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    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:琉璃

    教案是教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種教學(xué)設(shè)計(jì)材料。想要寫(xiě)一份優(yōu)秀的中班教案嗎?這里有一些經(jīng)典的范文供你參考。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇一

    1、理解故事內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話(huà),并學(xué)習(xí)用詞:頂、避雨。

    2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。

    3、發(fā)展發(fā)散性思維能力。

    故事《下雨的時(shí)候》、動(dòng)物圖片

    1、教師以提問(wèn)和講故事的方式,激發(fā)幼兒的興趣

    2、教師提問(wèn),幼兒積極發(fā)言回答(教師要肯定幼兒的回答)

    (1)如果沒(méi)有與內(nèi)容一樣的答案,教師:小朋友都很棒,想了這么多的辦法。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中的小兔子是怎樣做的呢?(教師繼續(xù)講故事)

    (2)如果幼兒回答與內(nèi)容相近的,教師:這個(gè)小朋友想到的辦法和故事中小兔子的做法是一樣的。(教師繼續(xù)講故事)

    教師:故事中又出現(xiàn)了誰(shuí)?(依次出示圖片)發(fā)生了什么事?

    3、聽(tīng)完整的故事,回答問(wèn)題

    教師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友再認(rèn)真的聽(tīng)一次,聽(tīng)聽(tīng)每一個(gè)小動(dòng)物都做了什么,說(shuō)了什么?等會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師提問(wèn):

    (1)小白兔開(kāi)始在干什么呢?(幼兒一起回答)

    (2)忽然發(fā)生了什么呢?它是怎么做的啊?(說(shuō)的真好,那大家一起告訴我小白兔是怎么做的呢?)

    (5)后來(lái)雨停了,三個(gè)好朋友在做什么?它們玩的開(kāi)心嗎?

    (6)故事中你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呀?為什么呢?(教師引導(dǎo)小白兔很樂(lè)于助人)

    4、教師幼兒一起講述故事。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)部分。5、幼兒繪畫(huà)雨傘

    教師:小兔的雨傘是樹(shù)葉,你們想不想為自己花一把小雨傘呢?幼兒繪畫(huà)雨傘。

    附:故事《下雨的時(shí)候》

    小白兔在草地上做游戲,蹦蹦跳跳,一會(huì)看看花,一會(huì)采采蘑菇,玩的真開(kāi)心。

    忽然刮起風(fēng),下起雨來(lái)了,小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上當(dāng)做雨傘。這下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫,小白兔連忙叫:“小雞,小雞,快到葉子底下來(lái)吧!”小雞說(shuō):“謝謝你,小白兔。”說(shuō)著就鉆到葉子底下。

    小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小雞一起叫:“小貓,小貓,快到葉子底下來(lái)吧!”小貓說(shuō):“謝謝你們!”說(shuō)著,就走到葉子底下。

    不一會(huì),雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇二

    1、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

    2、愿意嘗試小段文字的閱讀。

    3、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

    5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

    1、激發(fā)想像。

    2、鞏固認(rèn)字識(shí)字。

    1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

    2、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。

    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

    (放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)

    “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

    二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望,潛意識(shí)感知目的字

    1、“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

    2、出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”

    (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

    3、出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

    4、出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

    5、出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

    三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字

    1、教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去,好嗎?”

    2、幼兒嘗試看圖講述故事。

    3、幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

    四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字

    提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

    “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

    五、嘗試小段文字的閱讀

    1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

    2、幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。

    六、延伸活動(dòng)

    幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇三

    一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

    二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

    三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

    1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

    2、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。

    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣(放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)“放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

    二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望,潛意識(shí)感知目的字

    1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

    2.出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”(出示字卡“頂”、“蘑菇”)

    3.出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

    4.出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

    1.教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去,好嗎?”

    2.幼兒嘗試看圖講述故事。

    3.幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

    四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

    五、嘗試小段文字的閱讀

    教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。

    六、延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

    設(shè)計(jì)說(shuō)明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨,幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境優(yōu)美,想象豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲的形式,激發(fā)興趣,把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇四

    1、受詩(shī)歌中小動(dòng)物在雨天的活動(dòng),理解動(dòng)詞"躲、藏、鉆",學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。

    2、借助小圖片記憶詩(shī)歌,學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)。

    3、體驗(yàn)詩(shī)歌結(jié)尾的愉悅情緒。

    大圖片一張;小圖卡若干;音樂(lè)。

    播放雨聲導(dǎo)入。

    1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一句,理解動(dòng)詞"躲",朗讀并表演。

    2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二句,理解動(dòng)詞"藏",朗讀并表演。

    3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三句,理解動(dòng)詞"鉆",用著急的聲音朗讀。

    4、反復(fù)朗讀。

    --第一次創(chuàng)編"下雨啦,下雨啦,還有誰(shuí)躲在樹(shù)葉下?"朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌--第二次創(chuàng)編"森林里還有許多小動(dòng)物,他們會(huì)在那里躲雨呢?"

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇五

    1、幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸、講講的過(guò)程中,體驗(yàn)雨天給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

    2、在活動(dòng)中幼兒能大膽地在集體面前表達(dá)。

    3、感受不同力度的雨聲。

    1、故事中的動(dòng)物角色木偶、頭飾若干、雨具若干

    2、錄音雨聲和錄音故

    一、穿一穿

    今天又下雨了,你是怎樣上幼兒園的?

    1、這里有許多雨具,我們一起來(lái)看看有些什么雨具?

    有幾把雨傘、幾件雨衣、幾雙雨鞋?

    (1、2、3、4、5、6、7、7把雨傘:1、2、3、4、5、5件雨衣:1、2、3、3雙雨鞋)。

    2、你們想不想穿一穿、用一用這些雨具?(讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自選雨具穿上體驗(yàn)用雨具的快樂(lè))。

    二、聽(tīng)一聽(tīng)

    小雨點(diǎn)落在傘上,會(huì)發(fā)出什么聲音?落在樹(shù)葉上、草地上呢?

