10.優秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞，使讀者在碰到問題時能夠積極思考和解決。通過學習優秀作文的寫作方法和技巧，我們可以提高自己的作文水平和素質。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇一
我的外公是一位年過六旬的老實巴交的莊稼漢。外公的一生就圍繞著幾畝地，無數的種子和兩三把鋤頭。由于外公一輩子與泥土打交道，所以外公的臉黑黑的，一雙手長滿了厚厚的`繭子，身上更是一種淡淡的泥土香味。
外公一年365天都要去地里，就算不干活，也要去看一圈才放心。去年夏天，我記得天氣十分炎熱。在一個驕陽似火的下午，外公又穿起他說每天下地穿著的那件汗襯與外公經常穿的布鞋準備出門了，我勸外公：“這么熱的天，歇一歇吧，今天就別去了，會中暑的。”外公笑著說：“要去的，不然菜會被燒焦的，我得去看看。”我聽了，連忙說：“外公，我和你一起去。”父母聽了都反對我去，只有外公說：“讓奇奇去好了，讓他知道什么叫辛苦，以后會節約點。”于是，我拿了幾個果凍，一根雪糕和一壺茶就和外公到地里面去了。
到了地里，外公叫我坐到地邊的杏樹下，自己下作文地去了。我一邊吃雪糕一邊看外公在地里干活。
太陽毫不留情地炙考著大地，外公的汗就像斷線的珠子，一顆一顆地滴在地上。外公抹去了一把臉上的汗珠，舔了舔干裂的嘴唇繼續干，我看見了急忙跑過去倒了一杯茶給外公，外公接過水后，朝我笑了笑。我坐回大樹干，繼續看外公干活。地里的草已經不多了，都被外公鋤下來后仔細地堆在菜旁邊做“遮陽傘”了，被太陽曬得發白的草的中間卻有著一抹綠色，那便是菜了。嘿嘿，還真是長見識了。
用來降溫的東西都已經被我吃完了，不知不覺中，我竟然睡著了。是外公把我叫醒的。我醒來時，太陽已經落山了。但夏天的夜晚卻不依不饒，仍舊有些悶熱。晚上吃完飯后，我與外公到門前，那兩人抱的柳樹下納涼。外公告訴我，它們正如我的孩子一般，白天如果不去地里，菜都會被曬死的。我點點頭，似懂非懂，心里想：“外公，我辛勤的好外公啊！”
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇二
很久以前，在一片美麗的森林里，住著一只美麗、聰明又細心的小兔子，名叫點點，森林里所有的小動物都特別喜歡她，特別是山羊老師，總夸她懂禮貌，很細心。
一天，點點來到山坡上玩耍，獨角獸大哥飛過來，高興地對點點說：“點點，最近我托了‘蝴蝶仙子’找到了‘粗心王國’的地址，它位于地下1000米處，很好玩！我要去，順便帶你去玩玩！”“可是，媽媽見不到我會擔心的，不行！”點點搖搖頭，拒絕了。“沒事，我已經和你媽媽打過招呼了，你放心好啦！”說著他托起點點用遁地術去往“粗心王國”。
來到“粗心王國”，那里的國王盛情地款待了他們，滿桌子的山珍海味，有紅燒雞塊、清蒸鱖魚，木耳炒排骨……光聞氣味就能讓人垂涎三尺，點點卻有點兒不高興，獨角獸大哥也是，不是因為菜不好吃，而是因為，他們只是食草動物不吃肉啊！而滿桌子菜只有僅僅兩道是素的，分別是青菜炒木耳和青菜湯，沒辦法，點點和獨角獸大哥不好說什么，只好低頭默不作聲地吃著，可他們剛把一口菜放到嘴里便吐了出來，國王問他們怎么了，兔子點點機智地答道：“今天晚上來赴宴，山珍海味全都齊。無奈只能食綠色，但也不能解腹饑。而且食鹽五大勺，無福消受此貴肴。”在場的人無不贊嘆小兔子的聰慧，國王當然聽出了這里的含意，不但沒批評廚師，反而把他夸得都找不到北了，并獎賞他一枚“粗心大王”獎。點點明白了，原來住在這里的人都是越粗心越好啊！第二天，點點就對獨角獸大哥請求：“獨角獸大哥，我想回家，好么？”獨角獸大哥想了想，點頭答應了。臨走前，點點在門前寫了一行字：細心的人能創造出一個世界，粗心的人將一事無成。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇三
主人拿著一個瓦盆子在田地里裝了些肥沃的泥土，他將一株玫瑰插在盆中，給它澆水、施肥。玫瑰在主人的百般呵護下茁壯成長，它的枝變粗了，葉變綠了，枝頭上又長出了一些暗紅色的嫩葉。慢慢的小玫瑰長成熟了，它慢慢地睜開了眼睛，映入眼簾的只是一些暗紅色里面夾帶著一種臭味的泥土。小玫瑰開始嫌棄泥土，她總想離開泥土，而泥土只是默默得奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚。
