通過學(xué)期工作計劃，我們可以提前規(guī)劃每個學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作安排，確保任務(wù)的完成。以下是一份詳細(xì)的學(xué)期工作計劃范文，希望對大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施提議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程；改變課程資料難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事的課程觀。
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生本事培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合本事為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的.意識和本事，進(jìn)取探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，進(jìn)取進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事去思考設(shè)計。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情景。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不一樣類學(xué)校和不一樣類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時考查，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團(tuán)體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的團(tuán)體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔為doc格式。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇二
化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計劃：
1、每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實(shí)，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。
2、積極進(jìn)行研究和實(shí)踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高有效教學(xué)的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計劃。
3、將教學(xué)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會進(jìn)行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。
1、各備課組進(jìn)行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進(jìn)校一年的教師開匯報課，進(jìn)校2—5年的教師開研究課，進(jìn)校5年以上的開示范課。
2、半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記，并請資深教師給予點(diǎn)評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學(xué)比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的教學(xué)關(guān)。
1、本學(xué)期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主，相互交流學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)水平。
2、組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求，在新課程實(shí)施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。
3、各備課組每周活動一次，加強(qiáng)集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達(dá)到有效的目標(biāo)。
1、抓緊高三、教學(xué)工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點(diǎn)子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學(xué)工作，將補(bǔ)差、提優(yōu)工作落到實(shí)處。
3、抓實(shí)高二年級的教學(xué)工作，展開補(bǔ)差提優(yōu)，進(jìn)入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進(jìn)行。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇三
本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計。
(3)要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。
(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí)，提問。
(6)在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進(jìn)。
(7)認(rèn)真組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。
(8)認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。
20xx年3月2日。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇四
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報x科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次，努力實(shí)現(xiàn)“爭二保三”的目標(biāo)。
2。 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得，達(dá)成共識，共同提高。
2。 每周定時進(jìn)行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”，要求題目有一定的知識。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇五
本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌握簡單常見有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功。基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點(diǎn)盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
（一）過程管理。
結(jié)合新課程新理念的要求，對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強(qiáng)化，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
（二）重點(diǎn)生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學(xué)生（及格線附近）的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進(jìn)生。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求，課上可提問簡單問題，實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們。
（三）備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學(xué)生實(shí)際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學(xué)反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點(diǎn)，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強(qiáng)化重點(diǎn)知識的反思和提高。
（四）上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素（信心、細(xì)心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課。
