演講稿是一種在特定場合，通過口頭表達方式向聽眾傳達信息、觀點或思想的文稿。它要求思路清晰、語言生動、結構完整，能夠準確表達演講者的意圖和觀點。在某些場合，我們需要準備一份演講稿，來向聽眾講述我們的想法和觀點。演講稿范文中的思路和觀點可以作為參考，但請勿直接照搬，要根據具體情況進行創作。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇一
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是xxx，我今天講話的題目是《學會贊美豁達陽光》。
當縷縷春風拂過我們美麗的光明校園，各色花兒嬌艷綻放，聆聽小鳥的歡快歌唱時；當各班獲得“文明班級“、“書香班級”，你欣喜若狂時，有沒有由衷贊嘆：太美了！真了不起！
在這樣多姿多彩的成長經歷中，讓心懷純真向往美好的我們不時地感受無盡的自然美和人性美，贊美便由此產生。贊美，是用心靈去感受視野中那份美麗，用語言去表達人世間的美好，用行動去創造生命的奇跡。
美國紐約歷史上的第一任黑人州長羅杰？羅爾斯很小的時候，正是美國嬉皮士流行的時代，他跟當地所有的孩子一樣頑皮，逃課、打架、斗毆，整天無所事事，令人頭疼。有一次羅爾斯正在班里做著惡作劇時，出乎意料地聽到校長對他老師說了這樣一句話：“我一看就知道，你將來是紐約州的州長。”從此，羅爾斯記下了這句話，“紐約州州長”就像一面旗幟，帶給他信念，指引他成長。四十多年后，在他51歲那年，他真的成了紐約州州長，而且是紐約歷史上的第一位黑人州長。這個淺顯易懂的故事告訴我們一個樸素的道理：其實每個人都渴望著別人的期待和贊美，就像這位最終實現自己的理想成為州長的頑童，如果沒有這位老師的贊美，決不可能取得日后的成功。
在學習和生活中，我們不僅要欣賞自己，更要贊美他人。課堂上，同學們踴躍發言，我們不禁報以熱烈掌聲，令他快樂無比。即使回答稍有偏差，我們也應為他這種敢于發言的勇氣投去贊許的目光，給予鼓勵的`掌聲。生活中，當同學遇到困難和挫折，我們不應冷眼旁觀，而是給予一個微笑，一聲鼓勵，這些看似平凡的舉動，就能化成一種無形的力量，點燃他的信心，幫助他戰勝種種困難。學習中，當同學取得優異的成績，我們應該多一點由衷的贊美，而不是不屑一顧甚至嗤之以鼻，只有這樣，才能融洽同學關系，才能使他獲得成功的喜悅，才能在我們心中灑下一片生機勃勃的春色，點亮一個又一個繽紛的希望。
贊美能催開人世間最美的花朵，同學們，讓我們敞開心扉，真城地贊美身邊的同學吧。讓美好的行為在滋養中成長，在溫暖中茁壯。讓我們與贊美同行，邀陽光相伴，相信我們每一個人生命的晴空將會變得愈發燦爛美好！
謝謝大家！
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇二
同學們：
今天我要演講的內容是《學會贊美》。贊美是一個微笑，讓灰心的人重拾希望；贊美是一束陽光，讓迷茫的人找到方向；贊美可以是任何東西，都可以讓人們感到幸福、溫暖。
就拿我的事例來說吧！那是期末考試的前一個晚上，我在床上翻來覆去地睡不著，起來又把所有學過的內容再復習一遍，但一想到是電腦閱卷，必須把字寫好，又起來練一練字。這時，門“吱呀”一聲開了，媽媽向我走了過來，他拍拍我的肩膀，好像猜透了我的心思，對我說：“沒事的兒子，只要你盡力了就好，不用那么緊張。你已經很棒了，我相信你一定能考好的，加油！”“嗯！”我點點頭，“我一定能考好的！”說完，我就爬上床，安心地睡了。
第二天早上，我臨走時，媽媽拉著我的手，說：“兒子！加油，你一定可以考好的，你一定是最棒的`！”聽了媽媽這話，我信心大增，邁著大步走進了考場，卷子發下之后，我一筆一劃地寫字，沒有寫錯一個字，寫完后我搓搓手，又打起十二分的精神認真檢查。
終于功夫不負有心人，拿通知書那天，我知道我的分數：語文94分，數學100分，位居全年級第4名。我想：多虧了媽媽的贊美和鼓勵，讓我取得了優異的成績，考到了理想的分數。
同學們，希望你們也可以生活中多贊美，多鼓勵別人，讓生活充滿幸福、充滿愛！
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇三
老師們、同學們：
大家好!今天我要講的題目是《學會贊美豁達心靈》。
今天是5月25日的一個特殊日子，是全國大學生和中學生心理健康主題日。5·25取其諧音我愛我，意為先關心自我的心理成長和健康，愛自己才能更好地愛別人。
據說世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。而我想說的是，這個世界并不缺少尋找美的眼睛，而是缺少對美的贊美。
人類文明的過程可以說是對美的追求，而我們的生活也充滿了美。當你找到的時候，不要吝嗇你的贊美。懂得贊美的人，冬天不再單調，夏天也有柔情。
“豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。”魯迅，一個黑頭發，穿著優雅的偉大作家，多次真誠地贊揚別人。
相比之下，今天的世界是熙熙攘攘的，一切都是為了利益;世界是為了利益而忙碌的!所以，你打我，忘記了別人的欣賞，真誠的贊美是難得一見的。方說韓是一個平行貿易商，韓說方是一個小丑……等等。
我們聽到的都是嘲笑和奚落。冷靜下來想一想，這種謾罵的辯論，雙方都不是贏家，相反，我們留下的只是丑陋的面孔，刻薄的話語，卑微而瑣碎的形象!
試想，如果兩個公眾人物能夠看到彼此的優點，毫不猶豫地贊美哪怕一句話，那將給大家帶來道德和真理的熏陶，將留給社會的將是另一個故事和美好的談吐。
水本不華，相蕩漾成漣漪;石頭不是火，而是光。學會贊美別人，你也會得到別人的贊賞。今天，在我們的生活和學習中，我們不僅要欣賞自己，還要贊美別人。
在生活中，當學生遇到困難和挫折時，我們不應該冷眼旁觀，而應該給一個微笑，一個鼓勵的聲音，這些看似平常的舉動，可以成為一種無形的力量，點燃他的信心，幫助他克服各種困難。
在課堂上，同學們發言熱情，我們報以熱烈的掌聲，使他非常高興。即使答案稍有錯誤，我們也應該給他這個發言的勇氣投上贊許的目光，給予鼓勵的掌聲。
在學習中，當學生取得優異成績時，我們應該更加真誠的表揚，而不是輕視甚至嗤之以鼻，只有這樣，我們才能與學生相處，使他獲得成功的喜悅;只有這樣，我們才能收獲別人的贊揚和幫助，在我們的心中灑下一個充滿活力的春天，點燃一個多彩的希望。
同學們，讓我們敞開心扉，贊美這座城市周圍的同學吧!因為贊美是春風，它能給人以溫暖和幸福;因為贊揚是一種力量，它能激發信心，點燃希望。
贊美也是心靈的陽光，贊美能催開世界上最美的花朵，同學們，學會贊美，你的眼睛會蜂飛蝶舞，青山綠水;學會贊美，你的心，一定要有樂觀的心，一定要有豁達的心，一定要有陽光的心!一定會收獲健康的生活!
