作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解，體會(huì)美食對(duì)人們的影響。
2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也個(gè)不相同。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，更多地了解家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人氣的了解，體會(huì)美食對(duì)人們生活的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們長(zhǎng)在吉林，但你對(duì)吉林有多少了解呢？你知道吉林有什么好吃的東西？
二、家鄉(xiāng)美食
1、首先，先讓老師來(lái)介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！
2、每一小組派一到二名學(xué)生上臺(tái)展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。
我們中國(guó)的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問(wèn)題，而且有著豐富的文化內(nèi)涵，寄托了人們的良好祝愿和希望。
三、家鄉(xiāng)的美食，不僅僅是我們?nèi)粘５闹魇场⒉耸剑€包括味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的各類(lèi)水果、堅(jiān)果類(lèi)食物。
1、填寫(xiě)表格。
2、我們出來(lái)享受美食，還要注意事物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、自由閱讀知識(shí)卡，了解一下吃水果的常識(shí)。
四、編一句廣告詞 板書(shū)設(shè)計(jì)：
飯店 家鄉(xiāng)的美食
第2課：伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得伙伴在人與人之間的重要關(guān)系。
2、讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要搞好關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得伙伴在人與人之間的重要關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：
同學(xué)之間要搞好關(guān)系。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
二、我們生活離不開(kāi)伙伴
1、同學(xué)間談?wù)勀阌心男┗锇?/p>
2、講一個(gè)你與小伙伴之間的故事
三、向大家介紹小伙伴
教師指導(dǎo)學(xué)生演講。給以鼓勵(lì)
四、畫(huà)圖
1、畫(huà)伙伴關(guān)系圖
2、學(xué)生思考、繪畫(huà)。師指導(dǎo)
3、在工作紙上畫(huà)小伙伴 板書(shū)設(shè)計(jì)：
伙伴
第3課：自然災(zāi)害
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：
能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、生活中都有哪些自然災(zāi)害？
1、學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
二、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？
1、學(xué)生小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？
2、交流：
不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮，安全疏散。
三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？
四、看視頻，了解解決的方法 板書(shū)設(shè)計(jì)：
自然災(zāi)害
第4課：童趣
教學(xué)目標(biāo)：
1、收集相關(guān)的資料，并能對(duì)收集的資料進(jìn)行分類(lèi)、歸納和整理。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
3、正確對(duì)待學(xué)習(xí)和游戲，合理安排時(shí)間，努力提高成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：
正確對(duì)待學(xué)習(xí)和游戲，合理安排時(shí)間，努力提高成績(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
在你的學(xué)習(xí)生活中，你都玩過(guò)哪些有趣的游戲？
二、討論
1、通過(guò)討論，同學(xué)們分成了幾個(gè)活動(dòng)小組，每個(gè)組都自己取了貼切的名字，明確了主要任務(wù)，利用課余時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
2、了解游戲的種類(lèi)及玩法 四、五十年代主要是揀現(xiàn)成的玩，比如說(shuō)下河摸蝦、捉魚(yú)，疊手槍、飛機(jī)、輪船，很帶有時(shí)代色彩。
六、七十年代玩的花樣就多了，制作的玩具也多了，像滾鐵環(huán)、踢毽子、抽陀螺、走高蹺、跳皮筋、抓石子、跳方格等等。到八、九十年代，大多數(shù)孩子更多的是買(mǎi)玩具玩，動(dòng)畫(huà)片里各種人物形象，西洋娃娃，都是他們鐘愛(ài)的。現(xiàn)在的孩子，最迷戀的是網(wǎng)絡(luò)游戲。
3、玩游戲（1）跳皮筋（2）撞拐（3）編童謠 板書(shū)設(shè)計(jì)：
童趣
第5課：秋天來(lái)了
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解秋天的景色，感受秋天的美。
2、了解家鄉(xiāng)的秋天人們都干些什么。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：
了解秋天的景色，感受秋天的美。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)的秋天人們都干些什么。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、讓我們一起認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的秋天吧
二、了解秋天的景色
1、看圖片
2、看視頻
3、分享自己收集的樣本
三、了解家鄉(xiāng)人秋天里的活動(dòng) 學(xué)生交流、匯報(bào)、補(bǔ)充
四、全課小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：
秋天來(lái)了
第6課：月圓中秋
教學(xué)目標(biāo)
1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。教學(xué)重點(diǎn)：
中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化。
教學(xué)難點(diǎn)：
介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、中秋節(jié)的由來(lái)
（1）老師：同學(xué)們？每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？
（2）、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。（3）、說(shuō)中秋節(jié)的由來(lái)。
2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事
（1）你都知道哪些與中秋節(jié)有關(guān)的民間故事？（2）指名講述嫦娥奔月的故事。
二、中秋詩(shī)詞佳句知多少。
三、試一試
畫(huà)一幅表現(xiàn)家鄉(xiāng)的中秋節(jié)把！板書(shū)設(shè)計(jì)：
月圓中秋
第7課：一條小河
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)附近的小河的樣子。
2、知道吉林省主要有哪些河流。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)附近的小河的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：
1、知道吉林省主要有哪些河流。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、了解家附近的小河。
1、學(xué)生交流、討論、補(bǔ)充。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你家附近河流的樣子。
三、展開(kāi)想象
如果你有一根神奇的摸棒，打算如何保護(hù)小河。
四、了解家鄉(xiāng)吉林省的河流。
1、學(xué)生討論、交流、補(bǔ)充
2、板書(shū)：松花江
伊通河
昭蘇太河 溪流
3、看視頻，了解幾大河流的景色 板書(shū)設(shè)計(jì)：
一條小河
第8課：買(mǎi)與賣(mài)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。
2、初步懂得“買(mǎi)賣(mài)關(guān)系”。
3、為繁榮家鄉(xiāng)市場(chǎng)打基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。教學(xué)難點(diǎn)：
初步懂得“買(mǎi)賣(mài)關(guān)系”
為繁榮家鄉(xiāng)市場(chǎng)打基礎(chǔ)。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
今天你吃的什么菜？你知道菜的價(jià)錢(qián)嗎?
