寫一篇培訓(xùn)心得體會，可以讓自己更深入地思考培訓(xùn)的價值和意義，為之后的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。關(guān)于培訓(xùn)心得的范文匯總?cè)缦拢蠹铱梢赃x擇適合自己的參考。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇一
環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項規(guī)則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復(fù)雜，由邊教邊幫到逐步學(xué)會獨立完成。
在常規(guī)建立時，首先教師應(yīng)從長期自居的“領(lǐng)導(dǎo)者”、“指揮者”的寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”的束縛中走出來，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。教師可把對孩子的要求在一個平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。
要讓幼兒主動學(xué)習(xí)，最重要的就是讓幼兒主動思考。讓幼兒參與常規(guī)制定的過程實際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。例如午睡前要疊衣服，椅子小，疊起來很困難。有的孩子在床上、地上疊衣服，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論應(yīng)該在哪里疊?怎樣疊?由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。
充分的、不斷反復(fù)的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學(xué)習(xí)和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認(rèn)知、體驗和經(jīng)驗，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實踐中得到強化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機會無論在態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學(xué)習(xí)生活的機會。
孩子的模仿性強，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，檢點自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對孩子的發(fā)展具有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓孩子想孩子學(xué)習(xí)、孩子教孩子，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。達(dá)到管而不死、活而不亂的效果。
班級常規(guī)的好與壞，與教師所用的方法有很大關(guān)系。方法得當(dāng)，則事半功倍;方法不當(dāng)，則適得其反。因此，教師要綜合而靈活地運用多種方法，使幼兒在積極、快樂的情緒情感中，建立良好的常規(guī)。常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收獲。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇二
根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，完善工作當(dāng)中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。
1、加強園長培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，而且任務(wù)相當(dāng)重，這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓(xùn)加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)和能力，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn)、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。
2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理下提升凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學(xué)管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理和級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。
繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實踐、多積累經(jīng)驗。爭取做到每周一交流研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒的將來一生奠定基礎(chǔ)。
在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動，將無形的知識在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實施。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有的基礎(chǔ)上健康快樂的成長。為了實現(xiàn)目標(biāo)，加強細(xì)節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個孩子都受到科學(xué)的教育。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。
我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展?fàn)顩r，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次園長培訓(xùn)為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學(xué)，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學(xué)的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇三
通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識學(xué)習(xí)。縣教育也非常注重幼兒園教師隊伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，還特制定了《幼兒園線上培訓(xùn)方案》幫助幼師們提升自已，已便疫情結(jié)束后幼師們能更好的工作。通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識學(xué)習(xí)。
我明白了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒，關(guān)心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責(zé)，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養(yǎng)，加強幼兒的身體鍛煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作中的重點。
作為一名老師，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始；明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識。兒童是人類生存的起點，也是人類發(fā)展的未來和希望，提高兒童身心健康水平，保障他們健康成長，是提高中華民族整體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，充分重視衛(wèi)生保健工作。