慢慢地，小玫瑰的頭頂上長出了一個花苞，她高興極了，在泥土面前炫耀，驕傲地說：“臭泥土，看，我的頭馬上就可以戴花了，美麗的花朵長出來戴在我頭上，那一定漂亮極了。誰像你全身上下一團黑沒有一點色彩，既惡心又難看。”泥土聽了，沒有任何舉動，只是默默地低下頭，努力做著自己的`工作。主人像往常一樣，來為小玫瑰澆水、施肥。主人看見了那個玫瑰花苞，更是對小玫瑰照顧周全。在主人的呵護下，玫瑰花開了，小玫瑰頭上的那朵玫瑰花吸引來了許多漂亮的蝴蝶。
翩翩起舞的小粉蝶對小玫瑰說："玫瑰姐姐你真漂亮，但是你呆在這盆子里，與臭臭泥一起，好像有損你美麗大方的形象。”
小玫瑰聽了氣憤極了，她恨不得馬上從臭臭泥中跳出來，到處去炫耀。她使盡了全身的力氣，終于腳從泥土中拔了出來。泥土對玫瑰說：“你別到處亂跑，你離開了我，你會死的。”小玫瑰不聽勸告，繼續向前。她在外面逛了一下午，見了她的人都說她很美麗。然而，她耗盡了力氣，又吸收不到泥土的營養，導致玫瑰花枯萎，葉子也縮成了一團，枝干也軟弱無力，終于倒在了地上。小玫瑰死了。主人難免有些失落。他把盆中的泥土倒掉了，泥土散落一地，你土也隨著去了。
小泥土默默無聞地奉獻著自己的一生，他付出了一切，為自己的工作努力奮斗著，他付出了自己的生命，有了功績卻被他人忽視、冷落。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇四
從前，有一叢玫瑰和它腳下的泥土是形影不離的好朋友。
有一天，它們正在熱切地交談，忽然天空烏云密布，幾聲悶雷響過，豆大的雨滴從天而降。“哦，下大雨嘍！”玫瑰笑瞇瞇地揚起臉盤，雨水把它身上的灰塵沖刷得干干凈凈，紅紅的花兒顯得更加嬌艷了。突然“啪”地一聲響，一大滴泥漿濺到了美麗的花瓣上。玫瑰豈能容忍這“奇恥大辱”，它咬著牙恨恨地說：“你干嘛弄臟我的臉！難道你沒長眼睛嗎？”泥土氣得直哆嗦，不屑地白了玫瑰一眼說：“我又不是故意的，你發什么飚啊！”就這樣，倆人為了這一點點小事惡語相向，針尖對麥芒地你來我往。最后，玫瑰大吼一聲：“你這個黑乎乎的家伙，給我從腳下滾出去！”“走就走，誰稀罕你呀，真不知天高地厚！”泥土氣呼呼地走開了。“走得越遠越好，我再也不想看到你了！”玫瑰沖著泥土的.背影嚷道。誰知，泥土剛一離開沒多久，玫瑰便胸悶氣短，險些喘不過氣來，它急忙大喊“救命——”。泥土一聽到玫瑰的呼聲便飛奔而來。
當玫瑰醒來的時候，發現自己正躺在泥土的懷里，它感動地說：“謝謝你，我的老朋友，是你給了我生命啊！”“老伙計，我也要謝謝你啊，正是有了你，我的生命才有了意義！”泥土微笑著說。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇五
有一棵牡丹種在一個瓦盆里，開了許多美麗的花朵。它聽到人們都夸獎它長得如何美麗時，于是便驕傲起來，把什么都不放在眼里。
一天，牡丹花對成年累月圍著它的泥土很不禮貌地說：“喂，你這土里土氣的東西，在我的腳底下干什么?弄的我全身臟乎乎的。泥土聽了，委屈地說：“牡丹花，我圍在你的腳下是為了供給你充足的營養啊。”“別說的那么好聽了，我一看到你那臟樣就覺得惡心。如果把我插在精致的.花瓶里，我會更加美麗，可站在你的身上只會增加我的土氣。”牡丹生氣地說。泥土聽了牡丹的話很傷心。
不知過了多久，一個小男孩看見了牡丹花很美，就摘了幾朵最漂亮的花插在了花瓶里。開始的時候牡丹花很開心，心想：我終于離開了那臟臟的泥土，插到了自己朝思夢想的美麗的花瓶中，覺得自己一定比呆在花盆里更美了，終于有機會炫耀炫耀自己了。過了一陣子，牡丹花漸漸感到渾身無力，花朵也開始失去了光彩。它問一旁也開始枯萎的綠葉：“喂，你看我為什么越來越脆弱了呢?”綠葉說：“我們離開了泥土是不可能長期生存下去的，你不該那樣對待泥土。”牡丹花聽了綠葉的勸告，才明白自己的過錯，但后悔已來不及了。“唉，我不應嫌棄泥土，貪圖虛榮啊!可現在一切都晚了!”牡丹無力地嘆息道。
這則寓言告訴我們一個道理：一個人追求虛名到了忘本之時，就會斷送了自己美好的前程。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇六
有一片羽毛，它有著白白的身體，腦袋黃中帶藍非常漂亮，可是他很小的時候，他和媽媽走丟了。小羽毛非常想念自己的媽媽。日夜不停地在想媽媽，連夢里都夢見自己的媽媽。說的夢話也是關于媽媽的話。于是，小羽毛下定決心要去找媽媽。
