幼兒園中班是孩子們邁向小學的重要一年，我們需要寫一份總結來總結他們在這一年中的表現和成長。以下是小編為大家整理的幼兒園中班手工制作活動，培養孩子們的動手能力和創造力。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇一
中班美術公開課教案《創意花瓶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗，能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創造性地裝飾不同的瓶子，幼兒能向同伴大膽介紹自己的創意作品，產生做事的成功感，快來看看幼兒園中班美術公開課《創意花瓶》含反思教案吧。
活動目標：
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創意作品，產生做事的成功感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學習資源。
活動過程：
1、教師展示準備好的已裝飾的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發活動興趣。
提問：你喜歡哪個瓶子？為什么？
2、引導幼兒欣賞幼兒學習資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
（1）討論交流：瓶子美在哪里？引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規律的花紋等。
（2）討論：還可以怎樣裝飾瓶子？學習用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。
繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。
黏貼：將橡皮泥通過搓、團、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾，教師指導。
（1）鼓勵幼兒相互間進行合作。
（2）啟發幼兒對瓶子進行創造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇二
中班美術公開課教案《創意蟲蟲樂園》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習米羅用符號圖形表現昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現主題，欣賞米羅作品中特有的符號及表現的情趣美，感受作品童話般的意境，喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創作的樂趣，快來看看幼兒園中班美術公開課《創意蟲蟲樂園》含反思教案吧。
活動目標：
1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現的情趣美，感受作品童話般的意境。
2、學習米羅用符號圖形表現昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現主題。
3、喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創作的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、對昆蟲有一定的認真和表現經驗。
2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動過程：
一、感知體驗。
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內容與形式美。
1、播放《蟲蟲的樂園》，引導幼兒感受作品內容與形式美。發現米羅特有的符號和元素。
2、描述畫面的內容。
3、進一步欣賞，感受形式美。
二、探索發現。
1、欣賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。
2、欣賞幼兒作品，發現作品中表現“蟲蟲樂園”的方法。
3、自由討論：你想怎樣表現蟲蟲的樂園。
三、創作表現。
1、提出創作主題：“蟲蟲的樂園”。
2、鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。
3、引導幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品。
1、展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
本文擴展閱讀：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發現100多萬種。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀三對足；1對觸角頭上生，骨骼包在體外部；一生形態多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇三
活動目標：
1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
環境創設：
一、信息資源的準備。
1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的.異同，啟發幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準備。
1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。“屈;老師.教，案網出處”如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。
3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2)刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展：
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。
3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列(如波浪形)裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇四
1、培養幼兒的環保意識，養成不亂扔垃圾的習慣。
2、按自己的意愿裝飾塑料袋，運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創造。
3、發展幼兒的語言表達能力、想象力及創造力，體驗成功的快樂。
活動準備。
1、收集不同的塑料袋(每人一個)。
2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂磁帶。
3、創設丟滿塑料袋的場面。
教學的重點和難點。
重點：按自己的意愿裝飾塑料袋。
難點：根據幼兒的不同情況，培養幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現方式和技能、技巧給予適當的指導。
活動過程。
（一）激發幼兒的學習興趣，引出主題。
1、聽音樂邊唱邊動作入場。
2、帶領幼兒唱休息歌，穩定幼兒情緒。
3、發出“哭”聲，引導幼兒思考。是誰在哭呀？你知道它們為什么哭嗎？
4、討論：你看見滿地都是垃圾喜歡嗎？我們應該怎么做？
5、小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來做游戲。
（二）欣賞教師范例。
（三）幼兒自己操作，比比誰的小手最能干。
1、幼兒自由選材，鼓勵幼兒創造出自己喜歡的東西。
2、教師巡回指導，根據幼兒的意愿，給予指導點撥。
（四）共同欣賞，看誰的作品最漂亮。
你喜歡誰的作品？為什么？說說你做的是什么？
（五）幼兒探索如何使袋子飛上天？
