八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）

家長(zhǎng)會(huì)是交流互動(dòng)的平臺(tái)，可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和分享。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)的范文，希望能夠給大家些許啟發(fā)。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

尊敬的各位學(xué)生父母：

大家下午好！

首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)學(xué)校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)（12）班所有科任老師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)：就是在本期下剩的一個(gè)月的時(shí)間里，希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！

孩子進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，我們已多次召開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與我及任課教師進(jìn)行過(guò)經(jīng)常性的溝通。但也有一些家長(zhǎng)，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校，希望大家能借這次機(jī)會(huì)對(duì)于自己孩子的學(xué)習(xí)以及在校表現(xiàn)做個(gè)全方位的了解。

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。

4、孩子已經(jīng)沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。

1、很多學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做計(jì)劃、不想后果、從不考慮將來(lái)。

本學(xué)期來(lái)很多家長(zhǎng)打來(lái)電話都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強(qiáng)。

2、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。

其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。根據(jù)了解發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)，這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里。

3、極個(gè)別學(xué)生，沒(méi)有集體意識(shí)，沒(méi)有榮辱感。

或者平時(shí)放縱自己對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè)，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情。或者放縱自己整天想著上網(wǎng)玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。

以上問(wèn)題雖然表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生身上，但影響較大，對(duì)于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長(zhǎng)我們要嚴(yán)格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對(duì)于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對(duì)于不合理的要求要言詞拒絕，不讓他們有任何的幻想。雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入靈臺(tái)一中，但最起碼的我們應(yīng)該能做到使每個(gè)孩子都能成人。

有句話是從“國(guó)家大計(jì)，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計(jì)，家教為本”，這句話說(shuō)的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。咱們都說(shuō)：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來(lái)。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里度過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中度過(guò)的。

那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度過(guò)了大量的時(shí)間，那又是怎樣度過(guò)的呢？我問(wèn)這些問(wèn)題，不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和幫助，是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。

說(shuō)到這里，在座的家長(zhǎng)也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問(wèn)，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議，主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。

首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾暋５绻麅H僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。

孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。

可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想。”“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣。”“把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成績(jī)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了！”“你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了！”“從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。”等等。

采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考試不好，孩子們也很難過(guò)，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長(zhǎng)卻忽視了我們要做的。從此開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。

家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

1、孩子的學(xué)習(xí)水平。

每一門(mén)課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問(wèn)題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。

2、孩子的非智力因素。

學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。

3、孩子的學(xué)習(xí)方法。

有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績(jī)卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。家長(zhǎng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。

4、孩子的智力因素。

成績(jī)上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。

5、孩子與老師的關(guān)系。

孩子與老師的感情如何，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛(ài)做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說(shuō)“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對(duì)老師的批評(píng)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理。這個(gè)問(wèn)題，我想家長(zhǎng)應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長(zhǎng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足，甚至對(duì)立，只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)惡劣的影響。

如果家長(zhǎng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，而且，通過(guò)這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。

孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單，家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況。”孩子遲遲不把成績(jī)單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績(jī)不好，不要簡(jiǎn)單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論？”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立。

家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

1、預(yù)習(xí)。

只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號(hào)；借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣，會(huì)信心十足地聽(tīng)課，不用擔(dān)心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短。

2、復(fù)習(xí)。

人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶。尤其是面臨期末考試，適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生更是尤為重要。

3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。

4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

（1）每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。

（2）周末兩件事：寫(xiě)作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動(dòng)視情況而定。

（3）為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買(mǎi)之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。

（4）勤問(wèn)、勤總結(jié)、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區(qū)別標(biāo)注，一有疑問(wèn)，當(dāng)天解決，不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多，必然影響成績(jī)。

說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長(zhǎng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降，或成績(jī)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高，否則拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于督促檢查。對(duì)于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過(guò)；寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。

如果的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)不妨試試陪讀的方式。孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據(jù)我了解，陪讀對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)是有效果的。對(duì)這些孩子，還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì)不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般 6：40—6：45 到校，進(jìn)教室開(kāi)始早讀，12：00放學(xué)；下午1：50到校開(kāi)始午讀，5：30放學(xué)；晚上6：40到校晚讀，晚自習(xí)上至9：00放學(xué)，9：15前必須全部離校。各位家長(zhǎng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對(duì)孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對(duì)象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛(ài)好。

2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。也就是說(shuō)，要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。

3、家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望！

關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。

謝謝大家。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

親愛(ài)的父母：

首先，我謹(jǐn)代表09班全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對(duì)我們班的大力支持，感謝您對(duì)孩子教育的關(guān)心，感謝您在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。今天邀請(qǐng)家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是這樣的：首先，我會(huì)給家長(zhǎng)匯報(bào)我班上的一些情況，然后老師會(huì)發(fā)表演講，然后我們的家長(zhǎng)會(huì)暢所欲言，介紹自己的經(jīng)歷，向?qū)W校和班級(jí)提出你的寶貴意見(jiàn)。

(放映幻燈片)。

現(xiàn)在，我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這個(gè)班的基本情況：這個(gè)班有69名學(xué)生，其中住校生24名，普通生45名。大多數(shù)學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，取得越來(lái)越好的成績(jī)。課堂教學(xué)有序，師生互動(dòng)和諧，我們的師生相處愉快舒適。關(guān)愛(ài)、包容、有序的教學(xué)環(huán)境在學(xué)生各方面都取得了顯著進(jìn)步。現(xiàn)在我們班基本形成了團(tuán)結(jié)互助活潑可愛(ài)的生活學(xué)習(xí)局面。

有組織能力和敬業(yè)精神的班委成員：(亮燈)；有一大批文明老實(shí)認(rèn)真好學(xué)的好學(xué)生。我做這個(gè)班的班主任快一年半了。看到所有的孩子都健康成長(zhǎng)，我由衷地感到高興。我的哲學(xué)是“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；不僅追求學(xué)術(shù)成就，更重要的是道德修養(yǎng)；不要看中一時(shí)的成績(jī)；希望大家進(jìn)步”(亮燈)，同時(shí)有一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作兢兢業(yè)業(yè)的老師：(亮燈)；在老師的精心教育下，學(xué)生可以快樂(lè)地成長(zhǎng)。

前段時(shí)間我們學(xué)校舉行了一次期中考試。我覺(jué)得每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心考試。這次期中考試我會(huì)做一個(gè)分析報(bào)告，讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系。希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

(依次顯示燈)結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

分析部分同學(xué)成績(jī)更好的原因；

部分學(xué)生考試成績(jī)不理想的原因：

從這次考試的結(jié)果中，我們可以看到一些缺點(diǎn)：

1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念差。尤其是部分中專(zhuān)生自我滿足，成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象更為突出。

2.個(gè)別學(xué)生自我約束能力不足，無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

3.少數(shù)學(xué)生思想有些放松，表現(xiàn)出對(duì)困難的恐懼和對(duì)學(xué)習(xí)缺乏堅(jiān)定的信心。

4.有的學(xué)生不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，深夜睡覺(jué)導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但是方法不對(duì)，不主動(dòng)問(wèn)老師同學(xué)。時(shí)間長(zhǎng)了他們就會(huì)放棄。

覺(jué)得無(wú)所謂。適當(dāng)?shù)钠谕涸谠械幕A(chǔ)上，適當(dāng)提高，不要操之過(guò)急。

一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能完全代表孩子的成績(jī)。我們應(yīng)該更加重視孩子的能力和全面發(fā)展。我們的父母不應(yīng)該關(guān)注孩子的成績(jī)，而應(yīng)該找出他們考試成績(jī)差的原因。當(dāng)一個(gè)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，應(yīng)該告訴他，分?jǐn)?shù)的獲得并不重要。重要的是讓他知道問(wèn)題出在哪里，坐下來(lái)，和孩子一起分析，跟著路徑走，搞清楚問(wèn)題后幫助解決問(wèn)題，這樣才會(huì)有好的結(jié)果。在引導(dǎo)和幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子如何做人，如何發(fā)展自己的個(gè)性，如何培養(yǎng)健康的心理。習(xí)慣了未來(lái)的孩子，只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

讓孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是我們的共同愿望。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，參加體育運(yùn)動(dòng)，保持健康也很重要。上周在我們學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，取得了不錯(cuò)的成績(jī)：(亮燈)拉拉隊(duì)熱情高漲，全程由學(xué)生自己管理，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和主人翁意識(shí)。

第四，我的看法。

初二是一個(gè)重要的過(guò)渡期。既沒(méi)有初中生活的新鮮感，也沒(méi)有初中畢業(yè)升學(xué)考試的壓力。這個(gè)時(shí)期是努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是劇變的時(shí)期，也是危險(xiǎn)的時(shí)期。無(wú)論是我分管哪個(gè)年級(jí)，教哪個(gè)年級(jí)，我總是向?qū)W生傳達(dá)這樣一個(gè)理念：做第一，學(xué)第二。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。一撇，表示人物；asi，表示學(xué)習(xí)。做一個(gè)好人，誠(chéng)信很重要。

我在學(xué)生面前說(shuō)話算數(shù)，從不食言！我覺(jué)得我大部分學(xué)生都是這樣的。那。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們，你們好：

我是初二（10）班——同學(xué)的家長(zhǎng)。能夠有這樣的機(jī)會(huì)，代表學(xué)生家長(zhǎng)在這里說(shuō)幾句話，我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友們，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

當(dāng)時(shí)我們毫不猶豫地選擇了——中學(xué)，因?yàn)樗且凰芾韲?yán)格的學(xué)校，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，教職員工認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)生活管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，把孩子放在這樣的學(xué)校，我們非常放心。事實(shí)證明，我們的選擇千真萬(wàn)確。一年多來(lái)，我的孩子成熟了很多，進(jìn)步也很大，具備了很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。她開(kāi)始從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，且在老師的引導(dǎo)下，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一直還不錯(cuò)，她不但樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，還給自己制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃。

我相信，也請(qǐng)我們?cè)谧腵各位家長(zhǎng)們放心，有這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教職工群體，有這樣一流的教學(xué)水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長(zhǎng)！請(qǐng)?jiān)俅卧试S我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！也請(qǐng)你們放心，我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合學(xué)校，管理好學(xué)生校外的學(xué)習(xí)和生活！

最后，祝愿樹(shù)人中學(xué)的明天會(huì)更好！祝愿樹(shù)人中學(xué)的教職員工們，工作順利，萬(wàn)事如意！也祝愿我們的孩子，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，早日成為國(guó)家的有用之才！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

各位家長(zhǎng)：

上午好！

很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹Ｊ紫日?qǐng)?jiān)试S我代表全體八年級(jí)（2）班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入八年級(jí)已經(jīng)一個(gè)多月了。雖然通過(guò)電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。

召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

（一）本班有20個(gè)男生，24個(gè)女生，女生人數(shù)超過(guò)了一半。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成；還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一些驕人的成績(jī)。在學(xué)校的日常規(guī)范活動(dòng)評(píng)比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都很好。

月考成績(jī)匯報(bào)：

應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

（二）存在問(wèn)題。

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

1、學(xué)生習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異。

開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學(xué)習(xí)效率有差異。

作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)確實(shí)很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

