寫心得體會可以加深我們對學習和工作生活的理解和思考。下面是一些寫作心得體會的典型范文，供大家參考和借鑒。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇一
是爸爸媽媽愛的邀請，讓孩子來到我們身邊，所以作為爸爸媽媽，陪孩子玩耍、陪孩子讀書是爸爸媽媽快樂而幸福的事情。感謝幼兒園和班級老師給爸爸媽媽們提供這樣一個好機會，讓爸爸媽媽和寶寶們共同學習，共同進步。
女兒接觸的第一套繪本是《十四只老鼠》，這是我從網上搜繪本排行榜后才決定買的，說實話剛開始對繪本也不太了解，買回書后一開始我還有點覺得這幾本書文字太少而圖片太多。16開本的大書，整頁整頁的是圖畫，文字就每頁一行字。最開始我就每一頁讀下面的一行字給女兒聽，慢慢的我發現女兒觀察圖片上的圖畫看到的東西比我讀者一行字姚多很多，從那之后我便不再讀字，開始引導女兒看圖經常問她“你看到了什么？”“他們在干什么？”我發現這樣更有利于培養她的觀察力和語言的組織表達能力。
今年的最大的收獲是給女兒買了一套《神奇校車》系列書，拿出了一本《水的故事---神奇校車系列》要求我給她讀，讀給寶寶聽的時候他時而捧腹大笑，時而提出問題。讀完一遍后她對我說“太好聽了，媽媽再給我讀一遍”。這非常出乎我的意料，因為往常給他念故事，她會說“再講一個新的故事”。從書的介紹中我知道這是亞馬遜五星級推薦書，適合學齡前后兒童的科普讀物。書中有特立獨行的老師，古怪精靈的淘氣學生，故事內容深入淺出，將水從形成到自來水廠的作業流程到進入千家萬戶介紹的專業且清晰。給女兒讀了幾遍后發現她能把水循環的過程描述的非常清楚，這真出乎我的意料。愛孩子，先教孩子愛上閱讀。
繪本是播撒在孩子心田里的一顆顆幸福和愛的種子。每一本優秀的繪本，都像是在黑暗中飛舞的螢火蟲，它們將孩子們的童年帶來美麗的幻想，帶來希望和光明。一本優秀的繪本，足以影響一個孩子一生的成長，也足以改變一個孩子未來的心靈走向。
美好的故事就是光明。愿每一位家長，每天都能抽出一點時間來，和孩子一起聆聽美麗的圖畫書的聲音。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇二
今天，我們學了一本經典繪本《愛心樹》。
它主要講了一個貪得無厭的小男孩和一棵無私奉獻的樹的故事。看完這本繪本，我熱淚盈眶，由此我想到了那棵樹就像精心培育我們的父母，而那個小男孩就像我們一樣，我們把父母無私的愛和付出當成了理所當然。小時候，我們要喝奶、要穿新衣、要吃好吃的、要上學，長大了就離開家里去求學、去旅行、去工作、去創業，留下年邁而蒼老的父母在家里日日夜夜盼望兒女何時能平平安安歸來。母親熬白了頭，熬皺了臉、父親熬昏了眼、熬聾了耳，也沒盼到我們回來。假如有一天，我們成功了，榮歸故里，我們就有了向父母親、朋友炫耀的資本。父母也會為我們驕傲和自豪。假如我們失敗了、落魄了，父母也不會嫌棄我們，而是像那棵大樹一樣，把什么都給我們；而我們則會像那個長大的`男孩一樣無度的向父母索取，直到父母去世為止。
所以趁著父母還在世時，讓我們多多陪陪他們，而不要等到子欲養而親不待時，再來后悔就晚了。
愛《愛心樹》讀后感。
今天，我看了一本叫《愛心樹》的繪本。讀了這本書讓我心里酸酸的，有一種想哭的感覺。
但，男孩為了自己的快樂，離開了樹，去了很遠的地方，樹感到非常孤獨。當男孩老去，不能遠游時，他還是回到了樹的身旁，大樹依然用愛來迎接他。
愛心樹對男孩的愛是博大的、無私的、寬容的、不求回報的，就像爸爸媽媽給我們的愛一樣。如果我是那男孩，我不會拿走她的果實、樹枝、樹干的。我還會在森林旁用磚頭蓋一所房子，陪伴愛心樹，不讓她孤獨。
《愛心樹》讀后感。
今天，我們看了繪本《愛心樹》。這個故事主要講了從前有一顆大樹非常喜歡一個小男孩，小男孩向大樹要錢、房子、船，小男孩不斷向大樹索要東西，大樹全給他了。
我從中明白了：大樹給予了一個小男孩成長中所需要的一切，把無私、不求回報的愛給予了小男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報。這顆愛心樹就像楊老師、胡老師一樣，教給我們許多知識和做人的道理。我們卻像文中貪得無厭的小男孩一樣，不知道用好的成績回報老師。
父母給予了我們的生命，她們就是我生命中的愛心樹，在我需要幫助的任何時候，她們都會毫無怨言的來幫助我，關心我。我們應該感恩關愛我們的人或幫助過我們的人。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇三
松居直說：念書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光。繪本能夠提升孩子的語言能力，這一好處是不言而喻的。平時我們口語中不太能出現的詞匯比如螺旋、珍貴、清澈、感動等等，繪本都能恰到好處的創造情境，諾寶正處于語言敏感期，往往聽過幾遍即能加以運用，媽媽，你夸獎我，我好感動呀!媽媽，蝴蝶的鼻子(口器)為什么是螺旋狀的呀?諾寶積累的每一個詞匯，都演變成了親子時光中的驚喜和感動!