二、買(mǎi)與賣(mài)
1、學(xué)生了解家鄉(xiāng)市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)情況。
2、你最常去買(mǎi)東西的地方時(shí)哪？都有哪些買(mǎi)賣(mài)？在工作紙上寫(xiě)出你常去買(mǎi)東西的地方。
3、學(xué)生交流匯報(bào)補(bǔ)充寫(xiě)。
三、了解“買(mǎi)賣(mài)關(guān)系”
了解錢(qián)的作用。
四、了解繁榮的家鄉(xiāng)市場(chǎng)。
看圖片、逛商場(chǎng)、看視頻 板書(shū)設(shè)計(jì)：
買(mǎi)與賣(mài)
第9課：秧歌兒
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一種舞蹈形式—秧歌兒。
2、初步養(yǎng)成學(xué)生傳承民間藝術(shù)的理念。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)的一種舞蹈形式—秧歌兒
養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
說(shuō)起這東北大秧歌，我們就得到鳥(niǎo)巢去走一走。因?yàn)闁|北的大秧歌已經(jīng)扭進(jìn)了北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，更扭進(jìn)了世界人們的視線(xiàn)。讓我們一起去看一看吧！可要看仔細(xì)哦！
二、探索交流
秧歌看完了，說(shuō)說(shuō)它給你什么樣的感覺(jué)是啊！東北大秧歌做為東北的小朋友，你們對(duì)秧歌都陌生，回顧你以前的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合剛才的視頻，說(shuō)說(shuō)你對(duì)大秧歌有哪些了解。
三、試一試
四、讀一讀 雜說(shuō)秧歌兒 板書(shū)設(shè)計(jì)：
秧歌兒 健身 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法：
第10課：醫(yī)療服務(wù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)所取得的體育成就和家鄉(xiāng)的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展情況。
2、樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)體育衛(wèi)生事業(yè)的成就與現(xiàn)狀。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)文字、圖片等形式展示家鄉(xiāng)的衛(wèi)生事業(yè)成就。
二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。
三、和大家說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)醫(yī)院或診所的印象。
討論、交流、補(bǔ)充
四、家鄉(xiāng)的各類(lèi)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)情況？
1、填寫(xiě)你所了解的當(dāng)?shù)匦l(wèi)生機(jī)構(gòu)概況。
2、了解疾病的預(yù)防和控制情況。
五、懂得衛(wèi)生監(jiān)督的必要性。和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的開(kāi)展。
六、引導(dǎo)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
醫(yī)療衛(wèi)生
第11課:馬路
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)附近的馬路，家鄉(xiāng)道路的變化。
2、從小遵守交通規(guī)則，熱愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)附近的馬路，家鄉(xiāng)道路的變化。教學(xué)難點(diǎn)：
從小遵守交通規(guī)則，熱愛(ài)生命。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解家鄉(xiāng)附近的馬路情況
1、學(xué)生討論、交流、補(bǔ)充
2、懂得馬路概念及它的作用
二、馬路上的隱患。
三、小學(xué)生道路交通安全知識(shí)，（一）交通基本通行原則
1、右側(cè)通行原則。我國(guó)實(shí)行的是右側(cè)通行原則。
2、各行其道原則。簡(jiǎn)單說(shuō)就是各走各的路。
（二）交通信號(hào)
（三）安全走路
四、了解吉林省的公路情況。
高速2252千米、公路總里長(zhǎng)9萬(wàn)千米、村村通公路 板書(shū)設(shè)計(jì)：
馬路
第12課：美景
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：
交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、媒體激情，情感共鳴
1、我知道，在課余同學(xué)們都帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水，并用自己獨(dú)特的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，今天，就讓我們走近家鄉(xiāng)，夸夸咱們柘榮美。同學(xué)們，快把你們的作品展示出來(lái)與同學(xué)一起交流吧！
2、學(xué)生紛紛拿出自己的作品，和同學(xué)交流。教師梳理、歸納（家鄉(xiāng)人也美）
3、齊讀課題。
4、播放：《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》
二、展家鄉(xiāng)美、醞釀情感
（一）展示作品
小組內(nèi)展示、交流，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
（二）欣賞風(fēng)光片，進(jìn)一步感受。
（三）為自己喜歡的景點(diǎn)或家鄉(xiāng)全景說(shuō)句廣告家鄉(xiāng)的美詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：
美景 家鄉(xiāng)的美
第13課：麻雀
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)優(yōu)美的圖片讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的可愛(ài)與美麗產(chǎn)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的情感。