傳染病管理對患傳染病的兒童所在的班和與傳染病患者接觸的兒童進(jìn)行檢疫、隔離、觀察，檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。該班活動與其他班不得形成交叉,不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)；兒童及工作人員患傳染病時應(yīng)立即隔離治療,所在班級要徹底消毒，待患者隔離期滿痊愈后，執(zhí)醫(yī)院證明及保健科復(fù)課證明方可回班。復(fù)課證明粘貼在《傳染病登記冊》兒童登記信息背面。
每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當(dāng)中我會加強體弱兒的管理，做好預(yù)防疾病的各項工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行傳染病高發(fā)期(如手足口等)應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持每天一小掃，每周一大掃，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，要不斷檢查質(zhì)量和力度。堅持了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習(xí)慣以及衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，如:隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度,飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣等。開展健康教育、以及安全自我保護(hù)教育教學(xué)；每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。要做好各項保健工作，其主要是耐心，細(xì)心的對待幼兒，若發(fā)現(xiàn)班上有幼兒異常現(xiàn)象，要及時上報校領(lǐng)導(dǎo)，并與家長聯(lián)系就醫(yī)治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進(jìn)班級。
作為一名幼兒園老師，我們不僅要在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己工作的不足，更要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學(xué)工作的。這次的保健培訓(xùn)雖然只有短短的一個多小時的時間，可是收獲卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我坐上了幼教這一列車，那么我就應(yīng)該敬崗愛業(yè)，做好每一項工作！
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇四
近年來，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因為幼兒安全意識薄弱，缺乏安全常識，自救措施不當(dāng)而引發(fā)的。因此，各班很有必要通過扎實開展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識，機智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。
我園要充分認(rèn)識抓好安全教育工作的.重要性和必要性，首先教師以對幼兒安全、健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強責(zé)任感和緊迫感，深入開展安全知識進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)幼兒頭腦工作，進(jìn)一步增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護(hù)能力，使幼兒掌握避險、逃生和自救方法。
現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機制，同時還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子。幼兒園安全無小事，安全責(zé)任重如山，只有加強幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長。
（一）預(yù)防燙傷。
（二）預(yù)防外傷。
（2）對幼兒進(jìn)行安全教育。
只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高他們的自我保護(hù)能力，才能使以外傷害率降到最低點。
（3）加強戶外活動管理。
（三）預(yù)防中毒。
（2）相關(guān)責(zé)任人要及時了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的觀察。
（3）食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。
（四）預(yù)防傳染病蔓延。
為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。我們要堅決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級控制、依章強制，及時處置”的工作原則，務(wù)實、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。
綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”根據(jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，必須注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細(xì)核對，劇毒藥品要用專人管理，并嚴(yán)禁放在班上。藥物保管和服用應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。
多年來，經(jīng)驗告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅持不懈，不能抓一抓、停一停，因為許多事故就發(fā)生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時時抓，事事抓，只有時時小心，事事細(xì)心，不怕操心，才能換來孩子的開心，家長的放心。
通過這次培訓(xùn)活動，相信在今后的實際工作、生活中，教師也能更好地運用這些急救知識進(jìn)行自救和互救，確保生命的安全。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇五
近年來，隨著對幼兒教育的重視和需求的增加，各種新興的培訓(xùn)課程應(yīng)運而生。其中，幼兒折紙培訓(xùn)已逐漸成為家長們關(guān)注的焦點。折紙不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，更能提升他們空間想象力和邏輯思維能力。在經(jīng)歷了一段時間的折紙培訓(xùn)后，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下將分享我對幼兒折紙培訓(xùn)的體會。
首先，折紙培訓(xùn)能夠培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。折紙需要準(zhǔn)確的步驟和精確的手勢，一不小心就可能失敗。在折紙的過程中，幼兒需要專注于每一個步驟，不能有絲毫的分神。通過像樣地完成一件作品，幼兒會感到自豪和滿足，這不僅培養(yǎng)了他們的耐心，還鍛煉了他們的細(xì)心。
其次，折紙培訓(xùn)可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。折紙不需要太多的材料和工具，只需要一張紙就可以實現(xiàn)各種折紙作品的創(chuàng)作。通過觀察和模仿，幼兒可以從簡單的折紙作品中獲得靈感，進(jìn)而發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，將一張普通的紙變成各種各樣的動物和物品。這種創(chuàng)造性的活動對幼兒的發(fā)展具有積極的影響，既培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，又提升了他們的空間想象力。