小羽毛想媽媽是怎么樣的呢?會和他長的一樣嗎?他靈機一動，用蠟筆畫了一個尋羽毛啟示。上面畫著一張媽媽的畫像和幾句話，“你們有沒有人看見我的媽媽，她有著雪白的身體，黃黃的小腳，藍藍的腦袋，如果看見的話，請一定要告訴我。”小羽毛便帶著這張紙開啟了他的尋找之旅。
小羽毛先來到街道上。想試圖找到自己的媽媽。看著那一輛輛川流不息的汽車，非常害怕，他飛快的跑向對面。突然一輛車急駛過來，來了個急剎車，這么一來，倒把小羽毛嚇得魂飛魄散，都忘了他自己會飛了，小羽毛想，這里肯定找不到自己的媽媽。
它又來到大森林里，看到了一頭山羊，山羊伯伯問：“你在干什么呢?”我在找我的媽媽!”小羽毛回答道，說著把那張尋羽毛啟示給山羊伯伯看。“啊!我剛剛還和它打過招呼呢。走，我帶你去。”于是，小羽毛跟著山羊伯伯來到森林中心，四處尋找，終于在廣場上看見了自己的媽媽。小羽毛不禁淚流滿面，淚水就像斷了線的珍珠。它以平生最快的速度沖進媽媽的懷里。媽媽也張開雙臂，朝小羽毛飛過來。小羽毛和媽媽緊緊地擁抱在一起。山羊伯伯看著這個溫馨的場面，也高興的笑了。
一陣風吹來，小羽毛和它媽媽便飄到了空中。它們手牽著手，飛向自己美麗的家……。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇七
一年春天，一株小芽來到了這個世界，是那么的嬌嫩，那么的可愛，它慢慢長大，長成了一株美麗的玫瑰，在人們的贊美聲中它漸漸變得驕傲起來。
一天，她看到了底下臟兮兮的泥土，有點不滿了：“喂，你這個黑不溜秋的東西，怎么在我腳下？太影響我的美貌了，快點走人！”泥土并沒有發火，彬彬有禮地說：“對不起，我不是故意破壞您的美貌，可沒我，您也活不下去呀！”玫瑰氣得花枝亂顫，臉色鐵青，一副暴躁的樣子，她怒氣沖沖地說：“你這丑東西，還敢跟我頂嘴，太氣人了！”可泥土依然表情淡然地說：“別生氣，您確實是最美麗的，而我的職責是守護您，讓您更加鮮艷漂亮，所以我不能走。”玫瑰徹底被激怒了，對泥土沒好氣地說：“丑八怪，你不要在我眼前出現了，沒有你，我照樣可以活得很好！”泥土沉默了，剛想說什么又被咽下去，它黯然失神，一副呆呆的表情。晚上，皎潔的月光籠罩大地，玫瑰睡著了，泥土悄悄地離開了。第二天，玫瑰醒了，看到泥土走了，一臉地興奮，甚至還跳起了芭蕾舞。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇八
有一天，一朵鮮花從土里鉆出來了，剛開始，它還只是小花苞，后來，它漸漸長大，變成了一朵芬芳撲鼻的花。它從此看不起泥土和花盆，說：“你們太難看了，一個黑乎乎的，一個又只有單單一種顏色，都把我弄臟了！我要離開這兒！”
鮮花跳出花盆，說：“你們會把我弄臟，我不想待在這兒，再見！”鮮花離開院子，往森林走去。
剛剛走進森林，每只看到它的動物都會發出嘖嘖稱贊：“看呀！這朵鮮花多美、多香呀！”鮮花聽了這些動物的話，變得更加驕傲自大了，它想：“看來，我的選擇是正確的，不跟它們才能顯示出我的與眾不同。我要去看大海。”它走呀走呀，一直走到高山旁，爬過高山，看見了一個小房子，說：“這里一定有很多花！”它說著進了小房子。
進門一看，鮮花驚呆了：這只有桌子，上面有一朵快死去了的花。鮮花趕緊跑出房子，說：“這里不適合我這么美的花居住。”它繼續走，看到了大海，夕陽照在大海上，大海邊的精光閃閃，鮮花說：“我終于找到我居住的地方了！”就在這時，海發話了：“你會死的！別生活在這！”鮮花不理會。果然，沒過多久，鮮花沒有泥土提供的營養，死了。
在鮮花奄奄一息的時候，它說：“我太驕傲了，離開了泥土，最后在大海旁死了，都怪我。”說完，它合上雙眼，死了。
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玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇九
花園里的玫瑰樹，它很驕傲。它常常奚落在它腳下的土壤。
“天低下就我長得最漂亮!”玫瑰就愛在土壤面前自夸。
每天人來人往，都到這里來欣賞艷麗而驕傲的玫瑰：那玫瑰是那么美麗，那么誘人;呵!好高貴;有紅的，有白的，有黃的……;有青年男女說什么都要邀玫瑰到家里做客!連蝴蝶蜜蜂都來湊熱鬧!在玫瑰身邊飛來飛去……。
這讓玫瑰特別的驕傲。
晚上夜深人靜了，只有花園里的玫瑰和泥土在對話：“土壤，你看你多丑!”玫瑰譏諷的說，“你丑的一身黑，你看每天總是那么多人欣賞我，就連美麗的蝴蝶都來找我做朋友!”