2、讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒的種類(lèi)并會(huì)描述常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的一些特征。
3、讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒對(duì)人類(lèi)的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)優(yōu)美的圖片讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的可愛(ài)與美麗產(chǎn)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒對(duì)人類(lèi)的重要意義 教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入：
二、自主學(xué)習(xí)
1、匯報(bào)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、匯報(bào)鳥(niǎo)的分類(lèi)
匯報(bào)鳥(niǎo)的益處。
三、合作學(xué)習(xí)，合作探究
1、愛(ài)鳥(niǎo)
2、護(hù)鳥(niǎo)
3、閱讀《可愛(ài)的麻雀》
四、感受對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù) 板書(shū)設(shè)計(jì)：
麻雀
第14課：外鄉(xiāng)人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解外鄉(xiāng)人的生活，體會(huì)外鄉(xiāng)人的辛苦。
2、懂得外鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)人，我們都是一家人。教學(xué)重點(diǎn)：
了解外鄉(xiāng)人的生活，體會(huì)外鄉(xiāng)人的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得外鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)人，我們都是一家人。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、同學(xué)們，你們都是本市人嗎？
2、暢通，補(bǔ)充。
二、外鄉(xiāng)人。
三、了解外鄉(xiāng)人及他們的特點(diǎn)。
小組討論匯報(bào)。
四、了解外鄉(xiāng)人的生活。
看圖片、看視頻。
五、弄清外鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)人，我們都是一家人的含義。
六、拓展。板書(shū)設(shè)計(jì)：
外鄉(xiāng)人 一家人
第15課：取暖
教學(xué)目標(biāo)：
1、家鄉(xiāng)的冬天如何取暖。
2、了解家鄉(xiāng)人取暖的方式。
3、感受改革開(kāi)放給家鄉(xiāng)人帶來(lái)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：
家鄉(xiāng)的冬天如何取暖，了解家鄉(xiāng)人取暖的方式。教學(xué)難點(diǎn)：
感受改革開(kāi)放給家鄉(xiāng)人帶來(lái)的好處。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、我們家鄉(xiāng)一年四季，哪個(gè)季節(jié)最冷？
2、匯報(bào)、補(bǔ)充
二、了解冬天取暖方式。
討論、交流、補(bǔ)充。
三、師生共同歸納取暖方式。火坑、煤爐、暖氣、空調(diào)。
四、感受祖國(guó)的變化。
以小組為單位，討論、交流、補(bǔ)充。板書(shū)設(shè)計(jì)：
取暖
第16課：村委會(huì)和居委會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記村委會(huì)、居委會(huì)及其作用，提高公民參與民主管理的能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)參與民主管理的意義和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：
村委會(huì)、居委會(huì)及其作用，公民在基層管理組織中的參與的形式和作用。教學(xué)難點(diǎn)：
公民在基層管理組織中的參與的形式和作用。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生自學(xué)村委會(huì)和居委會(huì)的意義。
二、檢查自學(xué)情況，學(xué)生以對(duì)話(huà)形式出現(xiàn)。村民委
1、村民委員會(huì)是我國(guó)最基層的政府機(jī)關(guān)。
2、基層群眾自治組織就是基層政權(quán)組織。
3、廣大村民參與村務(wù)管理的途徑和方式（村民自治的內(nèi)容）直接選舉村委會(huì)成員，自己選舉當(dāng)家人是村民自治的基礎(chǔ)，也是村民參與民主管理的方式。
4、模擬一次村委會(huì)主任和居委會(huì)主任選舉，學(xué)生全員參與。
三、學(xué)生自學(xué)居委會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
村委會(huì)和居委會(huì)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇二
黃海之濱，射陽(yáng)河畔，有我的家鄉(xiāng)——濱海，她是個(gè)美麗的地方。
我家鄉(xiāng)最美的地方，就是大海邊。那一次，我們?yōu)榱丝春＃缭缇统霭l(fā)了。皓月的'清輝,啟明星微揚(yáng)的光,漁火的神韻,都落在我的眼里。夜色朦朧之中，我不禁浮想聯(lián)翩。站在堤岸上四處張望，那白花花的水面全都籠罩在銀輝之中，遠(yuǎn)處蓊郁的樹(shù)林，延伸出去，陰森森的綠意突現(xiàn)了，有點(diǎn)令人害怕。
太陽(yáng)是害羞的，遲遲不肯露面，即使如此，還是施施然地遮去了光芒，慢慢兒地從海的那邊升起。而海的那邊先是一抹橘紅，慢慢兒擴(kuò)大，漸漸地成了扇形，微光便向四周輻射。太陽(yáng)開(kāi)始像個(gè)影子，隱約地躲在橘紅之中。接著太陽(yáng)是溫情地升起，漸漸地光芒四射，海面上像撒了一片金子，歡騰跳躍，連綠的浮萍都生動(dòng)活潑起來(lái)了。
遠(yuǎn)望海，像是文靜的戀人，溫柔的微波輕輕地觸及沙灘，就如情人的手拂著一般.海是寧?kù)o的，隱約的，飄渺在眼光盡處.