4、學(xué)習(xí)方法的差異。

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。

孩子升入八年級(jí)年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此八年級(jí)年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶蟆Ｈ绻购⒆禹樌耐瓿蛇@個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：

1、學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識(shí)。

再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很要強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，八年級(jí)年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。要做好人，誠(chéng)信是首要。

我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言！（有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬。可學(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。

孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

我希望每個(gè)家長(zhǎng)，

多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥。

多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備。

多一分賞識(shí)，少一分自棄。

因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦罚裉爝@次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

您們好！

我作為物理課老師，感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己的孩子的深情關(guān)注，這也是對(duì)我們教學(xué)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，一個(gè)共同的目的是為了孩子，是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能取得家長(zhǎng)和老師的進(jìn)一步的密切合作，以獲得孩子們學(xué)習(xí)、身體、心靈、性格等各方面更好的成績(jī)！下面僅以物理學(xué)科和我自己的粗淺見(jiàn)解，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)、交流。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)ξ锢聿恢啤⑸险n注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，也能積極動(dòng)腦開(kāi)始創(chuàng)新自主的學(xué)物理，作業(yè)都能按時(shí)按量完成，寫(xiě)字也很認(rèn)真，都有一個(gè)很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的物理課，我很開(kāi)心，孩子們也很開(kāi)心。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛，孩子們的物理成績(jī)一定能交上一份“完美的答卷”。

這次期中考查，初次解答物理試卷，對(duì)孩子們的心理和物理知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。也確實(shí)看到了孩子能力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性，在此免談了；不足如答題不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)涂抹嚴(yán)重、實(shí)驗(yàn)作圖這類(lèi)物理特色題不會(huì)解答、閱讀（圖、文）理解浮淺、計(jì)算思路不深入等問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練、進(jìn)一步改進(jìn)。

作為科任老師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們非常看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)也是一科一科地學(xué)出來(lái)的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程，所以我也更關(guān)注孩子的能力全面發(fā)展，而不會(huì)一味地“盯住”分?jǐn)?shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。

今天跟大家見(jiàn)面，簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)，作為我們老師和各位家長(zhǎng)共同關(guān)注和繼續(xù)改進(jìn)的焦點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要體現(xiàn)親情，不是讓孩子怕自己、疏遠(yuǎn)自己，要從生活上關(guān)心、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教育常識(shí)，用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導(dǎo)孩子。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)間，要培養(yǎng)孩子健康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成績(jī)差，不是吼就是打。這些只會(huì)激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營(yíng)造高尚品行的家教空間。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能輔導(dǎo)，關(guān)鍵是“幫助”，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵(lì)，不刻苦的要溫馨提示，學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼”，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。我一定虛心接受，迅速改進(jìn)。

謝謝大家。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹Ｊ紫日?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二（4）班的師生，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是“一切為了孩子更好地成長(zhǎng)”。我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地發(fā)展。

（一）本班有38個(gè)男生，26個(gè)女生，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)半月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。上次月考我們39人榜上有名，這次期考我們41位榜上有名，其中有4名同學(xué)位居年級(jí)前十。孩子們獲得了種種成績(jī)，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)：為他們的勇于拼搏而感動(dòng)，為他們?yōu)榧w爭(zhēng)光而感動(dòng)。

（二）存在問(wèn)題

這次考試有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

1、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。

2、重視程度有差異

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性大了。

4、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生自高自大或自暴自棄。

5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象，嚴(yán)重影響全面發(fā)展，成為拐子馬。希望家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，積極引導(dǎo)，耐心鼓勵(lì)，提供幫助。

孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶蟆Ｈ绻购⒆禹樌耐瓿蛇@個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：

1、學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。稍不努力就會(huì)退步。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)，而且你有時(shí)很難與他溝通。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識(shí)：

再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱，甚至有早戀傾向。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，給他明確的方向。

我始終會(huì)向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人” 不是簡(jiǎn)單的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺，表示學(xué)問(wèn)。

要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試，考出真實(shí)的成績(jī)。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò)，所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任和學(xué)習(xí)責(zé)任。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠，集中注意求效率。

3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格。

最后， 我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。

因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦罚瑸榱撕⒆泳妥屛覀円黄鹋Π桑∥沂冀K相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

各位老師、家長(zhǎng)：

你們好！

很高興，今天能夠和大家坐在一起，共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分的榮幸。首先感謝北爐中學(xué)，感謝班主任張靜老師給我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。孩子來(lái)到這所學(xué)校學(xué)習(xí)、生活快兩年了，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們做家長(zhǎng)的感到很欣慰，這都是老師們辛勤培養(yǎng)的結(jié)果。在此，讓我們對(duì)所有的任課老師，特別是班主任張老師，表示真誠(chéng)的感謝。

家長(zhǎng)們，不知你們是不是和我有同感現(xiàn)在，我感到孩子在性格上、行為舉止上發(fā)生了很大的變化。愛(ài)打扮、不聽(tīng)話，還經(jīng)常頂撞父母，為此夫妻間也經(jīng)常因?yàn)楹⒆訂?wèn)題吵架，讓做家長(zhǎng)的很是頭疼。叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一種心理狀態(tài)，是青春期孩子獨(dú)立個(gè)性形成的正常現(xiàn)象，14至18周歲的青少年表現(xiàn)尤為明顯。他們對(duì)家長(zhǎng)、甚至對(duì)老師心存對(duì)抗，有的態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴，有的漠不關(guān)心、冷淡相對(duì)。他們內(nèi)心也明白家長(zhǎng)老師說(shuō)的也對(duì)，但他們卻有意違抗父母，只在乎和父母對(duì)抗的快感，看到父母生氣、傷心，滿不在乎，反倒很高興，我們做家長(zhǎng)的往往憂心忡忡，束手無(wú)策。

面對(duì)這種情況，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)于孩子的這種“反抗性”，我們不能簡(jiǎn)單的把它看成是消極的東西、危險(xiǎn)的因素，而予以防范、壓抑，不僅會(huì)招致孩子更大的反抗，還會(huì)使親子關(guān)系更加緊張，會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)。其實(shí)正是這種“反抗性”推動(dòng)著孩子從童年的依賴(lài)性中解脫出來(lái)，說(shuō)明他長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該把這種叛逆看成是積極的東西，要正視它。這樣才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

首先，我們要了解孩子產(chǎn)生這種逆反心理的原因：一是好奇心，這是孩子心理上的需要。你象：有些東西你越不叫他看，他越想看，大人之間的談話，你越不想叫他聽(tīng)見(jiàn)，他越打聽(tīng)；越是得不到的東西，越想得到。二是對(duì)立情緒。任憑你“苦口婆心”、千言萬(wàn)語(yǔ)，他卻無(wú)動(dòng)于衷。

二是要平等的面對(duì)孩子，把他們當(dāng)作大人。這一點(diǎn)很關(guān)鍵，我們要蹲下身子，和孩子談話，把孩子當(dāng)成朋友，平等的去談心。不然，高高在上的你就得不到孩子的認(rèn)同，你就別想知道孩子的心事，不了解孩子，你就無(wú)法對(duì)癥下藥，那樣教育的效果就低了。

四是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。我們做家長(zhǎng)的往往以大人的身份對(duì)待孩子，認(rèn)為孩子畢竟是孩子，就應(yīng)該只知道學(xué)習(xí)，不能想別的，哪來(lái)那么多事啊。殊不知，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的想法了。其實(shí)叛逆的孩子不喜歡父母的嘮叨，但他們卻想向別人傾吐自己的心事。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)和孩子溝通，我們要平心靜氣，讓孩子敞開(kāi)心扉，向你傾訴，這樣會(huì)化解孩子心中的委屈、煩惱。我們可以選擇和孩子一起散步啊，一起打球啊....在這種輕松的環(huán)境下，傾聽(tīng)孩子的心聲，效果很更好。

五是善于理解孩子。孩子上一天學(xué)來(lái)，學(xué)那么多課程，又要背、又要寫(xiě)，很累，家長(zhǎng)要多關(guān)心他們。做家長(zhǎng)的，要看到孩子成長(zhǎng)，尊重孩子自尊心，與孩子建立一種親密的平等的朋友關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓動(dòng)孩子獨(dú)立處理事情，遇到困難、失敗了，就鼓勵(lì)安慰，成功了就立刻表?yè)P(yáng)。此外，家長(zhǎng)要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

如果我們真正去了解了青春叛逆期的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，叛逆的他們很愿意和我們親近。我們要用寬容的心理解他們，用激勵(lì)的話鼓勵(lì)他們，我想：叛逆的孩子一定不會(huì)辜負(fù)父母的期望，會(huì)成為有用之人的。

謝謝大家！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙之中到學(xué)校來(lái)交流。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言給大家作幾點(diǎn)交流。

1、大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)了老師的書(shū)寫(xiě)和講課風(fēng)格。但有部分同學(xué)上課注意力不夠集中，思路跟不上老師。

2、70分至79分的學(xué)生大多是因?yàn)橛?jì)算題不細(xì)心而造成的過(guò)失性失分。大多數(shù)學(xué)同學(xué)存在粗心大意的毛病，過(guò)失性失分很?chē)?yán)重。

3、部分同學(xué)在家里的作業(yè)習(xí)慣不好，有邊看電視邊做作業(yè)的，也有拖沓的，也有應(yīng)付了事的。

4、極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)格式不夠規(guī)范，不按數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行。

5、學(xué)科之間的平衡發(fā)展方面存在問(wèn)題，部分學(xué)生做作業(yè)的先后順序不夠科學(xué)，有的是先花時(shí)間背書(shū)，最后再寫(xiě)書(shū)面的作業(yè)，導(dǎo)致很晚才完成作業(yè)。

6、學(xué)生的主動(dòng)思考的習(xí)慣不好，很多學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，缺少創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思維意識(shí)，部分學(xué)生還沒(méi)有從小學(xué)的學(xué)習(xí)模式過(guò)渡到初中學(xué)習(xí)，對(duì)老師的依賴(lài)很大，總是等、靠、要，等著老師講解，靠老師分析，或要現(xiàn)成的答案，從方程的學(xué)習(xí)可以看出。

1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查;。

2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地完成家庭作業(yè)：先易后難，先完成書(shū)面作業(yè)再完成背書(shū)任務(wù);文理搭配。

3、查找自己的薄弱學(xué)科，針對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)各科均衡發(fā)展;。

4、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況;。

5、指導(dǎo)學(xué)生每天完成作業(yè)后用二十至三十分鐘用于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和知識(shí)拓展。

6、加強(qiáng)學(xué)生課外時(shí)間的監(jiān)管，科學(xué)面對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、游戲等對(duì)學(xué)生的影響，正確引導(dǎo)，尤其是手機(jī)。

7、多與子女談心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子把心理話說(shuō)出來(lái)，針對(duì)孩子的困惑，作出相對(duì)的方法，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

尊敬的各位叔叔阿姨：

晚上好！

我是劉于，首先感謝所有老師對(duì)我孜孜不倦的教誨，這次考試，我終于進(jìn)入了前三，與第一名韓智宸相差3.3分，與第二名張雨晨相差0.3分。我總結(jié)了一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助，大家共同進(jìn)步。

在這次考試中，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理是我的強(qiáng)項(xiàng)，我就先說(shuō)說(shuō)這三科的學(xué)習(xí)情況：