繪本還可以豐富孩子的想象，兒童文學家彭懿曾說童年沒有經歷過最奇妙的幻想，成年如何承受最嚴酷的現實?諾寶被蚊子咬時幻想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓時幻想草莓會逃跑，幻想自己是超人會魔法，在幻想中自娛自樂。幻想是寶寶解決內心沖突，理解陌生世界的重要工具，而繪本可以引領孩子往更廣闊的世界幻想。
親子共讀我想帶給我們更多的是親子關系的改善，想一想我們成人的世界是多么的蒼白枯燥啊，但是親子共讀能夠讓我們永葆童趣，這樣我們是不是更能從孩子的視角去想問題并用他們喜愛的語言和他們交談呢!對于寶寶而言，他們依偎在父母身邊，感受父母的氣息，聽父母讀書的聲音的，他們會覺得這就是愛的感覺。
親子共讀，想一想，就覺得是一件很溫馨很幸福的事啊!從她咿呀學語到現在買了小幾百本繪本，有時還和同事們相互交換繪本，辦的讀書卡也從未間斷，最近突然意識到沒有自主閱讀能力的孩子讀書卡不太適用，繪本館嘈雜，沒有一個舒服溫馨的環境，小孩很難集中注意力，而且來回借書時間成本太大，后階段決定舍棄讀書卡，還是買書在家里舒舒服服的享受親子共讀吧!
讀繪本心得體會大全（17篇）篇四
在幼兒園里，繪本是孩子們最喜歡的閱讀材料之一。給孩子們讀繪本不僅可以培養他們的閱讀興趣和語言表達能力，還可以讓他們感受到豐富多彩的世界和人生哲理。在我與孩子們的互動中，我總結了一些給幼兒讀繪本的心得體會，現分享如下。
一、選擇適合年齡的繪本。
在給孩子們選擇繪本時，需要根據他們的年齡和興趣來挑選適合他們的讀物。對于幼兒，需要選擇簡短、言簡意賅的繪本，內容簡單易懂，并且表現出孩子們最關心的事情。與此同時，繪本的畫風也應該與孩子們的年齡和興趣相匹配，引導孩子們進入一個感官豐富的讀書世界。
二、用生動形象的語言讓孩子們產生共鳴。
在給孩子們讀繪本時，語言表達要生動形象。在讀繪本時，我會盡量描述出繪本中的人物形象（例如，這個小兔子有一對長長的耳朵），并且只要遇到有趣的部分，可以多加停留，或者適時的互動。適當引導孩子思考繪本中的寓意，讓繪本成為第一步培養孩子們思維和表達能力的工具。
三、借助色彩和造型強化孩子們的感性認知。
繪本所展現的色彩和造型都能夠直觀地給孩子們帶來視覺刺激。因此，我會在給孩子們讀繪本時，關注繪本色彩的搭配和構圖的運用，適當教孩子們幾個基本的色彩理論知識，讓孩子們有更深刻的感性認知，并且能夠更深入地理解繪本。
四、激發孩子們的想象力。
通過給幼兒讀繪本，需要激發他們的想象力。在讀繪本時，可以適時控制讀的速度讓孩子們產生想象上的停頓。運用豐富的語言和圖像，讓孩子們自行構建心中的情景。
五、小說、繪本相結合。
在給孩子們讀繪本的過程中，我也不忘讓孩子們來自主閱讀小說。不同類型的閱讀材料會帶來不同的閱讀體驗，這不僅可以讓孩子們延伸自己的閱讀范圍，同時也讓孩子們在多樣化的閱讀形式中認識到不同的價值。
綜上所述，給幼兒讀繪本的心得體會需要關注的方面很多，如選擇適合年齡的繪本、用生動形象的語言讓孩子們產生共鳴、借助色彩和造型強化孩子們的感性認知、激發孩子們的想象力和小說、繪本相結合。通過這些方法，我們能夠更好地幫助孩子們擴大視野、提升閱讀能力，讓他們享受到閱讀給他們帶來的歡樂和成長的機會。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇五
繪本是大家童年時光中美好的回憶，它不僅僅是一本圖文并茂的書籍，更是一扇打開孩子想象力的窗戶。近年來，繪本不再只是兒童的專屬閱讀材料，它也成為成年人們的新寵。作為一位繪本愛好者，我感受到了讀繪本的獨特魅力，下面我將分享我對讀繪本之力的心得體會。