松軟軟的沙灘，亮晶晶的貝殼，布滿(mǎn)海的吻痕的沙灘，我看著竟癡心不已。精致的吻痕里，我找不到尖銳的鋒芒，一切都被大海的圓融之韻捕捉了，那淺淺印痕，那彎彎水流，都是我心中的天地，都是大海的魅力所在。
家鄉(xiāng)的海是美的，然而比海更美的是家鄉(xiāng)人的樸素、勤勞、努力進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。爺爺奶奶嘴里的茅草屋看不到了，爸爸媽媽嘴里的電視、冰箱普及了，我們羨慕的電腦也可以觸摸了……上學(xué)時(shí)沒(méi)有泥濘的小路，不要自己跑十幾里的路去上學(xué)了……這一切，如果沒(méi)有家鄉(xiāng)人的銳意進(jìn)取，就看不到寬闊的瀝青馬路，就看不到鱗次櫛比的高樓大廈，就更看不到建設(shè)大港時(shí)代的熱火朝天的場(chǎng)面;如果沒(méi)有家鄉(xiāng)人的奮力開(kāi)拓，就沒(méi)有南湖河畔的清幽雅致的美景，就沒(méi)有夏夜里涌動(dòng)的愜意悠閑的人流，也就沒(méi)有一個(gè)舒適的環(huán)境供人們休憩。家鄉(xiāng)人在這片熱土上播種希望，收獲成功，永遠(yuǎn)生生不息。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的美融在海里，融在家鄉(xiāng)人自力更生，努力創(chuàng)新的精神里。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇三
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)家鄉(xiāng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)家鄉(xiāng)作文 篇1我的家鄉(xiāng)在天水，那里風(fēng)景如畫(huà)，白花盛開(kāi)，美麗極了。
那里有個(gè)地方叫：玉泉觀，風(fēng)景優(yōu)美，樹(shù)木茂盛，是個(gè)佛教勝地。也是人們旅游的好去出。哪兒有個(gè)大大的廣場(chǎng)，人們可以在哪玩耍，休息，真方便。
還有著名的麥積山，它因?yàn)樾螤钕褓I(mǎi)垛而叫麥積山的。一節(jié)一節(jié)的木板樓梯很壯觀。
天水的小吃也很有名，如：呱呱，面皮，羊肉串，牛肉面，炸醬面，雞蛋餅......還有好多好多好吃的!
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)也好吃，有：花牛蘋(píng)果，鴨梨，桃子，西瓜，核桃，櫻桃，等等等等。
著就是我的家鄉(xiāng)———天水，你們喜歡嗎?喜歡的話(huà)就來(lái)看看吧!