    (和小朋友一起模仿大家聽(tīng)到的這些聲音)

    三、摸一摸

    什么地方濕了,什么東西濕了?(鼓勵(lì)孩子和同伴一起講講自己的發(fā)現(xiàn))

    四、記一記

    用實(shí)物圖片的方法集體記錄剛才在雨中的發(fā)現(xiàn):什么地方濕了,什么東西濕了。

    下雨了,雨水將小草、花、大樹(shù)———都打濕 了,那樹(shù)林里的小動(dòng)物它們怕不怕雨呢?

    五、欣賞故事“滴答滴答下雨了”

    1、幼兒完整欣賞故事:“滴答滴答下雨了”。

    2、這些動(dòng)物客人它們怕不怕被雨水淋濕?

    (原來(lái)小鴨、小烏龜、小青蛙它們生活在水里,所以下雨的時(shí)候,不用雨具也可以出去的。而小兔、小雞被雨淋了也會(huì)生病的。所以下雨的時(shí)候它們出去也要帶上雨具)。

    六、故事表演

    1、幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾

    2、幼兒分角色進(jìn)行故事表演

    故事:“滴答滴答下雨了”

    “滴答滴答下雨了”,小兔看見(jiàn)了,心想:森林里一定有許多小動(dòng)物沒(méi)帶傘,它們會(huì)被雨淋濕的,于是,它撐著一把小傘出門(mén)了。走著走著,看見(jiàn)了小鴨,小兔連忙喊:“小鴨、小鴨小雨了,快到我傘下躲躲雨吧”小鴨說(shuō):“謝謝你!謝謝你!下雨小雨我不怕,正好讓我洗個(gè)澡。”

    小兔又向前走,看見(jiàn)了小青蛙,小兔連忙喊:“小青蛙、小青蛙下雨了快到我傘下躲躲雨吧!”小青蛙說(shuō):“謝謝你、謝謝你!下雨、下雨我不怕,正好讓我洗洗澡。”小兔繼續(xù)向前走,看見(jiàn)了小雞,小兔連忙喊:“小雞、小雞下雨了,快到我傘下來(lái)我們一起回家吧”!小雞說(shuō):“謝謝你、謝謝你”!說(shuō)完,小雞連忙躲到了小兔的傘下,于是,小兔和小雞一起撐著傘高高興興回家了。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇六

    一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

    二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

    三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

    一、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

    二、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。

    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

    (放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)

    “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

    二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望,潛意識(shí)感知目的字

    “放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

    1. 出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”

    (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

    1. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

    2. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

    3. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

    三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字

    1. 教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去,好嗎?”

    2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

    3. 幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

    四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字

    提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

    “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選

    吧!”(雨傘后面有字)

    五、嘗試小段文字的閱讀

    1. 教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

    2. 幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。

    六、延伸活動(dòng)

    幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

    活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象,并結(jié)合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字,活動(dòng)構(gòu)思巧妙,達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

    夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨,幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境優(yōu)美,想象豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲的形式,激發(fā)興趣,把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇七

    l理解故事內(nèi)容,初步了解雷雨前后周?chē)h(huán)境發(fā)生的變化。

    l學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)并大膽表達(dá)自己的猜想。

    l重點(diǎn):知道雷雨是夏季的氣象特征之一,了解雷雨前動(dòng)物行為發(fā)生的變化。

    l難點(diǎn):愿意與同伴學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。

    l經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師幼共同收集資料,了解雷雨前環(huán)境的變化;結(jié)合天氣,及時(shí)組織幼兒觀察雷雨前的天氣変化。

    l課件:《要下雨了》故事插圖5張、雷雨前的小動(dòng)物插圖5張、完整故事音頻、分段故事音頻;小兔子、小燕子、小魚(yú)、小螞蟻頭飾。

    l雷雨前的天空變化。

    ·觀察天氣的變化。

    ——你覺(jué)得天空看上去怎樣?你覺(jué)得要發(fā)生什么事了?為什么?(教師出示插圖1,引導(dǎo)幼兒觀察討論。)

    l雷雨前的動(dòng)物變化。

    ·聽(tīng)賞故事。

    ——要下雨了,天空中會(huì)飄起烏云。除了天空會(huì)發(fā)生變化,小動(dòng)物有哪些不同呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。(教師出示故事插圖,播放音頻故事。)

    ——故事里有誰(shuí)?

    ——下雨前,這些小動(dòng)物的行為各有怎樣的變化?

    l雷雨前動(dòng)物變化的秘密。

    ·聽(tīng)賞故事第1~2段,了解燕子低飛的原因。

    ——燕子為什么要低飛?它是怎么對(duì)小兔說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒著重理解詞語(yǔ)“潮濕”并學(xué)說(shuō)燕子的話(huà)。)

    ·聽(tīng)賞故事第3段,了解魚(yú)兒往水面游的原因。

    ——小魚(yú)和平時(shí)有什么不一樣?它為什么要游到水面上來(lái)?

    ——小兔是怎么問(wèn)的?小魚(yú)又是怎么回答的?(教師和幼兒分別扮演兔子和小魚(yú)進(jìn)行對(duì)話(huà)。)

    ·聽(tīng)賞故事第4段,了解螞蟻搬家的原因。

    ——你覺(jué)得螞蟻會(huì)往哪里搬家?為什么?(了解螞蟻的家在地底下,要下雨了,螞蟻會(huì)往高處搬家。)

    l大自然的秘密可真多。

    ·幼兒閱讀故事插圖,教師播放完整音頻故事。

    ·播放雷雨前的小動(dòng)物插圖,說(shuō)說(shuō)更多雷雨前較常發(fā)生的自然現(xiàn)象。

    ——你知道雷雨前大自然還會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化嗎?

    l在表演區(qū)投放兔子、燕子、魚(yú)、螞蟻的頭飾或服裝、道具等,鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿扮演燕子、魚(yú)兒、螞蟻等,進(jìn)行故事表演。

    l在主題墻開(kāi)辟“要下雨了”的板塊,引導(dǎo)幼兒收集下雨前周?chē)h(huán)境的變化,如蜘蛛收網(wǎng)、烏龜出汗、蜻蜓低飛等。

    l分段聽(tīng)賞故事時(shí),教師要避免組織形式的雷同。

    l組織幼兒嘗試角色表演時(shí),教師還可鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作來(lái)表示各種動(dòng)物的變化。根據(jù)幼兒的實(shí)際能力,表演的部分也可以放在下一次活動(dòng)或者表演區(qū)中進(jìn)行。

    資源庫(kù)

    要下雨了

    小白兔在山坡上割草。天氣很問(wèn),小白兔直起身子,伸了伸腰。

    小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊:“燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?”小燕

    子邊飛邊說(shuō):“要下雨了。空氣很潮濕,蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠,飛不高,我正忙著捉蟲(chóng)子呢!”