首先，繪本能夠喚起人們對美的向往和熱愛。繪本的畫面往往色彩明亮，線條柔和，形象憨態可掬，這些元素給人帶來愉悅的感覺。無論是童話故事中的精靈、公主，還是大自然中的花草樹木，它們都被藝術家的筆觸娓娓道來，讓我們仿佛置身于一個美麗的世界。讀繪本不僅讓我們陶冶情操，也讓我們從中汲取養分，用美的眼光去看待世界。
其次，繪本能夠培養人們的閱讀習慣和方法。繪本中的圖文并茂，用簡潔的語言和生動的畫面來講述故事，這種獨特的閱讀方式能夠引起讀者的興趣，讓人更愿意去讀書。此外，繪本的主題往往是人生哲理或者世界真理，它能幫助讀者更好地理解和思考生活中的問題。通過閱讀繪本，我們獲得了一種全新的思考方式，也使我們養成了良好的閱讀習慣。
再次，繪本能夠開發人們的想象力和創造力。繪本中的故事情節豐富多樣，有時會穿越時空，有時會與現實世界相結合。借助于繪本的視覺圖像和文字，讀者能夠想象自己是故事中的主人公，與卡通角色一起展開一場驚險的冒險。繪本中的畫面和故事激發了我們的創造力，讓我們能夠用新穎的方式去思考和表達。
此外，繪本更能夠培養人們的情感和價值觀。繪本中的故事往往會弘揚積極向上的精神和價值觀，通過故事中的人物和事件來傳達一種美好的人生態度。比如，勇敢、善良、正直等等。讀繪本可以讓我們深入理解這些價值觀，并在實際生活中去追求和踐行它們。繪本通過情感渲染，讓我們更加深刻地理解人與人之間的關系，培養出同情心以及公平、公正的價值觀。
最后，繪本能夠為人們提供放松和休息的空間。現代社會的節奏越來越快，生活的壓力也隨之增加。而讀繪本則是一種放松身心的方式。當我們拿起一本繪本，靜下心來閱讀，心情也會隨之平靜下來。繪本中的快樂故事和可愛畫面，讓我們感到快樂與滿足。讀者可以在繪本的世界中度過美好的時光，擺脫日常生活的煩憂，放松身心，然后重新投入到工作和生活中。
綜上所述，讀繪本給我帶來了諸多的收獲，喚起了我對美的向往和熱愛，培養了我的閱讀習慣和方法，開發了我的想象力和創造力，培養了我的情感和價值觀，同時也給我提供了放松和休息的空間。讀繪本不僅僅是一種樂趣，更是一種獨特的體驗，給人們帶來福音。我想，無論年齡大小，我們都應該讀繪本，感受其中的魅力，讓我們的生活更加多姿多彩！
讀繪本心得體會大全（17篇）篇六
孩子的繪本絕大部分是網購而來，多數是根據評論或其__媽的推薦而進行適當的選擇，這個很有用啊，至少書的內容是否健康積極，就再不用費心去把關了。此外，我以為根據孩子的年齡、性別、喜好、性格特點，來進行選擇繪本也是很有必要的，特別是為孩子借閱以來，我選擇繪本更多是站在孩子立場上考慮了。
雖然說，繪本沒有明顯的年齡劃分，只要孩子有興趣都不妨給他看，但對于較小的寶寶，背景復雜、角色較多的繪本是不適宜他們閱讀的。像給謙仔，我現在還是會給他選擇一些畫面清晰而精致、形象突出而有趣、情節也簡單的繪本。像一些復雜的，暫時不適合孩子現年齡段的，就算再好再優秀，我也會緩后考慮。
育兒在某方面也是男女有別的，在選擇繪本方面也是不例外，女孩對溫情著迷一些，愛的啟發類繪本更容易引起她們的注意，而男孩卻喜歡很搞的，如謙仔很喜愛大衛，關注警察、小偷之類的角色，總體來說喜歡刺激冒險的。
根據孩子的喜愛選擇繪本，更能激發孩子的閱讀興趣，也更能讓孩子從中吸收他成長所需要的養料。如果孩子喜歡貓狗等小動物，又或孩子是個車迷，那就給孩子選擇這方面的書。正所謂投其所好，討得孩子歡心，閱讀自然就是件快樂的事情了。當然也別忘了，孩子的喜好是階段性的，我們隨著調整就是。
最后據自己孩子的性格特點篩選書籍也至關重要哈。比如謙仔，性子較急，不等你講完，就快速地往后翻書。有時，自己沒控制好情緒，也會對他嘟嚷，“等媽媽講完再翻，好不好?你這樣，我沒法講了，也不想講了。”如此就降低了他的閱讀興趣，當然我們可以壓縮來講，可選擇些文字較少的繪本也不失為好辦法，我們也不會因沒講到重點卻被孩子打斷而鬧心。還有，謙仔暫時沒有耐性看完頁數較多的繪本，好幾次了，四、五十頁的繪本，他都看一半就放棄，所以我大都選擇頁數30左右的繪本供他閱讀。