土壤平靜的說：“是的!我的樣兒很丑，而且氣味還……!”
土壤的話還沒有說完，玫瑰又開始叫道：“臭小子今天再給你美色瞧瞧!”剛說完玫瑰就趁著微風跳起舞來。
“真是太美了!”土壤連聲拍手叫好。
“怎么樣，知道我的厲害吧?”玫瑰更是得意洋洋的說，“你給我滾回去吧!永遠不要再回來，不要看到你這個丑陋的東西!”
土壤再也不為玫瑰鼓掌了，一聲不吭的走了……!
“你走吧!誰稀罕!”玫瑰大聲地嚷道。
第二天早晨，人們發現嬌艷的玫瑰都低下了高貴的頭，人們都埋怨土壤。然而只有玫瑰立在原來的地方一句話也不說。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十
多少次，我站在村子外的鄉際公交站牌下，背對著崎嶇不平的黃泥道，面對著一馬平川的柏油路，淚流滿面。
我的家鄉是一個位于東北邊陲群山圈子中的村子。黑的土，綠的山，藍的天，白的云。村子還沒有巴掌大，十余幢青石房歪歪斜斜地扎在山腰和山腳，中間還跨著一條丈二寬的小河。也許是小時候太貪玩，我把生命中最美好的童年丟在了那個村子。
一碗涼茶，一把蒲扇，一條板凳，老頭們在河岸；一塊石板，一盆衣服，一截棒槌，女人們在河邊；一只螻蛄（淡水小龍蝦），一條泥鰍，一把稀泥，孩子們在河里。我？我當然是在河里，光著脊背，潛入水底，涂上滿胳膊的淤泥，一直玩到太陽落山，村頭村尾喊起了“狗子”“二喜”“寶子”，才一個個滿身泥水地回家。
老王頭家的`燕子飛了一年又一年，小樹變成了大樹。十年后，由于成績尚可，經濟尚足，我得到了去市里上學的機會。臨走那一天，村里送我上村頭的公交站，幾乎動用了最大的排場：羅家的驢，郭家的套車，老李頭的喇叭，包里更是有劉嬸的雞蛋、蔣家的山梨、王奶奶的糖餅。晃晃悠悠走過了黃泥道，我看見了筆直的柏油路，一直連到天邊的玉米地，路的盡頭就是市里。
一個在泥里打滾的孩子能到市里上學，不能不說是一種榮耀，但是就是這種榮耀，讓我歡喜到憂傷。初來乍到的陌生，其他同學的卓越以及思家的情愫，一次又一次撼動我的自卑與矜持，只能帶著偽裝的面具去面對這里的一切，在臉上微笑，在心里流淚，是的，我不會在這里哭出來，他鄉的淚水只有湮滅進塵土的資格。
一天夜里，我坐在窗口，灰的土，灰的山，灰的天，灰的云，我想家，想村子，想王奶奶的糖餅、蔣家的山梨、劉嬸的雞蛋，想老李頭的喇叭、郭家的套車、羅家的驢。終于，我要回家。
一腳踏下公車，我就向村里跑去，但腳下卻越來越重，我低頭一看，我潔白的旅游鞋上滿是黃泥，路泥濘不堪。那一刻，我哭了，在市里，無論怎樣委屈我都沒有哭，但那一刻，我真的哭了，原來村子再也不能容納我，我也變得太“城市”了，無法融進村子。我就像一條溪流，曾一度想要擺脫陸地，匯入大海，而當我真正匯入大海，在幾番沉淪之后，一次又一次化作浪潮撲向陸地，但又只能親吻到它的腳踝。
好吧，我可以輸，但我絕不會認輸，因為我身上還有一個村子幾代人尚未蘇醒的夢想。
我站在村子外的鄉際公交站牌下，站在泥土與柏油之間，背對著崎嶇不平的黃泥道，面對著一馬平川的柏油路，淚流滿面。但我知道，我背后只能是美好的回憶和夢一樣的往昔，而我面前，是尚未開始的精彩的未來。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十一
一天，一株玫瑰正在懶洋洋的曬著太陽，突然，它發現自己身子底下有一團黑乎乎的東西，就問：“你是什么東西？竟敢在我的身子底下，正是不知羞恥的東西。”泥土聽了它的的話，回答道：“我是滋養你的泥土。”玫瑰聽了他的話，以為是他在和自己攀關系就氣憤地回答道：“說什么胡話，我是高貴的玫瑰，才不需要你這黑乎乎的東西滋養呢！你最好遠離我的`視線！！！”泥土聽了玫瑰的話，不為所動。這可讓正在氣頭上的玫瑰更加氣憤。
第二天，玫瑰剛起床就用力挑起自己的身子，努力想要跳到泥土外面去，經過了幾番折騰玫瑰筋疲力盡，休息了一會兒后就又開始跳了起來。終于皇天不負有心人，玫瑰跳了出來，它高興的笑了起來，可是，過了一會兒，玫瑰感到頭暈眼花，渾身乏力，昏倒了。等玫瑰醒來后，看見自己在原來生長的地方，才知道是泥土救了自己，就不好意思的對泥團說：“泥土對不起，原來我那樣的侮辱你，你還救了我，真是不好意思。”“沒關系。”
泥土和玫瑰從此和和睦睦的生活在一起，再也沒有嫌棄過對方。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十二