首先是英語(yǔ)，期中考試，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀理解得分比較低，媽媽給我買(mǎi)了《快捷英語(yǔ)聽(tīng)力及閱讀理解》，每天做完功課，我堅(jiān)持聽(tīng)一篇聽(tīng)力，做一篇閱讀理解，有時(shí)候，作業(yè)完成的比較晚，我會(huì)在周末補(bǔ)上，這次我的閱讀理解和聽(tīng)力都是滿分。

日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，按照老師的要求，聽(tīng)五讀十認(rèn)真完成，楊老師總是說(shuō)，背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法寶，對(duì)于老師要求背誦的課文，一定要背的滾瓜爛熟，做到脫口而出。

數(shù)學(xué)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，認(rèn)真改錯(cuò)，現(xiàn)在功課比較多，平時(shí)做作業(yè)，遇到難題，一道題如果我考慮30分鐘，解不出來(lái)，就要請(qǐng)爸爸幫忙，我爸爸?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)比較好，到目前我的數(shù)學(xué)題基本上都能解出來(lái)，但是在周末時(shí)間，花1個(gè)小時(shí)，也要自己解，從而開(kāi)拓了我的解題思路。

物理，陳老師說(shuō)過(guò)，學(xué)物理一定要學(xué)會(huì)改錯(cuò)，不改錯(cuò)的同學(xué)物理是學(xué)不好的，期末考試前，我把物理配套練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題全部過(guò)了一遍，發(fā)現(xiàn)，有些錯(cuò)過(guò)的題目還是會(huì)錯(cuò)，于是我在這些錯(cuò)題上花了些時(shí)間，全部搞懂為止。

另外，從小學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽對(duì)我的要求就是，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，不要對(duì)分?jǐn)?shù)有壓力，但是，任何時(shí)候，都不要說(shuō)因?yàn)榇中臎](méi)考好，粗心就是能力差，學(xué)的不扎實(shí)的表現(xiàn)，媽媽常說(shuō)的一句話，就是"如果考題是一加一等于幾，你會(huì)錯(cuò)嗎?"這個(gè)觀點(diǎn)，隨著慢慢長(zhǎng)大，我越來(lái)越認(rèn)同，在平時(shí)作業(yè)考試中，爭(zhēng)取做到"我會(huì)我必對(duì)".

在這次期末考試中，我的化學(xué)、生物、地理成績(jī)都不是很理想，我認(rèn)真反思了這幾科的問(wèn)題所在，針對(duì)這幾科制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能在下學(xué)期中取得好成績(jī)。這次期末考試我們班的成績(jī)，總分差距不大，說(shuō)明同學(xué)們水平都是相當(dāng)?shù)模裕艺J(rèn)為，班里的同學(xué)，只要努力，時(shí)機(jī)適宜，都有站在這里的機(jī)會(huì)。以上就是我這學(xué)期的心得感受。

最后，祝老師家長(zhǎng)們：工作順利、身體健康！

祝我的同學(xué)們：開(kāi)心快樂(lè)、學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

家長(zhǎng)會(huì),一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的,是學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng),以及教師間的交流、互動(dòng)及介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。一次成功的家長(zhǎng)會(huì),能夠達(dá)到構(gòu)建家校共育橋梁的目的。下面是本站小編給大家整理的八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

尊敬的何老師、彭老師、各位家長(zhǎng)及同學(xué)們：

大家下午好!我是楊鑫的家長(zhǎng)，今天很高興能與兩位老師、家長(zhǎng)及同學(xué)們共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn),給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福、快樂(lè)與希望，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們!

孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，如果把初中比作一場(chǎng)長(zhǎng)跑，那初二無(wú)疑是長(zhǎng)跑中最困難的一段。自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反，不自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子在寫(xiě)字桌前，心卻依舊掛在那電腦上，學(xué)習(xí)則事倍功半。老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得的。我們家長(zhǎng)希望老師能一如既往的嚴(yán)格要求孩子，我們家長(zhǎng)只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康”：這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽不健康網(wǎng)站，但允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，查查資料，看看。

作文。

這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面不過(guò)要注意時(shí)間問(wèn)題。當(dāng)然在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子做作業(yè)時(shí)我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，并以此來(lái)作為今天的總結(jié)。

謝謝!

各位家長(zhǎng)，上午好!

很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹Ｊ紫日?qǐng)?jiān)试S我代表全體八年級(jí)(2)班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入八年級(jí)已經(jīng)一個(gè)多月了。雖然通過(guò)電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。

召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

俗話說(shuō):“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò):“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

一、班級(jí)整體情況和存在差異。

(一)本班有20個(gè)男生，24個(gè)女生，女生人數(shù)超過(guò)了一半。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一些驕人的成績(jī)。在學(xué)校的日常規(guī)范活動(dòng)評(píng)比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都很好。

月考成績(jī)匯報(bào):。

應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

(二)存在問(wèn)題。

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

1、學(xué)生習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異。

開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學(xué)習(xí)效率有差異。

作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)確實(shí)很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

4、學(xué)習(xí)方法的差異。

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

5、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。

二、孩子進(jìn)入八年級(jí)的變化。

孩子升入八年級(jí)年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此八年級(jí)年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶蟆Ｈ绻购⒆禹樌耐瓿蛇@個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:。

1、學(xué)習(xí)方面:。

知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

2、心理方面:。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識(shí)。

再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很要強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，八年級(jí)年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

三、我的教育教學(xué)思想。

我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一，學(xué)習(xí)第二。

要做好人，誠(chéng)信是首要。

我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬。可學(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。

字典。

都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話??時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

我希望每個(gè)家長(zhǎng)，

多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥。

多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備。

多一分賞識(shí)，少一分自棄。

因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦罚裉爝@次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵.

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙之中到學(xué)校來(lái)交流。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言給大家作幾點(diǎn)交流。

一、上期成績(jī)分析：

二、上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

1、大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)了老師的書(shū)寫(xiě)和講課風(fēng)格。但有部分同學(xué)上課注意力不夠集中，思路跟不上老師。

2、70分至79分的學(xué)生大多是因?yàn)橛?jì)算題不細(xì)心而造成的過(guò)失性失分。大多數(shù)學(xué)同學(xué)存在粗心大意的毛病，過(guò)失性失分很?chē)?yán)重。

3、部分同學(xué)在家里的作業(yè)習(xí)慣不好，有邊看電視邊做作業(yè)的，也有拖沓的，也有應(yīng)付了事的。

4、極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)格式不夠規(guī)范，不按數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行。

5、學(xué)科之間的平衡發(fā)展方面存在問(wèn)題，部分學(xué)生做作業(yè)的先后順序不夠科學(xué)，有的是先花時(shí)間背書(shū)，最后再寫(xiě)書(shū)面的作業(yè)，導(dǎo)致很晚才完成作業(yè)。

三、建議各位家長(zhǎng)：1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查;2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地完成家庭作業(yè)：先易后難，先完成書(shū)面作業(yè)再完成背書(shū)任務(wù);文理搭配。3、查找自己的薄弱學(xué)科，針對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)各科均衡發(fā)展;4、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況;5、指導(dǎo)學(xué)生每天完成作業(yè)后用二十至三十分鐘用于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和知識(shí)拓展。6、加強(qiáng)學(xué)生課外時(shí)間的監(jiān)管，科學(xué)面對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、游戲等對(duì)學(xué)生的影響，正確引導(dǎo)，尤其是手機(jī)。7、多與子女談心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子把心理話說(shuō)出來(lái)，針對(duì)孩子的困惑，作出相對(duì)的方法，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、如有需要交流的請(qǐng)大家會(huì)后到四樓辦公室或打電話。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我謹(jǐn)代表八（x）班全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入八年級(jí)快一個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也走向了正軌。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一、班級(jí)基本情況介紹。

1、學(xué)生情況介紹。

我們班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，是年級(jí)中人數(shù)最多的班級(jí)。通過(guò)一段時(shí)間的了解，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)的評(píng)價(jià)（總體意味著大多數(shù)，并不是總體好就大家全都好）是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總的來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)；各科代表表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)；其他同學(xué)，都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好；學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退等違紀(jì)現(xiàn)象較少，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)；每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍（基本上沒(méi)有人敢舉手）。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。

2、教師情況介紹。

我是本班班主任兼物理老師x老師，語(yǔ)文老師是xx老師，她雖然年青，但工作踏實(shí)而勤奮，有在xx等名校教學(xué)經(jīng)歷，數(shù)學(xué)老師xx老師與外語(yǔ)xx老師都是大家的熟人了，歷史是我校政史地教研組長(zhǎng)xx老師，政治是年富力強(qiáng)的xx老師，才在學(xué)校工作一年，就受到了校全體教師與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，今年在初一新接了班主任。還有體育老師xx老師等都是學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

3、班委會(huì)組成。

我班班干是通過(guò)學(xué)生自己投票選出來(lái)的，根據(jù)其在七年級(jí)的表現(xiàn)，我把他們放在了最合適的位置上。團(tuán)支部書(shū)記：xx;班長(zhǎng)：xx、xx;學(xué)習(xí)委員：xx;紀(jì)律委員：xx、xx;體育委員：xx;勞動(dòng)委員：xx、xx;宣傳委員：xx。還有四名組長(zhǎng)：第一組組長(zhǎng)：xx;第二組組長(zhǎng)：xx;第三組組長(zhǎng)：xx;第四組組長(zhǎng)：xx。我們班基本上是人人有事做，個(gè)個(gè)都是任務(wù)。

4、班級(jí)管理理念：從細(xì)處著手，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣！

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。在班級(jí)管理上，我主張強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的目標(biāo)。我的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初二轉(zhuǎn)型的學(xué)生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，給他們印發(fā)了《需要注意的二十個(gè)細(xì)節(jié)》，著重早讀、值日、作業(yè)、出勤、發(fā)言、集會(huì)等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

二、上學(xué)期期末檢測(cè)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)。

上學(xué)期期末考試，我班總體良好，其中數(shù)學(xué)均化年級(jí)第一，這與授課老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，也與學(xué)生們的個(gè)人努力密切相關(guān)，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，比如劉偉同學(xué)與沈小雨同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前120名共有28人，在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中居于前列。但前十名中我們只有兩人，并且是并列第九名，也給我們很大的壓力，因?yàn)榘嘀械膶W(xué)生明顯的尖子生不凸出，會(huì)影響班級(jí)的士氣。同時(shí)在考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，作業(yè)質(zhì)量不高；可以說(shuō)根本沒(méi)有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，這樣可能自己累、家長(zhǎng)累，老師也累。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自沒(méi)有主動(dòng)性，少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。課余時(shí)間上網(wǎng)還時(shí)有發(fā)生；做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒(méi)有感受到累，甚至說(shuō)他們過(guò)得很輕松，他們精力充沛，完全可以在學(xué)習(xí)上花費(fèi)更多的時(shí)間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。

4、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

三、家長(zhǎng)代表講話（略）。

四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

初二階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)：內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少學(xué)生由于對(duì)初二階段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)根據(jù)初二新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果一段時(shí)間后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。而初二是初中學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵階段，我們經(jīng)常說(shuō)初二的最后一次考試就能看到孩子以后會(huì)上到什么樣的學(xué)校，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)生活。

