通過寫述職報告，可以幫助我們更好地認識自己在工作中的優點和不足。以下是一些優秀員工撰寫的述職報告案例，供大家學習和參考。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇一
1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節課的教學目標無法完成。
(二)、搞好培優轉差工作。
對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。
(三)、抓好復習備考工作。
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。
2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。
3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。
4、養成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質。
5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯系與應用。
6、加強實驗這一薄弱環節的復習，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復習階段的時間分配。
(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇二
本人李____，女，24歲。在敬德初級中學擔任化學教師，主要的工作為初中化學教學和化學實驗管理。現將本人工作匯報如下:。
一、思想政治方面:。
二、化學教育教學及實驗管理方面:。
任職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云:“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，關愛每個學生，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。從實際出發，總結經驗，不斷改善;全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。為了幫助每個學生學好化學，我一方面努力培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，另一方面也嚴抓學習常規管理，特別是課后環節的管理，抓緊課后輔導不放松，作業及時批改講評，對部分有需要的同學堅持面批。為了提高學生的實驗技能，我認真做好每個實驗，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人。
而在化學實驗及準備工作中，我堅持實驗程序的一絲不茍，杜絕化學實驗的不安全因素，積極做好實驗藥品的分類、儲藏等瑣碎工作。為廣大學生搭建好化學探索的平臺。
三、今后的努力方向。
堅持政治學習和業務進修，因剛踏上工作崗位，缺乏經驗，因此要不斷學習，終身學習，多參加學校或教育局開展的活動，多向有經驗的老師請教學習，提高自己的政治思想覺悟和業務能力;加強教研能力，多研究中考試題，多看教育教學理論方面的書籍，取其精華，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。我決心繼續努力，加強自身的修養及各方面的能力，為培養出更多優秀的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出貢獻。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇三
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
二、教育教學能力和工作業績。
在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真備課，多方取經，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發學生興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現狀，夯實基礎，注意試題間的聯系和知識系統的歸納，提高復習效果。隨著業務水平的提高，20____年末順利通過市青年教師業務達標考核，20____年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如20____屆的初三(4)和(10)班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如20____年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。
2、班主任工作。
連續三年，擔任初三畢業班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養。通過培育一個優秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經常采用電話聯系、家庭走訪、家校聯系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如20____屆的初三(4)班，中考中獲得了總分第七的好成績(較接班時提高了5個名次)。該年度，本人也獲得校優秀班主任稱號。
3、教學研究和業績。
本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業務能力競賽。如20____年，獲校多媒體課件設計優秀獎。20____年，獲市中學化學多媒體課件評比三等獎及市初中化學新課程教學教案評比二等獎。20____年，獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優秀公開課獎。20____年，先后兩次參加市評優課比賽，先后獲得三等獎和二等獎。20____年，獲校優秀公開課獎及多媒體課件優勝獎。
回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續努力!我將一如既往，踩著時代的節拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇四
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現本人特就本學期的工作小結如下：
一、思想方面。
積極參加學校的各類政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教育法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作。
二、教學工作方面。
這學期，本人擔任初三化學教學工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我采取了先獨自備課再聽取老教師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發現自己的不足并加以完善。在教學過程中，我努力做到以下幾點：
1、課前認真細致備好每一節課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每一句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、開動腦筋，上好每一節課：在教學過程中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學思想、科學的教學方法運用于實際教學活動中，努力培養學生的自學能力及創新思維能力。
3、對于學生作業，堅持做到逢做必批，逢批必講。
4、堅持參加校內外的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴意見，提高自身的教學水平。
三、副班主任工作方面。
在本學期擔任副班主任期間，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。積極承擔起力所能及的班級日常管理事務：每周周周清的掃尾工作；部分問題學生的轉化工作；部分學生的評語填寫工作等。除此之外，我還經常利用課外時間進行思想品德教育，幫助學生確立正確的人生觀、世界觀，鼓勵他們努力學習，實現自己的人生價值。
通過這一個學期的歷練，我已慢慢從青澀走向成熟，對于自己的角色也從不適應走向習慣。隨著從事教育工作的時間慢慢增長，我也漸漸感受到了肩上的重量，“教師”這個稱謂承載著太多的責任和希望，為了對得起這個陽光下最光榮的職業，我需要努力的還有太多太多。
述職人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇五
__×，男，漢族，____年×月出生于__×。1999年6月湖南師范大學化學專業畢業。20____年10月被評聘為中學化學二級教師。現在__×中學擔任九年級化學教學工作。
在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
任現職8年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和鎮中心學校表彰獎勵。現述職如下:。
一、思想政治方面。
作為一名青年教師，本人政治思想表現好，熱愛中國共產黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，安心教育工作，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。我的工作特點是刻苦鉆研，虛心學習，勤奮拼搏，講求實效，對學生負責。
二、教學方面。
1、注重化學基本知識的教學，讓學生奠定好化學基礎。
重視基本概念的教學。化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
加強化學用語的教學。元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