再次，折紙培訓(xùn)有助于提升幼兒的邏輯思維能力。在折紙的過程中，每一個步驟都需要按照一定的順序進(jìn)行，這要求幼兒具備較強的邏輯思考能力。他們需要理解和掌握每一個步驟的意義和作用，并能夠根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的操作。通過不斷地重復(fù)和訓(xùn)練，幼兒的邏輯思維能力可以得到有效地提升。這對于幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
最后，折紙培訓(xùn)可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。在折紙的過程中，幼兒不僅需要與自己合作，還需要與其他小伙伴合作，共同完成一件作品。在合作的過程中，他們需要互相幫助和配合，要求每個人都做好自己的分工，并且要互相溝通、交流和合作。這樣的合作能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，為他們今后的社交和人際交往打下基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，幼兒折紙培訓(xùn)是一項非常有益的活動。它不僅培養(yǎng)了幼兒的耐心和細(xì)心，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，提升了他們的邏輯思維能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。這些在幼兒成長過程中起到了積極的作用，使他們能夠更好地適應(yīng)和面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我對幼兒折紙培訓(xùn)的體會是非常正面和肯定的。希望越來越多的幼兒能夠參與到這項有益的活動中，共同享受其中的樂趣和收獲。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇六
有幸參加20__年中小學(xué)幼兒園校車安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)！通過學(xué)習(xí)，感觸頗深。
二、《校車安全管理條例》已經(jīng)出臺，領(lǐng)導(dǎo)也作了重要講話，先進(jìn)省市作了經(jīng)驗介紹，如此轟轟烈烈，但愿始終如一。不能雷聲大雨點小。
三、中小學(xué)布局調(diào)整、盲目撤并學(xué)校，不能保證學(xué)生就近入學(xué)，導(dǎo)致了學(xué)生乘車的需要；教育均衡發(fā)展一紙空文，擇校風(fēng)愈演愈烈，村級學(xué)生流向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村學(xué)生擠進(jìn)縣城，也導(dǎo)致了大量學(xué)生需要乘車。
四、巧婦難為無米之炊。即便有了校車，“村村通”道路上跑校車，又怎能保證安全呢？
五、有了條例、有了政策、有了經(jīng)驗，關(guān)鍵要當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)重視，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H抓好落實、開展工作。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇七
通過本次師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，有了更深的體會。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。
1、在愛國守法方面，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。
2、在愛崗敬業(yè)方面，能做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的`準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在教書育人方面，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響。
5、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少。家訪主動。
6、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇八
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，越來越多的家長開始重視幼兒教育。在眾多的培訓(xùn)項目中，折紙培訓(xùn)成為了一種備受家長關(guān)注的方式。我有幸參加了一次幼兒折紙培訓(xùn)課程，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：初試身手。
剛開始的時候，我對于幼兒折紙培訓(xùn)有些許困惑，因為我以為折紙只是一種簡單的手工活動。然而，課上老師告訴我們，幼兒折紙培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的觀察力、動手能力以及動腦思維。于是我開始將更多的注意力放在課堂上，學(xué)習(xí)如何根據(jù)教材進(jìn)行折紙。
第三段：收獲與發(fā)現(xiàn)。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)幼兒折紙培訓(xùn)的好處。首先，折紙可以鍛煉孩子的集中力。在制作一個小小的折紙作品時，孩子需要不斷地重復(fù)和精確地折疊紙張，這要求他們保持高度的注意力。其次，折紙還可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。有時候制作一個復(fù)雜的折紙作品可能需要很長的時間，而孩子們需要耐心地一步一步地完成。最重要的是，幼兒折紙培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過學(xué)習(xí)折紙技巧，孩子們可以將紙張變成各種各樣的動物、植物和物品，這對于他們的思維發(fā)展具有積極的影響。
第四段：培訓(xùn)的方法與效果。
在幼兒折紙培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了一系列靈活多樣的教學(xué)方法。首先，老師通過示范給孩子們展示如何折紙，然后讓孩子們跟著一起實踐，這種身教優(yōu)先的方式使孩子們能夠充分理解和掌握折紙的方法。此外，老師還通過講故事的方式介紹折紙的歷史和文化背景，讓孩子們對折紙有了更深層次的認(rèn)識和了解。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式激發(fā)了孩子們的好奇心和興趣，使他們更加享受學(xué)習(xí)的過程。
第五段：結(jié)語。
通過幼兒折紙培訓(xùn)，我不僅積累了一些實用的手工技巧，更是收獲了更多。折紙不僅僅是一種簡單的手工活動，它可以培養(yǎng)孩子的各種能力和素質(zhì)，如耐心、創(chuàng)造力和觀察力。此外，老師們獨特的教學(xué)方式和愉快的學(xué)習(xí)氛圍也增加了孩子們的學(xué)習(xí)動力。因此，我相信幼兒折紙培訓(xùn)是一種非常有效的教育方式，對孩子們的成長有著積極的影響。希望更多的家長可以給孩子們提供這樣的機會，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇九
良好的開始是成功的一半，這一個月的培訓(xùn)讓我受益匪淺。感謝各位園長和老師給我提供的這次機會。
通過學(xué)習(xí)，涼州區(qū)第一幼兒園我了解了蒙氏教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了涼州區(qū)第一幼兒園的教育和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。
第一，從小事做起，一點一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的'年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。