二年級(jí)家鄉(xiāng)作文 篇2陽(yáng)春三月，春天的古城西安不再像以前那樣古板了，它像一棵茂盛的果樹(shù)，上面結(jié)滿(mǎn)了名勝古跡和特產(chǎn)小吃。今天，就由我來(lái)把這些“果子”——介紹給大家吧！首先，我想向大家介紹的是古樸莊重的鐘樓。它可是被稱(chēng)為“古城明珠”呢！它高8.6米，寬35.5米，見(jiàn)證了悠久的歷史。怎么樣？這顆果子夠驚人吧！
再給大家介紹另一顆，它也挺有名。它就是：雄偉壯觀的城墻。它是最著名的地垣建筑之一呢！告訴你，它現(xiàn)在的總周長(zhǎng)有13.7公里呢！
這就是我的家鄉(xiāng)——古城西安。它有著悠久的歲月，豐富多彩的民俗風(fēng)情，聲名遠(yuǎn)播的名勝古跡，還有讓你口水流一地的特色小吃……好處怎么也說(shuō)不完，請(qǐng)隨我一同夸家鄉(xiāng)吧！
二年級(jí)家鄉(xiāng)作文 篇3我的家鄉(xiāng)在陸良縣，位于云南省的東南部，陸良縣是云南最大的壩子，這里有許多美麗的地方，也有許多可口的食物。
陸良的風(fēng)景可多啦！有神奇美麗的彩色沙林，風(fēng)光秀麗的白水塘，環(huán)境優(yōu)雅的西華公園，高聳入云的龍海山，歷史悠久的千佛塔，其中我最喜歡的就是的彩色沙林了，那里有許多各式各樣的彩色沙雕，還有彩色沙子雕的迷宮中。
我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可多了，有甜而不膩的麻依馓子，香脆可口的洋芋絲，風(fēng)味獨(dú)特的板鴨，酥脆香甜的'蜜香梨……就說(shuō)蜜香梨吧，你口渴的時(shí)候，咬一口，清涼可口，好吃極了！我的家鄉(xiāng)真美呀，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
二年級(jí)家鄉(xiāng)作文 篇4我的家鄉(xiāng)在重慶，是一個(gè)美麗的地方。重慶是山城、霧都、橋都。
重慶是山城，是因?yàn)槲覀冏≡谏缴希咴谏缴希谏缴希鲩T(mén)跨步都是在山上，四面八方都是山。
重慶是霧都，特別是到了冬季，早上經(jīng)常是一出門(mén)就是白茫茫的一片，連街對(duì)面的房子都看不清楚，只可約約看到半空中懸掛著的燈。
重慶還是一座橋都，因?yàn)橹貞c到處是山，而且流淌著長(zhǎng)江、嘉陵江兩條江河，以前的出行交通特別不方便，所以就修了許許多多的高橋把一個(gè)一個(gè)的城鎮(zhèn)、兩江沿岸連接起來(lái)了，現(xiàn)在交通可快捷了。
這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)有特色的地方！
二年級(jí)家鄉(xiāng)作文 篇5我的家鄉(xiāng)在廣州，那里是個(gè)美麗的城市，人們都叫它“花城”。
廣州最有名的水果是荔枝，它的身上長(zhǎng)了許多刺，它的顏色是紅色的，形狀是圓的，吃起來(lái)很甜。廣州最好吃的是海鮮，我最喜歡吃廣州的魚(yú)了。人們都說(shuō)“吃在廣州”。
廣州最美麗的地方是白云山，白云山上百花齊放、樹(shù)木茂盛，美麗極了。廣州夜景最好看的是珠江，晚上珠江上倒映著五彩繽紛的燈光。
廣州真美麗啊！我愛(ài)廣州，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇四
教材分析：本課是一篇寓言故事，寫(xiě)父子二人買(mǎi)了一頭毛驢，回家路上，聽(tīng)了各種人的議論，不斷地改變主意，終于落了個(gè)哭笑不得的下場(chǎng)。告訴我們，遇事一定要有主見(jiàn)，千萬(wàn)不可盲目聽(tīng)從別人的話(huà)。指導(dǎo)讀懂買(mǎi)驢老人產(chǎn)生種種錯(cuò)誤想法和做法的原因，練習(xí)復(fù)述課文故事，是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
學(xué)情分析：初讀課文揭示課題“抬驢”。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“驢”字音。然后設(shè)問(wèn)：毛驢有哪些用場(chǎng)？為什么要抬它？細(xì)讀課文抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)認(rèn)真指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，接受語(yǔ)言訓(xùn)練。
教學(xué)要求：
1.學(xué)習(xí)默讀課文，能復(fù)述這個(gè)故事。
2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步認(rèn)識(shí)感嘆句和反問(wèn)句。知道反問(wèn)能加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。
3．教育學(xué)生遇事要有主見(jiàn)，不要盲目聽(tīng)從別人的話(huà)。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
小朋友，上面一篇課文《誰(shuí)的本領(lǐng)大》是一個(gè)童話(huà)故事，他告訴我們的道理“各有各的本領(lǐng)”是明說(shuō)的，今天我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)故事要告訴我們的一個(gè)道理卻沒(méi)有明說(shuō)，要我們?nèi)ンw會(huì)。這個(gè)故事的題目是《抬驢》。
二、揭示課題
1、 板書(shū)課題
2、 教學(xué)課題生字。
3、 看了課題，你一定會(huì)很奇怪吧，我們來(lái)看這個(gè)故事。
三、初讀
1、 借助拼音，自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、 再讀課文，讀完后，畫(huà)出生字詞。
3、 自讀詞語(yǔ)，這些字在音形義上有什么值得注意的地方。
4、 指名分段朗讀課文，師生共同糾正。
四、教學(xué)生字
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
六、作業(yè)
（一）選字填空
記 紀(jì)
日（ ） （ ）念 筆（ ） （ ）者 （ ）律 （ ）錄
（二）比一比，組詞
抬（ ）受（ ） 經(jīng)（ ） 紀(jì)（ ）
臺(tái)（ ）愛(ài)（ ） 輕（ ） 記 （ ）
教學(xué)要求：
1、理解詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)感嘆句、反問(wèn)句，并能知道兩種句子表達(dá)的語(yǔ)氣。
2、教育學(xué)生從課文故事中懂得一個(gè)道理：遇事要有主見(jiàn)，不要盲目聽(tīng)信別人的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、復(fù)習(xí)
1、 指名讀課文。
2、 課文主要告訴我們一個(gè)什么道理？
二、新授
1、 學(xué)習(xí)第一段（第一自然段）這件事的起因是什么？
自讀第一段，回答上述問(wèn)題。
2、 學(xué)習(xí)第二段（第2――5自然段）
在回家的路上，父子倆遇到了哪些人呢？他們?cè)趺凑f(shuō)的呢？
(1) 指名讀第2――5自然段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考邊用筆畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
(2) 四人一組互相討論。
(3) 學(xué)生討論交流。師出示教學(xué)掛圖，邊說(shuō)邊指圖。相機(jī)理解感嘆句，疑問(wèn)句，這里要讀出什么語(yǔ)氣？有感情讀一讀。
(4) 那些人說(shuō)話(huà)后，父親是怎樣做的？從中可以看出，他是怎樣的人？自己在讀讀第二大段，回答。
(5) 分角色朗讀全文。
教學(xué)目的:1、練習(xí)默讀課文，一邊默讀課文，一邊思考問(wèn)題。