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇四
美國醫學博士弗雷德。愛潑斯坦，是紐約大學醫療中心的外科主任，世界上第一流的腦外科專家。但是，這樣一名成功者，在學校時，卻曾經是一名嚴重學習障礙的學生。
愛潑斯坦博士在回憶過去時講到他最不能忘懷的老師赫伯特。默菲。由于生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴重的學習障礙，盡管他盡了自己最大的努力，可仍舊受到失敗。他自認為比別人苯，就裝病逃學。可默菲老師沒有因為他苯就看不起他，還鼓勵他。有一天課后，老師把他叫到一邊，將他的一張考卷遞給他。那上面，愛潑斯坦的答案都錯了。“我知道你懂得這些題目，為什么我們不再來一次呢？”老師挨個問考卷試題讓他回答。每答完一題，老師都微笑著說：“答得對！你很聰明，我知道你其實懂這些題目，相信你的成績會好起來的。”邊說老師邊把每個題目都打上了勾，正是因為老師的贊揚和鼓勵，激發了愛潑斯坦的信心，終于完成了正常人也不容易完成的學業，成了醫學博士。
讓我們學會贊美別人吧，別忘了，世界會因你的一次喝彩而變得份外亮麗。謝謝！
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇五
同學們：
大家好！
今天我要演講的內容是《學會贊美》。贊美是一個微笑，讓灰心的人重拾希望；贊美是一束陽光，讓迷茫的人找到方向；贊美可以是任何東西，都可以讓人們感到幸福、溫暖。
就拿我的事例來說吧！那是期末考試的前一個晚上，我在床上翻來覆去地睡不著，起來又把所有學過的內容再復習一遍，但一想到是電腦閱卷，必須把字寫好，又起來練一練字。這時，門“吱呀”一聲開了，媽媽向我走了過來，他拍拍我的肩膀，好像猜透了我的心思，對我說：“沒事的兒子，只要你盡力了就好，不用那么緊張。你已經很棒了，我相信你一定能考好的，加油！”“嗯！”我點點頭，“我一定能考好的！”說完，我就爬上床，安心地睡了。
第二天早上，我臨走時，媽媽拉著我的手，說：“兒子！加油，你一定可以考好的，你一定是最棒的！”聽了媽媽這話，我信心大增，邁著大步走進了考場，卷子發下之后，我一筆一劃地寫字，沒有寫錯一個字，寫完后我搓搓手，又打起十二分的精神認真檢查。
終于功夫不負有心人，拿通知書那天，我知道我的分數：語文94分，數學100分，位居全年級第4名。我想：多虧了媽媽的贊美和鼓勵，讓我取得了優異的成績，考到了理想的分數。
同學們，希望你們也可以生活中多贊美，多鼓勵別人，讓生活充滿幸福、充滿愛！
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇六
贊美別人時如不審時度勢，不掌握一定的技巧，即使你是真誠的，也會變好事為壞事。所以，開口前一定要遵循以下法則：
（1）真誠。每個人都珍視真心誠意，它是人際交往中重要的原則。英國專門研究社會關系的卡斯利博士曾說過：大多數人選擇朋友都是以對方是否真誠決定的。
（2）講究場合，合乎時宜。贊美的效果在于相機行事、適可而止。當別人計劃做一件有意義的事時，開頭的贊揚能激勵他下決心做出成績，中間的贊揚有益于對方再接再厲，結尾的贊揚則可以肯定成績，指出進一步努力的方向，而達到“贊揚一個，激勵一批”的效果。
（3）具有特點。人的素質有高低之分，年齡有長幼之別，因人而異、突出個性、有特點的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。
（4）贊美一個人的行為或貢獻比贊美其本人好。當你贊美一個人的行為或貢獻時，你的贊許更顯得真誠。而且，如果別人知道他的確值得被贊美，會獲得好的效果。贊美行為比贊美本人更可以避免功利主義或偏見。
（5）詳實具體。在日常生活中，人們有非常顯著成績的時候并不多見。因此，交往應從具體的事件入手，善于發現別人哪怕是微小的長處，并不失時機地予以贊美。贊美用語愈詳實具體，說明你對對方愈了解，對他的長處和成績愈看重。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇七
尊敬的老師，同學們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是“讓我們學會贊美”。
小草雖小，卻能為大地增添一分新綠；烏鴉雖丑，卻能為天空帶去一分生機；小溪雖淺，卻能為人們送來一絲清涼……世間萬物，都有其長；遠近高低，各呈其姿；赫本說：雙眼的美麗是善于看到別人的優點，魅力的雙唇是說出親切友善的話語。是的，小小的親切可以推動世界，輕輕的掌聲足以溫暖人生，每個人都喜歡看到別人贊許的目光，都渴望聽到別人贊美的話語。所以，學會贊美別人是我們處世的法寶。
有這樣一首詩：“我贊美我的朋友，于是朋友成為手足；我贊美我的仇人，于是仇人成為朋友；當我要表揚、贊美別人時，我要高聲表達；當我要譴責、埋怨別人時，我要緊咬自己的舌頭；我要永遠記住這個秘密，它將改變我的生活。從今往后，我要養成贊美的習慣，因為從今天起，就是我新生命的開始……”
同學們，這就是贊美的力量！它如春風晨露，可以催開最美的花朵，它可以使我們的心靈在欣賞與贊美中得到凈化，可以使我們的內心滿溢著愛。贊美別人，是發自內心的欣賞與感動，是友善，是鼓勵，是寬容，是蘊涵著的尊重、理解和支持。實事求是的贊美，才能是一劑良藥，矯正錯誤的行為，鼓舞改過的信心，點燃向善的正氣。同時，贊美別人，還應必須克服那種狹隘的心態和陰暗的心理，一個始終想著一己得失的人，一個總用戒備和提防去對待別人的人，怎么可能欣賞別人、贊美別人？大作家雨果曾說過：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我們應該像大海一樣笑納百川，像天空一樣任鷹翱翔，像高山一樣簇擁群峰，摒棄自大、自負和自滿，毫不吝嗇地對別人的才智、德操、品行送上一句由衷的贊美。
“及時的夸獎是雨，讓美好的行為在滋養中成長；真心的夸獎是光，讓美好的行為在溫暖中健壯；恰當的夸獎是風，讓美好隨風走遍所有的地方。”同學們，請無論何時都不要吝惜你的贊美，學會贊美，你的眼前就會蜂飛蝶舞，水綠山藍；學會贊美，你的人生，必是智慧的人生，必是美麗的人生，必是幸福的人生！
我的講話完畢，謝謝大家！
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇八
尊敬的各位領導，親愛的同事們您們好!
今天非常榮幸的來到這里，首先請允許我做一下自我介紹。我的名字叫__，__人，黨員、退伍軍人。來自___部客服中心。今天我演講的題目是心中的___——家庭、學校、軍隊。
在外輾轉漂泊數年，經歷過很多的艱辛、心酸和無奈。競爭殘酷的社會，冰冷的鋼筋混泥土無時無刻不在悄然吞噬我們的激情，無形之中我們慢慢的忘卻自己最初的理想，甚至上班只為混飯度日。一次偶然的機會，與__結緣，踏入這里的第一刻就深深地被__人身上特有的那份職業而不失真摯、熱情而充滿溫情的精神所打動。找到了自信，重新點燃激情。偶然的相遇，必然的認同。
對于我們背井離鄉打拼的“北漂”一族，一份好的工作標志是可觀的收入，在收入方面，__運用科學靈活的“一人一薪計劃”、開展mbo績效考核等，真正做到“我的工資我做主”。同時，企業每年開展的豐富活動，如“感恩父母歡聚__”、“游樂一家親”以及大型年會、運動會及國內外考察游學等等……激勵性的工資體系和人性化福利政策加深了我對__的認可，也正是這樣，才有了后來在__多姿多彩的生活，275天的__日子里，我心中的__就像一個家庭、一所學校、一支軍隊!