    小白免來(lái)到池塘邊,小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。小白兔跑過(guò)去問(wèn):“小魚(yú),小魚(yú),今天怎么有空出來(lái)呀?”小魚(yú)說(shuō):“要下雨了。水里悶得很,我到水面上來(lái)透透氣。”

    小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群媽蟻,就把要下雨的消息告訴了螞蟻。

    一只大螞蟻說(shuō):“是要下雨了,我們正忙著搬東西呢!”

    小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)掠炅耍 鞭Z隆隆,天空響起了一陣?yán)茁暋?/p>

    “嘩嘩嘩”,大雨真的下起來(lái)了!

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇八

    1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對(duì)話(huà)。

    2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話(huà)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳、摘、頂著。

    3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

    4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

    1.故事圖片、角色頭飾、雨傘。

    2.觀察過(guò)荷葉。

    (一)出示雨傘,引起幼兒的興趣。

    小朋友看,今天老師帶來(lái)了一把什么?(雨傘)。

    (二)學(xué)習(xí)故事。

    可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘,那它是怎么辦的呢?下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。

    1、交待故事名稱(chēng)后,直接提問(wèn):故事的名稱(chēng)是什么?

    2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問(wèn):

    剛才,老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨,那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的?(學(xué)習(xí)詞:摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。

    3、教師繼續(xù)講述故事,然后提問(wèn):

    小白兔走呀走,前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了,它連忙說(shuō)了一句什么話(huà)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小雞,小雞,快到葉子底下來(lái)吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,集練習(xí)。這時(shí)候,小雞有禮貌的說(shuō)了什么?(讓幼兒學(xué)說(shuō):謝謝你,小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色,練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。

    方法同上,讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話(huà)。

    4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

    5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

    6、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))。

    (三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。

    聽(tīng)了這個(gè)故事后,你喜歡誰(shuí),為什么?

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇九

    理解故事內(nèi)容,初步了解雷雨前后周?chē)h(huán)境發(fā)生的變化。

    學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)并大膽表達(dá)自己的猜想。

    重點(diǎn):知道雷雨是夏季的氣象特征之一,了解雷雨前動(dòng)物行為發(fā)生的變化。

    難點(diǎn):愿意與同伴學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師幼共同收集資料,了解雷雨前環(huán)境的變化;結(jié)合天氣,及時(shí)組織幼兒觀察雷雨前的天氣変化。

    課件:《要下雨了》故事插圖5張、雷雨前的小動(dòng)物插圖5張、完整故事音頻、分段故事音頻;小兔子、小燕子、小魚(yú)、小螞蟻頭飾。

    雷雨前的天空變化。

    ·觀察天氣的變化。

    ——你覺(jué)得天空看上去怎樣?你覺(jué)得要發(fā)生什么事了?為什么?(教師出示插圖1,引導(dǎo)幼兒觀察討論。)

    雷雨前的動(dòng)物變化。

    ·聽(tīng)賞故事。

    ——要下雨了,天空中會(huì)飄起烏云。除了天空會(huì)發(fā)生變化,小動(dòng)物有哪些不同呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。(教師出示故事插圖,播放音頻故事。)

    ——故事里有誰(shuí)?

    ——下雨前,這些小動(dòng)物的行為各有怎樣的變化?

    雷雨前動(dòng)物變化的秘密。

    ·聽(tīng)賞故事第1~2段,了解燕子低飛的原因。

    ——燕子為什么要低飛?它是怎么對(duì)小兔說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒著重理解詞語(yǔ)“潮濕”并學(xué)說(shuō)燕子的話(huà)。)

    聽(tīng)賞故事第3段,了解魚(yú)兒往水面游的原因。

    ——小魚(yú)和平時(shí)有什么不一樣?它為什么要游到水面上來(lái)?

    ——小兔是怎么問(wèn)的?小魚(yú)又是怎么回答的?(教師和幼兒分別扮演兔子和小魚(yú)進(jìn)行對(duì)話(huà)。)

    ·聽(tīng)賞故事第4段,了解螞蟻搬家的原因。

    ——你覺(jué)得螞蟻會(huì)往哪里搬家?為什么?(了解螞蟻的家在地底下,要下雨了,螞蟻會(huì)往高處搬家。)

    大自然的秘密可真多。

    ·幼兒閱讀故事插圖,教師播放完整音頻故事。

    ·播放雷雨前的小動(dòng)物插圖,說(shuō)說(shuō)更多雷雨前較常發(fā)生的自然現(xiàn)象。

    ——你知道雷雨前大自然還會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化嗎?

    在表演區(qū)投放兔子、燕子、魚(yú)、螞蟻的頭飾或服裝、道具等,鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿扮演燕子、魚(yú)兒、螞蟻等,進(jìn)行故事表演。

    在主題墻開(kāi)辟“要下雨了”的板塊,引導(dǎo)幼兒收集下雨前周?chē)h(huán)境的變化,如蜘蛛收網(wǎng)、烏龜出汗、蜻蜓低飛等。

    活動(dòng)提示

    分段聽(tīng)賞故事時(shí),教師要避免組織形式的雷同。

    組織幼兒嘗試角色表演時(shí),教師還可鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作來(lái)表示各種動(dòng)物的變化。根據(jù)幼兒的實(shí)際能力,表演的部分也可以放在下一次活動(dòng)或者表演區(qū)中進(jìn)行。

    要下雨了

    小白兔在山坡上割草。天氣很問(wèn),小白兔直起身子,伸了伸腰。

    小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊:“燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?”小燕

    子邊飛邊說(shuō):“要下雨了。空氣很潮濕,蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠,飛不高,我正忙著捉蟲(chóng)子呢!”