2、再次體會(huì)反問(wèn)句所表達(dá)的感情。
3、練習(xí)復(fù)述課文。
一、復(fù)習(xí)
1上節(jié)課，我們學(xué)完了《抬驢》這個(gè)故事，從中你懂得了什么道理？
2．齊聲朗讀課文。
二、默讀指導(dǎo)。
1、愿意把這個(gè)故事講給你爸爸媽媽聽(tīng)嗎？
2、默讀時(shí)，要由慢到快，眼睛看得快，腦子想得快。下面自己默讀課文，第一遍慢，第二遍快。
三、指導(dǎo)復(fù)述。
1、通過(guò)我們默讀課文，許多同學(xué)對(duì)故事情節(jié)又掌握了不少，下面就請(qǐng)你看看圖，自己說(shuō)說(shuō)，也可以通過(guò)板書(shū)內(nèi)容，自己說(shuō)說(shuō)。
2、同座位互講。
3、指名復(fù)述。
四、課后練習(xí)。
1、讀讀課后練習(xí)4的句子的要求
（1）指名讀第一組兩個(gè)句子。
（2）這兩句話(huà)的意思相同嗎？
（3）在表達(dá)形式上有什么不同？
（4）這兩個(gè)句子分別叫什么句？
（5）讀一讀，在語(yǔ)氣上有什么不同？
（6）有
感情地朗讀兩個(gè)句子。
2、第二組句子教學(xué)同上。
五、課堂練習(xí)。
第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
一、抄寫(xiě)課后練習(xí)3的詞語(yǔ)兩遍。
二、填字成詞語(yǔ)。
忍不（ ） 經(jīng)得（ ） 抬不（ ） 過(guò)得（ ）
走不（ ） 走得（ ） 吃不（ ） 吃得（ ）
三、將下列詞語(yǔ)整理成句子，在加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．一個(gè)老人 一頭毛驢 和他的兒子 買(mǎi)了
2．孩子的 看見(jiàn)了 一個(gè) 婦女 抱著
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇五
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，背默《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的437個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的273個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
3、結(jié)合《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》的練習(xí)，爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。
x月17――26日
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、教育學(xué)生做事要有耐心、有主見(jiàn)，不能急于求成。
1、通過(guò)朗讀、表演理解課文內(nèi)容，感悟寓意。
2、識(shí)字、寫(xiě)字。
這篇童話(huà)故事內(nèi)容淺顯，格式每?jī)啥我粯樱n文告訴我們做任何事情都要有耐心，有主見(jiàn)，學(xué)生通過(guò)讀文，大多數(shù)人都能體會(huì)出來(lái)，所以指導(dǎo)學(xué)文時(shí)可采用放的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再進(jìn)行交流。
教學(xué)掛圖、投影、生字卡片
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、投影
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、（出示掛圖）這是誰(shuí)呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在種果樹(shù)）
2、猴子是怎樣種果樹(shù)的？結(jié)果怎樣？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第22課。板書(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文。
1、自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
2、出示詞語(yǔ)：
施肥澆水改種拔掉耐心種樹(shù)喜歡一想等不及不著急
（1）自由讀。
（2）這課中，你要提醒大家注意哪些字的讀音？
（3）開(kāi)火車(chē)讀詞，指名讀，齊讀。
（4）去拼音讀。
3、再讀課文，要求把句子讀通順。
4、指名分段讀課文。
5、默讀課文，勾劃出文中不理解的詞句。
6、討論交流：
（1）農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民從長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)作用。
（2）施肥：給植物上肥料。
7、再讀課文，把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，注意停頓看誰(shuí)讀得最通順。
8、讀了這篇課文，誰(shuí)能告訴老師課文主要講了一個(gè)什么故事？（一只猴子因?yàn)闆](méi)有耐心不斷改種果樹(shù)，最終一事無(wú)成。）
三、指導(dǎo)生字。
1、出示生字。
2、說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住了這些字？
3、教師范寫(xiě)指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
四、作業(yè)：
1、朗讀課文，以及田字格中的生字。
2、抄寫(xiě)生字，各組詞一個(gè)。
3、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三櫻二”這些農(nóng)諺外，你還知道哪些農(nóng)諺，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、教育學(xué)生做任何事情要有耐心，有主見(jiàn)，不能急于求成。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地讀文。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)涵的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、投影
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
澆水施肥耐心拔掉改種等不急不著急
二、新授
1、指名讀，齊讀。
2、從這里我們知道猴子拔了梨樹(shù)種杏樹(shù)，拔了杏樹(shù)種桃樹(shù)，拔了桃樹(shù)種櫻桃，到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)種成。
（教師一邊說(shuō)一邊板書(shū)）
3、猴子為什么要這樣做呢？它都聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)而不斷改種果樹(shù)的？貼畫(huà)
4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的？你能學(xué)叫你喜歡鳥(niǎo)的。叫聲嗎？表演給你的'合作伙伴聽(tīng)。
a、小組表演b、小組派代表表演
5、這三只鳥(niǎo)是怎么對(duì)猴子說(shuō)的呢？你喜歡哪只鳥(niǎo)就讀哪只鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。
6、采取多種形式讀三只鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺(tái)、表演讀等等。