家，是一個熟悉字眼，它讓我們心里感覺溫暖。今天我想說的是，__就是在北京我們這些游子的家。__在解決我們員工家庭后顧之憂，提升幸福感方面做了大量工作，成立企業內部幫扶基金，幫助有特殊困難的員工度過難關;推行全體員工參加的孝心養老計劃，凡在企業工作滿一年以上的員工父母，每個月可分別獲100-200元的養老補助金;另外改善員工宿舍環境，為我們安裝了電話和無線網絡，張經理自己掏錢為會員部員工準備了愛心藥箱，心疼穿高跟鞋的女孩子們，利用自己休息時間為她們購買腳墊、腳趾糾正器。堂堂七尺男兒如此細致入微的關心基層的員工，怎能不讓我們感動。這類事情在我們的生活、工作中多不勝數。讓我們都能切實地感受到企業的關懷和溫暖。
當自己生病的時候，工作上遇到困難或者犯錯誤的時候，來自領導和同事第一時間的關懷、幫助及批評，讓我感動也讓我進步。
__以“海納百川”的胸襟接納了我們這些來自五湖四海的游子。在人才培養方面，公司以__商學院為主體，采取內部講師與外部講師授課結合;定期培訓進修與日常工作中靈活培訓與實踐相結合的多樣教學方式。我們在__的這所大學校中歷練，不僅能夠學習到本崗位的專業知識，更多的學習到了做人的道理和處世方法，增長了智慧，而這些是我們每人一生都享用不盡的寶貴財富。
在學習到豐富的知識技能同時，__也為我們提供了一個“天高任鳥飛，海闊任魚躍”的廣闊發展平臺。公司中不論資排輩、用賽馬機制選拔人才、堅持“先內后外”的用人原則以及從初級班到高級班，教學體系完整的商學院培訓等等，都是__為員工長期扎根企業而創造的一系列優越條件，讓每名員工都有一個公平的機會和充足的成長空間。
軍隊作為國家機器，有專業過硬、作風優良、紀律嚴明等特點。我心中的__也具備同樣的品質。在堅持“任人唯賢”的前提下，每名__人都是“精兵強將”，在平凡的崗位上恪守本職，為__實現百年基業添磚加瓦。真誠，是我們__人基本素質之一，對客人真誠，對同事真誠，和諧的音符奏響著“我們是相親相愛一家人。”__的空氣中沒有“官僚主義”的氣息，平等友愛的種子遍地開花，一支高素質、高忠誠度管理團隊，無論何時，都全心全意的為基層員工服務，他們舍小家、為大家，同我們一起奮斗在一線，非常難得可貴，同時也令我折服。
前段時間彭經理的老婆躺在醫院臨產，而這期間彭經理從沒有陪過老婆，依然堅守在自己的工作崗位上。直到孩子出生的那一天他也是上完夜班才趕到醫院的。
有人曾說過：“想抓住青春的尾巴，一抓發現它是壁虎。”我想說的是，在搭上__這列快速前行的列車，車頭到站，車尾它一定到站。
所以，同仁們，讓我們一起為自己的夢想而努力，一起為__的明天而努力，一起為彼此共同的未來而努力吧!
謝謝大家!我的演講完畢!
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇九
贊美與奉承有本質的區別。贊美是真誠、熱忱的，是出于真實的感覺，絕不摻雜任何不良的用心。同時，贊美是對別人優點和長處的充分肯定，是為滿足別人對于尊重和友愛的需要，給別人以精神上的激勵和鼓舞。而奉承他人則是寧肯犧牲自己的尊嚴恭維人，是出于某種不可告人的企圖，是趨炎附勢，巴結討好。正如卡耐基所說：“奉承是從牙縫中擠出來的，而贊美是發自心靈的。”
第一個區別：是否發自內心。真誠的贊美起源于內心深處的一種“美感”，一種沖動。它反映了一個人對另一個人的認可：外表漂亮，言談合自己的口味，行動敏捷，品格高尚……即在兩個人之中，其中一個人在另一個人身上發現了符合自己理想和價值標準的可貴之處。我們認識、了解這個人的時候，已經有一種無形的力量促使自己贊美他的一些優點。
第二個區別：真誠的贊美是實事求是、有理有據的贊，而奉承則是憑空捏造、無理無據的捧。聰明人在贊美別人的時候，非常有針對性和分寸。他們知道哪些應該謳歌，哪些應該提醒注意，哪些應該反對。在他們看來，真正的十全十美是不存在的，事物不存在完美，人更不存在十全十美。因而他們對一個人的評價，根本不會用“”這些字眼，也不會用“他沒有缺點”這些措辭評價一個人。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十
每一個人都希望受到周圍人的稱贊，希望自己的真正價值被認可，無論是咿呀學語的孩子，還是白發蒼蒼的老翁。因為人任何時候都有一種被人肯定、被人贊美的強烈欲望。人們會對肉麻的奉承、巴結感到惡心，對對方發自內心的贊揚卻很渴望。有位企業家說：“人都是活在掌聲中的，當部屬被上司肯定、受到獎賞時，他就會更加賣力地工作。”卡耐基也曾說過：“當我們想改變別人時，為什么不用贊美來代替責備呢?縱然部屬只有一點點進步，我們也應該贊美他。因為那才能激勵別人不斷改進自己。”
稱贊他人的時候，不要提及會讓贊賞打折扣的旁枝末節，緊緊圍繞贊賞這一主旨，主要談論對方的成績。
不要多此一舉地指出，可能是某些外界因素讓這一成功輕而易舉。比如：“這的確是令人可喜可賀的成績，不過各方面的條件都這么有利，怎么也能取得好成績……”
世間沒有的對錯好壞，凡事能夠把分寸拿捏得好，就是一種智慧。在夸贊別人這個問題上同樣存在分寸拿捏不同，后果也不同的現象。如果贊美得當，那就是一種美德，但是不得當的贊美成為阿諛，難免遭人輕視。把握贊美的分寸十分重要。
人總是喜歡別人奉承的。有時，即使明知對方講的是奉承話，心中還是免不了會沾沾自喜，這是人性的弱點。一個人受到別人夸贊，絕不會覺得厭惡，除非對方說得太離譜了。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十一
同學們、老師們：
早上好！我講話的題目是《學會贊美豁達心靈》。今天是一個特別的日子5·25，是全國大中學生心理健康主題日。5·25取其諧音我愛我，意為先要關愛自我的心理成長和健康，愛自己才能更好的去愛他人。
有人說，世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。而我想說，世界上并不缺少發現美的眼睛，而是缺少對美的贊美。人類文明的進程可以說是追求美的歷程，而我們的生活也處處有著美的蹤影。當你發現它的存在，不要吝嗇你的贊美。懂得贊美的人，冬天便不再單調，夏天也有柔情。
回望歷史，漢高祖劉邦贊揚部下的佳話，傳頌千年。劉邦統一天下，一次在慶功宴會上，劉邦讓百官探討為什么項羽會失敗，而自己能獲勝。眾人議論紛紛，但是沒有一個人給出滿意的答案。劉邦說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良；行軍打仗，討伐諸侯，我不如韓信；而管理國事，我不如蕭何。我所做的，就是各盡其長。”劉邦毫不掩飾自己對西漢三杰的贊美，貴為一國之君，但卻對他人大加贊美，偉哉！他能成就一番豐功偉績而不居功自傲，與項羽相比，確有其過人之處。
“豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。”一頭黑發根根直立，一身布衣落落大方的大文豪魯迅先生，曾多次由衷地贊美他人。他，曾在《藤野先生》中毫不吝惜自己對恩師的贊美之情；而在《記念劉和珍君》中贊美自己的學生劉和珍，“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”在《藥》中也贊美了革命烈士夏瑜的高尚品行。大文豪亦這樣贊美他人，在風雨如晦的近代中國留下了人性的豐碑！
反觀當下，天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往！于是，你爭我斗，忘記了對別人的欣賞，誠心的贊美異常稀缺。方舟子說韓寒是水貨，韓寒說方舟子是小丑……諸如此類，不一而足。充斥在我們耳邊的盡是嘲諷與貶低。冷靜下來一想，這樣近似謾罵的爭辯，雙方都不是贏家，相反，留給我們的只有丑惡的嘴臉，刻薄的言語，卑瑣的形象！試想，如果兩位公眾人物能夠看到對方的優點，不吝贊美哪怕一句，那帶給大家的將是道德與真理的熏陶，留給社會的將會是又一段佳話與美談。
水本無華，相蕩才成漣漪；石本無火，相擊乃有靈光。學會贊美他人，也會收獲他人發自內心的欣賞。今天，在我們的生活學習中，我們不僅要欣賞自己，更要贊美他人。生活中，當同學遇到困難和挫折，我們不應冷眼旁觀，而是給予一個微笑，一聲鼓勵，這些看似平凡的舉動，就能化成一種無形的力量，點燃他的信心，幫助他戰勝種種困難。課堂上，同學們踴躍發言，我們報以熱烈掌聲，令他快樂無比。即使回答稍有偏差，我們也應為他這種敢于發言的勇氣投去贊許的目光，給予鼓勵的掌聲。學習中，當同學取得優異的成績，我們應該多一點由衷的贊美，而不是不屑一顧甚至嗤之以鼻，只有這樣，才能融洽同學關系，才能使他獲得成功的喜悅；也只有這樣，才能收獲他人的贊美與幫助，在我們心中灑下一片生機勃勃的春色，點亮一個又一個繽紛的希望。
同學們，讓我們敞開心扉，真城地贊美身邊的同學吧！因為贊美是春風，它能給人以溫馨和快樂；因為贊美是力量，它可以激發自信點燃希望。贊美也是心靈的陽光，贊美能催開人世間最美的花朵，同學們，學會贊美，你的眼前就會蜂飛蝶舞，水綠山青；學會贊美，你的心靈，必是樂觀的心靈，必是豁達的心靈，必是陽光的心靈！必將收獲健康的人生！
我的講話完畢，謝謝大家！
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十二
“贊美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無窮力量。下面是本站小編為你整理的幾篇贊美的力量。
演講稿。
希望能幫到你喲。
尊敬的xx：
贊美之于人心，如陽光之于萬物。生活中，人人需要贊美，人人喜歡贊美。愛聽贊美，是一種正常的心理需要。是爭取上進，尋求理解，渴求支持與鼓勵的表現。贊美是教育最有效的方式之一。
我愛我的學生，他們單純可愛，真誠善良，蓬勃向上，渴求知識，多好!我喜歡我的工作環境，以校園為室，以數學為伍，純凈簡單，多好!