    小白免來(lái)到池塘邊,小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。小白兔跑過(guò)去問(wèn):“小魚(yú),小魚(yú),今天怎么有空出來(lái)呀?”小魚(yú)說(shuō):“要下雨了。水里悶得很,我到水面上來(lái)透透氣。”

    小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群媽蟻,就把要下雨的消息告訴了螞蟻。

    一只大螞蟻說(shuō):“是要下雨了,我們正忙著搬東西呢!”

    小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)掠炅耍 鞭Z隆隆,天空響起了一陣?yán)茁暋?/p>

    “嘩嘩嘩”,大雨真的下起來(lái)了!

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十

    能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容,并能跟念兒歌,體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣,感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景,并能模仿兒歌的句式,進(jìn)行仿編。

    1、多媒體課件ppt。

    2、《下雨啦》錄音。

    3、實(shí)物:傘。

    一、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題老師說(shuō):"小朋友這是什么啊"(出示雨傘)幼兒:"雨傘。"老師:"那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢?"幼兒:"下雨時(shí)候""出太陽(yáng)時(shí)候"老師:"對(duì),出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘,下雨時(shí)候也可以用雨傘,但是呢,小動(dòng)物們沒(méi)有雨傘,可以淋雨嗎?"幼兒:"淋雨會(huì)感冒"老師:"那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢,你們幫他們想想躲雨的辦法?"幼兒:"……"老師:"你們真棒,想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法,老師今天帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,讓我們一起來(lái)看一下下雨的時(shí)候,這些小動(dòng)物是怎么躲雨的。"。

    二、學(xué)習(xí)兒歌。

    1、理解兒歌。

    (1)教師出示ppt,請(qǐng)幼兒觀察圖片(圖片上有大樹(shù)、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲(chóng)子)提問(wèn):

    a、"有哪些動(dòng)物朋友"(螞蟻、青蛙、蟲(chóng)子)b、"他們都待著一個(gè)美麗的地方,這個(gè)美麗的地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹(shù)、樹(shù)葉、花)。

    c、"你們聽(tīng),發(fā)生了什么事?"(下雨了)d、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt動(dòng)畫(huà),螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什么傘?"(蘑菇傘)e、"青蛙呢?"f、"蟲(chóng)子呢?"。

    2、完整學(xué)念兒歌。

    (1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌:"剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了,我來(lái)考一考小朋友的記憶力啊","下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?"注意提醒幼兒說(shuō)完整句型,"青蛙呢?小蟲(chóng)子呢?""老師把你們剛才說(shuō)的這些好玩的東西編成了一首兒歌,兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)。

    (2)聽(tīng)《下雨啦》錄音。

    (3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。

    3、鞏固兒歌。

    (1)幼兒閉上眼睛,圖譜的`幻燈片消失了蘑菇,然后讓孩子找找誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

    (2)再讓幼兒閉上眼睛,圖譜上的樹(shù)葉和荷葉,然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

    (3)讓幼兒向后轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

    三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

    2、小朋友仿編兒歌提問(wèn)個(gè)別小朋友,注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型"下雨啦,下雨啦,xx躲在xx下,xx傘"。

    3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌。

    四、快樂(lè)識(shí)字。

    1、出示整首詩(shī)歌,要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯。

    2、逐一出現(xiàn)詞語(yǔ),運(yùn)用打槍的識(shí)字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

    五、到戶(hù)外繼續(xù)找雨傘教師:我們周?chē)€有很多很多雨傘呢,我們一起到外面找一找,還有東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘的?(輕音樂(lè)響起)活動(dòng)建議活動(dòng)延伸介紹雨傘的作用,參觀雨傘的制作過(guò)程。

    重點(diǎn)提示學(xué)習(xí)建構(gòu)句式"下雨啦,下雨啦,xx躲在xx下,xx傘"。

    家園互動(dòng)教育小朋友下雨要撐傘。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十一

    1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道夏天會(huì)下雷雨。

    2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

    1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

    2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

    3、錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

    1、談話(huà)引起興趣。

    老師:小朋友們聽(tīng)“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。(引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解夏天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)雷雨。)。

    幼兒:是打雷聲。

    老師:那我們一起來(lái)模仿“轟隆隆,轟隆隆”。

    幼兒和老師一起模仿。

    老師:小朋友們好怕打雷嗎?

    幼兒:怕,一打雷我就會(huì)跑到媽媽那里去,不敢睡覺(jué)……。

    2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

    老師:小朋友們,我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。

    幼兒:(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)。

    老師:我們一起學(xué)學(xué)看,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最像。

    幼兒一起模仿。

    3、和幼兒一起看雨。

    老師:小朋友們,你們知道雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的嗎?

    幼兒:天上。

    老師:那它們是怎么落下來(lái)的呢?

    幼兒:隨風(fēng)飄下來(lái)的。

    老師:它們落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?像什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。)。

    幼兒:一滴一滴的。

    老師:雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。)。

    老師:你們有沒(méi)有注意,小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?雨后它們是什么樣子的?(讓幼兒了解這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好)。

    4、和幼兒一起玩雨。

    老師:我們用小手接住雨看看,看雨是什么顏色的?