以上只是個人一些體會心得，當然并不限上述的，選書的方向有很多，也可以從書的類型考慮，如與孩子生活貼近的，百科類的，提高技能或較注重智力開發類的等等。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇七
初識這本繪本，是好朋友心心媽媽的推薦。和優秀的媽媽們在一起聊天，總會聊到關于孩子的成長與教育。會聊到又讀了什么好書，互相分享。感謝我的小男孩楷倫讓我有機會認識了一些優秀的媽媽們，可以讓我成為更好的媽媽！
以前我總讀所謂的“大人書”,有了楷倫后，我發現許多的繪本給大人更能夠啟示，這本《安的種子》便是如此。很有禪意的故事。開始講給孩子聽，他不是太能明白，某一天安靜地整理他的書架，當我再次翻到這本書的時候，我細細去品讀，越看越深入我心，當我讀懂了繪本的意義，再去給他講時，他也就易懂了，非常感興趣。
我突然領悟到，對于孩子存在的所謂“問題”,歸根于我的急于求成和旁人給予了我孩子定性。所謂定性，就是在特定的一個環境下，孩子如果出現不是對方預期那樣的表現，對方就會給孩子加上標簽。比如：“你家孩子太內向了，你應該多帶他見見人。”再比如，“你家孩子太沒有禮貌了，也不給陌生人打招呼。”等等類似的標簽。
處在這樣的環境中，如果作為父母的我們不成長，任由旁人貼上標簽，我們也認定如此，那我們的孩子會很可憐。有些東西，你認定得久了，孩子便會失去了自信，覺得我就是如此的，那么，真得便會如此的。
我一直覺得，父母親做好自己，孩子看在眼里，記在心里，這就是最好的教育。比如，我說無數遍，長大了一定要孝敬老人，比不上我把他的爺爺接到家里，我來照顧著來得更直接。于是，現在我就是這么做了，我每天用心去照顧他的爺爺，這就是最好的教育。
似乎大多數父母總是以為自己的孩子是朵小花，只想盛開。花期一過，沒等到秋天，就開始焦慮不安，覺得自己的孩子哪哪都不如人意。但我們有沒有想過，每個孩子都是不同的個體，都是不一樣的。當我們擁有一個孩子的時候，就擁有了一顆可以盛開的蓮花種子。在這爭功近利的社會中，我們一定要像安一樣，有一份平和的心境，和孩子一起成長。
而我們對于孩子的愛也不是說一句：“媽媽，好愛你！”就可以成就一個優秀的好孩兒。不是讓孩子穿暖、吃飽就盡到一個父母的義務了。我們擁有這顆種子的時候，就應該給予她們一個好的生長環境和成長的時間，她們才可以更好的去成長，去盛開。這也是為我為什么選擇做一個閱讀推廣者，當下社會精神食糧更為重要！
有句話說得好：“育兒就是一場修行，而孩子則是這場修行的引領者，在孩子引領的這場修行中，不斷學習才能做好父母的角色。”
現在我把繪本內頁拍了下來，你是本？靜？安？是哪一個呢？
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。
“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種出來吧。”
拿到種子后……。
我要第一個種出來！本想。
怎樣才能種出來呢？靜想。
我有一顆種子了。安想。
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆。
安把種子裝進小布袋里，掛在自己的胸前。
本把種子埋在雪地里。
靜去查找種植蓮花的書籍。
安去集市為寺院買東西。
等了很久，本的種子也沒有發芽。
等不到種子發芽的本憤怒地刨開了地，摔斷了鋤頭，不再干了。