2、努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云:“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風采;要求做到每一節課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節課當成優質示范課來上。
3、我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發展動態，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關系的研究;探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施;抓好培優轉差工作的開展與落實等等。
為了的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂，豐富的活動內容，使之成為激發學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一步開展教學研究提供了豐富的第一手的資料。
4.在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。
我在化學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環保教育，以激發學生的上進心。
在教學過程中，我還注意做好培優轉差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過3。
程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘學生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關心，借以調動其學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。
5、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平。
我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題-討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作:指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
三、其他方面。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。
20____年11月取得《普通話等級證書》，20____年6月取得《計算機高級證書》，20____年10月參加衡陽市新課程改革骨干教師培訓并獲得《繼續教育證書》。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，黨的“xx大”的素質教育方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇六
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
1、化學教學工作。
在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真備課，多方取經，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發學生興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現狀，夯實基礎，注意試題間的聯系和知識系統的歸納，提高復習效果。隨著業務水平的提高，20xx年末順利通過市青年教師業務達標考核，20xx年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如20xx屆的初三（4）和（10）班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如20xx年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。
2、班主任工作。
連續三年，擔任初三畢業班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養。通過培育一個優秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經常采用電話聯系、家庭走訪、家校聯系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如20xx屆的初三（4）班，中考中獲得了總分第七的好成績（較接班時提高了5個名次）。該年度，本人也獲得校優秀班主任稱號。
3、教學研究和業績。
本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業務能力競賽。如20xx年，獲校多媒體課件設計優秀獎。20xx年，獲市中學化學多媒體課件評比三等獎及市初中化學新課程教學教案評比二等獎。20xx年，獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優秀公開課獎。20xx年，先后兩次參加市評優課比賽，先后獲得三等獎和二等獎。20xx年，獲校優秀公開課獎及多媒體課件優勝獎。
回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續努力！我將一如既往，踩著時代的節拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇七
本人于一九九六年六月畢業于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。20____年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面。
作為一名青年教師，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面。
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯系，力求追根溯源，融會貫通;在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫;在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于2000年七月以優秀成績順利畢業。
九六年是本人參加工作的第一年，擔任高一級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學工作開創一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：
(3)積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。高一是個轉折點，化學科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。
肯定，在鎮的新教師上崗評優課中獲二等獎。學生在統考中的成績也較好，平均分及優秀率都超過校定目標。在九八年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業證的依據。對我任教的鎮屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰。從學年初開始，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數學生順利闖過會考關，合格率達97%，優秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其后的幾年，本人也分別擔任了高一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養學生創造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
三、班主任工作方面。
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。
第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育;利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優秀班。
第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。
第四，制定嚴格的班規，培養得力的班干部，形成嚴謹的班風，優良的學風。最后談談我做班主任的幾點體會：
一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現教師的價值;。
二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生;。
三是在遇到突發事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。
回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的.生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇八
1.探討高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發覺其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要依據近幾年來全國和廣西高考形式，重點探討一下廣西近幾年的高考試題，就能發覺它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和實力要求等，因此開學以來我不斷探討了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習安排。