有一天，小鳥出外找食。她來到一位農民伯伯的家門前，低頭一看，墻邊有許多美麗的花。小鳥想種一棵玫瑰花，便叼了一顆玫瑰花籽飛走了。
飛啊、飛啊、飛到一棵樹上。小鳥想到自己不久就會有一顆美麗的花作伴，心里很高興，他興奮的要用自己的歌聲來祝福。誰知道一開口唱歌，花籽便掉了下去，剛好掉在一位挑著肥料的農民伯伯的擔子里。農民伯伯挑著擔子也走也遠了，小鳥急了，便緊緊跟在農民伯伯的后面。走啊丶走啊，來到農民伯伯的家里。農民伯伯把肥料倒在門前，剛好花籽被肥料埋住了。小鳥只好失望地離去。
過了幾天，小鳥找食經過農民伯伯家門前，看見玫瑰花種子已經長出了嫩綠的葉子。又過了幾天，玫瑰花已經長出了鮮艷的`花朵，并且高興得挑起了舞。小鳥急忙上前向玫瑰問好，玫瑰花卻連看也不看小鳥一眼，并且諷刺了小鳥，小鳥只好悻悻離去。
又過了幾天，玫瑰越長越漂亮了，一陣微風吹來，玫瑰花問到了一股臭味。她低頭一看，啊，原來自己竟長在又臭又黑的肥料堆上。玫瑰花感到有點惡心，自言自語地說：“我自己這么漂亮，怎么能生長在這個臭肥料堆上呢？如果被人看見，別人會嘲笑我的。我應該到別處生存！；恰好，玫瑰花的話被小鳥聽見了。小鳥急忙說：“別，別這樣，玫瑰妹妹，這肥料可使你的哺育之母呀！你怎么能離開這里呢？如果離開了，你會枯死的。”玫瑰氣憤地說：“我的事你管得著嗎？”說完，“咚”我一聲就從肥料堆上跳了下來。玫瑰對小鳥說;“丑小鳥，你看我不是離開肥料了嗎？怎么沒枯死？真是狗拿耗子，多管閑事。”小鳥見玫瑰不聽勸告，便無可奈何地飛走了。
幾天后，玫瑰花在火辣辣的太陽照耀下，因得不到肥料和雨水終于倒在地上枯死了。臨死前，他后悔了，但已經晚了。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十三
今天，我借著空閑，讀了一次《高爾基和他的兒子》。我讀完之后，伏在案上，心情久久不能平復。當讀到“你要知道，“給”永遠比“拿”愉快”時，我更是覺得震憾。
《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫了高爾基的兒子探望高爾基和高爾基寫信教子這兩件事。我讀到“給永遠比拿愉快”時，心中騰然浮現出新的感悟。原來，奉獻所得到的.快樂比索取所得到的東西更為珍貴啊！我正沉浸在“挖到寶藏”的喜悅中時，一個同班同學突然浮現在我的腦海中，她的名字是趙佳怡。
《高爾基和他的兒子》這篇課文告訴了我一個真諦：人生的快樂不在于索取，而在于奉獻。奉獻，方使心靈那一畝田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也會暖徹心扉！正所謂“贈人玫瑰手有余香！”
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十四
我們樓下有一個美麗小公園，每到盛夏時節，綠茵茵的草地配著各色的玫瑰花，路過此處的人們都會停下來贊美一番。我更是喜愛這些可愛的玫瑰花。
說起玫瑰花可真是無人不知，無人不曉啦！玫瑰花是我贊美的對象，我知道玫瑰花象征著久遠的愛情。玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅……但是她并不像牡丹那樣雍容富貴；不像桂花那樣十里飄香；也不像菊花那樣傲然屹立；也不像梅花那樣有姿有態，她，是平凡無奇的花。
一枝鮮嫩欲滴，燦爛如朝霞的紅玫瑰靜靜的躺在我的桌前，我入神地凝望著它，它的顏色，它的姿態，它的芬芳吸引著我，我輕輕地我在手中。
它是那么美，紅得似火的花瓣，一層一層的環抱著，好似一個小姑娘燦爛的笑臉，又好似一只盛滿紅酒的'高腳杯。我湊到它面前聞了聞，一股淡淡的清香飄進了我的鼻子里。“好香啊”。
聽爸爸說，玫瑰花可提取芳精油，是日用化學工業中的珍貴香料，其價值比黃金還要高呢！春天的時候，玫瑰抽出了翡翠般嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蒼蒼的綠葉中，便長出一個個花骨朵。花骨朵越長越大，不久就開出了許多紅、白色的花兒來。每當下過雨，美麗的花上就有鉆石般閃亮、珍珠般圓潤的小露珠，微風吹過，玫瑰花宛如嬌滴滴的少女，戴著金銀首飾，迎著微風跳起了婀娜多姿的舞蹈，美麗極了。“少女”們爭奇斗艷，向人們展示著自己的美麗。啊，我愛這漂亮的玫瑰，它把我們的家裝點得格外美麗！