1。生理特點(diǎn)。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)成小大人了”。

2。心理特點(diǎn)。

（1）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（2）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

（3）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。易發(fā)生“早戀”現(xiàn)象。

（4）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。但一旦擁有的與大人一樣的權(quán)利，又不知道如何去安排身邊的一切，往往是在沖動(dòng)中開(kāi)始，在沮喪中結(jié)束，做事缺乏韌性與持之以恒的毅力。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓模哼€不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，所以，在家庭生活中我們的角色應(yīng)該是給予更多的尊重、理解與支持，當(dāng)然有監(jiān)督與引導(dǎo)。

學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育成果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)與思想狀況，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，上學(xué)過(guò)早，沒(méi)有作業(yè)，電話較多，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并與班主任溝通。

（4）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

（5）用投資的觀點(diǎn)看待孩子的教育。同等條件下，孩子能達(dá)到什么樣的高度取決于家庭對(duì)孩子的投入。

五、與會(huì)任課教師的講話（略）。

六、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我希望每個(gè)家長(zhǎng)，

多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥。

多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備。

多一分賞識(shí)，少一分自棄。

最后，在這里我謹(jǐn)代表八年級(jí)（x）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是郭小龍的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

我們家郭小龍每天早晨6:00點(diǎn)起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中看看電視劇中的英文對(duì)話，讓他閱讀一些英語(yǔ)笑話，不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。

再有，孩子做作業(yè)時(shí)我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。

作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

謝謝！

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

我是xx的媽媽?zhuān)紫龋乙獙?duì)各位老師以及學(xué)校的感謝，孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，思想和行為的改變，與老師的辛勤付出緊密相連。老師們?yōu)榱俗尲议L(zhǎng)放心，及時(shí)的發(fā)校訊通，方便家長(zhǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有一個(gè)充分的認(rèn)知。老師們不辭日夜的為孩子們，所以在這里，我們作為家長(zhǎng)的，應(yīng)該向張老師說(shuō)聲謝謝。謝謝您培育了我們的孩子。

下面我將介紹一下關(guān)于如何有效的教育子女的方法，希望與大家共勉。

（1）我們從培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好下手，了解孩子的興趣愛(ài)好才能找對(duì)方法教育孩子從而更好地提高孩子的成績(jī)。

（2）其次，對(duì)孩子不能打，而是悉心教育，孩子們正處于青春期，都有叛逆心理，如果犯了一點(diǎn)錯(cuò)，成績(jī)低了就對(duì)自己的孩子嚴(yán)打，反而會(huì)產(chǎn)生反面效果，影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。

（3）在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家是孩子放松的地方，讓孩子時(shí)刻感到家的溫暖。父母的關(guān)心讓孩子快樂(lè)的.長(zhǎng)大。關(guān)于電視電腦也是少看少玩，當(dāng)然如果孩子學(xué)習(xí)累了，也可以給他放松的時(shí)間。

（4）積極配合學(xué)校和老師的教育，孩子在校時(shí)間比和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間長(zhǎng)。老師每天都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)校訊通。我們要認(rèn)真的看并積極配合，另外家長(zhǎng)和老師還要密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對(duì)教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求。

（5）作為家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面經(jīng)常鼓勵(lì)和督促，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，能夠及時(shí)認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還要讓他知道一切的成功都是自己努力得來(lái)的。

（6）對(duì)待孩子還要耐心，給孩子以的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。等孩子完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)可以給孩子一些放松的時(shí)間，讓孩子緩解自身疲勞。孩子上學(xué)本身就帶有許多的壓力，再加上緊張的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生煩惱，因此適當(dāng)?shù)姆潘捎欣诤⒆觽兂煽?jī)的提高。

家長(zhǎng)在孩子們中的地位是很高的，所以家長(zhǎng)的一言一行也影響著孩子們，家長(zhǎng)應(yīng)該起到榜樣作用。

總之，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與關(guān)愛(ài)。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最后我要向所有辛勤付出的老師深深的鞠上一躬，謝謝大家。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的極大支持，來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表學(xué)校政教處對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我們安排召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，共同探討教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

在今年元月份，我在家長(zhǎng)會(huì)上講到青春期孩子的生理和心理特點(diǎn)，提了一些建議，今天我主要講一講關(guān)于青春期孩子的教育，再提一些建議和要求，說(shuō)的不對(duì)的地方也希望大家能諒解，下來(lái)后咱們就一起探討。

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。這些表現(xiàn)在那些看上去很用功但成績(jī)上不去的學(xué)生，不會(huì)學(xué)習(xí)，上課不用心聽(tīng)講，下課再費(fèi)九牛二虎之力去自己鉆研還達(dá)不到預(yù)期的效果。

2、感激、感恩意識(shí)淡薄。無(wú)論對(duì)父母、家長(zhǎng)、身邊有助你的人等，不知道要心存感激，仿佛別人對(duì)他們的好都是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的。這樣的心理對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很不利的。

3、缺乏吃苦耐勞的精神。可以說(shuō)，有相當(dāng)一部分同學(xué)都存在這個(gè)問(wèn)題。他們喜歡輕松自由，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重、壓力加大，就會(huì)以不同理由和形式回避，該背的不背，該做的不做或者應(yīng)付、亂寫(xiě)等。學(xué)習(xí)靠監(jiān)督，似乎還沒(méi)搞清楚為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

4、承受挫折能力薄弱，“肚量比較小”。遇到挫折就垂頭喪氣、意志消沉，凡事斤斤計(jì)較，甚至大打出手等不良現(xiàn)象。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我想說(shuō)的是：一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀，也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的孩子培養(yǎng)出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長(zhǎng)的也要用心想想，你的孩子將來(lái)成為什么樣的人，在這人生最關(guān)鍵的幾步，你們作為他們的父母，應(yīng)該怎樣教育你的孩子，使他們?cè)谀銈兊慕逃完P(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大、成為國(guó)家的棟梁。

1、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。

進(jìn)入青春期的孩子沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。對(duì)不良行為要及時(shí)預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象，要及時(shí)制止，讓孩子把精力充分放在學(xué)習(xí)上。

學(xué)校在校規(guī)上要求：

（2）學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等；

（3）學(xué)校不允許學(xué)生佩帶手機(jī)、mp3、mp4。

（4）學(xué)校要求每一位騎自行車(chē)的學(xué)生必須給自行車(chē)上鎖，以保證學(xué)生不會(huì)亂騎自行車(chē)或丟失現(xiàn)象。

（5）嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿，留宿只能是自己的直系親屬，要給父母打招呼，在校生不得和社會(huì)不良青年往來(lái)，不得在校拉幫結(jié)派互相結(jié)拜等。

（6）上課不許遲到，上學(xué)不允許騎摩托車(chē)、夏季不允許下渠道洗澡、有事請(qǐng)假等等。家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長(zhǎng)。

2、多與學(xué)校、老師聯(lián)系，共同教育孩子。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、上網(wǎng)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花、謊報(bào)成績(jī)等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。學(xué)生最?lèi)?ài)在老師面前掩飾自己的缺點(diǎn)，而這些只有家長(zhǎng)最清楚，如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，如實(shí)反映情況，可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。

3、要否要給孩子壓力的問(wèn)題。

各家的孩子學(xué)習(xí)情況、自覺(jué)程度不同，教育的方式也不能一樣，我們每一個(gè)家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的情況做出正確的評(píng)估。如對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的`適當(dāng)?shù)膲毫Γ偈蛊渑W(xué)習(xí)、把成績(jī)提高，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走或更不當(dāng)、更不堪的案例，我們從各種新聞媒體中都看到不少，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

4、共同把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，但不是所有的孩子都能考上學(xué)，考學(xué)也不是唯一的出路，七十二行行，行行都活人，但要求所有的學(xué)生都要學(xué)會(huì)做人。學(xué)生中，有打架、敲詐、偷盜、上課不遵守紀(jì)律、吸煙、以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

總之，請(qǐng)大家相信我們八年級(jí)的老師，他們又有能力教育好你的子女，孩子是我們共同的希望，我們所做的一切，出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)和你們是一樣的，希望我們共同努力，家校聯(lián)合，教育好我們的學(xué)生你們的孩子。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

親愛(ài)的父母和朋友：

大家好！歡迎并感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)行動(dòng)體現(xiàn)了家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及對(duì)學(xué)校老師工作的大力支持！你的孩子在廈門(mén)育才中學(xué)一年半了。現(xiàn)在，他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況如何？先簡(jiǎn)單介紹一下家長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的共同努力，孩子養(yǎng)成了按時(shí)完成和上交作業(yè)的好習(xí)慣，這是非常可貴的。記得高一的時(shí)候，有一小部分語(yǔ)文成績(jī)不好的學(xué)生，在小學(xué)沒(méi)有形成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不能及時(shí)交上來(lái)。老師們被要求注意監(jiān)控、監(jiān)督，甚至放學(xué)后留下來(lái)，也就是像人們說(shuō)的那樣，在學(xué)生交作業(yè)之前陪著他們。現(xiàn)在，不用麻煩了。這說(shuō)明孩子有學(xué)習(xí)的責(zé)任感，值得表?yè)P(yáng)！

其次，孩子們的思維也有了進(jìn)步，這說(shuō)明大家都能自覺(jué)穿校服，上課精神很好；在聽(tīng)課的過(guò)程中對(duì)尊師有了更好的理解！比如少數(shù)以前沒(méi)注意聽(tīng)課的同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)后，用眼神暗示，就能心領(lǐng)神會(huì)，及時(shí)改正錯(cuò)誤。路上偶爾遇到老師，可以說(shuō)一聲‘老師你好！’，了解文明禮儀。這也是教師勞動(dòng)的一點(diǎn)收獲，讓我們感受到作為教師的成就感，心滿意足。這些都是學(xué)好語(yǔ)文所必需的人文素質(zhì)，也是孩子將來(lái)步入社會(huì)所必需的最基本的人性品質(zhì)。

這次期中考試成績(jī)不是很理想，和其他班相比有差距。從各科考試來(lái)看，跟孩子的綜合素質(zhì)有關(guān)。可見(jiàn)他們成績(jī)的原因有很多。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與孩子的情商發(fā)展水平密切相關(guān)。

作為老師，雖然年紀(jì)大了，但一點(diǎn)也不敢怠慢。在課堂教學(xué)中，可以充分利用多媒體采集網(wǎng)絡(luò)的有效資源，幫助學(xué)生直觀、愉快地學(xué)習(xí)，受到孩子們的普遍歡迎。語(yǔ)文作業(yè)有很多種，日記摘抄，練習(xí)冊(cè)，課外作業(yè)本。我一遍又一遍地改變他們，我不敢忽視他們。孩子可以為老師作證。在學(xué)生方面，勤奮求知的人比懶惰貪玩的人比例要少。你怎么知道孩子好玩？他們上課也要偷著玩，玩什么？玩拋筆記，玩筆芯，開(kāi)小差或者說(shuō)閑話，注意力持續(xù)時(shí)間短，有些男生的思想似乎還停留在小學(xué)階段，不具備一個(gè)13歲孩子應(yīng)該具備的心理素質(zhì)。對(duì)于中國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)，心理水平越高，孩子越懂事早熟，理解水平越高，閱讀能力和寫(xiě)作能力越高。不可否認(rèn)，這是孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的'客觀因素，也是讓我最頭疼的瓶頸。