7、師：聽(tīng)了三只鳥(niǎo)的話(huà)，我們知道它們都說(shuō)了一句農(nóng)諺，都是哪些農(nóng)諺呢？（板書(shū)）
烏鴉說(shuō)了哪句農(nóng)諺？（梨五杏四）
8、什么叫“梨五杏四”？
9、梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你說(shuō)猴子有這個(gè)耐心嗎？
10、（出示句子）梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。
11、猴子聽(tīng)了烏鴉這么一說(shuō)，它是怎么想的，怎么做的？
12、聽(tīng)喜鵲說(shuō)“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的？
13、那么猴子一定吃到桃子了！（沒(méi)有）為什么？
14、那這次猴子一定吃到櫻桃了！（沒(méi)有）為什么？（櫻桃好吃樹(shù)難栽）
15、齊讀第8自然段
16、就這樣，猴子到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)有種成。
三、拓展延伸
1、小朋友，如果你是這只猴子，你會(huì)種哪棵樹(shù)？（培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心）
2、學(xué)了這篇課文，你現(xiàn)在最想干什么？（表演）
a、小組之間練一練，可以加動(dòng)作、神情等。
b、愿意展示的小組，上臺(tái)表演。（其他同學(xué)做評(píng)委，選表演獎(jiǎng)、創(chuàng)藝獎(jiǎng)等）
3、表演。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)。
5、小朋友們，猴哥到頭來(lái)，什么樹(shù)也沒(méi)有種成，那么你想對(duì)它說(shuō)什么呢？（把表演猴子的同學(xué)留在臺(tái)上？）
6、猴哥聽(tīng)了這么多好伙伴的話(huà)，你今后會(huì)怎么做呢？
7、知錯(cuò)就改，仍然是個(gè)好猴子，相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。
四、小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主見(jiàn)，爭(zhēng)取把事情做成功，不要半途而費(fèi)。
五、作業(yè)
1、回家把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
2、說(shuō)說(shuō)為什么這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇七
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
2、認(rèn)識(shí)“耀、莊、稼、射”這4個(gè)生字。
3、觀察畫(huà)面，看清圖意，使學(xué)生初步了解初冬季節(jié)自然界的一些景物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：初、茫、塔、厚
2、觀察畫(huà)面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。
1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲《四季歌》，邊聽(tīng)邊記憶：歌中介紹了哪幾個(gè)季節(jié)？
2、教師出示畫(huà)面：春夏秋冬，讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察，說(shuō)說(shuō)季節(jié)的特點(diǎn)？
3、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家共同欣賞初冬的景色，板書(shū)課題《初冬》。全班齊讀課題。
1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫(huà)新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。
2、同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)：
1）打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準(zhǔn)字音。
2）兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。
3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況
3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：
1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀）
2）在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)聽(tīng)的能力）
3）看投影，讀詞語(yǔ)：
初冬田野莊稼耀眼
光芒柿子模糊 白茫茫
先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：
4）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。（教師板書(shū)）
厚：先寫(xiě)“廠”字頭，再寫(xiě)里面的兩部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要寫(xiě)緊湊。
塔：左右結(jié)構(gòu)，部首是“土”字旁，右邊是“草字頭”與一個(gè)“合”，注意與“答”的區(qū)分。
茫、芒：這兩字的相同點(diǎn)是：兩字都是上下結(jié)構(gòu)的字，讀音相同；不同點(diǎn)：“茫”比“芒”多一個(gè)三點(diǎn)水旁。注意“亡”字的筆順：點(diǎn)，橫，豎折。
初：左右結(jié)構(gòu)，左邊是衣字旁，右邊是個(gè)“刀”。
淡：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是兩個(gè)“火”字在一起，“淡”的反義詞是“濃”。
動(dòng)手書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。（教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)，提醒其他同學(xué)注意）
5）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書(shū)查一查）
1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。
2、同桌之間進(jìn)行互查。
3、與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。
4、教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況：
（1）指名讀書(shū)，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）讀完課文后你有什么感受？請(qǐng)大家自由地談一談
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)：
1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫(xiě)。
2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
讀一讀生字能把生字和音節(jié)用線(xiàn)連起來(lái)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、提出不懂的問(wèn)題。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇八