2.熟識考試說明。考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探討，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調整復習的方向。
3.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。但是，這些資料的運用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，老師自身必需投入題海，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習、奢侈時間。
進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“癡迷”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關系。
1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能舍本逐末，以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回來教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學化學學問。因此我們要求學生在復習下一節之前完成基礎學問部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。
2.重視基礎和培育實力的關系。基礎和實力是相輔相成的，沒有基礎，實力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的'首要任務之一是全面系統地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點學問如物質的組成、結構、性質、改變等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學學問和技能結構化、規律化，從而做到在須要時易于聯系和提取應用。同時留意規范化學用語的運用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規范語言文字的表達實力，力爭使基礎學問和技能一一過手。
3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學習、再相識過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題實力的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、嫻熟地駕馭學問、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大學問的應用范圍和提高實力的目的，從而提高復習效率。
1.精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學(初、中學)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性學問(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結構;對化學學問的理解、運用和描述要科學、精確和全面，如規范地運用化學用語，正確、全面地表達試驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統一支配的基礎加強課時間);對學問點之間的相互關系及其前因后果。
2.學會反思，提高實力。
實力的培育是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括視察實力、思維實力、試驗實力和計算實力，其中思維實力是實力的核心。值得留意的是，實力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培育。因此，在復習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，學問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的實力是否得到了提高。要擅長從學生的實際動身，有針對性地進行學問復習和解題訓練，而不是做完練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙等，以此培育良好的思維品質(嚴密性、靈敏性、深刻性、創建性和廣袤性)。
1、新教材試驗內容和試驗要求很高，尤其高三還有大型探究試驗，由于學校試驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動足腦筋，但還是缺憾多多。
2、練習的訓練量還是多了些，由于招生的緣由，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節節過關就顯得前寬后緊的局面。
1、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。
2、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、以同等的心態去和學生溝通，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。
教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇九
各位領導、各位老師：
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，在網上我結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要，沒有就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美的`獨特性，越有的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
除了日常的教學工作之外，能夠積極參加學校組織的各項活動。加強師德師風的學習。工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。為我校素質教育的發展作出更大的貢獻！
此致
敬禮！
述職人：
xx月xx日。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇十
尊敬的領導：
若干年前我走進了教育這塊神奇的沃土，踏進了xx中學這個校門，從此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步，走過了一個又一個的輪回。回首多年來的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位，銳意進取，愛崗敬業，教書育人，積極參與學校的教育科研工作，積極總結教育教學實踐，在參加工作的這么多年里，我從一個稚嫩的.“老師姐姐”變成一位“老師阿姨”。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，認真學習，現簡要匯報如下：
我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。平時熱愛學校，關心集體，積極參加學校的各項活動，高質量完成各項教育教學任務。多年來始終抱著“對每一位學生負責，讓每一位家長放心”的教育理念，在教育教學中不斷進取、求實創新，能以身作則，為人師表，做到依法治教，依法執教。同事之間和睦相處，互相協作，以誠相待，從不計較個人得失，受到上級領導的肯定，20xx年度考核20xx年度考核優秀并獲得“嘉獎”。
人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，學生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。在工作中，我能以大局為重，克服個人和家庭的困難，服從學校安排，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線，多年擔任副班主任工作，配合班主任做好學生的思想工作。
在教學上，我能嚴格執行教學法規，認真鉆研新教材和新課程標準，積極進行新課改的實踐，大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教研工作中積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。在歷屆中考中，我所任教班級的學習成績一直處于全市前列。
教育工作是平凡的，做好了做細了就不平凡。對我個人而言，我沒有什么特別的事跡，只有一步一個腳印走過來的足跡。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐。在教學之余，我積極參加各種技能技巧培訓和考試，積極參加網上遠程教育培訓工作，經常去圖書館，書店，通過看一些專業書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業務能力，和世界接軌。在教學改革中，我能積極參加各種教研活動，承擔教學公開課。在教師把握學科能力競賽中獲“叁等獎”。
我在付出的同時，也收獲了希望。
教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。成績只能代表過去，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我知道作為一名普通教師的工作，任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
最后，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運，夢想讓自己與眾不同!
謝謝各位!
此致
敬禮!