我一定會種出千年蓮花的。靜想。
靜將選好的金花盆搬來，放在最溫暖的房間里。
安接著清掃院子中的積雪。
靜用了最名貴的藥水和花土，
小心地種下了種子。
安和以前一樣做著齋飯。
靜的種子發芽了。
靜把它當成寶貝，
用金罩子罩住它。
清晨，安又早早地去挑水了。
靜的小幼芽因為得不到陽光和氧氣，
沒過幾天就枯死了。
晚飯后，安像往常一樣去散步。
春天來了……。
在池塘的一角，
安種下了種子。
不久，
種子發芽了。
安欣喜地看著眼前的綠葉。
盛夏的清晨，
在溫暖的陽光下，
古老的千年蓮花輕輕地盛開了。
繪本內容是一個關于等的故事。
有幸看到這本書的大人――無論你是不是準備將它讀給孩子聽――也許都應該先找一個安靜的角落，輕輕地念給自己聽，然后想一想、再想一想，我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”?有，當然有。我們日夜都在馬不停蹄地追逐一些“珍貴”的東西呢，仿佛所有的人都希望以最快的速度達到各種各樣的目的。這時候，大自然的規律往往被撇在一邊，我們甚至不會思考冬天是不是可以種花，只一味想著“我要第一個種出來”、“怎樣才能種出來呢”.生活的主題仿佛只是追逐，我們不知道有多久沒有去散步了。
在這急功近利的社會中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。一天天長大的孩子啊，你總有一天也會得到“千年蓮花的種子”,會為了各種“珍貴”的東西日以繼夜、馬不停蹄。可是，無論如何，希望你記得安――這個你小時候聽過的故事里的小和尚，記得他感激地把種子裝進小布袋里、掛在胸前；記得他從容地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步的樣子。他告訴你，要懷著希望、有所追求，但一定要淡定、順其自然；同時，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事、享受等待。
祝福所有看到這個故事的大人和孩子，祝你們在某個盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇八
在暑假期間，應女兒的強烈要求共度幾本書，本來為了生活忙忙碌碌，無暇看書看報，但女兒盛情難卻。也就瀟灑的坐下讀一會書，使女兒高興一把。
伴女兒讀書的第一本書是魯迅先生傳著的《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文集，在書中作者發自內心的那份熱愛自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和諷刺的手法批判社會的不公平。這也引起了很多人包括本人在內的心中的共鳴。小時候老家在鄉下，出門就能看到金黃的丘陵和碧綠的田野。和大多數人一樣，而是經歷了很多有趣和難以忘懷的記憶。每當在和女兒讀書的閑暇時候，和女兒說起一些童年的往事，都要引起女兒不斷的追問，還會問一些令人非常尷尬的童年趣事。通過讀書和女兒的交流，更增進了對于讀書意義的理解，更增進了父女之間的感情。對于多讀書，多好書，這更加深了理解和受益的理解，更增加了對于讀書之間的交流與探討，更加理解了人生的深刻意義。
作為家長應該在有空的時候帶頭多讀點好書，多和孩子探討一些人生哲理，是孩子更多了解讀書的意義，多了解社會、人生的意義，使之成為一個在德、智、體、美、勞全方面發展的好學生，多從好書中吸取一些營養，做一個將來對社會有用的人才。作為成年人該多讀一點書，也會產生一些思考和對人生更近一步的理解，更能引起一些共鳴。對于引導孩子將來走向社會更能產生積極的意義和影響。
愿我們多讀點書吧!