但是，師愛是教育的源泉，卻不是教育的全部。我明白，要想成功的進行數學課堂教學，就應該與學生建立親密的感情，設法使學生愛數學、樂于學數學。這需要教師表達愛，讓學生真切地感受愛。然而，以前的我并不擅長表達自己的愛，有時甚至是用錯誤的方式表達了自己的愛。曾幾何時，我不會贊美學生，只會嚴格地要求學生，對于錯誤采用懲罰的方式糾正，過分地注重學生的學業成績等。學生體會不到我對他的關愛，甚至有時會誤解。
我在課堂教學的實踐中，刻苦學習教育理論和方法。經歷了模仿，嘗試，揉合，到形成了自己的教學風格。“鵝卵石的完美，不是棒槌的擊打，而是水的載歌載舞。”年歲漸長，我體會到了這句話的含義，身為數學教師，我們更應該利用所任學科的特點，賞識那些后進或處于困境的學生，賞識那些有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立自信，讓每個學生都能在數學所獨有的教育中得到熏陶。我想，只要我們用心去愛學生、賞識學生，相信每個學生都是很棒的。
事實上，當孩子們在犯錯誤的時候，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。人非圣賢，孰能無過，更何況我們面對的是一群孩子。
這個學期我教初一年級數學，一名女孩總是怯于張嘴，很多孩子也總是譏笑她，因為她在班里學習很差，每次考試總是班里倒數幾名。正因為如此，她的性格也變得特別膽小。在一次數學課中，偶然間她回答對了。抓住這個閃光點，我及時地表揚她并對她說：“你的理解力很好，如果再努力一下，就能有很大進步。”聽了我的稱贊，她仿佛注入了一支興奮劑，臉紅紅的，全身洋溢著一種難以言表的幸福。偶爾感動，只能沖動;只有不斷地感動，才能內化為行動。在以后數學教學演講稿課中，我便時常為她創造展示自己的機會，給她以適當的真誠的贊美，再后來，我幫助她樹立自信心，讓她充分發揮自己的積極性，漸漸地我發現她的性格不僅變得開朗、大方，在學習上也有了很大的進步。現在她特別自信，也特別有成就感。
不是好孩子需要賞識，而是賞識使孩子變得越來越好。不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。我班有一個男生，以前在我的課堂上表現非常不好：經常說與課堂無關的話;不跟著做課堂練習;上課經常做小動作……無疑，他是令我最頭疼的孩子。對待他，我曾經嚴厲地批評過，苦口婆心地勸導過，組織其他學生幫助過，請家長配合管教過，可都收效甚微。可自從我有意識的經常贊美他，賞識他后，他確實改變了，變得令老師同學刮目相看了。作業認真地做，上課積極舉手回答問題了，仿佛換了個人似的。對于自己的變化，他在給我的信中寫道：“以前，我覺得自己渾身是缺點，家長、老師、同學們都不喜歡我，排擠我，看不起我。所以我故意表現的愛搗亂，是為了引起大家的關注。是老師讓我知道自己并沒有被遺忘，當得到贊美、肯定的那一刻，感覺真是太爽了。所以我要努力爭當一名優秀的學生。”真沒想到，老師真誠的贊美，竟然改變了一個學生對他人、對自己的看法，使他下決心改掉缺點。贊美真的有這樣巨大而神奇的力量。
教師對待學生的態度，決定了學生的命運。好老師不讓最“差”的孩子自卑!哪怕孩子1000次跌倒，也要堅信他們能1001次站起來。高爾基說：“愛孩子，連母雞都會。所不同的是教育，它是人類的專利。”每個學生最初都是一張空白的試卷，我們每一筆書寫，都是未來的答案。
愛學生就是要及時發現他們身上的閃光點，給他們以贊美。贊美就像潤滑劑，可以調節相互間的關系;贊美又像協奏曲，那和諧悅耳的聲音讓人如癡如醉;贊美像戰鼓給人以鼓舞，是催人向上的最好動力，有效的贊美有時會改變一個人生活的道路。
謝謝大家!
尊敬的xx：
有一種力量，它至柔，也至強，它能讓人信心百倍，一往無前;也能讓浪子回頭，真金難換。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關系的潤滑劑，它就是贊美。
贊美，使人自信。有個女孩，性格內向，是個不引人注目的“灰姑娘”，久而久之，她變得自卑自閉，終日低著頭在校園內穿行。一次圣誕節，臥病的媽媽給了她一枚硬幣，一再鼓勵她去禮品店買一件小禮物。走進禮品店，她發現了一款漂亮的發卡，平日不在意外表的她猶豫一番后買了一只，戴在頭上，店員看見了笑著贊美她：“小姑娘，你戴上發卡好看極了。”女孩一時間竟愣住了，幾秒的停頓后，她語不成句地道了謝，匆忙跑出了禮品店。第二天上學，她第一次抬起了頭：為了讓所有人看到她的發卡。第一次，她主動跟別人打了招呼;第一次，她上課發了言;第一次，她主動參加了班級的活動…老師同學驚喜異常，一次次贊美她，說她如何漂亮，女孩深信是發卡帶給了她這一切。一周后，這個變得樂觀開朗的女孩回到了禮品店，感謝店員賣給她的“有魔力”的發卡，然而當她推開門時，店員先笑了：“我知道你一定會回來的，你出門時發卡掉在了門口，我一直替你保管著呢。”女孩驚呆了…其實，帶給她這一切的，只是一句簡單的贊美。
贊美，比訓誡更有力量。在美洲一個古老的印第安部落中，沿襲著這樣一個傳統：一旦有人犯了大錯，整個村落的人都會聚集起來，把犯錯者圍在當中，沒有責罵，更沒有毒打，村里的人會從晚輩到長輩，依次上前贊美他，贊美他的優點，他的貢獻。等到全村人用贊美“教訓”過他之后，即使是無惡不作之徒，也會從心底涌出懺悔的淚水。從古到今，為了懲治犯人，人類想出了無數刑罰：或苦役，或酷刑，可社會卻從未因此而真正實現和諧安定。“尚未開化”的印第安部落，居然用贊美的方式解決這一難題，不能不說是對我們高度工業文明的人類群體的一種嘲諷。
朋友，請別吝惜你的贊美，只有分享它，人生才會因此而熠熠生輝。
謝謝大家!