第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學(xué)習(xí)后的個人體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十
非常有幸于20xx年4月20—27日參加了德州市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，在德州市直機關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項要求：一要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實增強使命感和責(zé)任感；二要明確目標(biāo)，積極開展規(guī)范化建設(shè)；三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；其次，要家園共育，積極調(diào)動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；第三，園長要與教師一同實踐，科學(xué)制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂成長。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對培訓(xùn)的整體設(shè)計、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內(nèi)知名園長、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長的理論引領(lǐng)，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
袁霞園長在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時說，《指南》從五個領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個目標(biāo)。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
徐立明教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團(tuán)隊打造一流的業(yè)績，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發(fā)，多渠道提高教師隊伍素質(zhì)；以教研帶動教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機制；立足園所實際，凝練特色。
王萍教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強調(diào)幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動，是各種活動的總和。課程設(shè)計要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：
1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內(nèi)教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
因此，結(jié)合我園實際，為使我園成為有影響力的幼兒園，做好如下工作：
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過各種形式的各級培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次成果展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排，還要制定班級養(yǎng)成教育評比方案。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷地提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”我相信，通過這次培訓(xùn)，所有的學(xué)員一定會交出一份滿意的答卷，我們一定能學(xué)有所成、學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。我希望：在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)；也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)。讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十一
20__年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長___工作實訓(xùn)暨培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的___。
實訓(xùn)，利用半天的時間就如何適應(yīng)形勢需要，加強和改進(jìn)幼兒園___。
工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時間，但是對于我來說，卻是受益匪淺。
一、夯實基礎(chǔ)，深入民心，打造團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境。
通過“加強領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強宣傳，家喻戶曉”三項措施，充分調(diào)動各方面的社會治安積極因素，以群防群治隊伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長效管理機制，做到齊抓共管，將強化對廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識作為抓手，結(jié)合不同人群的特點和轄區(qū)實際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點、社區(qū)蔬菜直銷點等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚。稱贊的背后是對沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動。看到那些大大小小漂亮的花束、一盤盤精美放的點心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺醒，增強自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點點梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
二、穩(wěn)定的社會環(huán)境，才有百姓的幸福安寧。
三、實訓(xùn)暨培訓(xùn)后的感悟。
經(jīng)過一天半的.實地觀摩兩個“庭院式”管理社區(qū)和親身體會火車南站___。
安保的實訓(xùn)，收獲滿滿。兩個社區(qū)都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習(xí)俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個社區(qū)各民族之間團(tuán)結(jié)和諧、幸福快樂，看到孩子們雖置身于這個全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。火車南站管委會管轄面積不如這兩個社區(qū)大，但是她們同樣擔(dān)負(fù)著異常繁重的安全___。
工作，雖然來往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結(jié)合我園實際，全面落實責(zé)任和措施，廣泛深入地開展___。
宣傳教育工作，并組織園所___。
工作情況總結(jié)分析整改。強調(diào)幼兒園的安全、穩(wěn)定，并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料、___。
