感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情。
《水鄉歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲,歌曲為單二段曲式,八三拍小調,使全曲具有小船搖曳的動感。學唱時應準確把握曲中的休止符,并注意唱出三拍子的韻律感。村詞“喲羅”的反復出現,增添了水鄉特色和生活氣息。
教時安排:三教時。
第五單元連綿白樺林。
教學目標1、在欣賞歌曲,表演等活動中,了解東歐的音樂文化,感受其多種音樂形式的特點和魅力,認識音樂文化的豐富性和多樣性,增進對音樂和相關文化的興趣。
2、通過欣賞《波蘭舞曲》,《跳蚤之歌》,《天鵝湖組曲》,《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳吧跳吧》〈故鄉〉,〈藍色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風格的相似性及區別,拓寬學生的音樂視野,豐富對多種音樂,表現形式的體驗。
3、能在音樂作品中,找出音樂旋律走向的規律,并運用已有知識進行簡單的節奏,旋律創編,能根據作品的結構,為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。
教材分析〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌,以民間波爾卡舞曲節奏寫成,故被稱〈土風舞〉,主要表現了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場面。歌曲節奏明快活躍,情緒熱烈奔放,旋律樸實流暢,全曲分兩個樂段,第一樂段由規整的四個樂句組成,皆以摸進的手法寫成,第二樂段各為八小節的兩個重復樂句組成,節奏較第一樂段相對疏松,旋律舒展,表達了人們慶祝豐收的喜悅心情。
《蘭色的雅得朗》是一首南斯拉夫民歌,音樂形象鮮明而集中,八六拍大調式,歌曲的結構為二段體,每一樂段都包含兩個從復的樂句,歌曲以起伏委婉,富有歌唱性的旋律表達了主人公真切的思鄉之情,故鄉的海洋“雅得朗”,故鄉的城“斯普利特”是他永遠不能忘懷的情節,歌曲中多用裝飾音——波音,使曲調委婉細膩,綺麗華美,起到潤飾,美化曲調的作用,也使歌曲具有獨特的風格,第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱,這種表現形式渲染了濃濃的思鄉情,推動了歌曲情感的深化與升華,歌曲高聲部結束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊,情意深長之歌。
教時安排:四教時。
第六單元彼岸新潮聲。
2、通過欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國音樂發展之間的關系,通過欣賞管弦樂〈藍色探戈〉〈藍色狂想曲〉感受布魯斯,爵士樂,特有的韻律和節奏特色,了解“藍調”的相關知識。
3、通過學習美國民歌〈啊,蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉,從情緒內容以及音樂本身特點進行對比,感受兩個國家民族音樂風格的異同。
4、能積極參與節奏聽辯活動,并能通過演奏樂器表現出自己對北美音樂風格的理解。教材分析〈啊,蘇珊娜〉此曲完成于1847年,同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍”上首次演出,其后便不脛而走,風靡全國,望年美國西部發現金礦,大批的淘金者就是唱著這支生動,活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個樂句都以后半拍的十六分音符開始,營造出詼諧,樂觀的情趣,全曲幾乎只是一個樂句的重復,但絲毫沒有單調乏味之感。
本冊教材內容有:本學期有六個單元,每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。其要求如下:唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認:認識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
學生情況分析。
六年級的學生隨著年齡增長原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經過這學期的努力后,他們一定會有所改善。
教材編排特點重難點分析。
教學重點:演唱歌曲,欣賞。
教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養。本教材體現了以《大綱》中的以人為本,以學生發展為中心的新教育觀,突出音樂學科的特點與實踐能力的培養、合作精神的培養。
主要教學措施。
計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
課時安排。
1——3周第一單元鼓樂傳情4——6周第二單元溯流探源7——9周第三單元滔滔多瑙河。
10——12周第四單元動感拉丁舞13——15周第五單元燦爛陽光下16——18周第六單元同一首歌(復習考試)。