    幼兒:沒(méi)有顏色,透明的。

    老師:雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

    幼兒:涼涼的,濕濕的,滑滑的。

    引導(dǎo)幼兒對(duì)雨水的顏色,形狀觸覺(jué)等有一定的認(rèn)識(shí)。

    老師:那現(xiàn)在,我們知道了,水師濕濕的,所以在和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,不要把自己還有旁邊的小朋友弄濕或淋濕了。

    幼兒高興地?fù)蝹愠鋈ァ?/p>

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十二

    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線(xiàn)、斜線(xiàn)表現(xiàn)小雨和大雨。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

    1、課件:圖片-雨天。

    2、音樂(lè):小雨小雨,別下了。

    3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

    一、談話(huà)引起興趣。

    1、播放下雨的聲音。

    2、出示圖片:雨天觀察,感知雨點(diǎn)。

    小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn);下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

    二、操作演示,引出內(nèi)容。

    1、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨。

    嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。

    幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。

    2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?

    (一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

    三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

    1、引導(dǎo)。

    下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

    大雨和小雨有什么不同?

    2、幼兒作畫(huà)。

    鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西。

    四、聽(tīng)歌謠《小雨小雨,別下了》。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道夏天會(huì)下雷雨。

    2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

    2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

    3、錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話(huà)引起興趣。

    老師:小朋友們聽(tīng)“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。(引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解夏天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)雷雨。)。

    幼兒:是打雷聲。

    老師:那我們一起來(lái)模仿“轟隆隆,轟隆隆”。

    幼兒和老師一起模仿。

    老師:小朋友們好怕打雷嗎?

    幼兒:怕,一打雷我就會(huì)跑到媽媽那里去,不敢睡覺(jué)……。

    2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

    老師:小朋友們,我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。

    幼兒:(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)。

    老師:我們一起學(xué)學(xué)看,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最像。

    幼兒一起模仿。

    3、和幼兒一起看雨。

    老師:小朋友們,你們知道雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的嗎?

    幼兒:天上。

    老師:那它們是怎么落下來(lái)的呢?

    幼兒:隨風(fēng)飄下來(lái)的。

    老師:它們落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?像什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。)。

    幼兒:一滴一滴的。

    老師:雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。)。

    老師:你們有沒(méi)有注意,小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?雨后它們是什么樣子的?(讓幼兒了解這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好)。

    4、和幼兒一起玩雨。

    老師:我們用小手接住雨看看,看雨是什么顏色的?

    幼兒:沒(méi)有顏色,透明的。

    老師:雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

    幼兒:涼涼的,濕濕的,滑滑的。

    引導(dǎo)幼兒對(duì)雨水的顏色,形狀觸覺(jué)等有一定的認(rèn)識(shí)。

    老師:那現(xiàn)在,我們知道了,水師濕濕的,所以在和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,不要把自己還有旁邊的小朋友弄濕或淋濕了。

    幼兒高興地?fù)蝹愠鋈ァ?/p>

    活動(dòng)在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

    家園共育:

    家長(zhǎng)和幼兒一起在雨中體驗(yàn)下雨的感覺(jué),感受雨中的快樂(lè)。

    日常生活:

    了解雨具。

    區(qū)域活動(dòng):

    畫(huà)雨中的小花小草小樹(shù)。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十四

    1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容,并能跟念兒歌。

    2、體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣,感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景,并能模仿兒歌的句式,進(jìn)行仿編。

    3、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘,愛(ài)護(hù)身體。

    5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、多媒體課件ppt。

    3、實(shí)物:傘。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題老師說(shuō):"小朋友這是什么啊"(出示雨傘)幼兒:"雨傘。"老師:"那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢?"幼兒:"下雨時(shí)候""出太陽(yáng)時(shí)候"老師:"對(duì),出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘,下雨時(shí)候也可以用雨傘,但是呢,小動(dòng)物們沒(méi)有雨傘,可以淋雨嗎?"幼兒:"淋雨會(huì)感冒"老師:"那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢,你們幫他們想想躲雨的辦法?"幼兒:"……"老師:"你們真棒,想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法,老師今天帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,讓我們一起來(lái)看一下下雨的時(shí)候,這些小動(dòng)物是怎么躲雨的。"。

    二、學(xué)習(xí)兒歌。

    1、理解兒歌。

    (1)教師出示ppt,請(qǐng)幼兒觀察圖片(圖片上有大樹(shù)、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲(chóng)子)提問(wèn):

    a、"有哪些動(dòng)物朋友"(螞蟻、青蛙、蟲(chóng)子)b、"他們都待著一個(gè)美麗的地方,這個(gè)美麗的地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹(shù)、樹(shù)葉、花)。

    c、"你們聽(tīng),發(fā)生了什么事?"(下雨了)d、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt動(dòng)畫(huà),螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什么傘?"(蘑菇傘)e、"青蛙呢?"f、"蟲(chóng)子呢?"。

    2、完整學(xué)念兒歌。

    (1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌:"剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了,我來(lái)考一考小朋友的記憶力啊","下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?"注意提醒幼兒說(shuō)完整句型,"青蛙呢?小蟲(chóng)子呢?""老師把你們剛才說(shuō)的這些好玩的東西編成了一首兒歌,兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)聽(tīng)《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。

    3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛,圖譜的幻燈片消失了蘑菇,然后讓孩子找找誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

    (2)再讓幼兒閉上眼睛,圖譜上的樹(shù)葉和荷葉,然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

    (3)讓幼兒向后轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

    三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

    2、小朋友仿編兒歌提問(wèn)個(gè)別小朋友,注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型"下雨啦,下雨啦,xx躲在xx下,xx傘"。

    3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌。

    四、快樂(lè)識(shí)字。

    1、出示整首詩(shī)歌,要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯。

    2、逐一出現(xiàn)詞語(yǔ),運(yùn)用打槍的識(shí)字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

    五、到戶(hù)外繼續(xù)找雨傘教師:我們周?chē)€有很多很多雨傘呢,我們一起到外面找一找,還有東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘的?(輕音樂(lè)響起)活動(dòng)建議活動(dòng)延伸介紹雨傘的作用,參觀雨傘的制作過(guò)程。