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的'教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，相對舊教材加大了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的比例，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實(shí)驗(yàn)提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇六
本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中5班是藝術(shù)班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學(xué)生還是有一定的主動學(xué)習(xí)的積極性。5、6、8班在學(xué)習(xí)的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
總體情況分析：學(xué)生文理分科以后，文科生和藝術(shù)班學(xué)生對化學(xué)學(xué)科重視不夠，而且學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
二、教材分析。
高一下學(xué)期主要以學(xué)習(xí)化學(xué)必修2為主，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源開發(fā)利用四部分知識。在這些知識內(nèi)容中大多涉及到原理性知識。例如化學(xué)反應(yīng)原理這一部分，要求學(xué)生有一定的理解力進(jìn)行理解和分析;又涉及到計算，對學(xué)生的計算能力又會有所要求。有機(jī)這一部分知識涉及一些有機(jī)物的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)。采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生去理解記憶會有所幫助;再有就是有機(jī)反應(yīng)原理。總之以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，根據(jù)教材知識內(nèi)容為背景，因材施教，為高二學(xué)業(yè)水平測試儲備最充分的能力。
三、工作目標(biāo)。
認(rèn)真籌備每一節(jié)課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成可以累贅的前提下，科學(xué)合理的安排作業(yè)，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進(jìn)一步講授、鞏固。
四、教學(xué)措施。
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。
本學(xué)期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學(xué)時間為37課時。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇七
認(rèn)真貫徹?fù)碜o(hù)并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案，認(rèn)真落實(shí)教育局、學(xué)校下達(dá)的任務(wù)：選修化學(xué)的本學(xué)期完成《化學(xué)反應(yīng)原理》專題三和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期沖刺4a，完成整個復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。
目標(biāo)：達(dá)a率70%。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析。
溶液中的離子反應(yīng)是高考必考內(nèi)容，而且有一定的難度，是化學(xué)平衡的延伸;物質(zhì)結(jié)構(gòu)是研究微觀性質(zhì)本身就有難度，在高考中是較重要的。
課時數(shù)。
化學(xué)選修：2課時/周。
化學(xué)必修：5課時/周。
四、具體措施。
1.每周二各召開備課組會議一次，布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動的具體開展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計等，本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進(jìn)、彌補(bǔ)措施。
2.利用午休等空余時間加強(qiáng)與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時候，及時了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。
3.每月出好一份試卷并用好，以及及時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。
4.充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補(bǔ)缺的引導(dǎo)工作，也可適當(dāng)利用一節(jié)課進(jìn)行知識的小測試，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。
5.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。
6.本學(xué)期前兩月重點(diǎn)是沖4a，全組老師要求思想重視，拿出百分之百的干勁來。每節(jié)必修課要求先研究考綱再備課，真正做到要學(xué)生少走彎路。并每天一小練，有練必改。
五、參考資料。
備課組主要用好兩本參考書，一本是《中學(xué)教材全解》，另一本是《化學(xué)同步學(xué)案》，對化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法，取得良好成績。
選修。
周次日期教學(xué)內(nèi)容
12/10-2/15第一單元弱電解質(zhì)的電離平衡。
22/16-2/22講評周練第二單元溶液的酸堿性。
32/23-3/1講評周練學(xué)生實(shí)驗(yàn)——中和滴定。
43/2-3/8講評周練第三單元鹽類的水解。
53/9-3/15講評周練第四單元沉淀溶解平衡。
63/16-3/22專題3復(fù)習(xí)及本專題單元練習(xí)。
73/23-3/29物質(zhì)結(jié)構(gòu)專題1提示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘。
83/30-4/5專題2第一單元原子核外電子的運(yùn)動。
94/6-4/12高二學(xué)業(yè)水平測試。
104/13-4/19第二單元元素性質(zhì)的遞變規(guī)律階段性復(fù)習(xí)。
114/20-4/26期中考試。
124/27-5/3專題3第一單元金屬鍵金屬晶體。
135/4-5/10第二單元離子鍵離子晶體第三單元共價鍵原子晶體。
145/11-5/17第四單元分子間作用力分子晶體單元復(fù)習(xí)。
155/18-5/24專題4第一單元分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)。
165/25-5/31第二單元配合物是如何形成的。
176/1-6/7單元復(fù)習(xí)及練習(xí)。
186/8-6/14專題5物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境本冊練習(xí)。
196/15-6/21高考復(fù)習(xí)。
206/22-6/28高考復(fù)習(xí)。
216/29-7/5期末復(fù)習(xí)。
227/6-7/12期末考試。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇八
1、在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。
2、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。
1、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動。
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認(rèn)識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹，通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。
2、提高課堂效率。
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見和措施。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。