評(píng)論完期中考卷，我制作了一份單詞的補(bǔ)考試卷，讓他們寫(xiě)一篇作文，重點(diǎn)分析自己對(duì)期中考卷的答案，以此來(lái)設(shè)定自己未來(lái)的目標(biāo)。我還讓我的孩子重寫(xiě)了占60分的作文。但是很遺憾，評(píng)論的作文還是有一些不盡人意的地方，真的讓我很擔(dān)心！這應(yīng)該是孩子悟性不夠高的原因。不過(guò)請(qǐng)放心，我會(huì)在下一階段繼續(xù)努力改變教學(xué)策略，比如個(gè)別輔導(dǎo)。

1.杜絕孩子玩電腦游戲或看電視劇，鼓勵(lì)孩子每天看半小時(shí)央視新聞，了解世界大事，關(guān)心社會(huì)動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。

2.孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要太沖動(dòng)。和孩子心平氣和的溝通，多和孩子講道理，讓孩子知道自己的錯(cuò)誤在哪里，如何改正，都是合理的。大人寬容，孩子懂得感恩；大人發(fā)脾氣，孩子跟著無(wú)理取鬧。孩子的性格往往和大人對(duì)他的態(tài)度密切相關(guān)，孩子的行為習(xí)慣大多是大的人教出來(lái)的。

3、學(xué)校教育不知萬(wàn)能的，就像大人的話不是萬(wàn)能的一樣。家長(zhǎng)要做的最重要一件事，就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。孩子能做的事情，大人不能代替，否則就害孩子也害我們自己。

家長(zhǎng)朋友們，在孩子面前，我是個(gè)語(yǔ)文老師，也是一個(gè)很普通的家長(zhǎng)。我在教語(yǔ)文的過(guò)程中，喜歡像對(duì)待自家孩子一樣善待每一個(gè)學(xué)生。非常希望我們能友好配合，把你們的孩子教得更好，讓他們?cè)趯W(xué)校家園里愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。感謝大家對(duì)我工作的支持，歡迎大家給我提提寶貴的建議，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!再見(jiàn)!

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

各位老師、家長(zhǎng)們：

大家好，今天很榮幸站在這里和大家一起分享孩子在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況。

我們希望孩子成為一個(gè)健康、自立、自信、樂(lè)觀、有生活情趣的人。所以我們就圍繞著這樣一個(gè)目標(biāo)去培養(yǎng)她，她的成績(jī)并不是特別優(yōu)異，但讓我驕傲和自豪的是她各方面都能平衡發(fā)展。

父母能給孩子的最好禮物莫過(guò)于幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中時(shí)期是讓孩子養(yǎng)成各種優(yōu)良習(xí)慣的最佳時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子具備做事堅(jiān)持性和迎難而上、保持樂(lè)觀等優(yōu)良素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。

1、良好的作息習(xí)慣

大家可能注意到了，剛才我把健康放在了第一位。我們的孩子，正處在13、14歲，正是長(zhǎng)身體的大好時(shí)機(jī)，也是青春發(fā)育的重要階段，我對(duì)孩子講的最多的就是：多吃多睡多運(yùn)動(dòng)。

我對(duì)孩子的睡眠特別重視。人體的生長(zhǎng)激素在白天處于低水平分泌狀態(tài)，在夜間十一二點(diǎn)達(dá)到分泌高峰，此時(shí)必須處于深睡眠狀態(tài)，才有利于生長(zhǎng)激素發(fā)揮作用，同時(shí)進(jìn)入11點(diǎn)后，人體各個(gè)器官就開(kāi)始修護(hù)排毒，所以，我堅(jiān)持提醒她一定要按時(shí)睡覺(jué)。孩子是住校生，“吃飯了嗎？睡午覺(jué)了沒(méi)，晚上有沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)？去跑步了嗎？”這些都是我每天必問(wèn)的內(nèi)容，豆豆是個(gè)自律的孩子，但她畢竟還是個(gè)孩子，有時(shí)為了參加社團(tuán)活動(dòng)，來(lái)不及吃飯；有時(shí)也會(huì)童心大發(fā)放肆地胡鬧，不想睡覺(jué)。每天的詢(xún)問(wèn)，這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也起到提醒她的作用。

周末和五一、國(guó)慶、寒假、暑假的假期里，我們也基本能做到晚上10點(diǎn)上床，早上8點(diǎn)半以前起來(lái)，中午小睡1小時(shí)。正是這良好的作息，讓孩子有充沛的精力去享受學(xué)習(xí)、玩耍的樂(lè)趣。

2、良好的飲食習(xí)慣

一是早餐。它提供了展開(kāi)一天所需的能量。我特別重視早餐，在早餐上下了不少功夫，如煮粥時(shí)加點(diǎn)玉米碴，對(duì)增強(qiáng)孩子視力和記憶力有幫助；煎蛋時(shí)會(huì)換一下搭配，引起孩子的興趣；做饅頭時(shí)會(huì)增加一些造型，如刺猬饅頭、玫瑰花饅頭，引起孩子的食欲；我還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了面包機(jī)、烤箱，給孩子做一些西點(diǎn)，漢堡包、吐司什么的，這些都是孩子喜歡吃的東西，大家可以看到，圖片上的食物都是我親手做的。

二是零食。很多孩子都喜歡吃肯德基等一些洋快餐，喜歡吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的方便面，喜歡吃街邊小店1塊錢(qián)1包的許多人叫不出名字的小包裝食品，有可能是三無(wú)產(chǎn)品。甚至，我知道不少孩子周末會(huì)帶到學(xué)校來(lái)吃，剛才陳老師也反映了，還有同學(xué)幫忙代購(gòu)的。這些小吃對(duì)孩子的身體健康是非常不利的。

我認(rèn)為，好的零食應(yīng)該是這樣的：量小但能讓人滿足，有營(yíng)養(yǎng)而且味道好。每個(gè)星期天，豆豆帶回校的通常是水果、牛奶、堅(jiān)果和我自己做的餅干、面包。水果一般是買(mǎi)時(shí)令水果，現(xiàn)在蘋(píng)果是最好吃的，蘋(píng)果又有“智慧果”、“記憶果”的美稱(chēng)，最近這一個(gè)月來(lái)，我們每周都帶蘋(píng)果到學(xué)校，新上市的橙子也很不錯(cuò)，為我們提供了大量的維生素c；國(guó)產(chǎn)牛奶讓人不放心，那就國(guó)外牛奶和奶粉各個(gè)品牌換著喝；堅(jiān)果都具有益智補(bǔ)腦作用，味道也好，孩子也愛(ài)吃。我還學(xué)會(huì)做餅干、肉脯，讓孩子帶到學(xué)校分享給同學(xué)們。

說(shuō)到孩子的教育，學(xué)習(xí)是當(dāng)仁不讓的主角。而能讓學(xué)習(xí)變得輕松莫過(guò)于有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、良好的閱讀習(xí)慣

閱讀不僅能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，增加理解能力，進(jìn)一步鞏固課內(nèi)的知識(shí)。閱讀雖然會(huì)占據(jù)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，但它和學(xué)習(xí)并不矛盾，主要原因：一是現(xiàn)在初中階段的'課程雖說(shuō)是有點(diǎn)緊張，但還不至于擠不出課外閱讀的時(shí)間；二是孩子通過(guò)廣泛的閱讀，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都有所涉獵，從中讓孩子找到最感興趣的題材，再由該題材散發(fā)擴(kuò)大閱讀范圍，無(wú)形中就拓寬了孩子的知識(shí)面，同時(shí)閱讀也增強(qiáng)了孩子的理解能力，學(xué)習(xí)起來(lái)更為輕松；三是現(xiàn)在有很多像《可怕的科學(xué)》系列、《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)》、《世界歷史大冒險(xiǎn)》等等書(shū)籍和漫畫(huà)，將一些課內(nèi)的知識(shí)通過(guò)漫畫(huà)、講故事等有趣的形式表現(xiàn)出來(lái)，孩子更樂(lè)于接觸、易于吸收，也進(jìn)一步鞏固了課內(nèi)的知識(shí)，和學(xué)校的學(xué)習(xí)是相輔相成的。

豆豆是個(gè)非常喜歡閱讀的孩子，正因?yàn)榇罅康拈喿x積累，豆豆的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、理解能力相對(duì)于同齡人更好一些，這也讓她在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。這兩年來(lái)，我有意識(shí)地給孩子添加了歷史、地理、幾何、化學(xué)、物理、英文原版等方面的書(shū)籍，現(xiàn)在，孩子對(duì)歷史非常感興趣，對(duì)她一向認(rèn)為很難很神秘的化學(xué)、物理也有了一定的了解，英文原版的閱讀也進(jìn)行得很不錯(cuò)。

2、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有很多家長(zhǎng)總是抱怨說(shuō)，孩子做作業(yè)總愛(ài)磨蹭，做作業(yè)的時(shí)候，不時(shí)找借口，去喝水啦、上個(gè)廁所啦，甚至有個(gè)別的孩子寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)就開(kāi)始玩起玩具或發(fā)起呆來(lái)，為此，也不知道爆發(fā)了多少次大戰(zhàn)，家長(zhǎng)們?yōu)榇藗噶四X筋。

豆豆剛上學(xué)前班那會(huì)兒，我放棄了多年養(yǎng)成午休的習(xí)慣，一吃過(guò)午飯，就陪著她一起做作業(yè)；下午放學(xué)回來(lái)吃過(guò)晚飯后是作業(yè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)候，我也會(huì)在旁邊坐著看書(shū)陪她。她知道，要出去玩，前提是必須得做完作業(yè)。而爸爸媽媽也并不會(huì)加一些家庭作業(yè)給她，只要她完成老師布置的作業(yè)就可以了，所以，她盡自己的能力以最快的速度去完成作業(yè)，慢慢地，她也養(yǎng)成了先做作業(yè)再玩的好習(xí)慣。

同時(shí)，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，慢慢地總結(jié)歸納出一些自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率，大家可以看一下，這是孩子閱讀英文原版書(shū)籍的一張照片，大家可以看到，橙色熒光筆劃出來(lái)的，是孩子覺(jué)得寫(xiě)得好的句子或是覺(jué)得對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的句子，而黃綠色熒光筆劃出來(lái)的呢，則是她不認(rèn)識(shí)的單詞。大家在看一下這張圖片，這是孩子的單詞本，不認(rèn)識(shí)的單詞她會(huì)在周末回家查字典，并一一記錄在單詞本上，方便自己記憶。

正是這些良好的習(xí)慣，極大地提高了學(xué)習(xí)效率，讓孩子學(xué)習(xí)得輕松，還能取得較好的成績(jī)。

3、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

每年的寒假、暑假，時(shí)間會(huì)被分成三大塊：分別是完成學(xué)校作業(yè)時(shí)間、旅游休閑時(shí)間、預(yù)習(xí)新課程時(shí)間。

用今年暑假來(lái)舉例吧，孩子到四川玩了一星期，長(zhǎng)假的周六日也是不學(xué)習(xí)的，這些加起來(lái)，就是旅游休閑時(shí)間。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，今天在這里就不多說(shuō)了。