讀繪本心得體會大全（17篇）篇九
放假期間，我有幸拜讀了法國著名科學幻想小說家儒勒·凡爾納筆下的著名《格蘭特船長的兒女》，這部小說描寫了蘇格蘭籍游船“鄧肯”號的船主格里那凡爵士在一個悠然的機會而到了兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家哈里格蘭特發出的求救漂流瓶，他請求英國政府派遣船隊去尋找。可英國政府對蘇格蘭一直很歧視，便拒絕了爵士的請求，格里那凡爵士對英國的態度很氣憤，于是他組織了一支小型旅行船隊，親自帶隊去完成尋找格蘭特船長的任務，他帶著格蘭特船長的一雙兒女，環繞了地球一周，經歷了無數的艱難險阻，終于在太平洋的一個荒島上找的了格蘭特船長。
這是一個滿腹激情的故事，這是一個引人入勝的故事，這是一種精神。
小說中，最令人敬畏的是格里那凡爵士無比堅強的毅力和他克服困難的勇氣，也是文中所體現出的堅強毅力震撼著讀者的心靈。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅韌，認爾東西南北風”。清朝著名書畫家鄭板橋所言足以看出毅力對于成功的重要性。
其實，我們的人生就如長跑，從長跑中我們不但可以感悟人生，更能享受人生。你別小看了開始起跑的那一兩圈，別以為那是多么輕松，舒坦，它關系著你以后的速度。這正如我們小時候養成的習慣，好的，終生受益，壞的，必然抱憾終生。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇十
一、家長要做好榜樣，貴在堅持。
兒子在很小時，我就有意識的培養他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由“要他聽我讀書”變成了“他要聽我讀書”。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的`書，結果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三、適當引導，學以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠學其之長，將其好的一面變為孩子自已的，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現的情形時，他應當怎么處理?有時在現實中兒子表現出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發現他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現了。
五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。
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讀繪本心得體會大全（17篇）篇十一
繪本是兒童成長過程中不可或缺的一部分。通過閱讀繪本，孩子們不僅可以得到樂趣，還可以培養語言表達能力、感受他人情感、培養想象力等多方面的能力。然而，善于解讀繪本并從中獲取啟示是一項需要培養的技能。在我與孩子們的共同成長過程中，我發現了一些關鍵點，值得分享。
第二段：挖掘細節。
繪本中的每一個細節都蘊含著深刻的含義，需要我們細心體會。在閱讀中，我們可以注意文字的描寫和繪畫的表現形式。文字的描寫往往精確而繽紛，通過字句的選擇和句式的變化，作者能使讀者更好地理解故事情節和人物角色。而繪畫則給了孩子們更直觀的感受，通過圖畫的線條、色彩和構圖方式，我們可以進一步了解故事背后的情感和主題。
第三段：理解故事情節。
繪本的故事情節往往比較簡潔，但寓意卻非常深刻。在了解故事背景和人物關系的基礎上，我們可以更好地理解故事中傳遞的思想和價值觀。例如，通過故事中的沖突和解決方式，我們可以了解到友誼、勇氣、包容等重要的品質。同時，故事中的轉折點和高潮部分也是我們深入體會故事內涵的關鍵。
第四段：引發思考。
繪本還可以引起孩子們的思考，促使他們跳出故事情節的框架，思考更深層次的問題。例如，在閱讀《小紅帽》這個著名故事時，我們可以與孩子一起討論關于陌生人與信任的問題，讓他們意識到外界的危險并學會保護自己。在思考的過程中，我們可以提出一些開放性的問題，鼓勵孩子們自由表達自己的觀點，培養他們的邏輯思維能力和批判性思維能力。
第五段：拓展應用。
解讀繪本不僅在閱讀中有益處，也可以延伸到現實生活中。繪本中的故事情節生動有趣、情感飽滿，我們可以將其與身邊的事物和經歷聯系起來，找到與之相似的情節和思考方式。同時，我們也可以通過自己的創作，將繪本中的故事進行延伸和變化，拓展孩子們的想象力和創造力。
總結：
解讀繪本需要善于挖掘細節、理解故事情節、引發思考，而這些技能也是孩子們在成長過程中需要培養的。通過解讀繪本，我們不僅可以獲得樂趣，還能夠培養語言表達能力、敏銳觀察力、邏輯思維能力等多方面的能力。因此，讓我們一起走進繪本的世界，體驗其中的美妙！
讀繪本心得體會大全（17篇）篇十二
一、家長要做好榜樣，貴在堅持。