4、注意學(xué)生能力的差異性。
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的.前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。
非金屬復(fù)習(xí)3課時。
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律。
第一節(jié)元素周期表3課時（機(jī)動1）。
第二節(jié)元素周期律3課時。
第三節(jié)化學(xué)鍵2課時。
機(jī)動和復(fù)習(xí)2課時。
第二章化學(xué)反應(yīng)與能量。
第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時。
第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時。
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時。
機(jī)動和復(fù)習(xí)、放假3課時。
第三章有機(jī)化合物。
第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷3課時。
期中考試復(fù)習(xí)、期中考試。
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時。
機(jī)動、五一放假1-2課時。
第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時。
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
機(jī)動和復(fù)習(xí)2課時。
第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時。
第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)2課時。
機(jī)動和復(fù)習(xí)1課時。
模塊考試復(fù)習(xí)。
期末考試。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇九
本學(xué)期，我們繼續(xù)按照《新課程課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項基本要求，以課堂為中心，以我校“369”教學(xué)模式為依托，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。
二、教學(xué)方面。
1、以備課組為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，搞好本備課組工作。
2、基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，對備課、上課、作業(yè)布置與批改落做到基本一致。
3、認(rèn)真搞好一周一測，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
4、做好期中期末的復(fù)習(xí)，考試，評卷，講評工作。
三、教研方面。
1、組內(nèi)聽課每周至少兩節(jié)，集體備課一次。對于優(yōu)點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，對于困難尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、在網(wǎng)上觀摩名校名師的教學(xué)視頻，每次教研活動至少看20分鐘。
3、每次教研活動播放平時聽課時的視頻或者音頻資料，進(jìn)行評課研究。
4、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會、論文。
四、工作要點(diǎn)。
1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、評課及交流。
2、配合教研室做好組內(nèi)的各項檢查。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇十
一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個基礎(chǔ)的'基礎(chǔ)。為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計劃，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。
深入研究新教材，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索。
高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八個專題教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗(yàn)、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計劃：
1、明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2、緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（1）設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。
（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練，且要求學(xué)生堅持寫周記或隨筆。
大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時修改，及時反饋，注重講評。
（3）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
（4）此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時間：周三、五早上7：00—7：20，教師應(yīng)按時下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。（后附早讀安排表）。
定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。同時，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。集體備課時間：每周日20：00—21：00，集體備課地點(diǎn)：高一年級辦公室。（后附集體備課安排表）。
圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請告知任課教師，聽課時應(yīng)做好記錄，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。
利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練，每學(xué)期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試，包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其余自己留用為練習(xí)。一般由科任教師單獨(dú)完成批改，段考與期考實(shí)行流水改卷。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有充足時間消化所學(xué)知識，如需增加測試，請報知備課組長。（后附出卷要求和出卷安排表）。
針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
總之，在這一個學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇十一
按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學(xué)規(guī)范，聚焦課堂教學(xué)，鍛造優(yōu)良隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點(diǎn)四步”策略方法和途徑，努力實(shí)現(xiàn)＂減負(fù)增效＂基本目標(biāo)，在優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，在初中化學(xué)與高中化學(xué)銜接的過渡階段要注意積極倡導(dǎo)學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方面下功夫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，深入研究課標(biāo)，考綱和教材，加強(qiáng)和其他學(xué)校高一備課組的聯(lián)系。
開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)“三點(diǎn)四步,積極課堂”實(shí)施方案，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)報刊雜志上的。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇十二