現在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高興，它想飛上天了，我們快把它送上天吧！怎樣才能飛上天呢？(幼兒自由探索)。
活動結束：聽音樂（郊游）。
現在我們把它變成風箏，我們到外面放風箏吧，邊聽音樂邊帶著自己風箏，高高興興地邊唱邊跳出活動室。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇五
1、學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。
2、運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現迎春花的`特征。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
觀察迎春花的特征。
大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。
知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。
1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來觀察認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）。
3、師小結；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？
1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）。
2、觀察探究。
教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條）迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，（畫花朵）它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。
（1）棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
（2）油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
（3）彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。
1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2、觀賞交流，介紹有特色的作品。
你覺得哪幅作品美，美在哪里？
教師進行小結點評。
小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態美，顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。
4、少數幼兒添畫內容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇六
活動目標：
1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。
環境創設：
一、信息資源的準備。
1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。
3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準備。
1、多用組合架（見圖二）。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱（見圖三）。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。
3、制作材料及方法（見圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的`意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
（2）刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。
（4）串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展：
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。
3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇七
1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受作品的美感。
環境創設。
一、信息資源的準備。
1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的'異同，啟發幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。
3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準備。
1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱（見圖三）。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。
3、制作材料及方法（見圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
（2）刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。
（4）串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展。
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。
3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇八
活動目標：
1、收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構造和裝飾美。
2、養成耐心細致的做事習慣，體驗畫畫的樂趣。
3、探索、發現生活中的`多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
各種扇子的ppt，幼兒操作材料。
活動過程：
一、創設擅自展覽會的情景，引導幼兒觀察各種扇子的區別。
提問：你們看到了什么？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子？為什么？
二、出示操作材料《美麗的扇子》，引導幼兒欣賞各種扇子，進一步體會和感受扇子的美。
你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？
引導語：今天老師請每個小朋友都設計一把美麗的扇子，想一想你想設計什么樣的扇子？
四、幼兒創作，教師巡回指導。
五、作品欣賞、點評，活動結束。
活動延伸：
在美工區投放和種扇形的紙張，引導幼兒進行扇面設計。
活動反思。
本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動，可以培養學生各方面的素養。
我所上的這節課，事先讓學生自己在家里準備一根筷子，讓家長幫忙把筷子劈開一點。在學習過程中，重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術課業內容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高，并且從探討中發現了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑒賞能力。