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十五
我最喜歡玫瑰花了。她高貴迷人，芳香撲鼻。她有許多種顏色，淺紅的，乳白的，深紫的，淡藍的。。。。。其中最美的要數黑色的玫瑰花了。她像黑夜一般神秘動人，顯示出女王般尊貴的姿態;最憂的要算純白的玫瑰花了，純潔無瑕，仿佛是孤獨的少女正在期盼著父母回家;最能打動人的心弦的是藍色的玫瑰花，那一抹地中海，像是在訴說遺忘的愛戀，那天空般的藍，似乎在對大地唿喚自由，那濃濃的藍，好象美麗少女的面紗;最迷人的是紫色的玫瑰花，那全身的花香，可以讓每個人為她沉醉。
我喜愛你，可愛的玫瑰花，你帶著高雅、動人的氣息，乘著花瓣小舟,向每個人的心靈深處出發......
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十六
有一個可親的老爺爺，他是一個園丁，他的身姿瘦的跟皮包骨一般，他有一天種出了三朵白玫瑰，它們都很美麗，每天在陽光的照耀下，在細雨的滋潤下，一天一天的長大，越來越高，越來越美。
這天，老爺爺對它們說：“你們長大了，也該對以后的生活有個打算了吧。”
第一支玫瑰依依說：“爺爺，我想去看一看外面的世界，所以我要去花店，我相信我的新主人一定會好好的利用我的`。”
第二支玫瑰貝貝說：“不行、不行，外面太可怕了，我要留在園子里陪著爺爺，我不走，爺爺!”
第三支玫瑰琪琪說：“我要去北邊的拉爾山上，的百蜂園上的草地上，我要讓那里有更多的玫瑰。爺爺你放心，我會自己走到拉爾山上的，我帶一瓶水就行了。
之后他們各自去了自己想去的地方;一年后，它們都死了，可是依依他做了兩個情人之間的橋梁。但貝貝卻毫不相同，嬌生慣養的它被雨淋死了。還有一個琪琪，它雖然也死了，可是琪琪卻被一個大畫家好好的珍惜著，應為你看看那山上有一點一點的白點那就是白玫瑰，這島也被改名為“玫瑰島”說以大畫家才會好好珍藏那朵白玫瑰。
這個故事告訴了我們：
一、要敢于去嘗試。如果不去嘗試，就不可能有成功與收獲。所以要去試，無論試的結果是成功還是失敗，我們只要好好的努力，就一定會有所收獲。就算失敗也可以卷土重來!
二：在自己做選擇時要把目標放遠、放高，但不能過高過遠。適合自己最好!如果你選了自己做不到的，那么你就白選了，等于沒有;相反選得太低了也不行，你很容易的就做到了還叫什么目標呢?適合自己的才是最好的!
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十七
有人喜歡虛懷若谷的竹子，有人喜歡凌寒怒放的梅花，此時有人喜歡昂首挺胸的松樹，有人喜歡無私奉獻的小草，有人喜歡香飄四野的桂花，還有人喜歡亭亭玉人的美人蕉，而我卻喜歡儀態端莊的玫瑰花。
玫瑰花，就就是多年生草本植物，顏色艷麗，紅的似火，紫的如霞，白的像雪……美麗極了！
人說“帶刺的玫瑰”。這句話十分有道理。玫瑰花的莖又細又長。莖上還長著一根根小刺，就像一根根銀針，這樣貌，就能夠保護葉子和花朵了。
玫瑰花的葉子，翠流，邊緣呈齒開獎。風一吹過，玫瑰花的葉子輕輕搖動，仿佛整朵花都在跳舞。
玫瑰花的花朵，花朵重重疊疊，大概有五六片花瓣。呈深紅色的，就像一團火焰，從總體看，就像奧運會火炬。呈白色的，就像一個雪球，呈紫色的，紫盈盈的格外美麗。
我家墻角玫瑰花，朵朵花開似彩霞既要人夸好顏色，又留清氣滿乾坤。我愛玫瑰花。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十八
兒行千里母擔憂。無論你身處何地，媽媽的心永遠在身上，這顆心是對你的思念，是對你的牽掛，更對你的無比的愛。
學校里的叮囑清楚記得，母親帶我去上幼兒園報名，見同學們玩得快樂、開心，我不禁也想和他們一起玩、一起上學。報完名后，便可以上學了，我也很開心，媽媽過來對我說：“別和同學打架，好好學習。”“嗯。”我很干脆地回答。可是，媽媽卻走了，我馬上去跟媽媽，媽媽說這是上學，不能有媽媽陪著的。看著媽媽走了，我不知怎地哭了起來，這是我第一次離開了媽媽。