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇十一
在xx中學擔任化學教師，主要的工作為初中化學教學和化學實驗管理。現將本人工作匯報如下：
在工作中，我嚴格要求自己，注重政治理論學習和理論聯系實際，加強自身的思想道德修養；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，對工作充滿熱情。同事間相互關心，相互團結，教育教學上做到言傳身教，教書育人，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，在工作中慢慢體會教書育人的意義。
任職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，關愛每個學生，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。從實際出發，總結經驗，不斷改善；全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。為了幫助每個學生學好化學，我一方面努力培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，另一方面也嚴抓學習常規管理，特別是課后環節的管理，抓緊課后輔導不放松，作業及時批改講評，對部分有需要的同學堅持面批。為了提高學生的實驗技能，我認真做好每個實驗，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人。
而在化學實驗及準備工作中，我堅持實驗程序的一絲不茍，杜絕化學實驗的不安全因素，積極做好實驗藥品的分類、儲藏等瑣碎工作。為廣大學生搭建好化學探索的平臺。
堅持政治學習和業務進修，因剛踏上工作崗位，缺乏經驗，因此要不斷學習，終身學習，多參加學校或教育局開展的活動，多向有經驗的老師請教學習，提高自己的政治思想覺悟和業務能力；加強教研能力，多研究中考試題，多看教育教學理論方面的書籍，取其精華，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。我決心繼續努力，加強自身的修養及各方面的能力，為培養出更多優秀的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出貢獻。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇十二
不知不覺，走出計算機，走入化學已三年了。從最初的忙亂，只憑一腔熱情到現在精心準備每一節課，井井有條上每一節課，靜心靜氣批閱每一本作業，我在化學學科中成長、成熟著。我喜歡我現在的這種工作狀態，充實，快樂，人也很自信，有一種成就感。快樂的工作促生活，和諧的生活促工作。
9月1日開學初，我帶著欣喜、自豪，同時伴著諸多擔憂、無助，當上了8年3班、8年4班化學老師。第一個月孫老師去北京給孩子看病，剛一轉行就給四個班級上課，批改作業，與學生進行溝通交流等，面對學校的課改，設計導學案，走課改路線等，最感謝的人是車小娟，耐心指導我導學案的設計，有時化學的計算題也幫我算。那一個月，真是忙瘋了，工作量真是很大。那一個月成為了我教學生涯中最最難忘和值得裝在記憶深處的一段最美好的時光。講過公開課《化學使世界變得更加絢麗多彩》沒有多少知識含量，意在讓領導放心，讓學生面對新學科產生興趣。做過組內公開課《氧氣的性質》，受到領導、同事們的好評。臨近期末前一個多月，孫老師又得去北京給孩子看病，我一個人又開始教四個班，那個學期期末化學學科考了第五名，但我知足了。教四個班級，我經驗為零，工作量真的很大，任務重，沒有多余的時間輔導學生，領導們是看在眼里，記在心里的。
第二學期，我繼續教二個班，外加一個畢業班，又嘗試著跨學年跨教材。那個學期，讓我感到了什么是真累。八學年二個班的成績期末在第三名，勤能補拙是良訓，付出終有回報。
改科第二年教九年一、四班的普班教學工作中。正如一首歌中唱道：“有一種愛叫做放手”，那一年向下兼著慧芳老師八年四班的化學課。又是一年跨學年跨教材。這一年我的身體透支得很厲害。畢業班那邊，抓學生學習興趣，抓學生基礎知識，讓每位學生在每一節課都動起來，都盡量跟著我學，減少干坐生，提及格生人數，是我的目標。八年四班這塊，我付出了很多，也克服了許多困難，如家離單位太遠，孩子太小等，早上吃不上早飯，早早地來上早自習，上了很多輔導課。我真心真意對待每名學生，根據學生自身的特點采取不同的'鼓勵方式，如語言，勾手指，物質獎勵，寫紙條等，學生心中有數。提到物質獎勵，我在慧芳老師班這幾十個學生身上二年時間花了一千四百多元進行物質獎勵。每次期末考試學生都取得了第一名的好成績。
去年，我教一個優班，一個普班。在工作量減輕的同時我的壓力也上來了。關乎優班學生的前途啊，我決不能讓孩子們因為我這科弱而輸在起跑線上。我全心全力、盡職盡責進行著常規教學，尤其是剛結束的這個學期，二個班我批閱的卷子至少五六千份，每套卷子都做到了精講。
回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續努力！我將一如既往，踩著時代的節拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇十三
尊敬的領導：
您好！
本學年度，我擔任高一化學的化學教學，兼xx班班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的'號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題。