尊敬的xx：
屠格涅夫在一次外出游玩時，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發現小作者很有文學天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創作，幾經周折后終于找到了他的姑媽。告訴來意后，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續寫作的侄子，看到姑媽的來信后，想到大名鼎鼎的天皇級作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學創作中。當年的這位小作者，就是后來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。
讀了這個故事，相信大家對“贊美”都有了新的認識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學的海洋中努力暢游，直至到達輝煌的彼岸。
其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學，以前學習基礎較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學習失去了信心和興趣。這學期里，老師改變方式，采用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，老師就會在同學們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機短信上表揚……。在一次次贊賞的動力下，現在他增添了學習信心，又重新樹立了學習目標，一步一個腳印前進著，并取得了長足的進步。贊美的力量真神奇。
記住，“贊美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當別人處在十字路口時，我們應主動伸出援助之手;當別人需要時贊美，我們應毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。
謝謝大家!
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十三
1)不要輕視自己的工作，要堅信護士是有價值的。滿懷希望投入熱情，護理一定會發展的。
2)贊揚是一種精明、隱秘和巧妙的奉承，它從不同的方面滿足給予贊揚和得到贊揚的人們。
3)時間無情，卻也深情。它讓該死的死，該生的生;讓該詛咒的歸于毀滅，該贊美的郁郁蔥蔥。
4)與人交往，贊美對方的長處，忌諱說對方的短處，那個才能長久。
5)快樂是一種美德，因為它不但表現自己對世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖與輕快。
6)在人世間所能聽到的最崇高的贊美歌，就是從孩子的嘴里發出來的人類靈魂的喃喃的話語。
7)放棄狹隘的眼光，走出孤芳自賞的怪圈，學會欣賞他人，懂得欣賞他人，你會感到生活多姿多彩。
8)在友誼里，不用言語，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無聲的歡樂中發生而共享了。
9)渴望受人贊美和欽佩，這是一種無愛的激情，它在那些最不了解和最不關心我們的人面前表現得最為強烈。
10)這就是人性值得悲哀也值得贊美的地方，人們無論在哪種情況下，對于所愛的人們，是永遠無法忘懷的。
11)無論何時何地，無論得到的是詆毀還是贊美，都要擁有一顆安閑自在的心，時刻提醒自己，沉淀下來。
12)一個小小的生命降臨人間，他的生與死：苦于樂，都像一粒種子，種在親人的心間，也種在我們的心里。
13)友誼往往是由一種兩個人比一個人更容易實現的共同利益結成的，只有在相互滿足時這種關系才是純潔的。
14)我贊美人類的真心，贊美人類的本心。我覺得人類的希望就在這上面。一觸到人類的本心，誰都會忍不住愛它的。
15)我們拼命贊揚別人身上某些我們明笑并不存的品格，條件是別人對我們堅信自己具備的種種美德報以同樣的贊美。
16)有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美……而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。
17)友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。
18)有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。
19)寬容不是道德，而是認識。唯有深刻地認識事物，才能對人和世界的復雜性有了解和寬諒，才有不輕易責難和贊美的思維習慣。
20)最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的談話，同情的流露和純真的贊美。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十四
尊敬的__：
贊美之于人心，如陽光之于萬物。生活中，人人需要贊美，人人喜歡贊美。愛聽贊美，是一種正常的心理需要。是爭取上進，尋求理解，渴求支持與鼓勵的表現。贊美是教育最有效的方式之一。
我愛我的學生，他們單純可愛，真誠善良，蓬勃向上，渴求知識，多好!我喜歡我的工作環境，以校園為室，以數學為伍，純凈簡單，多好!
但是，師愛是教育的源泉，卻不是教育的全部。我明白，要想成功的進行數學課堂教學，就應該與學生建立親密的感情，設法使學生愛數學、樂于學數學。這需要教師表達愛，讓學生真切地感受愛。然而，以前的我并不擅長表達自己的愛，有時甚至是用錯誤的方式表達了自己的愛。曾幾何時，我不會贊美學生，只會嚴格地要求學生，對于錯誤采用懲罰的方式糾正，過分地注重學生的學業成績等。學生體會不到我對他的關愛，甚至有時會誤解。
我在課堂教學的實踐中，刻苦學習教育理論和方法。經歷了模仿，嘗試，揉合，到形成了自己的教學風格。“鵝卵石的完美，不是棒槌的擊打，而是水的載歌載舞。”年歲漸長，我體會到了這句話的含義，身為數學教師，我們更應該利用所任學科的特點，賞識那些后進或處于困境的學生，賞識那些有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立自信，讓每個學生都能在數學所獨有的教育中得到熏陶。我想，只要我們用心去愛學生、賞識學生，相信每個學生都是很棒的。
事實上，當孩子們在犯錯誤的時候，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。人非圣賢，孰能無過，更何況我們面對的是一群孩子。
這個學期我教初一年級數學，一名女孩總是怯于張嘴，很多孩子也總是譏笑她，因為她在班里學習很差，每次考試總是班里倒數幾名。正因為如此，她的性格也變得特別膽小。在一次數學課中，偶然間她回答對了。抓住這個閃光點，我及時地表揚她并對她說：“你的理解力很好，如果再努力一下，就能有很大進步。”聽了我的稱贊，她仿佛注入了一支興奮劑，臉紅紅的，全身洋溢著一種難以言表的幸福。偶爾感動，只能沖動;只有不斷地感動，才能內化為行動。在以后數學教學演講稿課中，我便時常為她創造展示自己的機會，給她以適當的真誠的贊美，再后來，我幫助她樹立自信心，讓她充分發揮自己的積極性，漸漸地我發現她的性格不僅變得開朗、大方，在學習上也有了很大的進步。現在她特別自信，也特別有成就感。
不是好孩子需要賞識，而是賞識使孩子變得越來越好。不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。我班有一個男生，以前在我的課堂上表現非常不好：經常說與課堂無關的話;不跟著做課堂練習;上課經常做小動作……無疑，他是令我最頭疼的孩子。對待他，我曾經嚴厲地批評過，苦口婆心地勸導過，組織其他學生幫助過，請家長配合管教過，可都收效甚微。可自從我有意識的經常贊美他，賞識他后，他確實改變了，變得令老師同學刮目相看了。作業認真地做，上課積極舉手回答問題了，仿佛換了個人似的。對于自己的變化，他在給我的信中寫道：“以前，我覺得自己渾身是缺點，家長、老師、同學們都不喜歡我，排擠我，看不起我。所以我故意表現的愛搗亂，是為了引起大家的關注。是老師讓我知道自己并沒有被遺忘，當得到贊美、肯定的那一刻，感覺真是太爽了。所以我要努力爭當一名優秀的學生。”真沒想到，老師真誠的贊美，竟然改變了一個學生對他人、對自己的看法，使他下決心改掉缺點。贊美真的有這樣巨大而神奇的力量。
教師對待學生的態度，決定了學生的命運。好老師不讓最“差”的孩子自卑!哪怕孩子1000次跌倒，也要堅信他們能1001次站起來。高爾基說：“愛孩子，連母雞都會。所不同的是教育，它是人類的專利。”每個學生最初都是一張空白的試卷，我們每一筆書寫，都是未來的答案。
愛學生就是要及時發現他們身上的閃光點，給他們以贊美。贊美就像潤滑劑，可以調節相互間的關系;贊美又像協奏曲，那和諧悅耳的聲音讓人如癡如醉;贊美像戰鼓給人以鼓舞，是催人向上的最好動力，有效的贊美有時會改變一個人生活的道路。
謝謝大家!