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀念。
2．經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動(dòng)，體會(huì)局部與整體的關(guān)系。
3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。
教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。
教學(xué)過(guò)程
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)盲人摸象這個(gè)故事嗎？誰(shuí)來(lái)給大家講一講這個(gè)故事？（學(xué)生講故事）大家想一想為什么同一頭大象會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度、全方位的觀察，觀察的過(guò)程中還要特別注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。
1．活動(dòng)一：觀察物體找圖片（體會(huì)從不同角度觀察物體看到的情景有時(shí)不一樣）。
（1）觀察找照片：在每個(gè)小組的桌上都擺了木頭大象和一些照片，四位同學(xué)坐在不同的位置，請(qǐng)從你的位置仔細(xì)觀察，然后把你觀察到的圖像從這些圖片中找出來(lái)，放到自己的面前。
(2）匯報(bào)：請(qǐng)一小組的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)。
(通過(guò)盲人摸象的故事，引出本課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生通過(guò)親身實(shí)地的觀察，更加清楚直觀學(xué)習(xí)本課。)
（4）請(qǐng)小組長(zhǎng)把大象和照片收到抽屜里。
2．活動(dòng)二：根據(jù)照片，判斷拍照角度。
（2）學(xué)生匯報(bào)交流。
3．鞏固練習(xí)：
（1）同學(xué)們做的太好了，現(xiàn)在每個(gè)小組的桌上都放著一個(gè)茶杯，請(qǐng)你們從不同的角度觀察這個(gè)茶杯，并完成練一練第一題。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成第二題，小組之間交流方法。
（3）獨(dú)立完成第三題，教師指名回答。
看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度、全方位的觀察，觀察的過(guò)程中還要特別注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。
1．通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀念。
2．經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動(dòng)，體會(huì)局部與整體的關(guān)系。
3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。
正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。
師：出示餅干盒情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面三幅圖是誰(shuí)看到的？
1．活動(dòng)一：觀察長(zhǎng)方體找圖片（體會(huì)從不同角度觀察物體看到的情景有時(shí)不一樣）。
（1）觀察找照片：在每個(gè)小組的桌上都擺了長(zhǎng)方體，四位同學(xué)坐在
不同的位置，請(qǐng)從你的位置仔細(xì)觀察，然后把你觀察到的用圖畫(huà)出來(lái)。
（2）匯報(bào)：請(qǐng)一小組的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)。
說(shuō)說(shuō)你看到的是長(zhǎng)方體的哪一面，畫(huà)的是哪種圖？
這兩張照片都是側(cè)面，這兩個(gè)側(cè)面有沒(méi)有什么不同呢？
（3）討論：老師這兒還有一張圖片（從上面拍的），討論一下，這是從哪個(gè)角度拍的呢？
（4）和它們對(duì)著的三個(gè)面是什么樣的？
（5）請(qǐng)小組長(zhǎng)把長(zhǎng)方體和圖片收到抽屜里。
2．活動(dòng)二：觀察正方體和球
每個(gè)小組的學(xué)生從前面、側(cè)面、上面觀察，看到的分別是什么圖形，畫(huà)下來(lái)。
（2）學(xué)生匯報(bào)交流。
3．鞏固練習(xí)：
（1）完成練一練第一題。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成第二題，小組之間交流方法。
（3）獨(dú)立完成第三題，教師指名回答。
看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度、全方位的觀察，觀察的過(guò)程中還要特別注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)家鄉(xiāng)教案篇九
1、通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。
了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。
：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。
水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫(huà)一幅。
彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水
一、組織教學(xué)
二、觀察導(dǎo)入
1、重疊的概念：
師 出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果？
生 答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)
2、觀察自然現(xiàn)象
師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹(shù)，前后樹(shù)的重疊，上下、前后樹(shù)葉的重疊師 小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》
三、新課教授（發(fā)展階段）
1、知識(shí)窗：
一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。
2、學(xué)生活動(dòng)：
活動(dòng)一：請(qǐng)2組學(xué)生（每組5人）上講臺(tái)表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）活動(dòng)二：請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）
城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫(huà)（靜物）、學(xué)生作品
4、重疊形狀的制作
a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物
b、選擇重疊的方式：上下或前后
c、欣賞教師范畫(huà),學(xué)生討論畫(huà)中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象
2、師：小結(jié)
3、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用