化學奧林匹克競賽組由xx老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。xx和xx老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇十四
尊敬的領導：
您好！
在參加工作的一年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教一年來的工作情況向各位領導匯報。
作為一名青年教師，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的.高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。我積極從幾方面做好：
既備教法又備學法，為上課作好充分準備；
（3）積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。
我嚴格遵守學校的考勤制度，從不遲到，不早退，不曠課。按時參加學校的各種會議和教研活動，在各種活動中充分發揮主人翁意識，踴躍發言，獻言建策，為學校的發展盡心盡力。
經過一年的辛勤努力，在課程標準的指導下，我所教的化學學科在各級組織的考試中都成績優異。教研成果顯著，撰寫多篇教研論文。認真參加繼續教育，各科目的考試成績優秀。回顧一年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。
回顧一年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇十五
感謝學校領導和縣教研室的信任，我被評為化學教學模范。在這一年里，我在教育教學理論、課堂教學、教學科研等方面都努力按照縣級骨干教師的標準嚴格要求自己。沒有辜負領導、學生和家長的期望。現在，我來回顧總結一年的工作。
我始終堅持四項基本原則，堅持育人為本，以德施教，以身作則，具有良好的道德品質。不斷提高思想政治水平和業務素質，勇于承擔重擔，認真履行教師職責，投身教育教學，培養學生良好的道德文化素質。充分關注學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正地對待學生，嚴格要求學生，因材施教，有說服力，與學生形成和諧、相互鼓勵、相互促進的師生關系。在化學教學中，我充分發揮骨干教師的主導作用，帶領這群教師，始終從學生實際出發，以學生發展為基礎，精心設計每一節課，關注每一個教學環節。只有在提出問題和創造情景時反復比較，才能確定最佳方案。讓學生輕松徹底地學習，提高課堂教學質量，減輕學生的學習負擔。同時，要注意挖掘教材的思想內容，對學生進行德育教育，培養良好的心理素質，積累經驗，幫助學生養成良好的學習習慣，培養學生濃厚的學習興趣。注意學生學習方法的指導，隨時做好補差和選優工作。平時經常聯系其他學科的老師，認真分析研究學生的心理狀態和學習情況，及時主動教育學生。由于我的努力，我們班的學生普遍愛上了化學課，上課認真聽講，說話積極，學習興趣濃厚。
結合我們學校地處偏遠，學困生比較集中的情況，我嘗試分層次分步驟進行教學，努力提高教學的有效性，取得了顯著的效果。（略）。
在平時的教育教學中，我總是用教學模式的標準要求自己，真正起到主導作用。
1、每學期帶頭給每個公研討班上課，有時候一個學期有好幾個不同的公課。
（略）。
通過這些公開的課堂討論，我們不僅帶領別人，也提升自己。
2、作為教研組組長，我做什么都是練出來的，服從學校領導的安排。不管我接手哪個班，接手的時候班級有多差，我都是毫無怨言的接手。這學期我們組的陳老師因為車禍無法上班，我就接了她的一個班，分四個班做化學老師，保證教學效果。
3、經過努力，我取得了一些成績，樹立了榜樣。
（結果省略）。
4、作為翔華電影聯盟的負責人，我做好電影層面的教研活動，有計劃有步驟的開展活動，讓電影老師有機會走出校門，取長補短，取長補短。在年度考核中，該組獲得二等獎。
在過去的一年里，我教過陳雅琴和劉金華老師與他們一起討論、學習和成長。在我的領導下，他們的教學成績有了顯著的提高，我們學校的化學教學處于縣級先進水平。通過一階段的互聽互評，他已經基本具備了初三的教學資格。
雖然今年取得了一些成績，但我知道離優秀縣骨干教師的要求還有一定的距離。也需要領導和同事的幫助和指正。我將珍惜祖國和人民給予的榮譽。在我未來的教育教學生涯中，我將一如既往，用高尚的師德支撐一生，用全部的愛點燃這神圣的“紅燭”事業。
初中化學教師個人述職報告（精選16篇）篇十六
本學年我擔任的是初三1至4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下：
學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的.一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字。”
再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質。”“金屬單質、固態非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構。”“非金屬原子先組合，構成分子種類多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物？”等等。
初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。
初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績。