兒子在很小時，我就有意識的培養他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由“要他聽我讀書”變成了“他要聽我讀書”。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的`書，結果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三、適當引導，學以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠學其之長，將其好的一面變為孩子自已的，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現的情形時，他應當怎么處理?有時在現實中兒子表現出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發現他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現了。
五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇十三
5月17日，我校全體語文教師參加學校組織的"快樂閱讀、輕松習作"主題教學觀摩研討活動。參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行，充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。通過聽吳慧老師和王琴玉專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學習的地方。
在繪本中，比故事更重要的，就是蘊含在圖畫中的生命意義。這是繪本創作者、出版者的精神原點。無論是繪本的閱讀，還是關于繪本的寫作，如果不從這個原點出發，教學的價值就會大打折扣，甚至有害無益。《逃家小兔》是母子之間愛的詩性表達，主題顯而易見。吳慧老師在設計教學時，僅僅扣住這一主題，以此作為教學的起點和終點。吳老師在執教過程中以多媒體課件形態并結合適當的教具呈現教學內容，從而有效調動孩子的多通道視聽感官參與。在前兩組圖的閱讀經驗基礎上，引導學生用"如果你___我就___"的句式練說，進一步引導孩子思考，讓生"被動學習"為"主動學習"。這樣不僅可以激發孩子讀書的熱情，還可以讓孩子們更加充分地發揮自己豐富的想象力，并且訓練了孩子的思維能力。
好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個關于生命教育的故事，王琴玉老師執教中借助繪本這一媒介，讓學生展開合理的想象，有感而發，激發孩子寫的欲望。王老師設計的對比想象，換位思考，體會他人的想法的做法，讓孩子更懂得用尊重他人，欣賞他人的.目光去看待別人。
通過這一次的聽課活動，讓我對繪本閱讀有了進一步的認知。繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，營造出了一片新的教學氛圍，賦予課程一個新的面貌．足以給師生共同的學習帶來鮮活的生機。不難發現，翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本，能引領著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里享受文化帶來的不同以往的快樂。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇十四
轉眼間孩子上幼兒園已經一年了，這學期幼兒園開展了“繪本閱讀”的活動，每周孩子都帶回來一本自己喜歡的繪本和父母一起閱讀，他喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給他聽，故事講了幾遍之后他既然可以自己復述了，看他裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內容，有時還能自己認出幾個漢字，我心里真是美滋滋的。
反復念孩子喜歡的書，是協助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入故事情境中，使孩子的思維得到了充分發揮，想象力及語言表達能力也有了很大提高。
通過這個活動，讓我認識到，培養孩子養成良好的閱讀習慣很重要。閱讀不僅僅是孩子們的'事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養親子關系的重要途徑。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書，只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養成良好的閱讀習慣。
以后我更堅定了要陪孩子閱讀他喜歡的圖書和故事的決心。我會找更多更好的親子繪本和你分享。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇十五