在最后的制作中，有的同學能完成作業，有的同學這時團扇只是做出了基本形，有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾，還有簡易蒼蠅拍，這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學生的想象力和創造力，還有他們的表現力！我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節課，學生的制作就會更充分了。
這節課，如果教師可以提前讓學生自己搜集更多關于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創設出優美的情境，會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學活動中，更會調動學生學習的積極性與主動性。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇九
中班美術公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法，試用多種材料，在光滑的瓶身上創造性地進行裝飾，能耐心地完成作品，感受作品的色彩美，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班美術公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。
七彩花瓶。
活動的由來及意圖：
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創設自由發揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
活動目標：
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統計表。
活動過程：
1、導入話題，激發幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統計表。
延伸區角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十
本主題以初春的主要特征為中心，通過感受觀察，知道春天已悄悄的來了，在各種活動和一日生活的中感受春天的美麗，并用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。
1、愛護花草樹木，不隨意傷害、賤踏動植物。
2、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。
家長工作：
與孩子一起觀察初春的景色，引導孩子用語言、繪畫等各種形式表現出來。
第六周。
活動一楊柳青(2)(重點領域藝術涉及領域健康)。
活動二春雨(重點領域語言涉及領域社會)。
活動三春天來了(重點領域語言涉及領域社會)。
活動四黃豆爺爺找寶寶(重點領域健康涉及領域社會)。
活動五種樹苗(重點領域體育涉及領域社會)。
活動六春姑娘(重點領域藝術涉及領域語言)。
活動七把一樣多的放在一起(重點領域數學涉及領域語言)。
活動八報春的花(重點領域科學涉及領域語言)。
第七周。
活動一水族館(重點領域藝術涉及領域健康)。
活動二貓頭鷹（折紙）(重點領域藝術涉及領域科學)。
活動三小蝌蚪找媽媽(重點領域語言涉及領域社會)。
活動四摘星星(重點領域體育涉及領域藝術)。
活動五我們愛小鳥(重點領域藝術涉及領域語言)。
活動六茶樹和茶葉(重點領域科學涉及領域語言)。
活動七圖形娃娃(重點領域數學涉及領域社會)。
活動八誰對誰不對(重點領域社會涉及領域語言)。
活動九看圖形按標記記錄(重點領域數學涉及領域藝術)。
游戲內容：
語言區故事表演科學區玩磁鐵。
娛樂區釣魚結構區搭花園。
音樂區聽音樂自編舞蹈美術區小鳥回家植樹。
主題五：美麗的春天（3、29—4、9）兩周。
本主題以認識春天的主要特征為中心，通過連續觀察，培養幼兒探索事物變化規律的興趣，在春游、觀察等活動中感受春天的美麗，并用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。
1、熱愛生活，熱愛大自然。
2、知道心靈美才是真正的美。
家長工作：
與孩子一起欣賞春天的景色，引導孩子用語言講述出來。
第八周：
活動一春姑娘(重點領域語言涉及領域科學)。
活動二耳朵上的綠星(多)(重點領域語言涉及領域社會)。
活動三種瓜(2)(重點領域藝術涉及領域社會)。
活動四不跟陌生人走(重點領域健康涉及領域藝術)。
活動五小貓搬家(重點領域體育涉及領域社會)。
活動六多彩的房子(重點領域科學涉及領域語言)。
活動七曬被子(重點領域藝術涉及領域語言)。
活動八印點子(重點領域數學涉及領域藝術)。
第九周。
活動一豬小弟(重點領域藝術涉及領域科學)。
活動二小白兔過橋(老)(重點領域語言涉及領域社會)。
活動三大浪小浪(重點領域體育涉及領域語言)。
活動四蝸牛（折紙）(重點領域藝術涉及領域科學)。
活動五送你一把傘(重點領域社會涉及領域語言)。
活動六擺圖形(重點領域數學涉及領域語言)。
活動七圓圓和圈圈(重點領域藝術涉及領域語言)。
活動八誰對誰不對(重點領域社會涉及領域語言)。
活動九按序填空格(重點領域數學涉及領域語言)。
語言區指偶游戲小動物種菜。
科學區變圖形喂小娃娃吃東西印點子會變的顏色。
娛樂區挑花線下棋結構區玩積木。
音樂區誰是小熊美術區掛件小老虎。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十一
1、細致觀察畫面，感受故事有趣的情節及角色的心理活動。
2、能大膽表達，增強閱讀興趣。
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、繪本《漏》人手一冊，圖片、黑板、毛筆等。
（一）引出話題，激發閱讀興趣。
（評析：鼓勵幼兒通過對繪本封面的觀察，大膽提出疑問，揣測故事情節，在懸念中誘發幼兒產生深入了解繪本的興趣。）。
（二）集體閱讀前半部分圖畫書。
1、師：這個故事里有誰？這時，誰來了？他們看見大胖驢會想些什么？
2、小結：“山上的老虎想：這大胖驢，一定很好吃。山下的小偷看見了，心里想：這大胖驢一定能賣個好價錢。”
（評析：這一段教師以簡明扼要的提問引導幼兒仔細觀察繪本畫面，理清角色關系，分析角色心理活動，使幼兒逐漸進入到故事情境中。）。
5、小結：咱們中國人很聰明，只用四個字就能把這個意思說明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國的成語。
（評析：老虎和小偷都開始采取行動了，幼兒隨著教師營造的故事氣氛也愈加投入，畫面的變化，角色的動作，人物的語言都是需要關注的要素。多媒體課件有效地突出了細節，呈現了動態，使幼兒在情境中步步深入。）。
6、師：“小偷想著想著，腳下一滑，媽呀，嘩啦！”發生什么事情了？
8、小結：“老虎想，哎喲，這個漏啊，像石頭一樣，砸得我的心都要蹦出來了。小偷想，這個漏啊像旋風一樣，顛得我的骨頭都快要散架了。”
（評析：這是故事的高潮部分，教師運用夸張的語氣講述了故事戲劇化的一幕，營造了緊張生動而又詼諧幽默的活動氣氛，使幼兒情不自禁地笑出聲來，并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。）。
（三）自主閱讀后半部分圖畫書。
1、師：請小朋友用很快的速度，把后半部分看一看，找出你認為書里最有意思的一幅畫，把它的頁碼記住。
2、幼兒自主閱讀，教師巡回指導。
3、師：誰來說說，你覺得最好玩的是第幾頁？好玩在什么地方？
（評析：有了集體閱讀圖畫書的方法和經驗，幼兒自主閱讀后半部分顯得輕松和愉悅，充分感受了圖畫書風趣幽默的特點。）。
（四）理解故事內涵。
1、師：最后驢有沒有被偷走？從哪里看出來？
4、師：咱們中國的漢字真了不起，一個小小的字里面都有學問。我們馬上就要上小學了，可以學到更多的漢字。
（評析：故事到了尾聲，揭示故事名稱，前后呼應，詮釋疑問。教師用毛筆書寫“漏”字，引領幼兒初探漢字結構的奇妙，對于即將入小學的幼兒十分有益。）。
6、小結：這是一個中國民間故事。民間故事就是從很早以前流傳到現在的故事。