知識及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工增強“責(zé)任重于泰山”的意識，明確搞好幼兒園___。
工作是實施素質(zhì)教育的重要保障，幼兒園的安全、穩(wěn)定對維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實增強抓好幼兒園___。
安保工作的責(zé)任感和緊迫感。把幼兒園___。
安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。切實維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了幼兒園的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與___。
安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼___。
安保法律意識和自我防范能力。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十二
作為一名家庭教育的父母，我們都很關(guān)注孩子的全面發(fā)展。隨著社會的進(jìn)步，幼兒折紙培訓(xùn)逐漸受到家長的重視。我曾給孩子報名參加過一次幼兒折紙培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深感幼兒折紙對孩子的成長和發(fā)展具有重大意義。以下將從培訓(xùn)的目的、學(xué)習(xí)方法、心理影響以及啟示等幾個方面進(jìn)行探討。
首先，幼兒折紙培訓(xùn)的目的是幫助孩子發(fā)展想象力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。在折紙的過程中，孩子需要根據(jù)指示將紙巧妙地折疊成各種形狀，這需要高度集中注意力和靈活的思維。通過折紙，孩子學(xué)會了用紙張進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了他們的合作能力和自信心，也增強了他們的耐心和堅持力。
其次，在幼兒折紙培訓(xùn)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。在培訓(xùn)班上，老師通常會按照孩子的年齡和能力安排不同的課程，讓孩子逐步掌握不同的折紙技巧。我注意到，老師注重的不僅是孩子掌握了折紙的技巧，更是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過多角度的觀察和思考，孩子的感知能力得到了提高，同時也鍛煉了他們的動手能力和邏輯思維。
此外，幼兒折紙培訓(xùn)對孩子的心理影響也非常顯著。在學(xué)習(xí)過程中，孩子需要自己完成一項任務(wù)，并且通過展示自己的作品讓人欣賞。這給了孩子展示自己才華的機會，從而建立了他們的自信心。同時，孩子在與他人的合作中，鍛煉了自己的交流能力和合作精神，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的意識。
最后，通過幼兒折紙培訓(xùn)，我得到了一些啟示。首先，培訓(xùn)班應(yīng)加強對孩子個性化教育的重視。每個孩子都有不同的發(fā)展?jié)撃芎团d趣愛好，只有精確把握了孩子的特點和需求，才能更好地幫助他們發(fā)展?jié)撃堋Ｆ浯危议L要關(guān)注孩子的興趣培養(yǎng)，提供更多與折紙有關(guān)的書籍和資源，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，培訓(xùn)班應(yīng)提供更多與折紙相關(guān)的游戲和活動，讓孩子在做中學(xué)，更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。
總之，幼兒折紙培訓(xùn)對于孩子的成長具有重大的意義。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。同時，培訓(xùn)班也要注重孩子的心理健康和個性化教育，從而更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十三
最近我參加了一次有關(guān)折紙的培訓(xùn)，這是一次有意義的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于折紙的技巧和知識，更重要的是，我獲得了許多關(guān)于生活和工作的啟示和體會。以下是我對這次培訓(xùn)的心得和感悟。
首先，折紙需要耐心和細(xì)心。在培訓(xùn)中，我們從最基礎(chǔ)的折紙動作開始學(xué)習(xí)，一點一點地推敲和練習(xí)，耐心和恒心是必不可少的。有時候，在仔細(xì)研究一道折紙圖案的時候，我會一直嘗試不同的角度和方法，直到折出滿意的效果。這讓我意識到在日常生活中，我們也需要有耐心去克服困難和挑戰(zhàn)，細(xì)心去留意身邊的細(xì)節(jié)。只有不放棄，才能獲得成功。
其次，在折紙的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了“隨遇而安”的重要性。有時候，我們一心想要追求一個完美的結(jié)果，卻忽略了過程本身的意義。折紙并不是一個簡單的事情，往往需要多次調(diào)整和修改，有時候還需要重新開始。但是，正是這個過程中的種種挫折和困難，讓我體會到了一種從容和寬容的心態(tài)。在生活和工作中，我們也應(yīng)該能夠接受變化和挑戰(zhàn)，不要過分追求完美，而是保持開放和積極的心態(tài)去應(yīng)對問題。
另外，折紙培訓(xùn)還教會了我如何將簡單的材料和方法變得富有創(chuàng)意和想象力。折紙是一種通過簡單的折疊和組合方式來創(chuàng)造出令人驚嘆的作品的藝術(shù)形式。在培訓(xùn)中，我看到了各種各樣的折紙作品，有花朵、動物、建筑等等。這使我明白到，即使是最平凡的材料和動作也可以通過我們的創(chuàng)意和想象力變得與眾不同。在日常生活中，我們也可以嘗試將一些簡單的事物和方法變得有趣和創(chuàng)新，這樣不僅可以提升自己的生活品質(zhì)，還能給他人帶來驚喜和快樂。
最后，折紙培訓(xùn)還讓我明白到團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們需要分工合作，共同完成一個折紙作品。每個人都有自己的專長和創(chuàng)意，通過相互合作和交流，我們完成了許多精美的作品。這讓我深刻認(rèn)識到，只有在團(tuán)隊中，我們才能發(fā)揮出最大的潛力。在工作中，也是同樣的道理，團(tuán)隊合作是取得成功的關(guān)鍵，通過合作和協(xié)作，我們可以完成更多的工作和創(chuàng)造更大的價值。
總之，折紙培訓(xùn)帶給了我很多關(guān)于生活和工作的啟示和體會。耐心和細(xì)心、隨遇而安、創(chuàng)意和想象力以及團(tuán)隊合作，這些都是我在折紙中學(xué)到的重要品質(zhì)和價值觀。希望通過將這些體會應(yīng)用到實際生活中，我能夠變得更加有耐心和細(xì)心，有積極的心態(tài)去應(yīng)對挑戰(zhàn)，有創(chuàng)意和想象力去創(chuàng)造更好的作品，有團(tuán)隊合作精神去取得更大的成功。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十四
折紙是一種傳統(tǒng)的手工藝，它不僅僅是靠紙片的變化呈現(xiàn)出各種美麗的造型，同時也通過調(diào)動大腦、增強手指靈活度等方式促進(jìn)身心健康的發(fā)展。因此，在對折紙的興趣和愛好繼續(xù)加深的基礎(chǔ)上，我來到了一所折紙培訓(xùn)機構(gòu)參加了為期兩個星期的折紙培訓(xùn)，獲得了巨大的收獲與提升。在此，我將分享自己的折紙培訓(xùn)心得，希望能對更多的人展開折紙技巧的世界產(chǎn)生啟發(fā)和引導(dǎo)。
第一段：學(xué)習(xí)折紙的初衷及入門技巧。
在我心中，一直都有一個夢想，那就是通過手工藝術(shù)勾勒自己的想象，創(chuàng)造出和眾不同的美。學(xué)習(xí)折紙剛好是我所追求的。于是，我報名參加了班級。剛開始，老師對我們進(jìn)行了講解：首先要準(zhǔn)備好一張正方形的紙，然后仔細(xì)地折疊，折出不同的形狀。剛開始，我顯得比較笨手笨腳，但老師很有耐心地指導(dǎo)我，教我先從基礎(chǔ)的線條折疊開始學(xué)起。仔細(xì)地折疊和理解每一步，很快我就基本掌握了幾種基礎(chǔ)折法。
第二段：經(jīng)歷過程的矛盾與調(diào)整。