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十五
贊美在各種講溝通的書籍中被經常提及，可謂人際交往的根本法寶之一。卡耐基甚至認為，要想贏得他人，必須做到“贊美，贊美，無盡的贊美”。但是，人們在現實生活中，關于贊美卻存在三個問題：第一，不知道贊美；第二，不喜歡贊美；第三，不善于贊美。總之，在某些人的嘴里，永遠聽到不贊美的話語。
為什么有些人說不出贊美的話呢？第一，觀念作祟。中國人受儒家文化影響，言行都比較內斂，贊美他人總怕被人視為虛偽，對領導的贊美被人罵成溜須拍馬。第二，人格扭曲。有些人比較自我，也比較自卑，在潛意識里面，他們以為贊美別人就是在貶低自己，自己很吃虧。第三，方法欠缺。有些人想贊美他人，可是心有余而力不足，夸人時總覺得無從下手。
完美的贊美是怎樣的呢？第一，被贊美的人感到開心，讓氣氛變得非常好。第二，贊美者與被贊美者之間的關系變得密切。第三，贊美者達到了改變對方的目的.，比如改變態度或采取行動。
如何通過贊美贏得他人呢？第一，不怕肉麻。要相信贊美不等于虛偽。而且只要你在贊美，即使假話人家聽上去也很受用。因此，不要用比較級的副詞和形容詞，夸人帥不要說“你比較帥”，而要說“你非常帥”。第二，自我貶低。贊美別人的同時不妨自我貶低，說別人某方面厲害的時候，也說出自己在某方面的不足，用自己渺小來襯托對方的偉大。第三，選擇場合。包括時間、地點或媒介。比如，背后贊美一個人，比當面贊美一個人的效果可能好上十倍百倍，因為背后說的話，別人一定會當成真話。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十六
同學們：
上午好!今天我講話的題目是“學會贊美別人”。
小草雖小，卻能為大地增添一分新綠;烏鴉雖丑，卻能為天空帶去一分生機;小溪雖淺，卻能為人們送來一絲清涼……世間萬物，都有其長;遠近高低，各呈其姿;赫本說：雙眼的美麗是善于看到別人的優點，魅力的雙唇是說出親切友善的話語。是的，小小的親切可以推動世界，輕輕的掌聲足以溫暖人生，每個人都喜歡看到別人贊許的目光，都渴望聽到別人贊美的話語。所以，學會贊美別人是我們處世的法寶。
有這樣一個故事：北宋著名的文學家歐陽修有一次外出，曾與一個年輕人同行。年輕人不認識歐陽修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當著歐陽修的面作起詩來：“遠看一枯樹，兩個干枝椏。”很顯然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩，好詩!如能加上兩句，想必會更好。春來苔是葉，冬至雪作花。”年輕人聽了，連連點頭并深有所悟。不是嗎?春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命;冬天樹上有積雪，那潔白就是它的風采。尤其令人深思的是，歐陽修的贊美與續詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無限的力量和信心。自然，也正是因為有了這句贊美，那年輕人才矢志不移，從此深深地迷上了作詩。
同學們，這就是贊美的力量!它如春風晨露，可以催開最美的花朵!
有這樣一首詩：“我贊美我的朋友，于是朋友成為手足;我贊美我的仇人，于是仇人成為朋友;當我要表揚、贊美別人時，我要高聲表達;當我要譴責、埋怨別人時，我要緊咬自己的舌頭;我要永遠記住這個秘密，它將改變我的生活。從今往后，我要養成贊美的習慣，因為從今天起，就是我新生命的開始……”
同學們，請學會贊美吧，它可以使我們的心靈在欣賞與贊美中得到凈化，可以使我們的內心滿溢著愛。在班上，你發現同學的字比自己的漂亮，真誠地贊美一句：“你寫的字真棒!”當同學取得了進步，微笑著說一聲：“好樣的!”當同學完成了精彩的表演，向他豎起大拇指……這些都會換來同學燦爛的微笑和真誠的友誼。在家里，你微笑著說：“媽媽，你炒的菜真好吃。”“爸爸，你懂得的知識真多!”他們一定會覺得很幸福。
但是，贊美別人，不是廉價的吹捧，不是無原則的你好我好大家好，不是投其所好的精神按摩，更不是包藏禍心的精神賄賂。贊美別人，是發自內心的欣賞與感動，是友善，是鼓勵，是寬容。是蘊涵著尊重、理解和支持。實事求是的贊美，才能是一劑良藥，矯正錯誤的行為，鼓舞改過的信心，點燃向善的正氣。
贊美別人，還必須克服那種狹隘的心態和陰暗的心理，一個始終想著一己得失的人，一個總用戒備和提防去對待別人的人，怎么可能欣賞別人、贊美別人?大作家雨果曾說過：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我們應該像大海一樣笑納百川，像天空一樣任鷹翱翔，像高山一樣簇擁群峰，摒棄自大、自負和自滿，毫不吝嗇地對別人的才智、德操、品行送上一句由衷的贊美。
“及時的夸獎是雨，讓美好的行為在滋養中成長;真心的夸獎是光，讓美好的行為在溫暖中健壯;恰當的夸獎是風，讓美好隨風走遍所有的地方。”同學們，請無論何時都不要吝惜你的.贊美，學會贊美，你的眼前就會蜂飛蝶舞，水綠山藍;學會贊美，你的人生，必是智慧的人生，必是美麗的人生，必是幸福的人生!
謝謝!
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十七
每一個人都希望受到周圍人的稱贊，希望自己的真正價值被認可，無論是咿呀學語的孩子，還是白發蒼蒼的老翁。因為人任何時候都有一種被人肯定、被人贊美的強烈欲望。人們會對肉麻的奉承、巴結感到惡心，對對方發自內心的贊揚卻很渴望。有位企業家說：“人都是活在掌聲中的，當部屬被上司肯定、受到獎賞時，他就會更加賣力地工作。”卡耐基也曾說過：“當我們想改變別人時，為什么不用贊美來代替責備呢?縱然部屬只有一點點進步，我們也應該贊美他。因為那才能激勵別人不斷改進自己。”
2、不要給贊美打折扣
稱贊他人的時候，不要提及會讓贊賞打折扣的旁枝末節，緊緊圍繞贊賞這一主旨，主要談論對方的成績。
不要多此一舉地指出，可能是某些外界因素讓這一成功輕而易舉。比如：“這的確是令人可喜可賀的成績，不過各方面的條件都這么有利，怎么也能取得好成績……”
3、拿捏好贊美的尺度
世間沒有的對錯好壞，凡事能夠把分寸拿捏得好，就是一種智慧。在夸贊別人這個問題上同樣存在分寸拿捏不同，后果也不同的現象。如果贊美得當，那就是一種美德，但是不得當的贊美成為阿諛，難免遭人輕視。把握贊美的分寸十分重要。
4、即使奉承也要坦誠得體
人總是喜歡別人奉承的。有時，即使明知對方講的是奉承話，心中還是免不了會沾沾自喜，這是人性的弱點。一個人受到別人夸贊，絕不會覺得厭惡，除非對方說得太離譜了。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十八
1)學會欣賞別人，是善待他人的一種方式。
2)學會欣賞別人：欣賞別人的談吐，會提高我們的口才;欣賞別人的大度，會開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉，會凈化我們的心靈。
3)學會欣賞他人，就得學會自我賞識。
4)學會欣賞他人，就是給自己點燃一盞明燈。
5)學會欣賞也是一種樸實的美。
6)學會欣賞這是一種優秀的品質，就像那初春的陽光，溫暖人的心靈，帶來經久不息的笑容。
7)眼睛要常尋找別人的美，鏡子卻可以觀察自己的丑。
8)眼睛要尋找別人的美，鏡子卻可以觀察自己的丑。欣賞是一種美德，所以，我們要學會欣賞。
9)一個永遠也不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。
10)用眼睛去欣賞，用心靈去體會，世界才會更美，先學會欣賞自己，再去欣賞別人。
11)在交流中遞進情感，在欣賞中彌補缺憾。
12)在欣賞中尋找快樂知己。
13)真正的快樂來源于寬容和幫助。
14)做好自己，看清真實自我，不要迷失自己，要相信這世界由于自己的存在而更具有風采。
15)社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
16)世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基。
17)我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。——馬克.吐溫。