    重點(diǎn)提示學(xué)習(xí)建構(gòu)句式"下雨啦,下雨啦,xx躲在xx下,xx傘"。

    家園互動(dòng)教育小朋友下雨要撐傘。

    下雨啦,下雨啦,螞蟻躲在蘑菇下,蘑菇傘;下雨啦,下雨啦,青蛙躲在荷葉下,荷葉傘;下雨啦,下雨啦,蟲(chóng)子躲在樹(shù)葉下,樹(shù)葉傘。

    快樂(lè)識(shí)字螞蟻青蛙蟲(chóng)子蘑菇荷葉樹(shù)葉。

    活動(dòng)反思。

    此堂課我和幾位聽(tīng)課教師在探討中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,那就是人們生活水平的不斷提高,需要他人幫助和幫助他人的意識(shí)不強(qiáng)了,當(dāng)我問(wèn)到下雨了,如果看到別人沒(méi)有帶傘怎么辦?只有個(gè)別幾個(gè)幼兒回答:和別人一起打傘用,則其他幼兒回答:打車(chē),帶傘了,等雨停等等回答。從而使我想到,幼兒的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)與當(dāng)代社會(huì)生活實(shí)際相聯(lián)系的,只有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合才能讓幼兒將來(lái)能更好更快的適應(yīng)這千變?nèi)f化的社會(huì)。

    下雨了,我只有一把傘,如果我把傘給別人了,那我不就淋濕了嗎?為什么只有給別人傘的行為才是好孩子的思想已讓孩子百思不得其解,也讓教師不知如何作解釋?zhuān)梢?jiàn),有些傳統(tǒng)的教學(xué)思想需稍作改進(jìn),才能化解此矛盾。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十五

    小班幼兒的認(rèn)字能力差,通過(guò)字卡,圖片,下雨時(shí)小朋友需要打傘等。

    1、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

    2、愿意嘗試小段文字的閱讀。

    3、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

    4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    1.激發(fā)想像。

    2.鞏固認(rèn)字識(shí)字。

    1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

    2、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。

    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    (放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)。

    “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)。

    二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望,潛意識(shí)感知目的`字。

    1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)。

    2.出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”

    (出示字卡“頂”、“蘑菇”)。

    3.出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)。

    4.出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)。

    5.出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)。

    三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字。

    1.教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去,好嗎?”

    2.幼兒嘗試看圖講述故事。

    3.幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

    四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字。

    提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

    “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)。

    五、嘗試小段文字的閱讀。

    1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)。

    2.幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。

    六、延伸活動(dòng)。

    幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

    下雨了中班語(yǔ)言教案重難點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十六

    在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

    愿意嘗試小段文字的閱讀。

    認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

    愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

    根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1.激發(fā)想像。

    2.鞏固認(rèn)字識(shí)字。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

    2、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    (放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)。

    “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)。

    二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望,潛意識(shí)感知目的字。

    1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)。

    2.出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”

    (出示字卡“頂”、“蘑菇”)。

    3.出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)。

    4.出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)。

    5.出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)。

    三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字。

    1.教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去,好嗎?”

    2.幼兒嘗試看圖講述故事。

    3.幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

    四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字。

    提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

    “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)。

    五、嘗試小段文字的閱讀。

    1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)。

    2.幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。

    六、延伸活動(dòng)。

    幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

    教學(xué)反思。

    本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用各片場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

    俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

    中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)發(fā)蠟筆、分點(diǎn)心,擺椅子……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