后來，放學媽媽接我回家，我第一次感受到媽媽的溫暖，家庭的溫馨。到什么時候也離不開媽媽。悉心的教育媽媽是我的第一人老師，她對我的教育，影響很大。她教育我怎樣做人，怎樣學習……尤其是為人方面，她對我教育十分悉心。有一次和朋友們一起玩，因為爭奪東西而和一位伙伴打起來了，由于我較大些，那位伙伴沒爭過我，哭著回家了。后來，人家找來，媽媽十分生氣，用手擰我的肉，我也大哭起來，媽媽不讓我哭，讓我向伙伴道歉。我哭著說：“對不起。”媽媽讓我說清楚，我說了好幾遍。事后，媽媽來說我：“有什么打不了的事，與別人打架，沒教過你嗎？你要學會謙讓，學會寬容。”媽媽還告訴過我：“知錯就該，應用于承認錯誤，承擔責任。”母親的思念“你身在那他鄉住，有人在牽掛，你躺在那病床上，有人她掉眼淚。”
母親的心永遠過在你身上，時刻想著你，不想讓你受點委屈，因為你的苦，疼在她的心上，你所受到的委屈猶如割碎了媽媽的心。“你委屈的淚花，有人給你擦。”當你在落淚時，媽媽的心也在跟著落淚。這就是媽媽。你快樂，媽媽也快樂；你委屈，媽媽跟這心痛。為何不讓媽媽開心呢？我們可以每天把微笑帶家，把開心與快樂帶給媽媽，讓媽媽也快了。“不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘咱的媽。”人不能忘本。媽媽對你付出了多少，媽媽為你操勞，為你費盡心思，自從出生那天起，媽媽就開始在為你操心。我們要牢記媽媽的每一份關愛，為媽媽做一些事，來回報自己的母親。母愛是永遠不凋謝的花！媽媽，我的好媽媽！
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是媽媽；最美好的呼喚，就是媽媽！――尾記。
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玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇十九
在田野里，野玫瑰無憂無慮地生長。
陽光下，它像一位亭亭玉立的小姑娘，穿著艷紅色的衣裳。一陣微風吹過，她就翩翩起舞，艷紅的衣裳隨風飄動著，為人們展示自己優美的舞姿和嬌美的笑容。一片片小小的深綠色的.葉子興奮得探出頭來，欣賞著它的舞蹈。一根根調皮的小刺時時刻刻在保護著自己的主人，不讓它受到絲毫傷害。
幾個紅色的小花苞看起來飽滿得馬上就要破裂似的。不久，它們競相綻放。盛開的野玫瑰爭奇斗艷，芬芳迷人，引來了小蜜蜂嗡嗡地唱著，從一朵飛到另一朵。花兒們也在開心地笑著。
我被幻想迷住了，過了一會兒我才記起我不是野玫瑰，我是在看野玫瑰呢。
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玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇二十
一次班會上老師問我們，誰知道“贈人玫瑰，手有余香”是什么意思？同學們紛紛搖頭，沒有一個人舉手，最后還是老師幫我們解開了謎團。這句成語就是幫助別人，快樂自己。同學們都似懂非懂地點了點頭，我的心里也是不太明白。
終于有一天，爸爸用行動給我上了生動的一課。
周末我和爸爸準備去超市。在超市門口看到一個大約四十多的阿姨，頭發短短的，還帶著三個孩子，坐在一輛電動三輪車上，那三個孩子用可憐巴巴的眼神看著我們。三輪車可能壞了，她都急哭了。路人見了紛紛躲開，我說：“爸爸，我們走吧，趕緊去買東西吧？”但爸爸生氣地搖了搖頭說：“不，我們應該幫助她，要買東西以后有的是時間！”說罷他就朝那個阿姨那里走去。和藹地問她：“您有什么需要幫忙的嗎？”許久，那個阿姨才抽抽噎噎地說：“我的.電動三輪車壞了，家還很遠……”沒說完，她又哭了起來。爸爸邊勸她別哭，邊檢查三輪車的狀況，然后到對面修車鋪子借了些工具，二話不說就修起車來。半個多小時過去了，車終于修好，阿姨眼里閃著感激地淚花不斷地說著感謝的話，臨走還沒忘了和爸爸說：“再見”，嘴里一直念叨著“世上還是好人多啊！”人們都向爸爸投來敬佩的目光，我心里也感到暖洋洋的。雖然爸爸還是那個爸爸，但我卻感到在爸爸身上閃爍著不一樣的光芒。
回家的路上，我快樂地奔跑著，體會到了幫助別人的快樂，也終于知道了“贈人玫瑰，手有余香”的真正含義——互幫互助乃是快樂之本，這才是這句話的真正含義。
玫瑰與泥土五年級（匯總21篇）篇二十一
又是一年開學季，每到這個時候，難免就會想起曾經多少年來，一直心存的余悸。經過一個漫長而又短暫的暑假，每到開學之初，心境總得要沉浸一下，疏理疏理心緒，讓放飛的心收攏回來，準備重新投入到新一輪的緊張而又焦慮的備戰之中。