在學(xué)習(xí)折紙的過程中，我覺得很有趣同時也有一定的難度。在創(chuàng)作的過程中，可能會在某個步驟中遇到一些問題感到懊惱——折錯了點、出現(xiàn)了紋路毛病等。這些都會讓我失去耐心，想要放棄這件事情。但是，每次在學(xué)習(xí)中遇到問題，我嘗試多想想多努力，通過不斷的實踐和調(diào)整才得以解決。逐漸地，我不再感到因為錯誤而挫敗，反而能夠把錯誤當(dāng)做一次學(xué)習(xí)的機會，讓自己進(jìn)步更快。
第三段：參與學(xué)習(xí)過程中的心境變化。
隨著自己不斷學(xué)習(xí)，我深深體會到了折紙的意思和內(nèi)涵，看到眼前紙張上那些小狗、小鳥仿佛在和我打招呼，我也會覺得自己好像成了一個不可言喻的藝術(shù)家。感受到足夠的成就感與自信心，我開啟了更全面學(xué)習(xí)的模式——學(xué)習(xí)各種不同的折紙方法和出新穎的作品。在這個過程中不斷接觸到新技巧，我變得更加熱愛和熟悉這項手工藝。
第四段：創(chuàng)作的跨越。
在整個學(xué)習(xí)過程中，最讓我驚喜的是我得以開啟自己的腦洞，創(chuàng)作出更有個性的折紙作品。根據(jù)自己的創(chuàng)造性和理解能力，我可以靈活地組合出不同形狀和花樣，并且為每一個作品定下了不同的主題和名稱。創(chuàng)新的意念和艱辛的實踐匯聚在一起，創(chuàng)造了大量而又獨特的實踐作品，不但極大地提升了自己的創(chuàng)作技能，同時也預(yù)示著更好的可能性和思考。
第五段：對學(xué)習(xí)的總結(jié)與未來的期望。
回顧整個折紙培訓(xùn)的經(jīng)歷，我為自己感到驕傲——不止是因為自己掌握了折紙技巧，更是因為我能夠緊緊抓住機遇，揮灑我的創(chuàng)造力和想象力。同時，這段經(jīng)歷也讓我更加了解自己的想法和目標(biāo)，讓我認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)技能方面的缺陷，也更懂得了如何將自己的優(yōu)點優(yōu)勢發(fā)揮出來，去創(chuàng)造屬于自己的美麗藝術(shù)品。未來，我將繼續(xù)從學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力，成為更加有實力的手工愛好者。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十五
近年來，隨著教育水平的提高和父母對孩子教育的重視，幼兒園培訓(xùn)成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過幼兒園培訓(xùn)的家長，我對這次經(jīng)歷有著深刻的體會和感悟。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到幼兒園培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。
首先，幼兒園培訓(xùn)的重要性不可忽視。過去，孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以游戲為主，學(xué)習(xí)的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競爭的加劇，這種方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園培訓(xùn)作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，既是學(xué)習(xí)的引子，也是習(xí)慣培養(yǎng)的開始。通過培訓(xùn)，孩子們可以接觸更多的知識內(nèi)容，了解到不同的學(xué)科和領(lǐng)域，也為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時，培訓(xùn)還能讓孩子們通過與同齡人的競爭和互動，培養(yǎng)出積極向上的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。
其次，有效培訓(xùn)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)方法和師資力量。在我參加的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)方法是確保培訓(xùn)效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們在教學(xué)過程中使用了很多趣味性強、互動性強且簡單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們在玩中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。另外，培訓(xùn)的師資力量也非常重要。只有具備專業(yè)知識和經(jīng)驗豐富的教師，才能夠科學(xué)引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，提供個性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導(dǎo)孩子的方法至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中，我了解到正確引導(dǎo)孩子是非常關(guān)鍵的。幼兒園培訓(xùn)不同于學(xué)校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個性。因此，在培訓(xùn)期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長，并鼓勵他們發(fā)展和深入。同時，我也與教師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和問題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們在培訓(xùn)中表現(xiàn)得更加自信，學(xué)習(xí)的積極性和動力也愈發(fā)增強。
總結(jié)起來，我通過幼兒園培訓(xùn)，認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。這次經(jīng)歷不僅幫助我更了解孩子的成長和教育，也提醒了我關(guān)于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也會與教師和其他家長多加溝通，共同分享教育經(jīng)驗和方法，互相幫助，共同促進(jìn)孩子們的成長和進(jìn)步。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，我們不僅要傳授學(xué)科知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。因此，近日我參加了一次關(guān)于折紙的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了折紙的技巧，還深刻領(lǐng)悟到了折紙對學(xué)生的益處和運用。
第二段：折紙培訓(xùn)的技巧（250字）。
在折紙培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多基礎(chǔ)的折紙技巧。比如，簡單的折疊可以展示出多樣的造型，只需一張紙和一些簡單的折疊方式，就能夠創(chuàng)造出飛機、動物、植物等各種形狀。同時，我也學(xué)到了一些進(jìn)階的技巧，如立體折紙、拼接折紙等，這些技巧可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊意識。在課程中，我還學(xué)習(xí)了如何解讀折紙圖紙和如何設(shè)計自己的折紙作品。這些技巧的學(xué)習(xí)讓我對折紙產(chǎn)生了更深的興趣。
第三段：折紙在教育中的益處（250字）。
折紙作為一種教學(xué)工具，具有許多優(yōu)勢。首先，它可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過自己動手折疊紙張，學(xué)生們可以將紙張變成他們想象中的形狀，讓他們看到自己所做的努力取得的實際成果。其次，折紙可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。折紙需要一定的耐心和細(xì)致的觀察力才能完成，這對學(xué)生培養(yǎng)的耐心和細(xì)心能力有很大的幫助。最后，折紙可以增強學(xué)生的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。通過折疊，學(xué)生們可以更好地理解空間的結(jié)構(gòu)和關(guān)系，并鍛煉手指的靈活性和準(zhǔn)確性。