    小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

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    活動(dòng)方案的執(zhí)行和管理需要有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人或團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)監(jiān)督和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。接下來(lái)為大家介紹幾個(gè)成功的活動(dòng)方案,希望對(duì)大家在編寫(xiě)自己的方案時(shí)有所幫助。20__年上半年
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),通過(guò)總結(jié)和反思找到自己的不足并加以改進(jìn)。以下是一些出色的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家展示一些優(yōu)秀的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式
    領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬或全體人員進(jìn)行思想教育和工作動(dòng)員的重要方式。以下是一些精心挑選的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。時(shí)值國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)來(lái)臨之際,我
    在撰寫(xiě)演講稿范文時(shí),需要考慮到聽(tīng)眾的需求和心理,用他們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿姆绞絹?lái)表達(dá)觀點(diǎn)。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們給我們提供了很好的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。
    優(yōu)秀作文通過(guò)深入的思考和細(xì)膩的描寫(xiě),能夠?qū)⑸钪械默嵥榧?xì)節(jié)變得有趣和深刻。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。那天,我來(lái)到游泳館,學(xué)習(xí)游泳,教
    教師的師德師風(fēng)在一定程度上直接影響著學(xué)生的思想道德發(fā)展。師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范,關(guān)乎教育事業(yè)的健康發(fā)展。寫(xiě)好師德師風(fēng)文章要注
    活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該以實(shí)際情況為基礎(chǔ),注重?cái)?shù)據(jù)分析和實(shí)證研究。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路。在讀書(shū)活動(dòng)中,為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀
    教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn),合理布置教學(xué)內(nèi)容。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高。1、知識(shí)與能力目標(biāo)
    演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)有力,以引起聽(tīng)眾的關(guān)注和興趣。下面是一篇成功的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和技巧。下面是小編為大家整理的,供大家參考
    在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以及教材的內(nèi)容和要求。計(jì)劃是教學(xué)成功的關(guān)鍵,下面是一些成功教學(xué)計(jì)劃的案例供大家參考。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生在
    優(yōu)秀作文往往具有豐富的內(nèi)容,獨(dú)特的觀點(diǎn),以及清晰、連貫、流暢的表達(dá)方式。優(yōu)秀作文是人們用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫(xiě)一篇
    心得體會(huì)是一個(gè)人對(duì)所學(xué)和所思的自我總結(jié),可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用知識(shí)。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。化肥廠作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中
    師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則。以下是一些關(guān)于師德師風(fēng)的案例分析,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大
    演講稿還應(yīng)該運(yùn)用言辭技巧和修辭手法,以增強(qiáng)演講效果和吸引聽(tīng)眾的注意力。讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的演講稿范文,它們包含了豐富的思想,生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)人的情感,希望能
    演講稿的結(jié)尾要具有回顧總結(jié)和呼吁行動(dòng)的功能,以留下深刻的印象并引發(fā)聽(tīng)眾的思考和行動(dòng)。將范文中的一些好的寫(xiě)作技巧和表達(dá)手法運(yùn)用到自己的演講稿中,可以提高演講的質(zhì)量
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧和總結(jié),讓我更加清楚了自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。自從教師進(jìn)修學(xué)校
    大班教案的編寫(xiě)還需要充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和興趣,盡可能營(yíng)造積極、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的大班教師分享的教案范文,希望對(duì)大家的備課有所幫助。
    在實(shí)踐報(bào)告中,我們可以準(zhǔn)確地記錄實(shí)踐過(guò)程,反思實(shí)踐目的和實(shí)踐方法,從而提高實(shí)踐水平。接下來(lái)是一些實(shí)踐報(bào)告的樣例,展示了不同領(lǐng)域和主題的寫(xiě)作方式和內(nèi)容。
    離婚協(xié)議是一種以書(shū)面形式記錄離婚當(dāng)事雙方達(dá)成的各種約定和規(guī)定的法律文件,它承載著夫妻雙方的分割財(cái)產(chǎn)、撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人等重要內(nèi)容,對(duì)離婚事宜進(jìn)行了明確和詳細(xì)的規(guī)
    制定活動(dòng)方案時(shí),要根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的確定相應(yīng)的策略和措施。活動(dòng)方案的范文都是通過(guò)深入研究和充分準(zhǔn)備而得出,具有一定的參考價(jià)值。為了緩解教師的壓力,提高教師的身
    范文的撰寫(xiě)過(guò)程需要嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,包括對(duì)文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的把握。小編為大家搜集了一些值得參考的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。在市里“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提
    9.春節(jié)代表著新的開(kāi)始,人們會(huì)在這個(gè)時(shí)刻制定新的計(jì)劃和決定,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。小編為大家收集了一些春節(jié)的總結(jié),希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考。江蘇——魚(yú)米之鄉(xiāng)。我的第
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,可以在以后的工作中發(fā)揮重要的參考價(jià)值。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好
    通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠更好地記錄下來(lái)自己的思考和體驗(yàn),分享給他人,也為自己留下寶貴的記憶。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,為我們的寫(xiě)作提供一些
    學(xué)生演講稿的首要目的是傳遞信息和觀點(diǎn),引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。在下面的幾篇學(xué)生演講稿中,你可以看到學(xué)生們對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭等問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解。尊敬的陳老師、學(xué)生會(huì)的
    通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以評(píng)估自己在實(shí)踐中的表現(xiàn),找到改進(jìn)之處。想法與行動(dòng):通過(guò)思想?yún)R報(bào),我認(rèn)識(shí)到想法與行動(dòng)之間的緊密聯(lián)系,只有將想法付諸實(shí)踐,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種方式,有助于我們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)不足和進(jìn)步。小編搜集了一些寫(xiě)作自我評(píng)價(jià)的技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。
    感恩是一種美好的情感,它能夠讓我們更加珍惜和享受生活的點(diǎn)滴幸福。以下是小編為大家精心挑選的感恩范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨,
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行合理評(píng)估和調(diào)整,使自己更加明確自己的方向和目標(biāo)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的個(gè)人總結(jié),希望能為你的寫(xiě)作提供一些參考。
    在工作中,制定一個(gè)合理的計(jì)劃表可以提高工作效率,使工作更加有序和高效。這份范文展示了一個(gè)人如何有效地利用工作計(jì)劃表來(lái)安排和管理個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要任務(wù)。
    范文范本是通過(guò)具體的案例來(lái)展示某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能的運(yùn)用,它可以為我們提供參考和借鑒,以便我們更好地學(xué)習(xí)和掌握該知識(shí)或技能。以下是小編收集的一些優(yōu)秀范文范本,希望能
    教師工作總結(jié)是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的一種負(fù)責(zé)。小編為大家整理了一些令人印象深刻的教師工作總結(jié)范文,供大家參考與借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!本人20xx
    在編寫(xiě)小班教案時(shí),需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求制定具體的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。1、鍛煉幼兒的身體
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)后的收獲和感悟的總結(jié)和歸納。在以下范文中,我們可以感受到不同人對(duì)于同一培訓(xùn)活動(dòng)的不同理解和收獲。這本書(shū)是我20xx年的個(gè)人學(xué)習(xí)提升計(jì)劃之