1、在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。
2、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。
1、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動。
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認(rèn)識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹，通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。
2、提高課堂效率。
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見和措施。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的`新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。
4、注意學(xué)生能力的差異性。
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。
略
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇十三
為了集體備戰(zhàn)、沖刺2019屆高考，根據(jù)學(xué)校及教科室、高三年級組的工作安排和要求，我組現(xiàn)制定高三第二學(xué)期政治備課組工作計劃如下：
以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以二中的計劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識。督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
3.精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。
6.重視藝術(shù)班教學(xué)的研究。
1.堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅持集體備課，精心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時堅持做到：一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；二備知識體系；三備知識點(diǎn)定位；四備精選試題習(xí)題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考交流活動，掌握更多的信息，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真落實(shí)教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動、探索適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法。
4.加強(qiáng)檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校及年級組安排實(shí)行周周檢測練習(xí)，同時結(jié)合合肥市二模、三模檢測，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習(xí)和考試的評閱，及時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
1.復(fù)習(xí)時間安排。
（1）普通班：20xx年x月xx日-20xx年x月中旬，第一輪復(fù)習(xí)全部結(jié)束；20xx年x月中旬-20xx年x月中旬，第二輪復(fù)習(xí)；20xx年xx月中旬-20xx年x月初，第三輪復(fù)習(xí)。
（2）藝術(shù)班：20xx年x月x日-20xx年x月底，第一輪復(fù)習(xí)；20xx年x月初-20xx年xx月初，第二、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí)。
2.具體對策安排。
（1）研究考綱，立足教材，構(gòu)建知識體系。一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點(diǎn)，以往沒考過的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)掌握主干知識和重難點(diǎn)知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三、融會貫通的能力。
（2）關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。高考政治試題與社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題緊密結(jié)合，重點(diǎn)考查學(xué)生能力，我們將結(jié)合熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和選擇編制習(xí)題，將政治教學(xué)與時政熱點(diǎn)的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行整理、分析，多角度設(shè)計習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生能力。
（3）訓(xùn)練必要的答題技巧。審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進(jìn)行可行性驗(yàn)證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關(guān)系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設(shè)問（審明問題指向），切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學(xué)期工作的總體規(guī)劃和設(shè)想。具體每周的集體備課活動安排根據(jù)本學(xué)期的備課組計劃，并結(jié)合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調(diào)和最終落實(shí)。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇十四
一、生情：
到目前為止沒有數(shù)據(jù)，沒法做具體分析。但依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，屬于二級達(dá)標(biāo)校的生源，等級大多數(shù)bcd，有一定基礎(chǔ)，不排斥英語，但也沒多熱愛。這種學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是可塑性強(qiáng)，缺點(diǎn)是自覺性不夠，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)跟蹤與落實(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
暫時隱去。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及面臨的困難。
1教學(xué)內(nèi)容。
1)、教學(xué)的主體材料為必修一，必修二兩本課本。具體一點(diǎn)說，需掌握500詞匯及詞組，語法若干。分散于6個單元，承擔(dān)高考內(nèi)容的四分之一。根據(jù)學(xué)校的要求，年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試。
2)、教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本。
2面臨的困難。
1)、詞匯。樂觀一點(diǎn)來看，本學(xué)期兩本書，教學(xué)內(nèi)容主要為500個詞匯及若干語法，好象并不是很多，畢竟有整整一個學(xué)期的時間。但是其實(shí)詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難。原因有二：一是初中每一學(xué)期只有300詞左右，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍，且詞較長較難，學(xué)生一時很難適應(yīng)。二是初中三年要求掌握的1500詞，學(xué)生真正完全掌握的不多。這意味著在教授新知識的同時，得引導(dǎo)學(xué)生主動地將舊知識的缺漏補(bǔ)上。
英語教學(xué)對于我們這一類的學(xué)校來說，最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認(rèn)得試卷上的詞匯，高考不可能不及格。
當(dāng)然，如果學(xué)生想要考120以上，我們需要更多的語法知識與文化知識，兩個實(shí)驗(yàn)班僅僅消化6本書顯然不夠。