（評析：幼兒各自從故事中獲取了不同的感受，得到了不同的啟示，也許在他們以后的生活中還會想到這個故事，想到一些什么，中國民間故事是值得回味的。）。
活動目標主要定位在幼兒積極體會老虎和小偷的心理活動，能夠將自己的想法、猜測積極大膽地表述出來。在過程的推進和把握上，通過畫面的仔細觀察來判斷、推測、想象，是一個重點。對“漏”的理解和對老虎、小偷的心理分析是又一個重點。而“民間故事”、“成語解釋”、“文字結構”等作為小的知識點，對于幼小銜接段的幼兒來說，也是十分適合的。
教師能夠通過不同層次、不同難度的設問，將幼兒引入故事的情境。在教學上，能夠突出語言活動的特點，注重規范提煉幼兒的口語，豐富幼兒的詞匯，使幼兒的語言表達呈上升趨勢。教師還能不斷地引導幼兒觀察畫面的細節，從細微之處發現圖畫書獨特的魅力，使幼兒細致觀察的能力有了進一步提高。同時，教師能有效利用多媒體課件、圖片的功能，發揮自身語言、動作的暗示作用，多渠道幫助幼兒深入理解故事。
“漏”反復出現，但在不同角色的心里，有著不同的含義，因此造成了一連串的誤會，發生了一些搞笑和幽默的事情，當然其中也蘊涵著比較深刻的寓意。孩子的眼中能看出孩子的門道，成人的眼中能看出成人的精彩，這就是繪本的魅力所在吧。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十二
本節體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點，本節活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十三
（出示熊貓吹泡泡圖）。
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個泡泡，可是他不會數數，所以想請你們幫他數數，他吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡，我們來一起數一下吧！（帶幼兒點數大小泡泡）他吹了幾個大泡泡呢？【6個】幾個小泡泡？【5個】這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰愿意來？（指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了，你們仔細看一看，發現了什么呢？（引導幼兒說出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個？【1個】小泡泡比大泡泡少幾個？【1個】對，大泡泡一共有6個（貼上數字卡6），小泡泡一共有5個（貼上數字卡5），6個比5個多一個，5個比6個少一個，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導幼兒說出添上或去掉1個）。
2。師：好了，現在我們來玩一個游戲！搶凳子的游戲大家都玩過吧？【玩過】誰愿意上來？（擺5個凳子，請6名幼兒上來，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規定一張凳子只能坐一名幼兒，進行三次）幾個小朋友沒有搶到凳子？【1個】誰沒有搶到凳子？【***】為什么總是有一個小朋友搶不到凳子呢？（引導幼兒說出有6個小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個小朋友沒有凳子）。
3。師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請你們動手操作一下，自己找一找5和6的關系。來看老師這里，（拿著材料進行示范講解）第一組的任務是幫小貓釣魚，用釣竿把筐子里的小魚釣起來，一條小魚給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務是幫小兔種蘿卜，小兔已經挖好了坑，一個蘿卜種在一個坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務是涂色，你們看每一行前面的數字是幾，就涂幾個格子，這個數字是什么顏色，就用什么顏色來涂。做好后，請你們仔細觀察，告訴老師你們發現了什么！（給幼兒發材料，知道幼兒分組操作，進一步鞏固他們對5和6關系的認識）。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十四
目標：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會。
2、能大膽地想象并(來自::小班美術教案燈籠)嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備：
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）。
2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會》教師出示燈籠的范例。
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。
小班藝術活動——花燈（繪畫）教案。
活動目標:。
1、學習用服裝、發型的變化來表現人物。
2、區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3、知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。
活動準備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。
活動過程：
1、介紹元宵節知道華人新年中的元宵節——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。
2、欣賞討論。
說明：通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。
主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。
3、幼兒創作（1）教師可啟發幼兒把人物畫大。（可以看清頭發、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發。
（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。
（3）手指點畫彩燈。
建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。
4、引導講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？
看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5、活動——制作教具準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數。
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。活動結束：小朋友一起欣賞。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十五
1、理解故事內容以及故事中“漏”的實際含義。
2、細致觀察畫面，對角色的心理活動進行猜測與推理，并大膽表述。
3、感受故事有趣的情節，萌發對民間故事的興趣。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、萌發對文學作品的興趣。
故事ppt。
一、觀察封面，激發幼兒閱讀興趣。
1、師：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？
2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？
3、師：到底發生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。
二、播放ppt，觀察圖片，了解故事。
1、出示圖片。師：看，有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？