18)我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。——林肯。
19)愿作比目魚，隨歡千里游。
20)在孩子們的口頭心里，母親就是上帝的名字。——薩克雷。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇十九
贊美別人時如不審時度勢，不掌握一定的技巧，即使你是真誠的，也會變好事為壞事。所以，開口前一定要遵循以下法則：
(1)真誠。每個人都珍視真心誠意，它是人際交往中重要的原則。英國專門研究社會關系的卡斯利博士曾說過：大多數人選擇朋友都是以對方是否真誠決定的。
(2)講究場合，合乎時宜。贊美的效果在于相機行事、適可而止。當別人計劃做一件有意義的事時，開頭的贊揚能激勵他下決心做出成績，中間的贊揚有益于對方再接再厲，結尾的贊揚則可以肯定成績，指出進一步努力的方向，而達到“贊揚一個，激勵一批”的效果。
(3)具有特點。人的素質有高低之分，年齡有長幼之別，因人而異、突出個性、有特點的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。
(4)贊美一個人的行為或貢獻比贊美其本人好。當你贊美一個人的行為或貢獻時，你的贊許更顯得真誠。而且，如果別人知道他的確值得被贊美，會獲得好的效果。贊美行為比贊美本人更可以避免功利主義或偏見。
(5)詳實具體。在日常生活中，人們有非常顯著成績的時候并不多見。因此，交往應從具體的事件入手，善于發現別人哪怕是微小的長處，并不失時機地予以贊美。贊美用語愈詳實具體，說明你對對方愈了解，對他的長處和成績愈看重。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇二十
1)柔和的態度對于一顆被人輕蔑的心的確是很大的安慰。
2)對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。
3)友誼是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。
4)所謂友情，是平等的人們之間離開了利益關系的交易。
5)稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也起著很大的作用。
6)人們贊美流星，是因為它燃燒著走完自己的全部路程。
7)真正的友誼既能容忍朋友提出的勸告，又有使自己接受勸告。
8)愿我真誠的服務換取您滿意的答復，那是我莫大的幸福。
9)真正的文化以同情和贊美為生，而不是以憎厭和輕蔑為生。
10)友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。
11)人之間的友誼，并非由于說不盡的好處，倒是說不出的要好。
12)平平安安上班，認認真真做事，踏踏實實做人，高高興興回家。
13)您的健康，我的快樂，您的微笑是對我們最好的鼓勵與獎勵。
14)我們心中藏著天使的翅膀，張開翅膀用愛的羽翼呵護每一位病人。
15)友誼不用碰杯，友誼無需禮物，友誼只不過是我們不會忘記。
16)我們所希望和贊美的勇敢不是體面地去死，而是勇敢地去生活。
17)我用心化水澆熄您傷口的火焰，我用情至真撫平您心靈的創傷。
18)將心比心，用我的愛心：誠心：細心，換您的舒心：放心：安心。。
19)友誼是寧神藥，是興奮劑;友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。
20)不要讓沉默變成青春的內涵，要讓生命之花在自信中盡情綻放。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇二十一
雅特?鮑奇華曾經寫過這樣一篇文章：
幾天前，我和一位朋友在紐約搭計程車，下車時，朋友對司機說：“謝謝，搭你的車十分舒適。”這司機聽了愣了一愣，然后說：“你是混黑道的嗎？”
“不，司機先生，我不是在尋你開心，我很佩服你在交通混亂時還能沉住氣。”
“是呀！”司機說完，便駕車離開了。
“你為什么會這么說？”我不解地問。
“我想讓紐約多點人情味，”他答道，“唯有這樣，這城市才有救。”
“靠你一個人的力量怎能辦得到？”
“我只是起帶頭作用。我相信一句小小的贊美能讓那位司機整日心情愉快，如果他今天載了20位乘客，他就會對這20位乘客態度和善，而這些乘客受了司機的感染，也會對周遭的人和顏悅色。這樣算來，我的好意可間接傳達給1000多人，不錯吧？”
“但你怎能希望計程車司機會照你的想法做嗎？”
“我并沒有希望他，”朋友回答：“我知道這種作法是可遇不可求，所以我盡量多對人和氣，多贊美他人，即使一天的成功率只有30%，但仍可連帶影響到300人之多。”
“我承認這套理論很中聽，但能有幾分實際效果呢？”
“就算沒效果我也毫無損失呀！開口稱贊那司機花不了我幾秒鐘，他也不會少收幾塊小費。如果那人無動于衷，那也無妨，明天我還可以去稱贊另一個計程車司機呀！”
“我看你腦袋有點天真病了。”
“從這就可看出你越來越冷漠了。我曾調查過郵局的員工，他們最感沮喪的除了薪水微薄外，另外就是欠缺別人對他們工作的肯定。”
“但他們的服務真的很差勁呀！”
“那是因為他們覺得沒人在意他們的服務質量。我們為何不多給他們一些鼓勵呢？”
我們邊走邊聊，途經一個建筑工地，有5個工人正在一旁吃午餐。我朋友停下了腳步，“這棟大樓蓋很真好，你們的工作一定很危險辛苦吧？”那群工人帶著狐疑的眼光望著我朋友。
“工程何時完工？”我朋友繼續問道。
“6月。”一個工人低應了一聲。
“這么出色的成績，你們一定很引以為榮。”
離開工地后，我對他說：“你這種人也可以列入瀕臨絕種動物了。”
“這些人也許會因我這一句話而更起勁地工作，這對所有的人何嘗不是一件好事呢？”
“但光靠你一個人有什么用呢？你不過是一個小民罷了。”
“我常告訴自己千萬不能泄氣，讓這個社會更有情原本就不是簡單的事，我能影響一個就一個，能兩個就兩個……”
“剛才走過的女子姿色平庸，你還對她微笑？”我插嘴問道。
“是呀！我知道，”他答道，“如果她是個老師，我想今天上她課的人一定如沐春風。”
學會賞識別人，學會與別人分享成功之喜悅，是一個人的魅力所在，寬容大度、包容謙讓、兼容向善等美好品質，都來源于賞識別人。
戴倫是個很懂得運用贊美方式與人交往的人。有一回，在公司的會議上，有一個同事提了一個報告，他的報告尋常無奇，現場也沒得到任何掌聲，散會后，戴倫和這位同事相遇，他對那位同事說：“你剛才的報告很好，簡單扼要，我很欣賞！”
這位同事本來就不指望自己的報告得到誰的注意，但戴倫的幾句話，卻讓他心情愉快了一天。每個與戴倫相識的人，都會很快與他建立友誼。可以想像，戴倫與公司里每一個人都相處得很好，而這良好的人緣也給他帶來了很多便利。
因為她明白你是有求于她才這樣說的，是虛情假意。
適當的贊美，是人際交往中不可缺少的語言藝術，正像歌德說得那樣，“贊美別人就是把自己放在同他人一樣的水平上。”但是，過分贊美就顯得虛偽。所以古人謂“譽人之言太濫不可”。
贊美人并不是一件容易的事。適當的贊美之聲，恰如人際關系中的潤滑劑，能使人與人的關系融洽和諧，心境美好：而肉麻的恭維話，卻令人對你心生輕蔑。
在人和人的交往中，適當地贊美對方，總是能夠創造出一種熱情友好，積極懇切的交往氣氛。這是因為，贏得別人對自己的贊許，是人類一種本能的需要，人們正是在別人的贊美聲中認識自己存在的價值的。
其次，贊美能促使對方形成良好的行為規范，有利于相互交往向積極肯定的方向發展。英國首相丘吉爾說過：“你想要人家有這樣的優點，那你就這么地贊美他！”
再有，適當地贊美對方，能夠很自然地贏得對方同樣友好的回報。熱情友好的贊許，總能換取對方同樣的態度，從而為相互溝通開亮綠燈。
在人際溝通中，要善于贊許，那么你將成為一個有同情心、有理解力、有吸引力的人。
學會贊美的演講稿（模板22篇）篇二十二
學會贊美，你的人生，必是智慧的人生，必是美麗的人生，必是幸福的人生!以下是本站小編為你整理的關于學會贊美的。
演講稿。
希望能幫到你。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!我是，我今天講話的題目是《學會贊美豁達陽光》。
當縷縷春風拂過我們美麗的光明校園，各色花兒嬌艷綻放，聆聽小鳥的歡快歌唱時;當各班獲得“文明班級“、“書香班級”，你欣喜若狂時，有沒有由衷贊嘆：太美了!真了不起!