從四川回來(lái)后，豆豆訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，大家可以好好看一下這個(gè)計(jì)劃，我覺(jué)得還是比較合理的，運(yùn)動(dòng)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)都兼顧到了。物理是新增的科目，讓孩子提前接觸非常有必要。孩子自己先看課本，然后通過(guò)做課后的練習(xí)和五三練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)自學(xué)的效果。當(dāng)然，由于各種原因，計(jì)劃并不能得到百分之一百的執(zhí)行，甚至可能只有一半吧，學(xué)習(xí)的效率也沒(méi)有在學(xué)校那么高，預(yù)習(xí)的進(jìn)度比較慢，那個(gè)假期，數(shù)學(xué)和物理都只預(yù)習(xí)了一半的課程。但我相信，這樣長(zhǎng)期的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自學(xué)的能力，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)一定會(huì)大有幫助。

我不贊成上培訓(xùn)班，原因有三：一是一個(gè)大班幾十人，孩子水平參差不一，老師也兼顧不上，學(xué)習(xí)效果不明顯，甚至有一些孩子上了補(bǔ)習(xí)班后，上課時(shí)就不愿意聽(tīng)課，影響了課堂紀(jì)律；二是上培訓(xùn)班抹殺了孩子的自學(xué)能力，只是階段性地提高成績(jī)，卻不利于高中的學(xué)習(xí)，仍至影響工作以后的學(xué)習(xí)生活；三是我們學(xué)校的師資非常棒，都是有經(jīng)驗(yàn)而又負(fù)責(zé)任的好老師，放著這么好的師資不用，而浪費(fèi)錢(qián)財(cái)去上補(bǔ)習(xí)班，得不償失。如果孩子確實(shí)個(gè)別科目跟不上，不得不進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，我建議最好是上一對(duì)一，或一對(duì)二。

4、堅(jiān)持的好習(xí)慣。

成功源于堅(jiān)持不懈。

大家都說(shuō)豆豆的英語(yǔ)非常棒，詞匯量大，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，除了她本身有一定的語(yǔ)言天賦之外，我覺(jué)得每天堅(jiān)持聽(tīng)英文音頻功不可沒(méi)。從她上五年級(jí)，我們買(mǎi)了一個(gè)熊貓錄音機(jī)用來(lái)放學(xué)校的發(fā)放的英語(yǔ)磁帶，當(dāng)時(shí)堅(jiān)持得不好，一個(gè)月聽(tīng)那么一兩次，后來(lái)，我給她增加了一些有趣味的英文小故事，開(kāi)始每天晚上睡覺(jué)之前聽(tīng)音頻，這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，即使住校了，我也給孩子買(mǎi)了一個(gè)小小的類(lèi)似于手電筒大小的小音箱，每天跑步的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，磨出英文小耳朵。同時(shí)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱歌，我給她介紹了不少好聽(tīng)的英文歌，到現(xiàn)在，孩子學(xué)會(huì)了不少的英文歌，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有一定的促進(jìn)。我們還每周堅(jiān)持看一部英文電影，有時(shí)去電影院看，多數(shù)是在家里看，我會(huì)把中文字幕遮擋起來(lái)，讓孩子只能聽(tīng)到英文、看到英文字幕，這對(duì)學(xué)習(xí)英文口語(yǔ)也非常有幫助。

豆豆的作文在全國(guó)、全市都得了不少獎(jiǎng)。這也是堅(jiān)持功勞。她從小喜歡看書(shū)，在書(shū)的世界里流連，在書(shū)的世界中陶醉，在書(shū)的世界中靜聽(tīng)自己成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。她也喜歡寫(xiě)作，小學(xué)以前，她寫(xiě)的文章不少于十萬(wàn)字。上初中之后，時(shí)間緊了，寫(xiě)的文章也少了，但文字的功底還在，這一年多來(lái)她發(fā)表的那幾篇文章，都是課堂上的習(xí)作。今年的語(yǔ)文作業(yè)我非常喜歡，每周有讀書(shū)筆記和隨筆，這對(duì)孩子的寫(xiě)作也有一定的促進(jìn)作用。

5、觀察生活的好習(xí)慣

生活是最好的老師。學(xué)習(xí)在生活當(dāng)中無(wú)處不在。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何去引導(dǎo)孩子。

一是學(xué)習(xí)要結(jié)合生活。讓孩子明白學(xué)到的知識(shí)是可以運(yùn)用到生活當(dāng)中的，那她學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大提高。那天洗完菜放水時(shí)，一個(gè)發(fā)呆水就放完了，我突然就想起了一個(gè)問(wèn)題：這水渦到底是向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)的呢？就問(wèn)了一下孩子，睡得正迷糊的她答起問(wèn)題來(lái)卻一點(diǎn)也不迷糊：“水渦在北半球是逆時(shí)針的，南半球是順時(shí)針，我們位于北半球，所以說(shuō)水渦是逆時(shí)針的。”我抱著她連“啃”了幾口，夸她：“你真是太厲害了！”

二是生活處處有學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)保護(hù)好孩子的好奇心，平時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子觀察生活當(dāng)中的學(xué)問(wèn)。上周六我們一家三口去看了最新上映的電影《星際穿越》，然后我們就黑洞、蟲(chóng)洞、引力、折疊空間展開(kāi)了討論，然后又聊到了霍金、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《空間簡(jiǎn)史》、三、四、五維空間，聊到了愛(ài)因斯坦……周日上午，豆豆呆在電腦前很久，我提醒她該學(xué)習(xí)了，她說(shuō)，等一下，我在查一些資料。我湊近去看，原來(lái)她在查昨晚我們討論的內(nèi)容，有個(gè)別的概念她不是很清楚，同時(shí)，她還糾正了我的錯(cuò)誤，霍金提出來(lái)的是灰洞而不是黑洞，我為孩子能發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤而感到非常高興。

肯定有家長(zhǎng)說(shuō)，我家孩子沒(méi)有養(yǎng)成好生活作息，也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……這些問(wèn)題已經(jīng)存在，再去抱怨沒(méi)有意義，豆豆現(xiàn)在也還有不少的小毛病，關(guān)鍵是看家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。在改正存在問(wèn)題的時(shí)候注意以下兩個(gè)問(wèn)題：

一是榜樣的作用。我們和孩子所處的階段不同，人在不同的階段就會(huì)做不同的事情。在青少年的時(shí)候，記憶力特別好，接受新事物特別快，這個(gè)時(shí)候是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康和廣泛的愛(ài)好，快速接受各種文化和科學(xué)知識(shí)，同時(shí)在有可能的情況下，多參加各種社會(huì)活動(dòng)，多去旅游，見(jiàn)一見(jiàn)多彩的世界。而家長(zhǎng)現(xiàn)階段，就是要認(rèn)真工作，做好孩子的榜樣，照顧好老人小孩，而不是讓孩子周末8點(diǎn)起來(lái)，自己卻賴(lài)在床上，讓孩子努力讀書(shū)，自己卻在麻將臺(tái)上浪費(fèi)時(shí)間，我們大家都要努力地做好自己的本份。

二是執(zhí)行力度。再好的計(jì)劃，沒(méi)有了執(zhí)行力，一切都是紙上談兵，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)溫柔地堅(jiān)持，所謂溫柔的堅(jiān)持，就是要讓孩子處在一種與家長(zhǎng)平等的、雙向的、交流的，而不是管教的、單向的、獨(dú)斷的互動(dòng)關(guān)系之中；孩子在改正的過(guò)程中，難免會(huì)有畏難情緒，家長(zhǎng)不要發(fā)火，而是將深切的關(guān)愛(ài)和適度的要求互相結(jié)合，耐心地傾聽(tīng)孩子在執(zhí)行當(dāng)中遇到的困難，和孩子分析問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的辦法。

最后，把我送給孩子的一段話，送給大家，你們可以轉(zhuǎn)送給自己的孩子：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感；當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感與尊嚴(yán)，給你快樂(lè)！

謝謝大家！

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好，本來(lái)想通過(guò)在線直播的方式召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，但找不到合適的時(shí)間。現(xiàn)在，我把想在“家長(zhǎng)會(huì)”上發(fā)言的內(nèi)容，用文字的形式表達(dá)出來(lái)，希望每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，并能夠積極配合學(xué)校或班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我主要是從“成長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)”、“要求”三個(gè)方面展開(kāi)闡述。

成長(zhǎng)。

目前有一個(gè)概念叫“初二現(xiàn)象”，大家也可以借助網(wǎng)絡(luò)深入了解下。

初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。

我們現(xiàn)在是五四制，所以初二、初三正好處于這個(gè)時(shí)期。

美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理斷乳期”，容易出現(xiàn)一系列成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

1、逆反。

由于青春期的孩子自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)，所以經(jīng)常會(huì)試圖擺脫家長(zhǎng)和學(xué)校的控制，渴望獨(dú)立和自由，但是又不能完全脫離父母物質(zhì)上情感上的依賴(lài)，所以，頂嘴、與家人發(fā)生冷暴力、處處頂著干、抬杠，甚至離家出走常有發(fā)生，這是青春期孩子特別容易出現(xiàn)的現(xiàn)象。

這說(shuō)明你的孩子正在茁壯成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不要總是抱怨，而應(yīng)該理解孩子的正常成長(zhǎng)，建議不要用打壓的粗暴方式來(lái)教育管理，否則適得其反。

默默的關(guān)心、用心的陪護(hù)、積極的支持、合理的疏導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這是父母應(yīng)該做的。

2、朦朧的“愛(ài)戀”

進(jìn)入青春期后，隨著身體的發(fā)育，男女生的第二性征越來(lái)越明顯，性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，所以，學(xué)生容易對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，默默的喜歡、大膽的告白、在異性面前故意表現(xiàn)自己等。

異性交往的不順暢會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)注度，處理不當(dāng)也會(huì)影響同學(xué)之間的友情。

父母應(yīng)該合理的引導(dǎo)、教育，比如異性交往的方式方法、正確的愛(ài)情觀、婚姻觀等。尤其是單親家庭、留守家庭，或是父母一方長(zhǎng)期不在家（沒(méi)有陪伴孩子）的家庭。

3、沖動(dòng)。

青春期的情緒特點(diǎn)是豐富而強(qiáng)烈，高興時(shí)心花怒放，陽(yáng)光燦爛，傷心時(shí)，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。

由于自我控制情緒的能力比較弱，學(xué)生容易做一些沖動(dòng)的事情，甚至不考慮后果。所以，打鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

家長(zhǎng)可以從調(diào)控情緒的方式，行為后果，法律知識(shí)等方面合理引導(dǎo)。

4、違紀(jì)。

青春期的學(xué)生法律意識(shí)相對(duì)淡薄，自律意識(shí)比較差，違紀(jì)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，尤其是吸煙、酗酒、欺負(fù)弱小、故意打架等。

父母可以從規(guī)則、法律等角度給孩子談話，增強(qiáng)其規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)。約束自身行為，敬畏規(guī)則，讓規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。

學(xué)習(xí)。

1、疫情直播學(xué)習(xí)情況。

20xx年上半年，疫情嚴(yán)重，我們是通過(guò)直播上課的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的效果很不理想。