2)、語法，初高中語法在時態(tài)語態(tài)方面還是比較有銜接的，比如時態(tài)、語態(tài)、非謂語、定語從句、賓語從句、狀語從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與細(xì)化，跟著書本的安排就行。但在詞性及句子的種類及簡單句的五個基本類型方面沒有專門的歸納，這一部分在上學(xué)期最好結(jié)合到教學(xué)中。否則在做語法填空以及長難句講解時會造成較大的困擾。
四、教學(xué)措施。
針對以上問題，本備課組制定以下措施：
1、盯緊詞匯教學(xué)。詞匯學(xué)習(xí)決不是純粹地背誦語匯表，地球人都知道。個人認(rèn)為，至少得讓學(xué)生在不同的語境中見到該詞匯四到五次，學(xué)生才可能掌握這個詞匯。學(xué)習(xí)詞匯，最關(guān)鍵的載體是課文。其次教師還可使用的教輔材料有書本后面的配套練習(xí)、學(xué)習(xí)訂的配套練習(xí)冊、英語周報。
我校英語后進(jìn)生大都死在詞匯上，三年的時間，沒法消化高考大綱的3500詞。除個別學(xué)生屬于語言智能特別弱，真正背不了詞匯。大多數(shù)的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣造成。因此如何引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)詞匯并且做好跟蹤非常重要。
落實(shí)方法：1)重視詞匯練習(xí)；2)堅持每天進(jìn)行詞匯測試并批改，每單元的詞匯至少測兩次，一次自行測試，方式根據(jù)課堂情況設(shè)計；一次由年段統(tǒng)一印制。
2、語法知識補(bǔ)充。前面說過初高中教材語法銜接科不錯。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度，再在那個基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。但存在兩個問題：一是詞性，二是句子種類。所以在這兩方面要進(jìn)行補(bǔ)充。
初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識，首先明確詞性有助于學(xué)生記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率。其次，考試題型語法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強(qiáng)調(diào)詞性，并盡可能拓展同根詞，引導(dǎo)學(xué)生注意詞綴，并及時進(jìn)行歸納。詞性問題建議通過平時上課有意識地慢慢滲透。而句子的種類，在平時的課堂先逐漸引導(dǎo)學(xué)生辯識簡單句的五個基本句型，以及三大類句子種類簡單句、并列句、復(fù)合句。到期末，學(xué)生適應(yīng)了高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式之后，并且對這部分內(nèi)容有了一定的感性認(rèn)識這后，再集中歸納學(xué)習(xí)。
落實(shí)方法：1)在平時教學(xué)中注意補(bǔ)充詞性知識，詞匯小測是把詞性納入考察內(nèi)容。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料。
3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。前面問題已明確指出初中生主要是被動學(xué)習(xí)，教師會進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。高中學(xué)習(xí)容量大，除了教材必須完成之外，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源，被動學(xué)習(xí)肯定效果不好。因此，本學(xué)期的不僅教英語知識，同時要教授學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力、反思習(xí)慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
落實(shí)方法：教師在教學(xué)中滲透，教師之間多分享自己的體驗(yàn)。
1、每兩周一次集體備課，時間以學(xué)校安排為準(zhǔn)。集體備課內(nèi)容是每單元的教學(xué)設(shè)計研討、確定教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，及采取的相應(yīng)措施。由一位老師主講，別的老師補(bǔ)充。需要補(bǔ)充的材料由主講老師提供或印制。考慮到本備課組年齡老少極端，希望大家團(tuán)結(jié)合作，比如老教師相對經(jīng)驗(yàn)豐富，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作。有好的想法及資料請及時分享并上傳到備課組qq群。第一單元由備課組長開始，接下去按任課班級的順序進(jìn)行輪流。
2、平時互相多聽評課，以免關(guān)上大門自我感覺良好。希望大家互相信任，互相幫助，共同成長。
4、每周兩次誦讀，誦讀材料暫定為新概念英語二，每次兩位老師巡視。
5、每單元一次必備知識測試。
6、智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問題聯(lián)絡(luò)。
7、英文練字：每天半張。每周限時抄寫一次，檢驗(yàn)練字效果。老師自行負(fù)責(zé)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
見教學(xué)進(jìn)度表。
高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計劃（優(yōu)秀15篇）篇十五
1、在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。
2、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。
1.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動。
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認(rèn)識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹，通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排、每堂課的`大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。
2.提高課堂效率。
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見和措施。
3.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。
4.注意學(xué)生能力的差異性。
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。
非金屬復(fù)習(xí)3課時2.7----2.13。
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律。
第一節(jié)元素周期表3課時（機(jī)動1）2.13---2.21。
第二節(jié)元素周期律3課時2.22—2.25。
第三節(jié)化學(xué)鍵2課時2.27—3.2。
機(jī)動和復(fù)習(xí)2課時3.5—3.9。
第二章化學(xué)反應(yīng)與能量。
第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時3.12—3.16。
第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時3.19—3.23。
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時3.26---3.30。
機(jī)動和復(fù)習(xí)、放假3課時4.2—4.6。
第三章有機(jī)化合物。
第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷3課時4.9—4.13。
期中考試復(fù)習(xí)、期中考試4.16—4.20。
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時4.23—4.27。
機(jī)動、五一放假1-2課時。
第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時5.7—5.11。
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時5.14—5.18。
機(jī)動和復(fù)習(xí)2課時5.21—5.23。
第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時5.24—5.28。
第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)2課時5.29—6.1。
機(jī)動和復(fù)習(xí)1課時6.3。
模塊考試復(fù)習(xí)6.4---6.29。
期末考試7.4---7.6。