在這樣多姿多彩的成長經歷中，讓心懷純真向往美好的我們不時地感受無盡的自然美和人性美，贊美便由此產生。贊美，是用心靈去感受視野中那份美麗，用語言去表達人世間的美好，用行動去創造生命的奇跡。
美國紐約歷史上的第一任黑人州長羅杰?羅爾斯很小的時候，正是美國嬉皮士流行的時代，他跟當地所有的孩子一樣頑皮，逃課、打架、斗毆，整天無所事事，令人頭疼。有一次羅爾斯正在班里做著惡作劇時，出乎意料地聽到校長對他老師說了這樣一句話：“我一看就知道，你將來是紐約州的州長。”從此，羅爾斯記下了這句話，“紐約州州長”就像一面旗幟，帶給他信念，指引他成長。四十多年后，在他51歲那年，他真的成了紐約州州長，而且是紐約歷史上的第一位黑人州長。這個淺顯易懂的故事告訴我們一個樸素的道理：其實每個人都渴望著別人的期待和贊美，就像這位最終實現自己的理想成為州長的頑童，如果沒有這位老師的贊美，決不可能取得日后的。
成功。
在學習和生活中，我們不僅要欣賞自己，更要贊美他人。課堂上，同學們踴躍發言，我們不禁報以熱烈掌聲，令他快樂無比。即使回答稍有偏差，我們也應為他這種敢于發言的勇氣投去贊許的目光，給予鼓勵的掌聲。生活中，當同學遇到困難和挫折，我們不應冷眼旁觀，而是給予一個微笑，一聲鼓勵，這些看似平凡的舉動，就能化成一種無形的力量，點燃他的信心，幫助他戰勝種種困難。學習中，當同學取得優異的成績，我們應該多一點由衷的贊美，而不是不屑一顧甚至嗤之以鼻，只有這樣，才能融洽同學關系，才能使他獲得成功的喜悅，才能在我們心中灑下一片生機勃勃的春色，點亮一個又一個繽紛的希望。
贊美能催開人世間最美的花朵，同學們，讓我們敞開心扉，真城地贊美身邊的同學吧。讓美好的行為在滋養中成長，在溫暖中茁壯。讓我們與贊美同行，邀陽光相伴，相信我們每一個人生命的晴空將會變得愈發燦爛美好!
謝謝大家!
尊敬的老師，同學們：
大家好!今天我國旗下講話的題目是“讓我們學會贊美”。
小草雖小，卻能為大地增添一分新綠;烏鴉雖丑，卻能為天空帶去一分生機;小溪雖淺，卻能為人們送來一絲清涼……世間萬物，都有其長;遠近高低，各呈其姿;赫本說：雙眼的美麗是善于看到別人的優點，魅力的雙唇是說出親切友善的話語。是的，小小的親切可以推動世界，輕輕的掌聲足以溫暖人生，每個人都喜歡看到別人贊許的目光，都渴望聽到別人贊美的話語。所以，學會贊美別人是我們處世的法寶。
有這樣一首詩：“我贊美我的朋友，于是朋友成為手足;我贊美我的仇人，于是仇人成為朋友;當我要表揚、贊美別人時，我要高聲表達;當我要譴責、埋怨別人時，我要緊咬自己的舌頭;我要永遠記住這個秘密，它將改變我的生活。從今往后，我要養成贊美的習慣，因為從今天起，就是我新生命的開始……”
同學們，這就是贊美的力量!它如春風晨露，可以催開最美的花朵，它可以使我們的心靈在欣賞與贊美中得到凈化，可以使我們的內心滿溢著愛。贊美別人，是發自內心的欣賞與感動，是友善，是鼓勵，是寬容，是蘊涵著的尊重、理解和支持。實事求是的贊美，才能是一劑良藥，矯正錯誤的行為，鼓舞改過的信心，點燃向善的正氣。同時，贊美別人，還應必須克服那種狹隘的心態和陰暗的心理，一個始終想著一己得失的人，一個總用戒備和提防去對待別人的人，怎么可能欣賞別人、贊美別人?大作家。
雨果。
曾說過：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我們應該像大海一樣笑納百川，像天空一樣任鷹翱翔，像高山一樣簇擁群峰，摒棄自大、自負和自滿，毫不吝嗇地對別人的才智、德操、品行送上一句由衷的贊美。
“及時的夸獎是雨，讓美好的行為在滋養中成長;真心的夸獎是光，讓美好的行為在溫暖中健壯;恰當的夸獎是風，讓美好隨風走遍所有的地方。”同學們，請無論何時都不要吝惜你的贊美，學會贊美，你的眼前就會蜂飛蝶舞，水綠山藍;學會贊美，你的人生，必是智慧的人生，必是美麗的人生，必是幸福的人生!
我的講話完畢，謝謝大家!
同學們、老師們：
早上好!我講話的題目是《學會贊美豁達心靈》。今天是一個特別的日子5·25，是全國大中學生心理健康主題日。5·25取其諧音我愛我，意為先要關愛自我的心理成長和健康，愛自己才能更好的去愛他人。
有人說，世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。而我想說，世界上并不缺少發現美的眼睛，而是缺少對美的贊美。人類文明的進程可以說是追求美的歷程，而我們的生活也處處有著美的蹤影。當你發現它的存在，不要吝嗇你的贊美。懂得贊美的人，冬天便不再單調，夏天也有柔情。
回望歷史，漢高祖劉邦贊揚部下的佳話，傳頌千年。劉邦統一天下，一次在慶功宴會上，劉邦讓百官探討為什么項羽會失敗，而自己能獲勝。眾人議論紛紛，但是沒有一個人給出滿意的答案。劉邦說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良;行軍打仗，討伐諸侯，我不如韓信;而管理國事，我不如蕭何。我所做的，就是各盡其長。”劉邦毫不掩飾自己對西漢三杰的贊美，貴為一國之君，但卻對他人大加贊美，偉哉!他能成就一番豐功偉績而不居功自傲，與項羽相比，確有其過人之處。
“豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。”一頭黑發根根直立，一身布衣落落大方的大文豪。
魯迅。
先生，曾多次由衷地贊美他人。他，曾在《藤野先生》中毫不吝惜自己對恩師的贊美之情;而在《記念劉和珍君》中贊美自己的學生劉和珍，“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”在《藥》中也贊美了革命烈士夏瑜的高尚品行。大文豪亦這樣贊美他人，在風雨如晦的近代中國留下了人性的豐碑!
反觀當下，天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往!于是，你爭我斗，忘記了對別人的欣賞，誠心的贊美異常稀缺。方舟子說韓寒是水貨，韓寒說方舟子是小丑……諸如此類，不一而足。充斥在我們耳邊的盡是嘲諷與貶低。冷靜下來一想，這樣近似謾罵的爭辯，雙方都不是贏家，相反，留給我們的只有丑惡的嘴臉，刻薄的言語，卑瑣的形象!試想，如果兩位公眾人物能夠看到對方的優點，不吝贊美哪怕一句，那帶給大家的將是道德與真理的熏陶，留給社會的將會是又一段佳話與美談。
水本無華，相蕩才成漣漪;石本無火，相擊乃有靈光。學會贊美他人，也會收獲他人發自內心的欣賞。今天，在我們的生活學習中，我們不僅要欣賞自己，更要贊美他人。生活中，當同學遇到困難和挫折，我們不應冷眼旁觀，而是給予一個微笑，一聲鼓勵，這些看似平凡的舉動，就能化成一種無形的力量，點燃他的信心，幫助他戰勝種種困難。課堂上，同學們踴躍發言，我們報以熱烈掌聲，令他快樂無比。即使回答稍有偏差，我們也應為他這種敢于發言的勇氣投去贊許的目光，給予鼓勵的掌聲。學習中，當同學取得優異的成績，我們應該多一點由衷的贊美，而不是不屑一顧甚至嗤之以鼻，只有這樣，才能融洽同學關系，才能使他獲得成功的喜悅;也只有這樣，才能收獲他人的贊美與幫助，在我們心中灑下一片生機勃勃的春色，點亮一個又一個繽紛的希望。
同學們，讓我們敞開心扉，真城地贊美身邊的同學吧!因為贊美是春風，它能給人以溫馨和快樂;因為贊美是力量，它可以激發。
自信。
點燃希望。贊美也是心靈的陽光，贊美能催開人世間最美的花朵，同學們，學會贊美，你的眼前就會蜂飛蝶舞，水綠山青;學會贊美，你的心靈，必是樂觀的心靈，必是豁達的心靈，必是陽光的心靈!必將收獲健康的人生!
我的講話完畢，謝謝大家!