說起暑假漫長而又短暫，是指學校的老師相對于其他行業的工作人員，他們一年有近兩個月的帶薪暑假，可以外出旅游，可以放下一切包袱一覺睡到自然醒，可以參加自己喜愛的各種娛樂活動，著實讓其他人羨慕不已，讓人產生一種羨慕嫉妒恨的感覺。其實就教師而言，他們又覺得暑期十分短暫，什么總結反思，新課程培訓，充電學習提高，檢查驗收，制定計劃等等都得在假期提前完成。上一學期的疲憊勞頓還未恢復，一轉眼又要投入到緊張而又令人焦慮的鰲戰之中。
說起緊張，我想沒有哪一個教師開學了不緊張，尤其是畢業班的文化課老師，學校升學指標的下達，階段性的檢測評比，績效工資的分配，職稱的評定，職位的竟聘，各類評比的競爭，技能的考核，形式多樣的檢查驗收，老師之間的暗中較量，面對形形色色的學生心理疏導以及家長可能帶來的責疑，更重要的是面臨繁重的課業負擔和題海戰術，真可謂“兩眼一睜干到熄燈”，即使是周六日也無暇顧及家人，甭說陪陪父母，帶帶孩子，享受天倫之樂了，就連一日三餐能按時正常就已經萬幸如意了。
再說焦慮，其一，是指教師的身心健康，顧名思義，身心健康指的是人不僅要有健康的身體，還要有良好的心態，二者缺一不可。而教師在這一方面恰恰未必如愿。從家里到學校，從辦公室到教室，從課本到作業本，從復習資料到題海練習，從面對領導的壓力到學生家長的責難，從同行的競爭到面對學生的期待，從家人的抱怨到孩子的期盼，如果因學生問題處理不當而引起不良后果，更是讓人焦慮不安，等等等等，無一不在困撓著教師的身心。其二，是說目前的教育現狀也無不讓教師焦慮，單凡教師都懂得，教書育人是教師的根本，百年大計，教育為本，功在當代，利在千秋。當今重在教書，輕視育人，急功近利，重視眼前，明講素質教育，暗地應試橫行，又有多少學校能夠放棄眼前利益而去做隱形的工作？不是沒有，而是鳳毛麟角，少之又少。因為一好遮百丑，何況升學選拔的學生，衡量考核的教師都重在文化成績，那些品德修養人性教育哪還顧得上，寧要文化一百分，豈顧人性什么人。這不由得讓我想起前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾在書中寫的一個真實的教育故事。
他寫的是，一天早晨，他在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲小女孩，在花房里摘下一朵剛剛開放的鮮艷的玫瑰花，便彎下身子，親切地問：“孩子，你摘這朵花送給誰呀？能告訴我嗎？”小女孩害羞的說：“奶奶病的很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，她不信，我就摘下來讓她看，看過我再把它送還學校。”聽了小女孩的天真回答，蘇霍姆林斯基的心顫動了，他攙著小女孩的手，在花房里又摘下兩朵，對孩子說：“這一朵是獎勵給你的，你是一個懂得愛的孩子，另一朵是送給你媽媽的，感謝她培育你這樣的好孩子。”
每每想起這個故事，無不讓我感動，而又受到強烈的刺激。首先是這個小女孩，她那自小擁有的愛心，其背后反映出她的母親對其良好的教育，正如蘇霍姆林斯基所說的要感謝她媽媽培育出這樣的好孩子。再看看我們身邊的孩子，絕大多數整天投入在作業堆里或者奔波在各輔導培訓機構；其次是蘇霍姆林斯基的教育行為，他彎下腰，親切的問話語氣，聽完小女孩的天真回答心都顫動著，便攙扶著小女孩又摘兩朵獎勵給她和她的.母親。可是在我們的教育行為中更多地是簡單的說教和訓斥，要么強制要求學生愛護公物，不損一花一木，要么明確公告損壞要照價賠償(甚至為了警示要五倍或十倍賠償)，很少具有人性的教育，愛的教育。這種缺少人性美和人情美，缺乏憐憫和同情心的鐵板式的制度說教，恐怕難以教育出像蘇霍姆林斯基筆下的小女孩這樣的人。這種為了愛的教育，為了學生能向人一樣地站立在這個世界上，我期盼著我們的現實能有這樣的美好！
今天，在應試教育橫掃天下的時候，只重注文化成績，眼里只有分數的人心里，哪還管得了那么多，即使大力倡導素質教育，并美其名注重人性培養，那也只是過人眼目，只要考核標準不變，選拔制度不改，恐怕也只能算是一種美好的幻想！看看遍地的教育輔導機構，文化課輔導班，再看看每到寒暑假和周六日，學生紛紛地往老師家去補課，再聽聽人們平時嘴里所說的話語，真的讓人有點無奈和堪憂，至此，唯有在心里期盼那朵永不凋謝的玫瑰。