2、以期末考試為例，對(duì)不同程度學(xué)生的建議。

（1）總分在490分以上，尤其是500分以上的學(xué)生：

目標(biāo)一定要遠(yuǎn)大，你們的目標(biāo)不是考上一高，而是爭(zhēng)取考上一高的特優(yōu)班。要享受一高最好的師資，最好的住宿條件，為將來(lái)考上名牌大學(xué)做準(zhǔn)備。

必須保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有計(jì)劃，有目標(biāo)，珍惜每一分每一秒。高效學(xué)習(xí)！

尋求自己的不足和薄弱學(xué)科，及時(shí)反思自我，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，。

（2）400分到490分的同學(xué)。

成績(jī)不穩(wěn)定，但要想想影響自己總成績(jī)忽高忽低的主要原因，自己又如何去改正？

自己的成績(jī)中，弱科有哪些？自己是否有改變、提高這個(gè)弱科的計(jì)劃？

學(xué)習(xí)切忌浮躁，躁動(dòng)不安的心難以靜心學(xué)習(xí)。

不同學(xué)科有不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，試問(wèn)，你的學(xué)習(xí)方法得法嗎？

不會(huì)了，有沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)的習(xí)慣？聽(tīng)不懂了，有沒(méi)有提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣？

（3）300分到400分的同學(xué)。

你們是墻頭草，隨風(fēng)倒。但近朱者赤，近墨者黑。站好隊(duì)，找準(zhǔn)位置，找準(zhǔn)正確的榜樣。

學(xué)習(xí)最忌諱心不專(zhuān)，心不在焉的學(xué)習(xí)肯定會(huì)極大影響自己的學(xué)習(xí)。盡量減少亂七八糟的想法，尤其是異性交往。

對(duì)待瘸科，不是躲著走，而是硬著頭皮、咬牙堅(jiān)持的`啃掉。不彌補(bǔ)瘸科，自己的成績(jī)永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)。

學(xué)習(xí)效率提高靠計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才能真正提高學(xué)習(xí)效率。

（4）300分以下的學(xué)生。

所有科目都聽(tīng)不懂？還是有些科目能聽(tīng)懂？能聽(tīng)懂的科目，是愿意學(xué)，還是不愿意學(xué)？

是自己根本聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)，還是自己不愿意學(xué)？不想學(xué)？

基礎(chǔ)薄弱，可以理解，但自我徹底放棄不應(yīng)該。

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，都需要提高；學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力更需要提高。

嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的行為。不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上！要讓別人因你的存在而感到幸福。

（5）特別提醒。

另外，我們班不少學(xué)生存在裝樣子，假學(xué)的現(xiàn)象。在父母和老師面前，看起來(lái)很刻苦、很認(rèn)真，甚至熬夜寫(xiě)作業(yè)……但成績(jī)一如既往的不如意，更沒(méi)有出現(xiàn)大的長(zhǎng)進(jìn)。

假學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)效率非常低，學(xué)習(xí)的過(guò)程中心猿意馬，往往是坐著學(xué)習(xí)，但心卻是天馬行空，胡思亂想。往往一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，真正完成的作業(yè)很少。

假學(xué)的同學(xué)，會(huì)用這種假努力的表現(xiàn)，來(lái)為自己的成績(jī)差找借口。

假學(xué)的同學(xué)，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，比如做事磨蹭，愛(ài)跑神，不專(zhuān)心；或者是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，即不愿意學(xué)，而坐在那兒磨洋工。

以上建議，希望家長(zhǎng)能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，并結(jié)合孩子的期末成績(jī)，可以有針對(duì)性的教育。

建議和要求。

1、防疫。

（1）嚴(yán)格按照國(guó)家疫情防控的有關(guān)要求，積極配合防疫。盡量不遠(yuǎn)離，尤其是去中高風(fēng)險(xiǎn)的地區(qū)，不去人多聚集的地方；嚴(yán)禁參加任何線下的授課、培訓(xùn)活動(dòng)；嚴(yán)禁發(fā)布任何涉及疫情等不良、不實(shí)信息等。要保持家校聯(lián)絡(luò)順暢，如果家長(zhǎng)更換電話號(hào)碼，要及時(shí)告訴班主任。

（2）堅(jiān)持本地過(guò)節(jié)。如未經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn)，私自離開(kāi)xx、離開(kāi)家庭居住地，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)冬春季學(xué)校疫情防控工作的緊急通知》（xx疫防教專(zhuān)〔20xx〕xx號(hào)）進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

（3）時(shí)刻做好個(gè)人防護(hù)。養(yǎng)成戴口罩、勤通風(fēng)、保持“一米線”距離、及時(shí)正確洗手或用手消毒劑消毒、注重呼吸衛(wèi)生(咳嗽)禮儀、就餐時(shí)使用公筷公勺等良好習(xí)慣。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行健康日?qǐng)?bào)告制度。必須每天上報(bào)疫情信息，不得晚于9點(diǎn)，最好是在8點(diǎn)之前完成。不瞞報(bào)、不漏報(bào)。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、乏力等可疑癥狀，立即就近到醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門(mén)診就診。

（5）謹(jǐn)慎選購(gòu)處理冷鏈?zhǔn)称泛涂爝f，尤其是食品類(lèi)快遞。

2、安全。

在寒假期間除了防疫要求外，還要注意溺水安全（去冰上玩耍）、交通安全、煤氣中毒安全、消防安全、人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全等等。

3、讀書(shū)。

去年寒假的時(shí)候，給同學(xué)們推薦了明珠絮語(yǔ)寫(xiě)的《為自己讀書(shū)》，還有李尚龍的著作。這些書(shū)籍的內(nèi)容都是通過(guò)一些真實(shí)的年輕人的故事，來(lái)闡述學(xué)習(xí)的重要性，讀書(shū)的重要性。

這次寒假，我建議四類(lèi)書(shū)供同學(xué)們閱讀，也希望家長(zhǎng)能夠給予支持。

第一類(lèi)：人物傳記。孩子喜歡打籃球，那就看某一位自己喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員的傳記；喜歡科學(xué)家，就看某一位科學(xué)家的傳記……這個(gè)人物，最好是孩子喜歡的。比如《曼巴精神：科比自傳》、《蘇東坡傳》、《史蒂夫·喬布斯傳》、《白落梅筆下的傳奇女性傳記》等。

第二類(lèi)：勵(lì)志類(lèi)。我還是首推去年寒假推薦的書(shū)，勵(lì)志不等于純粹的用優(yōu)美的散文來(lái)灌雞湯，而應(yīng)該通過(guò)真實(shí)的案例、人物故事來(lái)闡述道理。比如《意林青年勵(lì)志館》、《哈佛凌晨四點(diǎn)半》、《為自己讀書(shū)》、《你只是看起來(lái)很努力》等。

第三類(lèi)：學(xué)習(xí)方法類(lèi)。學(xué)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，比如記憶的方法、練習(xí)的方法、做筆記的方法、聽(tīng)課的技巧等等。比如《高效學(xué)習(xí)方法全集》初中版、《初中三年必須掌握的100個(gè)高效學(xué)習(xí)方法》、《學(xué)習(xí)的真相》、《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法》等。

第四類(lèi)：國(guó)學(xué)經(jīng)典著作。這就不用介紹了吧。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是讓孩子走向成功的一個(gè)捷徑。讀書(shū)可以拓展知識(shí)面，增加氣質(zhì)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，更可以讓孩子明白一些做人做事的道理，加強(qiáng)為人處世的經(jīng)驗(yàn)。

所以希望家長(zhǎng)要以身作則，工作之余少刷手機(jī)，多看看書(shū)，有時(shí)間帶孩子去圖書(shū)館，讓孩子讀些健康向上的書(shū)籍，激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在潛移默化中受到影響，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、作業(yè)。

學(xué)生的寒假作業(yè)，各科都匯總到一個(gè)計(jì)劃表格里，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照寒假作業(yè)計(jì)劃表來(lái)完成，可以提前，但不要推遲。

推遲時(shí)間越長(zhǎng)，積累的作業(yè)就越多，越多就越不愿意寫(xiě)……。

假期是彎道超車(chē)的最佳時(shí)機(jī)，也是每個(gè)學(xué)生查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)，希望每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待這個(gè)假期。

如果說(shuō)課堂的學(xué)習(xí)是第一次學(xué)習(xí)的話，那么課后的作業(yè)就是第二次學(xué)習(xí)，這是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，空閑時(shí)間能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、反思、總結(jié)，這是第三次學(xué)習(xí)。

雖然第一次學(xué)習(xí)是最重要的，但是第二次，第三次學(xué)習(xí)，學(xué)生也應(yīng)該牢牢抓住，這才是實(shí)現(xiàn)自己成績(jī)質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。

5、親情陪伴。

在春節(jié)期間，父母也要充分利用一家人團(tuán)聚的美好時(shí)刻，增加親情陪伴和情感交流。平時(shí)父母忙于工作，孩子自己課余時(shí)間忙于上學(xué)，忙于興趣班等，兩者之間可能缺乏充足的溝通。

一旦父母忽略了孩子的心理健康、情感需求，孩子就會(huì)慢慢變得不聽(tīng)話、隨意發(fā)脾氣，長(zhǎng)期下去很容易產(chǎn)生心理上的隔閡。

父母與孩子除了積極溝通外，還可以跟孩子一起做一些有意義的事兒：逛書(shū)店或圖書(shū)館、逛公園、一起健身或做游戲等等。

在孩子玩的愉快的同時(shí)，孩子才能敞開(kāi)心扉，愿意進(jìn)行心靈的交流。

總而言之，付出才能有回報(bào)，孩子的人生道路很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)期就幾年，特別是初中階段，是人生的第一個(gè)分水嶺，在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上，孩子的事兒再小也大。這就需要每位家長(zhǎng)在百忙之中投入更多時(shí)間，更多精力，關(guān)注孩子，幫助孩子，既是為了孩子，也是為了自己，為了家庭的未來(lái)。

我們的目標(biāo)是一致的，讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力！

最后，在新春佳節(jié)即將到來(lái)之際，我向各位家長(zhǎng)拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安！

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

親愛(ài)的父母：

首先，我謹(jǐn)代表09班全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對(duì)我們班的大力支持，感謝您對(duì)孩子教育的關(guān)心，感謝您在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。今天邀請(qǐng)家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是這樣的：首先，我會(huì)給家長(zhǎng)匯報(bào)我班上的一些情況，然后老師會(huì)發(fā)表演講，然后我們的家長(zhǎng)會(huì)暢所欲言，介紹自己的經(jīng)歷，向?qū)W校和班級(jí)提出你的寶貴意見(jiàn)。

(放映幻燈片)

現(xiàn)在，我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這個(gè)班的基本情況：這個(gè)班有69名學(xué)生，其中住校生24名，普通生45名。大多數(shù)學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，取得越來(lái)越好的成績(jī)。課堂教學(xué)有序，師生互動(dòng)和諧，我們的師生相處愉快舒適。關(guān)愛(ài)、包容、有序的教學(xué)環(huán)境在學(xué)生各方面都取得了顯著進(jìn)步。現(xiàn)在我們班基本形成了團(tuán)結(jié)互助活潑可愛(ài)的生活學(xué)習(xí)局面。