    做好個(gè)人總結(jié)有利于我們對(duì)自己的認(rèn)知,也能夠提高我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的效率和質(zhì)量。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的個(gè)人總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    在工作心得體會(huì)中,我們可以記錄自己的成長(zhǎng)軌跡和突破點(diǎn),為自己的職業(yè)發(fā)展留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。工作心得體會(huì)是在職場(chǎng)上對(duì)自己工作經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和提煉的一種重要方式
    演講稿的撰寫(xiě)需要一定的時(shí)間和精力投入,但可以讓我們收獲更多的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些備受贊譽(yù)的中學(xué)生演講稿,希望能夠給你帶來(lái)一些啟示和啟發(fā)。
    教學(xué)工作總結(jié)是教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和水平的有力工具。小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)
    優(yōu)秀學(xué)生思維活躍,善于思考問(wèn)題,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生在總結(jié)中提到的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。在高中校園里,很多時(shí)候
    通過(guò)工作報(bào)告,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題,提高工作的效率和質(zhì)量。以下是一些優(yōu)秀的工作報(bào)告樣本,供大家參考,希望對(duì)大家在撰寫(xiě)工作報(bào)告時(shí)有所啟示。
    活動(dòng)方案的編寫(xiě)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),需要綜合考慮各種因素和情況。小編為大家收集了一些成功的活動(dòng)方案,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)意。老師和孩子一起討論“說(shuō)一
    通過(guò)演講稿的撰寫(xiě)和演講實(shí)踐,能夠提升演講者的自信心和演講技巧。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,值得您細(xì)細(xì)品味和借鑒。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!人生的道路
    自我評(píng)價(jià)應(yīng)該包括個(gè)人的成就、能力的增長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面,全面展現(xiàn)個(gè)體的發(fā)展與成長(zhǎng)。下面是一些自我評(píng)價(jià)的技巧和方法,希望對(duì)大家進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)有所幫助。
    黨課是弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),推動(dòng)組織形態(tài)的重要支撐。小編整理了一些黨課教學(xué)資料,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些支持和指導(dǎo)。在今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)中,本人通過(guò)
    在日常生活中,我們常常需要通過(guò)通知來(lái)告知他人有關(guān)活動(dòng)、會(huì)議或變動(dòng)的信息。想要寫(xiě)好通知,不妨參考一下以下的通知樣本,或許會(huì)有所幫助。親愛(ài)的小朋友們:你們好!開(kāi)學(xué)啦
    單位的科學(xué)管理和高效運(yùn)作,對(duì)于提高組織競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)良好的績(jī)效至關(guān)重要。在下面的范文中,我們可以看到一些單位如何應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化的具體做法。委托人:姓名:身份證號(hào)
    通過(guò)撰寫(xiě)演講稿,我們可以提升自己的演講技巧和表達(dá)能力,讓自己更好地與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。演講稿范文十:社交媒體對(duì)青少年心理健康的影響與應(yīng)對(duì)措施
    通過(guò)質(zhì)量月活動(dòng),我們可以激發(fā)員工的質(zhì)量創(chuàng)造性,并推動(dòng)全員持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量文化建設(shè)。以下是一些專(zhuān)家對(duì)于質(zhì)量月的看法和建議,可以給我們提供一些有益的思路和指導(dǎo)。
    銷(xiāo)售工作計(jì)劃是提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)和達(dá)成銷(xiāo)售目標(biāo)的關(guān)鍵步驟之一。最后,希望大家能根據(jù)自身情況,靈活運(yùn)用銷(xiāo)售工作計(jì)劃范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法。。充分利用現(xiàn)有資源,盡努力、限度的
    新年,是時(shí)間的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們可以回顧過(guò)去的一年,反思成長(zhǎng)和改變。讓我們一起來(lái)閱讀以下小編為大家收集的新年總結(jié)范文,或許能夠給您帶來(lái)一些幫助和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和設(shè)想。以下是幾份經(jīng)過(guò)精心整理和編輯的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xxx防汛演練工作,按照xxx指示精神
    班主任工作總結(jié)是為了更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)而必不可少的工作。以下是小編為大家搜集整理的班主任工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期
    自我介紹是一種向他人介紹自己基本情況的方式,能夠讓別人更全面地了解自己。如果你不知道如何進(jìn)行自我介紹,可以參考下面的范文和建議,希望能幫到你。很高興,也很榮幸,
    計(jì)劃書(shū)是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)、計(jì)劃和具體行動(dòng)步驟進(jìn)行詳細(xì)的闡述和安排,它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求。我想我們需要為未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備吧。如果你對(duì)編寫(xiě)計(jì)劃
    合同協(xié)議可以為交易提供法律保護(hù),對(duì)于違約行為有明確的法律救濟(jì)措施可供追究。這里為大家提供了一些常見(jiàn)的合同協(xié)議樣本,供大家查閱和學(xué)習(xí)。1.對(duì)來(lái)訪者,應(yīng)起身握手相迎
    銷(xiāo)售工作計(jì)劃是銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)為達(dá)成銷(xiāo)售目標(biāo)而制定的詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃。請(qǐng)看以下是小編為大家整理的銷(xiāo)售工作計(jì)劃樣本,希望能夠給大家制定銷(xiāo)售計(jì)劃提供一些建議。劃書(shū)。韋x。xxx
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的亮點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié),以便更好地改進(jìn)和提高。在這里,小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)總結(jié)的范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供幫助和指導(dǎo)。
    這是一份針對(duì)工作職責(zé)和成就的總結(jié)報(bào)告,對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。接下來(lái),我將為大家分享一份成功的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)
    報(bào)告的格式應(yīng)該符合規(guī)范,包括頁(yè)眉頁(yè)腳、字體大小、行距等要求。通過(guò)對(duì)這些范文的分析和比較,我們可以發(fā)現(xiàn)不同報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而提升自己的寫(xiě)作能力。
    通過(guò)月工作總結(jié)可以幫助我們了解自己在這個(gè)月的工作表現(xiàn)和進(jìn)展情況。大家可以通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,了解不同行業(yè)、不同崗位的寫(xiě)作風(fēng)格和注意事項(xiàng)。在黨員發(fā)展工作中
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),能夠提升自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。接下來(lái)是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作能力。人說(shuō)做一件的好事容易,但要做
    通過(guò)寫(xiě)報(bào)告,我們可以更好地了解自己的工作目標(biāo)和職責(zé),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)定制更為切實(shí)可行的計(jì)劃和策略。如何寫(xiě)一篇恰到好處的報(bào)告范文?以下是小編為大家精心挑選的幾篇范
    畢業(yè)生在完成學(xué)業(yè)后,需要對(duì)自己進(jìn)行一次全面的總結(jié),為進(jìn)入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的畢業(yè)生就業(yè)心理輔導(dǎo),希望能幫助大家消除就業(yè)焦慮,更好地適應(yīng)職場(chǎng)
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為未來(lái)的發(fā)展提供信心和動(dòng)力。以下是小編精心挑選的心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)分享和交流心得體會(huì)的見(jiàn)解。
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以讓學(xué)員更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高工作能力。下面是一些來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能為大家提供更多的參考和思路。20xx年11月2
    活動(dòng)方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作,每個(gè)成員都要對(duì)活動(dòng)方案的編寫(xiě)負(fù)起責(zé)任和義務(wù)。以下是一份詳細(xì)的活動(dòng)方案,包含了各個(gè)環(huán)節(jié)的安排和準(zhǔn)備工作。我們是天之驕子身上凝聚
    工作中的各種挑戰(zhàn)和困難讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),也讓我學(xué)會(huì)了如何處理問(wèn)題和解決困境。下面是一些企業(yè)家的心得體會(huì),他們?cè)趧?chuàng)業(yè)和管理中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了今天上午x
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