第四段：折紙在課堂實踐中的運用（300字）。
在課堂中，我嘗試了折紙作為一種教學(xué)手段的應(yīng)用。首先，我讓學(xué)生們自己折紙，通過觀察、模仿和實踐，他們逐漸掌握了折紙的基本技巧。然后，我鼓勵學(xué)生們設(shè)計自己的折紙作品，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力，通過折紙來表達(dá)他們對知識的理解和感受。例如，在語文課上，學(xué)生可以折紙來形象地展示故事中的人物和場景；在科學(xué)課上，學(xué)生可以通過折紙來模擬實驗過程和結(jié)果。學(xué)生們在折紙中體驗到了學(xué)科知識的樂趣，同時也促進(jìn)了他們對學(xué)科知識的理解和記憶。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次折紙培訓(xùn)，我深深意識到折紙對學(xué)生的意義和影響。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。作為一名教師，我將繼續(xù)運用折紙作為一種教學(xué)手段，將其與學(xué)科知識結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和啟發(fā)。同時，我也會不斷提升自己的折紙技巧和教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。
（共1175字）。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十七
幼兒園培訓(xùn)是孩子成長過程中的一部分，對于家長和孩子來說都非常重要。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，我深有體會到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價值。在這里我將分享我的心得體會，希望可以對其他家長和孩子的成長有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子興趣和個性發(fā)展。
參與幼兒園培訓(xùn)過程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個性發(fā)展。他們會根據(jù)孩子的特點制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對音樂特別感興趣，培訓(xùn)師會利用音樂元素進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子在音樂的世界中感受快樂學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機會，孩子可以逐漸學(xué)會獨立思考和解決問題。舉個例子，培訓(xùn)師會給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書中圖片和文字進(jìn)行講述和思考。這樣的活動培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和思考能力，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠獨立思考解決問題。
第四段：學(xué)會與他人合作。
在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機會學(xué)會與他人合作。在集體活動中，培訓(xùn)師鼓勵孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊意識，讓他們學(xué)會與他人合作，共同完成目標(biāo)。這對于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。
第五段：家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展。
幼兒園培訓(xùn)強調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔(dān)。培訓(xùn)師定期與家長進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進(jìn)步和困惑。家長也可以及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對性和有效性，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
通過幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會到其對孩子成長的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會與他人合作，以及家校合作的實施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十八
折紙藝術(shù)在我們的日常生活中處處可見，它不僅美觀，而且能夠增強我們的手部協(xié)調(diào)能力和思維能力。最近，我參加了一次折紙培訓(xùn)班，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會。
在我的印象中，折紙似乎是一個很簡單的事情，但是當(dāng)我第一次參加折紙培訓(xùn)班時，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的naive。在課堂上，導(dǎo)師給我們介紹了不同難度的折紙作品和折紙技巧。特別是復(fù)雜的幾何圖形和動物形象，需要根據(jù)紙張的輪廓和折線來作出精確的折疊。剛開始時，我常常在折疊的過程中出現(xiàn)問題，但導(dǎo)師總是會給予指導(dǎo)和幫助。因此，在第一個星期結(jié)束后，我對折紙的尊重和欣賞更加深入了解。
第二段：手部感知。
參加折紙培訓(xùn)班給我?guī)淼牧硪粋€好處是大大提高了我的手部感知能力。因為我必須準(zhǔn)確地掌握手指的位置和力度，才能達(dá)到紙張應(yīng)有的角度和形狀。并且這種手部感知能力也讓我在生活中變得更加細(xì)致和靈敏。我注意到，一旦我熟悉了特定的折紙技巧，我就會在日常生活中進(jìn)行更加準(zhǔn)確的手部動作，例如使用剪刀和夾子。這也使得我更加欣賞那些手工藝品和折紙工藝品。
第三段：提高思維能力。
折紙是需要一定的思考過程才能完成的，每次操作都需要預(yù)估結(jié)果和管理時間。在加入培訓(xùn)班之后，我發(fā)現(xiàn)我的思維能力有了很大的提高。比如在創(chuàng)造性方面，我開始摒棄一成不變的折紙方式，而是嘗試用不同的顏色、材料和形狀去創(chuàng)造自己的作品。同時，我也開始更好地理解了創(chuàng)造過程中的錯誤和失敗是必要的，而且更可以加強自己的思考能力。
第四段：放松壓力。
折紙培訓(xùn)班不僅是學(xué)習(xí)，而且也能讓我放松心情和緩解壓力。因為折紙需要專注力和細(xì)致度，將所有注意力集中于手上的動作上，因此我經(jīng)常會感到放松和平靜。我覺得這種放松有助于減輕我的壓力，使我更好地應(yīng)付各種生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
參加折紙培訓(xùn)班不僅是一種學(xué)習(xí)，而且也是一種享受。這種學(xué)習(xí)體驗使我發(fā)現(xiàn)了自己之前所不知道的才能和興趣，使我更加熱愛折紙藝術(shù)。我相信折紙的理念在我日后的生活中將會充分體現(xiàn)，并且我也將繼續(xù)探索和嘗試折紙的各種技巧和形式。對于任何想要增強手部感知、提高思維能力或緩解壓力的人，我都會推薦他們參加折紙培訓(xùn)班，感受一下這門藝術(shù)之美。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇十九
折紙是一種美妙的手工藝，它不僅可以培養(yǎng)人們的動手能力和創(chuàng)意思維，還能增強人們的耐心和心靈的平靜。在我經(jīng)歷了折紙培訓(xùn)活動后，我深刻地感受到了這種藝術(shù)的獨特魅力和價值。在這篇文章中，我將與讀者分享我對折紙培訓(xùn)的心得和體會，以此感受折紙藝術(shù)的美妙之處。