有組織能力和敬業(yè)精神的班委成員：(亮燈)；有一大批文明老實(shí)認(rèn)真好學(xué)的好學(xué)生。我做這個(gè)班的班主任快一年半了。看到所有的孩子都健康成長(zhǎng)，我由衷地感到高興。我的哲學(xué)是“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；不僅追求學(xué)術(shù)成就，更重要的是道德修養(yǎng)；不要看中一時(shí)的成績(jī)；希望大家進(jìn)步”(亮燈)，同時(shí)有一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作兢兢業(yè)業(yè)的老師：(亮燈)；在老師的精心教育下，學(xué)生可以快樂(lè)地成長(zhǎng)。

前段時(shí)間我們學(xué)校舉行了一次期中考試。我覺(jué)得每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心考試。這次期中考試我會(huì)做一個(gè)分析報(bào)告，讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系。希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

(依次顯示燈)結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

分析部分同學(xué)成績(jī)更好的'原因；

部分學(xué)生考試成績(jī)不理想的原因：

從這次考試的結(jié)果中，我們可以看到一些缺點(diǎn)：

1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念差。尤其是部分中專(zhuān)生自我滿足，成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象更為突出。

2.個(gè)別學(xué)生自我約束能力不足，無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

3.少數(shù)學(xué)生思想有些放松，表現(xiàn)出對(duì)困難的恐懼和對(duì)學(xué)習(xí)缺乏堅(jiān)定的信心。

4.有的學(xué)生不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，深夜睡覺(jué)導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但是方法不對(duì)，不主動(dòng)問(wèn)老師同學(xué)。時(shí)間長(zhǎng)了他們就會(huì)放棄。

覺(jué)得無(wú)所謂。適當(dāng)?shù)钠谕涸谠械幕A(chǔ)上，適當(dāng)提高，不要操之過(guò)急

一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能完全代表孩子的成績(jī)。我們應(yīng)該更加重視孩子的能力和全面發(fā)展。我們的父母不應(yīng)該關(guān)注孩子的成績(jī)，而應(yīng)該找出他們考試成績(jī)差的原因。當(dāng)一個(gè)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，應(yīng)該告訴他，分?jǐn)?shù)的獲得并不重要。重要的是讓他知道問(wèn)題出在哪里，坐下來(lái)，和孩子一起分析，跟著路徑走，搞清楚問(wèn)題后幫助解決問(wèn)題，這樣才會(huì)有好的結(jié)果。在引導(dǎo)和幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子如何做人，如何發(fā)展自己的個(gè)性，如何培養(yǎng)健康的心理。習(xí)慣了未來(lái)的孩子，只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

讓孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是我們的共同愿望。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，參加體育運(yùn)動(dòng)，保持健康也很重要。上周在我們學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，取得了不錯(cuò)的成績(jī)：(亮燈)拉拉隊(duì)熱情高漲，全程由學(xué)生自己管理，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和主人翁意識(shí)。

第四，我的看法

初二是一個(gè)重要的過(guò)渡期。既沒(méi)有初中生活的新鮮感，也沒(méi)有初中畢業(yè)升學(xué)考試的壓力。這個(gè)時(shí)期是努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是劇變的時(shí)期，也是危險(xiǎn)的時(shí)期。無(wú)論是我分管哪個(gè)年級(jí)，教哪個(gè)年級(jí)，我總是向?qū)W生傳達(dá)這樣一個(gè)理念：做第一，學(xué)第二。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。一撇，表示人物；a si，表示學(xué)習(xí)。做一個(gè)好人，誠(chéng)信很重要。

我在學(xué)生面前說(shuō)話算數(shù)，從不食言！我覺(jué)得我大部分學(xué)生都是這樣的。那

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

尊敬的家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

首先，我對(duì)班級(jí)的情況作簡(jiǎn)單介紹。

作為班主任，更是責(zé)無(wú)旁貸，我主要做了一下工作：

1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。

2、告訴孩子，為人處事寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之快，結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧即是占便宜，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報(bào)，不要私下解決。

3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我讓學(xué)生制定每次考試的目標(biāo)。

4、每天了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每天都有調(diào)查學(xué)生是否有抄作業(yè)的情況，對(duì)他們進(jìn)行督促。

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。

期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，我謹(jǐn)代表八(1)班全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入八年級(jí)快一個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也走向了正軌。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

上學(xué)期期末考試，我班總體良好，其中數(shù)學(xué)均化年級(jí)第一，這與授課老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，也與學(xué)生們的個(gè)人努力密切相關(guān)，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，比如劉偉同學(xué)與沈小雨同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前120名共有28人，在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中居于前列。但前十名中我們只有兩人，并且是并列第九名，也給我們很大的壓力，因?yàn)榘嘀械膶W(xué)生明顯的尖子生不凸出，會(huì)影響班級(jí)的士氣。同時(shí)在考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，作業(yè)質(zhì)量不高;可以說(shuō)根本沒(méi)有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，這樣可能自己累、家長(zhǎng)累，老師也累。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自沒(méi)有主動(dòng)性，少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。課余時(shí)間上網(wǎng)還時(shí)有發(fā)生;做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒(méi)有感受到累，甚至說(shuō)他們過(guò)得很輕松，他們精力充沛，完全可以在學(xué)習(xí)上花費(fèi)更多的時(shí)間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。

4、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

初二階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)：內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少學(xué)生由于對(duì)初二階段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)根據(jù)初二新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果一段時(shí)間后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。而初二是初中學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵階段，我們經(jīng)常說(shuō)初二的最后一次考試就能看到孩子以后會(huì)上到什么樣的學(xué)校，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)生活。

1.生理特點(diǎn)。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)成小大人了”。

2.心理特點(diǎn)。

(1)自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

(2)獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

(3)開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。易發(fā)生“早戀”現(xiàn)象。

(4)與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。但一旦擁有的與大人一樣的權(quán)利，又不知道如何去安排身邊的一切，往往是在沖動(dòng)中開(kāi)始，在沮喪中結(jié)束，做事缺乏韌性與持之以恒的毅力。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓模哼€不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，所以，在家庭生活中我們的角色應(yīng)該是給予更多的尊重、理解與支持，當(dāng)然有監(jiān)督與引導(dǎo)。

學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育成果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)與思想狀況，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，上學(xué)過(guò)早，沒(méi)有作業(yè)，電話較多，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并與班主任溝通。

(4)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

(5)用投資的觀點(diǎn)看待孩子的教育。同等條件下，孩子能達(dá)到什么樣的高度取決于家庭對(duì)孩子的投入。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我希望每個(gè)家長(zhǎng)，

多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥。

多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備。

多一分賞識(shí)，少一分自棄。

最后，在這里我謹(jǐn)代表八年級(jí)(x)班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家!

八年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。從七年級(jí)開(kāi)始，我們每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(zhǎng)，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

今天的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程，一是由我將半學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)等情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)和討論；二是請(qǐng)部分學(xué)生代表交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn)；最后是請(qǐng)各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子問(wèn)題向班主任個(gè)別詢(xún)問(wèn)。

（一）學(xué)習(xí)方面

1、上學(xué)期期末考試。孩子們升入八年級(jí)已有一個(gè)月多了，作為老師我很欣慰看到孩子們平穩(wěn)的過(guò)渡到八年級(jí)，一個(gè)月來(lái)孩子們一如既往的愛(ài)著自己，愛(ài)著老師，愛(ài)著這個(gè)班級(jí)，我相信他們也一如既往地愛(ài)著自己的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槊總€(gè)孩子心存善念，所以整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣是積極進(jìn)取、蒸蒸日上的，因此在上學(xué)期全縣統(tǒng)考中各科都取得了優(yōu)異的成績(jī)，許多同學(xué)取得了可喜的進(jìn)步，如，曹文福進(jìn)步132個(gè)名次，侯正霞，謝敏，等，本次考試單科成績(jī)有許多成績(jī)突出的同學(xué)，如，伊紅山，請(qǐng)大家會(huì)后仔細(xì)查看成績(jī)表。

2、日常學(xué)習(xí)。進(jìn)入初二以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化，現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一應(yīng)該緊張的多，如果孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫其找出原因及時(shí)糾正，否則孩子成績(jī)肯定下降。孩子們?cè)趯W(xué)校課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比較詳細(xì)，我作為班主任雖然只教孩子們數(shù)學(xué)，但我會(huì)吩咐各科代表每節(jié)課下課后都來(lái)跟回報(bào)課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學(xué)？誰(shuí)回答對(duì)了？誰(shuí)回答錯(cuò)了？每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類(lèi)似做法，各科代表每天及時(shí)向我匯報(bào)情況，哪科哪些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我都第一時(shí)間了解情況，督促他們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，上午放學(xué)前補(bǔ)不完的，我會(huì)留他中午在這親自看著他補(bǔ)，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫(xiě)作業(yè)，第二天上學(xué)前跟家長(zhǎng)說(shuō)在學(xué)校吃飯，這樣在家長(zhǎng)眼前把不寫(xiě)作業(yè)蒙混過(guò)關(guān)，希望各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)情況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對(duì)照著檢查作業(yè)，當(dāng)然對(duì)于大多數(shù)自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)，這是多此一舉。初二是最關(guān)鍵的`一年，初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始了，因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始和老師們孩子們一起緊張起來(lái)，共同努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

（二）生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況，供大家參考。

1、從孩子這方面來(lái)講，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

（1）學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

（2）由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。

（3）他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。

2、目前本班同學(xué)存在的變化比較明顯比較集中的幾個(gè)問(wèn)題是：

（2）部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的日常語(yǔ)言。

（3）對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩……老師批評(píng)的稍微重點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。

（三）針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)。

1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區(qū)

（1）對(duì)孩子只重智力開(kāi)發(fā)，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始注重開(kāi)發(fā)孩子的這個(gè)特長(zhǎng)，那個(gè)特長(zhǎng)，卻忽略了對(duì)孩子情商的培養(yǎng)，說(shuō)具體點(diǎn)就是忽視了對(duì)孩子情感方面的教育，教會(huì)孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，還有長(zhǎng)大后將會(huì)遇見(jiàn)的愛(ài)情，要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)，感恩同學(xué)的陪伴。

（2）孩子來(lái)上學(xué)就是來(lái)學(xué)知識(shí)的，只要考個(gè)好成績(jī)就是個(gè)好學(xué)生。我們應(yīng)該清楚地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成績(jī)的，更重要的是學(xué)守規(guī)矩學(xué)做人的，規(guī)矩久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能決定人的一生。

（3）對(duì)學(xué)校和老師的教育過(guò)分依賴(lài)。大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校，感激地對(duì)老師說(shuō)，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長(zhǎng)的信任，但是家長(zhǎng)和老師這兩者對(duì)孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對(duì)孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛(ài)是誰(shuí)也無(wú)法替代的。

2、關(guān)于家庭教育的四條建議

（1）針對(duì)孩子的家庭教育，要樹(shù)立信心，下定決心，抱以恒心。請(qǐng)從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙于不忙，從堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)開(kāi)始！

（2）對(duì)問(wèn)題孩子加大管理力度，對(duì)于個(gè)別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。

（3）呼吁家長(zhǎng)們能和老師們配合好。

啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題，可以在會(huì)議結(jié)束過(guò)后，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談！

非常感謝兩位家長(zhǎng)的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，最后再次感謝各位百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！