繪本是兒童文學中的重要組成部分，通過精美的圖畫和簡潔的文字，向孩子們傳遞了豐富的情感和知識。解讀繪本是培養孩子閱讀能力和提高綜合素質的有效途徑，同時也是家長和教育者與孩子們進行交流和互動的重要途徑。在解讀繪本的過程中，我們不僅能夠學到知識，還能夠感受到情感上的滿足和啟迪。以下是我個人在解讀繪本過程中的一些心得體會。
第二段：培養想象力。
繪本中豐富的圖畫和文字能夠激發孩子們的想象力。在閱讀繪本的過程中，我發現孩子們能夠通過觀察圖畫和閱讀文字，創造出自己的世界。他們會想象自己成為書中的主人公，經歷其中的故事情節。這種想象力的培養不僅能夠提高孩子們的閱讀興趣，還能夠幫助他們培養創造力和邏輯思維能力。
第三段：理解和表達情感。
繪本是一個表達和理解情感的良好平臺。在解讀繪本的過程中，孩子們可以通過角色的情感來理解自己的情感。他們能夠理解書中角色的喜怒哀樂，并且能夠將這些情感用自己的方式表達出來。在和孩子一起解讀繪本的過程中，我發現他們會通過笑、哭、拍手等方式來表達自己的情感，這種情感表達能夠讓孩子們更加認識自己的情感需求，并且促進和家長或教育者的情感交流。
第四段：拓展知識面。
繪本是一扇開啟知識之門的鑰匙。繪本中的內容豐富多樣，包括科學、社會、歷史等方方面面的知識。在解讀繪本的過程中，我發現孩子們會對書中的內容提出很多問題，比如為什么天空是藍色的？為什么有四季？這些問題不僅能夠激發孩子們的好奇心，還能夠促使他們主動去探索和學習知識。通過解讀繪本，孩子們能夠拓寬自己的知識面，培養自己的好奇心和求知欲。
第五段：促進親子交流。
解讀繪本是一次家庭親子互動的機會。通過與孩子一起解讀繪本，可以增進親子之間的交流和溝通。在解讀繪本的過程中，家長可以主動與孩子交流，詢問孩子對書中情節和人物的理解，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。這樣的親子互動不僅可以加深家長和孩子之間的感情，還可以幫助孩子提高表達能力和思維能力。與此同時，解讀繪本也是教育者與學生之間進行交流和互動的重要途徑。
結尾：
繪本不僅是孩子們閱讀的好伙伴，同時也是培養他們綜合素質的重要途徑。通過解讀繪本，我們可以培養孩子的想象力，理解和表達情感，拓寬他們的知識面，同時也能夠促進親子交流和教育者與學生之間的互動。在日常生活中，我們應該給予孩子更多的機會解讀繪本，引導他們探索和發現。相信通過解讀繪本，我們能夠培養出更多有創造力、有情感的孩子，讓他們在成長的道路上更加充實和快樂。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇十六
女兒接觸的第一套繪本是《十四只老鼠》，這是我從網上搜繪本排行榜后才決定買的，說實話剛開始對繪本也不太了解，買回書后一開始我還有點覺得這幾本書文字太少而圖片太多。16開本的大書，整頁整頁的是圖畫，文字就每頁一行字。最開始我就每一頁讀下面的一行字給女兒聽，慢慢的我發現女兒觀察圖片上的圖畫看到的東西比我讀者一行字姚多很多，從那之后我便不再讀字，開始引導女兒看圖經常問她“你看到了什么？”“他們在干什么？”我發現這樣更有利于培養她的觀察力和語言的組織表達能力。
繪本是播撒在孩子心田里的一顆顆幸福和愛的種子。每一本優秀的繪本，都像是在黑暗中飛舞的螢火蟲，它們將孩子們的童年帶來美麗的幻想，帶來希望和光明。一本優秀的'繪本，足以影響一個孩子一生的成長，也足以改變一個孩子未來的心靈走向。
美好的故事就是光明。愿每一位家長，每天都能抽出一點時間來，和孩子一起聆聽美麗的圖畫書的聲音。
讀繪本心得體會大全（17篇）篇十七
陪孩子一起讀繪本，父母與孩子共同進行閱讀活動，隨著孩子的長大，對新知識的需求要不斷的擴大，孩子獲取知識的方式有很多種，但是跟父母在一起看書，交流，詢問，是一個很好的獲取渠道。
與孩子共同閱讀極大的幫助孩子獲得知識理解的技能，提高閱讀能力，這點我深有體會，大家都知道，孩子的詞匯量少，對語言的理解能力較差，在閱讀的過程中，難免會出現一些不易理解的詞匯和句子，而此時孩子懷著聽故事的好奇心，參與閱讀，對于不理解的情節會馬上提出來問，我就給孩子日常生活的經驗與動作進行解答，長此以往，孩子不但積累了許多的知識，還知道怎樣的運用，從而也提高了對語言的理解和閱讀力。
我的`女兒是一個表現欲望比較強的孩子，和孩子一起閱讀在我們之間增加了兩個人的親密感，尤其是孩子的理解力提高了，還學會了把故事的情節用肢體語言表達出來。
雖然和孩子一起閱讀的好處蠻多的，但是我們也不能隨便的拿本書就和孩子一起閱讀，所以我們應該注意一下幾點：
一、孩子的閱讀興趣與我們所選擇的書友很大的關系，因此父母盡量提供給孩子一些印刷美觀，內容豐富有趣，符合兒童想象思維特點的圖書。
二、家長應該注意觀察了解孩子的興趣，正確的選擇與引導，最好把選擇圖書的權利交給他們自己。
三、保證每天的閱讀時間。
四、為孩子提供良好的閱讀環境。
五、讓孩子感受到讀書的樂趣。以上這些都是我們做父母所需要的，讓我們和孩子共同領略讀書的樂趣，陪著孩子讀書的感覺真的很幸福！