第二段：折紙教學(xué)的難度和挑戰(zhàn)。
折紙藝術(shù)看似簡單，但如果要真正掌握它，需要耐心和精細(xì)的動作，同時也需要一定的技巧和經(jīng)驗。在我的折紙培訓(xùn)中，我第一次嘗試折紙并體驗了其中的挑戰(zhàn)。尤其是對于一些神態(tài)獨特、構(gòu)造復(fù)雜的動物造型，例如三頭鷹、河馬等，我花費了很多時間和精力去折。但我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過多次嘗試，我漸漸掌握了一些竅門，例如更好的理解折痕和掌握力度，這些都能夠幫助我更好地完成這些復(fù)雜的折紙作品。
第三段：折紙教學(xué)的啟示和啟發(fā)。
通過折紙培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)折紙藝術(shù)同樣可以激發(fā)我的創(chuàng)造力。嘗試不同的造型和顏色組合，能夠讓我發(fā)現(xiàn)許多新的創(chuàng)作方式，并在其中得到樂趣。同時，折紙也是一個非常好的鍛煉耐心和專注力的活動。在折紙的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對周圍的環(huán)境和雜亂的思維都變得不那么敏感了。這讓我意識到，當(dāng)我面對挑戰(zhàn)或者需要專注做某件事情時，也可以找到和折紙一樣的放松和專注的感覺。
第四段：折紙教學(xué)的社交意義。
除了激發(fā)創(chuàng)造力和增強專注力等作用，折紙培訓(xùn)還可以增強社交聯(lián)系。通過折紙，我認(rèn)識了許多志同道合的朋友和愛好者，我們互相分享一些技巧，同時也很開心展示自己的折紙作品。在交流和分享的過程中，我不僅學(xué)會了更多的折紙技巧，也建立了新的人際關(guān)系，讓我感覺到自己不再孤獨。折紙讓我學(xué)會了更加社交和開放，同時我也希望以此鼓勵更多的人加入折紙的行列，分享和交流這種獨特的手工藝。
第五段：結(jié)語。
總之，折紙培訓(xùn)給了我很多的啟示和啟發(fā)，不僅讓我體會到折紙藝術(shù)的美妙之處，還讓我學(xué)到了很多的非技術(shù)類技能，如耐心、專注力和社交技巧等。在這個快節(jié)奏的時代，我們很容易被外界一些負(fù)面的影響所影響，而緊張和壓力也會不斷增加，因此通過參加折紙培訓(xùn)，我們可以找到一種平靜和自我放松的方式，讓生活變得更加美好。我希望更多的人可以加入到折紙愛好者的行列，一同分享和體驗折紙藝術(shù)的魅力和樂趣。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇二十
首先，十分感謝王園長提供的這次培訓(xùn)機會。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗式培訓(xùn)，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
這天早上7點半我們宛城實驗幼兒園的所有教職員工在王園長的帶領(lǐng)下來到了中南賓館的會議事參加群峰教育愛心團(tuán)隊大講堂的培訓(xùn)。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走。現(xiàn)實工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應(yīng)該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個埋怨那個。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個人如果不進(jìn)步，不成長，就是自取滅亡!一個家庭不進(jìn)步，不成長，就是家族的不幸!一個國家的教育事業(yè)不進(jìn)步，不成長，就是民族的災(zāi)難!進(jìn)步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個游戲“人生坎坷路”，兩個人一組，一個扮盲人一個扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個游戲中，我扮演的是啞人，當(dāng)然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當(dāng)我看到她被蒙上眼罩的時候我就在心里說，我一定不會讓她受傷。會場由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當(dāng)障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因為我的疏忽而摔倒，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動她的身子。然后開始走上舞臺。舞臺上有樓梯，我就很擔(dān)心她會一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當(dāng)我看到老師把凳子一個個擺著，讓盲人從下面爬過去的時候，我看到一個個盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因為我一個人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應(yīng)該做的事情，責(zé)任再重，雖千斤亦要擔(dān)著。其實坎坷和困難都是人生最大的財富，這種財富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會。來自于親人，朋友，團(tuán)隊。來自于親情，關(guān)愛。
我們都應(yīng)該學(xué)會感謝，感謝別人的幫助給了你成長的動力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅強!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團(tuán)隊的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學(xué)習(xí)機會的王園長，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
最新幼兒園折紙培訓(xùn)心得體會（實用21篇）篇二十一
作者：王立紅單位：濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園設(shè)計意圖：
幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計了本次活動，為幼兒創(chuàng)造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗成功的快樂。活動目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識。活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機制作方法示意圖。范例一個紙飛機。活動過程：
一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣。
1、師：這是什么？
2、紙飛機是怎么折出來的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）。
2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟：
1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。
2、把折好的這個角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導(dǎo)。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。游戲開始。
大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。教學(xué)反思：
今天的教學(xué)活動“紙飛機”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設(shè)計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。