2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養了一頭大胖驢。
3、出示圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊？）
4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）
5、出示課件圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）
6、出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）
8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭啊！）小偷呢？師講述老虎和小偷的心里活動。
9、出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。”他們認為漏是什么？（旋風石頭）
10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認為誰是漏，小偷認為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
三、完整閱讀，找出故事的結局。
2、師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
3、師：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結構。
這個繪本選自中國民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點和語言發展特點，故事中的語言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。只有當孩子在相對熟悉的背景下理解故事時，才會投入到對些許不熟悉的情節邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。在現實生活中幼兒已經很少接觸到房屋漏雨這樣的現象，對于“漏”雨缺少直觀的認識，所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”，才能理解故事的有趣情節和其中的詼諧幽默之處。我在這個環節準備了玩沙的篩子，當孩子們分不清是“漏”還是“肉”時，我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來的情景”，當我再問孩子們：“知道什么是漏了嗎？”他們異口同聲地說：“漏沙的漏”。
在活動的結尾，將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來：這是一個房子，外面下雨了，里面也有雨，這個字念什么？孩子們大聲地說：“漏”，激發孩子們對中國漢字的喜愛之情。如果我能在像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應的音效，可能會更加吸引孩子的感官。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十六
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
優點：
1.針對游戲中不同的場景，我準備了五段不同節奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創設了游戲情境，烘托了整個游戲的氣氛。
2.整個活動都貫穿有趣的情節，在潛移默化中對幼兒進行了團結友愛，相互合作的教育，培養了幼兒克服困難的精神。
3.整個活動的設計層次性強，環節清晰體現由易到難的原則。
4.活動中體現了教師的主導和幼兒的主體關系，引導幼兒自主合作。
5.教師指導語簡潔清楚，評價及時到位，有針對性。
不足：
準備活動密度稍欠，動作不夠豐富。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十七
1、能仔細觀察畫面，理清故事情節，理解故事內容。
2、在老師的引導下，大膽表達自己的觀點，分享他人的經驗。
小圖書人手一本。
（一）初步了解圖書內容。
2、師：請小朋友自己看書，一邊看一邊在心里講一講書里的故事。
3、幼兒自主閱讀，師個別詢問指導：書里有誰？他們想來干什么？是什么時候？……。
（二）在老師的引導下，理解故事內容。
1、師：誰來說說這本書里講了什么事？
幼：小偷到老爺爺家里去偷驢。有一只老虎也想去吃驢。
師：你從哪里看出來是小偷？
幼：我看見他從墻后面鉆出來的，電視里的小偷都這樣賊頭賊腦的樣子。
2、師講述故事第一第二頁：從前有座驢背山，山腰間住著一個王老漢，王老漢家養了一頭大胖驢。這天晚上，小偷來了，老虎也來了。
3、師：小偷在干什么？老虎又在干什么？
4、師：王老漢發現了，會說什么呢？（師講述該頁內容。）。
5、師：接下來發生了什么事？引導幼兒一起學老虎和小偷的話：啊！漏啊！
6、師：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋濕了，老虎又會怎么想？
7、師講述圖書最后兩頁：天快亮了，雨越下越大。滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十八
現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現錯誤了。在操作活動時，因為這是小班升入中班后的數學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇十九
2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
2、出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）小蝌蚪長的什么樣呀？
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2、教師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
再出現一條藍顏色的小蝌蚪。
要求：
（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
（2）伸出手指頭沾顏料。
（3）點在畫紙上。
（4）用指尖輕輕拖出尾巴。
3、幼兒繪畫教師巡回指導。
三、活動結束。
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。
幼兒園中班春分創意教案及反思（熱門20篇）篇二十
(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。
1、介紹材料。
師:老師今天準備了一些材料，請你們看一看。有海綿，來摸一摸它是什么樣的，還有紙巾，最后的一樣是小朋友玩的積木。
2、你們覺得這些東西容易吸水嗎？為什么？
3、出示記錄表，請幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
師:吸水的我們用什么符號來表示呢？不吸水的又用什么來表示呢？（和幼兒一起來討論并記錄）。
(二)幼兒操作、記錄操作結果并驗證。
1、師：“到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來試一試！”
2、交代要求：8個小朋友為一組；保持桌面整潔；聽到老師手搖鈴響，馬上回座位坐好。
每個小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察，這滴水會不會被材料吸走？
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
4、交流討論，一起來驗證幼兒猜想：你是用的什么材料，它容易吸水嗎？那一起來看看你們的猜想對不對。
5、小結：海綿、紙巾可以吸水，刷了油漆的積木不能吸水。